時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

九年級教學工作計劃第一學期篇一

在開學的第一天,，就下了一場大雪,，俗話說得好：瑞雪兆豐年。這是一個好的開端,，好的兆頭,。預(yù)示今年中考會取得好成績。這學期只有三個半月的時間,，時間短,，任務(wù)重。必須謹慎安排各項工作,，分配好時間,，以期完成中考前的準備工作。

一：復(fù)習雙基,。

二：綜合訓練,。

三：四次模擬考試。

四：體育訓練,。

五：理化實驗

六,；綜合素質(zhì)評價。

用一個半月時間完成第一輪復(fù)習,。主要依據(jù)課本,，抓雙基?；A(chǔ)知識和基本技能是歷年來中考的重要內(nèi)容,，在中考中理清知識系統(tǒng),，要把知識要點講透，題目要練足,。要把三年內(nèi)學習的知識系統(tǒng)化,，揭示內(nèi)在的聯(lián)系。

復(fù)習中要過三關(guān)：記憶關(guān),，基本方法關(guān),、基本的解題技巧關(guān)。發(fā)現(xiàn)每個單元后要進行單元測試,，重視補缺工作,。

要注意的幾個問題：

2、面向全體,，因材施教,。分層次開展教學工作，全面提高復(fù)習效率,。

3,、對復(fù)習測驗中出現(xiàn)的問題應(yīng)集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合。

用一個半月的時間,，選定一套教材,，以專題為主，進行訓練,，以考試為主。學生先練,，然后講評,、訂正。

在第一輪復(fù)習的基礎(chǔ)上來提升,、拔高,，復(fù)習重點要突出，主要集中在熱點,、難點,、重點內(nèi)容上，特別是重點,。注意解題思想和方法的形成于掌握,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，設(shè)計好專題,。

目的：明確知識類型,，掌握解題方法、技巧,，逐步加快解題速度,。提高功效,。

要注意的幾個問題：

1、第二輪復(fù)習不在以章,、節(jié),、單元為單位，而是以專題為單位,。

2,、專題的劃分要合理。

3,、注重解題后的反思

4,、注重揭示思維過程

5、注重集體備課,，資源共享

要注意的問題

1,、考紀考風一定要端正考風，嚴肅考紀

2,、檢驗效果

3,、統(tǒng)計成績，評講試卷

時時刻刻注意知識點講解,，及時補缺,、補差，逐步加深,。樹立必勝信心,。訂正時不要流于形式，要注重解決問題,，收上來要檢查,。

逐步掌握解題的規(guī)律和方法，要不斷的檢查,，學生進步了嗎,？有信心了嗎？

政治聯(lián)系實際的較多,，要把落腳點放在提高學生分析問題,、解決問題的能力上。

要注意的問題：

1,、注意安全,。

2、及時補差,。

3,、體檢。

理化實驗各六個,，共12個,，考試時隨機抽取一個,，24人編排一組?？荚嚂r操作要規(guī)范,，態(tài)度要誠懇，要有禮貌,。該打報告時一定要打報告,，要問題時及時提出。

要注意幾點：

1,、平時訓練時,，講清操作要領(lǐng)、先后順序,。

2,、每個實驗都要掌握

3、注意安全,。制定安全防護措施

嚴格按照教委文件宣傳到位,，首先學生自評，再互評,，最后評審小組評,。要講清要求和方法，實實在在的評價,，打出a/b/c/d檔,。

教師的作用:

1、計劃要切實可行,，不能偏高,。

2、清醒認識時間緊,、任務(wù)重。

3,、強化班主任工作,，要嚴、細,、實,。嚴指嚴肅紀律、嚴正學風,。細指要細心,、細致。實指要實在,、落到實處,。

4,、對待學生要正面教育，尊重人格,，保護學生合法權(quán)益,，擺事實，講道理,，耐心做好心理輔導(dǎo),，充分調(diào)動學生的積極性。

5,、注意安全

6,、加強學習，提高自身素質(zhì),。教師是關(guān)鍵,，要做到：1刻苦鉆研，力求達到真正理解教材,，熟練掌握知識的系統(tǒng)性,。2苦練基本功，提高講解能力,、表達能力,、解題能力、板書能力,。3要不斷提高課堂效果,，可以采用不同的形式，切實抓好五個環(huán)節(jié)：備,、上,、批、評,、練,。4堅持集體備課，集思廣益,，互相幫助,，共同進步。5課堂要精講多練,，少而精,，師生互動，不能滿堂灌,，要講透練足,。6嚴守職業(yè)道德，遵紀守法,，愛崗敬業(yè),，關(guān)愛學生,，教書育人，為人師表,，終身學習,。教學中要有飽滿的精神，高尚的情操,，積極的態(tài)度,。

