計劃可以幫助我們明確目標、分析現狀、確定行動步驟，并在面對變化和不確定性時進行調整和修正,。通過制定計劃，我們可以將時間,、有限的資源分配給不同的任務,，并設定合理的限制,。這樣,，我們就能夠提高工作效率,。下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

幼兒大班月工作計劃表篇一

道“六一”是全世界小朋友的節(jié)日，所有的人都在關心小朋友的成長，感受家長和老師對小朋友的關愛,。

主題重點：以增進人與人之間相處的技巧為中心,，通過觀察、交談等途徑,，豐富交往經驗,，知道善于交流就會有更多的朋友，體驗有朋友的快樂,。

主題重點：會用適當的詞語描述夏季的特征及人們在夏季的活動,，加深對夏天的認識；了解一些夏季衛(wèi)生知識,，學習自我保護的方法,。

主題重點：通過參觀,、談話等活動,，了解大班哥哥姐姐的學習和生活活動，感受到大班哥哥姐姐本領大,；知道自己要做大班小朋友了,，在各方面都要積極向上。

1．根據主題活動開展并及時更換區(qū)域活動的內容,。

2．及時更換家長園地內容,，豐富家長的。

3．師生共同討論,、布置六一室內外環(huán)境,。

4．布置和夏天有關的圖片、墻飾,。

1.贈送一件有意義的禮物給孩子,，讓幼兒過一個有意義的、愉快的節(jié)日,。

2.幫助幼兒懂得在日常生活中遵守常規(guī),，知道有序的生活能給大家?guī)矸奖恪?/p>

3.注意孩子的夏季飲食衛(wèi)生。

4.向孩子介紹夏天的一些自然現象及生活經驗,。

5.家長經驗交流會,。

6評選優(yōu)秀家長。

1.加強晨檢禮貌衛(wèi)生教育及安全教育,。

2.做好餐前餐后的消毒清理工作,，及活動室的衛(wèi)生工作。

3.加強午睡的巡視,，幫助幼兒蓋被,，根據天氣情況，督促幼兒隨時穿脫衣服。

4.讓家長帶涼席來園,，給孩子換上,。

5.繼續(xù)做好安保工作。

1．繼續(xù)加強班級常規(guī)管理,，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和行為習慣,。

2．做好學期結束工作。

3．對幼兒進行假期安全教育,。

幼兒大班月工作計劃表篇二

1,、班級情況：

幼兒情況：盡管面臨的是幾位新的老師，但孩子們卻依然表現出自己的個性,。通過短短幾天的觀察了解,，他們的自豪感、責任感,、榮譽感均較強,，各方面的能力也很強，我們還觀察到,，我們班級的孩子思維活躍,，接受能力強，性格開朗,、活潑,、自主，富有個性,，具有一定的語言表現力,。但是同時我們還發(fā)現，他們傾聽需要加強,，孩子們之間自主性,、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)，注意力及相互間的情感教育需要重點指導,。

2,、幼兒人數：全班總人數x人，其中男孩x人,，女孩x人,，平均年齡在五歲左右。

3,、教師情況分析及分工合作：

班主任：在教學中起帶頭作用,，創(chuàng)班級特色，注重家園對話的溝通工作,，

負責協(xié)調班級內外部關系,，注重班級幼兒常規(guī)及行為的培養(yǎng)，注重幼兒相互間的情感教育，并負責開展中文教學內容,，做好幼小銜接工作,。

保育教師：工作耐心、細致,，工作能力非?？欤铱铣钥?、不計較得失,，執(zhí)行幼兒園各項衛(wèi)生保健制度，注重培養(yǎng)幼兒建立科學的生活常規(guī)及良好的飲食,，保障班級衛(wèi)生工作協(xié)調有序進行,。

1、班級文化：真誠,、尊重,、關愛。

3,、班級目標：

1,、營造一個充滿愛的班級氛圍,，讓幼兒有安全感,，培養(yǎng)幼兒的責任感相互間的情感交流,。

2,、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識,，加強幼兒的自我保護意識,，把安全,、衛(wèi)生,、保健貫穿于一日活動中,。

3,、幫助家長樹立正確的兒童觀,、教育觀,、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng),，使家長認同熟悉我們的教育宗旨,、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動,，形成良好的“家園對話互動網”,。

1、幼兒社會性的培養(yǎng)：建立朋友欄,，通過開展豐富多彩的主題活動及日常的隨機教育等方式,，幫助幼兒發(fā)展對人親近、合作的態(tài)度，老師注意引導幼兒能夠自律,，并尊重游戲規(guī)則,，與別人相處時能表現出有禮貌，會向長輩主動問好,，與小伙伴主動交談,，懂得輪流和分享等方面的能力。同時還要特別注重對幼兒推挫能力的培養(yǎng)與鍛煉,。

3,、衛(wèi)生保健：合理安排幼兒戶外活動的時間;關注個性化幼兒,，與家長一同商討有效措施;定期清潔,、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環(huán)境的清潔;對幼兒進行安全防范教育,，時刻提醒幼兒意外就在身邊;結合幼兒自身的生活經驗進行安全,、營養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護意識和能力,。本學期班級搬到了三樓,，這就需要對幼兒加強進行自我保護意識及安全意識培養(yǎng)，尤其是上下樓的常規(guī),。對幼兒進行安全防范教育,，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全,、營養(yǎng)的保健教育,，提幼兒自我保護意識和能力。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的秘密,。

5,、安全工作：本學期，安全工作仍然是我們需要堅持的一項重點工作,，并在日常的工作中隨機開展一些關于安全的教育話題,，并加強我班幼兒的自我保護能力。

6,、家園對話：幼兒是在家庭,、幼兒園、社會三大環(huán)境影響下成長的,。其中,，家庭和幼兒園對孩子的影響力最大。如果家園攜手合作,，就能形成1+12的強大合力,。本學期,，我們將采取以下措施做好家長工作：

以交流、溝通為前提,，與家長建立合作伙伴關系;,。

成立班級家長委員會，請家長共同參與到解決具體教育問題的實踐過程中;,。

學期初召開家長會,，并針對不同幼兒的個性開展分組訪談工作;。

鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動,，并不定期地舉行戶外親子活動,，增強家長與孩子一起交往、溝通的機會,。

各領域的培養(yǎng)目標,。

(一)語言領域。

1,、能注意傾聽,。

2、能用普通話大膽,、清楚地說出自己想說的事,。樂意與人交談，講話禮貌,。

3,、喜歡欣賞文學作品，理解作品內容,，感受文學作品的美,。能獨立地朗讀兒歌和復述故事。

4,、學會看圖書，并喜歡將從圖書,、電視,、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行交流和討論。

5,、對文學產生興趣,。

(二)健康領域。

1,、情緒安定,，愉快活潑。

2,、生活有規(guī)律,，形成良好的飲食,、睡眠、排泄,、盥洗,，形成基本的生活自理能力。注意公共衛(wèi)生,。

3,、進一步認識身體的主要器官及基本功能和保護方法，會對自己的身體進行適當的保護,。

4,、認識有關安全的標志，用電,、用火的安全知識,。具有初步的安全意識和自我保護意識。

5,、喜愛體育活動,，動作協(xié)調、靈活,，有耐力,。增強合作和競爭意識，具有一定的勇敢精神和堅持性,。

(三)社會領域,。

1、了解不同職業(yè)的成人及其勞動的社會意義,，尊敬他們,，愛惜勞動成果。

2,、體驗并認識人與人相互交流,、合作、溝通,、關愛的重要和快樂,，樂于與人交流。

3,、感受,、意見，并作出合適的反應,，有同情心,。

4、了解成人的`消費內容,，嘗試適宜的消費活動,。

5,、理解并遵守集體生活的各項規(guī)則，增強規(guī)則意識,。

6,、努力地完成活動，在活動中表現出自信和責任感,。

7,、了解家鄉(xiāng)、祖國著名的自然景觀,、人文景觀,、主要物產、傳統(tǒng)節(jié)日及重大變化等,，萌發(fā)愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感。初步接觸不同地域,、不同種族的人,，了解其不同的風俗和文化特點。

