總結(jié),，是對前一階段工作的經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)的分析研究，借此上升到理論的高度,，并從中提煉出有規(guī)律性的東西,，從而提高認(rèn)識,，以正確的認(rèn)識來把握客觀事物，更好地指導(dǎo)今后的實(shí)際工作,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

初中期末考試反思總結(jié)篇一

1、學(xué)生字詞基礎(chǔ)差,。寫詞語中,，錯(cuò)別字多。如：“玷污”,、“告誡”,，所以在教學(xué)中仍應(yīng)重視基礎(chǔ)知識的教學(xué),。在新課程中，生字拼音的教學(xué)仍是必須的,。雖然在新課程教材中,，并沒有將拼音和錯(cuò)別字作為一個(gè)專門的知識點(diǎn)，但教師仍需重視其教學(xué),。另外在練習(xí)中出現(xiàn)糾正錯(cuò)字，學(xué)生也有改不出,。在加標(biāo)點(diǎn)中,，學(xué)生對省略號、書名號不能正確運(yùn)用,。教師以后還要加強(qiáng)練習(xí),。

2、學(xué)生的口頭,、文字表達(dá)能力還不強(qiáng),。在上課過程中，有些學(xué)生對問題答案心知肚明,，卻不知該用如何的詞語來表達(dá),，往往表達(dá)出來的意思并不是很確切，與原意有一段差距,。在作文中,，學(xué)生很難找到好詞好句來美化自己的文章，結(jié)果寫出來的文章干巴巴的,，不夠生動(dòng)形象,。由此可見，學(xué)生的詞匯存儲(chǔ)量是很小的,，課外閱讀明顯偏少,。因此教師要指導(dǎo)學(xué)生多閱讀美文，多摘錄好詞佳句,，以提高詞匯存儲(chǔ)量,，并多開展一些口頭和書面表達(dá)訓(xùn)練，最終提高口頭,、文字表達(dá)能力,。

3、學(xué)生的閱讀能力比較薄弱,，閱讀只停留在表面,，沒有深入思考下去,。因此教師要多開展一些閱讀練習(xí),，加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo),，從而逐步提高學(xué)生的閱讀能力。

通過這次考試,，給了我一個(gè)很深刻的警醒,，以后在學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度上還要進(jìn)一步端正,。對于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要努力使他進(jìn)步,，耐心為他講解，這也是我一直以來所堅(jiān)持的原則,。

1,、努力培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的學(xué)風(fēng)。

2,、注重好詞佳句的積累,。

3、注重課內(nèi)外知識的整合,。

4,、進(jìn)一步提高閱讀能力。

5,、積極推行“自主,、合作、探索”的學(xué)習(xí)方式,，注重課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。變“接受性學(xué)習(xí)”為“發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)”，努力提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì),。

6,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂學(xué),。

但有些學(xué)生的成績也是可喜的,，說明我們只要付出了，就一定會(huì)有收獲,。以后我也會(huì)對自己提出更高的要求,，不斷地完善自己，在自己的業(yè)務(wù)能力上有更大的提高和突破,。

初中期末考試反思總結(jié)篇二

期末考試已經(jīng)結(jié)束,，成績也已經(jīng)公布。不能說考的前幾名,，但對于之前的來說,，有很大進(jìn)步。

其實(shí)我覺得考試之前最重要的就是自信,。自信是現(xiàn)代人應(yīng)當(dāng)具有的一種生活態(tài)度,，反過來說就是“信自”，簡單的說就是相信自己,。我們應(yīng)該相信自己,，假使你連自己都不相信，這個(gè)世界上還有什么值得你信任的呢,？只有相信自己,，才會(huì)建立起成功的信心。所以我認(rèn)為相信自己是取得成功的基石,。

但取得好成績后，并不代表我們可以拒絕聽取別人的意見,。“走自己的路,，讓別人說去吧,！”聽起來固然很瀟灑,，但并沒有人能夠真正做到,。誠然，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持自己的信念,，不為外人所干擾,，這就要求我們要學(xué)會(huì)正確處理自己與聽取別人意見的關(guān)系。

人生的道路十分漫長,，前進(jìn)中布滿荊棘,。我們總是面臨著一次又一次的轉(zhuǎn)折。如何邁好每一步都要我們自己作出抉擇,。沒有人能夠幫助別人,，我們必須依靠自己，必須相信自己踏出的每一步都是正確的,，從而無悔地走下去,。“常問路的.人不會(huì)迷失方向”,，我們不能依靠他人,，但我們可以征求他人的意見，尋找最好的辦法。在成長的過程中,，我們已經(jīng)漸漸明白如何相信自己,，正如聽取別人善意的建議那樣，我們走著自己的道路,，接受別人理性的指正，道路似乎不再崎嶇,，我們仿佛可以看到彼岸的希望,。

“相信一切人和懷疑一切人，其錯(cuò)誤是一樣的,?！蔽覀兎磳O端的想法，我們也擁有辨別是非的能力,。正確地認(rèn)識自己的位置和想法,，仔細(xì)地思考他人的意見，將相信自己與聽取別人的意見相結(jié)合起來,，做到謹(jǐn)言慎行,，堅(jiān)實(shí)地邁出你人生的每一步，在不遠(yuǎn)處一定會(huì)有彩虹,。

