時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

信息技術(shù)課教學(xué)工作計(jì)劃篇一

計(jì)劃,，課課有準(zhǔn)備,，堂堂都上好。加強(qiáng)學(xué)生操作訓(xùn)練,，改革課堂教學(xué),，確立學(xué)生主體地位，著力優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，恰當(dāng)選擇教法，激勵(lì)學(xué)生全面參與,，自主探索,，合作交流。課內(nèi)與課外合理安排,，輔導(dǎo)點(diǎn)撥,，做好防差工作。加強(qiáng)直觀和實(shí)際操作,，加強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng),，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦。緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,，增強(qiáng)學(xué)生信息意識(shí),。

二、提優(yōu)補(bǔ)差內(nèi)容,、途徑和方法,。

提優(yōu)：參加各類信息技術(shù)競(jìng)賽,，以賽促教。

補(bǔ)差：加強(qiáng)輔導(dǎo),。

目標(biāo)：

本學(xué)期教研工作按學(xué)校信息技術(shù)研究課題——《計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)與學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)系的研究》,，著重研究在新課程標(biāo)準(zhǔn)框架內(nèi)用好原教材，對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力與積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)系進(jìn)行研究,，把新課標(biāo)先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的教學(xué)行為,，促進(jìn)其他學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

計(jì)劃：

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，發(fā)展多向思維，用創(chuàng)新思想指導(dǎo)教學(xué)工作,。

2,、課堂教學(xué)中明確目標(biāo)，用活潑有趣的形式輔助教學(xué),。

3,、及時(shí)做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，理論和實(shí)踐相聯(lián)系,，撰寫教學(xué)論文,，寫好心得體會(huì)。

信息技術(shù)課教學(xué)工作計(jì)劃篇二

以《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》（下稱《指導(dǎo)綱要》）為依據(jù),，以《技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為參照,，在充分體現(xiàn)《指導(dǎo)綱要》各項(xiàng)要求的基礎(chǔ)上，給合信息技術(shù)教育的實(shí)際,，把開設(shè)信息技術(shù)課程作為實(shí)施義務(wù)教育課程改革的一個(gè)重要環(huán)節(jié),；教材以信息處理為主線，面向現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,，從知識(shí)層面,、意識(shí)層面、技術(shù)層面上培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，著力引導(dǎo)學(xué)生使用信息技術(shù)獲取信息、處理信息,、展示信息,，以及協(xié)作學(xué)習(xí)。

二,、學(xué)生基本情況,。

三年級(jí)學(xué)生對(duì)“計(jì)算機(jī)”的興趣高于信息技術(shù)課的興趣，由于學(xué)生接受能力的差異，掌握水平的參差不齊,，對(duì)鍵盤指法的掌握不可能完全應(yīng)用于實(shí)際,，故加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生做到“即學(xué)即用”。

三,、教材特點(diǎn),。

1、以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主,，不強(qiáng)求掌握知識(shí)與操作技能,；

2、以活動(dòng)為重心,，通過(guò)活動(dòng),，體驗(yàn)、了解信息技術(shù)的應(yīng)用,；

3、活動(dòng)過(guò)程是學(xué)生嘗試,、實(shí)踐的動(dòng)手過(guò)程,；

4、動(dòng)手過(guò)程以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo),，突出學(xué)生自主探究；

5,、以學(xué)科整合為平臺(tái),，鼓勵(lì)學(xué)生利用信息技術(shù)探究其他學(xué)科，充分體現(xiàn)新課改精神,。

四,、教學(xué)目標(biāo)。

2,、了解桌面與“窗口”并學(xué)會(huì)整理“桌面”,；

4、學(xué)會(huì)分類存放文件,，刪除不用的文件,，會(huì)用不同的方式查看文件等操作；

5,、能上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè),，下載圖片、文字,、網(wǎng)頁(yè)下載簡(jiǎn)單的軟件,，播放音視頻。

五、時(shí)間安排,。

文檔為doc格式,。

信息技術(shù)課教學(xué)工作計(jì)劃篇三

現(xiàn)在學(xué)生家庭中擁有電腦的數(shù)量較多，平時(shí)接觸電腦的機(jī)會(huì)也比較多,，而且,，電腦學(xué)習(xí)不需要太多的精力和時(shí)間，部分學(xué)生比較感興趣,。計(jì)算機(jī)是比較特殊的學(xué)科,，操作性較強(qiáng)，大部分學(xué)生對(duì)此相當(dāng)感興趣,，學(xué)習(xí)較積極,，比較熱情，討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯(cuò),。學(xué)生對(duì)電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面,，缺乏全面性。對(duì)教材要的一系列操作知識(shí)不感興趣,，只對(duì)娛樂功能感興趣,。

以教學(xué)大綱,考試說(shuō)明,教材為依據(jù)進(jìn)行教學(xué)。信息技術(shù)課程是一門知識(shí)性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程,不能和其它課程一樣上課,而應(yīng)以提高學(xué)生的信息素養(yǎng)為目標(biāo),以提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平為重點(diǎn),把計(jì)算機(jī)作為本門課的工具,讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用這個(gè)工具來(lái)處理日問(wèn)題,可讓結(jié)合其它學(xué)科來(lái)學(xué)習(xí),并讓學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中加深對(duì)信息技術(shù)這門課的理解,提高學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)信息素養(yǎng),。在此基礎(chǔ)上,完成上級(jí)和學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù),。

由于上學(xué)期已經(jīng)學(xué)完高中信息技術(shù)必修課程,本學(xué)期主要任務(wù)是學(xué)習(xí)完選修課程(網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用),并在學(xué)業(yè)水平測(cè)試中取得好成績(jī)。高中信息技術(shù)必修部分的內(nèi)容主要由網(wǎng)絡(luò)能為我們做什么,、因特網(wǎng)的組織與管理,、網(wǎng)絡(luò)是如何工作的、新建主題網(wǎng)站,、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作這五部分組成,其中每一部分都有學(xué)生要重點(diǎn)掌握的知識(shí)點(diǎn),而建立主題網(wǎng)站和動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作是難點(diǎn),在考試中也是重點(diǎn),因此,在教學(xué)中,必須花大時(shí)間,大精力來(lái)學(xué)習(xí)和練習(xí),。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)能為我們做什么、因特網(wǎng)的組織與管理等內(nèi)容,只需要做幾個(gè)專題練習(xí)就可以了,。根據(jù)各班情況,適當(dāng)給學(xué)生分類講解一些難點(diǎn),。

1、讓學(xué)生系統(tǒng)掌握所學(xué)知識(shí),并能靈活運(yùn)用,采取知識(shí)題目化,任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式,把各知識(shí)點(diǎn)以練習(xí)題的方式體現(xiàn)出來(lái),讓學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中掌握知識(shí),。

2,、并在學(xué)生過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3,、重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生,。

4、加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)紀(jì)律管理,，完善機(jī)房管理?xiàng)l例,，約束學(xué)生不良行為,，嚴(yán)肅處理學(xué)生違法違紀(jì)行為，組織優(yōu)勢(shì)生輔導(dǎo)后進(jìn)生上機(jī)實(shí)踐操作,，實(shí)現(xiàn)分層管理,、分層教學(xué)。

本書共6章,，是以信息處理與交流為主線,，按照“信息的獲取與評(píng)價(jià)—信息的加工與表達(dá)—信息的發(fā)布與交流—信息的存儲(chǔ)與管理”這一線索呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。每一章的首頁(yè)有導(dǎo)言,，敘述了本章的學(xué)習(xí)目的,、學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。本書充分體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念,、課程目標(biāo),、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)要求。注意層次性和開放性,，面向全體學(xué)生,，注意基礎(chǔ)性與發(fā)展性相結(jié)合。通過(guò)本書的學(xué)習(xí),，使學(xué)生能夠掌握信息的獲取,、加工、管理,、表達(dá)與交流的基本方法；能夠根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)交流思想,，開展合作，解決日常生活、學(xué)習(xí)中的實(shí)際問(wèn)題,；理解信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響,，明確社會(huì)成員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，形成與信息化社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀,。

高中一年級(jí)學(xué)生身心漸趨成熟,，邏輯思維趨于嚴(yán)密，他們已經(jīng)具有一定的.信息技術(shù)使用經(jīng)驗(yàn),，只是對(duì)所學(xué)內(nèi)容尚欠系統(tǒng)的提煉,、重組和內(nèi)化。而由于學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中往往分化很快,，況且起點(diǎn)水平參差不齊,，同時(shí)高中信息技術(shù)課本身也不是考試學(xué)科，因此很多學(xué)生也不重視,，只想上網(wǎng)玩,，給教師的教學(xué)帶來(lái)許多不便,。教師要在教學(xué)中掌握好難易度和松緊度，即要照顧到水平較低的學(xué)生,，使他們學(xué)有所得,，又要照顧到水平較高的學(xué)生，使他們能再上一個(gè)臺(tái)階,。加強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的自主選擇和自我設(shè)計(jì),，充分挖掘?qū)W生的潛力，以滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需要,。

1,、引導(dǎo)學(xué)生歸納和理解信息的基本含義，通過(guò)探究活動(dòng)來(lái)描述信息的基本特征,，認(rèn)識(shí)信息的重要性及了解其在社會(huì)生活中的應(yīng)用情況,。

2、了解信息技術(shù)的基本概念和含義,，通過(guò)交流與合作探究活動(dòng),，了解信息技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展情況，及其對(duì)社會(huì)發(fā)展,、科技進(jìn)步以及個(gè)人學(xué)習(xí)生活方面的積極和消極方面的影響,，形成良好的信息技術(shù)活動(dòng)習(xí)慣。

3,、知道信息來(lái)源的多樣性及其實(shí)際意義,；學(xué)會(huì)根據(jù)問(wèn)題確定信息需求和信息來(lái)源，并選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǐ@取信息,。

5,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)自己的'需求，依據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn),，對(duì)獲取的信息進(jìn)行鑒別和判斷,。

6、能夠根據(jù)任務(wù)需求,，熟練使用文字處理,、圖表處理等工具加工信息，表達(dá)意圖,。

7,、選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ哕浖幚矶嗝襟w信息，呈現(xiàn)主題,，表達(dá)創(chuàng)意,。

8、初步掌握用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理的幾種基本方法,，認(rèn)識(shí)其工作過(guò)程與基本特征,。

