在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,大家一起來看看吧,。
賞荷花發(fā)朋友圈的心情說說篇一
有人愛玫瑰,是因?yàn)樗膵善G多姿;有人愛茉莉,是因?yàn)樗凶砣说姆曳?有人愛百合,是因?yàn)樗木К擆?也有人愛曇花,是因?yàn)樗滑F(xiàn)的珍貴……而我卻對荷花情有獨(dú)鐘,。
在我所居住的地方,夏天并不是能經(jīng)常看到荷花,不過我總是愛走幾十里路去老家觀荷,。荷花婷婷玉立的姿態(tài),給人以美的享受,同時,也給人以啟示,。
看過了荷花,你可不要忽視那滿塘的荷葉呦,!人常說“紅花雖好,,但也要綠葉襯托”,荷花也是如此,。如果不見了荷葉,,只看見滿塘的荷花,就顯現(xiàn)不出荷花的嫵媚可愛,,也就不會再由原先舒暢的心情,,取而代之的是滿心的愁悶。再說,,如果沒有綠葉進(jìn)行光合作用,,我們也就不會看見美麗的荷花了。你看那“大玉盤”似的荷葉,,有的向下倒扣著,,像一頂綠色的小帽子;有的像一位士兵,,精神抖擻地守衛(wèi)在荷花旁,。
啊,!我愛荷,,愛它的花,愛它的葉,,更愛它出于淤泥而絲毫不染的高尚品質(zhì),!
賞荷花發(fā)朋友圈的心情說說篇二
荷花是中國園林中的重要元素之一,也是中國文化中的象征,,各種詩詞歌賦中都有它的身影,。作為一名文化愛好者和園藝愛好者,讀荷花是不可或缺的,。我在這篇文章中想分享一下我讀荷花的心得體會,。
第二段:荷花的美。
荷花的美,,在于它那華麗的花瓣和清秀的莖葉,。荷花有著神秘的氣質(zhì),它能夠在污濁的水中生長,,而且清新?lián)浔堑幕ㄏ愀沁@個美麗的生命的象征,。每一朵荷花都有它獨(dú)特的顏色和形態(tài),有紅色的,,有粉紅色的,,有白色的,有黃色的,。它們開放在水面上,,像是一道色彩斑斕的風(fēng)景線。在荷花豐盈的季節(jié)里,,庭院里擺滿了各種各樣的荷花觀賞品種,,形成了一種吸引人的獨(dú)特景致。
第三段:讀荷花的涵義,。
讀荷花其實(shí)是在闡述荷花的涵義和象征意義,。荷花有著豐富的象征意義,代表著高尚的品質(zhì),,如潔身自好,、高風(fēng)亮節(jié)、忠誠不屈,、清貧自守等,。在許多的文化中,荷花被賦予了文化的意義而成為了文化的元素,,如我國的“荷花社”,、“荷花節(jié)”、“荷塘月色”等等,。讀荷花的同時,,也能夠領(lǐng)略到文化的博大精深,更能夠明白中國文化的獨(dú)特之處,。
第四段:荷花的開放,。
荷花最美麗的時刻就是開放的瞬間,它似乎在告訴我們一個道理,,就是物競天擇,,適者生存。我們的生活也如是,,需要我們不斷地努力才能夠獲得成功,。荷花開放短暫而又美麗,它不僅是一種自然美景,更是一種文化的象征,。讓我們在生活中學(xué)習(xí)荷花,,用自己的努力去創(chuàng)造生活的美好。
第五段:結(jié)語,。
在讀荷花的過程中,,我們既領(lǐng)略了荷花的美和它所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵,也懂得了荷花所傳達(dá)的思想和哲理,。荷花是生命的力量和美的化身,,荷花的開放更是告訴我們在短暫的人生中,要珍惜每一天,,用極致的美麗和智慧去追求自己想要的人生,。在未來的日子里,讀荷花仍將伴隨著我們,,引領(lǐng)我們走向人生的美好境地,。