看多了進(jìn)步后又退步很大的同學(xué),，希望自己可以繼續(xù)努力，不斷前進(jìn),，完成自己的夢想,。

初中期末考試反思總結(jié)篇三

在本次考試中，實(shí)際成績可想象落差太大相比期中考試還是在原地踏步,，我分析了原因同時(shí)制定一些方法,。

數(shù)學(xué)，還是沒有變化,，雖然填空題和選擇題全對,，只是后面大題扣了分，主要愿因是式與書寫的問題,，在下學(xué)期,，多注意格式和書寫，這樣才不會(huì)丟其他的分,。英語還是沒有變化,，失分在作之與口語思中，因此,，英語多讀,，才能提高口語分?jǐn)?shù)作文的分?jǐn)?shù)。多讀一些范文，注意細(xì)節(jié)上的變化,。

生物和地理,，這兩門考試成績是最差的。是對這兩門沒有系統(tǒng)的'性的復(fù)習(xí),，在以往的考試中,，都還可以，以為自己沒什么問題,，不需要怎么去復(fù)習(xí),，才導(dǎo)致現(xiàn)在的結(jié)果。

初中期末考試反思總結(jié)篇四

在學(xué)習(xí)和做事中有兩個(gè)必不可少的因素,，那就是端正的態(tài)度和良好的方法,。我記得曾經(jīng)有一位足球教練說過這樣一句話“態(tài)度決定一切”，如果你做事態(tài)度端正并且非常努力但是最后沒有成功,，別人也不會(huì)責(zé)怪你,。以下是小編為大家整理的初中數(shù)學(xué)期末考試反思，希望可以給大家?guī)韼椭?更多精彩內(nèi)容請及時(shí)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

本次考試參考人數(shù)為216人,，總分14267分,均分66.1高分66人,，占30.6%，其中1班14人,，2班13人, 3班20人,，4班19人.及格105人，占48.6%,，低分61人,占28.2%,。其中年級最高分為八(2)班龔紅菊、八(3)班周仙均為滿分120分,，年級最低分為0分;考試成績最優(yōu)班級綜合評分94.9分,，最差班級綜合評分71.0分.

八年級數(shù)學(xué)期末統(tǒng)考試卷由填空題、選擇題,、解答題組成,，試卷符合新課標(biāo)要求,試題能扣緊教材,有梯度。,試題設(shè)計(jì)新穎,，滲透分類討論,、數(shù)形結(jié)合和不等式建模等數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法。試卷的知識覆蓋面大,，注重考查學(xué)生對知識和技能的理解與應(yīng)用能力,，考查學(xué)生的動(dòng)手操作能力和觀察能力，達(dá)到了考查創(chuàng)新意識,、應(yīng)用意識,、綜合能力的目的，有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，有利于發(fā)揮試卷對數(shù)學(xué)教學(xué)的正確導(dǎo)向作用,。本卷試題設(shè)置了適量的開放性,、應(yīng)用性、信息性,、實(shí)驗(yàn)操作性試題,，加強(qiáng)與社會(huì)生活、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,，增強(qiáng)問題的趣味性,、真實(shí)性和情境性，重視考查學(xué)生在真實(shí)情境中提出,、研究,、解決實(shí)際問題的能力,，體現(xiàn)了重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的導(dǎo)向,。

下面是學(xué)生答題中的情況分析：

第一大題(選擇題1~13小題)：

學(xué)生完成得很好，約有70人得滿分,，第13題學(xué)生答題較差,，主要錯(cuò)因缺少分析問題的能力。找不出解決問題的方法,。

第二大題(填空題14~18小題)：第14,、17、18題完成得很好,。完成得較差的有：第15,、16題學(xué)生答題較差。

第19,、20,、23題完成得很好。完成得較差的有：第22,、25題學(xué)生答題較差,。完成得最差的有：第21題學(xué)生答題較差。

第三大題：解答題(19——25)第19,、20,、23題完成得很好。完成得較差的有：第22,、25題學(xué)生答題較差。完成得最差的有：第21題學(xué)生答題較差,。

1,、學(xué)生的基礎(chǔ)知識不扎實(shí)是失分的`主要原因。本次試題基礎(chǔ)題所占比例大，容易題占60分左右,，從答題情況看,，計(jì)算題失分較多,，導(dǎo)致成績普遍偏低,，主要原因是基礎(chǔ)不扎實(shí),，對課本知識生疏,，或不能熟練運(yùn)用，相當(dāng)一部分后進(jìn)生表現(xiàn)尤為突出,。

2,、審題不仔細(xì)是造成失分的又一主要原因,。

3,、整體表現(xiàn)為缺乏良好的思考和解題的習(xí)慣。在考試過程中,，發(fā)現(xiàn)仍有部分同學(xué)解題不用演草紙,，直接在試卷上答題，缺乏對解題過程的布局和設(shè)計(jì),，解題思路混亂,，涂改現(xiàn)象嚴(yán)重，答題結(jié)束不能認(rèn)真檢查,。

5,、轉(zhuǎn)差工作不夠細(xì)致，效率不高,，往往事倍而功半,。

1、在進(jìn)行學(xué)科教學(xué)的同時(shí),，加強(qiáng)對學(xué)生人生觀,，世界觀的教育。耐心細(xì)致的做好學(xué)生的思想教育工作,，穩(wěn)定學(xué)生情緒,。

2、盡量提高課堂的趣味性,，使學(xué)生融入課堂,。

3,、夯實(shí)基礎(chǔ)，努力實(shí)現(xiàn)課標(biāo)的基本要求,。切實(shí)抓好基本概念及其性質(zhì),、基本技能和基本思想方法的教學(xué)，使學(xué)生在自主探究和合作交流的過程中,，真正的掌握和理解基本的數(shù)學(xué)知識和技能,、數(shù)學(xué)思想和方法，并形成合理的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),。

