作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習,。

幼兒園春天教案中班教案名稱篇一

教學目標：

通過學唱《嘀哩嘀哩》,，感受春天的美麗，并啟發(fā)教育學生熱愛大自然,，對自然環(huán)境的關注,。

教學過程。

一,、欣賞春天的美景,。

大屏幕放映春天的景色，配上《嘀哩嘀哩》的歌曲,。學生一邊,。

欣賞春天的美景一邊和老師一起按節(jié)奏打拍子。教師戴上花環(huán)扮演春姑娘揭示課題《找春天》,。

二,、準備練習。

1,、春雨姐姐（學生戴頭飾扮演）用沙錘伴奏,，演唱《小雨沙沙》,。

學生學一學，唱一唱,。請春雨姐姐加入,。

學著青蛙大哥念一念，請青蛙大哥一起找春天,。

3,、小黃鸝（學生戴黃鸝頭飾扮演）飛來了，帶來兩段練習曲,。

44445|6660|22222|5-||,。

11112|3330|55555|2-||。

小黃鸝范唱,，其余小朋友視唱,，春姑娘幫忙。

[把學生對事物特有聲音的感受巧妙地遷移到練習中去,，培養(yǎng)學生的有意注意力,。]。

三,、找春天,。

1、小朋友講講自己眼中的春天,，說一說春天美不美,。

2、春姑娘描述她眼中的春天：大屏幕放《嘀哩嘀哩》的錄象,，學生一邊聽，一邊拍手,。

3,、跟著春姑娘找一找春天，唱一唱歌曲,。

4,、請春雨姐姐講一講小朋友找的春天美不美（有沒有把美的感。

覺唱出來）,，哪一句唱的不夠好,，請春姑娘教一教。

5,、練習：有感情的演唱歌曲,。請黃鸝點評唱的美不美。

四,、春天音樂會,。

1,、分角色演唱歌曲：男生唱第一段，女生唱第二段,，大家一起唱第三段,。磁帶伴奏有感情地演唱歌曲。

2,、用樂器模仿春天美麗的聲音（發(fā)給學生各種樂器：沙錘,、串鈴、三角鐵,、雙響筒等）,，一邊演唱一邊為歌曲伴奏。請青蛙大哥做指導,。

3,、討論：我們還可以怎樣贊美春天？

大屏幕放《嘀哩嘀哩》的錄象,，學生們戴頭飾表演,，用肢體語言贊美春天。

討論：這么美麗的春天,，我們因該怎樣對待它,？（贊美他、熱愛它,、不能污染它,。）。

4,、舉行春天音樂會,。

春姑娘彈《嘀哩嘀哩》，學生們用自己的方式贊美春天,?？梢猿瑁梢蕴?，也可以用樂器演奏,。

教學反思：

《藝術課程標準》明確提出，以培養(yǎng)學生的藝術能力和人文素養(yǎng)的`整合發(fā)展為總目標,。藝術課程是一種人文課程,，藝術課要運用藝術感人的形式和豐富的內容，培養(yǎng)學生的情感和精神追求,。

這節(jié)課所設計的教學活動,，緊緊圍繞學生積極的參與精神展開，讓學生在輕松愉悅的氛圍中感受春天的美景、感受藝術的熏陶,；并在教學中給學生創(chuàng)設了寬闊的舞臺,，讓他們盡情發(fā)揮創(chuàng)造力，表現(xiàn)自我,。

小學生最感興趣的是有情節(jié),、有形象的樂曲。這節(jié)課我把學生熟悉的可愛的動物和動物音樂融合在一起,，通過對比,、表現(xiàn)，讓學生展開想象的翅膀去感受音樂,，去描述樂曲的旋律,，去描繪音樂的形象，去理解音樂的內涵,，并通過對音樂內涵的理解,，完成隱性的教育目標，熱愛自然,，關注環(huán)境,。

