總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點,，又有一定普遍性的材料作為重點選用,，寫得詳細、具體,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

初中語文教師教學工作總結(jié)篇一

【工作總結(jié)導語】為大家提供初中語文教師教學工作總結(jié)（通用3篇），如果你有這方面的寫作需求,，相信本文內(nèi)容能為你起到參考作用,。總結(jié)是應用寫作的一種,，是對已經(jīng)做過的工作進行理性的思考,。下面就是小編分享的文章，希望能夠幫助大家,，歡迎閱讀,！

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間本學期即將結(jié)束了，本學期我擔任九年級（9.10）班語文教學工作,，學生即將面臨升學考試,，我深知肩負的責任重大，所以本學期在教學上我主要從以下幾方面開展了工作：

初三工作是學校的生命線,，校長和主任等學校各級領導極為重視,。多次召開初三工作會議。舉行每月一次的教學質(zhì)量分析會,，分析學情,、教情。根據(jù)本班學生優(yōu)生不優(yōu),，中,、差生面廣的劣勢，制定相應的教學策略,，實施培優(yōu)補差的方法,，以縮小優(yōu)、中,、差之間的差距,，更好發(fā)揮優(yōu)勢，彌補劣勢,，努力達到理想的目標,。在老師和學生都慌亂的情況下，及時做好思想工作,，統(tǒng)一認識,，重新制定計劃，使學生和老師的情緒穩(wěn)定,，順利進入最后的沖刺階段,，為中考作了充分的準備。

團結(jié)協(xié)作,，營造良好的工作氛圍,，這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要。常交流經(jīng)驗,，彼此毫無保留,。總是言傳身教,，及時提點,。大家團結(jié)協(xié)作，心往一處想,，勁往一處使,。在那段日子里,，我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是愉快的,。一切為了學生,，為了學生的一切，為了一切的學生",。已成為我們年級老師的工作目標,。這是我們的年級精神，我想這也是我們成功的原因所在吧,！

1,、精心抄寫、巧于背誦,。每星期布置三篇的抄寫作業(yè),，分別是美文欣賞，

名言警句,。

古

詩詞,。

既可以練字，同時也是潛移默化,，擴大課外積累,，引導學生有意識地模仿大家作品，自主寫作對于語文尖子生,，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文,，教師面批面改,；同時在抄寫的基礎上全面落實背誦,，課內(nèi)外名篇佳句全不放過，因為"背誦是一種最野蠻的手段,，也是一個文明的辦法",。

2、端正思想,，心系學生,。

認真學習實踐學校的教育教學理念，本著以學生為中心,，一切為了學生,，為了學生的一切，為了一切的學生,，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng),，把關愛學生作為立業(yè)之本，本著對一切學生負責的態(tài)度,，調(diào)動學生學習積極性,，教給學生學習方法,，讓學生學會學習，學會做人,。

3,、深入鉆研，認真?zhèn)湔n,。

認真學習語文課程標準,，深入領會課程標準的基本精神，深入鉆研教材,，吃透教材,，明確教學目標，重點難點,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，能夠駕馭教材。初三下半學期就要進入綜合復習階段,，所以要認真鉆研每一冊教材,，結(jié)合考試考點對每冊教材都要進行系統(tǒng)的分析，對知識點做好分類,、歸納和總結(jié),，不上無準備的課，帶領學生扎實系統(tǒng)的做好復習,。認真研究近五年來中考題型,，針對每一個考點進行分析，結(jié)合學生的實際情況,，制定復習計劃,。

4、講究方法,，提高效率,。

采用靈活有效的教學方法,。初三后階段學生往往會出現(xiàn)浮躁心理,，所以調(diào)動學生的學習積極性尤為重要,，因此在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合,、小組比賽等多種形式開展教學,，調(diào)動學生的學習積極性。設法令學生投入,，不讓其分心,，力爭使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實,。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛,。當面對學生在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散,，或旁若無人的說笑,，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學,，盡量不使課堂受到?jīng)_擊,，限度地提高授課質(zhì)量。

5,、研究學情,，有的放矢。

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體,。因此，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關重要,。針對學生普遍存在的學習習慣不良、學習意志力薄弱,、學習基礎較低,、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學生的不斷劣化等諸多棘手問題,，學期初就準備制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導,。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。我堅信只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來,，以后授課的效果就會更好,。同時對部分優(yōu)生進行能力強化訓練，爭取提高優(yōu)生數(shù)量,。

6,、作文積累。增加作文的訓練量,。每星期一次作文,。教師全批全改,，并保證在一周內(nèi)反饋給學生，以幫助學生形成樂寫的習慣,。初一開始到初三堅持每天寫,。

日記。

每周寫美文點評每學期自編自寫兩到三本書,。

7強化文言文閱讀理解,，學習文言實詞，要注意區(qū)別詞的古今意義,，要積累實詞的一詞多義,，要會識別通假字，要會概括文章的中心意思,，而且應該深入理解文言文的內(nèi)容,、思想，學會對比分析,，且動手翻譯,。為加強文言文的學習，實行每課一考,、人人過關,、不斷復習、不定期檢測的方法,，培養(yǎng)學生的文言文閱讀能力,。

語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。然而時間不等人,，如何進行有針對性的備考,，是提高學生成績的關鍵。但單純的題海戰(zhàn)術又會陷入惡性循環(huán),。因此,，應針對中考具體情況，設計多種訓練方案,，提高學生應試能力,。

1、每星期的課外閱讀訓練,。讓學生觀其文而行其道,，在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應有針對性,，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律,，使學生心中有數(shù)。

2,、讓學生盡早接觸中考題型,。如果再等到總復習讓學生訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚,。因此，從初三年的上學期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學生訓練,。以免學生怯場,，便于學生的應試。

3,、注重自主性和開放性,。教師引導學生自主設計、自主探究語文資源開展實踐活動,。

4,、課文復習考點化。課文復習有邏輯性的分為各個考點,，指導學生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識,。

為提高自身的業(yè)務水平，本學期我積極參加各級各類組織的教研活動,。積極參加學校,、局教研室組織的各類教研活動，聽課節(jié)數(shù)達20余節(jié),。為提高自身的業(yè)務水平,，我還經(jīng)常閱讀一些教學書籍，作記錄,，寫感受,，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念,，以彌補自身的不足本學期我主要從以上幾個方面開展工作,，這當中我還存在許多不足，面對學生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒,，對后進生的輔導沒跟上,，在今后的工作中我會改正不足，盡力把工作做好,，爭取在教學上再上一個新臺階,，中考取得好成績。

本學期我擔任初三年（3）,、（4）班的語文教學工作,，感覺身上的擔子很重,。已是畢業(yè)班,，教學任務自然較繁重。時間很倉促,，學生學習積極性普遍不高,，經(jīng)過不斷努力最后還是圓滿地完成了教育教學工作任務?，F(xiàn)將自己在教學方面的體會和工作總結(jié)如下：

一、關注了解學生,，與學生建立良好融洽的師生關系,。我們的教學工作面臨的是一群適逢青春期的中學生，他們是學習的主體,，也是提高成績的主體,。他們有了自己的獨立思想意識。要想真正提高教學質(zhì)量,，我覺得應該充分調(diào)動學生的學習積極性,，讓他們從被動地學變成主動地學，在快樂地學習當中發(fā)揮他們的智慧潛能,。首先應多了解學生與其談心,，幫助學生緩解考試壓力。畢業(yè)班學生學習任務重,，他們面臨著升學,，家長期盼的壓力，也有來自于自身的考試焦慮,。還有青春期的迷茫,。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果,。作為語文科任教師,，我注重與學生進行談心溝通幫助他們樹立學習信心，找到努力的目標,。

二,、緊抓課堂教學這塊學習陣地，積極探索有效教學,。

能嚴格組織好課堂教學,，關注全體學生，認真鉆研教材研讀《考試大綱》（www.）結(jié)合本校學生實際上好每一堂課,。我們九上書本一共編排了七單元,，重點是。

散文,。

單元,、小說單元、文言文單元教學,，難點是議論文教學,。教完還要教學下學期文言文單元，因此內(nèi)容含量大，系統(tǒng)性強,，在課堂上我注意創(chuàng)設情景,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,。例如教學詩歌時我就自己下載播放配樂朗讀或相關音樂,，通過這樣創(chuàng)造良好的課堂氣氛。精心設計問題,，以問題來帶動對文章內(nèi)容主旨的探討學習,。課堂提問面向全體學生，注意激發(fā)學生學習的興趣,。課堂上講讀結(jié)合,，重視朗讀教學，讓學生在讀中感悟教材,。布置好作業(yè),，作業(yè)盡量做到少而精，減輕學生的負擔,。