4,、加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)，數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)應(yīng)滲透在整個(gè)教學(xué)過程中,，使學(xué)生不僅學(xué)好概念,、原理、定理,、法則等內(nèi)容,，而且能體會(huì)數(shù)學(xué)知識的發(fā)生,、發(fā)展,，把握蘊(yùn)含其中的數(shù)學(xué)思想方法,，并通過不斷積累，最終內(nèi)化為自己的經(jīng)驗(yàn),，形成解決問題的自覺意識。

5,、面向全體,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。鑒于數(shù)學(xué)考試成績“兩極分化”嚴(yán)重的現(xiàn)象,，在教學(xué)中一定要面向全體學(xué)生,，幫助他們認(rèn)識自我，擁有自信,，提高綜合應(yīng)用知識的能力,，努力實(shí)現(xiàn)讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展的目標(biāo),。

初中期末考試反思總結(jié)篇五

政治期末考試，考砸了,。按說既然是全市統(tǒng)考,，難度該不怎么高，考題以知識點(diǎn)為基礎(chǔ),，需要應(yīng)變的內(nèi)容也不會(huì)多,，可我居然考砸了。說“考砸了”可能有點(diǎn)小小的夸張,，但卻是不理想。我本來預(yù)想能80分以上的,，再不堪拿個(gè)80分也是妥妥的,。我沒有估分，但是答題的時(shí)候也得出了這么個(gè)結(jié)論,，考完也就沒怎么多想,，安安心心的準(zhǔn)備后面的考試了,。

當(dāng)我得知分?jǐn)?shù)時(shí)，震驚了,。不該啊,，做題的時(shí)候很順利啊，我還以為分?jǐn)?shù)看錯(cuò)了,。好吧分?jǐn)?shù)沒錯(cuò),，趕忙拿著試卷和小伙伴們對答案，然后我知道了,，原來是這么回事,。大題目扣的分?jǐn)?shù)不多，主要是在分析材料和判斷答題方向有點(diǎn)偏差,，不過大致方向正確,，也就沒什么影響。感謝閱卷老師手松,。

選擇題就慘了,，滿目紅叉。當(dāng)時(shí)也沒覺得難,，一路做下去,，順順利利的。做完我還特地檢查了幾遍,，沒看出什么差錯(cuò),。想來是當(dāng)時(shí)沒好好檢查，只是草草地掃了幾眼,；或者是知識點(diǎn)記錯(cuò)了,，而又對自己過于自信了，才沒能避免不必要的失分,。雖然一直都在安慰自己,，我真的自己也很不甘心，很傷心,。我想,，我該好好反省一下，查漏補(bǔ)缺,。先分析下失分原因,。

在考試前的停課復(fù)習(xí)階段，我想我有好好復(fù)習(xí)的,。按老師標(biāo)的重點(diǎn)一條一條的背下去,，小伙伴給我抽背我都能利索地答出來。現(xiàn)在想想那種背記方法幫助不大，考政治又不是考填空題,，那樣背全了不就必須滿分了,，毫無技術(shù)含量可言，那樣還考什么,。必須在腦子里建立一個(gè)知識框架,，把相應(yīng)的知識放入相應(yīng)的框，這樣做起大題目來找對方向,，那一框的知識就全浮現(xiàn)出來,，答題無壓力，只要分析材料不出錯(cuò)就好了噠,。至于選擇題,，我沒想到提高的辦法，大概只能多練了吧,。嗯,，可以提高判斷力，不過怎么做呢,。多問問老師吧,，老師會(huì)告訴我判斷技巧的吧。

想想考成這樣,，確實(shí)很傷心,。不過傷心又有什么用，不如吸取教訓(xùn),。俗話說得好,，失敗是成功他媽。寒假我有好好努力,，回頭考打一個(gè)好好的翻身仗,！

初中期末考試反思總結(jié)篇六

光陰似箭，期末考試的試卷發(fā)下來了,，望著試卷上那一個(gè)個(gè)大紅叉叉,，我只能傻傻的看著，不知道該笑,，還是該哭,。

積累與運(yùn)用是我最懊悔的地方，可能是我太盲目自信了吧,，單單是課本上的只是就被扣掉了12,、13分，而且還都是那些最簡單的題目,。這讓我不得不得重新認(rèn)識自己的iq,。這積累與運(yùn)用出錯(cuò)的.原因就是應(yīng)為我對課本上的知識還沒有完全掌握,，還得再繼續(xù)努力,，加把勁兒,。

閱讀題是我丟分最多的地方。改卷老師把我的每小題都扣掉個(gè)1~2分,。本來少少的1~2分卻越積越多,，把我的分?jǐn)?shù)在無意間蒸發(fā)掉了。我恨自己為什么那么不小心,，為什么不再認(rèn)真一點(diǎn),；恨改卷老師太小氣了，為什么每題都從我這兒搶走一點(diǎn)分兒呢,！

媽媽知道我的成績以后,，把我罵了個(gè)狗血淋頭，害我無地自容,，巴不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去,。她怕我不長記性，結(jié)合我平日的學(xué)習(xí)情況,，送給了我句詩：平日不努力,，考試徒傷悲。

經(jīng)過了這次考試,，我一定會(huì)謹(jǐn)遵老師和老媽的教誨,，好好學(xué)習(xí)。下次我將看著試卷上那鮮亮的大紅勾勾感到興奮,、哈哈大笑,。把老媽送我的那句詩改為：平日肯努力，考試突開竅,。

初中期末考試反思總結(jié)篇七

時(shí)間過得真快,，在不知不覺中半學(xué)期已過，我和學(xué)生們共同迎來了期末考試,，在這次考試中有得也有失,。在我欣喜的為大多數(shù)孩子高興，祝賀之余,，我又不得不面對那些90分以下的學(xué)生,，不由的擔(dān)心起來。這使我想起一句話：“教育是否成功,，關(guān)鍵在于教育的均衡,。實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧發(fā)展，教育的和諧是非常重要的組成部分,?！币虼耍也坏貌贿M(jìn)行深深的反思。

