心得體會是我們對自己,、他人,、人生和世界的思考和感悟,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

支教心得體會篇一

支教是一項具有深遠(yuǎn)意義的公益活動，旨在改善貧困地區(qū)的教育狀況,，幫助孩子們拓展視野,，提高綜合素質(zhì)。支教是義不容辭的,，因為像素質(zhì)教育這樣的新概念,，在偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村中落實，對孩子們的成長和未來都具有非常大的意義,。

第二段：支教遇到的困難和挑戰(zhàn),。

當(dāng)我們投身支教的時候,，我們會發(fā)現(xiàn)這項事業(yè)并不容易。在偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村中常常缺乏良好的教學(xué)設(shè)施和資源,，孩子們的課堂表現(xiàn)普遍較差，他們在語言,、體育、音樂等方面的基礎(chǔ)知識有限,。這些困難對于我們支教團(tuán)隊來說是個極大的挑戰(zhàn)，需要我們不斷努力,。

第三段：支教的收獲和成就。

雖然支教是一項困難的工作,，但是當(dāng)我們在教學(xué)中取得成功時，那種成就感是難以想象的,。我們可以看到孩子們的成長,，他們開始對于學(xué)習(xí)變的熱情和感興趣。在對待孩子時,，我們要經(jīng)常關(guān)注他們的想法并且盡最大的努力鼓勵他們,。

第四段：支教的方法和策略。

支教不僅僅是簡單的傳授知識,，我們的工作是要引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和興趣,。我們的工作是要教孩子們掌握最基本的能力,，并讓他們習(xí)慣學(xué)習(xí)。為此,，我們有時需要提供更多的支持,，例如額外的課程或特別的幫助,，以了解孩子們最需要什么,。

第五段：展望未來,。

支教計劃可以幫助貧困地區(qū)的孩子們更好的改善教育狀態(tài),。當(dāng)我們支教團(tuán)隊逐漸建立了對偏遠(yuǎn)地區(qū)孩子們的信任和支持，我們可以看到,，支教不僅僅是一種幫助,，更是一種成長和促進(jìn)人類文化發(fā)展的力量。我們希望越來越多的人能夠關(guān)注支教,，投身這門事業(yè),，努力為偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們帶來更多的關(guān)注，支持和幫助,，讓他們的未來更加光明,。

支教心得體會篇二

2021年6月。臨近大二下學(xué)期期末考試,，我正在自習(xí)室緊張地復(fù)習(xí),。輔導(dǎo)員突然通知全班同學(xué)到教師集合，安排一下支教事宜,。在那短短的一小時內(nèi)，我懵懵懂懂的選擇了新疆策勒,，心里對那一片遼闊的南疆土地充滿了好奇,。

20xx年10月末。幾經(jīng)波折,，我們省外第二批赴疆支教的隊伍到達(dá)了目的地,。我繁忙而有趣的支教生活開始了。

從辦公室到教室,。初為人師，我就像一個在黑暗中摸索前行的旅人,，有前進(jìn)的心,，但是前路迷茫，沒有方向,。我主動提出給學(xué)生批作業(yè)，以此來了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),。批改完畢,，只有乏味和勞累。目之所及,，都是冷冰冰的作業(yè)本和練習(xí)冊,，整頁的紅色批改字跡……總之,，我沒有和學(xué)生說過一句話,。指導(dǎo)老師看出我的難處,，她說：“今天下午課后輔導(dǎo)時間我?guī)闳ソ淌?，其實大家對實?xí)老師還挺感興趣的,，想接近你,，但是又有些膽怯?！蔽乙豢诰痛饝?yīng)下來,。教室里擺滿了綠植，那一叢叢的綠,，蓬勃生長，像少年的野心,，肆意張揚(yáng),。我自我介紹之后就開始給他們指導(dǎo)作文。我看著口罩上一雙雙探究的眼睛,，心里燃起了熊熊火焰,，那是好奇的眼睛,，是求知的眼睛,，是希望的眼睛,。一個小時的課后服務(wù)轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了,。初一學(xué)生的活力和求知欲還有各種各樣新奇的想法讓我大腦忙得不可開交,，頗有舌戰(zhàn)群儒的架勢。我走出教室,，輕嘆一口氣,，沒點知識積累還真搞不定這群猴子猴孫。夕陽把橘紅色的光打在我的臉上,，也許我這種又勞累又欣慰又喜悅的心情就是奉獻(xiàn)吧,。

從教師到學(xué)生,。這次經(jīng)歷一定要過得有意義,，燃燒自己,，發(fā)光發(fā)熱,。這是我坐在飛往和田的飛機(jī)上給自己定的目標(biāo)。作為中文系的學(xué)生,，我發(fā)揮優(yōu)勢,，主動跟老師說自己可以幫她們輔導(dǎo)作文。老師雖然猶豫,，但還是點頭了,。第二天，我精心準(zhǔn)備了一節(jié)作文課,，并布置了課后作業(yè)，寫一篇題目為“心中有你”的作文,。站在那三尺講臺，我感受到了責(zé)任二字的沉重,。面對著一雙雙求知的眼睛,，我不能有絲毫懈怠。課后批改作文發(fā)現(xiàn)了種種問題：詞匯匱乏,，語法錯亂……我一次次告訴自己要有耐心,，不斷給自己做心理建設(shè)，終于幫助他們完成了寫人敘事類作文的學(xué)習(xí),。我也懂得了一個道理：真正的好作文不需要華麗的辭藻,，古奧艱深的詞匯和精心設(shè)計的結(jié)構(gòu)，只需要有真情投入就好,?！白掷镄虚g流露著真情實感”是我寫得最多的作文評語。

從我到你們,。偶然的一天，七年一班的學(xué)生過來找她們的語文老師看她們跳舞,，我按捺不住自己好奇的心，經(jīng)過老師同意之后一起跟了過去,。看她們跳了一段之后,，我激動地走了過去，毛遂自薦指導(dǎo)她們跳舞,。她們痛快地接受了我的請求,。只有一個星期的準(zhǔn)備時間，在這一周的時間要選擇舞蹈,，學(xué)習(xí)舞蹈,，練習(xí)舞蹈。我們投入了緊張地排練當(dāng)中,。不愧是能歌善舞的民族,，我們僅僅利用午飯之后的一個小時時間就呈現(xiàn)出了比較好的效果,。練舞蹈的時候，我們?nèi)娜馊ネ度?。休息的時候,，我們互相分享了名字。她們記住我的名字很容易,，我可是用出了洪荒之力才記住這十三個女生的名字。就這樣,，歡歡笑笑，打打鬧鬧到了比賽的日子,。舞臺上，她們旋轉(zhuǎn),，跳躍,，下腰。舞臺下,，我鼓掌,，大笑,，錄像。說實話,，看她們在比賽,，我比自己比賽都緊張節(jié)目完畢后，全校師生載歌載舞,。我也參與其中,，只不過我跟能歌善舞的維吾爾族同胞相比，動作還是略顯僵硬,。雖然最后我們只拿了三等獎,，但是我們這段珍貴的回憶比這個比賽更有意義,?！皝砣辗介L,，我們繼續(xù)努力吧,?！迸瑺柋葋喓望湹夏日f。

轉(zhuǎn)眼間,，這次支教的尾聲悄然來臨,。突然多了許多留戀與不舍。和藹年輕的指導(dǎo)老師,，天真活潑的學(xué)生,，親切友善的同事,，都可以瞬間使我淚濕眼眶。很多有趣的事情不必在這里贅述,，默默記在心里就好,。飛機(jī)的一起一落，帶來了一個活潑幼稚的女大學(xué)生,。飛機(jī)再次一起一落，帶走了一個破繭成蝶的教師,。來日方長,，我們頂峰相見。

支教心得體會篇三

第一段：介紹支教背景和目的（200字）,。

支教是指有教育背景的志愿者走進(jìn)農(nóng)村或貧困地區(qū)的學(xué)校,，用自己的知識和技能去幫助當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生和教師。支教的目的是改善農(nóng)村教育資源,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,，縮小城鄉(xiāng)教育差距,。作為一名大學(xué)生志愿者，我參加了支教活動,，親身體驗了這一過程,，對此有了一些心得和體會。

第二段：支教帶來的挑戰(zhàn)（200字）,。

支教活動是一項艱巨且具有挑戰(zhàn)性的任務(wù),。首先，農(nóng)村學(xué)生的基礎(chǔ)教育水平普遍較低,，授課內(nèi)容的設(shè)計和教學(xué)方法需要根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行調(diào)整,。其次,，農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源相對匱乏,，教學(xué)設(shè)備簡陋,，課外讀物和參考資料不足,。再者,，農(nóng)村學(xué)生面臨著課余時間和家庭作業(yè)的壓力,，學(xué)習(xí)的動力和效果相對較低。面對這些挑戰(zhàn),，作為支教志愿者,，我們需要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和適應(yīng)能力，提供針對性的教學(xué)幫助和支持,。

第三段：支教中的收獲（200字）,。

雖然支教存在挑戰(zhàn),，但我也獲得了豐富的經(jīng)驗和收獲。首先,，我學(xué)會了更好地傾聽和理解學(xué)生的需求,，針對他們的特點制定教學(xué)計劃，并采用多種教學(xué)方法,，以更好地提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效果,。其次，我意識到教育是一項持久的事業(yè),，不能只看到當(dāng)下的成果,，而是要持之以恒，用耐心和汗水培養(yǎng)每一個學(xué)生的成長和進(jìn)步,。此外,，我也領(lǐng)悟到了真正教育的意義所在，不僅僅是傳授知識,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品格和價值觀,，助力他們走向未來,。

第四段：支教對自我成長的影響（300字）,。

支教不僅讓我感受到了教育的力量,，也對我個人的成長產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,。首先,，支教讓我更加堅定了自己的人生目標(biāo)，我意識到自己想要從事的就是教育事業(yè)，為農(nóng)村孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育資源,。其次,，支教鍛煉了我的溝通和組織能力，教室里我需要和學(xué)生進(jìn)行有效的互動,，并與其他志愿者合作，共同完成教學(xué)任務(wù),。這讓我在團(tuán)隊合作和協(xié)調(diào)能力方面得到了很大的提升。最重要的是,，支教讓我更加懂得感恩和奉獻(xiàn)，明白自己應(yīng)該為社會做出貢獻(xiàn),。

第五段：展望未來與感悟（300字）,。

支教是一次讓我學(xué)會了很多,、貢獻(xiàn)了自己的經(jīng)歷，也是一次對農(nóng)村教育問題的深入思考,。我深信,，未來的教育發(fā)展需要我們這一代年輕人的努力和奉獻(xiàn)。在我看來,，改善農(nóng)村教育資源和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平是一個長期而持久的過程,，需要教育部門的支持和重視,，同時也需要全社會的共同努力,。每個人都應(yīng)該為農(nóng)村教育事業(yè)盡一份力量,，無論是通過支教,、捐贈教育資源,，還是關(guān)注和宣傳農(nóng)村教育問題,。只有我們共同努力，農(nóng)村教育才能得到根本性的改善,，每一個孩子都能有平等享有優(yōu)質(zhì)教育的權(quán)利,。

總結(jié)：通過支教活動,，我體會到了教育的力量和責(zé)任，同時也鍛煉了自己的能力和素養(yǎng),。支教是一次積極的個人成長和社會貢獻(xiàn)的經(jīng)歷,，也是改善農(nóng)村教育的一種有力方式。只有我們每個人都能為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量,，才能讓農(nóng)村孩子們的未來更加美好。

支教心得體會篇四

九月初,，我?guī)е蟀“男欣罡S大部隊來到了解放街學(xué)校，一個寄宿制的學(xué)校,。剛剛踏進(jìn)校門保安大叔便笑著說到“小老師來啦,！”,，這是我第一次感受到了自身角色的轉(zhuǎn)變——由學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變,。學(xué)生熱情的幫我們搬運(yùn)著東西,，曹主任也在一旁很耐心的解答著我們的疑惑,，就這樣我在懵懵懂懂中開啟了我的支教之旅。

