對某一單位,、某一部門工作進行全面性總結(jié),，既反映工作的概況,，取得的成績，存在的問題,、缺點，也要寫經(jīng)驗教訓(xùn)和今后如何改進的意見等。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個人篇一

信息技術(shù)浪潮的到來給學(xué)校的發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn),，也提供了新的發(fā)展機遇,。目前，我校已建成多媒體電腦教室一間,，多媒體教室一間,，在基礎(chǔ)建設(shè)、師資隊伍,、教育教學(xué)等諸方面都跨上了一個新臺階,。我們將以一個更高的標準向社會展示我校的風(fēng)采。在學(xué)校信息技術(shù)教育這一塊,，也得到了提高與發(fā)展,，現(xiàn)總結(jié)如下：

我校的硬件投入一直遵循著"適度超前、量力而行"的原則,，規(guī)劃投入,，逐步添加和更新教育教學(xué)設(shè)備，力爭營造先進的現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境,。學(xué)校省吃儉用,，陸續(xù)投資一萬多元，武裝學(xué)?，F(xiàn)代教育的硬件環(huán)境?，F(xiàn)有:。

（1）準校園網(wǎng)連通電腦室,，多媒體教室,，校長室；

（2）單向廣播系統(tǒng),；

（3）學(xué)生學(xué)習(xí)用電腦21臺,；

（4）打印機，掃描儀,，數(shù)碼相機各一臺,；

1、師資培訓(xùn),。

為了適應(yīng)現(xiàn)代信息教育的需要,，我校積極多方面加強教師信息技術(shù)培訓(xùn)的力度。主要采取了以校內(nèi)在崗培訓(xùn),、定任務(wù)自學(xué)為主,，"請進來"、"走出去"為輔的多種培訓(xùn)形式，提高教師掌握信息技術(shù)的水平和能力,。

1,、在崗培訓(xùn)。學(xué)校每學(xué)期利用假期,，由學(xué)校專兼職信息技術(shù)教師給全體教師進行信息技術(shù)專題講座,。開設(shè)的講座有：《怎樣使用word編輯文件》、《windows98的基本操作》,、《word的基本操作》,、《怎樣連接上網(wǎng)，怎樣瀏覽網(wǎng)頁》,、《怎樣運用powerpoint制作幻燈片》,。

2、定任務(wù)自學(xué),。每期講座結(jié)束,，學(xué)校都給教師們布置一定的自學(xué)任務(wù)，使每位教師通過自學(xué)自練,，扎實掌握信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù),。

通過培訓(xùn)、和任務(wù)教學(xué),，全體教師均能熟練地操作計算機,，能運用計算機熟練地進行文字編輯、查閱資料,、存儲信息,、制作課件等?？傊?，計算機成了教師們教學(xué)工作中不可或缺的工具，成了教師們教學(xué)的好幫手,。

教師可在網(wǎng)上進行資料收集整理,、課件制作、電子備課,、查閱音視頻資料等工作,。

同時學(xué)校也積極建設(shè)校園網(wǎng)站。

信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)的開發(fā)運用給教導(dǎo)處工作帶來許多便利,，管理更加規(guī)范,、便捷。主要體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)籍管理和成績管理兩大方面,。

1,、努力提高學(xué)生的信息素養(yǎng),。

學(xué)校1998年開始從小學(xué)三年級開始所有班級開設(shè)信息技術(shù)課。讓孩子從小就開始接觸電腦,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡分別組建高低年級兩個計算機興趣小組。在老師的精心指導(dǎo)下,，許多學(xué)生能制作電子報刊，繪制電腦美術(shù)作品,，制作有自己特色的網(wǎng)頁,。學(xué)生參加省、市,、各項計算機比賽,，獲得多項獎勵,。學(xué)生對掌握和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)有著極大的興趣和熱情,。

（1）利用網(wǎng)絡(luò)，開展多媒體輔助教學(xué),，充分發(fā)揮信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的作用,。

通過網(wǎng)絡(luò)，教師可以獲得所教學(xué)科的各方面資料,，拓寬學(xué)生視野,，優(yōu)化課堂教學(xué)。比如：在教室里,，教師可以用操作電腦,，展示教學(xué)課件；播放vcd,、dvd,、錄像等格式的教學(xué)片。教師們利用教室里的網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備,，自制教學(xué)課件,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；變抽象為形象,，幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)中的難點；變靜為動,，突破教學(xué)重難點,；巧設(shè)練習(xí)，讓學(xué)生在樂中學(xué),、樂中練,。使課堂變得更加生動有趣,，大大提高了課堂教學(xué)效率。

（2）開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下研究性教學(xué)的研究,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

以往教學(xué)大綱更多地強調(diào)教師的教，如今課程標準著眼于學(xué)生的學(xué),，強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與方法,。以往更多關(guān)注的是學(xué)習(xí)的結(jié)果，而忽略了學(xué)生是通過什么樣的學(xué)習(xí)方式和策略來學(xué)習(xí)的,。關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有價值的思考,鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用,，促進信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合是進入信息化時代的要求。

把信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)的認知工具,。這種方式是利用信息技術(shù)作為課程學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)資源的獲取工具,；作為情境探究和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的工具；作為協(xié)商學(xué)習(xí)和交流討論的通訊工具,；作為知識構(gòu)建和創(chuàng)作實踐的工具,；作為自我評測和學(xué)習(xí)反饋的工具?？傊?，是學(xué)生自己主動選擇利用信息技術(shù)工具，去完成學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié),，達到學(xué)習(xí)的目標,。

我們說網(wǎng)絡(luò)只是環(huán)境，教學(xué)模式改革的目的在于,，使學(xué)生的主體地位得以真正的確立,，學(xué)習(xí)的自主性、能動性,、合作性得到發(fā)揮,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新人格,。