首先,，我聯(lián)想到了我平時(shí)的教學(xué),，我比較注重對學(xué)生的評價(jià)，注重以學(xué)生為本,，比如：在對平時(shí)作業(yè)的評價(jià)中,，我從作業(yè)正確率、書寫是否工整,、美觀,，上交作業(yè)是否及時(shí)，是否改錯(cuò)等方面評價(jià)學(xué)生,。擺脫了過去一張?jiān)嚲矶ㄟ@一學(xué)期學(xué)習(xí)情況的局面,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。期末統(tǒng)計(jì)顯示,，語文學(xué)習(xí)期末測試達(dá)標(biāo)率100%,，優(yōu)秀率80%。

其次,，我盡量創(chuàng)設(shè)一些有效的學(xué)習(xí)情景,，讓孩子門參與到學(xué)習(xí)中去討論、交流,，感受學(xué)習(xí)的過程,。指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)語文的知識與實(shí)際生活聯(lián)系起來，在生活中鞏固,、運(yùn)用,。

通過本次期末測試發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生的生字和詞語掌握的比較好,，特別是“寫字”,、“看拼音寫詞語”“詞語搭配”和“組詞”的正確率比較高?！斑x詞填空”,、“補(bǔ)充句子”、“看圖寫話”的做題情況看,，學(xué)生大部分能認(rèn)真審題,，體現(xiàn)了教師平時(shí)對學(xué)生的點(diǎn)滴指導(dǎo)。如：平時(shí)作業(yè)的檢測;學(xué)生學(xué)習(xí)情況的分析;鼓勵(lì)學(xué)生思維的多樣性,、靈活性,，解決問題的獨(dú)特性，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí);注重培優(yōu)輔困等,，從而提高了教學(xué)質(zhì)量,。從這次考試情況來看,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能情況較好。

但是,，在這次考試中也暴露了一個(gè)很嚴(yán)重的問題,，我仔細(xì)的閱讀,，審查了孩子們失分的重要原因,，發(fā)現(xiàn)“連線組新字”這題，好些學(xué)生對以前學(xué)習(xí)的生字生疏了。缺乏知識的連貫性,，缺乏有效的記憶方法。

從以上問題可以看出部分學(xué)生對要求認(rèn)識的生字掌握還不夠扎實(shí),，分析能力還有待提高,。有的學(xué)生做題不能認(rèn)真審題，還有個(gè)別學(xué)生不看題,，亂寫亂填,。

我在教學(xué)中要改進(jìn)的地方：

1、加強(qiáng)對學(xué)生的寫字,、認(rèn)字的指導(dǎo),。

2、加強(qiáng)語文題目的分析,。

3,、加強(qiáng)文字的多樣化訓(xùn)練。

4,、加強(qiáng)寫話能力的培養(yǎng),。

時(shí)光飛逝，歲月如流,，半個(gè)學(xué)期教學(xué)一晃而過?，F(xiàn)對本學(xué)期六年級期中試卷及考試情況做如下分析：

一、試卷基本情況

六年級語文試卷共四道大題,，第一大題是基礎(chǔ)知識;第二大題是積累運(yùn)用;第三大題是閱讀理解;第四大題是作文,，總分100分。題量不大,，難易適中,，覆蓋面較廣。試卷命題以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，面向全體學(xué)生,，考察了六年級學(xué)生所學(xué)的知識，試卷注重對知識和能力的考查,，側(cè)重考查學(xué)生理解語言,、運(yùn)用語言的能力,，在基礎(chǔ)知識全面考查的基礎(chǔ)上又有所拓展，綜合性較強(qiáng),，難度適中,。

二、學(xué)生完成情況

從整個(gè)卷面來看,，基礎(chǔ)知識部分學(xué)生掌握較好,，閱讀部分次之，習(xí)作部分失分較多,。大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的較好,，只有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，對所學(xué)知識掌握不夠牢固,。實(shí)踐能力比較差,，尤其閱讀題，可以看出一部分學(xué)生的實(shí)踐能力較差,、對短文沒有深入的理解和認(rèn)識,，不能很好的用心去讀短文，所以問題答的不夠準(zhǔn)確,，失分嚴(yán)重,。

從答卷情況可以反映出學(xué)生答題不夠認(rèn)真，不能仔細(xì)閱讀題目要求,?；A(chǔ)知識中第二小題大部分學(xué)生審題不夠清楚，導(dǎo)致失分,。積累運(yùn)用題部分學(xué)生寫了錯(cuò)別字,，答題不夠準(zhǔn)確。閱讀題部分,，學(xué)生閱讀態(tài)度不認(rèn)真,，文章瀏覽一遍即開始作答，對不理解的詞語,、句子不去認(rèn)真揣摩,，體會(huì)，感悟,。沒有跑題,，但是寫的質(zhì)量不高。

面對試題,，審視學(xué)生的.狀況,，挖掘出現(xiàn)如此狀況的根源，教學(xué)中的紕漏在反思中暴露出來：今后一定要加強(qiáng)學(xué)生自我學(xué)習(xí),，獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,，審題的能力,，學(xué)以致用的能力，閱讀理解的能力,。

三,、今后努力方向

當(dāng)這學(xué)期結(jié)束之時(shí)，心中總有幾分遺憾和愧疚,，總覺得還有許多同學(xué)應(yīng)比現(xiàn)在更好一些才對;有些工作應(yīng)該能做的更好一點(diǎn)才是;學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還可以從更多的方面去培養(yǎng)等等,。在這一學(xué)期我要在以下幾點(diǎn)多做努力：

