作為一名教職工,，就不得不需要編寫(xiě)教案,，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園春天教案中班教案名稱(chēng)篇一

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)唱《嘀哩嘀哩》，感受春天的美麗,，并啟發(fā)教育學(xué)生熱愛(ài)大自然,，對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注。

教學(xué)過(guò)程,。

一,、欣賞春天的美景。

大屏幕放映春天的景色,，配上《嘀哩嘀哩》的歌曲,。學(xué)生一邊,。

欣賞春天的美景一邊和老師一起按節(jié)奏打拍子。教師戴上花環(huán)扮演春姑娘揭示課題《找春天》,。

二,、準(zhǔn)備練習(xí)。

1,、春雨姐姐（學(xué)生戴頭飾扮演）用沙錘伴奏,，演唱《小雨沙沙》。

學(xué)生學(xué)一學(xué),，唱一唱,。請(qǐng)春雨姐姐加入。

學(xué)著青蛙大哥念一念,，請(qǐng)青蛙大哥一起找春天,。

3、小黃鸝（學(xué)生戴黃鸝頭飾扮演）飛來(lái)了,，帶來(lái)兩段練習(xí)曲,。

44445|6660|22222|5-||。

11112|3330|55555|2-||,。

小黃鸝范唱,，其余小朋友視唱，春姑娘幫忙,。

[把學(xué)生對(duì)事物特有聲音的感受巧妙地遷移到練習(xí)中去,，培養(yǎng)學(xué)生的有意注意力。],。

三,、找春天。

1,、小朋友講講自己眼中的春天,，說(shuō)一說(shuō)春天美不美。

2,、春姑娘描述她眼中的春天：大屏幕放《嘀哩嘀哩》的錄象,，學(xué)生一邊聽(tīng)，一邊拍手,。

3,、跟著春姑娘找一找春天，唱一唱歌曲,。

4,、請(qǐng)春雨姐姐講一講小朋友找的春天美不美（有沒(méi)有把美的感。

覺(jué)唱出來(lái)），哪一句唱的不夠好,，請(qǐng)春姑娘教一教,。

5、練習(xí)：有感情的演唱歌曲,。請(qǐng)黃鸝點(diǎn)評(píng)唱的美不美,。

四、春天音樂(lè)會(huì),。

1,、分角色演唱歌曲：男生唱第一段，女生唱第二段,，大家一起唱第三段,。磁帶伴奏有感情地演唱歌曲。

2,、用樂(lè)器模仿春天美麗的聲音（發(fā)給學(xué)生各種樂(lè)器：沙錘,、串鈴、三角鐵,、雙響筒等）,，一邊演唱一邊為歌曲伴奏。請(qǐng)青蛙大哥做指導(dǎo),。

3、討論：我們還可以怎樣贊美春天,？

大屏幕放《嘀哩嘀哩》的錄象,，學(xué)生們戴頭飾表演，用肢體語(yǔ)言贊美春天,。

討論：這么美麗的春天,，我們因該怎樣對(duì)待它,？（贊美他,、熱愛(ài)它、不能污染它,。）,。

4,、舉行春天音樂(lè)會(huì)。

春姑娘彈《嘀哩嘀哩》,，學(xué)生們用自己的方式贊美春天,。可以唱歌,，可以跳舞,，也可以用樂(lè)器演奏。

教學(xué)反思：

《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出，以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的`整合發(fā)展為總目標(biāo),。藝術(shù)課程是一種人文課程,，藝術(shù)課要運(yùn)用藝術(shù)感人的形式和豐富的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的情感和精神追求,。

這節(jié)課所設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng),，緊緊圍繞學(xué)生積極的參與精神展開(kāi)，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中感受春天的美景,、感受藝術(shù)的熏陶,；并在教學(xué)中給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了寬闊的舞臺(tái)，讓他們盡情發(fā)揮創(chuàng)造力,，表現(xiàn)自我,。

小學(xué)生最感興趣的是有情節(jié)、有形象的樂(lè)曲,。這節(jié)課我把學(xué)生熟悉的可愛(ài)的動(dòng)物和動(dòng)物音樂(lè)融合在一起,，通過(guò)對(duì)比、表現(xiàn),，讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀去感受音樂(lè),，去描述樂(lè)曲的旋律，去描繪音樂(lè)的形象,，去理解音樂(lè)的內(nèi)涵,，并通過(guò)對(duì)音樂(lè)內(nèi)涵的理解，完成隱性的教育目標(biāo),，熱愛(ài)自然,，關(guān)注環(huán)境。

幼兒園春天教案中班教案名稱(chēng)篇二

1,、能表達(dá)自己對(duì)春天的認(rèn)識(shí),，感受春天的生機(jī)勃勃。

2,、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,，以及和爸爸媽媽的合作能力，讓孩子在做玩玩中,，體驗(yàn)親子同樂(lè),，增進(jìn)親子情感。