三,、緊抓作業(yè)批改，注重分析,。緊抓后進生的學習督促跟蹤開學以來,，我一直堅持作業(yè)的全批全改，這樣才能對學生知識落實情況有更好掌握,，隨時調(diào)整教學,。對于學生作業(yè)中普遍存在的問題及時講評督促，要提高教學質(zhì)量,，還要做好后進生的輔導工作,。對于每個班的后進生，堅持個別知識輔導和思想教育相結(jié)合的方式,，與學生談理想,、談目標，激發(fā)他們的學習熱情,。

四,、積極參與教研活動，學習有關教育理論堅持聽課,、評課,，注意學習組里骨干教師的好的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式,。與組內(nèi)老師積極討論學習杜郎口中學課程改革好的經(jīng)驗,，并試著拿一些適合學生教學方法來用,。

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績,，但在教學工作中仍然有缺陷,。例如,，課堂語言不夠有激情等,，但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗,。

20xx年中考工作已經(jīng)結(jié)束,，我校中考語文總分排羅湖區(qū)第三名，取得了驕人的成績,。這與領導的重視和正確的管理,，教師高度的責任感和敬業(yè)精神，以及善于調(diào)動學生學習的積極性等都是分不開的,。與翠園,、羅外相比，我校初中學生入學時普遍起點低,、基礎差,、差生面大。針對如此現(xiàn)狀,，我們只有扎扎實實做好每一步,，比別人更投入，更用心,，才能實現(xiàn)目標,。下面我代表上屆初三語文備課組談一點膚淺的體會。

初三工作是學校的生命線,，袁校長和邱書記等學校各級領導極為重視,。多次召開初三工作會議。舉行每月一次的教學質(zhì)量分析會,，分析學情,、教情。根據(jù)本屆學生優(yōu)生不優(yōu),，中,、差生面廣的劣勢，制定相應的教學策略,，實施培優(yōu)補差的方法,，以縮小優(yōu)、中,、差之間的差距,，更好發(fā)揮優(yōu)勢，彌補劣勢，努力達到理想的目標,。特別是非典時期,，加之中考大改革，在老師和學生都慌亂的情況下,，及時做好思想工作,，統(tǒng)一認識，重新制定計劃,，使學生和老師的情緒穩(wěn)定,，順利進入最后的沖刺階段，為中考作了充分的準備,。

團結(jié)協(xié)作,，營造良好的工作氛圍，這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要,。我們備課組有田小芹,、張確和我三位老師。我非常幸運能與兩位教學經(jīng)驗非常豐富的老將合作,。平時工作中,，他們既是我的同事，又是老師,。我們常交流經(jīng)驗,，彼此毫無保留。他們總是言傳身教,，及時提點,。田老師在作文教學上的獨到見解，張確老師對待差生那種耐心和樂觀的精神都使我敬佩!我們從備課到復習計劃的制定,、落實,，以及時間的分配都按照整體配合，大軍團作戰(zhàn)來完成,。因為我們深知團結(jié)協(xié)作,、齊頭并進是提高整體水平的保證。中考只考中,、英,、數(shù)，語文只考作文這一方向的確立,。使三門學科連軸轉(zhuǎn),，每天四節(jié)課，除了寫作文,，改作文,，就是講作文,。特別是田老師、張確老師年齡大,，身體不好,，這種超負荷的工作量，其中的酸,、甜,、苦、辣是不言而喻的,?？墒俏覀円а劳^來了,。年級組長禹力,，處處從大局出發(fā)，為我們出謀劃策,，創(chuàng)造條件,。張溶、元濤,、戴艷紅三位班主任,，她們不僅以滿腔的熱情，高尚的人格影響學生,，還主動配合我們科任老師,，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋,。大家團結(jié)協(xié)作,，心往一處想，勁往一處使,。在那段日子里,，我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是愉快的?一切為了學生,，為了學生的一切,，為了一切的學生"。已成為我們年級老師的工作目標,。這是我們的年級精神,，更是濱中精神。我想這也是我們成功的原因所在吧,！

初三語文總復習階段,傳統(tǒng)的觀念只重視語文教學的工具性,而忽視或輕視它的人文性,往往會造成學生老師功夫花的不少,能力卻不見提高.因此我們認為無論在常規(guī)教學,還是在總復習階段,同樣要抓住它的"工具性"和"人文性".既服從游戲規(guī)則,又超脫其上".找到總復習教學的結(jié)合點.以素質(zhì)教育為根本,，結(jié)合應試教育的方法策略，大力培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)并提高應試技巧,，應該是目前初三語文教學的結(jié)合點,。

(一),、全面提高學生語文素養(yǎng)是根本。

語文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進的過程,，但只要找準切入點,，也并非高不可攀。教育部基礎司組織編寫的《語文課程標準解讀》認為"知識和能力,，過程和方法,，情感態(tài)度和價值觀"為語文素養(yǎng)的三方面內(nèi)容。因此歸結(jié)起來就兩個字--積累,。

1,、從初一開始就讓學生訂閱《語文報》、《散文》,、《讀者》等優(yōu)秀報刊,。.這些報刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識,、深厚的人文底蘊和情感教育,。除讓學生廣泛閱讀外，每星期還用一節(jié)課的時間引導學生閱讀以上報刊雜志,，從而擴大他們的知識面,，提高其文學修養(yǎng)。因為在短時間進行大量的名著泛讀是不切合實際的,。到初三時,，學生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗，老師只啟發(fā)和點撥即可,。

2,、抄寫、背誦,。每星期布置三篇的抄寫作業(yè),，分別是美文欣賞,名言警句,古詩詞。既可以練字,，同時也是潛移默化,，擴大課外積累，引導學生有意識地模仿大家作品,，自主寫作,。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文,，教師面批面改,；同時在抄寫的基礎上全面落實背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過,，因為"背誦是一種最野蠻的手段,，也是一個文明的辦法"（黎錦熙）,。

3、注重課堂教學的人文性和學科拓展,，全面提高45分鐘效率,。教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育,。在學習內(nèi)容上,，引導學生關注科學、人文,、自然和社會,、人生及歷史、現(xiàn)實,、未來等科學文化,、道德藝術各個領域?？纱竽憞L試探究性學習的方法,。如:在學習《論格物知致精神》一文時,，就讓學生討論和研究中西方教育的差異,。使學生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。

4,、作文積累,。增加作文的訓練量。每星期一次作文,。教師全批全改,，并保證在一周內(nèi)反饋給學生，以幫助學生形成樂寫的習慣,。初一開始到初三堅持每天寫日記,每周寫美文點評,每學期自編自寫兩到三本書.

通過以上方法,，全方位對學生進行語文素養(yǎng)、語文能力的熏陶和強化,，使學生在聽,、說、讀,、寫等方面得到一定程度的提高,，為中考打下堅實的基礎。當然,這些工作抓得越早越好.因為"冰凍三尺非一日之寒"嗎,！通過三年的實踐,效果是明顯的.

(二),、提高學生應試能力是關鍵。

語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程,。然而時間不等人,，如何進行有針對性的備考,，是提高學生成績的關鍵。但單純的題海戰(zhàn)術又會陷入惡性循環(huán),。因此,，應針對中考具體情況，設計多種訓練方案,，提高學生應試能力,。

1、每星期的課外閱讀訓練,。讓學生觀其文而行其道,，在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應有針對性,，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律,，使學生心中有數(shù)。

2,、讓學生盡早接觸中考題型,。如果再等到總復習讓學生訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此,，從初三年的上學期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學生訓練,。以免學生怯場，便于學生的應試,。

4,、課文復習考點化。課文復習有邏輯性的分為各個考點,，指導學生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識,。

1、激發(fā)學生的自信心和自主性,。

2,、注重學生的可持續(xù)性發(fā)展。應明確語文素養(yǎng)的全面提高,，才是語文學習的根本,。即使在最為緊張的總復習階段，也不能因為實用主義和功利主義而忽視人文教育和情感教育,。

3,、有針對性的短期效益訓練，可以彌補語文學習和復習上的隨意性和盲目性,。

4,、反饋應該及時迅速。

5,、以閱讀和寫作為中心組織教學,以關注思考人生為學習的外延,。防止一味陷入呆板僵硬的考試教學,。

雖然初三語文有其自身的復雜性和特殊性。但萬變不離其宗,一定要讓學生明確,試題和考卷并不是語文學習的全部,。關注社會,、人生,用自己的心靈和敏感的筆觸時刻接受來自生活、來自大自然的美好信息,，時刻與世界上所有的美好事物交流溝通,，時刻聆聽來自人類歷史最深遠最悠揚的文化語言，并讓自己和它們?nèi)跒橐惑w,，才是真正的語文,，才是終身的語文。也才能取得最終的勝利.這是我們備課組三位老師三年來的教學體會,。

