演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料,。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,，用到演講稿的地方越來越多。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

大學(xué)刻苦學(xué)習(xí)演講稿篇1

老師們,、同學(xué)們：

大家好!很榮幸我能在這里與大家分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

我認(rèn)為要想取得一個(gè)理想的成績(jī),，就必須要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法,。

學(xué)習(xí)方法因人而異，但是,，好的學(xué)習(xí)方法絕對(duì)離不開課前認(rèn)真預(yù)習(xí),、上課認(rèn)真聽講和課后及時(shí)復(fù)習(xí)這三個(gè)方面,。

1、認(rèn)真預(yù)習(xí),。

預(yù)習(xí)在整個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中有著不可低估的作用,。預(yù)習(xí)是學(xué)生自主的學(xué)習(xí)行為。在整個(gè)學(xué)習(xí)的過程中,，如果學(xué)生課前沒有做好準(zhǔn)備的話,，聽課就會(huì)十分被動(dòng)，而且還會(huì)手忙腳亂,，課堂效率也不會(huì)很高,，在復(fù)習(xí)的時(shí)候更是顯的費(fèi)時(shí)費(fèi)力。如果學(xué)生課前有準(zhǔn)備,，那么上課的時(shí)候就會(huì)心中有數(shù),，課堂筆記也就有了重點(diǎn)，對(duì)老師的提問反應(yīng)就會(huì)更快,，這樣不僅提高了課堂效率,，而且還能增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

2,、抓住課堂,。

學(xué)習(xí)重在平時(shí)的努力上，不適于突擊復(fù)習(xí),。平日里學(xué)習(xí)最重要的是課堂的40分鐘,，聽講要聚精會(huì)神，思維緊跟老師走,。要集中注意力聽講,，集中注意力、專心致志聽講才能學(xué)有所得;心不在焉,、心猿意馬肯定會(huì)影響上課效率,，有時(shí)也會(huì)一無所獲。其次要帶著問題聽課,，帶著問題去聽課,，能促使自己積極開動(dòng)腦筋，緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏,，及時(shí)理解和消化教學(xué)內(nèi)容,。還要積極舉手發(fā)言，積極舉手發(fā)言是一種參與,，它既能較好的促使自己專心聽課,、動(dòng)腦筋思考，還能鍛煉語言表達(dá)能力。最后要認(rèn)真做好筆記,，筆記不僅是學(xué)習(xí)新知識(shí)的方法,，也是復(fù)習(xí)舊知識(shí)的依據(jù)，同時(shí)我們還可以從筆記中發(fā)現(xiàn)新的問題,。

3,、及時(shí)復(fù)習(xí)。

我們?cè)谡n堂上所學(xué)習(xí)到的知識(shí),，便成為了我們的短時(shí)記憶,，如果不經(jīng)過及時(shí)的復(fù)習(xí)，這些記住過的東西就會(huì)被逐漸遺忘,，而經(jīng)過了及時(shí)的復(fù)習(xí)之后,，這些短時(shí)的記憶就會(huì)變成我們的長時(shí)記憶，這些知識(shí)就會(huì)在大腦中保持更長的時(shí)間,。由此可見,，及時(shí)復(fù)習(xí)是我們掌握好所學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵。

所以只有把握好預(yù)習(xí),、聽講和復(fù)習(xí)這三個(gè)環(huán)節(jié)才能真正做到學(xué)有所成,。

以上是我學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助,。我真誠希望大家學(xué)習(xí)上都有所思考,，有所判斷，早日找到一套屬于自己的學(xué)習(xí)方法,，并堅(jiān)持不懈地走下去,。

我的演講完了，謝謝大家,。

大學(xué)刻苦學(xué)習(xí)演講稿篇2

各位老師,，各位家長:

大家好! 首先,，我很榮幸能在這里發(fā)言,，同時(shí)也很感激大家的支持厚愛。時(shí)間過得很快,，依稀之間我們已踏上初中生活的路程,。曾經(jīng)的嬉戲玩笑，曾經(jīng)的青春激蕩,，曾經(jīng)的少不識(shí)愁,，曾經(jīng)的年少輕狂，都已在學(xué)習(xí)的緊張與充實(shí)中被壓抑和收斂,，有種沉著和穩(wěn)重的感受時(shí)?；\罩著我們，似乎在一個(gè)孕育著收獲的季節(jié),，我們成熟了許多,。在這里,，我希望每位同學(xué)都能在緊張、高效,、和諧,、有序、充滿信心的狀態(tài)下,，卻迎接期末考試,，戰(zhàn)勝期末考試，取得好成績(jī)!