“老師,，如果我長大以后想像你們一樣當(dāng)老師可以嗎,？”“老師,，媽媽說畫畫沒有用，我現(xiàn)在是真的不可以畫畫嘛,？”“老師,，成為運(yùn)動員是不是很困難啊,？”“老師——老師…”

“做你想做的,，無愧于內(nèi)心，命運(yùn)自有安排,！”這便是我的回答,。

中秋假期由于疫情原因我選擇了就地過節(jié),，放假前一天幾個孩子跑過來問我“衛(wèi)老師,，明天放假哎,，你開不開心,？中秋節(jié)你也可以見爸爸媽媽了對不對？”

“我…我不回家哎,?！?/p>

“什么,！那可是中秋啊,！”那幾個孩子一臉錯愕的看著我,，在他們眼里中秋佳節(jié)就是不論發(fā)生了什么都要一家人整整齊齊的坐在一起,，真是一群可愛的孩子,。

后來我收到了許許多多的糖果和愛…,。

提筆寫這篇感想時我的支教生活已經(jīng)過半，看著窗外正在做操的學(xué)生,，就像我剛來的那天一樣,，好像什么都沒有變,，又好像變了很多,。腦海中突然浮現(xiàn)出剛來那天隔壁羅老師說的：“支教的生活環(huán)境可能不太好,，但這段回憶會很美好,！”這很樸實的話語，也是我對自己支教生活的總結(jié),。這段經(jīng)歷讓我學(xué)會了很多書本上沒有的知識,，讓我第一次以教師的身份去面對學(xué)生,，面對教學(xué)難題,。支教生活即將結(jié)束，但希望學(xué)生們可以“苔花如米小,，也學(xué)牡丹開,?！庇赂业淖穼ぷ约旱膲粝耄蚕Ｍ乙院罂梢酝ㄟ^自己的努力成為一名合格的人名教師,。

“我有所思在遠(yuǎn)道，一日不見兮我心悄悄,?！边@段寶貴的經(jīng)歷我也會一直埋藏在心底。

支教心得體會篇五

作為一名大學(xué)生,，我一直對支教活動充滿熱情,。今年寒假,，我有幸參加了支教隊伍,，去到云南的一個偏遠(yuǎn)山區(qū)支教,。在這段時間里,，我收獲頗豐，獲得了許多關(guān)于教育,、生命和人類情感的體驗和感悟,，下面就是我的心得體會。

一,、支教教給我勇氣,。

在支教這個過程中,，我遇到了許多有意思又有意義的事情,。比如在一堂語文課中,，我經(jīng)常會發(fā)生發(fā)音錯誤或使用單詞不恰當(dāng)?shù)那闆r,，進(jìn)而引起學(xué)生們的哄笑聲,。在這時候，我從未感到羞恥,，反而在笑聲中放聲誦讀,、自由發(fā)揮,。我從這些現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)，教學(xué)并非是一道不可攀的高峰,，相反,，它是一個開心驚奇的探險過程,。在這個過程中，我也體驗了到做自己并不是件壞事,，感覺到了做自己是件好事，讓我的勇氣逐漸增長,，我的人生也變得自信開朗,，不再庸庸碌碌,。

二、支教讓我學(xué)會了尊重與包容,。

作為一個來自城市的年輕人,，我曾經(jīng)對落后地區(qū)的人持有一定的成見。來到這個地方后,，我經(jīng)常看到我的學(xué)生們采摘草莓,、開拖拉機(jī)、過河等等,。他們在我的固有知識和經(jīng)歷中是非?！拔璞住钡模沁@些事情卻成了孩子們學(xué)校外的收獲,。我也明白了我們都是人,，都有自己不同的過去,，我的文化、個性,、信仰等等都與他們不同,，只有尊重和包容才是我成長的關(guān)鍵之一。由于這種“文化交融”式的教育,，我的學(xué)生們也十分認(rèn)同我的進(jìn)步,，它以一段相對簡單但也復(fù)雜的教育浸潤了我的成長之中,。

三,、支教讓我明白了教育的重要性,。

在一個偏遠(yuǎn)山區(qū),，教育是一件極其重要的事情,。雖然我的學(xué)生們要在農(nóng)村級別的教育制度下學(xué)習(xí),，但是他們在課堂上產(chǎn)生的興趣和對知識的渴求仍然是我們珍視的。我記得在一節(jié)數(shù)學(xué)課中,，一個小朋友跟我說：“數(shù)學(xué)很好玩,，它會讓你快樂?！边@讓我印象深刻，同時也讓我再一次明白了,，在教育上并不存在任何的難點,，關(guān)鍵是我們是否愿意去深耕,，去熱愛。

四,、以彼之道還施彼身,，更好地展示了我們的工作,。

在支教的過程中,，我嘗試著用一種別樣的渠道展示我的工作。比如我會用一些有條理的形式來講解問題,，用創(chuàng)意來讓學(xué)生們對學(xué)習(xí)有所啟迪,。我常常用捏泥這種有趣而寓教于樂的方法，讓孩子們的語文課變得生動有趣,。用電影,、音樂和文學(xué)來展示我的文化之美,，講解本來很難理解的知識點,，設(shè)定一些小游戲挑戰(zhàn)學(xué)生們的智慧,，無疑都是一種新穎的方法,。在你工作的方式和態(tài)度中,，可以彰顯出最美好的價值觀,。

五,、支教使我感悟生命的真諦,。

我們的終極目標(biāo)是為了生命自身。在支教的過程中，我親眼見證了很多的平凡而美好的人生,，他們或許沒有經(jīng)過后現(xiàn)代派文化及思辨的挑戰(zhàn)，但卻能夠懂得真正的輕舞飛揚(yáng),。在教室,，有一些不愿回家的小孩子，他們只想待在這里與我一起學(xué)習(xí),；在發(fā)生爭執(zhí)的時候,，他們也會用他們渴望改變的心態(tài)去解決問題,；在沐浴著安靜的燭光下,，我們共同閱讀并欣賞知名作品,，這些一切都讓我懂得了生命的真諦,。

總之,，支教的經(jīng)歷是一生難得一遇的機(jī)會,。感謝每一個學(xué)生,、每一位老師,，感謝這個地方，讓我感到了無限的愛與感覺,。支教過程中,，我明白了“為人民服務(wù)”的真諦，為之努力,，以期成為一件美好而難忘的記憶,。

支教心得體會篇六

熱情仲夏,，陽光灑滿每一寸我們最熟悉的xx家鄉(xiāng)土地。藍(lán)天白云自由哼唱,，空氣中的每一粒分子更是在快樂地跳動，努力敲奏出夏日特有的蓬勃,。

趁著盛夏的熱潮,，我毫不猶豫報名加入xx鎮(zhèn)大學(xué)生社會實踐中的義教行列,。義教共持續(xù)三個星期,，三個星期說長不長，說短也不短,，可就是這三個星期,，讓我一嘗“老師”的滋味,，也更能深切地感受到做老師的不容易。

由于教的是六年級英語,，所以我打算教他們初中的知識,。但由于課本的欠缺,，只能靠著老媽的人緣，東問西借才弄來一本書,。三個星期就只有那么幾節(jié)課，本打算教音標(biāo),，結(jié)果卻遭到座下同學(xué)連連的否定，實在無奈??！但也要順應(yīng)民意，只好退其次教他們一些單詞,、詞組了。做老師,，真的必須具備豐富的知識，不然面對那些天真浪漫學(xué)生無厘頭的問題真不知從何而起??！

除了備好課外,，還要跟同學(xué)們做很多交流，了解一下他們的生活小事,。追星大概是女生的共同愛好吧,，但我真的想不到班上的女生都那么喜歡exo-m,，而且有兩個特別瘋狂,，經(jīng)常抓著我問我一些韓文歌怎么翻譯成英文，韓國組合的英文名稱怎么寫,、怎么讀啊,，看來做老師不僅要教好課堂知識,，課外的知識也要很豐富才行?。〔蝗粫o法溝通或被說成out,！

11,、12歲的孩子應(yīng)該還是一張白紙,，雖然增添了不少繪畫的顏色，但依舊整潔,，本來一直以為他們都只是一些未經(jīng)人事的孩子,，但原來我錯了,。在一次無意中我發(fā)現(xiàn)竟然有女生講臟話了,！這是我預(yù)料之外的。沒辦法,，只能私下跟她聊聊天,，告誡她做女生應(yīng)該要斯文點，不可以說臟話之類的,。關(guān)鍵還是要看她們,。其實我覺得父母應(yīng)該要多關(guān)心他們，多與孩子溝通,，及時糾正他們的錯誤，否則壞習(xí)慣一旦形成就很難改了,。

為了也讓同學(xué)們理解團(tuán)結(jié)的重要性,，曾經(jīng)在上課期間,，班主任把同學(xué)分成了兩組，組織他們玩一些小游戲,，如吹乒乓球、接力賽之類的,，剛開始他們都只會對著同伴喊：快點??！經(jīng)過班主任指點后,，都改成：加油！也許只是一個小細(xì)節(jié),，但從這小細(xì)節(jié)中我們就可以感受到他們已經(jīng)開始有改變了,！

這次大學(xué)生暑期社會實踐活動給了我這么一次很好的實踐機(jī)會,，讓我學(xué)到了之前很多未曾想到過的事,，能夠參加這次活動真的太幸運(yùn)了！

支教心得體會篇七

黨支教是新時代的一項重要任務(wù),，旨在倡導(dǎo)黨員干部深入基層,，傳播黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和先進(jìn)理念，為當(dāng)?shù)厝罕娞峁﹥?yōu)質(zhì)的教育資源,。這次參與黨支教的經(jīng)歷,，讓我深切體會到了為民服務(wù)的責(zé)任和使命感，也對教育事業(yè)有了全新的認(rèn)識,。

第二段：親身經(jīng)歷,。

改變一個地方的教育狀況并不容易，但通過黨支教，我親身經(jīng)歷了這個過程,。我們把重點放在了培養(yǎng)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力上,。在授課過程中，我注重啟發(fā)思維,、積極參與互動,，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和發(fā)現(xiàn)知識。通過這種方式,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性大大提高,，他們的表現(xiàn)也有了很大的進(jìn)步。同時,，我還組織了一些課外活動,，如實地考察、講座等,，拓寬了學(xué)生的視野,，激發(fā)了他們對知識的好奇心。

第三段：收獲與啟示,。

通過黨支教,，我獲得了很多寶貴的收獲和啟示。首先,，我看到了深山里的孩子們對教育的渴望和追求,。他們沒有像城市里的孩子那樣優(yōu)越的條件，但他們有對知識的渴望和學(xué)習(xí)的熱情,。這種對知識的追求讓我深受感動,，也進(jìn)一步堅定了我在教育事業(yè)中的信念。

其次,，在黨支教中,，我了解到了教育資源的不均衡分布是一個普遍存在的問題。很多農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校設(shè)施簡陋,，師資力量不足,。這讓我意識到，我們需要持續(xù)加大對農(nóng)村地區(qū)教育的投入力度,，改善學(xué)校的硬件條件和提升教師的教育水平,。

第四段：反思與總結(jié)。

在黨支教的過程中,，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,。我發(fā)現(xiàn)自己在溝通能力和課堂管理方面還有很大的提升空間。在授課時,，我有時候難以很好地將知識與學(xué)生實際生活聯(lián)系起來,，更加缺少互動性,。在處理學(xué)生間的沖突時，我也有時候缺乏足夠的耐心和智慧,。通過黨支教的經(jīng)歷，我認(rèn)識到了自己的不足之處,，并下定決心要不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì),。

第五段：未來展望。

黨支教是一次難得的機(jī)會,，不僅讓我懂得了教育的真諦,，也讓我切身體會到了為民服務(wù)的意義和價值。未來,，我將繼續(xù)參與黨支教活動,，并努力提升自己的能力，為改善基層教育做出更多的貢獻(xiàn),。同時,，我也希望能夠通過自己的實際行動，吸引更多的志愿者參與到黨支教中,，共同推動教育公平的實現(xiàn),。

以上是關(guān)于“黨支教心得體會”的連貫的五段式文章。通過自己的親身經(jīng)歷和學(xué)習(xí)的反思,，文章呈現(xiàn)了黨支教帶來的收獲和啟示,，并明確了未來的努力方向。這篇文章旨在強(qiáng)調(diào)教育的重要性,，并倡導(dǎo)更多的人積極參與到黨支教中,，為基層教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

支教心得體會篇八

這里的風(fēng)景很美,，空氣很清新,。

來到這里之前，我一直想為公益做點什么,，卻似乎微不足道,。

時間總是無情的，

即使我有萬般不舍,，

但終究還是回不去了,，

而剩下的也只有心里那暖暖的記憶了！

這個假期利用十五天的時間去支教,，經(jīng)歷過很多事情,，自身得到了一定的鍛煉，覺得有意義,。支教工作已經(jīng)結(jié)束有一段時間了,，早就想對我這次支教的所見、所聽、所思,、所感有一個真正意義上的盤點,，但是這筆是握了又放下，就這樣拖了一段時間,，還只是一個題目赫然于紙上,。不是懶，而是不敢,！害怕自己淺薄的文字不能將這兩周所經(jīng)歷的一切完整的表達(dá)出來,，不能將我在這兩周當(dāng)中所感悟到的所有真實的再現(xiàn)。

也許是太想念冗響的孩子們了,，我的思念像是一瓶毒藥,，可我卻是越喝越迷戀!

