人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,,也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧。
北師大培訓(xùn)心得題目篇一
我榮幸參加了“中國(guó)好老師”公益行動(dòng)計(jì)劃,,華池縣小學(xué)骨干教師育人能力提升專項(xiàng)培訓(xùn),。非常感謝有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),使我有如此珍貴的機(jī)會(huì)從各方面提升自己。
在有限的時(shí)間里,,我們聆聽了北京教育專家,、教授及校長(zhǎng)的精彩講座。他們以鮮活的實(shí)例,、豐富的知識(shí),、幽默的語(yǔ)言、獨(dú)到的教育觀念及精湛的理論闡述,,深深地吸引著我們,、感染著我們、引領(lǐng)著我們,。讓我們?cè)诮庾x自己的同時(shí),,深刻感悟新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),進(jìn)一步反思以往的教育教學(xué)工作,,不斷拓寬視野,、更新教育觀念。同時(shí),,我們還相繼考察參觀了北京市門頭溝區(qū)大峪第二小學(xué)、北京小學(xué)大興分校,、北京師范大學(xué)大興附屬小學(xué)三所知名學(xué)校的硬軟件建設(shè),,觀摩了五節(jié)展示課,并且參加了學(xué)員研討會(huì),。對(duì)我來說,,感受頗深,受益匪淺,。與,、專家面對(duì)面交流并聆聽他們的教誨,實(shí)在是千載難逢的機(jī)會(huì),,他們給了我一個(gè)共同的信念:那就是把教育當(dāng)成自己的信仰,,做一名勤于讀書,、善于思考的教師。在與專家近距離的接觸中,,感受到他們靈魂的高尚,,掌握了許多做人成事的道理,實(shí)實(shí)在在感到自己的淺薄,,使我重新看待自己的工作,,審視自己的個(gè)人價(jià)值。下面就從幾個(gè)方面來談?wù)勛约旱捏w會(huì)與心得:
吳正憲教授的《數(shù)學(xué)課程建設(shè)》和毋妍老師的《我們走過的……》兩個(gè)專題講座,,讓我心生感慨,,吳老師提出教師專業(yè)發(fā)展的基石是兒童觀,我們要把兒童看作是活生生的人,,不能把兒童看作是容納知識(shí)的容器,。兒童是有思想,有情感,,有個(gè)性,,有差異的。我們要根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)規(guī)律進(jìn)行教學(xué),,要善于激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛與自信,,我們要用心靈去感悟心靈,用人格去影響人格,,用智慧去啟迪智慧,,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展注入后勁兒,增添活力,,奠定基礎(chǔ),。毋妍老師結(jié)合教學(xué),結(jié)合節(jié)日,,結(jié)合校外,,讓孩子在活動(dòng)中成長(zhǎng)。培養(yǎng)有良好習(xí)慣的陽(yáng)光兒童,。教育是激情與智慧并重的事業(yè),,她們時(shí)刻永葆激情,每天以無比愉快的心情面對(duì)學(xué)生,,咀嚼幸福,,體會(huì)快樂。劉永勝等教授就怎樣提升育人能力作了報(bào)告,。在反思的過程中,,我為自己日后的工作做了一個(gè)簡(jiǎn)單的規(guī)劃:第一,調(diào)整與學(xué)生相處的方式,遇到問題,,首先從學(xué)生的需要出發(fā)去考慮問題,,而不是從教師的感情角度去求得心理平衡。第二,,擁有積極良好的心態(tài),,寬容別人,善待自己,,超脫自己,,做一名幸福的老師。三,,正確理解教育本質(zhì),,引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。營(yíng)造成長(zhǎng)性學(xué)校生態(tài),,在同一教室設(shè)計(jì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。
十一學(xué)校校長(zhǎng)李希貴認(rèn)為學(xué)校的力量,首先來自教師,。只有教師在學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過程中處于第一位,,才會(huì)協(xié)助校長(zhǎng)落實(shí)他心中教育理想。他認(rèn)為關(guān)注學(xué)生應(yīng)該先從關(guān)注教師開始,。教育是塑造人的事業(yè),,塑造學(xué)生美好的人生。這個(gè)目標(biāo),,只能通過教師來完成,。用幸福才能塑造幸福,用美好才能塑造美好,。任何關(guān)愛,,只能通過人的傳遞,才顯得真切,、動(dòng)人,,誰都沒有辦法改變。一位教師,,在校園,、在課堂舉手投足間,潛移默化地影響學(xué)生,。他可以春風(fēng)化雨,也可以讓學(xué)生‘近墨者黑’,?!崩钕YF認(rèn)為只有“教師第一,學(xué)生第二”,,才能真正達(dá)到“學(xué)生為本”,、“學(xué)生為中心”,、“學(xué)生為主體”的目標(biāo)。蘇霍姆林斯基說過,,我們的教育信念應(yīng)該是:培養(yǎng)真正的人,!讓每一個(gè)從自己手里培養(yǎng)出來的人都能幸福地度過自己的一生?!敝两裆钌钫鸷持?。
本次培訓(xùn)中觀摩學(xué)校課堂教學(xué)、與各學(xué)員的相互交流,使我感覺到自己有許多不足:安于現(xiàn)狀,、自滿自足多,;緊迫感、危機(jī)感少,;被俗念束縛,、惰性大、闖勁少,;課堂上展示自己才華多,、給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少。通過培訓(xùn),,使我更清醒地認(rèn)識(shí)到:激情和創(chuàng)新是成就你走向的必要因素,。教師必須在各個(gè)方面提高自己,尤其是在教學(xué)方面,,要有多種多樣的課堂方式,。只有形式多樣的'課堂,才能更好的吸引學(xué)生,讓學(xué)生喜歡上課,從而在各個(gè)方面提高自己的水平,。一堂課下來,,教師一定要明白給學(xué)生教了什么,學(xué)生發(fā)展了沒有,,改變了沒有,,學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無變化?這就要求教師在備課的時(shí)候不僅備教材,更要關(guān)注學(xué)生,,關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么,,是否發(fā)展了。同時(shí),,要求教學(xué)要面向全體學(xué)生,,采用更多的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法,,使課堂變成思維的舞蹈者,。
培訓(xùn)感悟:要做創(chuàng)新型、研究型的教師。
通過此次培訓(xùn),進(jìn)行自我反思,尋找自己與“”之間的距離,。怎樣做才能算是一位好老師,?怎樣才能成為學(xué)生的好引導(dǎo)者?平時(shí)我們疲于應(yīng)付日常教學(xué),,很多問題都沒有認(rèn)真去探究和思考,。此次培訓(xùn)真正使我認(rèn)識(shí)到了準(zhǔn)確定位教師角色的重要性。在以后的教學(xué)中一定要準(zhǔn)確定位自己,,轉(zhuǎn)變教師角色,。教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者,學(xué)生才是課堂的主體,,老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生,,讓盡可能多的學(xué)生參與課堂,把“主宰”權(quán)還給學(xué)生,。學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用,,而不是單純地為了考試,為了升學(xué),。因此,,作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色,順應(yīng)課改的需求,,把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生,,營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍,在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極,、主動(dòng)地學(xué)習(xí),。
教育首先就是愛。愛他的學(xué)生,,沒有愛的教育不是真正的教育,,培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛就是要幫助他,幫助學(xué)生克服成長(zhǎng)的障礙,,幫助他就要成全他,,成全他擁有美好的生活,獲得走向幸福的能力,。我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生的時(shí)候,,過多的關(guān)注的是學(xué)生的成績(jī),不研究學(xué)生的特點(diǎn),,學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木,,沒有動(dòng)力,只有課堂上的生動(dòng)語(yǔ)言和有深度的提問才能吸引學(xué)生,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。只有我們提高了自己的文化素質(zhì),,才能講出生動(dòng)的一課。如何成為一名優(yōu)秀的教師,,必須要多讀書,讀好書,,豐富自己的知識(shí),,提高自己各方面的素質(zhì)。
北師大培訓(xùn)心得題目篇二
在有限的時(shí)間內(nèi),,北京教育專家和教授以生動(dòng)的例子,、豐富的知識(shí)、幽默的語(yǔ)言,、獨(dú)特的教育理念和精湛的理論闡述,,深深吸引了我們,感染了我們,,引導(dǎo)了我們,。讓我們深刻理解新課程改革的發(fā)展方向和目標(biāo),進(jìn)一步反思以往的教育教學(xué)工作,,不斷拓寬視野,,更新教育理念。對(duì)我來說,,感觸頗深,,受益匪淺。與著名的老師和專家面對(duì)面交流,,傾聽他們的教導(dǎo),,這是一個(gè)千載難逢的機(jī)會(huì)。他們給了我一個(gè)共同的信念:把教育當(dāng)作自己的信仰,,成為一名勤于閱讀和思考的老師,。在與著名教師和專家的密切接觸中,我感受到了他們靈魂的高尚,,掌握了許多成功的真理,,真正感受到了自己的'膚淺,讓我重新看待自己的工作,,審視自己的個(gè)人價(jià)值,。下面從幾個(gè)方面來談?wù)勛约旱慕?jīng)歷和經(jīng)歷:。
