我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

小學(xué)教師工作心得體會(huì)感悟篇一

隨著社會(huì)的發(fā)展，小學(xué)教師的工作壓力和責(zé)任越來(lái)越大,。作為小學(xué)教師，我每周都需要面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難,。然而,，在這些挑戰(zhàn)與困難中，我也意識(shí)到了一些重要的心得和體會(huì),。以下是我在一周工作中總結(jié)的一些心得,。

首先,，積極主動(dòng)是小學(xué)教師工作中非常重要的一點(diǎn)。作為一名小學(xué)教師,，我們需要主動(dòng)與學(xué)生,、家長(zhǎng)和同事進(jìn)行溝通。只有通過(guò)溝通,，我們才能更好地了解學(xué)生的需求和問(wèn)題,，并及時(shí)采取相應(yīng)的措施。同時(shí),，我們還應(yīng)積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和培訓(xùn),，不斷提高自己的教學(xué)水平。只有積極主動(dòng),，我們才能更好地完成自己的教育使命,。

其次，小學(xué)教師需要具備良好的溝通能力,。在教學(xué)過(guò)程中,，我們需要與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，通過(guò)互動(dòng)和交流,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能,。同時(shí)，我們還需要與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行良好的溝通,，及時(shí)向他們反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn),。良好的溝通能力不僅有助于建立良好的師生關(guān)系，也有助于提高教學(xué)效果,。

第三,，個(gè)性化教育是小學(xué)教師工作中的重要一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)和需求,，作為小學(xué)教師,，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行個(gè)性化教育。不同的學(xué)生需要不同的教學(xué)方法和策略,。有些學(xué)生可能需要更多的鼓勵(lì)和支持,，而有些學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和激勵(lì)。只有根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化教育,，我們才能更好地滿足學(xué)生的需求,，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和能力。

第四,，善于合作是小學(xué)教師工作中不可或缺的一項(xiàng)能力。在教學(xué)過(guò)程中,，我們不僅需要與學(xué)生合作,，還需要與同事合作,。通過(guò)與同事的合作，我們可以互相學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗(yàn),，共同進(jìn)步,。同時(shí)，我們還應(yīng)與學(xué)校的各個(gè)部門和家長(zhǎng)進(jìn)行合作,，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。善于合作可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感，提高整個(gè)教育團(tuán)隊(duì)的綜合素質(zhì),。

最后,，小學(xué)教師需要堅(jiān)持不懈地努力。作為小學(xué)教師,，我們經(jīng)常面臨著各種挑戰(zhàn)和困難,，但是我們不能輕易放棄。只有堅(jiān)持不懈地努力,，我們才能克服困難,，取得更好的教學(xué)效果。同時(shí),，我們還應(yīng)持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)修,，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。只有堅(jiān)持不懈地努力,，我們才能為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件,。

總之，作為一名小學(xué)教師,，我深知工作的艱辛和責(zé)任,。通過(guò)一周的工作，我總結(jié)了一些重要的心得和體會(huì),，包括積極主動(dòng),、良好的溝通能力、個(gè)性化教育,、善于合作和堅(jiān)持不懈地努力,。我相信，只有不斷總結(jié)和提高,，我們才能更好地發(fā)揮我們的教育使命,，為孩子們的成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。

小學(xué)教師工作心得體會(huì)感悟篇二

堅(jiān)決貫徹落實(shí)狠抓“兩個(gè)責(zé)任”落實(shí),，扎實(shí)推進(jìn)作風(fēng)建設(shè),，強(qiáng)化監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)，持續(xù)保持反腐高壓態(tài)勢(shì)，各項(xiàng)工作取得了新進(jìn)展,。必須以習(xí)近平總書記系列重要講話精神為指導(dǎo),，清醒認(rèn)識(shí)反腐敗斗爭(zhēng)的艱巨性、復(fù)雜性,，堅(jiān)定信心決心,，把紀(jì)律挺在前面，不斷把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)引向深入,。

要認(rèn)真學(xué)習(xí),、深刻領(lǐng)會(huì)中紀(jì)委和省紀(jì)委六次全會(huì)精神，把思想統(tǒng)一到中央和省委的決策部署上來(lái),。特別是準(zhǔn)確把握習(xí)近平總書記“兩個(gè)沒有變”的科學(xué)論斷,，增強(qiáng)反腐敗斗爭(zhēng)的“四個(gè)足夠自信”，嚴(yán)格落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”,，把紀(jì)律挺在前面,，保持反腐敗高壓態(tài)勢(shì)，堅(jiān)定不移地把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)持續(xù)引向深入,。要嚴(yán)明政治紀(jì)律,、政治規(guī)矩。扎實(shí)開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,。要堅(jiān)定信仰信念,，強(qiáng)化政治意識(shí)，樹立清風(fēng)正氣,，勇于擔(dān)當(dāng)作為,，始終把紀(jì)律挺在前面，把黨章黨規(guī)黨紀(jì)要求落實(shí)在行動(dòng)上,。要強(qiáng)化看齊意識(shí),，站穩(wěn)政治立場(chǎng)，提高政治敏銳性和鑒別力,，堅(jiān)決同破壞政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的行為作斗爭(zhēng),，自覺維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，做政治上的“明白人”,。

要把“兩學(xué)一做”落實(shí)到強(qiáng)化理想信念上,。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)指出，理想信念是共產(chǎn)黨人的精神之“鈣”,，必須加強(qiáng)思想政治建設(shè),，解決好世界觀、人生觀,、價(jià)值觀這個(gè)“總開關(guān)”問(wèn)題,?！翱傞_關(guān)”問(wèn)題解決不了，就會(huì)出現(xiàn)世界觀上的偏差,、人生觀上的迷失,、價(jià)值觀上的錯(cuò)位,，就會(huì)影響黨員干部在群眾中的形象,，就會(huì)動(dòng)搖黨的執(zhí)政根基。沒有理想信念,，理想信念不堅(jiān)定,，精神上就會(huì)“缺鈣”，就會(huì)得“軟骨病”,，就會(huì)出現(xiàn)越規(guī)出界,、跑冒滴漏的問(wèn)題。

因此,，要以“兩學(xué)一做”為契機(jī),，引導(dǎo)黨員干部學(xué)黨章、學(xué)黨規(guī),、學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話,，讀原著、學(xué)原文,、悟原理,，堅(jiān)定“三個(gè)自信”，補(bǔ)足“精神之鈣”,，鑄牢“黨性之魂”,。要通過(guò)“兩學(xué)一做”活動(dòng)，把學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和習(xí)近平系列講話制度化,、常態(tài)化,，根據(jù)不同對(duì)象靈活學(xué)習(xí)形式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果,，引導(dǎo)黨員干部自覺把黨章黨規(guī)和習(xí)近平系列講話要求轉(zhuǎn)化實(shí)際行動(dòng),，做到學(xué)而信、學(xué)而用,、學(xué)而行,，做到思想同心、目標(biāo)同向,、工作同力,、落實(shí)同步，以實(shí)實(shí)在在的成績(jī)展示學(xué)習(xí)效果,。

要把“兩學(xué)一做”落實(shí)到講紀(jì)律守規(guī)矩上,。沒有規(guī)矩不成方圓,。黨章和黨規(guī)是黨員干部必須遵守的基本行為準(zhǔn)則。任何人,，不管官多大,、資格多老，都要講紀(jì)律守規(guī)矩,，認(rèn)真履行好黨章賦予的權(quán)利和義務(wù),，嚴(yán)格遵守黨紀(jì)黨規(guī)，落實(shí)好“三嚴(yán)三實(shí)”要求,。如果沒有鐵的紀(jì)律,，黨員干部隊(duì)伍就會(huì)成為一盤散沙，就會(huì)喪失戰(zhàn)斗力和生命力,，更談不上純潔性和先進(jìn)性,。

“善禁者，先禁其身而后人”,。作為執(zhí)政黨,，正人先正已，必須要把黨員干部隊(duì)伍管好用好,。要通過(guò)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,，使黨員干部明確“紅線”、知道不可逾越“底線”,，自覺按黨章辦事,，自覺遵守黨規(guī)，自覺踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求,。教育引導(dǎo)黨員干部在關(guān)鍵時(shí)刻,、重要關(guān)頭，始終保持政治定力,、守住法紀(jì)底線,、把好私德關(guān)口，樹好自已形象,，為黨員干部隊(duì)伍增光添彩,。要嚴(yán)格執(zhí)行黨紀(jì)黨規(guī)，對(duì)于敢于頂風(fēng)違紀(jì)的黨員干部,，要敢于“亮劍”,，敢于對(duì)黨內(nèi)政治生活庸俗化說(shuō)不，敢于同黨內(nèi)不良傾向作斗爭(zhēng),，敢于高舉黨紀(jì)黨規(guī)戒尺,，切實(shí)維護(hù)好黨紀(jì)黨規(guī)的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，始終保持高壓態(tài)勢(shì),，使黨員干部不想,、不敢違規(guī)違紀(jì),。

要把“兩學(xué)一做”落實(shí)到發(fā)揮黨員作用上。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,，就是讓黨員干部切實(shí)發(fā)揮好先鋒模范作用,，更好地服務(wù)改革、服務(wù)發(fā)展,、服務(wù)民生,、服務(wù)群眾。發(fā)揮黨員干部先鋒模范作用,，不能籠統(tǒng)要求,，要以“讓黨徽閃光，為黨旗添彩”為主題,，選準(zhǔn)選好不同層次、不同行業(yè)黨員發(fā)揮作用的有效載體,，扎實(shí)開展好以“亮職責(zé),、亮承諾、亮實(shí)績(jī),，民主測(cè)評(píng)”為主要內(nèi)容的機(jī)關(guān)黨員“三亮一評(píng)”活動(dòng),，以亮出身份、服務(wù)社會(huì)為主要內(nèi)容的個(gè)體工商戶黨員誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)教育活動(dòng),，以每人為家鄉(xiāng)發(fā)展獻(xiàn)一條良策,、提供一條農(nóng)村致富信息、帶領(lǐng)一名群眾外出務(wù)工,、幫扶一名貧困農(nóng)戶脫貧,、回鄉(xiāng)創(chuàng)辦一個(gè)經(jīng)濟(jì)實(shí)體為主要內(nèi)容的外出流動(dòng)黨員“五個(gè)一”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)等，使每一個(gè)黨員都能依托活動(dòng)載體發(fā)揮自身作用,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的針對(duì)性和實(shí)效性,。

