在平日里,，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園老師師德師風心得體會篇1

轉(zhuǎn)眼間，走進幼兒園工作已經(jīng)二十幾年了,，一路走來,，有淚水，也有歡笑,；有迷茫,，也有收獲,。一路走來，長進不少,，成熟不少,。但正是在這平凡和樸實中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值,！

本學期,，我園開展了師德師風學習教育活動。通過學習,，進一步明確了開展師德師風教育活動的重要性,。作為一名幼兒保育教師，要忠誠黨的教育事業(yè),，要有廣博的知識,、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風,。教師是幼兒的一面鏡子,，言談舉止，為人處世,，衣著穿戴……為人師表不能說一套做一套,，應嚴以律己，言行一致,，表里如一,，成為幼兒的表率。我面對的是一群四五歲的小孩子,，我就是他們的榜樣,。

我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。看到家長放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領下玩的很開心,，我覺的這就是我工作的價值和意義。真誠的對待每一位孩子,，用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的事情。幼兒身體健康,、快樂學習,，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂,。

良好的師德師風的形成,，除了在制度約束的基礎上,，還需要我提高自律意識，自覺改正自己生活,、工作中的不好習慣,，在幼兒心中建立起良好的師德師風形象。要提高自身的師德師風要從以下幾個方面:

1,、愛崗敬業(yè)。首先,，要熱愛幼兒教育事業(yè),，要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力。

2,、尊重每一個幼兒,。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待,，只有把愛傳遞給幼兒,，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重老師喜歡老師,。

3,、努力進取。只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好幼兒,。如果自身散漫,，怎能要求幼兒認真。要提高自身的素質(zhì),，這要求自己不斷的學習,，積極探索.

4、以身作則,。教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，幼兒均喜歡模仿,，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣,，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到,。堅持嚴于律己,。

因此,，師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！今后，在我的工作崗位上,，要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值,！

幼兒園老師師德師風心得體會篇2

世界上沒有完全相同的兩片樹葉,，而世界上的每一個人也是很特別的,，是獨一無二的。一個班里有幾十個孩子,，成長背景不同，思想各異,，性格不同，能力有差距,，連樂于接受教育的方式也是不一樣。作為一名教師,，需要有更細致的洞察力，去了解孩子的行為特點,，去發(fā)現(xiàn)孩子的內(nèi)心世界；

需要有靈活的教育機智,，獨立地思考,，機智地應對孩子出現(xiàn)的問題,；

還需要準備一份份特別的愛,，給予每一個特別的他,。

一、信任,，就是愛

陶行知說過：“教育孩子的全部奧秘在于相信孩子,。”我們相信孩子有多棒,，他就會表現(xiàn)得有多努力,；

我們相信他會成為什么樣的人,，他就會朝著那個方向不斷奮斗,。

他,，一個變得越來越沉默的孩子,。我從孩子的家人口中得知：孩子的父母已離婚,，雙方也都再婚,，再生育,，他跟隨爺爺奶奶生活,，平時在家時，老人一嘮叨,，他就一聲不吭地走開,，甚至還躲進衣柜。我一直關注著他,，而這一次,，我要想讓他在主題中隊會上參加表演快板,，希望他能在活動中能找到自信,，也希望能創(chuàng)設機會讓他樂意與我交流。于是,，我找來了他,，我問：“你想學快板嗎?”他聽了，眼里充滿驚喜,，可是遲疑了一會又搖搖頭,。我說：“老師為你爭取到了一個演快板的機會，因為老師相信你會是最佳人選,，你是一個口齒伶俐的孩子,！”說完，我就朝和他演快板的3個搭檔使了個眼色,，孩子們就拉著他去排練了,。在那幾天里,，我發(fā)現(xiàn)了他變得開朗了許多,，久違的微笑在他的臉上綻放。每天,，當他排練完時,，我總會來到他身邊，說：“你演得真好,?！彼看温犃耍樕峡倳冻隽藸N爛的笑容,。那一次，我還告訴他：“其實老師最疼你的,，最在乎你，我希望你和其他孩子一樣開朗,，陽光，而且我相信一定能做到,?！蹦且豢蹋铱吹剿难劬υ诙汩W,，眼眶里閃著淚光。中隊活動結(jié)束以后,，他整個人變了,，變得開朗，變得上進,，喜歡和同學一起嬉戲,，喜歡和我打招呼，學習也主動認真了,。第二年的教師節(jié),，我還收到了他親手制作的賀卡，卡上寫著：“老師,，祝你節(jié)日快樂,！記住要保重身體，別太勞累了,?！边@刻，我心里十分欣慰。他沒有辜負我期望,，學會了愛自己,，也學會了關愛他人。因為被信任,，他成長了,。

