演講是練習(xí)普通話的好機(jī)會(huì),，特別要注意字正腔圓,，斷句、斷詞要準(zhǔn)確,，還要注意整篇講來有抑有揚(yáng),，要有快有慢，有張有弛,。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇一

各位同仁：

大家好,！

世上有很多東西,，給予他人時(shí),，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。您也許會(huì)驚奇地問：“那是什么呢,？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛,，不是索取,，不是等價(jià)交換，而是付出,，是給予,，是自我犧牲。

“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，他才能教育孩子,?！苯處煈?yīng)用自我博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真,、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛,，不是出自個(gè)人的恩怨,，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)職責(zé)緊密相連的,。

那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利；

那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自我。

身為一名人民教師,，我深深地懂得,，教師對(duì)學(xué)生的愛，不能局限于個(gè)別的對(duì)象,，而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù),。這種職責(zé)和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,。當(dāng)然,，教師對(duì)學(xué)生的愛，不是無原則的,，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛,，愛而不寵,，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì),，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,。

唐代韓愈以前為我們老師寫過一篇文章，里面寫到：“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！闭f的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理,，第二才是知識(shí)技能,。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就能夠了呢,？不是的,。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,，注意自我的行為舉止,，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)?！皩W(xué)高為師,，身正為范”,，用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服，從而仿效,?！疤依畈谎裕伦猿甚??！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。

歲月匆匆,，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,，經(jīng)過了這300多個(gè)日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,。但是常言說的好：為了孩子的一切,，為了一切的孩子,。而這個(gè)目的的達(dá)成，我仍需努力,。

用智慧孕育成長,；

用真誠開啟心靈；

用希冀放飛理想,，我將用自我的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽！

謝謝大家,！

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師們：

大家晚上好！

幾年前,，我報(bào)考了水電學(xué)校師資班,，卻從來沒有想到自己會(huì)成為一位光榮的人民教師。但我并不后悔,，因?yàn)槲抑?，一組普通的音符，倘若排列在同一音階上,，就譜寫不出優(yōu)美的曲調(diào),，只有處在五線譜的不同位置上，才能創(chuàng)造出動(dòng)人心弦的樂曲生活也是如此,，倘若每一個(gè)人都只按自己的愿望向社會(huì)索取,，那么生活的樂章只能是雜亂的，斷續(xù)的,，偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈,，不摧自垮,。

通過幾年的教育實(shí)踐,，我真實(shí)地感受到——當(dāng)老師，能使我的人生充實(shí),，精神愉悅,，使我感到高尚因?yàn)榻處熓翘柕紫伦罟廨x的職業(yè)，托起的是明天的希望每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長,，就有一種成就感是的，我們甘為人梯,，吃也清淡，穿也素雅,，面對(duì)大千世界,，我們心懷淡泊,，像春蠶,，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來,；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽,。

有句話說的好，不是工作適應(yīng)你,，而是你去適應(yīng)工作,，尤其是在課改的關(guān)鍵時(shí)期,，作為一名青年教師,，我們更應(yīng)該以飽滿的熱情,，積極,、主動(dòng)地態(tài)度去學(xué)習(xí),，迎接挑戰(zhàn)在工作中，經(jīng)常向其它教師請(qǐng)教,，參加外出培訓(xùn),，以及個(gè)人有針對(duì)性地學(xué)習(xí),，力爭使自己成為一名家長滿意、學(xué)校放心、孩子喜歡的老師,。

我時(shí)常為自己是一名教師而自豪,，為全體教職工上下一心,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新的精神而喝彩,，為學(xué)生奇思妙想,、色彩繽紛的作品而嘆服，更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福,。

一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒是啊,，起始于辛勞,，收結(jié)于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照但是,，我既然選擇了這個(gè)職業(yè),，就會(huì)無怨無悔這里有我的追求，這里有我的愛讓我們守候在那方“黑土地”,，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月,，讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中閃光！

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!

