當(dāng)我們有一個明確的目標(biāo)時,,我們可以更好地了解自己想要達(dá)到的結(jié)果,,并為之制定相應(yīng)的計劃,。因此,,我們應(yīng)該充分認(rèn)識到計劃的作用,,并在日常生活中加以應(yīng)用,。下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡,。
小學(xué)五年級美術(shù)教學(xué)計劃篇一
五年級學(xué)生對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能掌握不是很好,,學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差,,對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也一般,。
1、培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興起和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。
2,、提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能掌握。
3,、注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力,,在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。
4,、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,。
5、在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式,,并借助語言表達(dá)自己的想法,。
以傳授美術(shù)基本知識和技法為主,提高學(xué)生美育方面的理論素質(zhì)和技能素質(zhì),,擴(kuò)大學(xué)生視野,,接觸手工各方面的實踐,豐富表現(xiàn)力,,在此基礎(chǔ)上充分發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在潛力在繪畫手工操作,、圖案各方面提高興趣,進(jìn)行新的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造,。
1,、造型與表現(xiàn):
(一)運(yùn)用形、色,、肌理和空間等美術(shù)語言,。
(二)以描繪和立體造型的方法選擇適合于自己的工具材料。
(三)記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,。
(四)發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力。
(五)傳遞自己的思想和情感,。
2,、設(shè)計與應(yīng)用:運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理,,了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法,,進(jìn)行設(shè)計和裝飾,,美化身邊的環(huán)境。
3,、欣賞與評述:欣賞,、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料,、形式與內(nèi)容等特征,通過描述,、分析與討論等方式,,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,,表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解,。
4、綜合與探索:結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動,,以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識,、技能相結(jié)合的方式,進(jìn)行策劃,、制作,、表演與展示,體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系,。
以學(xué)習(xí)新的知識,,進(jìn)行實際操作為主,,正確地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)各方面知識,,了解并掌握各項技能,從而提高學(xué)生的觀察力,、動手操作能力和創(chuàng)造能力,。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,。
2、做好課前的各項準(zhǔn)備活動,。貫徹啟發(fā)原則,,采用嘗試、暗示等多種教學(xué)形式,,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,使他們生動活潑地學(xué)習(xí),大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的創(chuàng)造,。
3,、加強(qiáng)示范,并且充分利用圖片,、范畫,、及投影儀、錄音機(jī)等現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行直觀教學(xué),。
4,、積極進(jìn)行教改實驗,,培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。
5,、拓展教學(xué)思路,,做到以人為本,因材施教,,因地制宜,,以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。
小學(xué)五年級美術(shù)教學(xué)計劃篇二
本課屬于“綜合·探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,,本課編輯的意圖是通過學(xué)習(xí),,了解偶戲的發(fā)展歷史、豐富多彩的表演形態(tài)和千變?nèi)f化的人物造型,,吸引學(xué)生,,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,了解民族文化的多姿多彩,。學(xué)生通過欣賞,、感受、設(shè)計,、制作,、表演等過程,充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力,,體驗設(shè)計制作活動的樂趣,,感受民族藝術(shù)的魅力。
1,。學(xué)習(xí)紙偶的裝飾方法,。
2。培養(yǎng)學(xué)生美化生活的能力,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,,提高學(xué)的綜合素質(zhì)。
3,。采用造型游戲的方式,,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示,并發(fā)表自己的.創(chuàng)作意圖,。