1,、能描述信息的基本特征。

4,、能根據(jù)信息需求確定信息來(lái)源,，采用合適的方法獲取信息，并有效保存信息,。

5,、掌握搜索引擎的分類查找、著急詞查找方法,。

7,、利用恰當(dāng)?shù)膱D表形式表達(dá)結(jié)果。

8,、利用多媒體信息表達(dá)創(chuàng)意,。

1、理解信息及信息技術(shù)的基本含義,。

2,、理解信息的基本特征。

3,、能鑒別和評(píng)價(jià)信息,。

4、如何根據(jù)任務(wù)需求,，熟練使用文本,、圖表處理等工具軟件加工信息。

5,、怎樣選擇圖文混排,、多媒體信息的組織等形式，恰如其分地表達(dá)主題內(nèi)容,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研教材,，提前備好課，備課過(guò)程要細(xì),，多查閱有關(guān)材料,，課前準(zhǔn)備好各種資料，提高課堂效果,。

2,、上好每一節(jié)課，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生的積極性,。講練結(jié)合,，啟發(fā)學(xué)生思考多做多練，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,，提高學(xué)生的邏輯思維能力,。

3、采取目標(biāo)分層教學(xué),。目標(biāo)分層教學(xué)是以因人施教為核心,，相信所有學(xué)生都能學(xué)好為前提，使所有的學(xué)生都能夠在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的一代新人為目標(biāo),。

4、適時(shí)的訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)計(jì),，培養(yǎng)學(xué)生地創(chuàng)新精神,。課堂上激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，教師設(shè)置開放的情景,，引導(dǎo)學(xué)生以新奇,、獨(dú)特的角度去思考、去發(fā)揮,、去無(wú)限接近思維的創(chuàng)造點(diǎn),。

5、對(duì)自己的工作情況及時(shí)總結(jié),，深入了解學(xué)生,，也了解自己工作在學(xué)生中的接受情況，以完善自己的工作,。

信息技術(shù)課教學(xué)工作計(jì)劃篇四

本人本期承擔(dān)六年級(jí)的信息技術(shù)教育教學(xué)工作任務(wù),，每周每班安排二個(gè)課時(shí)，另外加上學(xué)校部分電腦的維修工作,。

雙基掌握情況：本期入學(xué)的新生,，盡管初中階段均開設(shè)了信息課，但由于受客觀條件（師資,、上機(jī)條件等）的限制,，一部分初級(jí)中學(xué)的信息課有其名而無(wú)其實(shí)，據(jù)我們調(diào)查個(gè)別學(xué)生尚不具備計(jì)算機(jī)的基本操作能力,，但學(xué)生大多語(yǔ),、數(shù)、外等文化基礎(chǔ)課底子較好,，這為教學(xué)好本門課提供了保障,。

（1）德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)和信息素養(yǎng)，為加快社會(huì)信息技術(shù)的發(fā)展而努力學(xué)習(xí),。使學(xué)生遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī),，形成與信息社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀和責(zé)任感,。

（2）智育目標(biāo)：期評(píng)及格率達(dá)到100%，優(yōu)秀率達(dá)60%,。

（3）雙基教學(xué)要求：

1,、使學(xué)生理解信息技術(shù)的基本概念，樹立良好的信息意識(shí),，培養(yǎng)良好的信息道德品質(zhì),。

2、提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng),，全面而又富有個(gè)性發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)實(shí)踐能力,，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和一定的人生規(guī)劃能力,。

3,、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì),。

本期所用教材為廣東基礎(chǔ)教育課程資源研究開發(fā)中心信息技術(shù)教材,，經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)20xx年審查通過(guò)的高中《信息技術(shù)﹒必修》教材，必修模塊是以“信息處理與交流”作為構(gòu)建知識(shí)體系的主要線索,，在貼近真實(shí)社會(huì)生活的基礎(chǔ)上,，必修教材按照“信息的獲取與評(píng)價(jià)——信息的加工與表達(dá)——信息的發(fā)布與交流——信息的存儲(chǔ)與管理”的邏輯線索組織起來(lái)的內(nèi)容體系。

課標(biāo)中必修模塊有4個(gè)主題“信息獲取”“信息加工與表達(dá)”“信息資源管理”“信息技術(shù)與社會(huì)”,，該教材把“信息技術(shù)與社會(huì)”進(jìn)行分解,，融入以“信息處理與交流”的主線中，“信息資源管理”也滲透到“信息獲取”章節(jié)內(nèi)容當(dāng)中,。全書共分為五章,，各章內(nèi)容前后呼應(yīng)，對(duì)教與學(xué)具有一定的指導(dǎo)和啟示作用,。第一章是各章的總領(lǐng),，第二、三,、四,、五章則圍繞信息的獲取,、加工,、表達(dá)、交流,、管理,、安全維護(hù)的線索展開,，前面內(nèi)容為后面作鋪墊。對(duì)于課標(biāo)提到的計(jì)算機(jī)處理問(wèn)題的基本方法,，則先從自動(dòng)化信息加工的個(gè)性化（編程技術(shù)）以及智能化（人工智能）地解決問(wèn)題入手,，然后再到使用通用軟件工具（文本、表格及多媒體技術(shù)）人性化地解決問(wèn)題,。

該教材選擇了學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的實(shí)例作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的例子,，如“心系奧運(yùn)”、“選課管理”等,。每節(jié)通過(guò)實(shí)例引入正文內(nèi)容,，在呈現(xiàn)過(guò)程中提供相關(guān)學(xué)習(xí)資源，并利用“實(shí)踐”欄目引導(dǎo)學(xué)生思考和完成相關(guān)認(rèn)知活動(dòng),。每章都設(shè)置了“綜合實(shí)踐”,，以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)及過(guò)程體驗(yàn)進(jìn)行提煉與遷移運(yùn)用。穿插了有關(guān)信息技術(shù)與社會(huì)問(wèn)題,、信息倫理道德問(wèn)題的知識(shí)和學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的信息習(xí)慣和行為可能具有潛移默化的作用。

該教材的“實(shí)踐”“綜合實(shí)踐”設(shè)計(jì)精細(xì),，具有很強(qiáng)的可操作性,，對(duì)幫助學(xué)生內(nèi)化知識(shí)和習(xí)得技能有很大益處。認(rèn)真考察該教材的'正文內(nèi)容與閱讀資料,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)兩者除了內(nèi)容翔實(shí)之外,，也可以看得出兩者不同的作用以及兩者之間的關(guān)系，這對(duì)學(xué)生閱讀教材以及啟發(fā)學(xué)生思考會(huì)有不小的幫助,。該教材的幾大特色：

（1）各章內(nèi)容之間前后呼應(yīng),，形成一個(gè)完整而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科知識(shí)體系。全書以“信息的處理與交流”為內(nèi)容線索,，信息資源管理的內(nèi)容分別滲透在第二,、四、五章當(dāng)中,，也十分注重技術(shù)應(yīng)用的效率,、思想方法的提煉與總結(jié)。

（2）從技術(shù)思想,、文化價(jià)值發(fā)現(xiàn)進(jìn)行課程內(nèi)容改造與建設(shè),。如信息獲取與表達(dá)是人本能，從感覺剝奪實(shí)驗(yàn)開始,。文字是表意工具,。文字輸入與內(nèi)外碼。表格中反映出來(lái)的二維關(guān)系。技術(shù)與技術(shù)價(jià)值——數(shù)據(jù)與關(guān)系,。文化陣地——話語(yǔ)權(quán),。算法與程序設(shè)計(jì)——如何呈現(xiàn)技術(shù)？翻譯軟件的使用,。

（3）教材中沿著明確的信息處理過(guò)程來(lái)安排實(shí)踐內(nèi)容,。例如第六章的“信息集成”是以第五章的“多媒體信息加工”為基礎(chǔ)進(jìn)行綜合，使學(xué)生在掌握必要技術(shù)技能前提下體驗(yàn)軟件工程設(shè)計(jì)流程和思想方法,，這可能比較符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和基本需要,。信息發(fā)布的活動(dòng)以第二章網(wǎng)絡(luò)資源獲取過(guò)程為基礎(chǔ)，讓學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)文件在網(wǎng)絡(luò)上的發(fā)布過(guò)程和方法進(jìn)一步加深理解,。

2,、參與集體備課8次，相互聽課16節(jié),，上公開課2節(jié),。

3、接受名師或同科老師的指導(dǎo)或幫助青年老師提高教學(xué)水平或與同行老師互教互學(xué),。

4,、主要措施：

（1）落實(shí)好學(xué)校常規(guī)管理制度，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課,。備課時(shí)應(yīng)做到“三備”，即備教材,、備學(xué)生,、備教法。上課時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生能力,，尤其是學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力,。

（2）精心組織每一次上機(jī)課的教學(xué)。做到上機(jī)有教案,、有準(zhǔn)備,、有目的要求。

（3）積極參加教研教改活動(dòng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論,，探索新課程理念下的信息技術(shù)課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

（4）及時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，獲得教學(xué)反饋信息，改革教學(xué)方法,，更新教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

（5）把信息技術(shù)課與其它學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，與學(xué)生思想道德教育結(jié)合起來(lái),，與課改實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)。

（6）引導(dǎo)學(xué)生合作與交流,，不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)信息的獲取,，還讓他們學(xué)會(huì)加工信息以各種形式表現(xiàn)出來(lái)。

信息技術(shù)課教學(xué)工作計(jì)劃篇五

初二年級(jí)學(xué)生：

1,、知識(shí)與能力目標(biāo)：

（1）初步掌握word中運(yùn)用圖片,、藝術(shù)字、自選圖形等綜合操作方法,。

（2）鍛煉學(xué)生的自主探索和綜合實(shí)踐操作的能力,。

（3）發(fā)揮學(xué)生的設(shè)計(jì)才能和創(chuàng)意，并學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)作品,。

（4）通過(guò)交流評(píng)價(jià),，讓學(xué)生增強(qiáng)自信心并充分發(fā)揮想象力，制作有自己特色的賀卡,，并體驗(yàn)成功的快樂,。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)在文檔中插入各種不同的對(duì)象,，如圖片,、文本框、藝術(shù)字,、自選圖形等的過(guò)程,，并采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法，讓學(xué)生感受用word軟件來(lái)制作電子賀卡,。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀：在獲得用word制作電子賀卡知識(shí)的同時(shí)，體會(huì)在word中綜合文字,、圖片等的處理效果,，促進(jìn)學(xué)生形成良好的審美觀。使學(xué)生對(duì)“文字處理”軟件的功能有了更深一步的了解,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的求知欲,。

1、賀卡中圖片,、藝術(shù)字,、文本框、自選圖形之間的位置關(guān)系,。

2,、插入對(duì)象（圖片、藝術(shù)字、文本框,、自選圖形）的格式（色彩搭配,、位置擺放）設(shè)置。

步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖,。

（一）,、教學(xué)引入展示幾個(gè)做好的節(jié)日賀卡，并講解它們能向別人帶來(lái)什么意義,！觀看,，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲,。

（二）,、新課學(xué)習(xí)過(guò)程：賀卡制作構(gòu)思，觀察賀卡有幾部分組成,，分析一下這些賀卡中各個(gè)對(duì)象的位置關(guān)系,。