我今日演講的題目是“上善若水,，大愛無痕”。我不是詩人,，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)我不是學(xué)者,，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值我不是歌手，不能用動(dòng)聽的歌喉歌詠我的崗位,。

然而,，我是一名老師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯,，構(gòu)筑我心中最美妙的詩篇我要用深深的思考,，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理我要用凝重的感情，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛我的學(xué)生,，我愛我的事業(yè),，我執(zhí)著著我的追求。我國古代偉大的哲學(xué)家,、思想家老子,，曾經(jīng)說過：“上善若水，水善利萬物而不爭,?！蔽覀兝蠋熓恰罢妗⑸?、美”的提倡者,、傳播者、踐行者,，無私無畏,，無欲無求，從不言棄,，居平凡可安詳,，赴潮流能浩蕩納瑣屑于胸中，化萬物以時(shí)日先結(jié)冰而冷卻,，后沸騰而涌動(dòng)遇不平則咆哮,，處池塘則坦然。是呀,，“上善若水”,，我們老師就是“善利萬物”的水。當(dāng)其為雨露,，則潤物而無聲當(dāng)其為云霞,，則遮天以蔽日當(dāng)其為池塘，則包涵萬物當(dāng)其為瀑流,，則一瀉千里當(dāng)其為河海,，則滾滾而成濤。蝸居斗室,，則平靜而安詳匯入江海,，則洶涌而澎湃。平淡是我們的'本色,，耕耘是我們的腳步,，無悔是我們的追求，燃燒是我們的價(jià)值,。

“大音希聲,，大愛無痕”，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道,。老師的愛,，就是這種春風(fēng)化雨、潤物無聲,、無私奉獻(xiàn),、不求給與回報(bào)的“大愛”。

老師的愛,，是用自己的汗水辛勤耕耘,，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛老師的愛，是“吃的是草，擠的是奶和血”的無私的愛老師的愛,，是“有教無類,、精心施教”的神圣的愛。老師無愧于人類靈魂的工程師稱號(hào),，老師的愛,，是用筆耕耘、用語言播種,、用汗水澆灌,、專心血滋潤。三年前,，懷揣著美麗的幻想,，我踏上這條布滿希望的陽光之旅。漫漫長路,，一路走來,，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜,。兩年的辛勤耕耘,，兩年的悄悄守望，使我深深的喜愛著老師這一平凡而充實(shí)的職業(yè),。早晨,，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室，我靜候在三尺講臺(tái)旁傾聽孩子們瑯瑯的讀書聲,，那是天底下最動(dòng)聽的樂章,，而我仿佛在享受人世間最美的旋律黃昏，踏著最后一抹兒夕陽,，我目送學(xué)生們安穩(wěn)的離去,，充實(shí)一天就這樣消逝。夜晚燈光下,，看著孩子那稚嫩的筆跡,，在我嚴(yán)格要求之中，逐漸成熟起來,，我便感到：這就是我人生最大地追求與勸慰,。

然而，工作的道路并非一帆風(fēng)順,，班里調(diào)皮韌性,、不求上進(jìn)、學(xué)習(xí)成果一落千丈自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之,，他們常常使我頭疼萬分,，不知所措,。但身為人師的這顆心告知我：不要放棄!每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候,。用愛去寬容他們,，呵護(hù)他們，給予他們怒放的生命,。我信任：野百合也有美麗的春天,。背負(fù)記憶的行囊,，一路采擷他人的野果瓊漿,，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐,、那淵博的學(xué)識(shí),，讓我崇拜不已。大災(zāi)面前,，譚千秋老師那無悔的抉擇,，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶,。一個(gè)是生者永無止境的燃燒,，一個(gè)是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對(duì)人民教育的無限忠誠，更奏響了新時(shí)代教育嘹亮的凱歌,，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我,，更鞭策著我。路在腳下延長,，而我剛剛起步!路在腳下延長,，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往,，絕不退縮,。由于，我深愛老師這個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)早已知道,，那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己。但是!對(duì)教書的選擇,，今生我無怨無悔,。我將用自己的雙手和大家一道悄悄耕耘，共同托起明天的太陽!

耿耿園丁意,，拳拳育人心身于幽谷處,，孕育蘭花香,。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑,，任憑青春消逝,，紅顏憔悴，我會(huì)永守心中這盞希望之燈樹萬世之師表,，鑄不朽之師魂!

感謝大家!

