計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

四年級(jí)英語的教學(xué)計(jì)劃上冊 四年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃篇一

全面貫徹“三個(gè)面向”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想,。以素質(zhì)教育為根本宗旨,，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分遵循四個(gè)“有利于”思想,，即：有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能,，有利于提高學(xué)生的全面素質(zhì)，有利于提高學(xué)生的自學(xué)能力,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力,。

四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱,。尤其從這學(xué)期開始，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽,、說,、讀,、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本冊教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語（pep）》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心,，與加拿大lingomedia國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材,。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。供小學(xué)6年級(jí)的學(xué)生使用,。本冊教材的特點(diǎn)是：

1,、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。

2,、注重能力培養(yǎng)

3,、突出興趣激發(fā)

4、重視雙向交流

5,、融合學(xué)科內(nèi)容

6,、重視靈活擴(kuò)展

7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì),。

本學(xué)期使用教材是《九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書英語（第四冊）》（pepprimaryenglishstudents’book4）,本冊教材分為六個(gè)單元,，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本冊教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用,，注重能力的培養(yǎng),，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流,，融合學(xué)科內(nèi)容,，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì),。

1,、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

3,、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。

4,、能在圖片,、手勢、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔,、規(guī)范。

6,、養(yǎng)成響亮清晰讀英語,、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音,、語調(diào),，以培養(yǎng)語感。

7,、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色,，小制作）的過程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動(dòng)手能力,。

8,、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠,。

1,、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。

2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3,、能使用日常交際用語,，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔、規(guī)范。

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2,、通過聽,、說,、讀、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

３,、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

４,、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。

略

四年級(jí)英語的教學(xué)計(jì)劃上冊 四年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃篇二

興趣是學(xué)好語言的老師,。對(duì)小學(xué)英語教師來說,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是當(dāng)前小學(xué)英語教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。英語作為第二語言,，從第二語言習(xí)得的理論分析,，小學(xué)英語教學(xué)最重要的是保持學(xué)生的興趣。年級(jí)的學(xué)生已學(xué)過兩年的英語,，學(xué)生已有一定的基礎(chǔ),，能夠進(jìn)行基本的聽說讀寫，但總體上再聽英語,、說英語,、用英語方面能力上都有待提高,，尤其是口語表達(dá)，因此,，本學(xué)期應(yīng)注重英語基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,，著重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說,、讀,、寫能力，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，因材施教,，分層教學(xué)，保持學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的英語語感,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語動(dòng)機(jī)和樂趣，從而提高總體英語水平,。

新標(biāo)準(zhǔn)(三年級(jí)起點(diǎn))第四冊對(duì)于學(xué)生來說是新版本教材，所以相對(duì)來說有點(diǎn)難度,。本冊教材涉及到時(shí)態(tài)(一般現(xiàn)在時(shí)和過去時(shí)),，能力的表達(dá)，和特殊疑問句,，重要句型的掌握,，還涉及到48個(gè)音標(biāo)的學(xué)習(xí)，所以需要鉆研教材,，吃透教材,，從而抓住課程的重難點(diǎn)。

1,、養(yǎng)成良好的聽英語,、讀英語、說英語的習(xí)慣,。

2,、初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3,、能按三會(huì)與四會(huì)的要求掌握所學(xué)詞語,。

4、能四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

5,、能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口,，積極參與,，發(fā)音清楚,，語調(diào)正確。

6,、能在圖片,、手勢、情景等非語言提示的幫助下,，聽懂簡單的話語和錄音材料,。

7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能,，完成某項(xiàng)任務(wù),。

8、能演唱已學(xué)的英語歌曲,，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠,。

1、能聽懂,、回說12組會(huì)話,，并能進(jìn)行簡單的交流。

2,、能聽,、說、認(rèn)讀66個(gè)單詞(包括教室,、書包,、同學(xué)、家具,、住宅結(jié)構(gòu),、家庭成員、職業(yè),、數(shù)字,、愛好食品和飲料、餐具等幾個(gè)話題)和進(jìn)行簡單地運(yùn)用,。

