人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。
北師大培訓(xùn)心得題目篇一
我榮幸參加了“中國(guó)好老師”公益行動(dòng)計(jì)劃,，華池縣小學(xué)骨干教師育人能力提升專項(xiàng)培訓(xùn),。非常感謝有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),使我有如此珍貴的機(jī)會(huì)從各方面提升自己。
在有限的時(shí)間里,，我們聆聽了北京教育專家,、教授及校長(zhǎng)的精彩講座。他們以鮮活的實(shí)例,、豐富的知識(shí),、幽默的語(yǔ)言、獨(dú)到的教育觀念及精湛的理論闡述,，深深地吸引著我們,、感染著我們、引領(lǐng)著我們,。讓我們?cè)诮庾x自己的同時(shí),，深刻感悟新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，進(jìn)一步反思以往的教育教學(xué)工作,，不斷拓寬視野,、更新教育觀念。同時(shí),，我們還相繼考察參觀了北京市門頭溝區(qū)大峪第二小學(xué)、北京小學(xué)大興分校,、北京師范大學(xué)大興附屬小學(xué)三所知名學(xué)校的硬軟件建設(shè),，觀摩了五節(jié)展示課，并且參加了學(xué)員研討會(huì),。對(duì)我來說,，感受頗深，受益匪淺,。與,、專家面對(duì)面交流并聆聽他們的教誨，實(shí)在是千載難逢的機(jī)會(huì),，他們給了我一個(gè)共同的信念：那就是把教育當(dāng)成自己的信仰,，做一名勤于讀書,、善于思考的教師。在與專家近距離的接觸中,，感受到他們靈魂的高尚,，掌握了許多做人成事的道理，實(shí)實(shí)在在感到自己的淺薄,，使我重新看待自己的工作,，審視自己的個(gè)人價(jià)值。下面就從幾個(gè)方面來談?wù)勛约旱捏w會(huì)與心得：
吳正憲教授的《數(shù)學(xué)課程建設(shè)》和毋妍老師的《我們走過的……》兩個(gè)專題講座,，讓我心生感慨,，吳老師提出教師專業(yè)發(fā)展的基石是兒童觀，我們要把兒童看作是活生生的人,，不能把兒童看作是容納知識(shí)的容器,。兒童是有思想，有情感,，有個(gè)性,，有差異的。我們要根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)規(guī)律進(jìn)行教學(xué),，要善于激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛與自信,，我們要用心靈去感悟心靈，用人格去影響人格,，用智慧去啟迪智慧,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展注入后勁兒，增添活力,，奠定基礎(chǔ),。毋妍老師結(jié)合教學(xué)，結(jié)合節(jié)日,，結(jié)合校外,，讓孩子在活動(dòng)中成長(zhǎng)。培養(yǎng)有良好習(xí)慣的陽(yáng)光兒童,。教育是激情與智慧并重的事業(yè),，她們時(shí)刻永葆激情，每天以無比愉快的心情面對(duì)學(xué)生,，咀嚼幸福,，體會(huì)快樂。劉永勝等教授就怎樣提升育人能力作了報(bào)告,。在反思的過程中,，我為自己日后的工作做了一個(gè)簡(jiǎn)單的規(guī)劃：第一，調(diào)整與學(xué)生相處的方式，遇到問題,，首先從學(xué)生的需要出發(fā)去考慮問題,，而不是從教師的感情角度去求得心理平衡。第二,，擁有積極良好的心態(tài),，寬容別人，善待自己,，超脫自己,，做一名幸福的老師。三,，正確理解教育本質(zhì),，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。營(yíng)造成長(zhǎng)性學(xué)校生態(tài),，在同一教室設(shè)計(jì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。
十一學(xué)校校長(zhǎng)李希貴認(rèn)為學(xué)校的力量，首先來自教師,。只有教師在學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過程中處于第一位,，才會(huì)協(xié)助校長(zhǎng)落實(shí)他心中教育理想。他認(rèn)為關(guān)注學(xué)生應(yīng)該先從關(guān)注教師開始,。教育是塑造人的事業(yè),，塑造學(xué)生美好的人生。這個(gè)目標(biāo),，只能通過教師來完成,。用幸福才能塑造幸福，用美好才能塑造美好,。任何關(guān)愛,，只能通過人的傳遞，才顯得真切,、動(dòng)人,，誰都沒有辦法改變。一位教師,，在校園,、在課堂舉手投足間，潛移默化地影響學(xué)生,。他可以春風(fēng)化雨，也可以讓學(xué)生‘近墨者黑’,?！崩钕ＹF認(rèn)為只有“教師第一，學(xué)生第二”,，才能真正達(dá)到“學(xué)生為本”,、“學(xué)生為中心”,、“學(xué)生為主體”的目標(biāo)。蘇霍姆林斯基說過,，我們的教育信念應(yīng)該是：培養(yǎng)真正的人,！讓每一個(gè)從自己手里培養(yǎng)出來的人都能幸福地度過自己的一生?！敝两裆钌钫鸷持?。
本次培訓(xùn)中觀摩學(xué)校課堂教學(xué)、與各學(xué)員的相互交流,使我感覺到自己有許多不足：安于現(xiàn)狀,、自滿自足多,；緊迫感、危機(jī)感少,；被俗念束縛,、惰性大、闖勁少,；課堂上展示自己才華多,、給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少。通過培訓(xùn),，使我更清醒地認(rèn)識(shí)到：激情和創(chuàng)新是成就你走向的必要因素,。教師必須在各個(gè)方面提高自己，尤其是在教學(xué)方面,，要有多種多樣的課堂方式,。只有形式多樣的'課堂,才能更好的吸引學(xué)生，讓學(xué)生喜歡上課,從而在各個(gè)方面提高自己的水平,。一堂課下來,，教師一定要明白給學(xué)生教了什么，學(xué)生發(fā)展了沒有,，改變了沒有,，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無變化?這就要求教師在備課的時(shí)候不僅備教材，更要關(guān)注學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么,，是否發(fā)展了。同時(shí),，要求教學(xué)要面向全體學(xué)生,，采用更多的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法,，使課堂變成思維的舞蹈者,。
培訓(xùn)感悟：要做創(chuàng)新型、研究型的教師。
通過此次培訓(xùn),進(jìn)行自我反思,尋找自己與“”之間的距離,。怎樣做才能算是一位好老師,？怎樣才能成為學(xué)生的好引導(dǎo)者？平時(shí)我們疲于應(yīng)付日常教學(xué),，很多問題都沒有認(rèn)真去探究和思考,。此次培訓(xùn)真正使我認(rèn)識(shí)到了準(zhǔn)確定位教師角色的重要性。在以后的教學(xué)中一定要準(zhǔn)確定位自己,，轉(zhuǎn)變教師角色,。教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，學(xué)生才是課堂的主體,，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生,，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生,。學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用,，而不是單純地為了考試，為了升學(xué),。因此,，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色，順應(yīng)課改的需求,，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生,，營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極,、主動(dòng)地學(xué)習(xí),。
教育首先就是愛。愛他的學(xué)生,，沒有愛的教育不是真正的教育,，培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛就是要幫助他，幫助學(xué)生克服成長(zhǎng)的障礙,，幫助他就要成全他,，成全他擁有美好的生活，獲得走向幸福的能力,。我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生的時(shí)候,，過多的關(guān)注的是學(xué)生的成績(jī)，不研究學(xué)生的特點(diǎn),，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木,，沒有動(dòng)力，只有課堂上的生動(dòng)語(yǔ)言和有深度的提問才能吸引學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。只有我們提高了自己的文化素質(zhì),，才能講出生動(dòng)的一課。如何成為一名優(yōu)秀的教師,，必須要多讀書，讀好書,，豐富自己的知識(shí),，提高自己各方面的素質(zhì)。
北師大培訓(xùn)心得題目篇二
在有限的時(shí)間內(nèi),，北京教育專家和教授以生動(dòng)的例子,、豐富的知識(shí)、幽默的語(yǔ)言,、獨(dú)特的教育理念和精湛的理論闡述,，深深吸引了我們，感染了我們,，引導(dǎo)了我們,。讓我們深刻理解新課程改革的發(fā)展方向和目標(biāo)，進(jìn)一步反思以往的教育教學(xué)工作,，不斷拓寬視野,，更新教育理念。對(duì)我來說,，感觸頗深,，受益匪淺。與著名的老師和專家面對(duì)面交流,，傾聽他們的教導(dǎo),，這是一個(gè)千載難逢的機(jī)會(huì)。他們給了我一個(gè)共同的信念：把教育當(dāng)作自己的信仰,，成為一名勤于閱讀和思考的老師,。在與著名教師和專家的密切接觸中，我感受到了他們靈魂的高尚,，掌握了許多成功的真理,，真正感受到了自己的'膚淺，讓我重新看待自己的工作,，審視自己的個(gè)人價(jià)值,。下面從幾個(gè)方面來談?wù)勛约旱慕?jīng)歷和經(jīng)歷:。