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇四

敬愛的老師,、同學(xué)們：

我作為老師的價(jià)值觀的形成是從教過我的老師那里起先的。從小學(xué)到高校,，我的老師們不僅教給我學(xué)問,，也教給我立身做人的原則。我遇到過幾位特別好的老師,，他們對(duì)我的言傳身教是我終生難忘的,。其中我最佩服的有三位：初中時(shí)的語文老師，高三時(shí)的數(shù)學(xué)老師和高校時(shí)的日語老師,。他們的書教的好,，人品也極高尚：正直、表里如一,，并且極富人格魅力,。我從未做過追逐明星的一員，我的偶像是生活中實(shí)實(shí)在在的人,。

做老師還應(yīng)當(dāng)有一顆年輕的心,，因?yàn)椴还苄W(xué)、中學(xué)還是高校,，老師接觸到的都是孩子或年輕人,，假如沒有一顆屬于年輕人的心，做老師會(huì)是一件很苦的事：老是跟格格不入的人相處,，有什么樂趣可言,？而一個(gè)人年輕與否，和他的年齡無關(guān),。我們?cè)谏钪卸纪娺^暮氣沉沉的青年和朝氣蓬勃的老人,。而受學(xué)生歡迎的老師，不管他們的年齡多大,，都有一顆年輕的心,。這些老師，都對(duì)生活充溢著熱望,，對(duì)新事物很有愛好,，并勇于嘗試，他們始終保持著自我,，不強(qiáng)迫自己擺出一副教訓(xùn)人的架式,。我做學(xué)生的時(shí)候,，喜愛的就是這樣的.老師，我覺得這也是老師價(jià)值觀的一部分,。

一個(gè)好老師還應(yīng)當(dāng)是一個(gè)歡樂的人,。很難想象一個(gè)不歡樂的人能視自己的工作為樂事，也很難想象一個(gè)不歡樂的老師能教出歡樂的學(xué)生,。據(jù)調(diào)查發(fā)覺,，相當(dāng)一部分老師有或多或少的心理障礙，這是由于老師這一職業(yè)有較大壓力所致?，F(xiàn)在正呼吁為學(xué)生減負(fù),，或許也該給老師減負(fù)。當(dāng)然,，為老師減負(fù),，要有全社會(huì)的重視和努力,。但老師們自己也可以為自己先減一部分的負(fù)擔(dān),。首先，不要老是強(qiáng)迫自己做自己不愿做的事,，多保有一些自我,。說一些想說的話，做一些愛做的事,，交一些可以談心的摯友,。其次，應(yīng)當(dāng)盡量不把工作帶回家,，在學(xué)校把該干的活都干完,，回家輕松輕松，培育一些業(yè)余愛好,。再次,，盡量滿意自己不算過分的要求，不要老是壓抑自己,。另外,，最好能常常換換環(huán)境，比如,，假期去旅游,、度假等等?？傊?，什么事能帶給你好心情，就去做吧,。因?yàn)樯硇慕】凳抢蠋焹r(jià)值觀不行忽視的一個(gè)組成部分,。以上是我對(duì)老師價(jià)值觀的理解,。感謝大家。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇五

初次見她,，一頭齊肩的長發(fā),，一條素雅合身的連衣裙，臉上的表情稍稍有些嚴(yán)肅,，這是我來園正式上班的第一天,，這也是我們的第一次見面。領(lǐng)導(dǎo)介紹道：“這是你的師傅――周荷英老師,?！贝蜻^招呼后，看著周老師略顯嚴(yán)肅的臉,，我的心中多了幾許忐忑,，加上初次來到單位的莫名緊張還未消逝，讓我更不自在,。不知不覺,，飯點(diǎn)到了，周老師走過來熱情地跟我說：“小丫頭,，到我家去吃飯吧,？”“不用了?！蔽铱蜌獾耐窬苤?，但心中卻涌起陣陣暖意。

就是從那天起,，我們開始了3年搭班的日子,。在這三年中，無論工作,、生活或者為人,，師傅一直悉心帶我、教我,?；仡櫯c她相處的每一刻，令我感動(dòng)的細(xì)節(jié)真的很多,，無論是她刻苦鉆研的精神、一絲不茍的工作態(tài)度,，又或者是她竭盡所能傳,、幫、帶青年教師,，都讓我銘記于心,。周老師常說：“我只是最普通的一個(gè)老師,。”可我看的出來,，她熱愛工作,，她那認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，就像栽培一株幼苗,，她用精力,、心血、所有愛澆灌著,、照顧著,、愛護(hù)著這株幼苗。所有的感受化為文字,，在我的思緒中靜靜流淌,。