初中語文教師教學工作總結(jié)篇二

本學期我擔任初二(三)班語文及初一(三),、(四)兩班的政治教學工作。由于學校對教學質(zhì)量要求的進一步提高,。因此,，我對教學工作不敢怠慢，認真學習,，深入研究教法,，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體。因此,，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候,，我還不懂得了解學生對教學的重要性,，只是專心研究書本，教材,，想方設法令課堂生動,，學生易接受。

一方面,，農(nóng)村的學生聽,，說的能力相對較弱,，授課采用較深的普通話教學，同學們還不能適應,。而用宜都方言教學,，又削弱語文語感教學的功能。另一方面,，這三個班的同學比較活躍,，上課氣氛積極，但中等生,、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少。因此,，講得太深,，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點,，因此教學效果不如理想,。從此可以看出，了解及分析學生實際情況,，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。

教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機,。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《死海不死》的時候，這課的主題是“介紹死海不死的原因及其發(fā)展前景”,，教學難度比較大,。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,，我認真研究了課文，找出了重點,，難點,，準備有針對性地講。為了令教學生動,，不沉悶,，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了,。當講到一半的時候,，我拿出準備好的投影片，讓學生觀摩學習,，學生特別用功,，教學效果十分理想。相反,，我沒有認真?zhèn)湔n的時候,，課堂氣氛沉悶，教學效果不好,，與此相比可見,，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。

備課充分,，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法。

初中語文教師教學工作總結(jié)篇三

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間本學期即將結(jié)束了,，本學期我擔任九年級(9.10)班語文教學工作,，學生即將面臨升學考試，我深知肩負的責任重大,，所以本學期在教學上我主要從以下幾方面開展了工作：

一,、領導重視、管理科學是成功的保證

初三工作是學校的生命線,，校長和主任等學校各級領導極為重視,。

多次召開初三工作會議。

舉行每月一次的教學質(zhì)量分析會,，分析學情,、教情。

根據(jù)本班學生優(yōu)生不優(yōu),，中,、差生面廣的劣勢，制定相應的教學策略,，實施培優(yōu)補差的方法,，以縮小優(yōu),、中、差之間的差距，更好發(fā)揮優(yōu)勢，彌補劣勢，努力達到理想的目標,。

在老師和學生都慌亂的情況下，及時做好思想工作,，統(tǒng)一認識,，重新制定計劃,，使學生和老師的情緒穩(wěn)定,，順利進入最后的沖刺階段,，為中考作了充分的準備。

二、集體備課,、集思廣益,，團結(jié)協(xié)作、共同提高

團結(jié)協(xié)作,，營造良好的工作氛圍,，這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要。

常交流經(jīng)驗,，彼此毫無保留。

總是言傳身教,，及時提點,。

大家團結(jié)協(xié)作,，心往一處想,，勁往一處使,。

在那段日子里,，我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是愉快的,。

一切為了學生,，為了學生的一切，為了一切的學生",。

已成為我們年級老師的工作目標,。

這是我們的年級精神，我想這也是我們成功的原因所在吧!

三,、更新觀念,，抓好復習，提高成績

1,、精心抄寫,、巧于背誦。

每星期布置三篇的抄寫作業(yè),，分別是美文欣賞,，名言警句，古詩詞,。

既可以練字,，同時也是潛移默化，擴大課外積累,，引導學生有意識地模仿大家作品,，自主寫作。

對于語文尖子生,，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文,，教師面批面改;同時在抄寫的基礎上全面落實背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過,，因為"背誦是一種最野蠻的手段,，也是一個文明的辦法"。

2,、端正思想,，心系學生

認真學習實踐學校的教育教學理念，本著以學生為中心,，一切為了學生,，為了學生的一切，為了一切的學生,，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng),，把關愛學生作為立業(yè)之本，本著對一切學生負責的態(tài)度，調(diào)動學生學習積極性,，教給學生學習方法,，讓學生學會學習，學會做人,。

3,、深入鉆研，認真?zhèn)湔n

認真學習語文課程標準,，深入領會課程標準的基本精神,，深入鉆研教材，吃透教材,，明確教學目標,，重點難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，能夠駕馭教材。

初三下半學期就要進入綜合復習階段,，所以要認真鉆研每一冊教材,，結(jié)合考試考點對每冊教材都要進行系統(tǒng)的分析，對知識點做好分類,、歸納和總結(jié),，不上無準備的課，帶領學生扎實系統(tǒng)的做好復習,。

認真研究近五年來中考題型,，針對每一個考點進行分析，結(jié)合學生的'實際情況,，制定復習計劃,。

4、講究方法,，提高效率,。

采用靈活有效的教學方法。

初三后階段學生往往會出現(xiàn)浮躁心理,，所以調(diào)動學生的學習積極性尤為重要,，因此在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合,、小組比賽等多種形式開展教學,，調(diào)動學生的學習積極性。

設法令學生投入,，不讓其分心,，力爭使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。

教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛,。

當面對學生在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散,，或旁若無人的說笑,，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學,，盡量不使課堂受到?jīng)_擊,，最大限度地提高授課質(zhì)量。

5,、研究學情,，有的放矢。

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學者,。

學生是被教的主體,。

因此，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關重要,。

針對學生普遍存在的學習習慣不良、學習意志力薄弱,、學習基礎較低,、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學生的不斷劣化等諸多棘手問題,，學期初就準備制定了具體的計劃和目標,。

對這部分同學進行有計劃的輔導。

對這部分人要進行課余時間個別輔導,。

我堅信只要堅持輔導,，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好,。

同時對部分優(yōu)生進行能力強化訓練,，爭取提高優(yōu)生數(shù)量。

6,、作文積累,。

增加作文的訓練量。

每星期一次作文。

教師全批全改,，并保證在一周內(nèi)反饋給學生,，以幫助學生形成樂寫的習慣。

初一開始到初三堅持每天寫日記,，每周寫美文點評,，每學期自編自寫兩到三本書。

7強化文言文閱讀理解,，學習文言實詞,，要注意區(qū)別詞的古今意義，要積累實詞的一詞多義,，要會識別通假字,，要會概括文章的中心意思，而且應該深入理解文言文的內(nèi)容,、思想,，學會對比分析，且動手翻譯,。

為加強文言文的學習,，實行每課一考、人人過關,、不斷復習、不定期檢測的方法,，培養(yǎng)學生的文言文閱讀能力,。

四、提高學生應試能力是關鍵

語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程,。

然而時間不等人,，如何進行有針對性的備考，是提高學生成績的關鍵,。

但單純的題海戰(zhàn)術又會陷入惡性循環(huán),。

因此，應針對中考具體情況,，設計多種訓練方案,，提高學生應試能力。

1,、每星期的課外閱讀訓練,。

讓學生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧,。

教師的講解是應有針對性,，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律，使學生心中有數(shù)。

2,、讓學生盡早接觸中考題型,。

如果再等到總復習讓學生訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。

因此,，從初三年的上學期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學生訓練,。

以免學生怯場，便于學生的應試,。

3,、注重自主性和開放性。

教師引導學生自主設計,、自主探究語文資源開展實踐活動,。

4、課文復習考點化,。

課文復習有邏輯性的分為各個考點,，指導學生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識。

五,。

積極參加學校及區(qū),、市里各級各類的教科研活動，促進自身水平的提高,。

為提高自身的業(yè)務水平,，本學期我積極參加各級各類組織的教研活動。

積極參加學校,、局教研室組織的各類教研活動,，聽課節(jié)數(shù)達20余節(jié)。

為提高自身的業(yè)務水平,，我還經(jīng)常閱讀一些教學書籍,，作記錄，寫感受,，收集最新的教學信息,，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足 本學期我主要從以上幾個方面開展工作,，這當中我還存在許多不足,，面對學生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒，對后進生的輔導沒跟上,，在今后的工作中我會改正不足,，盡力把工作做好，爭取在教學上再上一個新臺階,，中考取得好成績,。

本學期我擔任初三年(3),、(4)班的語文教學工作,，感覺身上的擔子很重,。

已是畢業(yè)班，教學任務自然較繁重,。

時間很倉促,，學生學習積極性普遍不高，經(jīng)過不斷努力最后還是圓滿地完成了教育教學工作任務,。

現(xiàn)將自己在教學方面的體會和工作總結(jié)如下：

一,、關注了解學生，與學生建立良好融洽的師生關系,。

我們的教學工作面臨的是一群適逢青春期的中學生,，他們是學習的主體，也是提高成績的主體,。

他們有了自己的獨立思想意識,。

要想真正提高教學質(zhì)量，我覺得應該充分調(diào)動學生的學習積極性,，讓他們從被動地學變成主動地學,，在快樂地學習當中發(fā)揮他們的智慧潛能。

首先應多了解學生與其談心,，幫助學生緩解考試壓力,。

畢業(yè)班學生學習任務重，他們面臨著升學,，家長期盼的壓力,，也有來自于自身的考試焦慮。

還有青春期的迷茫,。

如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果,。

作為語文科任教師,，我注重與學生進行談心溝通幫助他們樹立學習信心，找到努力的目標,。

二,、緊抓課堂教學這塊學習陣地，積極探索有效教學

能嚴格組織好課堂教學,，關注全體學生,，認真鉆研教材研讀《考試大綱》(www.)結(jié)合本校學生實際上好每一堂課。

我們九上書本一共編排了七單元,，重點是散文單元,、小說單元,、文言文單元教學，難點是議論文教學,。

教完還要教學下學期文言文單元,，因此內(nèi)容含量大，系統(tǒng)性強,， 在課堂上我注意創(chuàng)設情景,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,。

