報告是一種常見的書面形式,，用于傳達(dá)信息、分析問題和提出建議,。它在各個領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用，包括學(xué)術(shù)研究,、商業(yè)管理,、政府機構(gòu)等。那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

毛概社會實踐調(diào)查報告題目篇一

本次社會實踐（調(diào)查）以馬克思主義思想,、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系為指導(dǎo),，全面貫徹黨的教育方針，堅持理論聯(lián)系實際,，以“貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,，構(gòu)建社會主義和諧社會”為主題，以教材第一章第五節(jié)《科學(xué)發(fā)展觀》和第十一章《構(gòu)建社會主義和諧社會》基本內(nèi)容為中心,，開展暑期社會實踐（調(diào)查）,，加強和完善《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》（“概論”）課的實踐教學(xué)。

社會實踐（調(diào)查）是高校思想政治理論課《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》實踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一,，也是我校省級教學(xué)研究項目《高校思想政治理論課實踐教學(xué)資源整合與利用研究》成果“大實踐”模式的嘗試和具體應(yīng)用,。

通過社會實踐（調(diào)查），使學(xué)生了解社會,、認(rèn)識國情,，加深對毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系基本原理的理解，深化對黨的路線方針政策的認(rèn)識,，堅定在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路的信念,，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想，增強歷史使命感和社會責(zé)任感,。同時，還可以鍛煉毅力,、培養(yǎng)品格,，增長才干、關(guān)注民情,、服務(wù)基層,、奉獻(xiàn)社會，提高認(rèn)識問題,、分析問題和解決問題的能力,，培育創(chuàng)新精神，使同學(xué)們成為中國特色社會主義偉大事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人,。

1,、本學(xué)期理論課結(jié)束之前，16—18周,，任課老師按要求對所教班級學(xué)生進(jìn)行布置,；講清楚本次調(diào)查報告的格式和題目，組織形式和具體要求,。

2,、暑期老師對自己所代學(xué)生進(jìn)行及時輔導(dǎo)、溝通和交流,。

3,、本次調(diào)查報告的收集：下學(xué)期開學(xué)后的第1—2周,，各位老師收齊自己教學(xué)班的社會調(diào)查信息反饋表和社會實踐（調(diào)查）報告，進(jìn)行批改并評定成績,。

本次暑期社會實踐（調(diào)查）活動采用學(xué)校統(tǒng)一組織和個人自主結(jié)合的方式進(jìn)行,，大多數(shù)同學(xué)可通過自主方式完成課程實踐活動。學(xué)校統(tǒng)一組織的社會實踐（調(diào)查）有兩種形式：

一是學(xué)校組織的校級學(xué)生實踐團隊,。

二是各學(xué)院組織的專業(yè)考察,、科技下鄉(xiāng)等社會實踐小分隊，由學(xué)院團委組織,、專業(yè)教師帶隊指導(dǎo),。

以上各種形式的社會實踐（調(diào)查），要求學(xué)生在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下,，將“概論”課社會實踐（調(diào)查）與專業(yè)考察,、科技下鄉(xiāng)結(jié)合進(jìn)行，并按要求撰寫社會實踐（調(diào)查）報告,。

1,、全員參與。全校xx級本科生必須人人參與本次社會實踐（調(diào)查）活動,。

2,、就近就地進(jìn)行。除了學(xué)校和各院系統(tǒng)一組織的社會實踐活動以外,，自主社會實踐（調(diào)查）的同學(xué),，建議結(jié)合家鄉(xiāng)所在的市縣鎮(zhèn)村相關(guān)實際情況進(jìn)行調(diào)查。

3,、社會實踐（調(diào)查）要眼睛向下,，充分占有第一手材料，利用所掌握的思想政治理論知識以及專業(yè)理論知識實事求是地進(jìn)行研究分析,，創(chuàng)造性地提出思考和建議,。

4、調(diào)查對象必須真實,、具體,。為了反映本次社會調(diào)查的真實性，要求將本次調(diào)查的對象（被調(diào)查的單位,、個人及地點）用圖片及相關(guān)證明材料（須簽字蓋章）表現(xiàn)出來,，調(diào)查報告須插入自己的實踐圖片，相關(guān)證明材料（須簽字蓋章）請?zhí)顚懙健柏瀼芈鋵嵖茖W(xué)發(fā)展觀大學(xué)生社會調(diào)查信息反饋表”（格式見附件一）里,。

5、自主實踐的同學(xué)應(yīng)及時通過電子信箱,、電話加強與指導(dǎo)教師的交流,。指導(dǎo)教師選取大學(xué)生社會實踐（調(diào)查）較為集中的地區(qū)進(jìn)行走訪指導(dǎo),。

6、本次社會實踐（調(diào)查）活動時間一般1—3周,，活動結(jié)束撰寫報告,，報告的撰寫要明確一個主題，以事實為根據(jù),，盡量做到內(nèi)容詳實,，圍繞一個中心問題展開論述（報告題目可參考下面所提供的參考選題），篇幅3000字左右,，下學(xué)期開學(xué)第1—2周提交指導(dǎo)教師（任課教師）,。

（1）封面、正文,、封底使用相同格式,，報告用word文檔打印，可插入能夠反映自己實踐活動的照片,，格式要規(guī)范,。（封面、封底等格式見附件二）,。

（2）封面上需注明調(diào)查題目,、個人信息、報告撰寫日期等,。

（3）除封面外,，報告應(yīng)包括內(nèi)容摘要、正文,、結(jié)語等,。

（4）理論聯(lián)系實際、觀點明確,、材料詳實,、邏輯嚴(yán)密、語言流暢,、論據(jù)確鑿,、論證合理。

（5）嚴(yán)禁以各種方式抄襲或剽竊,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)該報告判零分,，不給予補考機會。

8,、對于未參加實踐活動,、未提交調(diào)查報告的學(xué)生，按曠考處理并參加下一屆重修,。

毛概社會實踐調(diào)查報告題目篇二

本次暑期社會實踐(調(diào)查)活動采用學(xué)校統(tǒng)一組織和個人自主結(jié)合的方式進(jìn)行,，大多數(shù)同學(xué)可通過自主方式完成課程實踐活動,。學(xué)校統(tǒng)一組織的社會實踐(調(diào)查)有兩種形式：

一是學(xué)校組織的校級學(xué)生實踐團隊。

二是各學(xué)院組織的專業(yè)考察,、科技下鄉(xiāng)等社會實踐小分隊,，由學(xué)院團委組織、專業(yè)教師帶隊指導(dǎo),。

以上各種形式的社會實踐(調(diào)查),，要求學(xué)生在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，將“概論”課社會實踐(調(diào)查)與專業(yè)考察,、科技下鄉(xiāng)結(jié)合進(jìn)行,，并按要求撰寫社會實踐(調(diào)查)報告。

毛概社會實踐調(diào)查報告題目篇三

:駐馬店鄉(xiāng)村,。

謝建業(yè),。

摘要:隨著社會的發(fā)展，特別是改革開放以來,，社會經(jīng)濟快速發(fā)展,，農(nóng)民大多數(shù)人選擇外出打工，將自己的孩子留給老人或親戚照看,。農(nóng)民的'收入雖然提高了,，但是孩子卻失去父母的愛，學(xué)習(xí)無人監(jiān)督和指導(dǎo),，孩子的教育成了問題,。孩子是祖國的花朵，是祖國的未來,，是祖國的希望,，我們應(yīng)該關(guān)注農(nóng)村留守兒童，幫助農(nóng)村留守兒童,。

近年來,，農(nóng)村的農(nóng)民為了增加收入，丟下自己的孩子外出打工,，雖然農(nóng)民的收入有所增加,，農(nóng)民的生活水平提高了，但是這還是有一些負(fù)面影響,，如留守兒童問題,。

我走訪了駐馬店市政府，調(diào)查顯示:駐馬店市有2000萬農(nóng)民常年在城市務(wù)工經(jīng)商,，產(chǎn)生了近20萬留守兒童,，其中14歲以下占86、5%。他們失去父母庇護(hù),，身心,、學(xué)習(xí)、成長都面臨著失管,、失教和失衡，由此引發(fā)了諸多社會問題,，同時,，也引起了社會各界對這個群體的關(guān)注。

我到駐馬店市正陽縣永興鄉(xiāng)進(jìn)行了實地調(diào)查,，總結(jié)一下幾點:,。

1、教育問題,。

由于父母長期在外,，監(jiān)護(hù)人的文化水平較低，對孩子教育幫助不夠,。孩子的監(jiān)護(hù)人大多數(shù)是年紀(jì)比較大的老人,，他們的文化水平低，孩子在家里無人輔導(dǎo),。由于老人在家有家務(wù),，他們很少或沒有參加家長會，也就無法了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，所以孩子的文化成績很低,。這種趨勢不利于社會的發(fā)展。