3,、能聽、做7個(gè)“tpr”活動(dòng),。

4,、能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作。

5,、能唱8首歌曲,。

6、能聽,、說,、吟唱歌謠

7,、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)

8、能聽懂6個(gè)幽默小故事

9,、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)

1,、根據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段,，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2,、在教學(xué)過程中,，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境,，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力,。

3,、活用教材，根據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際情況,，將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度,。

四年級(jí)英語的教學(xué)計(jì)劃上冊 四年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃篇三

四年級(jí)有學(xué)生65人，男生35人,，女生30人。

通過近一年的學(xué)習(xí),，以對(duì)本班有了一定的了解,。大部分同學(xué)成績不夠理想主要在于沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，聽課時(shí)不能高度集中,，思想開小差,，小動(dòng)作多。本學(xué)期在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的聽說讀寫的綜合能力,。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容有兩點(diǎn),。

1、new standard english,。一年級(jí)起點(diǎn)第八冊,。

2、english childhood,?！队⒄Z的童年》的教授。配合外教老師進(jìn)行口語課的教學(xué)活動(dòng),，利用可以利用的機(jī)會(huì)創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),，使學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語,，大膽說英語，表現(xiàn)自己,，使學(xué)生大膽說,，積極做，努力唱,。

本冊教材分11個(gè)模塊,。內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每模塊分兩個(gè)單元,。一般情況下,，第一模塊呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二模塊提供若干任務(wù)型練習(xí),，包括一首歌謠或小詩,。本書要求學(xué)生能運(yùn)用語言、學(xué)會(huì)組織和創(chuàng)造,，突破口語的表達(dá),。

1，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心,。

2，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的語感和良好的語音語調(diào)及書寫基礎(chǔ),。

3,，盡可能用英語進(jìn)行日常會(huì)話交流。

4,，培養(yǎng)一定的觀察,，記憶，思維,，想象和創(chuàng)造能力,。

：

我會(huì)按照教學(xué)的大綱完成教學(xué)要求，他們將會(huì)學(xué)會(huì)用英語如何表達(dá)將來式,、過去式,、以及愿望的表達(dá)。同時(shí)在此基礎(chǔ)上提高他們的發(fā)音,、書寫的能力,。培養(yǎng)他們聽說讀寫的能力及加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和自我學(xué)習(xí)的能力，通過潛移默化,、后繼薄發(fā)的學(xué)習(xí)達(dá)到良好的效果,。

口語教學(xué)工作，與外籍教師共同探討如何實(shí)施英語教學(xué)，讓學(xué)生和外籍教師多接觸,、多交流,，培養(yǎng)學(xué)生說英語的自信心。

教學(xué)前教具準(zhǔn)備：錄音機(jī),、多媒體,、生字詞、掛圖,。情景創(chuàng)設(shè)中的道具等等,。課時(shí)分配：本冊共11個(gè)模塊（其中一個(gè)復(fù)習(xí)模塊），每個(gè)模塊用6個(gè)課時(shí),。一周完成6課時(shí),，其中包括復(fù)習(xí)課和測試課。

總之,，我會(huì)在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事的監(jiān)督下,，努力的工作和學(xué)習(xí)，使自己能得到進(jìn)一步的提高,。

四年級(jí)英語的教學(xué)計(jì)劃上冊 四年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃篇四

本學(xué)期,，是英語試行使用新教材的第二學(xué)年，為此,，我緊緊把握新大綱,、新教材的指導(dǎo)精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育思想,、教學(xué)理念,、教學(xué)方法等，提高了認(rèn)識(shí),，更新了觀念,，為圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特制定計(jì)劃如下：

本冊英語中,，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)介紹朋友們,，學(xué)習(xí)如何表述正在進(jìn)行的動(dòng)作,，如何表達(dá)自己生活中遇到的問題,，如何與他人進(jìn)行討論。