特別是教育引導(dǎo)每一個(gè)黨員干部，圍繞黨的十八屆五中全會(huì)提出的創(chuàng)新,、協(xié)調(diào),、綠色、開放,、共享五大發(fā)展理念,，不斷提升自已服務(wù)的能力和水平，立足崗位奉獻(xiàn),，勇于擔(dān)當(dāng)作為,，始終保持干事創(chuàng)業(yè)、開拓進(jìn)取的精氣神,，讓更多的發(fā)展成果惠及最廣大的人民群眾,，引領(lǐng)群眾萬(wàn)眾一心扶貧攻堅(jiān),，為全面建成小康社會(huì)獻(xiàn)智慧、出實(shí)力,、展形象,。

小學(xué)教師工作心得體會(huì)感悟篇三

“教育才是發(fā)展的第一要?jiǎng)?wù)?！边@是毛澤東主席語(yǔ)出的名言,，也是我們教育工作者一直以來(lái)的信條。作為一名小學(xué)思政課教師,，我最近深感教育的重要性,，教學(xué)工作在我的心中越來(lái)越高的地位。在這里,，我想分享一下我的思政心得和體會(huì),，以及我對(duì)此崗位的一些認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

第二段：認(rèn)識(shí)到教育工作的重要性,。

教育是國(guó)家和民族發(fā)展的基礎(chǔ)和希望,，是讓孩子們茁壯成長(zhǎng)，為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值的一項(xiàng)尊貴和重要的工作,。在我所教授的思政課程中,，我深感到教育影響著孩子的一生。所以,，我不僅僅教授課程內(nèi)容,，更希望培養(yǎng)學(xué)生們的獨(dú)立思考和領(lǐng)導(dǎo)力，以使他們能夠成為國(guó)家和社會(huì)的未來(lái)領(lǐng)袖和貢獻(xiàn)者,。

第三段：教師應(yīng)該以身作則,。

教育是一種良心工程，教育的質(zhì)量征程里有一個(gè)最基礎(chǔ)的要求：教師要以身作則,，贏得學(xué)生的尊重,、信任和支持。教師不僅要科學(xué)掌握先進(jìn)的思政理論知識(shí),，也必須要做到高尚的情操品質(zhì),，起著正確的引領(lǐng)作用。我要時(shí)刻保持良好的思想信仰,，振興精神風(fēng)貌,，不斷提高自身修養(yǎng)、道德品質(zhì),、情商能力,，以取得學(xué)生的尊重和認(rèn)可。

第四段：人文關(guān)懷教育的重要性,。

我認(rèn)為,，一個(gè)合格的思政老師需要具備人文關(guān)懷精神,，通過(guò)細(xì)節(jié)化的關(guān)懷，深深地把握每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)在狀態(tài),。在我的課堂上,，我鼓勵(lì)學(xué)生彼此關(guān)愛，給學(xué)生們營(yíng)造出一個(gè)相互尊重,、關(guān)注,，包容的課堂氛圍，使學(xué)生在享受專業(yè)知識(shí)的同時(shí),，也能夠感受到老師對(duì)他們的情感關(guān)懷,。這樣的教學(xué)方式能夠使學(xué)生的生命寶貴，從而能夠從思想上和行為上更好的發(fā)展,。

第五段：總結(jié),。

作為一名思政教師，我們的工作不僅僅是完成上課任務(wù),，更是教導(dǎo)學(xué)生面對(duì)人生,，發(fā)現(xiàn)自己，認(rèn)識(shí)自己,，體驗(yàn)生活。我們要激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣,，啟發(fā)思維和創(chuàng)造力,，以全新的教學(xué)方式拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生視野的同時(shí),，更重要的是人生的價(jià)值觀,。我們?cè)诠ぷ髦幸獣r(shí)刻保持敬畏之心，貢獻(xiàn)之心,，以深愛,、責(zé)任、奉獻(xiàn),、信仰,，投入到我們的教育事業(yè)中，為社會(huì)做出自己的一份貢獻(xiàn),。通過(guò)這個(gè)過(guò)程,，我們的教育事業(yè)將會(huì)走向更加美好和光明的未來(lái)。

小學(xué)教師工作心得體會(huì)感悟篇四

作為一名小學(xué)教師,，我深知教育事業(yè)的重要性,，也十分關(guān)注自身的成長(zhǎng)與進(jìn)步。為了提高教學(xué)水平,，不斷更新教育理念,，我參加了一次為期兩周的小學(xué)教師研修課程,。通過(guò)這次研修，我受益匪淺,，不僅增加了教學(xué)技巧,，還激發(fā)了我對(duì)教學(xué)的熱情，下面就來(lái)分享一下我的心得體會(huì),。

二,、重塑教育理念。

在研修課程的過(guò)程中,，與各個(gè)學(xué)科老師交流的多了起來(lái),。他們分享了自己的教育經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得，讓我意識(shí)到教育不僅僅是知識(shí)的傳授和學(xué)生的分?jǐn)?shù),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力,。我深思熟慮，重新審視自己的教育理念,，從重視學(xué)生成績(jī)轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注學(xué)生個(gè)體的成長(zhǎng)和發(fā)展,。我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維,，使他們成為有責(zé)任感,、有創(chuàng)造力的未來(lái)公民。

三,、拓寬教學(xué)視野,。

這次研修課程使我體驗(yàn)到了與個(gè)別學(xué)生互動(dòng)的重要性。我們參觀了一所特殊教育學(xué)校,，并與老師,、學(xué)生進(jìn)行了親切交流，深深感受到他們面對(duì)困難時(shí)的樂觀和勇氣,。這種教育思維的轉(zhuǎn)變激發(fā)了我對(duì)學(xué)生個(gè)別化教學(xué)的重視,，讓我在教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。通過(guò)調(diào)整課堂教學(xué)方式,，我提供了更多的個(gè)性發(fā)展空間,，在輔導(dǎo)時(shí)使用了多樣化的教學(xué)方法，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求,，有效促進(jìn)了他們的全面發(fā)展,。

四、增強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng),。

這次研修課程更加加深了我對(duì)專業(yè)素質(zhì)要求的理解,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的熟悉程度、授課技巧的熟練程度都提出了更高的要求。研修課程中,，我們通過(guò)直接參與各種教學(xué)活動(dòng)和研討會(huì),，不斷提高自己的教學(xué)能力和方法，并通過(guò)角色扮演的方式磨練自己在不同情況下的應(yīng)變能力,。這不僅培養(yǎng)了我為人師者的氣質(zhì),，還提高了我在教學(xué)過(guò)程中的理性思維和反思能力。同時(shí),，我還加強(qiáng)了對(duì)最新教學(xué)科研成果的學(xué)習(xí),，關(guān)注學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài)，不斷提升自己的教學(xué)水平,。

五,、改進(jìn)工作方法。

研修課程中,，我學(xué)到了很多關(guān)于教學(xué)方法和教學(xué)資源的新知識(shí),。在課堂上，我開始嘗試?yán)枚嗝襟w和互聯(lián)網(wǎng)資源,，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式,。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了更合理地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),，通過(guò)游戲,、小組合作等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果,。我還學(xué)會(huì)了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃,，合理安排時(shí)間，提高教學(xué)效率,。通過(guò)這些改進(jìn)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái),，并取得了顯著的學(xué)習(xí)進(jìn)步,，這也進(jìn)一步增強(qiáng)了我的教書育人的信心。

總結(jié),。

通過(guò)這次小學(xué)教師研修課程的學(xué)習(xí),，我實(shí)現(xiàn)了對(duì)自己教育理念的重塑，提升了個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,。我將繼續(xù)積極參與各種研修活動(dòng),，保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷完善自己的教學(xué)方法,，增長(zhǎng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備和教育技能,，為學(xué)生成長(zhǎng)成才貢獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)教師工作心得體會(huì)感悟篇五

本學(xué)期,，我擔(dān)任四五,、五三,、五四、五五的英語(yǔ)教學(xué)工作,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，我在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,。

一、求實(shí)創(chuàng)新,，認(rèn)真開展教學(xué)教研工作,。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)，我明白,，工作再苦,、再累，我也不能落后,，應(yīng)該盡力去作好本職工作,，特別是教學(xué)工作。課前,，我認(rèn)真鉆研教材,、教參，課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。并和同組老師互相學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中,，積極利用遠(yuǎn)程教育資源,，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)方法，精講精練,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材,，實(shí)踐新理念,，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。力求讓我的教學(xué)更具特色,，形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高教學(xué)質(zhì)量,。為了上好課，我注重組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境,，同學(xué)生在課堂上同游戲，同歌唱,。

二,、熱愛學(xué)生，公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。

熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，讓良好的師生關(guān)系促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。比如,，握握他的手,，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。有人曾說(shuō)：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生,，我總是變嫌棄為喜愛,，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注,，變薄待為厚待,。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子,，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛,。

三、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué),。

目前,，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所,，我堅(jiān)持多用英語(yǔ)與學(xué)生交流,，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。1.在課堂上用英語(yǔ)組織課堂教學(xué),，課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同,，我注意不斷適量增加新用語(yǔ)，逐步擴(kuò)大用語(yǔ)量,，使學(xué)生保持興趣,，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累,，在不知不覺中得到提高,。2.用英語(yǔ)授課。不管上對(duì)話課還是課文課,，我都堅(jiān)持使用英語(yǔ),。盡量采用學(xué)生學(xué)過(guò)的詞匯,，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語(yǔ)介紹課文背景知識(shí)時(shí),，這時(shí)輔之于實(shí)物,、掛圖、簡(jiǎn)筆畫,、表情,、手勢(shì)、表演等,，或者借助板書形式加以說(shuō)明,。總之,，注意所用的語(yǔ)言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平,。3.力求自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)言規(guī)范和準(zhǔn)確,，并根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生我就調(diào)整語(yǔ)速的快慢。