幼兒園春天教案中班教案名稱篇二

1、能表達自己對春天的認識,，感受春天的生機勃勃,。

2、培養(yǎng)幼兒的動手能力,，以及和爸爸媽媽的合作能力,，讓孩子在做玩玩中，體驗親子同樂,，增進親子情感,。

3、能自信地在同伴和爸爸媽媽們的面前大膽表演,。

廢舊材料,，各色皺紋紙，宣傳紙,，剪刀,，膠水,，回形針等活動過程：

１,、教師扮春姑娘，引起幼兒興趣,。

春天來了,，今天春姑娘和小朋友一起來做游戲，好不好,？你們想不想也讓自己的爸爸媽媽把你打扮成春天的小精靈,，和大家一起表演節(jié)目,。

２、家長為幼兒裝扮成春天的精靈,。

l師：你想打扮成什么,？

l教師提出要求：a安全、b節(jié)約材料,、c,、親子合作l幼兒與家長分散制作。

３,、幼兒上臺展示自己和爸爸媽媽的作品,。

l收拾場地。

l幼兒跟著春姑娘排隊展示作品,，家長圍坐成半圓欣賞,。

４、幼兒表演學過的有關春天的兒歌,、歌曲等,。

l春天里有許多好聽的歌曲，我們一起來唱一唱吧,！

播放《春天》音樂,，大家一起演唱。

l看,，燕子飛來了,，我們唱首歌送給它?！缎⊙嘧印?/p>

l看小雞也來了,，我們請小雞上臺表演節(jié)目?！缎⌒〉皟喊验T開》

l春天到,，春風吹來了，我們一起來念念兒歌《春風》好不好,？

l春天小雨也下起來了,，聽“滴答，滴答,，下小雨啦……”

l河里的小金魚也想來表演了,，誰愿意做小金魚來唱個歌的?！缎〗痿~》,。

l小鳥聽到這么好聽的歌曲也來了，我們請小鳥來唱一個吧?！缎▲B小鳥飛來了》

l我們這里還有這么多美麗的花朵,，我們請它們念個《迎春花》吧！

５,、評出最有創(chuàng)意獎,，頒發(fā)自制桂冠。

節(jié)目表演完了,，我們一起說說看,，今天哪個小精靈表演得最棒了？

幼兒園春天教案中班教案名稱篇三

1,、準確感知9的數(shù)量,，認識數(shù)字9。

2,、能將相等數(shù)量的物體放到一起,，初步建立起等量的關系。

3,、能按活動的要求檢查自己的操作過程和結果,。

1、事物卡片若干（6只青蛙,、6只白鵝,；7只鴨子、只烏龜,；8只蝌蚪,、8條魚；9條金魚,、9只蝦）,。

2、實物卡片和點子卡片20套3,、幼兒用書活動過程：

1,、目測接數(shù)池塘里的動物。

（2）引導幼兒用目測接數(shù)的方法判斷出每種動物的數(shù)量,。

2,、把數(shù)量相等的小動物放在一起。

（1）師：小動物們要玩游戲了,，它們要和數(shù)量一樣多的小動物一起玩,，誰愿意來幫它們找一找？（請個別幼兒來找一找）,。

（3）師：每隊小動物想找一個數(shù)字做朋友,，它們應該找誰呢？

（4）出示數(shù)字卡片,，請幼兒匹配數(shù)卡,。

3、認識數(shù)字9.