3,、能自信地在同伴和爸爸媽媽們的面前大膽表演,。

廢舊材料，各色皺紋紙,，宣傳紙,，剪刀,，膠水，回形針等活動(dòng)過(guò)程：

１,、教師扮春姑娘,，引起幼兒興趣。

春天來(lái)了,，今天春姑娘和小朋友一起來(lái)做游戲,，好不好？你們想不想也讓自己的爸爸媽媽把你打扮成春天的小精靈,，和大家一起表演節(jié)目,。

２、家長(zhǎng)為幼兒裝扮成春天的精靈,。

l師：你想打扮成什么,？

l教師提出要求：a安全、b節(jié)約材料,、c,、親子合作l幼兒與家長(zhǎng)分散制作。

３,、幼兒上臺(tái)展示自己和爸爸媽媽的作品,。

l收拾場(chǎng)地。

l幼兒跟著春姑娘排隊(duì)展示作品,，家長(zhǎng)圍坐成半圓欣賞,。

４、幼兒表演學(xué)過(guò)的有關(guān)春天的兒歌,、歌曲等,。

l春天里有許多好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)唱一唱吧,！

播放《春天》音樂(lè)，大家一起演唱,。

l看,，燕子飛來(lái)了，我們唱首歌送給它,?！缎⊙嘧印?/p>

l看小雞也來(lái)了，我們請(qǐng)小雞上臺(tái)表演節(jié)目,?！缎⌒〉皟喊验T(mén)開(kāi)》

l春天到，春風(fēng)吹來(lái)了,，我們一起來(lái)念念兒歌《春風(fēng)》好不好,？

l春天小雨也下起來(lái)了,，聽(tīng)“滴答，滴答,，下小雨啦……”

l河里的小金魚(yú)也想來(lái)表演了,，誰(shuí)愿意做小金魚(yú)來(lái)唱個(gè)歌的?！缎〗痿~(yú)》,。

l小鳥(niǎo)聽(tīng)到這么好聽(tīng)的歌曲也來(lái)了，我們請(qǐng)小鳥(niǎo)來(lái)唱一個(gè)吧,?！缎▲B(niǎo)小鳥(niǎo)飛來(lái)了》

l我們這里還有這么多美麗的花朵，我們請(qǐng)它們念個(gè)《迎春花》吧,！

５,、評(píng)出最有創(chuàng)意獎(jiǎng)，頒發(fā)自制桂冠,。

節(jié)目表演完了,，我們一起說(shuō)說(shuō)看，今天哪個(gè)小精靈表演得最棒了,？

幼兒園春天教案中班教案名稱(chēng)篇三

1,、準(zhǔn)確感知9的數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字9,。

2,、能將相等數(shù)量的物體放到一起，初步建立起等量的關(guān)系,。

3,、能按活動(dòng)的要求檢查自己的操作過(guò)程和結(jié)果。

1,、事物卡片若干（6只青蛙,、6只白鵝；7只鴨子,、只烏龜,；8只蝌蚪、8條魚(yú),；9條金魚(yú),、9只蝦）。

2,、實(shí)物卡片和點(diǎn)子卡片20套3,、幼兒用書(shū)活動(dòng)過(guò)程：

1、目測(cè)接數(shù)池塘里的動(dòng)物,。

（2）引導(dǎo)幼兒用目測(cè)接數(shù)的方法判斷出每種動(dòng)物的數(shù)量,。

2,、把數(shù)量相等的小動(dòng)物放在一起。

（1）師：小動(dòng)物們要玩游戲了,，它們要和數(shù)量一樣多的小動(dòng)物一起玩,，誰(shuí)愿意來(lái)幫它們找一找？（請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)找一找）,。

（3）師：每隊(duì)小動(dòng)物想找一個(gè)數(shù)字做朋友，它們應(yīng)該找誰(shuí)呢,？

（4）出示數(shù)字卡片,，請(qǐng)幼兒匹配數(shù)卡。

3,、認(rèn)識(shí)數(shù)字9.