不管時間走過了多少空間，當(dāng)我記起這首歌是時候,，我的心總是那么的澎湃洶涌,。

當(dāng)我睜開雙眼每一天,都會記得大家的笑臉，明白心中勇敢又多了一點,。

曾經(jīng)哭泣也會看不見,，未來總會有別的喜悅，就讓時間翻開嶄新的一頁,。

你的音符你的臉,，有種無聲的語言，教我不退縮要堅持著信念,。

用音符畫一個圈,，經(jīng)過都會被紀(jì)念，我想愛永遠(yuǎn)會留在你心間,。

傷心時你會給我笑臉,，讓我感受友愛的原點，快樂地過有風(fēng)有雨的歲月,。

失望和傷心在所難免,，都會經(jīng)歷漫長的嚴(yán)寒，讓這一切在我們心中沉淀,。

用旋律寫張信簽,，放入你的心裏面，手牽手記錄我們愛的和弦,。

用音符畫一個圈,，經(jīng)過都會被紀(jì)念，我想愛永遠(yuǎn)會留在你心間,。

每個人,，都擁有一個夢,，即使彼此不相同，能夠與你分享,，無論失敗成功都會感動,。 愛，因為在心中,，平凡而不平庸,，世界就像迷宮，卻又讓我們此刻相逢 our home,。

還記得是在一個偶然的時間里，我得知李林波去支教,，并且在他qq空間了看到了那些讓我想去支教的相片,，那是一種情結(jié)，更是作為農(nóng)村孩子所有的特殊感情吧,，我看到了笑容,，看到了不舍，更看到了他們的渴望,，于是我想,，我該做些什么了。

時光的老人走得似乎并不那么慢,，轉(zhuǎn)眼間,，陽光志愿者之家招新了，于是我抱著激動的心情參加了,。經(jīng)過一個多月的簡單培訓(xùn)和后來的試講,，最后確定我們有三個團(tuán)隊下鄉(xiāng)支教，而我在第三團(tuán)隊----冗響團(tuán)隊,。

經(jīng)過一些前期準(zhǔn)備,，終于，我們團(tuán)隊在7月15號早晨從貴大北區(qū)門口出發(fā),。經(jīng)過幾次轉(zhuǎn)車于當(dāng)天下午5點左右到達(dá)冗響小學(xué),，學(xué)校比我們想象的還要好，有兩棟樓房,，一棟是教學(xué)樓,，另一棟是教師宿舍，還有一個簡易食堂,，里面可以說應(yīng)有盡有,，只是其中大部分我們都沒有動，也不敢動,，呵呵,！

學(xué)校這里的老師很熱情,，學(xué)生很淳樸，村民很和善,。

還記得,，支教第一天的情景。踩著朝陽,，學(xué)生們都來得好早,，即使大部分學(xué)生的家離學(xué)校很遠(yuǎn)，當(dāng)我隊友們起來時,，學(xué)校里已有很多孩子的笑臉,，一張張那么可愛、動人,，讓我不由得想到了夏日田野里的稻谷穗,，那么陽光、純樸,，讓我一直以來的擔(dān)心,、害怕瞬間煙消云散。跟著曹校長談話時,，看到操場上有一點垃圾,，一個學(xué)生就自覺的撿起來，丟到垃圾箱里,，頓時我感到他們好懂事哦,，也將懸在我腦海中的陰霾一掃而盡，心變得開闊晴朗起來,，并從心底開始喜歡上這些可愛的孩子們,。

支教的日子，雖然每天都有很事情,，讓人很累,，但總的來說是很開心的。相比城鎮(zhèn),，鄉(xiāng)村的山更加的綠,；鄉(xiāng)村的水更加的清澈；鄉(xiāng)村的空氣更加的清新,；鄉(xiāng)村的天空更加的碧藍(lán),；鄉(xiāng)村的人民也更加的純樸。晚上在學(xué)校教室前看夜空更是別有一番趣味,，像數(shù)數(shù)著天上的繁星或是單單仰望夜空中奇異的星座圖,，都能安靜我們的心。不知不覺我們在心底埋下了思念的種子,，在以后的歲月里發(fā)芽,、成長,。還有每天和孩子們在一起，自己似乎也變的年輕了,。我教的是語文和十萬個為什么,。這些都算是一種生活課，所以,，我的課很隨意,，在課上經(jīng)常會聽到同學(xué)們的嬉笑聲、大聲討論的聲音,。我還常讓他們上來表演,，讓學(xué)生們把所學(xué)運(yùn)用到生活中去。課上,，我是他們的老師,，引導(dǎo)他們，給他們知識,；課下，我是他們的玩伴,，大家一起打籃球,，玩游戲，打羽毛球,。因為是隊長,，有時要嚴(yán)一點，所以大家稱呼我為隊長,，我也很喜歡這個代稱,，感覺暖暖的?？吹剿麄?，常讓我不自禁的想到多年前的自己，所以,，遇到問題,，我學(xué)會了用小孩們的思維去思考問題，去設(shè)身處地的為他們著想,。對于一些內(nèi)向的學(xué)生,，我常常鼓勵他們，讓他們大膽發(fā)言,，用言語,、眼神給于他們肯定與贊美。

每天下午,，只要沒有下大雨,，我們都要家訪,，去學(xué)生家里走走逛逛，順便了解一下情況,，也加強(qiáng)了與家長的交流,，以便更好的教育孩子。孩子們的爸爸媽媽,、爺爺奶奶都很熱情,，去到那讓我仿佛回到了自己的家，倍感親切溫暖,。與此同時,，自己也了解了一些當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，嘗到了一些算是具有地方特色的美食吧,。在學(xué)校附近,，聽孩子們說有玉石礦，有一天我們休息,，幾個隊友就打算去找一下,，孩子們領(lǐng)著我們一起去尋找，我們走了很遠(yuǎn)的路程,，風(fēng)景很美,，后來每個人都帶了幾塊“石玉石”回來，很開心,。在玩的過程中,，大家娛樂了身心，收獲了快樂,，也加強(qiáng)了師生間的友誼，更是親吻了大自然,，為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ),。

搞好教學(xué)并不是一件容易的事，許多看似簡單,，說起理論來一套套,，但一旦行動起來，就會發(fā)現(xiàn)許多困難,。比如對一節(jié)課的整體把握,，重難點的側(cè)重,，課堂氣氛的調(diào)配都需要我們?nèi)ズ芎玫恼莆铡Ｎ蚁雽τ谶@些,，更多的只能從實戰(zhàn)經(jīng)驗中獲得。所以,，我很珍惜每一次講課的機(jī)會,，講好每一節(jié)課,。課前要做好充足的準(zhǔn)備，備好課,，課上要“眼觀六路,，耳聽八方”，又要認(rèn)真仔細(xì),，調(diào)動每個學(xué)生的積極性。課后要做到及時反思,，總結(jié),。作業(yè)要及時完成批改。

我記得曹校長曾說過：“三個“解放”：解放學(xué)生的大腦,，讓學(xué)生敢想,，解放學(xué)生的嘴口，學(xué)生敢說,， 解放學(xué)生的雙手，讓學(xué)生敢做,。 三個“留給”：留給學(xué)生一點空間,，留給學(xué)生一點時間，留給學(xué)生一點掌聲,。我覺得這句話說得很有道理,，作為一名支教老師，即使我們支教的日期很短,，我們要做的是“授之以漁”,，而不是“授之以魚”。因此,，我們要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提高自己的學(xué)識修養(yǎng)，另外,，還要研究探索更多的教育方法,，多多研習(xí)一些教育書籍，了解一下不同地方的教學(xué)方法,，來提高自己的教學(xué)水平,，讓學(xué)生在開心快樂中學(xué)習(xí),，在健康友愛的環(huán)境中成長起來。

除了在教學(xué)方面獲得了一些經(jīng)驗外,，我還明白了一些在社會上處事的經(jīng)驗,。假期支教，第一次離開學(xué)校,，參加支教,，走向了社會，也會遇到一些各種各樣的人,。比如說,，在教學(xué)期間，常有地方上的幾個小男孩到學(xué)校算是有些干擾志愿者們正常的學(xué)習(xí)和生活,。經(jīng)過一些交流后,，他們也有自己的想法。這件事的發(fā)生,，才讓自己真正明白,，我們的周圍其實有一層看不見的圍墻，只要你敢探出圍墻半步,，就會接受到來自墻的觸電,。而如果你正常行事，那堵墻卻又反像一個保護(hù)神,，時刻保護(hù)著你的安全,。而我們，要學(xué)會恰當(dāng)?shù)睦眠@堵墻,。

在這里,，我們更多的會與家長打交道。學(xué)生的家長大部分都很好,，對我們也很照顧,，經(jīng)常給我們帶一些蔬菜，有時家訪,，學(xué)生家長還留我們吃飯,，又是喊又是拉。我們沒吃飯,，學(xué)生家長還有些生氣了,，后來又打電話到學(xué)生家里親自說明了情況，事情得到了很好的解決,。我們以后在社會上為人處世,，肯定會遇到不同類型的人，但一定要保持一種平和的心態(tài)，要寬容大度,，靜下心來好好解決問題,。

支教，當(dāng)我們站在講臺上的一剎那,，呈現(xiàn)在學(xué)生面前的是自己的整個人,，是一個老師的形象，看到他們一雙雙渴望的眼睛,，我們更要有責(zé)任心,，有愛心，愛要時刻在我們心中,！

支教結(jié)束了,，但人生才剛剛開始。我們要在行走中不斷完善自己,，提高自己各方面的素養(yǎng),，這樣，才能取得更大的進(jìn)步,。還有,，在支教期間認(rèn)識了一些好朋友，這也是我一生的財富,。

差不多,，這就是我在冗響小學(xué)支教十五天的經(jīng)歷與收獲，回來后,，好多同學(xué)都在問我：“支教感覺怎么樣,？”我回答的是：“自己挺充實，很有意義,！”這是我的真實想法,，如果有機(jī)會我還想去，也很懷念那段充實并快樂的日子,。

有時候,，

我很害怕去回憶,，

害怕那些人那些事成為曾經(jīng)??

謝謝你們,，冗響的每一個人??