2,、缺乏父母愛,，性格心理存在缺陷。

由于正常的家庭心理環(huán)境的缺失,，缺乏父母的愛,，使得留守兒童形成了典型的個性特征和行為缺陷。表現(xiàn)為:任性,、郁悶,、敏感、不安,、膽怯等,。在學(xué)校常常表現(xiàn)的不合群、易嫉妒,、叛逆心理嚴(yán)重,，不能與老師和同學(xué)和平共處。很多兒童由于無人管理或管理不當(dāng)而與社會上的不法分子混在一起，養(yǎng)成了不良的行為習(xí)慣,，甚至走上了違法犯罪的道路,。這樣后果是非常嚴(yán)重的，不利于孩子成長,，不利于社會的安定,。

3、安全方面得不到保障,。面臨拐騙,、打架、斗毆,、交通等方面的安全隱患,。由于學(xué)校與家庭之間安全紐帶銜接不上，學(xué)校不可能面面俱到,，留守兒童年幼無知,，監(jiān)護(hù)人又普遍缺乏安全保護(hù)意識和防范防護(hù)能力，導(dǎo)致留守兒童傷人或被傷害等安全隱患無處不在,，安全事件時有發(fā)生,。

4、留守兒童在成長期需要家庭,、社會的關(guān)愛和引導(dǎo),。目前他們尚處于心智未完全成熟的階段，缺乏對社會生活事物的準(zhǔn)確判斷,，沒有父母在身邊交流,、教育和疏導(dǎo)，讓他們面臨了更多的疑惑和不安,。如:學(xué)校尚未建立留守兒童檔案,，村委會也沒設(shè)立外出務(wù)工人員花名冊，相關(guān)部門對留守兒童引發(fā)的一系列問題也尚未進(jìn)行政策性的思考等,。

1.社會經(jīng)濟發(fā)展,，交通改善。

隨著改革開放以來,，社會經(jīng)濟發(fā)展,，特別是我國東南沿海地區(qū)工廠增多，需要大量的勞動力,。交通便利促進(jìn)農(nóng)村勞動力在城鄉(xiāng)之間流動,。

2.地區(qū)教育差異和教育制度的限制。

城鄉(xiāng)隔離的戶籍制度以及與這種制度相伴而生的子女免費或低收費入學(xué),，必需在原籍所在地中考,、高考等制度形成的壁壘,。農(nóng)民工無法承擔(dān)子女入學(xué)的高昂費用問題、在簡陋的農(nóng)民工子弟學(xué)校入學(xué)無法解決升學(xué)考試問題,、各地教材的選用不同使得這些群體的子女在轉(zhuǎn)學(xué)后面臨兩地教育內(nèi)容不能銜接的困境等問題,，直接推動了留守兒童這一群體的產(chǎn)生。

3,、在經(jīng)濟收入與子女教育之間取舍失衡,，為了改善家庭生活，越來越多的農(nóng)民離開了土地,，到城市里務(wù)工謀生,。他們希望自己的生活越來越好，也希望給下一代成長提供更充裕的經(jīng)濟支持,。但在外出務(wù)工與子女就學(xué)、教育之間產(chǎn)生沖突時,，他們往往選擇前者,。

1、各級政府和有關(guān)職能部門應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H,，從入學(xué)教育,、學(xué)校建設(shè)、戶籍管理等方面健全政策和制度,，逐步解決進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女進(jìn)城就學(xué)問題,，并從根本上杜絕城市學(xué)校對流動兒童的歧視性待遇，確保流動兒童教育“以流入地政府管理為主,，以全日制公辦學(xué)校為主”政策的落實,，解決一些有條件攜帶子女到城市讀書的農(nóng)村流動父母的后顧之憂。

2,、政府要注重發(fā)展地方經(jīng)濟,，帶動地方工業(yè)發(fā)展，為農(nóng)民創(chuàng)造就業(yè)機會,，不用外出就業(yè),。

3、父母雙方不能全部外出務(wù)工,，至少有一方留在家鄉(xiāng)撫養(yǎng)子女,。

4、政府應(yīng)該推進(jìn)教育制度改革,，給予農(nóng)民工子女上學(xué)的優(yōu)惠政策,。

5、地區(qū)高校應(yīng)組織學(xué)生在寒假和暑假進(jìn)行愛心活動,，進(jìn)入農(nóng)村幫助農(nóng)村留守兒童的學(xué)習(xí),，為他們解決困難,。

6、大力加強農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè),，從根本上解決農(nóng)村留守兒童的學(xué)校寄宿條件,，保證農(nóng)村外出務(wù)工者子女“不但有學(xué)上，而且能夠上好學(xué)”,。堅持政府積極主導(dǎo),、部門分工協(xié)作的原則，共同擔(dān)負(fù)起解決農(nóng)村留守兒童問題的重任,。

毛概社會實踐調(diào)查報告題目篇四

本次社會實踐(調(diào)查)主要圍繞“貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,，構(gòu)建社會主義和諧社會”進(jìn)行，參考選題如下：

1,、科學(xué)發(fā)展觀與我的家鄉(xiāng)建設(shè),。

2、對你居住地人們對科學(xué)發(fā)展觀理論學(xué)習(xí)和認(rèn)識情況的調(diào)查,。

3,、當(dāng)?shù)貙嵤┛茖W(xué)發(fā)展觀的具體舉措。

4,、對你居住地農(nóng)村或企業(yè)實踐科學(xué)發(fā)展觀存在的問題的調(diào)查,。

5、對你居住地企業(yè)職工收入情況進(jìn)行調(diào)查,。

6,、對你居住地企業(yè)“以人為本”理念貫徹情況的調(diào)查。

7,、當(dāng)?shù)厝绾伟l(fā)展自身優(yōu)勢,，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，推動區(qū)域經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

8,、當(dāng)?shù)厝绾温鋵嶞h的農(nóng)村政策?存在的問題有哪些?

9、調(diào)查分析新農(nóng)村建設(shè)中存在的問題,。

10,、當(dāng)?shù)剞r(nóng)民收入與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)調(diào)整的相關(guān)性分析。

11,、農(nóng)村社會保障現(xiàn)狀調(diào)研,。

12、城市最低生活保障調(diào)研,。

13,、新形勢下當(dāng)?shù)氐褪杖肴罕娚畋Ｕ蠁栴}的調(diào)研。

14,、當(dāng)?shù)卣谡_處理先富起來和共同富裕的關(guān)系中采取了哪些基本措施?

15,、家電下鄉(xiāng)情況調(diào)研,。

16、當(dāng)?shù)卦跇?gòu)建社會主義和諧社會中有哪些重大舉措?

17,、調(diào)查分析某個村鎮(zhèn)(社區(qū))構(gòu)建和諧村鎮(zhèn)(社區(qū))的經(jīng)驗與存在的問題,。

18、當(dāng)?shù)亟?jīng)濟與社會發(fā)展有哪些“特色”變化,。

19,、當(dāng)?shù)剞r(nóng)村留守兒童問題調(diào)研。

20,、調(diào)查所在地區(qū)社會治安狀況存在的突出問題及其成因?

21,、當(dāng)前人民群眾精神文化需求的新特點新變化的調(diào)查。(對文化產(chǎn)品的消費能力,、鑒賞水平,、趨勢等)。

22,、改革開放后,，特別是近年來當(dāng)?shù)厝嗣裆钏教岣吆拖M構(gòu)成變化的過程和現(xiàn)狀。

23,、當(dāng)?shù)厝绾畏€(wěn)定黨在農(nóng)村的基本政策，深化農(nóng)村改革,，解決三農(nóng)問題,。

24、當(dāng)?shù)厝绾伟l(fā)展第三產(chǎn)業(yè),，提高其在社會經(jīng)濟中的比重,。

25、對你居住地企業(yè)節(jié)能減排情況的調(diào)查,。

26,、調(diào)查當(dāng)?shù)馗乇Ｗo(hù)情況(基本農(nóng)田的保護(hù)情況)。

27,、對當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的醫(yī)療合作制度調(diào)查,。(參與方式、建立情況,、運行情況),。

28、對所在地環(huán)境保護(hù)情況的調(diào)查,。

29,、農(nóng)村金融服務(wù)體系調(diào)查。(金融服務(wù)機構(gòu)服務(wù)類型,、服務(wù)職能等),。

30,、農(nóng)村產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營狀況調(diào)查。(當(dāng)?shù)氐闹鲗?dǎo)產(chǎn)業(yè),、農(nóng)產(chǎn)品基地,、管理制度、龍頭企業(yè),、利益機制等),。