賞荷花發(fā)朋友圈的心情說說篇三
以格律詩風(fēng)格寫成。
《贈荷花》心得體會,,眼前的一切瞬間煥然一新,。殘陽下,湖畔的荷花,,散放出柔美的光輝,,光影交錯之間,隱約可見上泛金星,。紅綠相間,,在輕柔的微風(fēng)中輕輕舞動,像是在展示自己的個性與生命力,。
第一段——正文引入:
《贈荷花》這首詩,,是明代著名文學(xué)家楊慎所作,以其精煉的語言,、深刻的思想,、卓越的藝術(shù)成就,成為對荷花詩歌的最高峰之一,。在離別的辭章中,,抒發(fā)了詩人深深的離愁別緒,惜別自然界的荷花,,將荷花浸潤在他的血液里,。讀到這首詩,不禁令人陶醉,,為其詩意所感染,,也為詩人的情感所折服,。
第二段——描寫荷花的魅力:
在晨昏交替之時,荷花表現(xiàn)出來的魅力,,是如此的不可抗拒,。在萬物徘徊的時候,荷花似乎更動人心魄,。它們獨(dú)特的美,來自于他們沉穩(wěn)的生命愿望和自我靈魂的尋求,。它提供了一個偉大的觀賞場所,,令人興奮和舒適,也能使心靈得到放松和寧靜,。
第三段——寫出作者對荷花的領(lǐng)會:
楊慎在《贈荷花》中寫道:“天池空山上,,秋鴞聲下泊。荷花一夜開,,荷葉幾微露,。”詩中流露出來的與自然的交流與融合,,或是對生命的敬仰與熱愛,。荷花的美,不在于它們顯目的顏色和姿態(tài),,而在于它們和一種閑適的,、尋常的生活搭配起來的柔和氣質(zhì)。在尋常之中,,楊慎從中領(lǐng)悟到了自然的獨(dú)特魅力與美妙,,也體現(xiàn)出了他的情感和審美。
第四段——寫出對生命的領(lǐng)悟:
荷花游刃于綠葉之間,,向陽而生,。在自己的節(jié)律中,荷花綻放,、凋謝,、重生;在它的渺小中,,荷花卻提供了人們令人稱奇的美麗,。正是這種渺小,它的妙處令人從心理感到敬佩與驚嘆,。這一生,,我們只是人世中的蟬鳴,美麗卻短暫,,繁華亦是匆忙,,但荷花的輪回,,折射出了生命無窮的活力和美好,也為生命的真諦盡了一份力,。
第五段——文章總結(jié):
在《贈荷花》中,,詩人通過荷花,展現(xiàn)出對自然的熱愛與敬仰,,在贊美之中,,也提醒我們要珍惜自然的恩賜和生命的意義。荷花作為一種動人的存在,,它充盈著日常生活的蘊(yùn)藏,,在我們忙碌的生活中默默地打照著它的開放與變現(xiàn)?;蛟S,,我們真正應(yīng)該采取的態(tài)度,就是抓住那一瞬的美好,,然后將它喚醒,,演繹并愛護(hù)它,不斷地活著,,愉悅著,。
賞荷花發(fā)朋友圈的心情說說篇四
眼中,除開憐愛還是憐愛,。就像雨巷里的這位帶著丁香般幽怨的美少女,,在夢里,揮也沒去散也沒去,。除開她的身影還是她的身影,,除開她的俏麗還是她的俏麗。牡丹花,?玫瑰花,?百合花?菊花,?應(yīng)對這種后宮佳麗,,我卻像一位苛刻的美食家,一位完美主義者的藝術(shù)大師,,總感覺他們少了點(diǎn)什么,,不可以幫我徹底愉悅的覺得?;蛟S這更是鐘愛蓮的緣故吧,!