在反思的過程中,，我為我未來的工作制定了一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)劃：首先,，調(diào)整與學(xué)生相處的方式，遇到問題,，首先從學(xué)生的需要考慮問題,，而不是從教師的情感角度獲得心理平衡,。第二，有積極良好的態(tài)度,，寬容他人,，善待自己，超越自己,，少與學(xué)生斗爭(zhēng),，解放自己的疲勞，成為一名快樂的老師,。
教學(xué)要求教師不斷刷新,，而不是復(fù)制。特別是新教材和新理念為教師提供了更廣闊的舞臺(tái),，對(duì)每一位教師提出了更高的要求,。我們需要?jiǎng)?chuàng)新的想法。新時(shí)代,、新知識(shí),、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。學(xué)習(xí)不僅僅是專業(yè)方面,，還要擴(kuò)展到各個(gè)領(lǐng)域，不斷提高修養(yǎng)和素質(zhì),。首先,，樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，把持續(xù)學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力,。其次,，教師要把學(xué)習(xí)貫徹到自己的教學(xué)實(shí)踐中，把學(xué)習(xí)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合,，努力探索新的教育教學(xué)方法,。第三，在豐富專業(yè)知識(shí)的同時(shí),，廣泛涉足各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),，更好地滿足教學(xué)需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自己,，努力實(shí)現(xiàn)更完善的目標(biāo)。最后,，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域等領(lǐng)域的最新發(fā)展趨勢(shì),，重視與其他教師和專家的合作討論,。教師應(yīng)堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)和教育的理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
教師必須在各個(gè)方面提高自己,，在教學(xué)中,，要有多種課堂方式。只有各種形式的課堂才能更好地吸引學(xué)生,，讓學(xué)生喜歡上課,，從而在各個(gè)方面提高自己的水平。下課后,，老師一定要明白教學(xué)生什么，學(xué)生是否發(fā)展了,，是否改變了,，學(xué)生是否走出教室，走進(jìn)教室,？這就要求教師不僅要準(zhǔn)備教材,，還要注意學(xué)生能學(xué)到什么，是否發(fā)展,。同時(shí),，教學(xué)要求全體學(xué)生采用更多的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方法，使課堂成為思維舞者,。好的課堂是有生成感,、有進(jìn)步感的課堂，老師不僅要給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn),，還要看學(xué)生能提高什么,，突破什么？實(shí)踐證明,，必須嘗試多種教學(xué)方法,，創(chuàng)造豐富多彩的課堂。
通過這次培訓(xùn),，進(jìn)行自己反思,，找到自己與著名教師的距離。如何成為一名好老師,？如何成為學(xué)生的好指導(dǎo)者,？通常我們厭倦了處理日常教學(xué)，很多問題都沒有仔細(xì)探索和思考,。想想看,，我認(rèn)為我仍然有很多缺點(diǎn)：
1.角色定位不準(zhǔn)確。
2.教與研分離,。
3.缺乏激情和創(chuàng)新,。
一是學(xué)會(huì)欣賞,。假如學(xué)生總是受到打擊，久而久之就會(huì)失去興趣和熱情,。相反,，你可以在錯(cuò)誤中找到閃光點(diǎn)，當(dāng)學(xué)生看到希望時(shí),，他們會(huì)投入更多的熱情,，直到成功。啟示是學(xué)會(huì)欣賞每一個(gè)學(xué)生,，努力挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn),，不要戴有色眼鏡看人，把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成折翅天使,。正如陶行之先生所說：你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑里有愛迪生,。特別是對(duì)于那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、紀(jì)律松散的學(xué)生，我們應(yīng)該努力找到他們的閃光點(diǎn),，擴(kuò)大這個(gè)閃光點(diǎn),，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的才能，讓每個(gè)學(xué)生都有信心獲得成就感,。面對(duì)恨鐵不成鋼的學(xué)生,，面對(duì)家庭和社會(huì)的煩惱，一定要冷靜,。如果我們用靈感,、表?yè)P(yáng)和激勵(lì)來代替指責(zé)、批評(píng)和抱怨,。
北師大培訓(xùn)心得題目篇三
20xx年7月15日至20日,，在縣教體局的組織下，我有幸參加了北京師范大學(xué)舉辦的小學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修班的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，在短短五天的學(xué)習(xí)時(shí)間里,，我開闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí),，受益匪淺,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我真正領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期小學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)有的新理念,，新思想的現(xiàn)代教育辦學(xué)模式,，深深體會(huì)到作為一名小學(xué)校長(zhǎng)必須注重學(xué)習(xí)、增強(qiáng)素質(zhì),，以人為本抓管理,，才能開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作新局面,。
開班儀式上，縣教體局孫明慶局長(zhǎng)親臨會(huì)場(chǎng)做了重要講話,，縣教體局李燦春副局長(zhǎng)對(duì)研修班學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)內(nèi)容及紀(jì)律做了安排和強(qiáng)調(diào),，政工科張科長(zhǎng)，教研室朱主任全程參加了這次研修活動(dòng),。這一切表明縣教體局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次研修班的高度重視和殷切希望,。
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容,。
本次研修內(nèi)容豐富,、實(shí)效性強(qiáng)。有專家學(xué)者的講座報(bào)告,，如北師大教育學(xué)博士李《基礎(chǔ)教育形式與課程改革動(dòng)態(tài)》講座,，角度高，視野寬,，提升了我們對(duì)教育的認(rèn)識(shí)，讓我們的教育教學(xué)更有方向感,。遲希新教授的《學(xué)校全員育人的理念和有效實(shí)施》的報(bào)告,，緊緊圍繞“全員育人理念和有效實(shí)施--校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力視角”這一主題，高屋建瓴,、深入淺出地闡明了以人為本是科學(xué)發(fā)展的核心,，以學(xué)生的發(fā)展為本是教育的目的，要牢固樹立全員育人觀念,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，引起了與會(huì)者廣泛共鳴。教育部基礎(chǔ)教育裝備研究與發(fā)展中心曹主任的《教育現(xiàn)代化的幾點(diǎn)思考》的講座,，從"21世紀(jì)是一個(gè)變革迅猛的時(shí)代,，教育面臨諸多挑戰(zhàn)"入手，從如何為這個(gè)時(shí)代培養(yǎng)人才,、教育加速轉(zhuǎn)型之必要,、教育裝備的內(nèi)涵等方面，深入淺出地解析了技術(shù)裝備發(fā)展與學(xué)習(xí)方式的變革,！北京市朝陽(yáng)區(qū)芳草地國(guó)際學(xué)校校長(zhǎng),、全國(guó)教育系統(tǒng)知名校長(zhǎng)蘇國(guó)華校長(zhǎng)的《實(shí)施有效辦學(xué)策略促進(jìn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展》的報(bào)告,，立足高遠(yuǎn),，理論與教育實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，闡述了如何實(shí)施有效策略(具體到課堂,、課程,、教師,、教育理念、中西融合……),，打造一流學(xué)校,，創(chuàng)品牌學(xué)校。目光遠(yuǎn)大,，意義深遠(yuǎn),。盧教授的《校長(zhǎng)引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展:理念與實(shí)踐》盧教授以淵博的知識(shí)，超強(qiáng)的理論,，對(duì)我們進(jìn)行一次教育精神的洗禮,。讓我們認(rèn)識(shí)到學(xué)校的發(fā)展必須點(diǎn)燃內(nèi)心，創(chuàng)設(shè)平臺(tái),，內(nèi)外結(jié)合,，協(xié)同發(fā)展！每所學(xué)校都是獨(dú)特的,，學(xué)校的發(fā)展都具有挑戰(zhàn)性,，校長(zhǎng)和教師要在不斷地“折騰”中提高管理能力，提升教學(xué)水平,，不斷反思,，形成新的教學(xué)實(shí)踐！
