心得體會(huì)是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,，通過總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，找到自己的定位和方向,。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

教育教學(xué)工作心得體會(huì)篇一

第一段：引言（100字）。

教育是國家繁榮的根本,，也是每個(gè)孩子成長的支撐,。作為一名月教育的教師，我深知教學(xué)工作的重要性和責(zé)任感,。在過去的一段時(shí)間里,，我全力以赴，積極投入教學(xué)工作,。在這個(gè)過程中,，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，讓我更加明確了自己的教學(xué)目標(biāo)和方法,。

第二段：有效的課程設(shè)計(jì)（250字）,。

在教學(xué)中，課程設(shè)計(jì)是至關(guān)重要的,。我意識到每一堂課都應(yīng)該有一個(gè)明確的目標(biāo),，并圍繞該目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì),。在這方面，我始終堅(jiān)持原則：確保課程內(nèi)容深入淺出,，與學(xué)生的學(xué)習(xí)需求相匹配,。我注重課程的前后連貫性，以便學(xué)生能夠理解和掌握關(guān)鍵概念,。此外,，我還傾聽學(xué)生的反饋，并根據(jù)他們的需求調(diào)整和改進(jìn)課程,，以確保他們的學(xué)習(xí)效果最大化,。

第三段：積極互動(dòng)的教學(xué)氛圍（250字）。

在每堂課中,，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,，我努力營造積極互動(dòng)的教學(xué)氛圍。我鼓勵(lì)學(xué)生提出問題,、討論和分享意見,，以及與他人合作解決問題。我經(jīng)常引入小組活動(dòng),、角色扮演和案例分析等互動(dòng)形式,，以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。通過這樣的教學(xué)方法,，學(xué)生們更加積極主動(dòng)地參與到課堂中,，提高了他們的學(xué)習(xí)效果。

第四段：因材施教的個(gè)性化教學(xué)（250字）,。

每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體,，他們在學(xué)習(xí)上存在著差異。為了滿足不同學(xué)生的需求,，我積極采用因材施教的個(gè)性化教學(xué)方法,。我努力了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和進(jìn)度，根據(jù)他們的特點(diǎn)制定相應(yīng)的教學(xué)策略,。我提供不同難度的任務(wù)和活動(dòng),，以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)人成長和發(fā)展。通過個(gè)性化教學(xué),，我使每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方式,，并取得良好的學(xué)習(xí)效果。

第五段：持續(xù)發(fā)展的教育者（250字）,。

作為一名教育者,，我深信教學(xué)工作永無止境。我意識到自我反思和不斷學(xué)習(xí)的重要性，以不斷提高自己的教學(xué)水平和能力,。我經(jīng)常參加專業(yè)的培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì),，與其他教育者交流經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。我注重借鑒和引用新的教育理論和方法,，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境和學(xué)生需求,。通過不斷的學(xué)習(xí)和發(fā)展，我相信我能夠成為一名更好的教育者,，并為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)更多,。

結(jié)尾（150字）：

通過這段時(shí)間的教學(xué)經(jīng)歷，我對教育工作有了更深入的認(rèn)識和理解,。有效的課程設(shè)計(jì),、積極互動(dòng)的教學(xué)氛圍、因材施教的個(gè)性化教學(xué)以及持續(xù)發(fā)展的教育者態(tài)度,，這些是我在教學(xué)工作中的重要體會(huì),。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，才能更好地為學(xué)生的教育和成長服務(wù),，為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。

教育教學(xué)工作心得體會(huì)篇二

我作為一個(gè)年輕教師,，參加工作時(shí)間也不長,，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師的關(guān)心和幫助下，不斷地總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，希望能在以后的教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)將近一段時(shí)間的教學(xué)體會(huì)總結(jié)如下：

開展課堂教學(xué)，應(yīng)該以教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際為前提,，這樣才能保證課堂教學(xué)的真實(shí)有效,。一切都要從實(shí)際出發(fā)。課堂上,，我們在選用各種教學(xué)設(shè)備時(shí),，應(yīng)遵循“簡單、實(shí)際,、經(jīng)濟(jì)、易操作”這一基本方向,，以是否適合課堂教學(xué)的實(shí)際需要為基本出發(fā)點(diǎn)以達(dá)到最佳的教學(xué)效果,，使課堂回歸自然。

在開展課堂教學(xué)時(shí),，我們還應(yīng)充分重視學(xué)生對知識掌握的實(shí)際狀態(tài),。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有時(shí)并未達(dá)到教師的期望，學(xué)過的東西學(xué)生并沒有掌握好，有時(shí)又遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教師的想象,，許多課本上尚未涉及的知識,，學(xué)生已經(jīng)知道得清清楚楚了。所以,，課堂上,，我們要隨時(shí)隨地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)。學(xué)生注意力不集中,，我們寧可不講,，讓學(xué)生先放松一下，活動(dòng)一下,。學(xué)生沒弄明白這個(gè)問題,，我們一般也不能往下講另一個(gè)問題。也就是說,，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀態(tài),，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。按照學(xué)生的實(shí)際狀態(tài)教學(xué),，取得了一定的效果,。

要求學(xué)生做到的，教師要嚴(yán)格要求自己,，自己首先做到,。這樣，學(xué)生才能信服,，才能樹立教師在學(xué)生心目中的形象和威信,。而且我們的學(xué)生還是有許多愿意去學(xué)，愿意下苦功夫去學(xué),，有這樣一批好學(xué)生,。作為老師更應(yīng)該打起精神去干、去真真實(shí)實(shí)的做到問心無愧,。再一個(gè)要加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作,，用一些真實(shí)的事情感化學(xué)生，讓學(xué)生從中得到自己的一些好“東西”,。例如：告訴學(xué)生跟自已一起念書的兩個(gè)女同學(xué),，冬季在土質(zhì)大混合宿舍住了一學(xué)期，并且土房的窗子是用化肥袋子遮擋的,，等等,，這些不僅對學(xué)生的思想觸動(dòng)很大，而且對學(xué)生塑造健全人格也是極其重要,。

教育學(xué)認(rèn)為：“教學(xué)活動(dòng)既是以傳授知識和吸收人類間接經(jīng)驗(yàn)為主的實(shí)踐活動(dòng),，也是特定的情緒中的人際交往活動(dòng)。”因此,，每一節(jié)課都是師生雙方情感體驗(yàn)的過程,。教師要充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生,，和諧的師生關(guān)系,，是學(xué)生主動(dòng)獲取知識的情感基礎(chǔ)。讓學(xué)生在上課其間能敢說,、能積極說,、也樂意去說自己的.想法和見解，同時(shí),，在工作中,，自己要以真誠、平等的心態(tài)與學(xué)生相處,，以自己的真心換得了學(xué)生的誠意,。要讓學(xué)生懂得，老師不僅是老師,，更是一位可以信賴的大朋友,。努力開創(chuàng)老師與學(xué)生之間良好關(guān)系的新局面，使學(xué)生真正愿意把心里話給你說,，當(dāng)學(xué)習(xí)和生活上有了困難愿意向你尋求幫助,；課堂上，在對知識的探索中,，課堂氣氛既嚴(yán)肅又輕松,，大家積極思考，踴躍發(fā)言,。甚至已經(jīng)下課了他們也能經(jīng)常詢問老師學(xué)習(xí)不懂得地方,。總之,，在實(shí)踐中我也體會(huì)到,，良好的師生關(guān)系可以轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅,，可激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自信,、自強(qiáng)、奮進(jìn)向上的決心,。

在課堂教學(xué)過程中,，不能老采用一種教學(xué)形式，這樣可能會(huì)使學(xué)生感到?jīng)]有新鮮感,，提不起學(xué)習(xí)的興趣，容易在課堂上開小差。教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí),，應(yīng)利用各種教學(xué)方式方法,，使教學(xué)過程形象、生動(dòng),。除了利用多媒體教學(xué)外,，在上課時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生興趣,，應(yīng)該盡一切可能讓每個(gè)學(xué)生都能參與到具體的教學(xué)過程中,，通過回答一些體現(xiàn)學(xué)生不同觀點(diǎn)的問題，讓學(xué)生能有心情,、有激情,、有興趣去學(xué)習(xí)，再加一些老師的鼓勵(lì),，給學(xué)生以及大的信心,，讓學(xué)生們在“玩”中就自然學(xué)到東西。別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也表明,，經(jīng)常變換教學(xué)形式,，容易激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率,。五,、教師要幽默，有的課堂過于死板,，氣氛過于沉悶,，激發(fā)不了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這樣他更不會(huì)去學(xué)了,。

課堂教學(xué)中,，教師要善于通過有效的活動(dòng)幫助學(xué)生掌握所學(xué)的知識與技能，才能使學(xué)生對新知識和技能的感知鮮明,、完整和深刻,，但是有的課堂活動(dòng)太過頻繁，密度過大,，學(xué)生忙于配合老師應(yīng)付這些活動(dòng),，忽略了知識和技能的掌握，因而課堂教學(xué)的效率大打折扣,。一堂課并不是一堆或有趣或無趣的活動(dòng)的無序集合,，而應(yīng)該是一個(gè)具有內(nèi)在聯(lián)系的活動(dòng)序列，這些活動(dòng)相互強(qiáng)化和鞏固,，從而使學(xué)習(xí)朝著教師努力的方向發(fā)展,。無論教師采用何種教學(xué)形式,，都要將教學(xué)內(nèi)容融入到教學(xué)活動(dòng)中，使每個(gè)活動(dòng)都要有明確的目的性,，能為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù),，這樣才能有助于知識的學(xué)習(xí)、技能的掌握和運(yùn)用能力的提高,，才能使學(xué)習(xí)與活動(dòng)實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合,，使教學(xué)任務(wù)在活動(dòng)中得以完成。

總而言之,，“課堂活動(dòng)是實(shí)際的,、千變?nèi)f化的；課堂是質(zhì)樸的,、創(chuàng)新的,、激昂的；課堂是思想生命火花的碰撞與展現(xiàn),，是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉的發(fā)源地,。”讓我們精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),，做到適時(shí)適度,，切實(shí)可行并富有成效。唯有如此,，才能使課堂教學(xué)活動(dòng)從“表里不一”走向“表里合一”,，從而真正持久地提高課堂教學(xué)效果，共同追求真實(shí),、有效的課堂教學(xué),。

傾聽本身就是褒獎(jiǎng)對方談話的一種方式，是接納對方,、尊重,、理解對方的具體體現(xiàn)。你能耐心聽別人傾訴,，就等于告訴對方你的態(tài)度,，無形之中會(huì)提高對方的自尊心、自信心,，加深彼此的情感交流,。因?yàn)閷W(xué)會(huì)傾聽能使教師走進(jìn)學(xué)生心靈、了解學(xué)生內(nèi)心需要,；傾聽,，也將使我們教師更虛懷若谷，博采眾長,，銳意進(jìn)取,，內(nèi)涵深厚,。在傾聽中師生理解溝通，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長,，課堂教學(xué)就有了靈性,。

課堂上要多鼓勵(lì),，及時(shí)鼓勵(lì),，肯定評價(jià)要多于否定評價(jià)；學(xué)生之間的評價(jià)要把握好,，不要使學(xué)生的自評,、互評變成自我夸耀、自我貶低,，或互相進(jìn)行攻擊,、互相挑刺，評價(jià)要中肯,，要切合實(shí)際,。只有這樣，學(xué)生才能更專注地投入到學(xué)習(xí)中來,。以上就是我參加教學(xué)工作以來的心得和體會(huì),，在教育教學(xué)上仍然存在著眾多的不足，但是我會(huì)繼續(xù)努力,，不斷迎接新的挑戰(zhàn),。

教育教學(xué)工作心得體會(huì)篇三

今天，在xx小學(xué)召開了全區(qū)教育教學(xué)工作會(huì),，全體教師500余人參加了此次會(huì)議,。會(huì)前，xx小學(xué)報(bào)告廳內(nèi),，大家都在熱烈地交談,，話題只有一個(gè)，那就是怎樣才能把孩子教好,。大家互相學(xué)習(xí),，互相討論，取長補(bǔ)短,，報(bào)告廳內(nèi)洋溢著學(xué)習(xí)的濃烈氛圍,。在這次工作會(huì)上，我通過學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)講話,，了解了全區(qū)學(xué)校在過去的一年里取得的巨大成績和存在的問題與不足,，明確了今后我在教育教學(xué)工作的目標(biāo)與任務(wù)以及前進(jìn)的方向，受益匪淺,。

本次會(huì)議共分兩個(gè)階段,。第一階段：對—全區(qū)中小學(xué)幼兒園,，教育教學(xué)工作先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行了表彰。第二階段：傳達(dá)了“高新區(qū)教育教學(xué)工作的若干意見”,。學(xué)校,、教師代表進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流，區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)教辦領(lǐng)導(dǎo)對下一部工作進(jìn)行了部署,。整個(gè)會(huì)議歷時(shí)2個(gè)半小時(shí),。