情人眼里出西施。蓮,,讓我認(rèn)為它便是花中之王,,無相比,。盆友說我過度鐘愛它,忽視了別的花的漂亮,,或許對吧,!暮春三月,百花爭艷,,牡丹芍藥,,鮮麗嫵媚動人,使人為因素之吃驚,;夏日炎炎,,紫羅蘭、玉蘭釋放淡淡的幽香,,去除夏意,令人神清氣爽,;秋高氣爽,,菊獨(dú)傲枝頭,剛正不阿傲潔溢于言表,;隆隆嚴(yán)冬,,梅獨(dú)自一人爭妍,不畏嚴(yán)寒,,吐放清香,,贊美之詞不可勝數(shù)??墒?,我仍固執(zhí)己見地覺得蓮才算是極致。
對蓮的鐘愛,,使我變成百花不公正的裁判,。在日常生活中,對事情的是非曲直,,大家也經(jīng)常不是公正,。
夜已深,我靜靜地躺在床上,,被這個問題煩惱著,。追憶的匣子被悄悄地開啟,舊事,,再現(xiàn)眼下,。
因?qū)€別人的欽佩,我變成他的守衛(wèi)者,,別人稍有質(zhì)疑,,便拳腳相加,,朋友們對之懼怕,便緘口不語,,使我心里稍微愉悅,;因和親密無間小伙伴好些,便不理事兒對與錯,,不分青紅皂白,,硬著臉皮要立在盆友一邊;因?qū)Ρ救松杂谐梢姡怀霈F(xiàn)異常之處,,聚焦點(diǎn)便看向他,;由于自身的愛好盲目跟風(fēng)聽從,人云亦云,,都不清楚在干些哪些,。
猛地發(fā)覺,以前,,自身是這般沒有主見,,變成失根的蘭花,追求的浮萍,,飛舞的秋蓮,,因風(fēng)四散的蒲公英,我又當(dāng)上日常生活不公正的裁判,。
全球甚大,,要正確認(rèn)識每一事情,,應(yīng)撇開自身的本人情感,,通過狀況看實(shí)質(zhì),,讓我們的日常生活更有主見,,更能覺得自身的存有。就像一棵巨松,,投身在山崖中間,不隨青山綠水、風(fēng)暴而改變現(xiàn)狀的部位,;就像一棵獨(dú)自一人開在峽谷里的野百合,,無論有沒有人經(jīng)過,,仍開得那麼艷麗那麼開心,。
愛蓮,,卻不溺蓮。愛生活,,應(yīng)當(dāng)做下公正的裁判。
賞荷花發(fā)朋友圈的心情說說篇五
隨著大學(xué)生的增多,,聽課也成為了最常見的一種學(xué)習(xí)方式,。而今天我作為一名大學(xué)生,,參加了“荷花聽課”活動,來分享一下我的心得體會,。
一,、儀容儀表。
在我看來,,學(xué)生的儀容儀表是非常重要的,。因?yàn)橐粋€人的著裝和舉止也許比言語更具影響力。在荷花聽課的場合中,,我看到了許多同學(xué)都穿著整潔而又莊重的服裝,,絕大部分人都端坐在座位上,,保持了良好的姿態(tài),。這種場合的人常把這種行為習(xí)慣保持到以后,,長期養(yǎng)成的好習(xí)慣對于地位和職業(yè)發(fā)展都會有好處,。
二,、主動思考,。
學(xué)習(xí)不光是課堂上,更關(guān)鍵的在于每天的學(xué)習(xí)總結(jié),。而學(xué)習(xí)的最高境界就是“主動思考”。我在聽荷花的講課時,,發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)聽課時只顧得追隨老師的思路,,然而,,真正的學(xué)習(xí)是需要個人的思考的,,而主動思考最能體現(xiàn)一個人的學(xué)習(xí)能力。因此,,我們應(yīng)該在課堂上積極思考,,多花點(diǎn)時間歸納整理,總結(jié)課堂知識點(diǎn),,幫助后期的學(xué)習(xí),。
三、跨學(xué)科思維,。