收集一些布袋偶戲的資料,。
偶戲道具的裝飾方法。
各種廢舊材料、線繩,。
教學(xué)課時:1課時,。
一、欣賞導(dǎo)入:
1,。偶戲是我國戲劇寶庫中的重要組成部分,,偶戲是各民族共同創(chuàng)造的民間藝術(shù)瑰寶。偶戲的種類較為豐富,,有提線偶,、仗頭偶、布袋偶和皮影等,。偶戲的表演深受少年兒童的喜愛,。
2。討論交流:課前我讓同學(xué)們本地區(qū)的偶戲和偶戲的歷史,。下面請各小組把你收集的偶戲的資料互相交流一下,。
二、新授課,。
1,。欣賞課文圖片:請同學(xué)們看書,和同學(xué)討論課本上的偶戲這幾幅圖片都是什么偶戲,?學(xué)生回答,。教師總結(jié)發(fā)言。
2,。了解一些制作木偶的方法,。
師:看,!有那么多的裝飾方法,,偶戲我們也來試一試吧,每個小組裝飾一個小紙偶,,組長作好分工,,看哪個組能在五分鐘之內(nèi)裝飾好并且拿到講臺上來。
生:(按組裝飾小紙偶,。),。
三、學(xué)生制作,,教師巡視指導(dǎo),。
教學(xué)環(huán)節(jié)說明及反思:這一環(huán)節(jié)是讓學(xué)生把自己探索得出的裝飾方法和材料馬上應(yīng)用起來,并且通過學(xué)生的評價進(jìn)一步探究紙偶裝飾的一些要素,,如:顏色的搭配,、和諧、符合角色形象等等。更進(jìn)一步地體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,。
四,、同學(xué)們已分組編好了童話劇,還根據(jù)角色分工做好了初步的紙偶?,F(xiàn)在,,開始裝飾我們的紙偶。注意要美觀,,要符合角色形象,,做好的小組就可以表演童話劇了??茨膫€組做得又快又好?,F(xiàn)在開始。生:(分工裝飾小紙偶,。),。
五、現(xiàn)在來看看我們的童話劇表演,,好嗎,?你們除了看表演,還要觀察紙偶是怎樣裝飾出來的,。
六,、小結(jié):
今天,我們一起裝飾了我們的小紙偶,,并進(jìn)行了童話劇的表演,。只要用心觀察,我們還可以發(fā)現(xiàn)更多的裝飾方法和材料,。
小學(xué)五年級美術(shù)教學(xué)計劃篇三
全冊共有17課,。從整體結(jié)構(gòu)上看,注重知識的延續(xù)性,。本冊教材的各課內(nèi)容彼此沒有非常緊密的聯(lián)系,,和以往一樣采用并列式散點式而非單元式。因此,,教師在安排教學(xué)時,,課序可以根據(jù)季節(jié)、學(xué)校及學(xué)生的實際情況做一定的調(diào)整,。同時本冊教材進(jìn)一步延續(xù)整套教材的知識體系,,如:線條系列的《畫人像》;國畫系列的《動物的臉》,;色彩系列的《色彩的色相》,,《色彩的明度》,;泥塑系列的《杯子的設(shè)計》;版畫系列的漏印版畫《唱起來跳起來》,;欣賞系列的《肖像藝術(shù)》,、《飛天》,教師在教學(xué)中應(yīng)注意新舊知識的銜接。
從學(xué)習(xí)領(lǐng)域上看,,強(qiáng)調(diào)綜合性,。其中造型表現(xiàn)和設(shè)計應(yīng)用占有較大比重,欣賞評述有專題欣賞,,但大多隨堂教學(xué)相對比較薄弱,,綜合探索領(lǐng)域有兩課,但其他課中也滲透了綜合,,如:《美術(shù)中的比例知識》中剪貼畫相結(jié)合,,體現(xiàn)了學(xué)科內(nèi)的綜合。再如:《有趣的漢字》是語文與書法的結(jié)合,;《美術(shù)中的比例知識》是美術(shù)與數(shù)學(xué)的結(jié)合,,在教學(xué)中不講比例的定義,講與美術(shù)學(xué)科相關(guān)的知識,,體現(xiàn)了跨學(xué)科的總和,。
從主題選擇上看,突出多元化與趣味性,。美術(shù)與自我主題,,為1課,美術(shù)與社會主題有5課占總數(shù)29.4%,美術(shù)與自然主題有2課占總數(shù)的11.8%,,純學(xué)科表現(xiàn)主題有5課《肖像藝術(shù)》,、《畫人像》、《繪畫中的透視現(xiàn)象》,、《美術(shù)中的比例知識》,、《色彩的色相》,《色彩的明度》,,體占總數(shù)的29.4%,,在其他主題方面(包括生活用品、機(jī)械等)共有6課,,占總數(shù)的35.3%。從以上數(shù)據(jù)可以看出本冊教科書淡化了美術(shù)與自我主題,而純學(xué)科表現(xiàn)主題比前幾冊有了強(qiáng)化,體現(xiàn)了知識的基礎(chǔ)性,。同時注重傳承民族傳統(tǒng)文化,,編排了《飛天》、《有趣的漢字》,、《偶戲》,;內(nèi)頁大開本介紹了《雅典娜神廟》,,《美術(shù)中的比例知識》一課中重點欣賞了哥特式建筑代表《巴黎圣母院》的比例之美,體現(xiàn)了教材的多元化,?!短峋€紙偶》《有人臉的器物》《光盤架的設(shè)計》《杯子的設(shè)計》等課緊密聯(lián)系學(xué)生的生活,體現(xiàn)了教材的趣味性,。
學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,,嘗試各種工具材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,,豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗,,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,;了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法,,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),,陶冶高尚的審美情操,完善人格,。
五年級一共6個班級,,五年級學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣非常高,平時就有很多學(xué)生平時就愛畫畫,,也有一定的美術(shù)知識,,所以教師應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,并在此基礎(chǔ)上,,給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),,讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力。
1,、注重對學(xué)生造型表現(xiàn)的培養(yǎng),。在教學(xué)中,讓學(xué)生初步認(rèn)識形,、色與肌理等美術(shù)語言,,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗不同媒材的效果,,通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。