(1)繼續(xù)重視學(xué)生的書寫能力的培養(yǎng);

(2)繼續(xù)重視學(xué)生的識字和積累;

(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，注意審題,，書寫工整;

(4)習(xí)作教學(xué)要在文從字順上下功夫,，重點(diǎn)寫好記事文，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)積累好詞好句,，寫出生動(dòng)的語句,。

初中期末考試反思總結(jié)篇八

通過這次考試，我得到了磨練,、反省和升華自我的機(jī)會(huì)。但“失敗是成功之母”這句經(jīng)典名言我相信對我還是有用的,。

首先,，由于沒有用心去閱讀，分析得不夠透徹,，我的語文在閱讀與探究部分失分慘重,，丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù)，實(shí)在不該,。在積累與運(yùn)用中也丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù),，其原因在于沒有仔細(xì)去看拼音，忽略了字,、詞,、句的意思及作者的簡介。在作文中丟的分也比較多,，由于感覺時(shí)間緊,，基本上沒有利用寫作技巧和文章修飾。以后我應(yīng)加強(qiáng)知識的積累,，用心去閱讀分析,。

在數(shù)學(xué)方面，也是由于粗心丟掉了較多分?jǐn)?shù),，在關(guān)鍵的應(yīng)用題部分,，由于知識缺陷導(dǎo)致嚴(yán)重失分，并且知識遷移能力也不強(qiáng),，以后我應(yīng)做到不懂就問,，勤學(xué)多練,。平時(shí)鍛煉自己，強(qiáng)迫自己養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣;把課堂學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位,，并學(xué)有余力地積極發(fā)展興趣愛好;考試前做好充分準(zhǔn)備,，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底,、問心無愧的戰(zhàn)役,。

英語方面，由于自己基礎(chǔ)差,，練習(xí)又還不夠,，單詞沒有用心去記，所以考得一塌糊涂,，英語是我相當(dāng)?shù)娜蹴?xiàng),，今后我將著重于這方面的學(xué)習(xí)和操練。還有自己的書寫也應(yīng)盡量做到規(guī)范,。

通過這次考試我更加了解自己,，考試失利的原因還有很多，但我會(huì)更好地神石自己,，不斷地加強(qiáng)反思自己平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì),，認(rèn)真對考試中的失誤或錯(cuò)誤進(jìn)行歸因分析，成功一定有成功的方法,，失敗也肯定有失敗的原因,。經(jīng)一事，長一智,，我一定會(huì)做的更好,。

初中期末考試反思總結(jié)篇九

時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,，回顧本學(xué)期的工作,，我們班共有學(xué)生74名。這些孩子大都是從小在爸爸媽媽爺爺奶奶的呵護(hù)下長大,，他們都十分的聰明活潑,，天真可愛，對一切新鮮的事物都充滿了好奇,，只不過由于家人過分溺愛,，使得他們不會(huì)面對逆境和挫折，因而也就在學(xué)習(xí)中容易打退堂鼓,。在語文教學(xué)中,，我認(rèn)識到了學(xué)生的這些問題所以盡量想辦法解決學(xué)生的這些問題。經(jīng)過我們?nèi)嗤瑢W(xué)的共同努力,，在本學(xué)其中的各種語文測驗(yàn)和考試中都取得了比較理想的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的個(gè)人一點(diǎn)收獲總結(jié)如下：

在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與知識積累、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān),。為此，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解,、體會(huì)，智者見智,，大膽,，各抒已見。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論認(rèn)識了自然,，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理,。

注重朗讀指導(dǎo)，讓課堂教學(xué)“活”起來,。小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的深邃,，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，不可能引導(dǎo)學(xué)生一一感,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在新聞?dòng)浾邥r(shí)要求學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，在誦讀中感悟,。注重朗讀知道,，讓課堂教學(xué)“豐富”起來。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能生活、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中,，我們已把語文教學(xué)引入了廣闊的天地，讓學(xué)生閱讀課外書《童話故事》《昆蟲記》等,，通過這些收集與閱讀,，為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。

在本年級各位老師的幫助指導(dǎo)下,，在全體學(xué)生的共同努力下,，我們班在各個(gè)方面都取得了比較理想的成績。首先,，語文學(xué)科成績有了比較大的提高,。剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，很多小朋友不適應(yīng)課堂上緊張的學(xué)習(xí),，沒有找到更好的語文學(xué)習(xí)的方法和竅門,，因而在剛剛開始的幾次語文考試中成績并不是很理想，經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的努力和刻苦學(xué)習(xí),，在期末考試中,，全班同學(xué)都取得了比較理想的成績。其次,，口頭表達(dá)能力有了比較大的提高,。學(xué)校每天都有觀察說話的時(shí)間，每一個(gè)學(xué)生在課堂上都能得到較為系統(tǒng)的說話訓(xùn)練,。經(jīng)過這樣有計(jì)劃的訓(xùn)練,，每一個(gè)學(xué)生都能把話說得比較完整比較有順序，而且有個(gè)別學(xué)生還能做到把話說得比較生動(dòng)有趣,。第三,，閱讀能力有了提高。一年級的學(xué)生識字量非常有限，讓他們完全依靠認(rèn)字來進(jìn)行閱讀是非常不現(xiàn)實(shí)的,。由于一年級在剛剛?cè)雽W(xué)的開始首先接觸的就是拼音的學(xué)習(xí),，所以當(dāng)他們學(xué)會(huì)了拼音以后在進(jìn)行閱讀就簡單的多了。最后,，對于古詩的背誦與理解有了比較大的提高,。在本學(xué)期中，學(xué)校開展了對學(xué)生聽說讀寫的訓(xùn)練,，在訓(xùn)練過程中比較重要的一項(xiàng)就是對學(xué)生古詩文素養(yǎng)的培養(yǎng),。每一個(gè)星期學(xué)生至少要背誦1篇古詩要了解詩的大體意思，知道詩句的作者朝代和詩中比較有名的詩句,。經(jīng)過有計(jì)劃有目的的系統(tǒng)訓(xùn)練,，學(xué)生們已經(jīng)掌握了許多首古詩，對我國五千年的文明歷史也有了一丁點(diǎn)的了解,。