今天,,荷花給我們呈現(xiàn)了一堂關(guān)于歷史、哲學(xué),、文化和社會各個方面的綜合課程,。這讓我深刻認(rèn)識到跨學(xué)科思維對于我們的學(xué)習(xí)是多么的重要。我們不能局限于自己的專業(yè)課堂,,也不能僅僅停留在表面的知識點(diǎn),,而應(yīng)該跨越專業(yè)邊界,抱著開放和包容的思想去學(xué)習(xí),,提高自己的綜合能力,。
四、多元思考,。
荷花在講課中特別強(qiáng)調(diào)了怎樣進(jìn)行多元思考,。多元思考的目的就是讓我們在問題解決中能夠有效地結(jié)合不同的因素,這樣才能得出更為準(zhǔn)確和深刻的內(nèi)容,。在日常學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯中,,我們也應(yīng)該對事物多持不同的意見、角度,,這將更容易推動自己發(fā)現(xiàn)新的問題和突破困境,。
五、人文素養(yǎng),。
荷花講述的內(nèi)容無疑強(qiáng)化人文素養(yǎng)教育,,這也是當(dāng)代教育強(qiáng)調(diào)的方向之一,。人文素養(yǎng)不僅是對傳統(tǒng)文化的積淀,也包括對人性和情感的理解,。只有提高人文素養(yǎng),,才能讓我們更好地去探索未知的領(lǐng)域,和更全面,、深刻地了解世界,,讓我們生命中的每一天更加充實(shí)。
荷花聽課是一次難得的機(jī)會,,此次活動讓我更加深入地理解了學(xué)習(xí)的本質(zhì),,并且在一定程度上提高了自己的綜合能力。希望這次活動能夠給我們帶來更多的啟示和思考,,我們更應(yīng)該不斷努力,,去學(xué)習(xí)和實(shí)踐,為自己的未來鋪平一條光明的道路,。
賞荷花發(fā)朋友圈的心情說說篇六
荷花,,這個古老而富有魅力的植物,以對人們和自然的相互作用而聞名,。作為一種特殊的植物,,荷花擁有許多奇妙的特點(diǎn)和生長器官。這次,,我的厭倦了城市的嘈雜和繁忙,,來到了荷花塘,深入觀察,、思考,、體會,感受荷花的生命,、美麗以及作為景觀的價值,。
第二段:荷花的特點(diǎn)和生長器官。
荷花是一種水生植物,,彎曲的莖和大葉子緊密地生長在水中,。它具有高度的凈化作用,通過吞噬雜草和吸收水里的廢物,,保持水體的純潔度,。荷花的花瓣是它最引人注目的特征之一,。它們緩緩開放,,在花瓣細(xì)胞內(nèi)分泌某些物質(zhì)的作用下,呈現(xiàn)出獨(dú)特的顏色和形狀,。荷花在水下還擁有許多生長器官,,例如莖,、根、芽和花器,,每一個部分都承載著荷花獨(dú)特的生命力,,讓人感到不可思議。
第三段:荷花的美麗,。
荷花的美麗是無法辜負(fù)的,。它的花朵鮮艷而又別致,這一點(diǎn)體現(xiàn)在每一個花瓣和花蕾上,。荷花的色彩斑斕,,有紅的、白的,、黃的,、粉色的等等。每一朵花都是如此引人入勝,,人們看到了它會不自覺地被它的美麗所吸引,,忘卻時間和空間。在荷花塘里,,空氣中彌漫著一股清香,,令人心曠神怡,可以聽到蟬鳴和蛙聲,,仿佛世外桃源,。
第四段:荷花的生命力。
荷花的生命力是不可想象的,??吹胶苫ǖ母担鼈兂粋?cè)又一側(cè)地蔓延著,,仿佛是在水下織一張無形的網(wǎng),,把所有的泥土束縛在一起。荷花迎著陽光,,使得荷葉上的排氣孔收縮,,氣體分子上升形成一個小氣泡,極度疏水的葉面也難以為水滴所在,,這些都讓人驚嘆于它們所擁有的力量和智慧,。荷花的生命力源源不斷地綻放著,讓人感覺到生命的精神,,更珍視生活的每一個瞬間,。
