時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響，并保持靈活性和適應(yīng)性,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

四年級英語教學(xué)計劃人教版篇一

本班共有學(xué)生23人,，在上學(xué)期期末統(tǒng)考中,，有2人不及格，9人達(dá)到90分以上,，在全鎮(zhèn)同年級中位居第二,。

1、使學(xué)生掌握更多的標(biāo)準(zhǔn)用語和常用的教室內(nèi)的物品的詞匯,。

2,、掌握關(guān)于家庭和朋友的詞匯。

3,、掌握描述喜歡的食物詞匯,。

（一）營造美好的課堂氛圍。

1,、課堂上自始至終保持輕快的節(jié)奏,。

2、給學(xué)生提供大量的一對一,、小組會話和游戲的機(jī)會,。

3、不斷變換課堂活動,。

4,、糾正學(xué)生錯誤時，一定的耐心,。

（二）讓教室成為“文化小島”

1,、展示表現(xiàn)英語國家的文化和生活方式的東西,。

2,、將英語諺語寫成條幅掛出來,。

3,、學(xué)生進(jìn)教室和離開教室時，用錄音機(jī)放一些英語流行歌曲,。

四年級英語教學(xué)計劃人教版篇二

一,、學(xué)情分析:。

二,、教材分析：

本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生裝一定的語感和良好的語音、語調(diào),，書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單交流的能力,，同時,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維和創(chuàng)造的能力,。

本冊教材的特點是：強(qiáng)調(diào)語言運用、注重能力培養(yǎng),、激發(fā)學(xué)生興趣,、重視中西方文化的雙向交流、注重與其它學(xué)科的融合,。

三,、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1,、能聽懂、回說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流,。

2、能聽,、說、認(rèn)讀66個單詞（包括教室,、書包,、同學(xué)、家具,、住宅結(jié)構(gòu),、家庭成員、職業(yè),、數(shù)字,、愛好食品和飲料,、餐具等幾個話題）和進(jìn)行簡單地運用,。

3,、能聽,、做7個“tpr”活動,；能學(xué)會2個小制作,；能唱8首歌曲；能聽,、說,、吟唱歌謠；能完成6個自我評價活動,；能聽懂6個幽默小故事,；能了解6項簡單的中西方文化知識。

4,、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞，能按四會要求掌握所學(xué)句型。

5,、能使用日常交際用語,，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確，初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔,、規(guī)范。

6,、養(yǎng)成響亮清晰讀英語,、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音,、語調(diào),，以培養(yǎng)語感。

四,、教材重點,、難點。

1,、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。

2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3,、能使用日常交際用語,，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。

4,、能在圖片,、手勢、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔,、規(guī)范。

五、教學(xué)方法,。

1,、會話教學(xué)。

本冊會話教學(xué)部分均設(shè)計在各種真實自然的情景之中,，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn),。其目的在于分散教學(xué)難點，循序漸進(jìn),，便于表演,。三年級學(xué)生的特征就是愛玩，了表現(xiàn)自己,。因此,，用表演和游戲的形式來進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)語言,，運用語言是最恰當(dāng)?shù)?。盡量做到：融會話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生裝在表演中練,，在交際活動中用,。

2、詞匯教學(xué),。

本冊書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的,。巧用實物和卡片，在興奮刺激的游戲中讓學(xué)生學(xué)會單詞,。將單詞的教學(xué)融于會話教學(xué)之中,。充分發(fā)揮“tpr”的優(yōu)勢，動作與節(jié)奏相結(jié)合,。

3,、字母教學(xué)。

字母是本冊書的重點教學(xué)內(nèi)容之一,。26個字母是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，學(xué)好26個字母對學(xué)生裝以后的發(fā)音、拼讀和記憶是單詞都起著至關(guān)重要的作用,。

本冊書中前三個單元每單元出現(xiàn)6至10個字母,，每個字母都配有三個以上該字母為首字母的例詞，供學(xué)生在聽說例詞的過程中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音,。在教學(xué)時采用填字母,、畫圖和找字母等方法進(jìn)行趣味操練。