謹(jǐn)以此文，

紀(jì)念志愿者和冗響孩子們的最美時光,。

支教心得體會篇九

有一種生活,，沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛；有一種艱辛,，沒有體會過就不知道其中的快樂,；有一種快樂，沒有擁有過就不知道其中的純粹。不知不覺,，時光如白駒過隙,，這段支教的日子，還有一段時間就結(jié)束了了,。來到安新的這些日子里,，所有的糾結(jié)和不安、理想與抱負(fù),，都在生活的大熔爐里淬煉,，讓我不斷成長。

來到大王學(xué)校之前,，我未曾想到過,，我真正地走上人生中的第一個講臺的樣子。在這里的時間不僅教會了同學(xué)們一些國語知識,，我也在教他們的同時提高了自己的知識和能力,，正如有句古語所言：“學(xué)，然后知不足,，教,，然后知困，知不足然后能自反也,，知困,，然后能自強(qiáng)也，故曰教學(xué)相長也,?！?/p>

通過大王學(xué)校為我們實習(xí)大學(xué)生舉辦的師徒結(jié)對活動，學(xué)校尋了田春穎老師作為我的師傅,，她傳授給我她多年的教學(xué)經(jīng)驗,，悉心指導(dǎo)我的教學(xué)，將我上課的優(yōu)勢與不足一一道出,。我每周都會去聽她的課,，學(xué)習(xí)她在教學(xué)上的成功之處，學(xué)習(xí)她是如何妥善處理教學(xué)問題,、在雙減下如何提高課堂的有效性和如何讓傳統(tǒng)文化走進(jìn)語文課堂等等,。

在走上講堂之前的我是一個學(xué)生，但是當(dāng)我走上講堂之后我的身份就轉(zhuǎn)換了,，我不能以學(xué)生的身份跟學(xué)生相處,，而是以一個老師的身份去跟學(xué)生相處。我第一次踏進(jìn)教室的時候,，就意味著我與學(xué)生之間是有一定的距離的,，而不是跟學(xué)生相處的毫無保留,，在我第一次見到他們的時候，這些學(xué)生就給了我一個大大的驚喜,。在我的印象里,，學(xué)生應(yīng)該都是乖巧聽話的，但是這群學(xué)生跟我想象中的就不一樣,。他們調(diào)皮搗蛋樣樣精通,，上課睡覺講話的比比皆是，甚至還有學(xué)生跟我說,，老師,，你不讓我們玩，你就上不了課這類話語,。從此我開始了與學(xué)生斗智斗勇的抗?fàn)幹?。這群孩子雖然是皮了點，好在本質(zhì)善良,，他們在上課的時候也會拿起筆來記筆記,，會開口去背詩，會拿著練習(xí)冊來向我討教問題,。由于他們的字跡潦草,，在他們交了弟一次作業(yè)之后，我就要求他們?nèi)ゾ氉?，?jīng)過一段時間的練習(xí),，他們的作業(yè)質(zhì)量有了穩(wěn)步提升。

20xx年11月8日我上了一堂公開課,，上的是《中國石拱橋》,，這是一篇說明文，以趙州橋和盧溝橋為例,，具體介紹了我國石拱橋在設(shè)計和施工上的獨特創(chuàng)造以及不朽的藝術(shù)價值,，概述了新中國橋梁事業(yè)的飛躍發(fā)展，贊揚(yáng)了我國勞動人民的聰明才智及社會主義制度的優(yōu)越性,。我以猜謎導(dǎo)入新課,，在授課過程中又增加了談?wù)摵彤媹D等的環(huán)節(jié)，吸引了學(xué)生的目光,，極大地調(diào)動了他們積極性,，做到了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則,。

我希望這些孩子們能夠早早的明白為什么要用功學(xué)習(xí),，也希望他們能明白,，年少時多受些讀書的苦,，將來才能少受些生活的苦，而不是在處于被生活所迫的困境時再后悔曾經(jīng)浪費的光陰。

我深刻感受到此次安新之行,，真的是一次意義非凡的修行,。沒有支教，我不會知道老師是怎么看待學(xué)生,，也不會知道人與人之間的相處需要怎樣的互相理解與支持,，更不會深刻的領(lǐng)悟到集體意識的重要性?；厥淄?，我們和孩子們其實是一個相互學(xué)習(xí)相互成長的關(guān)系，但我想,，或許我還沒能真正成為一個合格的老師,。這是我二十年來做的最有意義的一件事也是最正確最勇敢的一個決定，這一百多天將永遠(yuǎn)在我的生命中熠熠生輝,！

支教并不只是支教本身,，更是責(zé)任的表現(xiàn)，也是政策落實的有力表現(xiàn),。都說教育孩子是牽著蝸牛散步,，讓他慢慢長大。想讓他們像蝴蝶一樣飛,，就要耐心等待破繭,。

人生總要有許多體驗，有時需要走出平常習(xí)慣的生活去看看另一個世界,。支教的這段時光讓我看到了不一樣的世界,。正如那句話所說：“讓人成長的，不是歲月,，而是經(jīng)歷,！”

九月欣然來，一月載譽(yù)歸,。只有真真正正的體驗過支教才知道支教究竟是怎樣的一個概念,，這其中的意義究竟有多大。巴仁鄉(xiāng)八一愛民學(xué)校是我成長的第一個站牌,，也希望我能在將來的道路上不斷奮斗不斷前進(jìn),，越走越遠(yuǎn)。

我很感謝我的孩子們,，永遠(yuǎn)帶給我最燦爛的笑臉,，讓我相信世間的純真；也很感謝安新支教的歷練,，讓我得以更精彩的成長,。

愿此去前程似錦,，再相逢依然如故。

支教心得體會篇十

支教是一種志愿者與貧困地區(qū)學(xué)校之間的互動交流,，旨在改善教育環(huán)境,，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)水平。在我參與支教的經(jīng)歷中,，我深切地體會到了這種互動交流所帶來的感動和收獲,。從教學(xué)方法的嘗試到學(xué)生們的成長，從自我反思到心靈的觸動,，我在這段支教經(jīng)歷中汲取了豐富的教育智慧和人生感悟,。以下是我的支教心得體會,。

###第一段：選址與準(zhǔn)備,。

在支教之前，我經(jīng)過了一系列的準(zhǔn)備工作,。首先,，我與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和地方政府進(jìn)行了溝通和協(xié)調(diào)，確定了支教的地點和時間,。其次，我參加了備課培訓(xùn)課程,，學(xué)習(xí)教學(xué)方法和心理輔導(dǎo)技巧,，以應(yīng)對可能出現(xiàn)的問題。最后,，我還準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)用品和教具,，確保能夠提供一個良好的教學(xué)環(huán)境。

###第二段：教學(xué)實踐,。

支教的第一天,，我心情激動而緊張,。我嘗試了一些新穎的教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)和多媒體教學(xué),。我發(fā)現(xiàn),，學(xué)生們對這些新穎的教學(xué)方式非常感興趣，并積極參與課堂活動,。通過多個教學(xué)周期的實踐,，我逐漸掌握了適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需求并吸引他們學(xué)習(xí)的有效教學(xué)策略。同時,，我也深刻意識到，教育應(yīng)該是一種互動的過程,，只有充分尊重學(xué)生的主體性和個體差異,，才能實現(xiàn)真正的教育目標(biāo)。

###第三段：學(xué)生成長,。

在支教過程中,，我見證了許多學(xué)生從無知到懂事的成長。在一次課堂上,，我給學(xué)生們講解了國家的發(fā)展歷程,，激發(fā)了他們對祖國的熱愛和對未來的向往。一個來自貧困家庭的學(xué)生表示,，他將來要努力學(xué)習(xí),，為國家做出貢獻(xiàn)。這個時刻,，我被學(xué)生的堅定目標(biāo)和自信心所深深打動,。我意識到，支教不僅僅是傳遞知識,，更是點燃學(xué)生內(nèi)心的希望和力量,。

###第四段：自我反思。

在支教過程中,，我不斷反思自己的教學(xué)方式和與學(xué)生的相處方式,。我發(fā)現(xiàn)，有些自己習(xí)以為常的教育觀念和方法并不適用于這些貧困地區(qū)的學(xué)生,。通過與學(xué)生交流和觀察學(xué)生的表現(xiàn),，我不斷調(diào)整自己的教學(xué)策略，使之更貼合學(xué)生的實際情況,。同時,，我也反思自己的行為和態(tài)度，盡量成為學(xué)生們的榜樣,，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀和人生觀,。

###第五段：心靈觸動。

當(dāng)支教到了最后一天,，我與學(xué)生們舉行了簡單而溫馨的告別儀式,。學(xué)生們送上了自己親手制作的賀卡和禮物。一個孩子緊緊拉著我的手說：“老師,，謝謝你給我們帶來了希望,?！边@一句簡單的感謝讓我心靈深處泛起漣漪。支教不僅讓我教會了他們知識,，更重要的是,，在這個過程中，我感受到了愛與被愛的力量,，我體會到了教育的真諦,。

通過這次支教經(jīng)歷，我意識到教育是一項復(fù)雜而深遠(yuǎn)的事業(yè),，我們作為教育者,，肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。僅僅傳遞知識是不夠的,，我們還需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和成長,，在他們的心靈上播下希望的種子。支教讓我成長,，讓我從學(xué)生們身上學(xué)到了許多真實而珍貴的東西,。我相信，只有通過努力與奉獻(xiàn),，我們才能夠改變貧困地區(qū)教育的現(xiàn)狀,，為每一個學(xué)生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。

支教心得體會篇十一

支教是指到貧困,、偏遠(yuǎn)地區(qū)教學(xué),、培訓(xùn)、指導(dǎo)等服務(wù)活動,。支教旨在為那些缺乏資源和優(yōu)秀教育的地區(qū)和學(xué)校提供援助,，幫助其獲得更好的教育。在支教過程中,，我經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和成長,。這篇文章旨在分享我的支教心得和體驗。

第二段：感受與體驗,。

在支教過程中,，我和當(dāng)?shù)氐睦蠋熀蛯W(xué)生相處得非常融洽。我們的關(guān)系越來越親密,，他們?yōu)槲耀I(xiàn)上了許多的愛心和感激之情,。每天早上，我會來到學(xué)校,，和學(xué)生們一起學(xué)習(xí),、探討問題。我發(fā)現(xiàn)，我的教學(xué)方法上需要改進(jìn)的地方還有很多,。經(jīng)過反思和研究,，我終于找到了適合學(xué)生們的教學(xué)方式，讓他們更加容易理解和掌握知識,。

第三段：認(rèn)知與反思,。

在支教過程中，我發(fā)現(xiàn)我的認(rèn)知和思考方式也得到了改變,。我開始更加注重知識和文化的傳承和傳播,。我認(rèn)為教育是一個國家和社會發(fā)展的基石，我們需要把更多的力量放在教育上,，讓更多的孩子能夠得到更好的教育,。此外,，我也認(rèn)識到,，科技能夠帶來更大的改變和進(jìn)步，我們需要適應(yīng)科技和信息化的時代,，并加強(qiáng)教育和科技的結(jié)合,，讓更多的人受益。

第四段：成就與收獲,。

支教過程中,，我獲得了很多的成就和收獲。我發(fā)現(xiàn)我自己可以適應(yīng)不同的環(huán)境和生活,。同時,，我也懂得了如何與他人合作，尤其是團(tuán)隊合作,，遇到困難時不再孤軍奮戰(zhàn),。我也發(fā)現(xiàn)自己的身體和精神狀態(tài)得到了很大程度的提高，每天的生活充實而有意義,。在支教的過程中,，我學(xué)會了如何在生活和工作之間作出平衡，讓生活變得更加充實,。

第五段：未來的展望,。

支教的過程并沒有結(jié)束，我仍在路上,。未來,，我會更加努力地投入到教育事業(yè)中，在課堂上為學(xué)生提供更好的教育,，在思考上多關(guān)注社會問題,，推動教育事業(yè)的發(fā)展，為未來扎扎實實地打好根基,。

總結(jié)：

總的來說,，支教讓我在教育方面得到了很大的提高,，也讓我更加注重和關(guān)注社會問題。通過支教體驗,，我也得到了很大的成就和回報,，讓我更有信心和干勁去面對未來的挑戰(zhàn)。