最后寄予老師的五種精神：

1、積極向上的進取精神

2,、刻苦勤奮的學習精神

3,、埋頭苦干的拼搏精神

4、愛崗敬業(yè)的奉獻精神

5,、愛校如家的主人公精神

預(yù)祝中考取得圓滿成功,！

九年級教學工作計劃第一學期篇二

新的學期又開始了，這是我來四中的第三年,，本學期仍擔任九年級化學教學,。在此期間，我有不少的獲得與進步,，為了更好的完成本學期的教學工作,，根據(jù)已有的經(jīng)驗、學生的實際情況與時間,，特制訂出以下計劃：

本學期將以“課改”新理念和新的《化學課程標準》為指導(dǎo),，并在暑期剛結(jié)束遠程教育所學內(nèi)容的幫助下，以培養(yǎng)目標為依據(jù),，強化學生基礎(chǔ)知識,，培養(yǎng)學生實驗技能，發(fā)展并提高學生的能力,。貫穿“從生活走向化學,，從化學走向社會”的理念，突出化學與社會,、生活,、科技之間的聯(lián)系，拓展學生的化學思維,。

化學是一門九年級剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多,，學生學習的熱情較高,，教師要多想方法讓學生學生把學習熱情保持，正確引導(dǎo),，以期在中考中取得好的成績,。由于八年級學生我沒有教過,，這時，首先應(yīng)通過班主任和自己找學生座談的方式,，清楚的了解每一位學生,，讓他們樹立信心，我校學生在九年級才接觸化學,，許多學生對此感到無從下手,，不會進行知識的梳理，導(dǎo)致學生掉隊,，同時學生面臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等,，致使許多學生產(chǎn)生了厭學心理。這樣,，首先從培養(yǎng)學生的興趣入手,，分類指導(dǎo)，應(yīng)用化學實驗或一些有趣的小實驗來增強學生學習化學的興趣,，以提高學生學習化學的積極性和主動性,。加大平日課堂的要求及其它的有力措施，平日認真?zhèn)湔n,、批改作業(yè),，做好優(yōu)生優(yōu)培和學習困難生轉(zhuǎn)化工作?？傊?，教師要做好每一個學生的工作，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步,。

今天,，我從教務(wù)處剛拿到教材，今年教材與原教材有了很大的變化,，現(xiàn)行教材更合理,、更科學、更與實際聯(lián)系緊密,。上冊為本期的教學內(nèi)容,，它由七個單元組成：

第一單元走進化學世界從三個方面向?qū)W生介紹了化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學，通過一些日常生活中的化學現(xiàn)象將學生帶入化學的殿堂,，從而很自然地接受這門新的課程,，并激發(fā)了學生的學習興趣。

第二單元我們周圍的空氣首先從學生最熟悉的物質(zhì)空氣著手,，研究了空氣的組成,，學習了空氣中與人生命息息相關(guān)的一種氣體——氧氣，并探究了氧氣的實驗與工業(yè)制法。

第三單元構(gòu)成物質(zhì)的奧秘,，導(dǎo)入到微觀世界,，本單元變化最大，把分子和原子與元素,、離子放在了一起學習,，這樣，更系統(tǒng),、學生更易學習,，把水的凈化與水資源的保護放在了下一單元。

第四單元愛護水資源這一單元專門學習水,，已經(jīng)沒有微觀概念的學習了,。并且，把愛護水資源放在了本單元的首位,，充分體現(xiàn)了保護水資源的重要性,。

第五單元化學方程式這一單元讓學生懂得物質(zhì)不生不滅的道理，學會寫化學方程式,，并初步引入了化學計算,。

第六單元碳和碳的氧化物從學生比較熟悉的碳元素組成的一些物質(zhì)著手，對形成物質(zhì)最多的一種元素進行學習,，并探究了二氧化碳的制取,。同時，增加了很多新的科技材料和圖片,，更體現(xiàn)了科學是不斷發(fā)展的,。

第七單元燃料及其利用從燃燒的現(xiàn)象開始，去探究燃燒的條件,，同時得出滅火的方法,。讓學生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學知識，了解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響,。變化的是有三個課題變成了兩個課題,，而且，更與實際聯(lián)系,，標題的用詞更準確,、科學。