（2）師（出示數(shù)字9）：這是數(shù)字幾,？它是什么樣子？像什么,？它還可以表示什么,？

4、幼兒操作活動(dòng),。

（1）找出數(shù)量相等的動(dòng)物,。

（2）兩邊一樣多,。

（3）數(shù)物拼版,。

5、評(píng)價(jià)活動(dòng),。

分別請(qǐng)幼兒介紹每個(gè)活動(dòng)的情況,，引導(dǎo)其他幼兒對(duì)應(yīng)檢查自己的操作過(guò)程和結(jié)果。

幼兒園春天教案中班教案名稱(chēng)篇四

會(huì)用紙塑剪折小雞,，愿意用剪,、折,、貼、畫(huà)等多種方法創(chuàng)作作品,。

能耐心仔細(xì)地進(jìn)行創(chuàng)作,，大膽想象和添畫(huà)。

體驗(yàn)成功的快樂(lè),，并樂(lè)于與同伴分享,。

小雞玩具和圖片，印好的小雞紙模若干,，剪刀,、膠帶、彩色水筆,、油畫(huà)棒等工具,。

出示紙塑小雞，引起幼兒興趣,，以故事形式導(dǎo)入,。

拿出印好的小雞紙模，和做好的小雞紙塑放在一塊,，引導(dǎo)幼兒觀察紙模和成型作品的關(guān)系,。

與幼兒共同討論小雞外形的剪法以及翅膀的折疊方法。

引導(dǎo)幼兒盡量沿著外形輪廓剪齊,，剪到復(fù)雜的曲線時(shí)要耐心細(xì)致,。

折疊小雞翅膀時(shí)，注意要折得好看,。

將小雞粘貼在畫(huà)紙上,，粘貼時(shí)注意放好位置。

鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,，在紙塑周?chē)懋?huà)內(nèi)容,。

考慮幼兒初次接觸疊層紙塑，本次活動(dòng)的技術(shù)難度以適合幼兒能力為主,，因此選用小雞作為紙塑形象,。小雞的身體作為基本型，為剪影狀：小雞翅膀可以折疊,，為疊層狀,。剪影層比例多、折疊層比例小,。

所設(shè)計(jì)的小雞的外形輪廓為彎曲的形狀,，制造剪形的難度，以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和動(dòng)作控制力,。

為了接近幼兒特點(diǎn),，采用紙塑造型和繪畫(huà)相結(jié)合的藝術(shù)形式讓幼兒創(chuàng)作作品，以豐富紙塑活動(dòng)內(nèi)容,，并充分發(fā)揮幼兒想象力和動(dòng)用綜合技法的造型能力,。

設(shè)計(jì)基本形，

剪切折疊,，

立體塑造,，

裝飾裝框,。

筆者進(jìn)行了幼兒疊層紙塑創(chuàng)作教學(xué)活動(dòng)，在此,，以拋磚引玉的方式將教學(xué)探索呈送大家,，期望引起同行對(duì)幼兒紙塑教學(xué)的關(guān)注和探討。

幼兒園春天教案中班教案名稱(chēng)篇五

1,、從自身及周?chē)h(huán)境的變化中,，感受初春的到來(lái)，了解春天的基本特征,。通過(guò)小燕子的眼睛,，感受春天萬(wàn)物復(fù)蘇的景象。從而培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感,。

2,、讓幼兒嘗試創(chuàng)編故事，提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力以及表現(xiàn)力,。

3,、在活動(dòng)中，通過(guò)多種形式的表現(xiàn),，讓幼兒享受創(chuàng)意作畫(huà)的樂(lè)趣,。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,，體驗(yàn)春天,。

5、養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué),、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

重點(diǎn)：了解春天的基本特征,，知道燕子與春天密不可分的關(guān)系,。

難點(diǎn)：能說(shuō)出小燕子在空中看到的花草樹(shù)木的變化。

1,、燕子北歸的大圖片,。

2、圖畫(huà)紙,、蠟筆,。

3、兒歌磁帶,。

一,、兒歌引入《小燕子》。

三、1,、出示有關(guān)燕子北歸的圖片，讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)想到了什么,。

2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會(huì)看到哪些春天的特征,，請(qǐng)幼兒嘗試創(chuàng)編故事,。

四、1,、自由分成幾組,，請(qǐng)幼兒將剛剛創(chuàng)編的故事在畫(huà)紙上表現(xiàn)出來(lái)。

2,、教師講解要求,，如：保證畫(huà)紙干凈、整潔;幼兒要合作完成;發(fā)揮想象創(chuàng)設(shè)作品,。

4,、完成創(chuàng)作后，請(qǐng)幼兒介紹自己的'作品,。

5,、請(qǐng)幼兒把自己創(chuàng)作的畫(huà)掛于展覽區(qū)，和其他伙伴共同分享,。

6,、活動(dòng)結(jié)束。

從整節(jié)課來(lái)看,，孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子,，也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子，整個(gè)活動(dòng),，幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣,，情緒高漲，注意力集中,。

幼兒園春天教案中班教案名稱(chēng)篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1．交流,、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容,，有參與活動(dòng)的積極愿望,。

2．能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的發(fā)言，學(xué)會(huì)協(xié)商制定活動(dòng)計(jì)劃,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：調(diào)查表一份,。

活動(dòng)過(guò)程：

1．交流調(diào)查結(jié)果。

2．——提問(wèn)：你采訪了誰(shuí)？他們小時(shí)侯在春天里最喜歡干什么,？

——幼兒根據(jù)自己的調(diào)查表向大家介紹自己的采訪結(jié)果,。

——將各種活動(dòng)內(nèi)容以圖示表示出來(lái)。

2．討論：我們?cè)诖禾炖锟梢赃M(jìn)行哪些有趣的活動(dòng),。

——幼兒分組討論：在春天里,，我最想?yún)⒓幽男┯腥さ幕顒?dòng)。

——交流,、了解春天里各種各樣,、豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容，有參與活動(dòng)的積極愿望,。