31、你所在的村鎮(zhèn)龍頭企業(yè)發(fā)展情況及帶動效果調(diào)查,。

32,、記載本地致富帶頭人的發(fā)展歷程。

33,、農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況調(diào)查,。(農(nóng)村道路、通訊,、水電氣,、水利及基本農(nóng)田改造、環(huán)境設(shè)施等現(xiàn)狀與建設(shè)投資總量及結(jié)構(gòu),，當(dāng)?shù)卣畬r(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的支持力度等),。

34、農(nóng)業(yè)科技服務(wù)機構(gòu)及隊伍情況調(diào)查,。(機構(gòu)的數(shù)量,、經(jīng)費來源、科技人才數(shù)量,、結(jié)構(gòu),、工資水平等)。

35,、當(dāng)?shù)剞r(nóng)民被征地的補償標(biāo)準(zhǔn)調(diào)查,。

36、被征地農(nóng)民的就業(yè)和社會保障問題調(diào)查,。

37,、城鎮(zhèn)新增勞動力、農(nóng)村富余勞動力或下崗失業(yè)人員就業(yè)狀況調(diào)查,。(從事的產(chǎn)業(yè),、行業(yè)、職業(yè)和崗位,、收入等情況),。

38、進(jìn)城農(nóng)民工社會保障狀況解決思路調(diào)查,。

39,、“80后”員工的職業(yè)特點及有效管理,。

40、“80后”農(nóng)民工職業(yè)需求與工作滿意度的調(diào)查,。

41,、當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)服務(wù)機構(gòu)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查。(中介機構(gòu),、社會勞動就業(yè)保障局等),。

42、當(dāng)?shù)貙趧诱呗殬I(yè)技能培訓(xùn),、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),、再就業(yè)培訓(xùn)的措施及實施情況調(diào)查。

43,、你所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)普及九年義務(wù)教育情況調(diào)查,。(校舍、師資,、經(jīng)費保障,、學(xué)雜費等)。

44,、當(dāng)?shù)剡m齡兒童入學(xué)率,、失學(xué)率、輟學(xué)率情況調(diào)查,。

45,、當(dāng)?shù)刂行W(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)情況調(diào)查。(現(xiàn)狀及改造),。

46,、當(dāng)?shù)剞r(nóng)村師資水平及工資待遇情況調(diào)查,。

47,、農(nóng)民工子女接受義務(wù)教育情況調(diào)查。

48,、當(dāng)?shù)剞r(nóng)村新型合作醫(yī)療發(fā)展情況調(diào)查,。

49、城市衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)及發(fā)展情況調(diào)查,。

50,、對你所居住地的文化建設(shè)設(shè)施(社區(qū)或農(nóng)村圖書館、文化館,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站,、村文化活動室等)現(xiàn)狀以及發(fā)展?fàn)顩r(國家投資、規(guī)模等)的調(diào)查,。

51,、對你所居住地民間文化社團(音樂,、舞蹈、美術(shù),、書法,、曲藝、文學(xué),、攝影,、戲劇等)的調(diào)查。

52,、對你所居住地志愿者,、志愿服務(wù)組織情況的調(diào)查(數(shù)量、服務(wù)內(nèi)容,、典型事例,、群眾反映等)。

53,、對你所居住地居民健身情況(人數(shù),、頻率、設(shè)施數(shù)量,、群眾反映等)的調(diào)查,。

54、本村礦產(chǎn)資源,、水能資源,、生物資源、特色農(nóng)產(chǎn)品,、旅游資源,、特色民俗資源的開發(fā)現(xiàn)狀及潛力評估。

55,、農(nóng)村環(huán)境污染類型和發(fā)展趨勢及污染治理情況調(diào)查,。

56、你所居住地生活環(huán)境和村容村貌改善情況調(diào)查,。

57,、你所在居住地人口素質(zhì)情況調(diào)查。

58,、調(diào)查你家鄉(xiāng)的公民對我國基層人民代表大會的代表選舉情況,。(比如：選舉方式、對選舉的態(tài)度,、參加情況,、當(dāng)選人員情況等方面。)。

59,、你所在居住地居民的宗教信仰情況調(diào)查,。(包括信仰哪些宗教、比例如何,、信仰程度,、信仰內(nèi)容等)。

60,、調(diào)查你家鄉(xiāng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)機構(gòu)改革情況(人員構(gòu)成情況,、工資發(fā)放情況、辦事效率情況),。

62,、調(diào)查當(dāng)?shù)毓駲?quán)利保障情況(知情權(quán)、參與權(quán),、表達(dá)權(quán),、監(jiān)督權(quán)等)。

63,、調(diào)查你所在地的廠務(wù)公開情況(哪些方面公開,、落實情況、職工滿意度,、需要改進(jìn)的方面),。

64、調(diào)查當(dāng)?shù)卮鍎?wù)公開情況(哪些方面公開,、落實情況,、老百姓滿意度、需要改進(jìn)的方面),。

65,、你所居住地的基層自治組織(農(nóng)村村民委員會、城市居民委員會,、企業(yè)職工代表大會)情況的調(diào)查,。(產(chǎn)生、成員構(gòu)成情況,、有哪些職責(zé),、作用,、重大事情的決定,、是否定期召開代表大會?了解基層自治組織政策和法律法規(guī)情況)。

66,、當(dāng)?shù)胤ㄔ褐贫冉ㄔO(shè)情況調(diào)查(公開審判,、人民陪審員、人民監(jiān)督員,、巡回審判,、簡易程序使用等),。

67、當(dāng)?shù)厝罕姶蚬偎驹V訟費用情況調(diào)查(訴訟費用收取,、支付律師費用,、仲裁收費、訴訟費的減免等),。

68,、當(dāng)?shù)鼐用駥W(xué)法用法守法情況調(diào)查(最關(guān)注哪些方面的法律、了解相關(guān)法律知識的途徑,、利用法律維護(hù)自己權(quán)益,、身邊法律遵守情況)。

69,、家鄉(xiāng)家庭收入情況調(diào)查,。(家庭收入有哪些、基本的收入,、家庭成員中收入高和收入低的差距),。

70、當(dāng)?shù)毓べY情況調(diào)查,。(最低工資制度標(biāo)準(zhǔn),、當(dāng)?shù)厥杖敫叩穆殬I(yè)、中等收入水平,、農(nóng)民增收減負(fù)機制,、工資正常增長機制)。

71,、當(dāng)?shù)厣鐣Ｕ象w系調(diào)查(社會保險,、社會救助、社會福利,、慈善事業(yè)等機構(gòu)),。

72、當(dāng)?shù)仞B(yǎng)老情況調(diào)查(養(yǎng)老方式,、養(yǎng)老院建設(shè),、老年生活狀況、需要解決的突出問題),。

73,、調(diào)查當(dāng)?shù)貙щy群眾救助情況(城市低保、農(nóng)村五保供養(yǎng),、特困戶救助,、災(zāi)民救助、流浪乞討人員救助等)。

74,、當(dāng)?shù)厣鐣＠闆r調(diào)查,。(扶老、助殘,、救孤,、濟困等方面)。

75,、當(dāng)?shù)爻擎?zhèn)醫(yī)療保險制度情況調(diào)查,。(涉及的范圍、執(zhí)行情況,、改進(jìn)方面),。

76、當(dāng)?shù)爻擎?zhèn)職工住房情況調(diào)查,。(居住面積,、購房的承受力、困難,、希望和要求),。

77、創(chuàng)新公民服務(wù)體制,，改進(jìn)公共服務(wù)方式,，加強公共服務(wù)設(shè)施調(diào)查。(服務(wù)型政府,、社會管理,、公共服務(wù)等)。

78,、城鄉(xiāng)為群眾和基層提供快捷優(yōu)質(zhì)服務(wù)的方面的調(diào)查,。(服務(wù)型政府、社會管理,、公共服務(wù),、減少和規(guī)范行政審批事項、簡化辦事程序,、創(chuàng)新管理制度等),。

79、在著力解決土地征收征用,、城市建設(shè)拆遷,、環(huán)境保護(hù)、企業(yè)重組改制和破產(chǎn)等涉法涉訴中群眾反映強烈的問題,，如何統(tǒng)籌各方面利益關(guān)系,，妥善處理社會矛盾方面的調(diào)查。