在反思的過程中,,我為我未來的工作制定了一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)劃:首先,,調(diào)整與學(xué)生相處的方式,遇到問題,,首先從學(xué)生的需要考慮問題,,而不是從教師的情感角度獲得心理平衡,。第二,有積極良好的態(tài)度,,寬容他人,,善待自己,超越自己,,少與學(xué)生斗爭(zhēng),,解放自己的疲勞,成為一名快樂的老師,。
教學(xué)要求教師不斷刷新,,而不是復(fù)制。特別是新教材和新理念為教師提供了更廣闊的舞臺(tái),,對(duì)每一位教師提出了更高的要求,。我們需要?jiǎng)?chuàng)新的想法。新時(shí)代,、新知識(shí),、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。學(xué)習(xí)不僅僅是專業(yè)方面,,還要擴(kuò)展到各個(gè)領(lǐng)域,不斷提高修養(yǎng)和素質(zhì),。首先,,樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí),把持續(xù)學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力,。其次,,教師要把學(xué)習(xí)貫徹到自己的教學(xué)實(shí)踐中,把學(xué)習(xí)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合,,努力探索新的教育教學(xué)方法,。第三,在豐富專業(yè)知識(shí)的同時(shí),,廣泛涉足各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),,更好地滿足教學(xué)需要,通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,提高自己,,努力實(shí)現(xiàn)更完善的目標(biāo)。最后,,充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),,不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域等領(lǐng)域的最新發(fā)展趨勢(shì),,重視與其他教師和專家的合作討論,。教師應(yīng)堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)和教育的理念,,以適應(yīng)教育改革的浪潮。
教師必須在各個(gè)方面提高自己,,在教學(xué)中,,要有多種課堂方式。只有各種形式的課堂才能更好地吸引學(xué)生,,讓學(xué)生喜歡上課,,從而在各個(gè)方面提高自己的水平。下課后,,老師一定要明白教學(xué)生什么,學(xué)生是否發(fā)展了,,是否改變了,,學(xué)生是否走出教室,走進(jìn)教室,?這就要求教師不僅要準(zhǔn)備教材,,還要注意學(xué)生能學(xué)到什么,是否發(fā)展,。同時(shí),,教學(xué)要求全體學(xué)生采用更多的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方法,使課堂成為思維舞者,。好的課堂是有生成感,、有進(jìn)步感的課堂,老師不僅要給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn),,還要看學(xué)生能提高什么,,突破什么?實(shí)踐證明,,必須嘗試多種教學(xué)方法,,創(chuàng)造豐富多彩的課堂。
通過這次培訓(xùn),,進(jìn)行自己反思,,找到自己與著名教師的距離。如何成為一名好老師,?如何成為學(xué)生的好指導(dǎo)者,?通常我們厭倦了處理日常教學(xué),很多問題都沒有仔細(xì)探索和思考,。想想看,,我認(rèn)為我仍然有很多缺點(diǎn):
1.角色定位不準(zhǔn)確。
2.教與研分離,。
3.缺乏激情和創(chuàng)新,。
一是學(xué)會(huì)欣賞,。假如學(xué)生總是受到打擊,久而久之就會(huì)失去興趣和熱情,。相反,,你可以在錯(cuò)誤中找到閃光點(diǎn),當(dāng)學(xué)生看到希望時(shí),,他們會(huì)投入更多的熱情,,直到成功。啟示是學(xué)會(huì)欣賞每一個(gè)學(xué)生,,努力挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn),,不要戴有色眼鏡看人,把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成折翅天使,。正如陶行之先生所說:你的教鞭下有瓦特,,你的冷眼里有牛頓,你的嘲笑里有愛迪生,。特別是對(duì)于那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、紀(jì)律松散的學(xué)生,我們應(yīng)該努力找到他們的閃光點(diǎn),,擴(kuò)大這個(gè)閃光點(diǎn),,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的才能,讓每個(gè)學(xué)生都有信心獲得成就感,。面對(duì)恨鐵不成鋼的學(xué)生,,面對(duì)家庭和社會(huì)的煩惱,一定要冷靜,。如果我們用靈感,、表?yè)P(yáng)和激勵(lì)來代替指責(zé)、批評(píng)和抱怨,。
北師大培訓(xùn)心得題目篇三
20xx年7月15日至20日,,在縣教體局的組織下,我有幸參加了北京師范大學(xué)舉辦的小學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修班的培訓(xùn)學(xué)習(xí),,在短短五天的學(xué)習(xí)時(shí)間里,,我開闊了視野,增長(zhǎng)了知識(shí),,受益匪淺,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我真正領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期小學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)有的新理念,,新思想的現(xiàn)代教育辦學(xué)模式,,深深體會(huì)到作為一名小學(xué)校長(zhǎng)必須注重學(xué)習(xí)、增強(qiáng)素質(zhì),,以人為本抓管理,,才能開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作新局面,。
開班儀式上,縣教體局孫明慶局長(zhǎng)親臨會(huì)場(chǎng)做了重要講話,,縣教體局李燦春副局長(zhǎng)對(duì)研修班學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)內(nèi)容及紀(jì)律做了安排和強(qiáng)調(diào),,政工科張科長(zhǎng),教研室朱主任全程參加了這次研修活動(dòng),。這一切表明縣教體局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次研修班的高度重視和殷切希望,。
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容,。
本次研修內(nèi)容豐富,、實(shí)效性強(qiáng)。有專家學(xué)者的講座報(bào)告,,如北師大教育學(xué)博士李《基礎(chǔ)教育形式與課程改革動(dòng)態(tài)》講座,,角度高,視野寬,,提升了我們對(duì)教育的認(rèn)識(shí),讓我們的教育教學(xué)更有方向感,。遲希新教授的《學(xué)校全員育人的理念和有效實(shí)施》的報(bào)告,,緊緊圍繞“全員育人理念和有效實(shí)施--校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力視角”這一主題,高屋建瓴,、深入淺出地闡明了以人為本是科學(xué)發(fā)展的核心,,以學(xué)生的發(fā)展為本是教育的目的,要牢固樹立全員育人觀念,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,,引起了與會(huì)者廣泛共鳴。教育部基礎(chǔ)教育裝備研究與發(fā)展中心曹主任的《教育現(xiàn)代化的幾點(diǎn)思考》的講座,,從"21世紀(jì)是一個(gè)變革迅猛的時(shí)代,,教育面臨諸多挑戰(zhàn)"入手,從如何為這個(gè)時(shí)代培養(yǎng)人才,、教育加速轉(zhuǎn)型之必要,、教育裝備的內(nèi)涵等方面,深入淺出地解析了技術(shù)裝備發(fā)展與學(xué)習(xí)方式的變革,!北京市朝陽(yáng)區(qū)芳草地國(guó)際學(xué)校校長(zhǎng),、全國(guó)教育系統(tǒng)知名校長(zhǎng)蘇國(guó)華校長(zhǎng)的《實(shí)施有效辦學(xué)策略促進(jìn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展》的報(bào)告,,立足高遠(yuǎn),,理論與教育實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合,闡述了如何實(shí)施有效策略(具體到課堂,、課程,、教師,、教育理念、中西融合……),,打造一流學(xué)校,,創(chuàng)品牌學(xué)校。目光遠(yuǎn)大,,意義深遠(yuǎn),。盧教授的《校長(zhǎng)引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展:理念與實(shí)踐》盧教授以淵博的知識(shí),超強(qiáng)的理論,,對(duì)我們進(jìn)行一次教育精神的洗禮,。讓我們認(rèn)識(shí)到學(xué)校的發(fā)展必須點(diǎn)燃內(nèi)心,創(chuàng)設(shè)平臺(tái),,內(nèi)外結(jié)合,,協(xié)同發(fā)展!每所學(xué)校都是獨(dú)特的,,學(xué)校的發(fā)展都具有挑戰(zhàn)性,,校長(zhǎng)和教師要在不斷地“折騰”中提高管理能力,提升教學(xué)水平,,不斷反思,,形成新的教學(xué)實(shí)踐!
