總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。
學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié)新浪博客篇一
根據(jù)省市區(qū)有關(guān)文件精神,，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)高度重視結(jié)對幫扶工作,。學(xué)區(qū)結(jié)對幫扶工作依托大學(xué)區(qū)制背景，立足貫徹落實黨的十八大精神,、合理配置教育資源,、促進義務(wù)教育均衡發(fā)展的高度，堅持求真務(wù)實,、開拓創(chuàng)新,、務(wù)求實效原則，在區(qū)域范圍內(nèi)重點對教學(xué)工作互幫互學(xué),，共同促進,。一年來，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)四所中學(xué)先后與一所中學(xué)和七所小學(xué)建立了“結(jié)對幫扶”關(guān)系,，工作取得了一定成效?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)匯報如下。
高橋中學(xué)是高橋中學(xué)學(xué)區(qū)三?！跛?、斗門、鎬京等初級中學(xué)校的學(xué)區(qū)長學(xué)校,。雖為學(xué)區(qū)長學(xué)校,，但都作為偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校，在學(xué)校地位,、教學(xué)設(shè)施,、師資實力、辦公條件方面差距不大（硬件設(shè)施和教學(xué)成績方面略好一些）,，忝列為學(xué)區(qū)長學(xué)校,，實在是組織的信任和期待。作為學(xué)區(qū)長學(xué)校,，我們知道借力的價值和作用,。通過學(xué)區(qū)聯(lián)席會議這一組織機構(gòu),，根據(jù)各自學(xué)校的優(yōu)勢和特色對學(xué)區(qū)工作進行分工，積極指導(dǎo)負(fù)責(zé)學(xué)校組織區(qū)域內(nèi)德育,、教學(xué)和校本研修的交流,，充分發(fā)揮了學(xué)區(qū)長學(xué)校的幫扶引領(lǐng)作用。
學(xué)區(qū)長先后召開了四次學(xué)區(qū)聯(lián)席會議,，通過聯(lián)席會議商定工作,，制定各種制度方案，并及時進行了階段性工作總結(jié),。學(xué)區(qū)具體分工為：有市級學(xué)科帶頭人的鎬京中學(xué)負(fù)責(zé)“校本研修中心”工作管理,，素質(zhì)教育工作經(jīng)驗豐富的王寺中學(xué)負(fù)責(zé)“素質(zhì)教育中心”管理，名師較多的斗門中學(xué)負(fù)責(zé)“名師工作室”管理,，教育教學(xué)成績較好的高橋中學(xué)負(fù)責(zé)“教學(xué)中心”管理,。
高橋中學(xué)學(xué)區(qū)成立后，學(xué)區(qū)長吳權(quán)利同志親自到三個成員校調(diào)研,。認(rèn)真的工作，誠實的態(tài)度,，拉近了四校感情上的距離,，為下一步幫扶指導(dǎo)奠定了基礎(chǔ)。
在高橋中學(xué)學(xué)區(qū)內(nèi),，高橋中學(xué)作為學(xué)區(qū)長學(xué)校重點在教學(xué)教研工作上積極開展“一對多”形式的交流幫扶,，各校的教育教學(xué)水平得到了顯著提高。
1,、教學(xué)交流,。
三月底四月初，高橋中學(xué)和王寺中學(xué)先后兩次聯(lián)合開展英語和數(shù)學(xué)科的教學(xué)交流活動,。教學(xué)點設(shè)在高橋中學(xué),，由高橋中學(xué)兩課教師開設(shè)公開課，課后高橋中學(xué)組織評議,。兩校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次活動,，親自參與聽課、評課,。教師講課投入,，聽課認(rèn)真，評課開誠布公,。兩次交流活動對兩校高效課堂的建立起到了積極的促進作用,。
結(jié)合學(xué)區(qū)教育教學(xué)現(xiàn)狀，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)長學(xué)校特組織了以“高效課堂”為主題的“手,、骨,、頭”公開示范巡講活動,。由于準(zhǔn)備工作充分，三校三位市區(qū)級骨干教師和教學(xué)能手老師上課精神飽滿,，教態(tài)自然大方,，多媒體技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)手段相得益彰，課堂很有層次感,，師生互動熱烈,，教學(xué)效果顯著。每次示范課后,，都及時組織了評議,。由于事先思想動員工作到位，所以參加聽課的老師都能放下包袱開誠布公的表達(dá)自己的真實想法,。評的老師真誠直率,、毫不隱瞞和保留；講課的老師一邊聽一邊做筆記,，謙虛認(rèn)真,，態(tài)度端正；言及焦點問題,，老師們之間還有熱烈的討論和爭鳴,，很多老師的發(fā)言讓人既感動又深受啟發(fā)。
除了區(qū)域內(nèi)教學(xué)交流外,，高橋中學(xué)還積極走出去參加學(xué)區(qū)外的教學(xué)觀摩活動,。6月初，高橋中學(xué)教學(xué)副校長帶領(lǐng)由語文,、物理和生物科十名老師組成的觀摩隊伍參加了市六十八中教學(xué)開放日活動,。聽課之后又參加了評課。積極主動的態(tài)度,，富有創(chuàng)意的'評課發(fā)言,，展示了高橋中學(xué)教師團結(jié)拼搏，銳意創(chuàng)新的精神風(fēng)貌,。
2,、檢測指導(dǎo)。
期中和期末,，根據(jù)教育局有關(guān)文件和會議精神,，高橋中學(xué)作為高橋中學(xué)學(xué)區(qū)長學(xué)校就期中、期末兩次大型考試工作以“通知”文件的形式做出了具體安排,?？荚嚻陂g，學(xué)區(qū)長學(xué)校又向各成員校派出了副校級巡視員配合教育局檢查指導(dǎo)考試工作,，保證了期中期末考試工作順利,、有效進行,。
針對五月份九年級考試多、主題活動多的特點,，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)長學(xué)校對參加“西安市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試考前練習(xí)”和自行組織的“九年級畢業(yè)生信息技術(shù)考試”工作提出了具體的指導(dǎo)要求,，并積極將高橋中學(xué)開發(fā)的校本化“信息技術(shù)考試系統(tǒng)”平臺推介給各成員校，以保證信息技術(shù)考試的客觀,、公正和有效,。
3、校本培訓(xùn),。
為了積極應(yīng)對教育形勢的發(fā)展,，進一步滿足廣大教師的教學(xué)愿望，六月份高橋中學(xué)學(xué)區(qū)特聘請有關(guān)專家在高橋中學(xué)舉行一次以“說課”為主要內(nèi)容的“教師教科研能力提升會”,。會議邀請灞橋進修學(xué)校政治教研員,、陜西省特級教師楊婉麗老師做關(guān)于說課的專題講座，陜西省教學(xué)能手劉曉娜老師,、鎬京中學(xué)主管教學(xué)的副校長樊春利老師展示物理學(xué)科,、思想品德學(xué)科優(yōu)秀說課范例。高橋中學(xué)學(xué)區(qū)四校老師對此次活動給予了很高評價,。通過此次培訓(xùn)大會,，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)廣大教師的教學(xué)理念教學(xué)水平——特別是在備課、說課方面一定會有一個大的提升,。
4、德育互動,。
為進一步豐富大學(xué)區(qū)各校校園文化生活,，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍,、弘揚民族精神,，展示大學(xué)區(qū)學(xué)生釋放激情的精神風(fēng)貌，五月份高橋中學(xué)學(xué)區(qū)特組織開展“紅五月”文藝匯演活動,。在此次匯演活動中,，各校組織嚴(yán)密，安排到位,，后勤和安全保障有力,，工作扎實有序?；顒又?，同學(xué)們熱情洋溢，舞動青春,。在高橋中學(xué)賽場,，王寺中學(xué)友情助演,，帶來了精彩的文藝節(jié)目，為高橋中學(xué)的師生送來了熱情的祝福,，活動增進了兩校之間的友誼,。
學(xué)區(qū)遵循“優(yōu)勢互補，資源共享,，教育均衡”的支教交流指導(dǎo)思想,，積極動員、指導(dǎo)各校開展對師資力量薄弱小學(xué)的支教和交流工作,，各校教師申報支教交流的熱情高漲,。上個教學(xué)年度，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)各校交流人員近三十名,，尤以王寺中學(xué)為最多,；高橋?qū)W區(qū)四所中學(xué)與一所中學(xué)和七所小學(xué)建立了“結(jié)對幫扶”關(guān)系，它們分別是：高橋中學(xué)——鎬京中學(xué),、西馬坊小學(xué),，斗門中學(xué)——鎬京、落水,、太平小學(xué),，鎬京中學(xué)——新常小學(xué)，王寺中學(xué)——五一,、黃堆小學(xué),。支教和交流老師吃苦耐勞的精神以及出色的教育教學(xué)技能得到了受援學(xué)校的一致贊譽。
由于高橋中學(xué)學(xué)區(qū)各校地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村,，距離相對遙遠(yuǎn),，交通不便，所以過去一年各校的“結(jié)對幫扶”工作主要隨學(xué)區(qū)工作同步開展,，這樣做的好處是省時省力,，但缺點是缺乏主動性和靈活性，工作依附性和依賴性大,，容易受客觀條件的限制和束縛,。其次，“結(jié)對幫扶”工作要保證一定的資金投入和制度建設(shè)才能長效化和常態(tài)化的開展,。再其次,，“結(jié)對幫扶”工作各校只有解放思想，本著合作共贏的原則和態(tài)度才能真正取得實效,。
