人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

水滸傳讀書體會每回篇一

水滸傳是中國古代四大名著之一,，被譽為“英雄史詩”,。這部作品描繪了忠誠、義氣和勇氣的故事,，深受廣大讀者喜愛,。在閱讀水滸傳的過程中，我深受感動和啟發(fā),，對于這部作品有了新的認識和理解,。以下是我對于水滸傳的一些讀書心得和體會。

首先,，在水滸傳中,，我被主人公的忠誠以及對友情的堅守所打動。在梁山泊這個大家庭中,，每個人都對彼此展現(xiàn)出了真誠的友情和忠誠的信任,。他們以生死不離的義氣，共同抵抗外敵,，為正義事業(yè)生死斗爭。他們彼此間有著深厚的感情,，用行動詮釋了真正的友誼和忠誠,。這讓我深深地感受到，無論是在現(xiàn)實生活中還是在虛構的故事中,，友情和忠誠都是最重要的東西,。

其次，水滸傳中的英雄角色都是勇敢無畏的,，他們迎難而上,，舍生忘死。正是因為他們的英勇無畏,，才有了梁山泊這個眾英雄聚集的地方,。他們舍棄自我的利益,，以國家和民族的利益為重。他們懂得犧牲自己為別人和集體盡自己所能的精神,，令人敬佩,。這讓我明白，一個人的力量是有限的,，而團結一致才是最強大的力量,。

第三，水滸傳深深展現(xiàn)了人性的復雜性,。在這個小人物的社會中,，每個角色都有自己的優(yōu)點和缺點，有時他們的選擇并非完全正確,。例如,，梁山泊的英雄們雖然為正義事業(yè)而戰(zhàn)，但他們也不能擺脫世俗的利益誘惑,。這就告訴我們,，沒有人是完美的，每個人都有自己的束縛和局限性,。這個觀點令我明白,，與其將別人放在一個完美的標準下衡量，不如寬容和理解別人的不足,。

第四,，水滸傳中的女性形象也值得關注。盡管女性并不是這部作品的主要角色,，但其中的幾個女性形象十分鮮活和重要,。例如，潘金蓮以她的機智,、聰明和強烈的膽量令人印象深刻,。另一方面，李雪卻展示了作為一個女性角色的弱點和無助,。水滸傳讓我理解到,，在古代社會中，女性的地位確實有限,，但她們同樣是一個人,，同樣有自己的思想和情感。

最后,，水滸傳中充滿了智慧和哲理,。盡管這個故事發(fā)生在古代，但其中的道理和真理仍然適用于現(xiàn)代社會。例如,，作者通過描寫主要角色的悲劇命運,，警示人們要對自己的行為和選擇負責。他們的崩潰不僅是因為外界的環(huán)境和敵人,，更是因為內(nèi)心的迷惑和不斷的放棄,。

總而言之，水滸傳是一部集英雄,、友情和智慧于一體的偉大著作,。它不僅讓我們感受到忠誠、勇氣和友情的偉大,，更告訴我們在現(xiàn)實生活中我們應該如何選擇和面對困境,。通過閱讀水滸傳，我受益匪淺,，也確立了對于友情和忠誠等價值觀的重新認同,。我希望更多的人能夠借助這部作品，找到屬于自己的智慧和勇氣,。

水滸傳讀書體會每回篇二

水滸傳是中國古代四大名著之一,，也是中國文學寶庫中的一顆璀璨明珠。作為中學生,，我有幸讀到這部經(jīng)典之作,，并深受其影響。通過閱讀《水滸傳》,，我體會到了其中蘊含的道德教育,、家國情懷以及團結力量的重要性。下面我將從幾個方面談一下我的讀書心得體會,。

首先,，《水滸傳》是一本蘊含豐富道德教育的讀本。其中的主人公林沖,、李逵,、宋江等以不同的形象展現(xiàn)了各自獨特的性格和價值觀。他們有忠誠,、義氣,、仗義等高尚品質，但也有膽小,、謀貴、背信棄義等不好的方面,。通過這些人物的形象描寫,，書中呈現(xiàn)出了人性的復雜性和矛盾性。讀書的過程中,，我深感道德的重要性,。只有具備正確的道德觀念,，才能做到忠于國家、忠于民族,，才能在困難面前堅持自己的選擇,。