（2）師（出示數(shù)字9）：這是數(shù)字幾,？它是什么樣子,？像什么？它還可以表示什么,？

4,、幼兒操作活動。

（1）找出數(shù)量相等的動物,。

（2）兩邊一樣多,。

（3）數(shù)物拼版。

5,、評價活動,。

分別請幼兒介紹每個活動的情況，引導其他幼兒對應檢查自己的操作過程和結果,。

幼兒園春天教案中班教案名稱篇四

會用紙塑剪折小雞,，愿意用剪、折,、貼,、畫等多種方法創(chuàng)作作品。

能耐心仔細地進行創(chuàng)作,，大膽想象和添畫,。

體驗成功的快樂，并樂于與同伴分享,。

小雞玩具和圖片,，印好的小雞紙模若干，剪刀,、膠帶,、彩色水筆、油畫棒等工具,。

出示紙塑小雞,，引起幼兒興趣，以故事形式導入,。

拿出印好的小雞紙模,，和做好的小雞紙塑放在一塊，引導幼兒觀察紙模和成型作品的關系,。

與幼兒共同討論小雞外形的剪法以及翅膀的折疊方法,。

引導幼兒盡量沿著外形輪廓剪齊,，剪到復雜的曲線時要耐心細致。

折疊小雞翅膀時,，注意要折得好看,。

將小雞粘貼在畫紙上，粘貼時注意放好位置,。

鼓勵幼兒發(fā)揮想象,，在紙塑周圍添畫內容。

考慮幼兒初次接觸疊層紙塑,，本次活動的技術難度以適合幼兒能力為主,，因此選用小雞作為紙塑形象。小雞的身體作為基本型,，為剪影狀：小雞翅膀可以折疊,，為疊層狀。剪影層比例多,、折疊層比例小,。

所設計的小雞的外形輪廓為彎曲的形狀，制造剪形的難度,，以鍛煉幼兒的動手能力和動作控制力,。

為了接近幼兒特點，采用紙塑造型和繪畫相結合的藝術形式讓幼兒創(chuàng)作作品,，以豐富紙塑活動內容,，并充分發(fā)揮幼兒想象力和動用綜合技法的造型能力。

設計基本形,，

剪切折疊,，

立體塑造，

裝飾裝框,。

筆者進行了幼兒疊層紙塑創(chuàng)作教學活動,，在此，以拋磚引玉的方式將教學探索呈送大家,，期望引起同行對幼兒紙塑教學的關注和探討,。

幼兒園春天教案中班教案名稱篇五

1、從自身及周圍環(huán)境的變化中,，感受初春的到來,，了解春天的基本特征。通過小燕子的眼睛,，感受春天萬物復蘇的景象,。從而培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感。

2,、讓幼兒嘗試創(chuàng)編故事,，提高幼兒語言表達能力以及表現(xiàn)力,。

3、在活動中,，通過多種形式的表現(xiàn),，讓幼兒享受創(chuàng)意作畫的樂趣。

4,、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗春天,。

5,、養(yǎng)成敢想敢做、勤學,、樂學的良好素質,。

重點：了解春天的基本特征，知道燕子與春天密不可分的關系,。

難點：能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化,。

1、燕子北歸的大圖片,。

2,、圖畫紙、蠟筆,。

3,、兒歌磁帶。

一,、兒歌引入《小燕子》,。

三、1,、出示有關燕子北歸的圖片,，讓幼兒欣賞并描述圖片內容，請幼兒說說想到了什么,。

2,、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特征，請幼兒嘗試創(chuàng)編故事,。

四,、1、自由分成幾組,，請幼兒將剛剛創(chuàng)編的故事在畫紙上表現(xiàn)出來,。

2、教師講解要求,，如：保證畫紙干凈,、整潔;幼兒要合作完成;發(fā)揮想象創(chuàng)設作品,。

4、完成創(chuàng)作后,，請幼兒介紹自己的'作品,。

5、請幼兒把自己創(chuàng)作的畫掛于展覽區(qū),，和其他伙伴共同分享,。

6、活動結束,。

從整節(jié)課來看,，孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子，也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子,，整個活動,，幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣，情緒高漲,，注意力集中,。