一、愛是最強(qiáng)大的動(dòng)力,。

師者,，傳道授業(yè)解惑也，周老師讓我對(duì)這句話有了更深刻的理解,。24年來來,，她始終立足于幼教第一線，她熱愛工作,、關(guān)愛孩子，平等地對(duì)待每一名孩子,，并竭盡全力給孩子最好的教育,。猶記得，我們剛開始接手小班的情景,，很多孩子情緒不穩(wěn)定,，總是哭鬧。剛上班的我有些手足無措,，周老師一邊教我平復(fù)孩子情緒的方法,，一邊抱起著哭鬧厲害的孩子，還用親切的語氣安撫他們,。有的孩子因恐懼而暴躁,，在教室摔東西、甚至試圖逃跑,，她從沒因此放棄任何一個(gè)孩子,。班上有一位叫小鑫的小朋友，因年齡小,，每天哭著不肯上幼兒園,，睡午覺就做惡夢(mèng)驚醒,，她就象慈母一樣，每天早上從家長手中熱情地抱過孩子轉(zhuǎn)移其注意力,，并和他共同游戲增進(jìn)感情,。午睡時(shí)撫摸陪伴直至睡著，小鑫夢(mèng)醒時(shí)常常大哭,，她就長時(shí)間地抱著他在班級(jí)內(nèi)轉(zhuǎn)悠,，盡管胳臂很酸，但她從不厭煩,，直到孩子再次入睡,。就這樣整整過了一個(gè)月，小鑫終于能愉快地入園了,。她關(guān)愛幼兒,，打心底為他們著想。她給孩子的是愛的教育,，孩子進(jìn)步了,，周老師欣慰不已，孩子犯錯(cuò)誤時(shí),，周老師諄諄告誡,、循循善誘。更讓我深切感受到,，愛是最強(qiáng)大的源動(dòng)力,，這是一個(gè)幼兒教師必須有的。

二,、學(xué)是最執(zhí)著的追求,。

周老師時(shí)時(shí)刻刻提醒自己去學(xué)習(xí)，并督促自己向更高的目標(biāo)看齊,。她參加本科學(xué)習(xí),，積極參與各類活動(dòng)，在工作和生活中,，不管多累多辛苦,，她從沒放棄過。20xx年,，周老師的兒子11歲因玩耍時(shí)不小心意外骨折,，11歲的孩子躺在醫(yī)院，是最需要媽媽照顧的時(shí)候,?？赡且荒辏覉@正面臨江蘇省現(xiàn)代化檢查，全園上下忙碌準(zhǔn)備,，不敢有絲毫懈怠,。周老師咬咬牙還是沒將請(qǐng)假這兩個(gè)字說出口，領(lǐng)導(dǎo)還派下任務(wù),，讓她準(zhǔn)備好江蘇省幼教專家的聽課檢查,，就這樣，她開始了白天上班,、準(zhǔn)備調(diào)研課,，下完急匆匆回家燒飯，去醫(yī)院照顧兒子的日子,。來到醫(yī)院后,，等兒子吃完，她就在病床邊開始備課,、學(xué)習(xí),，熬過了這段艱苦的日子。終于,，所有的努力沒有白費(fèi),，周老師順利通過了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的聽課檢查。這件事讓我不禁反思起來,，我是否也能向周老師一樣,，以高要求不斷突破自己呢？她是我學(xué)習(xí)的楷模,，她讓我知道,，學(xué)習(xí)不分年紀(jì),、職位或者其他外界因素，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于個(gè)人的信念和對(duì)工作的執(zhí)著追求。只有樹立終身學(xué)習(xí)的信念,，不放棄任何一次學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會(huì),，才能讓我們的專業(yè)素養(yǎng)獲得提高,。

