作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園春天教案中班教案名稱篇一

教學(xué)目標：

通過學(xué)唱《嘀哩嘀哩》,，感受春天的美麗,，并啟發(fā)教育學(xué)生熱愛大自然，對自然環(huán)境的關(guān)注,。

教學(xué)過程,。

一、欣賞春天的美景,。

大屏幕放映春天的景色,，配上《嘀哩嘀哩》的歌曲。學(xué)生一邊,。

欣賞春天的美景一邊和老師一起按節(jié)奏打拍子,。教師戴上花環(huán)扮演春姑娘揭示課題《找春天》,。

二、準備練習(xí),。

1,、春雨姐姐（學(xué)生戴頭飾扮演）用沙錘伴奏，演唱《小雨沙沙》,。

學(xué)生學(xué)一學(xué),，唱一唱。請春雨姐姐加入,。

學(xué)著青蛙大哥念一念,，請青蛙大哥一起找春天。

3,、小黃鸝（學(xué)生戴黃鸝頭飾扮演）飛來了,，帶來兩段練習(xí)曲。

44445|6660|22222|5-||,。

11112|3330|55555|2-||,。

小黃鸝范唱，其余小朋友視唱,，春姑娘幫忙,。

[把學(xué)生對事物特有聲音的感受巧妙地遷移到練習(xí)中去，培養(yǎng)學(xué)生的有意注意力,。],。

三、找春天,。

1,、小朋友講講自己眼中的春天，說一說春天美不美,。

2,、春姑娘描述她眼中的春天：大屏幕放《嘀哩嘀哩》的錄象，學(xué)生一邊聽,，一邊拍手,。

3、跟著春姑娘找一找春天,，唱一唱歌曲,。

4、請春雨姐姐講一講小朋友找的春天美不美（有沒有把美的感,。

覺唱出來）,，哪一句唱的不夠好，請春姑娘教一教,。

5,、練習(xí)：有感情的演唱歌曲,。請黃鸝點評唱的美不美。

四,、春天音樂會,。

1、分角色演唱歌曲：男生唱第一段,，女生唱第二段,，大家一起唱第三段。磁帶伴奏有感情地演唱歌曲,。

2,、用樂器模仿春天美麗的聲音（發(fā)給學(xué)生各種樂器：沙錘、串鈴,、三角鐵,、雙響筒等），一邊演唱一邊為歌曲伴奏,。請青蛙大哥做指導(dǎo),。

3、討論：我們還可以怎樣贊美春天,？

大屏幕放《嘀哩嘀哩》的錄象,，學(xué)生們戴頭飾表演，用肢體語言贊美春天,。

討論：這么美麗的春天,，我們因該怎樣對待它？（贊美他,、熱愛它,、不能污染它。）,。

4,、舉行春天音樂會。

春姑娘彈《嘀哩嘀哩》,，學(xué)生們用自己的方式贊美春天,。可以唱歌,，可以跳舞，也可以用樂器演奏,。

教學(xué)反思：

《藝術(shù)課程標準》明確提出,，以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的`整合發(fā)展為總目標。藝術(shù)課程是一種人文課程,，藝術(shù)課要運用藝術(shù)感人的形式和豐富的內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生的情感和精神追求,。

這節(jié)課所設(shè)計的教學(xué)活動，緊緊圍繞學(xué)生積極的參與精神展開,，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中感受春天的美景,、感受藝術(shù)的熏陶；并在教學(xué)中給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了寬闊的舞臺,，讓他們盡情發(fā)揮創(chuàng)造力,，表現(xiàn)自我。

小學(xué)生最感興趣的是有情節(jié),、有形象的樂曲,。這節(jié)課我把學(xué)生熟悉的可愛的動物和動物音樂融合在一起，通過對比,、表現(xiàn),，讓學(xué)生展開想象的翅膀去感受音樂，去描述樂曲的旋律,，去描繪音樂的形象,，去理解音樂的內(nèi)涵，并通過對音樂內(nèi)涵的理解,，完成隱性的教育目標,，熱愛自然，關(guān)注環(huán)境,。