幼兒園春天教案中班教案名稱篇六

活動目標：

1．交流、了解春天里各種各樣,、豐富多彩的活動內容,，有參與活動的積極愿望。

2．能認真傾聽同伴的發(fā)言,，學會協(xié)商制定活動計劃,。

活動準備：調查表一份。

活動過程：

1．交流調查結果,。

2．——提問：你采訪了誰,？他們小時侯在春天里最喜歡干什么？

——幼兒根據(jù)自己的調查表向大家介紹自己的采訪結果,。

——將各種活動內容以圖示表示出來,。

2．討論：我們在春天里可以進行哪些有趣的活動。

——幼兒分組討論：在春天里,，我最想參加哪些有趣的活動,。

——交流、了解春天里各種各樣,、豐富多彩的活動內容,，有參與活動的積極愿望。

活動四活動名稱：春天他們在看什么活動目標：

引導幼兒大膽地表現(xiàn)自己的設想并探索學習背面人的畫法,。

培養(yǎng)幼兒的觀察,、想像、表現(xiàn)和探索能力,。

活動準備：背面娃娃一個,，背景畫兩幅,。

活動過程：

1．出示活動背面娃娃，引導幼兒觀察背面人的形象,，共同總結背面人的畫法步驟,，教師分步示范（頭、身體,、上肢,、下肢）2．請幼兒做模特，讓幼兒觀察比較背面人的異同,？（發(fā)型,、衣著、動作,、高矮等）3．啟發(fā)幼兒想像：背面人在春天能看到什么,？做什么,？和誰在一起,？手上拿什么？鼓勵每個幼兒大膽地說出自己與眾不同的設想,。

4．鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,，將自己的設想的情節(jié)畫出來。

5．展示作品,，進行自評,、互評、師評,。

幼兒園春天教案中班教案名稱篇七

活動目標：

1,、準確感知9的數(shù)量，認識數(shù)字9,。

2,、能將相等數(shù)量的物體放到一起，初步建立起等量的關系,。

3,、能按活動的要求檢查自己的操作過程和結果。

活動準備：

1,、事物卡片若干（6只青蛙,、6只白鵝；7只鴨子,、只烏龜,；8只蝌蚪、8條魚,；9條金魚,、9只蝦）,。

2、實物卡片和點子卡片20套3,、幼兒用書活動過程：

1,、目測接數(shù)池塘里的動物。

（2）引導幼兒用目測接數(shù)的方法判斷出每種動物的數(shù)量,。

2,、把數(shù)量相等的小動物放在一起。

（1）師：小動物們要玩游戲了,，它們要和數(shù)量一樣多的小動物一起玩,，誰愿意來幫它們找一找？（請個別幼兒來找一找）,。

（3）師：每隊小動物想找一個數(shù)字做朋友,，它們應該找誰呢？

（4）出示數(shù)字卡片,，請幼兒匹配數(shù)卡,。

3、認識數(shù)字9.