六,、方法措施：

１,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

２,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

３、將直觀教具和電教手段,，多媒體課件相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ),。

４,、設(shè)計適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。

四年級英語教學(xué)計劃人教版篇三

四年級有學(xué)生65人,，男生35人,，女生30人,。

通過近一年的學(xué)習(xí)，以對本班有了一定的了解,。大部分同學(xué)成績不夠理想主要在于沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，聽課時不能高度集中，思想開小差,，小動作多,。本學(xué)期在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的聽說讀寫的綜合能力。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容有兩點,。

1,、newstandardenglish,。

2、englishchildhood,。

《英語的童年》的教授,。配合外教老師進(jìn)行口語課的教學(xué)活動，利用可以利用的機(jī)會創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),，使學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語,，大膽說英語，表現(xiàn)自己,，使學(xué)生大膽說,，積極做，努力唱,。

本冊教材分11個模塊,。內(nèi)含一個復(fù)習(xí)模塊。每模塊分兩個單元,。一般情況下,，第一模塊呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二模塊提供若干任務(wù)型練習(xí),，包括一首歌謠或小詩,。本書要求學(xué)生能運用語言、學(xué)會組織和創(chuàng)造,，突破口語的表達(dá),。

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心,。

2、培養(yǎng)學(xué)生具有良好的語感和良好的語音語調(diào)及書寫基礎(chǔ),。

3,、盡可能用英語進(jìn)行日常會話交流。

4,、培養(yǎng)一定的觀察,，記憶，思維,，想象和創(chuàng)造能力,。

我會按照教學(xué)的大綱完成教學(xué)要求，他們將會學(xué)會用英語如何表達(dá)將來式,、過去式,、以及愿望的表達(dá)。同時在此基礎(chǔ)上提高他們的發(fā)音,、書寫的能力,。培養(yǎng)他們聽說讀寫的能力及加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和自我學(xué)習(xí)的能力,，通過潛移默化、后繼薄發(fā)的學(xué)習(xí)達(dá)到良好的效果,。

口語教學(xué)工作,，與外籍教師共同探討如何實施英語教學(xué)，讓學(xué)生和外籍教師多接觸,、多交流,，培養(yǎng)學(xué)生說英語的自信心。

教學(xué)前教具準(zhǔn)備：錄音機(jī),、多媒體,、生字詞、掛圖,。情景創(chuàng)設(shè)中的道具等等,。課時分配：本冊共11個模塊，每個模塊用6個課時,。一周完成6課時,，其中包括復(fù)習(xí)課和測試課。

總之,，我會在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事的監(jiān)督下,，努力的工作和學(xué)習(xí)，使自己能得到進(jìn)一步的提高,。

四年級英語教學(xué)計劃人教版篇四

本學(xué)期我任教四年級的二班,共有學(xué)生48人,。通過三年級一個學(xué)年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。但由于頻繁的更換英語老師,，本班學(xué)生在英語成績很不理想，兩極分化比較嚴(yán)重,。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3,、能使用日常交際用語，活用四會句型,，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

5,、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔、規(guī)范,。

1,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2,、通過聽、說,、讀,、寫、唱,、演,、畫、等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

3、將直觀教具和電教手段,，多媒體課件相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ),。

4,、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。

四年級英語教學(xué)計劃人教版篇五

四年級有兩個班,，從學(xué)習(xí)情況來看，其中一個班學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識差,，沒有養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，特別有幾個學(xué)生作業(yè)不能自覺、認(rèn)真,、按時完成,；在課外良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獨立認(rèn)識單詞及閱讀能力差,，兩級分化較嚴(yán)重,。本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，縮小兩極分化為重點,。在掌握教材所學(xué)知識的基礎(chǔ)上進(jìn)一步轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，所以在教學(xué)中要特別注意改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂效率,，爭取使每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步,。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào),、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，增強(qiáng)世界意識,，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。具體目標(biāo)為：

1,、能聽懂,、會說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流。

2,、能聽,、說,、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽,、說、讀,、寫61個單詞和24個句子（包括學(xué)校,、時間、衣服,、天氣,、購物、農(nóng)場動物,、數(shù)字,、顏色等幾個話題），并簡單運用,。