在新的理念指導(dǎo)下,，學(xué)校數(shù)學(xué)教研組正逐漸走上了信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的研究與實踐的路。信息技術(shù)手段為數(shù)學(xué)這一"思維的體操"提供了一個嶄新的"表演舞臺",，使數(shù)學(xué)教學(xué)取得"效率高,、印象深、氛圍雅,、感受新"的明顯效應(yīng),。但它還是沒能改變教師教，學(xué)生學(xué)的傳遞式教學(xué)手段,。我們旨在通過數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)有效地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù),，促進教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教師教學(xué)方式和師生互動方式的變革,，為學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)創(chuàng)造環(huán)境,，使信息技術(shù)真正成為學(xué)生認知、探究和解決問題的工具,，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)及利用信息技術(shù)自主探究,、解決問題的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)層次和效率,。

幾年來,，經(jīng)過學(xué)校全體師生的不懈努力，學(xué)校老師和同學(xué)在現(xiàn)代教育技術(shù)運用等方面取得了一定的成績,。

教師方面：

1,、多媒體輔助教學(xué)方面,。

蘭建波老師課間獲省教委三等獎,。

邵陶香老師《平移》獲鎮(zhèn)級教學(xué)競賽一等獎。

邵陶香老師《統(tǒng)計》獲區(qū)級教學(xué)競賽一等獎,。

肖湘玉老師《和動物交朋友》參加課改交流,。

2、學(xué)生方面,。

劉歡歡制作的網(wǎng)頁《可愛的保山》獲隆陽區(qū)一等獎,。

馬強幻燈片《蝴蝶翩翩》獲隆陽區(qū)一等獎。

我校的信息技術(shù)教育雖然取得了較好的成績,，但是由于我校處于起步階段,，在硬件建設(shè)和信息技術(shù)與學(xué)科整合，還需花大力氣,，以凸現(xiàn)我校素質(zhì)教育特色,。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個人篇二

心得體會。

1,、引入趣味課題,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

俗話說：興趣是最好的老師,。一個人只有對某個問題產(chǎn)生興趣,，才會啟動思維，才會主動去尋找解決它的辦法,，才會主動獲取相關(guān)的知識,，將“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。并且,，一個人只有在做事情時感到其樂無窮,，精神才會高度集中,，才能充分發(fā)揮自身的聰明才智，才能有所創(chuàng)造,，有所發(fā)明,，興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的動力，也是激發(fā)創(chuàng)造力的必要條件,。因此,，在計算機教學(xué)過程中，教師的重要任務(wù)之一就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。這就要求教師從問題的引入和學(xué)習(xí)活動的設(shè)計上下功夫,，引人入勝的開題，生動活潑的學(xué)習(xí)活動,，是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵因素,。

課題能否成功的引入，直接決定了一節(jié)課效果,，每節(jié)課我都力求采用同學(xué)們最感興趣事物來引導(dǎo)他們,，如在教五年級制作多媒體作品，,，我問學(xué)生,，你們想不自己創(chuàng)作出一份“能說會道”的多媒體作品呢?我選擇了學(xué)生們喜歡的四大主題學(xué)生興奮的說當然想了!授課完成后，選擇了一些學(xué)生喜歡旅游的地方,，如廣州長隆,，香港迪士尼，揭陽風(fēng)景等,，篩選了一些學(xué)生喜歡的圖片,，制作了封面，導(dǎo)游圖,，介紹各相關(guān)景點資料,，封底等，當我用電腦繪制了一些自選圖形,，學(xué)生可能都掌握,，但她們并不知道電腦成自選圖形還可以組合成導(dǎo)游圖時，當我給學(xué)生演示后興奮得直拍手,，都激動的說原來電腦還有這么多秘密,，看著學(xué)生那一張張可愛的臉蛋，一雙雙求知的眼神,，我心里也好激動,。還有在教excule軟件時，我先把自己做調(diào)查旅游意向統(tǒng)計表給學(xué)生看,，根據(jù)學(xué)生這一年齡階段,，統(tǒng)計學(xué)生喜歡的動畫片,，收集了各類動畫圖片，同學(xué)們在課堂上可以方便使用有趣圖片,、進行交流,，學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣一下子就激發(fā)起來了.

2、通過學(xué)習(xí)結(jié)果激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

回顧這個學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作,，基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當然,，在工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中,，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決,。在今后的教學(xué)工作中，我會總結(jié)經(jīng)驗,，改進方法,，爭取取得更好的成績。只要立足實際,，認真分析和研究好教材,、研究好學(xué)生,，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),，就能使我們的工作有所開拓,，有所進取。

回顧這一學(xué)期,，本人能夠努力工作,，認真學(xué)習(xí)，從多方面進行計算機教學(xué)和管理工作,。有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、教學(xué)方面。

1,、備課,。

開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求,，認真寫好教學(xué)計劃,，提前備好課,，寫好。

教案,。

平時做到周前備課備課時認真鉆研教材,，學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，虛心向其他教師學(xué)習(xí),、請教力求吃透教材,，找準重點、難點,。

2,、上課。

上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗,，尤其本學(xué)科主要課程都要上機完成，因此每節(jié)課前都要認真做好上機備課,，檢查機器狀態(tài),，有無“不可用機器”。上課時認真講課,，力求抓住重點,，突破難點，精講精練,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生真正成為“主體”,，在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生個人的想象力和創(chuàng)造力，在掌握基礎(chǔ)知識的前提下,，使學(xué)生能做出有創(chuàng)新,、有創(chuàng)意的作品。通過一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識又掌握技巧,，使他們有成就感,，學(xué)生上了每一節(jié)課都有收獲。在學(xué)生完成上機任務(wù)時,，在各臺計算機前巡視,，注意對后進生進行手把手的輔導(dǎo)，課后及時找出不足,。