（2）師（出示數(shù)字9）：這是數(shù)字幾,？它是什么樣子,？像什么？它還可以表示什么,？

4,、幼兒操作活動。

（1）找出數(shù)量相等的動物,。

（2）兩邊一樣多,。

（3）數(shù)物拼版。

5,、評價活動,。

分別請幼兒介紹每個活動的情況，引導其他幼兒對應檢查自己的操作過程和結果,。

幼兒園春天教案中班教案名稱篇八

1,、讓幼兒在看看、說說,、畫畫,、玩玩中，理解詩歌內容,，激發(fā)幼兒大膽說話的愿望,。

2、初步理解詩歌內容，并喜歡用動作表達自己對詩歌的感受,。

3,、豐富詞匯：柳枝、翩翩,。

4,、能分析詩歌，培養(yǎng)想象力,。

5,、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容,。

1,、課前帶幼兒觀察春景，積累粗淺的感性經驗,。

2,、春天背景圖一幅，咪咪笑的桃花,、綠綠的柳枝,、黑黑的燕子、花花的蝴蝶圖片各一幅用報紙遮住一次排開貼在墻壁上,。彩筆等,。

3,、歌曲《下春雨了》磁帶一份,。配樂詩歌朗誦《畫春天》。

1,、律動《下春雨了》,，感受春天雨露的親切。

師：春天到了,，調皮的小雨點也來了,。

2、通過觀察圖片,，初步感受詩歌的意境內容,，能大膽地用動作表達自己的感受。

師：雨停了,，現(xiàn)在想不想跟我一起去看春天的景色,？跟我走吧！

a,、出示圖片（紅紅的桃花咪咪笑,，有笑臉的桃花）。

師：你看到了什么？她是什么顏色的,？紅紅的桃花現(xiàn)在在干什么呢,？你來學學它的樣子。他還會在干什么,？請你來學學它的樣子,。我門一起來試試。

b,、出示綠綠的柳枝彎彎腰（擬人化,，柳樹手插腰）。

師：教師帶幼兒到柳樹前,，你看到了什么,？什么顏色的柳枝？柳枝在干什么,？你來學學柳枝彎彎腰,！我們一起來學學。

c,、出示燕子高高飛,。

師：呀！它是誰呀,？燕子穿著什么顏色的衣服,？燕子在干什么？飛地高還是低??？你會飛嗎？表演給大家看看,，我們一起飛吧,！

d、出示花蝴蝶的圖片,。

舞吧,。（邊飛邊念翩翩舞。）,。

3,、兒的回答做畫，讓幼兒進一步理解并熟悉詩歌內容,。

師：春天的景色美嗎,？春天春天真美好，讓我們畫張春天的畫吧,！

師：用什么畫春天呢,？好，就用這些彩筆吧，學習詞“彩筆”,，

師：剛剛在路上你看到了什么,？桃花在干什么？聽,，錄音機寶寶看到我們的畫,，想給我們念一首春天的詩歌。（紅紅的桃花咪咪笑）它是怎么說的,？（多請幾個幼兒學念,，并及時鼓勵念地好的幼兒）。

師：你還看到了什么,？柳枝在干什么,？聽，（綠綠的柳枝彎彎腰）它說了什么,？（多請幾個幼兒學念,，并及時鼓勵念地好的幼兒）。

師：還有誰呢,？繼續(xù)聽錄音,。黑黑的燕子在干什么？（多請幾個幼兒說,。）,。

師：咦？花蝴蝶哪兒去了,？它在干什么,？用一個好聽的詞叫翩翩舞。

師：春天美好嗎,？春天春天多美好,！我們一起來夸夸春天吧,！

4,、完整欣賞詩歌兩次。

師：錄音機寶寶把我們剛剛看到的景色編成了一首好聽的詩歌,，你們聽,。

師：我也會了，讓我也來試試,。

5,、幼兒表演詩歌數(shù)次。

師：詩歌好聽嗎,？讓我們給這么美的詩歌配上好看的動作吧,！已經學會詩歌的幼兒也可以邊跳邊念。

6、活動結束,。

師：春天的詩歌可真美,，讓我們變成翩翩舞的'蝴蝶到外面去春游吧。

我用彩筆畫春天,，

紅紅的桃花咪咪笑,，

綠綠的柳枝彎彎腰，

黑黑的燕子高高飛,，

花花的蝴蝶翩翩舞,，

春天春天多美好。

策略一：創(chuàng)設情境．激發(fā)幼兒的興趣,。

孩子年齡小,，注意力集中的時間比較短，因此,，在教學過程中,。我充分利用多媒體課件把聲音、圖像,、文字,、動畫等有機結合起來，激發(fā)幼兒的興趣,。例如：開始在一片漆黑中,。出現(xiàn)若隱若現(xiàn)小熊睡覺的情景，讓幼兒觀察是誰,，猜想在哪里睡覺,，給幼兒一種新鮮的、動態(tài)的感官刺激,。產生強烈的學習欲望,。然后隨著春雷聲音和文字的出現(xiàn)。實現(xiàn)場景切換,，鏡頭從樹洞內小熊睡覺推進到整個樹洞的畫面,，再切換到樹洞外小熊出來的場景，讓幼兒通過情境感悟到原來小熊是在樹洞里睡覺,。增強課堂教學的感染力,。