80,、對你居住地(城鎮(zhèn))房價及銷售情況的調(diào)查,。

81、在著力解決土地征收征用,、城市建設(shè)拆遷,、環(huán)境保護(hù)、企業(yè)重組改制和破產(chǎn)等涉法涉訴中群眾反映強烈的問題,，如何統(tǒng)籌各方面利益關(guān)系,，妥善處理社會矛盾方面的調(diào)查。

82,、關(guān)于完善應(yīng)急管理體制機制,，有效應(yīng)對各種風(fēng)險的調(diào)查。(統(tǒng)一高效的應(yīng)急信息平臺的建立,、精干實用的專業(yè)應(yīng)急救援隊伍的建設(shè),，應(yīng)急預(yù)案體系的健全，應(yīng)急管理法律法規(guī)的完善,，應(yīng)急管理宣傳教育的加強,，公共參與自救能力的提高，社會預(yù)警,、社會動員,、快速反應(yīng)、應(yīng)急處置,、整體聯(lián)動的實現(xiàn)程度等),。

83、關(guān)于堅決遏制重特大安全事故責(zé)任制的調(diào)查,。(關(guān)于安全第一,，預(yù)防為主的宣傳教育、關(guān)于法律法規(guī)政策措施的健全和完善;關(guān)于加大投入,、落實責(zé)任,、嚴(yán)格管理、強化監(jiān)督的責(zé)任制到位情況等),。

84,、關(guān)于加強社會治安綜合治理、完善社會治安防控體系的調(diào)查,。(嚴(yán)厲打擊刑事犯罪,、整治社會治安、掃除黃,、賭,、毒;改革未成年人司法制度,，加強對流浪兒童、服刑人員子女的關(guān)心教育,，強化吸毒人員感化和管理,，改進(jìn)刑事解教人員幫教安置工作;加強公安派出所、司法所,、人民法院等基層基礎(chǔ)建設(shè);加強政法隊伍建設(shè),，確保政法隊嚴(yán)格、公正,、文明執(zhí)法等),。

85、家鄉(xiāng)最低生活保障制度調(diào)查,。

86,、當(dāng)?shù)刂行W(xué)生暑假學(xué)習(xí)及生活狀況調(diào)查。

87,、當(dāng)?shù)厣鐣逃龣C構(gòu)運行及管理情況調(diào)查,。

88、調(diào)查當(dāng)?shù)厝绾芜\用鄧小平科技教育思想為指導(dǎo),、推進(jìn)科教興國戰(zhàn)略的實施,。

89、新農(nóng)村建設(shè)中村容村貌維護(hù)和管理的具體措施,。

90,、新農(nóng)村建設(shè)中鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)有哪些舉措。

91,、農(nóng)民對科技致富的認(rèn)識,、態(tài)度和投入程度如何。

92,、當(dāng)?shù)孛駹I企業(yè)發(fā)展中存在問題的調(diào)研分析,。

93、當(dāng)?shù)卣趲愚r(nóng)民科技致富方面的有哪些措施,。

94,、新農(nóng)村建設(shè)中各項惠農(nóng)政策(如種糧補貼、養(yǎng)豬補貼等)的落實情況調(diào)查,。

95,、當(dāng)?shù)仄髽I(yè)發(fā)展如何實踐科學(xué)發(fā)展觀。

96,、我看改革開放以來家鄉(xiāng)的變化,。

97、企業(yè)員工的住房,、工資待遇情況如何,。

98,、企業(yè)員工的醫(yī)療、養(yǎng)老等方面的保險狀況如何,。

99,、對你居住地人們豐富群眾文化生活的調(diào)查。

100,、對你居住地促進(jìn)心理和諧,，加強人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)情況的調(diào)查,。

六,、時間安排：

20xx年7月10日放假—8月26日開學(xué)之間。

毛概社會實踐調(diào)查報告題目篇五

20xx年7月20日-25日,。

河北省邢臺市隆堯縣毛爾寨村,。

隨著中國特色社會主義體系的形成，法律文明的重點也將從以普及法律知識為基礎(chǔ)向樹立社會主義法治理念,、弘揚法治精神和加強公民意識教育轉(zhuǎn)變,。城鄉(xiāng)法制建設(shè)是實施依法治國方略廣泛而深刻的實踐，具有直接參與的特點,。

這次我以隆堯縣城及其所轄下的毛爾寨村作為縮影點,。通過對隆堯縣城鄉(xiāng)居民法律意識和法律知識狀況的調(diào)查，了解現(xiàn)今隆堯縣城鄉(xiāng)居民法律意識和法律知識狀況,，通過了解進(jìn)而加強隆堯縣城鄉(xiāng)居民的居民法律意識,，減少法盲。通過這次調(diào)查,，使得法律知識得到普及,，隆堯縣城鄉(xiāng)居民的法律意識也在提高，進(jìn)而使城鄉(xiāng)居民樹立正確的法律觀念,，對法律保持正確的態(tài)度,，能夠做到知法、懂法,、守法,、用法。以此推動隆堯縣的法制化發(fā)展的進(jìn)程,，推動我國法制現(xiàn)代化的進(jìn)程,。

本次調(diào)查問卷共發(fā)放了二百份一共回收了二百份，回收率達(dá)到了,。經(jīng)過此次問卷調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)：雖然城鄉(xiāng)居民的法律素質(zhì)總體較好,，但是也存在一些問題：

1、絕大多數(shù)居民法律意識薄弱,，法律知識匱乏,。

回答“感覺很委屈但是認(rèn)為也是沒辦法的事”的占19.5%,。由此可見，居民很少利用法律武器來維護(hù)自己的權(quán)益,。

在法制化過程中,，人們對法律知識掌握的多少，既影響對自己權(quán)益合法的維,。

護(hù),，又影響自己對法律的遵守。在調(diào)查中,，我發(fā)現(xiàn)居民的法律知識很匱乏,，絕大多數(shù)居民表示對法律知識，特別是與平時生活息息相關(guān)的法律知識完全不了解,，而且也很少主動去了解法律知識,，在“你對我國法律體系了解嗎?”這一個問題中，選擇“非常了解”的占5.5%,，選擇“一般般(了解不全面的)”的占67%,，證明隨著社會的進(jìn)步和完善，法律意識也慢慢地深入到城鄉(xiāng)居民的心里,。然而選擇“一點都不了解”的占27.5%,。從中我們可以看出，仍然有些人對我國法律體系一無所知,，試問居民法律知識匱乏,，對自己享有的基本權(quán)利和應(yīng)履行的義務(wù)不明確，怎么用法律武器來維護(hù)自己的合法權(quán)益呢,。

2,、居民獲取法律知識的途徑比較單一。

11.5%,，通過其他方式獲取法律知識的比例是7.5%,。從數(shù)據(jù)上可以看出，媒體已經(jīng)成了居民了解法律的主要工具,，居民通過看電視,、報紙雜刊，上網(wǎng)能夠迅速獲取國家的法律動態(tài),，但是這也從側(cè)面反映出當(dāng)?shù)鼐用窳私夥傻耐緩匠尸F(xiàn)單一化,。居民獲取法律知識途徑狹窄潛移默化中也影響著居民法律意識的提高和法律知識的豐富。

通過這次調(diào)查,，我對隆堯縣城鄉(xiāng)居民的法律意識和法律知識狀況有了更深的了解,，

城鄉(xiāng)居民法律意識薄弱，法律知識匱乏,，獲得法律知識的途徑單一,，這種狀況不利于我國“依法治國”基本國策的實施,。為了讓我們的國家變成一個法制化的國家，需要我們的共同努力,。首先,，應(yīng)該加強文化教育，提高居民文化程度,。在調(diào)查中,，我發(fā)現(xiàn)文化水平低的居民要比文化水平高的居民法律意識弱、法律知識少,。其次,，加強法律知識的宣傳。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，多數(shù)居民喜歡通過參加法律宣傳活動來學(xué)習(xí)法律知識,。

這樣也就增加了居民們獲取法律知識的途徑,。也希望司法機構(gòu)能夠采取更多有效的措施,，讓“知法、懂法,、守法,、用法”的理念深入人心，推進(jìn)我國法制化的進(jìn)程,。

通過這次實地的社會實踐,，讓我受益匪淺。既加強了我的社會實踐能力,，又豐富了我的社會實踐經(jīng)驗,，既培養(yǎng)了我關(guān)心社會熱點問題的興趣，又提高了我今后融入社會的能力,。同時也要特別的感謝我的同學(xué)們,，他們幫助我分析調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)。也是通過這次的社會調(diào)研,，我從中了解到了作為一名通信專業(yè)的大學(xué)生對法律知識的了解還是很少的,，法律意識也很淡薄。所以我以后的努力方向就是不僅要學(xué)好我的專業(yè)知識,，還要更多地去了解法律知識,，并將其運用到實際生活中去。通過這次關(guān)于我國城鄉(xiāng)居民法律意識和法律知識狀況調(diào)研,，也讓我深刻認(rèn)識到提高城鄉(xiāng)居民法律意識以及普及法律知識的重要性和緊迫性,，但我堅信，通過各方的共同努力,，法律之花一定會在廣大農(nóng)村結(jié)出累累碩果的,。