過去的一年,，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)各校不管是學(xué)校管理還是教育教學(xué)水平都呈現(xiàn)出了良好的發(fā)展態(tài)勢。相對上一教學(xué)年度，今年四校中考升學(xué)率平均提升了七個百分點,，——特別是學(xué)區(qū)長學(xué)校高橋中學(xué)的中考成績在灃東新城全區(qū)處于遙遙領(lǐng)先的地位,，受到全區(qū)的普遍關(guān)注。
在新的學(xué)年,，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)“結(jié)對幫扶”工作既要從學(xué)區(qū)角度統(tǒng)籌安排,，又要鼓勵成員學(xué)校積極主動富有創(chuàng)意的開展工作；各校既要更新和落實辦學(xué)理念,，又要進一步強化校本研修,，在教育教學(xué)的特色和效果上狠下功夫，爭取在新的學(xué)年度取得新的,、更大的成績和最佳的社會效益,。
學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié)新浪博客篇二
東莞理工學(xué)院扶貧工作情況報告20xx年上半年，我校根據(jù)東莞市扶貧幫困“雙到”工作的安排,，在市扶貧辦的正確指導(dǎo)下,，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，積極主動開展扶貧幫困工作,，扎扎實實地為鐵爐坑村及16戶幫扶對象辦實事,。
在今年的工作中，我們緊緊圍繞市委,、市政府“兩個80%”的任務(wù),，深入村戶摸清情況，結(jié)合實際,，制定幫扶計劃,，并針對工作中遇到的困難，做出了相應(yīng)的應(yīng)對措施,，取得了一定成效,。
現(xiàn)將有關(guān)幫扶工作情況報告如下：
一、主要幫扶措施(一)領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，責(zé)任落實到人學(xué)校黨委、行政高度重視扶貧幫困工作,。由校黨委副書記呂琦元同志任組長,，學(xué)校辦公室(黨委辦公室)主任、組織部部長任副組長的校內(nèi)扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，分工明確,、責(zé)任到人。
元月,，學(xué)校安排了一名駐村干部前往鐵爐坑村協(xié)助開展工作,，實地推動扶貧幫困工作。5月4日,，校扶貧幫困“雙到”小組組長,、黨委副書記呂琦元,，東莞市第十三次黨代會代表、副校長李忠紅率員到我校對口幫扶的東莞市企石鎮(zhèn)鐵爐坑村慰問,。5月16日,，校黨委書記周致納率隊到我校對口幫扶的東莞市企石鎮(zhèn)鐵爐坑村調(diào)研扶貧幫困工作。在鐵爐坑村,，周致納與企石鎮(zhèn)黨委委員,、鎮(zhèn)人大副主席張佛祥，鎮(zhèn)黨委委員楊永成等鎮(zhèn)村兩級干部座談交流,。座談中,，鐵爐坑村干部匯報了近期扶貧幫困工作的進展，并介紹了下階段的工作設(shè)想,。聽完匯報介紹后,，周致納提了三點意見：一是要加強班子的團結(jié)，二是要繼續(xù)加大力度減債收債,，三是要利用優(yōu)勢加快發(fā)展,。
(二)統(tǒng)籌安排，保障集體經(jīng)濟收入一是用好專項資金發(fā)展創(chuàng)收項目,。鐵爐坑對該村農(nóng)貿(mào)市場進行重新規(guī)劃和裝修,，工程項目價格約180多萬，學(xué)校已將市下?lián)艿膬赡陰头鰧ｍ椯Y金共60萬元(30元/年)劃撥到鐵爐坑村,，另外,，學(xué)校正積極協(xié)助鐵爐坑村做好用款計劃，申請20xx年市內(nèi)扶貧定點幫扶資金(30萬元),。目前,，鐵爐坑農(nóng)貿(mào)市場一樓已以3萬元/月出租，一年的出租費約36萬元;二樓尚待出租,，估計可租2萬元/月,，年約24萬。二是研究追討廠方拖欠款項,。經(jīng)近10多年來的積累,，鐵爐坑村仍有1000多萬的債款沒有收回，主要是廠方拖欠的租金等,，這也是目前村委會面臨的一大難題,，學(xué)校也就此問題多次與村委會研究對策追討欠款，現(xiàn)在村正采取法律途徑追討欠款,。三是加強經(jīng)濟收支管理,。學(xué)校特別委派一名經(jīng)濟管理方面專業(yè)的老師到村進行工作交流，進一步弄清村級債務(wù)的結(jié)構(gòu)、收入項目,、支出項目的明細(xì)情況,，有效促進了村經(jīng)濟收入的規(guī)范管理。
(三)加大結(jié)對幫扶力度,，多方面促進困難戶脫貧一是把準(zhǔn)致貧原因和難點,，積極采取應(yīng)對措施。經(jīng)過調(diào)查摸底,，困難戶致貧原因有多種,，比如有些困難戶有勞動能力的人少、收入低,，而需要消費的人員多,、支出大;有些幫扶對象安排了就業(yè)崗位而不愿干;有些幫扶對象中計劃外生育和殘疾、心理障礙,、精神分裂癥等情況較多,，個別家庭的子女因精神問題，對父母或其他家庭成員間歇性使用暴力,，家庭情況較為復(fù)雜等,。針對以上問題，我們主要采取智力扶貧,、心理輔導(dǎo),、多方籌措資金、幫助子女解決讀書就業(yè)等措施,，力所能及進行幫扶,。二是針對各困難戶的不同情況，幫助解決實際困難,。分別派心理專家和大學(xué)生前往幫扶對象家里,，開展心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，設(shè)身處地為幫扶對象解決實際問題,，緩解家庭矛盾和壓力,，使他們在思想上樹立脫貧信心，目前,，共有7戶受益,，效果比較明顯;到困難戶子女學(xué)校做工作，協(xié)調(diào)減免學(xué)費,，提供生活便利,，幫助在校的大中專學(xué)生協(xié)調(diào)勤工助學(xué)崗位,，減輕經(jīng)濟壓力,，目前，減免學(xué)費2人，勤工助學(xué)崗位6個;通過做思想工作,、報銷路費,、提高工資水平、協(xié)調(diào)合適的工作崗位等方法,，由各黨總支分別安排幫扶對象就業(yè),，到學(xué)校或聯(lián)系單位工作,，工資水平均不低于20xx元/月,，目前，共安排6人就業(yè);為一些有疾病的幫扶對象解決部分醫(yī)療費用,，緩解經(jīng)濟壓力;幫教幫學(xué),，對一些學(xué)習(xí)有困難的中小學(xué)生，學(xué)校派出專人到困難家庭幫教幫學(xué),，進行面對面的輔導(dǎo);學(xué)校還組織教職工捐款捐物,，協(xié)調(diào)各方力量進行贊助，想方設(shè)法增加幫扶資金,，使資金能夠整合使用,、合理使用、用到幫扶對象最需要的地方,。三是完善工作機制,，提升幫扶動力。建立校領(lǐng)導(dǎo)督導(dǎo)機制,，學(xué)校班子成員深入掛鉤聯(lián)系的村委,，走訪慰問群眾，實地查看幫扶成效,，聽取鎮(zhèn)村兩級的扶貧工作情況匯報,，詳細(xì)的查閱扶貧幫扶記錄及檔案資料，就建立健全對村內(nèi)扶貧的長效機制與下半年的具體扶貧工作任務(wù)與當(dāng)?shù)卮甯刹窟M行了細(xì)致的交流與探討,。二,、存在問題一是內(nèi)外因素制約。受宏觀環(huán)境,、用地資源,、發(fā)展模式、投資渠道等因素的制約,，村內(nèi)增收難度加大,，該村主要經(jīng)濟收入所依靠的廠房、鋪位等陳舊,，需要維修,，融資改造比較困難,，租金偏低，收入不可觀,，同時村公共開支剛性增長較快,，個別困難家庭“老、弱,、病,、殘、幼”成員較多,，脫貧難度較大,。二是缺乏優(yōu)質(zhì)的發(fā)展項目。且?guī)头鲑Y金來源和額度有限,。三是債務(wù)負(fù)擔(dān)較重,，償還集資款利息、支付村民口糧款和社保費等支出較大,，年開支往往大于收入,。四是部分困難戶有勞動能力的家庭成員少，甚至沒有,，很難在近期實現(xiàn)脫貧,。
三、下一步工作重點圍繞市委市政府工作部署,，結(jié)合新的工作目標(biāo),，下一階段要重點做好四項工作：
一是細(xì)化工作安排。學(xué)校扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組及校內(nèi)16個黨總支要逐級分解扶貧任務(wù),，落實“兩個80%”的年度目標(biāo),，制定工作方案。駐村干部要深入學(xué)習(xí)政策,，幫助村委和困難群眾用好扶貧政策,。
二是力抓項目落實。探討扶貧增收項目,，積極幫助村委申請市發(fā)展優(yōu)質(zhì)項目補助資金,，增強鐵爐坑村的“造血”功能和自我發(fā)展能力。
三是力促就業(yè)扶貧,。充分利用我校自身優(yōu)勢,，加大技能培訓(xùn)、崗位介紹力度,，幫助低保困難戶勞動力實現(xiàn)充分就業(yè),。幫助低保困難群眾申報市就業(yè)激勵補助資金，鼓勵貧困群眾自力更生,，通過勞動就業(yè)實現(xiàn)脫貧,。
四是脫貧不脫鉤,。由對口幫扶村組與我校共同負(fù)責(zé)，對于去年已經(jīng)脫貧的低保戶今年繼續(xù)幫扶,，力爭早日脫貧。充分發(fā)揮我校自身優(yōu)勢,，著力幫助所在幫扶村解決制約經(jīng)濟發(fā)展的熱點,、難點問題，力爭經(jīng)過幫扶,，使貧困群眾達(dá)到穩(wěn)定脫貧的目標(biāo),。
五是深化宣傳報道。認(rèn)真總結(jié)工作亮點,，樹立扶貧工作先進典型,，通過網(wǎng)絡(luò)、報刊及校園內(nèi)部廣播,、電視等新聞媒體加大宣傳力度,，進一步營造濃厚的扶貧氛圍。確保今年幫扶工作任務(wù)順利完成,，確保村和戶早日脫貧,。
學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié)新浪博客篇三
為了積極響應(yīng)上級教育部門關(guān)于城鄉(xiāng)幼兒園結(jié)對幫扶的號召，盡快縮小我校與城區(qū)學(xué)校辦學(xué)水平的差距,，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展,，辦人民滿意的教育。依照商都教育局工作安排,，我校和商都縣第六幼兒園結(jié)為幫扶互助學(xué)校,，我校是受助學(xué)校。自建立以來,，從學(xué)校和教師的需要動身,，改進教師的課堂。
教學(xué),。
行為,，增進學(xué)校資源同享，共同發(fā)展,。在工作中我們堅持虛心學(xué)習(xí),，精心組織實施結(jié)對幫扶工作，使得我校在教學(xué)理念,、教學(xué)方法等方面有了很大進步,，工作獲得了一定的效果，現(xiàn)對兩次對口幫扶活動總結(jié)如下：
一,、高度重視,，制定工作計劃和實施方案,。