(四)科學領域,。

1,、對周圍事物、現象感興趣,，有好奇心和求知欲,。

2、能運用多種感官探索周圍環(huán)境,，樂于動手動腦,。

3、感受信息的重要,。

4,、愿意和同伴共同探索，能用適當的方式表達,、交流探索的過程和結果,。

資料共享平臺。

6,、樂意親近大自然，萌發(fā)熱愛自然的情感,，懂得珍惜資源和保護環(huán)境,。具有初步的環(huán)保意識。

(五)藝術領域,。

1,、能多方面感受和發(fā)現周圍環(huán)境中的美,。喜歡欣賞藝術作品。能大膽地用繪畫,、制作,、舞蹈、樂器,、語言等方式表達自己的感受和體驗,，學會表現物體的基本部分和主要特征。

2,、能有目的地安排畫面,，表現一定地情節(jié)。喜歡使用各種材料,、工具,、方法進行拼裝、拆卸,、制作,。喜歡現象、創(chuàng)造活動,，有獨立制作能力,。

3、能用自然,、好聽的聲音較完整地表現歌曲,，積極創(chuàng)編歌曲和動作。能較自然地隨音樂做多種動作,。喜歡用打擊樂器和身體動作來表現音樂的節(jié)奏,、速度、力度等,。

4,、懂得集體藝術活動的規(guī)則，喜歡和同伴一起參與藝術活動,，享受集體藝術活動,。

新的班級新的合作。相信通過幼兒園,、教師,、家長的有益互動，能夠達到最好的溝通效果,，促進孩子的全面發(fā)展,，我們一定會和孩子們一起愉快、順利地度過大班的第一個學期,。

幼兒大班月工作計劃表篇三

孩子們現在還是比較小,，大班的孩子們雖然比中小班的孩子們懂事一些了,，但是他們還是會在很多地方犯一些小錯誤。有時候是因為自己沒有注意到這個問題,，所以也不懂是非,，所以才犯了此類的錯誤。還記得我們班一個平時很活潑的孩子,，有一次就在班里突然和同學起了爭執(zhí),，原因也很簡單，就是沒有經過他人同意,，拿了他人的東西,。兩個人都不甘示弱，在我的開導之中,，那個孩子也明白了事情的對錯,，向另外一個孩子認真的道了歉。其實孩子們從小接觸到的一般都不會太多,，一方面來自于家庭,，一方面來自學校。我也知道在家里可能絕大部分的父母都沒有重視孩子們的個人品德,，所以許多的地方是有些松懈的,。所以在學校期間，我會注重培養(yǎng)孩子們的自我認知,，個人品德,，教會他們明辨是非，什么可以做,，什么不可以做,。我希望孩子們都能找到對的方向，健康且快樂的成長,。

二,、養(yǎng)成良好習慣

在我們班級就出現過一些頑劣的現象，有一個小孩經常吐口水在他人的身上,，有小孩經常在上課的時候要上廁所,，也有小孩喜歡寫作業(yè)的時候不專心致志等等，這些不大不小的問題更應該去重視,，如果長期發(fā)展下去的話,，可能會給孩子們帶來非常不好的影響。習慣一旦形成,，改正過來便要花費些時間了,。所以在我的教學當中，我更注重對孩子習慣的一種培養(yǎng),，我希望他們都能夠養(yǎng)成一個好習慣,，我也想給各位家長一個好的交代。

三,、共同進步,、共同學習

作為一名幼兒老師，我也時刻不會忘記去學習,，去探索,，平時在和孩子們相處的過程中，我也有了非常多的感慨和成長,，從孩子們的身上,，我感受到了那種純真和真摯，所以和孩子們交流溝通的時候,，我也會以一顆真摯且真誠的心對待,。我希望我可以和孩子們一起快樂的成長，希望我能陪著孩子們一直走下去,，直到把他們送進新的學習中,。我愿意鞠躬盡瘁，我也很榮幸可以把自己的青春奉獻于這份事業(yè),，未來的每一天,，我都會時刻清醒自己的目標，沉穩(wěn)中進步,，愉悅中學習,。

幼兒大班月工作計劃表篇四

新學期，一個新的開始,，新的希望,，新的出發(fā)。作為幼兒園大班的班主任,，這個學期是至關重要的`,，在此，經過上個學期的總結,，我對接下來新學期進行了一個工作計劃,，一些具體細節(jié)根據之后的實際情況進行調整。以下是我此次新學期的工作計劃：

新的學期,，新的開啟,，首先做好衛(wèi)生工作，為幼兒們創(chuàng)造一個舒適健康的環(huán)境,。在班主任工作當中,，最為重要的第一條就是要保證孩子們的身體健康，積極抓好衛(wèi)生工作，平時勤于消毒,、通風,，斷絕一些細菌的堆積，防止感染,。這是非常必要的一道工作,，在這個學期開始，我就對班級進行了非常細致的消毒殺菌工作,，以及時刻注意學生的身體情況,，如若有發(fā)燒感冒的，及時關心詢問,。

教學方法是整個教學當中的一條主線,，孩子們到了大班這個階段，很多孩子都已經懂事了,，上課的時候也不再吵吵鬧鬧,，能夠認真仔細的聽課學習了。但是還是有一部分學生仍是有些調皮的,。這時候依舊要提高的是孩子們對學習的興趣,。所以這對于我的工作來說，就是一個很大的突破口,，要改良自己的教學方法,，進而提高孩子們的學習樂趣，讓他們能夠在課堂之中收獲到知識和樂趣,，豐富他們的幼兒園生活,，也得到應該有的學習和吸收。

家長是班主任工作中極為重要的一部分,，在接下來的工作當中,，我會及時做好教學反饋，及時在家庭群里給大家回饋孩子們的學習情況,。以及也會做好家長工作,，定期打電話訪問，并且和家長溝通孩子最近的表現和情況,，讓家長能夠詳細的了解到自己的孩子,，讓他們看到自己孩子的成長和進步。此外,，還有一些工作也是需要家長哪個配合完成的,，比如一些小活動的組織，要提前聯(lián)系家長,，把時間空出來,。孩子的成長不只是需要教師,，更需要的其實是自己的父母，因此家長工作是非常嚴肅的一項工作,，我會做好它的,！

秋季開學對于今年來說或許是一個比較好的消息，也很期待這次大家都可以取得一個不錯的成績,。我也希望能夠帶著一份更加堅決的信心出發(fā),，向一個更好的方向前進，不負各位家長的信任和托付,，也不負學校給我的責任和寄予。

幼兒大班月工作計劃表篇五

首先,，在幼兒園安全工作計劃中永遠是安全第一,。班級保教人員在思想上必須樹立“安全第一”意識，做到工作到位,，時刻注意孩子活動情況,，不離開幼兒，并采取一系列措施,，做好安全防范工作,。

1、積極配合醫(yī)生,，認真做好晨間接待和檢查工作,，了解幼兒當天情緒和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋,、帶危險物品入園,。加強向家長宣傳晨檢的重要性，鼓勵幼兒愉快接受晨檢,。

2,、每天認真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記,，對缺席(請假)的幼兒及時了解原因,。

3、做好戶外體育活動前的準備工作,，檢查活動場地,、器械的安全，提醒幼兒檢查穿著,，消除不安全隱患,，讓幼兒輕松參與活動。

4,、盥洗時,，保育員應保證盥洗室的干爽，排除積水，防止幼兒滑倒,。教師注意維持盥洗室的良好秩序,，防止幼兒碰撞及玩水。

5,、教師應加強課間巡視,，加強對幼兒進行安全教育，使幼兒形成較強的自我防護意識,。首先,，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高,、不作危險動作,、不玩危險物品，不亂吃東西,，不將異物塞入耳,、鼻、口內,。其次,，教育有團結友愛，不打人,，互相幫助,，遇到不安全的情況及時向老師匯報。

6,、午休時,，組織幼兒安靜入寢，提醒幼兒不蒙頭,、不俯臥,、不吮吸手指頭、不帶玩具進寢室等,。教師加強巡視,，發(fā)現異常情況及時報告。

7,、嚴格執(zhí)行接送制度,。提醒家長憑借人卡接人，接人卡丟失的應做好接人登記,，并及時補辦接人卡,，謹防幼兒走失。

8,、對班級的設施設備做到經常檢查,，對幼兒的玩具,、用具定期進行消毒，并登記,。

酷暑過去了,，我們又迎來了一個新的學期，預示著又將面對一個新的挑戰(zhàn),，新的開始,。在隨著年齡的提高和幼兒園老師對安全意識的引導，大班幼兒已具有基本的安全知識和簡單的自我保護意識及能力,，但由于幼兒年齡普遍偏小,，自我控制能力較差。為了保證孩子安全,、健康的成長,，針對班級實際情況，現特制訂大一班安全工作計劃如下,。