二,、個人學(xué)習(xí)：

對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的,，教師必須擁有自來水,。為此在工作中，我抓住一切機會認真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí),、不斷實踐中提高自己的教育教學(xué)水平,。虛心、主動地向其他信息技術(shù)教師和教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),，豐富教學(xué)手段,，抓住學(xué)校安排外出聽課的機會，不恥下問,，及時消化,，吸取別人的好的教學(xué)方法，在自己的教學(xué)中不斷實踐,，不斷總結(jié),，不斷提高。

三,、其他方面：

本學(xué)期,我還分管階梯教室,、主控室等功能室的管理工作。要保證各種活動的順利開展,，讓教師,、學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，必須有一個良好的環(huán)境,，因此我盡職盡責(zé),，保持各功能室有一個清新、衛(wèi)生的環(huán)境,，保證各功能室各種機器的正常使用,，無故障產(chǎn)生。同時,，還在主任的領(lǐng)導(dǎo)下,，積極完成文印工作,。

四,、努力方向：

1、加強自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清,、段段清,。

2、對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

3,、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育,，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí)，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己,。

4,、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個人篇三

本學(xué)年的本學(xué)期行將結(jié)束，或許,，會有些不舍,，或許會有些遺憾，也有些不足,，可能帶著些許小小的感傷,，但是無論如何，該走的還是得走,，該結(jié)束的永遠也不可能重新開始,，只是，如果我們學(xué)會認真去梳理梳理,，厘清思緒,，困難以后還會有，錯誤以后我們可能還會再犯,，但是,，總結(jié)和反思能夠給我們多一份的清醒,，少一分的懊悔與無奈，多一份的未來規(guī)劃意識,，少一分的不理智與不成熟,。

在信息技術(shù)課程的教學(xué)工作上，我承擔的是玉樹小學(xué)三到六年級的信息技術(shù)課程,，因為玉樹小學(xué)在我來之前沒有專職的電腦老師,，所以全校的電腦課幾乎都是由我獨挑大梁，教的班比較多,，年級跨度也大,，可謂是教學(xué)任務(wù)異常沉重。困難總是有的,，而且很多,，首先，玉樹小學(xué)由于沒有專門的電腦老師,，導(dǎo)致我并沒有比較專業(yè)的指導(dǎo)老師的指導(dǎo),，所以所有的和課程有關(guān)的東西都必須我自己親自去摸索，去學(xué)習(xí),，去進步,；然后就是一個，之前的電腦課都是由各班的班主任代上,，這就使得每個班每個年級的學(xué)生在此之前的信息技術(shù)課程的基礎(chǔ)參差不齊,，高低不同,，而且沒有課程體系的意識,，知識系統(tǒng)混亂不堪；其次,，也是最重要的一個,，就是學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)意識問題,，我知道，在信息技術(shù)課程上的表現(xiàn),，幾乎每個學(xué)校的學(xué)生都是對其不是很重視,，但是在玉樹小學(xué)就變現(xiàn)的特別嚴重，嚴重的原因是前面所提到的所有原因共同導(dǎo)致的結(jié)果,。而且,，我發(fā)現(xiàn)的是，信息技術(shù)課程的有關(guān)教研活動好像也特別少,，凡此種種困難不一一而足。于是,，我便針對以上學(xué)校出現(xiàn)的問題,，逐一開始著手去解決。我不斷地在每節(jié)課的學(xué)習(xí)中通過種種的方法強化、重復(fù)每個年級的信息技術(shù)課程體系試圖引導(dǎo)學(xué)生擺脫之前學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程上的無意識狀態(tài),，讓他們擁有清晰的知識定位和明確的學(xué)習(xí)方向,，以便為后面更深層的知識學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)工作的中后期,，我接到了來自學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的通知說是學(xué)校要派學(xué)生去區(qū)里參加今年的打字比賽,，由此，我在一邊捉好教學(xué)工作的同時,，也抓緊時間訓(xùn)練受委派去參加比賽的學(xué)生的打字能力,，在訓(xùn)練方法上我運用了一個比較創(chuàng)新的方法，就是每天放學(xué)后那幾個學(xué)生模擬打字比賽的現(xiàn)場比賽場景進行比賽,，然后第一名會受到獎勵,，獎品是一些常見的筆啊、零食等等,，在激勵政策的作用下,，孩子們打字速度明顯提高，最后在區(qū)里的'比賽基本上都獲得了二等獎的好名次,。針對蘿崗區(qū)每年都會組織學(xué)生參與打字比賽的特點,，后面我又讓所有的學(xué)生養(yǎng)成了在上正課前進行10分鐘打字訓(xùn)練的習(xí)慣，重點指導(dǎo)他們的指法和打字姿勢等方法,，希望日后會有更多的同學(xué)能夠在區(qū)里乃至市里的打字比賽中取得佳績,！

信息技術(shù)老師的另外一個重要的任務(wù)，就是負責(zé)學(xué)校里的所有電腦,、打印機和教學(xué)平臺等的維護工作,。在本學(xué)期，我可謂是勞苦功高哈哈,！以自己一己之力為不下20臺電腦重裝系統(tǒng),，設(shè)計硬件和軟件方面的更換、維修,、維護的計算機更是不計其數(shù),，每天基本上都是樓上樓下跑，主校和分校兩頭跑,。說起學(xué)校里電腦出現(xiàn)的問題,，大致有以下的三種情況：第一，是連接電腦主機和顯示器的線路出現(xiàn)問題,，常見的是主機連接電腦顯示器的vga線出現(xiàn)松動或者壞了,，導(dǎo)致屏幕沒有顯示任何東西，此時僅需更換vga線或者插緊就行,。第二,，是系統(tǒng)問題,，其實如果是太過具體的系統(tǒng)故障我還真不是專業(yè)人士搞不掂的，常見的電腦藍屏,、黑屏這些問題有一個萬金油的解決辦法,，那就是重裝系統(tǒng)，能夠解決99%的問題,！第三個,，是電腦的硬件問題，常見的是電腦藍屏（根據(jù)藍屏代碼）,，或者屏幕沒顯示,，這個時候一般是主機里面的顯卡與內(nèi)存條出現(xiàn)了問題，只需要把他們拔出來除一下塵,，問題就基本上可以解決的,。至于打印機的故障和教學(xué)平臺的故障因為出現(xiàn)的比較少，在這里就不在贅述啦,！可能沒有干過這項工作的人會覺得很累,，但是，就我的體會來說,，其實做這個也挺開心的,，因為我是學(xué)這方面的專業(yè)的，每每用自己的專業(yè)知識解決掉了人家燃眉之急的問題我都內(nèi)心激動不已,，而且我通過修理電腦全校每一個的辦公室都跑遍,，認識了學(xué)校里絕大多數(shù)的老師，和很多老師都成為了很要好的朋友,，尤其是分校的那幾位老師,，更是熟的不能再熟啦！前幾個星期也是由于我的電腦技術(shù)還可以,，學(xué)校要我去教育局幫忙,，我又通過自己的這項技能認識了教育局的幾位“忘年交”，可謂是通過“物”去認識“人”也是有趣,。