1、學(xué)生回答：圖片,、文字,。

2、學(xué)生回答：圖片在下方,，藝術(shù)字,、文本框在上方讓學(xué)生明白賀卡由幾部分組成，并分析這些對(duì)象的位置關(guān)系,。

（三）,、鞏固練習(xí)過(guò)程、講解和演示插入圖片和藝術(shù)字的步驟和方法學(xué)生觀看教師演示,，并做好筆記,。

1、讓學(xué)生知道如何插入圖片和藝術(shù)字,。

2,、巡查，個(gè)別輔導(dǎo),。點(diǎn)評(píng)練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題,。展示范例(2)學(xué)生練習(xí)插入圖片和藝術(shù)字。

3,、比較,、學(xué)習(xí)練習(xí)與提高word的技能。

4,、鞏固練習(xí)與提高,。

5,、提出幾個(gè)常用的數(shù)學(xué)函數(shù)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用這些函數(shù)參與討論,，嘗試使用發(fā)掘?qū)W生資源,，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索新問(wèn)題的勇氣和能力。

7,、提出程序的順序結(jié)構(gòu)流程思想討論歸納提高學(xué)生的整理和概括能力,。

3、課后反思：

（1）成功之處：

第二,、注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用和創(chuàng)新意識(shí)。

第三,、本節(jié)課圓滿完成教學(xué)目標(biāo),，使不同程度的學(xué)生都有了較大的提高。

（2）不足之處：在學(xué)生做完畫圓程序,，加入有交互性的inputbox函數(shù)和畫圓語(yǔ)句時(shí),，老師可以講得更少些。而讓學(xué)生自己體會(huì)和總結(jié)inputbox函數(shù)的兩個(gè)參數(shù)的作用,，效果會(huì)更好,。

信息技術(shù)課教學(xué)工作計(jì)劃篇六

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)考試規(guī)定,、學(xué)校工作計(jì)劃和小學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況,，明確小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,，使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí),。

2,、了解網(wǎng)站建設(shè)的一般過(guò)程，掌握網(wǎng)站建設(shè)的基本方法,。熟練掌握網(wǎng)站建設(shè)中的常見操作,。

3,、學(xué)會(huì)使用相關(guān)工具對(duì)網(wǎng)站數(shù)據(jù)進(jìn)行維護(hù)和更新。

4,、了解flash動(dòng)畫特點(diǎn),，并理解flash中的基本概念和制作flash動(dòng)畫的基本過(guò)程。

5,、熟練掌握常用工具的使用方法，知道flash動(dòng)畫的類型及其制作方法,，掌握在flash動(dòng)畫中運(yùn)用文字,、圖像、聲音等素材的方法,。

6,、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

7,、通過(guò)學(xué)習(xí),，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流,，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì),。

三,、教學(xué)措施如下：

（1）,、認(rèn)真鉆研教材，閱讀各方面的有關(guān)參考資料,，備好每一節(jié)課,，每天有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生有目的地進(jìn)行預(yù)習(xí),、練習(xí),，利用好課余時(shí)間。

（2）,、上好每一節(jié)課,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的積極性,。講練結(jié)合,，啟發(fā)學(xué)生思考多學(xué)多練,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和動(dòng)腦能力，提高學(xué)生的電腦技能,。

（3）,、對(duì)于出錯(cuò)的操作，不要只追求知道它錯(cuò)了,，把它改過(guò)來(lái)就行了,，不但要知道它錯(cuò)了，而且要知道它錯(cuò)在哪里,，弄清錯(cuò)誤的來(lái)龍去脈,，保證下次不再犯同樣的錯(cuò)誤。

（4）強(qiáng)調(diào)上機(jī)前要先預(yù)習(xí)一遍,，所謂溫故知新,，也許你在第一次沒有弄清的問(wèn)題，第二次接觸的時(shí)候,，就會(huì)恍然大悟了,。預(yù)習(xí)也可以提高自己獨(dú)立思考問(wèn)題的能力,，將來(lái)踏上社會(huì)對(duì)自己也是有好處的,。

（5）老師要做到對(duì)學(xué)生不偏心，對(duì)學(xué)生一視同仁,。

信息技術(shù)課教學(xué)工作計(jì)劃篇七

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展,，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，為了使學(xué)生為將來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)打好基礎(chǔ),，特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：

（一）學(xué)生狀況分析

本學(xué)期任九年級(jí)的信息技術(shù)課,，共有學(xué)生81人。通過(guò)前面的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生對(duì)信息技術(shù)已經(jīng)有了必須的了解,，但是不排除有小部分學(xué)生對(duì)基本概念知識(shí)掌握的不夠牢固，甚至有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)仍然很差,。另外,，所任班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況不一，從整體上看,，大部分學(xué)生動(dòng)手操作潛力較差,，學(xué)習(xí)興趣不高。

（二）教材分析

本學(xué)期使用的是海南出版社的海南省中小學(xué)《信息技術(shù)》編寫組編寫的初中《信息技術(shù)》,，教材共分兩冊(cè),，每?jī)?cè)又分上下兩部分。本學(xué)期將完成第二冊(cè)上部分的教學(xué)任務(wù),。

本教材共分三章：第一章用好多媒體計(jì)算機(jī),；第二章多媒體信息的獲取與加工,；第三章制作多媒體演示作品。其中,，制作多媒體演示作品章節(jié)資料為本學(xué)期重點(diǎn)資料,。

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),；

4,、讓學(xué)生懂得如何使用多媒體集成軟件powerpoint進(jìn)行創(chuàng)作；

6,、發(fā)展學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐潛力。

1,、信息技術(shù)課是以學(xué)生為主體,，需要學(xué)生自主進(jìn)行探索和學(xué)習(xí)的一門不同于其他學(xué)科的課程。因此在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中要具有不同的教學(xué)模式,。首先,，備好課是上好課的前提，由于我是一名新教師,，在教學(xué)某些方面仍有欠缺,，這就要求我在平時(shí)的教學(xué)的過(guò)程中，務(wù)必認(rèn)真鉆研教材,，將所有涉及的知識(shí)點(diǎn)吃透,，并且多向有經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法與教學(xué)技能。另外,，作為一名信息技術(shù)教師,，主要的職責(zé)不是一味的將知識(shí)灌輸給學(xué)生而是要讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。課堂上教師就應(yīng)以盡量簡(jiǎn)短精練的語(yǔ)言講解每節(jié)課堂的知識(shí)點(diǎn),，然后把大部分時(shí)間留給學(xué)生進(jìn)行練習(xí),；在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中教師要及時(shí)對(duì)知識(shí)技能掌握不好的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)多數(shù)學(xué)生都出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)重點(diǎn)解決,。在設(shè)計(jì)練習(xí)的過(guò)程中,，由于學(xué)生水平差異較大，這就要求我要將任務(wù)分解為基礎(chǔ),、提高與擴(kuò)展三個(gè)層次,，讓基礎(chǔ)較差的同學(xué)做基礎(chǔ)任務(wù)，學(xué)有余力的同學(xué)做提高甚至擴(kuò)展任務(wù),，做到因人而異,，與學(xué)生的理解潛力相吻合。最后,，信息技術(shù)課不僅僅要教會(huì)學(xué)生怎樣操作,，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的審美潛力以及活用信息技術(shù)等潛力,，在教學(xué)的過(guò)程中，要適當(dāng)?shù)刎灤┻@些信息,。例如在講述制作多媒體演示作品這一章,，不僅僅要跟學(xué)生講清楚怎樣插入圖片、插入文本框等知識(shí)點(diǎn),，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到怎樣的演示作本站是優(yōu)秀的作品,。

2、選拔對(duì)計(jì)算機(jī)有特長(zhǎng)和愛好的學(xué)生,，根據(jù)不同學(xué)生的興趣,，利用課余時(shí)間培養(yǎng)不同興趣的學(xué)生，并且挑選和輔導(dǎo)學(xué)生參加電信杯網(wǎng)上flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)大賽等省市級(jí)比賽,。

信息技術(shù)課教學(xué)工作計(jì)劃篇八

以《中小學(xué)信息技術(shù)課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息處理信息的潛質(zhì)，培養(yǎng)他們良好的信息素養(yǎng)為目標(biāo),。

根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我計(jì)劃把課程分成基礎(chǔ)型和拓展型，并對(duì)教材進(jìn)行重新編排,，主要是思考知識(shí)資料的系統(tǒng)性,，也思考對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)構(gòu)成過(guò)程的系統(tǒng)性。在第一單元《信息與信息技術(shù)》中,，不是簡(jiǎn)單的靠書本傳授理論,，而是首先提出任務(wù),，要求學(xué)生依靠自我的潛質(zhì),，透過(guò)網(wǎng)絡(luò)收集、篩選信息,，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),。基礎(chǔ)型課程中,，關(guān)于信息科技基礎(chǔ)的資料采用以知識(shí),、技能體系為主的編排原則，應(yīng)用軟件則采用以適宜的任務(wù)或活動(dòng)串連相關(guān)知識(shí),、技能的方式,，要防止將應(yīng)用軟件操作指南作為課程資料的簡(jiǎn)單做法，要注意潛質(zhì)提高的有序性,。拓展型課程資料的編排采用單列的專業(yè)領(lǐng)域（如初中的“word”）設(shè)計(jì)相應(yīng)的模塊結(jié)構(gòu),，任務(wù)或活動(dòng)案例的難度應(yīng)適當(dāng)，并給學(xué)生自主選取的空間,。

為了更好地完成教學(xué)目標(biāo),，我將在以下五個(gè)方面嚴(yán)格要求自我：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n：明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵,，探索,、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生狀況,，統(tǒng)一教學(xué)要求,，盡力做到超前1—2周，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做到十備：

一備滲透德育,；

二備重點(diǎn)突出,，突破難點(diǎn)方法得當(dāng)；

三備信息技術(shù)基本概念,；

四備信息技術(shù)基本操作用語(yǔ),、基本術(shù)語(yǔ)；

五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),；

六備疑難問(wèn)題的解決思路,；

七備信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵；

八備課堂教學(xué)的總設(shè)計(jì),；

九備操作練習(xí)作業(yè)精選,。

2、認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則,，以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念,，構(gòu)成技能、技巧,，體現(xiàn)以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練,，前后連接,，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切,、自然,，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,，注重學(xué)生潛質(zhì)培養(yǎng),，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記,。

3,、認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ),、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的訓(xùn)練。

4,、認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：充分發(fā)揮速龍多媒體網(wǎng)絡(luò)教室優(yōu)勢(shì),，利用網(wǎng)絡(luò)考試，實(shí)時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,，及時(shí)分析,、指正,、查漏補(bǔ)缺,。