2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,,通過思考、討論,、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,,創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中,,開展探究性的學(xué)習(xí),,發(fā)表自己獨(dú)特的見解。
3,、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,,增加文化含量,使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認(rèn)識,,加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識,,樹立正確的文化價值觀,涵養(yǎng)人文精神,。
4,、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,確立學(xué)生的主體地位,,師生間建立情感交流和平等關(guān)系,。
5、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí),,加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,;調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系,用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄規(guī)劃與制作,;通過跨學(xué)科學(xué)習(xí),,理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力,。
6,、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受,、觀察,、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流,。
7、教師以各種生動有趣的教學(xué)手段,,如電視,、錄像、范畫,,甚至故事,、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想像能力,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。
8、教師盡可能嘗試計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),,引導(dǎo)學(xué)生利用計算機(jī)設(shè)計制作出生動的美術(shù)作品,,鼓勵學(xué)生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源,檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野,,展示他們的`美術(shù)作品進(jìn)行交流,。
第一周肖像藝術(shù)。
第二周畫人像,。
第三周繪畫中的透視現(xiàn)象,。
第四周美術(shù)中的比例知識。
第五周偶戲,。
第六周提線紙偶,。
第七周動物的臉。
第八周有趣的漢字,。
第九周飛天,。
第十周色彩的色相。
第十一周色彩的明度,。
第十二周人物與環(huán)境,。
第十三周光盤架的設(shè)計。
第十四周杯子的設(shè)計,。
第十五周有人臉的器物,。
第十六周唱起來跳起來。
第十七周電腦美術(shù),。
第十八周獻(xiàn)出你的愛心,。
第十九周小花鏟。
小學(xué)五年級美術(shù)教學(xué)計劃篇四
五年級學(xué)生已初具一些基礎(chǔ)美術(shù)知識,,本學(xué)期著重學(xué)習(xí)設(shè)計知識,、中國水墨畫知識、手工知識等,,為學(xué)生以后的創(chuàng)作打好扎實的基礎(chǔ),。
浙美版第十冊教科書編者在編寫時本著以促進(jìn)美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心,探究性美術(shù)實踐活動為主線,,人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的理念,,以“接近社會,、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原則,,選擇符合五年級學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題,,形成了新的美術(shù)教材新體系。全冊共有20課,,內(nèi)容涵蓋造型,、表現(xiàn)、設(shè)計,、應(yīng)用,、欣賞、評述,、綜合,、探索4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域,其中造型,、表現(xiàn)和設(shè)計,、應(yīng)用占有較大比重,欣賞,、評述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外,,其余大多隨堂教學(xué),分配在各課之中,。
在本冊內(nèi)容的教學(xué)中,,技能方面是按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的,,但是也有并列的內(nèi)容,,因此教師在安排教學(xué)時,課時和課序可根據(jù)季節(jié),、學(xué)校及學(xué)生的實際情況作適當(dāng)調(diào)整,。
1、運(yùn)用形,、色,、肌理和空間等美術(shù)語言,以描繪和立體造型的方法,,選擇適合于自己的工具,、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,,發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,傳遞自己的思想和情感。(造型,、表現(xiàn)),。
2、運(yùn)用對比與和諧,、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理,,了解一些簡單的創(chuàng)意,、設(shè)計方法和材料的加工方法,進(jìn)行設(shè)計和裝飾,,美化身邊的環(huán)境,。(設(shè)計、應(yīng)用),。
3,、欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料,、形式與內(nèi)容等特征,,通過描述、分析與討論等方式,,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,,能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受。(欣賞,、評述),。
4、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動,,以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識,、技能相結(jié)合的方式,進(jìn)行策劃制作,、表演與展示,,體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。(綜合,、探索),。