有優(yōu)秀校長(zhǎng)做學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)介紹,，如原北京市光明小學(xué)劉校長(zhǎng)的《新時(shí)代教育家型校長(zhǎng)如何做管理好學(xué)?！纷屛仪宄J(rèn)識(shí)到建立學(xué)校章程的重要性，同時(shí)要有民主意識(shí),，善待老師,，對(duì)老師少一點(diǎn)管卡，多一點(diǎn)理解,，校長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)教師多讀書,，勤反思，教師才能得到發(fā)展,。北京市xx學(xué)校卓校長(zhǎng)的精彩報(bào)告,，讓我感悟了名校的辦學(xué)思想及其特色，感受到了名校濃厚的文化氛圍,；更加理解了學(xué)校該做什么,，不該做什么；更明白了獨(dú)特的辦學(xué)視角和管理思想決定了學(xué)校今后的發(fā)展,。原北京市十四中王校長(zhǎng)的講座《校長(zhǎng)的實(shí)踐智慧與理論素養(yǎng)的提升》使我明白了要當(dāng)好一名校長(zhǎng)必須善于學(xué)習(xí),，提高自身素養(yǎng)，努力把學(xué)校辦成綠色校園，文化校園,。
此外還安排了兩次外出參觀學(xué)習(xí),。每一個(gè)報(bào)告，每一次參觀,，都是一次洗禮,，都讓我震撼，讓我感慨不已,。
1,、校長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí)，多讀書,，讀經(jīng)典名著,，讀教育專著，準(zhǔn)確把握時(shí)代脈博,，更快捕捉新的教育觀點(diǎn),，吸收新的教育思想，形成全新的教育理念,。
2,、學(xué)校辦學(xué)，要有明確的辦學(xué)理念,，并將這一理念滲透到學(xué)校各項(xiàng)工作中,，科學(xué)制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校的工作計(jì)劃,，每月,、每周的計(jì)劃都要明確,，這樣才會(huì)忙而不亂,，各項(xiàng)工作才能有序開展。
3,、教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線,，作為校長(zhǎng)要時(shí)刻自我加壓，注重提高教育教學(xué)質(zhì)量,，提升辦學(xué)品位,，讓家長(zhǎng)滿意，讓社會(huì)滿意,，讓師生個(gè)性得到張揚(yáng),。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長(zhǎng)的管理水平,。
4,、校長(zhǎng)要高瞻遠(yuǎn)矚，要制定系統(tǒng)的課程體系，積極開發(fā)校本課程,，發(fā)展特色課程,，創(chuàng)建獨(dú)具特色的校園文化，營(yíng)造良好的育人環(huán)境,。注重學(xué)生的綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)和提高,，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才。
總而言之,，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我感觸很深。感覺頭腦得到充實(shí),，思路更為寬闊,、清晰，也豐富了我的教育思想,、管理智慧和管理經(jīng)驗(yàn),，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界,，深刻理解了一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵,，清楚地意識(shí)到了身上肩負(fù)的神圣使命。今后的工作中,，一定把此次學(xué)習(xí)所獲,、所悟、所感,，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐,，在實(shí)踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新,，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式,，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教育,。
北師大培訓(xùn)心得題目篇四
xx年11月26日—12月1日,，我有幸參加了參加北京師范大學(xué)國(guó)際學(xué)術(shù)交流中心舉辦的?中小學(xué)管理與校本研究?高級(jí)研修班。為期一周的學(xué)習(xí)時(shí)間里,，我開闊了視野,，增長(zhǎng)了知識(shí)，豐富了思想,，促進(jìn)了工作,，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)我受益匪淺，受到很大的啟發(fā),。讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期校長(zhǎng)應(yīng)有的新理念,，新思想的現(xiàn)代教育、辦學(xué)模式，深深體會(huì)到作為一名校長(zhǎng)必須注重學(xué)習(xí)強(qiáng)素質(zhì),，以人為本抓管理,，才能開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作新局面，在此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我有幾點(diǎn)感悟與啟示,，與同行們一道交流和分享。
一,、專業(yè)學(xué)習(xí),。
此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的主要形式是專題報(bào)告和實(shí)地考察。我們聆聽了數(shù)場(chǎng)教育專家的精彩講座,，這些講座著重闡述了校長(zhǎng)如何進(jìn)行科學(xué)管理,，提高管理的效益。北京四中劉長(zhǎng)銘校長(zhǎng)的講座中提出學(xué)校教育的價(jià)值,，他在報(bào)告中強(qiáng)調(diào)北京四中的發(fā)展目標(biāo)是要使北京四中成為師生精神生活的家園和豐富的人生起點(diǎn),，讓師生獲得發(fā)展的機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)的愉悅，懂得責(zé)任與良知,，持之以恒的發(fā)掘潛能,，積極樂觀的面對(duì)未來。為了將四中的學(xué)生培養(yǎng)成為杰出的中國(guó)人,，北京四中開展了基于學(xué)生終身發(fā)展的五種價(jià)值體系的教育,，即國(guó)學(xué)教育、家庭教育,、職業(yè)教育,、公民意識(shí)教育和生命意識(shí)教育。
本的評(píng)價(jià)體系,，分階段,、有針對(duì)性地提出課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師不斷改進(jìn),。首都師大基礎(chǔ)教育學(xué)院副院長(zhǎng)王海燕教授講授的是守望課程,、踐行專業(yè),。會(huì)上,，王海燕教授通過理論探究和實(shí)踐舉例，指出了教師專業(yè)化的重要性,，并運(yùn)用生動(dòng)的實(shí)例告訴老師們教師專業(yè)化不僅是一門知識(shí),，更是一種層次，不僅應(yīng)用于管理,，更滲透在與學(xué)生相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。她在報(bào)告中指出，對(duì)待學(xué)生，特別是對(duì)待問題學(xué)生,，要時(shí)刻為他們以后的發(fā)展著想,，對(duì)其進(jìn)行有效的教育，從而使學(xué)生獲得更大收獲,，取得更大進(jìn)步,。王海燕教授以情激情，與老師們產(chǎn)生思維的碰撞和共鳴,，整個(gè)報(bào)告過程掌聲不斷,。
張文教授從法律的角度談中小學(xué)校園突發(fā)事件的處理，使我們諸多校長(zhǎng)都深受啟發(fā),，懂得了今后工作中該如何運(yùn)用法律武器來維護(hù)師生的合法權(quán)益,。教育專家的精彩講座，引領(lǐng)我接觸到了教育教學(xué)最新,、最前沿的理論和思想,，使我從一個(gè)更高的視角，了解,、審視時(shí)代教育發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì),。
二、實(shí)地考察,。
本次學(xué)習(xí)實(shí)地參觀了北師大二附中,、崇文小學(xué)等重點(diǎn)學(xué)校。使整個(gè)研修活動(dòng)在?理論與實(shí)踐?,、?理論和技能?交替中進(jìn)行,，收到了很好的效果。這些學(xué)?？茖W(xué)的教育理念,、先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、鮮活的發(fā)展特色,、豐富的文化內(nèi)涵和厚重的學(xué)校精神給我們留下了深刻的印象,，使我們拓寬了思路，開闊了視野,。