區(qū)委高書記從學(xué)科、常規(guī),、德育等方面向老師們做了重要講話,，提醒大家深化大局意識、責(zé)任意識,、紀(jì)律意識,、效益意識和擔(dān)當(dāng)意識，實(shí)施精細(xì)工程,，強(qiáng)化工作標(biāo)準(zhǔn),。最后高書記滿含激情說，作為教師要志存高遠(yuǎn),，奮力拼搏,，要帶著感情辦教育，帶著責(zé)任辦教育,，帶著底蘊(yùn)辦教育,，全場全體老師為之振奮。

區(qū)教辦尚主任的講話,，為我們的工作指明了方向與目標(biāo),。他主要從怎樣提升教學(xué)質(zhì)量、怎樣提高教師素質(zhì)以及怎樣扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育等幾個(gè)方面進(jìn)行了工作部署,。尚主任肯定了全區(qū)很多兢兢業(yè)業(yè),、為了工作無私奉獻(xiàn)的老師們，肯定了大家為了工作所作出的犧牲和付出的努力,。

通過參加本次教育教學(xué)工作會(huì),，我深深地領(lǐng)悟到：小學(xué)教育在整個(gè)國民教育體系中肩負(fù)著打基礎(chǔ)、增后勁的莊嚴(yán)使命,?；A(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖,。作為一名小學(xué)普通教師,，擔(dān)負(fù)著很多責(zé)任，開發(fā)學(xué)生智力和潛能,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛護(hù),，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長,，養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，為學(xué)會(huì)認(rèn)知,、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)相處、學(xué)會(huì)生存全面打好基礎(chǔ),。如果我們小學(xué)階段的教育教學(xué)不注重公德意識,、群體意識、人文意識的培養(yǎng)和思維方式,、良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，孩子的發(fā)展就沒有后勁，孩子的性格從小就會(huì)發(fā)展成長為“畸形”,。一個(gè)孩子牽動(dòng)著無數(shù)個(gè)家庭的神經(jīng)，寄托著無數(shù)個(gè)家長的希望,，孩子的每一步的背后,，都引來無數(shù)個(gè)人的注目。因此,，無論如何,，一定要堅(jiān)定不移的搞好自身師德素養(yǎng)，認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)的要求和部署，珍惜工作，熱愛工作,，規(guī)范自身從教行為,，發(fā)揚(yáng)不甘落后的拼搏精神和不計(jì)得失的敬業(yè)精神，努力做好本職工作,，爭創(chuàng)一流業(yè)績,。

教育教學(xué)工作心得體會(huì)篇四

作為一名縣局教育教育工作人員,，我非常榮幸能夠分享我這些年來的心得體會(huì)。在教育教學(xué)工作中,，我深刻認(rèn)識到了自己在學(xué)科知識,、教育方法的不足,，但同時(shí)在每一次工作中也感受到了學(xué)生們對我們工作的肯定和感激。通過這些年的工作,，我不斷地反思,、總結(jié)，提高了自己的教育教學(xué)能力。

在教育教學(xué)工作中,，我深刻地認(rèn)識到要想提高自己的教育教學(xué)能力,，不能僅僅只是停留在學(xué)科知識上，更需要不斷地學(xué)習(xí)成長,，尋求改進(jìn)的方法,。我注意到了學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)和個(gè)性發(fā)展中的不同需求，因此,，在每一節(jié)課上,，我會(huì)耐心地與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的困難和需要,，因材施教,，幫助他們更好地理解學(xué)科內(nèi)容。

同時(shí),，在工作中,，我深刻認(rèn)識到教育教學(xué)工作不僅僅是一份工作，而是要借此為學(xué)生的成長提供平臺,。在對學(xué)生的引導(dǎo)和教育中,，我盡可能運(yùn)用更多個(gè)性化的教育方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不僅能充分發(fā)揮自身潛力,，更能自我認(rèn)知意識,、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

近年來,，教育教學(xué)工作不斷改革創(chuàng)新,，面對學(xué)科內(nèi)容的加強(qiáng)和考試制度的不斷更新，我們須要深入理解教育改革的思想與內(nèi)容,，運(yùn)用最新的教育體系,，確保學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。因此,，我積極參加學(xué)科培訓(xùn),，了解最新的教育教學(xué)理念，引導(dǎo)和幫助學(xué)生進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和積極接觸現(xiàn)代科技手段,。

在實(shí)踐中,，我們也需要順應(yīng)教育教學(xué)的變化，加強(qiáng)探索和創(chuàng)新,。在每一次備課和授課中,，我會(huì)反思教學(xué)的過程和效果，更進(jìn)一步地分析學(xué)生的成長和實(shí)際需求,，不斷地改進(jìn)教學(xué)方法,，開拓教育教學(xué)的邊界,。

第四段：注重學(xué)生個(gè)性化教育。

在教育教學(xué)工作中,，我們不僅需要注重學(xué)生的學(xué)科知識的傳授,，更要順應(yīng)時(shí)代的要求，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，以及他們在個(gè)性上的不足和需求,。在工作中，我們需要具備愛心,、責(zé)任心和耐心,，負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)和個(gè)性發(fā)展，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長,，挖掘他們自身的潛力,，每一個(gè)學(xué)生都在教育教學(xué)工作的關(guān)注下獲得了全面的成長。

第五段：結(jié)語,。

在教育教學(xué)工作中,，我們需要不斷地更新教育思想、改進(jìn)教育方法,，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和培育平臺,。以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生的全面成長為目標(biāo),，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的需求和問題,，走進(jìn)他們的內(nèi)心，細(xì)心觀察他們的成長和變化,。我們相信通過不斷的努力和鉆研,，我們終將成為更好的教育教學(xué)工作者，更好地服務(wù)于學(xué)生,，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

教育教學(xué)工作心得體會(huì)篇五

記得小時(shí)候我最崇拜的人就是老師。崇拜他們淵博的知識,，崇敬那種懵懂的春蠶吐絲般的感動(dòng),。當(dāng)我也成了一名夢寐中的教師，我激動(dòng),，我憧憬，我設(shè)計(jì)著我的教師藍(lán)圖,。

如今當(dāng)我站在講臺前我深刻理解要做好教學(xué)工作,，光有認(rèn)真是不夠的，我們還需要不斷的學(xué)習(xí),，以完善自我,，提高業(yè)務(wù)水平,。平時(shí)，我經(jīng)常去聽其他老教師的課,，以學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的教育教學(xué)方法,，彌補(bǔ)自身的不足。同時(shí),，隨著科技的日新月異,，學(xué)生的知識面日益增廣。為了更好地解答學(xué)生的問題,，不管工作有多忙,，我都堅(jiān)持鉆研教材，閱讀大量的課外參考書,，以提高自己的業(yè)務(wù)能力,。

在教育方面，我堅(jiān)持以平等,、尊重,、公平的態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生。師生關(guān)系不應(yīng)只是簡單的教育與被教育,，教授與接受的關(guān)系,，因?yàn)檫@種不平等的師生關(guān)系會(huì)阻礙師生間的平等交流，不利于教學(xué)教育工作的`開展,。我覺得,，只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育,。因此,，無論是在教學(xué)工作中還是日常生活中，我一直以平等的態(tài)度對待學(xué)生,，多關(guān)心他們,，多了解他們的要求與意見，爭取成為他們的良師益友,。平時(shí),，我經(jīng)常去學(xué)生寢室走走看看，關(guān)心他們的日常生活,。同時(shí),，我還經(jīng)常與學(xué)生溝通，了解他們的思想動(dòng)態(tài),，聽取他們的意見,。當(dāng)學(xué)生有過錯(cuò)時(shí)，我也會(huì)盡量與他溝通,，使其意識到自身的錯(cuò)誤,，而不是簡單的批評了事,。我認(rèn)為師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作,、思想工作就會(huì)比較順利,。

一、對好學(xué)生的缺點(diǎn),、錯(cuò)誤,，同樣不能過多地作公開批評。但這并不意味著需要事事嚴(yán)守秘密,。尤其是如果已在相當(dāng)一部分學(xué)生中造成不良影響的,，那就應(yīng)當(dāng)視作缺點(diǎn)、錯(cuò)誤的性質(zhì),，該公開的就得公開,。不過在公開之前，先要對當(dāng)事人做好說服教育工作,。然后,，最好讓他自己出面作公開的自我批評。這比單單由教師出面當(dāng)審判官要更能使他取得一般學(xué)生的諒解,。比如紀(jì)律委員薄宇航,，上課經(jīng)常講話，造成了不好的影響,。在這種情況下,，老師再輕描淡寫地批評一下，非但沒有效果,，而且學(xué)生認(rèn)為你老師是袒護(hù)了他,。所以我專門用了一節(jié)班隊(duì)課的時(shí)間，講了有關(guān)紀(jì)律和學(xué)習(xí)的關(guān)系問題,，讓薄宇航同學(xué)在會(huì)上作了嚴(yán)肅的批評和自我批評,。學(xué)生有目共睹，感受到了老師平等待人的態(tài)度,。從而達(dá)到了親其師,，信其道。

二,、對好學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)或成績,，當(dāng)然要予以表揚(yáng)，但不宜過于頻繁,。即使要表揚(yáng),，最好也不要從教師口中說出來，而要讓其他學(xué)生來說。過多地,、輕易地表揚(yáng)好學(xué)生，或者老是由教師出面來進(jìn)行表揚(yáng),，好學(xué)生反而會(huì)越來越孤立,。有一位模范班主任很注意表揚(yáng)的藝術(shù)。有一次上課,，她班上一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生多次對邊上的同學(xué)進(jìn)行小動(dòng)作挑逗,，希望有人和他一起玩耍?？赏篮敛焕頃?huì),，仍然專心聽講。老師發(fā)現(xiàn)這件事后,，想表揚(yáng)一下那位好學(xué)生,。可怎么表揚(yáng)呢,？她讓那個(gè)好學(xué)生站起來,，問他別人在你邊上吵鬧，你為什么不說呢,？老師在講課,，我一說，就會(huì)聽不好課,，也會(huì)影響大家的學(xué)習(xí),。

三、不斷激勵(lì)好學(xué)生向更高的目標(biāo)奮進(jìn),。偉大的目標(biāo)具有巨大的激勵(lì)作用,。高明的教師總是在學(xué)生達(dá)到一個(gè)目標(biāo)之后，又接連提出新的更高的目標(biāo),，以促使他們不停地向前奮進(jìn),。對好學(xué)生來說，這樣做顯得更為重要,。因?yàn)樗麄兏鞣矫鏃l件好,，又隱藏著較大的發(fā)展?jié)摿Γ绻谒麄內(nèi)〉靡稽c(diǎn)成績之后就放松要求,，那是十分可惜的,。激勵(lì)好學(xué)生向更高目標(biāo)奮進(jìn)，要針對他們的弱點(diǎn),。比如,，現(xiàn)在有一些星級學(xué)生，學(xué)習(xí)標(biāo)兵,，勤奮刻苦,，成績優(yōu)良,，但創(chuàng)新,、開拓精神弱,，動(dòng)手、自學(xué),、組織,、社交等能力甚至不如其他學(xué)生,；有的好學(xué)生整天圍著老師轉(zhuǎn)，離開老師單獨(dú)活動(dòng)則心生害怕,；有的好學(xué)生則孤芳自賞,，容易瞧不起周圍其他同學(xué)；對此,，就要給他們提出切實(shí)具體的要求,，如開闊他們的胸襟，開拓他們的視野,，指點(diǎn)他們?nèi)∑渌瑢W(xué)之長,，補(bǔ)自己之不足；引導(dǎo)走出校門,，積極開展社團(tuán)活動(dòng),，鍛煉社交能力；多讓他們獨(dú)自開展班級活動(dòng),，提高組織應(yīng)變能力,；在學(xué)習(xí)上，則應(yīng)鼓勵(lì)他們活躍思想,，多角度,、多側(cè)面地提出自己的見解，而不僅僅滿足于取得卷面上的好成績,。

記得李蒙同學(xué)到我們班時(shí)特別內(nèi)向而且自卑,，這是她人生的危險(xiǎn)階段，如果她的心態(tài)繼續(xù)下去那么她的一生也許都是灰暗的,。起初我盡力去接近她,，給她特殊的關(guān)懷，同樣的事情,，我要多問她一句冷暖,，可是她沒有什么改變，依然表情淡漠的過著一天天,。我有點(diǎn)著急了,，我靜下心來想著李蒙的這一段的表現(xiàn)，感覺她是一個(gè)特別要強(qiáng)的孩子，她不干落后,。讓她在學(xué)習(xí)上有突破性的進(jìn)步才是對她最大的幫助,。我通過家訪了解到李蒙原來是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。后來由于一次車禍,，摔折了腿骨,，在家呆了一個(gè)月，落下了課程,，家長也不會(huì)兒給補(bǔ)。后來又趕上家遷來到了我們班,。成績的一落千丈,，再加上腿還沒好，走路一點(diǎn)一點(diǎn)的,。對于好強(qiáng)的李蒙來說能在班里呆下去已經(jīng)很不易了,。我了解到這些，從此下班后我就到李蒙家給她補(bǔ)課,，決心快點(diǎn)把李蒙的落下的課程給補(bǔ)完,。重新幫李蒙樹立起學(xué)習(xí)的信心，同時(shí)也就樹立起了她做人的信心,。功夫不負(fù)有心人,，一個(gè)耐心教，一個(gè)用心學(xué),，十來天的時(shí)間,，李蒙在班級回答問題，學(xué)習(xí)的狀態(tài)判若兩人,。李蒙很懂事,，她很珍惜這次補(bǔ)課的機(jī)會(huì)。我知道一個(gè)活潑的上進(jìn)的生命復(fù)蘇了,。望著李蒙燦爛的笑容,，我感到了自己的生命有了價(jià)值。這只是我以往教育生涯的點(diǎn)滴體現(xiàn),。我在對生命的感動(dòng)中完成著我每一天的工作,。