例如教學詩歌時我就自己下載播放配樂朗讀或相關音樂,，通過這樣創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

精心設計問題,，以問題來帶動對文章內(nèi)容主旨的探討學習,。

課堂提問面向全體學生，注意激發(fā)學生學習的興趣,。

課堂上講讀結(jié)合,，重視朗讀教學，讓學生在讀中感悟教材,。

布置好作業(yè),，作業(yè)盡量做到少而精，減輕學生的負擔,。

三,、緊抓作業(yè)批改，注重分析,。

緊抓后進生的學習督促跟蹤開學以來,，我一直堅持作業(yè)的全批全改，這樣才能對學生知識落實情況有更好掌握,，隨時調(diào)整教學,。

對于學生作業(yè)中普遍存在的問題及時講評督促，要提高教學質(zhì)量,，還要做好后進生的輔導工作,。

對于每個班的后進生，堅持個別知識輔導和思想教育相結(jié)合的方式,，與學生談理想,、談目標，激發(fā)他們的學習熱情,。

四,、積極參與教研活動，學習有關教育理論堅持聽課,、評課,，注意學習組里骨干教師的好的教學經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學模式。

與組內(nèi)老師積極討論學習杜郎口中學課程改革好的經(jīng)驗,，并試著拿一些適合學生教學方法來用,。

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績,，但在教學工作中仍然有缺陷,。

例如，課堂語言不夠有激情等,，但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗。

初中語文教師教學工作總結(jié)篇四

(一)以閱讀教學為主,，共完成六個單元共三十篇課文的閱讀教學,。每個單元一個主題，達到相應的學習目標,。(1)融入自己的生活體驗,，感悟課文的思想內(nèi)涵，進而了解社會人生;繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征,，品味含意豐富的語句,。(2)加強了朗讀，注意課文中的聯(lián)想與想像,，了解直接抒情與間接抒情的表達方式,，學習抒情性語言。(3)在理解課文內(nèi)容,、熟悉科學文藝作品特點的同時,，引導學生樹立起環(huán)保意識。

(4)學生了解了民生和民間文化,。不僅感覺到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣,，還體會到了多種表達方式綜合運用產(chǎn)生的藝術效果。

(5)在優(yōu)美的古文中漫步,，在大致讀懂課文的基礎上,，結(jié)合自己的體驗評價作品的思想內(nèi)容;了解古人寫景、敘事,、議論的藝術，體會語言運用的妙處;積累了常見的文言詞語,，增強了語感,。(6)在借助提示、注釋和工具書讀懂課文的基礎上,，體會游記散文借景抒情的特點;品味了古詩文名句的思想感情,，并結(jié)合親身體驗加深了理解,。

(二)完成了六次綜合性學習，繼續(xù)培養(yǎng)學生搜集資料,、篩選信息的能力,，開拓學生的視野，提高學生的口語交際能力,。

1.獻給母親的歌(1)通過活動,，讓學生多側(cè)面地認識了母親，體會母親的關愛,，培養(yǎng)孝敬母親的情感;(2)讓學生學會了用適當?shù)姆绞较蚰赣H表達感情,，學會理性地思考母愛以及“愛”的內(nèi)涵;(3)培養(yǎng)學生用多種表達方式(口語交流或書面寫作等)來表達自己真情實感的能力。

2.尋覓春天的蹤跡(1)通過尋覓,、觀察春天的蹤跡,，讓學生深入認識了大自然的物候特征，了解一點生命在春天里成長變化的過程及特點,，培養(yǎng)熱愛春天的情感;(2)在觀賞春天,、贊美春天的活動過程中，加深對春天的體驗和感悟,，培養(yǎng)初步的自然觀賞和藝術欣賞的能力;(3)培養(yǎng)學生在觀察中勤于記錄的習慣,，學會用適當?shù)姆绞奖磉_自己的感悟和感情，培養(yǎng)能將描寫與抒情相結(jié)合的語言表達能力,。

3.科海泛舟(1)通過活動激發(fā)了學生熱愛科學的興趣,，培養(yǎng)崇真求是的科學態(tài)度;。

(2)引導并幫助了學生深入,、全面認識科學,，在追求科學的過程中具有人文關懷意識;。

(3)培養(yǎng)了學生正確地把科技信息傳達給他人的口語交際能力和寫作淺顯的科學小品,、科普短文的文表達能力,。

(3)通過此次活動，激發(fā)學生用多種藝術形式解讀古詩詞的熱情,，樹立學生的自信心,，讓學生通過漫步古詩苑的活動，體驗到成功的喜悅,，培養(yǎng)交流與合作的能力,。

?(三)結(jié)合單元教學要求，指導學生完成了八篇習作,，完成情況良好,。學生的作文水平得到了提升。

三

主要教學經(jīng)驗與體會,。

初中語文教師教學工作總結(jié)篇五

《語文課程標準》中就明確規(guī)定：“語文訓練必須重視思想品德教育”,。在語文教學中,，培養(yǎng)學生的社會主義道德情操、健康高尚的審美觀和愛國主義精神,，是語文教學的根本任務,。

一、語文教學中加強思想素質(zhì)教育符合語文學科的特點和規(guī)律,。

中學語文教材中,，每篇課文都蘊涵著豐富的思想內(nèi)容。作為對于漢語的理解和運用,，語文教材有著強烈的民族凝聚力,、民族精神和道德觀念。對學生來講,，這是再好不過的思想教育素材,。比如《談骨氣》一文吳晗同志寫于1961年，那時我國正處在苦難時期,，顯然作者寫作的目的是號召人們克服困難,，奮勇前進，因此這是一篇極好的思想教育材料,，應當抓住這個機會對學生進行一次正確的思想教育,。在實踐教學中，我通過這一課對同學的教育,，同學們的認識都得到了提高,，增強了民族自豪感和愛國主義精神，收到了良好的思想教育效果,。又如朱自清的《春》,，通過學習可以激發(fā)同學熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng),、熱愛大自然的熱情,，從而立志勤奮，以達到教育的目的,?！蹲詈笠淮沃v演》中表現(xiàn)出中華民族的浩然正氣和民族氣節(jié)，在正是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)思想道德的反映,。

語文教學中蘊涵著豐富的思想教育因素,，但語文教學中的思想教育并不能因此而自行實現(xiàn)。教師必須要有明確的德育思想,，必須正確處理語言文字與其表達的思想內(nèi)容的關系,，才能在語文教學中滲透，才能使思想教育成為自覺。同時要特別注意,，既不能把教學過程看作單純的傳授語文知識和訓練語文技能的過程，而忽視有目的地對學生進行思想品德教育,，也不能脫離語文教學實際牽強附會,，外加思想教育內(nèi)容。

在語文教學中,，教師與學生共同分析研究這些文章的字,、詞、句,、段,、篇章結(jié)構(gòu)及寫作特點，幫助學生理解與領會其中的人物形象,，所闡述的事理,，就能啟發(fā)學生的思想，使學生懂得是非,、美丑,、善惡，樹立自己高尚的人生觀,，養(yǎng)成美好的情操,。

由于語文教材的特點所決定，教師在分析,、理解,、傳授語文教材的過程中，常常會自覺或不自覺地聯(lián)系到當前的某些社會現(xiàn)實和生活實際,，抒發(fā)感慨,，發(fā)表議論，進行評說,，從而在某種程度上影響學生對社會現(xiàn)實和人生價值的看法和態(tài)度,，激發(fā)學生的某種情感。