我們?cè)诒睅煷蠖街械膮⒂^學(xué)習(xí)中感受比較深刻,。北京師范大學(xué)附屬第二中學(xué)是教育部直屬中學(xué)之一，也是北京市示范性高中之一,，連年來的高考成績(jī)均在北京市的前三名之列,。我們先后參觀了該校的校園文化建設(shè)，學(xué)校的硬件設(shè)施,，學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃等,，最后學(xué)校阮國(guó)杰副校長(zhǎng)為全體學(xué)員介紹了北師大二附中在學(xué)校管理,，課程改革，教師隊(duì)伍建設(shè)等方面的情況,。北師大二附中擁有非常雄厚的師資力量,，95%的教師畢業(yè)于北師大，而且是在二附中實(shí)習(xí)教師中的優(yōu)秀者方能到二附中任教,，但學(xué)校在加強(qiáng)年級(jí)組管理還是加強(qiáng)科組建設(shè)上,，毅然選擇了加強(qiáng)科組建設(shè)。他們認(rèn)為：學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作,，只有教師的專業(yè)發(fā)展得到提升,，課堂教學(xué)過程中有效教學(xué)的理念得到落實(shí)，方能提高教學(xué)質(zhì)量,。北師大二附中尤其重視教師隊(duì)伍的建設(shè),，他們對(duì)新教師采取崗前培訓(xùn)，舉行拜師,、出師議式,，讓老教師帶年輕教師。他們返聘退休教師但不讓其上課,，而是組成聽課組,，對(duì)每一位教師的課進(jìn)行聽評(píng)，幫助教師們?cè)诮虒W(xué)中提高,，并取得了很好的效果,。崇文小學(xué)是北京唯一的一所全寄宿公辦學(xué)校。首先來到學(xué)校多功能廳觀看了簡(jiǎn)介學(xué)校的專題片,，然后重點(diǎn)聆聽了校長(zhǎng)白淑珍《創(chuàng)建學(xué)校特色,，為師生發(fā)展服務(wù)》的專題報(bào)告，最后參觀了學(xué)校校園,。從學(xué)校簡(jiǎn)介中我們了解到：崇文小學(xué)建立于1960年,，當(dāng)時(shí)按照中央指示，為解決出國(guó)人員子女就學(xué)問題而建立的一所?為中國(guó)外交事務(wù)服務(wù)?的全寄宿公辦學(xué)校,。文革期間停辦,，80年代恢復(fù)辦學(xué)，20xx年北京新東城改造搬遷至此,，為學(xué)校發(fā)展提供了新的機(jī)會(huì)和平臺(tái),。從白淑珍校長(zhǎng)的報(bào)告中我們了解到：崇文小學(xué)經(jīng)過六年多的實(shí)踐探索，在新課程背景下,，構(gòu)建‘以情移情’素質(zhì)教育的育人模式,，逐步形成了學(xué)校辦學(xué)特色,。
短暫的參觀學(xué)習(xí),，留給全體學(xué)員的印象是深刻的：崇文小學(xué)走科學(xué)探究之路提出辦學(xué)理念,，從教育口號(hào)、教育格言等發(fā)展成為學(xué)校辦學(xué)理念——為中心磁場(chǎng),，讓情感飛揚(yáng),，用教師的情感影響學(xué)生的情感，讓伙伴之間的情感互動(dòng)起來,，讓家長(zhǎng)的情感融合進(jìn)來,，形成教育的共同體。他們?用愛,、用情,、用心?做教育，打造高尚的師德隊(duì)伍,；他們努力培養(yǎng)擁有倫理認(rèn)知,，充滿感恩之情和責(zé)任感的社會(huì)人；他們開展自主,、探究,、有效，讓課堂充滿生命活力和激情的教學(xué)研究,；他們嘗試讓親情涌動(dòng),，用充滿愛的情懷建設(shè)溫馨家園；他們追求和諧發(fā)展,、充滿人文氛圍的校園環(huán)境建設(shè),。他們最終的辦學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生?用愛、用情,、用心?面對(duì)社會(huì)生活,，走向社會(huì)生活，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。
通過參觀學(xué)習(xí),，讓我們領(lǐng)略了名校風(fēng)采，感悟了名校的辦學(xué)思想及其特色,，感受到了名校濃厚的文化氛圍,。本次學(xué)習(xí)時(shí)間雖短、但組織十分緊湊,，收獲的確不少,，讓我深深的感到這是一次啟迪智慧、滌蕩心靈,、終生難忘的短暫學(xué)習(xí)之旅,。作為一名一線教育工作者，在欣喜,、激動(dòng),、充實(shí)之余,，更多的是切實(shí)的感受和深深的思考。在實(shí)踐中,，如果把任何一位專家所講的內(nèi)容吸取一兩點(diǎn),，在工作中深入開展下去，堅(jiān)持下來,，都能夠?qū)逃ぷ饔幸粋€(gè)極大的推動(dòng),。
三、感想收獲,。
1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與思考，提高自身管理水平,。
現(xiàn)代校長(zhǎng)的角色不僅僅是行政管理者的角色,，更是教師專業(yè)的引領(lǐng)者，學(xué)校文化的塑造者,，是教育的思想者,。劉長(zhǎng)銘校長(zhǎng)、阮國(guó)杰校長(zhǎng),、白淑珍校長(zhǎng)給我們每位校長(zhǎng)留下深刻的印象,，他們用自己對(duì)教育的理解辦教育，引領(lǐng)著老師做教育,。做教師的引領(lǐng)者,，就必須加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，多讀書,，多思考,，把讀書思考作為工作狀態(tài)，盡量排除一切干擾靜下心來研究教育,，只有學(xué)習(xí),，思考并去研究教育問題，方可提高自身管理能力與思想認(rèn)識(shí)水平,。
2,、以人為本,，以人文化管理營(yíng)造和諧的教育環(huán)境,。
人文化管理一直是我奉行的管理原則,，管理中體現(xiàn)尊重，信任,，盡量以服務(wù)精神為行政領(lǐng)導(dǎo)及每一位教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)與發(fā)展的平臺(tái),，但還需在以下幾方面予以努力：一是發(fā)揮評(píng)價(jià)的引領(lǐng)作用，評(píng)價(jià)中體現(xiàn)人文性,，下一步需在評(píng)價(jià)方面進(jìn)一步改革,，借鑒北師大二附中的一些作法,，在團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)上進(jìn)一步改革完善。二是引導(dǎo)教師體驗(yàn)成功,，體驗(yàn)快樂,。這應(yīng)該是較難的一點(diǎn),。目前教師普通存在心理壓力較重的現(xiàn)象,，緩解教師壓力，提高教師的幸福指數(shù)須引起每一位校長(zhǎng)的高度重視,。另外在平時(shí)的常規(guī)檢查及聽課中及時(shí)幫助教師尋找其成功的經(jīng)驗(yàn)做法,，幫助其總結(jié)，予以推廣,。因此教師的快樂很大程度上源自成功的體驗(yàn),。三是善于鼓勵(lì)教師，鼓勵(lì)方式可以是語(yǔ)言的,、書面的,、肢體的，要善于發(fā)現(xiàn)每位教師的優(yōu)點(diǎn),，關(guān)注每一位教師,，認(rèn)真對(duì)待每位教師的意見與建議。
3,、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
要引領(lǐng)大家讀書學(xué)習(xí),。校長(zhǎng)及其它業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)引導(dǎo)教師學(xué)習(xí),，這是很好的策略，結(jié)合學(xué)校原有實(shí)際,，形成學(xué)習(xí)制度,，并持之以恒地堅(jiān)持。此外,，創(chuàng)造條件讓教師讀書,，給教師買書，贈(zèng)書,，大家共讀一本書,；將閱覽室的書下放到教研組。其實(shí),，學(xué)習(xí)常態(tài)的建立就在于平時(shí)引導(dǎo),，貴在堅(jiān)持。
4,、注重溝通,，形成團(tuán)隊(duì)管理精神,。
北師大培訓(xùn)心得題目篇五
20xx年11月20至24日，我很榮幸地參加了北京師范大學(xué)教育培訓(xùn)中心舉辦的北京師范大學(xué)會(huì)寧中小學(xué)教研員高級(jí)研修班研修,，非常感謝教育局和學(xué)校為我們搭建了如此好的一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái),使我得以有如此珍貴的機(jī)會(huì)從各方面提升自己.總的來說,，這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣,，通過這幾天的培訓(xùn),，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì):
回首這幾天的教研員培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣。專家的教育教學(xué)理念,、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中,。特別是王文麗老師的《構(gòu)建理想課堂，提高教學(xué)實(shí)效》的專題講座,，真是心生感慨,，讓我受益匪淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)幸福,。我們老師面臨著來自自身,、學(xué)校、家庭,、家長(zhǎng)等各方面的壓力,，面對(duì)如此重大的壓力，我們必須先學(xué)會(huì)愛自己,，要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心態(tài),。因?yàn)橐粋€(gè)人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關(guān)系到人的成敗,。作為教師要學(xué)會(huì)調(diào)試自己的心理,，同時(shí)還要學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通，用陽(yáng)光般的'心態(tài)積極面對(duì)學(xué)生,，才能有良好的教學(xué)效果.