支教心得體會篇十二

7月13日,，華南師范大學(xué)文學(xué)院0601支部星星點燈服務(wù)隊出發(fā)赴惠州博羅公莊第一中學(xué)展開暑期三下鄉(xiāng)活動,，9天的服務(wù)活動在全體隊員的共同努力和公莊校方的積極配合下獲得了美滿成功，服務(wù)隊隊員也在這次活動中收獲頗豐,。

作為支教組的成員之一,，除配合服務(wù)隊其他組的活動外，我主要的任務(wù)是參加支教組組織的傳統(tǒng)教學(xué)和特點課堂活動,。

了講授語文,、音樂兩門課程。課前預(yù)備資料,，備課,，試講，走上講臺真正講課,，所有的步驟都依照正式講課的標(biāo)準(zhǔn)來實行,，而每次講課的不足又成為寶貴的經(jīng)驗，為下節(jié)課的改進(jìn)提供了參考的根據(jù),。講授完所有的課程,，我有以下的一些心得體會：

首先，扎實的專業(yè)知識與史學(xué)知識是成為一位合格語文教師的重要條件,。在我之前的觀點看來,，一個人的專業(yè)知識是決定其能否在所學(xué)領(lǐng)域中有所成績的保證。相對而言,，其他知識是不是具有顯得有些無關(guān)緊要,。而這次下鄉(xiāng)的支教實踐卻證明這一想法是有失偏頗的。誠然,，要想上好一節(jié)語文課,，專業(yè)知識是最基本的條件條件。但是在備課的進(jìn)程中,，我卻感覺到只是用所學(xué)專業(yè)知識來支持一節(jié)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。比如說賞讀一首詩詞，一般要觸及講到該詩詞作者的生平事跡,，而作者的生平事跡又是在特定的時代背景中發(fā)生的,，作者的所見所聞所感必定有著時代的烙印。要想把這些具體題目結(jié)合到一起來說，就要求我們必須在把握好專業(yè)知識的同時學(xué)好史學(xué)知識,，文史不分這句話在實踐中得到了有力的證明,。

其次，學(xué)生的自主參與對教學(xué)活動的正常展開及成效保證起著非常積極的作用,。在現(xiàn)今的教學(xué)條件下,，傳統(tǒng)的滿堂灌教學(xué)方式已與客觀的教學(xué)環(huán)境、學(xué)生主觀的思惟模式不相適應(yīng)?，F(xiàn)在的學(xué)生普遍對知識懷有好奇心,，但又輕易產(chǎn)生情緒化的心理并且缺少延續(xù)保持良好學(xué)習(xí)狀態(tài)的能力。因此,，填鴨式的枯燥教學(xué)方式會讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩老師講課的心理,，因此輕易出現(xiàn)只是老師單方面講課而學(xué)生開小差的情況。面對這類情況,，老師應(yīng)當(dāng)采取積極措施激起學(xué)生學(xué)習(xí)愛好讓其學(xué)會自主參與教學(xué)進(jìn)程,。例如，在正式講課之前講一些與課文內(nèi)容相干的趣聞軼事作為引進(jìn)語激起學(xué)生的聽課欲看,，或在課堂中穿插講一些小知識之類的減緩煩悶的課堂氣氛等都是一些可以參考的方法,。另外,，講課進(jìn)程中很重要的一點就是要實施好鼓勵贊美機(jī)制,。學(xué)生都有一個很鮮明的特點就是希看得到老師的肯定,，渴看老師在眾同學(xué)眼前表揚(yáng)自己,。老師在上課的時候可以捉住學(xué)生的這類心理，通過適時適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)來鼓勵學(xué)生主動回答題目,、自主參加課堂活動,，以此到達(dá)老師、學(xué)生雙方互動學(xué)習(xí)的積極效果,。

一個衡量標(biāo)準(zhǔn),，更是老師改進(jìn)教學(xué)工作的動力與參考。老師在課后應(yīng)當(dāng)多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生對該課程的看法及其把握程度,，為下次的教學(xué)工作提供事實根據(jù)、參考準(zhǔn)繩,，這對改進(jìn)老師教學(xué)工作來講是必不可少的,。

而在特點課堂方面，我們主要展開了班委選舉,、主題班會,、師生交換會等活動。這些活動的展開給我最深的體會就是：作為一位老師，要在保證正常的教學(xué)課程的同時嘗試用寓理于情的特點活動方式加強(qiáng)對學(xué)生的德育觀念教育,。而在展開活動的時候,，應(yīng)當(dāng)多給學(xué)生鼓勵和支持，用實際行動往感染學(xué)生,，以此到達(dá)展開活動的目的,。

現(xiàn)在的學(xué)生都有很強(qiáng)的自我觀念，傳統(tǒng)的死板說教對德育觀念教育來講已分歧時宜,。針對此情況,，老師可以斟酌展開以各種主題為主的活動，寓教于樂,，寓理于情,，讓學(xué)生在輕松的活動氣氛中學(xué)到課外知識。另外,，學(xué)生一般有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲,，但也普遍存在臨場膽怯的弱點。這時候,，老師就應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生精神上的鼓勵和行動上的支持,。例如，班委選舉,，學(xué)生有競選的欲看但是缺少競選的勇氣,，老師可以通過帶動全班同學(xué)鼓掌鼓勵等措施來激起其勇氣。又如,，師生交換會,，學(xué)生想通過唱歌表達(dá)對老師的感情但又羞于開口，老師可以自己主動要求跟學(xué)生一起合唱,，以此減緩其緊張心理,。老師采取的各種措施是保證活動順利展開的一種方法，更是用實際行動教育學(xué)生的途徑,，學(xué)生因此會在活動的進(jìn)程中受益很多,。

總的來講，三下鄉(xiāng)支教活動是提升個人能力,，發(fā)掘個人潛能很好的平臺,。不管是傳統(tǒng)教學(xué)活動的參與，還是特點活動的展開都會對我們今后展開真實的教學(xué)活動有所啟示,，我也?？醋约簭南锣l(xiāng)的總結(jié)中收獲一些值得思考體會的東西。

支教心得體會篇十三

教育支援是社會發(fā)展中重要的一環(huán),，支教活動旨在為薄弱地區(qū)的學(xué)生提供教育資源的支持和培養(yǎng)在地教育人才,。近期,，我參與了一次支教活動，在此談?wù)勎业男牡皿w會,。

首先,，支教是一次超越自我的體驗。進(jìn)入薄弱地區(qū),，面對陌生的環(huán)境和學(xué)生們,，我意識到自己需要超越自己的舒適區(qū)。在教學(xué)過程中,，我不僅僅是一個傳授知識的普通老師,，更是學(xué)生們的朋友和引路人。我需要理解他們的背景和需求,，用心去與他們溝通和交流,。這種超越自我的體驗讓我意識到教育工作不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展和人格塑造,。

其次,，支教讓我深刻認(rèn)識到教育資源的不平等問題。薄弱地區(qū)的學(xué)生們常常缺乏基本的教育資源和機(jī)會,，這使得他們在學(xué)習(xí)上面臨著很大的困難,。在這次支教活動中，我目睹了學(xué)生們努力追求知識的場景,，他們對教育的渴望和努力讓我感受到了教育資源的不平等對于他們的影響,。這使我更加堅定了支教的信念，我希望能夠通過自己的努力和付出,，為薄弱地區(qū)的學(xué)生們提供更好的教育資源和機(jī)會,。

第三,，支教讓我學(xué)會了關(guān)愛與尊重,。在支教過程中，我深刻認(rèn)識到了每一個學(xué)生都是一個獨立的個體,，他們有著各自的背景和故事,。每一個學(xué)生都需要被關(guān)心和尊重，他們的成長和發(fā)展需要我們給予足夠的關(guān)注和鼓勵,。對于一些特殊需要的學(xué)生,，我們更需要耐心和關(guān)懷?！按饶甘种芯€,，游子身上衣?！弊鳛橐幻逃ぷ髡?，我們需要用關(guān)愛和尊重去激發(fā)每一個學(xué)生的潛能,，并給予他們成長所需的支持。

第四,，支教讓我明白了教育的價值和意義,。教育是社會進(jìn)步和人類文明的基石，而我作為一名教育者,，參與到支教活動中去,，親身感受到了教育的力量和影響。每一次解開學(xué)生困惑的笑容,，每一次看到他們進(jìn)步的鼓勵,，都讓我深信教育能夠改變一個人的命運(yùn),，拉近社會的差距,。教育不僅僅是傳授知識,，更是為學(xué)生們開辟未來的道路,，讓他們有機(jī)會去實現(xiàn)自己的夢想,。

最后,，支教讓我明白了自己的成長和責(zé)任,。通過參與支教活動,，我不僅僅給學(xué)生們帶去了知識和希望,，也讓自己得到了成長和鍛煉,。在教學(xué)過程中，我學(xué)會了與人溝通和合作,，鍛煉了解決問題的能力和適應(yīng)能力,。在支教的路上，我也明白了自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),，我愿意為學(xué)生們的未來付出努力,，讓他們擁有更好的教育成長環(huán)境。

總之,，支教是一次意義非凡的體驗,。通過與薄弱地區(qū)的學(xué)生們共同學(xué)習(xí)和成長，我深刻認(rèn)識到了教育支援的重要性和價值,。每一次的支教活動都讓我受益匪淺,，我愿意將這份體驗和成長帶回去，用于我的教育工作中,，為更多的學(xué)生們帶去希望和光明,。

支教心得體會篇十四

20_年的暑假，我校學(xué)生riley參加了南山區(qū)義工聯(lián)蒲公英團(tuán)隊的支教活動,。在支教過程中,，她學(xué)會了如何做老師，如何與可愛的孩子相處,，也收獲了團(tuán)隊的友誼,，度過了一個意義非凡的假期,。

第一次參加蒲公英愛心交流團(tuán)我就擔(dān)任了總副團(tuán)長的職務(wù)，一開始感覺還沒準(zhǔn)備好,。但經(jīng)過一次次的培訓(xùn),，一次次的會議，一次次的溝通,，都在不知不覺中拉近了整個團(tuán)隊的距離,，支教時每個下午的歡笑更是在不斷地加深著彼此的友誼。每一次的成果,，都讓我感嘆團(tuán)隊的力量并感到自豪,。

我還記得，經(jīng)過長途跋涉后來到雙尚小學(xué)的第一天,，藍(lán)色與白色在頭頂交織,，陽光照射在樹叢上，契合得巧妙,。而汗流浹背的我們還沒來得及期待以后7天的生活,，只是吃力地收拾著行李，然后帶著疲憊沉沉睡去,。

在班上與學(xué)生的初次見面是陌生又尷尬的,。第一次在課堂上，底下的沉默讓我不知所措,，腦子里更是一片空白,，不知該如何跟他們相處。唯有學(xué)習(xí)著改變課件,，調(diào)整內(nèi)容,，聽取建議，在心里一遍又一遍地反省,。

愛哭又鬧,，卻會塞給你一封信、一幅畫表達(dá)對你的喜歡的一年級學(xué)生;有著調(diào)皮的男生和害羞的女生的四年級;從開始沉默到上課積極回答問題的六年級……在教他們的這些日子里,，不僅傳播給了他們知識,，也教會了我如何與這個年齡段的孩子相處。在每一次被他們用力地抱緊,，每一次大聲地對我說“你真可愛”，每一次黑板上出現(xiàn)歪歪扭扭的“桔子老師”,，每一次學(xué)生回答問題,，每一張笑臉中，我都收獲了滿滿的,、快要溢出來的幸福,。

支教期間,，你能清楚的看到學(xué)生在幾天之內(nèi)的明顯變化。六年級的學(xué)生只需要老師的一些引導(dǎo),，上課就開始變得認(rèn)真并且愿意回答問題,。還有一位四年級的女生，當(dāng)我們告訴她“嘗試就是的”,，她便愿意開始嘗試,。同時，鼓勵也是十分重要的,。在老師的鼓勵下,，他們越來越自信，從而對待事情的時候更加認(rèn)真,，做的也更好,。