有優(yōu)秀校長(zhǎng)做學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)介紹,,如原北京市光明小學(xué)劉校長(zhǎng)的《新時(shí)代教育家型校長(zhǎng)如何做管理好學(xué)?!纷屛仪宄J(rèn)識(shí)到建立學(xué)校章程的重要性,同時(shí)要有民主意識(shí),,善待老師,,對(duì)老師少一點(diǎn)管卡,多一點(diǎn)理解,,校長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)教師多讀書,,勤反思,教師才能得到發(fā)展,。北京市xx學(xué)校卓校長(zhǎng)的精彩報(bào)告,,讓我感悟了名校的辦學(xué)思想及其特色,感受到了名校濃厚的文化氛圍,;更加理解了學(xué)校該做什么,,不該做什么;更明白了獨(dú)特的辦學(xué)視角和管理思想決定了學(xué)校今后的發(fā)展,。原北京市十四中王校長(zhǎng)的講座《校長(zhǎng)的實(shí)踐智慧與理論素養(yǎng)的提升》使我明白了要當(dāng)好一名校長(zhǎng)必須善于學(xué)習(xí),,提高自身素養(yǎng),努力把學(xué)校辦成綠色校園,文化校園,。
此外還安排了兩次外出參觀學(xué)習(xí),。每一個(gè)報(bào)告,每一次參觀,,都是一次洗禮,,都讓我震撼,讓我感慨不已,。
1,、校長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí),多讀書,,讀經(jīng)典名著,,讀教育專著,準(zhǔn)確把握時(shí)代脈博,,更快捕捉新的教育觀點(diǎn),,吸收新的教育思想,形成全新的教育理念,。
2,、學(xué)校辦學(xué),要有明確的辦學(xué)理念,,并將這一理念滲透到學(xué)校各項(xiàng)工作中,,科學(xué)制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,學(xué)校的工作計(jì)劃,,每月,、每周的計(jì)劃都要明確,,這樣才會(huì)忙而不亂,,各項(xiàng)工作才能有序開展。
3,、教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線,,作為校長(zhǎng)要時(shí)刻自我加壓,注重提高教育教學(xué)質(zhì)量,,提升辦學(xué)品位,,讓家長(zhǎng)滿意,讓社會(huì)滿意,,讓師生個(gè)性得到張揚(yáng),。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,就必須提高校長(zhǎng)的管理水平,。
4,、校長(zhǎng)要高瞻遠(yuǎn)矚,要制定系統(tǒng)的課程體系,積極開發(fā)校本課程,,發(fā)展特色課程,,創(chuàng)建獨(dú)具特色的校園文化,營(yíng)造良好的育人環(huán)境,。注重學(xué)生的綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)和提高,,培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才。
總而言之,,通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),,我感觸很深。感覺頭腦得到充實(shí),,思路更為寬闊,、清晰,也豐富了我的教育思想,、管理智慧和管理經(jīng)驗(yàn),,開闊了我的眼界和工作思路,提升了我的教育理念和思想境界,,深刻理解了一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵,,清楚地意識(shí)到了身上肩負(fù)的神圣使命。今后的工作中,,一定把此次學(xué)習(xí)所獲,、所悟、所感,,應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐,,在實(shí)踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新,,尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式,,形成自己的辦學(xué)特色,辦好人民滿意的教育,。
北師大培訓(xùn)心得題目篇四
xx年11月26日—12月1日,,我有幸參加了參加北京師范大學(xué)國(guó)際學(xué)術(shù)交流中心舉辦的?中小學(xué)管理與校本研究?高級(jí)研修班。為期一周的學(xué)習(xí)時(shí)間里,,我開闊了視野,,增長(zhǎng)了知識(shí),豐富了思想,,促進(jìn)了工作,,通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)我受益匪淺,受到很大的啟發(fā),。讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期校長(zhǎng)應(yīng)有的新理念,,新思想的現(xiàn)代教育、辦學(xué)模式,深深體會(huì)到作為一名校長(zhǎng)必須注重學(xué)習(xí)強(qiáng)素質(zhì),,以人為本抓管理,,才能開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作新局面,在此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,,我有幾點(diǎn)感悟與啟示,,與同行們一道交流和分享。
一,、專業(yè)學(xué)習(xí),。
此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的主要形式是專題報(bào)告和實(shí)地考察。我們聆聽了數(shù)場(chǎng)教育專家的精彩講座,,這些講座著重闡述了校長(zhǎng)如何進(jìn)行科學(xué)管理,,提高管理的效益。北京四中劉長(zhǎng)銘校長(zhǎng)的講座中提出學(xué)校教育的價(jià)值,,他在報(bào)告中強(qiáng)調(diào)北京四中的發(fā)展目標(biāo)是要使北京四中成為師生精神生活的家園和豐富的人生起點(diǎn),,讓師生獲得發(fā)展的機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)的愉悅,懂得責(zé)任與良知,,持之以恒的發(fā)掘潛能,,積極樂觀的面對(duì)未來。為了將四中的學(xué)生培養(yǎng)成為杰出的中國(guó)人,,北京四中開展了基于學(xué)生終身發(fā)展的五種價(jià)值體系的教育,,即國(guó)學(xué)教育、家庭教育,、職業(yè)教育,、公民意識(shí)教育和生命意識(shí)教育。
本的評(píng)價(jià)體系,,分階段,、有針對(duì)性地提出課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)教師不斷改進(jìn),。首都師大基礎(chǔ)教育學(xué)院副院長(zhǎng)王海燕教授講授的是守望課程,、踐行專業(yè),。會(huì)上,,王海燕教授通過理論探究和實(shí)踐舉例,指出了教師專業(yè)化的重要性,,并運(yùn)用生動(dòng)的實(shí)例告訴老師們教師專業(yè)化不僅是一門知識(shí),,更是一種層次,不僅應(yīng)用于管理,,更滲透在與學(xué)生相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。她在報(bào)告中指出,對(duì)待學(xué)生,特別是對(duì)待問題學(xué)生,,要時(shí)刻為他們以后的發(fā)展著想,,對(duì)其進(jìn)行有效的教育,從而使學(xué)生獲得更大收獲,,取得更大進(jìn)步,。王海燕教授以情激情,與老師們產(chǎn)生思維的碰撞和共鳴,,整個(gè)報(bào)告過程掌聲不斷,。
張文教授從法律的角度談中小學(xué)校園突發(fā)事件的處理,使我們諸多校長(zhǎng)都深受啟發(fā),,懂得了今后工作中該如何運(yùn)用法律武器來維護(hù)師生的合法權(quán)益,。教育專家的精彩講座,引領(lǐng)我接觸到了教育教學(xué)最新,、最前沿的理論和思想,,使我從一個(gè)更高的視角,了解,、審視時(shí)代教育發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì),。
二、實(shí)地考察,。
本次學(xué)習(xí)實(shí)地參觀了北師大二附中,、崇文小學(xué)等重點(diǎn)學(xué)校。使整個(gè)研修活動(dòng)在?理論與實(shí)踐?,、?理論和技能?交替中進(jìn)行,,收到了很好的效果。這些學(xué)??茖W(xué)的教育理念,、先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、鮮活的發(fā)展特色,、豐富的文化內(nèi)涵和厚重的學(xué)校精神給我們留下了深刻的印象,,使我們拓寬了思路,開闊了視野,。