其次，作為中學生,，我認識到了家國情懷在《水滸傳》中的重要性,。作為一部具有歷史背景的作品，書中也強調(diào)了家國情懷的重要性,。主人公們在遭受欺壓和不公正待遇時,，毅然頂起擔子，不懈努力,，為了自己的家人和家族,，為了社會的公平正義而奮斗。他們用血肉之軀書寫了赤誠之心,，展示了對家國的忠誠,。讀這本書的過程中，我被這種家國情懷深深感動,，意識到一個人的力量是有限的,，只有團結互助，才能戰(zhàn)勝困難,，實現(xiàn)更大的目標,。

再次，《水滸傳》向我展示了團結力量的重要性,。在書中,，主人公們通過相互幫助、互相扶持,，最終組成了一個力量龐大的團隊,。他們共同面對著艱難險阻，用無私的奉獻精神和團結一心的力量,，成功克服了各種困難,。這給我留下了深刻的印象。在我看來,，一個人的力量是有限的,，而一個團隊的力量是無窮的。只有大家緊密團結,，共同努力,，才能夠迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)更大的目標,。

最后,，《水滸傳》也給了我關于人際關系的思考。在書中,，人物之間的相處關系多姿多彩,，既有親密無間的好朋友，也有明爭暗斗的敵人,。這讓我認識到了人際關系的復雜性和難度,。在與他人相處中，我們應該保持誠信,、友善、寬容和理解,。只有這樣，我們才能夠建立起真正的友誼和信任,，并且得到他人的尊重和支持。

通過閱讀《水滸傳》,，我不僅欣賞到了其中的文學價值,，還了解了其中的道德教育、家國情懷,、團結力量以及人際關系等內(nèi)容,。這些都對我產(chǎn)生了深遠的影響。我相信,，《水滸傳》將會繼續(xù)引領更多的中學生思考人生，培養(yǎng)正確的價值觀念,，并為我們的成長與發(fā)展提供重要的借鑒和指導。

水滸傳讀書體會每回篇三

在成上進程中,，無數(shù)本書滋養(yǎng)著我，伴我度太長途,，我對書的期望就像魚對水,。有人說讀一本好書，就像交了一個益友,，當一本書真正融入你的心里,，你就會有這種感觸,。

今年暑假，我拜讀了名著《水滸傳》,。雖然以前看過電視，但看的是烈火,。而書中細致杰出的描畫,，讓我對水滸英雄的忠、信,、義，有了更深一層的知道,。還有宋江的領導才能，吳用的神機妙算,，李逵的粗魯魯莽，魯智深的俠肝義膽,，武松的神威神勇，林沖的驍勇善戰(zhàn),，燕青的伶俐機警……他們每個人的遭受都險象環(huán)生,，扣人心弦,。

那一個個個性鮮明的角色印在我的腦海，揮之不去,。直到現(xiàn)在,，我依然為他們的結局而感嘆。但轉念一想,，覺得又能怎樣呢?或許那已是最好的結局了。那個時期成績了他們,，卻也毀滅了他們,。但到最后，他們的情也依然存在,，想起吳用,、花榮隨宋江自殺,，我眼中便盈滿了淚水。

一個“義”字,，包括了太多的內(nèi)容,。《水滸傳》中一百零八位好漢,，為朋友赴湯蹈火,，兩肋插刀，就只為了一個“義”字,。為人民除暴安良,，產(chǎn)生入死，也只為一個“義”字,。因此可知,，一個“義”字雖然只有三筆，有時卻要用一個人的生命去寫,。在現(xiàn)實生活中,，給人讓座幾乎誰都可以做得到，但救人于危難當中卻不是誰都可以做到的,。由于它需要有相當?shù)挠職?，乃至是一命換一命的決心。

現(xiàn)實中,，“義”字也滲透到我們的生活,。對朋友講義氣，是小義,。對素不相識的`人或事物也用一種正義的眼光去看待,，就是實際意義上的大義。我們中華民族,，是一個大義的民族,，多少義氣凜然的革命烈士，用他們的滿腔熱血,，誓死不屈,，才成績了本日蒸蒸日上的祖國。董存瑞舍身炸暗堡,，黃繼光用自己的胸膛堵住了敵人的機槍,，這些都是炎黃子孫大義的延續(xù)，是中國歷史上揮之不去的光輝,。

一個人，可以不相信神,，卻不可以不相信“神圣”,。當前,，我們青少年最主要的任務就是珍愛時間，努力學習,，將來把我們的祖國建設得更加繁華強大,。因此，這也是我們民族大義的根本所在,。讓我們相信這一份“神圣”,，用自己的雙手去保護這一份“神圣”。