１,、能聽讀辨認(rèn)語音,，培養(yǎng)學(xué)生聽說能力。

２,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的詞匯,，句型，掌握語言材料,。

３,、能按要求會(huì)讀,，會(huì)說，聽懂,，會(huì)寫日常交際用語,，提高學(xué)生語言運(yùn)用能力。

４,、能進(jìn)一步感知理解語法,，掌握初步的語法知識(shí)。

新學(xué)期一開始,，我對(duì)外延社修訂版大綱和英語教材進(jìn)行了比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與分析,，深入領(lǐng)會(huì)了新教材的修訂意圖，弄清教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)：本冊英語中，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)字的表達(dá),，自己喜歡的食品,，學(xué)習(xí)如何問路，學(xué)習(xí)一些美國的節(jié)日,，繼續(xù)學(xué)習(xí)如何描述人,、物品、動(dòng)物的特征,，以及如何比較這些特征等,。我們還將學(xué)習(xí)如何表達(dá)能力、如何請求獲得允許,，以及如何描述正在進(jìn)行的動(dòng)作,。

本冊教材有這樣幾個(gè)特點(diǎn)：

1、注重了學(xué)生運(yùn)用能力培養(yǎng),；

2,、尊重學(xué)生的差異，并讓其充分發(fā)表出來,；

3,、在承認(rèn)學(xué)生之間差異的同時(shí)提供了互動(dòng)互學(xué)的條件；

4,、設(shè)置了發(fā)展學(xué)生特長的選做題,。體現(xiàn)了新大綱的各項(xiàng)要求，明確英語教學(xué)方向,。

1,、班級(jí)情況分析：

本班級(jí)共有學(xué)生36人，其中男生22人，女生14人,，學(xué)生對(duì)英語表現(xiàn)出濃厚興趣,，并有了一定的英語基礎(chǔ)，能運(yùn)用英語進(jìn)行初步的交際,。本班學(xué)生大多基礎(chǔ)知識(shí)掌握良好,，掌握了一定的技能技巧，學(xué)風(fēng)較正,。但有少數(shù)學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，基礎(chǔ)不扎實(shí)，能力也較差,，學(xué)習(xí)比較困難,。

2、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析

學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，有了一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，大多數(shù)學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣，但也有些學(xué)生已失去了剛開始的興趣,，出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,，還要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語言現(xiàn)象,，如描述正在進(jìn)行的動(dòng)作,，；比較兩個(gè)事物等,。關(guān)于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作和狀態(tài),，要分階段反復(fù)進(jìn)行，要堅(jiān)持大容量,，長時(shí)間的輸入,。本學(xué)期要讓學(xué)生掌握必要的語言知識(shí)，形成必需的應(yīng)用語言的能力,。

四年級(jí)英語的教學(xué)計(jì)劃上冊 四年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃篇五

小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)指出小學(xué)英語的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力,。教師在教學(xué)過程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語言的綜合運(yùn)用,，注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),，重視知識(shí)的靈活擴(kuò)展,，真正將英語教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處。

通過三年級(jí)一年的學(xué)習(xí),，學(xué)生已初步養(yǎng)成的正確的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，紀(jì)律管理不再在英語課中占較大的比重，多數(shù)學(xué)生已初步掌握了學(xué)習(xí)英語的正確方法,但該年齡的心理特點(diǎn)決定他們不具備自我控制的能力,，在課堂教學(xué)的過程中,，教師要注意教學(xué)形式的的多樣性和趣味性。在教材的編寫上,，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)較三年級(jí)更重,，內(nèi)容繁多，在上學(xué)期四會(huì)英語單詞的基礎(chǔ)上增加四會(huì)句子的新要求,。任務(wù)型教學(xué)仍是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn),。如何引導(dǎo)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下活用所學(xué)內(nèi)容，有序完成任務(wù)是教學(xué)的難點(diǎn),。教師在教學(xué)過程中應(yīng)逐步滲透到每一節(jié)課中,，循序漸進(jìn)，以分散教學(xué)難度,。