5,、認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況采用多元化的輔導(dǎo)，幫忙分析原因,，啟發(fā)思維,，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心,、多提問(wèn)幫忙學(xué)困生,，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于個(gè)性有興趣的同學(xué)盡量多創(chuàng)造上機(jī)時(shí)刻,，發(fā)揮特長(zhǎng),，制作電腦作品。

信息技術(shù)課教學(xué)工作計(jì)劃篇九

新課程改革對(duì)每一所學(xué)校都是一種新的挑戰(zhàn),。新課程以其個(gè)性化,、多樣化、選擇強(qiáng)為主要特征,，給了廣大中學(xué)教師以更大的自主發(fā)展空間和創(chuàng)造空間,，同時(shí)也影響著教師們的教學(xué)方式和方法,。在日常教學(xué)工作中,，尤其是在課堂教學(xué),、課題研究,、校本教研、學(xué)科建設(shè),、新課程實(shí)施等方面各學(xué)科組是學(xué)校工作的基礎(chǔ)和核心,。學(xué)科組的發(fā)展體現(xiàn)著學(xué)校的發(fā)展，如何加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè)是學(xué)校提升師資隊(duì)伍的前提,；如何提升教師個(gè)人專業(yè)化水平,，是學(xué)校提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的前提。只有學(xué)科建設(shè)完善和發(fā)展了,，學(xué)校才能發(fā)展,；只有學(xué)科特色建立了，學(xué)校才能形成自己的辦學(xué)特色,?！耙詫W(xué)生的發(fā)展為本”是新課改的理念之一，學(xué)生發(fā)展的根基是教師的發(fā)展,，俗語(yǔ)說(shuō)得好：名師出高徒,，只有教師發(fā)展了，學(xué)生才能得到充分發(fā)展,，學(xué)校的學(xué)科才能發(fā)展,，當(dāng)學(xué)生和教師都發(fā)展了，學(xué)校也就發(fā)展了,。因此,，學(xué)校學(xué)科的建設(shè)與教師的專業(yè)發(fā)展尤顯重要。

信息技術(shù)中學(xué)階段綜合性最強(qiáng)的學(xué)科之一,，尤其是在培養(yǎng)的發(fā)散思維,、創(chuàng)新思維及操作實(shí)踐等能力方面，在新課程改革中明確提出要充分運(yùn)用信息技術(shù)學(xué)科來(lái)整合其他學(xué)科,，通過(guò)信息技術(shù)課堂教學(xué)的創(chuàng)新來(lái)探索新課程理念的實(shí)施方法,。

依據(jù)此指導(dǎo)思想，今制定信息技術(shù)學(xué)科組未來(lái)三年的建設(shè)和發(fā)展規(guī)劃,。

1,、信息技術(shù)科組師資簡(jiǎn)介：

信息學(xué)科組有2名專職教師，學(xué)歷都是大學(xué)本科,，教齡都在8年以上,。2名教師除了承擔(dān)學(xué)校的信息技術(shù)的常規(guī)課堂教學(xué)外，還承擔(dān)著電腦制作,、科技創(chuàng)新,、研究性學(xué)習(xí)等學(xué)生課外興趣活動(dòng)小組的輔導(dǎo)工作及學(xué)校網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件的開發(fā),、本校教師信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)和學(xué)校電教網(wǎng)絡(luò)維護(hù)等工作。

2,、課程建設(shè)情況：

我校信息技術(shù)課程主要是在高一和高二兩個(gè)年級(jí)開設(shè),，通用技術(shù)課程在高一年級(jí)開設(shè)，每個(gè)學(xué)期開設(shè)18,、36學(xué)時(shí),，旨在提高學(xué)生的信息素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力,，并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中進(jìn)行消化,、創(chuàng)新和應(yīng)用。歷年來(lái)高二學(xué)生參加江蘇省信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測(cè)試的考核成績(jī)合格率都是100%,。

實(shí)驗(yàn)室或?qū)Ｓ媒淌遗鋫洌?/p>

學(xué)校在建校之初就架設(shè)好了校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),，并計(jì)劃在近一兩年內(nèi)對(duì)其進(jìn)行升級(jí)和改造，以適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要,。信息技術(shù)組目前擁有用于課堂教學(xué)和學(xué)生課外活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)及專用教室主要有：2間計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室（包括1間電子閱覽室）,，學(xué)生可使用的電腦臺(tái)數(shù)為124臺(tái)（學(xué)生人數(shù)與學(xué)生可使用的電腦數(shù)之比為5：1），每位老師都擁有自己的筆記本電腦,。

3,、教學(xué)科研情況：

信息技術(shù)科組的老師除了搞好課堂教學(xué)和課外興趣活動(dòng)小組輔導(dǎo)工作外，積極參與教改教研工作,。張?zhí)m老師的信息技術(shù)評(píng)優(yōu)課獲得市二等獎(jiǎng)及區(qū)一等獎(jiǎng),，承霞老師的信息技術(shù)以及通用技術(shù)評(píng)優(yōu)課都獲得了區(qū)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，并且兩位老師有多篇論文獲得了各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng),。

一,、教學(xué)工作：

1、解決好信息技術(shù)迅猛發(fā)展,、知識(shí)更新快與教學(xué)內(nèi)容的及時(shí)性問(wèn)題,。

2、解決好信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用有效結(jié)合的問(wèn)題,。

3,、有效解決學(xué)生信息技術(shù)能力參差不齊的問(wèn)題。

4,、加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng),，鼓勵(lì)他們結(jié)合實(shí)際和自己的學(xué)習(xí)生活，創(chuàng)造性地制作出有水平和實(shí)際價(jià)值的電腦綜合作品,。

5,、針對(duì)各種層次學(xué)生的能力特點(diǎn)，在常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,，抓優(yōu)生，重點(diǎn)培養(yǎng)，爭(zhēng)取在奧林匹克程序設(shè)計(jì)大賽和學(xué)生電腦作品大賽中出成績(jī),。

6,、一年一度的江蘇省學(xué)業(yè)水平測(cè)試?yán)^續(xù)保持100%的通過(guò)率。

二,、隊(duì)伍建設(shè)：

1,、加強(qiáng)教研組教師的隊(duì)伍建設(shè)，針對(duì)信息技術(shù)知識(shí)更新快的特點(diǎn)有效地組織組內(nèi)教師進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí),，重點(diǎn)關(guān)注迅速更新的新觀念,、新知識(shí)、新信息,，及時(shí)了解和熟悉學(xué)科發(fā)展的前沿,。

2、強(qiáng)化集體備課和教研,，統(tǒng)一思路,，克服教學(xué)中的隨意性，嚴(yán)格堅(jiān)持每周一人說(shuō)課的制度,，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)研討氛圍,。

3、鼓勵(lì)和支持組內(nèi)教師進(jìn)一步深造,、外出學(xué)習(xí)和積極參與市上的公開課和學(xué)術(shù)研討活動(dòng),。

三、加強(qiáng)科研

教研組要鼓勵(lì),、促進(jìn)每個(gè)教師成為不斷進(jìn)步的可持續(xù)性發(fā)展的教師,，其途徑是強(qiáng)化教學(xué)科研，無(wú)論是個(gè)人進(jìn)行課題研究還是集體立項(xiàng)進(jìn)行課題研究都要大力提倡,，使教師在教學(xué)研究中不斷探索,、不斷反思、不斷推動(dòng)自身的專業(yè)自主發(fā)展,，以適宜不斷變化的新形勢(shì),、新情況。

四,、加強(qiáng)管理：

1,、認(rèn)真按照學(xué)校的制度進(jìn)行組內(nèi)的教學(xué)管理。

2,、督促組內(nèi)每個(gè)教師認(rèn)真完成學(xué)校的教學(xué)任務(wù),。

3、督促組內(nèi)每個(gè)教師認(rèn)真填寫教師發(fā)展手冊(cè),、教師繼續(xù)教育手冊(cè)等,。

以上是本組今后三年發(fā)展和工作的總體思路,，具體在每個(gè)學(xué)年度，我們都將作進(jìn)一步詳細(xì)的具體工作計(jì)劃,。

信息技術(shù)課教學(xué)工作計(jì)劃篇十

2）教材使用情況：浙教版,。

3）任課班級(jí)：高三（2）（原三1三3的合班）。

4）本階段周課時(shí)：5,。

5）計(jì)劃教學(xué)時(shí)數(shù)：13,。

6）已完成教學(xué)情況：

1）課程教學(xué)主要目的要求：

目的：按照《信息技術(shù)考試說(shuō)明》系統(tǒng)的對(duì)各章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)展開新一輪的總復(fù)習(xí)，同時(shí)結(jié)合上機(jī)操作將考試要求的相關(guān)軟件加以強(qiáng)化,，熟練操作,。

要求：通過(guò)高考模擬試題的練習(xí)，識(shí)記并掌握相關(guān)知識(shí),，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的.應(yīng)試能力,。

2）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1,、對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)加以理解并應(yīng)用,。

2、熟練掌握考試要求的相關(guān)軟件的操作,，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力,、分析和解決問(wèn)題的能力。

難點(diǎn)：

掌握分析知識(shí)并獲取知識(shí)的能力,，能利用所學(xué)的信息技術(shù)知識(shí)和操作方法解決實(shí)際問(wèn)題,，熟練應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行信息的處理。

教材體系及教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容調(diào)整說(shuō)明,。

第一周：選修教材知識(shí)點(diǎn)的羅列與回顧,。

高考模擬試卷講評(píng)（3份）。

上機(jī)：photoshop軟件復(fù)習(xí)與強(qiáng)化操作,；

flash軟件復(fù)習(xí)與強(qiáng)化操作,。

第二周：選修教材知識(shí)點(diǎn)的羅列與回顧。

高考模擬試卷講評(píng)（3份）,。

上機(jī)：goldwave軟件的使用,；ocr軟件的使用。

word,、excel,、frontpage軟件復(fù)習(xí)與強(qiáng)化操作；

第三周：考前重點(diǎn)知識(shí)回顧,，難題講解,。

模擬試卷講評(píng)（2份）。

數(shù)制轉(zhuǎn)換,、數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)及壓縮比的計(jì)算,。

圖片,、聲音、視頻存儲(chǔ)空間的計(jì)算,。

1,、此計(jì)劃只是制定到第二次考試（3月20號(hào)）為止,。

2,、高考以筆試為主，因此近段時(shí)間主要安排理論知識(shí)的講解及試題訓(xùn)練,。但適當(dāng)會(huì)安排1-2節(jié)課上機(jī)操作,。此計(jì)劃主要以理論課為主。

3,、由于受一些因素的影響,，實(shí)際教學(xué)進(jìn)度會(huì)加快。

任課教師：方麗芬,。

教研組長(zhǎng)：吳劍雄,。

信息技術(shù)課教學(xué)工作計(jì)劃篇十一

一、指導(dǎo)思想：

以教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》為指導(dǎo),。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