三,、幫是最無私的奉獻(xiàn)。

作為教研組長和年級(jí)組長,，周老師認(rèn)真工作的態(tài)度感染了每一個(gè)人,，同時(shí),，也帶動(dòng)了像我這樣的許多青年教師的共同成長,。每次年輕教師開課,，周老師都會(huì)不遺余力的幫助我們，從找教材,、改備課,，甚至細(xì)致到當(dāng)面上課，她都認(rèn)真對(duì)待,，始終將年輕教師的成長放在首位,。正是她這種無私的“傳、幫,、帶”的精神,，讓我們這些青年教師迅速成長。她為我們這些后輩起了榜樣示范的作用,，讓我明確了今后的方向,，為自己找到了更準(zhǔn)確的定位。

經(jīng)過這3年的相處和學(xué)習(xí),，我問自己：我要做一個(gè)什么樣的老師,？其實(shí)，我的心中已經(jīng)有答案,。我會(huì)像她學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)她的工作態(tài)度，學(xué)習(xí)她對(duì)孩子的愛,，注重學(xué)習(xí)與鉆研,，并勇于創(chuàng)新，勤于思考,，樂于研究,。做一個(gè)平凡但不平庸的幼兒教師，她帶給我的是一種信念,，堅(jiān)信自己有一天也會(huì)成長。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。把握今天，創(chuàng)造明天，時(shí)刻準(zhǔn)備著向前邁進(jìn)，為成為一名合格的幼兒教師不斷努力,！

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇六

我演講的題目是：做一名學(xué)生最喜歡的老師,。教師是人類靈魂的師,。教師用筆耕耘,、用播種、用汗水澆灌,、用心血滋潤,。他們只求付出不求回報(bào)。說無私吧，太老套了,，用他們自己的話說就是對(duì)得起自己的良心,，這是一種精神，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧,！教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,，只有對(duì)“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求,。

我覺得，首先,，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生,，靠的就是他的人格魅力。教師對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響,，第斯多惠說過“一個(gè)真正的教師指點(diǎn)他的學(xué)生的,，不是已投入了千百年的現(xiàn)成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作,，同他一起建造大廈,，教他?！贝蟮接^,、人生觀，小到一舉手一投足,，都滲透在整個(gè)教育過程中,，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩,，那么,，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。

平時(shí),，遇到有的同學(xué)不舒服,，我會(huì)把他叫到跟前，耐心詢問,；有時(shí)遇到同學(xué)值日不認(rèn)真,，我會(huì)拿起笤帚，和他們一起掃,；有的同學(xué)進(jìn)步了,，我會(huì)送上一句鼓勵(lì)的話語；還有,，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆,，扶起不慎摔倒的同學(xué)……我看過這樣一句話：教育無小事，事事都育人,。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上,。

其次，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生,。教師的愛如同陽光普照大地,，如同雨露滋潤萬物，但是,，愛并不意味著遷就放松,，而是嚴(yán)而有愛,，愛而從嚴(yán)。只要充滿愛,，學(xué)生們一定會(huì)喜歡,。我班有一位調(diào)皮，注意力不集習(xí)差的學(xué)生,。好幾次,，上課時(shí)我提問他，他都回答不上我提的問題,，為此我沒少發(fā)火，但著急教訓(xùn)是沒有效果的,。

有一次,，我把他叫到跟前，順手拿過一個(gè)凳子讓他坐下,，親切地和他說起了家常話,，隨即說道你將來最想做什么？他輕聲的說了聲,，不知道,，我就繼續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧，根據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績所能達(dá)到的學(xué)歷,，我和他一起思考,，我們說了七個(gè)工作，針對(duì)這七個(gè)工作我分別從好壞兩個(gè)方面給他做分析,，當(dāng)然,，更多的是壞的方面，慢慢地,，我發(fā)現(xiàn)他的眼神開始變得堅(jiān)定,，最后我對(duì)他說：你是一個(gè)有希望的孩子，這也是我今天對(duì)你說這些話的原因,，我希望你繼續(xù)努力別再消沉,。

臨走時(shí)，他把凳子輕輕地放在桌子下面,，還說了一聲“謝謝老師,。”在以后的幾天里,，我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí),、紀(jì)律都有了很大的進(jìn)步。我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法如何,，的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛,，當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生時(shí),，尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，然后真誠地慷慨地去贊賞他們,，就會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上,。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會(huì),，滿腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小進(jìn)步,。