結(jié)對幫扶薄弱學(xué)校有益于發(fā)揮支援學(xué)校的示范輻射作用，有益于加深校際關(guān)系,，實現(xiàn)教育優(yōu)良資源同享,，從而縮小城鄉(xiāng)教育的差距。我校根據(jù)商都縣教育局關(guān)于城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作的安排,，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了受援實施方案，使得此項活動能夠有序有效展開,。
二,、開展的活動。
1,、2018年5月8日,，第六幼兒園王文娟副園長帶領(lǐng)王佩玉老師來到我校，進行第一次對口幫扶活動,。
2,、2018年7月3日商都縣第六幼兒園的安喜杰校長及幼教盛云芹老師走進西井子鎮(zhèn)中心校幼兒園，開展了第二次對口幫扶活動,。
3,、2018年9月11日，趙艷及陳學(xué)敏老師走進西井子鎮(zhèn)中心校幼兒園,，開展第三次對口幫扶,。
4、三次對口幫扶交流中,，兩所幼兒園的幼教老師們積極展開結(jié)對交流,，經(jīng)驗分享。西井子鎮(zhèn)中心校幼兒園老師學(xué)習(xí)了商都縣第六幼兒園老師先進的教學(xué)理念,。商都縣第六幼兒園還為西井子鎮(zhèn)中心校幼兒園的小朋友帶來了日常玩具及獎品,，幫助西井子鎮(zhèn)中心校建立了幼兒園室內(nèi)區(qū)角。王佩玉老師及盛云芹老師和西井子鎮(zhèn)中心校幼兒園的孩子們一起度過了奧爾夫幼兒音樂新模式教學(xué)和戶外活動的歡樂時光,。
5,、兩次對口幫扶活動后，我校都做了宣傳,。及時總結(jié)被對口幫扶的工作經(jīng)驗,，充分發(fā)揮網(wǎng)站等媒體的作用，對雙方幼兒園的幫扶工作進展情況進行宣傳,。
三,、
加強學(xué)習(xí)，不斷進步,。
結(jié)對幫扶工作是一項非常好的舉措,。通過結(jié)對幫扶,，對我們受助學(xué)校而言，收效頗豐,，領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念,，更加明確了辦學(xué)目標(biāo)，而且提升了我校教師本身業(yè)務(wù)素質(zhì),，為我校的進一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間,。在結(jié)對幫扶工作中，商都縣第六幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的付出令我校全體師生深受感動,，并表示誠摯的感謝。我們收獲的是愛心,，是經(jīng)驗,，是團結(jié)，是友誼,，是理解,。
四、感受與啟發(fā),。
固然我們展開結(jié)對幫扶的活動時間不長,，但給我們的感受和啟發(fā)較多。我們深入的熟悉到展開城鄉(xiāng)幫扶活動,，必須真抓實干,，要與學(xué)校教育教學(xué)工作密切聯(lián)系，在交換上,，易實不易虛,，城鄉(xiāng)幫扶活動要到達(dá)真正意義上的互助與合作，要真正地為教師,、學(xué)生的發(fā)展服務(wù),，真正解決教育教學(xué)碰到的題目，真正把好的經(jīng)驗做法落到實處,。在今后的工作中,，我們將繼續(xù)堅持從實際動身，重視實效,，相互增進,，共同進步，為逐漸改變我校的辦學(xué)條件,，實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn),。
五、工作中的不足,。
1,、商都縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校師資相對較少,，教師有外出學(xué)習(xí)愿望，可是由于課程的壓力,，教學(xué)工作的延續(xù)性,，想外出學(xué)習(xí)而又怕影響課程。
2,、教學(xué)硬件和教育教學(xué)理念的差距,。教育教學(xué)理念的不同，硬件設(shè)施的落后,，使教師在實施教學(xué),、教研方面進行如何有效落實還有不足。
3,、學(xué)校團隊建設(shè)的困惑,。指導(dǎo)學(xué)校都有著良好的互助團隊，而作為農(nóng)村學(xué)校,，師資少,，能給予出謀劃策的人少，指導(dǎo)教師由于也有沉重的課程和管理負(fù)擔(dān)有時也疲于應(yīng)付,。
4,、學(xué)校之間交換互動活動展開的還較少。
總之,，展開活動以來,，我們以積極主動的工作態(tài)度，不斷學(xué)習(xí),、嘗試,，做了一定的工作，使幫扶活動逐漸走進正軌,，營建了良好的教研,、合作、研究氛圍,。在今后的工作中,，我們將積極、虛心地向先進學(xué)校學(xué)習(xí),，把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實際結(jié)合起來,，為實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力。
西井子鎮(zhèn)中心校,。
2018.9.12,。
學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié)新浪博客篇四
三、精心組織，堅持做好精神文明幫扶,。
今后,，我們將以鞏固提高先進性教育活動成果為動力，以改善結(jié)對幫扶群眾的生產(chǎn)生活條件為目標(biāo),，進一步提高工作標(biāo)準(zhǔn),，改進工作方法，努力為村群眾辦更多的實事,、好事,。使“社會主義文明建設(shè)”在農(nóng)村開花結(jié)果。
一,、開展調(diào)查研究,，理清工作思路。
二,、充分發(fā)揮單位優(yōu)勢,，為所駐縣鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展提供智力支持這些報告或講座受到息縣領(lǐng)導(dǎo)和干部的很大反響和好評。省公路局工作隊充分利用自身優(yōu)勢,，積極申報息縣所駐村的公路建設(shè)項目,，改善鄉(xiāng)村道路建設(shè),，促進農(nóng)民增收,。省貿(mào)促會工作隊利用其外貿(mào)信息和對外勞務(wù)輸出的信息靈通和涉外勞務(wù)的工作經(jīng)驗，積極幫助所駐鄉(xiāng)村提供勞務(wù)信息,，為農(nóng)民進城務(wù)工經(jīng)商創(chuàng)造條件,。省駐息縣工作隊還邀請勞動廳勞務(wù)輸出公司書記到息縣，為當(dāng)?shù)貏趧?wù)輸出工作提供信息和指導(dǎo),，積極幫助息縣政府和勞動部門的勞務(wù)輸出工作獻(xiàn)計獻(xiàn)策,，為增加農(nóng)民收入拓寬渠道，為農(nóng)民進城務(wù)工經(jīng)商搭建平臺,。
三,、抓發(fā)展，務(wù)實效,，促進農(nóng)民增收,。
息縣聯(lián)縣駐村工作隊，充分發(fā)揮所駐村自身優(yōu)勢,，找準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展定位,，培育和發(fā)展畜牧水產(chǎn)特色農(nóng)業(yè)。結(jié)合所駐鄉(xiāng)村,，水資源和沙資源豐富,，耕地面積較多的實際，和當(dāng)?shù)卣黄鹜ㄟ^農(nóng)業(yè)科技推廣，調(diào)整種植結(jié)構(gòu),。一是擴大優(yōu)質(zhì)小麥,、優(yōu)質(zhì)油菜種植面積，積極推廣規(guī)模種植,，培育種植大戶,，發(fā)展特色農(nóng)業(yè);二是利用冬季時機，開挖魚塘,，發(fā)展魚,、鴨等水產(chǎn)養(yǎng)殖;三是大力宣傳種養(yǎng)殖技術(shù)，提供相關(guān)資料,，引導(dǎo)農(nóng)民發(fā)展牛,、羊等畜牧業(yè)，改善小戶養(yǎng)殖的局面;四是利用阿深高速公路在息縣施工的機遇,，組織工作隊所駐村開發(fā)黃沙資源,，辦沙場。目前沙場化驗結(jié)果已出來,，有望在明年初向高速公路建設(shè)提供黃沙,。所有這些，都將促進農(nóng)民增收,。
四,、重視鄉(xiāng)村教育事業(yè)，改善鄉(xiāng)村教育設(shè)施和條件,，促進教育事業(yè)的發(fā)展,。
息縣工作隊想方設(shè)法為所駐鄉(xiāng)小學(xué)的基礎(chǔ)建設(shè)，爭取專項教育扶貧資金,，目前已爭取到位20萬元資金,，預(yù)計年后，還將有資金到位,。省社會科學(xué)院工作隊還積極向該院爭取資金,，為所駐村小學(xué)捐贈新書包320個，課桌50套和空調(diào)4臺,，初步改善了所駐村小學(xué)的教育設(shè)施和條件,。
五、幫助實施“雙強”工程,，切實加強農(nóng)村基層組織建設(shè)工作隊緊緊圍繞農(nóng)村發(fā)展,，深入開展“三級聯(lián)創(chuàng)”活動，采取參觀省內(nèi)先進村,，培訓(xùn)村干部等形式,，開闊村干部視野，幫助所駐村干部成為“雙強”干部，積極幫助所駐村兩委完善村務(wù)制度建設(shè),、黨的建設(shè)等制度的建立和落實,，推進農(nóng)村基層組織建設(shè)。
六,、有針對性的開展扶貧幫困,，積極開展送溫暖活動。
七,、積極申報協(xié)調(diào)扶貧專項資金,，為所駐鄉(xiāng)村提供資金幫助，改善貧困鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),。
按照縣教育局文件要求,，我校迅速成立薄弱學(xué)校結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)組，制定計劃,，明確任務(wù),，確保結(jié)對幫扶工作的順利實施。按照“xx年結(jié)對幫扶計劃”的規(guī)定,，我校負(fù)責(zé)結(jié)對幫扶學(xué)校為xxx中心學(xué)校和xx鄉(xiāng)xxx小學(xué),。
一是雙方都有了新的辦學(xué)理念，明確了辦學(xué)目標(biāo),。
三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染,。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進了教育人事制度改革的進一步深化和農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,。五是受援學(xué)校得到的教學(xué)上和物質(zhì)上的資助,，改善了辦學(xué)條件,，增強了發(fā)展后勁,。
四、加強聯(lián)系,，建立穩(wěn)定的互訪機制,。