毛概社會實踐調(diào)查報告題目篇六

大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難已成為全社會關(guān)注的熱點,。就業(yè)難是一個復(fù)雜的社會問題，從教育內(nèi)部分析,，就業(yè)難問題主要體現(xiàn)在經(jīng)濟社會快速發(fā)展變化與高校專業(yè)設(shè)置調(diào)整相對滯后,、市場需求與人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)失衡等諸多方面。大學(xué)生就業(yè)狀況已經(jīng)成為衡量高等學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)之一,，如何解決好大學(xué)生就業(yè)難問題,，是推進(jìn)高等教育可持續(xù)發(fā)展的一項重大課題。

毛概社會實踐調(diào)查報告題目篇七

教育是一個國家和地方長遠(yuǎn)發(fā)展的根本保證,。而xx作為中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的先行者,，作為中國農(nóng)村改革的弄潮兒，以及作為研究中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展的重要模板,。它能否保持強勁發(fā)展動力,，能否擁有受過良好教育的未來一代：是值得我們思考的！

如今,，xx所轄26村街,，有中小學(xué)校,，幼兒園幾十個,。但此次調(diào)查由于時間有限,，人員有限，調(diào)查范圍只在xx鎮(zhèn)內(nèi)的幾所學(xué)校：xx鎮(zhèn)中學(xué),，津美小學(xué),，津海小學(xué)。 xx鎮(zhèn)中學(xué)曾經(jīng)是全縣有名的中學(xué),，在九十年代早期的時候曾經(jīng)有接近百分之八十的升學(xué)率(考入我縣最好的中學(xué)——靜海一中),，而且?guī)缀跄昴甓加胁簧俦Ｋ偷教旖蛞恢校祥_中學(xué)等名校,，要知道那時候,，學(xué)校的條件很苦，任課老師的水平更是實在不敢恭維,。但是那時候的學(xué)生真是“苦”學(xué)?。?jù)很多老師回憶,，對那些學(xué)生用聞雞起舞,，頭懸梁，錐刺股來形容他們，最合適不過,。當(dāng)時各個小學(xué)都是和鎮(zhèn)中學(xué)在同一校區(qū),。直到九五年的時候各個小學(xué)才紛紛搬走，離開那擁擠簡陋的鎮(zhèn)中大院,。

而如今,，我回到我的母校(我的小學(xué)是在津美小學(xué)讀的，中學(xué)是在鎮(zhèn)中學(xué)),。這兩個地方我都是很多年沒有回去了,，而現(xiàn)在，許多我當(dāng)年的熟悉的東西早已不復(fù)存在,，一幢幢拔地而起的新教學(xué)樓,，粉刷的雪白的墻壁，隨著生源的不斷增加,，伴隨著大量資金的涌入,。如今在xx無論是什么學(xué)校，早已沒有了當(dāng)年“寒磣”的景象,，都是清一色的氣派,，豪華。

此次,，我更是走訪了我們鎮(zhèn)曾經(jīng)最特別的小學(xué)——津海小學(xué),。之所以特別,，因為這里曾經(jīng)農(nóng)民工子弟最多的學(xué)校,。自從xx的經(jīng)濟騰飛以來，大量的農(nóng)民工涌入,，而xx的原住民不過只有幾千人,，而農(nóng)民工的數(shù)量高達(dá)四萬人(不完全統(tǒng)計，因為xx有不少民工沒有戶口,。這個數(shù)量僅僅指的是在xx鎮(zhèn)內(nèi)工廠的工作的工人),。有了大量的工人隨之而來的是大量的農(nóng)民工的子女。幾年前,，曾今一度因為高額的借讀費用,，以及各種入學(xué)門檻而使大量的農(nóng)民工子女輟學(xué)，十多歲就去工廠上班,，童工現(xiàn)象非常普遍,。而當(dāng)時的靜海小學(xué)卻獨自降低了入學(xué)門檻和解讀費用，所以當(dāng)年很多農(nóng)民工家長可謂是蜂擁而至,。

同時,，我也走訪了當(dāng)?shù)氐囊恍┐迕瘢€有一些外來人員。為的使我的調(diào)查更加客觀,。

曾經(jīng)的xx,，是靠禹作敏等人靠血靠命才把這個江山打下來的，我這樣說一點也不為過,，如今很多老人如果一回想起當(dāng)年艱苦創(chuàng)業(yè)的景象,，都會不由的感慨，今不如昔?。,。?！

今不如昔?我們該如何去理解?禹作敏等那些老一輩的創(chuàng)業(yè)者們他們沒一個有高中以上學(xué)歷的,，確切的說那些人們當(dāng)中有好多人連書都沒念過。他們就是一群土的不能再土的窮農(nóng)民,，對他們而言,，談什么文化，談什么市場規(guī)律,，談什么市場營銷,！但是就是這群土農(nóng)民創(chuàng)造了曾經(jīng)的xx神話！我也是xx人,，我每當(dāng)想起這,，我都非常的自豪。對于xx的輝煌歷史,，我在此不再贅述,。

今天的xx如果從整體的經(jīng)濟規(guī)模，以及各項基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上都已經(jīng)超過了當(dāng)年禹作敏“在位”的時候(此人曾以土皇帝自居),。甚至可以說遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了,。但是因為什么，很多人會這么說“今不如昔”,。這是因為如今的xx早已不是當(dāng)年的共同富裕,，而是早已變的兩極分化，貧富懸殊,；如今的人們早已不是像十多年前的那樣,，整天拼命干活，為的是集體而非個人,，而如今卻變得自私自利,，勾心斗角，爾虞我詐,；如今的xx早已不是富甲全國,，傲視天下而是變的普通，真的是很普通，某種程度來說就是甘于了平庸,，就是因為xx自身的弱點,，當(dāng)年的“華夏第一村”在天津這片鹽堿地上早已不復(fù)存在，而是輸給名震世界的“華西村”,。

說到華西村,，每一個有著榮辱感的xx人都應(yīng)該多多少少有一些羞恥感，因為當(dāng)年華西村默默無聞的時候,，xx是何等的輝煌,。如今華西村無論是在經(jīng)濟總量，人民收入,，基礎(chǔ)設(shè)施,，民眾文化素質(zhì)，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了xx,；最重要的是:在華西村,，根本就沒有貧富懸殊的分化！我完全可以用“根本”這兩個字,，是因為如果在xx你放眼望去,，貧民窟和豪華別墅不過幾街之隔，這相差的可不是幾百米的距離,，而是隔開了兩個完全不同的世界?。?我從來不是歌頌派,，這只不過是擺在眼前的事實,，在此我更是不想提xx某些地方“官僚”的作為，他們根本不值一提,。

有人肯定會問我：你上面所說的和你所要探究的當(dāng)?shù)亟逃龁栴}有什么關(guān)系? 這個很簡單,，上面所說就是一個大背景，就是我所要探究的xx教育問題的一個大背景,。所以下面就是xx如今天的教育狀況。 學(xué)校已經(jīng)豪華中帶有浮華,。

答案肯定是不一定,，雖然每次全縣召開教育大會，xx的鎮(zhèn)教委大多數(shù)情況下都會受到縣里的表彰,，因為有升學(xué)率做保障,。可是,，我卻從中看出水分,！因為，從這些學(xué)生的結(jié)構(gòu)來看，70%以上的學(xué)生都是外來人員,。這個“外來人員”其實是我個人定義的,，我認(rèn)為：這個外來人員分這么幾種：

1.外來民工子女，他們都是隨打工的父母遷移到這里,。

2.藍(lán)印戶口子女：我敢說這是像天津這中教育資源豐富的省份所特有的,。眾所周知，天津的學(xué)生考大學(xué)就是比山東,、河南的考生要容易的多,，這是由于中國的教育制度存在很大的不公平性。很多那些來自高考大省的父母就在天津買一處價格不菲的房產(chǎn),，一次換取一個蓋著藍(lán)印的“天津戶口”,，就是為的讓子女能有更大的機會考上更好的大學(xué)，真是可憐天下父母心,。