活動(dòng)四活動(dòng)名稱(chēng)：春天他們?cè)诳词裁椿顒?dòng)目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)想并探索學(xué)習(xí)背面人的畫(huà)法,。

培養(yǎng)幼兒的觀察、想像,、表現(xiàn)和探索能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：背面娃娃一個(gè)，背景畫(huà)兩幅,。

活動(dòng)過(guò)程：

1．出示活動(dòng)背面娃娃,，引導(dǎo)幼兒觀察背面人的形象，共同總結(jié)背面人的畫(huà)法步驟,，教師分步示范（頭,、身體、上肢,、下肢）2．請(qǐng)幼兒做模特,，讓幼兒觀察比較背面人的異同？（發(fā)型,、衣著,、動(dòng)作、高矮等）3．啟發(fā)幼兒想像：背面人在春天能看到什么,？做什么,？和誰(shuí)在一起？手上拿什么,？鼓勵(lì)每個(gè)幼兒大膽地說(shuō)出自己與眾不同的設(shè)想,。

4．鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，將自己的設(shè)想的情節(jié)畫(huà)出來(lái),。

5．展示作品,，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng),、師評(píng),。

幼兒園春天教案中班教案名稱(chēng)篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、準(zhǔn)確感知9的數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字9,。

2,、能將相等數(shù)量的物體放到一起，初步建立起等量的關(guān)系,。

3,、能按活動(dòng)的要求檢查自己的操作過(guò)程和結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、事物卡片若干（6只青蛙、6只白鵝,；7只鴨子,、只烏龜；8只蝌蚪,、8條魚(yú),；9條金魚(yú)、9只蝦）,。

2,、實(shí)物卡片和點(diǎn)子卡片20套3、幼兒用書(shū)活動(dòng)過(guò)程：

1,、目測(cè)接數(shù)池塘里的動(dòng)物,。

（2）引導(dǎo)幼兒用目測(cè)接數(shù)的方法判斷出每種動(dòng)物的數(shù)量。

2,、把數(shù)量相等的小動(dòng)物放在一起,。

（1）師：小動(dòng)物們要玩游戲了，它們要和數(shù)量一樣多的小動(dòng)物一起玩,，誰(shuí)愿意來(lái)幫它們找一找,？（請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)找一找）。

（3）師：每隊(duì)小動(dòng)物想找一個(gè)數(shù)字做朋友,，它們應(yīng)該找誰(shuí)呢,？

（4）出示數(shù)字卡片，請(qǐng)幼兒匹配數(shù)卡,。

3,、認(rèn)識(shí)數(shù)字9.

（2）師（出示數(shù)字9）：這是數(shù)字幾？它是什么樣子,？像什么,？它還可以表示什么？

4,、幼兒操作活動(dòng),。

（1）找出數(shù)量相等的動(dòng)物。

（2）兩邊一樣多。

（3）數(shù)物拼版,。

5,、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

分別請(qǐng)幼兒介紹每個(gè)活動(dòng)的情況,，引導(dǎo)其他幼兒對(duì)應(yīng)檢查自己的操作過(guò)程和結(jié)果,。

幼兒園春天教案中班教案名稱(chēng)篇八

1、讓幼兒在看看,、說(shuō)說(shuō),、畫(huà)畫(huà)、玩玩中,，理解詩(shī)歌內(nèi)容,，激發(fā)幼兒大膽說(shuō)話的愿望。

2,、初步理解詩(shī)歌內(nèi)容,，并喜歡用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的感受。

3,、豐富詞匯：柳枝,、翩翩。

4,、能分析詩(shī)歌,，培養(yǎng)想象力。

5,、通過(guò)觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

1,、課前帶幼兒觀察春景,，積累粗淺的感性經(jīng)驗(yàn)。

2,、春天背景圖一幅,，咪咪笑的桃花、綠綠的柳枝,、黑黑的燕子,、花花的蝴蝶圖片各一幅用報(bào)紙遮住一次排開(kāi)貼在墻壁上。彩筆等,。

3,、歌曲《下春雨了》磁帶一份。配樂(lè)詩(shī)歌朗誦《畫(huà)春天》,。

1,、律動(dòng)《下春雨了》,，感受春天雨露的親切。

師：春天到了,，調(diào)皮的小雨點(diǎn)也來(lái)了,。

2、通過(guò)觀察圖片,，初步感受詩(shī)歌的意境內(nèi)容,，能大膽地用動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