班級保教人員在思想上必須樹立"安全第一"意識，做到工作到位,，時刻注意孩子活動情況,，視線不離開幼兒，并采取一系列措施,，做好安全防范工作,。

(一)積極配合保健老師，認真做好晨間接待和檢查工作,，了解幼兒當天情緒和身體狀況,，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險物品入園,。加強向家長宣傳晨檢的重要性,，鼓勵幼兒愉快接受晨檢。

(二)每天認真檢查幼兒出勤情況,，做好出勤登記,，對缺席(請假)的幼兒及時了解原因并記錄在案。

(三)做好戶外體育活動前的準備工作,，檢查活動場地,、器械的安全，提醒幼兒檢查穿著,，消除不安全隱患,，讓幼兒輕松參與活動。

(四)盥洗時,，保育員應保證盥洗臺的干爽,，排除積水,，防止幼兒滑倒。教師注意維持盥洗臺的良好秩序,，防止幼兒碰撞及玩水,。

(五)教師應加強活動休息時間的巡視，加強對幼兒進行安全教育,，使幼兒形成較強的自我防護意識,。首先，讓幼兒做到游戲時不追趕,、不爬高,、不作危險動作、不玩危險物品,，不亂吃東西,，不將異物塞入耳、鼻,、口內,。其次，教育幼兒團結友愛,，不打人,，互相幫助，遇到不安全的情況及時向老師匯報,。

(六)午休時,，組織幼兒安靜入寢，提醒幼兒不蒙頭,、不俯臥,、不吮吸手指頭、不帶玩具睡覺等,。教師加強巡視,，發(fā)現異常情況及時報告。

(七)嚴格執(zhí)行打卡接送制度,，遇到沒有帶卡接送的幼兒一定要告知園領導,。

(八)對班級的設施設備做到經常檢查，對幼兒的玩具,、用具定期進行消毒,，并登記。

(一)活動一：《尋找幼兒園危險地方》

1.讓幼兒知道,，哪些地方是不安全的,，易發(fā)生危險。

2.教育幼兒遠離危險的地方,，培養(yǎng)幼兒的安全意識,。

(二)活動二：《受傷了怎么辦》

1.引導幼兒學會避免受傷,。

2.培養(yǎng)幼兒互相關心、互相幫助的好品質,。

(三)活動三：《馬路上的安全》

1.幫助幼兒了解基本的交通安全知識,。

2.引導幼兒知道不在馬路上亂跑、玩球等玩具,、不橫穿馬路等,。

3.使幼兒初步建立自我保護意識。

(四)活動四：《停電漏水我不慌》

懂得停電漏水后的安全知識,。

(五)活動五：《鋒利物品怎么用》

1.知道尖利的物品,，如使用不當會傷害身體。

2.學習使用剪刀,、筷子,、筆、刀,、吸管,、游戲棒等物品的正確方法。

(六)活動六：《地震自救》

1.認識,、了解地震的簡單知識2.掌握地震自救的基本方法,。

(七)活動七：《消防安全我知道》

1.知道11月9日是消防日。

2.初步了解消防隊員的裝備及消防的有關內容,。

3.通過演習鍛煉脫離危險的能力，培養(yǎng)一種自我保護意識,。

(八)活動八：《不跟陌生人走》

1.知道不能隨意跟陌生人說話,、吃東西、更不能跟陌生人走,。

2.了解自己一個人在家時的安全知識,。

(九)活動九：《小心燃放煙花爆竹》

1.了解煙花爆竹的危險性。

2.知道安全燃放煙花爆竹的行為,，不能隨意,、單獨燃放煙花爆竹。

幼兒大班月工作計劃表篇六

本學期,，我們將以區(qū)教育局,、婦幼保健所、疾控中心以及衛(wèi)監(jiān)的相關工作會議精神為指導,，并根據上海市托幼機構保育工作手冊,，以“對孩子健康負責”為原則，按照本園園務工作計劃,，制定本學期的衛(wèi)生保健工作計劃,。

本學期的主要任務如下：

2,、注意日常操作，熟悉規(guī)范操作的要求,，尤其是預防性消毒工作,；

3、加強安全與防病教育,，提高教工,、幼兒以及家長的健康意識；

4,、嘗試特殊兒童心理保健,，改善體弱兒情況；

5,、加強特殊幼兒管理工作,，家園配合，進一步促進幼兒健康發(fā)展,；

6,、與營養(yǎng)員一起加強營養(yǎng)知識的學習，更加科學地制定食譜,，達到平衡膳食的目的,；

7、在春夏季節(jié)加強幼兒防病安全工作,，做好傳染病防控工作,；

8、做好新進幼兒體檢工作,，與地段醫(yī)院合作完成全園幼兒血尿及六一檢查工作,。

為了實現上述任務，我們將采取如下措施：

1,、加強保健計劃的制定與組織實施,，定期開展問題揭示、情況反饋等研討活動,；

5,、增強三大員主動服務和自覺配合的意識，通過三大員協(xié)調配合,，規(guī)范,、科學的后勤保障服務，更好地促進保教結合,、到位服務幼兒身心健康發(fā)展,。

6、為了讓更多的人了解安全防病及相關健康教育知識,，我們采用了多種宣傳方式,，如在保健櫥窗和衛(wèi)生小廣播等多個渠道,，通過網頁宣傳和發(fā)放宣傳資料等形式。我們會針對不同的人群,，認真篩選宣教內容,，注重宣教效果，使內容豐富而通俗易懂,。我們致力于提高教工,、家長和幼兒的健康、安全和防病意識和操作技能,，切實提高健康教育實效,。我們也會注重宣傳計劃的制定和過程性資料的積累工作。

7,、我們邀請專家對于課題《培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生習慣的實踐與研究》開展情況進行指導,。

8、我們結合日常工作開展,，收集整理各項課題資料,，寫好課題階段小結工作。召開課題研討活動,，整理各項課題資料,，總結實踐與研究，撰寫研究報告,。

9,、我們完善了特殊幼兒矯治措施，著重個性化管理,，加強特殊幼兒的矯治工作,。

10、我們加強家校溝通和互動,，調動保教人員、家長和幼兒多方面的積極性,，形成合力,，切實提高特殊幼兒矯治效果。

11,、我們根據幼兒年齡特點,，科學合理地安排幼兒食譜，提高菜肴的色,、香,、味。我們還做好了師生伙食費分開管理工作,，確保物品采購,、存放,、烹飪、分發(fā)和經費核算等環(huán)節(jié)都遵守嚴格規(guī)范,。

12,、我們每月會開展一次膳管會會議，討論營養(yǎng)工作中存在的問題,，制定符合季節(jié)和年齡特點的.平衡食譜,。我們會在平衡膳食的基礎上進行菜肴色、香,、味等方面的評定,，促進營養(yǎng)員與幼兒、教師的溝通,，達到膳食真正吸收的目的,。

13、我們定期進行菜肴展示評選活動,，邀請多方人員參選和專業(yè)人員篩選,，然后繼續(xù)修訂編撰《幼兒喜愛的菜肴》，并積極推廣,。

14,、春夏季是傳染病和手足口病的高發(fā)季節(jié)，我們積極開展宣傳,，進行傳染病,、常見病和多發(fā)病的預防。如果確有傳染病病例,，我們會嚴格按照傳染病管理措施進行隔離和消毒,。

15、我們會確保新進幼兒入園體檢率必須達到100%,。通過血尿檢查及“六一”體檢,，針對血尿、視力,、口腔,、五官保健等有問題兒童，積極與家長溝通,，進行復查,，并積極治療。

16,、每周一次進行衛(wèi)生安全檢查(即環(huán)境,、器械等的安全)，并記錄檢查結果。在每天的晨檢中,，防止幼兒將危險物品如藥,、刀、針等帶進幼兒園,。指定專人負責大型玩具及器械的清潔檢查工作,。發(fā)現損壞應及時維修。宣傳幼兒和全體教職工安全知識,，讓幼兒們培養(yǎng)安全自我保護意識,，增強教職工安全意識。我們的目標是,，將意外事故發(fā)生率降低到0%,。