支教心得體會篇十五

支教是一種積極參與社會公益活動的方式，許多青年都選擇到偏遠(yuǎn)地區(qū)支教,。作為其中的一員,，我在過去的一年中經(jīng)歷了許多，也收獲了很多,。在這篇文章中,，我將分享我的支教經(jīng)歷和心得體會。

第二段：支教地點和情況介紹,。

我所參與的支教項目在一個偏遠(yuǎn)而貧困的山區(qū)小學(xué)開展,。由于基礎(chǔ)設(shè)施落后，這所學(xué)校十分簡陋,，師生們的生活條件也十分艱苦,。與此同時，學(xué)校的師資力量薄弱,，師生們的知識水平不高,，需要我們的幫助和指導(dǎo)。

第三段：開展的支教活動和收獲,。

在支教期間,，我們主要開展了課堂教學(xué)、夏令營,、公益活動等一系列活動,。我們通過精心設(shè)計的教學(xué)計劃和教學(xué)手段，為學(xué)生們帶去了知識和技能,，將他們的知識水平提高到了一個新的高度,。在夏令營和公益活動中，我們教育學(xué)生們關(guān)愛環(huán)境,、愛護(hù)動物,、愛護(hù)自然等重要的道德觀念和價值觀,，讓他們樹立正確的人生觀和價值觀。除此之外,，我們也結(jié)交了許多優(yōu)秀的志愿者和幸福的孩子,，這些都是我們支教之旅中的寶貴經(jīng)驗和收獲。

在支教的過程中,，我體會到了深深的責(zé)任感和使命感,。我始終覺得自己的工作和付出都是有意義的，能夠為貧困地區(qū)的孩子們帶來前所未有的機(jī)會和快樂,。同時,，支教也是一個深度溝通和交流的過程，是我們與學(xué)生,、家長,、同事、志愿者等多個方面建立深厚聯(lián)系并互相支持,、幫助的過程,。在這個過程中，我們更能夠培養(yǎng)耐心,、觀察力,、應(yīng)變能力、領(lǐng)導(dǎo)力等多個能力,。這些都是收獲之外,，更能在今后的生活和工作中發(fā)揮巨大的作用。

第五段：結(jié)論,。

總而言之,，支教是一種有意義且富有挑戰(zhàn)性的方式。去到偏遠(yuǎn)地區(qū)進(jìn)行支教不僅可以幫助貧困地區(qū)的孩子們和家庭,，更重要的是,，它能夠幫助我們自我成長，提高自己的修養(yǎng)和人品,。這種教育方式需要更多志愿者的參與和支持,，希望更多的人可以加入到支教的隊伍中來，共同努力,，為我們的祖國教育事業(yè)做出貢獻(xiàn),。

支教心得體會篇十六

轉(zhuǎn)眼間，在十里鋪中學(xué)為期一年的支教工作即將圓滿結(jié)束,?；仡欉@一年的支教生活，我的心中滿溢著激動與幸福,。這一年的工作生活緊張而新鮮,，充實而快樂、讓人無限眷戀,。我非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們提供的這次學(xué)習(xí),、鍛練機(jī)會，我也非常感謝十里鋪中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),、教師在工作,、生活上給予我們的幫助與支持，關(guān)心與照顧,，我還特別感謝這里的淳樸,、活潑的孩子們所帶給我的那種簡單的快樂。這段平凡的支教生活,，讓我擁有了不平凡的收獲,，豐富了我的人生體驗。今天,，我將以一個全新的自我,，充實的自我，完善的自我,，回到原單位,。正如我一年前作為支教代表在發(fā)言中所說的那樣：“捧著一顆心來，滿載碩果而歸”,。

具體工作情況總結(jié)如下：

一,、保持強(qiáng)烈的責(zé)任心，樹立支教教師的.良好形象,。

在十里鋪中學(xué)工作期間,，我堅持恪守兩個工作原則：一是認(rèn)真履行支教工作守則，為人師表,，樹立良好的形象,，圓滿完成支教任務(wù);二是以十里鋪中學(xué)的普通一員要求自己，全心全意干好本職工作,。在具體工作中,，我服從領(lǐng)導(dǎo)安排，嚴(yán)守學(xué)校的一切規(guī)章制度,，保持較強(qiáng)的組織紀(jì)律觀念,，堅守工作崗位，努力做到出滿勤,，干滿點(父親病重期間,，及時向領(lǐng)導(dǎo)請假，方便領(lǐng)導(dǎo)做好工作調(diào)整)。時刻嚴(yán)格要求自己,，盡職盡責(zé),，團(tuán)結(jié)協(xié)作，熱愛學(xué)生,，為支教教師樹立表率,。關(guān)心學(xué)校建設(shè)，熱愛學(xué)校榮譽(yù),，為學(xué)校的改革和發(fā)展出謀劃策,。

二，搞好課堂教學(xué),，開展好課堂教學(xué)研究,。

在備課、上課,，批改作業(yè)這些教學(xué)環(huán)節(jié)中,，我努力把新的教育教學(xué)理念融入其中，并探索符合新課標(biāo)及學(xué)生具體特點的教育教學(xué)方法,，搞好課堂設(shè)計,，尊重學(xué)生的主體地位，創(chuàng)設(shè)活潑生動的課堂氣氛,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和智力的開發(fā),。在備課中，我認(rèn)真研讀教材,，并創(chuàng)造性地使用教材,，教案書寫規(guī)范整潔。作業(yè)每天全批全改,，以及時發(fā)現(xiàn)問題,，改進(jìn)教學(xué)，做好學(xué)生輔導(dǎo),。我在工作上的這些努力,，受到老師們的肯定。

三,、熱愛學(xué)生,，關(guān)心他們的發(fā)展。

和城里的孩子一樣我所教的這兩個班的學(xué)生聰明,、好學(xué),、活潑、淳樸,。和他們認(rèn)識的第一天起,，我就滿腔熱情的投入了工作，并希望能把自己十幾年積累的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法在這一年內(nèi)得到最大限度的釋放,。但不久,，我卻發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)思想、課堂設(shè)計,、教學(xué)習(xí)慣很不適應(yīng)這里的孩子,，我一度感到困惑,，焦慮,。后來我及時與學(xué)生座談，與班主任及其他任課教師溝通,。了解到了這里的孩子們學(xué)習(xí)上的一些特點,。他們普遍存在知識積累少，語言表達(dá)能力差,，課堂上不善于主動發(fā)言,，習(xí)慣于被動接受，缺乏自信等問題,。了解到這些情況,，我馬上調(diào)整了備課。我首先從仿句練習(xí)入手,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，循序漸進(jìn)引導(dǎo)他們學(xué)會表達(dá)，善于表達(dá),，勇于個性化表達(dá),。經(jīng)過了一周的專題訓(xùn)練后，再上仿句課時,，孩子們的眼睛亮亮的,，小手舉的高高的，聲音洪亮,，妙語連珠,。

課堂上，敏捷的思維在涌動,，智慧的火花在迸射,，自信的笑臉在綻放……時間過得真快!下課后，一個叫梁剛的非常頑皮的男生追趕著我說：“楊老師,，咱班下節(jié)課是自習(xí)課,，咱們再上一節(jié)吧!我找著點感覺了!”看著他意猶未盡的樣子，我的心里真欣慰,。為了讓他們學(xué)會語言積累,，提高書面表達(dá)能力，我讓他們準(zhǔn)備里一個隨筆本。現(xiàn)在,，翻開每個人的隨筆本,，都會看到扉頁上清晰地寫著：語文是熏陶，語文是積累,。每當(dāng)我給他們判這些作業(yè)的時候,，都感覺到像是欣賞藝術(shù)品。他們或稚拙,，或純真,，或精妙的語言見證著他們一年中語文學(xué)習(xí)的成長。翻開一本本作業(yè),，我絲毫沒有工作的勞累,，有的只是園丁欣賞鮮花盛開的欣慰!我的努力換來了孩子們語文學(xué)習(xí)的進(jìn)步，也換來了我教學(xué)上連續(xù)全年級第一的優(yōu)異成績,。

四,，積極參與、帶動教學(xué)研究工作,。

我把開展好教研工作確定為這次支教工作的主要任務(wù),。在五中，我曾擔(dān)任教研組長工作,，在教研工作的開展以及科研課題的研究上曾積累過一些經(jīng)驗,，我非常愿意把這些工作中的所得帶到新的工作單位，與老師們共同交流,、學(xué)習(xí),、探究;同時，把在新單位開展教研工作的情況帶回原單位,，供今后教研工作研究與參考,。在支教的第一周里，我把過去積累的大量教研,、教學(xué)材料進(jìn)行了篩選整理后,，全部帶到了學(xué)校。供大家參考借鑒,。其中包括50多份語文教學(xué)資料,，30多份初三總復(fù)習(xí)材料，其中一部份為老師,、學(xué)生進(jìn)行了復(fù)印,，豐富了老師們的備課材料，為初三語文復(fù)習(xí)帶來了便捷和實效,。為了提高全校語文閱讀教學(xué)的成績,，我還為全年級精心挑選,、并組織打印了共計87套閱讀材料。各年級經(jīng)過對學(xué)生的專題訓(xùn)練,，在期中期末考試中,，語文總體成績有了明顯提高。

我還把我在五中工作時編寫的一本8萬多字的《初中語文作文教學(xué)資料匯編》送給了這里的老師們,，并把底稿存入了學(xué)校電腦中,，供老師們今后在作文教學(xué)中查閱參考。我在向老師們提供這些材料的同時,，還旨在與老師們探討一種工作意識,，就是在教學(xué)工作中要重視廣泛的閱讀學(xué)習(xí)，學(xué)會積累,，勤于動筆,，善于總結(jié)。才能不斷地提升自己的理論水平,，深化教學(xué)認(rèn)識，豐富教學(xué)資源,，更好地開展課堂實踐,。我和教研組長任素文老師還經(jīng)常交流教研組建設(shè)和開展集體教研方面的認(rèn)識。在五中期間我們語文組曾取得了一些開展集體教研的成功經(jīng)驗,，我把這些向任老師做了細(xì)致的介紹,，也傾聽了任老師對十里鋪中學(xué)語文教研工作的體會。結(jié)合著十里鋪中學(xué)的具體情況,，我協(xié)助她制定了新的教研工作計劃,，并在具體實施過程中不斷調(diào)整完善，力求真正發(fā)揮出教研組的集體優(yōu)勢,，以教研促教學(xué),。我在教研方面所作的這些工作，受到了老師們的歡迎,，得到了他們的認(rèn)可,。

五，在教學(xué)上相互學(xué)習(xí),，坦誠交流,。

在這一年中，我們所有的老師都非常珍惜這次相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,。除了公開課外,，我與同科教師及不同學(xué)科的教師經(jīng)常主動的相互聽課、評課,。認(rèn)真交流課堂教學(xué)中的得失體會,，彼此借鑒,，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)。并利用專題教研和隨機(jī)教研的機(jī)會暢談在教學(xué)思想,，教學(xué)方法,，課堂設(shè)計，學(xué)生管理等多方面的認(rèn)識,，使我們在教學(xué)理論,，教學(xué)水平，課堂實踐,，學(xué)生管理等方面都得到了促進(jìn),、提高。在東馬營鄉(xiāng)總校舉行的拜師活動中,，我被聘為指導(dǎo)教師,，并確立了幫扶對象。但我覺得這里的老師也有很多值得我學(xué)習(xí)的地方,，他們工作負(fù)責(zé),，虛心好學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng),。像語文組的任素文老師,、杜海燕老師多年擔(dān)任畢業(yè)班工作，但它們在工作上始終踏踏實實,，一絲不茍;劉宏偉老師過去一直擔(dān)任體育課教學(xué),，接任語文課教學(xué)以來，他勤奮學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研備課,，對學(xué)生的管理細(xì)致周密。