當然,，作為一名普通的實習(xí)支教生，未來的路可謂是“路漫漫其修遠兮”啊,，還有很多東西要我們?nèi)ッ?，去總結(jié)，但是唯一不能變得就是勿忘初心,，且行且珍惜咯,！

共勉！大家加油,！

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個人篇四

為使我校的信息技術(shù)工作在有序,、高效的軌道上運行,，學(xué)校對信息技術(shù)工作進行科學(xué)化,、規(guī)范化管理,，進一步優(yōu)化我校信息技術(shù)管理水平。

1,、做好多媒體的配套使用,，在課堂上充分發(fā)揮每種電教媒體的作用，規(guī)范操作,、講究實效,，并對各教室使用情景進行普查和不定時抽查，使電教媒體真正為提高課堂教學(xué)效率服務(wù),。

2,、進一步完善計算機室、多媒體教室,、教師辦公室,、班級等處室的電腦使用制度、物品借用制度,，各多媒體教室由專人負責(zé)管理,，做到分工細，職責(zé)明,，使用規(guī)范,，并落實使用登記制度，規(guī)范了學(xué)生,、教師對計算機的操作,，及時維護好各處室的計算機的網(wǎng)絡(luò)，保證學(xué)校網(wǎng)絡(luò)健康,、正常,、安全運行。

3,、對各室電教設(shè)備做好了維護保養(yǎng)及維修工作,，定期對各室及教師電腦檢查“病毒”，做到發(fā)現(xiàn)問題及時予以解決,，做好多媒體教室的電腦,、投影儀除塵工作，從而保證了學(xué)校教育教學(xué)的正常開展,。

4,、增強服務(wù)意識，對電教設(shè)備堅持做到常巡查,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，處理問題,。

1、定期推廣有價值,、高水平的課堂教學(xué)軟件,，本學(xué)期每個教室都安裝了何教師智能教學(xué)平臺，并充分調(diào)動廣大教師和學(xué)生的進取性,，鼓勵他們根據(jù)教學(xué)資料,，自制課堂教學(xué)軟件，供給原創(chuàng)性資源,。廣泛搜集高質(zhì)量的學(xué)科資源,，充實學(xué)校教育資源。

2,、及時總結(jié)電教媒體在教育教學(xué)中所發(fā)揮的作用,。

3、協(xié)助每位教師都做了自我的微課,，部分教師錄了自我的優(yōu)課,。

1、在學(xué)校的各項教研活動中,，充分運用電教媒體,，觀摩名師教壇、學(xué)習(xí)探討教育理論,，使活動開展得有聲有色,。

2、加強課堂教學(xué)實踐,，要求教師充分利用電教手段,，進取滲透學(xué)科教育。

總之,，信息技術(shù)教師這個特殊的職業(yè)決定了我必須還有很多的學(xué)校工作要做：電腦設(shè)備的維護,、文本資料的錄入、學(xué)校信息平臺的建設(shè),、課件的制作,、音樂的修改、各種活動的攝影攝像……如此繁多的任務(wù)我也從不推諉,，而總是充分利用一切課余時間及時解決,。

一個學(xué)期忙到頭，付出的是什么,，收獲的又是什么呢

“一份耕耘一份收獲”,，這學(xué)期我收獲的同樣是碩果累累。

我的忙，我的累,，我更為取得的成功感到欣慰和自豪!成績只能說明過去,，在今后的各種工作中，我還會做得更多,，做得更好!

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個人篇五

為了更好的開展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué),，我深入鉆研信息技術(shù)教材，查閱大量的書籍,，虛心向同行請教,，取長補短,，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

由于客觀因素的制約，計算機教室還不能做到一人一機,。因此在上機練習(xí)中,，我們有意識地引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)作，引導(dǎo)優(yōu)勝幫助一般學(xué)生,，一般學(xué)生協(xié)助優(yōu)生,，這樣培養(yǎng)了學(xué)生之間地團結(jié)互助地精神，使學(xué)生之間地關(guān)系更加和諧?，F(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作作個總結(jié),。

四年級的學(xué)生對去年學(xué)的畫圖特別感興趣，而計算機正具有能畫畫的特點,。根據(jù)這一特點,，可以把計算機新課的學(xué)習(xí)寓于畫畫之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識,，掌握新技能。利用學(xué)習(xí)成績,，提高學(xué)生的求知欲,。

在不斷地學(xué)習(xí)中，采用邊學(xué)邊用的方法,，學(xué)一點就讓學(xué)生應(yīng)用起來,，不僅要滿足學(xué)生的好奇心，還要在應(yīng)用過程中,，充分肯定學(xué)生自身的能力,，增強學(xué)生的自信心，保持和促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣,，形成一個良性循環(huán)。每學(xué)習(xí)一課的內(nèi)容結(jié)束后,，都要對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行評價,。

大部分同學(xué)都能隨心所欲的制作簡單的網(wǎng)頁了,。

信息技術(shù)教學(xué)注重內(nèi)容銜接，抓住重點,。因此在課后要及時總結(jié)課堂上的不足,，以便能及時更正。只有不斷反思,，才有不斷進步!