今天是個(gè)特殊的日子,，我站在這里,，代表全班的同學(xué)們發(fā)言，與同學(xué)們分享一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣力量是巨大的,。人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)不自覺地在這個(gè)軌道上運(yùn)行,。如果是好習(xí)慣,，則會(huì)終生受益;反之，就會(huì)在不知不覺中害你一輩子,。專家研究表明,，3-12歲是人形成良好行為的關(guān)鍵期，12歲以后,，已逐漸形成許多習(xí)慣,，新習(xí)慣要想扎下根來就難多了。我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。凡是學(xué)習(xí)成績(jī)好而且穩(wěn)定的同學(xué)，都是從小培養(yǎng)形成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;而成績(jī)忽好忽壞的同學(xué),，往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。下面，就讓我與大家分享一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1.主動(dòng)學(xué)習(xí)

2.不偏科

3.預(yù)習(xí)

4.認(rèn)真聽課

5.上課主動(dòng)回答問題

6.多思,、善問,、大膽質(zhì)疑

7.上課記筆記

8.課后復(fù)習(xí)

9.及時(shí)完成作業(yè)

10. 使用工具書

11. 勇于向家長和老師請(qǐng)教問題

12. 多看書的習(xí)慣

13. 勤于動(dòng)筆的習(xí)慣

哦，對(duì)了,，叔叔阿姨們,，自從上了六年級(jí),我們都感到非常幸運(yùn)，因?yàn)槲覀兞嗟睦蠋煻挤浅Ｘ?fù)責(zé)任,，他們無私的給我們學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì)和關(guān)懷,，督促我們學(xué)習(xí)。不過，要想讓我們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，光靠老師還不行,，我們也需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵(lì)，因?yàn)槲覀冞€小,，免不了會(huì)貪玩,、偷懶;當(dāng)然，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，也需要我們自身的努力不能只讓別人督促和監(jiān)督,。

叔叔、阿姨們：我們有許多的缺點(diǎn),，但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn)：聰明,、善良、活潑,、有個(gè)性,，人才不乏。我們有負(fù)責(zé)的老師,，有爸爸媽媽的配合,，有關(guān)心我們的學(xué)校。因此,，我們也會(huì)有好的成績(jī),。如今，在老師的帶領(lǐng)下,，我們的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步,，但是，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，我們還應(yīng)該“百尺竿頭,，更進(jìn)一步”。我相信,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，老師的辛勤培育下，爸爸媽媽的配合下,，我們一定會(huì)成為優(yōu)秀的人才! 最后,，祝愿我們?cè)谄谀┛荚囍腥〉美硐氲某煽?jī)!(鞠躬)

謝謝大家!

大學(xué)刻苦學(xué)習(xí)演講稿篇3

尊敬的老師,、同學(xué)們：

大家下午好!

經(jīng)過這一段時(shí)間以來的學(xué)習(xí),，我深深地感受到了制作網(wǎng)站、學(xué)習(xí)幾何畫板以及掌握資源平臺(tái)的方法等等,，這些讓我對(duì)網(wǎng)站的平臺(tái)產(chǎn)生了濃厚的興趣,，盡管在此之前我對(duì)這些也很感興趣，但我從來沒有像這樣的學(xué)習(xí)過，這次的實(shí)習(xí)培訓(xùn)給了我一個(gè)很好的機(jī)會(huì)來充實(shí)自己的知識(shí),，改善自己的不足,，學(xué)習(xí)中遇到不會(huì)的地方，我會(huì)積極的去問老師,、去弄懂它,。