師：雨停了,，現(xiàn)在想不想跟我一起去看春天的景色,？跟我走吧！

a,、出示圖片（紅紅的桃花咪咪笑,，有笑臉的桃花）。

師：你看到了什么,？她是什么顏色的？紅紅的桃花現(xiàn)在在干什么呢,？你來(lái)學(xué)學(xué)它的樣子,。他還會(huì)在干什么？請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)它的樣子,。我門(mén)一起來(lái)試試,。

b、出示綠綠的柳枝彎彎腰（擬人化,，柳樹(shù)手插腰）,。

師：教師帶幼兒到柳樹(shù)前，你看到了什么,？什么顏色的柳枝,？柳枝在干什么？你來(lái)學(xué)學(xué)柳枝彎彎腰,！我們一起來(lái)學(xué)學(xué),。

c、出示燕子高高飛,。

師：呀,！它是誰(shuí)呀？燕子穿著什么顏色的衣服,？燕子在干什么,？飛地高還是低啊,？你會(huì)飛嗎,？表演給大家看看,，我們一起飛吧！

d,、出示花蝴蝶的圖片,。

舞吧。（邊飛邊念翩翩舞,。）,。

3、兒的回答做畫(huà),，讓幼兒進(jìn)一步理解并熟悉詩(shī)歌內(nèi)容,。

師：春天的景色美嗎？春天春天真美好,，讓我們畫(huà)張春天的畫(huà)吧,！

師：用什么畫(huà)春天呢？好,，就用這些彩筆吧,，學(xué)習(xí)詞“彩筆”，

師：剛剛在路上你看到了什么,？桃花在干什么,？聽(tīng)，錄音機(jī)寶寶看到我們的畫(huà),，想給我們念一首春天的詩(shī)歌,。（紅紅的桃花咪咪笑）它是怎么說(shuō)的？（多請(qǐng)幾個(gè)幼兒學(xué)念,，并及時(shí)鼓勵(lì)念地好的幼兒）,。

師：你還看到了什么？柳枝在干什么,？聽(tīng),，（綠綠的柳枝彎彎腰）它說(shuō)了什么？（多請(qǐng)幾個(gè)幼兒學(xué)念,，并及時(shí)鼓勵(lì)念地好的幼兒）,。

師：還有誰(shuí)呢？繼續(xù)聽(tīng)錄音,。黑黑的燕子在干什么,？（多請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)。）,。

師：咦,？花蝴蝶哪兒去了？它在干什么,？用一個(gè)好聽(tīng)的詞叫翩翩舞,。

師：春天美好嗎,？春天春天多美好！我們一起來(lái)夸夸春天吧,！

4,、完整欣賞詩(shī)歌兩次。

師：錄音機(jī)寶寶把我們剛剛看到的景色編成了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌,，你們聽(tīng),。

師：我也會(huì)了，讓我也來(lái)試試,。

5,、幼兒表演詩(shī)歌數(shù)次。

師：詩(shī)歌好聽(tīng)嗎,？讓我們給這么美的詩(shī)歌配上好看的動(dòng)作吧,！已經(jīng)學(xué)會(huì)詩(shī)歌的幼兒也可以邊跳邊念。

6,、活動(dòng)結(jié)束,。

師：春天的詩(shī)歌可真美，讓我們變成翩翩舞的'蝴蝶到外面去春游吧,。

我用彩筆畫(huà)春天,，

紅紅的桃花咪咪笑，

綠綠的柳枝彎彎腰,，

黑黑的燕子高高飛,，

花花的蝴蝶翩翩舞,，

春天春天多美好,。

策略一：創(chuàng)設(shè)情境．激發(fā)幼兒的興趣。

孩子年齡小,，注意力集中的時(shí)間比較短,，因此，在教學(xué)過(guò)程中,。我充分利用多媒體課件把聲音,、圖像、文字,、動(dòng)畫(huà)等有機(jī)結(jié)合起來(lái),，激發(fā)幼兒的興趣。例如：開(kāi)始在一片漆黑中,。出現(xiàn)若隱若現(xiàn)小熊睡覺(jué)的情景,，讓幼兒觀察是誰(shuí)，猜想在哪里睡覺(jué),，給幼兒一種新鮮的,、動(dòng)態(tài)的感官刺激,。產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。然后隨著春雷聲音和文字的出現(xiàn),。實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景切換,，鏡頭從樹(shù)洞內(nèi)小熊睡覺(jué)推進(jìn)到整個(gè)樹(shù)洞的畫(huà)面，再切換到樹(shù)洞外小熊出來(lái)的場(chǎng)景,，讓幼兒通過(guò)情境感悟到原來(lái)小熊是在樹(shù)洞里睡覺(jué),。增強(qiáng)課堂教學(xué)的感染力。

策略二：營(yíng)造動(dòng)態(tài)．利于幼兒語(yǔ)言表達(dá),。

幼兒園春天教案中班教案名稱(chēng)篇九

1,、運(yùn)用已感知經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)替換歌詞,，嘗試跟著節(jié)奏說(shuō)唱,。