學(xué)生是國家未來的希望，教育好他們,，把他們培養(yǎng)成材,，是我們教育工作者的責(zé)任。我清楚地意識到,，教育是一項(xiàng)高難度的工作,，要做好它是很困難的。但只要我付出真心和努力，就一定會(huì)有所收獲的,。

教育教學(xué)工作心得體會(huì)篇六

第一段：引言（150字）,。

教育教學(xué)工作是充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，但也是一項(xiàng)非常有意義的事業(yè),。作為一名從業(yè)多年的教師,，我一直堅(jiān)守在這個(gè)崗位上，深知教育的重要性和影響力,。在這段職業(yè)生涯中,，我積累了許多心得體會(huì)，其中的成果和困惑都成為了我堅(jiān)守與成長的動(dòng)力,。

第二段：調(diào)整心態(tài),，熱愛教育（250字）。

教育是一項(xiàng)需要持續(xù)熱情和動(dòng)力的事業(yè),。每一天面對不同的學(xué)生和教學(xué)需求,，我明白，只有真正熱愛這個(gè)職業(yè),，才能夠堅(jiān)守下去,。我試著調(diào)整自己的心態(tài)，從學(xué)生的角度去理解他們的需求和問題,，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力,，讓他們在學(xué)習(xí)中快樂成長。同時(shí),，我經(jīng)常與同事交流,，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、探討教育的改革與創(chuàng)新,，這也幫助我保持對教育工作的熱情,。

第三段：培養(yǎng)良好的教育教學(xué)方法（300字）。

良好的教育教學(xué)方法是堅(jiān)守這個(gè)崗位的關(guān)鍵,。通過不斷的學(xué)習(xí)和反思,，我積累了一些有效的教學(xué)方法。首先,，我注重學(xué)生的參與和互動(dòng),，通過小組活動(dòng)和討論來促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。其次,，我善于利用多種教學(xué)資源和媒體,，讓學(xué)生在多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外,，我也注重個(gè)性化教學(xué),，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,，量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，并給予個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo),。這些方法的運(yùn)用使我的教學(xué)更加靈活多樣,，也為學(xué)生成就的提升提供了有效的支持。

第四段：堅(jiān)守教育教學(xué)的困惑與挑戰(zhàn)（300字）,。

盡管教育教學(xué)工作充滿樂趣,，但也有許多困惑和挑戰(zhàn)。例如,，學(xué)生個(gè)體差異較大,，如何在教學(xué)中兼顧每個(gè)學(xué)生的發(fā)展是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。同時(shí),，教育教學(xué)的改革也給教師帶來了許多新的要求和壓力,，必須不斷更新知識和教育理念，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,。而且，現(xiàn)代社會(huì)的競爭壓力也加劇了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，這需要教師們更好地調(diào)整教學(xué)策略,，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

教育教學(xué)工作的道路上,，任何一位教師都會(huì)遇到困惑和壓力,，但只有堅(jiān)守并與時(shí)俱進(jìn)，才能更好地完成自己的使命,。我明白,，在教育教學(xué)工作中，不僅要注重知識的傳授,，更要培養(yǎng)學(xué)生的人格和價(jià)值觀,。因此，我不斷探索教育教學(xué)的更深層次,，提高自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng),。同時(shí)，我也積極參與學(xué)校的各種教研活動(dòng),，與同行交流,，共同探討教育教學(xué)的新方向和新方法。只有這樣,，我們才能更好地堅(jiān)守教育教學(xué)的事業(yè),，為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓他們充滿自信地走向未來,。

總結(jié)（100字）,。

堅(jiān)守教育教學(xué)工作是一項(xiàng)需要付出努力和智慧的事業(yè),。通過調(diào)整心態(tài)，培養(yǎng)良好的教育教學(xué)方法,，面對困惑與挑戰(zhàn),，不斷前行。我們能夠更好地完成自己的使命,，培養(yǎng)出更多有理想,、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀人才,。愿我們一起堅(jiān)守教育教學(xué),，為未來撒下希望的種子。

教育教學(xué)工作心得體會(huì)篇七

在20年的時(shí)間里,，我承擔(dān)了《讓個(gè)性揮灑語文課堂》,，xxx的教學(xué)工作，為了學(xué)好這兩門課,，我主要做了以下幾點(diǎn)：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n?！陡咧姓Z文教學(xué)中口語交際能力的培養(yǎng)》是會(huì)計(jì)專業(yè)的核心課程,。鑒于學(xué)生在學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)》和新修訂的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則后將直接過渡到《蔡中》，我在課程準(zhǔn)備上力求做到簡單,；同時(shí),，在教學(xué)安排上，盡量把指引中的新內(nèi)容傳遞給學(xué)生,。對于課程《xxx》,，為了給學(xué)生直觀的展示和系統(tǒng)的了解財(cái)務(wù)軟件的使用，我參考了很多高校相關(guān)精品課程的教學(xué)計(jì)劃,，編寫了自己的實(shí)訓(xùn)教程,，將軟件演示的截圖整合到課件中，這樣課件既能介紹理論知識,，又能演示案例,。我希望“信息系統(tǒng)”不僅要教會(huì)學(xué)生如何使用軟件，還要使他們在未來的實(shí)際工作中設(shè)計(jì)出符合企業(yè)財(cái)務(wù)環(huán)境和管理要求的信息系統(tǒng),。為了教好每一節(jié)課,，我在背課上下了很大功夫，力求每一節(jié)課都“有所準(zhǔn)備”,。每節(jié)課課前充分準(zhǔn)備,，課件及時(shí)調(diào)整補(bǔ)充，課后及時(shí)總結(jié),。

2,、提高課堂技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。在《xxx》的教學(xué)中,，考慮到課時(shí)多,，每節(jié)課結(jié)束后，我都會(huì)及時(shí)與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生對這門課的`學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，盡可能照顧到大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度,。因?yàn)椤吨屑壺?cái)務(wù)會(huì)計(jì)》的理論比較枯燥,，上課要注意簡潔教學(xué)，讓學(xué)生盡可能的去操作,；為此,，我一次延長了三節(jié)課的計(jì)算機(jī)操作；努力做到每一次飛行,，同學(xué)們都會(huì)進(jìn)一步了解用友金融軟件,。

3、虛心請教其他老師,，找出自己和別人的差距,。在教學(xué)中，一定要提問,，一定要聽老師講課，這樣才能取長補(bǔ)短,。

4,、認(rèn)真安排作業(yè)，做到精讀簡明,。為了使習(xí)題有針對性和層次性,，我收集了各種輔助材料，在研究了《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》這門課的每一章后,，用詳細(xì)的答案分析,，把習(xí)題分章節(jié)整理出來，讓每一道習(xí)題都有最大的效果,。在“會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)”的計(jì)算機(jī)課程中,，我及時(shí)回答和演示了學(xué)生的問題。

5,、做好課后輔導(dǎo),。課后，對不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次學(xué)生的需求,。為了讓學(xué)生能夠在課后練習(xí)金融軟件的使用,，我不僅幫助學(xué)生找到軟件安裝光盤，還多次指導(dǎo)學(xué)生在宿舍安裝,。

教育教學(xué)工作心得體會(huì)篇八

在教育教學(xué)工作中,，需要我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識,、深入實(shí)踐,、不斷反思、提高素質(zhì),，鉆研教學(xué),，成功扮演好自己作為先進(jìn)理論的實(shí)踐者，教育教學(xué)的研究者,，教改科研的開拓者,，學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)者的四種角色，解放思想,、實(shí)事求是,、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新,，努力推進(jìn)教育教學(xué)工作再上新臺階,。以下是自己在教育教學(xué)工作中的點(diǎn)滴體會(huì)：

教師的舉手投足、言行舉止首先應(yīng)當(dāng)吸引住學(xué)生的目光,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情,，為此在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，深刻領(lǐng)會(huì)涵義要求,，用先進(jìn)的理論來武裝自己的頭腦，認(rèn)真?zhèn)湔n,，集體備課,，個(gè)人優(yōu)化，發(fā)揮合作的力量,，集思廣益,，博采眾長，預(yù)設(shè)教學(xué)實(shí)踐中可能生成的各種問題,，同時(shí)當(dāng)旁征博引,，廣泛查閱有關(guān)教材資料，積極汲取以往有益的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，把課備精,、備細(xì)、備透,、備實(shí),、備深,，在課堂教學(xué)過程中要綜合運(yùn)用故事、笑話,、時(shí)事,、歌曲、圖畫等多種形式適時(shí)導(dǎo)入新課,，貼近學(xué)生學(xué)習(xí),、生活實(shí)際，合乎學(xué)生心理需求,，激發(fā)學(xué)生充分調(diào)動(dòng)各種感官,，全身心投入學(xué)習(xí)之中,。針對思想品德學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合青少年的心理需求，以案例導(dǎo)入新課的方式居多,，讓學(xué)生聽故事想結(jié)局,、聽故事想題目,，可以引發(fā)學(xué)生積極思考,，效果較好。這就要求我們平時(shí)要多觀察生活,，多積累素材,。

科學(xué)教育出版社為我們提供的思想品德教材，故事精彩,、案例豐富,，不時(shí)點(diǎn)綴發(fā)人深省的格言警句，深受廣大學(xué)生的喜愛,。面對紛繁復(fù)雜,、體裁多樣的課本，教師務(wù)必牢牢把握課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，透過現(xiàn)象抓住課文的本質(zhì)，提綱挈領(lǐng),、抓住要害,、明確目標(biāo)。眾所周知,，新課程要求的三位一體目標(biāo)分為知識,、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀,，三者相輔相成,，不可分割。因此,，教師應(yīng)從形象生動(dòng)的課文中提煉其精要和實(shí)質(zhì),，確定每節(jié)課的三位一體目標(biāo),，把抽象、概括的教學(xué)目標(biāo)描述語言具體化,、明確化,、清晰化，簡潔,、具體,，盡是滿足學(xué)生的求知欲望。在教師引導(dǎo)的情況下讓學(xué)生充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的能力,，循循善誘,，步步深入，由淺入深,，由表及里,。

在課堂知識結(jié)構(gòu)完整的前提下，要適當(dāng)延伸拓展,，引導(dǎo)學(xué)生深入思考自己,，由此及彼，學(xué)會(huì)解決生活中自己遇到的問題,。除了了解課本的實(shí)例以年,，最好能夠使用最接近農(nóng)村學(xué)生生活的實(shí)例加以分析課堂知識，這樣能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與生活能力相得益彰,，這也符合新課改教學(xué)的要求,。

課程改革倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，就是為了培養(yǎng)這種新型人才而進(jìn)行的一種研究和探索。所謂“自主學(xué)習(xí)”是相對“被動(dòng)學(xué)習(xí)”,、“機(jī)械學(xué)習(xí)”而言的,，它是在教學(xué)條件下的高品質(zhì)的學(xué)習(xí)，是一種積極,、主動(dòng)的學(xué)習(xí),。這種主的學(xué)習(xí)精神能夠使學(xué)生自己確定有意義的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠針對學(xué)習(xí)內(nèi)容自主選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,。

在學(xué)習(xí)過程中積極參與,，主動(dòng)學(xué)習(xí)，即參與學(xué),，又參與教,，對自己的學(xué)習(xí)過程有正確的評價(jià)，并能做出相應(yīng)的調(diào)整。對中學(xué)生而言,，教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生不斷提高學(xué)習(xí)能力，為此要做好以下幾個(gè)方面的準(zhǔn)備工作,，比如在上課前,，要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文，劃出所謂的知識點(diǎn),，找出自己的不理解的、不懂的,，這一過程十分關(guān)鍵,，因?yàn)榻處熋嫦虻氖侨w學(xué)生，而學(xué)生又是單一的個(gè)體,，每一個(gè)學(xué)生對知識的理解和掌握都有不同程度的差異,，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，可以明確自己的薄弱環(huán)節(jié),，從而課上集中精力解決疑難問題,，這也就是我們平時(shí)所謂的自主發(fā)現(xiàn)問題以及解決問題的過程。另一方面在上課后,，教師要學(xué)生明確本節(jié)教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)上,，留置時(shí)間、空間,，讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí),。再者，在課堂上要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識,，對自主學(xué)習(xí)和教師講授中遇到的問題,，要自覺主動(dòng)提出，將問題當(dāng)堂解決,，不留死角,。