3老師,，以及技術(shù)人員子女：xx曾經(jīng)花錢聘請了很多優(yōu)秀的工程師，技師,。他們?yōu)閤x的發(fā)展做了很大貢獻(xiàn),，他們很多人就留在了xx居住，所以子女也在這里就學(xué),。

在xx教學(xué)的老師大多數(shù)非本地人,，他們及其子女是非農(nóng)業(yè)戶口。

如果有人仔細(xì)看一下每年各個中小學(xué)校的那些優(yōu)秀學(xué)生們——他們大多是都是我所定義的外來人員,。對,，事實就是這樣，在今天,，撐起xx各個學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生們大多不是我們土生土長的本地子弟,，而是外部勢力。我在此絲毫沒有歧視和排擠外來人員的意思,，我只是作為一個有血有肉的從xx走出來的學(xué)生,，對整個xx的學(xué)生們而感到悲哀。

那些本地學(xué)生們,，他們大部分人實在是太不認(rèn)真學(xué)習(xí)了,！真是太不知道如今的生活是多么來之不易啊。好在也有不少學(xué)習(xí)比較用功的本地學(xué)生們,，有的是因為家境貧寒(貧富分化),，有的家境富裕但是卻非常懂事。就是這樣,，在xx走出去的本地學(xué)生,，可謂一年不如一屆,，如果在鎮(zhèn)中學(xué)成績名詞表上：前茅的很多都是非本地學(xué)生，但是倒數(shù)的幾乎都是本地學(xué)生,，這真的很令人悲哀,。但是我們能將這種責(zé)任歸咎于誰?老師?學(xué)生?還是政府官員? 這其實還有一個更生深層次的地方值得思考。

富二代現(xiàn)象

可以這么說,，在xx億萬富翁,，千萬富翁真是不少，而家里有個百八十萬的家庭更多的是,！所以這就涌現(xiàn)了一個富二代的現(xiàn)象,，這些孩子和他們的父輩們成長的環(huán)境不同，從小就衣食無憂,，更別提經(jīng)受過什么磨礪,。對于有些孩子來說“敗家子”形容他們最恰當(dāng)不過。

正如我此次路過各個中小學(xué)校的門口,，真是別有一番景象?。≡谛W(xué)里就出現(xiàn)了一對對牽手接吻的情侶,，而手機更是流行于小學(xué)校園,，要知道我在小學(xué)的時候，早戀和手機可都是非常少見的東西,。而十幾歲的小孩混跡網(wǎng)吧,，街頭打架更是數(shù)不勝數(shù)。初中生開豪華車四處亂轉(zhuǎn),，互相攀比電子產(chǎn)品,，去酒吧，吃西餐,；對于一些孩子來說,，好像，錢對他們來說就是一種生來就有,，永遠(yuǎn)用不盡的東西,，這些孩子們真可謂“奢靡”啊。

這正是答案的所在,，這樣的學(xué)生能夠靜下心來,，去學(xué)習(xí)，去讀書嗎?不可能,，根本不可能。因為物質(zhì)的極大的滿足造成了墮落與頹廢,。而他們的父母大多忙于自己的生意,，很少去管他/她們,。就這樣，這就是多數(shù)xx的孩子們,，這就是xx的未來,，這就是xx的所謂的接班人們，他們的祖輩們艱苦創(chuàng)業(yè)的精神呢?曾經(jīng)的xx人的志氣與豪氣呢?沒有,，沒有,，在他們身上好似都變成了浮云，他們只是趴在祖宗基業(yè)上的蛀蟲,。

這就是xx教育狀況,，這就是xx這個號稱“天津第一村”繁華背后的景象之一。如果說有什么建議,，我覺的還是務(wù)實一些的為好,，希望政府能在經(jīng)濟建設(shè)的同時，在花一點力度關(guān)心一下xx的未來——這些孩子們,。至于那些父母,，我不知道他們能什么時候醒悟，我真心的希望越早越好,！至于,，xx鎮(zhèn)內(nèi)的各個學(xué)校以及政府內(nèi)部的種種問題，以及對于廣大民工子弟就學(xué)的種種不公問題,，總之都是不公正,，這些問題和全國很多地方都類似。所以在此就不多做披露,。

毛概社會實踐調(diào)查報告題目篇八

對象：部分中小學(xué)校部分老師,，學(xué)生，部分村民,。

調(diào)查目的:xx鎮(zhèn)是北方有名的工業(yè)城鎮(zhèn),，自其在上世紀(jì)八十年代起，開始大力發(fā)展鋼鐵工業(yè),，并獲得顯著的經(jīng)濟效益,，而xx更是成為了曾經(jīng)名揚天下的“華夏第一村”。在經(jīng)歷了九十年代的“文革派”動亂,，以及亞洲金融危機后,，如今的xx早已沒有了當(dāng)年的豪壯的風(fēng)采。

教育是一個國家和地方長遠(yuǎn)發(fā)展的根本保證,。而xx作為中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的先行者,，作為中國農(nóng)村改革的弄潮兒，以及作為研究中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展的重要模板,。它能否保持強勁發(fā)展動力,，能否擁有受過良好教育的未來一代：是值得我們思考的! 調(diào)查過程：

如今,，xx所轄26村街，有中小學(xué)校,，幼兒園幾十個,。但此次調(diào)查由于時間有限，人員有限,，調(diào)查范圍只在xx鎮(zhèn)內(nèi)的幾所學(xué)校：xx鎮(zhèn)中學(xué),，津美小學(xué)，津海小學(xué),。 xx鎮(zhèn)中學(xué)曾經(jīng)是全縣有名的中學(xué),，在九十年代早期的時候曾經(jīng)有接近百分之八十的升學(xué)率(考入我縣最好的中學(xué)——靜海一中)，保送到天津一中,，南開中學(xué)等名校,，要知道那時候，學(xué)校的條件很苦,，任課老師的水平更是實在不敢恭維,。但是那時候的學(xué)生真是“苦”學(xué)啊!據(jù)很多老師回憶，對那些學(xué)生用聞雞起舞,，頭懸梁,，錐刺股來形容他們，最合適不過,。當(dāng)時各個小學(xué)都是和鎮(zhèn)中學(xué)在同一校區(qū),。直到九五年的時候各個小學(xué)才紛紛搬走，離開那擁擠簡陋的鎮(zhèn)中大院,。

而如今,，我回到我的母校(我的小學(xué)是在津美小學(xué)讀的，中學(xué)是在鎮(zhèn)中學(xué)),。這兩個地方我都是很多年沒有回去了,，而現(xiàn)在，許多我當(dāng)年的熟悉的東西早已不復(fù)存在,，一幢幢拔地而起的新教學(xué)樓,，粉刷的雪白的墻壁，隨著生源的不斷增加,，伴隨著大量資金的涌入,。如今在xx無論是什么學(xué)校，早已沒有了當(dāng)年“寒磣”的景象,，都是清一色的氣派,，豪華。

此次,，我更是走訪了我們鎮(zhèn)曾經(jīng)最特別的小學(xué)——津海小學(xué),。之所以特別,，因為這里曾經(jīng)農(nóng)民工子弟最多的學(xué)校,。自從xx的經(jīng)濟騰飛以來,，大量的農(nóng)民工涌入，而xx的原住民不過只有幾千人,，而農(nóng)民工的數(shù)量高達(dá)四萬人(不完全統(tǒng)計,，因為xx有不少民工沒有戶口。這個數(shù)量僅僅指的是在xx鎮(zhèn)內(nèi)工廠的工作的工人),。有了大量的工人隨之而來的是大量的農(nóng)民工的子女,。幾年前，曾今一度因為高額的借讀費用,，以及各種入學(xué)門檻而使大量的農(nóng)民工子女輟學(xué),，十多歲就去工廠上班，童工現(xiàn)象非常普遍,。而當(dāng)時的靜海小學(xué)卻獨自降低了入學(xué)門檻和解讀費用,，所以當(dāng)年很多農(nóng)民工家長可謂是蜂擁而至。

同時,，我也走訪了當(dāng)?shù)氐囊恍┐迕?，還有一些外來人員。為的使我的調(diào)查更加客觀,。 調(diào)查結(jié)果及分析：

曾經(jīng)的xx,，是靠禹作敏等人靠血靠命才把這個江山打下來的，我這樣說一點也不為過,，如今很多老人如果一回想起當(dāng)年艱苦創(chuàng)業(yè)的景象,，都會不由的感慨，今不如昔啊!!!