幼兒園春天教案中班教案名稱篇二

1,、能表達自己對春天的認識，感受春天的生機勃勃,。

2,、培養(yǎng)幼兒的動手能力，以及和爸爸媽媽的合作能力,，讓孩子在做玩玩中,，體驗親子同樂，增進親子情感,。

3,、能自信地在同伴和爸爸媽媽們的面前大膽表演。

廢舊材料,，各色皺紋紙,，宣傳紙，剪刀,，膠水,，回形針等活動過程：

１、教師扮春姑娘,，引起幼兒興趣,。

春天來了,，今天春姑娘和小朋友一起來做游戲，好不好,？你們想不想也讓自己的爸爸媽媽把你打扮成春天的小精靈,，和大家一起表演節(jié)目。

２,、家長為幼兒裝扮成春天的精靈,。

l師：你想打扮成什么？

l教師提出要求：a安全,、b節(jié)約材料,、c、親子合作l幼兒與家長分散制作,。

３,、幼兒上臺展示自己和爸爸媽媽的作品。

l收拾場地,。

l幼兒跟著春姑娘排隊展示作品,，家長圍坐成半圓欣賞。

４,、幼兒表演學(xué)過的有關(guān)春天的兒歌,、歌曲等。

l春天里有許多好聽的歌曲,，我們一起來唱一唱吧,！

播放《春天》音樂，大家一起演唱,。

l看,，燕子飛來了，我們唱首歌送給它,?！缎⊙嘧印?/p>

l看小雞也來了，我們請小雞上臺表演節(jié)目,?！缎⌒〉皟喊验T開》

l春天到，春風(fēng)吹來了,，我們一起來念念兒歌《春風(fēng)》好不好,？

l春天小雨也下起來了，聽“滴答,，滴答,，下小雨啦……”

l河里的小金魚也想來表演了，誰愿意做小金魚來唱個歌的,?！缎〗痿~》。

l小鳥聽到這么好聽的歌曲也來了,，我們請小鳥來唱一個吧,。《小鳥小鳥飛來了》

l我們這里還有這么多美麗的花朵,，我們請它們念個《迎春花》吧,！

５、評出最有創(chuàng)意獎,，頒發(fā)自制桂冠,。

節(jié)目表演完了，我們一起說說看,，今天哪個小精靈表演得最棒了,？

幼兒園春天教案中班教案名稱篇三

1、準確感知9的數(shù)量,，認識數(shù)字9,。

2、能將相等數(shù)量的物體放到一起,，初步建立起等量的關(guān)系,。

3、能按活動的要求檢查自己的操作過程和結(jié)果,。

1,、事物卡片若干（6只青蛙、6只白鵝,；7只鴨子,、只烏龜；8只蝌蚪,、8條魚,；9條金魚、9只蝦）,。

2,、實物卡片和點子卡片20套3、幼兒用書活動過程：

1,、目測接數(shù)池塘里的動物,。

（2）引導(dǎo)幼兒用目測接數(shù)的方法判斷出每種動物的數(shù)量。

2,、把數(shù)量相等的小動物放在一起,。

（1）師：小動物們要玩游戲了，它們要和數(shù)量一樣多的小動物一起玩，誰愿意來幫它們找一找,？（請個別幼兒來找一找）,。

（3）師：每隊小動物想找一個數(shù)字做朋友，它們應(yīng)該找誰呢,？

（4）出示數(shù)字卡片,，請幼兒匹配數(shù)卡。

3,、認識數(shù)字9.