3,、能聽、做6個tpr活動,。

4,、能學(xué)會3個小制作。

5,、能聽懂,、跟唱8首歌曲。

6,、能聽懂,、會吟唱7首歌謠。

7,、能完成6個自我評價活動,。

8、能聽懂6個幽默小故事,。

9,、能了解6項簡單的中西方文化知識。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)，巧用實物,、頭飾,、卡片、chant等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué),。

3,、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,，在生活中學(xué)習(xí)英語,。

4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等,。

5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話,。

6,、多看英語畫報，多讀英語故事,，多看英語書籍,。

7、多與學(xué)生交流,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,，融會話教學(xué)與情景表演之中。

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四年級英語教學(xué)計劃人教版篇六

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級的英語，一部分學(xué)生思維敏捷,，且對英語學(xué)生比較感興趣,，學(xué)生課堂表現(xiàn)積極、主動,，樂于參與,，樂于表現(xiàn)自我（尤其以女生為主）。但大部分學(xué)生尤其是男生基礎(chǔ)較差,，并且生性比較懶惰,，不要背，不要讀,，在教學(xué)中要充分研究他們的理解本事,，給他們適當(dāng)壓力，想辦法幫忙他們盡快提高,，打好英語基礎(chǔ),。

本冊新教材共十二個單元，每個單元分為a，b,，c,，d，e,，f六個部分,。強(qiáng)調(diào)語言的運用，注重本事的培養(yǎng),，突出了興趣的激發(fā),，重視雙向交流,，融合學(xué)科資料,，重視靈活擴(kuò)展，實現(xiàn)整體設(shè)計,。吸收了當(dāng)今國內(nèi)外把英語作為外語教學(xué)的理論和成功的經(jīng)驗,，把這些教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗同我國小學(xué)英語教學(xué)的實際有機(jī)結(jié)合起來，構(gòu)成了適合我國英語教學(xué)基本狀況的模式和方法,?？偹悸肥且栽掝}為綱，以交際功能為主線,，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成實際目的的語言任務(wù),。即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。

1,、能聽懂,、會說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流,。

2,、能聽、說,、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽,、說、讀,、寫26個字母,，并簡單運用。

3,、能聽,、做6個tpr活動。

4,、能學(xué)會3個小制作,。

5、能唱8首歌曲。

6,、能聽,、說、唱7首歌謠,。

7,、能完成6個自我評價活動。

8,、能聽懂6個幽默小故事,。

9、能了解6項簡單的中西方文化知識,。

1,、融會話教學(xué)與情景表演之中。

2,、巧用實物,、頭飾、卡片,、chant等來幫忙進(jìn)行單詞教學(xué),。

3、利用讀寫課等時間對學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo),。

4,、注重學(xué)生英語思維本事的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言,，構(gòu)成必須的英語思維,。

5、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，鼓勵學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中去,。

6、豐富學(xué)生的課余生活,，讓英語貫穿學(xué)生的生活中,。

四年級英語教學(xué)計劃人教版篇七

本學(xué)期我擔(dān)任我班的英語教學(xué)工作，針對我班幼兒年齡小,，從未接觸過英語,，且正處在語言發(fā)展的關(guān)鍵期等特點，為了能更好地調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)幼兒對英語學(xué)習(xí)的興趣,，我將本學(xué)期的興趣教學(xué)活動做了以下計劃：

除了為幼兒布置有利于學(xué)習(xí)的教室環(huán)境外，良好的語言環(huán)境也對幼兒的語言發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,，要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個學(xué)英語,、聽英語,、說英語的氛圍，讓幼兒在其中多聽,、多說,、多練，強(qiáng)化幼兒的有意注意和無意記憶,，使孩子們學(xué)習(xí)起來輕松一些,，容易一些。教師要盡量用英語進(jìn)行教學(xué),，并在活動中配以肢體語言,、圖片等幫助幼兒理解并加深記憶。經(jīng)常讓孩子們聽英語磁帶,，在休息時,、喝水時反復(fù)播放，多安排一些“聽說”活動,，使孩子們能耳聽能熟,，達(dá)到學(xué)會的目的。