是呀，當我們老師把信任和期待的目光灑向孩子時,，孩子感受到的是關愛,、尊重、真誠與信心,，這將會成為他們邁向成功的動力,。對于孩子來說，老師的信任就是強心針,，不僅能改變了孩子的行為,，也能讓孩子的內(nèi)心變得更強大。

二,、寬容,，也是愛

一位教育專家說過：“教室就是學生出錯的地方。學生犯錯誤不是一件可怕的事,，關鍵在于學生犯錯誤后,，能心悅誠服地接受我們的教育，并逐步促進自我教育和自我發(fā)展,?！痹诮逃ぷ髦校斘覀兠鎸⒆拥腻e誤時,，一定用我們的教育智慧冷靜理智地處理,，有時還要學會“視而不見”的寬容。

那一次,，我們班積極響應學校的要求,，在班上大搞衛(wèi)生。班上的大部分學生積極肯干干得汗流浹背,。而那一小部分的孩子卻躲在一旁偷懶,，在勞動委員的再三催促下，也只是拿起掃把,、抹布裝模作樣地動一下,。六年級這個年齡段的孩子有一部分正處于叛逆期，情緒比較敏感,，所以當時我只是看在眼里,，不動聲色,。勞動結(jié)束后，我大張旗鼓地評選出了一大批勞動積極分子,，并為他們拍照留念,。照片中的他們個個興奮不已，感到無比自豪,。而在這過程中,，我更留意去觀察那批“小懶蟲”、“小狡猾”,，他們或面帶愧色,，或后悔，或羨慕……在以后的觀察中,，我發(fā)現(xiàn)這次的教育大有成效,，每次有任務下達時，孩子們總會爭先恐后去干,。

這讓我深深地領會到：其實學生犯錯以后,，絕大多數(shù)都會后悔，希望得到寬容,、諒解,。這時，只要我們方法得當,，有些學生就可能成為好學生,；

如果我們稍有不慎，不注意方法,，就可能毀掉一個學生,。對于孩子犯下的小錯誤，不能只是一味地去用顯微鏡來捕捉,，而要學會換一個角度，用放大鏡來放大孩子的優(yōu)點,，這樣的正面引導,，起到了鼓勵、榜樣的作用,。寬容,，能讓我們的教育不僅能收到良好的效果，還能真正地直達孩子的心靈,。

三,、推一把，仍是愛

他,，讀五年級了,，是大家眼中的“后進生”,，無心向?qū)W，成績差,，紀律散漫,，曾讓不少老師感到頭疼與無奈。開學的第一周,，我就領教了他在學習上,、紀律上的懶散，批評他時,，他居然是一副不屑的表情,。看得出,，他已習慣了這嚴厲的批評,，甚至已習慣了別人以

“憤怒的眼神、帶刺的語言,、冰冷的心”相待,。我想：我得推他一把，改變他這習以為常的消極態(tài)度,。第二天,，我和他聊起了他的興趣。這回我發(fā)現(xiàn)他像換了個人似的,，眉飛色舞地聊起他最愛的籃球,，聊nba賽事，聊中國球星,，聊自己的籃球伙伴……他還告訴我他每天都要看籃球?qū)ｎ}電視節(jié)目,，每周都要去打籃球，他的籃球球技很好,，他的理想是當一名籃球運動員,。我們的交談非常愉快。于是,，我決定從他感興趣的籃球開始入手,，再推他一把，改變他的學習態(tài)度,。借著學校班際籃球賽的機會,，我讓他當上了班級籃球隊的隊長。我常鼓勵他多讀體育周刊,，激勵他讀書看報的興趣,。在籃球訓練中，讓他體會到守規(guī)則的重要性,，學會和隊友團結(jié)合作,，還懂得了刻苦訓練,、專業(yè)學習的重要性。我還告訴他,，一名專業(yè)運動員要擁有較高的綜合素質(zhì),。而在那一場場的籃球賽中，從同學們的喝彩加油聲中,，他也感到了不只是老師在愛他,，整個集體都在支持他。從那以后,，他越來越尊重老師了,，和同學相處得越來越融洽了，學習進步了,，自覺守紀了,。就這樣，我一路推著他前進,，他一路成長了起來,。