二、教學(xué)目標(biāo)：

四年級(jí)：

本冊(cè)教材主要從信息與我們的生活入手,，初步了解計(jì)算機(jī)的基本操作,，鼠標(biāo)的基本操作，了解如何使用鍵盤輸入信息,，了解信息技術(shù)的發(fā)展等方面,。

五年級(jí)：

本冊(cè)主要了解操作系統(tǒng)的作用，如何設(shè)置系統(tǒng)桌面,，任務(wù)欄,、“開始”菜單的操作,，窗口、對(duì)話框,、菜單的基本知識(shí)及操作,，掌握文件、文件夾的操作,。

六年級(jí)：

本冊(cè)著重介紹了網(wǎng)絡(luò)的作用,，如何使用網(wǎng)頁(yè)瀏覽軟件以及如何使用搜索引擎搜索有用的信息，學(xué)習(xí)如何下載,、整理信息,，熟悉電子郵件的收發(fā)及應(yīng)用，了解網(wǎng)絡(luò)安全等知識(shí),。

三,、工作目標(biāo)：

1,、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

3,、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作,，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息,、與他人溝通,，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣,。

5,、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

四,、教學(xué)的方法措施,。

1、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),。

2,、教學(xué)時(shí)通過(guò)演示計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹知識(shí),。

3、傳授知識(shí)時(shí)突出一個(gè)“新”字,、落實(shí)一個(gè)“趣”字、突出一個(gè)“活”字,、落實(shí)一個(gè)“學(xué)”字（為學(xué)生服務(wù)）,；教學(xué)過(guò)程突出一個(gè)“難”字（找準(zhǔn)知能點(diǎn),、難點(diǎn)及關(guān)鍵）,、落實(shí)一個(gè)“行”字（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練和認(rèn)知能力訓(xùn)練）,；鞏固知能突出一個(gè)“實(shí)”字（雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實(shí)處）、落實(shí)一個(gè)“促”字（促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用,、創(chuàng)新實(shí)踐）,。

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信息技術(shù)課教學(xué)工作計(jì)劃篇十二

經(jīng)江蘇省中小學(xué)教材審定委員會(huì)20xx年審查通過(guò)的20xx版《小學(xué)信息技術(shù)》教材,，由原來(lái)的必修上冊(cè)、下冊(cè)及選修一冊(cè)到現(xiàn)在的三,、四,、五、六年級(jí)分別有了指定的教材，內(nèi)容上融入新元素,，同時(shí)對(duì)教材有了更全面的補(bǔ)充及調(diào)整,。《小學(xué)6年級(jí)信息技術(shù)》新教材是江蘇省中小學(xué)教研室根據(jù)《江蘇省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(20xx年修訂)》精神編寫使用的拓展模塊新教材,，本套新教材旨在幫助學(xué)生掌握信息時(shí)代生存與發(fā)展必需的信息技術(shù)基礎(chǔ)和基本技能,，養(yǎng)成在日常生活與學(xué)習(xí)中應(yīng)用信息技術(shù)解決問(wèn)題的基本態(tài)度與基本能力，養(yǎng)成與信息社會(huì)相適應(yīng)的的良好行為習(xí)慣,，為培養(yǎng)適應(yīng)信息社會(huì)發(fā)展挑戰(zhàn)的創(chuàng)新型人才打下基礎(chǔ),。

《小學(xué)6年級(jí)信息技術(shù)》教材作為義務(wù)教育階段的拓展部分內(nèi)容，主要介紹“物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)”,，分為信息感知,、信息傳輸、信息分析,、智能應(yīng)用三項(xiàng)內(nèi)容,。

1.信息感知。

(1)了解物聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)概念及發(fā)展?fàn)顩r,。

(2)知道感知物體信息的常見技術(shù),。

(3)了解對(duì)物體信息的標(biāo)識(shí)技術(shù)。

(4)了解常見的傳感器,，并能與其模擬的人類功能相比較,。

2.信息傳輸。

(1)知道感知的信息類型(如紅外線,、聲音,、光等)。

(2)知道物聯(lián)網(wǎng)中的無(wú)線傳輸技術(shù),。

(3)了解電子標(biāo)簽的功能和作用,。

(4)知道信息傳輸過(guò)程中常見的組網(wǎng)技術(shù)。

3.智能應(yīng)用,。

(1)能夠從生活中發(fā)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用,。

(2)能夠利用現(xiàn)有的物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)進(jìn)行體驗(yàn)性實(shí)踐。

(3)能夠利用提供的實(shí)驗(yàn)器材,，進(jìn)行相應(yīng)的探究實(shí)驗(yàn),。

(4)通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，能夠體驗(yàn)和評(píng)價(jià)身邊物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用特點(diǎn)及其與實(shí)際生活的關(guān)系,。

教材內(nèi)容以基本知識(shí),、基本操作和應(yīng)用為主。本模塊借助適合于學(xué)生學(xué)習(xí)的物聯(lián)網(wǎng)簡(jiǎn)易系統(tǒng),，讓學(xué)生動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合,，初步認(rèn)識(shí)感知系統(tǒng)和傳輸系統(tǒng)等物聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù),。教材中的“導(dǎo)學(xué)牌”、“知識(shí)屋”,、“實(shí)踐園”,、“討論坊”、“探究屋”,、“提示牌”,、和“成果籃”等欄目，更有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí),、分析解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新,、合作精神。

20xx版教材在原教材的基礎(chǔ)上,，增加了scratch及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的知識(shí),，其中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，更貼近學(xué)生的實(shí)際生活,。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)上的延伸和擴(kuò)展的一種網(wǎng)絡(luò)技術(shù);其用戶端延伸和擴(kuò)展到了任何物品和物品之間,，進(jìn)行信息交換和通訊。學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí),，可以綜合地運(yùn)用已學(xué)知識(shí)(紅外線傳感器,、衛(wèi)星定位導(dǎo)航……)明白日常生活中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用。學(xué)生通過(guò)討論坊,、探究屋,、實(shí)踐園等版塊的練習(xí)，在解決實(shí)際問(wèn)題的'過(guò)程中掌握知識(shí),，形成對(duì)信息的采集,、加工和發(fā)布等技能，此過(guò)程使學(xué)生深切感受到掌握信息技術(shù)來(lái)源于生活并服務(wù)于生活,，從而提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，同時(shí)學(xué)生的信息素養(yǎng)和綜合能力也得到了發(fā)展,。

此外,，教材除了與實(shí)踐指導(dǎo)同步發(fā)行外，摒棄單一紙質(zhì)教材,，實(shí)行了書盤合一,，將多媒體光盤用作學(xué)生教材，是教育改革的一大嘗試,，也體現(xiàn)了信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn),，同時(shí)還推出了教材支持網(wǎng)站江蘇省中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)習(xí)網(wǎng)和信息技術(shù)教師交流平臺(tái)江蘇省中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)交流論壇，這也是對(duì)紙質(zhì)和光盤教材的絕好補(bǔ)充,。

20xx版新教材《小學(xué)6年級(jí)信息技術(shù)》供小學(xué)六年級(jí)使用兩學(xué)期,，每周一課時(shí),。在使用新教材進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，建議教師努力做到如下幾點(diǎn)：

1.課前準(zhǔn)備充分,，激發(fā)學(xué)生興趣,。

教師課前準(zhǔn)備充分，積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在生活中應(yīng)用的很廣泛，可是要讓學(xué)生能直觀的認(rèn)識(shí)并應(yīng)用這門技術(shù)卻顯得有些難,。教材中的“探究屋”,、“實(shí)踐園”給出了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄的任務(wù)，教師要盡可能的提供實(shí)驗(yàn)器材,，盡量讓學(xué)生能直觀形象的應(yīng)用器材完成操作任務(wù),，感受物聯(lián)網(wǎng)的用途。只有讓學(xué)生在動(dòng)手操作理解的基礎(chǔ)上,，更好的掌握知識(shí),，學(xué)會(huì)應(yīng)用，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2.應(yīng)用實(shí)踐,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

強(qiáng)調(diào)探究式學(xué)習(xí)方式,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和實(shí)踐方法,。讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)探究，引導(dǎo)學(xué)生從模仿到創(chuàng)造,，繼而進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力、合作精神和創(chuàng)新精神,。在智能應(yīng)用模塊的教學(xué)中,，教師充分利用教材提供的視頻資料并積極挖掘網(wǎng)絡(luò)資源收集相關(guān)的文字、圖片和視頻資料,，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)物聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)知識(shí),。讓學(xué)生不僅認(rèn)識(shí)到物聯(lián)網(wǎng)的強(qiáng)大，同時(shí)積極思考,，還具備哪些功能?我們還可以利用它們做些什么?從而形成創(chuàng)造性的思維能力和探索精神,。

3.加強(qiáng)教學(xué)研究，提倡集體備課,。

對(duì)于新教材,，教師要鉆研教材、教參和教學(xué)涉及的相關(guān)軟件,，用好配套的《小學(xué)信息技術(shù)》(6年級(jí))光盤,。提倡區(qū)域內(nèi)學(xué)校之間的教師通過(guò)多種途徑進(jìn)行集體備課,，深入研究教法和學(xué)法，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程,，保證每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展,，從而將素質(zhì)教育的實(shí)施融于信息技術(shù)的教學(xué)始終。

【六年級(jí)第一學(xué)期】新授小學(xué)6年級(jí)信息技術(shù)(每周1課時(shí)),。

周次日期教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排備注

19.1到9.7物聯(lián)網(wǎng)就在身邊——初識(shí)物聯(lián)網(wǎng)9月1日開學(xué),。

29.8到9.14智能樓道燈——紅外線傳感器,。

39.15到9.21中秋節(jié)放假,。

49.22到9.28,。

59.29到10.5電子溫度計(jì)——溫度傳感器國(guó)慶節(jié)放假。

610.6到10.12,。

710.13到10.19,。

810.20到10.26感知變幻——運(yùn)動(dòng)傳感器。

910.27到11.2,。

1011.3到11.9智能電子秤——稱重傳感器,。

1111.10到11.16期中考試。

1211.17到11.23,。

1311.24到11.30物聯(lián)網(wǎng)中的“身份證”——電子標(biāo)簽,。

1412.1到12.7。

1512.8到12.14家園安全衛(wèi)士——紅外線報(bào)警,。

1612.15到12.21,。

1712.22到12.28智能導(dǎo)航——衛(wèi)星定位導(dǎo)航。

1812.29到1.4元旦放假,。

191.5到1.11復(fù)習(xí)考查,。

201.12到1.18復(fù)習(xí)考試。

1月24日放寒假,。

211.19到1.24,。

【六年級(jí)第二學(xué)期】新授小學(xué)6年級(jí)信息技術(shù)(每周1課時(shí))。

周次日期教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排備注

12.16到2.22智能家居——遠(yuǎn)程控制家電2月16日上課,。

22.23到3.1,。

33.2到3.8智能交通——zigbee技術(shù)。

43.9到3.15,。

53.16到3.22仰望星空——在線天文臺(tái)。

63.23到3.29,。

73.30到4.5氣象分析——數(shù)字氣象站清明節(jié)放假,。

84.6到4.12。

94.13到4.19,。

104.20到4.26感知生長(zhǎng)——數(shù)字農(nóng)植園期中考試,。

114.27到5.3勞動(dòng)節(jié)放假,。

125.4到5.10。

135.11到5.17復(fù)習(xí)考查,。

145.18到5.24,。

155.25到5.31。

166.1到6.7端午節(jié)放假,。

176.8到6.14,。

186.15到6.21復(fù)習(xí)考試。

7月1日放暑假,。

196.22到6.28,。

206.29到7.1。

信息技術(shù)課教學(xué)工作計(jì)劃篇十三

注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科技的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程,，學(xué)生具備獲取信息,、傳遞信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,，教育學(xué)生正確理解和認(rèn)識(shí)與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會(huì)問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為在信息社會(huì)中學(xué)習(xí),、工作和生活奠定必要的基礎(chǔ),。