全書共分十一個(gè)模塊,，內(nèi)含一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊，每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元,，一般情況下,，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí),，包括一首歌曲或歌謠小詩,。歌謠或歌曲的學(xué)習(xí)目的有三：一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感;二是提高發(fā)音的正確性;三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化,。本冊學(xué)生將進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何表達(dá)正在發(fā)生的事情和將要做的事情,，如何詢問和說明能力，如何讓獲得允許,，如何談?wù)擉w育比賽和旅行等活動(dòng),，如何表達(dá)數(shù)字13-20以及十二個(gè)月份。本冊還將繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語句的能力,，能理解,、掌握每個(gè)模塊的目標(biāo)語句,，運(yùn)用這些語句進(jìn)行簡單交流，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力,。

1,、本冊詞匯量增多，造成認(rèn)讀單詞難度的增加,。(如2,、4、9,、10模塊)

2,、本冊涉及兩種時(shí)態(tài)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般將來時(shí)

3、各模塊目標(biāo)語句的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,。

1,、注重培養(yǎng)興趣。興趣是學(xué)習(xí)之母,，小學(xué)生的好奇心都從興趣出發(fā),，有興趣就愛學(xué)，就學(xué)得好,。

2,、注重培養(yǎng)語感。小學(xué)生學(xué)英語重在形成一種初步的語感,，有了語感就會(huì)樂于參與,，從而學(xué)會(huì)交際。

因此,，鑒于這兩個(gè)目標(biāo),，我在平時(shí)教學(xué)中應(yīng)注重以下方面：

1、重視師生間的情感交流,，使學(xué)生對(duì)教師有親近感

古人云：“親其師而信其道,。”小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣跟任課教師有很大的關(guān)系,。他們喜歡一位英語教師,，也往往會(huì)喜歡你的英語課，并能主動(dòng)接受這位教師所傳授的英語知識(shí),。所以我認(rèn)為,，激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)長期興趣的第一步是：讓學(xué)生對(duì)你這位英語教師感興趣。

2,、建立朋友般的師生情

(1)從自身做起,，以較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和較強(qiáng)的基本功來贏得學(xué)生的尊敬和認(rèn)可，帶動(dòng)學(xué)生共同營造愉快的課堂氛圍,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,。此外,，態(tài)度的和藹可親、一個(gè)信任的眼神,、一副微笑的面孔，經(jīng)常在課外與學(xué)生交談,，深入了解學(xué)生,，并了解你，這些都能夠縮短師生間的距離,，使學(xué)生真正把你當(dāng)成知心朋友,，愿意同你相處，這樣,，在教學(xué)過程中才能產(chǎn)生共鳴,，增加學(xué)習(xí)興趣。

(2)發(fā)揮愛的力量去激勵(lì)學(xué)生,。教師應(yīng)該用愛去撫慰學(xué)生的心靈,，用愛激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和求知的欲望。別林斯基說過：“愛是教育成功的保障,?！庇绕涫呛筮M(jìn)生，他們可能會(huì)因成績不好,，因教師的忽視,、同學(xué)的嘲諷而產(chǎn)生自卑感，缺乏學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，這就需要教師細(xì)心捕捉他們身上的“閃光點(diǎn)”,，巧妙運(yùn)用語言藝術(shù)，給他們以鼓勵(lì),。在平時(shí)課堂教學(xué)中堅(jiān)持多表揚(yáng)少批評(píng)的原則,，避免挫傷學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)積極性;在糾正學(xué)生的錯(cuò)誤時(shí)要委婉、不要過于尖刻,。英語學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,，教師在提倡學(xué)生敢于開口，樂于開口學(xué)說英語時(shí),，他們在口語表達(dá)中難免會(huì)出現(xiàn)某些錯(cuò)誤,，教師要學(xué)會(huì)容忍這些細(xì)節(jié)錯(cuò)誤，不要有錯(cuò)必糾,，以免學(xué)生怕說英語,。的確，老師的每一句表揚(yáng)和鼓勵(lì)都會(huì)在學(xué)生幼小的心靈中激起信心和勇氣,，反之,，老師的挖苦和諷刺必然會(huì)使學(xué)生喪失信心。