一篇課文,，就是一個生活片斷,，即使是文學作品也是來源于生活，它具有一定的典型性,，它現(xiàn)象生動,，對學生有直接的感染力，容易產(chǎn)生共鳴,。例如《魯提轄拳打鎮(zhèn)關西》,，同學們就能從魯提轄身上感受到一種懲惡揚善的浩然正氣。學生很容易會將其聯(lián)系到現(xiàn)實生活中去。培養(yǎng)那種愛憎分明的真摯感情,。比如我教《談骨氣》一文時,，我想文章是吳晗同志寫于1961年，距今已有三,、四十年了,，而文中所舉三個事件雖有代表性，但我覺得離學生的生活太遠了,。文天祥和窮人的例子是古代的,，聞一多的例子也已有五、六十年了,，學生一時很難接受,。所以我在上課開始時選用了現(xiàn)實生活中的一個真實的事例作為導語,。我選用了詩人王懷讓的詩《中國人：不跪的人》中的一段,。這個故事講的是南方一個有志青年叫孫天帥不忍日本老板的欺辱(下跪),，毅然離開了這家公司,，放棄了高薪,。孫天帥同那些在改革開放時代為金錢,、權勢甚至喪失人格國格的人們形成了鮮明的對照,。這個例子比較接近學生的生活,，聽起來使人熱血沸騰,，給人以力量,，我想一定能感動學生，起到良好的愛國主義教育,。

三,、通過語文教學對學生進行思想教育來塑造學生健康的人格。

語文教材中相當一部分課文具有強烈的思想性,、政治性,、教育性，而且是政治教材無法替代,、比擬的,。語文教師可以利用其形象性、情感性和生動性,，在潛移默化中對學生進行愛國主義教育,、人生觀和世界觀的培養(yǎng)，以達到素質(zhì)教育的目的,。比如《七根火柴》中的“無名戰(zhàn)士”不惜犧牲寶貴的生命珍藏保存七根火柴,，因為紅軍大部隊正遭遇著惡劣環(huán)境的挑戰(zhàn)，黨更需要保存火種,，這正表現(xiàn)了無名戰(zhàn)士對黨,、對革命事業(yè),、對共產(chǎn)主義的忠貞不渝。學生會切身感受到：在黨的利益,、人民利益,、集體利益前，個人利益是何等的微不足道,?！渡囊饬x》則更激發(fā)青少年學生確定正確的政治方向，把握青春,，去探求生命的永恒意義。比如學習到朱自清的作品時,，勢必介紹他反帝國主義侵華政策,，寧可餓死也不領“救濟糧”的堅貞民族氣節(jié)和熾烈的愛國之情。榜樣的力量是無窮的,，不少作家的良好性格和偉大的人格滲透到學生的潛意識中,，成為他們自覺不自覺的仿效的楷模。

《新語文課程標準》指出：“思想政治教育必須根據(jù)語文課的特點進行,，必須在讀寫訓練的過程中進行,。”因為在語文課中,，思想教育不是獨立于語文訓練過程之外的特殊過程,，而是同語文訓練為一體的統(tǒng)一過程。語文課的聽說讀寫訓練不是純技能訓練,，這些環(huán)節(jié)都包含思想性,，學生都能從中受到教育。語文訓練和思想教育是同一過程的兩個方面,，是統(tǒng)一的不可分割的過程,。例如我們教作家馬克?吐溫的《競選州長》時，同學們通過閱讀,，就可以體會到美國的民主的虛偽性,，社會主義民主的優(yōu)越性，真正可以聯(lián)想到當今美國對中國的人權的攻擊,，對中國大使館的轟炸,，從而激發(fā)學生的愛國熱情，收到良好的思想教育的作用,。

綜上所述,，語文教學離不開思想教育，思想教育應寓于語文教學之中,，這樣才能更好地發(fā)揮語文教學的思想教育作用,。

初中語文教師教學工作總結(jié)篇六

本學期，本人擔當初xx班語文課教學工作。一學期來,，本人以學校及各處組工作安排為指導,；以加強師德師風建設，提高師德水平為重點,，以提高教育教學成果為中心,，以深化課改試驗工作為動力，仔細履行崗位職責,，較好地完成了工作目標任務,，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一方面，仔細學習老師職業(yè)道德規(guī)范,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平,；另一方面，仔細學習新課改理論,，努力提高業(yè)務實力,，參與自學考試，努力提高自己的學歷水平,。通過學習,，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學生觀,，使我對新課改理念有了一個全面的,、深化的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學觀念,、改進教學方法打好了基礎,。

一方面，在工作中,，本人能夠嚴格要求自己,，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到,、不早退,，不曠會。另一方面,，本人能夠嚴格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范,，關切愛惜學生，不體罰,，變相體罰學生,，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象,。

同時,，進行階段性檢測,，剛好了解學情，以便對癥下藥,，調(diào)整教學策略,。仔細參與教研活動，主動參加聽課,、評課,，虛心向同行學習，博采眾長,，提高教學水平,。一學期來，本人共聽課32節(jié),，完成了學校規(guī)定的聽課任務,。

本學年，本人參與省級教研課題＂開放性問題學習的探討＂的子課題及縣級課題＂開放性教學課型的探討＂的子課題的探討工作,，主動撰寫課題實施方案，撰寫個案,、教學心得體會,，剛好總結(jié)探討成果，撰寫論文,，為課題探討工作積累了資料,，并主動在教學中進行實踐。

在課堂教學中,，貫徹新課改的理念,，主動推廣先進教學方法，在推廣目標教學法,、讀書指導法等先進教法的同時,，大膽進行自主、合作,、探究學習方式的嘗試,，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感,、看法,、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎,。

2,、對學問點的檢查落實不到位；

3,、對差生的勸服教化缺乏力度,，雖然也抓了差生,，但沒有時時抓在手上。

4,、教學中投入不夠,，沒能深化探討教材及學生。下學期改進的措施：

1,、進一步加強對新課改的相識,，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習主動性的同時,，努力提高課堂教學的效率,。

初中語文教師教學工作總結(jié)篇七

20__年在學校各級領導的關心幫助下，在同事們的大力支持下,，我較好的完成了我的本職工作,。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓,，將總結(jié)前段工作如下：

本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退,，不遲到,，做到了早出晚歸，按時上下班,，從不因為個人問題耽誤上課,，出滿勤，干滿點,，給學生做了極好的表率,。

在教育教學工作中，本人積極認真學習新大綱,、新教材,，將教材、教法,、學法進可能完美的結(jié)合,，積極、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案,，上好每一節(jié)課,，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業(yè)負擔,，同時積極學習鉆研名師、專家的教育,、教學理論,，探索適合班級的教育方法,、教育模式。與此同時,，向身邊的有經(jīng)驗的教師學習,，積極參加聽課、評課活動,，努力提高自己的教育理論水平;同時在業(yè)務上精益求精,，積極探索多媒體、網(wǎng)絡教學,，拓寬教學新思路;與此同時,，采用靈活多變的方法，例如演講朗誦會,、讀書活動等活動,，調(diào)動學生學習積極性，提高學生的學習成績,。

一,、在班主任工作方面：

首先注重思想政治和道德教育。

第二,，抓好學習方法的轉(zhuǎn)變,。

第三，搞好班級衛(wèi)生,，樹良好形象。

第四,，積極穩(wěn)妥地展開班級競選活動,，將競爭納入工作軌道，同時借鑒他校的經(jīng)驗,，采用成績名次與日常學習等相結(jié)合的方式,，對學生進行量化，分組競爭,，給個人加減分,，期末總評。

與此同時,，積極開展各類班級文化娛樂活動,，活躍班級氣氛，融洽師生感情,。第五,，積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法,，同時采用交流冊的方式積極同家長聯(lián)系,，及時了解,、掌握學生情況，共同管理教育學生,。應該說,，班級管理達到了一定的高度。

二,、成績方面：

上半年本人擔任初二語文教學工作以及五班的班主任工作,，班級的文體活動及學習成績都走在級部前列。

下半年擔任初三兩個班的語文教學工作并擔任五班的班主任工作,。期中考試所教語文學科也到達了優(yōu)秀,，班級總平均分第一;五科競賽的學科成績也較期中有了很大進步。

在秋運會中,，班級總分獲級部第二名,，在政教處組織的“日常行為規(guī)范教育月”活動中，被評為優(yōu)秀班級;在校團委組織的“網(wǎng)絡與中學生成長的利與弊”的大討論中,，班級獲得優(yōu)秀組織獎,，班級還參加了辯論會的決賽，崔琦惠同學獲得了最佳辯手稱號,。

當然,，成績的取得，離不開同學們的努力,，更離不開領導的指導和各位同事的支持,。

總之，本人在過去的一年中,，有過收獲,，也有失落?！奥仿湫捱h兮,，吾將上下而求索?！蔽覍⒗^續(xù)努力,，力爭佳績。

初中語文教師教學工作總結(jié)篇八

這個學期我擔任初一年級2班,、四班的語文教學,，由于教學經(jīng)驗尚淺，因此,，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習，深入研究教法,，虛心向前輩學習,。經(jīng)過一個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié),。

新課程標準中明確要求學生“能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀”,。我一直認為語文課的最高境界是師生都陶醉于瑯瑯的讀書聲中,。缺少了朗讀，語文課似乎就失去了活力,。所以,，在教學中我特別注重對學生朗讀方面的指導。