水滸傳讀書體會每回篇四

水滸傳是中國古代文學中的一部重要作品,，展現(xiàn)了中國古代社會的各個階層的生活和斗爭。然而,，由于其篇幅龐大,、人物眾多、情節(jié)復雜,，使得孩子們很難理解其中的意義和價值,。于是，我讀了一本兒童版的水滸傳,，不僅幫助我更好地理解了故事情節(jié),，還讓我從中學到了許多有益的道理。下面,，我將結合自己的感受,，分享一下我的讀書心得體會。

首先,，這本兒童版的水滸傳減少了原著中的復雜情節(jié),，突出了主線故事。據(jù)統(tǒng)計,，原著中的人物有108個,，情節(jié)更是錯綜復雜，對于孩子們來說很難理解,。而兒童版的水滸傳將人物減少到了幾個關鍵的角色,，同時也縮短了一些次要故事的篇幅，使得故事更加緊湊,、通俗易懂,。這樣一來，我能夠更好地理解每個主要角色的性格特點和他們之間的關系,，也更容易跟隨劇情的發(fā)展,。

其次，兒童版的水滸傳突出了傳統(tǒng)品質的價值觀,。在這本書中,，雖然有許多激烈的戰(zhàn)斗和血腥的場景,，但作者通過繪制人物形象和塑造角色性格，深入地表達了傳統(tǒng)的道德觀念,。例如,，好漢曹正為了朋友義薄云天，冒著危險去救他,；好漢林沖為了救李逵,，不僅耐心地教他學習武藝，還幫助他改掉作奸犯科的習慣,。這些人物給了我很大的啟示,，讓我明白了友誼、勇敢和正直的重要性,。

此外,，這本兒童版的水滸傳通過一些插圖和注釋，幫助我更好地理解故事情節(jié),。對于孩子們來說,，有時候閱讀理解起來可能會有些困難。然而,，這本書中的插圖和注釋將一些難以理解的詞句和表達方式都加以解釋,，給讀者提供了更多的信息，更方便我們理解故事的發(fā)展,。在我閱讀時,，這些插圖和注釋不僅提供了視覺上的幫助，還增加了趣味性,，讓我更愿意去閱讀,。

最后，兒童版的水滸傳通過刻畫人物形象,，展現(xiàn)了性格的多樣性和情感的豐富性,。在這本書中，每個角色都有自己獨特的性格特點,。例如,，智勇雙全的宋江、體魄強壯的李逵以及奸詐狡猾的高俅等等,。這些性格特點給了我很多啟示,，讓我明白了每個人都有著自己的長處和短處，我們應該互相包容和理解,。此外,，這些人物之間的情感糾葛也很豐富多樣，讓我明白了人與人之間的關系是復雜而又緊密的,。

總的來說,，讀了兒童版的水滸傳,，我不僅理解了故事情節(jié)，還學到了許多有益的道理,。這本書通過減少復雜情節(jié),、突出傳統(tǒng)品質的價值觀、插圖和注釋的輔助以及刻畫人物形象等方式,，讓我更好地了解了水滸傳的內(nèi)涵和意義,。這不僅幫助了我提高閱讀理解能力，還讓我明白了友誼,、勇敢和正直的重要性,。我相信，通過閱讀這本書,，我已經(jīng)從中成長了不少,。

水滸傳讀書體會每回篇五

有一本書，里面有一百零八將,，有惡霸的官府，有不務正業(yè)的朝廷,，這本書就是《水滸傳》,。

《水滸傳》講的是梁山好漢與官府的故事。無數(shù)的英雄在官府逼迫下投奔了梁山,。梁山的人沒有一個是怕死的,，所以與官府中的人屢戰(zhàn)屢勝。在被朝廷招安后,，為朝廷東赴西征,，卻最后被高俅害死的不計其數(shù)。

《水滸傳》中我最喜歡的是“浪子”燕青,。他不但俠膽仗義,，而且很忠誠。一次,，盧俊義中了吳用的計謀,，上了梁山，住了幾個月,，但沒入伙,，可是吳用暗自對盧俊義的管家李固說盧俊義已經(jīng)在梁山上坐了第二把金交倚，便把他放回去,。結果,，李固擔心連累自己，跟盧俊義的夫人私通,，把盧俊義告上了官府,。這事剛好被燕青看到了,，第二天就說了。結果,，夫人就叫他走,，他便在城門口賣藝，直到盧俊義回來,。他身上忠誠,、通往直前的`精神很值得我們學習。