（2）師（出示數(shù)字9）：這是數(shù)字幾,？它是什么樣子？像什么,？它還可以表示什么,？

4、幼兒操作活動,。

（1）找出數(shù)量相等的動物,。

（2）兩邊一樣多。

（3）數(shù)物拼版,。

5,、評價活動。

分別請幼兒介紹每個活動的情況,，引導(dǎo)其他幼兒對應(yīng)檢查自己的操作過程和結(jié)果,。

幼兒園春天教案中班教案名稱篇四

會用紙塑剪折小雞，愿意用剪,、折,、貼、畫等多種方法創(chuàng)作作品,。

能耐心仔細地進行創(chuàng)作,，大膽想象和添畫。

體驗成功的快樂,，并樂于與同伴分享,。

小雞玩具和圖片，印好的小雞紙模若干,，剪刀,、膠帶、彩色水筆,、油畫棒等工具,。

出示紙塑小雞，引起幼兒興趣,，以故事形式導(dǎo)入,。

拿出印好的小雞紙模，和做好的小雞紙塑放在一塊，引導(dǎo)幼兒觀察紙模和成型作品的關(guān)系,。

與幼兒共同討論小雞外形的剪法以及翅膀的折疊方法,。

引導(dǎo)幼兒盡量沿著外形輪廓剪齊，剪到復(fù)雜的曲線時要耐心細致,。

折疊小雞翅膀時,，注意要折得好看,。

將小雞粘貼在畫紙上,，粘貼時注意放好位置。

鼓勵幼兒發(fā)揮想象,，在紙塑周圍添畫內(nèi)容,。

考慮幼兒初次接觸疊層紙塑，本次活動的技術(shù)難度以適合幼兒能力為主,，因此選用小雞作為紙塑形象,。小雞的身體作為基本型，為剪影狀：小雞翅膀可以折疊,，為疊層狀,。剪影層比例多、折疊層比例小,。

所設(shè)計的小雞的外形輪廓為彎曲的形狀,，制造剪形的難度，以鍛煉幼兒的動手能力和動作控制力,。

為了接近幼兒特點,，采用紙塑造型和繪畫相結(jié)合的藝術(shù)形式讓幼兒創(chuàng)作作品，以豐富紙塑活動內(nèi)容,，并充分發(fā)揮幼兒想象力和動用綜合技法的造型能力,。

設(shè)計基本形，

剪切折疊,，

立體塑造,，

裝飾裝框。

筆者進行了幼兒疊層紙塑創(chuàng)作教學(xué)活動,，在此,，以拋磚引玉的方式將教學(xué)探索呈送大家，期望引起同行對幼兒紙塑教學(xué)的關(guān)注和探討,。

幼兒園春天教案中班教案名稱篇五

1,、從自身及周圍環(huán)境的變化中，感受初春的到來,，了解春天的基本特征,。通過小燕子的眼睛，感受春天萬物復(fù)蘇的景象。從而培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感,。

2,、讓幼兒嘗試創(chuàng)編故事，提高幼兒語言表達能力以及表現(xiàn)力,。

3,、在活動中，通過多種形式的表現(xiàn),，讓幼兒享受創(chuàng)意作畫的樂趣,。

4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,，體驗春天,。

5、養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué),、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

重點：了解春天的基本特征,，知道燕子與春天密不可分的關(guān)系,。

難點：能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。

1,、燕子北歸的大圖片,。

2、圖畫紙,、蠟筆,。

3、兒歌磁帶,。

一,、兒歌引入《小燕子》。

三,、1,、出示有關(guān)燕子北歸的圖片，讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容,，請幼兒說說想到了什么,。

2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特征,，請幼兒嘗試創(chuàng)編故事,。

四、1,、自由分成幾組,，請幼兒將剛剛創(chuàng)編的故事在畫紙上表現(xiàn)出來,。

2、教師講解要求,，如：保證畫紙干凈,、整潔;幼兒要合作完成;發(fā)揮想象創(chuàng)設(shè)作品。

4,、完成創(chuàng)作后,，請幼兒介紹自己的'作品。

5,、請幼兒把自己創(chuàng)作的畫掛于展覽區(qū),，和其他伙伴共同分享。

6,、活動結(jié)束,。

從整節(jié)課來看，孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子,，也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子，整個活動,，幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣,，情緒高漲，注意力集中,。

幼兒園春天教案中班教案名稱篇六

活動目標：

1．交流,、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動內(nèi)容,，有參與活動的積極愿望,。