再次，作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì),，淵博的知識(shí)是對(duì)教師的基本要求,，教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家，及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài),，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個(gè)好的教師意味著什么,？首先意味著他是這樣的.人：他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣,，相信每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人,，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂與悲傷,，了解孩子的心靈,，時(shí)刻都不忘自己也曾是個(gè)孩子?！边@樣才能贏得學(xué)生的信任與尊敬,。

教育是一種潤物無聲的漸染，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌,；是一種春風(fēng)化雨的感化,，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘；是一種順其自然的發(fā)展,，不是千人一面的雕琢,；是一種人格、情感,、意志,、知識(shí)、能力等因素的優(yōu)化和發(fā)展,，不是一架架機(jī)器的制造……教師的人格魅力,、寬容博愛以及淵博的知識(shí)潛移默化的影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用，一個(gè)教師,，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí),，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇七

不,，年青的朋友,，明天是火，明天是光,，明天是振興中華意志中的展現(xiàn)……,。

起點(diǎn)，在人生的道路上會(huì)產(chǎn)生無數(shù)新的起點(diǎn),，關(guān)鍵是你能否把握住這人生的重要時(shí)刻,。共青團(tuán)中央評(píng)選出的十佳青年，在廣闊的天地里耕耘他們找來了起點(diǎn),；在茫?？坪Ｖ袚P(yáng)帆他們找到了起點(diǎn)；在紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)的隊(duì)伍里,，在孩子們閃光瞳仁里他們找到了起點(diǎn)……正是我們的老師和輔導(dǎo)員精心培育和引導(dǎo)，使千千萬萬名少先隊(duì)員象“十佳少年”一樣,，從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點(diǎn),。

親愛的朋友，不要以為起點(diǎn)不重要,，“于里之行始于足下”,，“萬事從一開始”。不要因?yàn)椤捌瘘c(diǎn)”構(gòu)不成畫面而忽略它的位置,，正是因?yàn)槟切┢鸪鯓?gòu)不成畫面的起點(diǎn)組合成豐富多采的人生,。人生的'起點(diǎn)如果常常是模糊不清，人生將會(huì)留下一路遺憾,。

人生的輝煌始于起點(diǎn),；祖國的明天從今天開始。教師,，多么明亮,，光輝的名字。我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽,，給景秀河山添輝加彩,。我為我們的老師而驕傲，我為祖國的明天而希望滿懷,。

讓我們從起點(diǎn)開始,，展現(xiàn)一個(gè)美麗的明天。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇八

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好,。

來到學(xué)校已近快一年了,，在這一年的時(shí)間中讓我對(duì)老師這個(gè)身份有了更深刻的理解，老師不光是要給孩子們教學(xué),，更應(yīng)當(dāng)教會(huì)孩子們做人,，我依據(jù)自身所遇我總結(jié)下了一個(gè)字，愛,，這個(gè)字很簡潔,，但他真的那么簡潔嗎？未必吧,，有多少人能真真做到愛同學(xué),，愛學(xué)校，愛家人,，愛自己那,。

所以我的演講的題目是愛，專心去愛,。

有人說同學(xué)是一本書雖然要讀懂這本書并非易事,，但要成為一位精彩的老師就必需去讀它，并且準(zhǔn)備讀一輩子,。有人說,，同學(xué)是花木，老師是園丁,，園丁悉心照料著花木,，但需要敬重它們自然地成長。實(shí)際上,，兒童比花木要簡單的多,，老師的工作比園丁的工作也簡單的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律,。

從走進(jìn)校門的那天起,，我就下決心當(dāng)一名優(yōu)秀的老師，這一年來也始終為之探究努力著,。什么樣的老師才是優(yōu)秀的老師呢,？有人會(huì)說，優(yōu)秀老師就是有淵博的學(xué)問,，端莊的儀表,，優(yōu)雅的風(fēng)度，健康的`體魄,?？晌艺J(rèn)為，要當(dāng)一名優(yōu)秀老師，首先要有愛心,，不喜愛同學(xué)的老師,，決不是好老師，同學(xué)們也決不會(huì)歡迎他,。