回顧這學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作,，我基本上比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當然,，在工作中也會出現(xiàn)不如人意的事,，但我相信，通過我的努力在工作中處處留心,，時時注意,，不斷開拓創(chuàng)新，一定能將教學(xué)水平提高到一個新的高度,，讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計算機技能,。

1、加強自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清,、段段清,。

2、對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步,。

3,、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí),，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己,。

4、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個人篇六

開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求,，認真寫好教學(xué)計劃,，提前備好課，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。平時做到周前備課,。力求吃透教材，找準重點,、難點,。為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的.優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極制作課件,，準備各種直觀教學(xué)軟件,，搜集制作各知識點優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。

２,、上課,。

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗,，尤其本學(xué)科主要課程都要上機完成,，每節(jié)都要認真做好上機備課，檢查機器狀態(tài)，有無“不可用機器”,。上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。在學(xué)生完成上機任務(wù)時,，在各臺計算機前巡視,，注意對學(xué)困生進行手把手的輔導(dǎo)，課后及時做課后記,，找出不足,。

３、筆記,。

根據(jù)每節(jié)課的特點,，為學(xué)生設(shè)計最合理的筆記，既便于學(xué)生理解和掌握當堂課的知識,。

積極學(xué)習(xí)各種理論,，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進行教育教學(xué),。

1、學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，不系統(tǒng),，再加上學(xué)生們剛上初中，自律能力不是太好,，所以在抓紀律方面下了不少功夫,，相對來講預(yù)先預(yù)備的教學(xué)內(nèi)容進行有一定的難度，這些都有待以后改進,。

2,、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清、段段清,。

3,、對差生多些關(guān)心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在對計算機的認識上有更大進步,。

4、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育,，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí),，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。

5,、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力,。

一份春華,，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個人篇七

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，我們信息技術(shù)組的老師也在這個學(xué)期立足實際,、搞好教學(xué)，并且不斷更新知識,、提高自身素質(zhì),，在這個基礎(chǔ)上，還為信息技術(shù)競賽,、學(xué)?；顒痈冻隽诵燎诘暮顾，F(xiàn)將這個學(xué)期教研組工作總結(jié)如下：

我們學(xué)校是三年級至六年級開設(shè)信息技術(shù)課,，每周一節(jié),，并且嚴格按照課程設(shè)置來進行，專課專用,。我們的信息技術(shù)教師共有4位,，2名本科,，2名專科,，其中2名是計算機專業(yè)畢業(yè),。雖然都是兼職，但并不因此而放松對信息教學(xué)的要求,，相反,，因為我們?nèi)硕啵α看?，遇事有商有量,，反而促進課堂教學(xué)和其它的一系列工作，我想我們對信息技術(shù)的工作熱情完全不亞于專職的信息教師,。

根據(jù)教導(dǎo)處的要求,，我們信息教研組在期初就制定了教研組工作計劃，并且按照計劃開展工作,。本學(xué)期共有四次教研活動,，第一次是制定工作計劃，各冊教材確定期末考核的目標,，因為我們學(xué)校每個學(xué)期末都會由教導(dǎo)處組織領(lǐng)導(dǎo)對各技能類學(xué)科進行考核,，信息技術(shù)的考核分為學(xué)生座談（主要是調(diào)查老師上課的情況），還要每班抽取學(xué)生現(xiàn)場操作,。第二次,、第三次是磨課，為我參加課堂教學(xué)評比出謀劃策,。第四次是為了做了本次六年級信息抽測,，我們幾個老師在一起討論出卷。

我們的信息技術(shù)教師都很年輕,，對工作的熱情都很高,，平時上課前我們都能認真鉆研教材并運用各種先進的教學(xué)理念和手段，上好每堂課,。每個期末我們對學(xué)生都有考核,，但我們的考核并不單一，我們注重對學(xué)生上信息課各方面的表現(xiàn),，所以我們的期末最終成績=考試成績×40%＋平時作業(yè)練習(xí)成績×20%＋德育表現(xiàn)成績×20%＋課堂表現(xiàn)成績×20%,。

在本學(xué)年中，我們教師積極參加各類校級或縣級的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，提升自身的專業(yè)素質(zhì),，同時爭取每一次外出聽課的機會，不放棄向優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí)的機會,。在撰寫方面,，肖紅的《適時放手,，造就高效信息課堂》獲市三項論文評比三等獎；馮琴老師的課題《現(xiàn)代信息技術(shù)提高課堂教學(xué)有效性的策略的研究》已校級立項,，正在申報縣級,，肖紅在教案本評比中獲一等獎。xxxx年自制多媒體課件比賽中1人獲二等獎,，一人獲三等獎,。黃林海經(jīng)常為全體教師作一些電腦使用技能方面的講座。我們組成員通過教師blog,，積極撰寫“教學(xué)案例”,、“教學(xué)反思”和“教育敘事”等等，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

我們教研組成員積極承擔公開課,，在今年3月份縣課堂教學(xué)評比中，肖紅老師獲二等獎,。學(xué)校積級開展信息技術(shù)第二課堂活動,，由馮琴老師帶的信息社團每周活動兩次，時間保證,，（因為每天值日教師會檢查記錄）每次活動有計劃有目標,，期末有考核，取得良好效果,。要縣第六屆中小學(xué)信息技術(shù)現(xiàn)場作品賽中兩名學(xué)生獲二等獎,。

學(xué)校成立了由我們信息技術(shù)教師為主的現(xiàn)代技術(shù)服務(wù)小組，對學(xué)校的網(wǎng)絡(luò),、多媒體設(shè)備日常維護與管理,、校園網(wǎng)的建設(shè)等進行分工，責(zé)任到人,，對于出現(xiàn)故障的設(shè)備,，得到及時維修，保證了教學(xué)使用,，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評。黃林海還評為xxxx年度教育裝備管理與應(yīng)用先進個人,。