2．能認真傾聽同伴的發(fā)言，學(xué)會協(xié)商制定活動計劃,。

活動準備：調(diào)查表一份,。

活動過程：

1．交流調(diào)查結(jié)果。

2．——提問：你采訪了誰,？他們小時侯在春天里最喜歡干什么,？

——幼兒根據(jù)自己的調(diào)查表向大家介紹自己的采訪結(jié)果。

——將各種活動內(nèi)容以圖示表示出來,。

2．討論：我們在春天里可以進行哪些有趣的活動,。

——幼兒分組討論：在春天里，我最想?yún)⒓幽男┯腥さ幕顒印?/p>

——交流,、了解春天里各種各樣,、豐富多彩的活動內(nèi)容，有參與活動的積極愿望,。

活動四活動名稱：春天他們在看什么活動目標：

引導(dǎo)幼兒大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)想并探索學(xué)習(xí)背面人的畫法,。

培養(yǎng)幼兒的觀察,、想像、表現(xiàn)和探索能力,。

活動準備：背面娃娃一個,，背景畫兩幅。

活動過程：

1．出示活動背面娃娃,，引導(dǎo)幼兒觀察背面人的形象,，共同總結(jié)背面人的畫法步驟，教師分步示范（頭,、身體,、上肢、下肢）2．請幼兒做模特,，讓幼兒觀察比較背面人的異同,？（發(fā)型、衣著,、動作,、高矮等）3．啟發(fā)幼兒想像：背面人在春天能看到什么？做什么,？和誰在一起,？手上拿什么？鼓勵每個幼兒大膽地說出自己與眾不同的設(shè)想,。

4．鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,，將自己的設(shè)想的情節(jié)畫出來。

5．展示作品,，進行自評,、互評、師評,。

幼兒園春天教案中班教案名稱篇七

活動目標：

1,、準確感知9的數(shù)量，認識數(shù)字9,。

2,、能將相等數(shù)量的物體放到一起，初步建立起等量的關(guān)系,。

3,、能按活動的要求檢查自己的操作過程和結(jié)果。

活動準備：

1,、事物卡片若干（6只青蛙,、6只白鵝；7只鴨子,、只烏龜,；8只蝌蚪,、8條魚；9條金魚,、9只蝦）,。

2、實物卡片和點子卡片20套3,、幼兒用書活動過程：

1,、目測接數(shù)池塘里的動物。

（2）引導(dǎo)幼兒用目測接數(shù)的方法判斷出每種動物的數(shù)量,。

2,、把數(shù)量相等的小動物放在一起。

（1）師：小動物們要玩游戲了,，它們要和數(shù)量一樣多的小動物一起玩,，誰愿意來幫它們找一找？（請個別幼兒來找一找）,。

（3）師：每隊小動物想找一個數(shù)字做朋友,，它們應(yīng)該找誰呢？

（4）出示數(shù)字卡片,，請幼兒匹配數(shù)卡,。

3、認識數(shù)字9.

（2）師（出示數(shù)字9）：這是數(shù)字幾,？它是什么樣子？像什么,？它還可以表示什么,？

4、幼兒操作活動,。

（1）找出數(shù)量相等的動物,。

（2）兩邊一樣多。

（3）數(shù)物拼版,。

5,、評價活動。

分別請幼兒介紹每個活動的情況,，引導(dǎo)其他幼兒對應(yīng)檢查自己的操作過程和結(jié)果,。

幼兒園春天教案中班教案名稱篇八

1、讓幼兒在看看,、說說,、畫畫、玩玩中,，理解詩歌內(nèi)容,，激發(fā)幼兒大膽說話的愿望,。

2、初步理解詩歌內(nèi)容,，并喜歡用動作表達自己對詩歌的感受,。

3、豐富詞匯：柳枝,、翩翩,。

4、能分析詩歌,，培養(yǎng)想象力,。

5、通過觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,。

1、課前帶幼兒觀察春景,，積累粗淺的感性經(jīng)驗,。

2、春天背景圖一幅,，咪咪笑的桃花,、綠綠的柳枝、黑黑的燕子,、花花的蝴蝶圖片各一幅用報紙遮住一次排開貼在墻壁上,。彩筆等。

3,、歌曲《下春雨了》磁帶一份,。配樂詩歌朗誦《畫春天》。

1,、律動《下春雨了》,，感受春天雨露的親切。

師：春天到了,，調(diào)皮的小雨點也來了,。

2、通過觀察圖片,，初步感受詩歌的意境內(nèi)容,，能大膽地用動作表達自己的感受。

師：雨停了,，現(xiàn)在想不想跟我一起去看春天的景色,？跟我走吧！

a,、出示圖片（紅紅的桃花咪咪笑,，有笑臉的桃花）,。

師：你看到了什么？她是什么顏色的,？紅紅的桃花現(xiàn)在在干什么呢,？你來學(xué)學(xué)它的樣子。他還會在干什么,？請你來學(xué)學(xué)它的樣子,。我門一起來試試。