各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特別要求,，但也有許多共性的方面。其中一個(gè)共性的要求就是,，無論從事何種職業(yè)的人在單位里,、家庭中或是社會(huì)上總會(huì)遇到什么不順心的事，肯定不能把這種事所造成的不良心情轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對(duì)象上,。比如你的錢包在上班的路上被人偷了,，你昨晚同家人吵架了，或者你的職稱職務(wù)沒有順當(dāng)提升,，由此產(chǎn)生了生氣,、懊惱、哀痛和煩躁,，這是人之常情,。但是當(dāng)我們面對(duì)同學(xué)時(shí)，你的角色就要轉(zhuǎn)移到老師這里來,，而不能停留在公路,、家庭或者領(lǐng)導(dǎo)那里。做到這一點(diǎn)很不簡單,，這應(yīng)是師德和職業(yè)道德中比較高的要求，是一種境界,。達(dá)到了這一境界,，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字。

良好的師德師風(fēng)的形成,，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣闊老師提高自律意識(shí),，自覺改正自己生活,、工作中的不良習(xí)慣，在同學(xué)中樹立起良好的師德師風(fēng),。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，評(píng)委老師：

大家好，今天我演講的題目是：《你是我心中的一道風(fēng)景》,。

或許波瀾壯闊的大海是你心中的一道風(fēng)景,，或許俊秀挺拔的大山是你心中的一道風(fēng)景，又或許父母對(duì)你無言的愛是你心中的一道風(fēng)景。但是,，對(duì)我而言同行們的無私奉獻(xiàn)就是我心中的一道風(fēng)景,。

20xx年5月8日,這一天春光明媚，一輛等待接學(xué)生的車突然失控撞向?qū)W生,，危急之下,，一個(gè)娟秀的身影撲了出去，張麗莉老師一拉一撞,，兩名學(xué)生毫發(fā)未傷,，她卻永遠(yuǎn)失去了雙腿。作為一名普通的人民教師,，在生死攸關(guān)的時(shí)刻,，舍生忘死，用自己的血肉之軀捍衛(wèi)學(xué)生的,，撐起了一片師者大愛的天空,。她的英雄壯舉譜寫了一曲生命的贊歌。她推生的那一瞬間,，讓這整個(gè)為她感動(dòng),。張麗莉老師用自己的救護(hù)行動(dòng)詮釋了偉大的師愛。她永遠(yuǎn)失去了行動(dòng)的雙腿,，但是,，她卻給自己插上了精神的翅膀。用自己的生命在千萬人的心中樹立起了一座堅(jiān)固的豐碑,。她永遠(yuǎn)是我心中的一道風(fēng)景,。

其實(shí)，在我們的教師隊(duì)伍中,，又何止一個(gè)“張麗莉”呢?在祖國的教育事業(yè)最前線,，多少教師正在孜孜不倦地奉獻(xiàn)著，他們?yōu)榱俗约旱膶W(xué)生不辭勞苦,，堆積如山的作業(yè),，不耐其煩的培優(yōu)補(bǔ)差，他們是這樣的關(guān)心愛護(hù)著自己的學(xué)生,，甚至為了和學(xué)生在一起而疏忽了自己的家人和孩子,，一切只為了學(xué)生的茁壯成長!

你看見邢玉榮老師那忙碌的身影了嗎?她幾十年如一日，默默地耕耘,，用自己的青春譜寫著輝煌的篇章,。一大早，她就騎著自行車來到學(xué)校開始了一天繁忙的工作,。因?yàn)閷W(xué)校規(guī)定每天早上是早讀,，邢老師擔(dān)心孩子們不知道,，所以她總是早早地趕到教室，等著陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)入教室的孩子們,，她一邊督促孩子們抓緊時(shí)間讀書,，一邊指導(dǎo)大家趕緊晨掃。課間也常見她匆匆忙碌的身影,，她總是用和藹的.微笑淡化了繁忙,、抹去了疲勞。她經(jīng)常對(duì)我說,，要教育好學(xué)生,，首先要關(guān)心，熱愛學(xué)生,，做學(xué)生的知心人,。我知道她是在用她畢生的精力去愛她的學(xué)生們，去年,，因?yàn)閷W(xué)校的北教學(xué)樓在建,，所以我們被派到了四高校區(qū)，對(duì)于邢老師來說從家到學(xué)校的路程有加長了,，記得那是下大雪的早上,，因?yàn)槁坊蕴貏e難走，尤其是對(duì)騎車的教師,。邢老師騎著車急匆匆的從家往學(xué)校趕一不小心連車帶人都被滑到了,，好會(huì)她都站不起來，最后還是被路過的行人扶了起來,，胳膊和腿都被摔傷了,，她依然堅(jiān)持推著自行車來到了學(xué)校，因?yàn)樗洅熘淌依锬浅錆M求知欲的孩子們,。