今不如昔：

今不如昔?我們該如何去理解?禹作敏等那些老一輩的創(chuàng)業(yè)者們他們沒一個有高中以上學(xué)歷的,，確切的說那些人們當(dāng)中有好多人連書都沒念過,。他們就是一群土的不能再土的窮農(nóng)民，對他們而言,，談什么文化,，談什么市場規(guī)律，談什么市場營銷!但是就是這群土農(nóng)民創(chuàng)造了曾經(jīng)的xx神話!我也是xx人,，我每當(dāng)想起這,，我都非常的自豪。對于xx的輝煌歷史,，我在此不再贅述,。

今天的xx如果從整體的經(jīng)濟規(guī)模，以及各項基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上都已經(jīng)超過了當(dāng)年禹作敏“在位”的時候(此人曾以土皇帝自居),。甚至可以說遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了,。但是因為什么,，很多人會這么說“今不如昔”。這是因為如今的xx早已不是當(dāng)年的共同富裕,，而是早已變的兩極分化,，貧富懸殊;如今的人們早已不是像十多年前的那樣，整天拼命干活,，為的是集體而非個人,，而如今卻變得自私自利，勾心斗角,，爾虞我詐;如今的xx早已不是富甲全國,，傲視天下而是變的普通，真的是很普通,，某種程度來說就是甘于了平庸,，就是因為xx自身的弱點，“華夏第一村”在天津這片鹽堿地上早已不復(fù)存在,，而是輸給名震世界的“華西村”,。

說到華西村，每一個有著榮辱感的xx人都應(yīng)該多多少少有一些羞恥感,，因為當(dāng)年華西村默默無聞的時候,，xx是何等的輝煌。如今華西村無論是在經(jīng)濟總量,，人民收入,，基礎(chǔ)設(shè)施，民眾文化素質(zhì),，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了xx;最重要的是:在華西村,，根本就沒有貧富懸殊的分化!我完全可以用“根本”這兩個字，是因為如果在xx你放眼望去,，貧民窟和豪華別墅不過幾街之隔,，這相差的可不是幾百米的距離，而是隔開了兩個完全不同的世界!! 我從來不是歌頌派,，這只不過是擺在眼前的事實,，在此我更是不想提xx某些地方“官僚”的作為，他們根本不值一提,。

有人肯定會問我：你上面所說的和你所要探究的當(dāng)?shù)亟逃龁栴}有什么關(guān)系? 這個很簡單,，上面所說就是一個大背景，就是我所要探究的xx教育問題的一個大背景,。所以下面就是xx如今天的教育狀況,。 學(xué)校已經(jīng)豪華中帶有浮華。

答案肯定是不一定，雖然每次全縣召開教育大會,，xx的鎮(zhèn)教委大多數(shù)情況下都會受到縣里的表彰,，因為有升學(xué)率做保障?？墒?，我卻從中看出水分!因為;從這些學(xué)生的結(jié)構(gòu)來看，70%以上的學(xué)生都是外來人員,。這個“外來人員”其實是我個人定義的,，我認(rèn)為：這個外來人員分這么幾種：

1.外來民工子女，他們都是隨打工的父母遷移到這里,。

毛概社會實踐調(diào)查報告題目篇九

班級：xxx。

姓名:xxx,。

學(xué)號：xxx,。

五河縣地處皖東北淮河中下游，處于長三角邊緣,，是安徽省東向發(fā)展的23個縣（區(qū)）之一,，也是蚌埠市唯一毗鄰蘇浙地區(qū)的縣。位于北緯33.20652,，東經(jīng)117.89978,。地處淮北平原東南部，大部分地區(qū)地勢低洼,，海拔13-19.5米,。縣境東南隅屬皖東丘陵,。境內(nèi)河湖眾多,，有“水鄉(xiāng)”之稱?；春恿鹘?jīng)南部,，于沫河口納北淝河，澮河在城關(guān)鎮(zhèn)南入淮,，澮河,、沱河在縣境中部積水成湖。

五河縣境內(nèi)“淮水繞東南,，沱澮注西北,，惟漴合于潼，湯湯淮以北”,，其名以淮,、澮、漴、潼,、沱五水匯聚五河口而得名,。夏商屬徐州地，周屬青州,，春秋為魯?shù)?，?zhàn)國為魯、宋,、吳三國國境,，后屬楚，秦為蘄,、徐兩縣地,，西漢至北宋先后建置虹縣、夏丘縣等,。南宋咸淳七年（公元1271年）設(shè)淮安軍,，置縣五河口。元屬臨淮府,，明屬鳳陽府,，清屬泗州，民國初屬淮泗道,，建國后先屬宿縣行署,，1983年歸屬蚌埠市。全縣總面積1595平方公里,，其中平原占79.4%,，丘陵惟北縣7占8.9%，河湖占11.7%,?？?cè)丝?1.7萬人。轄13鎮(zhèn)2鄉(xiāng)共223個村14個居委會,。

這幾年我縣政府一直在搞環(huán)境保護(hù),。因此我對我的家鄉(xiāng)進(jìn)行了一個調(diào)查。我先深入了我家鄉(xiāng)附近的幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn),，并對這幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的植被覆蓋率,、河水清澈程度、飲水安全,、鎮(zhèn)容整治,、畜禽糞便管理以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)污染作了一番簡單的調(diào)查。在這次調(diào)查中,，我對我們縣城鄉(xiāng)鎮(zhèn)的環(huán)境有了一個大致的了解,，同時也有了自己的一些想法和建議,。下面我想從幾個方面來闡述了這次鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)境的調(diào)查。

一：我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)保工作的基本概況,。

眾所周知,，近些年來中央政府一直強調(diào)新農(nóng)村建設(shè)。所謂新農(nóng)村建設(shè)在環(huán)境方面無非是以“清潔水源,、清潔能源,、清潔田園、生態(tài)平衡”為目標(biāo),，強調(diào)環(huán)境的綜合整治,。我縣政府也積極響應(yīng)中央政府的號召，大力加強對鄉(xiāng)鎮(zhèn)生態(tài)環(huán)境的建設(shè),，在飲水安全,、村容整治、天然無公害種植等方面都取得了比較大的成效,。下面讓我們從這幾個方面具體的看一下,。

（一）鄉(xiāng)鎮(zhèn)鎮(zhèn)容鎮(zhèn)貌得到了大幅度的提高。經(jīng)過縣政府幾年下來堅持不懈的努力,，我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)容貌得到了大幅度的提高。這些提高主要表現(xiàn)在三個方面,。第一,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民環(huán)保意識有了顯著地提高。有這樣一個例子就可以說明,。十年以前,，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)存在著這樣一個很普遍的現(xiàn)象，無論是大人還是小孩,，在吃完零食后都會隨手扔掉手里的垃圾袋,。此時，只要一陣風(fēng)吹過,，我們就會看見垃圾漫天飛舞的景象,。而如今，我通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象已經(jīng)不復(fù)存在了,。

毛概社會實踐調(diào)查報告題目篇十

本次社會實踐(調(diào)查)以馬克思列寧主義,、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針,，堅持理論聯(lián)系實際,，以“貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會主義和諧社會”為主題,，以教材第一章第五節(jié)《科學(xué)發(fā)展觀》和第十一章《構(gòu)建社會主義和諧社會》基本內(nèi)容為中心,，開展暑期社會實踐(調(diào)查)，加強和完善《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》(“概論”)課的實踐教學(xué)。

社會實踐(調(diào)查)是高校思想政治理論課《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》實踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一,，也是我校省級教學(xué)研究項目《高校思想政治理論課實踐教學(xué)資源整合與利用研究》成果“大實踐”模式的嘗試和具體應(yīng)用,。

通過社會實踐(調(diào)查)，使學(xué)生了解社會,、認(rèn)識國情,，加深對毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系基本原理的理解，深化對黨的路線方針政策的認(rèn)識,，堅定在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路的信念,，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想，增強歷史使命感和社會責(zé)任感,。同時,，還可以鍛煉毅力、培養(yǎng)品格,，增長才干,、關(guān)注民情、服務(wù)基層,、奉獻(xiàn)社會,，提高認(rèn)識問題、分析問題和解決問題的能力,，培育創(chuàng)新精神,，使同學(xué)們成為中國特色社會主義偉大事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

1,、本學(xué)期理論課結(jié)束之前,，16—18周，任課老師按要求對所教班級學(xué)生進(jìn)行布置;講清楚本次調(diào)查報告的格式和題目,，組織形式和具體要求,。

2、暑期老師對自己所代學(xué)生進(jìn)行及時輔導(dǎo),、溝通和交流,。

3、本次調(diào)查報告的收集：下學(xué)期開學(xué)后的第1-2周,，各位老師收齊自己教學(xué)班的社會調(diào)查信息反饋表和社會實踐(調(diào)查)報告,，進(jìn)行批改并評定成績。