四,、加強(qiáng)反思,，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)期的工作,，在取得成績(jī)的同時(shí),，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1,、對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入,，需要進(jìn)行反思，教學(xué)水平提高速度緩慢,。

2,、教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí),，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo),。

3、教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，今后還要努力找出一些自己在教學(xué)的特色點(diǎn)。

鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足,，我今后的努力方向是：

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練,。做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2,、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3,、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要能嚴(yán)格約束自己,。

一份春華，一份秋實(shí)，在本學(xué)期的工作中,，我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，沉甸甸的情感,。在下學(xué)期的工作中，我將不斷努力,，學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取更大的提高。

小學(xué)教師工作心得體會(huì)感悟篇六

不知不覺,，已經(jīng)來(lái)到___小學(xué)工作將近兩年了,。在這兩年的工作當(dāng)中，能夠說(shuō)是充實(shí)和愉快的兩年,。

平日的工作能夠說(shuō)是繁雜的,，不單單要上好課、帶好訓(xùn)練隊(duì),，還有很多組內(nèi)的和學(xué)校的各項(xiàng)工作要做,。雖然有時(shí)覺得身體上很累，但心理上并沒有太多的疲勞,。還記得剛到咱們學(xué)校報(bào)道的第一天校長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)的一番話“教師的工作很辛苦,，尤其是做為一名男教師學(xué)校的雜事會(huì)很多，如果你思考清楚了就留下來(lái),?！碑?dāng)時(shí)我就答應(yīng)留了下來(lái)。這并不是我的一時(shí)沖動(dòng),，而是在我來(lái)之前就已經(jīng)思考到了做為一名人民教師的職責(zé)會(huì)有多重,、壓力會(huì)有多大，并且我也堅(jiān)信自我有這個(gè)信心,、也有這個(gè)潛力去勝任這項(xiàng)工作,。確實(shí),，在剛開始的時(shí)候由于大學(xué)學(xué)校所學(xué)的課程的和現(xiàn)實(shí)中所教的學(xué)生差距比較大，根本就找不到門路,，感覺很迷茫,。但是在同組各位老教師和校領(lǐng)導(dǎo)的反復(fù)指導(dǎo)和幫忙下，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力,，最后在上課這方面取得了很大的進(jìn)步,。我想能夠在如此短的時(shí)光內(nèi)就由一個(gè)根本就不會(huì)上課的人變成了一個(gè)能夠上好校內(nèi)展示課的教師，能夠想象學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)注,、重視程度,。但就我目前的水平來(lái)講，還不足以真正的上好一堂展示課,。因?yàn)槲易陨磉€存在著很多的不足,，需要在以后的工作和學(xué)習(xí)中努力的.去改正和提高。例如,，經(jīng)驗(yàn)的欠缺,、對(duì)新課標(biāo)的掌握、課堂情景的創(chuàng)設(shè),、如何運(yùn)用兒童的語(yǔ)言去與他們進(jìn)行溝通,、如何合理的調(diào)控運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、如何調(diào)動(dòng)高年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性還有自身的文化素質(zhì)的提高等諸多方面都存在著很多的問(wèn)題,。此刻我就應(yīng)當(dāng)抓緊一切機(jī)會(huì)和時(shí)光去充實(shí)是和完善自我,。時(shí)刻對(duì)自我嚴(yán)格要求，來(lái)使自我盡快的成長(zhǎng),。

記得有這樣一句話“當(dāng)一個(gè)人感到有一種力量推動(dòng)他去翱翔時(shí),，他是決不就應(yīng)爬行的?！睋?jù)我接觸的全區(qū)的同齡青年教師中,，還沒有哪一個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)青年教師，尤其是新上崗的的這批教師從一開始就下了如此大的力氣,，制定了如此詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃,，付出了如此大的培訓(xùn)力度，給我們創(chuàng)造了如此多的機(jī)會(huì),，使我們時(shí)常的有一種受寵若驚的感覺,。讓我深深的感覺到能夠進(jìn)入城內(nèi)小學(xué)是一種幸運(yùn)，而生活在城內(nèi)小學(xué)更是一種幸福,。一個(gè)好的環(huán)境能夠塑造一個(gè)人,，同樣一個(gè)差的環(huán)境也能夠改變一個(gè)人。命運(yùn)其實(shí)都是把握在我們自我手中,，你是想做那迎擊長(zhǎng)空的雄鷹呢,，還是想做那隨波逐流的落葉呢,？我想每個(gè)人的心中都有數(shù)，同時(shí)我也相信在城內(nèi)小學(xué)這片土地上成長(zhǎng)起來(lái)的我們,，終有一天會(huì)像一只只雄鷹一樣在藍(lán)天中展翅翱翔,！

有這樣的一個(gè)良好團(tuán)隊(duì)氛圍，我想一個(gè)人的潛力才能更好的展現(xiàn)出來(lái),，一個(gè)人的潛力才能更好的被挖掘出來(lái)。而我們所需要做的就是把自我的才能和潛力都充份的調(diào)動(dòng)起來(lái),，全力以赴的投入到教育教學(xué)當(dāng)中去,，擺正自我的心態(tài)，少一些浮躁和牢騷,。一心撲在教育事業(yè)上,，真正的把精力都用在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)潛力的培養(yǎng)上來(lái)。從教育教學(xué)過(guò)程中體驗(yàn)到快樂,，從工作中實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值,，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的殷切期望，努力把城內(nèi)小學(xué)建設(shè)的更加完美,。

小學(xué)教師工作心得體會(huì)感悟篇七

一年來(lái),，通過(guò)細(xì)致，全面的家庭訪問(wèn),，讓我深深地認(rèn)識(shí)到,，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作,。

家訪目的在于與家長(zhǎng)交流情況,，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法,。家庭是第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,，知識(shí)的獲得,，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶,，個(gè)性的形成,，都有至關(guān)重要的影響。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍，達(dá)到教育目的,。一年來(lái),，利用《家校聯(lián)系手冊(cè)》,，自始至終，保持著與家長(zhǎng)的聯(lián)系,。定期家訪,，風(fēng)雨不誤。一年來(lái),，多少次家訪已記不得了,，吃了多少苦也已忘懷，但留下的甘甜讓我時(shí)時(shí)回味,。有一次考試,，一個(gè)表現(xiàn)一直很好的學(xué)生劉家莉，卻出現(xiàn)了成績(jī)滑坡,，我多次做工作,，也不見效。于是,，我就到他家去了解情況：學(xué)生從小有她爺爺帶大,，對(duì)她感情深厚，學(xué)生對(duì)她爺爺?shù)娜ナ滥钅畈煌?；學(xué)生父母平常對(duì)學(xué)生關(guān)心太少,，和學(xué)生共同談心幾乎沒有。面對(duì)同是教師她的父親,，我說(shuō)服了家長(zhǎng),，并且委婉地說(shuō)出雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍,，快速扭轉(zhuǎn)學(xué)生思想問(wèn)題才是當(dāng)務(wù)之急,。長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)的交談，取得了學(xué)生父母的配合,。我從生活上,，精神上關(guān)心她，她深受鼓舞,，積極備考,，終于又走到了學(xué)生的前列，現(xiàn)在又投入到了緊張的期末考試復(fù)習(xí)之中了,。一年來(lái),，幾乎放棄了每一個(gè)休息日，我走遍了潮陽(yáng)的每一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),，拜訪一個(gè)個(gè)家長(zhǎng),，沒有時(shí)間輔導(dǎo)自己的女兒。有時(shí)，和學(xué)生約定了家訪時(shí)間,，不管遇到了什么天氣都按時(shí)前往,。一次家訪，始至傍晚,，突遇大雨,，我沒有放棄，頂雨到學(xué)生家里,，家長(zhǎng)認(rèn)為我不能去了,。當(dāng)我到他家時(shí)，家長(zhǎng)愣了好半天,。無(wú)聲的行動(dòng)使學(xué)生深受教育,。從此學(xué)生在思想上，學(xué)習(xí)上都有了很大的轉(zhuǎn)變,。一年來(lái)，以真誠(chéng)的愛,，去溫暖學(xué)生的心,，家訪讓我走進(jìn)學(xué)生心里，溝通了師生感情,，家訪為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆,。

美國(guó)心理學(xué)家查絲雷爾說(shuō)：“稱贊對(duì)鼓勵(lì)人類靈魂而言，就象陽(yáng)光一樣,，沒有它就無(wú)法成長(zhǎng)開花”,。家訪的目的是關(guān)心、愛護(hù),、轉(zhuǎn)化,、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長(zhǎng)“告狀”,，因?yàn)檫@無(wú)異于給家長(zhǎng)送去一根“棍子”,，學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但解決任何問(wèn)題,，而且學(xué)生還會(huì)遷怒于教師,，給班主任下一步的工作制造了障礙。一年來(lái),，我家訪的對(duì)象若是后進(jìn)生,，對(duì)于他們是“雪中送炭”，給以“溫暖”,，多給差生家長(zhǎng)“報(bào)喜”,。我利用時(shí)間去尋找“雙差生”的閃光點(diǎn)。如班里一個(gè)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，他喜歡打籃球,，在場(chǎng)上組織能力很強(qiáng),，隊(duì)員也佩服他。有一個(gè)同學(xué)病了,，他背著送校醫(yī)務(wù)室,，通過(guò)這件事，我從他身上找到了積極的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素,，找到了教育的突破口,，我進(jìn)行了家訪。我談了這件事,，當(dāng)著家長(zhǎng)的面表?yè)P(yáng)了學(xué)生,，家長(zhǎng)聽過(guò)孩子的好話也情緒興奮。學(xué)生也非常感激,，臉上有了笑容,。時(shí)機(jī)成熟，和家長(zhǎng)一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法,，并鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真迎接近期考試和期末考試,。后來(lái)，家長(zhǎng)多次打電話邀請(qǐng)我去他家,，每次,，我多講學(xué)生的長(zhǎng)處與進(jìn)步，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎,，有利于達(dá)到教育目標(biāo),。孩子進(jìn)步了，一次考試一個(gè)腳印,，這個(gè)“雙差生”的轉(zhuǎn)化,，我們傾注多少愛啊。一年來(lái),，我接觸的“雙差生”都有一個(gè)共同的特點(diǎn),，那就是“吃軟不吃硬”。我通過(guò)一次次家訪,，反復(fù)抓,，抓反復(fù)。積極去找他們的“閃光點(diǎn)”,，先感化家長(zhǎng),，再去溝通教育學(xué)生，給學(xué)生自信,，希望和熱情,。一個(gè)個(gè)“雙差生”轉(zhuǎn)化了,，一次次給家長(zhǎng)“報(bào)喜”是后果進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良藥。只有這樣,，他們那柔弱的心靈之花才能在一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻充滿陽(yáng)光溫暖的環(huán)境中盛開,，并結(jié)出豐碩的果實(shí)。