2、用說(shuō)唱和歌表演的表達(dá)對(duì)春天喜愛(ài)的情緒,。

3,、有對(duì)春天特征感知的經(jīng)驗(yàn)。

4,、多媒體課件一套,。

以愉快的情緒活動(dòng)主題。

摘句說(shuō)唱,，跟著節(jié)奏把每個(gè)字說(shuō)清楚,。

“春天來(lái)了，小草綠了,，花兒開(kāi)了,，春天還有哪些呢？”（小草長(zhǎng)出綠頭發(fā),、桃花涂上紅胭脂,、茶花戴上小紅帽……）。

選擇合適的句子填進(jìn)歌曲并說(shuō)唱,。

替換歌曲段中的“花兒都開(kāi)了”這句,。

春天天氣真好，蝌蚪找媽媽?zhuān)?/p>

春天天氣真好,，青蛙呱呱呱,；

春天天氣真好，小朋友呀去郊游,；

……,。

要點(diǎn)：

幫助幼兒積累替換歌詞的經(jīng)驗(yàn)。如：句子太長(zhǎng)可以去掉詞或說(shuō)得快一點(diǎn)等,。xx替換歌曲段的“楊柳樹(shù)兒對(duì)著彎彎腰”

要點(diǎn)：替換的句子加長(zhǎng)了,，幼兒互相,，選擇合適的詞句，歌詞替換,。

1,、春雨滴滴答，……滴答……,。

2,、用新編的歌詞演唱。（鴨子,、青蛙……）,。

在愉快的歌舞中結(jié)束活動(dòng)。

最近我班正“春天真美麗”的主題活動(dòng),。在主題初期小朋友多次在校園里尋找春天的秘密,。找到迎春花象喇叭，說(shuō)小草變綠了,，還白玉蘭悄悄地開(kāi)放了,。小朋友親眼目睹茶花的花苞想吹氣球變成一朵朵燦爛的小花；光禿禿的樹(shù)枝上苞出嫩芽,。就象看著嬰兒慢慢長(zhǎng)大一樣,，小朋友對(duì)春天的情感尤然而生。春天的美是多姿多彩的：有自然景色的美,、小朋友服裝的美,、動(dòng)物有趣的和小朋友快樂(lè)的郊游。于是大家分別去收集的資料,。有贊美春天的詩(shī)詞,、散文許多優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲等。欣賞了散文詩(shī)春雨的色彩,、春天的秘密,，古詩(shī)：春夜洗雨,、春曉……等,。小朋友對(duì)用音樂(lè)的春天感興趣。唱了歌曲春天,、我是一朵小花,、春雨、小鴨洗澡……用舞蹈,、說(shuō)唱,、樂(lè)器等多種對(duì)春天的和喜愛(ài)之情。

歌曲“春天”是一首家喻戶曉的老歌,，我在想,，能給老歌注入新的活力,，讓這首歌曲更富有時(shí)代氣息呢？于是我借鑒流行的元素,，嘗試用hippop的說(shuō)唱來(lái)歌曲春天,。小朋友喜歡說(shuō)唱，那歡快的（節(jié)奏,、與眾不同的演唱激活了小朋友的欲望,。對(duì)春天喜愛(ài)的熱情也越來(lái)越高漲。我在思考,，可否讓幼兒把對(duì)春天的經(jīng)驗(yàn)用說(shuō)唱的,，替換歌詞的方法呢。從而活動(dòng)師幼和幼兒之間的多向交流,，使得各自的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚧ハ噙w移又互相重組,。也培養(yǎng)大家合作協(xié)商解決活動(dòng)中題難的能力。

1,、運(yùn)用已感知經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)替換歌詞，嘗試跟著節(jié)奏說(shuō)唱,。

2,、用說(shuō)唱和歌表演的表達(dá)對(duì)春天喜愛(ài)的情緒。

以詩(shī)句“春江水暖鴨先知”引出律動(dòng)小鴨,，師生愉快地表演把幼兒情緒所有調(diào)動(dòng)起來(lái),，很快活動(dòng)主題。

是替換歌曲中“楊柳樹(shù)兒對(duì)著彎彎腰”句,。句比前一句長(zhǎng),，對(duì)幼兒又是挑戰(zhàn)。中班幼兒具備好勝心,，,，面對(duì)的挑戰(zhàn)，出越發(fā)激動(dòng)和的創(chuàng)作熱情,。思維的火花被激活了,。的——“小朋友呀去郊游，真呀真高興”,；“小草長(zhǎng)出綠頭發(fā),，癢得咯咯笑”；“大狗熊呀睡醒了,，找吃的”……在環(huán)節(jié)的開(kāi)是拓幼兒思路鼓勵(lì)幼兒求異思維,，幼兒的思路有時(shí)會(huì)狹窄，會(huì)被先前的幼兒所，這時(shí)老師要用開(kāi)放性問(wèn)題來(lái)開(kāi)拓幼兒的思路,。如：“還有的嗎,？有不一樣的嗎？除了花,、草,，動(dòng)物有嗎？我時(shí)了多媒體畫(huà)面,，選取了與春天的動(dòng)植物的圖片組合成一幅春天的畫(huà),，有把春天所事物都呈現(xiàn)，會(huì)禁錮幼兒的思維,，畫(huà)面是有拋磚引玉的作用,，幫助幼兒打開(kāi)思路，多向思維,。