本次暑期社會實踐(調(diào)查)活動采用學(xué)校統(tǒng)一組織和個人自主結(jié)合的方式進(jìn)行,，大多數(shù)同學(xué)可通過自主方式完成課程實踐活動,。學(xué)校統(tǒng)一組織的社會實踐(調(diào)查)有兩種形式：

一是學(xué)校組織的校級學(xué)生實踐團隊。

二是各學(xué)院組織的專業(yè)考察,、科技下鄉(xiāng)等社會實踐小分隊,，由學(xué)院團委組織,、專業(yè)教師帶隊指導(dǎo)。

以上各種形式的社會實踐(調(diào)查),，要求學(xué)生在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下,，將“概論”課社會實踐(調(diào)查)與專業(yè)考察、科技下鄉(xiāng)結(jié)合進(jìn)行,，并按要求撰寫社會實踐(調(diào)查)報告,。

1、全員參與,。全校20xx級本科生必須人人參與本次社會實踐(調(diào)查)活動,。

2、就近就地進(jìn)行,。除了學(xué)校和各院系統(tǒng)一組織的社會實踐活動以外,，自主社會實踐(調(diào)查)的同學(xué)，建議結(jié)合家鄉(xiāng)所在的市縣鎮(zhèn)村相關(guān)實際情況進(jìn)行調(diào)查,。

3,、社會實踐(調(diào)查)要眼睛向下，充分占有第一手材料,，利用所掌握的思想政治理論知識以及專業(yè)理論知識實事求是地進(jìn)行研究分析,，創(chuàng)造性地提出思考和建議。

4,、調(diào)查對象必須真實,、具體。為了反映本次社會調(diào)查的真實性,，要求將本次調(diào)查的對象(被調(diào)查的單位、個人及地點)用圖片及相關(guān)證明材料(須簽字蓋章)表現(xiàn)出來,，調(diào)查報告須插入自己的實踐圖片,，相關(guān)證明材料(須簽字蓋章)請?zhí)顚懙健柏瀼芈鋵嵖茖W(xué)發(fā)展觀大學(xué)生社會調(diào)查信息反饋表”(格式見附件一)里。

5,、自主實踐的同學(xué)應(yīng)及時通過電子信箱,、電話加強與指導(dǎo)教師的交流。指導(dǎo)教師選取大學(xué)生社會實踐(調(diào)查)較為集中的地區(qū)進(jìn)行走訪指導(dǎo),。

6,、本次社會實踐(調(diào)查)活動時間一般1-3周，活動結(jié)束撰寫報告,，報告的撰寫要明確一個主題,，以事實為根據(jù)，盡量做到內(nèi)容詳實,，圍繞一個中心問題展開論述(報告題目可參考下面所提供的參考選題),，篇幅3000字左右,，下學(xué)期開學(xué)第1—2周提交指導(dǎo)教師(任課教師)。

7,、社會實踐調(diào)查報告注意事項：

(1)封面,、正文、封底使用相同格式,，報告用word文檔打印,，可插入能夠反映自己實踐活動的照片，格式要規(guī)范,。(封面,、封底等格式見附件二)

(2)封面上需注明調(diào)查題目、個人信息,、報告撰寫日期等,。

毛概社會實踐調(diào)查報告題目篇十一

大學(xué)生的消費狀況不僅和個人成長有關(guān)，而且與社會的發(fā)展有著密切的聯(lián)系,。隨著經(jīng)濟社會的縱深發(fā)展,，我們大學(xué)生作為社會特殊的消費群體、一方面,，他們有著旺盛的消費需求,，另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟上的獨立,，消費受到很大的制約,。由于大學(xué)生在社會上的社會實踐太少，理財能力有待加強,。消費觀念的超前和消費實力的滯后,，都對他們的消費有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點,，同時難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問題,。為了調(diào)查清楚大學(xué)生的消費問題，弄清楚大學(xué)生要花多少錢,，花在了什么地方,，花的是否合理，如果不合理怎樣改進(jìn),。

1,、調(diào)查時間：x年x月x日。

2,、調(diào)查地點：

3,、調(diào)查對象：自習(xí)的大學(xué)生。

1,，在此次的調(diào)查的對象中有男生50人,，女生60人,。其中女生的消費水平有3人的生活費是在500-1100之間的，其余的為1100以上的,，而男生的生活費有37人的生活費水平是在500-1100之間的,，其余的是在1100以上。

從數(shù)據(jù)中也可以得出,，男女生的消費水平是不一樣的,，男生的生活費相對來說平均比女生高，有些同學(xué)的的主要經(jīng)濟來源是學(xué)校給予的獎學(xué)金,，還有少數(shù)同學(xué)的經(jīng)濟來源是自己勤工助學(xué)或?qū)W校等機構(gòu)的補助,，其中女生拿獎學(xué)金和自己勤工助學(xué)的比例比男生要高。在電話費的消費上女生普遍要比男生高,，但在上網(wǎng)消費上男女生的比例相當(dāng),，男生上網(wǎng)時間普遍比女生長，但是男生的消費的確比女生高,。

2消費觀,。

在主要花費上，男生的通訊,、娛樂開支大于女生,。男生礙于“面子”“紳士風(fēng)度”而選擇“埋單”，其次,，購物時,，男生更注重“服務(wù)態(tài)度”，或許也與“面子”有關(guān),。而女生則更容易聽取他人的意見,，也反映女生更注重他人對自己的評價。男生大多覺得自己身邊大學(xué)生的消費情況與自身差不多,，體現(xiàn)男生生活較為簡單與統(tǒng)一,，而女生則各有不同。

但是理性消費顯得非常的重要,。價格、潮流是吸引大學(xué)生消費的主要因素當(dāng)前大學(xué)生主要的消費觀念助,，自己兼職掙錢的不多,，這使他們每月可支配的錢是固定的這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的往往十分謹(jǐn)慎，力求“花得值在校外,，當(dāng)今大學(xué)生的各種社會活動都較以前增多因素的影響,，他們不會考慮那些盡管價廉但不美的商品追求品位和檔次。

3,、過分追求時尚和名牌過分追求時尚和名牌過分追求時尚和名牌過分追求時尚和名牌在討論中,，一些同學(xué)指出愿節(jié)衣縮食,，甚至犧牲自己的其他必要開支為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服可以反映出一些學(xué)生不懂得量入而出。

4,、戀愛中有過度消費情況,。

1、增強獨立意識,，培養(yǎng)和加強理財能力,。

學(xué)會理財對于大學(xué)生擁有、使用和保護(hù)個人財富資源的效率十分有益,，因此促成大學(xué)生培養(yǎng)正確的理財行為,，樹立科學(xué)的理財觀念十分必要。第一,，從大學(xué)生自身角度來看,，正確的協(xié)調(diào)好開源和節(jié)流。所謂的“開源”就是通過自己的一些勞動,，包括智力和體力來獲得一定的經(jīng)濟收入,。大學(xué)通常的開源渠道有獲取獎學(xué)金，做臨時促銷,、做書面翻譯,、做家教等多種形式的兼職，通過努力學(xué)習(xí),，獲取獎學(xué)金是目前在校大學(xué)生最主要的收入來源,。至于“節(jié)流”則體現(xiàn)在將有限的錢要花在刀刃上，有意識地控制自己的消費,，養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣,。

2、克服攀比心理,。

物質(zhì)僅僅是滿足生活的需要,，物質(zhì)的優(yōu)越在精神優(yōu)越面前是不足掛齒的，每個人應(yīng)該以自我完善,、自我進(jìn)步為追求,。校園里，最受歡迎的孩子,，不是最富有的,，而是個性完整、有所追求,、與人為善的孩子,。當(dāng)然，價值觀傳遞的前提,，就是我們自己就要有一個明確而堅定的價值觀,。

自尊心和虛榮心有很多微妙的關(guān)系,，沒有自尊就沒有虛榮，沒有自卑,，就不必虛榮,。如果自尊心不恰當(dāng)?shù)慕⒃诒葎e人優(yōu)越的追求上，自然就會攀比,，如果自尊心建立在自我認(rèn)同和自我提升上,，人就不在乎和別人比起來怎么樣。真正的高貴不是比別人優(yōu)越,，而是由于過去的自己,。

作為我國關(guān)鍵時期的我們，有義務(wù)和責(zé)任去去克服種種,，因此,，當(dāng)代大學(xué)生，包括你我他肩上都扛著一份重重的的責(zé)任,，責(zé)任所在,，無可懈怠。讓我們在今后的時光中,，多一份的打磨自己,，少一份的放縱自己，為自己,，為大家,，為集體，做出我們自己的貢獻(xiàn),。