策略二：營造動態(tài)．利于幼兒語言表達。

幼兒園春天教案中班教案名稱篇九

1,、運用已感知經驗,，學習替換歌詞，嘗試跟著節(jié)奏說唱,。

2,、用說唱和歌表演的表達對春天喜愛的情緒,。

3、有對春天特征感知的經驗,。

4,、多媒體課件一套。

以愉快的情緒活動主題,。

摘句說唱,，跟著節(jié)奏把每個字說清楚。

“春天來了,，小草綠了,，花兒開了，春天還有哪些呢,？”（小草長出綠頭發(fā),、桃花涂上紅胭脂、茶花戴上小紅帽……）,。

選擇合適的句子填進歌曲并說唱,。

替換歌曲段中的“花兒都開了”這句。

春天天氣真好,，蝌蚪找媽媽,；

春天天氣真好，青蛙呱呱呱,；

春天天氣真好,，小朋友呀去郊游；

……,。

要點：

幫助幼兒積累替換歌詞的經驗,。如：句子太長可以去掉詞或說得快一點等。xx替換歌曲段的“楊柳樹兒對著彎彎腰”

要點：替換的句子加長了,，幼兒互相,，選擇合適的詞句，歌詞替換,。

1,、春雨滴滴答，……滴答……,。

2,、用新編的歌詞演唱。（鴨子,、青蛙……）。

在愉快的歌舞中結束活動,。

最近我班正“春天真美麗”的主題活動,。在主題初期小朋友多次在校園里尋找春天的秘密,。找到迎春花象喇叭，說小草變綠了,，還白玉蘭悄悄地開放了,。小朋友親眼目睹茶花的花苞想吹氣球變成一朵朵燦爛的小花；光禿禿的樹枝上苞出嫩芽,。就象看著嬰兒慢慢長大一樣,，小朋友對春天的情感尤然而生。春天的美是多姿多彩的：有自然景色的美,、小朋友服裝的美,、動物有趣的和小朋友快樂的郊游。于是大家分別去收集的資料,。有贊美春天的詩詞,、散文許多優(yōu)美動聽的歌曲等。欣賞了散文詩春雨的色彩,、春天的秘密,，古詩：春夜洗雨、春曉……等,。小朋友對用音樂的春天感興趣,。唱了歌曲春天、我是一朵小花,、春雨,、小鴨洗澡……用舞蹈、說唱,、樂器等多種對春天的和喜愛之情,。

歌曲“春天”是一首家喻戶曉的老歌，我在想,，能給老歌注入新的活力,，讓這首歌曲更富有時代氣息呢？于是我借鑒流行的元素,，嘗試用hippop的說唱來歌曲春天,。小朋友喜歡說唱，那歡快的（節(jié)奏,、與眾不同的演唱激活了小朋友的欲望,。對春天喜愛的熱情也越來越高漲。我在思考,，可否讓幼兒把對春天的經驗用說唱的,，替換歌詞的方法呢。從而活動師幼和幼兒之間的多向交流,，使得各自的經驗能夠互相遷移又互相重組,。也培養(yǎng)大家合作協(xié)商解決活動中題難的能力,。

1、運用已感知經驗,，學習替換歌詞,，嘗試跟著節(jié)奏說唱,。

2,、用說唱和歌表演的表達對春天喜愛的情緒。

以詩句“春江水暖鴨先知”引出律動小鴨,，師生愉快地表演把幼兒情緒所有調動起來,，很快活動主題,。

是替換歌曲中“楊柳樹兒對著彎彎腰”句。句比前一句長,，對幼兒又是挑戰(zhàn),。中班幼兒具備好勝心，,，面對的挑戰(zhàn),，出越發(fā)激動和的創(chuàng)作熱情。思維的火花被激活了,。的——“小朋友呀去郊游,，真呀真高興”；“小草長出綠頭發(fā),，癢得咯咯笑”,；“大狗熊呀睡醒了，找吃的”……在環(huán)節(jié)的開是拓幼兒思路鼓勵幼兒求異思維,，幼兒的思路有時會狹窄,，會被先前的幼兒所，這時老師要用開放性問題來開拓幼兒的思路,。如：“還有的嗎,？有不一樣的嗎？除了花,、草,，動物有嗎？我時了多媒體畫面,，選取了與春天的動植物的圖片組合成一幅春天的畫,，有把春天所事物都呈現(xiàn)，會禁錮幼兒的思維,，畫面是有拋磚引玉的作用,，幫助幼兒打開思路，多向思維,。