隨著社會(huì)的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷,、經(jīng)濟(jì)狀況,、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析,，“到什么山唱什么歌”,，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會(huì)事倍功半,，甚至適得其反,。有一個(gè)學(xué)生家庭條件很好，但父母很溺愛孩子,，去他家訪談，父母把自己孩子看成“小太陽(yáng)”,，總認(rèn)為自己的孩子聰明能干,。我一談孩子的缺點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí)，他們就不愛聽,，甚至替孩子辨護(hù),。我沒有硬碰硬，而是借助學(xué)校舉行家庭教育講座時(shí)機(jī),，我力邀此位家長(zhǎng)參加學(xué)習(xí),，并且建議學(xué)生家長(zhǎng)購(gòu)買專家編寫的資料，主張家長(zhǎng)看看,，而后再去家訪,。后來(lái)家長(zhǎng)的思想轉(zhuǎn)變了，家長(zhǎng)感動(dòng)地說(shuō)：“孩子就象是你們班主任的,，我們家長(zhǎng)不稱職?。　庇^念轉(zhuǎn)變了,，家訪工作也做到了家,，最終學(xué)生也成為了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。對(duì)學(xué)習(xí)差生還有一個(gè)方式，那就來(lái)個(gè)“宣而延訪”,。先對(duì)學(xué)生宣布準(zhǔn)備去家訪,，又說(shuō)明給他留出一段時(shí)間，好好努力,，做出成績(jī),，給老師提供一個(gè)家訪的良機(jī)。學(xué)生也容易發(fā)生變化,。幫助同學(xué),，刻苦學(xué)習(xí)，平時(shí)十分注意自己的言行,，得到了學(xué)生的好評(píng),。這時(shí)，我對(duì)他說(shuō)：“我準(zhǔn)備本周到你家去報(bào)喜”,。他高興極了,。到他家去時(shí)，談了他近段時(shí)間的良好表現(xiàn),，待家長(zhǎng)高興時(shí),，委婉地講了家長(zhǎng)要給學(xué)生愛撫和溫暖，要了解學(xué)生的心理,，理解,、體諒孩子的不足。這樣,，家長(zhǎng)的思想轉(zhuǎn)變,，學(xué)生也有自信和熱情，有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。此外,，家訪時(shí)，我也注意家長(zhǎng)的精神狀態(tài),、身體情況,、家庭氣氛等條件，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動(dòng)訪談方式和內(nèi)容,。

總之,，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。一年來(lái),，我盡管在這一方面進(jìn)行了一些探索,，取得了一定成績(jī)，但我深知：家訪是一門學(xué)問(wèn),，是一門永無(wú)止境的藝術(shù),。我愿虛心請(qǐng)教,，在“三尺門外”，傾心奉獻(xiàn),，把家訪工作推向一個(gè)新階段,。

小學(xué)教師工作心得體會(huì)感悟篇八

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)在這個(gè)三尺講臺(tái)上站了有二十多個(gè)年頭,。當(dāng)初在xxxx師范校分配時(shí),，代表xxxx市教辦來(lái)接我們一行人的xxxx(現(xiàn)xxxx區(qū)宣傳部副部長(zhǎng))學(xué)長(zhǎng)的激情演講，讓人心中升起一種即將成為一名人民教師的那份激動(dòng)與自豪,。但隨著歲月的流逝,，這份當(dāng)初的激情早已被雜七雜八的事情沖淡得消失殆盡，現(xiàn)在的我已經(jīng)習(xí)慣了學(xué)校,、家,、教室這樣的三點(diǎn)一線，時(shí)光就這樣悄悄地我的指尖,、腳步中溜走了,。年輕的時(shí)候，做一名有點(diǎn)名氣的教師大概是我的追求,，隨著年齡的增長(zhǎng),，我想我更愿意做一名幸福的教師。

作為一名教師我的幸福感從哪里來(lái)呢?要說(shuō)收入,，也許真的不高,，要說(shuō)教師假期多，按現(xiàn)在的情況的確也沒能力有更多的條件去休閑渡假,，也沒能力讓自己的父母生活得更好,，也不能把自己的孩子送到更好的學(xué)校去享受優(yōu)質(zhì)的教育，更談不上出國(guó)留學(xué),。我仔細(xì)地去尋找，思索,，其實(shí)教師的幸福就是一種精神享受,。我是一名普通的人民教師，我沒有傲人的成就,，沒有富足的物質(zhì),，但我是幸福的，因?yàn)樾腋２皇敲嚭勒?，不是功名?jiǎng)杯,，幸福其實(shí)就是一種感覺，是來(lái)自內(nèi)心的對(duì)于生命的感悟,。如何做一名幸福的教師呢,，我想就應(yīng)該做到：

做一名幸福的人民教師,，是我們每位教師追逐的夢(mèng)想。教師的&39,；幸福是什么?教師的幸福是一種精神享受,。得天下英才而育之，是一種幸福,；受學(xué)生愛戴,，是一種幸福；得家長(zhǎng)信任,，是一種幸福,；被同行敬重，是一種幸福,；教師的幸福從哪里來(lái)?從理解與尊重中來(lái),，從溝通與合作中來(lái)，從博愛與智慧中來(lái),。工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會(huì)讓我們有很多的驚喜,，幸福無(wú)處不在，只要能帶著一顆愛心去觀察,，幸福其實(shí)一直就在我們身邊,。

知識(shí)和文化修養(yǎng)是感受和創(chuàng)造幸福的關(guān)鍵，教師是培養(yǎng)祖國(guó)人才的核心力量,，因此學(xué)習(xí)就顯得更為重要,，諸如現(xiàn)在所倡導(dǎo)的“把終身學(xué)習(xí)看作是生存的需要和實(shí)現(xiàn)幸福的重要途徑?！庇腥苏f(shuō),，當(dāng)老師太沒勁了，也確實(shí),，人生大部分時(shí)間呆在學(xué)校里,，就捧著幾本書教來(lái)教去，活得無(wú)色無(wú)味,。但我覺得我們既然選擇了教師這職業(yè)就應(yīng)該去感受它的快樂與幸福,，并創(chuàng)造幸福，雖然教材不變,，但是孩子卻是每天都在改變,，每一屆的學(xué)生都不同，都在漸漸的成長(zhǎng),，和孩子們?cè)谝黄鸨旧砭褪且环N幸福,。

我們教師要每天堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，不斷給自己充電,，很好地解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題,。我們不要把學(xué)習(xí)看成一種負(fù)擔(dān),，而應(yīng)把它當(dāng)成一種樂趣，正如孔子所說(shuō)“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者”,，久而久之，你便會(huì)感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，自然就會(huì)在學(xué)習(xí)中感到幸福,。應(yīng)該把學(xué)習(xí)視為一項(xiàng)重要的工作，這樣才能獲得更多的幸福,，才能用知識(shí)創(chuàng)造出更高層次的幸福,。

從教二十余年，我體會(huì)到教師的崗位是平凡的,，只要你選擇了教師這一職業(yè),，可以說(shuō)你也就選擇了平凡。在教師的一生中,，也許不會(huì)干出什么轟轟烈烈的大事業(yè),。不像農(nóng)民，種瓜得瓜,，種豆得豆,；不像科學(xué)家，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造,；不像商人,，賣了商品，收獲金錢,；不像服裝設(shè)計(jì)師,，設(shè)計(jì)出新穎的服裝……有句古話說(shuō)：家有三斗糧，不當(dāng)孩子王,。然而只有真正做過(guò)教師的人,，才能真正體會(huì)到教師的幸福。是我的學(xué)生那純真的笑臉,，溫馨的祝福給了我幸福的體驗(yàn),，是我的學(xué)生那渴求知識(shí)的雙眼給了我勤奮工作的動(dòng)力。

與學(xué)生打成一片——我幸福,。每當(dāng)我聽到孩子們“老師早,，老師好”的一聲聲問(wèn)候時(shí),，我就自豪,、滿足與陶醉。與孩子們共同生活學(xué)習(xí)的日子里,，我可以永葆那份童心,，永享他們的勃勃生機(jī)與奇思妙想,，孩子就是我們身邊的一個(gè)個(gè)寶呀!擁有了他們，就有了無(wú)比的幸福,。

當(dāng)我遇到挫折時(shí),，年長(zhǎng)的教師會(huì)幫助我，給我信心,，讓我重新?lián)P起自信的風(fēng)帆,。當(dāng)我取得成功時(shí)，同辦公室的老師會(huì)與我一同分享成功的喜悅,。生活在這樣一個(gè)集體里,，我每天笑逐顏開，認(rèn)為還是當(dāng)老師好,，少了社會(huì)上的爾虞我詐,，多了一片寧?kù)o與溫馨。

執(zhí)著于學(xué)習(xí),。我幸福,。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“無(wú)限相信書籍的力量，是我們信仰的真諦之一,?！苯處熚ㄓ卸嘧x一點(diǎn)書，才能少一點(diǎn)浮躁,，多一點(diǎn)人文底蘊(yùn),，才能真正成就教師幸福的深厚的'文化底蘊(yùn)、豐富的教育智慧和精湛的教育藝術(shù),。教師只有不斷讀書,、時(shí)時(shí)思考，課堂上才能字字珠璣,、游刃有余,，講起課來(lái)才會(huì)吟詩(shī)頌詞，旁征博引,，激情飛揚(yáng),，妙趣橫生，引人入勝,，令人陶醉,。

