在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊,。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,,一起來看看吧
幼兒園教師教學(xué)隨筆篇一
剛到中班時,,感覺中班在常規(guī)一方面還是不錯的,從小朋友們開心的表情我能看出,,這是一個溫馨的班級,。
不管是什么活動,孩子們的積極性都很高,,每次出去戶外的時候,,孩子們都很喜歡搶第一,針對這點,,班上老師實行了一條策略,,請能力強的小朋友做小指揮、能力不是很好的小朋友做小助手,,帶領(lǐng)小朋友排隊換鞋子,、喝水、上廁所等一些力所能及的事情,,久而久之,,孩子們就養(yǎng)成了一種習(xí)慣,搶第一的現(xiàn)象很少出現(xiàn)了,。有時候,,當老師忘記選小指揮,孩子們還會提醒老師今天你還沒有請小指揮呢,。
雖然在常規(guī)方面不錯,,但我們還是每天嚴抓常規(guī)、紀律等方面,,比如:在用餐前請小朋友先疊好毛巾,、站整齊(要注意站的姿勢)、進行餐前感恩(引導(dǎo)小朋友用完整的語言說:“我今天要感謝誰,,因為什么原因感謝他(它),,所以謝謝__”),吃飯的時候請小朋友保持安靜以及桌面的清潔,,需要添湯請小朋友用英語跟老師進行對話,,吃完飯后要求小朋友會說:“我吃飽了,請大家慢慢吃,,”然后才能搬著自己的椅子去找書看,。
在紀律方面,我們還實行了獎勵紅花和加減提前進區(qū)玩的分數(shù)來使小朋友有個自我管理的自覺意識,。這點對小朋友來說,,還是比較有用的。
在生活方面,,我們關(guān)心每個孩子,,尊重每個孩子,,多去鼓勵贊美孩子,多與孩子溝通去了解他們的內(nèi)心世界,,做到對每個孩子公平共正,。
老師關(guān)愛的目光是孩子心靈的陽光,老師的笑容是給孩子最大的獎勵,,寶貝們都有自己的精彩,,滿足孩子就是自己最大的欣慰。
雖然在中班呆的時間雖然不是很長,,但我的感悟卻在不斷增加,,在好的方面我們會繼續(xù)保持,在不好的方面我們會繼續(xù)努力,,一定做到對每個孩子負責(zé),,讓每個孩子健康快樂的長大。
幼兒園教師教學(xué)隨筆篇二
幼兒在喝水和喝奶環(huán)節(jié)常常會出現(xiàn)撒水,、撒奶現(xiàn)象,。每當此時,老師一般是跟在他們后面打掃干凈,。而我發(fā)現(xiàn),,這是因為孩子們不知道勞動的辛苦,,不然他們就不會這樣做,。有一天,平平一邊走一邊回頭說話,,奶撒到了衣服和地上,。我拉著他的手到盥洗室?guī)退帐案蓛簟H缓蟾嬖V他地上的奶由他負責(zé)擦干凈,,只見平平很不情愿地到盥洗室取下拖把,,費力地拖著地,但第一次的使用讓平平開始顯得很興奮,,而其他孩子也羨慕地說:“拖地真好玩,,我也想拖?!碑斈虧n被拖干凈后,,我對他豎起大拇指說:“真棒,你已經(jīng)能自己做事情了,?!逼狡叫χ芑刈弧=酉聛淼膸滋?,許多幼兒都把水或奶撒到地上,,顯然,,他們是有意的,但我覺得“沒關(guān)系,,他們只是覺得很新鮮,,過段時間就會好的”。
一次,,丹丹又把奶撒到了地上,,在放回拖把的路上對好朋友悄悄說:“以后我再也不撒奶了,拖地板又麻煩又累,?!睕]過多久,撒奶,、撒水的`幼兒越來越少了,。于是,我故意地問道:“為什么最近撒奶,、撒水的小朋友越來越少了呢,?”幼兒回答道:“拖地太辛苦了?!薄澳敲蠢蠋煵恋匦量嗖恍量??”“辛苦?!钡拇_,幼兒體會到勞動的辛苦,,才會尊重他人的勞動成果,。以后再到喝水環(huán)節(jié),你會常常聽到幼兒在互相提醒,,“別撒水啊,,老師拖地多辛苦呀”,。
幼兒園教師教學(xué)隨筆篇三