由于信息技術(shù)課時(shí)不足，每周只有一節(jié)課,，這讓學(xué)生忘記了很多,。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)后不注重鞏固，掌握不理想,，參差不齊,。有條件的學(xué)生家里有電腦或者父母有電腦，所以花在電腦上的時(shí)間多,，操作也更熟練,。大部分學(xué)生純粹在上課時(shí)間上課，課后沒有機(jī)會(huì)練習(xí)鞏固,。所以這部分學(xué)生忘記了知識(shí),，對(duì)操作不熟悉。學(xué)生學(xué)習(xí)這門學(xué)科的積極性還是比較高的,，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課程不像語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)那樣枯燥單調(diào),，也不像歷史、政治那樣需要死記硬背,。相對(duì)來(lái)說(shuō),，學(xué)生感覺新鮮。但是還有一個(gè)問(wèn)題,，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,，只是玩游戲和網(wǎng)上聊天。因此,，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的理解有待提高,。我們應(yīng)該進(jìn)一步正確引導(dǎo)他們。

1,、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和一些形式的信息,。

2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

3,、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作,，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相一致的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4,、在他人的幫助下,，能夠利用通信從遠(yuǎn)距離獲取信息，與他人交流,，進(jìn)行直接自主的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人愛好和興趣。

5,、知道信息技術(shù)系統(tǒng)和軟件應(yīng)該負(fù)責(zé)任地使用,，并培養(yǎng)良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任感,。

從這個(gè)學(xué)期開始,，將采用新的教材,。教材內(nèi)容以全新的信息素養(yǎng)和現(xiàn)代技術(shù)理念為指導(dǎo),，改變了原有“軟件規(guī)范”的模塊化內(nèi)容組織體系，根據(jù)信息素養(yǎng)和技術(shù)素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)要素對(duì)信息技術(shù)課程內(nèi)容進(jìn)行增減重組,，形成非線性,、螺旋式的模塊化結(jié)構(gòu)體系,。

整套教材分為八大主題,，每個(gè)主題有三大任務(wù),。任務(wù)主要是由淺入深，每個(gè)單項(xiàng)任務(wù)都比較簡(jiǎn)單,，容易學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)任務(wù)也不繁重,。從教材的欄目上,，可以從學(xué)生的主觀知識(shí)和能力上設(shè)置必要的欄目，如“邊做邊學(xué)”,、“立即行動(dòng)”,、“案例分析”、“技術(shù)提示”,；還有精選欄目，比如“游戲”“閱讀”“拓展”,。每個(gè)欄目都是基于一定的教育理念，有獨(dú)特的教育功能，我們?cè)谡n堂上有很大的選擇性,。

動(dòng)詞（verb的縮寫）教學(xué)措施。

在此期間，我們主要采取課堂教師教學(xué),、學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手操作三種方式,，并開展一些小競(jìng)賽和課堂評(píng)價(jià)來(lái)進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué),。其中，學(xué)生的自學(xué)和動(dòng)手是最重要的,。

信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃第三章1,。教學(xué)工作：堅(jiān)持以學(xué)生為中心的.評(píng)價(jià)方式，注重靈活性和多樣性,，本著發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)新精神的原則,，積極探索小學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)方法。學(xué)生作品用于評(píng)價(jià),。學(xué)生的作品可以一個(gè)人完成（小作品一般由個(gè)人獨(dú)立完成）,，也可以幾個(gè)人一組完成。關(guān)注和贊美有特色的作品,，學(xué)生可以自我評(píng)價(jià),，也可以相互評(píng)價(jià)，教師可以在教學(xué)實(shí)踐中積極推廣英特爾未來(lái)教育理念的應(yīng)用,。不同的等級(jí)有不同的評(píng)價(jià)方法,，如下：

（1）圖形的制作,。

（2）圖形的著色。

（3）圖形的修改,、復(fù)制和組合,。

（1）老師給一篇文章，可以根據(jù)需要排版,。

（2）將應(yīng)用插入對(duì)象,，如圖片、文本框,、藝術(shù)字和表格,。

（3）繪圖軟件中的工具箱可以靈活用于繪圖。

（4）根據(jù)所學(xué)知識(shí),，畫出自己的作品,。

（1）多媒體作品簡(jiǎn)介。

（2）編輯多媒體作品,。

（3）多媒體作品的展示,。

（1）根據(jù)老師的要求，我們可以用dreamweavermx建立新的網(wǎng)站,。

（2）設(shè)計(jì)學(xué)生個(gè)人網(wǎng)站（主要是主頁(yè)設(shè)計(jì)）,。

（3）設(shè)計(jì)過(guò)程中必須應(yīng)用文字插入、圖片插入,、動(dòng)畫插入、表格插入,、表單插入,。

（4）能夠利用網(wǎng)絡(luò)空間上傳自己的網(wǎng)站。

（1）進(jìn)入信息世界,。

（2）魔法電腦,。

（3）樹立社會(huì)主義榮辱觀。

（1）數(shù)據(jù)輸入,。

（2）編輯公式進(jìn)行計(jì)算,。

（3）創(chuàng)建圖標(biāo)。

（4）網(wǎng)站制作的基礎(chǔ),。

（5）輸入學(xué)校簡(jiǎn)介,。

（6）插入表格和圖片。

1,、學(xué)校和學(xué)區(qū)教學(xué)資源的利用和推廣工作,。

2、學(xué)校各個(gè)房間電腦設(shè)備的維護(hù)檢查：本著隨叫隨到的原則,，盡量解決老師的問(wèn)題,，在解決問(wèn)題的過(guò)程中深化理論學(xué)習(xí),，加深專業(yè)能力。

3,、課件制作：根據(jù)學(xué)校要求,，市級(jí)公開課教師的課件盡量制作最好，放在第一位,。

4,、重大事件的拍照和拍照活動(dòng)：盡量跟蹤學(xué)校的重大事件，把每一個(gè)事件拍好,，編好,，數(shù)據(jù)保持完整，更新校園網(wǎng)站提供最完整的數(shù)據(jù),。

5,、局域網(wǎng)維護(hù)：加強(qiáng)win20xx知識(shí)的學(xué)習(xí)，探索更好的充分利用校園網(wǎng)絡(luò)資源的途徑,，加強(qiáng)與二中的聯(lián)系,，使我校網(wǎng)絡(luò)能夠正常運(yùn)行。

6,、學(xué)校網(wǎng)站工作：盡量豐富學(xué)校網(wǎng)站的內(nèi)容,，盡可能發(fā)布學(xué)校的最新信息。

7,、盡力為躍進(jìn)課題組提供技術(shù)支持和幫助,。

信息技術(shù)課教學(xué)工作計(jì)劃篇十四

新學(xué)期的工作已經(jīng)開始。展望本學(xué)期,，為了更好地做好自己的本職工作,，發(fā)揚(yáng)自身優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的`不足?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作擬定計(jì)劃如下：

教學(xué)工作是教師的中心工作,。在新學(xué)期里，本人將認(rèn)真擔(dān)負(fù)本職工作,，認(rèn)真書寫教案,、備課，并針對(duì)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況有的放矢的開展工作,。課堂上,，耐心細(xì)致地講解，為使學(xué)生能夠更好地接受書本知識(shí),，并能夠在操作上學(xué)會(huì)正確操作,，我將認(rèn)真研究學(xué)生、鉆研教材,，盡量為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì),，使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習(xí),，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)在本學(xué)期開展以“我做綠色小天使”和“我愛我家”為主題的計(jì)算機(jī)繪畫征文比賽活動(dòng),，在活動(dòng)中以體現(xiàn)“綠色環(huán)?！睘橹鳎箤W(xué)生在充分展示自己的計(jì)算機(jī)繪畫水平和寫作能力的同時(shí),，提高他們的環(huán)保意識(shí),，從小為建設(shè)美麗家園而積淀意識(shí)。與此同時(shí)以自己在實(shí)踐中摸索到的教學(xué)模式結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活去進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生在課堂上永遠(yuǎn)洋溢著學(xué)習(xí)的熱情,。同時(shí)，認(rèn)真研究相關(guān)教育理論書籍,，閱讀最新的有關(guān)計(jì)算機(jī)教學(xué)的文章,，與自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，在促進(jìn)自身發(fā)展的同時(shí)積極提高學(xué)生獲取知識(shí)的能力,。

適逢教育改革的大趨勢(shì)及實(shí)施“課改”的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),，作為年輕教師，我將積極響應(yīng)上級(jí)教育部門及本學(xué)校的號(hào)召,，利用業(yè)余時(shí)間,，閱讀有關(guān)教育改革、課程改革的資料,，使自己首先具有一種先進(jìn)的教育意識(shí)及理念,，為新學(xué)期的教學(xué)工作不斷積累理論知識(shí)。同時(shí)將理論知識(shí)與自己的實(shí)踐結(jié)合,，為自己的教學(xué)工作打下更扎實(shí)的基礎(chǔ),。同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)工作,，進(jìn)行嘗試性的改革，以適應(yīng)新的教學(xué)理念的發(fā)展,。與此同時(shí),，要根據(jù)自己的理解和教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)多撰寫論文，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，彌補(bǔ)不足,，為下一個(gè)目標(biāo)的努力確定方向。