任何人想發(fā)展都離不開書,，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話,。給我們培訓(xùn)的專家教授,，幾乎都談到了這個(gè)問題。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,，還要博覽群書,。不讀書，如何更加深入地教學(xué),，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話,？如何與時(shí)俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧？在培訓(xùn)中,，我深感自己的差距與不足,。作為一名教師，要不斷的給自己“充電”,。我深感只有不斷的充實(shí)自己,，博覽群書,，授課時(shí)才能做到游刃有余,，而不是照本宣科、索然無味,。教學(xué)需要教師不斷刷新,而不是復(fù)制,。特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺(tái),，同時(shí)也對(duì)我們每位教師提出了更高的要求,，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此,，以后要堅(jiān)持讀書,，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展,。
通過此次培訓(xùn),我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離,。我經(jīng)常會(huì)思考：在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師？怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者,？平時(shí)我們疲于應(yīng)付日常教學(xué),，很多問題都沒有認(rèn)真去探究和思考，我覺得自己還有很多不足：
究教育教學(xué)理論,以堆積,、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn),。通過此次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還應(yīng)該從經(jīng)驗(yàn)型逐步向研究型轉(zhuǎn)變,，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,，也是教育發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)。
2,、缺乏激情和創(chuàng)新,。
通過此次培訓(xùn)，通過聆聽各位專家的精彩講座,通過與各學(xué)員的相互交流,我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)的貧乏.我覺得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足,，緊迫感,、危機(jī)感少；工作中容易被俗念束縛,，惰性大,，闖勁少；課堂上展示自己才華多,，給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少,。通過培訓(xùn)，我清醒地認(rèn)識(shí)到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素.
教師的成長(zhǎng)離不開自身的素養(yǎng),，人格的魅力,，離不開廣博的知識(shí)，離不開先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù),。通過學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變,，教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。本次專家的講座可謂：深刻獨(dú)到,，發(fā)人深省,，作為教師，必須有淵博的學(xué)科知識(shí),，良好的思想品質(zhì),，特別是骨干教師，更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù).在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念,，新方法,，運(yùn)用到教學(xué)中去，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼,、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論,，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí),。我相信，孜孜以求,，堅(jiān)持不懈的理論沉積,，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng).
北師大培訓(xùn)心得題目篇六
此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的主要形式是專題報(bào)告和實(shí)地考察。我們聆聽了數(shù)場(chǎng)教育專家的精彩講座,，這些講座著重闡述了校長(zhǎng)如何進(jìn)行科學(xué)管理,，提高管理的效益,。北京四中劉長(zhǎng)銘校長(zhǎng)的講座中提出學(xué)校教育的價(jià)值，他在報(bào)告中強(qiáng)調(diào)北京四中的發(fā)展目標(biāo)是要使北京四中成為師生精神生活的家園和豐富的人生起點(diǎn),，讓師生獲得發(fā)展的機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)的愉悅,，懂得責(zé)任與良知，持之以恒的發(fā)掘潛能,，積極樂觀的面對(duì)未來,。為了將四中的學(xué)生培養(yǎng)成為杰出的中國(guó)人，北京四中開展了基于學(xué)生終身發(fā)展的五種價(jià)值體系的教育,，即國(guó)學(xué)教育,、家庭教育、職業(yè)教育,、公民意識(shí)教育和生命意識(shí)教育,。
本的評(píng)價(jià)體系，分階段,、有針對(duì)性地提出課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，引導(dǎo)教師不斷改進(jìn)。首都師大基礎(chǔ)教育學(xué)院副院長(zhǎng)王海燕教授講授的是守望課程,、踐行專業(yè),。會(huì)上,，王海燕教授通過理論探究和實(shí)踐舉例,，指出了教師專業(yè)化的重要性，并運(yùn)用生動(dòng)的實(shí)例告訴老師們教師專業(yè)化不僅是一門知識(shí),，更是一種層次,，不僅應(yīng)用于管理，更滲透在與學(xué)生相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。她在報(bào)告中指出,，對(duì)待學(xué)生，特別是對(duì)待問題學(xué)生,，要時(shí)刻為他們以后的發(fā)展著想,，對(duì)其進(jìn)行有效的教育，從而使學(xué)生獲得更大收獲,，取得更大進(jìn)步,。王海燕教授以情激情，與老師們產(chǎn)生思維的碰撞和共鳴,，整個(gè)報(bào)告過程掌聲不斷,。
張文教授從法律的角度談中小學(xué)校園突發(fā)事件的處理，使我們諸多校長(zhǎng)都深受啟發(fā),，懂得了今后工作中該如何運(yùn)用法律武器來維護(hù)師生的合法權(quán)益,。教育專家的精彩講座，引領(lǐng)我接觸到了教育教學(xué)最新、最前沿的理論和思想,，使我從一個(gè)更高的視角,，了解、審視時(shí)代教育發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì),。
本次學(xué)習(xí)實(shí)地參觀了北師大二附中,、崇文小學(xué)等重點(diǎn)學(xué)校。使整個(gè)研修活動(dòng)在?理論與實(shí)踐?,、?理論和技能?交替中進(jìn)行,，收到了很好的效果。這些學(xué)?？茖W(xué)的教育理念,、先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、鮮活的發(fā)展特色,、豐富的文化內(nèi)涵和厚重的學(xué)校精神給我們留下了深刻的印象,，使我們拓寬了思路，開闊了視野,。
我們?cè)诒睅煷蠖街械膮⒂^學(xué)習(xí)中感受比較深刻,。北京師范大學(xué)附屬第二中學(xué)是教育部直屬中學(xué)之一，也是北京市示范性高中之一,，連年來的高考成績(jī)均在北京市的前三名之列,。我們先后參觀了該校的校園文化建設(shè)，學(xué)校的硬件設(shè)施,，學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃等,，最后學(xué)校阮國(guó)杰副校長(zhǎng)為全體學(xué)員介紹了北師大二附中在學(xué)校管理，課程改革,，教師隊(duì)伍建設(shè)等方面的情況,。北師大二附中擁有非常雄厚的師資力量，95%的教師畢業(yè)于北師大,，而且是在二附中實(shí)習(xí)教師中的優(yōu)秀者方能到二附中任教,，但學(xué)校在加強(qiáng)年級(jí)組管理還是加強(qiáng)科組建設(shè)上，毅然選擇了加強(qiáng)科組建設(shè),。他們認(rèn)為：學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作,，只有教師的專業(yè)發(fā)展得到提升，課堂教學(xué)過程中有效教學(xué)的理念得到落實(shí),，方能提高教學(xué)質(zhì)量,。北師大二附中尤其重視教師隊(duì)伍的建設(shè)，他們對(duì)新教師采取崗前培訓(xùn),，舉行拜師,、出師議式,，讓老教師帶年輕教師。他們返聘退休教師但不讓其上課,，而是組成聽課組,，對(duì)每一位教師的課進(jìn)行聽評(píng)，幫助教師們?cè)诮虒W(xué)中提高,，并取得了很好的效果,。崇文小學(xué)是北京唯一的一所全寄宿公辦學(xué)校。首先來到學(xué)校多功能廳觀看了簡(jiǎn)介學(xué)校的`專題片,，然后重點(diǎn)聆聽了校長(zhǎng)白淑珍《創(chuàng)建學(xué)校特色,，為師生發(fā)展服務(wù)》的專題報(bào)告，最后參觀了學(xué)校校園,。從學(xué)校簡(jiǎn)介中我們了解到：崇文小學(xué)建立于1960年,，當(dāng)時(shí)按照中央指示，為解決出國(guó)人員子女就學(xué)問題而建立的一所?為中國(guó)外交事務(wù)服務(wù)?的全寄宿公辦學(xué)校,。文革期間停辦,，80年代恢復(fù)辦學(xué)，20xx年北京新東城改造搬遷至此,，為學(xué)校發(fā)展提供了新的機(jī)會(huì)和平臺(tái),。從白淑珍校長(zhǎng)的報(bào)告中我們了解到：崇文小學(xué)經(jīng)過六年多的實(shí)踐探索，在新課程背景下,，構(gòu)建‘以情移情’素質(zhì)教育的育人模式,，逐步形成了學(xué)校辦學(xué)特色。
短暫的參觀學(xué)習(xí),，留給全體學(xué)員的印象是深刻的：崇文小學(xué)走科學(xué)探究之路提出辦學(xué)理念,，從教育口號(hào)、教育格言等發(fā)展成為學(xué)校辦學(xué)理念——為中心磁場(chǎng),，讓情感飛揚(yáng)，用教師的情感影響學(xué)生的情感,，讓伙伴之間的情感互動(dòng)起來,，讓家長(zhǎng)的情感融合進(jìn)來，形成教育的共同體,。他們?用愛,、用情、用心?做教育,，打造高尚的師德隊(duì)伍,；他們努力培養(yǎng)擁有倫理認(rèn)知，充滿感恩之情和責(zé)任感的社會(huì)人,；他們開展自主,、探究,、有效，讓課堂充滿生命活力和激情的教學(xué)研究,；他們嘗試讓親情涌動(dòng),，用充滿愛的情懷建設(shè)溫馨家園；他們追求和諧發(fā)展,、充滿人文氛圍的校園環(huán)境建設(shè),。他們最終的辦學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生?用愛、用情,、用心?面對(duì)社會(huì)生活,，走向社會(huì)生活，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。