(一)、[造型,、表現(xiàn)]學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。
1、用自然物或人造物的不同肌理,,通過拓印或剪貼,,制作各種圖形。
2、學(xué)習(xí)簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法,,體驗筆墨趣味,。
3、學(xué)習(xí)簡單的繪畫構(gòu)圖方法,、簡單的透視知識和結(jié)構(gòu)比例知識,。
4、結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運(yùn)用方法,,學(xué)習(xí)對比,、調(diào)和等色彩知識。
5,、學(xué)習(xí)漫畫和卡通的表現(xiàn)方法,,進(jìn)行繪畫實踐。
6,、學(xué)習(xí)泥塑,、紙雕等方法,制作作品,。
7,、初步學(xué)習(xí)計算機(jī)輔助繪畫的方法。
(二),、[設(shè)計,、應(yīng)用]學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
1,、學(xué)習(xí)簡單的圖案基礎(chǔ)知識,,并進(jìn)行裝飾應(yīng)用。
2,、用塑料瓶,、廢舊材料等進(jìn)行玩偶、生活實用品,、交通工具模型等的設(shè)計制作,。
3、與同學(xué)合作,,進(jìn)行風(fēng)箏的扎,、糊、繪全過程的制作,,并進(jìn)行放飛活動,。
4、用計算機(jī)或其他手段進(jìn)行書籍封面,、文體活動海報的設(shè)計,。
5、學(xué)習(xí)陶藝的制作方法。
(三),、[欣賞,、評述]學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
1,、以討論,、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品,領(lǐng)略不同的藝術(shù)風(fēng)格,。
2,、介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程,體驗美術(shù)與生活的關(guān)系,。
3,、鼓勵學(xué)生從課本中選一件最喜歡的作品,通過查閱資料,,向同學(xué)介紹欣賞作品的心得。
4,、通過觀看錄像,、圖片等,欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品,,感受不同材質(zhì)的美,。
5、介紹一位畫家及其代表作品,。
6,、欣賞我國的石窟藝術(shù)。
(四),、[綜合,、探索]學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
1,、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日及學(xué)校的班隊會等活動,,設(shè)計、制作,、展示平面或立體的美術(shù)作品,。
2、編寫自己喜愛的劇本,,設(shè)計,、制作相應(yīng)的布景或道具,進(jìn)行表演,。
3,、運(yùn)用平衡、運(yùn)動、光,、電等科學(xué)常識,,用生活中的廢舊材料,設(shè)計,、制作出簡單而有創(chuàng)意的立體造型或生活用品,。
4、利用計算機(jī)等手段進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作或展示活動,。
小學(xué)五年級美術(shù)教學(xué)計劃篇五
五年級學(xué)生對美術(shù)基礎(chǔ)知識有一定的了解,,動手能力較強(qiáng),所以本學(xué)期教師應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,,并在此基礎(chǔ)上,,給予學(xué)生適當(dāng)?shù)腵指導(dǎo),讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力,。
本冊教材分:造型,。表現(xiàn)、設(shè)計,。應(yīng)用,、欣賞。評述,、綜合,。探索四個方面。具體有繪畫,、泥塑,、剪紙、手工,、欣賞等,。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的,,形式多種多樣,。
目的:教學(xué)中通過學(xué)生嘗試不同工具、不同的形式,,看看,、想想、畫畫,、做做的方法進(jìn)行簡單的組合和裝飾,,體驗形、色創(chuàng)作的藝術(shù)魅力,,以及設(shè)計制作活動帶來的樂趣,。培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和興趣,,激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操,,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識,。
重點:了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法,靈活的掌握對造型,、色彩的運(yùn)用,,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,,滲透人文精神,。難點:發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力,培養(yǎng)審美情操,,滲透德育,。
1、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,,積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,。
2、加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系,,即重視教師的教,,又重視學(xué)生的學(xué),確立學(xué)生的主體地位,。
3、采用多種教學(xué)方法,,利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器,,大膽改革。
4,、改變評價方法,,采用自己評價、小組評價,、集體評價,、教師評價或家長評價,充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。
小學(xué)五年級美術(shù)教學(xué)計劃篇六
1、觀察,、認(rèn)識立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象,。
2、學(xué)習(xí)人物面部表情畫法,,進(jìn)行寫生練習(xí),。
3,、把生活或想象中某個有意思的情節(jié)表現(xiàn)出來。