1,、我們學(xué)校有一個機房，共48臺電腦,，但最多的班級人數(shù)有56人,，無法做到一人一機。

2,、作為我們教研組的成員,，我們都有過一些收獲,，但是我們應(yīng)該清醒的看到還存在不少有待提高的方面：如創(chuàng)新意識還要加強；計算機的維護技術(shù)有待于提高,；對病毒的預(yù)見能力還要進一步加強,，對工作的總結(jié)還不夠及時，有些工作還不夠主動,。

在接下來的工作中,，我們信息教研組的全體老師會更加努力，力爭在平凡的工作中體現(xiàn)人身價值,，力爭使我們的教研組做得更好,。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個人篇八

回顧這個學(xué)期所從事的電腦教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù),。當然在工作中我享受到收獲喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中,，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決,。

從教學(xué)上講我主要做了這一些工作：

(1)、做到期初有計劃,，有教學(xué)進度,，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進行下去;雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件比如：電腦室只能開放一個月，但由于教學(xué)計劃安排的比較好,，所以并沒有給工作帶來影響,，反而在必須程度上有利于教學(xué)工作的進行，使得很多電腦理論知識得于傳授給學(xué)生,。當然也有不利的一面即學(xué)生沒有辦法上機,，缺少實踐機會，這個問題在下個學(xué)期要異常加于重視解決,。

(2),、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n,，寫好教案,，努力上好每一節(jié)課。電腦科學(xué)校安排的課時比較少(一周每班一節(jié))這對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課;對教師來講是比較難上的一節(jié)課,。所以才能上好每節(jié)課對教師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的,。除了備好課、寫好教案外,，我還要查閱各種資料,，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件,，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,，為我所用,。

(3)、利用學(xué)科特點,，和自身條件,，組織部分學(xué)生參加電腦興趣小組?；顒拥某晒南踩巳巳绯跻徊簧俚膶W(xué)生電腦打字速度,，電腦知識水平的很大的提高。

(4),、在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上,，我也注意在教學(xué)中或教學(xué)之余以各種形式如家訪等形式學(xué)生進行思想教育,，轉(zhuǎn)化差生,，促進他們的發(fā)展。

(5),、在教學(xué)之余,，我也注重自身發(fā)展提高。除了聽課,，評課,，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學(xué),。從思想上，利用行評機會端正自我;從行動上參加自考學(xué)知識,，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等;在生活上注意形象,，為人師表,。

作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外,，我也參加學(xué)校組織其它活動如：政治理論學(xué)習(xí),，運動會工作等等。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個人篇九

信息技術(shù)在我校四到五年級實施教學(xué)的課程,，每周每班一課時,，是小學(xué)階段的必修課程,，該課程的開設(shè)對于學(xué)生信息素養(yǎng)的提升,，對終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)具有非常重要的意義。

現(xiàn)階段信息技術(shù)課的教學(xué)目標是主要培養(yǎng)學(xué)生掌握計算機操作技能,，著眼于使學(xué)生掌握信息科學(xué),、信息技術(shù)的基本知識，注重培養(yǎng)學(xué)生信息采集,、加工,、發(fā)布等信息處理的基本技能，促進和提高學(xué)生主動利用信息技術(shù)和信息資源解決實際問題的能力,，并用于學(xué)習(xí)和生活,，當然最重要的還在于高中的信息技術(shù)會考，完成相關(guān)的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)要求,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括信息技術(shù)基礎(chǔ)知識,、畫圖軟件的操作、鍵盤輸入等知識,。

積極參加學(xué)校組織的教學(xué)活動,，提高自己的政治素質(zhì)和理論素養(yǎng)，注重自己思想道德水平的提高,。平時積極參加教研活動,，在工作之余，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)管理和計算機維護的相關(guān)知識,，努力提高個人的業(yè)務(wù)水平,，為信息技術(shù)教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。

備課對于每門課程的教學(xué)而言,，都是必不可少的環(huán)節(jié),，信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)也不例外。在備課的過程中,，我首先對所要教授的知識進行全面的研究,、歸納、總結(jié),，并根據(jù)教授對象的不同特點找到教授的最佳方法與方式,。在此基礎(chǔ)上將所備內(nèi)容在計算機上進行逐一推敲、驗證,、演練,，以使一些空洞的知識具有可操作性,；同時,，還將每個知識點構(gòu)造成一個操作性實例，通過對實例的演練讓學(xué)生對知識點產(chǎn)生準確、完整的認識,，由此得出相關(guān)的結(jié)論,。從而做到對人、書,、機三者進行有機結(jié)合的備課,，本學(xué)期開始逐步完成電子教案。

根據(jù)信息技術(shù)學(xué)科的基本特點,，我在教學(xué)過程中當堅持以學(xué)生為主體,，即在教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體的雙主教學(xué)模式下進一步強調(diào)學(xué)生的主體地位。因為計算機課程操作性強,、更新速度快,、創(chuàng)造性強的特點都要求我們必須強調(diào)學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位。學(xué)生只有通過自主地學(xué)習(xí),，才能在掌握基礎(chǔ)知識的`基礎(chǔ)上,，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，從而提高自己的操作水平,，跟上知識的發(fā)展更新并進一步發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,。如果單純地依靠老師的教授,，他們所掌握的知識將總是有限的。

在教學(xué)中,，學(xué)生所使用的教材為電子工業(yè)出版社出版的教材,，教材能夠貼近實際，符合學(xué)生的認知規(guī)律和身心發(fā)展特點,，因此在教學(xué)過程中注重結(jié)合教材的特點,，因人而異地設(shè)計適合于學(xué)生參加的各種興趣活動，并在活動中加強的教育的示范與引導(dǎo),，加強對學(xué)困生的個別指導(dǎo),，使學(xué)生能夠順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并在教學(xué)中,，注意知識的拓展和延伸,，使一部分學(xué)習(xí)知識比較快、技能掌握比較好的學(xué)生能夠利用空余時間進行一些自主學(xué)習(xí)，達到提高的目的,。