我想：作為一名教育者，不能忘記將微笑灑于那些陽光照不到的地方：對“后進生”不嫌棄,，不歧視,，不消極面對,，不一味抱怨,，還要做到多元化評價,，相信學生沒有不好的,，只有不同的,；

沒有“后進生”，只有潛力尚未發(fā)揮出來的學生,。我們要扶他一下，多推他一把,，給予他們更多的愛,，更多的鼓勵。正如李鎮(zhèn)西老師說的那樣：“當我們自然而然地走進“后進學生”的心靈,，而他們也樂于主動向我們敞開心扉時,，我們的教育之舟便已駛?cè)肓顺晒Φ母蹫?。?/p>

充滿著愛的教育是成功教育的基礎,。我將以滿腔的愛盡情地給予每一位“與眾不同”的孩子,，我相信每個孩子的心靈都是一顆純凈的、特別的種子,，都會在師愛的沐浴下長成參天大樹,。

幼兒園老師師德師風心得體會篇3

全縣教育系統(tǒng)開展師德學習活動,，這是加強我縣中小學教師職業(yè)道德建設,，切實規(guī)范教師從教行為,，增強廣大教師教育育人,、為人師表的自覺性,，大力培養(yǎng)教師的師德意識和人格品質(zhì)，塑造良好的師德形象,，高標準的完成育人使命,。x鎮(zhèn)中心幼兒園自學習以來,，幼兒園教師面貌大為改觀,，職業(yè)道德、從教行為,、言談舉止都得到了改善,，現(xiàn)將本次師德如下：

一、領導垂范,，組織健全

師德師風學習活動受到了幼兒園領導的高度重視,，幼兒園在第一時間組織召開園務會議，統(tǒng)籌全局,，制訂了詳細,、可執(zhí)行的，并向教育局上報,。在隨后召開的動員大會上明確了學習任務,、學習意義，確定了學習的地點,、時間,、內(nèi)容、形式,，準備了專門的學習,、學習資料等。在接下來的時間里,，幼兒園領導率先垂范,，每位班子成員負責一個小組的學習與討論，全園的學習熱情高漲,，學習效果顯著,。同時,，成立師德教育領導小組。領導組統(tǒng)一部署師德教育活動,，每項活動做到心中有數(shù),，指導到位。

二,、精心組織,，具體落實

班主任工作學習，認真學習優(yōu)秀班主任典型,。德先進典型學習,。師德規(guī)范和學習。負面案例,。教師宣言,。本次師德學習的形式靈活多樣，通過自學,、專題講座、師德建設討論,、觀看網(wǎng)上視頻,、撰寫反思材料等形式，開展園本培訓,。

三,、認真學習，受益甚多

通過這次學習,，使廣大教師從思想到行動都得到了一次凈化,。教師思想素質(zhì)明顯提高，通過師德師風學習活動,，大家從根源上找出自已的不足,，端正了，自覺加強理論學習,，努力提高自身素質(zhì),。聽大家談談各自的學習體會，看到她們在崗位上的工作成績,，更看到了她們思想上進步和業(yè)務上的提高,。

通過學習和分組討論，教師們在尊重幼兒,、關心幼兒方面取得了共識,，大家一致認為：熱愛幼兒、關心幼兒,、建立和諧的師生關系,，是提高教育質(zhì)量的前提,。所以，在暑期培訓期間,，教師們利用空余時間走進了幼兒家庭,，與家長交流教育思想，了解幼兒狀況,，把老師的愛送到了每個幼兒家中,。師德學習活動推動了我園精神文明建設，形成了領導關心下屬,，同事間和睦相處,，班級之間互習，互相幫助,，共同進步的良好風氣,。

師德教育是一項長期工程，我們將一如既往地抓好師德師風建設,，為使我園教育教學再上一個臺階而努力,。

幼兒園老師師德師風心得體會篇4

一、作為一名幼兒教師,，優(yōu)良的師德,、高尚的師風是搞好教育的靈魂。

教師是幼兒的一面鏡子,，言談舉止,，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套,，應嚴以律己，言行一致,，表里如一,，成為幼兒的表率。

二,、師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來,。

我要每天都帶著一份好心情、以平和的心態(tài),、飽滿的情緒投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子，真誠的對待每一位孩子,。

三,、教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素。

教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活,。久而久之,，孩子也會形成文明的行為規(guī)范,。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心,。