4,、學(xué)習(xí)淺顯的彩墨畫知識,,進(jìn)行彩墨畫的練習(xí)。
(二)工藝,。
1,、學(xué)習(xí)單線體、黑體,、變體美術(shù)字的寫法,。
2、學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)成知識,,進(jìn)行構(gòu)成練習(xí),。
3、用剪,、折,、粘貼等方法制作簡單的立體紙工模型。
4,、用泥塑的形式進(jìn)行簡單的'日用品造型設(shè)計,。
(三)欣賞。
1,、觀賞家鄉(xiāng)自然風(fēng)光,。
2、欣賞中國畫,。
3,、欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品。
(一)重點:
1,、用繪畫和制作表現(xiàn)看到和想象的事物,。
2、通過寫生,,認(rèn)識一些透視現(xiàn)象,。
3、學(xué)習(xí)淺顯的色彩知識和一些簡易圖案的設(shè)計,。
4,、學(xué)習(xí)淺顯常見美術(shù)字的寫法。
5,、學(xué)習(xí)淺顯的彩墨畫知識和技法,。
6、學(xué)習(xí)簡單的手工的基本方法,。
(二)難點:
1,、培養(yǎng)學(xué)生提高觀察力,、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力,。
2,、培養(yǎng)學(xué)生對自然美、生活美,、藝術(shù)美的感受力,。
3、讓學(xué)生了解中國古來的文化,,對中國的傳統(tǒng)繪畫有一定的了解,,及一些正確執(zhí)筆、運(yùn)筆與運(yùn)墨的方法,。
4,、培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感。
該年級段學(xué)生有一定的美術(shù)基礎(chǔ),,有一定的想象力及表現(xiàn)力,,并有較強(qiáng)的欣賞能力。存在問題:1,、班級之間,,學(xué)生之間對美術(shù)課的興趣,對美術(shù)知識的掌握,,理解差距較大,。2、部分學(xué)生想象狹窄,,缺乏表現(xiàn)力,。3、課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開展一般,,部分學(xué)生上美術(shù)課沒有激情。
1,、進(jìn)行班內(nèi)作品展評,,增強(qiáng)競爭意識及榮譽(yù)感,互相學(xué)習(xí),,提高美術(shù)興趣,。
2、充分和利用各種教學(xué)手段,,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和激情,。
3、利用直觀手段,,多媒體等手段進(jìn)行欣賞以增加學(xué)生欣賞的興趣,,開拓視野,,激發(fā)興趣,并輔以技法訓(xùn)練及增強(qiáng)其表現(xiàn)力,。
第一周:印象深刻的事,。
第二周:水墨游戲――山水。
第三周:紙花,。
第四周:插花,。
第五周:壁飾。
第六周:英俊的腳,。
第七周:漂亮的鞋,。
第八周:鞋的聯(lián)想。
第九周:我設(shè)計的鞋,。
第十周:黑,、白、灰,。
第十一周:字的聯(lián)想,。
第十二周:版面設(shè)計。
第十三周:報頭題飾和尾花設(shè)計,。
第十四周:秋風(fēng)瑟瑟,。
小學(xué)五年級美術(shù)教學(xué)計劃篇七
1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力,,在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性,。
2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,。
3,、在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式,并借助語言表達(dá)自己的想法,。
教學(xué)重點:培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力,。
教學(xué)難點:學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng),。
小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng),。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,。
2、做好課前的各項準(zhǔn)備活動,。
3,、拓展教學(xué)思路,做到以人為本,,因材施教,,因地制宜,,以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。
第一周:印象深刻的事,。
第二周:水墨游戲――山水,。
第三周:紙花。
第四周:插花,。
第五周:壁飾,。
第六周:英俊的腳。
第七周:漂亮的鞋,。
第八周:鞋的`聯(lián)想,。
第九周:我設(shè)計的鞋。
第十周:黑,、白,、灰。
第十一周:字的聯(lián)想,。
第十二周:版面設(shè)計,。
第十三周:報頭題飾和尾花設(shè)計。
第十四周:秋風(fēng)瑟瑟,。
第十五周:雕蘿卜,。
第十六周:非洲雕刻。
第十七周:卡通畫,。
第十八周:可愛的家鄉(xiāng),。
第十九周:我崇拜的人。
第二十周:復(fù)習(xí)考試,。
小學(xué)五年級美術(shù)教學(xué)計劃篇八
學(xué)生知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析:
教學(xué)目的任務(wù):
2,、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。
3,、在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式,,并借助語言表達(dá)自己的想法。
教學(xué)重點難點:
教學(xué)重點:培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力,。
教學(xué)難點:學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng),、空間想象能力的培養(yǎng)。
個人教研專題:
小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng),。
完成任務(wù)的措施:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,。
2、做好課前的各項準(zhǔn)備活動,。
3,、拓展教學(xué)思路,,做到以人為本,因材施教,,因地制宜,,以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。
課時安排:
第一周:印象深刻的事,。
第二周:水墨游戲――山水,。
第三周:紙花。
第四周:插花,。