1、制定保健計劃,。

2,、開學指導工作，重點強調操作規(guī)范,，確保保育員和營養(yǎng)員能夠有效地完成工作任務,。

3、進行安全衛(wèi)生自查,。

4,、收集新入園幼兒的預防接種證和健康體檢卡，及時登記新生的基本情況和接種疫苗情況,。通知缺種疫苗的幼兒及時補種,。

5、建立體弱兒和肥胖兒的個案,。

6,、對老生體弱兒和肥胖兒進行體檢和小結，并及時反饋,。

7,、做好準備工作迎接衛(wèi)生監(jiān)督所、地段醫(yī)院等部門來進行檢查,。

8,、完成保健資料網上上傳工作。

9,、將新生信息輸入網絡直報系統(tǒng)。

10,、舉辦保育員生活兒歌運用比賽活動,。

11、出臺幼兒安全教育和傳染病預防宣傳計劃。

12,、傳染病期間加強消毒間施工工作,。

1、完成二月份的幼兒膳食營養(yǎng)分析工作,，并召開膳管會,。

2、安排工作人員體檢及婦科普查,。

3,、配合社區(qū)衛(wèi)生服務中心，完成幼兒血色素和尿常規(guī)的普查,。

4,、對全園幼兒進行視力普查，通知疑似幼兒到有關醫(yī)院進一步檢查和治療,。

5,、開展3月3日愛耳日的宣傳。

6,、加強對保育員和營養(yǎng)員的業(yè)務指導,，并邀請專家對保育員進行一對一的現場指導和反饋。

7,、完成保健資料網上上傳工作,。

8、統(tǒng)計幼兒生活衛(wèi)生習慣培養(yǎng)情況,。

9,、舉辦保育員培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生習慣策略交流活動。

1,、完成三月份的幼兒膳食營養(yǎng)分析工作,，并召開膳管會。

2,、對缺鐵性貧血和尿常規(guī)異常的幼兒進行矯治,。

3、舉辦保育員生活兒歌運用比賽活動,。

在過去的幾個月里,，我所做的工作可以總結為以下幾項：

1、編撰完成了名為《幼兒喜歡的小吃和美食》的小冊子,。

2,、完成了《檀幼健康教育文本》的匯編工作。

3,、成功完成了保健資料的在線上傳工作,。

4,、展開了第二次幼兒保育員生活兒歌的比賽活動。

1,、完成了對四月份幼兒膳食營養(yǎng)分析的工作,，并召開了膳食管理委員會會議。

2,、對全園的幼兒展開了健康體檢,。

3、為新增的特殊兒童進行了合理的管理,。

4,、對幼兒體檢資料進行了統(tǒng)計和匯總。

5,、開展了家長心目中的優(yōu)秀保育員評選活動,。

6、順利完成了保健資料的在線上傳工作,。

7,、對幼兒的生活、衛(wèi)生習慣進行統(tǒng)計和培養(yǎng)情況的評估,。

8,、評選了優(yōu)秀保育員來培養(yǎng)幼兒的生活、衛(wèi)生習慣,。

9,、開展了關于培養(yǎng)幼兒生活、衛(wèi)生習慣的案例交流活動,。

1,、進行了第三學期考核。

2,、針對患有齲齒的幼兒進行了治療和矯正工作,。

3、做好學期工作總結,。

4,、完成了保健資料的統(tǒng)計和分析工作。

5,、成功做好了保健資料的在線上傳工作,。

6、對五月份幼兒膳食營養(yǎng)分析工作進行了總結,，并召開膳食管理委員會會議,。

七、八月份：

以“三個預防四個不發(fā)生”的原則,，為暑期班制定了保健計劃,，并開始了暑期保健工作,。

幼兒大班月工作計劃表篇七

大班年段二個班，因為疫情的原因幼兒人數有所變化,，每個班都有6個孩子決定宅家學習，不返園,。

新的一年新的開始,，因為新冠狀病毒的影響，孩子們過著一個特殊的寒假,。這個不“疫”樣的假期,，讓幼兒充分的感受到親情，也學習到了很多的本領,，收獲了很多知識,。如家務活兒我來做，體育鍛煉不能少,，閱讀學習不能忘,，做個全面發(fā)展的好寶寶。家里的學習生活也是別樣的豐富多彩,。并且收獲很多,。幼兒個個都長高不少，他們熱愛自己的家,，熱愛家人,，熱愛幼兒園的生活，熱愛同伴,，熱愛老師,；積極、活潑,、有求知欲,、有集體榮譽感；經過大班上學期的教育以及一個假期的提升,，幼兒在原有的水平上均有不同程度的提高,。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流,，并能清楚的表達自己的想法,；美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料進行手工和繪畫，進一步的表現自己的感受,，體驗創(chuàng)作的樂趣,；社會交往方面幼兒愿意主動地與同伴交往、合作,。在自理能力方面有顯著提高,，動作協(xié)調性及操作能力也有較大的發(fā)展,；但由于個體差異及家庭環(huán)境的不同，還普遍存在一些問題,。從教師的自身情況看,，通過上學期的保教研究、理論學習,，我們的教師在觀念上都有所轉變,，并抓住自己的薄弱環(huán)節(jié)進行不斷的改進，提高教學質量,。根據幼兒活動的需要去創(chuàng)設環(huán)境,。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習慣,、生活習慣,、學習習慣的培養(yǎng)，現將本學期年段工作制定如下：

以園務計劃,、教研計劃,、保育保健計劃為導向，圍繞我園的特色教育,，以整合的理念去組織幼兒的一日活動,。為了全面提高保教質量，我們將繼續(xù)加強學習和研究,，不斷更新教育觀念,，并結合本班的實際情況，從培養(yǎng)最基本的游戲常規(guī),、生活習慣,、學習習慣入手，努力把幼兒培養(yǎng)成“活潑開朗,、樂于交往,、禮貌謙讓、自主,、自立,、自信的好孩子?！?/p>

(一)加強理論學習,、提升教學能力

1.珍惜園內外的各種學習、交流機會,，鼓勵組員積極參與,，將理論與實踐相結合。

2.積極利用年級組展開“教育教學研討活動”,，捕捉教師教育,、教學活動的閃光點和存在的實踐問題,，進行集體討論、交流,、辨析和調整,，最大程度地幫助教師朝專業(yè)化方向更好的發(fā)展。

（二）切實做好日常教學工作,，提高服務質量,。

1.計劃制定。結合主題審議內容,，繼續(xù)開展主題活動，根據課程進度表科學合理安排一周教學內容,，各班主題內容創(chuàng)設與教育相適應的環(huán)境,，做好主題與環(huán)境相融合，主題與區(qū)域相融合,，主題與游戲相融合,。

2.幼小銜接。將幼小銜接內容具體化,，并要落實到位,，滲透在一日生活環(huán)節(jié)以及一些學習活動中，慢慢養(yǎng)成良好的習慣,，為走進小學做好充分準備,。

3.積極開展班級自主游戲，創(chuàng)設游戲氛圍,，滿足游戲需求,，促進幼兒發(fā)展。

4.按時開展豐富的戶外游戲和體育活動,，確保幼兒的一日活動量,，促進幼兒身體各機能協(xié)調的發(fā)展。

5.教師要認真細致地做好家長工作,，使家長能主動,、積極的配合幼兒園各項活動的開展。因為疫情原因我們提倡線上交流,，運用多種方式如電話,、微信、qq,、釘釘等及時跟家長們進行交流,、溝通，使家長及時了解班級動態(tài),、教學活動,、幼兒在園情況,。

（三）加強大班段老師自身建設

1.組員認真分析自身的狀況，制定出課堂改進計劃,。

2.定時,、定點開展段會議，進行課審議,，商討教學,、教研策略，共同學習,，一起進步,。

3.互幫互助，共享各種教學資源,，如：共同制作教玩具,、分享主題活動、問題意識培養(yǎng)的實踐活動,，實行資源,、經驗共享。

4.倡導“四勤”,。堅持自我研修：勤讀書,，勤摘讀書筆記，勤剪報,，勤寫讀后感,。

（四）真正做到保育教育結合，提高保育質量,。

3.保育老師通過學習崗位工作細則,、清潔消毒制度，不斷提高工作質量,，并形成相互學習,、相互促進、相互監(jiān)督,、相互提高的工作氛圍,，堅持書寫保育筆記。