第五段:荷花的價值和意義。
荷花不僅擁有著美麗艷麗的顏色,、形態(tài)和神奇的生長結(jié)構(gòu),,還在揭示人類對自然,、生命以及環(huán)境的主觀認(rèn)識和對宇宙的感悟。荷花是建筑材料的優(yōu)良原料,,是農(nóng)民養(yǎng)殖魚類的漁塘美化植物,,是城市公園內(nèi)重要的綠化與文化景觀,更是中國傳統(tǒng)文化和精神文明的象征之一,。荷花在多個方面都有其不可替代的價值和意義,,讓人時刻保持著對自然與生命的感恩之心。
結(jié)論:
最后,,荷花觀察不僅令我深刻領(lǐng)悟到了荷花的特點(diǎn)和美麗,,有利于促進(jìn)了人自身的成長和提高,更是喚起了人們對大自然的珍愛和保護(hù),,為我們創(chuàng)造了一個更加豐富和美好的精神世界,。荷花,這個美好的物種,,將一直伴隨著我們,,引領(lǐng)我們走向?qū)庫o和美好的生活。
賞荷花發(fā)朋友圈的心情說說篇七
夕陽下,,斷莖殘葉顯現(xiàn)出無比的幽寂眼前,,既沒有“小荷才露尖尖角”的清澈;也沒有“映日荷花別樣紅”的燦爛,,只有幾分“留得殘荷聽雨聲”的凄清和幾縷“寒水映殘荷,,冷風(fēng)搖殘枝”的傷感。
秋風(fēng)拂過,。池面泛起漣漪,,緊挨著的殘葉發(fā)出摩挲的聲響,交織在我的耳際,。落日下的這塘殘荷,,曾經(jīng),荷花有那“出淤泥而不染,,濯清泥而不妖”的品性,,也有那“中通外直,,不蔓不枝,,亭亭凈植”的特質(zhì)。而如今,,昔日輝煌無比的一切都隨記憶隱去,。眼前,,只足一堆殘葉在秋風(fēng)中搖曳、落日余暉下,,這塘枯:千殘敗的葉,,荷花,,被池水侵蝕,,被暴雨擎打,,被西風(fēng)摧殘,被淤泥消融,。
眼前此景,,不驚感嘆:殘枯的荷葉,為何還死守著這片秋日下寂寞的池塘,?是為了曾經(jīng)的輝煌,,還是為了蓮藕的豐腴,或是為了意寓一個遙遠(yuǎn)的夢,。
盛夏清晨,,起了個早,想采擷一絲清新空氣,,又漫步到池邊,。我停住了腳步,一塘翠綠而碩大的荷葉躍入眼簾,。葉片上,,一顆顆晶瑩的水珠在朝陽的映照下閃爍著柔和的金光。在這碧水悠悠之中,,綠莖碧葉呈現(xiàn)出無比強(qiáng)盛的生命力,。萬綠之中,分布著奇麗的花朵,,綻放出可人的笑容,。一陣涼風(fēng)吹來,空氣里縈繞的荷花香沁人心脾,。
“斜陽脈脈水悠悠”風(fēng)叉掠起,,吹動了留在我心底的那塘秋日殘荷,也吹散了我眼角的不解與憫悵,。的確,,那秋日下的殘荷是失去了奇麗的花,迎風(fēng)擎雨的葉,,但荷花那顆熱衷于生命的心,,永不止步,永不停歇,。
就在那斷莖殘葉中,,我感受到了生命的真諦,靈魂的升華,??v使荷花枯干殘敗,,縱使荷花消融于淤泥,但都遏止不了荷花對春的向往,,夏的追求,,也正是這樣的蓬勃向上的信念,才孕育出春的萌動,,夏的輝煌,。
再次放眼滿塘綠色,我不禁吟起:落紅不是無情物,,化作春泥更護(hù)花,。
賞荷花發(fā)朋友圈的心情說說篇八
荷花是中國傳統(tǒng)文化中的重要象征之一,美麗的花朵和幽雅的環(huán)境,,吸引了眾多游客前來觀景,。然而,這只是從表面上觀察荷花,。如果我們深入觀察荷花,,我們就會發(fā)現(xiàn)更多的美好和精彩,同時也會得到更多的啟示和感悟,。