b,、出示綠綠的柳枝彎彎腰（擬人化,，柳樹手插腰）。

師：教師帶幼兒到柳樹前,，你看到了什么,？什么顏色的柳枝？柳枝在干什么,？你來學(xué)學(xué)柳枝彎彎腰,！我們一起來學(xué)學(xué)。

c,、出示燕子高高飛,。

師：呀！它是誰呀,？燕子穿著什么顏色的衣服,？燕子在干什么？飛地高還是低??？你會飛嗎？表演給大家看看,，我們一起飛吧！

d,、出示花蝴蝶的圖片,。

舞吧。（邊飛邊念翩翩舞,。）,。

3、兒的回答做畫,，讓幼兒進一步理解并熟悉詩歌內(nèi)容,。

師：春天的景色美嗎？春天春天真美好,，讓我們畫張春天的畫吧,！

師：用什么畫春天呢,？好，就用這些彩筆吧,，學(xué)習(xí)詞“彩筆”,，

師：剛剛在路上你看到了什么？桃花在干什么,？聽,，錄音機寶寶看到我們的畫，想給我們念一首春天的詩歌,。（紅紅的桃花咪咪笑）它是怎么說的,？（多請幾個幼兒學(xué)念，并及時鼓勵念地好的幼兒）,。

師：你還看到了什么,？柳枝在干什么？聽,，（綠綠的柳枝彎彎腰）它說了什么,？（多請幾個幼兒學(xué)念，并及時鼓勵念地好的幼兒）,。

師：還有誰呢,？繼續(xù)聽錄音。黑黑的燕子在干什么,？（多請幾個幼兒說,。）。

師：咦,？花蝴蝶哪兒去了,？它在干什么？用一個好聽的詞叫翩翩舞,。

師：春天美好嗎,？春天春天多美好！我們一起來夸夸春天吧,！

4,、完整欣賞詩歌兩次。

師：錄音機寶寶把我們剛剛看到的景色編成了一首好聽的詩歌,，你們聽,。

師：我也會了，讓我也來試試,。

5,、幼兒表演詩歌數(shù)次。

師：詩歌好聽嗎？讓我們給這么美的詩歌配上好看的動作吧,！已經(jīng)學(xué)會詩歌的幼兒也可以邊跳邊念,。

6、活動結(jié)束,。

師：春天的詩歌可真美,，讓我們變成翩翩舞的'蝴蝶到外面去春游吧。

我用彩筆畫春天,，

紅紅的桃花咪咪笑,，

綠綠的柳枝彎彎腰，

黑黑的燕子高高飛,，

花花的蝴蝶翩翩舞,，

春天春天多美好。

策略一：創(chuàng)設(shè)情境．激發(fā)幼兒的興趣,。

孩子年齡小,，注意力集中的時間比較短，因此,，在教學(xué)過程中,。我充分利用多媒體課件把聲音、圖像,、文字,、動畫等有機結(jié)合起來，激發(fā)幼兒的興趣,。例如：開始在一片漆黑中,。出現(xiàn)若隱若現(xiàn)小熊睡覺的情景，讓幼兒觀察是誰,，猜想在哪里睡覺,，給幼兒一種新鮮的、動態(tài)的感官刺激,。產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望,。然后隨著春雷聲音和文字的出現(xiàn)。實現(xiàn)場景切換,，鏡頭從樹洞內(nèi)小熊睡覺推進到整個樹洞的畫面,，再切換到樹洞外小熊出來的場景，讓幼兒通過情境感悟到原來小熊是在樹洞里睡覺,。增強課堂教學(xué)的感染力。