享受學(xué)生的被愛——我幸福。每天和學(xué)生在一起,，用愛培育學(xué)生,，我也享受到了來(lái)自學(xué)生的被愛。教師節(jié)來(lái)臨,，讀著各地寄來(lái)的賀卡,，我被幸福重重的圍繞著,；放假了，電話中的一句：“老師,，我想你了,。”竟讓我幸福好長(zhǎng)時(shí)間,。當(dāng)我們用一路的辛苦收獲沉甸甸的碩果時(shí),，幸福就寫在額頭上；當(dāng)一天忙碌下來(lái),，細(xì)細(xì)回味一天的工作時(shí),，幸福就寫在自己的心窩里。一個(gè)用心靈溫暖別人的人,，他自己的心必然感到溫暖,。靜下心來(lái)細(xì)細(xì)品味，作為老師的我們,，的確是幸福的,。面對(duì)那些天真無(wú)邪的孩子們，會(huì)讓我們永葆童心,，感受到擁有這份職業(yè)的自豪,；面對(duì)那一節(jié)節(jié)得心應(yīng)手的課堂教學(xué)，會(huì)讓我們無(wú)比欣慰,，感受到那份成就感,。我們用真心、動(dòng)真情,，讓學(xué)生收獲成長(zhǎng),，我們收獲幸福。

因此我要向全世界大聲宣告：我是一名人民教師,，我真的很幸福,。

小學(xué)教師工作心得體會(huì)感悟篇九

面對(duì)孩子，有愛才會(huì)有責(zé)任感,，有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛的行動(dòng),。讓我走進(jìn)孩子們的世界，和他們一起快樂成長(zhǎng),。將快樂傳遞給每一個(gè)孩子,，讓他們的世界變得更加美麗精彩。

從古至今,，在人們心目中,，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠(chéng)的心去感化學(xué)生，用真誠(chéng)的愛去引導(dǎo)學(xué)生,，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無(wú)愧地說(shuō)愛教育事業(yè)。著名教育家斯霞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：要使學(xué)生的品德高尚,，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人,。教師是學(xué)生的一面鏡子，言談舉止,，為人處世,，衣著穿戴都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說(shuō)一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行一致，表里如一,，成為學(xué)生的表率,。

愛是教師最美麗的語(yǔ)言。要當(dāng)好一名教師,，就要愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué)生，愛的專心致志,，愛的無(wú)私無(wú)畏!愛不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛更困難。因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,，這種愛是神圣的,。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：沒有也不可能有抽象的學(xué)生，每個(gè)孩子都是一個(gè)世界完全特殊的,，獨(dú)一無(wú)二的世界,。在工作中我逐漸領(lǐng)悟到這句話的深刻含義。

孩子之間是有差異的,，他們性格,、氣質(zhì)不同，特長(zhǎng),、愛好不同,，在各方面的能力不同，因此,，對(duì)孩子的教育方法也不同,。一年級(jí)的孩子自我意識(shí)不成熟的孩子，自我行為的調(diào)控能力還較弱,，更需要?jiǎng)e人的理解和尊重,，需要不斷地變換教育方式加以指導(dǎo)，使學(xué)生樂于接受，那么作為一名一年級(jí)的班主任必須具有一顆愛心,。愛學(xué)生就要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子要從點(diǎn)滴小事入手關(guān)心他們,。一年級(jí)孩子年齡較小，有時(shí)課間貪玩忘記喝水,、上廁所,。下課時(shí)我總是提醒他們先上廁所，洗手后回來(lái)喝點(diǎn)水準(zhǔn)備好下節(jié)課用具再出去玩,。漸漸的學(xué)生們養(yǎng)成了習(xí)慣,，不但自己注意，還經(jīng)常提醒自己的小同伴,。天氣漸涼,，室內(nèi)外溫差大，上操時(shí)我不忘提醒學(xué)生穿上外衣,。有時(shí)同學(xué)之間還互相提醒：外邊涼,，穿上外衣，要不該感冒了,。讓每個(gè)孩子都感受到來(lái)自老師的愛,，孩子們也就學(xué)會(huì)了去傳遞愛。

班里有個(gè)孩子叫,，長(zhǎng)得又高又大,，白白胖胖，如果不說(shuō),，你肯定不會(huì)以為他是一年級(jí)的孩子,，可能是這特殊的身材給他帶來(lái)了自卑感，他不喜歡或者是不敢和別的小朋友們交流,，上課的時(shí)候總是我行我素想說(shuō)就說(shuō)坐沒坐相,，習(xí)慣太差這是我對(duì)他的初步印象。后來(lái)開始和他的爸爸媽媽交流了解他的性格和平時(shí)表現(xiàn),，一起制定改善計(jì)劃,，每天上課時(shí)都對(duì)他額外關(guān)注，偷偷的告訴他能讓同學(xué)喜歡他的小秘密,，有一點(diǎn)小進(jìn)步就在班里大肆表?yè)P(yáng)或許是他感受到了我對(duì)他的在乎,，或許是漸漸喜歡上了課堂上和大家一起互動(dòng)的感覺，或許是周圍同學(xué)對(duì)他的熱心幫助不歧視,。有一天,，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，這孩子變了,，課堂上聽不到那怪異的尖叫了,，教室角落里也找不到那個(gè)蹲著玩兒紙片的小孩兒了,，他去哪兒了?他正端坐在自己的座位上認(rèn)真思考老師的問(wèn)題，他正舉著小手等著發(fā)言呢!

然而這些還不夠,，教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才,，就必須把書教好。教師是學(xué)生靈魂的塑造者,，不僅要向?qū)W生傳授科學(xué)知識(shí),、文化知識(shí)，培養(yǎng)其能力,，而且還要按照一定的世界觀塑造學(xué)生的靈魂。教師是人類靈魂的工程師因此,，教師必須加強(qiáng)道德修養(yǎng),，用健康的心理、積極向上的人生態(tài)度對(duì)待工作,，對(duì)待學(xué)生,。在知識(shí)的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,，風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)怨無(wú)悔,。教書育人是教師的天職,。教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的教書匠,，而應(yīng)是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師,。

這就要求教師有坦蕩的胸懷，實(shí)事求是的態(tài)度,。在學(xué)生中間有威信的教師肯定有較豐富的知識(shí),，是守紀(jì)律、講文明,、尊重人,、有道德的典范，因而在師生情感交流與合作上具有親和力,，但是在學(xué)生中間有威信的教師并不是沒有一點(diǎn)錯(cuò)誤,、缺點(diǎn)的完人。要身教重于言教,。常規(guī)評(píng)比是我校的一項(xiàng)重點(diǎn)日常工作,，包括文明禮貌,、升旗等內(nèi)容，雖然這些都是細(xì)微的小事,，但每一項(xiàng)都是在培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。我結(jié)合低年級(jí)的年齡特點(diǎn)和本班的具體情況，給同學(xué)們提出了明確的要求,，并制定了互相監(jiān)督的措施,。在這些日常工作中，我以身作則,，要求學(xué)生做到的,，自己一定做到。升旗過(guò)程中我嚴(yán)肅認(rèn)真,，同學(xué)們自然也就不會(huì)放松對(duì)自己的要求,。看到教室地上有紙了,，我主動(dòng)撿起來(lái)扔在紙簍里,，久而久之，不等我彎腰,，只要看到教室里有廢棄物,，同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)撿起來(lái)。

教師是辛勤的園丁,，是燃燒自己照亮別人的蠟燭,，所以，教師所從事的職業(yè)是圣潔光榮而艱巨的,。教師要用自己的汗水,、心血和智慧，去精心澆灌祖國(guó)的幼苗和花朵,，要有教書育人,、為人師表的崇高風(fēng)范，求真知,、做真人,，不斷加強(qiáng)道德修養(yǎng)，自尊,、自重,、自強(qiáng)，用自己的無(wú)限忠誠(chéng),，用自己的智慧和汗水奮力托起明天的太陽(yáng),。

小學(xué)教師工作心得體會(huì)感悟篇十

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼在x小學(xué)工作已有兩年了,，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作,，彌補(bǔ)不足，精益求精,。

堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過(guò)音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動(dòng))中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用,、相互促進(jìn)的,。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂,。

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。

不足之處是對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠,?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐,。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明,、把握尺度,。還有，幽默力量運(yùn)用不夠,。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,，按學(xué)校的計(jì)劃，在學(xué)生中挑選對(duì)音樂喜愛的學(xué)生,。興趣小組的成員基本上是自愿報(bào)名參加的,。不收任何費(fèi)用。周一至五的下午活動(dòng)課時(shí)間進(jìn)行活動(dòng),。這學(xué)期我還組織了學(xué)校慶祝元旦文藝活動(dòng),，均獲得很好的成績(jī)。

為了是音樂考試不流于老套,、死板,，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對(duì)音樂的理解,，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱,、奏,、舞等來(lái)表現(xiàn)。

我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽,、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長(zhǎng)見識(shí),，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,，還讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂,。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí),。

綜上所述,，這學(xué)期我取得了一定的'成績(jī)，但也有不足之處,，希望以后自己能多多學(xué)習(xí),，努力充實(shí)自己，做一個(gè)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，更對(duì)自己負(fù)責(zé)的好老師,。

小學(xué)教師工作心得體會(huì)感悟篇十一

在語(yǔ)文教學(xué)中,，閱讀教學(xué)是最花費(fèi)時(shí)間和精力的。在平時(shí)的課堂教學(xué)里,，我們教師總是用盡心思地講解,，也要求學(xué)生認(rèn)真地聽講，可每一次語(yǔ)文測(cè)試后,，都面臨著一個(gè)難題,，那就是學(xué)生的閱讀理解能力差。所以一張?jiān)嚲碇械拈喿x理解題目的簡(jiǎn)單與否,，決定了測(cè)試結(jié)果質(zhì)量的好壞,。望著試卷上的紅叉叉，無(wú)不令我們語(yǔ)文老師頭疼,，心急,；無(wú)不使我們的學(xué)生煩惱，恐懼,，從而造成了“閱讀難,，難閱讀”的局面。