首先,，注重培優(yōu)補(bǔ)差工作的開展。學(xué)生年齡小,，接受事物的能力和速度十分不同,，這樣在學(xué)習(xí)中難免就會(huì)出現(xiàn)兩極分化的局面，對于接受快學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生,，老師要適當(dāng)給他們增加學(xué)習(xí)的難度,，對于那些在學(xué)習(xí)上暫時(shí)還有困難得學(xué)生老師要及時(shí)給與幫助，增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心,，提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

其次，要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn),，尊重學(xué)生的想法,。對同一篇課文，或同一個(gè)人物,，學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生不盡相同的感受和反映。只要沒有方向性的錯(cuò)誤,，我就尊重學(xué)生的獨(dú)特感受,。在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解，體現(xiàn)審美價(jià)值的個(gè)性化,，多元化,，這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍學(xué)生的思維,。在課堂提問時(shí),，不直接去問本來就能讀懂的課文內(nèi)容，要多想一想要原來準(zhǔn)備要提問的地方，能不能用其他的教學(xué)形式來替代,。如用各種形式的讀替代,，用語言訓(xùn)練替代，用表演或演示替代,，用發(fā)言爭辯替代,，用圖解或表格替代，用課堂各類練習(xí)替代,，用聯(lián)想或想象替代,，用學(xué)生的質(zhì)疑釋疑替代，等等,。問題的設(shè)計(jì)具有開放性,，有趣味性，富于想象力的問題,，能讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)揮自己的聰明才智,，才能讓學(xué)生真正成為課堂的主角。

最后,，采取多種識字方式,，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中感受學(xué)文字，學(xué)語言,，用語文的樂趣,，通過加強(qiáng)知識，能力,，情感,，態(tài)度，過程,，方法的不斷整合培養(yǎng)學(xué)生在生活中識字,，在書本中識字的自覺性。(1)寓教娛樂,，在游戲中識字,。(2)舉一反三，在思考中認(rèn)字,。在教學(xué)中不是孤立地教學(xué)生識字,，而是要?jiǎng)?chuàng)造一種情趣，一種氛圍,，讓學(xué)生有興趣學(xué),。(3)勤于實(shí)踐，在生活中識字,。鼓勵(lì)同學(xué)們在生活中識字,，一方面從衣食住行入手,，仔細(xì)觀察生活，拓展識字,。另一方面,，還可以從互聯(lián)網(wǎng)上認(rèn)識新字，學(xué)習(xí)成語,。(4)走進(jìn)大自然,，在大自然的氛圍中識字。通過觀察大自然及其事物的變化,，認(rèn)識生字,，生詞，說一句完整的話,。

這學(xué)期雖然取得了一定的進(jìn)步,，但在教學(xué)中還存在著許多的不足，如：教學(xué)方法不夠新穎,，對學(xué)生的吸引力不夠,。還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上,，注重實(shí)踐,，多向其他老師學(xué)習(xí)。多上公開課,，在鍛煉中讓自己成長起來,。其次對不同學(xué)生還要有不同的教學(xué)方法，這樣才能縮小學(xué)生間的差異,。最后是對學(xué)生語言能力的培養(yǎng)還不夠到位,，一年級學(xué)生語言要有條理性、完整性,。但我在培養(yǎng)學(xué)生的口語交際的能力方面還不夠重視,，下學(xué)期一定注意。其次,，在今后的教育教學(xué)中,，我決心認(rèn)真研究教材，尋求更加適合學(xué)生的方法,。充分重視學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的訓(xùn)練,，使每一個(gè)學(xué)生都能得到全面的發(fā)展，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。

初中期末考試反思總結(jié)篇十

令人緊張的期中考試結(jié)束了，考試的失敗與成功還是一個(gè)未解之謎,，可是,，當(dāng)考完最后一門功課時(shí)，老師簡短的幾句話卻成了我們心情的晴天霹靂，使一下子松弛下來的我們像打了霜的茄子——蔫兒了,！

今年的期中考試題非常簡單,，但老師說過：“考試題越簡單越是會(huì)錯(cuò)題連篇?！币虼?，我們都不敢輕視這次考試。但是,，最終簡單的考試題把我們征服了,，使快速答完題的我們閑下來，并且認(rèn)為：“這么簡單的考試題,，一定不會(huì)錯(cuò)誤百出”有了這個(gè)念頭,，我們便不去仔細(xì)檢查，而是飛快的游覽著卷面,，任憑讓錯(cuò)題在那里擺著,，即使特別顯眼，我們也無法發(fā)現(xiàn)它,，更不會(huì)去將它們改一下,，就這樣我們交了卷兒，考后家長問：“考得怎么樣,？”我們一律回答說：“可以的,。”可是,，老師給我們判卷,，告訴我們卷子的一、二,、三,、四題丟分兒丟得很多，這下我心里也沒底了,，因?yàn)槲移綍r(shí)老也寫錯(cuò)字,，而且還有一個(gè)給“高”字加部首組成新字的題不會(huì)，平時(shí)還不注意留心這種類型題,，使這次考試造成了無法彌補(bǔ)的失誤,！