一百零八將干了番事業(yè),，散的散,、死的死、走的走,，他們的一生是輝煌的,，但最后的結果卻是凄涼的。

讀完了水滸傳,，我明白了水滸一百零八將非?？粗亍爸摇焙汀傲x”這兩個字。

水滸傳讀書體會每回篇六

水滸傳是中國古典小說中的經(jīng)典之作,，描寫了108位英雄豪杰為了正義和人民的福祉而戰(zhàn)斗的故事,。這部小說除了展現(xiàn)了人性的復雜和道德的選擇之外，也有很多關于讀書的啟示,。本文結合自己的讀書心得來談談摘抄水滸傳的體會,。

1.讀書不僅是傳承知識，更是陶冶情操,。

在水滸傳中,，擁有讀書能力的人物數(shù)不勝數(shù)，如武松,、晁蓋,、花榮等，他們不僅僅是讀書人,，更是具有高尚品德和道德修養(yǎng)的代表人物,。他們把讀書看作是陶冶自己的情操和提高自我的最好方式。在我們這個物欲橫流的社會,，我們的心靈需要的不僅是物質的豐富,，還要有一份精神的恒久。只有這樣,，我們才能在生活中保持強大的心理素質和健康的心態(tài),，才能不斷追求進步和改變?nèi)松?/p>

2.閱讀需要積累不斷充實自己。

水滸傳的主人公晁蓋一開始是個十足的無賴，直到接觸到了讀書人,，他才開始明白自己的人生需要一些文化素養(yǎng)的充實,。隨后，他開始不斷學習,，不僅閱讀書籍,，并且參加會試考試，終于成為一個人人羨慕的讀書人,。他的成功啟示我們,，閱讀不斷積累、持之以恒,，并不斷充實自己,，才能不斷提高自己的閱讀能力和人生境界。

3.閱讀不僅要自己看懂,，更要堅持深入思考,。

在水滸傳中，武大郎是個半文盲,，卻常常揶揄讀書人笨,，自己既然能夠謀天下，為何還要浪費時間看書呢,？事實上,，讀書要看懂，但是更重要的是從中思考和摸索出有用的東西,。只有深入思考,，融會貫通,，才能真正體現(xiàn)閱讀所期望的效果,。讀書不是充實自己，而是提高自己思考的能力和見識,。

4.閱讀的力量來自思考后的行動,。

作為武松的監(jiān)押官員，林沖是個經(jīng)歷代理的父親,。而他擅長的又是詩詞歌賦,。林沖不僅會讀書，并且能夠把讀書所學融入自己的行動中,，比如他在劫獄車時,，就是用了自己的文化智慧，制定了切合實際的解救計劃,?？梢姡喿x的力量不僅僅在于讀書本身，更在于思考后的行動,。只有把讀書的思考提升為實際行動,，才能真正意義上兌現(xiàn)閱讀的人生價值。

5.定期反思成長,。

水滸傳中的晁蓋和武松以及其他讀書人都定期反思自己的成長,，找出不足然后逐一改進。在現(xiàn)代人的閱讀過程中也同樣適用,。我們需要定期反思自己的讀書目標和閱讀方法,，不斷調(diào)整并使其更加卓有成效。同時,，我們也需要反思是否擴寬了自己的心胸,、增強了自己的創(chuàng)新能力、豐富了自己的精神追求和實現(xiàn),。

總結,。

在摘抄水滸傳的閱讀過程中，我們不僅僅了解到人生道路必須要有堅定的信念,，更需要一個健康,、積極、務實的思維,。讀書是人們追求心靈自由和卓越的重要手段,，無論在什么時代，讀書的意義都會隨著時間的推移而逐漸提升,。讀書,，需要的不僅是讀，更是行,，只有融會貫通,、持之以恒、不斷自我反思和成長,，才能真正立足于未來,。

水滸傳讀書體會每回篇七

《水滸傳》是一部十分經(jīng)典的中國名著，與它相媲美的還有《紅樓夢》,，《三國演義》,，《西游記》，號稱“中國四大名著”,?！端疂G傳》它真實地描述了宋代農(nóng)民起義，發(fā)展和失敗的全過程,，揭露了封建社會的黑暗和腐朽,，及統(tǒng)治階級的'罪惡。它以杰出的藝術描述手段，揭示了中國封建社會中農(nóng)民起義的發(fā)生,，發(fā)展和失敗過程的一些本質方面,，說明造成農(nóng)民起義的根本原因是“官逼民反”。