為加強聯(lián)系，促使共同提高,，我們還建立了穩(wěn)定的互訪機制,。一是領(lǐng)導(dǎo)互訪，及時了解幫扶工作實施情況,，確定下一階段的工作重點,，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展,。二是教師互訪,，開展教研活動。主要以公開課、示范課,、講座課為載體,，來提高幫扶學(xué)校教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力。三是學(xué)生互訪,。組織我校的學(xué)生與受援學(xué)校的學(xué)生建立“手拉手”互助互學(xué)活動,。鼓勵學(xué)生捐款、捐物,，使受援學(xué)校貧困學(xué)生和學(xué)習(xí)困難生得到精神上,、物質(zhì)上和學(xué)習(xí)上的幫助。從而達(dá)到共同進步的目的,。
總之,，開展結(jié)對幫扶工作是教育改革中一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中,，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā),，注重實效，使幫扶雙方達(dá)到相互促進,，共同提高,，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件,，實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。
學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié)新浪博客篇五
我局歷來對此項工作高度重視，年初就成立了由局長為組長,、為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,，并建立專家組，制定了《縣衛(wèi)生局2012年度城鄉(xiāng)醫(yī)院衛(wèi)生對口支援工作實施方案》,，做到分工明確,、職責(zé)到人。分別與縣中醫(yī)院,、縣鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院,、木里縣人民醫(yī)院、縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院,、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心簽訂了對口支援協(xié)議,。
二、團結(jié)協(xié)作,，勤奮工作,。
依據(jù)方案計劃，2012年4月1日—2012年9月30日我局安排縣級單位分批的向受援醫(yī)院及社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心派駐思想作風(fēng)好,、業(yè)務(wù)水平高,、管理潛力強,、身體健康、能夠指導(dǎo)受援醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員工作的高年資中級職稱以上的醫(yī)療,、管理,、護理或醫(yī)技等人員近100人，根據(jù)受援醫(yī)院管理和臨床實際工作需要免費為受援醫(yī)院規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)院管理人員和臨床醫(yī)務(wù)人員6人,。專家組成員和派駐醫(yī)務(wù)人員在受援醫(yī)院內(nèi)開展臨床查房,、臨床教學(xué)、會診,、技術(shù)培訓(xùn),、手術(shù)示教、疑難病例和死亡病例討論等,，指導(dǎo)受援醫(yī)院醫(yī)師開展疑難危重病癥診療;培訓(xùn)受援醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員;對受援醫(yī)院的管理工作提出推薦;幫忙受援醫(yī)院建設(shè)重點科室;充分發(fā)揮上級醫(yī)院的綜合潛力與優(yōu)勢,，提高農(nóng)村醫(yī)療服務(wù)水平。
三,、工作扎實,、成效顯著。
透過對口支援,，我縣縣直醫(yī)療單位與受援醫(yī)院結(jié)成了長期穩(wěn)定的對口支援和協(xié)作關(guān)系,，受援醫(yī)院在醫(yī)院管理、醫(yī)療質(zhì)量與醫(yī)療安全控制,、基礎(chǔ)設(shè)施,、學(xué)科建設(shè)、醫(yī)療服務(wù)潛力等方面得到顯著提升,。2012年共計開展學(xué)習(xí)講座80余次,，帶教查房120余次，各種疑難病例,、危重病例討論30余次,，開展手術(shù)示教30余次，從而大大提高了各受援醫(yī)院的業(yè)務(wù)技術(shù)水平,。全年減免進修學(xué)習(xí)費用2萬余元,，向受援醫(yī)院捐助無影燈2臺,，胃鏡2臺,，腸鏡2臺，救護車及檢驗設(shè)備共計價值70余萬元,。各受援中心衛(wèi)生院整體到達(dá)一級甲等醫(yī)院標(biāo)準(zhǔn),，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心到達(dá)衛(wèi)生主管部門驗收標(biāo)準(zhǔn)。在全國農(nóng)村中醫(yī)藥工作先進縣復(fù)查驗收活動中,，均以高分透過,，獲得了評審專家組的一致好評,。
四、2013年計劃,。
2013年我局將繼續(xù)根據(jù)中,、省、市,、縣相關(guān)工作要求,，繼續(xù)扎實推進城鄉(xiāng)醫(yī)院對口支援工作，進一步從以下幾方面加大對口支援工作力度：一是加強考核力度,，確保落實對口支援工作資料和工作效果;二是明確職責(zé),，繼續(xù)加大人才輸出的力度，加強對口支援雙方的溝通,，共同做好支援工作;三是建立對口支援工作的長效機制,，擴大對口支援的范圍和內(nèi)涵，鞏固對口支援工作成果,，進一步提高受援醫(yī)院的管理水平和業(yè)務(wù)潛力,。
學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié)新浪博客篇六
??根據(jù)學(xué)期初制定的幫帶工作計劃，我將所有學(xué)到的關(guān)于新課程理論教育教學(xué)方面的知識提供給所有教師,，促進他更加強大起來,。并且?guī)觾蓚€學(xué)校的老師，共同提高,。
??(一)更新理念,。
??教學(xué)理念的更新決定著教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。利用共同交流的時間,，我們又一起學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)新課程要求的新的理念,，并組織教師學(xué)習(xí)，使所有的老師和我們一起提高,。
??1,、改變學(xué)科本位、注重學(xué)生全面發(fā)展,。認(rèn)識到對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)對學(xué)生一生的重要性,，所以在教學(xué)中不僅要關(guān)注新舊知識的整合，而且要關(guān)注和其它課程知識的聯(lián)系,，使學(xué)生從多角度認(rèn)識事物,，培養(yǎng)學(xué)生全面分析問題的能力。
??2,、從生活走向數(shù)學(xué),，讓數(shù)學(xué)回歸生活。結(jié)合這一理念我們認(rèn)識到,，實施實驗探究教學(xué)法的重要意義,，從學(xué)生的身邊現(xiàn)象出發(fā),，引發(fā)學(xué)生的探究欲望，體驗知識的形成過程,，并適時地讓學(xué)生進行社會調(diào)查,。
??(二)轉(zhuǎn)變行為。
??課前設(shè)計,、聽課,、評課活動---教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。借助校內(nèi)常態(tài)課評比的契機,，我們分別對青年教師優(yōu)質(zhì)課進行了共同指導(dǎo),，對典型課進行設(shè)計研究，又通過聽課評課反思修正,，使教學(xué)行為有了較大提高,，不僅對三維目標(biāo)的制定有了明確地認(rèn)識，而且對落實三維目標(biāo)的過程也有了大膽的改進,。
??(三)潛心科研,。
??我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教科研理論和專業(yè)雜志，相互提供學(xué)習(xí)材料并有新提高,。共同協(xié)作積極參加各級課題研究,，參加教育行動研究，寫好教育日記,，教育隨筆,，教學(xué)后記，對老師經(jīng)常有針對性地指導(dǎo),。積極參加各類論文評比活動,。在幫扶工作中，我們以教研組為合作載體,，開展合作式教研,，合作主題為“打造高效課堂”。具體的研課形式有：不同教齡同題研課;不同年級同題研課;不同內(nèi)容同題研課,。
??通過集體研課活動,，讓不同學(xué)校的教師、不同年齡段的教師,、不同學(xué)科組的教師參與到教研活動中來,，在教研中解決教學(xué)問題，在合作中提升教研實力,。
學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié)新浪博客篇七
對片區(qū)抄表員來說,，既減少了催費的煩惱，還能更好的為用戶服務(wù),，是一舉三得的好活動,。但是由于各種主客觀原因，這一活動目前還存在不少問題,。經(jīng)公司研究決定,，自20xx年9月起，在結(jié)算中心內(nèi)部開展“一對一結(jié)對子,，互幫扶共進步”活動,，通過三個月的工作，各幫扶小組努力工作,，開拓思路,，分享好的經(jīng)驗和做法，“一幫一,，一對紅”,，全面完成預(yù)期目標(biāo)。
從用水量大,、欠費等用戶中選擇重點,，建立重點用戶檔案；
借抄表,、催費的機會和用戶見面,，宣傳“預(yù)存水費送服務(wù)”的內(nèi)容，解決用戶提出的問題,，為簽約用戶提供優(yōu)質(zhì)的售后服務(wù)等,。
在活動如火如荼開展過程中，涌現(xiàn)出許多先進的幫扶小組,，她們在工作中互幫互助,、同心同德、齊心協(xié)力,、兢兢業(yè)業(yè),，展示了慧泉人積極向上的精神面貌和同舟共濟的團隊協(xié)作意識，體現(xiàn)了勤奮踏實的工作操守和你追我趕工作氛圍,，為慧泉的發(fā)展進步添磚加瓦,，為公司的點滴業(yè)績匯聚力量。尹桂平和謝爽,、鄧云和王元華以及謝平和杜琴就是這其中的典型代表,，她們的故事因人而異、各有千秋,，但都以自己的實際行動詮釋了“勤奮努力”“自強不息”,，成為公司的一面面巾幗旗手，帶給我們許多感動,。