“教學(xué)是一門藝術(shù)”,。這就需要教師本身具有多方面才能,，以適應(yīng)和滿足自己工作的必須。為此,，在新學(xué)期里,，我將繼續(xù)每天利用一定時(shí)間,，練習(xí)基本功。書法,、繪畫,、體育、音樂等都要有所涉及,，為教育教學(xué)工作提供相應(yīng)的技能,。在取得計(jì)算機(jī)高級(jí)水平后繼續(xù)提高自己的計(jì)算機(jī)水平，以適應(yīng)最新的信息化教學(xué)觀念,。積極參加由九臺(tái)市進(jìn)修學(xué)校電教部組織的各類培訓(xùn)和比賽,。

在本學(xué)期，我的主要工作是進(jìn)行微機(jī)教學(xué),，及微機(jī)室的管理工作,。要保證學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，必須有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，所以我將盡職盡責(zé),，經(jīng)常打掃微機(jī)室，保持微機(jī)室有一個(gè)清新,、衛(wèi)生的環(huán)境,，使學(xué)生在一個(gè)“綠色環(huán)保”的環(huán)境里接受知識(shí),，同時(shí)保證微機(jī)的正常使用,，無(wú)故障產(chǎn)生。為了做好微機(jī)室管理工作,，更好地完成教學(xué)任務(wù),、為教學(xué)服務(wù)，本學(xué)期將重點(diǎn)以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的學(xué)生為輔助小教師,，具體分工,，連帶促進(jìn)，使每個(gè)班在上課時(shí)都能分好組,，每個(gè)組都能相互幫助,，形成良好風(fēng)氣，使學(xué)生的精神面貌及文化素養(yǎng)得到改觀,，增強(qiáng)主人翁精神,，提高學(xué)生民族主義意識(shí)，樹立集體觀念,，維持微機(jī)室一個(gè)綠色環(huán)保環(huán)境的意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、義務(wù)感，及主人翁意識(shí),。在學(xué)習(xí)時(shí),，要求學(xué)生嚴(yán)守微機(jī)室規(guī)章制度，按老師要求進(jìn)行正確操作,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)之初便養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

嚴(yán)格要求自己,，尊老愛幼,，團(tuán)結(jié)同事，份內(nèi)份外的事都熱情地,、努力地去做好,。

認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，遵守作息時(shí)間,，按時(shí)參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好筆記,，努力把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去,，做到學(xué)以致用。服從領(lǐng)導(dǎo)分配,，積極配合領(lǐng)導(dǎo)工作,，勇挑重?fù)?dān)。

總之,，在新學(xué)期的教學(xué)工作中,，我將一如既往踏踏實(shí)實(shí)地工作，為學(xué)生能夠得到更好的教育,，為學(xué)生的成才,，在學(xué)校這方沃土上，甘為學(xué)生做堅(jiān)實(shí)的基石,。

信息技術(shù)課教學(xué)工作計(jì)劃篇十五

從這兩天上課班級(jí)情況調(diào)查來(lái)看,，七年級(jí)學(xué)生對(duì)信息素質(zhì)參差不齊，有班級(jí)只有四分之一學(xué)生小學(xué)學(xué)過(guò)電腦,，而有班級(jí)有一半學(xué)生學(xué)過(guò)電腦,，有能利用網(wǎng)絡(luò)查找所需資料，有對(duì)電腦一無(wú)所知,。文本編輯等基本知識(shí)很不了解，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)不感興趣,，沒有目,，上課只想上網(wǎng)打游戲等，這給教學(xué)將會(huì)帶來(lái)不便。為此打算采用分層教學(xué),，學(xué)生互幫互助教學(xué)方法,，每節(jié)課給出不同難易程序任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)自己能力來(lái)有選擇性完成,，但至少會(huì)完成一個(gè)任務(wù),。本學(xué)期內(nèi)容要是word操作。這對(duì)學(xué)生來(lái)講沒有什么味道,，不感興趣,，這就會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果變差。

把握好初中階段信息基礎(chǔ)教育,，本期主要以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣意識(shí),，最有獲取信息能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)理解信息技術(shù)相關(guān)文化倫理道德社會(huì)等方面問(wèn)題,；了解計(jì)算機(jī)基本組成,，能夠?qū)⒂?jì)算機(jī)進(jìn)行簡(jiǎn)單連線組裝；能利用網(wǎng)絡(luò)查找到所需信息資料,；使學(xué)生有個(gè)正確使用電腦保持機(jī)房清潔衛(wèi)生好習(xí)慣,。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)興趣意識(shí)，讓學(xué)生了解掌握信息技術(shù)其應(yīng)用對(duì)人們?nèi)粘Ｉ羁茖W(xué)技術(shù)深刻影響,；通過(guò)信息技術(shù)課程,，使學(xué)生具有獲取信息處理信息應(yīng)用信息能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)理解信息技術(shù)相關(guān)文化倫理社會(huì)等方面問(wèn)題,，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),；培養(yǎng)學(xué)生良好信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)手段,，為適應(yīng)信息時(shí)代學(xué)習(xí)工作生活打下必要基礎(chǔ),。

1教學(xué)方法一般在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室內(nèi)教師邊講解邊演示操作，學(xué)生時(shí)操作練習(xí),，期間教師巡回指導(dǎo),，時(shí)反饋矯正，引導(dǎo)學(xué)生從模仿到創(chuàng)造,，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題能力合作精神,。信息技術(shù)是一門操作性較強(qiáng)課程，不能教師一人表演唱“獨(dú)角戲”,，要讓學(xué)生在教師講解演示引導(dǎo)下,，自我探索發(fā)現(xiàn)，并通過(guò)上機(jī)體會(huì)掌握操作技能,。

2在傳授專業(yè)理論知識(shí)同時(shí),，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德教育，教育學(xué)生愛惜電腦，不人為破壞教學(xué)場(chǎng)所硬件設(shè)施軟件系統(tǒng),，負(fù)責(zé)任地使用計(jì)算機(jī),，自覺抵制盜版拒絕網(wǎng)上不健康信息。

3加強(qiáng)微機(jī)房日常管理,，充分做好課前準(zhǔn)備教學(xué)軟件示新推檔練習(xí)文檔安全上網(wǎng),，確保機(jī)器正常運(yùn)行，保證教學(xué)任務(wù)順利完成,。

4理論學(xué)習(xí)上機(jī)實(shí)踐相結(jié)合,。

5采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法，在相關(guān)課時(shí)中,，安排一定量任務(wù)項(xiàng)目,，應(yīng)用小組合作分組交流作品展示等形式組織學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐，引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)興趣,。

6利用因特網(wǎng)絡(luò)資源,，擴(kuò)大學(xué)習(xí)空間，豐富課堂教學(xué),。

7認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，嚴(yán)格要求學(xué)生。

8利用課余時(shí)間組織信息技術(shù)興趣小組,。

第一單元信息信息技術(shù)共5課6課時(shí),。

第二單元我新學(xué)期共5課6課時(shí)。

第三單元暢游齊魯共5課6課時(shí),。

總復(fù)習(xí)3課時(shí),。

信息技術(shù)課教學(xué)工作計(jì)劃篇十六

通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的文件操作，能夠認(rèn)識(shí)word__,，會(huì)使用word__輸入文字,，對(duì)輸入有錯(cuò)誤的文件內(nèi)容進(jìn)行修改，能根據(jù)要求進(jìn)行簡(jiǎn)單的排版,，會(huì)插入圖片,、藝術(shù)字，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的段落調(diào)整,，學(xué)習(xí)使用文本框,，初步探索inter網(wǎng)絡(luò)世界，會(huì)簡(jiǎn)單地把網(wǎng)上的圖片及文字保存在自己的文檔中,，并使用網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的小報(bào)制作,。

二、教材分析,。

教學(xué)內(nèi)容是：window__,、文字處理,、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)等。

其中第一課是window__基礎(chǔ)知識(shí),；第二課至第十課是word__的簡(jiǎn)單操作（包括中文輸入、修改錯(cuò)誤,、美化文本,、簡(jiǎn)單排版、插入藝術(shù)字和圖片）,；第十一課至第十四課絡(luò)知識(shí),，使用網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。

三,、學(xué)生情況分析,。

學(xué)生在以前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對(duì)計(jì)算機(jī)的功能及簡(jiǎn)單操作已經(jīng)有了較全面的認(rèn)識(shí),，也已經(jīng)學(xué)會(huì)用window__的簡(jiǎn)單操作,，最重要的是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)這門課程興趣濃厚，對(duì)于進(jìn)一步的教學(xué)有一個(gè)良好的基礎(chǔ),。

四,、教學(xué)措施。

1．適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,，讓學(xué)生從小養(yǎng)成愛護(hù)公物,，文明上網(wǎng)的習(xí)慣。

2．教學(xué)要切合小學(xué)生實(shí)際,，充分考慮小學(xué)生年齡,、興趣、知識(shí),、認(rèn)知結(jié)構(gòu)等特點(diǎn),，語(yǔ)言要通俗易懂，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)電腦,、用電腦的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與，讓學(xué)生敢用,、想用,、會(huì)用、善用電腦,。

3．教學(xué)中提倡和鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)完成操作任務(wù)的不同方法,，觸類旁通相關(guān)軟件的使用。

4．加強(qiáng)機(jī)房（網(wǎng)絡(luò)教室）管理確保教學(xué)順利進(jìn)行,。

信息技術(shù)課教學(xué)工作計(jì)劃篇十七

一,、指導(dǎo)思想：

人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì),，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于人類社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，信息技術(shù)的掌握與應(yīng)用程度已成為一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的象征之一,。學(xué)會(huì)信息的收集,、存儲(chǔ)、分析,、處理,、發(fā)布和應(yīng)用是新世紀(jì)對(duì)第個(gè)公民的基本要求。原教育部長(zhǎng)陳至立在中小學(xué)信息技術(shù)教育會(huì)議上指出：過(guò)去的十年中,，互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)已成為拓展人類潛力的創(chuàng)造性工具,，為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展及經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)，發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)開始把注意力放在培養(yǎng)學(xué)生一系列的潛力上,，個(gè)性要求學(xué)生具備篩選和獲取信息,、準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)巍?chuàng)造性加工和處理信息的潛力,，并把學(xué)生掌握和運(yùn)用信息技術(shù)的潛力作為與讀,、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎(chǔ)潛力,。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，信息素養(yǎng)已成為科學(xué)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。

二,、教學(xué)目標(biāo),。

1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的硬件組成,，正確的開關(guān)機(jī),，了解計(jì)算機(jī)在日常生活中的應(yīng)用。

2,、簡(jiǎn)單使用計(jì)算機(jī),，了解鍵盤、鼠標(biāo)的使用,，能輸入簡(jiǎn)單的文字,。

3、掌握文字錄入的基本方法,，養(yǎng)成正確的姿勢(shì),，科學(xué)的指法，培養(yǎng)盲打的習(xí)慣,。

4,、認(rèn)識(shí)操作系統(tǒng)，了解應(yīng)用軟件,，了解windows中文件,、文件夾的基本操作,，學(xué)習(xí)使用附件中的畫圖程序。