考試已經(jīng)過去，考試的過失也無法彌補(bǔ)了,，只能今后注意,、并改正。以后,，我會(huì)多積累形近字,、給字加部首組成新字等類型題,。我要多積累錯(cuò)題，分析錯(cuò)題原因,，對比正確答案,，使我更好掌握豐富的語文基礎(chǔ)知識，活學(xué)活用,?？荚囶}是多變的，我們不但要積累,，還要靈活運(yùn)用,，這樣我們才能對考試題應(yīng)對自如。

考試后,，我最關(guān)心的事莫過于各科的成績了,。成績很不理想。其實(shí)分?jǐn)?shù)只不過是檢測我們對知識掌握了多少而已,，不必耿耿于懷,，而是要明白自己在哪里失分了，找出原因,，及時(shí)彌補(bǔ),。我們必須總結(jié)失分的原因，采取措施,，加以補(bǔ)救,。

這次考試不理想的原因如下：

1、考前沒有好好復(fù)習(xí),。臨急抱佛腳,。正如毛澤東所說，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn),。言外之意是沒有準(zhǔn)備過得事很難做好,，而我卻沒有好好準(zhǔn)備，導(dǎo)致失分了,。

2,、平時(shí)沒有養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣。答完卷之后,，沒有認(rèn)真檢查試卷,，馬馬虎虎、粗心大意,，導(dǎo)致失分嚴(yán)重,。認(rèn)證彌補(bǔ)，加以改正,。采取正確的方法學(xué)習(xí),。

語文,，要多看課外書，提高,。

作文。

水平,。因?yàn)楝F(xiàn)在語文寫作占很多分,。想要語文成績變好，首先要想法設(shè)法提高作文水平,，這樣才能拿到高分,。

數(shù)學(xué)，是我的一科也是最致命的一科,。因?yàn)橛袝r(shí)做完卷子,，沒有認(rèn)真檢查，導(dǎo)致失分,。所以我們做數(shù)學(xué)的時(shí)候要細(xì)心,、不馬虎、不掉以輕心,。

英語,，是我最薄弱的一科。特別是聽力和句型,，所以我要在周末多聽英語,，多做題目，不會(huì)就問,，希望英語不再那么差,。

政治，是我有史以來,，考的的一次了,。

物理，要多背物理公式,，多做習(xí)題,，不過不要搞“題海戰(zhàn)術(shù)”要適可而止。

這次考試雖然沒有考好,，但是我相信,，只要堅(jiān)持，我的成績一定有所提高,。

世上無難事,，只怕有心人。

初中期末考試反思總結(jié)篇十一

一轉(zhuǎn)眼,，半學(xué)期已過,，有必要靜下心來反思自己的工作情況,。平心而論，本學(xué)期我的工作擔(dān)子并不重,，但工作壓力特別大,，就怕不能出成績?？v觀整份試卷難度不大,，有些題型耳熟能詳，是平時(shí)學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)檢測中遇見過的題型,，學(xué)生容易得到基本分,，但有些學(xué)生的成績還是不盡人意。憑簡單的記憶,，忽略細(xì)節(jié),，粗心大意，不認(rèn)真審題,，造成失誤,。平時(shí)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從試卷設(shè)計(jì)來看我要以課本為主,，在抓好“三基”教學(xué)的同時(shí),，以學(xué)生發(fā)展為本，加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng),。積極實(shí)行探究性學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。

在今后的教學(xué)中,，我們要在以下幾個(gè)方面多下功夫：

如結(jié)合信息科技，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)所熟悉的情境,，讓學(xué)生認(rèn)識到生活中處處存在數(shù)學(xué)問題,。

學(xué)生用數(shù)學(xué)不是靠教師“教會(huì)”的，而是學(xué)生“想懂”的,。古人云“授之以魚不如授之以漁”,。在解決實(shí)際生活問題中充分發(fā)揮學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力，使學(xué)生的思維發(fā)展,。

在這次考試中,，原本一直不及格的學(xué)生，數(shù)學(xué)成績考到了60分以上,，主要的原因：其一是他們自身的努力,，其二是降低對他們的要求，每一階段對他們提出他們能做到的目標(biāo)，其三是樹立他們以及家長的自信心,，密切做到家長與老師的配合,。他們的進(jìn)步，我們做老師的從內(nèi)心深處為他們高興,。從他們的身上也給了我們很大的啟示：

1,、要對每一位學(xué)生切切實(shí)實(shí)做到分層練習(xí)，在每周的練習(xí)中讓不同的學(xué)生做不同的練習(xí),。

2,、對于中下的學(xué)生及時(shí)了解他們薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行必要的練習(xí),。

3、樹立每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,?！安皇清N的敲打，而是水的撫摸,，才使鵝卵石這般光滑剔透,。”作為一個(gè)老師,，如果在威嚴(yán)中不失寬容,，多總結(jié)教學(xué)中的得與失，多找找自身的原因,，我想,，教育學(xué)生才會(huì)真正有效。

初中期末考試反思總結(jié)篇十二

期中考試已經(jīng)結(jié)束,，回顧這半學(xué)期的教學(xué)工作,，感到很辛苦，同時(shí)也感到很欣慰,。從本次二年級的語文試卷來看,，其命題難易程度適中,，既突出了學(xué)生基礎(chǔ)知識方面的內(nèi)容,，涉及到字詞、句段;又輔以學(xué)生課外的知識拓展而且這部分的內(nèi)容占據(jù)了相當(dāng)大的分值,。試題基本上體現(xiàn)了課標(biāo)的要求,，注重基礎(chǔ)，突出能力，為今后的語文教學(xué)工作指明了方向。從考試的成績來看，成績是可以肯定的,。但能很容易看到考試中的一些問題和不足。針對本次的考試做了如下反思：