第五周:壁飾,。
第六周:英俊的腳。
第七周:漂亮的鞋,。
第八周:鞋的聯(lián)想,。
第九周:我設(shè)計的鞋。
第十周:黑,、白,、灰。
第十一周:字的聯(lián)想,。
第十二周:版面設(shè)計,。
第十三周:報頭題飾和尾花設(shè)計。
第十四周:秋風(fēng)瑟瑟,。
第十五周:雕蘿卜(一)(二),。
第十六周:非洲雕刻(一)(二)。
第十七周:卡通畫(一)(二),。
第十八周:可愛的家鄉(xiāng),。
第十九周:我崇拜的人。
第二十周:復(fù)習(xí)考試,。
小學(xué)五年級美術(shù)教學(xué)計劃篇九
初步認(rèn)識形,、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,,體驗不同媒材的效果,,通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。
【設(shè)計應(yīng)用】,。
學(xué)習(xí)對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,,進(jìn)行簡單的設(shè)計和裝飾,,感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別,。
【欣賞評述】。
觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感,,能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述,說出其特色,,表達(dá)自己的感受,。
(一)重點:
1、學(xué)習(xí)色彩的冷暖,,色調(diào)等基礎(chǔ)知識,,透視、構(gòu)圖知識,,并能在寫生或創(chuàng)作中運(yùn)用這些知識,。
2,、學(xué)習(xí)剪紙技巧及利用日常生活用品、工具,、材料進(jìn)行工藝制作。
3,、通過繪畫,、工藝,、欣賞、進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生美術(shù)知識提高美術(shù)修養(yǎng),。
(二)難點:
1,、在風(fēng)景、靜物寫生或創(chuàng)作中,,能獨(dú)立,、全面地應(yīng)用色彩知識,,構(gòu)圖知識、透視規(guī)律,,從而使作品更生動、更有感染力,。
2,、學(xué)習(xí)剪紙技巧,培養(yǎng)學(xué)生大膽,、細(xì)心,、心靈手巧的動手能力。
該年級學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)較好,,在繪畫中構(gòu)圖飽滿,,色彩運(yùn)用大膽,想象豐富,,工藝制作一般,,并且有一定的欣賞能力,上課師生雙向教學(xué)開展較好,。
存在問題:
1,、各班繪畫、工藝技能差異較大,。
2,、學(xué)生雖然想象豐富,表現(xiàn)欲望較強(qiáng)烈,,但缺乏表現(xiàn)力,。
3、部分學(xué)生繪畫創(chuàng)作內(nèi)容單一,。
1,、進(jìn)行班級作業(yè)交流,增強(qiáng)競爭意識,。
2,、多對學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀美術(shù)作品欣賞,增強(qiáng)欣賞能力,,開闊其視野的提高美術(shù)能力,。
3,、進(jìn)一步使學(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識的教學(xué)(如構(gòu)圖色彩,,主題的表現(xiàn)等)。
4,、定期進(jìn)行作品展評,。
本學(xué)期新授教學(xué)26課時,其中補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容4—6課時,機(jī)動4課時,,總結(jié),、考核2課時。
具體安排如下,;
1,,16,17,,
3,,1215。
兒童漫畫,。
781014,。
249,。
考試,。
小學(xué)五年級美術(shù)教學(xué)計劃篇十
五年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚,并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運(yùn)用能力,,其中對繪畫材料的運(yùn)用能力較強(qiáng),。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象,、立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,,作品內(nèi)容豐富,,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì),。但也有一部分學(xué)生空間感較弱,,對一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差,有待進(jìn)一步地提高,。
(一)教學(xué)重點,。
1、學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,,體驗色彩的表現(xiàn)力,,并能有目的地加以運(yùn)用。
2,、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境,、有意義的事和自己喜歡的人物,表達(dá)自己的情感,。用各種瓶子及其它塑造材料,,大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型。
(二)教學(xué)難點,。
1,、利用多種媒體,,如蛋殼、廢包裝,、稻草等材料制作作品,。
2、欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品,,認(rèn)識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點,。
3、用水粉,、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,表達(dá)自己的興趣與愿望,。
4,、運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,,通過植物籽粒,,纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計,。
5,、能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型,并用水粉顏料加工,、裝飾,。
(一)總目標(biāo)。