信息技術(shù)課是一門操作性很強的學(xué)科,，這就要求我們在講課時盡可能地把一些操作步驟演示給學(xué)生看。這樣比單純地告訴學(xué)生步驟,，再讓他們?nèi)ゾ毿Ч谩Ｒ驗樵诶蠋熝菔緯r,，同學(xué)們不僅看到了整個過程,，還看到了結(jié)果，這比紙上談兵要有效的多,。在這方面,，我充分利用了多媒體教學(xué)軟件，上課時,，老師在教師機上演示,，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)在自己的屏幕上觀看，對老師的操作過程和結(jié)果看得一清二楚,，大大提高了講課效率,。教授資源管理器中文件與文件夾的移動時，我在教師機上直接把某一文件從一個文件夾拖到另一個文件夾的過程演示給學(xué)生看,，再打開源文件夾與目標文件夾讓他們看移動后的結(jié)果,，一目了然，比起告訴學(xué)生第一步做什么,，第二步做什么,，再讓學(xué)生去做的方法來，真是事半功倍,。

正所謂"百看不如一練",，學(xué)生親自動手練習(xí)要比聽、看有效得多,。教師通過對知識的講解,、演示，只能使學(xué)生把一個模糊的概念轉(zhuǎn)化為其思維體系中一個模糊的認識,，而能不能將這個認識清晰化,，關(guān)鍵的一步就是能否讓學(xué)生去動手、去實踐,，在實踐中把握真知,，在實踐中創(chuàng)造成果。所以,，在課堂上我加大上機時間在教學(xué)時間中的比重,，讓學(xué)生有充足的時間去練習(xí)，把模糊的認識清晰化；并能有進一步的提高和創(chuàng)造,。例如,，在五年級講解存儲容量的單位時，并不讓學(xué)生去死記硬背,，而讓他們看文件,、文件夾的屬性，通過看屬性中文件的大小及硬盤的容量,，學(xué)生對容量的單位有了一個比較清楚的認識,。

信息技術(shù)課，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會幾種操作,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的一種思想,、一種意識，為我國各產(chǎn)業(yè)的長足發(fā)展營造一種良好的氛圍,。學(xué)生,，是未來國家的建設(shè)者，如何使將來有更多的有志者為我國的信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)作貢獻,，這就需要我們教師在教學(xué)中不斷地把我國信息技術(shù)業(yè)的現(xiàn)狀講述給學(xué)生,，讓他們知道我國信息技術(shù)業(yè)在世界上的位置，不斷激發(fā)起他們好好學(xué)習(xí),、為國效力的決心和毅力,。

在信息技術(shù)課堂教學(xué)中針對學(xué)生的具體情況采用不同的教學(xué)方法，從實際做起,，注重落實,，注意細節(jié)，使學(xué)生能在活躍的課堂氣氛中學(xué)到更多的知識,。一學(xué)期來,，我堅持不懈地努力，認認真真的工作,，學(xué)生的操作水平也有了解一定的提升,。

王德文。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個人篇十

信息技術(shù)教學(xué)作為以培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、研究能力和實踐能力的新的.課程,，它強調(diào)讓學(xué)生通過研究性學(xué)習(xí)，提出問題,，收集材料,，對研究性問題進行探索、分析,、研究,，最后基于問題解決模式,，在實踐操作中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和價值觀以及創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維,、創(chuàng)造能力,，并學(xué)會解決生活中與信息技術(shù)學(xué)習(xí)有關(guān)的實際問題。

在信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)中,，教師首先要組織學(xué)生從學(xué)習(xí)和生活中選擇和確定他們感興趣的專題,，去發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，這些問題可以是課堂內(nèi)教材內(nèi)容的拓展延伸,，也可以是對校外各種自然和社會現(xiàn)象的探究,；可以是已經(jīng)證明的結(jié)論，也可以是未知的知識領(lǐng)域,。在學(xué)習(xí)中，問題是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要載體,，學(xué)生在解決問題的過程中會涉及多種知識,，這些知識的選擇，積累和運用完全以問題為中心,，呈現(xiàn)橫向的,、相互交*的狀態(tài)。

例如：在"網(wǎng)頁的制作"這一章教學(xué)過程中,，若不布置給學(xué)生具體的學(xué)習(xí)任務(wù),，學(xué)生們往往表現(xiàn)的是雖然報有極大的興趣，但卻是無所適從,，不知從何下手,，結(jié)果幾節(jié)課下來，學(xué)生們對自己的作業(yè)刪刪改改,，幾乎沒有完整的作品產(chǎn)生,。所以我采用"任務(wù)驅(qū)動"的方法，讓學(xué)生有自己研究,、操作的目標,，讓學(xué)生有的放矢。另外結(jié)合興趣愛好,，布置給學(xué)生課前準備的作業(yè),，即結(jié)合自己的興趣愛好設(shè)計制作一個主題網(wǎng)頁，并在紙上畫出來,，這樣在上網(wǎng)頁制作課時,，學(xué)生就不會"打無準備這戰(zhàn)"，盲目地去制作了,，而且為了完成這項任務(wù),，學(xué)生必然要利用各種途徑去查找資料,，如上網(wǎng)等等。還要考慮欄目的設(shè)置和版塊問題,，考慮網(wǎng)站的整體風(fēng)格和創(chuàng)意設(shè)計,，考慮網(wǎng)站的鏈接結(jié)構(gòu)等等。學(xué)生在準備過程中,，就在搜索信息,、組織信息、美工設(shè)計等方面得到了鍛煉,。