在期中期末的幾次考試中,，他所擔(dān)任班級的教學(xué)成績與我這位已經(jīng)從事了十幾年語文教學(xué)的老師比相差無幾;李海峽,、楊春燕兩位年輕教師業(yè)務(wù)素質(zhì)高，聰明好學(xué),，她們每天都與我探討備課,，還經(jīng)常追著、趕著邀請我聽課,、評課,。和她們一樣，十里鋪中學(xué)所有老師工作上的這種敬業(yè)精神,，工作作風(fēng),，都讓我深受感染，為我樹立了榜樣,。對于李海峽,、楊春燕,、張志、劉亞潔等這些上進(jìn)心極強(qiáng)的年輕教師,，我也非常關(guān)心她們的成長,。我結(jié)合著自己的成長經(jīng)歷，鼓勵他們樹立高遠(yuǎn)目標(biāo),，轉(zhuǎn)變觀念,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自己的境界,，努力致力于由教書匠向科研型教師的轉(zhuǎn)變,，使她們受到鼓舞。

六,，在這兒,，我還有感受很深的一點，就是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)極具親和力,，全校老師團(tuán)結(jié)和睦,，工作上有著極強(qiáng)的自覺性和高度的責(zé)任感。

現(xiàn)在,，市直學(xué)校老師或多或少的有一些優(yōu)越感,。在這次支教經(jīng)歷中讓我深切認(rèn)識到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中有很多老師他們經(jīng)驗豐富，業(yè)務(wù)過硬,，上進(jìn)心強(qiáng)，教學(xué)成績突出,。他們踏實的工作作風(fēng),，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，吃苦耐勞的工作精神確實值得我們學(xué)習(xí),。在我與他們的接觸中,，讓我產(chǎn)生了壓力。如果將來也能讓他們到市直學(xué)校支教,，對市直學(xué)校的老師應(yīng)當(dāng)能帶來鞭策,。還有，這些老師大部分都家住高碑店,，每天上班都要趕公共汽車往返奔波,，在路上花費的時間，比市直學(xué)校的老師要多上三,、四個小時,，還要自己花費車錢，寒來暑往都要在車上擠著,、站著,。他們當(dāng)中有很多人愛人不在身邊,，家中老人、孩子等各種生活困難都要自己承擔(dān)解決,，但她們從來沒有因此而影響工作,。這些讓我很受感動，也應(yīng)當(dāng)讓我們市直學(xué)校的所有老師們從中學(xué)會珍惜擁有的良好的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)條件,，更加踏實的工作,，永不懈怠。

七,，在這里,，我也有過痛苦的感受。

八,，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師們在工作上、生活上給予我們的關(guān)心照顧,。

在學(xué)校辦公條件非常有限的情況下,，為我們增設(shè)了廚房，擠出了床位,，購置了新的床上用品,，盡量安排好我們的食宿生活。在我們家中出現(xiàn)各種困難,，或老人孩子生病期間,，同事們噓寒問暖，探聽寬慰,，領(lǐng)導(dǎo)還親自登門探望,。這些都給我們工作中帶來莫大的鼓舞，我對他們深表感謝,。

九,，在這次支教工作中，我還有一份特別的收獲,，與十里鋪中學(xué)的老師們結(jié)下了深厚的友誼,。

記得劉亞潔老師曾動情地說過：“楊老師，你們還沒走呢,，我就開始想你們了!”每當(dāng)我想到這句話,，我心里都有一種抑制不住的激動，總有一種潸然淚下之感,。幾天前,，遇到付正平老師，她說：“楊老師,，你這些天沒來,，我在夢里都夢到你了!”……一直以來,，沒有多少事使我的心情如此地觸動，在這短暫的一年里,，我們所結(jié)下的友誼,，是十里鋪中學(xué)送給我的最珍貴的禮物，它將成為我一生中一筆感情的財富,。

金秋風(fēng)景如畫,，十月天高云淡。本月18——21日,，為積極響應(yīng)省教廳“實施中小學(xué)特級教師教學(xué)支援行動計劃”在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,，我和林榮秋(市教研室)、林一平(汕頭僑中),、盧鎮(zhèn)豪(汕頭金中),、張秋紅(潮陽實驗)、蔡冬陽(市教研室),、蔡業(yè)授(六都中學(xué)),、李賽娥(潮陽一中)、許暉(汕頭一中)等9人赴潮陽區(qū)的明光中學(xué),、金堡中學(xué);澄海區(qū)的東里中學(xué),、蘇北中學(xué)和南澳中學(xué)開展巡回講學(xué)活動，得到了各區(qū)縣教育行政部門和有關(guān)學(xué)校的高度重視和熱情接待,，這給我們的教學(xué)活動提供了便利,，增強(qiáng)了信心，注入了動力,，使本次支教活動得以順利開展,，達(dá)到預(yù)期目的。

在本次的支教活動中,，我們深感來自農(nóng)村中學(xué)的可貴，他們雖然面臨著經(jīng)費不足,、生源相對落后,、教師工作待遇偏低等困難，但是,，各校的領(lǐng)導(dǎo),、老師們卻無怨無悔，顧大局,、識大體,，把一切的精力和心血都傾注在學(xué)校的教育事業(yè)上，這種高度的社會責(zé)任感,、對教育事業(yè)的摯愛和奉獻(xiàn)精神深深地打動了我們,。又值得一提的是我們所到的學(xué)校,，學(xué)生的總體素質(zhì)要比我們原來想象的更好。學(xué)生的飽滿精神,、對知識的渴望,、機(jī)靈的反應(yīng)、師生的和諧互動,，給人留下了良好的印象,。

本次的支教活動，旨在充分發(fā)揮我市優(yōu)秀教師的引領(lǐng)和示范作用,，促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)教師的教育教學(xué)水平的提高,。時間雖然短暫，每位支教老師只安排一節(jié)示范課和教學(xué)交流活動,，但老師們卻本著對教育事業(yè)的高度責(zé)任感和使命感,，竭盡所能，有備而去,，做到成竹在胸,，力求把自己教學(xué)的“亮點”呈現(xiàn)出來。支教老師深厚的教學(xué)功底,，廣博的學(xué)識,，清晰的教學(xué)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的治學(xué)態(tài)度,，獨具特色的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)風(fēng)格,，贏得了聽課老師的高度稱贊。相信廣大聽課教師能或多或少領(lǐng)略到名師的課堂的教學(xué)理念,、教學(xué)風(fēng)采,、教學(xué)智慧和教學(xué)風(fēng)格，留給他們在教學(xué)中的更多思考,。當(dāng)然,，對于支教的教師來說，通過這次活動,，也使我們從中得到有益學(xué)習(xí),、情感交流和生活體驗。希望社會各界和各級政府更加關(guān)注農(nóng)村教育,，加大資金投入,，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化教育資源配置,，促進(jìn)教育均衡發(fā)展,。

在這次支教活動中，恰好回到我闊別多年的南澳中學(xué)。二十多年前,，我曾在該校任教11年之久,，雖然相隔多年，學(xué)校一切皆變,，早年的教室,、綠化已不復(fù)存在，但是,，過去的南澳中學(xué)卻給我留下太多的回憶,。21日一早，我們支教9位老師在教育局吳德明主任等的陪同下,，前往中學(xué)上課,，一踏進(jìn)校門，不知為什么,，一股興奮感和親切感油然而生,。我們在陳贊雄校長、張少龍,、林楚光副校長等的陪同下,，參觀了校園及師生宿舍，曾為一百多位學(xué)生上課的教學(xué)大樓階梯教室,、通往宿舍區(qū)的簡陋臺階路,、曾為師生提供飲用的現(xiàn)已干涸的那口井、一間間低矮的教師宿舍仍保留完好,，依然那么熟悉,，這自然而然地勾畫了我對那段時期人生歲月的思念和南澳中學(xué)的情懷。老同事的久別重逢,，老學(xué)生的真誠問候,、熱情接待，令人感到格外親切,，心情愉悅,。可謂感悟良多,，收獲頗豐,。

本人畢業(yè)于江西師范大學(xué)，xx年實習(xí)結(jié)束后回到學(xué)校,，學(xué)校就讓我去學(xué)校的總務(wù)處幫忙，在該處室認(rèn)真學(xué)習(xí)工作了一個月后,，校方就跟我系交流,，準(zhǔn)備讓我第二年留校，當(dāng)時這消息傳開后，很多同學(xué)都很羨慕,，可我當(dāng)時想,，我當(dāng)初選數(shù)學(xué)教育專業(yè)，就是想做一名人民教師,，我若留校的話,，就不能實現(xiàn)我當(dāng)初的理想，所以宛然謝絕了,，并且來到福州找工作,，很幸運(yùn)在那找到工作，而且待遇還不錯,，幾個月下來,，也適應(yīng)那的生活習(xí)慣，跟那的老師和學(xué)生相觸的也很好,，可年終回來過年時,，聽我的母校校長說，有幾個代課老師覺得工資太低了,，而且工量又很大,，明年他們準(zhǔn)備不教了，現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排!當(dāng)我聽這話之后,，我心理很不是滋味,，最后我說，校長我明年回來代課,。

回到家里,，我把今天跟校長說的事，跟我的父母說了,，他們當(dāng)時很不理解,，外面待遇那么好，別人個個想往外跑,，你到好反而跑回來拿300元的工資,，他們是舉雙手反對我回來任教，經(jīng)過我長時的做思想工作,，最后他們也知道我決定的事,，一般情況之下，是不太可能改變主意,。就這樣我就在母校開始代課了,，當(dāng)年的暑假，我們上饒縣教育局招聘老師的消息傳到我們學(xué)校,，當(dāng)時我縣招12名數(shù)學(xué)老師,，成績出來后而我是名列前茅,，當(dāng)時我可以選擇離縣城邊的學(xué)校，可我沒有,，我是毫不猶豫地選擇的了上饒縣北鄉(xiāng)最遠(yuǎn)培育過我的母校---望仙小學(xué),。

就這樣，我就真正的開始了教書育人的生涯,。古人云：知己知彼,，百戰(zhàn)不殆!所以首先從學(xué)生的基本情況入手，去認(rèn)認(rèn)真真的了解班級的每一位學(xué)生的基本情況,。只有掌握了學(xué)生的第一手資料,，真正做到知彼，才更加有利于因材施教,，才能真正做到為了一切學(xué)生的承諾!每周我抽出空來,，走訪每一位學(xué)生，風(fēng)里來雨里去,，沒有用多長時間,，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童，和爺爺奶奶住,，父母為了生計外出打工,，所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子，他們很天真,，也很厚皮,，他們希望有人關(guān)心，可又不想人多管閑事,，學(xué)習(xí)只是做樣子的事,，小學(xué)畢業(yè)了，就想外出打工攢錢,。我了解這情況之后,，我就經(jīng)常用自己的手機(jī)跟這樣學(xué)生外地打工的家長聯(lián)系，先做家長們的思想工作,，讓他們也一起關(guān)心學(xué)生的成績,，然后去做學(xué)生的工作，讓他們認(rèn)識到讀書的重要性等,，并且把本村一個五保戶家的小孩,，因母親生病過世父親外出打工，家里經(jīng)濟(jì)非常緊張而失學(xué)學(xué)生,，幫她重返到校園,，當(dāng)年我把這學(xué)期多出來的那部工資，拿去支助她家,，還把她的學(xué)費交上?，F(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了,，但她每年過年后多會來學(xué)校看望我們老師,。

山區(qū)的天氣比較冷，看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇,，通紅的小手,，又加上他們大部分學(xué)生的家長沒在身邊，跟他們的爺爺奶奶的,，想著想著我心里真是一陣酸楚,，熱淚盈眶，甚是讓人感動,，第二個星期我就行動起來,，發(fā)動全校師生捐贈活動，讓大家把家穿不起或不穿的衣服,，拿到學(xué)校來,，我把這些衣服放在宿舍里，給那些衣服不夠或是被子太薄的學(xué)生,，拿些衣服壓在上面,。這活動最來，讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后(是望仙鄉(xiāng)的人,，在外縣做房地產(chǎn)生意),，他跟我們中小學(xué)校校長說，我是你們培育出的,，你們老師都這樣進(jìn)你們所能幫助貧困學(xué)生,，所以我每年出10萬元給中小作為謝仕扶貧基金和獎學(xué)金(合同期10年)。他們處境成為我們心中永不滅的一把火!他們是我們生命中永恒上的瞬間,，是我們?nèi)松械囊还P巨額財富,，也是我奮勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動力!