二月：

疫情課程審議

三月：

小書迷線上課程審議

四月：

幼小銜接線上課程審議

五月：

2.三位一體,，一日生活環(huán)節(jié)根據疫情進一步研討及落實,。

3.制定成長檔案進度表，布置并制作成長檔案,。

4.《我們的動物朋友》,、《走進小學》課程審議與區(qū)域主題墻結合研討。

5.健康零食我“慧”選活動

6.各班進行初次體育技能測評。

6.第一次跳繩達標測試,。

六月：

1.各班開展六一活動

2.開展段跳繩比賽

3.各班進行第二次體育技能測評,。

4.第二次跳繩達標測試。

5.《走進小學》,、《再見了,，幼兒園》課程審議與區(qū)域主題墻結合研討。

七月：

1.我們畢業(yè)啦一系列活動,。

2.幼兒成長檔案測評,。

幼兒大班月工作計劃表篇八

一、指導思想：

“小孩子是生來好動的,是以游戲為生命的”,。

孩子們就是在游戲中,、在玩中一天天長大和進步的。游戲就是兒童的生活,，游戲從教育方面說是兒童的良師,，他從游戲中讓幼兒鍛煉思想、學習做人,，促進幼兒各方面的發(fā)展。

《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中也指出：幼兒社會性的學習與發(fā)展過程是其社會性不斷完善并奠定健全人格基礎的過程,。

而幼兒的社會性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的,，通過游戲和多種活動引導幼兒在與環(huán)境的接觸中積極主動地感知、操作,、探索,、發(fā)現，并與人交往,，從中獲取多方面的經驗和能力,，可見游戲對于幼兒一生的發(fā)展有著至關重要的影響。

二,、班級游戲情況分析：

大班下學期,，班中有36名幼兒，男孩子有15名,，女孩子有21名,，無新增幼兒。經過近三年的共同學習,，同伴之間也已結下深厚的友誼,，因此在游戲時完全沒有陌生感，隨著他們身體,、心智的不斷成長,，經驗知識的不斷豐腴，游戲水平也大大的提高了,，不管是動手操作能力,、口語表達能力,、動手操作能力，還是解決問題能力都有了不小的進步,，而且能自由地操作,、擺弄材料，利用一些替代物進行游戲,、自由地談論,、交往，按自己的意愿,、想法來發(fā)展情節(jié),，自由地宣泄自己的情緒，游戲結束時也能爭著介紹自己的游戲情況過程,。

在創(chuàng)造性游戲中,，首先，沒有了課堂紀律的約束,，一些孩子喜歡在活動場地跑動,、吵鬧，如范欣忱,、殷墨涵等,，其次，幼兒存在偏區(qū)現象,，比如孫皓琦,、殷博磊、張淼隴等人常常出現在建筑區(qū),，錢涵,、張夢怡等就喜歡玩娃娃家游戲，最后,，隨著年齡的增長,，幼兒逐漸有了自己的想法，而每個幼兒想法都有差異,，因此他們的合作有一定的難度,，容易有矛盾出現，自己解決問題的能力也有待加強,。

本學期,，我們將注重引導幼兒專注游戲，加強游戲持久性,；改善幼兒偏區(qū)現象,，促進游戲均衡性；關注合作，加強幼兒自己解決問題的能力,。同時也要把幼小銜接的內容融入游戲當中,，使幼兒在游戲中，得到全面發(fā)展,。

三,、游戲目標：

（一）情感方面：

1.喜歡參加游戲，能主動,、積極地按自己的意愿選擇游戲主題,，在游戲中體驗快樂的情緒。

2.能以合適的方式表達自己的情緒,，使用普通話和禮貌用語進行交往,，樂意并積極主動地與同伴禮貌、友好地交往,。

3.能專心游戲,，知道選好角色后不再隨意換角色，在游戲中有一定的持久性,。

（二）認知方面：

1.掌握一些游戲的基本技能,、技巧，如建構游戲中的架空,、壘高等技能,。

2.能追隨主題活動，豐富游戲內容和情節(jié),；遇到問題時能獨立思考，嘗試獨立解決所遇到的問題,。

3.能大膽想象,，會主動尋找一些替代物來充當各種游戲道具，開展游戲,。

4.會愛護游戲材料,，能根據音樂信號主動收拾整理玩具。

5.樂意玩一些相對復雜的表演游戲,，能大方地扮演角色,。

（三）社會性方面：

1.在小群體中，學會自主選擇伙伴,，嘗試自己組織群體,，參與各種活動，能與同伴合作游戲,。

2.學習以商量的方式共同制定游戲規(guī)則,，并能自覺遵守游戲規(guī)則。

3.能主動參與游戲的講評過程，愿意描述自己參與游戲的情況,，能發(fā)現并學習他人的優(yōu)點,，對自己和他人的游戲行為進行客觀評價。

4.能自己分配游戲角色,，引導幼兒遇到問題能相互協(xié)商,，共同解決。

四,、具體措施：

(一)學習性區(qū)域游戲,。

1.在游戲前向幼兒介紹各區(qū)域的玩法，讓幼兒明確其中的規(guī)則,。

2.關注幼兒在游戲中的持久性,，通過“以強帶弱”的方式，幫助那些在游戲中持續(xù)性差,、目的性不強,、游戲水平相對偏低的幼兒進行合作游戲，使其體驗游戲的樂趣及游戲所帶來的成功感,。

3.閱讀區(qū)：鼓勵幼兒相互講述圖書內容,，注意傾聽他人談話與講述；同時引導幼兒關注書上的文字,，激發(fā)幼兒學漢字的興趣,。

4.美工區(qū)：提供各種不同的美工材料,，豐富幼兒對美工的認識,，發(fā)展動手能力。

5.益智區(qū)：增加棋類,、拼圖等競爭性規(guī)則游戲的內容,，增加幼兒在游戲中思考問題,。

(二)創(chuàng)造性游戲。

1.充分利用社區(qū)資源,，在參觀,、散步、秋游等社區(qū)活動中,，豐富幼兒經驗,，及時掌握幼兒游戲中各種情況，并有目的有計劃的隨時指導,，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造,，把游戲主題不斷深入開展。

2.細致觀察幼兒的游戲情況,，正確對待幼兒在游戲中的能力差異,，有針對性地給予指導,。

3.通過講解、示范,、演示,、語言指導等方法幫助幼兒學習建構的知識和技能，能按特定形象運用對稱的方法逼真地合作建構物體形象,，并裝飾,。能在音樂信號的提示下迅速收拾整理玩具材料。

4.開設并豐富班級百寶箱內容,，發(fā)動幼兒一起收集各種廢舊物品來充實班內的百寶箱,，會運用替代物創(chuàng)造新的情節(jié)，并逐漸用言語動作進行替代,。

5.為孩子創(chuàng)設良好的游戲條件,，盡可能為孩子提供充足、豐富,、可塑性強,、多功能性的材料，保證足夠的時間,、創(chuàng)設寬敞的空間,、營造寬松而富有吸引力的游戲氛圍。

6.通過設置插牌區(qū),，了解每個幼兒每天參加的游戲,，師幼共同監(jiān)督，盡量避免偏區(qū),。

7.給幼兒充足的探索時間,，允許幼兒根據自己的意愿開展游戲。經常組織幼兒進行討論交流,，好的經驗大家一起分享,，對一些錯的做法進行分析討論。

8.重視游戲的評價過程,，要根據不同發(fā)展水平的幼兒進行不同的適當的縱向評價,。在此基礎上,，引導幼兒相互評價,，體驗分享成功的喜悅與快樂。

9.游戲中鼓勵幼兒多說多做,，多發(fā)現問題,，多會想辦法解決問題。

10.培養(yǎng)幼兒游戲的獨立性,。當幼兒遇到困難的時候,，引導他自己想辦法解決,；幼兒間產生沖突時，首先讓幼兒認識到自己的錯誤,，其次在去找到解決的辦法,。