尹桂平來到這個崗位開始,，就知道每個月每個人都有預(yù)存水費的任務(wù),，她和謝爽本著“共同學(xué)習(xí)，共同進步”的心態(tài)來認(rèn)真對待這次幫扶活動,。三個月中,，每次抄表前，她們都充分利用中午,、晚上用戶在家的有利時機,，親自上門宣傳預(yù)存的優(yōu)勢和好處，取得了積極成效,。在遭遇用戶的不配合和不理解時,，她們就非常耐心誠懇對用戶進行詳細(xì)的介紹和解釋，以爭取更多客戶,，并主動留下她們的聯(lián)系方式,，讓用戶在需要維修服務(wù)的時候，直接和她們聯(lián)系,，通過這些方法,，消除顧慮，增強用戶信心,，既順利完成了工作任務(wù),，又鍛煉了與人溝通的能力，提高了自身素質(zhì),。
鄧云作為公司的老員工,，無可替代的十幾年的先進代表，有著充足的經(jīng)驗和豐富的閱歷,，在新人面前,，熱忱幫扶，耐心指導(dǎo),，從不擺架子,。在為期3個月的幫扶活動中，她對進入公司大半年的新人王元華言傳身教,、以身作則,，用循循善誘的語言，在工作技巧方法上指導(dǎo)新人,，讓人如沐春風(fēng),，在她的幫扶下，王元華很快熟悉了工作流程,，掌握了工作技巧,，逐步融入了工作環(huán)境，提升了工作質(zhì)量，從初來乍到的丈二和尚摸不著頭腦到現(xiàn)在的得心應(yīng)手,，這一切都得益于老員工的熱心幫扶,。
另外在抄表過程中盡量和用戶見面，與用戶多交流多溝通,，宣傳預(yù)存水費的好處爭取客戶,，并在打出水票后親自給用戶上門,，然后留下聯(lián)系電話,，為用戶提供貼心周到的服務(wù)，收到了良好的效果,。
“結(jié)對幫扶”活動是公司的工作機制和方法的重大創(chuàng)新,，實施三個月來，取得了良好的局面,，收到了積極的效果,。通過三個月的“結(jié)對幫扶”活動，完成水費預(yù)存58.45萬元,，其中辦理套餐預(yù)存31.4萬元,，絕大多數(shù)抄表員完成了每月30戶的工作目標(biāo)，真正實現(xiàn)了結(jié)算中心全體員工團結(jié)互助,，共同進步,，在共同工作中增進友誼，在團結(jié)的氛圍里促進工作的目的,。
學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié)新浪博客篇八
開展城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措,此項活動的開展,為薄弱學(xué)校帶來了諸多的教育管理,、教育教學(xué)、經(jīng)濟等方面的幫助,。下面是本站小編整理的一些關(guān)于城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié),，供您參考。
近幾年,，根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《關(guān)于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》等文件精神,，我們結(jié)合××驗區(qū)城鄉(xiāng)教育的現(xiàn)狀與實情，為了逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距,，促進城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,，早在××年秋學(xué)期就下發(fā)了×教[××]××號《關(guān)于開展中小學(xué)對口支援工作的通知》，啟動了城區(qū)學(xué)校對口幫扶鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校的試點工作并一舉成功,。特別是《××省人民政府關(guān)于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》和市教育局×教人[××]××號文件下發(fā)后,，我們進一步加大了城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對幫扶的力度。幾年來,，我們堅持求真務(wù)實的原則,，精心組織，周密實施，結(jié)對幫扶工作,，堅持做到“四有”,，即有組織領(lǐng)導(dǎo)，有階段性計劃,，有實施方案,，有檢查督導(dǎo)。以此推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化,、制度化運作,。
一、高度重視,，制定,。
工作計劃。
和實施方案,。
按照××年市局文件和會議要求,，××試驗區(qū)成立了由試驗區(qū)分管干部人事和文教工作的領(lǐng)導(dǎo)任組長，區(qū)組織人事部和文教局的負(fù)責(zé)同志任副組長其他相關(guān)同志為成員的城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)組,，并在文教局人事股設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組辦公室,，負(fù)責(zé)制定計劃，具體安排,，組織實施,。××年文教局又下發(fā)了×教[××]××號《關(guān)于開展城鎮(zhèn)學(xué)校對口幫扶農(nóng)村薄弱學(xué)校工作的通知》文件,，進一步明確了城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶的措施和目標(biāo),，確保了結(jié)對幫扶工作的順利實施。按照“××-××年結(jié)對幫扶計劃”的規(guī)定,，全區(qū)有19所中小學(xué)擔(dān)負(fù)結(jié)對幫扶任務(wù),，共安排129名教師到比較偏遠(yuǎn)、條件較差的農(nóng)村薄弱學(xué)校從事支教工作,，現(xiàn)已進行了四年三批輪崗支教達(dá)107人次,。由于我區(qū)范圍較小，校數(shù)較少,，所以開展結(jié)對幫扶薄弱學(xué)校的工程在具體實施中,，其意義有了外延，范圍有了擴大,，不僅城區(qū)中小學(xué)校要結(jié)對幫扶農(nóng)村薄弱學(xué)校,，而且農(nóng)村完中、初中,、鄉(xiāng)(辦)中心學(xué)校及區(qū)級農(nóng)村示范小學(xué)也要開展結(jié)對幫扶村級薄弱小學(xué),，不僅要從師資和教學(xué)管理上予以幫扶,，而且要從資金和物質(zhì)上予以幫扶,，因此有些農(nóng)村中小學(xué)既是結(jié)對幫扶的受援學(xué)校,，又是結(jié)對幫扶的支援學(xué)校,。例如，××中學(xué)是××中學(xué)結(jié)對幫扶的受援學(xué)校,，××中學(xué)又是××鄉(xiāng)××小學(xué)的支援學(xué)校,。另外規(guī)模較大的城區(qū)學(xué)校要結(jié)對幫扶2所農(nóng)村薄弱中小學(xué)，例如××實驗學(xué)校在師資上結(jié)對幫扶××中學(xué),，在物質(zhì)上結(jié)對幫扶××鄉(xiāng)××小學(xué);××中學(xué)在師資和教學(xué)上幫扶××中學(xué),，在資金和物質(zhì)上幫扶××中學(xué);××小學(xué)在師資上結(jié)對幫扶××鄉(xiāng)××小學(xué)，在物質(zhì)上結(jié)對幫扶××辦事處××小學(xué),。結(jié)對幫扶薄弱學(xué)校工程的實施,，發(fā)揮了支援學(xué)校的示范輻射作用,，加深了校際關(guān)系,，實現(xiàn)了教育優(yōu)質(zhì)資源共享，縮小了城鄉(xiāng)教育的差距,。
開展結(jié)對幫扶工作,，加強薄弱學(xué)校建設(shè)是一項難以操作的教育工程，為了大力推動和促進此項工作的開展,，我們積極營造氛圍,，升溫加壓，早在××年××月××日上午,，鎮(zhèn)區(qū)辦事處教輔組門前彩旗飄揚,，鼓樂陣陣。文教局和鎮(zhèn)區(qū)辦事處選派14名小學(xué)教師赴××鄉(xiāng)小學(xué)支教的歡送會在這里隆重舉行,。文教局負(fù)責(zé)同志,、鎮(zhèn)區(qū)辦事處領(lǐng)導(dǎo)及鎮(zhèn)區(qū)教輔組成員、鎮(zhèn)區(qū)辦各小學(xué)校長和鎮(zhèn)區(qū)中心小學(xué)學(xué)生參加了歡送會,。鎮(zhèn)區(qū)辦分管領(lǐng)導(dǎo)首先發(fā)表熱情洋溢的致辭,，代表鎮(zhèn)區(qū)辦黨委政府對踴躍報名、主動申請赴××鄉(xiāng)薄弱學(xué)校支教的老師表示謝意,，要求支教老師要發(fā)揚特別能吃苦的精神,，把鎮(zhèn)區(qū)辦嚴(yán)明的校風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng),、嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)帶到××鄉(xiāng)學(xué)校,。支教教師代表在會上作了表態(tài)發(fā)言。鎮(zhèn)區(qū)辦主要領(lǐng)導(dǎo)在講話中希望選派支教的教師奔赴新的工作崗位后,，要在當(dāng)?shù)攸h委,、政府和教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)下，勤奮學(xué)習(xí)、扎實工作,、教書育人,、無私奉獻(xiàn)，為加強兩鄉(xiāng)的教育交流與合作,，促進孫崗鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。歡迎會結(jié)束后，14名支教教師在師生的熱烈歡迎下,，乘坐支教專車開赴××鄉(xiāng),，沿途所經(jīng)學(xué)校，受到師生的夾道歡迎,。中午,，××鄉(xiāng)黨委、政府對新到任的支教教師給予熱情接待,。鄉(xiāng)黨委主要負(fù)責(zé)同志代表××鄉(xiāng)黨委政府對鎮(zhèn)區(qū)辦顧全大局,，關(guān)心支持××鄉(xiāng)薄弱學(xué)校教育的行動表示感謝，對支教教師舍棄城區(qū)優(yōu)越環(huán)境,，到艱苦地方工作的精神表示敬意,。并表示，××鄉(xiāng)將會盡其所能地解決這些支教教師的工作和生活問題,，為大家創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和條件,。