通過參觀學(xué)習(xí),，讓我們領(lǐng)略了名校風(fēng)采，感悟了名校的辦學(xué)思想及其特色,，感受到了名校濃厚的文化氛圍,。本次學(xué)習(xí)時(shí)間雖短、但組織十分緊湊,，收獲的確不少,，讓我深深的感到這是一次啟迪智慧、滌蕩心靈,、終生難忘的短暫學(xué)習(xí)之旅,。作為一名一線教育工作者，在欣喜,、激動(dòng),、充實(shí)之余，更多的是切實(shí)的感受和深深的思考,。在實(shí)踐中,，如果把任何一位專家所講的內(nèi)容吸取一兩點(diǎn)，在工作中深入開展下去,，堅(jiān)持下來,，都能夠?qū)逃ぷ饔幸粋€(gè)極大的推動(dòng)。
三,、感想收獲,。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與思考,，提高自身管理水平,。
現(xiàn)代校長(zhǎng)的角色不僅僅是行政管理者的角色，更是教師專業(yè)的引領(lǐng)者,，學(xué)校文化的塑造者,，是教育的思想者,。劉長(zhǎng)銘校長(zhǎng)、阮國(guó)杰校長(zhǎng),、白淑珍校長(zhǎng)給我們每位校長(zhǎng)留下深刻的印象,，他們用自己對(duì)教育的理解辦教育，引領(lǐng)著老師做教育,。做教師的引領(lǐng)者,，就必須加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，多讀書,，多思考,，把讀書思考作為工作狀態(tài)，盡量排除一切干擾靜下心來研究教育,，只有學(xué)習(xí),，思考并去研究教育問題，方可提高自身管理能力與思想認(rèn)識(shí)水平,。
2,、以人為本，以人文化管理營(yíng)造和諧的教育環(huán)境,。
人文化管理一直是我奉行的管理原則,，管理中體現(xiàn)尊重，信任,，盡量以服務(wù)精神為行政領(lǐng)導(dǎo)及每一位教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)與發(fā)展的平臺(tái),，但還需在以下幾方面予以努力：一是發(fā)揮評(píng)價(jià)的引領(lǐng)作用，評(píng)價(jià)中體現(xiàn)人文性,，下一步需在評(píng)價(jià)方面進(jìn)一步改革,，借鑒北師大二附中的一些作法，在團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)上進(jìn)一步改革完善,。二是引導(dǎo)教師體驗(yàn)成功,，體驗(yàn)快樂。這應(yīng)該是較難的一點(diǎn),。目前教師普通存在心理壓力較重的現(xiàn)象,，緩解教師壓力，提高教師的幸福指數(shù)須引起每一位校長(zhǎng)的高度重視,。另外在平時(shí)的常規(guī)檢查及聽課中及時(shí)幫助教師尋找其成功的經(jīng)驗(yàn)做法，幫助其總結(jié),，予以推廣,。因此教師的快樂很大程度上源自成功的體驗(yàn)。三是善于鼓勵(lì)教師,，鼓勵(lì)方式可以是語(yǔ)言的,、書面的,、肢體的，要善于發(fā)現(xiàn)每位教師的優(yōu)點(diǎn),，關(guān)注每一位教師,，認(rèn)真對(duì)待每位教師的意見與建議。
3,、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
要引領(lǐng)大家讀書學(xué)習(xí),。校長(zhǎng)及其它業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)引導(dǎo)教師學(xué)習(xí),，這是很好的策略，結(jié)合學(xué)校原有實(shí)際,，形成學(xué)習(xí)制度,，并持之以恒地堅(jiān)持。此外,，創(chuàng)造條件讓教師讀書,，給教師買書，贈(zèng)書,，大家共讀一本書,；將閱覽室的書下放到教研組。其實(shí),，學(xué)習(xí)常態(tài)的建立就在于平時(shí)引導(dǎo),，貴在堅(jiān)持。
4,、注重溝通,，形成團(tuán)隊(duì)管理精神。
北師大培訓(xùn)心得題目篇七
在有限的時(shí)間里,，北京教育專家,、教授以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí),、幽默的語(yǔ)言,、獨(dú)到的教育觀念及精湛的理論闡述，深深地吸引著我們,、感染著我們,、引領(lǐng)著我們。讓我們?cè)诮庾x自己的同時(shí),，深刻感悟新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，進(jìn)一步反思以往的教育教學(xué)工作，不斷拓寬視野,、更新教育觀念,。對(duì)我來說,，感受頗深，受益匪淺,。與名師,、專家面對(duì)面交流并聆聽他們的教誨，實(shí)在是千載難逢的機(jī)會(huì),，他們給了我一個(gè)共同的信念：那就是把教育當(dāng)成自己的信仰,，做一名勤于讀書、善于思考的教師,。在與名師專家近距離的接觸中,，感受到他們靈魂的高尚，掌握了許多做人成事的道理,，實(shí)實(shí)在在感到自己的淺薄,，使我重新看待自己的工作，審視自己的個(gè)人價(jià)值,。下面就從幾個(gè)方面來談?wù)勛约旱捏w會(huì)與心得：
一,、樂觀對(duì)待教育事業(yè);靜心教書，潛心育人,。
在反思的過程中,，我為自己日后的工作做了一個(gè)簡(jiǎn)單的規(guī)劃：第一，調(diào)整與學(xué)生相處的方式,，遇到問題,，首先從學(xué)生的需要出發(fā)去考慮問題，而不是從教師的感情角度去求得心理平衡,。第二,，擁有積極良好的心態(tài)，寬容別人,，善待自己,，超脫自己，少與學(xué)生斗氣,，把自己從疲憊與勞累中解放出來,，做一名幸福的老師。
二,、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,。
教學(xué)需要教師不斷刷新,而不是復(fù)制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念,，為教師提供了更寬廣的舞臺(tái),，同時(shí)也對(duì)每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想,。新時(shí)代,、新知識(shí)、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。學(xué)習(xí)不只是專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域,，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。首先，必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力,。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次,，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí),，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力,。最后,，要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。
三、重視教學(xué)藝術(shù),。
教師必須在各個(gè)方面提高自己,，其是在教學(xué)方面，要有多種多樣的課堂方式,。只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生,，讓學(xué)生喜歡上課,從而在各個(gè)方面提高自己的水平。一堂課下來,，教師一定要明白給學(xué)生教了什么,，學(xué)生發(fā)展了沒有，改變了沒有，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無變化?這就要求教師在備課的時(shí)候不僅備教材,，更要關(guān)注學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么，是否發(fā)展了,。同時(shí),，要求教學(xué)要面向全體學(xué)生，采用更多的學(xué)習(xí)方法,、教學(xué)方法,，使課堂變成思維的舞蹈者。好的課堂是有生成感,，推進(jìn)感的課堂,，教師不僅要給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn)，更要看學(xué)生能提升什么,，突破什么?實(shí)踐證明,，嘗試多種教學(xué)方法,創(chuàng)造多彩課堂勢(shì)在必行。
四,、要做創(chuàng)新型,、研究型的教師。
通過此次培訓(xùn),進(jìn)行自我反思,尋找自己與“名師”之間的距離,。怎樣做才能算是一位好老師?怎樣才能成為學(xué)生的好引導(dǎo)者?平時(shí)我們疲于應(yīng)付日常教學(xué),，很多問題都沒有認(rèn)真去探究和思考。細(xì)想起來,，我覺得自己還有很多不足：
1,、角色定位不準(zhǔn)。
2,、教與研分離,。
3、缺乏激情和創(chuàng)新,。
五,、要學(xué)會(huì)欣賞與寬容。
一是要學(xué)會(huì)欣賞,。如果學(xué)生老是遭受打擊,，久而久之就失去了興趣與熱情。相反,，你能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤中的閃光點(diǎn),，學(xué)生看到了希望，會(huì)投之更多的熱情,，直至成功,。給我們的啟示是要學(xué)會(huì)欣賞每一個(gè)學(xué)生,，努力挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，不要戴著“有色眼鏡”看人,，要把每一名學(xué)生都看成“折翅的天使”,。正如陶行之先生說的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑里有愛迪生,。”特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、紀(jì)律松散的學(xué)生更要努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，并把這閃光點(diǎn)放大,，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自己才華的機(jī)會(huì),，讓每個(gè)學(xué)生都在成就感中獲得自信。當(dāng)我們面對(duì)“恨鐵不成鋼”的學(xué)生時(shí),、面對(duì)家庭和社會(huì)的煩惱時(shí),，一定要冷靜。如果我們把指責(zé),、批評(píng),、抱怨，換成啟發(fā),、表?yè)P(yáng),、激勵(lì)會(huì)是另一種情景。
北師大培訓(xùn)心得題目篇八
音樂培訓(xùn)中,，老師要積極組織課外活動(dòng),，努力做學(xué)生信任的藝術(shù)指導(dǎo)。經(jīng)過音樂培訓(xùn),，你一定有許多的收獲,，不妨來寫一篇音樂培訓(xùn)心得。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“北師大音樂培訓(xùn)心得體會(huì)”,，下面小編收集了相關(guān)的素材,，供大家寫文參考！
參加了國(guó)培,，受益匪淺,。通過認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)，我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰,、從茫然到豁然,，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。