那天,,xx學(xué)院xxx教授給我們講課前,,幽默地說:“今天,我要給大家唱首歌,,可能唱得不如你們好!”話音剛落,,學(xué)員們掌聲雷動,我知道,,熱烈的掌聲代表著大家心中充滿無限期待。因為,,唱得不好的人,,往往不會在這樣一個培訓(xùn)班上以唱歌來做講座開始的引子。大家屏息等待,,“一定是首充滿革命色彩的歌曲?!蔽以谛睦锎χTS教授環(huán)視了一周,,清了清嗓子:“小手放放好,小腿并并攏……”當許教授說到“小腿并并攏”時,,大家異口同聲地接著念到:“小嘴閉閉緊……”這首耳熟能詳?shù)膬焊枰脤W(xué)員們哈哈大笑,。
在大家的笑聲中,我的心里就好像堵著一塊石頭,,因為這是我的幼兒園老師在30年前就教我念過的,,我們把它當成了一首非常好的常規(guī)訓(xùn)練兒歌一直沿用至今:規(guī)規(guī)矩矩,、方方圓圓的教育理念已然內(nèi)化成我們一種不自覺的行為,。接下來許教授告訴我們:“這是我上幼兒園的孫女回來唱的一首兒歌,,想與大家共享,,看來你們都會呀?!边@個不大不小的插曲,,卻讓大家都沉默了,,大家陷入了深深的思索。
這與xx教授讓我們找不認識的學(xué)員一起編排戲劇,,滿教室跑著,、喊著,可是天壤之別呀!我重新梳理自己,回過頭來看澳大利亞兩位教授帶來的教學(xué)課堂:尊重,、智慧。她們總能用自己特有的方式吸引著學(xué)員,,讓每位學(xué)員成為她們課堂學(xué)習(xí)的參與者,。當你思緒游離時,她會學(xué)著貓步輕手輕腳地來到你身邊,,與你對望;當你東張西望思想不集中時,,她會手舞足蹈地在講臺前賣弄,自然而然地將你的目光吸引;當你有些倦怠,、無精打采時,,她會自編操節(jié),,讓大家站起身一起舞動著身姿進入學(xué)習(xí)狀態(tài),。她讓這一分鐘的放松換來了我們10分鐘的活力,。每時每刻學(xué)員們都對她們接下來要說要做的事充滿渴望。座位的不斷變換、師生話語權(quán)的不斷交換,讓我們領(lǐng)略到充滿活力、會動起來的課堂,帶給我們震撼,。
對于富有自控能力的我們,,xx教授還需要用不同的教學(xué)手段站在學(xué)員的立場上,,想其所想,,思其所思,,不斷調(diào)動我們進一步學(xué)習(xí)的興趣和熱情。作為幼兒園老師的我們,,面對注意力極易分散的孩子,,竟然用“小手放放好,小嘴閉閉緊”來要求他們,。
課堂是老師的,,更是孩子們的。孩子主動參與,,動起來的課堂才是孩子的課堂。幼兒教育是教育的起點,,每一個孩子都是天空中一顆小小的星星,,老師就像那輪明月,應(yīng)用心靜靜地欣賞,,期待每顆星星閃爍他本來的光芒。
幼兒園教師教學(xué)隨筆篇四
在感恩節(jié)當天下午我們舉行了“感恩節(jié)半日開放活動”,通過感恩節(jié)的活動培養(yǎng)孩子的感恩意識,讓孩子從小擁有一顆感恩的心,,懂得感恩,、學(xué)會感恩,,將感恩教育滲透到孩子的日?;顒又?,讓孩子學(xué)會愛家人、愛朋友,、讓幼兒在充滿愛的環(huán)境中更好的成長,。
活動中幼兒在一個關(guān)于愛的繪本故事中學(xué)會了表達自己想感恩的人,孩子們無拘無束的表達著《感恩詩歌》,,迎來了家長的一陣陣掌聲,,接著進行了《大手護小手》活動,孩子們用實際行動表達了他們對親人的愛,,幼兒在給家長擦護手霜時家長感到驚喜和意外的幸福,,孩子們爭先恐后的為老師也擦上自己的護手霜,真的是好感動的一刻,。
在親子游戲《恰恰恰》中,,無論是年輕的家長還是年老的家長都帶著孩子按照老師的指令游戲,看到每個家庭隨音樂集體舞動,,家長及幼兒感受體驗親子游戲的快樂,。為了讓我們的感恩活動更富有意義,最后在家長和孩子們大膽的書寫和繪畫中表達出了自己想感恩之人,展示到心型展示板上,,家長和孩子們都參與其中,,很快布置成一個其樂融融的愛心世界,上面布滿了每一個家庭親手制作的獨具匠心的祝???,孩子美麗的畫面和父母感謝融入其中。我們的伙房人員給孩子們制作了好吃的南瓜餅和醬香雞腿,,孩子們吃著香香的美味還不忘給他們的家長一起分享,,家長們臉上自始至終都洋溢著幸福的笑容,我很滿意孩子們的表現(xiàn),,我想是因為他們也像我一樣知道感恩,,學(xué)著會感恩了吧!