我喜歡這樣的學(xué)習(xí)感受，喜歡這么多人在一起學(xué)習(xí),，大家集思廣益,，各自都存在著不同的看法，可以有充足的時(shí)間逐一說明,，每個(gè)人都因此可以思考更多,，從而受益;這樣的學(xué)習(xí)方式，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中更加深入了解了平臺(tái)的應(yīng)用及管理,，網(wǎng)站的制作等,。可以說這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，讓我對(duì)網(wǎng)站的理解不只是只限于表面上的那些,，而有了更深的一步。現(xiàn)在我以對(duì)網(wǎng)站的制作有了初步的認(rèn)識(shí),，知道了網(wǎng)站的構(gòu)成,，如何去布局，如何去設(shè)計(jì)網(wǎng)站,，怎么做一個(gè)自己的網(wǎng)站,，如果在平臺(tái)中去運(yùn)用它，以及資源平臺(tái)的一些簡(jiǎn)單和復(fù)雜的操作,，我都掌握了,，掌握了如何上載、下載,、評(píng)價(jià),、注冊(cè)等等很多很多的功能。

這些平臺(tái)的學(xué)習(xí)給了自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),，平臺(tái)的學(xué)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了對(duì)自己沒有做過的事情做出了嘗試,，告訴自己要敢于嘗試，只有邁出一步走出去才能知道外面的世界有多么好,，多么大,，開闊自己的視野，,，鍛煉了自己的能力,。同時(shí),，我也要把所學(xué)到的知識(shí)更好的運(yùn)用到實(shí)踐中，要學(xué)有所長,、學(xué)有所用,。

這些都是我在學(xué)習(xí)時(shí)間的一些想法和感受，其中的感受遠(yuǎn)比我所描述的這些多的多,。我希望這次的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，能像生活中的每一次能激勵(lì)我奮進(jìn)的事情一樣，使我回憶起這段學(xué)習(xí)的美好光景,，在以后的學(xué)習(xí)旅程中越走越遠(yuǎn),，持之以恒，堅(jiān)持不懈,。

大學(xué)刻苦學(xué)習(xí)演講稿篇4

大家好：

做為大學(xué)生的我們是如何保持一個(gè)優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)和有效的學(xué)習(xí)方法的呢?

從技術(shù)角度講,，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想只有一個(gè)原因：不會(huì)學(xué)習(xí)。

提高學(xué)習(xí)成績(jī)是我們很關(guān)心也很重視的一個(gè)目的和希望,，如何實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn),，首先讓我們對(duì)學(xué)習(xí)行為做一下基本的了解和分析。

構(gòu)成學(xué)習(xí)行為的兩方面是學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和學(xué)習(xí)秩序,，環(huán)節(jié)是針對(duì)“點(diǎn)”的事情,，秩序是針對(duì)“線”的事情，我們通過“點(diǎn)”和“線”的完美結(jié)合來解決各個(gè)學(xué)習(xí)單元的問題,。而學(xué)習(xí)方法就是學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和學(xué)習(xí)秩序的不同組合,，換句話說，把握好學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和學(xué)習(xí)秩序就可以得到有效率和效果的學(xué)習(xí)方法,。很顯然,，做一件事情沒有科學(xué)的方法是不可能達(dá)到目的的。

讓我們?nèi)ハ胂笠幌隆叭绾纬匆槐P可口的土豆絲”,。顯而易見,，保證正確烹飪的程序和完美的烹飪環(huán)節(jié)是成功的關(guān)鍵。大家都知道,，如果炒菜的順序不對(duì),，比如先放土豆后放油，那最后的味道真是不敢想象,，即便炒菜的先后程序沒有錯(cuò),，但要是土豆絲切的大小不勻或是忘了放鹽，或者鹽放的多了或少了,，那么這道菜最終的味道也是不敢恭維的!

我們不僅關(guān)注如何設(shè)計(jì)合理的學(xué)習(xí)秩序,，也同樣關(guān)注如何有效地完成學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。而學(xué)習(xí)習(xí)慣則是學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)通常會(huì)有的意識(shí)和行為,，也是一種固有的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和學(xué)習(xí)模式,。

為了更好地說明這個(gè)問題,，讓我們從一頓早餐說起,。

母親要給孩子和丈夫準(zhǔn)備一份簡(jiǎn)單的早餐,早餐的內(nèi)容是煮雞蛋,、饅頭、小菜和米粥,。當(dāng)她進(jìn)了廚房,，先把饅頭放在籠屜里和水一起熱上，然后淘米;在等水開的時(shí)候,，把切好的蔬菜涼拌了放入盤里;水開了以后,，把米放進(jìn)鍋里。差不多粥熬了一半的時(shí)候,，把洗干凈的雞蛋放入粥里,。就這樣大約20分鐘的時(shí)間，一份簡(jiǎn)單的早餐就做好了,。