我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來,，教師惟有不斷的自我發(fā)展,、自我提高、自我完善,，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé),。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識(shí)到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手,，更是科研先鋒,，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé),。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究,，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí),。
1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué)、心理學(xué),、課程改革理念等等,。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察,、研究、思考;處理好與學(xué)生,、家長(zhǎng),、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來說,，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手,。
2.提升個(gè)人魅力，作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo),。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴,。書是的老師,，多讀書，提升自己,，在實(shí)踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師,。
3.熱愛學(xué)生，真誠(chéng)可以是一面鏡子,，也可以是一種無敵的武器,，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年,，除了真誠(chéng)還能用什么方式來打動(dòng)他們,，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛,，堅(jiān)決地走下去,。
4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思,、改進(jìn),。教師職業(yè)沒有，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的境界了,。
本學(xué)期我有幸參加了東北三省小學(xué)音樂教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,。通過聆聽專家老師們精彩的講座,，與專家及本省的同仁面對(duì)面的觀點(diǎn)交流，經(jīng)驗(yàn)分享,，使我在教育科研方法,、課堂教學(xué)藝術(shù)、教研活動(dòng)形式等方面都獲益匪淺,。
一,、更新觀念擺正心態(tài)。
這次培訓(xùn)每天的日程安排得很充實(shí),。期間共聽了多場(chǎng)專題講座;10多節(jié)典型的課例觀摩,。無論是講座還是授課，都讓人耳目一新,，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái),。老師們?cè)诮逃茖W(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要而精辟，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,。老師們的講座給我們帶來了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”,。尤其是聽了陳_老師的《教師師德新探》,、張_老師的《音樂教師與教育科研》及林_老師的《音樂教育新體系》,，令我們受到一次教育的洗禮，精神的震撼,。張老師的語(yǔ)言幽默,、詼諧、生動(dòng),，從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),聽他們講座真的是一種精神享受,。
二、提升個(gè)人魅力,。
作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課,，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo),。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴,。書是的老師，多讀書,，提升自己,，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師,。
三,、熱愛學(xué)生。
真誠(chéng)可以是一面鏡子,，也可以是一種無敵的武器,，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年,，除了真誠(chéng)還能用什么方式來打動(dòng)他們,，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛,，堅(jiān)決地走下去,。
四、不斷反思,。
要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思,、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有,，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的境界了,。
怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的音樂教師,、自我提高、自我完善,、學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng),、相互交流、多找找自己的缺點(diǎn),、每天堅(jiān)持練習(xí)專業(yè)技術(shù),。
首先，這次培訓(xùn),，使我從觀念上,、理論知識(shí)水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識(shí)與提高，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步,。
其次,，通過這次培訓(xùn)，促使我深刻的反思自己的音樂教學(xué),。
古語(yǔ)說：“吾日三省吾身,。”是指道德層面,，一名教師能成為教學(xué)上的能手,，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長(zhǎng)期的磨練,，在反思中不斷地成長(zhǎng)起來的。過去我對(duì)教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足,，反思不夠,。通過培訓(xùn)，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,，授課的專致,，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，我看到了自己的不足之處,。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,，我會(huì)對(duì)自己每節(jié)課的的教學(xué)進(jìn)行反思，做一名反思型的教師,。我要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),，多鉆研，敢創(chuàng)新,，在藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn),。
第三，通過這次培訓(xùn),，我對(duì)音樂有了更深的認(rèn)識(shí),，在今后的音樂唱歌教學(xué)中,，我會(huì)結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí),，盡量按照老師教的方法進(jìn)行教學(xué),。同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階,。
20_年12月11至12月30日,，我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃福建省薄弱學(xué)科小學(xué)音樂教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,。通過聆聽專家老師們精彩的講座,，與專家及本省的同仁面對(duì)面的觀點(diǎn)交流，經(jīng)驗(yàn)分享,，使我在教育科研方法,、課堂教學(xué)藝術(shù)、教研活動(dòng)形式等方面都獲益匪淺,。
一,、更新觀念擺正心態(tài)。
這次培訓(xùn)每天的日程安排得很充實(shí),。期間共聽了15場(chǎng)專題講座;5節(jié)典型的課例觀摩,。無論是講座還是授課，都讓人耳目一新,，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái),。老師們?cè)诮逃茖W(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要而精辟，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,。老師們的講座給我們帶來了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”,。尤其是聽了陳秀鴻老師的《教師師德新探》,、張含功老師的《音樂教師與教育科研》及林家凌老師的《音樂教育新體系》，令我們受到一次教育的洗禮,，精神的震撼,。張老師的語(yǔ)言幽默、詼諧,、生動(dòng),，從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，聽他們講座真的是一種精神享受,。
二,、專業(yè)知識(shí)，得以提高。
在轉(zhuǎn)變觀念,，豐富理論知識(shí)的同時(shí),，老師們從實(shí)際工作中大家經(jīng)常遇到的問題入手，主要講解了音樂教育教學(xué)等方方面面的內(nèi)容,。我們印象最深的是吳老師的《音樂教學(xué)設(shè)計(jì)及片段教學(xué)研究》,、劉老師的《多媒體課件制作》、李小瑜老師的《圖譜教學(xué)法》的講座,。李老師針對(duì)如何上好結(jié)合圖譜進(jìn)行音樂教學(xué)課,，把自己多年來所積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傾授給我們，讓我們做學(xué)生感受,、體驗(yàn)音樂課的一些經(jīng)驗(yàn)和做法,。吳蔚老師為大家講解了的教學(xué)設(shè)計(jì)流程，通過觀看片段教學(xué)的錄像,，讓大家對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的手段和方法有了更多的了解,。
三、同行交流,，共同成長(zhǎng),。
印象最深的是林家凌老師指導(dǎo)的三位參加中央音樂學(xué)院國(guó)培回來的廈門老師為我們帶來的三節(jié)不同課型的音樂課為我們傳授了許多音樂教學(xué)方法受益極大。她們讓全班同學(xué)全面參與,、體驗(yàn),、實(shí)驗(yàn)。把這些知識(shí)變化性地運(yùn)用到我們的音樂課堂中,，收到很好的教學(xué)效果,。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,，她們多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。在教學(xué)中,，她們盡量避免那種生硬的、繁難的技巧技能性訓(xùn)練,，而是從學(xué)生出發(fā),，多為他們營(yíng)造一些發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的自由空間,，以激發(fā)起他們熱愛美,、傳播美的熱情，從而使美能在學(xué)生的心靈中生根,、發(fā)芽,、成長(zhǎng)、壯大,。