在家長的一聲聲贊許中圓滿結(jié)束了感恩節(jié)半日活動。家長對老師的工作更是大力支持,,部分家長主動幫助老師整理班級環(huán)境衛(wèi)生工作,,直到同我把“感恩世界”展覽到走廊才離開,我為此而感謝,,因此而感恩一切,在以后的工作中,,繼續(xù)做好自己的工作,。
本周我們幼兒園開展了以“心存感恩,永不言棄”為主題的感恩活動,。
通過這個活動我們讓幼兒自己用眼睛去看,,用耳朵去聽,用心靈去感受,,去體會父母的不容易,。因為現(xiàn)在的大部分孩子都是獨生子女,都是在父母親百般呵護,,悉心照料下,,無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛,,漸漸的,,他們習(xí)慣了索取,習(xí)慣了“說一不二”,,他們不懂得回報,,不懂得理解父母的不容易,總以為父母對他們的愛是理所當然,,而這種感恩的意識卻在一點點的消失······作為老師,,我們有必要提醒他們和引導(dǎo)他們。
活動開始時,,我們以一個感恩的故事作為引導(dǎo),,通過提問的方式,,讓幼兒體會父母對我們的愛。為了讓整個活動達到預(yù)期的效果,,首先我們和幼兒一起做手語操《感恩的心》,,然后我們出示雞蛋,讓幼兒給蛋寶寶起名字,、穿衣服,、洗澡、做窩,、曬太陽等等,,來扮演“蛋爸爸”“蛋媽媽”,讓幼兒細心的照顧自己的“寶寶”,。通過這個環(huán)節(jié)讓幼兒更好地理解父母的辛苦和不容易,。在這兩天的活動中,孩子們都充當好自己的角色,,無微不至的照顧自己的寶寶,,在活動結(jié)束后,孩子們都積極地發(fā)言,,提出許多感恩的建議,,例如:回家以后給媽媽倒一杯茶、不讓媽媽生氣、幫媽媽干一些力所能及的事情、按時完成作業(yè),,不惹媽媽生氣等等??吹竭@個情景,不禁讓我很感動,,孩子們通過兩天的活動,,好像突然之間長大了,他們懂得了感恩,,懂得了父母的不容易,,而這也是我們所要達到的效果。
其實有時候作為家長,,我們有必要讓孩子吃一些苦,,讓孩子受一些罪。更多的是,,我們要學(xué)會放手,,孩子總有一天會長大,會離開我們,而在長大的過程當中,,他們不可避免會遇到一些挫折,,一些困難,而我們所能做的是在他們的背后默默支持他們,,給與他們勇氣和力量,,讓他們知道,這些困難沒什么大不了,。讓他們學(xué)會感恩,,感恩生活所給與我們的一切,感恩在這個過程中失去和得到的,,感恩我們所經(jīng)歷的一切一切,,并且在這個過程中,學(xué)會力所能及的去幫助那些需要我們幫助的人,。
幼兒園教師教學(xué)隨筆篇五
我問道:“我們要請于老師當醫(yī)生,,為楚楚擦藥,哪個小朋友愿意當小護士陪著楚楚呀,?”“楚楚,,我陪著你吧,一點都不疼的,?!薄俺医o你講故事,,一會兒就好了?!焙⒆觽兇負碇x開了,。
洋洋小心翼翼地瞄了我一眼,又呆站在那里,,頭埋得更低了,。我問:“洋洋,你愿意當小護士,,去陪著楚楚嗎,?”“哇……”洋洋突然大哭起來:“老師,我沒咬楚楚,,我想和她玩小狗啃骨頭的游戲,。爸爸在家里也咬我,一點都不疼的,。我想給她們看看小狗是怎么啃骨頭的……我下次再也不玩這個游戲了,。”
原來是這樣,我輕輕地為洋洋擦干眼淚:“洋洋,,我們玩游戲之前,,一定要先告訴小朋友怎么玩,爸爸咬你的時候是輕輕的,,像老師這樣,,對嗎?”說完,,我在他的小手上輕輕地親了一下,。“來,,你再試試,。”我伸出自己的手讓洋洋模仿,?!鞍眩媸娣?!”我笑瞇瞇地說,。