為了優(yōu)化支教措施，收到幫扶實效,，促進全區(qū)支教幫扶工作既轟轟烈烈又扎扎實實的開展,，我們每年都要舉行這樣的歡送活動。此舉促進了全區(qū)教育人才資源的合理配置,，打破過去那種鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間教師派不動,、調(diào)不出、分不進的局面,，為今后的教師合理有序流動進行了有益的探索和積極的嘗試,，必將對全區(qū)教育人事制度改革和促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展起到有力的推動作用。文教局始終把結(jié)對幫扶農(nóng)村薄弱學(xué)校的支教工作作為新時期人事制度改革的重點來抓,。我們多次召開了全區(qū)支教工作動員會及支援,、受援學(xué)校協(xié)調(diào)會，出臺了相關(guān)政策,，提出了有關(guān)規(guī)定和具體要求,，積極鼓勵中青年骨干教師到薄弱學(xué)校支教，并把支教與職評,、評優(yōu)晉級掛鉤,，要求城區(qū)學(xué)校教師參加中級和高級職稱的評聘必須有一年以上的農(nóng)村薄弱學(xué)校工作的經(jīng)歷,，否則，一票否決,。通過廣泛宣傳,，政策導(dǎo)向，廣大中青年教師能夠理解支持,，各校教師都能按計劃安排如期到受援學(xué)校支教,。開展結(jié)對幫扶的各校非常重視和關(guān)心支教教師的工作和生活待遇問題，如××中學(xué)在本校高中教師緊缺的情況下,，采取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的教學(xué)工作量加一點,，對相關(guān)專業(yè)的教師壓一點，支教教師兼一點的辦法,，為支教教師提供方便,。××年秋期一次性派出7名高中骨干教師赴××中學(xué)支教,，并把教師在受援學(xué)校承擔(dān)的工作量和在本校承擔(dān)的工作量實行累加計算,，來確定超課時獎的發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，另外還給予一定的生活和交通費補助,，保證了支教教師能安心踏實地工作,。實驗學(xué)校支教教師在活工資分配上，將受援學(xué)校工作量作為本校實際工作量計算,，所需經(jīng)費由本校支付，其他方面的津貼也仍然正常發(fā)放,。
三,、共同提高，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享,。
××中學(xué)與受援學(xué)?！痢林袑W(xué)開展結(jié)對幫扶，除師資教學(xué)支援外還為××中學(xué)爭示創(chuàng)辦市級綜合示范高中提供軟件設(shè)施幫助;鎮(zhèn)區(qū)辦選派省級“教壇新星”××同志到××鄉(xiāng)××小學(xué)為師生上示范課,，簡明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計,，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念,，良好的教學(xué)效果,，使他們受益匪淺。盡管我區(qū)人口少,，面積小,，但據(jù)不完全統(tǒng)計，在近4年來的結(jié)對幫扶活動中,，支教學(xué)校向受援學(xué)校捐助幫扶資金達(dá)29萬余元,，還有衣物,、文具、圖書,、教學(xué)儀器,、電教設(shè)備、文體器材,、樹木花卉等,，總價值達(dá)17萬余元，不同程度地改善了農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件,，美化了校園環(huán)境,，豐富了校園文化生活。
四,、加強聯(lián)系,，建立穩(wěn)定的互訪機制。
為切實了解和評價支教學(xué)校與受援學(xué)校在結(jié)對幫扶工作中的效果,，共同提高辦學(xué)效益,，我們建立了穩(wěn)定的互訪機制。一是領(lǐng)導(dǎo)互訪,，了解幫扶工作實施情況,，確定下一階段的工作重點，相互協(xié)調(diào),，保證幫扶工作順利開展,。二是教師互訪，開展教研活動,。主要以公開課,、示范課、講座課為載體,，來提高薄弱學(xué)校教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力,。三是農(nóng)村薄弱學(xué)校選派中青年教師到市、區(qū)級示范學(xué)校進行每月一周的教學(xué)培訓(xùn),，以提高其教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì),。四是學(xué)生互訪。支教學(xué)校的學(xué)生與受援學(xué)校的學(xué)生建立“手拉手”互助互學(xué)活動,。鼓勵學(xué)生捐款,、捐物，使受援學(xué)校貧困學(xué)生和學(xué)習(xí)困難生得到精神上,、物質(zhì)上和學(xué)習(xí)上的幫助,。從而達(dá)到共同進步的目的。
五,、有始有終,，建立考核評價機制,。
結(jié)對幫扶工作一年一總結(jié)，每年支教學(xué)校,、受援學(xué)校和支教人員都要寫出支教工作總結(jié),，支教教師還要寫出。
自我鑒定,。
參與受援學(xué)校教職工年度考核經(jīng)派出學(xué)校簽署意見報區(qū)教育主管部門支教辦公室核定,。城區(qū)學(xué)校的××老師、××老師在××鄉(xiāng)薄弱學(xué)校支教過程中克服困難吃住在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校默默無聞地敬業(yè)奉獻(xiàn)得到了學(xué)校和社會的充分肯定和贊賞他們分別在××和××年度考核中被評為優(yōu)秀,。
六,、感受與啟發(fā)。
雖然我區(qū)開展結(jié)對幫扶薄弱學(xué)校的活動時間不長,，但給我們的感受和啟發(fā)較多,。一是支教和受援學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念，明確了辦學(xué)目標(biāo),。二是支教教師在農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校艱苦創(chuàng)業(yè),、自強不息、樂于奉獻(xiàn)教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚和升華,。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染,。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進了教育人事制度改革的進一步深化和農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,。五是受援學(xué)校得到的教學(xué)上和物質(zhì)上的資助,，改善了辦學(xué)條件，增強了發(fā)展后勁,?？傊_展城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措,，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā),，注重實效,，使支教學(xué)校和受援學(xué)校達(dá)到相互促進，共同提高,，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,，為逐步改變我區(qū)農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展不懈地努力,。
為認(rèn)真貫徹落實《××縣教育局在全縣教育系統(tǒng)開展中小學(xué)?！俺青l(xiāng)結(jié)對幫扶活動”》文件精神，我們堅持求真務(wù)實的原則,，精心組織,，周密實施結(jié)對幫扶工作,，現(xiàn)就現(xiàn)階段工作作如下總結(jié)。
一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，活動有序開展。
根據(jù)縣教育局文件和會議精神,，我校成立了由××校長任組長的結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂了《××縣實驗小學(xué)“城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶”工作實施方案》。領(lǐng)導(dǎo)小組成員兩次到對口學(xué)校走訪,，了解對口學(xué)?，F(xiàn)狀;兩校領(lǐng)導(dǎo)多次碰頭，商討,、制訂切實可行的幫扶計劃,，確保幫扶活動的有序開展。
二,、走進××,，走進師生心靈。
××年××月,，按照教育局統(tǒng)一安排,，我們與××鎮(zhèn)××小學(xué)建立了結(jié)對幫扶關(guān)系。為避免結(jié)對幫扶活動流于形式和走過場,，我們注意結(jié)合幫扶學(xué)校實際,，有針對性地開展活動?！痢猎隆痢寥?，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一行8人來到××實地考察，與××領(lǐng)導(dǎo)商談活動開展事宜,?！痢猎隆痢寥眨覀兣沙鰩熒砉?0余人到××小學(xué)開展了幫扶系列活動,。在此次活動中,，我們?yōu)椤痢列W(xué)帶去了資金的幫扶;帶去了實小師生的愛心捐資捐物;帶去了實小骨干教師的示范課;帶去了實小學(xué)生的才藝表演;帶去了實小師生的關(guān)心與問候。解決了××的實際問題,，給××師生帶來了教和學(xué)的經(jīng)驗以及愛心的春風(fēng),，與××師生進行了心靈的碰撞，與××師生結(jié)下了不解之緣,。
三,、量體裁衣，幫扶形式多樣。
通過多次走訪和交流,，我們確定了與之合作交流的工作思路：從需要入手,，從問題入手，從自身優(yōu)勢入手,，突破發(fā)展瓶頸,，實現(xiàn)合作共贏。
經(jīng)濟物資支助,。通過實地考察,，我們了解到××小學(xué)教室簡陋，窗戶連玻璃都沒有,，學(xué)校里沒有圖書室,，在校特困學(xué)生有31人。我們在自身經(jīng)濟條件緊張的情況下,，拿出5000元資金資助××小學(xué)窗戶玻璃安裝和校舍維修;全校學(xué)生自發(fā)捐款3100元,，資助給在校的貧困學(xué)生，作為他們生活上補貼;還為31名特困生購置了書包和學(xué)習(xí)用品,。為××小學(xué)送去了“及時雨”,，解決了××小學(xué)的燃眉之急。