一個(gè)好的班集體是需要有較高的團(tuán)隊(duì)合作精神的，合作學(xué)習(xí)的展開,，往往是在自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),、小組內(nèi)討論的，合作學(xué)習(xí)指的是學(xué)生以小組為單位的學(xué)習(xí)方式,。作為一種新的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)觀念,，合作學(xué)習(xí)的主要活動(dòng)是小組成員的學(xué)習(xí)活動(dòng),，它首先要制定一個(gè)小組學(xué)習(xí)目標(biāo),，然后通過合作學(xué)習(xí)活動(dòng)對小組總體表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。合作學(xué)習(xí)的另一種形式是在小組合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行全班交流和全校交流,。所謂“探究學(xué)習(xí)”是相對“接受學(xué)習(xí)”而言的一種學(xué)習(xí)方式,，即從學(xué)習(xí)和生活中選擇和確定研究題目,，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種類似于學(xué)術(shù)研究的情境，通過學(xué)生自主,、獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題,、實(shí)驗(yàn)、操作,、調(diào)查,、信息搜集與處理、表達(dá)與交流等探索活動(dòng),，獲得知識,、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展,，特別是在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)新能力,。學(xué)習(xí)過程除了被動(dòng)接受知識外，還存在大量的發(fā)現(xiàn)與探究等認(rèn)識活動(dòng),。新課程要求學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，就是要轉(zhuǎn)變單一的被動(dòng)接受式的學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)過程之中的發(fā)現(xiàn),、探究等認(rèn)識活動(dòng)凸顯出來,，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、分析問題,、解決問題的過程，倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí),。

教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作探究以及教師的講解正確理解教學(xué)內(nèi)容,，再次閱讀課本,，進(jìn)一步理解教學(xué)目標(biāo)的制度，問題的分析,、直至解決,，自主得出結(jié)論，使知識咀嚼消化,，滋潤心田,，強(qiáng)身健體。并且檢查復(fù)習(xí)效果,，有必要的話展示一定數(shù)量,、質(zhì)量上乘的練習(xí)題，與新課標(biāo)接軌，與中考銜接,，限定時(shí)間要求學(xué)生獨(dú)立完成,。

我們的計(jì)劃一般沒有比現(xiàn)實(shí)變化的快。計(jì)劃得再周詳,，教案寫得再完善,，課堂教學(xué)中往往也會(huì)遇到這樣那樣各種意料不到的問題，導(dǎo)致我們不能完整地實(shí)現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃,，這些問題,，需要教師深入進(jìn)行反思，思考其原因,，尋找解決辦法,，為今后的教育教學(xué)服務(wù)。問題的產(chǎn)生和出現(xiàn)主要表現(xiàn)在教和學(xué)兩個(gè)方面,。執(zhí)教者的教學(xué)理念會(huì)直接影響到課堂知識的質(zhì)量,，也會(huì)對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)具有較大的影響，所以我們要不斷更新教學(xué)理念,，做到與時(shí)俱進(jìn),，盡是減少教學(xué)過程中出現(xiàn)問題。另一個(gè)我們要充分分析教學(xué)目標(biāo)的合理性,、科學(xué)性,，如果做不到這一點(diǎn)，那么對學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生的巨大的負(fù)面影響,。

我們在日常的課堂教學(xué)過程中,，還需要注意以下幾個(gè)問題。

第一,、教學(xué)要因教師的個(gè)性,、能力而異，不能搞“一刀切”,，千課一律,；

第三、教學(xué)要因教學(xué)的環(huán)境而異,。不同地方的教學(xué)環(huán)境都不一樣,，我們要充分利用現(xiàn)有的教學(xué)條件和手段，因地制宜,，選擇合適的教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué),，努力提高教學(xué)成績，實(shí)現(xiàn)好的教學(xué)效果,。

教育教學(xué)工作心得體會(huì)篇九

第一段：引入（200字）,。

作為一名教師,，我已經(jīng)從事教育教學(xué)工作十年有余了。這十年來,，我一直在不斷地嘗試著新的教學(xué)方法和理念，以達(dá)到更好的教學(xué)效果,。在這個(gè)過程中,，我積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育心得，這些經(jīng)驗(yàn)和心得對于我的教育教學(xué)工作帶來了很大的幫助,。在這篇博客中,，我將分享一些我在教育教學(xué)工作中積累的心得體會(huì)。

第二段：認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)的重要性（200字）,。

作為一名教師,，首先要明確的就是教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)直接關(guān)系到教學(xué)的效果,，如果教學(xué)目標(biāo)不清晰或者不合理,，就很難取得良好的教學(xué)效果。我的教學(xué)目標(biāo)一般都是比較明確和具體的,，我會(huì)在教學(xué)開始前給學(xué)生講解清晰的教學(xué)目標(biāo),，讓學(xué)生知道學(xué)什么、學(xué)到什么,，以及要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)是什么,。通過每一次的教學(xué)實(shí)踐，我也進(jìn)一步認(rèn)識到了教學(xué)目標(biāo)的重要性,，只有明確清晰的教學(xué)目標(biāo),，才能把學(xué)生的注意力、思維和能力圍繞在學(xué)習(xí)上,，從而才能達(dá)到更好的教學(xué)效果,。

第三段：注重啟發(fā)式教學(xué)（200字）。

我在教育教學(xué)中還非常注重啟發(fā)式教學(xué),。作為一名教師,，我們不能簡單的向?qū)W生灌輸知識，應(yīng)該通過啟發(fā)式教學(xué)的方式來激發(fā)學(xué)生的興趣與思考,。在教學(xué)實(shí)踐中,，我會(huì)注重開放性問題的提出和引導(dǎo)學(xué)生自己去思考和研究，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。通過啟發(fā)式教學(xué)，學(xué)生的思維能力可以得到有效地提升,，他們能夠逐漸掌握自主思考的能力,，從而更加深入和全面的理解知識,。

第四段：巧用教學(xué)技巧（200字）。

除了對教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方式的重視,，我還會(huì)巧用一些教學(xué)技巧,。如教學(xué)案例、故事,、實(shí)驗(yàn)等多種形式的教學(xué),，能夠讓學(xué)生形成多種感官體驗(yàn)，幫助學(xué)生更深入地理解和掌握知識,。另外,，我也會(huì)注重視覺教學(xué)，利用PPT等多媒體教學(xué)手段,，對于一些抽象的或者難以理解的知識進(jìn)行圖像化展示,，使學(xué)生能夠更加直觀地理解和掌握知識。

第五段：反思總結(jié)（400字）,。

在我個(gè)人教育教學(xué)的實(shí)踐過程中,，我發(fā)現(xiàn)只有不斷反思總結(jié)，才能夠不斷提升自己的教育教學(xué)水平,。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)效果進(jìn)行反思總結(jié),。即時(shí)性的反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決以往教學(xué)操作不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象,，使得下次教學(xué)進(jìn)入一個(gè)新的階段,。同時(shí)，我也注重把自己發(fā)現(xiàn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育心得記錄下來,，歸納總結(jié),，形成教育教學(xué)策略和思維模式，進(jìn)一步提升教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和水平,。

總結(jié)（200字）,。

教育教學(xué)工作并不是一件簡單的事情，需要教師付出很多努力和心血,，才能切實(shí)地提高教學(xué)效果,。因此，作為一名教師,，我們需要始終保持教育教學(xué)工作的熱情和耐心,，注重教學(xué)目標(biāo)，注重啟發(fā)式教學(xué),，巧用教學(xué)技巧,，并且不斷進(jìn)行反思總結(jié)，進(jìn)一步提升自己的教育教學(xué)水平,。只有這樣,，我們才能夠在教育教學(xué)的路上走得更加有力,，更加穩(wěn)定。

教育教學(xué)工作心得體會(huì)篇十

為落實(shí)市教體局課程與教學(xué)工作會(huì)議精神,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提升教學(xué)質(zhì)量，嵩陽高中于9月30日下午在學(xué)校階梯教室召開了20xx年教育教學(xué)工作會(huì)議,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教職工參加會(huì)議,。會(huì)議由學(xué)校黨總支副書記吳向輝主持。

會(huì)議在雄壯,、莊嚴(yán)的國歌聲中拉開序幕。會(huì)上,，副校長康小銘作了題為“一心育學(xué)生專心做教育誠心待教師全心為學(xué)?！钡慕逃虒W(xué)工作會(huì)議主題報(bào)告。報(bào)告回顧總結(jié)了嵩陽高中在20xx年高考,、期末統(tǒng)考,、教師成長、技能競賽等方面取得的一系列成績和榮譽(yù),，客觀分析了嵩陽高中取得優(yōu)異的成績的原因,。報(bào)告同時(shí)用詳實(shí)的數(shù)據(jù)對年級、級部,、學(xué)科,、班級及教師個(gè)人的教學(xué)成績一一作了分析，找出了成績背后隱藏的問題并分析了原因,，明確了新學(xué)年各年級的目標(biāo)任務(wù)和今后工作的改進(jìn)措施和方法,，號召全體教師凝心聚力，牢記使命,，超越巔峰,，誓創(chuàng)唯一。

接著,，副校長張偉欣宣讀了《登封市嵩陽高級中學(xué)關(guān)于20xx年高考突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng),、第16屆“十大教學(xué)能手”、第15屆“十大青年新秀”,、第13屆“十佳班主任”,、優(yōu)秀年級主任、教研組,、備課組,、“師星”教學(xué)成果獎(jiǎng)等的表彰通報(bào)》，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給獲獎(jiǎng)集體和教師頒發(fā)了榮譽(yù)證書,，鼓勵(lì)他們戒驕戒躁,，再接再厲,，爭取更大的進(jìn)步。然后,，優(yōu)秀教師分別代表優(yōu)秀教研組,、備課組、教學(xué)能手,、青年新秀,、班主任和師星發(fā)言。之后,，三位年級主任分別作了表態(tài)發(fā)言,，他們確立了新目標(biāo)、制定了新舉措,、描繪了新藍(lán)圖,，全體嵩高人信心百倍、激情澎湃,、斗志昂揚(yáng),。

最后，學(xué)校黨總支書記和校長作了重要講話,。劉書記說：“現(xiàn)在的嵩陽高中的同志很幸運(yùn),，因?yàn)槲覀冓s上了好時(shí)候。登封市委,、市政府對教育的重視程度之深,、支持力度之大是空前的，登封教育發(fā)展速度之快,、成績進(jìn)步之速也是絕無僅有的,，而我們的領(lǐng)導(dǎo)組踏實(shí)、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)在登封教育范圍內(nèi)也是首屈一指的,。同時(shí),，嵩陽高中正處在二次創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期，這是在座老師大展身手的好機(jī)遇,。大環(huán)境,、小環(huán)境都有利于老師們的發(fā)展，希望大家乘風(fēng)借力,，大展宏圖,。”校長劉秋珍非常具體地從登封教育的大局面,、總趨勢著眼劃定了嵩陽高中20xx年的高考目標(biāo),，并根據(jù)高三各班情況逐個(gè)分析，為每個(gè)班級找到發(fā)展空間,，將高考目標(biāo)做了具體分解,。劉校長要求新學(xué)年要向嚴(yán)管要質(zhì)量,，向教研要效益，向備考要成績,。只要堅(jiān)守初心,，把握考情，把正方向,，把控力度,，靶向增分，一定能在平凡的工作中創(chuàng)造出不平凡和新奇跡,。

教育教學(xué)工作會(huì)議的召開為嵩陽高中今后的工作的開展指明了方向,，確定了措施。相信在校領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)帶領(lǐng)下,，每一個(gè)嵩高人,，都能爭做英雄，持續(xù)奮斗,，共同譜寫嵩陽高中的壯麗篇章,。

教育教學(xué)工作心得體會(huì)篇十一

作為一名教育工作者,，教學(xué)工作一直是我的重要任務(wù),。在日常的工作中，我深刻認(rèn)識到教育教學(xué)工作的重要性和復(fù)雜性,。通過反思總結(jié),，我深刻體會(huì)到了教育教學(xué)工作的一些特征和我的心得體會(huì)，具體內(nèi)容如下：

第一段：教育是無止境的探索和學(xué)習(xí),。教育教學(xué)工作必須跟上時(shí)代發(fā)展的潮流,。每位教師應(yīng)該要不斷學(xué)習(xí)，積極拓展自己的知識面,，了解教育改革及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和創(chuàng)新課程,。高度重視教育教學(xué)工作的當(dāng)前性和實(shí)踐性，快速跟進(jìn)和靈活應(yīng)變,，為學(xué)生提供更加豐富多樣的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和即時(shí)的知識資訊,。

第二段：教育教學(xué)的核心是注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。在教育教學(xué)工作中,，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體,，需要根據(jù)其不同的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需要,，針對性地制定合適的教學(xué)計(jì)劃和方案,。這要求教師具備敏銳的洞察力和個(gè)性化的教學(xué)技能，能夠準(zhǔn)確定位每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求,，為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù),。