這些鮮活生動(dòng)的教學(xué)課例,，讓我們受益匪淺,。課例背后的思考與解讀，更是讓我們教師深受啟發(fā),，大開了眼界,。最后，就是老師們高深獨(dú)到的理論見解,，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和各具特色的授課風(fēng)格,，深深地吸引了我們學(xué)員。
學(xué)員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在本次培訓(xùn)中,，我們音樂班學(xué)員共上了5堂片段教學(xué)和2節(jié)完整課進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)，我也有幸在福州市錢塘小學(xué)上了一節(jié)省級(jí)音樂公開課《快樂的小熊貓》,，這節(jié)課得到了與會(huì)專家的高度評(píng)價(jià),。通過這些實(shí)際演練，我們不斷的交流,，真正做到彼此之間的“教學(xué)相長(zhǎng)”,。在討論中，學(xué)員們暢所欲言,，提出的許多觀點(diǎn)和問題都是教學(xué)中的實(shí)際問題,，這些問題得到了與會(huì)老師們的重視，他們的回答給了我們很好的啟示,，對(duì)我們今后的音樂教育教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用,。
培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過程。二十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫而辛苦的,，但留給我們的記憶和思考卻是永恒的,。通過這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足,。我要把汲取到的先進(jìn)理念,、思想運(yùn)用到工作中去,，讓此次培訓(xùn)的價(jià)值在工作中得到最大的體現(xiàn),。作為一名音樂教師,，我們要努力發(fā)揮自己的專業(yè)素質(zhì),，把愛與知識(shí)播送給每一位孩子,，讓他們健康,、個(gè)性地成長(zhǎng),。使用各種教學(xué)方法,，讓學(xué)生去感受、理解,、表現(xiàn)音樂;給他們富于旋律的人生,，享受人生的旋律。
20_年3月17日,，我有幸參加了山東省農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)科教師培訓(xùn),，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。通過聆聽專家老師們精彩的講座,，與專家及本省的同仁面對(duì)面的觀點(diǎn)交流,，經(jīng)驗(yàn)分享，使我在課堂教學(xué),、音樂素養(yǎng)等方面都獲益匪淺,。
培訓(xùn)期間聽了專家們的專題講座，課例觀摩,。無論是講座還是授課,，都讓人耳目一新，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái),。老師們?cè)诮逃茖W(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要而精辟,，為我們的教育科學(xué)理論注入了活水。
老師們的講座給我們帶來了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受,，讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。尤其是聽了唐偉老師的自繞行云飛-淺談音樂之美》,、胡蕭老師的《音樂之旅-和弦的魅與創(chuàng)作的美》及胡艷芝老師的《因?qū)W生而行走的路》,，令我們受到一次教育的洗禮，精神的震撼,。唐老師的語(yǔ)言幽默,、詼諧、生動(dòng),，從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),聽他們講座真的是一種精神享受,。
在轉(zhuǎn)變觀念，豐富理論知識(shí)的同時(shí),，老師們從實(shí)際工作中大家經(jīng)常遇到的問題入手,，主要講解了現(xiàn)在最重要的合唱指揮方面的內(nèi)容。
唐偉老師邀請(qǐng)到曲阜師范大學(xué)張建平教授為我們帶來一場(chǎng)合唱指揮的盛宴,。張教授的講座生動(dòng)，活潑,，讓我們這些學(xué)生們意猶未盡,。講座后，平度的陳常臺(tái)老師登臺(tái)指揮我們的合唱曲目。把自己多年來所積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傾授給我們,，讓我們體驗(yàn)合唱指揮的一些經(jīng)驗(yàn)和做法,。
不僅如此，除了聽講座,，專家老師給我們邀請(qǐng)到秀的培訓(xùn)老師,，為我們進(jìn)行鋼琴，聲樂,，舞蹈方面的培訓(xùn),。學(xué)員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)中,，我們不斷的交流,，真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”。
在討論中,，學(xué)員們暢所欲言,，提出的許多觀點(diǎn)和問題都是教學(xué)中的實(shí)際問題，這些問題得到了們的老師們的重視,，他們的回答給了我們很好的啟示,，對(duì)我們今后的教育教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。尤其是中央歌劇院青年男高音歌唱家韓鈞羽來講學(xué)時(shí),，我有幸作為學(xué)員代表上臺(tái)接受了韓老師的指點(diǎn),，這是我聲樂學(xué)習(xí)道路上的墊腳石，至今印象深刻,。
培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過程,。半個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但留給我們的記憶和思考卻是永恒的,。通過這次培訓(xùn),，我進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，找到了自身的差距和不足。
我要把汲取到的先進(jìn)理念,、思想運(yùn)用到工作中去,，讓此次培訓(xùn)的價(jià)值在工作中得到的體現(xiàn)。作為一名音樂教師,，我們要努力發(fā)揮自己的專業(yè)素質(zhì),，把愛與知識(shí)播送給每一位孩子，讓他們健康,、個(gè)性地成長(zhǎng),。使用各種教學(xué)方法,，讓學(xué)生去感受、理解,、表現(xiàn)音樂;給他們富于旋律的人生,，享受人生的旋律。
最后感謝我們的領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造的這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，接下來的培訓(xùn)我們會(huì)更加努力,，更加用心，用優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào),，來感恩,。
最近一段時(shí)間，有幸參加了縣小學(xué)音樂教師培訓(xùn),。至此,，我已經(jīng)參加過許多次的培訓(xùn)，每一次的培訓(xùn)都有新的收獲,，對(duì)自己都有一定的提高,。通過本次的教學(xué)培訓(xùn)，我受益匪淺,，收獲很大,。
對(duì)心靈的塑造和對(duì)素質(zhì)教育的完美體現(xiàn)，完美結(jié)合,，教育要以人為本不是做作不是照本宣科,，要的是我們的愛心，一切從心從真出發(fā),，我相信這是的感染力,，超過了知識(shí)本身超過了音符本身超過了普通的教與學(xué)的單調(diào)形式，音樂教學(xué)不僅僅是要教會(huì)學(xué)生唱兩首歌,、跳兩只舞蹈,，更重要的是要教會(huì)他們什么是美好的事物如何正確認(rèn)識(shí)美追求美感受美欣賞美創(chuàng)造美，因此小學(xué)的音樂教育尤其重要,。要給學(xué)生半桶水自己要有一桶水,，多方面的知識(shí)和能力對(duì)現(xiàn)在教師的要求是必要的。
通過這次培訓(xùn),，我對(duì)音樂教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí),，在今后的音樂教學(xué)中，我會(huì)用全新的理念進(jìn)行教學(xué),，不斷地創(chuàng)新,，使我校的音樂教學(xué)又上一個(gè)新的臺(tái)階。同時(shí)從一線教師的經(jīng)驗(yàn)介紹中,，讓我們?cè)诮虒W(xué)上有了一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí),。
暑期參加了開發(fā)區(qū)教育局組織的中小學(xué)音樂教師培訓(xùn),，受益匪淺。通過認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí),，我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然,，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高,。
我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來,，教師惟有不斷的自我發(fā)展,、自我提高、自我完善,，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé),。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識(shí)到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手,，更是科研先鋒,，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé),。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究,，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí),。
1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),，還要學(xué)習(xí)方面,，如教育學(xué)、心理學(xué),、課程改革理念等等,。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察,、研究、思考;處理好與學(xué)生,、家長(zhǎng),、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來說,，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手,。
2.提升個(gè)人魅力，作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽你的課,，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是的老師,，多讀書,，提升自己，在實(shí)踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師,。
3.熱愛學(xué)生，真誠(chéng)可以是一面鏡子,，也可以是一種無敵的武器,，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年,，除了真誠(chéng)還能用什么方式來打動(dòng)他們,，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛,，堅(jiān)決地走下去,。
4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思,、改進(jìn),。教師職業(yè)沒有，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的境界了,。