認(rèn)識(shí)軟盤,、光盤等存儲(chǔ)介質(zhì),，掌握使用windows附件中的錄音機(jī)、計(jì)算器等應(yīng)用程序,。學(xué)習(xí)使用word文字處理軟件,，進(jìn)行文字處理。

1,、八年級(jí)學(xué)情：

八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)上過(guò)一個(gè)學(xué)年的信息技術(shù)課，具有計(jì)算機(jī)的基本操作技能,。這個(gè)年齡段的學(xué)生大都十分喜歡計(jì)算機(jī),，他們的強(qiáng)烈探索熱情會(huì)使沒有組織的課堂完全亂套。上個(gè)學(xué)期我采取的是課前在教室里上理論課的,，交代清楚學(xué)習(xí)要點(diǎn)后再來(lái)機(jī)房實(shí)踐,，效果還不錯(cuò)，這個(gè)學(xué)期要堅(jiān)持這種教學(xué)方法,。同時(shí)加強(qiáng)八年級(jí)學(xué)生的教學(xué)管理,，根據(jù)他們好動(dòng)，不喜歡受約束的特點(diǎn),，多安排實(shí)踐性的學(xué)習(xí)資料,。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動(dòng)為主,，盡量將理論學(xué)習(xí)的時(shí)間壓縮在20分鐘以內(nèi),。八年級(jí)學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式，用建構(gòu)主義原理幫忙他們建立關(guān)于計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)知識(shí),，提倡他們運(yùn)用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中,，均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

2,、七年級(jí)學(xué)情：

七年級(jí)學(xué)生剛接觸信息技術(shù),，充滿好奇和渴望。我打算先讓他們?nèi)ジ惺芤幌率裁词怯?jì)算機(jī),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，再進(jìn)行理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)。

三,、教材分析：

教材設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)目標(biāo),、想想看、知識(shí)窗,、試試看,、做做看和思考與練習(xí)等一系列欄目,。教材以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動(dòng)基本知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作。各課大都從完成某一任務(wù)著手,，提出問(wèn)題或目標(biāo),，透過(guò)示范操作或閱讀課本完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的潛力,。教材以信息處理為主線，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)以及獲取,、分析,、處理、傳遞,、運(yùn)用信息的技能,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的潛力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力,。

四,、教學(xué)的突破點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn)。

1,、以課改理念設(shè)計(jì),、教學(xué)，用心發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用,。

2,、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能，整合學(xué)科教學(xué),。

3,、發(fā)揮小能手的幫學(xué)作用，提高課教學(xué)效率,。

4,、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,，增強(qiáng)合作意識(shí),。

5、每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動(dòng),，在實(shí)踐操作和探索的過(guò)程中學(xué)習(xí)操作技能,。

6、組織小擂臺(tái),、操作小能手,、我真行等多形式、多層次的比賽活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和適應(yīng)時(shí)代新潮的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

7,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，用心創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

8,、注重對(duì)弱勢(shì)對(duì)象的幫扶補(bǔ)救。

五,、教學(xué)的方法措施,。

1、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),。

2,、教學(xué)時(shí)透過(guò)演示計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹知識(shí)。

3,、傳授知識(shí)時(shí)突出一個(gè)新字,、落實(shí)一個(gè)趣字、突出一個(gè)活字,、落實(shí)一個(gè)學(xué)字(為學(xué)生服務(wù));教學(xué)過(guò)程突出一個(gè)難字(找準(zhǔn)知能點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵),、落實(shí)一個(gè)行字(引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練和認(rèn)知潛力訓(xùn)練);鞏固知能突出一個(gè)實(shí)字(雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實(shí)處),、落實(shí)一個(gè)促字(促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用、創(chuàng)新實(shí)踐),。

信息技術(shù)課教學(xué)工作計(jì)劃篇十八

一,、指導(dǎo)思想：

為了搞好學(xué)校信息技術(shù)教育教學(xué)管理工作，提高信息技術(shù)教學(xué)水平,，以教育部制定的《小學(xué)中學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)》指導(dǎo)綱要為指導(dǎo),，根據(jù)《小學(xué)信息技術(shù)知識(shí)要點(diǎn)》開展信息技術(shù)教育教學(xué)活動(dòng)，規(guī)范信息技術(shù)課,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的考核和評(píng)價(jià),，提高教育、教學(xué)質(zhì)量,。

根據(jù)我校的計(jì)算機(jī)軟硬件實(shí)際情況,，結(jié)合《小學(xué)信息技術(shù)知識(shí)要點(diǎn)》，擬定學(xué)年教學(xué)內(nèi)容安排如下：

三年級(jí)上期：信息技術(shù)常識(shí)（計(jì)算機(jī)室管理常規(guī),、開關(guān)機(jī),、計(jì)算機(jī)的用途）、指法練習(xí)（了解鍵盤的分區(qū)按正確指法輸入字母,、數(shù)字,、符號(hào)）、使用金山打字通進(jìn)行漢字錄入練習(xí),、益智游戲,。

三年級(jí)下期：信息技術(shù)常識(shí)（計(jì)算的發(fā)展史,、計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)）會(huì)設(shè)置桌面主題（墻紙、屏幕保護(hù),、外觀）,、畫畫、使用金山打字通漢字錄入練習(xí)與使用寫字板進(jìn)行漢字編排練習(xí),、益智游戲,。

四年級(jí)上期：信息技術(shù)常識(shí)（計(jì)算機(jī)基本組成、計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)及其防治方法）,、windos操作系統(tǒng)（文件夾的建立,、刪除、復(fù)制,、移動(dòng),、屬性的設(shè)置等）、正確使用鼠標(biāo)（單擊,、雙擊,、拖動(dòng)）、文字錄入練習(xí),。

四年級(jí)下期：信息技術(shù)常識(shí)（計(jì)算機(jī)中常見的單位以換算）,、word文檔的使用（文檔的建立、更名,、窗口的認(rèn)識(shí)了解windows程序窗口的組成,、最大化、最小化,、關(guān)閉,、還原、移動(dòng),、改變窗口大小,、排列窗口、頁(yè)面的設(shè)置（大小,、邊框等）,、文字的錄入（正確使用光標(biāo)控制鍵）、文字的編輯（字體,、字號(hào),、字色、風(fēng)格,、下劃線,、著重號(hào)等）、益智游戲。

五年級(jí)上期：信息技術(shù)常識(shí)（快捷鍵的使用）,、word文檔編輯（文字的復(fù)制,、粘貼、移動(dòng),、剪切,、查找、替換,、格式刷）文本框的使用（邊框和底紋）,、藝術(shù)字、圖像的插入,。（圖像屬性的運(yùn)用,、大小、位置,、設(shè)置恰當(dāng)?shù)沫h(huán)繞方法等）,。

五年級(jí)下期：信息技術(shù)常識(shí)、word文檔的表格使用（插入規(guī)定行列的表格,、合并和折分單元格,、插入或刪除行或列、美化表格,、文字美化,、表格套用格式、邊框底紋,、對(duì)齊方式,、表格內(nèi)數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單計(jì)算）,、簡(jiǎn)便幾何圖形的繪制,、組合的運(yùn)用等。

六年級(jí)上期：信息技術(shù)常識(shí),、word文檔運(yùn)用（錄入文字并進(jìn)行編排與美化,、表格的使用錄入全班同學(xué)的通訊錄并進(jìn)行美化）excel電子表格的使用。

六年級(jí)下期：信息技術(shù)常識(shí),、excel電子表格的使用,、internet（基礎(chǔ)知識(shí)）（怎樣在ie中瀏覽主頁(yè)、怎樣在互聯(lián)網(wǎng)中搜尋資料,、怎樣從互聯(lián)網(wǎng)上下載資料,、申請(qǐng)郵箱、發(fā)收電子郵件）,。

1,、興趣小組根據(jù)學(xué)生自愿的原則，安排興趣小組，組織興趣的學(xué)生每周六日的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)與輔導(dǎo),，旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣和提高操作水平,，初級(jí)組（三、四年級(jí)）使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行繪圖,、學(xué)習(xí)logo初步用海龜作圖,；中級(jí)組（四五年級(jí)）進(jìn)一步學(xué)習(xí)logo的基本操作；高級(jí)組（五,、六年級(jí)）（學(xué)習(xí)powerpoint的使用,、flash的初步）。

2,、競(jìng)賽活動(dòng)本期擬在11月舉行一次全校性的分年段的計(jì)算機(jī)操作競(jìng)賽,，一方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，另一方面檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的效果,。比賽內(nèi)容安排如下：

三年級(jí)：指法,。

四、五,、六年級(jí)：漢字錄入,。

另組織特長(zhǎng)生參加：福建省計(jì)算機(jī)奧賽（logo）（10月份初賽、11月份復(fù)賽）,。

3,、做好期末考評(píng)工作根據(jù)學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容，信息技術(shù)任課教師在學(xué)期末自擬考評(píng)內(nèi)容對(duì)學(xué)生一學(xué)期來(lái)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合考評(píng),，并做好考評(píng)表格的填寫與反饋與存檔工作,，做信息技術(shù)教學(xué)走向規(guī)范化。讓每一位學(xué)生在每一學(xué)期的學(xué)習(xí)中均得到發(fā)展,。

4,、做好nit考試掃尾工作根據(jù)進(jìn)修校的安排，我校nit教師培訓(xùn)工作進(jìn)行了兩輪,，取得了可喜的成績(jī)（有參加考試的教師,，中級(jí)合格率達(dá)80以上），目前余下少數(shù)教師與新調(diào)入的教師,。希望這部分教師日常加強(qiáng)自學(xué)與交流爭(zhēng)取12月前通過(guò)nit中級(jí)考試,。

5、做好課件制作的指導(dǎo)工作,。本期起我校正式全面啟用校園網(wǎng),，根據(jù)學(xué)校的要求，擬于4月下旬安排全體教師進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)制作與powerpoint的使用,、flash的初步運(yùn)用培訓(xùn),，目的是使我校教師能進(jìn)一步掌握網(wǎng)站使用技術(shù)與一定的課件制作技術(shù),，也為熟練使用學(xué)校辦公計(jì)算機(jī)打下優(yōu)良的基礎(chǔ)。

四,、制定與認(rèn)真落實(shí)管理制度,。

1、建立學(xué)校計(jì)算機(jī)室管理制度（詳見制度）,。

2,、建立學(xué)校教師辦公計(jì)算機(jī)管理制度（詳見制度）。

3,、建立學(xué)校多媒體教室使用制度（詳見制度）以上管理制度做到全校教師人手一冊(cè),，并組織學(xué)習(xí)與落實(shí)。