一,、加大基礎(chǔ)知識掌握的力度,。

此次期中考試的試題，在基礎(chǔ)知識方面都是課本教學(xué)目標(biāo)中要求掌握的,，此項(xiàng)失分的較多,。其中包括學(xué)習(xí)較好的學(xué)生，據(jù)我考試后調(diào)查,，大多數(shù)學(xué)生都覺得這些題老師都講過了,，我們也做過練習(xí)了，認(rèn)為比較簡單,。分析是學(xué)生認(rèn)為這些題挺簡單的我都會(huì)了，粗心大意造成了失分的原因,。在今后的教學(xué)中,，加大生字、生詞,、重點(diǎn)句子和段落掌握的力度,。低年級的生字詞是教學(xué)的重點(diǎn)，采取在小組內(nèi)聽寫生字詞,、在課前檢查生字,、在作業(yè)本上聽寫等多項(xiàng)措施。使此項(xiàng)內(nèi)容在今后的考試中,，把失分降到最低,。

二、培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和習(xí)慣,。

雖說本次考試的閱讀題對二年級的學(xué)生來說有一定的難度,，但是從中也看到學(xué)生在閱讀能力方面的欠缺。閱讀理解題錯(cuò)的較多,，有的學(xué)生審題后動(dòng)動(dòng)腦筋才能解答，不少學(xué)生就胡亂寫幾句,。這可能是因?yàn)槠綍r(shí)沒有注重學(xué)生閱讀方面的鍛煉,。以后要加強(qiáng)這方面的鍛煉。在學(xué)生今后閱讀中交給學(xué)生閱讀的方法：1,、初讀,，要讀準(zhǔn)字音;2、再讀,，將課文讀流利,，理解課文中詞句;3、研讀,，將課文讀出感情,，談獨(dú)特的理解與感受;4、練讀,，將課文讀入心,，找出自己喜歡的詞句,，積累語言文字，做好讀書筆記二年級期末考試反思篇教學(xué)反思,。鼓勵(lì)孩子多讀書,，養(yǎng)成自覺閱讀的好習(xí)慣。從高效課堂教學(xué)著手要注重讀,、悟,、用、說,、寫等方法的指導(dǎo),，要重視學(xué)生范文語言的吸收和內(nèi)化，逐步形成能力,，使學(xué)生逐步具備舉一反三的閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣,。

三、提高學(xué)生寫作能力和積累,。

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖,，弄懂圖意，看圖要按一定順序,，要全面觀察,、學(xué)會(huì)說通順、完整的話,，進(jìn)而寫通順,、完整的話。學(xué)會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號的用法,，特別是引號的用法,。寫作部分歷來都是學(xué)生的難點(diǎn)，提高學(xué)生的寫作能力必須立足課堂,，立足課本,。習(xí)作教學(xué)要在文從字順上下功夫，重點(diǎn)寫好記實(shí)文,，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)積累好詞好句,，寫出生動(dòng)的語句。才能切實(shí)有效的提高學(xué)生的寫作能力,。

初中期末考試反思總結(jié)篇十三

本學(xué)期我自從擔(dān)任數(shù)學(xué)教導(dǎo)以來,，深感教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，我為了盡快進(jìn)入狀,，抽出大量時(shí)間聽了本校12位老師的20多節(jié)課，吸取他人長處為己所用,。由于自己刻苦鉆研，在運(yùn)用中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),。即使如此,，我深感水平不夠,，經(jīng)驗(yàn)不足。從一開學(xué),，我就開始多方搜集材料，為學(xué)生們準(zhǔn)備了大量的復(fù)習(xí)資料,。自己訂閱了數(shù)種報(bào)刊并經(jīng)常到閱覽室閱讀報(bào)刊,，增長知識，開闊視野和拓寬知識面,。對待教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題決不放過,，尤其是在學(xué)術(shù)方面，一絲不茍,，精益求精,，并且對待課程中自己不熟悉的地方,，虛心向他人求教,。

同時(shí),，注重學(xué)生們整體素質(zhì)的全面發(fā)展,，并在平時(shí)和考試中都嚴(yán)格要求學(xué)生們，有時(shí)達(dá)到了苛刻的程度,，學(xué)生們一開始嘖有煩言,，盡管如此，我并不因此而放松對他們的要求,，為了把后進(jìn)學(xué)生們的成績提上去,，苦心孤詣，絞盡腦汁,，想盡了一切辦法,。并為此付出了大量的精力。對于不是本班的學(xué)生們,，我也采取了一視同仁的態(tài)度,，一旦有其它班級學(xué)生們提出要求，照樣熱情輔導(dǎo),，提供復(fù)習(xí)材料,。

任勞任怨，體現(xiàn)了一個(gè)人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范,。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù),，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的批評意見,，對自己的不足加以改進(jìn),。

我的獨(dú)特的個(gè)性和處世原則以及不同尋常的思維方式，從某種角度來說,，也為數(shù)學(xué)教導(dǎo)帶來了一股新鮮空氣,，在我的帶動(dòng)下，全體學(xué)生們也自覺不自覺地加快了前進(jìn)的腳步,，我無意中為語文的教學(xué)提供了一劑良好的催化劑,。

總之一句話，既然選擇了教師這個(gè)行業(yè),，本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲,，我將一如既往地為教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水，用自己的熱血和生命酬謝領(lǐng)導(dǎo)和知己,、良心,。