《水滸傳》寫英雄們走上反抗的道路,，各有不一樣的原因和不一樣的情景,，可是在逼上梁山這一點上，許多人是共同的,。如阮氏三雄的造反是由于生活不下去,，他們不滿官府的剝削，積極參加劫取“生辰綱”的行動,，從而上了梁山,。解珍，解寶是由于受地主的掠奪和迫害起而反抗的,。魯智深是個軍官,，他嫉惡如仇，好打不平,，所以造成和官府的矛盾,，結果被逼上山落草。武松出身城市貧民,，為打抱不平和報殺兄之仇,，屢遭陷害，最終造反,，勇猛地向統(tǒng)治階級進行沖擊,。他是從血的教訓中覺醒過來的。

水滸傳讀書體會每回篇八

在這個漫長的暑假中,，我讀了很多書,，有《三國演義》、《抬頭見喜》,、《紅樓夢》,、《足球的歷史》,、《荒野求生系列》.......等,，但讓我印象最深入的還是《水滸傳》。

《水滸傳》是中國四大名著之一,，里面所描寫的是108個梁山好漢替天行道的故事,，每個故事都很杰出，引人入勝,。其中有一個故事令我感動最深入,，那就是宋江攻打祝家莊的故事。

這個事件的起因是時遷在祝家莊的酒店偷了一只雞而引發(fā)的。時遷由于太饑餓偷了店家一只報曉的雞,，店家知道后非常動氣,，和時遷產(chǎn)生了猛烈的沖突。店家仗著祝家莊的實力,，怎么也不肯體諒時遷他們,，和時遷他們打了起來。時遷被逼無奈,，逃入了梁山,，落草為寇。

宋江知道這件事后,，先后帶領兵馬攻打祝家莊,，為時遷討回公道。前幾次派了花榮,、秦明等十幾個好漢去攻打,，都落敗而回，還有七個好漢被抓,。后來,，宋江又派石秀先混入祝家莊打探情報，得知要安全下山必須要在種著白楊樹的路口轉彎才能出村,。了解了情形之后,，宋江再次派孫立、孫新等人潛入祝家莊,，分四路兵馬攻打,，里外應合，終于一舉得勝,，攻破了祝家莊,。

這個故事告知我們，要想獲得勝利,，不能光靠蠻力,，還要知道利用技能和方法。宋江就是利用了里外應合,，事先潛入敵人營地,，了解清楚情形，知已知彼才能百戰(zhàn)百勝,。

在生活中,，我也經(jīng)歷過這樣的事情。去年暑假我參加了夏令營,，其中有一個比賽項目是制作羅馬炮臺,。我們要自己動手,，用粗竹桿、繩子等物件完成羅馬炮臺,，然后各組利用自己制作的羅馬炮臺進行發(fā)射比賽,，發(fā)射最遠的一組獲勝。一開始,，我們小隊只有隊長和其中一小部分人在出力制作,，我們怎么也成功不了，總是搭了這邊就倒了那邊,。后來,，我們派出隊員去視察別人的`搭建進程，然后再回來連續(xù)制作我們自己的炮臺,，并召集了所有的成員都一起加入,，最后，終于在大家齊心協(xié)力的制作下,，我們的炮臺完成了,，并且在比賽中獲得了第二名的好成績。這就是我們團結一致,，知已知彼所獲得的成績,，讓我們非常自豪和開心。

水滸傳讀書體會每回篇九

《水滸傳》是中國四大名著之一,，也是中國歷史上最為著名的長篇小說之一,。它以描寫108個英雄好漢對抗朝廷貪官污吏的故事為主線，表現(xiàn)了中國古代底層百姓的反抗精神和鮮明的民族氣節(jié),。本次讀書心得體會,，旨在分享我對《水滸傳》的感悟和思考，并通過其中一些精彩的片段來反思人生,，指導學習,。