第二段:荷花的生長環(huán)境,。
荷花生長的環(huán)境非常特殊,它需要一定的水深,,泥質(zhì)的土地以及足夠的陽光照射,。如果這些因素不能得到充分滿足,荷花就不可能茁壯成長,。這啟示我們,,我們也需要合適的環(huán)境才能充分發(fā)揮自己的潛力。只有在適合自己的環(huán)境中才能發(fā)揮出自己的孕育和成長的潛力,。
第三段:荷花的生命力,。
荷花有很強(qiáng)的生命力,它可以在各種環(huán)境下存活和繁衍,。即使在泥淖的池塘或潭水中,,荷花也能頑強(qiáng)地生長,茁壯成長,。這啟示我們,,生命力的強(qiáng)大源于自身內(nèi)在的力量,只有不斷錘煉自己,、磨礪意志,,才能讓自己變得強(qiáng)大、不屈不撓。
第四段:荷花的美,。
荷花是美麗的,,它的色彩和形態(tài)各異,有紅色,、粉色,、白色等各種顏色,每一朵花都帶有獨(dú)特的芳香和美麗的外表,。這告訴我們,,美是多種多樣的,,需要我們通過多元化的觀察和體驗(yàn)來尋找美,,豐富我們的視野和生活的質(zhì)量。
第五段:總結(jié),。
荷花不僅是一種美的存在,,更是一種具有精神和哲學(xué)內(nèi)涵的存在,它的生長,,生命力,,美,都具有啟發(fā)和啟示意義,。我們應(yīng)該通過深入地觀察和體驗(yàn),,去領(lǐng)悟更多更深層次的感觸,讓荷花的美,,喚醒我們的靈感和內(nèi)涵,,豐富我們的精神世界。同時,,也讓我們更加珍惜身邊的生活和日常的環(huán)境,,因?yàn)樯罹拖窈苫ㄒ粯樱灰阏嬲ゼ?xì)心體驗(yàn),,就會充滿驚喜和發(fā)現(xiàn),,我們需要保持好奇心,愉悅心情,,勇敢去發(fā)現(xiàn)生活中的美好和光彩,。
賞荷花發(fā)朋友圈的心情說說篇九
荷花像亭亭玉立的水仙子,出淤泥而不染,,濯清漣而不妖,。
據(jù)說,以前,,天上有一位仙女,,羨慕人間生活。她在天上聽說西湖的美麗,就一心想逃出天宮親眼看一看,。有一天,,她趁王母不在家,就下凡來到西湖上空,。她俯瞰了這里的山山水水,,果然名不虛傳。仙女被這里的美景吸引住了,,再也不想回天宮,。這一來,被王母娘娘知道了,,就派了天兵天將前來捉拿她,。可是仙女實(shí)在不愿離開西湖,,痛哭流涕,,恨自己不該在天宮,恨王母不該那么嚴(yán),。在天兵天將的簇?fù)砗屯樝?,仙女的眼淚滴到西湖里,又把頭上的玉簪投在西湖中,,表示戀戀不舍之意,,悻悻離開西湖回到了天宮。一會兒,,西湖里長滿了盛開的荷花,。人間有多了種玉肌水靈的鮮花,從此花開花落,,年年如此,。
荷花很幸運(yùn),它很美,。
荷花很幸運(yùn),,它很頑強(qiáng)。
在列日炎炎的夏天,,我們正躲在空調(diào)下乘涼時,,荷花卻在獨(dú)自開放,努力著將自己最美的一面展現(xiàn)給人們,,它的努力又有誰看到了?他與小草一樣的頑強(qiáng),、努力,因?yàn)樗麄冎涝谀婢持斜仨殞W(xué)會生存,,學(xué)會照顧自己,。只有它們才能成功,在彩虹下,迎風(fēng)挺立著迎接成功,。
世人皆愛牡丹;予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,。
賞荷花發(fā)朋友圈的心情說說篇十
大家都知道是出于污泥而不染的,而我們學(xué)校前就有一個蓮湖,,里面的美極了!