(三)戶外體育游戲。

1.提供多樣,、豐富的體育器材,，組織各種有趣的戶外體育游戲，幫助幼兒掌握各類器材的使用方法,，教育幼兒愛護公共財物,。

2.考慮幼兒之間的個別差異，給不同發(fā)展水平的幼兒制定不同的要求,。照顧個別身體較差的幼兒,，經常關注他們的鍛煉情況。

3.確保充足的游戲時間,，充分利用餐后,、起床后等短暫時間讓幼兒自由開展游戲。

4.在游戲中鼓勵幼兒大膽自主地選擇材料制作游戲玩具,，從而為拓寬游戲內容提供豐富的物質基礎,。

5.在活動中，引導幼兒能主動了解并避免危險動作的出現,，知道必要的自我保護方法,。

(四)專用活動室游戲。

1.每次游戲時先提出要求,，并結合游戲中出現的狀況,，及時提出問題，引導孩子思考,，增強規(guī)則意識,，引發(fā)其愛護公物的行為。

2.閱覽室：要求幼兒認真閱讀圖書,，愛護圖書,，能說出大致圖書內容；教師進行針對性指導,。

3.體育室：引導幼兒有序進入體育室,，及時關注幼兒的活動狀況，注意安全,，控制好幼兒的活動時間,；游戲結束時，及時提醒幼兒讓玩具放回原位處,。

4.科學發(fā)現室及美術室：分批帶領幼兒進入,，保證老師的指導能顧及每一位孩子,；指導時能用啟發(fā)開放式的問題引導幼兒觀察思考，激發(fā)幼兒的探究欲望,。

5.沙水池：引導幼兒正確使用玩沙工具,，并提供樹枝、自制房屋等輔助材料豐富游戲內容,；合理利用沙水池開展相關探索活動,。

(五)規(guī)則游戲。

1.游戲前讓幼兒明確各游戲的規(guī)則和玩法,，介于大班幼兒的年齡特點及發(fā)展水平,，教師可讓幼兒自主進行探索，然后在游戲中給予適當的指導,。

2.根據幼兒的能力和發(fā)展水平提供相應的游戲材料,，使游戲能適合幼兒各種興趣和探索學習的需要，更符合幼兒素質發(fā)展的需要,。

3.逐步增多規(guī)則游戲的類型與數量,，在游戲中有意識強化孩子的規(guī)則意識，能在老師和同伴提醒下,，自覺遵守游戲規(guī)則,。

4.利用動作、口令,、行為,，幫助幼兒建立對指令的反應能力，能根據指令迅速地行動,。以此提高幼兒的反應能力和觀察能力,，促進每個幼兒在原有基礎和水平上的不斷提高。

5.游戲結束后,，能安靜的傾聽老師對游戲活動的講評,，并積極舉手發(fā)言自己在游戲中遇到的問題。

(六)其他各類游戲,。

1.引導幼兒積極主動地學習各種音樂,、手指游戲、參與猜謎游戲等,。

2.鼓勵幼兒在集體中交流分享自己的知道的各類游戲,，為幼兒提供表現自己的機會。在餐前,、餐后等空余時間愿意做個小老師帶其他幼兒做各種小游戲,。

3.鼓勵幼兒在集體面前大方地表演節(jié)目,、講故事等,。

五,、月工作安排：

1.根據班內幼兒的游戲水平，有針對性地制定游戲計劃,。

2.結合主題活動“中國節(jié)”的開展,，豐富常規(guī)游戲內容，走廊及娃娃家中利用新年吉祥物進行裝飾,，創(chuàng)設過中國節(jié)的氛圍,；美食坊中買賣年節(jié)食物如年糕、元宵等,，大舞臺進行舞龍舞獅表演等,，同時加強對角色之間交往行為的指導。

3.結合三月的節(jié)日,，如春龍節(jié),、植樹節(jié)、婦女節(jié),、學雷鋒周等,，組織幼兒開展相關的活動，并在游戲中加以體現,。

4.鼓勵幼兒在游戲中,、生活中要獻愛心，樂意幫助同伴,，喜歡與朋友進行合作游戲,。

5.開展掂乒乓球擂臺賽，利用晨間鍛煉,、集體游戲,、午后游戲等時間鼓勵幼兒練習掂球。

1.結合主題“春天的秘密”,，在建構區(qū)中,，鼓勵幼兒學習運用對稱、圍合等方法進行建構活動,，并利用花朵,、小樹進行裝飾。

2.確保幼兒的功能室游戲的時間,，促進幼兒身體動作技能的發(fā)展,。

3.師幼共同探討愛護玩具的方法，通過自制規(guī)則督促每一位幼兒都能愛護玩具,。

4.圍繞春季的季節(jié)特征,，增設“鮮花坊”游戲，鼓勵幼兒利用皺紋紙,、廢舊包裝紙,、橡皮泥等材料學習制作鮮花,。

5.結合閱讀節(jié)的啟動，豐富圖書角材料,，發(fā)動幼兒自帶圖書,、玩具，開展分享游戲,，增進幼兒同伴間的交流,，提高交往頻率，培養(yǎng)幼兒交往能力,；并開展四月“講故事”擂臺賽,。

1.結合主題“我的生活我做主”，發(fā)動幼兒收集相關游戲材料,，豐富游戲區(qū)內容,。

2.關注幼兒對游戲區(qū)的選擇情況，及時引導有偏區(qū)現象的幼兒及時選擇不同的游戲內容,。

3.完善值日生的工作職責,，督促值日生定期整理游戲材料，有一定的任務意識,。

4.學習性區(qū)域中,，投放算式接龍的材料，鼓勵每一位幼兒踴躍參與,，并通過比賽選出參加年紀組擂臺賽的選手,。

5.結合勞動節(jié)，鼓勵幼兒全員參與游戲材料的整理,、制作及修補活動,，爭做ai勞動的小能手。

6.開展“算式接龍”擂臺賽,。

1.適當減少游戲次數,，課間活動以模仿小學生的活動為主，在加強關注的同時把活動的主動權放手給孩子,，為幼小銜接作準備,。

2.加強餐后游戲的組織和管理，有目的地組織幼兒參觀小學,，萌發(fā)上小學的愿望,。

3.結合主題活動“再見了，幼兒園”,，在自主性游戲中增設“買賣文具”“上小學”等游戲內容,。

4.組織幼兒積極準備畢業(yè)典禮。

5.做好游戲。

總結,。

工作,。

幼兒大班月工作計劃表篇九

“小孩子是生來好動的,是以游戲為生命的”。

孩子們就是在游戲中,、在玩中一天天長大和進步的。游戲就是兒童的生活,，游戲從教育方面說是兒童的良師,，他從游戲中讓幼兒鍛煉思想、學習做人,，促進幼兒各方面的發(fā)展,。

《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中也指出：幼兒社會性的學習與發(fā)展過程是其社會性不斷完善并奠定健全人格基礎的過程。

而幼兒的社會性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的,，通過游戲和多種活動引導幼兒在與環(huán)境的接觸中積極主動地感知,、操作、探索,、發(fā)現,，并與人交往，從中獲取多方面的經驗和能力,，可見游戲對于幼兒一生的發(fā)展有著至關重要的影響,。

大班下學期，班中有36名幼兒,，男孩子有15名,，女孩子有21名，無新增幼兒,。經過近三年的共同學習,，同伴之間也已結下深厚的友誼，因此在游戲時完全沒有陌生感,，隨著他們身體,、心智的不斷成長，經驗知識的不斷豐腴,，游戲水平也大大的提高了,，不管是動手操作能力、口語表達能力,、動手操作能力,，還是解決問題能力都有了不小的進步，而且能自由地操作,、擺弄材料,，利用一些替代物進行游戲、自由地談論、交往,，按自己的意愿,、想法來發(fā)展情節(jié)，自由地宣泄自己的情緒,，游戲結束時也能爭著介紹自己的游戲情況過程,。

在創(chuàng)造性游戲中，首先,，沒有了課堂紀律的約束,，一些孩子喜歡在活動場地跑動、吵鬧,，如范欣忱,、殷墨涵等，其次,，幼兒存在偏區(qū)現象,，比如孫皓琦、殷博磊,、張淼隴等人常常出現在建筑區(qū),，錢涵、張夢怡等就喜歡玩娃娃家游戲,，最后,，隨著年齡的增長，幼兒逐漸有了自己的想法,，而每個幼兒想法都有差異,，因此他們的合作有一定的難度，容易有矛盾出現,，自己解決問題的能力也有待加強,。