從小的時侯就向往成為一名光榮的幼兒教師,，在我的心目中教師是一杯水，純潔,；教師是一顆星,，帶來光明；它更是一幅風景,，桃李滿天下,！而今，我已是一名光榮的幼兒教師了,，如果有人問我：“你愛自己的職業(yè)嗎,？”我會毫不猶豫的回答：“是的，我非常愛幼兒教師這一行,?！币驗樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無邪的孩子，我愛他們,，我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田,，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達成功的彼岸。

愛心是水,，滋潤著你我的心田,；愛心是金鑰匙,，能夠打開孩子的心靈窗戶,；愛心更是成功教育的原動力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”這正是教師無私奉獻的典范,。在平時的活動中我努力實踐著,。對天資聰穎的孩子，我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志,；對性格內(nèi)向的孩子,，我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙,，尋找他的自信,，打開她心靈的窗戶；對生病的孩子,，我更是少不了關懷,、探望……記得我班有個性格非常內(nèi)向的孩子秋秋,，剛來幼兒園時，什么都不知,，什么都不會,，且樣樣沒興趣，跟她說話,，她永遠都是點頭,、搖頭。一年來在她身上傾注了我的愛和我的教育,，我時刻都在關注她,。為了培養(yǎng)她的自信，我開始鼓勵她自己獨立做事,，有時我心里確實會有點兒著急,，但理智告訴我，我這當口一批評,，她會更不知所措,，所以對秋秋，我必須具備了五心：愛心,、耐心,、關心、信心,、細心,。時間一天天過去了，她終于有了轉(zhuǎn)機,，她開始輕聲講話了,，面對她每次小小的進步我都及時給予鼓勵，她對自己更有信心了,，說話的語氣也壯了,，現(xiàn)在的秋秋活動時還常常舉手發(fā)言了！是什么力量使他轉(zhuǎn)變的呢,？讓我大聲的告訴你們吧,！那是愛的力量，教育的力量,！在工作中,，我努力為孩子們營造一個寬松愉快的環(huán)境，真正成為孩子的支持者,，合作者,，引導者。我和孩子一起生活,、游戲,、學習,，帶領他們走出幼兒園，走向自然,，走向社會,。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任,，用愛心呵護他們的成長,。孩子的一舉一動甚至細微的情緒變化都會被我捕捉，從中,，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣,、特長、愛好,、潛力,，并根據(jù)孩子的個性特點，進行有針對性的教育,，從而使孩子的潛能得到開發(fā),，多元智能得到發(fā)展。

“潤物細無聲”,，孩子們一天天地進步了,，一天天地長大了。愛心是水,，滋潤著你我的心田,；創(chuàng)新是船，載送著他們到達成功的彼岸,。21世紀的教育是素質(zhì)教育,，21世紀的人才應當是創(chuàng)造型的人才。現(xiàn)在的幼兒園教育是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識,。教育的改革,，時代的發(fā)展,，呼喚著有創(chuàng)造性的教師,。怎樣才能有創(chuàng)造性呢？我們必須心懷一顆進取心,，下苦功學習,，向書本學，向同事學,，向孩子學,，學電腦網(wǎng)絡，學科技信息,。在工作中,，我經(jīng)常為了組織好一次活動而廣泛查閱書籍資料,，經(jīng)常為及時記錄幼兒的表現(xiàn)而加班加點。作為教師,，我常常以研究者的心態(tài)去對待教育活動,，因為這樣才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性；常常學習幼兒教育的先進理念和先進方法,，因為這樣才能提高自己的知識水平,，推陳出新，找到更新更好的教育方法,，使自己充滿創(chuàng)造性,，使孩子充滿創(chuàng)造意識?？吹胶⒆觽兏挥邢胂蟮膭?chuàng)意畫,，聽著孩子們富有創(chuàng)造性的話語，我欣慰的笑了,。

一份耕耘,，一份收獲。在我的努力下,，孩子們懂事了,，懂得了如何去愛,，懂得了怎樣做人,；孩子們進步了,，會唱會跳,，會寫會畫了,。當孩子們在我的帶領下參加國際書畫比賽時,；當我班的月月小朋友在中國——悉尼”大賽中獲得特金獎時,；當孩子們的書法作品在全國中小學書法攝影比賽中獲得金獎,、銀獎時,；當孩子們說著一口流利的英語,，講著一個個動聽的故事時……我欣慰的笑了。孩子們在成長,，我也在進步,。當孩子們說：“我最喜歡李老師時”……我好感動，我好快樂,！