平日生活中，特別是周末雙休的時光,，為了能跟同學(xué)們多呆一會兒,，我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學(xué)校來，我充分運(yùn)用這一時間,，以朋友的身份給他們做學(xué)習(xí)思想上做工作和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)幫助,，讓他們在人生的道路上認(rèn)清自己的奮斗目標(biāo)!學(xué)生的第一手資料已經(jīng)被我掌握!班級的基本資料一旦摸清，師生之間的關(guān)系隨之和諧化,，有了這樣子的保護(hù)傘,，師生之間的進(jìn)一步交流也就水到渠成!師生之間的關(guān)系和諧后，緊接著我就開始在提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績上下功夫,。

首先虛心向有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師取真經(jīng),，認(rèn)真地聽取老教師講課時方法的選擇;再者我積極參加市縣組織的名師模范公開課講演和遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí),，真正見識到名師的大課堂，悉聽名師講課的經(jīng)驗傳輸,，真正領(lǐng)略到名師的風(fēng)范!虛心學(xué)習(xí)到一線經(jīng)驗后,，結(jié)合著本班的實際情況，在實際的教學(xué)中摸索前進(jìn)!我充分運(yùn)用在大學(xué)期間所見的新鮮事和社會時事的新聞同學(xué)們溝通,，這些新鮮事他們很感興趣,。在我的課堂上，我講究的是用詼諧幽默的語言作為導(dǎo)入語言,，作為上課前的“藥引子”,，讓學(xué)生在不知不覺中步入知識的海洋，讓學(xué)生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學(xué)習(xí)新知識!在講授的具體環(huán)節(jié)中,，我主要采取是師生互動方法,，采用提問設(shè)疑互相交流的方式來激發(fā)學(xué)生們的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。每每看看學(xué)生們一個一個躍躍欲試按按捺不住的樣子,，我心里別提有多美,，比吃了蜜還要甜!課堂上我給學(xué)生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮，課下我通過和學(xué)生們交流,，給他們留下許多奇聞異事,，將數(shù)學(xué)上的知識和他們的小小好奇心緊密連接在一塊，經(jīng)常幫學(xué)生們解釋一些生活中的迷惑,，讓學(xué)生喜歡跟我交流,。

課后徹底地吹響了他們向知識海洋大舉進(jìn)攻的號角!并且不論在口頭上，還是在行動上,，我從未歧視過任何一個學(xué)生,，對那些基礎(chǔ)沒打好的學(xué)生，存在學(xué)習(xí)困難,，我決心幫助這些有上進(jìn)心而基礎(chǔ)又較差的學(xué)生們,，并且從第一冊開始，為學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ),，其間每天輔導(dǎo)兩次(午休時間和傍晚),。于是乎，小家伙們通過各種途徑探求最終的真理,，在這一過程中,，我體會到了寓教于樂，同學(xué)們體會到了學(xué)習(xí)的真諦,。這幾年在校方的支持和幫助之下,，我本人在業(yè)務(wù)方面進(jìn)步很大，在教學(xué)上也取得很好的在成績,，這幾年教學(xué)成績在里鄉(xiāng)排名是名列前茅,，在全縣排名也取得也很好的成績,。!

從任以來給了我巨大的心靈震撼!農(nóng)村教學(xué)環(huán)境還是不值得我去樂觀，很多現(xiàn)實條件的制約下,，農(nóng)村教學(xué)還是有很多需要提高的地方,。希望這樣的艱苦條件會在較短的時間內(nèi)解決。作為一名教師,，我也沒有那么好的經(jīng)濟(jì)條件幫助這些貧困學(xué)生,，只希望他們好好學(xué)習(xí)，將來為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻(xiàn)!

支教心得體會篇十七

有人說教師講課是一門技術(shù),，有人說教師講課是一門藝術(shù)，但是照我說,，講課更像是技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合,。首先，要講好一節(jié)課得有豐富的知識,，這是硬要求,，是技術(shù)；其次,，要想讓學(xué)生愛聽想聽,，講課又需要藝術(shù)，教師的肢體,、語言等都要適合課堂,。所以說講課既需要技術(shù)，也需要藝術(shù),。

11月2日,，星期四那天，梁海燕老師來到了洛溪新城中學(xué)看望我們支教生,，同時也來聽我們上課,，給我們提出了很多寶貴的意見。那天因為學(xué)校要開會,，所以我的課調(diào)到了下午2點上課,，梁老師希望趕得上我的課，于是中午都沒有休息,，上完課就從廣大過來洛溪新城中學(xué)了,，真的是好辛苦?？吹嚼蠋熎＞氲哪樔?，深切體會到老師對我們的責(zé)任感。

因為老師的到來,，小伙伴們有時間的也都來聽課了,，一下子沒適應(yīng)在這么多老師面前講課,，剛開始有點緊張。那節(jié)課講的是“動物體的結(jié)構(gòu)層次”,，這節(jié)課的知識并不是很難,，主要是概念的理解以及總結(jié)。學(xué)生本身對于自己身體有一定的感性認(rèn)識,，也知道自己身體的各部位的名稱,，老師只是要幫學(xué)生梳理其感性認(rèn)識與概念理性知識之間的關(guān)系，幫助學(xué)生建立部分——整體的認(rèn)識,，就能很好地完成本節(jié)課的內(nèi)容了,。

我用的是舊知識導(dǎo)入新課，從細(xì)胞的分裂概念,，細(xì)胞的變化以及分裂的結(jié)果來引導(dǎo)學(xué)生意識到細(xì)胞在分裂后還需要經(jīng)過其他的變化,，才能夠形成我們復(fù)雜的人體結(jié)構(gòu)，于是引出分化的概念,，讓學(xué)生根據(jù)黑板圖片,，自身手腳大腦的各個部分的功能不同，直觀地認(rèn)識到分化能形成形態(tài),、結(jié)構(gòu),、功能不一致的細(xì)胞，從而達(dá)成共識,，生物體在生長過程中要經(jīng)過細(xì)胞的分化,，并且在書本把分化的概念畫出做好筆記。接著順著分化的結(jié)果引導(dǎo)學(xué)生,，分化后形成的各種細(xì)胞雜亂無章的分布能不能形成有序的生命體,，要想讓身體井然有序，分化后的細(xì)胞應(yīng)該進(jìn)行歸類排列,，即由形態(tài)相似,、結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群叫做組織,，認(rèn)識到組織的概念,。接著通過圖片以及實例介紹人體的4種基本組織（上皮組織、肌肉組織,、神經(jīng)組織,、結(jié)締組織），并且詳細(xì)講解各種組織的分布情況以及功能,，學(xué)生根據(jù)自己親身體會容易掌握各種組織的分布以及功能,。接著用人的皮膚為例，舉例：人的皮膚被劃破，會覺得痛,，會流血,，說明皮膚中有什么組織？學(xué)生既可以及時地鞏固組織的知識,，也比較巧妙地引出將要講的器官的知識,。學(xué)生根據(jù)例子能夠說明皮膚有上皮組織、神經(jīng)組織,、結(jié)締組織,，順著學(xué)生的回答，提問學(xué)生,，像這樣有多種組織形成的結(jié)構(gòu)又叫什么呢,？請學(xué)生閱讀書本，找出答案,。進(jìn)而舉出更多的例子,，如大腦、胃等,，讓學(xué)生可以更加詳細(xì)了解器官的定義。在學(xué)完器官的基礎(chǔ)上,，介紹人體的系統(tǒng),，以最容易理解的消化系統(tǒng)和運(yùn)動系統(tǒng)為例講解系統(tǒng)中是由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起而構(gòu)成的。

最后進(jìn)行小結(jié),，做練習(xí)鞏固知識,。

課后，梁老師就我的課提出了幾點意見,，一個是課堂節(jié)奏的把握,，這節(jié)課前面內(nèi)容太緊，后面又有點松,，節(jié)奏把握還需要練習(xí),；第二就是練習(xí)題的選擇，書本練習(xí)是與課本知識聯(lián)系最緊密的部分,，應(yīng)該完成,；妙瑩也說了幾點，一個是導(dǎo)入的時候可以慢一點,，詳細(xì)一點,，再一個就是運(yùn)動系統(tǒng)的講解，不嚴(yán)謹(jǐn),，范了些知識性錯誤,。他們都說的非常對，所謂當(dāng)局者迷,，有些事自己在講課的時候是注意不到或者把握不到的,，下面聽課的老師都能馬上聽出來了,。很感謝老師過來聽課并且給我們提出了很多課堂上，生活上的建議,。我也希望小伙伴們以后可以多多來聽課,，讓我更好地改進(jìn)。

只有用心去講,，用心去聽，才能成為更好地自己,！

在自我的課余時間做點有意義的事,。這是我上大學(xué)前對自我的期盼。正好所里有蒲公英中學(xué)支教活動,，我就報名參加了,。我們四人一組去往蒲公英中學(xué)。

經(jīng)過2個小時的顛簸,，午時一點鐘我們最終到達(dá)了蒲公英中學(xué),。蒲公英中學(xué)是北京市第一所專門為農(nóng)民工子女創(chuàng)辦的中學(xué)，致力于解決農(nóng)民工子女上中學(xué)難,、上好中學(xué)更難的問題,。來到學(xué)校首先個人的第一感覺就是學(xué)校的環(huán)境很好，無論是學(xué)校周圍和學(xué)校內(nèi)的自然環(huán)境還是學(xué)校的文化氛圍都讓人耳目一新,，教師帶領(lǐng)這幾個同學(xué)到門口迎之后我們,，教師的熱情，學(xué)生們真摯的眼神,，都印在我們腦海中久久不能忘卻,。那是一份質(zhì)樸,，那是一份純真,，那是一種讓我們感動的真心,。

我們這次擔(dān)任的是九年級的做題答疑，四個學(xué)生一個輔導(dǎo)教師,。先了解了他們目前的學(xué)習(xí)情景,，以及主要糾結(jié)的問題,。對他們進(jìn)行了一一解答。數(shù)學(xué)物理化學(xué)，每門課上他們都有一下自我的理解,，把他們帶入正確的解題思路上,。然后又根據(jù)自我多年的做題經(jīng)驗，幫他們理清思路,，學(xué)會歸納總結(jié)，學(xué)以致用,。跟他們在一齊很開心,，感覺時間很快，一轉(zhuǎn)眼就要離開他們了,。臨別他們寫了自我的愿望,，夢想?；貋砺飞?，陷入沉思，想起我的初中,，那時剛剛離開家,，作為一名住宿生，半月回一次家,，那時候的愿望就是好好學(xué)習(xí),，找個好工作，把父母接到城里來,。那時候的自我充滿了活力，有著無限的奮斗動力,。記得第一次期中考試,，在班級中屬于中游偏下，自卑,，苦惱,，不想上學(xué)，各種思想糾結(jié)著,，最終還是決定努力一把,，闖一下，努力學(xué)習(xí),，進(jìn)取回答教師的問題,，上課多與教師互動。一步步的努力下,，畢業(yè)的時候被提前錄取了,。

期間除了學(xué)習(xí)問題，他們還很詳細(xì)的問了高中，大學(xué)的生活,，他們對未來充滿了期望,。經(jīng)過努力，相信他們必須能實現(xiàn)自我的夢想,。有了夢想,，才有為夢想奮斗的動力?？粗麄円浑p雙渴求的眼睛,，我一一解答他們的問題，告訴他們未來掌握在自我手里,。必須要利用好此刻的資源,，用成績在證明自我。雖然都是農(nóng)民子弟,，可是相信他們經(jīng)過努力必須能夠?qū)崿F(xiàn)自我的愿望,，也必須會讓家人過上好日子。