第三段：教育教學(xué)工作是多方面協(xié)作的集體行為,。教師既需要獨(dú)立思考，也需要具備團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)能力,。教師的教學(xué)行為旨在讓學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到一定的水平,，對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行交流和提升至關(guān)重要。因此,，教師應(yīng)積極與同行教師開展教學(xué)合作,，形成教學(xué)共同體，不斷交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，引入新的學(xué)科知識和方法,，以提高全校課程和教學(xué)水平。

第四段：教育教學(xué)工作是一個(gè)獨(dú)特的人際交往過程,。教師要理解和與學(xué)生有效溝通,，建立起良好的師生關(guān)系。一個(gè)好的師生關(guān)系對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果有著不可或缺的影響,。因此,，教師應(yīng)注重提高自身的溝通能力和情緒管理能力，逐步培養(yǎng)自己的情商,，形成有利于學(xué)生學(xué)習(xí)成長的良好意愿和上進(jìn)心,。

第五段：教育教學(xué)工作是一個(gè)全心全意為學(xué)生服務(wù)的職業(yè)。教師是教育工作的重要參與者,，需要把學(xué)生的利益放在第一位,，帶著滿腔的熱情和責(zé)任感從事教育教學(xué)工作。深度了解學(xué)生的生活和學(xué)習(xí),，敏銳地察覺學(xué)生的成長動(dòng)態(tài),，積極努力地引導(dǎo)學(xué)生向?qū)W習(xí)目標(biāo)不斷進(jìn)展，為學(xué)生成長和個(gè)人終身追求做出更多的貢獻(xiàn),。

總之,，教育教學(xué)工作需要教師不斷學(xué)習(xí)，形成自己的教育教學(xué)方案,，并與同行合作,。在開展教學(xué)工作的同時(shí)，需要形成良好的師生關(guān)系,，感受學(xué)生內(nèi)心的變化和需要,，最終為學(xué)生提供全方位和個(gè)性化的服務(wù)。

教育教學(xué)工作心得體會(huì)篇十二

學(xué)會(huì)了人及時(shí)的調(diào)整自己的落差,。因?yàn)樵诼殘霾缓蛯W(xué)校一樣,，在學(xué)校里，自己的成績好也只是與同班同學(xué)相比。出了社會(huì),，自己的工作的成績是與不同年紀(jì)不同背景的人比,。一下子會(huì)有很多的落差。你可能說,，人生不是比來比去的,，但是我要跟你說，你可以不比,，不過你要知道你要什么,。當(dāng)你找到一群可以幫助你成長的好朋友和聰明的競爭者，你就贏了別人好幾步,，這樣自己也才會(huì)得到成長,。每天上班要有正面的心情。用快樂的心情面對每個(gè)人,，這樣才會(huì)有很多朋友,，別人也會(huì)想教你東西，樂于與你溝通,。如果與別人無法溝通,，就不會(huì)有加薪和升職的機(jī)會(huì)，就算不缺那份薪水,，也得不到新增的工作機(jī)會(huì)來幫助你日后的發(fā)展,。做好自己的工作，不要一天到晚與人計(jì)較或說誰誰沒做他的工作,。真正的贏家是不出聲的,。所以話說完還是要學(xué)會(huì)改變自己,，格局決定結(jié)局,，定位決定地位。這就是一種好的工作態(tài)度,，態(tài)度決定一切!

多把掌聲留給別人,，投資在別人的身上。把掌聲留給自己,，你的荷包不會(huì)變多一點(diǎn),，但你的朋友會(huì)少一個(gè)。而把掌聲留給自己的伙伴,，你會(huì)多一個(gè)朋友,，你的荷包也不會(huì)變少一點(diǎn)。所以懂得付出才會(huì)有回報(bào),。對此在工作中讓我感受最深的有以下幾點(diǎn)：

1,，工作計(jì)劃性一定要強(qiáng)。想做啥就做啥，沒有一個(gè)明確的計(jì)劃,，工作生活就會(huì)一團(tuán)糟,，變得沒有條理性。所以一定要善于思考,，自制力要強(qiáng),，嚴(yán)格的要求自己，這樣才能明確的目標(biāo),。

2,，遇到挫折不要放棄，相信自己,，放眼看希望就在前方,，只有相信自己，相信別人才是成功的開始,，相信也是開啟成功的第一把鑰匙,。

3，工作中不能太要面子,，如果你只顧面子許多工作難以開展,，老想當(dāng)好人,，不清楚站在公正的.角度上肯定會(huì)有人不滿意,，相信做任何一件事有50%人滿意就行了，堅(jiān)持原則是第一要?jiǎng)?wù),，心要狠一點(diǎn),，要有魄力，不要膽怯,，不要怕拒絕,，不要怕別人發(fā)火，也不要怕別人拒絕,，是自已開始就在一個(gè)不好的局面上,，人有三分怕虎,，虎有七分怕人，這句話是真理,，最重要的是不要膽怯,。要在氣勢上壓倒別人。

4，工作要有預(yù)見性,，洞察力要強(qiáng),，有處理突發(fā)事件的能力，在突發(fā)事件中要冷靜,，迅速能摸清事情原尾，迅速給出問題解答,。

5,，要學(xué)會(huì)看透別人的心理，學(xué)會(huì)查顏觀色,，了解同事,，知道他們的底線。不要被別人的虛張聲勢所嚇倒,，看透一切,。在工作產(chǎn)生矛盾是不可避免的，當(dāng)小矛盾出來之后,，要馬上去解決,，不要讓小矛盾累積成大矛盾。要承受壓力,，只有在這個(gè)過程我們才能成長,，因?yàn)樵诿苤袝?huì)千方百計(jì)的維護(hù)自己的利益。

6,，執(zhí)行力一定要好,，做到知行合一，不要怕失敗,。學(xué)會(huì)克服害怕和恐懼,，只要克服了恐懼和害怕，今后想到做什么事情就會(huì)敢去做,。

7,，管理好自己的時(shí)間，人和人的差別就在于時(shí)間的管理,，所以做任何事情要有時(shí)間觀念，要有目標(biāo),，在有效的時(shí)間內(nèi)完成，從而提高自己的自制力。

8,，一定要去總結(jié)，成功人都是善于總結(jié)的,。要善于戰(zhàn)勝自己的表現(xiàn)，戰(zhàn)勝自己的自制力,，戰(zhàn)勝自己的懶惰，戰(zhàn)勝自己一切不良的習(xí)慣,，要想戰(zhàn)勝別人必須先戰(zhàn)勝自己，去總結(jié)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，總結(jié)工作中的得失。工作要有條理,，做事果斷而有魄力，學(xué)會(huì)勇于承擔(dān)責(zé)任,。

最后要說的是在做任何事的時(shí)候，不要違背工作的道德,，要尊重自己的人格,，人格比金錢，比地位都重要,。成功的人大部份都具有好的人格特質(zhì)。我看過很多年薪好幾百萬和千萬的人,，雖然不是每個(gè)人都是白手起家，但是只有好的人格特質(zhì)才會(huì)在業(yè)界長長久久,。

文檔為doc格式,。

教育教學(xué)工作心得體會(huì)篇十三

教育是一項(xiàng)非常重要的工作,，在我們的國家中非常受到重視。作為一名老師,，我們的職責(zé)就是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓他們成為有用的人才,。在這個(gè)過程中,，教育教學(xué)是至關(guān)重要的一環(huán)，需要我們持續(xù)學(xué)習(xí)新知識,，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量,。在我的教育教學(xué)工作中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷吸取教訓(xùn)，從而得到了一些心得體會(huì),。

第二段：認(rèn)識到學(xué)生個(gè)性差異的重要性。

每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的成長環(huán)境和經(jīng)歷,，這些因素會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果,。因此，作為一名老師,，我們需要尊重和理解學(xué)生的個(gè)性差異，制定個(gè)性化的教育教學(xué)策略,。例如，對于學(xué)習(xí)興趣不高的學(xué)生,，可以選用更加生動(dòng)有趣的教學(xué)方法來增強(qiáng)學(xué)生的參與度，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。切忌把所有學(xué)生都當(dāng)成一個(gè)模式來應(yīng)對，而是要針對特定的學(xué)生來制定相應(yīng)的教育教學(xué)計(jì)劃,，這樣才能真正提高教學(xué)質(zhì)量。

第三段：重視實(shí)踐操作能力的培養(yǎng),。

我們的國家在轉(zhuǎn)型升級的過程中，越來越需要具備實(shí)踐操作能力的人才,，因此,，我們在教學(xué)中要更加注重實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。我們可以采用多種方式來幫助學(xué)生提高實(shí)踐操作能力,，例如組織實(shí)習(xí)、課堂實(shí)驗(yàn)等等,。這些方式可以讓學(xué)生更加全面地了解學(xué)科知識，并掌握運(yùn)用這些知識解決實(shí)際問題的能力,。實(shí)踐操作能力是我們的社會(huì)所需要的人才的核心能力之一，而實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)也是教育教學(xué)的重要目標(biāo),。

第四段：注重學(xué)科知識和實(shí)際運(yùn)用的結(jié)合。

我們在學(xué)習(xí)某些學(xué)科知識的時(shí)候,，會(huì)覺得學(xué)起來非常無聊和抽象，看不到具體運(yùn)用場景,，導(dǎo)致容易喪失興趣,。因此，作為老師,，我們應(yīng)該注重學(xué)科知識和實(shí)際運(yùn)用的結(jié)合。例如,，在教授數(shù)學(xué)概念時(shí),，我們可以通過實(shí)際的例子來闡釋,，讓學(xué)生更容易理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識。這種方法可以讓學(xué)生更好地理解學(xué)科知識,，并更好地掌握和運(yùn)用這些知識。

第五段：結(jié)論,。

教育教學(xué)是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和提高的工作,，我們需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn),，以提高教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。對于我們而言,，認(rèn)識到學(xué)生個(gè)性差異的重要性、注重實(shí)踐操作能力的培養(yǎng),、注重學(xué)科知識和實(shí)際運(yùn)用的結(jié)合等等方面的理念，都是非常有價(jià)值的參考,。這些思路將有助于我們更好地完成教育教學(xué)工作，不斷培養(yǎng)有用的人才,，為我們的國家發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

教育教學(xué)工作心得體會(huì)篇十四

8月18日,，煙臺市小學(xué)教育教學(xué)工作會(huì)議在高新區(qū)益文小學(xué)召開。市教育局黨組成員,、副局長王旋出席并講話，市政府教育督導(dǎo)室總督學(xué)李忠朋,、市教育科學(xué)研究院副院長王志強(qiáng)主持會(huì)議,。

會(huì)議指出,，一年來,，全市上下戮力同心,、不懈努力,，小學(xué)教育教學(xué)工作取得階段性成績。今年,，教育部出臺了《義務(wù)教育課程方案（20xx年版）》和各個(gè)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，要作為今后一個(gè)時(shí)期小學(xué)教育教學(xué)工作的行動(dòng)綱領(lǐng),。各級教育行政部門和學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級要求，嚴(yán)格遵循把握小學(xué)教育教學(xué)工作的規(guī)律特點(diǎn),，做到統(tǒng)籌布局、精準(zhǔn)謀劃,、提質(zhì)增效。

會(huì)議強(qiáng)調(diào),，要聚焦立德樹人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,；要堅(jiān)持依法治教，不斷規(guī)范辦學(xué)行為,；要以落實(shí)新課程方案為抓手，不斷深化教學(xué)改革,；要不斷強(qiáng)化教育科研，為教育高質(zhì)量發(fā)展提供支撐,；要重視隊(duì)伍建設(shè),，為教育高質(zhì)量發(fā)展提供保障。

會(huì)議通報(bào)表揚(yáng)了小學(xué)教育教學(xué)工作先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人,，高新區(qū)教育分局、牟平區(qū)教研室,、高新區(qū)益文小學(xué)、棲霞市實(shí)驗(yàn)小學(xué),、蓬萊市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、芝罘區(qū)魯峰小學(xué)作典型經(jīng)驗(yàn)交流,。

各區(qū)市教育行政部門分管負(fù)責(zé)人、有關(guān)科室主要負(fù)責(zé)人,、教研室主任、分管副主任,，小學(xué)室主任，部分小學(xué)校長以及市教育局相關(guān)科室負(fù)責(zé)人共計(jì)290人參加會(huì)議,。

教育教學(xué)工作心得體會(huì)篇十五

我作為一個(gè)年輕教師，參加工作十三年來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師的關(guān)心和幫忙下，不斷地總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，使自我的教育教學(xué)本事和水平都有了很大的提高和提高。工作這些年以來,，在教育教學(xué)方面也有一些心得體會(huì)，現(xiàn)總結(jié)如下：

教師要與學(xué)生平等對待,，建立一個(gè)平等的師生關(guān)系。要求學(xué)生做到的,，教師要嚴(yán)格要求自我，自我首先做到。這樣,，學(xué)生才能信服，才能樹立教師在學(xué)生心目中的形象和威信,。所以，教師要以身作則,，樹立威信，才能給學(xué)生以榜樣的示范作用,。