我們?cè)诒睅煷蠖街械膮⒂^學(xué)習(xí)中感受比較深刻,。北京師范大學(xué)附屬第二中學(xué)是教育部直屬中學(xué)之一,也是北京市示范性高中之一,,連年來的高考成績(jī)均在北京市的前三名之列,。我們先后參觀了該校的校園文化建設(shè),學(xué)校的硬件設(shè)施,,學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃等,,最后學(xué)校阮國(guó)杰副校長(zhǎng)為全體學(xué)員介紹了北師大二附中在學(xué)校管理,,課程改革,教師隊(duì)伍建設(shè)等方面的情況,。北師大二附中擁有非常雄厚的師資力量,,95%的教師畢業(yè)于北師大,而且是在二附中實(shí)習(xí)教師中的優(yōu)秀者方能到二附中任教,,但學(xué)校在加強(qiáng)年級(jí)組管理還是加強(qiáng)科組建設(shè)上,,毅然選擇了加強(qiáng)科組建設(shè)。他們認(rèn)為:學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作,,只有教師的專業(yè)發(fā)展得到提升,,課堂教學(xué)過程中有效教學(xué)的理念得到落實(shí),方能提高教學(xué)質(zhì)量,。北師大二附中尤其重視教師隊(duì)伍的建設(shè),,他們對(duì)新教師采取崗前培訓(xùn),舉行拜師,、出師議式,,讓老教師帶年輕教師。他們返聘退休教師但不讓其上課,,而是組成聽課組,,對(duì)每一位教師的課進(jìn)行聽評(píng),幫助教師們?cè)诮虒W(xué)中提高,,并取得了很好的效果,。崇文小學(xué)是北京唯一的一所全寄宿公辦學(xué)校。首先來到學(xué)校多功能廳觀看了簡(jiǎn)介學(xué)校的專題片,,然后重點(diǎn)聆聽了校長(zhǎng)白淑珍《創(chuàng)建學(xué)校特色,,為師生發(fā)展服務(wù)》的專題報(bào)告,最后參觀了學(xué)校校園,。從學(xué)校簡(jiǎn)介中我們了解到:崇文小學(xué)建立于1960年,,當(dāng)時(shí)按照中央指示,為解決出國(guó)人員子女就學(xué)問題而建立的一所?為中國(guó)外交事務(wù)服務(wù)?的全寄宿公辦學(xué)校,。文革期間停辦,,80年代恢復(fù)辦學(xué),20xx年北京新東城改造搬遷至此,,為學(xué)校發(fā)展提供了新的機(jī)會(huì)和平臺(tái),。從白淑珍校長(zhǎng)的報(bào)告中我們了解到:崇文小學(xué)經(jīng)過六年多的實(shí)踐探索,在新課程背景下,,構(gòu)建‘以情移情’素質(zhì)教育的育人模式,,逐步形成了學(xué)校辦學(xué)特色,。
短暫的參觀學(xué)習(xí),,留給全體學(xué)員的印象是深刻的:崇文小學(xué)走科學(xué)探究之路提出辦學(xué)理念,,從教育口號(hào)、教育格言等發(fā)展成為學(xué)校辦學(xué)理念——為中心磁場(chǎng),,讓情感飛揚(yáng),,用教師的情感影響學(xué)生的情感,讓伙伴之間的情感互動(dòng)起來,,讓家長(zhǎng)的情感融合進(jìn)來,,形成教育的共同體。他們?用愛,、用情,、用心?做教育,打造高尚的師德隊(duì)伍,;他們努力培養(yǎng)擁有倫理認(rèn)知,,充滿感恩之情和責(zé)任感的社會(huì)人;他們開展自主,、探究,、有效,讓課堂充滿生命活力和激情的教學(xué)研究,;他們嘗試讓親情涌動(dòng),,用充滿愛的情懷建設(shè)溫馨家園;他們追求和諧發(fā)展,、充滿人文氛圍的校園環(huán)境建設(shè),。他們最終的辦學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生?用愛、用情,、用心?面對(duì)社會(huì)生活,,走向社會(huì)生活,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。
通過參觀學(xué)習(xí),,讓我們領(lǐng)略了名校風(fēng)采,感悟了名校的辦學(xué)思想及其特色,,感受到了名校濃厚的文化氛圍,。本次學(xué)習(xí)時(shí)間雖短、但組織十分緊湊,,收獲的確不少,,讓我深深的感到這是一次啟迪智慧、滌蕩心靈,、終生難忘的短暫學(xué)習(xí)之旅,。作為一名一線教育工作者,在欣喜,、激動(dòng),、充實(shí)之余,,更多的是切實(shí)的感受和深深的思考。在實(shí)踐中,,如果把任何一位專家所講的內(nèi)容吸取一兩點(diǎn),,在工作中深入開展下去,堅(jiān)持下來,,都能夠?qū)逃ぷ饔幸粋€(gè)極大的推動(dòng),。
三、感想收獲,。
1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與思考,提高自身管理水平,。
現(xiàn)代校長(zhǎng)的角色不僅僅是行政管理者的角色,,更是教師專業(yè)的引領(lǐng)者,學(xué)校文化的塑造者,,是教育的思想者,。劉長(zhǎng)銘校長(zhǎng)、阮國(guó)杰校長(zhǎng),、白淑珍校長(zhǎng)給我們每位校長(zhǎng)留下深刻的印象,,他們用自己對(duì)教育的理解辦教育,引領(lǐng)著老師做教育,。做教師的引領(lǐng)者,,就必須加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),多讀書,,多思考,,把讀書思考作為工作狀態(tài),盡量排除一切干擾靜下心來研究教育,,只有學(xué)習(xí),,思考并去研究教育問題,方可提高自身管理能力與思想認(rèn)識(shí)水平,。
2,、以人為本,,以人文化管理營(yíng)造和諧的教育環(huán)境,。
人文化管理一直是我奉行的管理原則,,管理中體現(xiàn)尊重,信任,,盡量以服務(wù)精神為行政領(lǐng)導(dǎo)及每一位教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)與發(fā)展的平臺(tái),,但還需在以下幾方面予以努力:一是發(fā)揮評(píng)價(jià)的引領(lǐng)作用,評(píng)價(jià)中體現(xiàn)人文性,,下一步需在評(píng)價(jià)方面進(jìn)一步改革,,借鑒北師大二附中的一些作法,,在團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)上進(jìn)一步改革完善。二是引導(dǎo)教師體驗(yàn)成功,,體驗(yàn)快樂,。這應(yīng)該是較難的一點(diǎn),。目前教師普通存在心理壓力較重的現(xiàn)象,,緩解教師壓力,提高教師的幸福指數(shù)須引起每一位校長(zhǎng)的高度重視,。另外在平時(shí)的常規(guī)檢查及聽課中及時(shí)幫助教師尋找其成功的經(jīng)驗(yàn)做法,,幫助其總結(jié),予以推廣,。因此教師的快樂很大程度上源自成功的體驗(yàn),。三是善于鼓勵(lì)教師,鼓勵(lì)方式可以是語(yǔ)言的,、書面的,、肢體的,要善于發(fā)現(xiàn)每位教師的優(yōu)點(diǎn),,關(guān)注每一位教師,,認(rèn)真對(duì)待每位教師的意見與建議。
3,、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,,促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
要引領(lǐng)大家讀書學(xué)習(xí),。校長(zhǎng)及其它業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)引導(dǎo)教師學(xué)習(xí),,這是很好的策略,結(jié)合學(xué)校原有實(shí)際,,形成學(xué)習(xí)制度,,并持之以恒地堅(jiān)持。此外,,創(chuàng)造條件讓教師讀書,,給教師買書,贈(zèng)書,,大家共讀一本書,;將閱覽室的書下放到教研組。其實(shí),,學(xué)習(xí)常態(tài)的建立就在于平時(shí)引導(dǎo),,貴在堅(jiān)持。
4,、注重溝通,,形成團(tuán)隊(duì)管理精神,。
北師大培訓(xùn)心得題目篇五
20xx年11月20至24日,我很榮幸地參加了北京師范大學(xué)教育培訓(xùn)中心舉辦的北京師范大學(xué)會(huì)寧中小學(xué)教研員高級(jí)研修班研修,,非常感謝教育局和學(xué)校為我們搭建了如此好的一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái),使我得以有如此珍貴的機(jī)會(huì)從各方面提升自己.總的來說,,這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,,通過這幾天的培訓(xùn),,既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,,既有知識(shí)上的積淀,,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì):
回首這幾天的教研員培訓(xùn),,真是內(nèi)容豐富,,形式多樣。專家的教育教學(xué)理念,、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中,。特別是王文麗老師的《構(gòu)建理想課堂,提高教學(xué)實(shí)效》的專題講座,,真是心生感慨,,讓我受益匪淺,讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)幸福,。我們老師面臨著來自自身,、學(xué)校、家庭,、家長(zhǎng)等各方面的壓力,,面對(duì)如此重大的壓力,我們必須先學(xué)會(huì)愛自己,,要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心態(tài),。因?yàn)橐粋€(gè)人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命,還關(guān)系到人的成敗,。作為教師要學(xué)會(huì)調(diào)試自己的心理,,同時(shí)還要學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通,用陽(yáng)光般的'心態(tài)積極面對(duì)學(xué)生,,才能有良好的教學(xué)效果.