策略二：營造動態(tài)．利于幼兒語言表達,。

幼兒園春天教案中班教案名稱篇九

1,、運用已感知經(jīng)驗，學(xué)習(xí)替換歌詞，嘗試跟著節(jié)奏說唱,。

2,、用說唱和歌表演的表達對春天喜愛的情緒。

3,、有對春天特征感知的經(jīng)驗,。

4、多媒體課件一套,。

以愉快的情緒活動主題,。

摘句說唱，跟著節(jié)奏把每個字說清楚,。

“春天來了,，小草綠了，花兒開了,，春天還有哪些呢,？”（小草長出綠頭發(fā)、桃花涂上紅胭脂,、茶花戴上小紅帽……）,。

選擇合適的句子填進歌曲并說唱。

替換歌曲段中的“花兒都開了”這句,。

春天天氣真好,，蝌蚪找媽媽；

春天天氣真好,，青蛙呱呱呱,；

春天天氣真好，小朋友呀去郊游,；

……,。

要點：

幫助幼兒積累替換歌詞的經(jīng)驗。如：句子太長可以去掉詞或說得快一點等,。xx替換歌曲段的“楊柳樹兒對著彎彎腰”

要點：替換的句子加長了,，幼兒互相，選擇合適的詞句,，歌詞替換,。

1、春雨滴滴答,，……滴答……,。

2、用新編的歌詞演唱,。（鴨子,、青蛙……）,。

在愉快的歌舞中結(jié)束活動。

最近我班正“春天真美麗”的主題活動,。在主題初期小朋友多次在校園里尋找春天的秘密,。找到迎春花象喇叭，說小草變綠了,，還白玉蘭悄悄地開放了,。小朋友親眼目睹茶花的花苞想吹氣球變成一朵朵燦爛的小花；光禿禿的樹枝上苞出嫩芽,。就象看著嬰兒慢慢長大一樣,，小朋友對春天的情感尤然而生。春天的美是多姿多彩的：有自然景色的美,、小朋友服裝的美,、動物有趣的和小朋友快樂的郊游。于是大家分別去收集的資料,。有贊美春天的詩詞,、散文許多優(yōu)美動聽的歌曲等。欣賞了散文詩春雨的色彩,、春天的秘密,，古詩：春夜洗雨、春曉……等,。小朋友對用音樂的春天感興趣,。唱了歌曲春天、我是一朵小花,、春雨,、小鴨洗澡……用舞蹈、說唱,、樂器等多種對春天的和喜愛之情,。

歌曲“春天”是一首家喻戶曉的老歌，我在想,，能給老歌注入新的活力,，讓這首歌曲更富有時代氣息呢？于是我借鑒流行的元素,，嘗試用hippop的說唱來歌曲春天,。小朋友喜歡說唱，那歡快的（節(jié)奏,、與眾不同的演唱激活了小朋友的欲望,。對春天喜愛的熱情也越來越高漲。我在思考,，可否讓幼兒把對春天的經(jīng)驗用說唱的,，替換歌詞的方法呢,。從而活動師幼和幼兒之間的多向交流，使得各自的經(jīng)驗?zāi)軌蚧ハ噙w移又互相重組,。也培養(yǎng)大家合作協(xié)商解決活動中題難的能力。

1,、運用已感知經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)替換歌詞，嘗試跟著節(jié)奏說唱,。

2,、用說唱和歌表演的表達對春天喜愛的情緒。

以詩句“春江水暖鴨先知”引出律動小鴨,，師生愉快地表演把幼兒情緒所有調(diào)動起來,，很快活動主題。

是替換歌曲中“楊柳樹兒對著彎彎腰”句,。句比前一句長,，對幼兒又是挑戰(zhàn)。中班幼兒具備好勝心,，,，面對的挑戰(zhàn)，出越發(fā)激動和的創(chuàng)作熱情,。思維的火花被激活了,。的——“小朋友呀去郊游，真呀真高興”,；“小草長出綠頭發(fā),，癢得咯咯笑”；“大狗熊呀睡醒了,，找吃的”……在環(huán)節(jié)的開是拓幼兒思路鼓勵幼兒求異思維,，幼兒的思路有時會狹窄，會被先前的幼兒所,，這時老師要用開放性問題來開拓幼兒的思路,。如：“還有的嗎？有不一樣的嗎,？除了花,、草，動物有嗎,？我時了多媒體畫面,，選取了與春天的動植物的圖片組合成一幅春天的畫，有把春天所事物都呈現(xiàn),，會禁錮幼兒的思維,，畫面是有拋磚引玉的作用,，幫助幼兒打開思路，多向思維,。