本學期，我們將注重引導幼兒專注游戲,，加強游戲持久性,；改善幼兒偏區(qū)現象，促進游戲均衡性,；關注合作,，加強幼兒自己解決問題的能力。同時也要把幼小銜接的內容融入游戲當中,，使幼兒在游戲中,，得到全面發(fā)展。

（一）情感方面：

1.喜歡參加游戲,，能主動,、積極地按自己的意愿選擇游戲主題，在游戲中體驗快樂的情緒。

2.能以合適的方式表達自己的情緒,，使用普通話和禮貌用語進行交往,，樂意并積極主動地與同伴禮貌、友好地交往,。

3.能專心游戲,，知道選好角色后不再隨意換角色，在游戲中有一定的持久性,。

（二）認知方面：

1.掌握一些游戲的基本技能,、技巧，如建構游戲中的架空,、壘高等技能,。

2.能追隨主題活動,，豐富游戲內容和情節(jié),；遇到問題時能獨立思考，嘗試獨立解決所遇到的問題,。

3.能大膽想象,，會主動尋找一些替代物來充當各種游戲道具，開展游戲,。

4.會愛護游戲材料,，能根據音樂信號主動收拾整理玩具。

5.樂意玩一些相對復雜的表演游戲,，能大方地扮演角色,。

（三）社會性方面：

1.在小群體中，學會自主選擇伙伴,，嘗試自己組織群體,，參與各種活動，能與同伴合作游戲,。

2.學習以商量的方式共同制定游戲規(guī)則,，并能自覺遵守游戲規(guī)則

3.能主動參與游戲的講評過程，愿意描述自己參與游戲的情況,，能發(fā)現并學習他人的優(yōu)點,，對自己和他人的游戲行為進行客觀評價。

4.能自己分配游戲角色,，引導幼兒遇到問題能相互協(xié)商,，共同解決。

(一)學習性區(qū)域游戲

1.在游戲前向幼兒介紹各區(qū)域的玩法,，讓幼兒明確其中的規(guī)則,。

2.關注幼兒在游戲中的持久性，通過“以強帶弱”的方式，幫助那些在游戲中持續(xù)性差,、目的性不強,、游戲水平相對偏低的幼兒進行合作游戲，使其體驗游戲的樂趣及游戲所帶來的成功感,。

3.閱讀區(qū)：鼓勵幼兒相互講述圖書內容,，注意傾聽他人談話與講述；同時引導幼兒關注書上的文字,，激發(fā)幼兒學漢字的興趣,。

4.美工區(qū)：提供各種不同的美工材料，豐富幼兒對美工的認識,，發(fā)展動手能力,。

5.益智區(qū)：增加棋類、拼圖等競爭性規(guī)則游戲的內容,，增加幼兒在游戲中思考問題,。

(二)創(chuàng)造性游戲

1.充分利用社區(qū)資源，在參觀,、散步,、秋游等社區(qū)活動中，豐富幼兒經驗,，及時掌握幼兒游戲中各種情況,，并有目的有計劃的隨時指導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造,，把游戲主題不斷深入開展,。

2.細致觀察幼兒的游戲情況，正確對待幼兒在游戲中的能力差異,，有針對性地給予指導,。

3.通過講解、示范,、演示,、語言指導等方法幫助幼兒學習建構的知識和技能，能按特定形象運用對稱的方法逼真地合作建構物體形象,，并裝飾,。能在音樂信號的提示下迅速收拾整理玩具材料。

4.開設并豐富班級百寶箱內容,，發(fā)動幼兒一起收集各種廢舊物品來充實班內的百寶箱,，會運用替代物創(chuàng)造新的情節(jié)，并逐漸用言語動作進行替代,。

5.為孩子創(chuàng)設良好的游戲條件,，盡可能為孩子提供充足,、豐富、可塑性強,、多功能性的材料,，保證足夠的時間、創(chuàng)設寬敞的空間,、營造寬松而富有吸引力的游戲氛圍,。

6.通過設置插牌區(qū)，了解每個幼兒每天參加的游戲,，師幼共同監(jiān)督,，盡量避免偏區(qū)。

7.給幼兒充足的探索時間,，允許幼兒根據自己的意愿開展游戲,。經常組織幼兒進行討論交流，好的經驗大家一起分享,，對一些錯的做法進行分析討論,。

8.重視游戲的評價過程，要根據不同發(fā)展水平的幼兒進行不同的適當的縱向評價,。在此基礎上,，引導幼兒相互評價,，體驗分享成功的喜悅與快樂,。

9.游戲中鼓勵幼兒多說多做，多發(fā)現問題,，多會想辦法解決問題,。

10.培養(yǎng)幼兒游戲的獨立性。當幼兒遇到困難的時候,，引導他自己想辦法解決,；幼兒間產生沖突時，首先讓幼兒認識到自己的錯誤,，其次在去找到解決的辦法,。

(三)戶外體育游戲

1.提供多樣、豐富的體育器材,，組織各種有趣的戶外體育游戲,，幫助幼兒掌握各類器材的使用方法，教育幼兒愛護公共財物,。

2.考慮幼兒之間的個別差異,，給不同發(fā)展水平的幼兒制定不同的要求。照顧個別身體較差的幼兒,，經常關注他們的鍛煉情況,。

3.確保充足的游戲時間,，充分利用餐后、起床后等短暫時間讓幼兒自由開展游戲,。

4.在游戲中鼓勵幼兒大膽自主地選擇材料制作游戲玩具,，從而為拓寬游戲內容提供豐富的物質基礎。

5.在活動中,，引導幼兒能主動了解并避免危險動作的出現,，知道必要的自我保護方法。

(四)專用活動室游戲

1.每次游戲時先提出要求,，并結合游戲中出現的狀況,，及時提出問題，引導孩子思考,，增強規(guī)則意識,，引發(fā)其愛護公物的行為。

2.閱覽室：要求幼兒認真閱讀圖書,，愛護圖書,，能說出大致圖書內容；教師進行針對性指導,。

3.體育室：引導幼兒有序進入體育室,，及時關注幼兒的活動狀況，注意安全,，控制好幼兒的活動時間,；游戲結束時，及時提醒幼兒讓玩具放回原位處,。

4.科學發(fā)現室及美術室：分批帶領幼兒進入,，保證老師的指導能顧及每一位孩子；指導時能用啟發(fā)開放式的問題引導幼兒觀察思考,，激發(fā)幼兒的探究欲望,。

5.沙水池：引導幼兒正確使用玩沙工具，并提供樹枝,、自制房屋等輔助材料豐富游戲內容,；合理利用沙水池開展相關探索活動。

(五)規(guī)則游戲

1.游戲前讓幼兒明確各游戲的規(guī)則和玩法,，介于大班幼兒的年齡特點及發(fā)展水平,，教師可讓幼兒自主進行探索，然后在游戲中給予適當的指導,。

2.根據幼兒的能力和發(fā)展水平提供相應的游戲材料,，使游戲能適合幼兒各種興趣和探索學習的需要，更符合幼兒素質發(fā)展的需要,。

3.逐步增多規(guī)則游戲的類型與數量,，在游戲中有意識強化孩子的規(guī)則意識,，能在老師和同伴提醒下，自覺遵守游戲規(guī)則,。

4.利用動作,、口令、行為,，幫助幼兒建立對指令的反應能力,，能根據指令迅速地行動。以此提高幼兒的反應能力和觀察能力,，促進每個幼兒在原有基礎和水平上的不斷提高,。

5.游戲結束后，能安靜的傾聽老師對游戲活動的講評,，并積極舉手發(fā)言自己在游戲中遇到的問題,。

(六)其他各類游戲

1.引導幼兒積極主動地學習各種音樂、手指游戲,、參與猜謎游戲等,。

2.鼓勵幼兒在集體中交流分享自己的知道的各類游戲，為幼兒提供表現自己的機會,。在餐前,、餐后等空余時間愿意做個小老師帶其他幼兒做各種小游戲。

3.鼓勵幼兒在集體面前大方地表演節(jié)目,、講故事等,。

三月份

1.根據班內幼兒的游戲水平，有針對性地制定游戲計劃,。

2.結合主題活動“中國節(jié)”的開展,，豐富常規(guī)游戲內容,，走廊及娃娃家中利用新年吉祥物進行裝飾,，創(chuàng)設過中國節(jié)的氛圍；美食坊中買賣年節(jié)食物如年糕,、元宵等,，大舞臺進行舞龍舞獅表演等，同時加強對角色之間交往行為的指導,。