任何人想發(fā)展都離不開書,,讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話,。給我們培訓(xùn)的專家教授,,幾乎都談到了這個(gè)問題。作為一名教師,我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,,還要博覽群書,。不讀書,如何更加深入地教學(xué),,如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話,?如何與時(shí)俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧?在培訓(xùn)中,,我深感自己的差距與不足,。作為一名教師,要不斷的給自己“充電”,。我深感只有不斷的充實(shí)自己,,博覽群書,,授課時(shí)才能做到游刃有余,,而不是照本宣科、索然無味,。教學(xué)需要教師不斷刷新,而不是復(fù)制,。特別是現(xiàn)在的新教材新理念,為我們教師提供了更寬廣的舞臺(tái),,同時(shí)也對(duì)我們每位教師提出了更高的要求,,我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此,,以后要堅(jiān)持讀書,,以豐富自己的內(nèi)涵,讓自己獲得更好的發(fā)展,。
通過此次培訓(xùn),我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離,。我經(jīng)常會(huì)思考:在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者,?平時(shí)我們疲于應(yīng)付日常教學(xué),,很多問題都沒有認(rèn)真去探究和思考,我覺得自己還有很多不足:
究教育教學(xué)理論,以堆積,、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn),。通過此次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還應(yīng)該從經(jīng)驗(yàn)型逐步向研究型轉(zhuǎn)變,,教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,,也是教育發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)。
2,、缺乏激情和創(chuàng)新,。
通過此次培訓(xùn),通過聆聽各位專家的精彩講座,通過與各學(xué)員的相互交流,我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)的貧乏.我覺得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足,,緊迫感,、危機(jī)感少;工作中容易被俗念束縛,,惰性大,,闖勁少;課堂上展示自己才華多,,給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少,。通過培訓(xùn),我清醒地認(rèn)識(shí)到:激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素.
教師的成長(zhǎng)離不開自身的素養(yǎng),,人格的魅力,,離不開廣博的知識(shí),離不開先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù),。通過學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變,,教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。本次專家的講座可謂:深刻獨(dú)到,,發(fā)人深省,,作為教師,必須有淵博的學(xué)科知識(shí),,良好的思想品質(zhì),,特別是骨干教師,更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù).在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念,,新方法,,運(yùn)用到教學(xué)中去,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,,咀嚼,、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,,增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí),。我相信,孜孜以求,,堅(jiān)持不懈的理論沉積,,一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng).
北師大培訓(xùn)心得題目篇六
此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的主要形式是專題報(bào)告和實(shí)地考察。我們聆聽了數(shù)場(chǎng)教育專家的精彩講座,,這些講座著重闡述了校長(zhǎng)如何進(jìn)行科學(xué)管理,,提高管理的效益,。北京四中劉長(zhǎng)銘校長(zhǎng)的講座中提出學(xué)校教育的價(jià)值,他在報(bào)告中強(qiáng)調(diào)北京四中的發(fā)展目標(biāo)是要使北京四中成為師生精神生活的家園和豐富的人生起點(diǎn),,讓師生獲得發(fā)展的機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)的愉悅,,懂得責(zé)任與良知,持之以恒的發(fā)掘潛能,,積極樂觀的面對(duì)未來,。為了將四中的學(xué)生培養(yǎng)成為杰出的中國(guó)人,北京四中開展了基于學(xué)生終身發(fā)展的五種價(jià)值體系的教育,,即國(guó)學(xué)教育,、家庭教育、職業(yè)教育,、公民意識(shí)教育和生命意識(shí)教育,。
本的評(píng)價(jià)體系,分階段,、有針對(duì)性地提出課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),,引導(dǎo)教師不斷改進(jìn)。首都師大基礎(chǔ)教育學(xué)院副院長(zhǎng)王海燕教授講授的是守望課程,、踐行專業(yè),。會(huì)上,,王海燕教授通過理論探究和實(shí)踐舉例,,指出了教師專業(yè)化的重要性,并運(yùn)用生動(dòng)的實(shí)例告訴老師們教師專業(yè)化不僅是一門知識(shí),,更是一種層次,,不僅應(yīng)用于管理,更滲透在與學(xué)生相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。她在報(bào)告中指出,,對(duì)待學(xué)生,特別是對(duì)待問題學(xué)生,,要時(shí)刻為他們以后的發(fā)展著想,,對(duì)其進(jìn)行有效的教育,從而使學(xué)生獲得更大收獲,,取得更大進(jìn)步,。王海燕教授以情激情,與老師們產(chǎn)生思維的碰撞和共鳴,,整個(gè)報(bào)告過程掌聲不斷,。
張文教授從法律的角度談中小學(xué)校園突發(fā)事件的處理,使我們諸多校長(zhǎng)都深受啟發(fā),,懂得了今后工作中該如何運(yùn)用法律武器來維護(hù)師生的合法權(quán)益,。教育專家的精彩講座,引領(lǐng)我接觸到了教育教學(xué)最新、最前沿的理論和思想,,使我從一個(gè)更高的視角,,了解、審視時(shí)代教育發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì),。
本次學(xué)習(xí)實(shí)地參觀了北師大二附中,、崇文小學(xué)等重點(diǎn)學(xué)校。使整個(gè)研修活動(dòng)在?理論與實(shí)踐?,、?理論和技能?交替中進(jìn)行,,收到了很好的效果。這些學(xué)??茖W(xué)的教育理念,、先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、鮮活的發(fā)展特色,、豐富的文化內(nèi)涵和厚重的學(xué)校精神給我們留下了深刻的印象,,使我們拓寬了思路,開闊了視野,。
我們?cè)诒睅煷蠖街械膮⒂^學(xué)習(xí)中感受比較深刻,。北京師范大學(xué)附屬第二中學(xué)是教育部直屬中學(xué)之一,也是北京市示范性高中之一,,連年來的高考成績(jī)均在北京市的前三名之列,。我們先后參觀了該校的校園文化建設(shè),學(xué)校的硬件設(shè)施,,學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃等,,最后學(xué)校阮國(guó)杰副校長(zhǎng)為全體學(xué)員介紹了北師大二附中在學(xué)校管理,課程改革,,教師隊(duì)伍建設(shè)等方面的情況,。北師大二附中擁有非常雄厚的師資力量,95%的教師畢業(yè)于北師大,,而且是在二附中實(shí)習(xí)教師中的優(yōu)秀者方能到二附中任教,,但學(xué)校在加強(qiáng)年級(jí)組管理還是加強(qiáng)科組建設(shè)上,毅然選擇了加強(qiáng)科組建設(shè),。他們認(rèn)為:學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作,,只有教師的專業(yè)發(fā)展得到提升,課堂教學(xué)過程中有效教學(xué)的理念得到落實(shí),,方能提高教學(xué)質(zhì)量,。北師大二附中尤其重視教師隊(duì)伍的建設(shè),他們對(duì)新教師采取崗前培訓(xùn),,舉行拜師,、出師議式,,讓老教師帶年輕教師。他們返聘退休教師但不讓其上課,,而是組成聽課組,,對(duì)每一位教師的課進(jìn)行聽評(píng),幫助教師們?cè)诮虒W(xué)中提高,,并取得了很好的效果,。崇文小學(xué)是北京唯一的一所全寄宿公辦學(xué)校。首先來到學(xué)校多功能廳觀看了簡(jiǎn)介學(xué)校的`專題片,,然后重點(diǎn)聆聽了校長(zhǎng)白淑珍《創(chuàng)建學(xué)校特色,,為師生發(fā)展服務(wù)》的專題報(bào)告,最后參觀了學(xué)校校園,。從學(xué)校簡(jiǎn)介中我們了解到:崇文小學(xué)建立于1960年,,當(dāng)時(shí)按照中央指示,為解決出國(guó)人員子女就學(xué)問題而建立的一所?為中國(guó)外交事務(wù)服務(wù)?的全寄宿公辦學(xué)校,。文革期間停辦,,80年代恢復(fù)辦學(xué),20xx年北京新東城改造搬遷至此,,為學(xué)校發(fā)展提供了新的機(jī)會(huì)和平臺(tái),。從白淑珍校長(zhǎng)的報(bào)告中我們了解到:崇文小學(xué)經(jīng)過六年多的實(shí)踐探索,在新課程背景下,,構(gòu)建‘以情移情’素質(zhì)教育的育人模式,,逐步形成了學(xué)校辦學(xué)特色。
短暫的參觀學(xué)習(xí),,留給全體學(xué)員的印象是深刻的:崇文小學(xué)走科學(xué)探究之路提出辦學(xué)理念,,從教育口號(hào)、教育格言等發(fā)展成為學(xué)校辦學(xué)理念——為中心磁場(chǎng),,讓情感飛揚(yáng),用教師的情感影響學(xué)生的情感,,讓伙伴之間的情感互動(dòng)起來,,讓家長(zhǎng)的情感融合進(jìn)來,形成教育的共同體,。他們?用愛,、用情、用心?做教育,,打造高尚的師德隊(duì)伍,;他們努力培養(yǎng)擁有倫理認(rèn)知,充滿感恩之情和責(zé)任感的社會(huì)人,;他們開展自主,、探究,、有效,讓課堂充滿生命活力和激情的教學(xué)研究,;他們嘗試讓親情涌動(dòng),,用充滿愛的情懷建設(shè)溫馨家園;他們追求和諧發(fā)展,、充滿人文氛圍的校園環(huán)境建設(shè),。他們最終的辦學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生?用愛、用情,、用心?面對(duì)社會(huì)生活,,走向社會(huì)生活,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。