教科研合作,。幫扶活動開展后,，兩校領(lǐng)導(dǎo)感到，只有開展教科研,，教師專業(yè)水平才能得到提高,，學(xué)校發(fā)展才能有動力。經(jīng)過溝通,，兩校領(lǐng)導(dǎo)達(dá)成共識,，利用實小的教科研優(yōu)勢聯(lián)手行動，共同破解教學(xué)難題,，共同提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。××月××日學(xué)校共派出語文,、音樂,、體育3名骨干教師為××小學(xué)師生上示范課?！痢晾蠋煹恼Z文課巧設(shè)情景，著重訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力;××老師的體育課將游戲貫穿課堂,，孩子們興趣盎然;××老師的音樂課,，更是給學(xué)生耳目一新的感覺。這幾名老師簡明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計,，精湛的教學(xué)藝術(shù),，全新的教學(xué)理念,，良好的教學(xué)效果，使××師生受益非淺,。課后兩校教師就課堂教學(xué)進行了研討,，共同破解教學(xué)難題，共同提高課堂教學(xué)效率,。
學(xué)生結(jié)對,。在結(jié)對幫扶活動中，我們共派出40名學(xué)生代表到××小學(xué),，為××小學(xué)的師生表演了手風(fēng)琴,、唱歌、舞蹈等豐富多彩的文藝節(jié)目,，并向××小學(xué)贈送了圖書和學(xué)習(xí)用具,。同學(xué)們參觀了××小學(xué)校園，舉行了兩校學(xué)生座談會,，開展了“手拉手,、共進步、共成長”結(jié)對子活動,。兩校的孩子們交叉坐在一起,，相互交流生活、學(xué)習(xí)上的心得與感受,，互相了解,，交流感情?！痢列W(xué)面對艱苦環(huán)境樂觀豁達(dá)的心態(tài),，“努力學(xué)習(xí)、走出大山,、改變命運”的拼搏精神,，深深震撼了實小的同學(xué)們，激發(fā)了他們的社會責(zé)任感和學(xué)習(xí)動力,。中午,，兩校學(xué)生共進午餐，邊吃飯邊交流,。在愉悅的氣氛中,，孩子們相互鼓勵、共進步,、共成長,，一顆顆心挨得更近了。
開展城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中,，我們將從實際從發(fā),，注重實效，使兩校達(dá)到相互促進,、共同提高,、優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變我縣農(nóng)村簿弱學(xué)校的辦學(xué)條件,，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展不懈努力,。
為了積極響應(yīng)教體局城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對幫扶的號召，盡快縮小我校與城區(qū)學(xué)校辦學(xué)水平的差距,，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展,，辦人民滿意的教育。按照教體局工作安排,，我們和建設(shè)街小學(xué)結(jié)為城鄉(xiāng)幫扶互助學(xué)校,，我校是受助學(xué)校。自建立以來,，我們從學(xué)校和教師的需要出發(fā),，以改進教師的課堂教學(xué)行為，提高學(xué)校的教學(xué)管理水平為核心內(nèi)容,，促進學(xué)校資源共享,，共同發(fā)展。在工作中我們堅持求真務(wù)實,、開拓創(chuàng)新的原則,，誠懇學(xué)習(xí)，精心組織,，周密實施結(jié)對幫扶工作,，使得我校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面有了很大提高,，工作取得了一定的效果,，現(xiàn)對本活動開展情況總結(jié)如下：
一、高度重視,，制定工作計劃和實施方案,。
結(jié)對幫扶薄弱學(xué)校工程的實施，有利于發(fā)揮支援學(xué)校的示范輻射作用,，有利于加深校際關(guān)系,，實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，從而縮小城鄉(xiāng)教育的差距,。我校根據(jù)教體局關(guān)于城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作的文件精神,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對幫扶工作,，并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習(xí)的極好機會，在教體局孟勇局長的牽頭帶領(lǐng)下,，兩校領(lǐng)導(dǎo)召開了“結(jié)對幫扶工作會議”，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了相關(guān)工作計劃和實施方案,，并具體明確了工作職責(zé)，使得此項活動能夠有序有效開展,。
二,、開展各項活動，給我校教育教學(xué)帶來了生機,。
在學(xué)校工作會議上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次向老師們闡述結(jié)對幫扶工作的意義。因此,，在受幫扶過程中,，老師們虛心學(xué)習(xí)，真誠面對,，以心換心,，以情促行。在工作中具體做到,，主動加強聯(lián)系,，建立穩(wěn)定的互訪機制，提高我校辦學(xué)效益,。
1,、領(lǐng)導(dǎo)互訪，更新辦學(xué)理念,。學(xué)期開學(xué)初,，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作計劃，就學(xué)校教育管理,、教學(xué)研究,、教育科研等進行深入的探討。了解幫扶工作實施情況,，共商學(xué)校發(fā)展大計,，確定工作重點，相互協(xié)調(diào),，制定幫扶實施方案,，保證幫扶工作順利開展。
2,、教師互訪,，取長補短,。自開展活動以來，我校曾先后三次派教師到對方參觀學(xué)習(xí),，對方也經(jīng)常派優(yōu)秀教師到我校指導(dǎo)實際教學(xué),，通過開展教研活動、專題講座共同切磋教學(xué)技藝,，提高了我校課堂教學(xué)效果,。
3、教學(xué)展示,，提高能力,。20xx年11月,建設(shè)街小學(xué)教導(dǎo)主任帶領(lǐng)4位語文、數(shù)學(xué)骨干教師為我校師生上了4節(jié)示范課,。20xx年10月,，建設(shè)街小學(xué)校長親自帶領(lǐng)語文、數(shù)學(xué),、音樂,、英語教師又來為我校師生上了4節(jié)示范課。簡明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計,，精湛的教學(xué)藝術(shù),，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果,，使我們的教師受益匪淺,。有效地提高了我校教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力。20xx年11月建設(shè)街小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)又帶領(lǐng)老師和同學(xué)到我校進行師生互動交流,，并給我們送來了一臺電腦和100多冊圖書,。通過師生交流活動加深了師生之間的友情。
4,、網(wǎng)絡(luò)交流,，友誼永存。通過一年多的相互了解,，使得我們兩校之間,、教師之間建立了良好的友誼，并通過網(wǎng)絡(luò)平臺相互交流教學(xué)信息,、教學(xué)方法,、解疑釋難，使得我校教師在教學(xué)理念,、教學(xué)方法,、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。
三,、加強學(xué)習(xí),，不斷進步,。
結(jié)對幫扶工作是一項非常好的舉措。通過結(jié)對幫扶,，對我們受助學(xué)校而言,，收效頗豐，領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念,，更加明確了辦學(xué)目標(biāo),，不僅提高了辦學(xué)品位，而且提升了我校教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，為我校的進一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間。在結(jié)對幫扶工作中,，建設(shè)街小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的付出令我校全體師生深受感動,，并表示誠摯的感謝。我們收獲的是愛心,，是知識,，是經(jīng)驗，是團結(jié),，是友誼,，是理解。
四,、感受與啟發(fā),。
雖然我們開展結(jié)對幫扶的活動時間不長，但給我們的感受和啟發(fā)較多,。我們深刻的認(rèn)識到開展城鄉(xiāng)幫扶活動,，必須真抓實干，要與學(xué)校教育教學(xué)工作密切聯(lián)系,，在交流上,，易實不易虛，城鄉(xiāng)幫扶活動要達(dá)到真正意義上的互助與合作,，要真正地為教師,、學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，真正解決教育教學(xué)遇到的問題,，真正把好的經(jīng)驗做法落到實處,。在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā),，注重實效,，相互促進，共同提高,，為逐步改變我校的辦學(xué)條件,，實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn),。
五、工作中的不足和今后的設(shè)想,。
(一),、工作中的不足：