另外一個(gè)主婦也要準(zhǔn)備這樣的早餐,，不過她是先淘了米，然后熱水,，等水開了后,，再把米放到鍋里，等粥熬好以后,，才開始切菜,，等涼菜拌好后，就又開始熱水蒸饅頭,，等饅頭蒸熱后,，又把雞蛋煮上……不用我說，您一定知道這份早餐來的是多么不容易,。

在這個(gè)案例中,，我們還沒有特意強(qiáng)調(diào)時(shí)間的危機(jī)感，只是說明了在結(jié)果相同的情況下,，操作順序不同,，工作效率也不同。而當(dāng)時(shí)間成為關(guān)鍵因素,，后果可能就是不能完成,。

可以看出來，不同的設(shè)計(jì),，將導(dǎo)致結(jié)果和效率的不同,，為什么許多上了初一的學(xué)生在面對(duì)比小學(xué)更多的功課時(shí)，往往會(huì)手忙腳亂,，疲于應(yīng)付,，就是由于沒有具備很好地安排管理學(xué)習(xí)的能力而造成的,。所以，秩序不僅是決定是否能夠正確實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的基礎(chǔ),，也是保證是否高效率地完成目標(biāo)的決定因素,。

做所有的事情都要有一個(gè)合理的安排和方法才能達(dá)到目標(biāo)，而目標(biāo)是否可以完好實(shí)現(xiàn)一定是通過工作程序和工作環(huán)節(jié)來保證的,。所以炒一盤好菜需要方法,，想取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)更需要方法。決定學(xué)習(xí)方法的好與壞就要看學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和學(xué)習(xí)秩序否科學(xué),、合理,。

一個(gè)合理的學(xué)習(xí)秩序不僅是達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的必備條件，也是提高學(xué)習(xí)效率的重要措施,。而學(xué)習(xí)秩序設(shè)計(jì)的不理想,，則可能完全不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

對(duì)“錯(cuò)誤”認(rèn)識(shí)的最大錯(cuò)誤

許多同學(xué)在拿回作業(yè)本后,，通常只是看看老師有沒有判“優(yōu)”,，甚至看都不看就收起來了，所以即使看見了紅叉也視若無睹,。

也經(jīng)常發(fā)生這樣的現(xiàn)象,，考試中遇到了平時(shí)做過的題目，但卻不會(huì)做了;平時(shí)做錯(cuò)過的題目,，考試的時(shí)候又做錯(cuò)了,。

大學(xué)刻苦學(xué)習(xí)演講稿篇5

大家好!

勤奮的學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事情，需要一個(gè)適應(yīng)的過程,，這也許需要很長的一段時(shí)間,，也許很快就進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，有些同學(xué)意志力強(qiáng),，心態(tài)好,，所以他們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)自然會(huì)感到輕松，但我們大多數(shù)人仍然需要慢慢進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。

勤奮學(xué)習(xí)從日常習(xí)慣開始培養(yǎng),，每天為自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，可能是十分鐘,，可能是四十二分鐘,，可能會(huì)很累，但只要堅(jiān)持下去,，慢慢適應(yīng)它,，就會(huì)有意想不到的收獲。在慢慢適應(yīng)的過程,，我們會(huì)慢慢學(xué)習(xí)到很多東西,，開拓視野,，充實(shí)自我。

因此,，我提倡勤奮學(xué)習(xí),，我認(rèn)為在學(xué)校里學(xué)習(xí)是的學(xué)習(xí)狀態(tài)，擁有這么一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，我們更應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí),。我經(jīng)常會(huì)看到這樣的現(xiàn)象：努力學(xué)習(xí)的人通常會(huì)更加努力,，懶惰的人無所事事,。同學(xué)們，這是不行的,，我們應(yīng)該向努力的同學(xué)靠攏,，從日常習(xí)慣中培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),，一個(gè)能證明自己的機(jī)會(huì),，相信大家能夠做的到!

這次的演講不是在講什么大道理，更多的是讓大家去好好的體會(huì),，勤奮學(xué)習(xí)這幾個(gè)字的意義,。

我的演講到此結(jié)束。

謝謝大家!