信息技術(shù)課學(xué)習(xí)主要不是學(xué)習(xí)書本知識,，而是強調(diào)學(xué)生動手動腦的實踐過程，它不能完全依靠教師傳授知識和技能,，而是強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的行為與過程,。當前教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)方式基本上是接受性學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)方式適用于事實性知識,、技能性知識,、規(guī)律性知識的掌握，但對于策略性知識,、價值,、態(tài)度和情感類知識的學(xué)習(xí)往往不能奏效，這些知識和學(xué)習(xí)只有通過自主性學(xué)習(xí),，才能內(nèi)化成學(xué)生自身的經(jīng)驗體系,。

所以在信息技術(shù)課教學(xué)中，應(yīng)多布置一些適合學(xué)生自主制作,、設(shè)計的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，每節(jié)課只安排少量時間用于教師講授新課，教師在講授新課時,，也應(yīng)注重講授事實性的及基本操作方面的內(nèi)容,。對于由基本操作延伸出來的提高的操作能力，可由學(xué)生自己地探索發(fā)現(xiàn),。學(xué)生在學(xué)習(xí)操作過程中除了掌握課本知識外,，肯定會再所難免的遇到新的、超出課本知識以外的難題,，所以教會學(xué)生自主學(xué)習(xí),，還包括教會學(xué)生如何搜集資料、信息,，利用信息,。

例如：在windows操作系統(tǒng)及各種軟件的使用教學(xué)中，教會學(xué)生使用"幫助",。我們知道,，幾乎所有成功的軟件都會設(shè)有"幫助"功能,，在"幫助"功能中有詳細的有關(guān)該軟件的使用方法，操作指南及疑難解答等,，學(xué)生在制作中遇到的具體問題,，幾乎都可在"幫助"中得到解答。

另外在"幫助"功能中,，還可通過輸入關(guān)鍵字,，運用"搜索"命令來快速查找到相關(guān)的內(nèi)容等。學(xué)生學(xué)會了如何利用"幫助"來幫助自己完成任務(wù),，那么他們的才能發(fā)揮就不會僅僅局限于學(xué)校,、書本了。

在信息技術(shù)課中問題解決的學(xué)習(xí),，學(xué)生面臨的是一系列的綜合性問題,，如信息的搜集、功能的實現(xiàn),、顏色的搭配等,，這都需要依靠學(xué)生的集體智慧和分工協(xié)作。這時,，協(xié)作既是學(xué)習(xí)的手段，也是學(xué)習(xí)的目的,，通過協(xié)作學(xué)習(xí)和研究,，學(xué)生可以取長補短，取得高質(zhì)量的成果,，與此同時,，在共同參與的過程中，學(xué)生還要學(xué)會如何交流和協(xié)作,，如：彼此尊重,、理解以及容忍的態(tài)度，表達,、傾聽與說服他人的方式方法等,。

在frontpage、powerpoint教學(xué)中,，我都是安排2-3人來合作制作,。在機房上課的座位，也由原來按班級座位順序,，改編為根據(jù)學(xué)生的興趣愛好自由組合,，但為了防止課堂上出現(xiàn)混亂情況，教師應(yīng)在課前就作好計劃安排：先打印座位表格,，由課代表在上課前就做好座位安排記錄,，并且通知到每一位學(xué)生,，讓學(xué)生知道自己的座位號，再把座位表交給教師保存,，這樣,，在機房上課時就不會出現(xiàn)亂找座位的混亂現(xiàn)象了。

學(xué)生們都因為和自己有共同興趣愛好的同學(xué)坐在一起,，完成學(xué)習(xí)任務(wù)過程中也增加了協(xié)作的主動性,，制作成功率就會大大地提高了。

每一個學(xué)生在個性發(fā)展及特長愛好上的發(fā)展上都是不同的,，不同的學(xué)生有不同的愛好和知識需求,，在課堂上我們會發(fā)現(xiàn)總是有少部分學(xué)生對一些學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣不大，如果再施加給他們高要求的學(xué)習(xí)任務(wù),，也只是徒勞的,。為了實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的目標，我們應(yīng)對這少部分的學(xué)生安排不同的教學(xué)內(nèi)容,，降低目標標準,，使這些學(xué)生只要按照課本、教師的要求去做就能完成任務(wù),，讓他們也能品嘗到成功的喜悅,，從而調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。

例如：在網(wǎng)頁制作教學(xué)中,，對于網(wǎng)頁制作興趣大,，電腦操作基本功好，美術(shù)基礎(chǔ)好的學(xué)生,，我要求他們結(jié)合自己的興趣愛好來制作主題網(wǎng)頁,，學(xué)生們設(shè)計制作出了如："花卉王國"、"軍事天地",、"足球之頁"等主題網(wǎng)站,，通過這些網(wǎng)站的設(shè)計制作，豐富了學(xué)生的百科知識,。而對于少部分對該部分教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)興趣不大的學(xué)生,，我安排他們只要完成書本上的例子的制作。由于難度不大,，又有范例仿造,，降低了網(wǎng)頁制作在他心中的高度，所以這些學(xué)生基本能夠順利完成教學(xué)任務(wù),，而且在這一小部分學(xué)生中,，有的因為有了制作的成功，嘗到了成功的喜悅,，也為他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)后面的課程提供了動力,。

評價是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié),。積極的評價機制有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。評價應(yīng)始終貫穿于整個學(xué)習(xí)過程,，要體現(xiàn)促進每一個學(xué)生的全面發(fā)展的目的，根據(jù)教育心理學(xué)的研究表明,，課堂反饋總結(jié)越是及時,，得到教育效果越好，反饋的間隔時間長,，得到的效果就會次之,。

評價，第一要正面引導(dǎo),。學(xué)生積極參與了,，就值得鼓勵，努力探索了,，就值得表揚,。第二要肯定成績。學(xué)生經(jīng)過探究解決了問題,，得出了結(jié)論,，掌握了新知識、新方法,，要充分肯定及時鼓勵,，使他們體驗到成功者的快樂。