3.結合三月的節(jié)日,，如春龍節(jié)、植樹節(jié),、婦女節(jié),、學雷鋒周等，組織幼兒開展相關的活動,，并在游戲中加以體現,。

4.鼓勵幼兒在游戲中,、生活中要獻愛心，樂意幫助同伴,，喜歡與朋友進行合作游戲,。

5.開展掂乒乓球擂臺賽，利用晨間鍛煉,、集體游戲,、午后游戲等時間鼓勵幼兒練習掂球。

四月份

1.結合主題“春天的秘密”,，在建構區(qū)中,，鼓勵幼兒學習運用對稱、圍合等方法進行建構活動,，并利用花朵,、小樹進行裝飾。

2.確保幼兒的功能室游戲的時間,，促進幼兒身體動作技能的發(fā)展,。

3.師幼共同探討愛護玩具的方法，通過自制規(guī)則督促每一位幼兒都能愛護玩具,。

4.圍繞春季的季節(jié)特征,，增設“鮮花坊”游戲，鼓勵幼兒利用皺紋紙,、廢舊包裝紙,、橡皮泥等材料學習制作鮮花。

5.結合閱讀節(jié)的啟動,，豐富圖書角材料,，發(fā)動幼兒自帶圖書、玩具,，開展分享游戲,，增進幼兒同伴間的交流，提高交往頻率,，培養(yǎng)幼兒交往能力,；并開展四月“講故事”擂臺賽。

五月份

1.結合主題“我的生活我做主”,，發(fā)動幼兒收集相關游戲材料,，豐富游戲區(qū)內容。

2.關注幼兒對游戲區(qū)的選擇情況,，及時引導有偏區(qū)現象的幼兒及時選擇不同的游戲內容,。

3.完善值日生的工作職責，督促值日生定期整理游戲材料,，有一定的任務意識,。

4.學習性區(qū)域中,，投放算式接龍的材料，鼓勵每一位幼兒踴躍參與,，并通過比賽選出參加年紀組擂臺賽的選手,。

5.結合勞動節(jié)，鼓勵幼兒全員參與游戲材料的整理,、制作及修補活動,，爭做ai勞動的小能手。

6.開展“算式接龍”擂臺賽,。

六月份

1.適當減少游戲次數,，課間活動以模仿小學生的活動為主，在加強關注的同時把活動的主動權放手給孩子,，為幼小銜接作準備,。

2.加強餐后游戲的組織和管理，有目的地組織幼兒參觀小學,，萌發(fā)上小學的愿望,。

3.結合主題活動“再見了，幼兒園”,，在自主性游戲中增設“買賣文具”“上小學”等游戲內容,。

4.組織幼兒積極準備畢業(yè)典禮。

5.做好游戲總結工作,。

幼兒大班月工作計劃表篇十

一,、班級情景分析。

我們班有27位小朋友,，經過大班一學期的培養(yǎng),，多數幼兒已有了較好的學習習慣，生活習慣和行為習慣：在學習中,，幼兒自主體驗知識的本事有了明顯提高,，基本學會了如何正確評價自我；在班級活動中,，幼兒有較強的團體服務意識和團體榮譽感,；在游戲活動中，能自覺遵守游戲規(guī)則等等,。

二、指導思想,。

圍繞“教育就是服務”的辦園理念,，以綠色生態(tài)課程和游戲活動為軸心，遵循“一切以幼兒利益為優(yōu)先”的原則,，進取開展各項教育教學研究活動,，注重家園合作,，使每一位孩子成為會學習、會思考,、會交往,、會創(chuàng)造的新時代幼兒。

三,、主要工作目標及措施,。

目標一：利用溧陽的本土文化，結合身邊的資源,，進取開展形式生動,、趣味的班級特色活動，拓展幼兒的知識面,，切實可行地做好綠色生態(tài)科研課題,。

措施。

1,、進取參與級部開展的2次“綠色生態(tài)”園本特色研究活動,。

2、邀請溧陽電視節(jié)目“平陵茶館”的主持人為幼兒講解溧陽的本土文化,。如：溧陽話的來歷,，溧陽人過春節(jié)的風俗習慣等。

3,、根據主題資料創(chuàng)設與教育活動相適應的環(huán)境,，做好主題與環(huán)境的融合。

4,、繼續(xù)挖掘身邊的資源,，營造班級綠色生態(tài)的氛圍。進取參與園部開展的“綠色生態(tài)節(jié)”,、“歡樂運動節(jié)”等活動,。

目標二：抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣,，加強體育鍛煉及安全意識,，嚴格執(zhí)行各項常規(guī)要求。

措施,。

1,、利用兒歌、游戲,、故事等形式幫忙幼兒理解規(guī)則,，養(yǎng)成良好習慣；經過每一天的進餐活動，培養(yǎng)幼兒禮貌進餐習慣,，扭轉挑食行為,。

2、精心設計和組織體育活動,，鍛煉幼兒身體,，增強幼兒體質。在日常生活中,，滲透安全教育,，培養(yǎng)幼兒必要的自我保護意識，使孩子開開心心,、健健康康過好每一天,。

3、幼兒的安全教育主要以日常教育為主,，與教學活動相結合,，使每個幼兒都構成安全的意識和防范的基本本事。加強幼兒在離園時,、戶外活動等時段以及在洗手間,、走廊等場所的安全關注。

目標三：培養(yǎng)幼兒向往入小學學習的愿望,，激發(fā)良好的入學動機和學習態(tài)度,。

措施。

1,、帶領幼兒參觀小學,，并有計劃地向幼兒介紹小學生的學習和生活以及各種行為規(guī)則等。

2,、制定班級規(guī)則,，在日常生活中，理解每個活動的規(guī)則,，讓幼兒養(yǎng)成規(guī)則意識,，構成良好的生活、學習態(tài)度,。

3,、鍛煉意志，培養(yǎng)自制力,，提高幼兒解決問題的本事,。如：讓幼兒盡量獨立完成自我的事情；懂得做任何事情都要努力,，有始有終,；有必須的是非觀念和評價同伴行為的本事,。

4,、培養(yǎng)幼兒大膽與人交往的本事,，鼓勵膽子小的幼兒在團體面前多表達，多讓孩子走出本班班級,，廣泛結交伙伴,，讓孩子成為一個樂于交往和善于交往的人。

目標四：家園配合,，做好幼小銜接工作,。

措施。

1,、以電訪,、個別家訪等各種形式與家長進行溝通、交流幼小銜接工作的具體措施,，針對不一樣的孩子采取不一樣的教育方式,。

2、經過“家長園地”向家長介紹一些有關幼兒心理學,、教育學方面的知識和入學經驗的文章,，使家長認識到入學準備不僅僅是知識上的準備，還包括身體和心理上的準備,。

3,、及時在博客上投放班級信息、與主題相關的資料,、活動照片等,，讓家長了解幼兒在園的最新情景。

2,、學習新操,，要求動作整齊、有力,、有精神,。

3、幫忙幼兒建立一日生活常規(guī),。

4,、更新班級博客，豐富資料,。

5,、實施“開學了”和“小問號”主題活動。

1,、進取準備,，開展綠色生態(tài)創(chuàng)造性主題活動,。

2、實施“春天真美麗”主題活動,。

3,、春季種植活動。

1,、增加區(qū)域材料的全面投入,，深入開展區(qū)域游戲和創(chuàng)造性游戲。

2,、實施“”主題活動,。

3、加強游戲常規(guī)教育,。

1,、實施“”主題活動。

2,、為慶?！傲弧边M行相關的準備活動和幼兒共同布置好慶“六一”的環(huán)境。

1,、進取準備,，開展大班幼兒畢業(yè)典禮活動。

2,、實施“夏天真歡樂”主題活動,。

3、幼兒個性化檔案觀摩,。

4,、學期結束工作。