環(huán)節(jié)的難點在于,。小朋友腦子里想的歸納成簡短的一句話,，并填進固定的樂曲中,，很會字多了,，字少了的。比如：“春天天氣真好,，美麗的茶花紅彤彤”,。一開始唱不進歌曲中，于是我啟發(fā)小朋友一起想辦法,，交頭接耳,，自言自語，還拍手跺腳打節(jié)拍,，就你言我一語,，師生出點子找竅門，最后終于了,。在后大家悟出替換歌詞的訣竅了：原來字少就說得慢點,，字多句子太長可以去掉字，也可以說得快一點,。在替換歌詞時幼兒肯定會有失敗或,，的，在經歷了失敗——嘗試——的過程中幼兒的編唱經驗和愛春天的情感更了提升,。在的更幼兒感受到合作學習的快樂和性,，這是隱性的教育而非顯形的。

在合作之后啟發(fā)幼兒改編歌詞把與春天的動物唱進歌里,。內容是對幼兒合作能力的培養(yǎng),，有的合作意識是才能把兩種不同的節(jié)奏在同一里合唱。

春天里大地萬物復蘇的季節(jié),，春天是萬紫千紅的季節(jié),，春天森林里動物最熱鬧的是后，以動物狂歡的律動把整個活動推向高潮,，使幼兒感受到春天是生機勃勃的,，充滿活力。

整個活動以春天為主線,，音樂為載體,，讓幼兒對春天的感受。是替換歌詞,、唱幾首歌,，而是音樂活動中的每個環(huán)節(jié)培養(yǎng)孩子們終身受益的能力。在音樂活動中孩子們學會經驗地遷移,，合作與交流的技巧,，對音樂的感受和多元的表達與的,，這是極為的。,，尊重孩子,、承認差異、優(yōu)勢互補是我音樂活動中的支持策略,。才是我設計的音樂活動所要追求的,。

幼兒園春天教案中班教案名稱篇十

教學目標：

3、能夠用簡單的語言描述春天的特點和變化,。

教學準備：

2,、春天的圖片或實物。

3,、畫紙,、顏料、筆等,。

教學過程：

1,、老師出示春天的圖片或實物,，讓孩子們看一看,，聽一聽,，感受春天的氣息。

2、老師問孩子們：“你們知道什么是春天嗎,？春天有哪些特點,？”

1,、老師播放《春天來了》這首兒歌的錄音,，讓孩子們聽一遍,。

2、老師帶領孩子們跟著錄音一起唱,，注意發(fā)音和節(jié)奏,。

3、老師分組讓孩子們互相模仿唱歌,，加強練習,。

1、老師問孩子們：“你們聽完兒歌,，覺得春天有哪些變化,？”