幼兒園教師教學(xué)隨筆篇六
遇到這樣的幼兒,經(jīng)過仔細分析,,我實施了如下方法:首先搞好師幼關(guān)系,,只有建立良好的師幼關(guān)系,使幼兒心目中產(chǎn)生對老師的信任感,,做幼兒的知心朋友,,構(gòu)成良好的教育基礎(chǔ),幼兒就會喜歡老師,,并愿意與老師溝通,。因此在日常生活中,教師在學(xué)習(xí),、生活中多關(guān)心,、體貼孩子,孩子感受到來自教師的那份愛,、那份關(guān)懷,,自然也會和教師溝通。
再是家園合作共同培養(yǎng),,家長就應(yīng)用心配合老師,,進一步訓(xùn)練幼兒的說話潛力,在任何時候,,都不要壓抑孩子天真的本性,,給孩子創(chuàng)造表達表現(xiàn)的機會,,提高幼兒主動表達的興趣。讓幼兒享受成功的快樂,,塑造自信,。既使有一點點進步,也要給予鼓勵,。
其次,,正面引導(dǎo)幼兒,讓幼兒獲得自信心,,讓幼兒在支持,、鼓勵中去創(chuàng)造表現(xiàn),相信更適宜,。用自我的一顆愛心,,一雙慧眼,及時發(fā)現(xiàn)像xxx這樣帶有某種自我抑制孩子的表現(xiàn)欲,。幫忙他們樹立自信心,,克服膽怯心理。例如老師說:“沒什么,,試一試,,錯了也沒關(guān)系?!比鐚τ變赫f:“你真棒,,回答的真好?!薄澳闶沁@樣認為的,。”孩子會有“老師支持我”,、“我能行”的喜悅與自豪感,,最終會主動的表達。還能夠用獎勵小紅花等方法激發(fā)孩子去表現(xiàn),,再者孩子需要時也能夠給他一點提示。
幼兒園教師教學(xué)隨筆篇七
每個孩子都處在逐漸成長的階段,,對孩子們來說,,生活中有太多未知的東西,他們需要認識和學(xué)習(xí)的東西非常多,。在每個孩子成長的道路上,,難免會發(fā)生一些小錯誤,有的錯誤是孩子自己沒有預(yù)料到的,,有的錯誤是來的比較突然的,。很多時候,,孩子不太清楚自己所造成的.后果。我們教師有必要讓孩子認識到自己行為所造成的后果,,對于孩子的某些行為一不能夠用遷就的態(tài)度,,而應(yīng)該讓孩子自己去為自己造成的后果負責(zé)。
在《我心中的小學(xué)》這節(jié)美術(shù)課上,,孩子們通過觀看小學(xué)的圖片等,,都開始畫“我心中的小學(xué)”,龐龐和佳佳一開始先用記號筆畫好小學(xué)的輪廓,,他們兩個畫好輪廓以后在差不多的時間里涂顏色,。不一會,只看到佳佳跑過來向我告狀:“老師,,你看,,龐龐把我的畫涂得亂七八糟?!彼贿呎f,,一邊很難過的樣子,還差點要哭出來,。我仔細看了看他的畫,,輪廓都畫得很好,就是有兩個地方被龐龐用金黃色的油畫棒畫了好多橢圓形的圈圈,,把整個畫面都給破壞了,。我看了也很生氣,看看旁龐的樣子他卻顯得很不在乎,。我想:應(yīng)該讓幼兒自己為自己做的事情負責(zé),。我嚴肅地問旁旁:“你看,現(xiàn)在這副畫好看嗎?”他搖搖頭,。為什么不好看了?聽了這話,,他沒有發(fā)出聲音,而是低下了頭,。我又問:“現(xiàn)在你說怎么辦?有沒有辦法讓畫變成原來的樣子?”他又搖搖頭,,他也知道油畫棒是不能擦干凈的。我嚴厲地說:“你得幫他重新畫一副,?!苯酉聛淼挠螒蚧顒訒r間,龐龐就在桌子上重新畫圖畫,,他的游戲的時間取消了,。這是他亂涂亂畫的結(jié)果。
幼兒園教師教學(xué)隨筆篇八
幼兒園的事情是繁瑣的,,但是我很享受與孩子在一起的每一天,,看著他們每天都有不一樣的進步,,作為老師感到特別欣慰及高興!