【第一段】總體感受。

《水滸傳》這部小說是一部象征武林道德,、英雄主義精神的小說,。它通篇描寫了明朝末年茶壺山一帶的一群土匪起義的歷史,其中有許多的俠義鳩占鵲巢、神勇強悍的英雄人物,，展示了他們霸氣英姿,、反官倒賊的故事。他們或威逼利誘,、或左右逢源,，或聚義慷慨,，給人留下了深刻的印象,，讓人無法忘記,。《水滸傳》將忠誠,、虛榮,、信任等主題很好地融合在了一起，是一部非常值得大家閱讀并且深入剖析的小說,。它反映出了古代匪徒對于明朝的政治腐敗,、失業(yè)流浪民的困難生存狀況以及封建社會下的倫理道德風俗狀況等現(xiàn)實問題,具有強烈的社會現(xiàn)實意義，值得人們?nèi)フJ真思考并借鑒,。

【第二段】人物性格分析,。

《水滸傳》中的人物形象刻畫非常細膩入微，特別是人物性格的刻畫,。其中最具代表性的當屬梁山泊的108位英雄好漢,。他們各具特色，有英雄,、豪杰,、深思熟慮、憨厚,、勇敢,、老實、狡猾等,。他們很好地展示了一個人不同的各個方面：出生,、環(huán)境,、教育,、性格、價值觀等等,。比如說,，武松豁達,、看重義氣；宋江有漢子的豪氣,、義氣和智慧,；花榮走半死不回頭等，這些保留給人們的是永久的精神財富,。

【第三段】反響良多的片段,。

在讀這本小說的過程中，我被很多情節(jié)和片段所吸引,，有兩個情節(jié)的反響尤其良多,。

第一個情節(jié)是戴宗、劉小二因為做了姦惠之事抵不過刺配出外的壓力,，而選擇去自殺,。這個情節(jié)尤其體現(xiàn)了封建社會下性別不平等的現(xiàn)狀,，表達了反對封建禮教的思想。在現(xiàn)代社會,，盡管男女平等,、婚姻自由、個性主義日趨廣泛接受,，但是,，不少非理性傳統(tǒng)觀念仍然流傳，降低了人的幸福感以及生活品質,。因而,，這個情節(jié)呼吁我們認真反思和改善社會的風氣和傳統(tǒng)文化觀念。

第二個情節(jié)是冥頑不靈的方臘,，他迷糊,、懶散，顯然不同于梁山泊108位英雄,。他用他飽受最為嚴酷環(huán)境磨練的身體處理喜怒哀樂的能力,，也表現(xiàn)出了解放和愛與和諧的精神。這個情節(jié)展示了一位普通人,，在最困難,、環(huán)境最惡劣的情況下，竟能化險為夷,，生存一方,。對我們現(xiàn)在的生活而言，我們也需要這種進取精神和充滿希望的信念來克服所有的困難,。

【第四段】思考人生,。

在《水滸傳》這本小說中，不僅有英雄的傳奇,、正義的抗爭，還有每個人生活中必經(jīng)的人性探索,，是如何追求自身的價值和未來的問題,。在生活中，我們每個人都要面對著同樣的問題,，就是如何讓自己的生命在短暫的時光里顯得充實而有意義,。

【第五段】總結。

通過對《水滸傳》的精讀,，我們可以看到這本書中呈現(xiàn)出的包含在眾多故事和英雄中的純正的人性精神,，傳達著對生命、力量、自由和尊嚴的渴望,，所以在當今的創(chuàng)新,、追求自由的世界里，它仍然具有很大的指導意義,，特別是在當前世界狀況下非常鮮明的正義公正與勇氣缺失下,，《水滸傳》中英雄衛(wèi)正清的精神成為了十分寶貴的指南,。因此,，稱之為經(jīng)典，也無為過,，經(jīng)典源遠流長,，值得我們珍視，持之以恒地剖析和鉆研,。

水滸傳讀書體會每回篇十

在我讀完《水滸傳》之后,，我深深感受到了其包容與人性的魅力。這本小說將人性描摹得鮮活逼真,，而且不止一個角色是復雜而矛盾的,。我始終覺得，這本小說讓人留下深刻印象的原因之一就是它為我們提供了一個關于人性的深刻而復雜的見解,。

首先,，小說中的一百位英雄人物都有自己的不完美之處。這些不完美使得他們更加真實可信,，并且引起了我對他們的共情,。宋江雖然是領導人物，但他也有自己的弱點,。他有時非常天真,，也有時非常優(yōu)柔寡斷。在和其他人物互動時,，他有時虛偽,，有時真誠。宋江的歷史上的真實形象并不是這樣的,。如果《水滸傳》中的宋江依然是一個完美無缺的英雄,，那么他將變得非常遠離讀者。