環(huán)節(jié)的難點(diǎn)在于,。小朋友腦子里想的歸納成簡(jiǎn)短的一句話，并填進(jìn)固定的樂(lè)曲中,，很會(huì)字多了,，字少了的。比如：“春天天氣真好,，美麗的茶花紅彤彤”,。一開(kāi)始唱不進(jìn)歌曲中，于是我啟發(fā)小朋友一起想辦法,，交頭接耳,，自言自語(yǔ)，還拍手跺腳打節(jié)拍,，就你言我一語(yǔ),，師生出點(diǎn)子找竅門(mén)，最后終于了,。在后大家悟出替換歌詞的訣竅了：原來(lái)字少就說(shuō)得慢點(diǎn),，字多句子太長(zhǎng)可以去掉字，也可以說(shuō)得快一點(diǎn),。在替換歌詞時(shí)幼兒肯定會(huì)有失敗或,，的，在經(jīng)歷了失敗——嘗試——的過(guò)程中幼兒的編唱經(jīng)驗(yàn)和愛(ài)春天的情感更了提升,。在的更幼兒感受到合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)和性,，這是隱性的教育而非顯形的,。

在合作之后啟發(fā)幼兒改編歌詞把與春天的動(dòng)物唱進(jìn)歌里,。內(nèi)容是對(duì)幼兒合作能力的培養(yǎng)，有的合作意識(shí)是才能把兩種不同的節(jié)奏在同一里合唱。

春天里大地萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),，春天是萬(wàn)紫千紅的季節(jié),，春天森林里動(dòng)物最熱鬧的是后，以動(dòng)物狂歡的律動(dòng)把整個(gè)活動(dòng)推向高潮,，使幼兒感受到春天是生機(jī)勃勃的,，充滿活力。

整個(gè)活動(dòng)以春天為主線,，音樂(lè)為載體,，讓幼兒對(duì)春天的感受。是替換歌詞,、唱幾首歌,，而是音樂(lè)活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節(jié)培養(yǎng)孩子們終身受益的能力。在音樂(lè)活動(dòng)中孩子們學(xué)會(huì)經(jīng)驗(yàn)地遷移,，合作與交流的技巧,，對(duì)音樂(lè)的感受和多元的表達(dá)與的，這是極為的,。,，尊重孩子、承認(rèn)差異,、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)是我音樂(lè)活動(dòng)中的支持策略,。才是我設(shè)計(jì)的音樂(lè)活動(dòng)所要追求的。

幼兒園春天教案中班教案名稱(chēng)篇十

教學(xué)目標(biāo)：

3,、能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述春天的特點(diǎn)和變化,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

2、春天的圖片或?qū)嵨铩?/p>

3,、畫(huà)紙,、顏料、筆等,。

教學(xué)過(guò)程：

1,、老師出示春天的圖片或?qū)嵨铮尯⒆觽兛匆豢?，?tīng)一聽(tīng),，感受春天的氣息。

2,、老師問(wèn)孩子們：“你們知道什么是春天嗎,？春天有哪些特點(diǎn)？”

1,、老師播放《春天來(lái)了》這首兒歌的錄音,，讓孩子們聽(tīng)一遍。

2、老師帶領(lǐng)孩子們跟著錄音一起唱,，注意發(fā)音和節(jié)奏,。

3、老師分組讓孩子們互相模仿唱歌,，加強(qiáng)練習(xí),。

1、老師問(wèn)孩子們：“你們聽(tīng)完兒歌,，覺(jué)得春天有哪些變化,？”

2、老師帶領(lǐng)孩子們一起回顧兒歌中的內(nèi)容,，讓孩子們理解兒歌中的意思,。

3、老師讓孩子們自己用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述春天的特點(diǎn)和變化,。

1,、老師讓孩子們?cè)诋?huà)紙上畫(huà)出自己眼中的春天。

2,、老師引導(dǎo)孩子們用不同的顏色和形狀來(lái)表現(xiàn)春天的特點(diǎn),。

3、老師鼓勵(lì)孩子們自由發(fā)揮,，展示自己的想象力和創(chuàng)造力,。

2、老師讓孩子們分享自己的繪畫(huà)作品,，展示自己的成果,。

3、老師對(duì)孩子們的表現(xiàn)進(jìn)行肯定和鼓勵(lì),，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。