2、老師帶領孩子們一起回顧兒歌中的內容,，讓孩子們理解兒歌中的意思,。

3,、老師讓孩子們自己用簡單的語言描述春天的特點和變化。

1、老師讓孩子們在畫紙上畫出自己眼中的春天。

2,、老師引導孩子們用不同的顏色和形狀來表現(xiàn)春天的特點。

3,、老師鼓勵孩子們自由發(fā)揮,，展示自己的想象力和創(chuàng)造力,。

2,、老師讓孩子們分享自己的繪畫作品,，展示自己的成果,。

3、老師對孩子們的表現(xiàn)進行肯定和鼓勵,，激發(fā)孩子們的學習興趣,。

教學反思：

本節(jié)課的教學目標是讓孩子們能夠理解兒歌的意思，感受春天的.氣息，用簡單的語言描述春天的特點和變化,。通過唱兒歌,、繪畫等活動，讓孩子們在愉快的氛圍中學習,，培養(yǎng)他們的語言表達能力和創(chuàng)造力,。在教學過程中，我注重啟發(fā)孩子們的思維,，引導他們自己思考問題,，讓他們在學習中體驗到快樂和成就感。同時,，我也注意到了一些問題,，比如有些孩子唱歌不太協(xié)調，需要加強練習,；有些孩子繪畫時缺乏想象力,，需要多加引導。我會根據(jù)孩子們的實際情況,，調整教學方法和策略,，讓他們更好地學習和成長。

幼兒園春天教案中班教案名稱篇十一

1,、讓孩子感覺春天的氣味,，知道春天是萬物清醒的季候。

2,、開端相識漢字中也有表現(xiàn)數(shù)目的字,。

計劃思緒：如今是春天的主題，春天又是萬物清醒,，景象更新的季候,，連系課改精力和“科學認讀”的理念與盤算運動相整合，計劃了這個運動,。由于數(shù)字1—10對付中班的孩子來說已相稱熟習,，而“科學認讀”因此感官刺激讓幼兒漸漸熟悉漢字，同時,，還要以幼兒感愛好的或能吸引孩子的內容來刺激孩子的感官,，讓孩子自由進修，本身去找謎底,。以是,，我以為數(shù)字1—10與漢字中的量詞的念法雷同，但寫法差別,，另有巨細寫之分,，對付好奇的孩子來說輕易引起他們的愛好,，更便于孩子影象和認讀。

幼兒園春天教案中班教案名稱篇十二

活動目標：

1,、能表達自己對春天的認識,，感受春天的生機勃勃。

2,、培養(yǎng)幼兒的動手能力,，以及和爸爸媽媽的合作能力，讓孩子在做玩玩中,，體驗親子同樂,，增進親子情感。

3,、能自信地在同伴和爸爸媽媽們的面前大膽表演,。

活動準備：

廢舊材料，各色皺紋紙,，宣傳紙,，剪刀，膠水,，回形針等活動過程：

1,、教師扮春姑娘，引起幼兒興趣,。

春天來了,，今天春姑娘和小朋友一起來做游戲，好不好,？你們想不想也讓自己的爸爸媽媽把你打扮成春天的小精靈，和大家一起表演節(jié)目,。

2,、家長為幼兒裝扮成春天的精靈。

l師：你想打扮成什么,？

l教師提出要求：a安全,、b節(jié)約材料、c,、親子合作l幼兒與家長分散制作,。

3、幼兒上臺展示自己和爸爸媽媽的作品,。

l收拾場地,。

l幼兒跟著春姑娘排隊展示作品，家長圍坐成半圓欣賞,。

4,、幼兒表演學過的有關春天的兒歌,、歌曲等。

l春天里有許多好聽的歌曲,，我們一起來唱一唱吧,！

播放《春天》音樂，大家一起演唱,。

l看,，燕子飛來了，我們唱首歌送給它,?！缎⊙嘧印贰?/p>

l看小雞也來了,，我們請小雞上臺表演節(jié)目,。《小小蛋兒把門開》,。

l春天到,，春風吹來了，我們一起來念念兒歌《春風》好不好,？

l春天小雨也下起來了,，聽“滴答，滴答,，下小雨啦……”

l河里的小金魚也想來表演了,，誰愿意做小金魚來唱個歌的?！缎〗痿~》,。

l小鳥聽到這么好聽的歌曲也來了，我們請小鳥來唱一個吧,?！缎▲B小鳥飛來了》。

l我們這里還有這么多美麗的花朵,，我們請它們念個《迎春花》吧,！

5、評出最有創(chuàng)意獎,，頒發(fā)自制桂冠,。

節(jié)目表演完了，我們一起說說看,，今天哪個小精靈表演得最棒了,？