如果孩子是蜜蜂,，我甘當采蜜的花朵；如果孩子是花朵呢,？我一定做好護花的綠葉,；如果孩子是衛(wèi)星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭；如果孩子是火箭呢,？我一定當好一名火箭兵,，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程,。我們的工作是辛苦的,，我們的工作是快樂的，讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任,，對自己的信心,；用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才，護送他們到達成功的彼岸,。

幼兒園老師師德師風心得體會篇5

古語有云：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑者也?！鞭D(zhuǎn)眼間,，走進幼兒園工作快一年了，一路走來,，有淚水,，也有歡笑；有迷茫,，也有收獲,。剛剛回到離開多年的幼兒園之時，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，教書育人,，馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了?！八街梢怨ビ瘛?，于是虛心向有經(jīng)驗的老師請教學習，學習他們教書之法,，秉承他們的育人之德,。一路走來，長進不少,，成熟不少,。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少,，但正是在這平凡和樸實中,，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值,！

今年,，我校開展了師德師風學習教育活動。通過學習，進一步明確了開展師德師風教育活動的重要性,。作為一名幼兒教師,，要忠誠黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識,、更要有高尚師德,、優(yōu)良的師風。陶行知先生說過：“學高為師,，德高為范,。”說的都是為師者不僅要有廣博的知識,，更要有高尚的師德,。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂,。教師是幼兒的一面鏡子,，言談舉止，為人處世,，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己,，言行一致,，表里如一，成為幼兒的表率,。我面對的是一群五六歲的小孩子,，我就是他們的榜樣?？鬃诱f得好：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。”

一切師德要求都是基于教師人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來,。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。看到家長放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領下玩的很開心,，我覺的這就是我工作的價值和意義。可以說每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的事情。

有一種愛,，叫無私,，有一種愛，叫關懷,，有一種愛,，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛,，歌詠著崇高的品質(zhì),。那就是教師對學生的`愛，簡稱為師愛,，是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng),。我有一個7歲的女兒,，作為母親，我傾注了全部的愛心,，關懷著她的成長,，這種情懷是無私的、投入的,。每當女兒在生活中,、學習上取得了一些進步，我都會非常高興,，這種喜悅之情溢于言表,，可以消除一天的勞累。每個孩子都是母親的寶貝,，工作中我也如同對自己的女兒那樣對班里所有的孩子,。這使我深深體會到，情系幼兒,，像母親一般熱忱地愛每個孩子,，這就是你工作的意義。幼兒身體健康,、快樂,、學習進步,，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂,。

良好的師德師風的形成,，除了在制度約束的基礎上,，還需要我提高自律意識,，自覺改正自己生活、工作中的不好習慣,，在幼兒心中建立起良好的師德師風形象,。

我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

1,、愛崗敬業(yè)。首先,，要熱愛幼兒教育事業(yè),，要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力。選擇了幼兒教育事業(yè),，我對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，努力創(chuàng)新,。認真設計每一節(jié)課，甚至一個小小的動作,。不求最好,，但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學習,，不斷進取,。

2、尊重每一個幼兒,。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重,。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥,。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重,，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重老師喜歡老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識,。

3、努力進取,。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好幼兒,。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真,。要提高自身的素質(zhì),，這要求自己不斷的學習，積極探索,，不斷開辟新的教法,。

4、以身作則,。教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，幼兒均喜歡模仿,，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣,，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到,。堅持嚴于律己,。

因此，師德——不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！我愿我的愛奉獻在我熱愛的工作崗位上,，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子,。在我的人生中，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值！

說到師德師風,，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè),、無私奉獻。的確,，這說的就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們應該要對得起這一個個贊美的詞，不辜負人們對我們的期望,。這是我們所需要努力的方向,，也是必須要達到的目標。

師德師風對一個教師來說特別的重要,，因為,，教師是孩子行動的標桿,，教師的一言一行,、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。教師師德建設,，不僅要求教師確立自己的兒童觀,、幼兒教育觀、幼兒學習觀,，而且要求老師具有較多,、較深的關于幼兒發(fā)展的知識和幼兒如何學習的知識，以及教師在教育實踐中運用這些知識,、信息的能力,。

作為一名幼教工作者，面對的是一群天真無邪,、年齡尚小的幼兒,，他們不諳世事，生理,、心理都不成熟,、不穩(wěn)定，因此他們需要的不僅是良好的師生關系,，更是一種和諧,、融洽的師幼關系。