在課堂教學中,，我常會給學生以具體的朗讀指導,。用優(yōu)美的范讀來啟動課堂，激發(fā)學生的情感,，用分角色朗讀幫助學生品析人物形象,、用比較朗讀法提升學生的語感、我還嘗試過用表演朗讀給學生生動直觀的印象,。多彩的朗讀,，讓學生在潛移默化中得到了美的享受，受到了情感的熏陶,，加深了對課文的理解,。一堂語文課，不聞學生書聲瑯瑯,，那真算不得好的語文課,。在今后的語文教學中，我會繼續(xù)探索,、總結(jié)朗讀訓練的有效方法,。

閱讀與寫作,，是語文教學一雙美麗的翅膀,。長期以來，作文教學一直困擾著我,。根據(jù)“讀寫結(jié)合”的原則,，我對作文教學也做了一些有益的嘗試和探究。

學生閱讀時間少,、閱讀量不足,，寫作文時往往無從下筆。我精選跟作文話題有關的美文,，在作文課上印發(fā)給學生閱讀,，要求學生圈點勾畫,，然后在課堂上交流，指導學生正確地選材,。另外,，課文是最好的范文。我常常引導學生模仿課文的思路,，學習謀篇布局的技巧,。

針對作文批改低效的問題，我改變了批改的方式,。選擇各個層次的作文,，打印分發(fā)給學生，同樣要求學生寫出旁批后課堂交流,。因為是評價同學的作文,，學生積極性更高，課堂上常常擦出智慧的火花,，曾經(jīng)枯燥的作文課煥發(fā)了生機與活力,。閱讀同學作文，強化了對作文訓練重點的理解,。

另外,，失誤作文，常常被我們忽略,。其實,，只要認真閱讀，及時反思,，它會成為非常好的作文課教材,。例如，在一次半命題作文訓練之后,，我發(fā)現(xiàn)學生在對題目的理解方面有明顯的失誤,，我緊緊抓住這個契機，引導學生品析關鍵詞語,，重新審視題目的含義,。

本學期，我每周拿出一節(jié)課讓學生閱讀名著《昆蟲記》《童年》《鋼鐵是怎樣煉成的》等,，并要求學生做出讀書筆記,。學生從《昆蟲記》中體會到了法布爾的沉浸在昆蟲世界的樂趣，從《童年》中感受下層勞動人民的苦難,，讀《鋼鐵是怎樣煉成的》敬佩保爾頑強般的意志,。初一正是學生閱讀的黃金期，積極倡導名著閱讀是我的今后努力的方向。

教學是遺憾的藝術,。每當我上完課后,，對課堂教學的得失都有深切的體會，回到辦公室,，就趕緊記錄第一感受,。遇到問題，就翻看《中學語文教學參考》等教學期刊,，學習先進經(jīng)驗,，提升自己的理論水平。功夫不負有心人,，陸續(xù)有文章在省級以上刊物上發(fā)表あ本學期名著導讀《做昆蟲的朋友》,、閱讀指導《從卑微中讀出偉大》發(fā)表在《新課程報·語文導刊》，閱讀訓練《人生需要一枚指南針》《春夜喜雨》發(fā)表在《滿分閱讀》,。

語文教學的真諦是讓孩子懂得生活,、熱愛生活、享受生活,、善于從生活中發(fā)展自我,。為了擴大學生的閱讀面，我發(fā)動學生定期摘抄美文,，稍作編輯,，裝訂成冊，就成了一本班內(nèi)《讀者》,。在互相傳閱的過程中,，學生常常把自己的心得體會，寫在文章的后面,。為了激發(fā)學生對作文的興趣,，我鼓勵學生從課堂作文和周末隨筆中挑選自己滿意的作文，“發(fā)表”在?？督袢帐恢腥恕飞?。這兩個舉措，極大地激發(fā)了學生的閱讀興趣和創(chuàng)作激情,，提高了動手能力,。

在這十幾年的教學中，我發(fā)現(xiàn)——初中生物學教學過程中,，改變學生的學習方式,，培養(yǎng)學生的獨立性,、自主性和創(chuàng)新精神,，引導他們質(zhì)疑、調(diào)查和探究，學會在實踐中學,，在合作中學,，逐步形成有效的學習策略，這是實踐生物新課程理念的要求,，是全面推進素質(zhì)教育,、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的需要。在生物學課堂教學過程中,，動用探究模式組織教學活動,，能較大程度地激起學生學習生物知識的興趣,生物教學是一門藝術,如何把看似沒有趣味的課程講得生動,讓學生愛學,不是三言兩語所能達到的。激發(fā)起學生學習的積極性,讓他們在學習的時候樂在其中,就能夠提高生物課堂的教學質(zhì)量,。那么,如何激發(fā)學生學習生物的興趣呢?教學多年,為了取得良好的教學效果,我結(jié)合多年的教學體會,做出了以下幾點努力,。

(1)、增強趣味性“興趣是最好的老師,?！苯菘私逃铱涿兰~斯也指出:“興趣是創(chuàng)造一條歡樂和光明的教學環(huán)境的主要途徑之一?！庇纱丝梢?有了興趣,學生就能夠?qū)Ｗ?學習的速度會加快,。實踐證明,當學生對某個學科產(chǎn)生了興趣,就會產(chǎn)生求知欲并付出努力。陶行知說:“學生有了興味,就會用全部精力去做事,?！彼?學與樂是不可分離的。也只有“樂”學,學生才會高度集中注意力,思維才會活躍,課堂知識才能高效率地掌握,。

(2),、在課堂上，適當?shù)慕榻B生物的背景是需要的,，例如：生物科學是當代科學的前沿,，生物技術是世界范圍內(nèi)新技術革命的重要組成部分，它正以空前的'魅力吸引著無數(shù)科學家為之獻身,，生物領域中眾多的未知數(shù)正期待著年輕一代去探索,，去尋求答案。事實證明,，這種潛移默化的熏陶在學生中產(chǎn)生了巨大的影響，他們非常關注生物科學發(fā)展的動向,，科學成就成了學生們談論的話題,。我的學生中有許多人進入高等學府的生物專業(yè)、醫(yī)學專業(yè)學習,，準備為21世紀生物科學的騰飛貢獻畢生的精力,。通過對生物的初步了解，可以使學生想要進一步了解生物,，提高對生物的熱情,。(3),、提高學生科學素養(yǎng)的新理念使單純的傳授知識型轉(zhuǎn)向提高素養(yǎng)教育型培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)是課程的基本任務,，科學素養(yǎng)即對科學學習的正確態(tài)度、科學情感,、探索自然的好奇心和求知欲,、對事物作出各種解釋和相關決策的能力,。每個學生都是天生的科學家,，他們生來就對周圍的世界，尤其是自然界中那些有生命的東西充滿了好奇心,。我在進行單細胞生物的教學時,，講到草履蟲，學生就不停地問：“老師,，草履蟲在一分鐘內(nèi)能分裂成多少個細胞?草履蟲為什么會分裂?”像這樣一些問題,，課本上沒有涉及到的，他們卻想到了,，可見孩子們的想象力與好奇心,。在講到細胞學說的提出時，介紹了施旺與施萊登兩位生物學家,。通過這些科學家的故事,，培養(yǎng)了他們合作的精神。在講述生物與環(huán)境這一章節(jié)時,，我要他們自己去發(fā)現(xiàn)身邊的環(huán)境問題,，并讓他們討論應該怎樣處理這些問題。我認為這樣既可以鍛煉他們的觀察力,，又可以培養(yǎng)他們的分析問題的能力,。

初中語文教師教學工作總結(jié)篇九

通過一個學期的教學活動，按照擬定的復習計劃,，初步完成了本學期的教學任務,，從總體上看，學生達到了預定的.效果,，為了以后更好的計劃好教學工作,，特對本期的工作做如下總結(jié)：

九年級工作是學校工作的生命線,，學校領導極為重視。多次召開九年級備考工作會議,，舉行兩次的教學質(zhì)量分析會，分析學情,、教情,。根據(jù)本屆學生優(yōu)生不優(yōu)，中,、差生面廣的劣勢,，制定相應的教學策略，實施培優(yōu)補差的方法,，以縮小優(yōu),、中、差之間的差距,，更好發(fā)揮優(yōu)勢,，彌補劣勢，努力達到理想的目標,。在老師和學生都慌亂的情況下,，及時做好思想工作，統(tǒng)一認識,，重新制定計劃,，使學生和老師的情緒基本穩(wěn)定，順利進入最后的沖刺階段,，為中考作了充分的準備,。