英語是一門語言實(shí)踐課,，學(xué)習(xí)語言最重要的是環(huán)境,。我們都知道，兒童在呀呀學(xué)語時(shí)并沒有刻意去記憶,、背熟,，只是因?yàn)樘幵谝粋€(gè)人人說母語的成長環(huán)境中，隨著條件的成熟,，不知不覺他就能脫口說出很多話來,。但是大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語只能局限于僅有的課堂空間，因此,，課堂上教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)情境,，營造一種濃厚的語言氛圍。對(duì)此,，我認(rèn)為可以通過以下方法來實(shí)現(xiàn)：

1,、運(yùn)用各種教具，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望

演示生動(dòng),、形象的圖片或?qū)嵨?，能縮短知識(shí)與生活的距離。

2,、運(yùn)用簡筆畫,，激起學(xué)習(xí)興趣

3、運(yùn)用多媒體,，激活學(xué)生思維

利用錄音機(jī)的錄音,、放音功能，用聲音為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景,。例如：學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱時(shí),，可以把各種動(dòng)物的聲音錄下來，在上課時(shí)放給學(xué)生聽,，并讓他們猜一猜：這是哪一種動(dòng)物的聲音?你知道這種動(dòng)物用英語怎么說嗎?學(xué)生在這樣的情景下自然愿意學(xué),，喜歡學(xué)。另外,，在課前或課間還可以利用錄音機(jī)播放一些英語歌曲來營造學(xué)習(xí)氣氛,。

1、運(yùn)用身體語言,，激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望

(1)教師運(yùn)用體態(tài)語言(手勢,、動(dòng)作、表情)營造輕松,、充滿洋味的課堂氛圍,。例如：對(duì)初學(xué)者下指令時(shí),，可用手勢比劃，幫助學(xué)生理解,，輕松接受英語課堂用語,。如：listentomecarefully!可先指指耳朵，指指自己,，再指指心,，學(xué)生就很容易明白你的意思。

(2)運(yùn)用tpr教學(xué)法(totalphysicalresponse),，刺激學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,。

2,、充分運(yùn)用英語名,、英文歌、兒歌,、繞口令,、順口溜、謎語等,，給予小學(xué)生語言感染機(jī)會(huì),。

(1)給每個(gè)學(xué)生起個(gè)英語名，不僅會(huì)給他們帶來無限樂趣,，而且便于渲染學(xué)習(xí)氛圍,。教師最好自己也有個(gè)英文名字，要求學(xué)生直呼其名,，充分體現(xiàn)西方國家的文化習(xí)慣,，且融洽了師生間的平等關(guān)系。

(2)歌曲：歌曲最能打動(dòng)學(xué)生心弦,。我認(rèn)為一堂好的英語課應(yīng)該是這樣的：首先以歌聲拉開序幕,，營造愉快的學(xué)習(xí)氛圍，其次用歌聲穿插于學(xué)習(xí)中,，利用它調(diào)節(jié)情趣,、集中注意力，最后在歌聲中宣布下課,，使學(xué)生放松心情,、消除疲勞。

(3)英語順口溜,、兒歌,、繞口令等。這些形式的運(yùn)用能使學(xué)生在興趣引導(dǎo)下,，加強(qiáng)無意識(shí)記,，提高記憶效果,。

3、開展各種活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生交際

(1)游戲教學(xué)：如,，字母游戲包括默寫字母接力賽，猜字母頭飾找朋友,、找鄰居等;數(shù)字游戲包括快速口算搶答,、玩撲克、打電話等;還有各種猜人,、猜物,、猜顏色等游戲?？傊?，把游戲融入課堂，對(duì)教學(xué)會(huì)起到事半功倍的效果,。

(2)比賽教學(xué)

競賽能激起學(xué)生的進(jìn)取心,，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。小學(xué)生大都不甘落后,，教師可以充分利用這種好勝心理,，進(jìn)行各種形式的比賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的'參與精神,。

總之,，小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的啟蒙階段。要使學(xué)生樂學(xué),，為進(jìn)一步學(xué)好英語打下良好的基礎(chǔ),，一個(gè)好的開頭至關(guān)重要。要做到這一點(diǎn),，教師必須要了解小學(xué)生身心的發(fā)展特點(diǎn),，并采取有針對(duì)性的措施，才能取得預(yù)期的目的,。