閱讀理解能力是一項(xiàng)最基本,，最重要的語(yǔ)文能力,，作為小學(xué)語(yǔ)文教師，我們?cè)撊绾蝸?lái)提高學(xué)生的閱讀能力,，讓學(xué)生擺脫“閱讀難,，難閱讀”的困擾呢,？通過(guò)近段時(shí)間的理論知識(shí)學(xué)習(xí),，受到了一些啟示，并總結(jié)如下：

課前預(yù)習(xí)課文,，初知文章大意,。做好課前預(yù)習(xí)是檢測(cè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。上課前,，語(yǔ)文教師可適當(dāng)?shù)夭贾妙A(yù)習(xí)提示,，讓學(xué)生通過(guò)認(rèn)真預(yù)習(xí)，知道課文大概講了什么內(nèi)容,，能畫出文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子,，對(duì)于不理解的，一定要求利用語(yǔ)文工具書來(lái)解決,，或者聯(lián)系上下文的內(nèi)容,，與同桌或小組討論。還要求學(xué)生能找出自己喜歡的句子,，段落,，多讀多悟,，這樣既鍛煉了學(xué)生自主閱讀的能力，又提高教師課堂教學(xué)的效率,。

2.啟發(fā)學(xué)生讀中感悟,，關(guān)注學(xué)生的讀書感受?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要讓學(xué)生充分地讀,，在讀書中整體感知，在讀中有所感悟,，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感,，在讀中受到情感的熏陶?！遍喿x理解能力是以感悟,，體驗(yàn)為基礎(chǔ)的語(yǔ)文能力。古人云：“書讀百遍,，其義自見,。”所以一篇文章多讀,，讀熟,，我們也就理解，明白了它的內(nèi)容,。閱讀教學(xué)時(shí),，學(xué)生讀書的方式有多種，但我們要多訓(xùn)練學(xué)生“眼到心到”的默讀,，因?yàn)槟x只能用眼睛看,，并要求做到邊讀邊思考，而且還要有比較快的速度,。所以學(xué)生讀文時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，把每一個(gè)詞語(yǔ),，每一句話讀通,，讀懂。讀完課文后,，想想課文講的是什么,，并能用自己的話概括全文的大意。在教學(xué)時(shí)應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生把自己的讀后感悟,，不同的看法,，大膽地說(shuō)出來(lái)。由于學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，知識(shí)積累,，情感體驗(yàn)不同,，對(duì)于同一事物會(huì)有不同的感受，作為新課標(biāo)下的語(yǔ)文教師應(yīng)大膽放手,，讓學(xué)生在課堂上多讀,，多悟，多說(shuō),，多交流自己的個(gè)人感悟,。閱讀教學(xué)就是學(xué)生，教師,，文本對(duì)話的過(guò)程,，通過(guò)讀說(shuō)練來(lái)與語(yǔ)文情感共鳴，幫助學(xué)生更深地體會(huì)文章的思想感情,，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)文章的感悟能力,，也助于提高學(xué)生的語(yǔ)言口頭表達(dá)能力和概括能力。

3.課后分小組輔導(dǎo),，鞏固訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解能力,。如果單靠語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)的訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教師可利用課后時(shí)間,，布置一些同步閱讀習(xí)題,，把不同層次水平的學(xué)生分為一小組，讓他們一起閱讀短文,，一起討論問(wèn)題,，一起說(shuō)出自己的看法。要求每一位學(xué)生讀完一篇短文后都說(shuō)說(shuō)讀懂了什么,，然后再由優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)總結(jié)內(nèi)容,，因?yàn)閷W(xué)生的語(yǔ)言更易于被學(xué)生接受，更易于被學(xué)生聽懂,。這樣,，優(yōu)秀的學(xué)生的解題,，分析能力由此提高,，其他學(xué)生的思維也由此被熏陶，在這潛移默化中學(xué)會(huì)了解答題,。

1.調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性,。“興趣是最好的老師,?！彼越處熞ぐl(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，讓他們愉悅地進(jìn)行課外閱讀,，快樂地接受自己想要學(xué)習(xí)的語(yǔ)文知識(shí),。學(xué)生的閱讀量?jī)H局限于語(yǔ)文課本的幾十篇文章是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出小學(xué)的課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字,，背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇（段）,。可現(xiàn)實(shí)上,，大部分的學(xué)生認(rèn)為讀書是枯燥無(wú)味的,，對(duì)讀書提不起什么興趣。所以我們語(yǔ)文老師除了平時(shí)有意識(shí)地糾正這些錯(cuò)誤的思想外,，還可嘗試以下的方法：第一,，同步推薦書籍。在語(yǔ)文教學(xué)時(shí),，當(dāng)學(xué)完一篇課文后,，教師可根據(jù)實(shí)際情況，向?qū)W生推薦同類的或同作者的作品,。例如：教學(xué)《冬陽(yáng)．童年．駱駝隊(duì)》時(shí),，結(jié)合課文中的“就這樣，我寫了一本《城南舊事》”一句話和課后的資料袋,，推薦學(xué)生讀《城南舊事》,。教師也可以給學(xué)生讀《城南舊事》的一小片段，讓學(xué)生感受小英子和她的好朋友妞兒的不同的童年生活,，激發(fā)學(xué)生的求知欲望,。還可以利用《回顧﹒拓展》中的“課外書屋”引導(dǎo)學(xué)生讀好書，讀成本的書,，在讀書中積累語(yǔ)言,，在讀書中體會(huì)情感。第二,，開展豐富的實(shí)踐活動(dòng),。小學(xué)生是很喜歡參加各種活動(dòng)的，因此,，創(chuàng)造生動(dòng)活潑,，形式多樣的課外活動(dòng)，能使享受到閱讀的樂趣,，感受閱讀的重要性,，從而更進(jìn)一步激發(fā)他們的閱讀熱情。例如：開展講故事比賽,，成語(yǔ)接龍,，猜謎語(yǔ)等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，促使學(xué)生產(chǎn)生一種自我主動(dòng)閱讀的意識(shí),。還可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容,，編課本劇。如在教學(xué)《晏子使楚》,，可布置學(xué)生自己找伙伴,，自導(dǎo)自演課本劇，這樣不僅提高了學(xué)生的閱讀感悟能力,，還提高與他人合作的能力.

2.注重閱讀的讀思結(jié)合,。孔子說(shuō)：“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆,。”作為語(yǔ)文教師不僅要重視學(xué)生的讀,，還要引導(dǎo)學(xué)生怎樣讀,。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)過(guò)：讓學(xué)生在閱讀實(shí)踐中逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。如果學(xué)生在讀的過(guò)程中沒有“思”的參與,，那么學(xué)生讀到的只會(huì)是單純的無(wú)意義的“字”,，只有邊讀邊思考，才會(huì)透過(guò)“文字”,，理解文字所表達(dá)的意思,，體會(huì)文字所蘊(yùn)含的感情，讀得出自己的心得體會(huì)和見解,。所以沒有思考的閱讀,，是感悟不到文章的真諦。通過(guò)學(xué)生閱讀思考,，使學(xué)生在自我感悟的基礎(chǔ)上提高閱讀能力,！

3.及時(shí)查閱工具書。教學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn),，大部分的學(xué)生遇到不懂的字詞,，總不愛動(dòng)手，要么讀偏旁,，要么望文生義,。因此教師要及時(shí)改正學(xué)生的不良習(xí)慣，平時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況,，向?qū)W生介紹一些工具書,，如：《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，《成語(yǔ)手冊(cè)》等,，并傳授查閱圖書資料的知識(shí)和方法。因?yàn)橐黄恼聠慰繉W(xué)生的個(gè)人理解能力還是不夠的，有時(shí)還要借助工具書,，來(lái)深入理解文章的句子,，內(nèi)容等。尤其是古詩(shī)詞,，更需要利用工具書來(lái)理解其中的字詞的含義,。作為語(yǔ)文教師，我們應(yīng)該有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成愛查工具書的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這樣,，日積月累。久而久之,，既養(yǎng)成了學(xué)生獨(dú)立閱讀的好習(xí)慣,，也增長(zhǎng)了許多知識(shí)。

4.不動(dòng)筆墨不讀書,。著名學(xué)者鄧拓說(shuō)：“古今中外有學(xué)問(wèn)的人,，有成就的人，總是十分重視積累的,?！避髯釉唬骸安环e跬步，無(wú)以至千里,，不積細(xì)流,，無(wú)以成江海?！薄墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出：“語(yǔ)文課程應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)文的感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確的理解和應(yīng)用祖國(guó)語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積累……”可見,，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中積累是非常重要的,。俗話說(shuō)：“好記憶不如爛筆頭?！币虼宋覀冋Z(yǔ)文老師要引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)本子,，做好讀書筆記。讀書筆記沒有固定的格式,，寫法也是多樣的,。可摘抄精彩的句段,，優(yōu)美的修辭等,；可用自己的語(yǔ)言把書中的主要內(nèi)容歸納出來(lái)；還可寫自己閱讀后的心得體會(huì),，逐步養(yǎng)成做讀書筆記的好習(xí)慣,。同時(shí)也在無(wú)形中學(xué)生的語(yǔ)言能力,，習(xí)作時(shí)也不用擔(dān)心學(xué)生下筆難了。葉圣陶先生說(shuō)：“教是為了用不著教,?！彼晕覀冋Z(yǔ)文老師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生怎樣怎樣閱讀,，授以學(xué)生閱讀理解的技巧,，讓我們的學(xué)生有效的打好閱讀基礎(chǔ)，從而提高我們的語(yǔ)文教學(xué)效果,。在我們的共同努力下,，相信不久，“閱讀難,，難閱讀”將會(huì)離我們而去,！