九年級階段學生往往會出現(xiàn)浮躁心理，調(diào)動學生的學習積極性尤為重要,，在課堂上采用朗讀,、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開展教學,，調(diào)動學生的學習積極性,。設法令學生投入，不讓其分心,，力爭使上課內(nèi)容豐富,。語言力求幽默，例子援引力求生動,，難易適中照顧全部,，每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛,。當面對學生在課堂上無心向?qū)W,，懶懶散散,，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時,，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學,，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，限度地提高授課質(zhì)量,。

近年來,，海南省中考語文命題致力于“回歸教材，注重基礎”的方向轉(zhuǎn)變,，試卷結(jié)構(gòu)由“積累·課本鞏固”,、“探究·閱讀鑒賞”、“創(chuàng)造·表達分享”三部分組成,。

a)強化課內(nèi)現(xiàn)代文復習,。

在進行課內(nèi)現(xiàn)代文的復習中，我主要利用《中考風向標》和《中考語文全解“積累·課本鞏固”》這兩本書進行實效抓分,。字音,、字形、句子排序,、病句,，甚至是口語交際都出自人教版和蘇教版共有的現(xiàn)代文，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打,，強化記憶,，強化訓練，在理解的基礎上,，學會運用,，理論與實踐相結(jié)合，在實踐中提高,。課后字詞做到每課三練——練字音,、練字形、練詞語的運用,。加強課后練習的訓練,。

b)強化課內(nèi)文言文詩歌的默寫與閱讀。

中考文言文詩歌的默寫占8分左右,，文言文閱讀占12分左右,，詩歌理解閱讀占5分左右，而這些都出自人教版與蘇教版共有的篇目,。在復習中,，我利用《中考古詩文復習一本通》，講練結(jié)合,，還采用每課一背,，每課一次小測試的方式,，循環(huán)記憶，強化鞏固,，但學生在學習的過程中容易產(chǎn)生疲倦心理,，這時我就會適當給學習進步的學生給予一定的物質(zhì)獎勵，充分調(diào)動學生學習的積極性,，讓課堂真正活起來,。

c)強化課外閱讀的答題技巧訓練。

中考課外閱讀就考記敘文和議論文,，但有不少學生對這部分沒有把握,。據(jù)我了解,，學生基本上不明白現(xiàn)代文閱讀的得分技巧,，問十個同學有十個同學回答現(xiàn)代文閱讀答案是蒙的，甚至很多同學拿著筆不知道怎么表達他蒙的那點可憐的答案,。所以,，現(xiàn)代文言文閱讀答題技巧是學生提高閱讀分數(shù)的心鎖。教師要把重點放在答題技巧上而不僅僅停留在對標準答案上,，學生閱讀分數(shù)提高就有希望了,。比如告訴學生議論文論點的查找位置、論證方法的作用的得分要點等等,，讓學生限度的贏取得分機會,。

當然并非所有現(xiàn)代文閱讀題目的答題方式都有技巧，有的直接考查的是學生對語文基礎知識的掌握,，如字音字形,、詞語意義理解等就另當別論了。

d)強化作文訓練,。

中考作文會有兩個題型,，一個是看圖作文，一個是材料作文（極有可能是材料續(xù)寫）,，所以在作文復習中我著重參考劉鳳華老師中考作文備考建議,，讓學生牢記“真、準,、實,、精、新”這五字保典,，針對20xx年中考作文出現(xiàn)的種種問題,，注意引導學生表達真情實感、展示獨特個性,，以此加強作文實訓,。

從五次模擬考試來看,，我班學生語文成績基本上都及格，但高分不多,，有近一半學生書寫差的現(xiàn)象沒有從根本上改觀,，面對學生懈怠狀態(tài)我還有急躁情緒，對后進生的輔導也沒有長效機制,?！叭藷o完人”，我深信,，在今后的工作中,，我將會做到謙虛求實，揚長避短,，使教育教學工作再躍一個新臺階,！

初中語文教師教學工作總結(jié)篇十

這學期我外出學習了三個月，在校實際上課時間只有短短的一個半月,，而我又是今年才參加教學工作的新教師,。因此，我對教學工作,，認真學習,，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個多月的努力,，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。

掌握學生實際情況對教學成功與否至關重要,。了解學生對教學的重要性,，專心研究書本，教材,，想方設法令課堂生動,，學生易接受。我班的同學比較沉悶,，上課氣氛不積極,，學生兩極分化比較嚴重。因此,，講得太深,，沒有照顧到整體，我備課時注意到這點,，因此教學效果理想,。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。

一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺。因此我在講課的時候,，不是照本宣科地講授,，而是認真研究了課文，找出了重點,，難點,，準備有針對性地講。為了令教學生動,，不沉悶,，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了,。有時準備好的錄象帶,，讓學生觀摩學習，學生特別用功,，教學效果十分理想,。與此可見,，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。

插一些笑話,，讓他們更了解語文,，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高,，他們才能提高同學們的語文寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。

語文是語言,。困此,，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力,。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領導老師，前輩的指導下,，取得更好成績,。

初中語文教師教學工作總結(jié)篇十一

轉(zhuǎn)眼之間，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了,，那么你知道初中語文教師教學總結(jié)怎么寫嗎?下面小編就和大家分享初中語文教師教學工作總結(jié),，來欣賞一下吧。

認真學習實踐學校的教育教學理念,，本著以學生為中心,，一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生,，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng),，把關愛學生作為立業(yè)之本，本著對一切學生負責的態(tài)度,，調(diào)動學生學習積極性,，教給學生學習方法，讓學生學會學習,，學會做人,。

兩班學生經(jīng)過初一初二兩年的語文學習，語文興趣,、學習習慣,、學業(yè)成績、學習品質(zhì)等方面出現(xiàn)了較為突出的分化,。端正學生的學科學習態(tài)度必要而艱巨,。

開辟“每周師生印象回眸”欄目，為優(yōu)化師生語文形象起到了會診作用,，師生坦誠交流,，營造了健康而積極的師生取悅氛圍，在教學民主中贏得了更多的教育話語權,。

二,、深入鉆研，認真?zhèn)湔n,。

連續(xù)四年的初三語文教學,，容易形成吃老本的思想,，教學倦怠情緒更易滋生,，教學途徑更易走老路。怎樣才能常教常新?只有增加理論補養(yǎng),。課前認真學習語文課程標準,，深入領會課程標準的基本精神，再度深入鉆研教材,，吃透教材,，明確教學目標，重點難點,，加大學情研究的縱深度,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，追求科學解讀教材,。提前為初三下半學期就要進入綜合復習階段做準備,，認真整合每一冊教材，結(jié)合考試考點對每冊教材進行多維度的系統(tǒng)分析，對知識點做好分類,、歸納和總結(jié),，教學更貼近中考要求，為帶領學生扎實系統(tǒng)的做好復習埋下伏筆,。認真研究近五年來中考題型,，針對每一個考點進行分析，結(jié)合學生的實際情況,，制定教學重難點,。

三、講究方法,，提高效率,。

采用靈活有效的教學方法。初三階段學生往往會出現(xiàn)浮躁心理,，調(diào)動學生的學習積極性尤為重要，在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合,、小組比賽等多種形式開展教學，調(diào)動學生的學習積極性,。設法令學生投入,，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,。語言力求幽默,，例子援引力求生動，難易適中照顧全部,，每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛。當面對學生在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時,，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學,，盡量不使課堂受到?jīng)_擊,，最大限度地提高授課質(zhì)量。

四、研究學情,，有的放矢,。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學者。學生是被教的主體,。因此,，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要,。針對學生普遍存在的學習習慣不良,、學習意志力薄弱,、學習基礎較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙,、學生的不斷劣化等諸多棘手問題，學期初就準備制定了具體的計劃和目標,。對這部分學生堅持加大檢查頻度,，適當降低要求,，加強關愛力度,，課余時間個別輔導。堅信只要堅持輔導,，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。同時對部分優(yōu)生進行能力強化訓練,，爭取提高優(yōu)生數(shù)量。

五,、針對考點重點,，各個擊破。

1、夯實基礎,，字音、字形,、標點符號,、擴寫、縮寫,、仿寫修辭等基礎知識,，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，強化記憶,，強化訓練,，在理解的基礎上，學會運用,，理論與實踐相結(jié)合,，在實踐中提高。課后字詞做到每課三練——練字音,、練字形、練詞語的運用;加強句式的訓練和仿些;加強古,。

詩詞,。

的背誦和默寫。2,、強化文言文閱讀理解,，“能閱讀淺易文言文”是中考命題對考生的基本要求。試題由課內(nèi)已經(jīng)延伸到課外,，在復習文言文時讓學生認真掌握文言虛詞意義和用法,，學習文言實詞，要注意區(qū)別詞的古今意義,，要積累實詞的一詞多義,，要會識別通假字，要會概括文章的中心意思,，而且應該深入理解文言文的內(nèi)容,、思想，學會對比分析,，且動手翻譯,。為加強文言文的學習，實行每課一考,、人人過關,、不斷復習、不定期檢測的方法,，培養(yǎng)學生的文言文閱讀能力,。