根據(jù)教學(xué)的需要精心制作配套的教具,，如大小圖片等。利用這些教具可以讓幼兒一邊說,、一邊做,。為英語故事繪制圖片以及大幅背景圖，以便幼兒能夠近快的融入到情景當(dāng)中,。

將學(xué)習(xí)融入到游戲中,，為幼兒設(shè)置各種游戲和活動，充分利用幼兒的好勝心理,，通過競爭等形式,，調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

幼兒認(rèn)識幾個單詞或會說幾句話并不是我們的目的,，我們要讓幼兒在日常生活中靈活的去運用,，這就需要讓幼兒之間多交流。孩子越不敢說,，就越不會說,，越敢說就越會說，所以,，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了適宜多說,，多交流的環(huán)境，讓他們相互間增加說英語的機(jī)會,，通過英語來達(dá)到學(xué)會對話的作用,。

隨著與世界聯(lián)系的密切,，英語作為一種國際語言越來越多的受到了家長的重視。因這樣的需要,，幼兒園也開設(shè)了英語教育,，無疑，3-6歲是幼兒學(xué)語言的最佳時期,，但如何對這一時期的幼兒進(jìn)行英語教育也是長期研究的問題,。我從事幼兒教育工作只有半年時間，很多情況下,，我的英語教學(xué)是在不段摸索下進(jìn)行的,。在這樣的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)英語應(yīng)當(dāng)聽先于說,，即英語教學(xué)通過聽歌謠并指掛圖,、聽故事并出示圖片、聽歌曲并表演,、聽指令并執(zhí)行等方式進(jìn)行,。我在教學(xué)中曾出現(xiàn)過這樣的情況，我在教授幼兒“iamhere,、”,，而幼兒總是發(fā)不出我想要的音，一直發(fā)成：“iampere,、”,，于是，我一邊又一邊的糾正幼兒的發(fā)音,，他們反而更發(fā)不準(zhǔn),，而且情緒越來越低落，最后都沉默了,，學(xué)習(xí)效果甚微,。幼兒活潑好動，課堂上單調(diào)呆板的“跟讀”往往使他們感到英語學(xué)習(xí)索然無味,，這不僅會影響孩子當(dāng)前的學(xué)習(xí)效果,，甚至?xí)O誤終生。

幼兒喜歡各種優(yōu)美動聽,、富有節(jié)奏和韻律感的新奇獨特的聲音,。在一次教學(xué)活動中，我播放了一段音樂,，隨著磁帶的播放,，英語單詞伴隨著小動物的叫聲和自然界的風(fēng)聲、雨聲,，英語歌謠,、歌曲配合著鮮明的節(jié)奏和韻律,。幼兒聽到這樣的音樂，都瞪大了眼睛,，注意力非常的集中,，聽到盡興的地方，他們還不由自主地晃動著身體,，露出發(fā)自內(nèi)心的快樂表情,，或是跟著磁帶學(xué)已經(jīng)熟悉的單詞，語調(diào)等,。這樣一次教學(xué)活動,，幼兒的積極性很高，基本上都能發(fā)出準(zhǔn)確的音,。

英語教學(xué)中應(yīng)反對一味的“跟讀”,，通過半個學(xué)期的英語教學(xué)，我越來越深刻的感悟到,，“跟讀”只會使他們喪失學(xué)習(xí)英語的信心,，而以聽懂英語為目的的教學(xué)方式不會使孩子產(chǎn)生任何精神負(fù)擔(dān)和壓力，在此過程中,，兒童無意識的學(xué)習(xí)規(guī)律會使他們在不知不覺中就掌握很多英語,，在恰當(dāng)?shù)那榫爸兴麄兙蜁M(jìn)行表達(dá)，有利于孩子的學(xué)習(xí)掌握,。