走進(jìn)蓮湖邊,,里面的可多了。有白的,,粉紅的,,紫的,顏色可好看啦!那些白的高雅,,紅的鮮艷,,紫的清淡……再看看那些荷葉,有的墨綠的,,有的淡綠的,,有的鮮綠的,。不管什么顏色,,都是很好看,從近到遠(yuǎn),,和藍(lán)天相接,。有的像個碧綠的大圓盤。有各種各樣的姿態(tài);有的像仙女下凡似的,,花都開得很燦爛,,打開了自己的舞裙,隨著輕風(fēng)翩翩起舞;有的開了兩三片花瓣,,露出著淡黃色的花心;有的還是花骨朵,,還穿綠色的'衣裳。你們知道嗎?身上沒有一處不具有用,??梢越o人家欣賞,發(fā)出一絲絲香味,,讓人消除疲勞,,又能結(jié)出蓮子來當(dāng)藥材,的底下還藏著香甜可口的蓮藕,。我們橋頭的蓮湖有300畝這么大,,每天都有許多老老少少在蓮湖邊做運(yùn)動。如果你來到橋頭,,沒去到蓮湖就等于沒有來到橋頭,。
是我們橋頭的象征,我永遠(yuǎn)愛你。
賞荷花發(fā)朋友圈的心情說說篇十一
荷花是一朵美麗的花朵,,也是中國傳統(tǒng)文化中的一種重要象征,。在我的學(xué)習(xí)生活中,有幸接觸到了一篇關(guān)于荷花的課文,,讓我對荷花這朵奇特的花朵有了更深入的了解,。通過閱讀與學(xué)習(xí),我對荷花有了更深的體會與感悟,。
首先,,荷花給我的第一印象是它的美麗和高貴。課文中描繪了荷花的盛開之景,,讓人們對荷花的美有了更為深刻的認(rèn)識,。課文中描述的那片池塘中,一朵朵潔白如玉,、淡紅如霞的荷花,,宛如一首優(yōu)美的詩歌,在人們的心靈深處留下了深深的烙印,。荷花的美麗之處在于它的花瓣肥厚而嫩滑,,如鮮血一般妖嬈,它的花香在微風(fēng)中彌漫,,帶給人們無盡的愜意與享受,。荷花的美麗讓我聯(lián)想到了優(yōu)雅與高貴,它不同于其他花卉的普通與平凡,,而是以一種獨(dú)特的姿態(tài)展現(xiàn)自身的風(fēng)采,,給人們帶來心靈的愉悅與滿足。
其次,,荷花給我的第二印象是它的堅韌和堅強(qiáng),。荷花生長在池塘中,水泥池壁,、泥濘的底部都無法阻擋它的生長與繁衍,。課文中描述了荷花的根莖,它們扎根泥中,,堅韌不拔,,給予了荷花足夠的支撐。即使在風(fēng)雨交加,、池水漲落的環(huán)境中,,荷花也能夠頑強(qiáng)地生長,手持荷扇的小女孩也難以將它打倒,。荷花的堅韌與堅強(qiáng),,對我來說是一種鼓勵與啟示,。無論面對什么困難與挑戰(zhàn),只要我們擁有堅韌的毅力與抗壓能力,,就能夠戰(zhàn)勝困難,,邁向成功。