通過參觀學(xué)習(xí),,讓我們領(lǐng)略了名校風(fēng)采,感悟了名校的辦學(xué)思想及其特色,,感受到了名校濃厚的文化氛圍,。本次學(xué)習(xí)時(shí)間雖短、但組織十分緊湊,,收獲的確不少,,讓我深深的感到這是一次啟迪智慧、滌蕩心靈,、終生難忘的短暫學(xué)習(xí)之旅,。作為一名一線教育工作者,在欣喜,、激動(dòng),、充實(shí)之余,更多的是切實(shí)的感受和深深的思考,。在實(shí)踐中,,如果把任何一位專家所講的內(nèi)容吸取一兩點(diǎn),在工作中深入開展下去,,堅(jiān)持下來,,都能夠?qū)逃ぷ饔幸粋€(gè)極大的推動(dòng)。
三,、感想收獲,。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與思考,,提高自身管理水平,。
現(xiàn)代校長(zhǎng)的角色不僅僅是行政管理者的角色,更是教師專業(yè)的引領(lǐng)者,,學(xué)校文化的塑造者,,是教育的思想者,。劉長(zhǎng)銘校長(zhǎng)、阮國(guó)杰校長(zhǎng),、白淑珍校長(zhǎng)給我們每位校長(zhǎng)留下深刻的印象,,他們用自己對(duì)教育的理解辦教育,引領(lǐng)著老師做教育,。做教師的引領(lǐng)者,,就必須加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),多讀書,,多思考,,把讀書思考作為工作狀態(tài),盡量排除一切干擾靜下心來研究教育,,只有學(xué)習(xí),,思考并去研究教育問題,方可提高自身管理能力與思想認(rèn)識(shí)水平,。
2,、以人為本,以人文化管理營(yíng)造和諧的教育環(huán)境,。
人文化管理一直是我奉行的管理原則,,管理中體現(xiàn)尊重,信任,,盡量以服務(wù)精神為行政領(lǐng)導(dǎo)及每一位教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)與發(fā)展的平臺(tái),,但還需在以下幾方面予以努力:一是發(fā)揮評(píng)價(jià)的引領(lǐng)作用,評(píng)價(jià)中體現(xiàn)人文性,,下一步需在評(píng)價(jià)方面進(jìn)一步改革,,借鑒北師大二附中的一些作法,在團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)上進(jìn)一步改革完善,。二是引導(dǎo)教師體驗(yàn)成功,,體驗(yàn)快樂。這應(yīng)該是較難的一點(diǎn),。目前教師普通存在心理壓力較重的現(xiàn)象,,緩解教師壓力,提高教師的幸福指數(shù)須引起每一位校長(zhǎng)的高度重視,。另外在平時(shí)的常規(guī)檢查及聽課中及時(shí)幫助教師尋找其成功的經(jīng)驗(yàn)做法,幫助其總結(jié),,予以推廣,。因此教師的快樂很大程度上源自成功的體驗(yàn)。三是善于鼓勵(lì)教師,,鼓勵(lì)方式可以是語(yǔ)言的,、書面的,、肢體的,要善于發(fā)現(xiàn)每位教師的優(yōu)點(diǎn),,關(guān)注每一位教師,,認(rèn)真對(duì)待每位教師的意見與建議。
3,、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,,促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
要引領(lǐng)大家讀書學(xué)習(xí),。校長(zhǎng)及其它業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)引導(dǎo)教師學(xué)習(xí),,這是很好的策略,結(jié)合學(xué)校原有實(shí)際,,形成學(xué)習(xí)制度,,并持之以恒地堅(jiān)持。此外,,創(chuàng)造條件讓教師讀書,,給教師買書,贈(zèng)書,,大家共讀一本書,;將閱覽室的書下放到教研組。其實(shí),,學(xué)習(xí)常態(tài)的建立就在于平時(shí)引導(dǎo),,貴在堅(jiān)持。
4,、注重溝通,,形成團(tuán)隊(duì)管理精神。
北師大培訓(xùn)心得題目篇七
在有限的時(shí)間里,,北京教育專家,、教授以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí),、幽默的語(yǔ)言,、獨(dú)到的教育觀念及精湛的理論闡述,深深地吸引著我們,、感染著我們,、引領(lǐng)著我們。讓我們?cè)诮庾x自己的同時(shí),,深刻感悟新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),,進(jìn)一步反思以往的教育教學(xué)工作,不斷拓寬視野,、更新教育觀念,。對(duì)我來說,,感受頗深,受益匪淺,。與名師,、專家面對(duì)面交流并聆聽他們的教誨,實(shí)在是千載難逢的機(jī)會(huì),,他們給了我一個(gè)共同的信念:那就是把教育當(dāng)成自己的信仰,,做一名勤于讀書、善于思考的教師,。在與名師專家近距離的接觸中,,感受到他們靈魂的高尚,掌握了許多做人成事的道理,,實(shí)實(shí)在在感到自己的淺薄,,使我重新看待自己的工作,審視自己的個(gè)人價(jià)值,。下面就從幾個(gè)方面來談?wù)勛约旱捏w會(huì)與心得:
一,、樂觀對(duì)待教育事業(yè);靜心教書,潛心育人,。
在反思的過程中,,我為自己日后的工作做了一個(gè)簡(jiǎn)單的規(guī)劃:第一,調(diào)整與學(xué)生相處的方式,,遇到問題,,首先從學(xué)生的需要出發(fā)去考慮問題,而不是從教師的感情角度去求得心理平衡,。第二,,擁有積極良好的心態(tài),寬容別人,,善待自己,,超脫自己,少與學(xué)生斗氣,,把自己從疲憊與勞累中解放出來,,做一名幸福的老師。
二,、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,。
教學(xué)需要教師不斷刷新,而不是復(fù)制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念,,為教師提供了更寬廣的舞臺(tái),,同時(shí)也對(duì)每位教師提出了更高的要求,我們更需要有創(chuàng)新的思想,。新時(shí)代,、新知識(shí)、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),,實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。學(xué)習(xí)不只是專業(yè)方面,要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域,,不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。首先,必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),,把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力,。其次,教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,,將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來,,努力探索新的教育教學(xué)方法。再次,,在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí),,廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,,通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,提高自身,向更完善的目標(biāo)努力,。最后,,要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,,及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),,注重與其他教師和專家的合作探討,教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,,以適應(yīng)教育改革的浪潮,。
三、重視教學(xué)藝術(shù),。
教師必須在各個(gè)方面提高自己,,其是在教學(xué)方面,要有多種多樣的課堂方式,。只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生,,讓學(xué)生喜歡上課,從而在各個(gè)方面提高自己的水平。一堂課下來,,教師一定要明白給學(xué)生教了什么,,學(xué)生發(fā)展了沒有,改變了沒有,學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無變化?這就要求教師在備課的時(shí)候不僅備教材,,更要關(guān)注學(xué)生,,關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么,是否發(fā)展了,。同時(shí),,要求教學(xué)要面向全體學(xué)生,采用更多的學(xué)習(xí)方法,、教學(xué)方法,,使課堂變成思維的舞蹈者。好的課堂是有生成感,,推進(jìn)感的課堂,,教師不僅要給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn),更要看學(xué)生能提升什么,,突破什么?實(shí)踐證明,,嘗試多種教學(xué)方法,創(chuàng)造多彩課堂勢(shì)在必行。
四,、要做創(chuàng)新型,、研究型的教師。
通過此次培訓(xùn),進(jìn)行自我反思,尋找自己與“名師”之間的距離,。怎樣做才能算是一位好老師?怎樣才能成為學(xué)生的好引導(dǎo)者?平時(shí)我們疲于應(yīng)付日常教學(xué),,很多問題都沒有認(rèn)真去探究和思考。細(xì)想起來,,我覺得自己還有很多不足:
1,、角色定位不準(zhǔn)。
2,、教與研分離,。
3、缺乏激情和創(chuàng)新,。
五,、要學(xué)會(huì)欣賞與寬容。
一是要學(xué)會(huì)欣賞,。如果學(xué)生老是遭受打擊,,久而久之就失去了興趣與熱情。相反,,你能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤中的閃光點(diǎn),,學(xué)生看到了希望,會(huì)投之更多的熱情,,直至成功,。給我們的啟示是要學(xué)會(huì)欣賞每一個(gè)學(xué)生,,努力挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn),不要戴著“有色眼鏡”看人,,要把每一名學(xué)生都看成“折翅的天使”,。正如陶行之先生說的:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,,你的譏笑里有愛迪生,。”特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、紀(jì)律松散的學(xué)生更要努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),并把這閃光點(diǎn)放大,,讓每個(gè)學(xué)生都有展示自己才華的機(jī)會(huì),,讓每個(gè)學(xué)生都在成就感中獲得自信。當(dāng)我們面對(duì)“恨鐵不成鋼”的學(xué)生時(shí),、面對(duì)家庭和社會(huì)的煩惱時(shí),,一定要冷靜。如果我們把指責(zé),、批評(píng),、抱怨,換成啟發(fā),、表?yè)P(yáng),、激勵(lì)會(huì)是另一種情景。
北師大培訓(xùn)心得題目篇八
音樂培訓(xùn)中,,老師要積極組織課外活動(dòng),,努力做學(xué)生信任的藝術(shù)指導(dǎo)。經(jīng)過音樂培訓(xùn),,你一定有許多的收獲,,不妨來寫一篇音樂培訓(xùn)心得。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“北師大音樂培訓(xùn)心得體會(huì)”,,下面小編收集了相關(guān)的素材,,供大家寫文參考!