學(xué)期總結(jié)要求：高級班內(nèi)容：

9月份：

（1）制定各年齡班的英語學(xué)期計劃,。

（2）準(zhǔn)備英語教研觀摩課活動。

（3）英語教研組活動（教師日常用語通練學(xué)習(xí)）

（4）集體備課,，學(xué)習(xí)新授課的準(zhǔn)確發(fā)音，老教師幫,、帶新教師的教法,。

10月份：

（1）積極創(chuàng)設(shè)班級英語角，以充實區(qū)域活動內(nèi)容,，增加墻面也說話的作用,，粘貼各種相關(guān)的英語單詞，讓孩子置身于學(xué)習(xí)英語的良好氛圍中,。

（2）圍繞“幼兒英語教育理論意義”,、“英語教學(xué)方法探究”等問題進(jìn)行研討，發(fā)表看法,，學(xué)習(xí)理論,，豐富實踐。研討后總結(jié)活動效果,。

（3）英語教研組活動（教師英語口語訓(xùn)練）,。

（4）集體備課,，學(xué)習(xí)新授課的準(zhǔn)確發(fā)音，老教師幫,、帶新教師的教法,。組織集體聽三節(jié)課（大、中,、小各一節(jié)）,。

11月份：

（1）家教園地中開設(shè)“每日一語”及時與家長溝通，得到家長在幼兒英語學(xué)習(xí)上的強(qiáng)有力支持,，獲取家長的支持,、配合，努力達(dá)到家園同步教育,。

（2）教研組活動：英語教學(xué)游戲匯編,，老師們積極出謀劃策。充分挖掘每個游戲的作用,，以游戲為基本組織形式,，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，指導(dǎo)以后的游戲教學(xué),。

12月份：

（1）配合學(xué)期幼兒能力測評,，組織英語教學(xué)能力測查。

（2）英語教學(xué)活動匯報,。

（3）集體備課,，學(xué)習(xí)新授課的準(zhǔn)確發(fā)音，老教師幫,、帶新教師的教法,。組織集體聽三節(jié)課（大、中,、小各一節(jié)）

四年級英語教學(xué)計劃人教版篇八

不但備學(xué)生,，并且備教材、備教法,。根據(jù)教學(xué)資料和學(xué)生的實際情景,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該課做出總結(jié)。

在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得簡便，覺得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的本事。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評,，并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，同時加大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度,。對學(xué)困生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高學(xué)困生的成績,，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,，就由原先的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

1,、在復(fù)習(xí)階段,，大部分學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是積極的，可是有少數(shù)學(xué)生由于緊張而繁重的復(fù)習(xí)沒有更多地關(guān)注到他們的課堂學(xué)習(xí)情景,，也沒有盡的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每一分鐘。于是,，為了讓他們?nèi)〉锰岣?，我們的做法卻是進(jìn)行“課后輔導(dǎo)”，增加師生的負(fù)擔(dān),。

2,、在復(fù)習(xí)階段，由于復(fù)習(xí)的資料資料較多,，不可能面面俱到,。

可是,，教師在這時候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用。為學(xué)生理順知識結(jié)構(gòu),，如,，更有條理地進(jìn)行句型分類。

另外,，不應(yīng)當(dāng)為了應(yīng)付考試,，就忽略了英語作為一種語言的交際性，聽,、說,、讀和寫盡可能兼顧，這樣,，才能充分體現(xiàn)本套教材的教學(xué)目的,。

同時，聽和說是學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中最感興趣的部分,，所以,，復(fù)習(xí)階段，值得運用聽和說的活動繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，將復(fù)習(xí)課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦踊顫姟?/p>

1,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2,、經(jīng)過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進(jìn)行很多的語言操練和練習(xí)。

3,、設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

4,、在往后的教學(xué)中,，我要更積極地思考轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法,。如,，在復(fù)習(xí)階段，針對復(fù)習(xí)資料,，運用競爭機(jī)制,，在后進(jìn)生的小圈子內(nèi)進(jìn)行內(nèi)部競爭，激發(fā)他們上進(jìn)的積極性,。

總之,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求,，貫徹落實新課標(biāo),，以學(xué)生為主體，以人為本開展各項工作,，效果也還不錯,，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教學(xué)是漫無邊際的,，在以后的教學(xué)工作中,，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢,，改善不足,，虛心謹(jǐn)慎，揚(yáng)長避短,，爭取更上一層樓。