再次,,荷花給我的第三印象是它的純潔和無畏,。荷花生長在渾濁的池塘中,它的花瓣卻始終保持著潔白與純凈,。荷花是無畏的,,它不畏懼池塘中的惡劣環(huán)境,也不畏懼外界的壓力與地位,。正如課文中所說,,“純潔的陰影卻愈加光輝?!焙苫ń虝宋冶3旨儩嵟c無畏的心態(tài),,在任何情況下都要堅守自己的原則和信念,不被外界干擾而迷失自己的方向,。
最后,,荷花給我的最深刻的印象是它的含義和象征意義。在中國文化中,,荷花是高尚,、吉祥、爭艷之象征,。在古代文人墨客的作品中,荷花常常被用來表達(dá)對生活的追求與向往,。荷花的含義是不屈不撓,、堅持不懈,這也讓我對生活有了更加積極向上的態(tài)度與追求,。同時,,荷花也象征著智慧與慈悲,它是佛教中的象征物之一,。荷花教會了我要保持一顆平常心,,通過積累智慧與修煉,達(dá)到內(nèi)心與外在的和諧,。
總而言之,,通過學(xué)習(xí)關(guān)于荷花的課文,我對荷花有了更加深入的了解與感悟,。荷花的美麗與高貴,、堅韌與堅強(qiáng),、純潔與無畏,以及它所蘊(yùn)含的象征意義,,都讓我受益匪淺,。荷花不僅是一朵美麗的花朵,更是一種精神的體現(xiàn),。我會將荷花的品質(zhì)與美德融入自己的生活與學(xué)習(xí)中,,不斷追求卓越,追求內(nèi)在的和諧與完美,。
賞荷花發(fā)朋友圈的心情說說篇十二
太陽冉冉升起時,,我總是事著睡意朦朧的走進(jìn)家邊的池塘。
“啊,,一陣清風(fēng)迎面撲來,,帶著淡淡的香氣,它讓你為它而著迷,,為它而振作,,為它而自信?!?/p>
每天早晨,,我總是能夠一眼望到一池塘的荷葉,那一片片大荷葉連在一起,,猶如天正下著蒙蒙細(xì)雨,,街上的人們都開起了雨傘,形成了一個五顏六色的世界,,雖然他是有著相同的顏色,,但它更像一群可愛的士兵在自己的崗位上永久佇立著。
相信世人對它不會有太大的印象因?yàn)樗鼪]有牡丹的富貴沒有菊的幽香但它卻有著一身正氣,。
記得夏初時,,蓮兒們都像趕著上集市一樣,接而連三的從渾濁的泥水下跑出來,,當(dāng)荷葉在不斷成長時,,正當(dāng)它年芳十六時,它卻把它最美麗的東西獻(xiàn)給了我們這群忘恩負(fù)義的人,,那是它經(jīng)歷了生命中過程中最珍貴的東西——連子,,它蘊(yùn)涵著蓮的付出,當(dāng)夏日炎炎的火曬在它背上時,,它忍受著痛楚,,仍在不辭勞苦的耕種著,當(dāng)它結(jié)果時,,它把禮物贈予了它的親人,。
時間是無情的,,隨著冷風(fēng)的吹擊,連終于禁不住,,終于倒下去了,,此時,卻沒有人為它而落淚,,反而把它的最后一點(diǎn)財產(chǎn)都奪了去,。
看,,,是可愛的,,是偉大的,它雖傻,,但它傻的善良,,傻的無悔。