教育學(xué)認(rèn)為：“教學(xué)活動(dòng)既是以傳授知識和吸收人類間接經(jīng)驗(yàn)為主的實(shí)踐活動(dòng),，也是特定的情緒中的人際交往活動(dòng)?！彼裕恳还?jié)課都是師生雙方情感體驗(yàn)的過程,。教師要充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生,，和諧的師生關(guān)系，是學(xué)生主動(dòng)獲取知識的情感基礎(chǔ),。在工作中，我以真誠,、平等的心態(tài)與學(xué)生相處，我的真心換得了學(xué)生對我的誠意,。在孩子心中，我不僅僅是教師，更是一位能夠信賴的大朋友,。他們愿意把心里話對我講，學(xué)習(xí)和生活上有了困難愿意向我尋求幫忙,，課堂上，在對聯(lián)知識的探索中,，課堂氣氛既嚴(yán)肅又簡便,，大家進(jìn)取思考，踴躍發(fā)言,。甚至已經(jīng)下課了他們也經(jīng)常圍著我問這問那，從孩子們的神情和言談中流露出他們對知識的喜愛與渴求,。在實(shí)踐中我也體會(huì)到，良好的師生關(guān)系能夠轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，使學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅，可激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自信,、自強(qiáng)、奮進(jìn)向上的決心,。

在課堂教學(xué)過程中，不能老采用一種教學(xué)形式,，這樣可能會(huì)使學(xué)生感到?jīng)]有新鮮感，提不起學(xué)習(xí)的興趣,，容易在課堂上開小差。教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí),，應(yīng)利用各種教學(xué)方式方法，使教學(xué)過程形象,、生動(dòng),。除了利用多媒體教學(xué)外，在上課時(shí),，為了激發(fā)學(xué)生興趣，我會(huì)將全班分為若干組,，每組有小組長,，進(jìn)行比賽，比速度,，比成功率，比美觀,，這樣,，學(xué)生們在“玩”中就自然學(xué)到了東西,。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)證明，經(jīng)常變換教學(xué)形式,，容易激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性和學(xué)習(xí)效率,。

教師要學(xué)會(huì)傾聽,，善于傾聽。傾聽本身就是褒獎(jiǎng)對方談話的一種方式,，是接納對方、尊重,、理解對方的具體體現(xiàn)。你能耐心聽別人傾訴,，就等于告訴對方你的態(tài)度，無形之中會(huì)提高對方的自尊心,、自信心，加深彼此的情感交流,。因?yàn)閮A聽能使教師走進(jìn)學(xué)生心靈、了解學(xué)生內(nèi)心需要；傾聽,，將使我們教師更虛懷若谷,，博采眾長，銳意進(jìn)取,，內(nèi)涵深厚。在傾聽中師生理解溝通,，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長，課堂教學(xué)就有了靈性,。

教育教學(xué)工作心得體會(huì)篇十六

人勤春來早，風(fēng)正好揚(yáng)帆,。為進(jìn)一步打造高質(zhì)量課堂教學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)“雙減”背景下的課堂提質(zhì)增效,，2月28日下午，眉山市彭山區(qū)第三中學(xué)新學(xué)期教學(xué)工作會(huì)在校階梯教室完美落幕,。學(xué)校副校長章曉梅、教導(dǎo)主任徐太君,、教科室主任劉建，以及教研組長,、備課組長共30余人出席會(huì)議。會(huì)議由教科室副主任陳曉琴主持,。

會(huì)上，教導(dǎo)主任徐太君分別就備課,、上課、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)提出了具體要求,。徐主任要求組長們以堂規(guī)細(xì)節(jié)化為重點(diǎn)，學(xué)在前,、思在前、行在前,，并按學(xué)校相關(guān)制度認(rèn)真落實(shí)集體備課和教學(xué)六認(rèn)真檢查，以檢查促規(guī)范,，以規(guī)范促提升，最終實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化成長,。徐主任還帶領(lǐng)大家一同學(xué)習(xí)了《彭山三中推門聽課制度》，并要求各組按制度要求積極開展此項(xiàng)工作,，營造濃厚的教研氛圍，為新學(xué)期的教學(xué)工作取得良好的開端,。

隨后，教科室主任劉建從資料的搜集,、活動(dòng)的記載、課題研究,、各類培訓(xùn)等方面進(jìn)行了詳細(xì)的解說。劉主任要求組長們積極做好“領(lǐng)頭雁”、“排頭兵”,，認(rèn)真落實(shí)好教學(xué)教研常規(guī)工作,，并組織開展好本組的教研教學(xué)活動(dòng)，最終實(shí)現(xiàn)以研促教,。同時(shí),，劉主任還要求語,、數(shù),、外三個(gè)名師工作室活動(dòng)要與教研組活動(dòng)實(shí)現(xiàn)共建共享、共研共進(jìn)，充分發(fā)揮工作室專業(yè)引領(lǐng),、帶動(dòng),、輻射作用,，提升學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)的整體教研能力,，加速教師隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)和科研能力的提升,。

最后,，副校長章曉梅對本次工作會(huì)進(jìn)行了全面總結(jié),，并做了《精心備課、精致施教,、精準(zhǔn)測評——課堂教學(xué)提質(zhì)增效的必由路徑》的專題培訓(xùn),。章副校長帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)了“新時(shí)代課堂教學(xué)”的基本特征和要素,，領(lǐng)悟了“雙減”的精神要旨,。她還強(qiáng)調(diào)：精心備課，是課堂教學(xué)質(zhì)量提升的先決條件；精致施教是課堂教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵環(huán)節(jié),；精準(zhǔn)測評，是對課堂教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)檢驗(yàn),。“雙減”之下,，“主體喚醒，智慧生長”,，是我們不變的教育追求,。

風(fēng)勁潮涌,，自當(dāng)揚(yáng)帆破浪；任重道遠(yuǎn)，更需策馬揚(yáng)鞭,。本次會(huì)議,，為新學(xué)期的教育教學(xué)工作厘清了思路,，指明了方向,，振奮了精神。新學(xué)期,，新征程,，三中教育人將以更飽滿的姿態(tài)，繼續(xù)將教育教學(xué)工作做實(shí)、做細(xì),、做深，打造高質(zhì)量教學(xué)課堂,，實(shí)現(xiàn)減負(fù)提質(zhì)增效。

教育教學(xué)工作心得體會(huì)篇十七

“我是教師——一名普通的小學(xué)教師——因?yàn)闊釔?，所以選擇;我選擇，我熱愛,。”看到這段文字我深有感觸。記得幾年前,，我第一次正式地站上講臺，那時(shí)的心情著實(shí)復(fù)雜,，激動(dòng)、興奮中帶著些許緊張,、些許膽怯……但是，在感觸到幾十雙純真稚嫩而又充滿渴望的目光的那一瞬間,，我的所有冀求已化成一個(gè)字——愛！沒錯(cuò),，這一群天真可愛的孩子怎能讓人不愛,！只是,，現(xiàn)實(shí)是殘酷的,，沒過一會(huì)兒，那些個(gè)皮孩子讓我的心情立馬陷入了谷底,。我,，一個(gè)涉世未深,，對教育教學(xué)方法知之甚少,，對困難艱辛估計(jì)不足的大孩子，為此很是苦惱,，甚至有些迷惘。

后來,，一位老班主任和我說：“孩子嘛，你要多和他們談?wù)勑?，多了解他們，并且真誠地引導(dǎo),、夸獎(jiǎng)他們，孩子們認(rèn)可了你,，自然也就聽話了。一句話,，就是要愛他們?！笔前。壹热贿x擇了這份工作,，就要堅(jiān)定地?zé)釔鬯刹荒芤驗(yàn)檫@一點(diǎn)挫折就退縮了,。于是，我按老班主任的話去做,，漸漸的，漸漸的,，我成了孩子們的好朋友,，而他們也長大了,、懂事了。在這過程中,，我發(fā)現(xiàn)這份愛絕非只是口上喊喊,，這份愛需要我們?nèi)プ鹬?、去了解、去賞識,。

記得我曾經(jīng)帶的一個(gè)班有個(gè)“大胖子”叫小榮，有個(gè)“小猴子”叫小濤,，他們一個(gè)在課上和我對著干，一個(gè)則喜歡在組內(nèi)調(diào)皮搗蛋。剛開始,，我氣得真想把他們拉到辦公室狠狠地教育一番。但冷靜下來又想：一味的批評,，只會(huì)傷了他們的自尊，適得其反,。信賴是雙方面的，既然我希望他們信賴我,、聽我的勸導(dǎo)，那么首先我應(yīng)該相信他們,，相信他們會(huì)改正。而后,，帶著這樣的心態(tài)我著實(shí)發(fā)現(xiàn)了他們的不少優(yōu)點(diǎn),。比如，小榮上課的時(shí)候雖然喜歡“自由發(fā)言”,，但是說的話還是比較符合課堂內(nèi)容的，這最起碼說明他是有在用心聽講的,。所以，往后當(dāng)他在課上又“自由發(fā)言”而“言之有理”時(shí)我都會(huì)真誠地表揚(yáng)他,，還讓大家要向他學(xué)習(xí)。幾天過去,，他被我夸得都不好意思了，有一天,，一上課就直接舉手和我說：“楊老師，這節(jié)課你別再夸我了,。”“老師夸你,，是因?yàn)槟隳苷J(rèn)真聽講，還積極發(fā)言呀,！放心這夸獎(jiǎng)你受得起！”“不,，不，不,，我每次都亂插嘴還影響課堂，以后我一定做到發(fā)言先舉手,。”“嗯,，看來這次你是真的認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤了，知錯(cuò)能改，真是個(gè)好孩子,。”一天天過去,，他的改變有目共睹，大家還向他學(xué)習(xí)認(rèn)真聽講,、積極發(fā)言呢！

是?。≡谖覀兊慕逃虒W(xué)中,，發(fā)現(xiàn)孩子的錯(cuò)誤并不難，難的是從錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),，并用賞識的態(tài)度和語言設(shè)計(jì)充滿愛心的教育場景，在對孩子的賞識中完成“潤物細(xì)無聲”的教育,。

教育絕不是只教那些“乖孩子”，“皮孩子”們更是我們老師的重任,。其實(shí)，每個(gè)孩子都是一座未開發(fā)的寶藏,，需要我們用一顆真誠愛心去尊重、去了解,、去賞識,。沒有夢想，何必遠(yuǎn)方,。既然選擇了遠(yuǎn)方,，就要風(fēng)雨兼程。在這我想大聲說一聲：“我選擇，我熱愛,！”

教育教學(xué)工作心得體會(huì)篇十八

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,，教育工作的重要性日益凸顯。教育不僅是一個(gè)國家的發(fā)展的基礎(chǔ),，也是人類文明進(jìn)步的支柱。如何改革和創(chuàng)新教育教學(xué)工作,，使之更符合時(shí)代背景的需要，是今天我們教育工作者持續(xù)的思考和探究,。

第二段：教育教學(xué)目標(biāo)。

教育教學(xué)工作的理念是明確的,，即傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。這一點(diǎn)是毫無疑問的。但如何完成這個(gè)目標(biāo),，我們需要重新思考。在傳授知識時(shí),，重視培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，讓學(xué)生能夠獨(dú)立思考問題,。在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)方面，要注意提高學(xué)生的綜合能力,，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

第三段：人性化教育,。

教育應(yīng)該是人性化的。這包括對學(xué)生的尊重和理解,。我們需要以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和特長，為學(xué)生提供開放,、多樣化的課程。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中,，學(xué)生也應(yīng)該是主體，能夠主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法的設(shè)計(jì)中,。通過人性化教育，我們可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增加學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

第四段：教育技術(shù)的應(yīng)用。

現(xiàn)代教育需要運(yùn)用一些科技手段,，例如在線平臺、虛擬實(shí)驗(yàn),、信息化技術(shù)等等，去提高教育教學(xué)效率,。可以利用在線資源為學(xué)生提供更加豐富的學(xué)習(xí)資源,，讓學(xué)生能夠跨越地域限制，全方位地獲取知識,。同時(shí)，在信息化技術(shù)的支持下,，教師也能夠?qū)W(xué)生的問題進(jìn)行分類和匯總，在更短時(shí)間內(nèi)為學(xué)生制定個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃,。

第五段：總結(jié),。

教育教學(xué)工作是一個(gè)不斷探究、不斷創(chuàng)新的過程,。要把握人性化、科技化的發(fā)展方向,，始終以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的成長,、健康和幸福，合理運(yùn)用現(xiàn)代科技手段,，為學(xué)生提供更高效、更多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源,，提高教育教學(xué)工作的質(zhì)量和效率。

教育教學(xué)工作心得體會(huì)篇十九

我作為一個(gè)年輕教師,，參加工作十三年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師的關(guān)心和幫忙下,，不斷地總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，使自己的教育教學(xué)本事和水平都有了很大的提高和提高,。工作這些年以來，在教育教學(xué)方面也有一些心得體會(huì),，現(xiàn)總結(jié)如下：