1、學(xué)校師資相對較少,，教師有外出學(xué)習(xí)欲望,，可是由于課程的壓力，教學(xué)工作的延續(xù)性,，想出去學(xué)習(xí)而又怕影響課程,。
2、教學(xué)硬件和教育教學(xué)理念的差距,。教育教學(xué)理念的不同,，硬件設(shè)施的落后，使教師在實施教學(xué),、教研方面進行如何有效落實還有不足,。
學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié)新浪博客篇九
??(一)、工作中的不足：
??1,、學(xué)校師資相對較少,，教師有外出學(xué)習(xí)欲望，可是由于課程的壓力,，教學(xué)工作的延續(xù)性,，想出去學(xué)習(xí)而又怕影響課程。
??不足,。
??3,、學(xué)校團隊建設(shè)的困惑。指導(dǎo)學(xué)校都有著良好的互助團隊,，而作為農(nóng)村學(xué)校,，師資少，能給予出謀劃策的人少,，指導(dǎo)教師因為也有繁重的課務(wù)負(fù)擔(dān),，有時也疲于應(yīng)付。
??4,、學(xué)校之間交流互動活動開展的還較少,。
??(二)、今后工作的設(shè)想：
??1,、定期互派學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子,、教師到對方學(xué)校掛職鍛煉，促進教師專業(yè)發(fā)展,。
??2,、加強學(xué)校學(xué)生之間的交流,，，增進了解,，互相溝通,，共同學(xué)習(xí)。3,、加強我校校園網(wǎng)站建設(shè),，以此平臺加強學(xué)校之間、教師之間,、學(xué)生之間的合作與交流,，促進學(xué)校間的共同發(fā)展，教師間的共同進步,，學(xué)生間的共同成長,。
??4、加強學(xué)?？蒲虚g的交流，以學(xué)?？蒲泄歉蔀楹诵?，進行學(xué)習(xí)交流，促進學(xué)?？蒲型黄?，促進教師的科研能力。
??總之,，開展活動以來,，我們以積極主動的工作態(tài)度，不斷學(xué)習(xí),、嘗試,，做了一定的工作，使幫扶活動逐步走入正軌,，營造了良好的教研,、合作、研究氛圍,。在今后的工作中,，我們將積極、虛心地向先進學(xué)校學(xué)習(xí),，把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實際結(jié)合起來,，為實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力。
學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié)新浪博客篇十
為了積極響應(yīng)教體局城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對幫扶的號召,，盡快縮小我校與城區(qū)學(xué)校辦學(xué)水平的差距,，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展,，辦人民滿意的教育。按照教體局工作安排,，我們和建設(shè)街小學(xué)結(jié)為城鄉(xiāng)幫扶互助學(xué)校,，我校是受助學(xué)校。自建立以來,，我們從學(xué)校和教師的需要出發(fā),，以改進教師的課堂教學(xué)行為，提高學(xué)校的教學(xué)管理水平為核心內(nèi)容,，促進學(xué)校資源共享,，共同發(fā)展。在工作中我們堅持求真務(wù)實,、開拓創(chuàng)新的原則,，誠懇學(xué)習(xí)，精心組織,，周密實施結(jié)對幫扶工作,，使得我校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面有了很大提高,，工作取得了一定的效果,，現(xiàn)對本活動開展情況總結(jié)如下：
一、高度重視,，制定工作計劃和實施方案,。
結(jié)對幫扶薄弱學(xué)校工程的實施，有利于發(fā)揮支援學(xué)校的示范輻射作用,，有利于加深校際關(guān)系,，實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，從而縮小城鄉(xiāng)教育的差距,。我校根據(jù)教體局關(guān)于城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作的文件精神,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對幫扶工作，并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習(xí)的極好機會,，在教體局孟勇局長的牽頭帶領(lǐng)下,，兩校領(lǐng)導(dǎo)召開了“結(jié)對幫扶工作會議”，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了相關(guān)工作計劃和實施方案,，并具體明確了工作職責(zé)，使得此項活動能夠有序有效開展,。
二,、開展各項活動，給我校教育教學(xué)帶來了生機。
在學(xué)校工作會議上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次向老師們闡述結(jié)對幫扶工作的意義,。因此，在受幫扶過程中,，老師們虛心學(xué)習(xí),，真誠面對，以心換心,，以情促行,。在工作中具體做到，主動加強聯(lián)系,，建立穩(wěn)定的互訪機制,，提高我校辦學(xué)效益。
1,、領(lǐng)導(dǎo)互訪,，更新辦學(xué)理念。學(xué)期開學(xué)初,，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作計劃,，就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究,、教育科研等進行深入的探討,。了解幫扶工作實施情況，共商學(xué)校發(fā)展大計,，確定工作重點，相互協(xié)調(diào),，制定幫扶實施方案,，保證幫扶工作順利開展。
2,、教師互訪,，取長補短。自開展活動以來,，我校曾先后三次派教師到對方參觀學(xué)習(xí),，對方也經(jīng)常派優(yōu)秀教師到我校指導(dǎo)實際教學(xué)，通過開展教研活動,、專題講座共同切磋教學(xué)技藝,，提高了我校課堂教學(xué)效果。
3,、教學(xué)展示,，提高能力。20xx年11月,建設(shè)街小學(xué)教導(dǎo)主任帶領(lǐng)4位語文、數(shù)學(xué)骨干教師為我校師生上了4節(jié)示范課,。20xx年10月,，建設(shè)街小學(xué)校長親自帶領(lǐng)語文、數(shù)學(xué),、音樂,、英語教師又來為我校師生上了4節(jié)示范課。簡明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計,，精湛的教學(xué)藝術(shù),，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果,，使我們的教師受益匪淺,。有效地提高了我校教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力。20xx年11月建設(shè)街小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)又帶領(lǐng)老師和同學(xué)到我校進行師生互動交流,，并給我們送來了一臺電腦和100多冊圖書,。通過師生交流活動加深了師生之間的友情。
4,、網(wǎng)絡(luò)交流,，友誼永存。通過一年多的相互了解,，使得我們兩校之間,、教師之間建立了良好的友誼，并通過網(wǎng)絡(luò)平臺相互交流教學(xué)信息,、教學(xué)方法,、解疑釋難，使得我校教師在教學(xué)理念,、教學(xué)方法,、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。
三,、加強學(xué)習(xí),，不斷進步。
結(jié)對幫扶工作是一項非常好的舉措,。通過結(jié)對幫扶,，對我們受助學(xué)校而言，收效頗豐,，領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念,，更加明確了辦學(xué)目標(biāo)，不僅提高了辦學(xué)品位,，而且提升了我校教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，為我校的進一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間。在結(jié)對幫扶工作中，建設(shè)街小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的付出令我校全體師生深受感動,，并表示誠摯的感謝,。我們收獲的是愛心，是知識,，是經(jīng)驗,，是團結(jié)，是友誼,，是理解,。
四、感受與啟發(fā),。
雖然我們開展結(jié)對幫扶的活動時間不長,，但給我們的感受和啟發(fā)較多。我們深刻的認(rèn)識到開展城鄉(xiāng)幫扶活動,，必須真抓實干,，要與學(xué)校教育教學(xué)工作密切聯(lián)系，在交流上,，易實不易虛,，城鄉(xiāng)幫扶活動要達(dá)到真正意義上的互助與合作，要真正地為教師,、學(xué)生的發(fā)展服務(wù),，真正解決教育教學(xué)遇到的問題，真正把好的經(jīng)驗做法落到實處,。在今后的工作中,，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效,，相互促進,，共同提高，為逐步改變我校的辦學(xué)條件,，實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
五,、工作中的不足和今后的設(shè)想,。
(一)、工作中的不足：
1,、學(xué)校師資相對較少,，教師有外出學(xué)習(xí)欲望，可是由于課程的壓力,，教學(xué)工作的延續(xù)性,，想出去學(xué)習(xí)而又怕影響課程。
2、教學(xué)硬件和教育教學(xué)理念的差距,。教育教學(xué)理念的不同,，硬件設(shè)施的落后，使教師在實施教學(xué),、教研方面進行如何有效落實還有不足,。