教學(xué)反思：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓孩子們能夠理解兒歌的意思，感受春天的.氣息,，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述春天的特點(diǎn)和變化,。通過(guò)唱兒歌、繪畫(huà)等活動(dòng),，讓孩子們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí),，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。在教學(xué)過(guò)程中,，我注重啟發(fā)孩子們的思維,，引導(dǎo)他們自己思考問(wèn)題，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體驗(yàn)到快樂(lè)和成就感,。同時(shí),，我也注意到了一些問(wèn)題,，比如有些孩子唱歌不太協(xié)調(diào)，需要加強(qiáng)練習(xí),；有些孩子繪畫(huà)時(shí)缺乏想象力,，需要多加引導(dǎo),。我會(huì)根據(jù)孩子們的實(shí)際情況,，調(diào)整教學(xué)方法和策略，讓他們更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。

幼兒園春天教案中班教案名稱(chēng)篇十一

1,、讓孩子感覺(jué)春天的氣味，知道春天是萬(wàn)物清醒的季候,。

2,、開(kāi)端相識(shí)漢字中也有表現(xiàn)數(shù)目的字。

計(jì)劃思緒：如今是春天的主題,，春天又是萬(wàn)物清醒,，景象更新的季候，連系課改精力和“科學(xué)認(rèn)讀”的理念與盤(pán)算運(yùn)動(dòng)相整合,，計(jì)劃了這個(gè)運(yùn)動(dòng),。由于數(shù)字1—10對(duì)付中班的孩子來(lái)說(shuō)已相稱(chēng)熟習(xí)，而“科學(xué)認(rèn)讀”因此感官刺激讓幼兒漸漸熟悉漢字,，同時(shí),，還要以幼兒感愛(ài)好的或能吸引孩子的內(nèi)容來(lái)刺激孩子的感官，讓孩子自由進(jìn)修,，本身去找謎底,。以是，我以為數(shù)字1—10與漢字中的量詞的念法雷同,，但寫(xiě)法差別,，另有巨細(xì)寫(xiě)之分，對(duì)付好奇的孩子來(lái)說(shuō)輕易引起他們的愛(ài)好,，更便于孩子影象和認(rèn)讀,。

幼兒園春天教案中班教案名稱(chēng)篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能表達(dá)自己對(duì)春天的認(rèn)識(shí),，感受春天的生機(jī)勃勃,。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,，以及和爸爸媽媽的合作能力,，讓孩子在做玩玩中，體驗(yàn)親子同樂(lè),，增進(jìn)親子情感,。

3,、能自信地在同伴和爸爸媽媽們的面前大膽表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

廢舊材料,，各色皺紋紙,，宣傳紙，剪刀,，膠水,，回形針等活動(dòng)過(guò)程：

1、教師扮春姑娘,，引起幼兒興趣,。

春天來(lái)了，今天春姑娘和小朋友一起來(lái)做游戲,，好不好,？你們想不想也讓自己的爸爸媽媽把你打扮成春天的小精靈，和大家一起表演節(jié)目,。

2,、家長(zhǎng)為幼兒裝扮成春天的精靈。

l師：你想打扮成什么,？

l教師提出要求：a安全,、b節(jié)約材料、c,、親子合作l幼兒與家長(zhǎng)分散制作,。

3、幼兒上臺(tái)展示自己和爸爸媽媽的作品,。

l收拾場(chǎng)地,。

l幼兒跟著春姑娘排隊(duì)展示作品，家長(zhǎng)圍坐成半圓欣賞,。

4,、幼兒表演學(xué)過(guò)的有關(guān)春天的兒歌、歌曲等,。

l春天里有許多好聽(tīng)的歌曲,，我們一起來(lái)唱一唱吧！

播放《春天》音樂(lè),，大家一起演唱,。

l看，燕子飛來(lái)了,，我們唱首歌送給它,。《小燕子》,。

l看小雞也來(lái)了,，我們請(qǐng)小雞上臺(tái)表演節(jié)目,。《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》,。

l春天到,，春風(fēng)吹來(lái)了，我們一起來(lái)念念兒歌《春風(fēng)》好不好,？

l春天小雨也下起來(lái)了,，聽(tīng)“滴答，滴答,，下小雨啦……”

l河里的小金魚(yú)也想來(lái)表演了,，誰(shuí)愿意做小金魚(yú)來(lái)唱個(gè)歌的,?！缎〗痿~(yú)》。

l小鳥(niǎo)聽(tīng)到這么好聽(tīng)的歌曲也來(lái)了,，我們請(qǐng)小鳥(niǎo)來(lái)唱一個(gè)吧,。《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)飛來(lái)了》,。

l我們這里還有這么多美麗的花朵,，我們請(qǐng)它們念個(gè)《迎春花》吧！

5,、評(píng)出最有創(chuàng)意獎(jiǎng),，頒發(fā)自制桂冠。

節(jié)目表演完了,，我們一起說(shuō)說(shuō)看,，今天哪個(gè)小精靈表演得最棒了？