本學(xué)年在鳳凰鎮(zhèn)中心小學(xué)交流學(xué)習(xí)一年，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師是“人類靈魂的工程師”,，肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命,。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào)，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任,，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問(wèn)題,。

小學(xué)教師工作心得體會(huì)感悟篇十二

在教育實(shí)踐中，我常常感到非常的迷茫：一個(gè)簡(jiǎn)單的道理,，一個(gè)不很難理解的問(wèn)題,，為什么學(xué)生就是不能接受，不能理解呢?或者是當(dāng)時(shí)表面上理解了,、接受了,，在實(shí)際的學(xué)習(xí)、生活中又是一個(gè)空白點(diǎn)?究其深層次的原因,，就是學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于被動(dòng)接受的地位,，教師的良好愿望，沒有能變成學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力,，沒有能內(nèi)化到學(xué)生的身心結(jié)構(gòu)中去,，也就不能變成學(xué)生的自覺行為。如何處理好教與學(xué)這一對(duì)關(guān)系,，提高教育教學(xué)的效果,，我認(rèn)為建立一種師生關(guān)系、擺正教與學(xué)的地位是開創(chuàng)教育新天地的關(guān)鍵,，而其中的核心是一個(gè)“愛”字,。有人說(shuō)，教師對(duì)學(xué)生的愛,，是一種比母愛更偉大的愛,，因?yàn)樗粠魏蔚那疤釛l件,。熱愛教育教學(xué)工作，愛班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生,，用關(guān)愛的眼光看待學(xué)生的每種解答,、每項(xiàng)活動(dòng),。這種愛,，不僅體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助，也包括積極的鼓勵(lì),，遠(yuǎn)大理想的引導(dǎo),，更體現(xiàn)在教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)之中，如教學(xué)過(guò)程的安排,，教學(xué)模式的選擇,、具體問(wèn)題的提出，新知識(shí)的導(dǎo)入等等,。我堅(jiān)信,，加強(qiáng)以愛為核心的師德修養(yǎng)，不僅是教育教學(xué)的客觀需要,，也是教師個(gè)人品德的具體體現(xiàn),，更是維護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心、自信心,，保護(hù)學(xué)生基本人權(quán)的根本保證,。當(dāng)然，在實(shí)際工作中,，我有時(shí)做得并不十分圓滿,，但我會(huì)努力做好，做到問(wèn)心無(wú)愧,。

現(xiàn)代社會(huì),，日新月異，知識(shí)的更新周期在縮短,，要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，充實(shí)自己，只有把自己的思維經(jīng)常處于一種開放的狀態(tài),，才能不斷接受新知識(shí),、新觀點(diǎn)、新理念,，也才能去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，進(jìn)而去研究問(wèn)題，不致成為籠中鳥,，井底蛙,，新知識(shí)的不斷輸入,，對(duì)自身從事的教育教學(xué)工作，也有莫大的幫助,。

另外是學(xué)教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，掌握其中的精髓,，才能克服盲目性,、隨意性，才能取得積極教育教學(xué)的效果,。教師是靈魂的工程師,，不是流水線上的操作工，這一職業(yè)的特點(diǎn)決定了除了必須具備一般的知識(shí),、技能之外,，更要有做好這一工作的熱情、信心和激情,。心靈一種開放進(jìn)取的思維方式,，是完成教書育人工作的保證。

自己認(rèn)真準(zhǔn)備課,、注重集體備課,。作為一名教師，認(rèn)真上好每節(jié)課,，是一個(gè)教師價(jià)值體現(xiàn)的基本途徑,。鉆研教材、研究教法,、總結(jié)教學(xué)所得,，是我平常教育教學(xué)工作的重點(diǎn)。在每次備課前深入研究挖掘教材教參,，同時(shí)閱讀了大量課外刊物;在備課過(guò)程中力求做到精,、簡(jiǎn)、全,，詳略得當(dāng),、重點(diǎn)突出;講課之后即時(shí)將講課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、應(yīng)注意的問(wèn)題補(bǔ)充到教案中,，跟同年級(jí)的楊老師和張老師及時(shí)的進(jìn)行交流和溝通,，經(jīng)常與同年級(jí)的老師進(jìn)行教學(xué)方法，教學(xué)策略和思想的交流,，對(duì)于在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題第一時(shí)間討論解決的策略,，對(duì)于閃現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法及時(shí)的互相交流，大家互相促進(jìn)使我們的教學(xué)更加有序,，教學(xué)進(jìn)行的更加順利,，教學(xué)效果更好,，在講課中我力求積極發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，在教學(xué)過(guò)程中,時(shí)刻注意每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即時(shí)解決,，雖然與平行班的成績(jī)還有差距，但我相信和學(xué)生們一起努力,，扎扎實(shí)實(shí)的的走好每一步,，我們一定會(huì)有大的進(jìn)步!

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天,，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實(shí)際,，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,，研究好學(xué)生,，一份耕耘，一份收獲,。良好的成績(jī)是工作的動(dòng)力,，同時(shí)更需要清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。我將一如既往地勤勉,，務(wù)實(shí)地工作,，再接再厲，把工作做得更好,。

小學(xué)教師工作心得體會(huì)感悟篇十三

控輟保學(xué)工作是全面推進(jìn)以素質(zhì)教育為核心的教育現(xiàn)代化進(jìn)程的重要內(nèi)容,，尤其是對(duì)于農(nóng)村中學(xué)來(lái)說(shuō)，也是“普九”工作中的重中之重,。

一,、提高認(rèn)識(shí)，思想到位,。

開學(xué)初,，學(xué)校就召開了全體干部教師會(huì)議，使我充分認(rèn)識(shí)到了控輟保學(xué)工作的意義和重要性,。從而使我對(duì)控輟保學(xué)工作有了新的認(rèn)識(shí),，讓學(xué)生把上學(xué)當(dāng)成一種需要，讓班級(jí)吸引學(xué)生,，學(xué)校吸引學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本，最大程度地挖掘?qū)W生潛力,，實(shí)施素質(zhì)教育,；把愛灑向每一個(gè)學(xué)生,，使每個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展，積極主動(dòng)的發(fā)展,，培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)的學(xué)生,。

這也成為我努力工作的思想基礎(chǔ)。

二,、關(guān)心后進(jìn)生,，照顧特困生。

1,、摸清后進(jìn)生和特困生的情況,，做到心中有數(shù)，有的放矢,。盡快了解本班同學(xué),，經(jīng)濟(jì)狀況，家庭狀況,，個(gè)人素質(zhì)參差不齊,。從學(xué)生干部，學(xué)校教師,，了解我班的后進(jìn)生和特困生情況,，并建立后進(jìn)生和特困生檔案。

2,。上報(bào)特困生的檔案,，為特困生學(xué)習(xí)掃清經(jīng)濟(jì)障礙。學(xué)校每年都會(huì)有社會(huì)捐資助學(xué)的單位和個(gè)人,，及時(shí)上報(bào)我班特困生情況,，不僅為學(xué)校提供依據(jù),，也為我班的控輟工作開展打下基礎(chǔ),。3,。建立學(xué)生家庭聯(lián)系卡，上面詳細(xì)準(zhǔn)確記錄每個(gè)學(xué)生的家庭住址,，聯(lián)系方式,。堅(jiān)持每節(jié)課考勤，嚴(yán)格學(xué)生請(qǐng)假制度,。這樣就能基本解決后進(jìn)生逃課現(xiàn)象,，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和家長(zhǎng)及時(shí)溝通，避免由于學(xué)生因厭學(xué)而誤課過(guò)多的輟學(xué)現(xiàn)象,。

4,。實(shí)行經(jīng)常家訪的措施。我對(duì)后進(jìn)生和特困生將采用電話確認(rèn)的方法。拉近教師和學(xué)生以及家長(zhǎng)的距離,，為控輟工作掃清許多障礙,。

三、用“賞識(shí)教育”轉(zhuǎn)化調(diào)皮生,。

對(duì)于個(gè)性強(qiáng)的學(xué)生絕不能挖苦,、諷刺；特別是對(duì)犯了錯(cuò)誤的學(xué)生,，更給以真誠(chéng)的愛,，多“疏之”少“堵之”。不是暴風(fēng)驟雨般的訓(xùn)斥,，而是心平氣和地與他們交流,，分析利弊關(guān)系，由他們自己說(shuō)出缺點(diǎn),。鼓勵(lì)他們：如果把淘氣的智慧,、調(diào)皮的勇氣都用在學(xué)習(xí)上，肯定會(huì)成為優(yōu)秀學(xué)生,?！皼]有不合格的學(xué)生，只有不成功的教育”我堅(jiān)信這句話,，無(wú)聲地把愛撒向每一個(gè)學(xué)生。

開展健康有益的活動(dòng),，讓“問(wèn)題生”在活動(dòng)中陶冶情操受到教育,。這些活動(dòng)不僅增加了校園的樂趣，更給那些學(xué)困生提供了展示自己的舞臺(tái),，使學(xué)困生在被欣賞的氛圍內(nèi)增添自信,。

四、營(yíng)造樂學(xué)氛圍,，讓校園吸引學(xué)生,。

小學(xué)教師工作心得體會(huì)感悟篇十四

xx年8月，我成為了會(huì)理縣鹿廠鎮(zhèn)鹿廠中學(xué)一名數(shù)學(xué)教師,，作為一名新教師學(xué)校安排我擔(dān)任數(shù)學(xué)的教學(xué)工作,，也是我第一次接觸初中的數(shù)學(xué)課，很慶幸學(xué)校為我安排了一位師父——莊學(xué)福老師,，在莊老師耐心指導(dǎo)和積極帶動(dòng)下,，我在各方面有了較大提高，現(xiàn)總結(jié)如下：

首先,，進(jìn)一步熟悉了我校的教學(xué)管理制度,，對(duì)規(guī)定有了進(jìn)一步了解，用制度規(guī)范自己的教學(xué)行為，對(duì)自身的教學(xué)行為細(xì)節(jié)有了更加嚴(yán)格的約束,，注意到了之前在教學(xué)個(gè)別不符合規(guī)定的行為,，進(jìn)一步保證了教學(xué)質(zhì)量的提高。