3、加強閱讀指導，新教材淡化了文體的編排,，但并未降低對文體的要求,，特別是議論文的閱讀，學生一時感到摸不著頭腦,，所以我計劃在向?qū)W生講清議論文基礎知識的同時,，選擇典型的篇章，并配以典型的議論文練習,，通過反復演練,，爭取使學生掌握議論文的一般特點。

結(jié)合考點引導學生總結(jié)每類習題的答題模式,，積極向中考靠攏,。

4、加強寫作指導,，為了使學生形成寫作知識系統(tǒng),，在學期初給學生開設寫作知識講座，并對話題,。

作文,。

命題作文半命題作文進行專題講座爭取使學生學作文的命題、立意,、構(gòu)思等方面都有較大的提高堅持每星期兩篇,。

讀書筆記。

兩星期一篇大作文并落實作文糾偏糾錯力度堅持讓學生閱讀優(yōu)秀書籍為學生營造寬松和諧的大語文學習環(huán)境重視課外閱讀開拓學生的視野豐富學生的知識培養(yǎng)學生具有良好的審美情趣和高尚的道德情操,。

本學期重點訓練學生的記敘文寫作,，以“一材一題”和“多材一題”為訓練模式，達成選材,、結(jié)構(gòu)、立意的訓練目標,。

本學期我的工作還存在許多不足,，1班學生的不及格現(xiàn)象還時有發(fā)生,，3班有近一半學生書寫差現(xiàn)象還沒有改觀。面對學生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒,，對后進生的輔導沒有長效機制,，課堂發(fā)言的主動性還沒有完全解決。在下學期的工作中我會極力補足,，盡力把工作做好,，爭取促使學生個體語文潛能得到挖潛,。

回顧幾年的教學工作,做為一名教師能刻苦鉆研教材,吃透大綱,了解學生,精心施教,工作中不斷學習,勇于創(chuàng)新,面向全體熱心輔導每一位學生,鼓勵他們積極進取,使每一位學生都得到了發(fā)展,為終身學習打下了基礎。所教語文在安下地區(qū)統(tǒng)考及20xx年兵團抽考中及格率100%,且名列前2名,量化考核均為優(yōu),連續(xù)幾年被評為先進教師和優(yōu)秀班主任,20xx年被評為師市先進教師,工作中雖然取得了一點成績,都是靠黨的教育,領導的關懷,同志們的支持,為便于今后更好地發(fā)揮優(yōu)點,努力工作現(xiàn)總結(jié)如下:,。

一,、努力學習“三個代表”,政治思想教育不放松。

在團場黨委,學校黨支部的領導下,認真抓好政治學習,以“三個代表”為自己的座佑銘,擁護黨,始終和黨中央保持步調(diào)一致,堅持參加黨員和教師的政治學習,。做為一名**黨員,以“三個代表”精神對照自己,安心農(nóng)場教育,熱愛學校,團結(jié)同志,關心學生,在教書育人中自覺貫徹黨的教育方針,為人師表,行為文明,處處以黨員的高標準來約束自己,光明正大,品德言行堪為學生楷模,始終把群眾利益放在首位,勇挑重擔,不計個人得失,見榮譽讓,見困難讓,所干的工作得到大家的好評,連續(xù)多年被評為先進教師,。

做為一名教師,帶兩個班語文兼班主任,教學中愛護學生,潛心教學,熱心施教,牢固樹立正確的民主觀、方法觀,、主體觀,堅持業(yè)余自修,努力提高教學水平,幾年來成績顯著,總結(jié)起來主要是:,。

1,、依綱扣本,以學生為中心。

加里寧說:教育不僅是科學,而且更是一門藝術,只有在教學實踐中,在教學甘苦中去尋找,自我教學以來能依綱扣本,吃透教材,備學生,備教材,以學生的發(fā)展,學生的需要實施教學,做到“曉之以理,動之以情”,針對學生智力層次,知識能力的分布,設計不同的,。

教案。

采用不同的教法上課時尊重每一位學生巧設情景創(chuàng)造適合學生發(fā)展的氛圍力爭使全體學生動口,、動手,、動眼、動腦積極參與到教學活動中去學生的思維能力想象能力良好的心理品質(zhì)都得到了發(fā)展,。

2,、面向全體,推進素質(zhì)教育。

為貫徹中央國務院關于深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育的決定,教學中在面向全體學生的同時,發(fā)展學生個性,。優(yōu)秀學生能培養(yǎng)學生“自學,、理解、討論,、感悟,、運用”,使語文創(chuàng)新意識得到提高;普通學生通過“自學、點撥,、理解,、運用”,培養(yǎng)良好的語文素養(yǎng),語文教學中貫穿愛國主義教育、美育教育,學生身心健康得到發(fā)展,學生綜合素質(zhì)全面提高,。

三,、教書育人,做好班級工作,。

理,自主發(fā)展,干部實行競爭上崗,培養(yǎng)學生競爭意識,小組實行合作建立,共同發(fā)展培養(yǎng)學生協(xié)作精神,幾年來班級管理逐步規(guī)范化、科學化,所帶班級1999年度,、20xx年度兩次被評為師市先進班級,為使學生健康發(fā)展,我有效利用家長,、學校、社會共同教育孩子,將家長請進來座談,、聯(lián)誼,尋求適合孩子發(fā)展的道路,帶領學生走向社會,走近生活,培養(yǎng)學生辨別是非能力,每一位孩子都能在我?guī)О嗉壸聣殉砷L,自己因此受到師生,、家長的好評,上級領導的嘉獎。

四,、教改與教研,。

向教科研要質(zhì)量,向教科研要素質(zhì),幾年中我努力推行素質(zhì)教育,堅持教改代教研,推動“演練教學”,參加語文“單元整合”教學教改,教研同時不忘帶領青年教師搞科研,青年教師在我的指導下教學水平提高較快,教改教研的實踐中,努力探索素質(zhì)教育的新方法,探索學法指導,教改教研筆記和記錄十余萬字,撰寫論文十余篇,《演練教學在語文教學中應用》等在校好評,《拓寬思路,改進語文教法》將在兵團教育發(fā)表。

由于我的工作努力,本人多次被評為團先進教師,所代班級兩次被評師市先進班級,本人20xx年被評師市先進教師,當然這些成績與黨的教育,、領導的關懷,、群眾們的幫助是分不開的,今后我將再接再勵,以“三個代表”為動力為黨、為人民做出更大成績,。

光陰似箭,，日月如梭。轉(zhuǎn)眼,，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學期以來，我們?nèi)?3)班全體師生在學校領導的大力支持和直接領導下,，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學工作任務,，并取得了一定的成績:期末考試，語文科平均分85.9分,，及格率98%,，優(yōu)秀率85%.黃韜，左意然,，趙曉曉三位同學分別榮獲年級語文,，數(shù)學，英語三科期考總分第一,，第四,，第五名，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一,、激發(fā)學生學習興趣,，提高學生語文素養(yǎng)。

語文是一門充滿思想,，充滿人文精神,，充滿智慧的學科.在新課改的大背景中，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關注的熱點,，討論，交流,，探究等學習方式已成為課堂的主流.我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng).

(一)注意新課導入新穎。

"興趣是最好的老師".在教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣.譬如,，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文.我們要根據(jù)不同的課型,，設計不同的導入方式.可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣,，設計懸念……引發(fā)設計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門.

(二)培養(yǎng)積極探究習慣,，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學中，閱讀者對語言意義,，語言情感,，語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷,，知識積累,，認識能力，理解水平有關.為此,，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解,，體會,，要引導學生仁者見仁，智者見智,，大膽,，各抒己見.在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點撥,，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。

教師應因勢利導,，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論.通過辯論，讓學生進一步認識了自然,，懂得了知識無窮的,，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理.這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,，教師也毫不吝惜地讓學生去思考,，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值.這一環(huán)節(jié)的設計,，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成,，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺.

二,、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學"活"起來,。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容.而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟.為了使這些精彩給學生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵.同時,，讓學生在感悟的基礎上,，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解,，升華認識,，填補空白。

三,、注重課內(nèi)外結(jié)合,。

美國的一位教育家指出:"課堂的外延與課外的外延相等.以課堂學習為核心,，能動地向?qū)W生的學校生活，家庭生活,，社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序，有趣,，有力,，有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益."在課程改革實踐中,，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地.讓學生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎。

其次,，重視豐富多彩的語文實踐活動.如:學習《春》后,，組織學生去郊外走一走，尋找大自然的足跡,，領略大自然的風采,，探索大自然的奧秘.

此外，注意學科間的整合.讓學生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力.

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績,，但離黨和人民的要求尚差甚遠,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!