教師要與學(xué)生平等對待，建立一個(gè)平等的師生關(guān)系,。要求學(xué)生做到的，教師要嚴(yán)格要求自己,，自己首先做到。這樣,，學(xué)生才能信服，才能樹立教師在學(xué)生心目中的形象和威信,。所以,，教師要以身作則,，樹立威信，才能給學(xué)生以榜樣的示范作用,。

教育學(xué)認(rèn)為：“教學(xué)活動(dòng)既是以傳授知識和吸收人類間接經(jīng)驗(yàn)為主的實(shí)踐活動(dòng)，也是特定的情緒中的人際交往活動(dòng),。”所以,，每一節(jié)課都是師生雙方情感體驗(yàn)的過程。教師要充分相信學(xué)生,、尊重學(xué)生，和諧的師生關(guān)系,，是學(xué)生主動(dòng)獲取知識的情感基礎(chǔ)。在工作中,，我以真誠、平等的心態(tài)與學(xué)生相處,，我的真心換得了學(xué)生對我的誠意。

在孩子心中,，我不僅僅是教師，更是一位能夠信賴的大朋友,。他們愿意把心里話對我講，學(xué)習(xí)和生活上有了困難愿意向我尋求幫忙,，課堂上,，在對聯(lián)知識的探索中,，課堂氣氛既嚴(yán)肅又簡便,，大家進(jìn)取思考,，踴躍發(fā)言。甚至已經(jīng)下課了他們也經(jīng)常圍著我問這問那,，從孩子們的神情和言談中流露出他們對知識的喜愛與渴求。在實(shí)踐中我也體會(huì)到,，良好的師生關(guān)系能夠轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅,，可激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自信、自強(qiáng),、奮進(jìn)向上的決心。

在課堂教學(xué)過程中,，不能老采用一種教學(xué)形式,，這樣可能會(huì)使學(xué)生感到?jīng)]有新鮮感,，提不起學(xué)習(xí)的興趣,，容易在課堂上開小差,。教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)利用各種教學(xué)方式方法,，使教學(xué)過程形象、生動(dòng),。除了利用多媒體教學(xué)外，在上課時(shí),，為了激發(fā)學(xué)生興趣，我會(huì)將全班分為若干組,，每組有小組長，進(jìn)行比賽,，比速度,，比成功率,，比美觀，這樣,，學(xué)生們在“玩”中就自然學(xué)到了東西。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)證明,，經(jīng)常變換教學(xué)形式,，容易激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性和學(xué)習(xí)效率,。

教師要學(xué)會(huì)傾聽,，善于傾聽。傾聽本身就是褒獎(jiǎng)對方談話的一種方式,，是接納對方、尊重,、理解對方的具體體現(xiàn)。你能耐心聽別人傾訴,，就等于告訴對方你的態(tài)度，無形之中會(huì)提高對方的自尊心,、自信心，加深彼此的情感交流,。因?yàn)閮A聽能使教師走進(jìn)學(xué)生心靈、了解學(xué)生內(nèi)心需要,；傾聽，將使我們教師更虛懷若谷,，博采眾長,，銳意進(jìn)取,，內(nèi)涵深厚。在傾聽中師生理解溝通,，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長，課堂教學(xué)就有了靈性,。

教育教學(xué)工作心得體會(huì)篇二十

本文是關(guān)于心得體會(huì)的教育教學(xué)反思案例,，感謝您的閱讀,！

在與其他班主任的交流中，在教學(xué)工作和日常生活中,，我越來越多的聽到教師和家長對學(xué)生不聽話、難管教的抱怨,，學(xué)生往往對教師和家長采取一種強(qiáng)烈的對抗態(tài)度。其危害性不言而喻,。要正確地對學(xué)生加以教育和指導(dǎo)，必須先了解他們逆反心理的來源,。

一、學(xué)生逆反心理產(chǎn)生的原因,。

1.成長期的必然規(guī)律。

學(xué)生與成人相比,，他們對于新事物具有更強(qiáng)烈的興趣和學(xué)習(xí)的愿望，接受能力更強(qiáng),。當(dāng)我們只習(xí)慣于用老一套去教育他們，用我們認(rèn)為好的東西去吸引他們,，是無法對他們保持長久的吸引力的,。中學(xué)生獨(dú)立意識強(qiáng),，表現(xiàn)欲望高,，喜歡標(biāo)新立異,，遇事總想發(fā)表獨(dú)特的見解，做出異乎尋常的舉動(dòng),，以期引起別人的注意，顯示其獨(dú)立的個(gè)性,。

2、好奇,、對立心理。心理學(xué)家認(rèn)為,，當(dāng)某事物被禁止時(shí)，很容易引起人們的好奇心和求知欲,。尤其是在只作出禁止而又不作出任何解釋的情況下，濃厚的神秘色彩更易引起人們的猜測,。那些“青少年不宜”的影視廣告就是利用青少年的好奇心理，從而達(dá)到吸引更多的青少年去觀看的目的,。

3、偏激心理,。處于青春期的學(xué)生社會(huì)閱歷淺、知識面還相當(dāng)缺乏,，看問題過于簡單，甚至相當(dāng)片面，往往攻其一點(diǎn),，不及其余，卻為此沾沾自喜,。

二、個(gè)案分析,。

本文來自于互聯(lián)網(wǎng),，僅供參考和閱讀想法是多么幼稚,。這件事也讓我深深意識到錯(cuò)誤原來也是學(xué)生學(xué)習(xí)的寶貴財(cái)富,。

三,、正確對待逆反心理,。

1,、逆反心理是學(xué)生成長階段的正常表現(xiàn),。

逆反心理是學(xué)生進(jìn)入“心理斷乳”期的正常表現(xiàn)，許多家長感覺：孩子自從升入某所中學(xué),，就跟以前大不一樣了，變得不聽話了,。事實(shí)上,，學(xué)生升入高一級別的學(xué)校，學(xué)生最近接觸了什么人或者最近發(fā)生了什么事,，都只是逆反心理產(chǎn)生的誘因，產(chǎn)生逆反心理的根本原因是孩子長大了，開始學(xué)著用不同角度批判的看待周圍的事物了,，因?yàn)樗季S運(yùn)用的不熟練才會(huì)在前進(jìn)的道路上磕磕絆絆。叛逆意味著成長,，成長意味著進(jìn)步，成長中的問題只能在成長中來解決,，只要家長和教師給予處在叛逆期的學(xué)生足夠多的尊重和認(rèn)同,，再加上必要的耐心,，幫助他們走過這一階段,，絕大多數(shù)的學(xué)生最終會(huì)選擇回歸，重新建立起融洽和諧的親子關(guān)系和師生關(guān)系,。

2、逆反心理體現(xiàn)了學(xué)生渴望被關(guān)注的需要,。

逆反心理只是學(xué)生復(fù)雜心理斗爭的一個(gè)縮影，一方面學(xué)生渴望和周圍人不一樣,，希望突出自我，另一方面他們又希望和周圍人一樣,，以獲得足夠多的認(rèn)同，“別的同學(xué)都有”是很多學(xué)生讓父母買東西是最常用的理由,。對整個(gè)學(xué)生人群而言，他們一方面要顯示出與成年人的不一樣,，喜歡聽讓成年人血壓上升的歌曲，說著成年人聽不懂的名詞,，另一方面他們又渴望早日成年，模仿成年人的生活,，所以有的學(xué)生會(huì)用吸煙,、早戀等標(biāo)志性的符號給自己打上一個(gè)“我長大了”的標(biāo)簽,?？偠灾娣葱睦聿荒芎唵蔚睦斫鉃閷W(xué)生凡事都要擰著干，處處和大人作對,，只要學(xué)生有被認(rèn)同的需要，他們就有機(jī)會(huì)被轉(zhuǎn)化,。

三、逆反心理的疏導(dǎo)和克服,。

1、避免激化逆反心理,。

本文來自于互聯(lián)網(wǎng)，僅供參考和閱讀次比較夸張的表揚(yáng)就會(huì)心生警惕,，認(rèn)識到自己并不像老師表揚(yáng)的那樣好，繼而懷疑自己以前受到的表揚(yáng)有多少是真實(shí)的,，從而加重內(nèi)心的自卑感,，產(chǎn)生破罐破摔的思想,，激化了叛逆的情緒,。這種情況下要選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行表揚(yáng)幫助他重拾信心是一件煞費(fèi)苦心的事情，我稱之為消極關(guān)注,，即表面漫不經(jīng)心，背后下足文章,。比如：我希望讓這個(gè)同學(xué)從回答簡單的問題開始建立信心，尋找機(jī)會(huì)表揚(yáng),，但是直接扔給他一個(gè)簡單的問題會(huì)讓他感到難堪，加重內(nèi)心的自卑感，這就需要營造一個(gè)看似偶然的環(huán)境,。例如這個(gè)同學(xué)坐在第四排第四座，我就把最容易的問題放在第四個(gè)來提問,，第一個(gè)問題讓第一排第一座的同學(xué)來回答,，第二個(gè)問題看似漫不經(jīng)心的讓第二排第二座的同學(xué)來回答，以此類推,，這樣讓他回答第四個(gè)最容易的問題就順理成章了,。再比如，我知道這個(gè)同學(xué)的學(xué)號是15,，而講課當(dāng)天是5號,，提問之前先故意問一下今天是幾號？然后回答問題的順序按5,，15,，25來安排。這些看似漫不經(jīng)心的安排可以繞過學(xué)生排斥別人的心理防線,，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸集體生活,，更多的被他人認(rèn)同。

與這樣的學(xué)生的溝通語言措辭也要非常小心,，往往在常人看來很正常的一句話,，敏感的學(xué)生聽到了就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理，幾個(gè)月的努力可能會(huì)因?yàn)橐痪湓捰种匦麻_始,。比如很多教師在和學(xué)生談心時(shí)都會(huì)用“我能理解你內(nèi)心的感受”這類表示共情的言語,，但對敏感的學(xué)生這句話就不適用，因?yàn)樗约罕旧砭团懦鈩e人的關(guān)心,，根本就不會(huì)愿意更不會(huì)相信別人能這么快理解自己。面對這種情況,，作為教師要和學(xué)生以誠相待，讓他感受到你渴望關(guān)注他的愿望“我實(shí)在不能理解你剛才的觀點(diǎn),，但是我很愿意努力地嘗試，這需要你的配合,，你能每周都和我做這樣的交談嗎？”

成長是一個(gè)快樂的話題,，教育是一個(gè)復(fù)雜的話題,，教育一個(gè)處于成長敏感期的學(xué)生是一道讓人回味無窮的難題,，與這些有強(qiáng)烈逆反心理的學(xué)生打交道給我個(gè)人的感覺是：他們肯定不成熟，但他們很健全,，成年人該有的情緒情感他們都有，而且他們一點(diǎn)也不傻,，你對他們的真誠他們能夠感受得到，你對他們的敷衍他們即使一時(shí)不會(huì)察覺,，過后也會(huì)發(fā)現(xiàn)。所以對這樣逆反心理比較強(qiáng)的學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化必須要以誠相待,，持之以恒，有了這樣的決心就會(huì)發(fā)現(xiàn),，轉(zhuǎn)化這樣的學(xué)生需要的時(shí)間其實(shí)比預(yù)想中的要短,。

2,、把學(xué)生當(dāng)朋友對待,。針對中學(xué)生的心理特點(diǎn)，若是一味壓制,，只能助長,。

本文來自于互聯(lián)網(wǎng),，僅供參考和閱讀他們的逆反心理。青春期學(xué)生可塑性極強(qiáng),，自立自主的欲望又特別強(qiáng)烈，老師和家長對待他們要象對待朋友一樣,，決不可采取高高在上的姿態(tài),。那種看成“服從”與“被服從者”的觀點(diǎn)非常不利于對學(xué)生的教育和心理疏導(dǎo),。老師和家長對孩子要嚴(yán)禁使用命令，那種認(rèn)為命令孩子服從是天經(jīng)地義的想法是錯(cuò)誤的,。老師和家長對孩子的事不要隨意發(fā)表評論，而要采取一種積極聆聽的姿態(tài),，培養(yǎng)孩子獨(dú)立分析問題的興趣和能力，培養(yǎng)孩子的自信,。作為班主任,，要不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，不斷提高文化素質(zhì)，學(xué)會(huì)辨證地,、全面地、發(fā)展地看問題,，避免由于認(rèn)識片面、視野狹隘造成自身認(rèn)識錯(cuò)誤,。同時(shí)，老師與家長要真正融入孩子的生活,，了解他們喜歡什么，了解他們的喜怒哀樂,，成為孩子真正的“良師益友”，只有這樣,，才能真正克服孩子的逆反心理，對孩子的身心健康發(fā)展大有裨益,。