參加了國(guó)培,,受益匪淺,。通過認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí),我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰,、從茫然到豁然,,教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。
我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,,我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來,,教師惟有不斷的自我發(fā)展,、自我提高、自我完善,,才能更好的履行教育這神圣的職責(zé),。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識(shí)到一名教師,應(yīng)該是教學(xué)能手,,更是科研先鋒,,這樣的教師,才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé),。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究,,以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí),。
1.終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),,還要學(xué)習(xí)更多方面,,如教育學(xué)、心理學(xué),、課程改革理念等等,。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,,如果能善于觀察,、研究、思考;處理好與學(xué)生,、家長(zhǎng),、同事之間的關(guān)系,那么相對(duì)來說,,工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手,。
2.提升個(gè)人魅力,作為一名教師,,首先要讓學(xué)生喜歡你,,喜歡聽你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo),。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴,。書是的老師,,多讀書,提升自己,,在實(shí)踐中反思自我,,做一位優(yōu)秀的人民教師,。
3.熱愛學(xué)生,真誠(chéng)可以是一面鏡子,,也可以是一種無敵的武器,,對(duì)待學(xué)生,對(duì)待花樣年齡的青少年,,除了真誠(chéng)還能用什么方式來打動(dòng)他們,,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛,,堅(jiān)決地走下去,。
4.不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思,、改進(jìn),。教師職業(yè)沒有,只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,,這便是做一名教師的境界了,。
本學(xué)期我有幸參加了東北三省小學(xué)音樂教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,。通過聆聽專家老師們精彩的講座,,與專家及本省的同仁面對(duì)面的觀點(diǎn)交流,經(jīng)驗(yàn)分享,,使我在教育科研方法,、課堂教學(xué)藝術(shù)、教研活動(dòng)形式等方面都獲益匪淺,。
一,、更新觀念擺正心態(tài)。
這次培訓(xùn)每天的日程安排得很充實(shí),。期間共聽了多場(chǎng)專題講座;10多節(jié)典型的課例觀摩,。無論是講座還是授課,都讓人耳目一新,,讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái),。老師們?cè)诮逃茖W(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要而精辟,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,。老師們的講座給我們帶來了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受,讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”,。尤其是聽了陳_老師的《教師師德新探》,、張_老師的《音樂教師與教育科研》及林_老師的《音樂教育新體系》,,令我們受到一次教育的洗禮,精神的震撼,。張老師的語(yǔ)言幽默,、詼諧、生動(dòng),,從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),聽他們講座真的是一種精神享受,。
二、提升個(gè)人魅力,。
作為一名教師,,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo),。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴,。書是的老師,多讀書,,提升自己,,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師,。
三,、熱愛學(xué)生。
真誠(chéng)可以是一面鏡子,,也可以是一種無敵的武器,,對(duì)待學(xué)生,對(duì)待花樣年齡的青少年,,除了真誠(chéng)還能用什么方式來打動(dòng)他們,,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛,,堅(jiān)決地走下去,。
四、不斷反思,。
要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思,、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有,,只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,,這便是做一名教師的境界了,。
怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的音樂教師,、自我提高、自我完善,、學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng),、相互交流、多找找自己的缺點(diǎn),、每天堅(jiān)持練習(xí)專業(yè)技術(shù),。
首先,這次培訓(xùn),,使我從觀念上,、理論知識(shí)水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識(shí)與提高,在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步,。
其次,,通過這次培訓(xùn),促使我深刻的反思自己的音樂教學(xué),。
古語(yǔ)說:“吾日三省吾身,。”是指道德層面,,一名教師能成為教學(xué)上的能手,,不是一蹴而就,而是經(jīng)過長(zhǎng)期的磨練,,在反思中不斷地成長(zhǎng)起來的。過去我對(duì)教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足,,反思不夠,。通過培訓(xùn),我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,,授課的專致,,看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭,我看到了自己的不足之處,。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,,我會(huì)對(duì)自己每節(jié)課的的教學(xué)進(jìn)行反思,做一名反思型的教師,。我要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),,多鉆研,敢創(chuàng)新,,在藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn),。
第三,通過這次培訓(xùn),,我對(duì)音樂有了更深的認(rèn)識(shí),,在今后的音樂唱歌教學(xué)中,,我會(huì)結(jié)合實(shí)際,運(yùn)用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí),,盡量按照老師教的方法進(jìn)行教學(xué),。同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新,使我校的音樂教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階,。
20_年12月11至12月30日,,我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃福建省薄弱學(xué)科小學(xué)音樂教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,。通過聆聽專家老師們精彩的講座,,與專家及本省的同仁面對(duì)面的觀點(diǎn)交流,經(jīng)驗(yàn)分享,,使我在教育科研方法,、課堂教學(xué)藝術(shù)、教研活動(dòng)形式等方面都獲益匪淺,。
一,、更新觀念擺正心態(tài)。
這次培訓(xùn)每天的日程安排得很充實(shí),。期間共聽了15場(chǎng)專題講座;5節(jié)典型的課例觀摩,。無論是講座還是授課,都讓人耳目一新,,讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái),。老師們?cè)诮逃茖W(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要而精辟,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,。老師們的講座給我們帶來了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受,讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”,。尤其是聽了陳秀鴻老師的《教師師德新探》,、張含功老師的《音樂教師與教育科研》及林家凌老師的《音樂教育新體系》,令我們受到一次教育的洗禮,,精神的震撼,。張老師的語(yǔ)言幽默、詼諧,、生動(dòng),,從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),聽他們講座真的是一種精神享受,。
二,、專業(yè)知識(shí),得以提高。
在轉(zhuǎn)變觀念,,豐富理論知識(shí)的同時(shí),,老師們從實(shí)際工作中大家經(jīng)常遇到的問題入手,主要講解了音樂教育教學(xué)等方方面面的內(nèi)容,。我們印象最深的是吳老師的《音樂教學(xué)設(shè)計(jì)及片段教學(xué)研究》,、劉老師的《多媒體課件制作》、李小瑜老師的《圖譜教學(xué)法》的講座,。李老師針對(duì)如何上好結(jié)合圖譜進(jìn)行音樂教學(xué)課,,把自己多年來所積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傾授給我們,讓我們做學(xué)生感受,、體驗(yàn)音樂課的一些經(jīng)驗(yàn)和做法,。吳蔚老師為大家講解了的教學(xué)設(shè)計(jì)流程,通過觀看片段教學(xué)的錄像,,讓大家對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的手段和方法有了更多的了解,。
三、同行交流,,共同成長(zhǎng),。
印象最深的是林家凌老師指導(dǎo)的三位參加中央音樂學(xué)院國(guó)培回來的廈門老師為我們帶來的三節(jié)不同課型的音樂課為我們傳授了許多音樂教學(xué)方法受益極大。她們讓全班同學(xué)全面參與,、體驗(yàn),、實(shí)驗(yàn)。把這些知識(shí)變化性地運(yùn)用到我們的音樂課堂中,,收到很好的教學(xué)效果,。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,,她們多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。在教學(xué)中,,她們盡量避免那種生硬的、繁難的技巧技能性訓(xùn)練,,而是從學(xué)生出發(fā),,多為他們營(yíng)造一些發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的自由空間,,以激發(fā)起他們熱愛美,、傳播美的熱情,從而使美能在學(xué)生的心靈中生根,、發(fā)芽,、成長(zhǎng)、壯大,。