環(huán)節(jié)的難點在于,。小朋友腦子里想的歸納成簡短的一句話，并填進固定的樂曲中,，很會字多了,，字少了的。比如：“春天天氣真好,，美麗的茶花紅彤彤”,。一開始唱不進歌曲中，于是我啟發(fā)小朋友一起想辦法,，交頭接耳,，自言自語，還拍手跺腳打節(jié)拍,，就你言我一語,，師生出點子找竅門，最后終于了,。在后大家悟出替換歌詞的訣竅了：原來字少就說得慢點,，字多句子太長可以去掉字，也可以說得快一點,。在替換歌詞時幼兒肯定會有失敗或,，的，在經(jīng)歷了失敗——嘗試——的過程中幼兒的編唱經(jīng)驗和愛春天的情感更了提升,。在的更幼兒感受到合作學(xué)習(xí)的快樂和性,，這是隱性的教育而非顯形的。

在合作之后啟發(fā)幼兒改編歌詞把與春天的動物唱進歌里,。內(nèi)容是對幼兒合作能力的培養(yǎng),，有的合作意識是才能把兩種不同的節(jié)奏在同一里合唱。

春天里大地萬物復(fù)蘇的季節(jié),，春天是萬紫千紅的季節(jié),，春天森林里動物最熱鬧的是后，以動物狂歡的律動把整個活動推向高潮,，使幼兒感受到春天是生機勃勃的,，充滿活力。

整個活動以春天為主線,，音樂為載體,，讓幼兒對春天的感受。是替換歌詞,、唱幾首歌,，而是音樂活動中的每個環(huán)節(jié)培養(yǎng)孩子們終身受益的能力,。在音樂活動中孩子們學(xué)會經(jīng)驗地遷移，合作與交流的技巧,，對音樂的感受和多元的表達與的,，這是極為的。,，尊重孩子,、承認差異、優(yōu)勢互補是我音樂活動中的支持策略,。才是我設(shè)計的音樂活動所要追求的。

幼兒園春天教案中班教案名稱篇十

教學(xué)目標：

3,、能夠用簡單的語言描述春天的特點和變化,。

教學(xué)準備：

2、春天的圖片或?qū)嵨铩?/p>

3,、畫紙,、顏料、筆等,。

教學(xué)過程：

1,、老師出示春天的圖片或?qū)嵨铮尯⒆觽兛匆豢?，聽一聽,，感受春天的氣息?/p>

2、老師問孩子們：“你們知道什么是春天嗎,？春天有哪些特點,？”

1、老師播放《春天來了》這首兒歌的錄音,，讓孩子們聽一遍,。

2、老師帶領(lǐng)孩子們跟著錄音一起唱,，注意發(fā)音和節(jié)奏,。

3、老師分組讓孩子們互相模仿唱歌,，加強練習(xí),。

1、老師問孩子們：“你們聽完兒歌,，覺得春天有哪些變化,？”