其次,，在教學(xué)方面,，對(duì)職業(yè)教育有了全新的認(rèn)識(shí)，為不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平打下基礎(chǔ),。在莊老師的指導(dǎo)下,，我充分認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)課程的特點(diǎn)和難點(diǎn)以及對(duì)教師的要求，教書育人,，沒有教不好的學(xué)生,，只是在于教師的心用了多少，愛給了多少,。真正無(wú)私,，可以使工作變得順利、愉快,，師生之間成為良師益友,。

自從老帶新工作開始后，莊老師經(jīng)常會(huì)去聽我的課,，私下里給了我很多他多年來(lái)的寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也會(huì)對(duì)存在的一些問(wèn)題提出改進(jìn)意見。從第一次聽課有關(guān)講課語(yǔ)氣的問(wèn)題到之后的授課內(nèi)容安排以及事例的選用,，每一次聽課后的指導(dǎo)和課后交流我都覺得有很大的收獲,。同時(shí)也對(duì)農(nóng)村中學(xué)的接受能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣該怎樣引導(dǎo)有了逐漸清晰的理解和認(rèn)識(shí)。為我在教學(xué)中,，從以老師講授為主,，到學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作能力培養(yǎng)要求進(jìn)行轉(zhuǎn)變，起到了啟發(fā)和促進(jìn)作用,。課堂上,，我努力從單純的知識(shí)灌輸向引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考轉(zhuǎn)變，在使學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí),，更培養(yǎng)他們利用所學(xué)知識(shí),，分析解決問(wèn)題的能力，為他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)與工作中能夠不斷學(xué)習(xí)更新知識(shí)奠定一定的基礎(chǔ)和提供指導(dǎo),。但是在培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)方面,，我還是一名新人，雖然經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,，積累了一定的經(jīng)驗(yàn),，但是有很多方面還存在不足，比如在課堂上培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，獨(dú)立思考習(xí)慣等,，都是我在今后的教學(xué)工作中需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和提高的,。

同時(shí)，我還積極主動(dòng)聽取了其他老師的講課,。通過(guò)聽老教師的課,，使我進(jìn)一步了解到了要想教好農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生，教師就必須是主體而且要投入大量的時(shí)間和精力,，從學(xué)習(xí)習(xí)慣到學(xué)習(xí)方法等一系列質(zhì)的.問(wèn)題上尋找突破口,。莊老師在課堂上的組織的情景教學(xué)模式；莊老師每堂課都要求學(xué)生親自動(dòng)手嘗試并用學(xué)生親身經(jīng)歷引導(dǎo)學(xué)生自主思考以及通過(guò)實(shí)驗(yàn)將抽象的知識(shí)給學(xué)生形象的表示出來(lái)的方式,，都是我在今后的教學(xué)中可以學(xué)習(xí)借鑒的,。

回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，教學(xué)任務(wù)順利完成,，通過(guò)“以老帶新”工作,，使我進(jìn)一步熟悉中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容和方法，避免了工作中走彎路,、效率低下現(xiàn)象,。今后的工作中，我要一如既往的向莊老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,、討論，不斷完善自己,，提高自己的業(yè)務(wù)水平,，使自己更好地服務(wù)于教育、教學(xué)工作,。

小學(xué)教師工作心得體會(huì)感悟篇十五

近年來(lái)，我校深化教育教學(xué)改革,，認(rèn)真落實(shí)《小學(xué)德育綱要》,，以德育為突破口，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。為更好地落實(shí)《中共中央,、國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的若干意見》及省、市,、縣有關(guān)文件精神,，采取有效措施，進(jìn)一步做好學(xué)生的思想道德建設(shè)工作,，我們對(duì)學(xué)校的德育工作進(jìn)行了全面回顧,。

一、德育工作的做法和措施。

1,、建立健全德育管理系統(tǒng),。

為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育工作管理，我校建立了學(xué)校少先隊(duì),、班級(jí)管理網(wǎng)絡(luò),，并明確德育管理的任務(wù)要求，各負(fù)其責(zé),。成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),、教導(dǎo)主任、德育主任,、少隊(duì)輔導(dǎo)員,、班主任及少先隊(duì)干部參與的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)施德育工作“一把手”工作,。形成了校長(zhǎng)親自抓,，教導(dǎo)主任、德育主任,、少隊(duì)輔導(dǎo)員具體分管,、班主任老師時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，少先隊(duì)干部參與管理的德育工作局面,。

班級(jí)是學(xué)校德育工作的基本單位,，班主任是班級(jí)德育工作的第一責(zé)任人。為此,，學(xué)校建立了班級(jí),、學(xué)生及班主任考核制度。少先隊(duì)干部堅(jiān)持每天檢查監(jiān)督學(xué)生入校,、離校紅領(lǐng)巾佩帶,、班級(jí)及個(gè)人衛(wèi)生、學(xué)生紀(jì)律,、文明禮儀等小學(xué)生一日常規(guī)的落實(shí)情況,，生容生貌每周一總結(jié)，對(duì)好的班級(jí)頒發(fā)流動(dòng)紅旗;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師輪流值日,，每天一次對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行檢查，其結(jié)果在學(xué)期結(jié)束納入對(duì)班級(jí)的綜合考核,，并作為量化班主任工作的重要依據(jù),，目的是激勵(lì)他們育人的積極性。

2,、充分調(diào)動(dòng)德育工作積極性,。

我校始終注重德育工作的開展和落實(shí),，從調(diào)動(dòng)全體教師的德育工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性入手,，經(jīng)常組織學(xué)習(xí)《小學(xué)德育綱要》,、《教師行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》,、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步明確德育工作目標(biāo)和自己的責(zé)任，達(dá)到調(diào)動(dòng)全體教師工作積極性的目的,。

一是調(diào)動(dòng)班主任教師加強(qiáng)班級(jí)管理的積極性,，他們是班級(jí)工作的組織者，是學(xué)校德育工作,、安全教育的骨干,，我們通過(guò)制定班主任工作職責(zé)、班主任考核細(xì)則,，大大調(diào)動(dòng)了其工作積極性,。二是調(diào)動(dòng)各任課教師教書育人的積極性，各學(xué)科教師都擔(dān)負(fù)著滲透德育的重任,，學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者,，學(xué)校要求學(xué)科教師要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，以教材為載體滲透德育教育,、愛國(guó)主義教育,、愛科學(xué)、愛勞動(dòng),、愛人民教育等,，同時(shí)配合班主任抓好班級(jí)工作，努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，并將學(xué)科教書育人成績(jī)納入學(xué)期工作質(zhì)量考核量化,。三是調(diào)動(dòng)服務(wù)育人的積極性，積極營(yíng)造校園育人環(huán)境,，學(xué)校服務(wù)人員在德育工作的作用是不可替代的,，學(xué)校制定了有關(guān)門衛(wèi)、后勤供應(yīng)等人員的職責(zé)和制度,，我校服務(wù)人員能圍繞育人的要求設(shè)計(jì)、布置宣傳欄等教育陣地,，更新新內(nèi)容,，做好校園美化、綠化工作,，定期舉辦心理健康教育講座,。這樣,，全校上下達(dá)成了共識(shí)，形成德育工作的合力,，保證了學(xué)校德育工作健康有序地開展,。

3、注重加強(qiáng)德育陣地建設(shè),。

加強(qiáng)德育陣地建設(shè),，是我校一直十分重視的工作。多年來(lái),，我們圍繞德育工作的開展,，建立了高標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)活動(dòng)室、德育成果展,，黑板報(bào),、宣傳欄內(nèi)容常換常新，校內(nèi)都張貼了《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及名人名言和掛圖,，每年舉辦一次高標(biāo)準(zhǔn)的慶“六一”文藝匯演和小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),，真正使校園的每一處地方都發(fā)揮著育人的作用及展示的平臺(tái)。德育陣地的建設(shè)是學(xué)校文明的窗口,，是學(xué)校德育工作的重要組成部分,。我校德育陣地的建設(shè)為學(xué)校創(chuàng)造了優(yōu)美的環(huán)境，給全體師生以?shī)^進(jìn)向上的力量,。

我校長(zhǎng)期堅(jiān)持通過(guò)豐富多采的興趣小組活動(dòng)和校園文化生活等教育活動(dòng),，使學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境和健康的氣氛中陶冶情操，促進(jìn)了學(xué)生健康人格的養(yǎng)成,。

二,、存在的問(wèn)題和不足。

1,、德育系列活動(dòng)開展還不夠經(jīng)常,。如社會(huì)實(shí)踐教育，有時(shí)因受教學(xué)的沖擊,，聯(lián)系不及時(shí),，抓不住季節(jié)性，致使活動(dòng)不能堅(jiān)持經(jīng)常,。

2,、個(gè)別教師，特別是個(gè)別任課教師,，對(duì)德育的認(rèn)識(shí)不足,，認(rèn)為對(duì)學(xué)生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了,，不能很好地配合學(xué)校和班主任做好班級(jí)德育工作,，失去了一個(gè)教育工作者必須具備的育人素質(zhì),。

3、對(duì)德育工作的展開學(xué)生干部的參與需要做好更多的培訓(xùn),。

4,、學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成還有待培養(yǎng)。

三,、今后工作打算,。

1、健全德育工作考核制度,，將德育工作全面納入學(xué)校及教師個(gè)人的考核量化,，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教職員工德育工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好德育工作,。

2、積極創(chuàng)造條件,，努力改善育人環(huán)境,，進(jìn)一步搞好校內(nèi)、外德育陣地建設(shè),，保障學(xué)校德育工作長(zhǎng)期,、有序、健康,、和諧地開展,，使每一名同學(xué)都受良好的德育教育。

3,、以素質(zhì)教育為核心,，根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生年齡特征，促進(jìn)各類學(xué)科教學(xué)與德育工作的有機(jī)結(jié)合,，以學(xué)科教材為依據(jù)搞好德育滲透,，進(jìn)一步達(dá)到學(xué)科育人的教育目的。