3、讓學(xué)生正確認(rèn)識自己,。讓受教育者明白逆反心理是青春期的孩子萌發(fā)獨(dú)立意識的一種表現(xiàn),，它在青春期的孩子身上表現(xiàn)得比較突出,。逆反心理有明顯的缺陷：不分是非、不分善惡,，一味地排斥,、一味地反對。這樣做實(shí)際上是頭腦簡單,、幼稚,、不夠成熟的表現(xiàn)。

4,、讓學(xué)生學(xué)著理解大人,。學(xué)著從積極的意義上去理解大人，父母的羅嗦,、老師的批評都是善意的,，老師、父母也是人,，也有正常人的喜怒哀樂,，也會(huì)犯錯(cuò)誤，也會(huì)誤解人,，我們只要抱著寬容的態(tài)度去理解他們,，也就不會(huì)逆反了。

5,、鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)適應(yīng),。青少年要提高心理上的適應(yīng)能力，如多參加課外活動(dòng),，在活動(dòng)中發(fā)展興趣,，展現(xiàn)自我價(jià)值，這樣,，逆反心理也就克服了,。

6,、開發(fā)逆反心理到學(xué)習(xí)中。當(dāng)學(xué)生在課堂上發(fā)表出人意料的言論時(shí),，教師不能簡單的認(rèn)為他是在故意和老師作對或者是在嘩眾取寵，簡單粗暴的訓(xùn)斥教育,，也不能一味的采取“冷處理”,，把學(xué)生晾在一邊,，而應(yīng)該看到他背后隱含著的心理符號：“我太孤獨(dú)了，我太需要理解了,，他們都不理解我，快來關(guān)注我吧”,。應(yīng)該尋找機(jī)會(huì)多和他們溝通，多聽聽他們怎么說可以減輕他們的壓力,，增加他們被認(rèn)同被肯定的感覺。很多喜歡在課堂上“抬杠”讓老師難堪的學(xué)生,，他們這種逆向思維的能力完全可以開發(fā)利用到學(xué)習(xí)中，啟發(fā)他們把這種挑毛病的習(xí)慣用在做題上,，挑出題人的毛病，通過這種方法理解出題人的意圖,，從另一個(gè)角度去看所學(xué)的知識結(jié)構(gòu),。

7,、家長鼓勵(lì)平息逆反心理,。對于家長,，孩子逆反心理的表現(xiàn)更加直接,，簡,。

本文來自于互聯(lián)網(wǎng)，僅供參考和閱讀言之就是“不聽話”,，這一階段的孩子是與父母吵架最頻繁的時(shí)期,，在這個(gè)敏感時(shí)期,，對于孩子家長不能簡單的程式化的訓(xùn)斥，因?yàn)榍?律的批評激化孩子的逆反心理,。而一味的遷就乃至忍讓對于孩子來說也是不恰當(dāng)?shù)?，因?yàn)樵谶@一階段他們是體會(huì)不到父母的苦心的,，相反會(huì)覺得父母一味的容忍自己，是對自己的敷衍,，內(nèi)心被關(guān)注的需要根本沒得到滿足，他們心中的叛逆情緒會(huì)變本加厲,，不斷的挑戰(zhàn)父母的忍耐極限,。父母應(yīng)該多和孩子在平等的氣氛下交流,，并且少做評價(jià)性的結(jié)論，多做陳述式的概括,，讓孩子在相對溫和的環(huán)境下宣泄自己的情感。但是對于某些個(gè)別問題,，一旦孩子與父母不能建立良好的溝通環(huán)境，孩子選擇激烈的方式發(fā)泄,，作為父母要讓孩子的這種情緒得到宣泄，不能在心中越積越深,，同時(shí)又要選擇好時(shí)間和場合，讓這種宣泄控制在一個(gè)可接受的范圍之內(nèi),，但是激烈爭吵之后，還是要有一個(gè)相對冷靜的交流,，哪怕只有短短的一兩分鐘也要及時(shí)的進(jìn)行，家長要知道到底是那句話激起了孩子巨大的反感,，這樣可以有效的避免沖突的再次發(fā)生。

綜上所述,，我們一定要針對學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行教育，做到使教育與學(xué)生的心理相匹配。這就要求我們在了解學(xué)生心理特點(diǎn)的情況下,，對癥下藥，采取多種方法,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的不良心理,，使學(xué)生的不良心理得到控制,，并轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力,。實(shí)踐證明,，青春期常見的逆反心理經(jīng)過合理的調(diào)適、疏導(dǎo),，會(huì)得到有效的控制和轉(zhuǎn)化，有利于青少年學(xué)生形成健康的心理和健全的人格,。

本文來自于互聯(lián)網(wǎng)，僅供參考和閱讀會(huì)因老師的一句批評與老師頂撞,。

不成功的反思，當(dāng)時(shí)采取的教育方法是關(guān)心他,，關(guān)注他，和他談話,，從正面做思想工作,，加以引導(dǎo),。經(jīng)過一學(xué)期的教育,，他沒有根本好轉(zhuǎn),，學(xué)習(xí)成績始終沒有太大的進(jìn)步。最初對他犯的錯(cuò)誤，在教育方式主只做思想工作,，有時(shí)采取原諒的態(tài)度，降低要求,。如何教育才能使他有進(jìn)步？我通過反思認(rèn)識到：

1,、對這樣的學(xué)生要嚴(yán)中有愛,，愛中有嚴(yán),，與他們相處距離要適當(dāng)。

2,、以往發(fā)現(xiàn)不了問題，現(xiàn)在能發(fā)現(xiàn)問題,，但苦于自己的經(jīng)驗(yàn)不足，有些問題,，沒有及時(shí)解決或找的時(shí)機(jī)不對。

3,、在教育學(xué)生的手段上要形式多樣化，不要單一的做思想工作,，教育學(xué)生以說服教育為主,，不能挖苦諷刺甚至打罵學(xué)生,，但也不能僅停留在做思想工作上，因?yàn)閷W(xué)生從小就聽家人和老師的苦口婆心的教育,，他們也懂道理，只是控制不住自己,，如果老師一味說服教育,，學(xué)生根本聽不進(jìn)去，因?yàn)樗麄儧]有因此承但任何后果,。對那多次屢數(shù)不改的學(xué)生，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,，為了讓他警醒，可以給予一定的處分,，讓他知道他要為他的行為承擔(dān)責(zé)任。

一,、把握學(xué)生認(rèn)知心理,，進(jìn)行課堂教學(xué)策略的反思。

音樂課堂教學(xué)手段,、教學(xué)方法等教學(xué)策略的實(shí)施要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，從小學(xué)生的身心特點(diǎn)出發(fā),，平等的融入學(xué)生，站在孩子的角度去考慮教學(xué),。在不同的教學(xué)階段，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知心理,、對音樂的興趣愛好與情感反應(yīng)等，合理安排課堂教學(xué)策略,，盡可能的使學(xué)生積極主動(dòng)的,，全身心的感知并參與音樂實(shí)踐活動(dòng),。

案例一：第五冊《八只小鵝》的識譜教學(xué)：

師生互動(dòng)學(xué)會(huì)歌詞后,，請學(xué)生欣賞小鵝們快樂游戲玩耍的錄象?？陕?，有不少同學(xué)象發(fā)現(xiàn)了“新大陸”,，發(fā)現(xiàn)他們看的是“無聲電影”。老師非常熱心地出“主意”：“是啊,，想不想嘗嘗當(dāng)音響大師的滋味兒？你們把歌譜唱出來,，配上去，不就有音樂了,！”在興趣的激發(fā)中鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)歌譜。同時(shí),，隨機(jī)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，很快,，“有聲電影”就開始放映了,。有的學(xué)生還興致勃勃地邊唱邊模擬小鵝動(dòng)作,，逗得大家哈哈大笑,。

反思：本例教學(xué)方法從“趣”入手，“先唱歌,，后識譜”首先讓學(xué)生在“似,。

本文來自于互聯(lián)網(wǎng),，僅供參考和閱讀曾相識”的感覺下識譜，接著借用相聲“抖包袱”藝術(shù)手段,，著眼于激活學(xué)生的內(nèi)心心理活動(dòng)，精心安排歌譜教學(xué),。從“無聲電影”設(shè)趣到做“音響大師”激趣，最后達(dá)到放映“有聲電影”的樂趣,，設(shè)計(jì)創(chuàng)造出促使學(xué)生識譜學(xué)習(xí)的最佳內(nèi)心情感激發(fā)點(diǎn),，使學(xué)生在興趣的激活中感受到學(xué)唱歌譜的快樂,，從而最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性,，獲得深深的音樂審美體驗(yàn)。

案例二：第三冊《快樂的節(jié)奏》,。

首先，引導(dǎo)欣賞動(dòng)畫片《貓和老鼠》片段“老鼠爬百葉窗”（八分節(jié)奏）,、“老鼠偷吃”（二分節(jié)奏）和《唐老鴨當(dāng)兵》片段“唐老鴨報(bào)名”（四分節(jié)奏），并把它們并列動(dòng)態(tài)顯示,，啟發(fā)學(xué)生觀察、模擬,、比較,，在動(dòng)態(tài)欣賞中形象感受二分、四分,、八分節(jié)奏時(shí)值，解決感知節(jié)奏特點(diǎn)這個(gè)難點(diǎn),。后段學(xué)唱歌曲《大鹿》后，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)情節(jié)用打擊樂器選擇節(jié)奏為歌曲伴奏,。學(xué)生們興趣盎然。

反思：看動(dòng)畫片是小學(xué)生最喜愛的,，也是他們進(jìn)行認(rèn)知活動(dòng)的重要途徑,。本例運(yùn)用現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段設(shè)置情境,，賦予動(dòng)畫的音樂性激活教學(xué),，在動(dòng)態(tài)畫面與節(jié)奏配合的實(shí)踐中，有效地進(jìn)行音樂基本節(jié)奏的感知,、內(nèi)化、提高,，從而優(yōu)化課堂教學(xué),。

二,、圍繞主體,，緊扣主題，集體協(xié)作是反思教學(xué)必要補(bǔ)充,。

反思教學(xué)使教師對自己的教育實(shí)踐和教育經(jīng)驗(yàn)有一個(gè)新的認(rèn)識，更自覺,、更理性的去研究完成教學(xué)，從而提升實(shí)踐的質(zhì)量,。然而個(gè)人的力量是有限的，通過集體智慧,、專家啟迪,，在集體協(xié)作中能更有效地促進(jìn)反思教學(xué),。

案例一：第六冊《哈達(dá)獻(xiàn)給北京城》的教學(xué)。

教學(xué)中,，教師運(yùn)用“學(xué)科綜合”的現(xiàn)代教學(xué)理念。通過民俗——自然——歌曲——舞蹈塊狀進(jìn)行音樂,、自然學(xué)科的綜合教學(xué)。前半節(jié)課學(xué)生說西藏,，觀西藏,，深深沉醉在青藏高原特有的雪域風(fēng)光美中,，后半節(jié)課在情境延伸中學(xué)生饒有興趣地學(xué)唱歌曲,，感受,、表現(xiàn)歌曲的情境。

集體反思：“音樂課程的綜合,，是以音樂為本，以音樂為主線的音樂教學(xué),。”本課應(yīng)以學(xué)生對歌曲“哈達(dá)獻(xiàn)給北京城”的感受學(xué)習(xí)為主線,，以旋律中的典型節(jié)奏型為教學(xué)著落點(diǎn)，進(jìn)行多媒體“菜單設(shè)計(jì)”,，讓學(xué)生自由“點(diǎn)菜”，隨機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí),。專家更指出：可根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際進(jìn)行“點(diǎn)菜”后的小組合作學(xué)習(xí),，同時(shí)根據(jù)教師的專長,，進(jìn)行個(gè)性化教學(xué),。使音樂課的學(xué)科綜合不僅音樂化而且個(gè)性化。

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總結(jié)自己幾年來的音樂教育教學(xué)實(shí)踐：小學(xué)音樂的反思性教學(xué)，要堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，從學(xué)生生活實(shí)際和認(rèn)知心理出發(fā)，通過對音樂課堂教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略,、集體協(xié)作等多角度,、多形式進(jìn)行科學(xué)反思。從成功的課例中我們應(yīng)該反思：“為什么成功,？”“成功的理論依據(jù)是什么？“教學(xué)的設(shè)計(jì)與過程有什么特色,？”“如何錦上添花富有創(chuàng)意？”等等,，從中總結(jié)規(guī)律，提煉經(jīng)驗(yàn),、指導(dǎo)實(shí)踐。從失敗的課例中我們應(yīng)該反思：“失敗的主要原因是什么,？例如：是教育思想還是教育理念的問題、是目標(biāo)的設(shè)定還是內(nèi)容的失當(dāng),、是教學(xué)設(shè)計(jì)還是方法手段的應(yīng)用等等”，從中吸取教訓(xùn),，從而更好地促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的選擇、組合,、調(diào)整；教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì),、達(dá)成；教學(xué)策略的合理,、優(yōu)化,，才能使課后的反思性“教學(xué)隨筆”真正起到反思,、調(diào)整,、改進(jìn)后續(xù)教學(xué)的積極作用，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效能，不斷提高學(xué)生的音樂感受力和音樂審美能力,。

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