學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,,嘗試各種工具,、材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,,豐富視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣,,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,;了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思想,,美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,,發(fā)展美術(shù)實踐能力,,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,,完善人格,。
(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo),。
1、造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。
初步認(rèn)識形,、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,,體驗不同媒體的效果,,通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2,、設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。
學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,,了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,,進(jìn)行簡單的設(shè)計和裝飾,感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別,。
3,、欣賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感,,能用口頭或書南語言對欣賞對象進(jìn)行描述,說出其特色,,表達(dá)自己的感受,。
4、綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。
造型游戲的方式,,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示,,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
1,、充分利用教材資源,。教材中設(shè)計了許多的插圖,形象,、直觀,,切合教材內(nèi)容,能很好地幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,,在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)充分利用好,。
2,、合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。在教學(xué)中圍繞教學(xué)內(nèi)容,,合理地設(shè)計安排,,指導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上查找資料,幫助學(xué)生理解課文,,豐富知識,,拓展視野。
3,、積極調(diào)動社會資源,。提示指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查,有助于對知識的理解,。加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,,在家長的指導(dǎo)和幫助下,提高預(yù)習(xí)能力,,鞏固知識。
1,、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,,強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用,使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值,。
2,、多種形式,組織學(xué)生認(rèn)識人的情感,、態(tài)度,、價值觀的差異性,人類社會的豐富性,,并在一種廣泛的文化情境中,,認(rèn)識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨(dú)特的貢獻(xiàn),。同時,,培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,對世界多元文化教育的寬容和尊重,。
3,、采用多種辦法,使學(xué)生思維的流暢性,、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展,,最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,并重視實踐能力的培養(yǎng),,使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力,。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),,引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),找到不同知識之間的關(guān)聯(lián),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力,。
4、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,,適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況,。
1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),,努力提升自己的專業(yè)文化知識水平,,不斷學(xué)習(xí)當(dāng)今社會最新的教育理論和教學(xué)方法,轉(zhuǎn)變教育觀念,,樹立為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思想,,積極參與教科研活動,在實踐中探索,,在實踐中積累經(jīng)驗,。深入鉆研教材,充分利用40分鐘,,讓課堂事半功倍,。
2、注重因材施教,,進(jìn)一步做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。抓好班級美術(shù)興趣小組的輔導(dǎo),讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對,,達(dá)到手拉手同進(jìn)步的目的,。
3、踏踏實實做好教學(xué)常規(guī)工作,,以自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,,滿腔熱情的工作作風(fēng),虛心向同事學(xué)習(xí),,同時爭取家長的配合,,共同做好對學(xué)生的培養(yǎng)。