她愛每一個(gè)學(xué)生都愛得極有分寸,，在她滿腔的愛心之中，始終有股嚴(yán)格勁兒,。她常對(duì)學(xué)生們說：“不求你們?nèi)巳顺刹模改銈儌€(gè)個(gè)成人,?！彼拷右粋€(gè)新班，第一節(jié)課總要求學(xué)生做誠實(shí),、正直,、正派的人。師德凝重,，師愛無言,，她用自己的愛心與行動(dòng)詮釋了教師的內(nèi)涵,。沒有驚人的壯舉，她用自己滿腔的熱情和不懈的耕耘,，向人民展示了一位普通基層教師的風(fēng)采,。

當(dāng)我懷著無限的憧憬踏上教育這方熱土?xí)r，我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻,。我相信每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子,，都會(huì)在教師愛的沐浴下長成參天大樹。正因如此,，雖累,，卻樂在其中。我們應(yīng)該以身邊“最美教師”為榜樣,，學(xué)習(xí)他們無私奉獻(xiàn),、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè),、為人師表的崇高品格,，學(xué)習(xí)他們對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職,、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱,，為自己的教師生涯書寫美麗的華章!

演講人：xxx,。

20xx年xx月xx日。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇十

尊敬的各位評(píng)委,、老師：

大家上午好!

我畢業(yè)后就踏上了講臺(tái),，成為了一名代課教師，收入微薄,，但我以年輕人特有的積極熱情投身課堂,，與學(xué)生為伴，把學(xué)生的.收獲與進(jìn)步作為自己最大的快樂;然而,，隨著年齡逐增,，生活中的各種瑣事接踵而至，心中的矛盾曾使我對(duì)教師職業(yè)產(chǎn)生疑惑和無奈,，可是當(dāng)我步入校園,，看到學(xué)生們那一張張依然是童真笑臉和一雙雙求知的眼神時(shí)，看到老教師們拖著生病的軀體依然奮戰(zhàn)在教學(xué)一線時(shí),，看到青年教師們?cè)咧v臺(tái)無怨無悔時(shí),，生活中的窘迫最終沒能讓我屈服和放棄，我依然堅(jiān)守著心中對(duì)教師的那份信念;天道酬勤,，的一次考試,，讓我成為了一名正式的在職教師,，這更加堅(jiān)定了我的信念和追求。

陶行知先生說過：捧著一顆心來,，不帶半根草去,。我想，既然選擇了教師這份職業(yè),，就要守得住清貧,，耐得住寂寞，甘于奉獻(xiàn),，樂于奉獻(xiàn);既然選擇了教師這份職業(yè),，我們就應(yīng)該用畢生的青春和汗水去為之奮斗。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的不僅僅是千百萬個(gè)求知的學(xué)子,，更承載著祖國的未來,，是中華民族偉大復(fù)興的希望，我們不應(yīng)該僅僅是教師職業(yè)的傳承者,，更應(yīng)該是事業(yè)的締造者,。

學(xué)高為師，德高為范,，堅(jiān)守信念,，執(zhí)著追求，這是教師職業(yè)的靈魂,，也是時(shí)代賦予我們的要求,。作為教師，唯有心系教育事業(yè),，腳踏實(shí)地,，不斷努力，執(zhí)著追求,，方能育桃李于天下,，也才能承擔(dān)起民族復(fù)興的重任,。

百年大計(jì)，教育為本,，教育大計(jì),，教師為本,。今天，中原崛起的號(hào)角已經(jīng)吹響,，中原大地處處是春雷滾動(dòng)，這是一個(gè)難得的機(jī)遇,，作為我們教師,，要認(rèn)清形勢(shì),，堅(jiān)定信念，無私奉獻(xiàn),，執(zhí)著追求;唯如此，我們才能實(shí)現(xiàn)中原教育的崛起;唯如此,，我們才能無愧于黨,，無愧于人民，無愧于這個(gè)偉大的時(shí)代!謝謝大家,，我的演講完畢。