其實,,大家都知道,,幼兒園老師遇到孩子不聽話的時候,是挺煩心的,,下面為來分享這些年在帶班當中我的做法:
一,、當孩子真的不乖的時候,首先我會深呼吸,,調(diào)節(jié)自己的心態(tài),,接著要觀察及分析這孩子是出于什么情況才會做出的行為,如果是因為某些爭執(zhí)的小事,,我會讓他們自己解決,,解決不好的話,這時候為便過去好好教育了,。
二,、老師不要大聲與幼兒說話,因為你怎么說話,,孩子便是怎么說話的,,你是孩子直接模仿的對象,所以當你要生氣的時候,,請多為幼兒考慮,,輕聲說:“你知道你做錯了什么嗎?”孩子肯定會頓時明白原來老師生氣了,,自己做錯事了,,這時候你就好好與他講道理,我一般是以故事的形式教育他,,通過這個故事,,孩子們就會覺得我不能像故事里的某某學(xué)習(xí),要改掉這個壞習(xí)慣,,這樣的教育就會起到一個很好的作用,。
三、當孩子在課堂上開小差,,不能認真聽課的時候,;
我是這么做的,班上的孩子都知道,,當我用眼睛看著你,不出聲的時候,,該寶寶就要注意了,,老師已經(jīng)關(guān)注到你,,提醒你要專心了,當我盯著他們的時候,,大家都不敢在出聲了,,這樣的方法既讓幼兒自覺、又省了老師大聲批評孩子的這么一個好方法,,我們班的孩子是很熟悉我的做法的,,所以一般在課堂上,孩子的注意力是很集中的,,在語言傾聽方面,,更是表現(xiàn)得很好,他們很喜歡傾聽錄音里的聲音,,只要孩子養(yǎng)成了專注的習(xí)慣,,那么在開展一日活動的時候,老師就會感到很輕松了,。
四,、多表揚、鼓勵孩子,;
在組織任何活動的時候,,我是一點都不吝嗇我的鼓勵的,在孩子表現(xiàn)好的時候,,認真的時候等等我都會及時表揚他們,,引導(dǎo)孩子看到別人的'優(yōu)點,并通過兒歌的形式當著大家的面前表揚他,,并給表現(xiàn)好的孩子發(fā)禮物(貼貼或者小玩意)等等,,孩子們每天都很期待我的表揚和鼓勵,我還告訴他們,,只有表現(xiàn)好了,,學(xué)期末老師會給你們發(fā)多一張獎狀哦,到時候評比欄上面的貼貼如果多的話,,就可以兌換你們想要的禮物哦,,所以你們要加油哦,這樣的語句激發(fā)了很多不愛表現(xiàn)的幼兒,,在課堂方面許多孩子都表現(xiàn)的更加專注,、聽話了。
五,、多跟調(diào)皮的孩子溝通,;
每個班上都會一個或幾個調(diào)皮、好動,,不聽話的孩子,,當你遇到這樣的孩子的時候,,你們是怎么做的呢?我是這么做的,,好動的孩子其實是很關(guān)注老師是否關(guān)注他的,,通過他的好動,吸引你的注意力,,所以你要多表揚他,,多請他起來回答問題,多讓他當小班長等等,,用激勵的語言與他啊交流,,蹲下來一個擁抱、一個溫柔的撫摸,、一句親切的話語,,都會使他感到愛的真諦,感到老師對他是很關(guān)注的,,他會慢慢的變好,、變乖的,所以調(diào)皮的孩子不可怕,,你要有方法,。
六、平常的常規(guī),;
幼兒園的老師其實是很愛嘮叨的,,每個環(huán)節(jié)都要重復(fù)規(guī)則和要求,因為孩子的記性是靠老師循環(huán)的提醒,,每個環(huán)節(jié)的組織都要融入兒歌,,多用兒歌的形式,影響教育幼兒,,這樣孩子在游戲兒歌的過程中容易記住,。不過老師要也要多用豐富、形象的,、夸張的肢體動作,,影響每一個幼兒,這樣孩子才會深深的喜歡你,,聽你的話,。