其次,，《水滸傳》中有一些角色有著復雜而矛盾的人性,。比如，林沖既有著英勇無畏的形象,，也有著裸露的暴力趨勢,。他雖然是大功臣，但他卻對待妻子毫不人道,。其他的人物也有著相似的矛盾,?；ㄈ菝裁绤s心狠手辣，張順最初被人錯怪了,，但他卻迅速變成了一個假人,。這些矛盾讓這些角色更有意思，也讓讀者更容易與他們聯(lián)系起來,。

第三,，《水滸傳》中的人物不僅有缺點，他們也有著很多優(yōu)點,。比如,，他們中有很多人非常仁慈，視人命如草芥,。他們把那些被欺負的人從惡勢力手中解救出來,，并保護他們免受進一步侵害。這些優(yōu)秀的品質使人們?yōu)橹囱?。這些英雄在真正需要他們的時候會拿出他們最好的一面,，而這正是小說的另一個有趣之處。

第四,，我還從小說中意識到,，不同性格的人物之間會發(fā)生有趣的化學反應。我最喜歡的一個互動場景就是當白勝遇到了林沖,。林沖是個犯罪分子并以他強大的戰(zhàn)斗能力而聞名,，而白勝則是個和尚。他們是如何在某種程度上克服他們之間的差異的呢,？他們的互動讓我想到了那些互補的性格組合可能會創(chuàng)造什么,。

最后，小說中的人物帶給我了一些關于生活的思考,。我感覺到,，《水滸傳》教會了我，即使在強大的背景下,，人性上的缺陷依然會存在,，并且可能導致災難性后果。但這些不完美,、復雜,、和仁慈的品質也并不會把我們拖垮。畢竟,，不完美中的華麗之處在于我們可以不斷改變和提升自己,。

在我讀完《水滸傳》之后，我重新認識了人性的復雜性和不完美之處。這本小說把一百個復雜的性格整合成了一個引人入勝的故事,。通過閱讀,，我學會了更好地了解人們的不同缺點和優(yōu)勢，并看到了他們的可取之處,。同時,，我也從小說中汲取了關于自己和生活的參考價值。由此我想,，這本書對我的教育和提高很大,，讓我從中受益匪淺。

水滸傳讀書體會每回篇十一

《水滸傳》是一部家喻戶曉的名著,，今年寒假時我也買了一本來看,。沒想到越讀越入迷,，作者塑造的栩栩如生的人物形象深深的吸引了我,，看完整本書后，我感觸頗深,。

《水滸傳》講了宋朝末年有一個叫高俅的人,，他是個紈绔子弟，但應踢球踢得很好被昏庸皇帝賞識,。就這樣,，高俅奸臣當?shù)溃€排除了許多能人志士,。就這樣,，天下大亂名不聊生，農(nóng)民受盡壓迫,。于是在梁山以宋江為首的農(nóng)民發(fā)動了起義,。但最后的結果卻是一百零八個好漢，只有三十二人活了下來,，而宋江也在重兵包圍之下不得已接受了招降,。

這里面有幾個人物我很欽佩，是我們學習的對象,。第一號人物便是宋江,，宋江有一個綽號便是“呼保義”。為什么這么叫他呢,，這是因為“?！笔潜３值谋＃傲x”是忠義的義,，意思是宋江這個人對國家,，對皇帝，對朝廷很忠義。而且宋江還很有謀略,，這點從“潯陽樓宋江吟反詩”就可以看出來,。

我覺得愛憎分明的'魯智深也值得我們學習。魯智深為了救弱女子金翠蓮,，他三拳打死“鎮(zhèn)關西”,，于是這樣被官府追捕了。魯智深還在野豬林救了林沖,，林沖發(fā)配,，他一路護送，為此受到了高俅的迫害,，真是一個忠義兩全的好漢,。

武松是一個硬漢，大家都很熟悉他的故事,，比方說武松打虎,。武松喝醉酒上山時，見到了一塊石頭,，便想躺下來好好休息一下,，但誰知有一只吊眼白額大蟲撲向了他，武松急忙閃到了老虎背后,。老虎從尾巴一甩,，武松又是一閃。武松等老虎再次撲來時,，用盡力氣拿棍子去打它,，卻沒想到打到了旁邊的樹，棍子也斷了,。武松只好赤手空拳的去打老虎,，用盡九牛二虎之力終于將老虎打死了。