2、老師帶領(lǐng)孩子們一起回顧兒歌中的內(nèi)容,，讓孩子們理解兒歌中的意思,。

3,、老師讓孩子們自己用簡單的語言描述春天的特點和變化。

1,、老師讓孩子們在畫紙上畫出自己眼中的春天,。

2、老師引導(dǎo)孩子們用不同的顏色和形狀來表現(xiàn)春天的特點,。

3,、老師鼓勵孩子們自由發(fā)揮，展示自己的想象力和創(chuàng)造力,。

2,、老師讓孩子們分享自己的繪畫作品，展示自己的成果,。

3,、老師對孩子們的表現(xiàn)進行肯定和鼓勵，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。

教學(xué)反思：

本節(jié)課的教學(xué)目標是讓孩子們能夠理解兒歌的意思,，感受春天的.氣息，用簡單的語言描述春天的特點和變化,。通過唱兒歌,、繪畫等活動，讓孩子們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí),，培養(yǎng)他們的語言表達能力和創(chuàng)造力,。在教學(xué)過程中，我注重啟發(fā)孩子們的思維,，引導(dǎo)他們自己思考問題,，讓他們在學(xué)習(xí)中體驗到快樂和成就感。同時,，我也注意到了一些問題,，比如有些孩子唱歌不太協(xié)調(diào)，需要加強練習(xí),；有些孩子繪畫時缺乏想象力,，需要多加引導(dǎo)。我會根據(jù)孩子們的實際情況,，調(diào)整教學(xué)方法和策略,，讓他們更好地學(xué)習(xí)和成長。

幼兒園春天教案中班教案名稱篇十一

1,、讓孩子感覺春天的氣味,，知道春天是萬物清醒的季候。

2、開端相識漢字中也有表現(xiàn)數(shù)目的字,。

計劃思緒：如今是春天的主題,，春天又是萬物清醒，景象更新的季候,，連系課改精力和“科學(xué)認讀”的理念與盤算運動相整合,，計劃了這個運動。由于數(shù)字1—10對付中班的孩子來說已相稱熟習(xí),，而“科學(xué)認讀”因此感官刺激讓幼兒漸漸熟悉漢字,，同時，還要以幼兒感愛好的或能吸引孩子的內(nèi)容來刺激孩子的感官,，讓孩子自由進修,，本身去找謎底。以是,，我以為數(shù)字1—10與漢字中的量詞的念法雷同,，但寫法差別，另有巨細寫之分,，對付好奇的孩子來說輕易引起他們的愛好，更便于孩子影象和認讀,。

幼兒園春天教案中班教案名稱篇十二

活動目標：

1,、能表達自己對春天的認識，感受春天的生機勃勃,。

2,、培養(yǎng)幼兒的動手能力，以及和爸爸媽媽的合作能力,，讓孩子在做玩玩中,，體驗親子同樂，增進親子情感,。

3,、能自信地在同伴和爸爸媽媽們的面前大膽表演。

活動準備：

廢舊材料,，各色皺紋紙,，宣傳紙，剪刀,，膠水,，回形針等活動過程：

1、教師扮春姑娘,，引起幼兒興趣,。

春天來了，今天春姑娘和小朋友一起來做游戲,，好不好,？你們想不想也讓自己的爸爸媽媽把你打扮成春天的小精靈,，和大家一起表演節(jié)目。

2,、家長為幼兒裝扮成春天的精靈,。

l師：你想打扮成什么？

l教師提出要求：a安全,、b節(jié)約材料,、c、親子合作l幼兒與家長分散制作,。

3,、幼兒上臺展示自己和爸爸媽媽的作品。

l收拾場地,。

l幼兒跟著春姑娘排隊展示作品,，家長圍坐成半圓欣賞。

4,、幼兒表演學(xué)過的有關(guān)春天的兒歌,、歌曲等。

l春天里有許多好聽的歌曲,，我們一起來唱一唱吧,！

播放《春天》音樂，大家一起演唱,。

l看,，燕子飛來了，我們唱首歌送給它,?！缎⊙嘧印贰?/p>

l看小雞也來了,，我們請小雞上臺表演節(jié)目,。《小小蛋兒把門開》,。

l春天到,，春風(fēng)吹來了，我們一起來念念兒歌《春風(fēng)》好不好,？

l春天小雨也下起來了,，聽“滴答，滴答,，下小雨啦……”

l河里的小金魚也想來表演了,，誰愿意做小金魚來唱個歌的。《小金魚》,。

l小鳥聽到這么好聽的歌曲也來了,，我們請小鳥來唱一個吧?！缎▲B小鳥飛來了》,。

l我們這里還有這么多美麗的花朵，我們請它們念個《迎春花》吧,！

5,、評出最有創(chuàng)意獎，頒發(fā)自制桂冠,。

節(jié)目表演完了,，我們一起說說看，今天哪個小精靈表演得最棒了,？