這些鮮活生動(dòng)的教學(xué)課例,,讓我們受益匪淺,。課例背后的思考與解讀,更是讓我們教師深受啟發(fā),,大開了眼界,。最后,就是老師們高深獨(dú)到的理論見解,,豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和各具特色的授課風(fēng)格,,深深地吸引了我們學(xué)員。
學(xué)員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在本次培訓(xùn)中,,我們音樂班學(xué)員共上了5堂片段教學(xué)和2節(jié)完整課進(jìn)行交流與學(xué)習(xí),我也有幸在福州市錢塘小學(xué)上了一節(jié)省級(jí)音樂公開課《快樂的小熊貓》,,這節(jié)課得到了與會(huì)專家的高度評(píng)價(jià),。通過這些實(shí)際演練,我們不斷的交流,,真正做到彼此之間的“教學(xué)相長(zhǎng)”,。在討論中,學(xué)員們暢所欲言,,提出的許多觀點(diǎn)和問題都是教學(xué)中的實(shí)際問題,,這些問題得到了與會(huì)老師們的重視,他們的回答給了我們很好的啟示,,對(duì)我們今后的音樂教育教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用,。
培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過程。二十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫而辛苦的,,但留給我們的記憶和思考卻是永恒的,。通過這次培訓(xùn),我進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí),,理清了思路,,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足,。我要把汲取到的先進(jìn)理念,、思想運(yùn)用到工作中去,,讓此次培訓(xùn)的價(jià)值在工作中得到最大的體現(xiàn),。作為一名音樂教師,,我們要努力發(fā)揮自己的專業(yè)素質(zhì),,把愛與知識(shí)播送給每一位孩子,,讓他們健康,、個(gè)性地成長(zhǎng),。使用各種教學(xué)方法,,讓學(xué)生去感受、理解,、表現(xiàn)音樂;給他們富于旋律的人生,,享受人生的旋律。
20_年3月17日,,我有幸參加了山東省農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)科教師培訓(xùn),,這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。通過聆聽專家老師們精彩的講座,,與專家及本省的同仁面對(duì)面的觀點(diǎn)交流,,經(jīng)驗(yàn)分享,使我在課堂教學(xué),、音樂素養(yǎng)等方面都獲益匪淺,。
培訓(xùn)期間聽了專家們的專題講座,課例觀摩,。無論是講座還是授課,,都讓人耳目一新,讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái),。老師們?cè)诮逃茖W(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要而精辟,,為我們的教育科學(xué)理論注入了活水。
老師們的講座給我們帶來了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受,,讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。尤其是聽了唐偉老師的自繞行云飛-淺談音樂之美》,、胡蕭老師的《音樂之旅-和弦的魅與創(chuàng)作的美》及胡艷芝老師的《因?qū)W生而行走的路》,,令我們受到一次教育的洗禮,精神的震撼,。唐老師的語(yǔ)言幽默,、詼諧、生動(dòng),,從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),聽他們講座真的是一種精神享受,。
在轉(zhuǎn)變觀念,豐富理論知識(shí)的同時(shí),,老師們從實(shí)際工作中大家經(jīng)常遇到的問題入手,,主要講解了現(xiàn)在最重要的合唱指揮方面的內(nèi)容。
唐偉老師邀請(qǐng)到曲阜師范大學(xué)張建平教授為我們帶來一場(chǎng)合唱指揮的盛宴,。張教授的講座生動(dòng),活潑,,讓我們這些學(xué)生們意猶未盡,。講座后,平度的陳常臺(tái)老師登臺(tái)指揮我們的合唱曲目。把自己多年來所積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傾授給我們,,讓我們體驗(yàn)合唱指揮的一些經(jīng)驗(yàn)和做法,。
不僅如此,除了聽講座,,專家老師給我們邀請(qǐng)到秀的培訓(xùn)老師,,為我們進(jìn)行鋼琴,聲樂,,舞蹈方面的培訓(xùn),。學(xué)員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)中,,我們不斷的交流,,真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”。
在討論中,,學(xué)員們暢所欲言,,提出的許多觀點(diǎn)和問題都是教學(xué)中的實(shí)際問題,這些問題得到了們的老師們的重視,,他們的回答給了我們很好的啟示,,對(duì)我們今后的教育教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。尤其是中央歌劇院青年男高音歌唱家韓鈞羽來講學(xué)時(shí),,我有幸作為學(xué)員代表上臺(tái)接受了韓老師的指點(diǎn),,這是我聲樂學(xué)習(xí)道路上的墊腳石,至今印象深刻,。
培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過程,。半個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,但留給我們的記憶和思考卻是永恒的,。通過這次培訓(xùn),,我進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,,學(xué)到了新的教學(xué)理念,,找到了自身的差距和不足。
我要把汲取到的先進(jìn)理念,、思想運(yùn)用到工作中去,,讓此次培訓(xùn)的價(jià)值在工作中得到的體現(xiàn)。作為一名音樂教師,,我們要努力發(fā)揮自己的專業(yè)素質(zhì),,把愛與知識(shí)播送給每一位孩子,讓他們健康,、個(gè)性地成長(zhǎng),。使用各種教學(xué)方法,,讓學(xué)生去感受、理解,、表現(xiàn)音樂;給他們富于旋律的人生,,享受人生的旋律。
最后感謝我們的領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造的這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),,接下來的培訓(xùn)我們會(huì)更加努力,,更加用心,用優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào),,來感恩,。
最近一段時(shí)間,有幸參加了縣小學(xué)音樂教師培訓(xùn),。至此,,我已經(jīng)參加過許多次的培訓(xùn),每一次的培訓(xùn)都有新的收獲,,對(duì)自己都有一定的提高,。通過本次的教學(xué)培訓(xùn),我受益匪淺,,收獲很大,。
對(duì)心靈的塑造和對(duì)素質(zhì)教育的完美體現(xiàn),完美結(jié)合,,教育要以人為本不是做作不是照本宣科,,要的是我們的愛心,一切從心從真出發(fā),,我相信這是的感染力,,超過了知識(shí)本身超過了音符本身超過了普通的教與學(xué)的單調(diào)形式,音樂教學(xué)不僅僅是要教會(huì)學(xué)生唱兩首歌,、跳兩只舞蹈,,更重要的是要教會(huì)他們什么是美好的事物如何正確認(rèn)識(shí)美追求美感受美欣賞美創(chuàng)造美,因此小學(xué)的音樂教育尤其重要,。要給學(xué)生半桶水自己要有一桶水,,多方面的知識(shí)和能力對(duì)現(xiàn)在教師的要求是必要的。
通過這次培訓(xùn),,我對(duì)音樂教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí),,在今后的音樂教學(xué)中,我會(huì)用全新的理念進(jìn)行教學(xué),,不斷地創(chuàng)新,,使我校的音樂教學(xué)又上一個(gè)新的臺(tái)階。同時(shí)從一線教師的經(jīng)驗(yàn)介紹中,,讓我們?cè)诮虒W(xué)上有了一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí),。
暑期參加了開發(fā)區(qū)教育局組織的中小學(xué)音樂教師培訓(xùn),,受益匪淺。通過認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí),,我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然,,教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高,。
我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來,,教師惟有不斷的自我發(fā)展,、自我提高、自我完善,,才能更好的履行教育這神圣的職責(zé),。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識(shí)到一名教師,應(yīng)該是教學(xué)能手,,更是科研先鋒,,這樣的教師,才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé),。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究,,以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí),。
1.終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),,還要學(xué)習(xí)方面,,如教育學(xué)、心理學(xué),、課程改革理念等等,。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,,如果能善于觀察,、研究、思考;處理好與學(xué)生,、家長(zhǎng),、同事之間的關(guān)系,那么相對(duì)來說,,工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手,。
2.提升個(gè)人魅力,作為一名教師,,首先要讓學(xué)生喜歡你,,喜歡聽你的課,,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是的老師,,多讀書,,提升自己,在實(shí)踐中反思自我,,做一位優(yōu)秀的人民教師,。
3.熱愛學(xué)生,真誠(chéng)可以是一面鏡子,,也可以是一種無敵的武器,,對(duì)待學(xué)生,對(duì)待花樣年齡的青少年,,除了真誠(chéng)還能用什么方式來打動(dòng)他們,,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛,,堅(jiān)決地走下去,。
4.不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思,、改進(jìn),。教師職業(yè)沒有,只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的境界了,。