（1）加強實驗教學,。

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科,。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念,，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法,。因此，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學中,，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向,。在實驗教學中,，要注意安全教育，要教育學生愛護儀器,，節(jié)約藥品,。

（2）積極開展化學課外活動。

組織和指導(dǎo)學生開展化學課外活動,，對于提高學生學習化學的興趣,，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力,，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的,。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng)，靈活多樣,。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會,，聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學史,，以及擴展課內(nèi)學過的知識等,；活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座,，化學競賽和專題討論,，或組織學生制作教具，進行參觀訪問等,。在組織課外活動時,，應(yīng)注意充分發(fā)揮學生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,。

（3）加強化學用語的教學,。

元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語,，是學習化學的重要工具,。在教學中，要讓學生結(jié)合實物和化學反應(yīng),，學習相應(yīng)的化學用語,，結(jié)合化學用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學反應(yīng),。這樣，既有利于學生記憶,，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解,。還應(yīng)注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習,，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具,。

（4）重視元素化合物知識的教學。

元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎(chǔ)十分重要,。為了使學生學好元素化合物知識,，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學,，實驗教學和電化教學,，讓學生多接觸實物，多做些實驗,，以增加感性知識,。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識,。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后,，教師要重視引導(dǎo)學生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學生理解元素化合物的性質(zhì),，制法和用途間的聯(lián)系,，并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導(dǎo)作用。

時間,。

九年級教學工作計劃第一學期篇三

現(xiàn)代信息技術(shù)已在社會各個領(lǐng)域廣泛應(yīng)用,，在中小學開設(shè)信息技術(shù)課非常重要而且必要。學習信息技術(shù)課程,，使學生初步具備獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,，能初步認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會等問題，文明規(guī)范地使用信息技術(shù),，具備良好的信息素養(yǎng),，為把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段、適應(yīng)信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

中學階段要達到以下目標：

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式,。

2,、建立對計算機的感性認識,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學生學習,、使用計算機的興趣和意識,。

3、初步學會用計算機處理文字,、圖形的技能,。

4、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣,。

中學信息技術(shù)課程內(nèi)容由信息技術(shù)本身發(fā)展狀況和中學生的年齡特征決定，并盡量要讓中學生把學到的信息技術(shù)運用到學習生活中去,。主要學習以下內(nèi)容：

一,、信息技術(shù)初步認識：讓學生了解信息技術(shù)基本工具的作用，了解計算機各個部件的作用,；了解計算機在其他學科學習中的一些應(yīng)用,；認識信息技術(shù)相關(guān)的文化、道德和責任,。

二,、操作系統(tǒng)簡單介紹：學會使用windows98的基本操作，會修改計算機的常用設(shè)置,，學會查看計算機資源,，并能轉(zhuǎn)移和共享有關(guān)文件資料。

三,、用計算機繪畫：會使用一種繪圖工具軟件（如《畫筆》,、《金山畫王》等）進行圖形的制作、著色,、修改,、復(fù)制、組合等處理,，并能運用繪畫工具創(chuàng)作想象畫,、設(shè)計簡單圖案。會使用excel20xx制表,。

四,、網(wǎng)絡(luò)的簡單應(yīng)用：學會用一種瀏覽器（如ie5.0等）收集自己有用的材料，能使用電子郵件進行通訊,。

六,、多媒體的使用與簡單多媒體作品的制作：了解多媒體，會播放數(shù)字視音頻信息,，會安裝和播放多媒體軟件,，并運用多媒體編輯工具編輯,、展示多媒體作品。

九年級教學工作計劃第一學期篇四

九(1)班51人,，九（2）班49人,，共計100人。從上學期期末成績看,，及格人數(shù)大約有40人左右,，平均分大概在56左右，成績不是很理想,。在學生所學知識的掌握程度上,，已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化了，對優(yōu)生（大約12人）來說,，能夠透徹理解知識,，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對后進生（大約30人）來說,，上課注意力不集中,，沒有好習慣，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握,，成績較差,。根據(jù)一周的實踐，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的中等生如不加以引導(dǎo),，也有可能再出現(xiàn)一批后進生,，所以一定要重視對中等生的教學，爭取使一部分中等生加入到優(yōu)等生的行列,，盡量不掉隊,。

1、在教學中體現(xiàn)“以學生為本”

在課堂教學中要充分讓學生體驗到探究的樂趣,，引導(dǎo)學生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”,、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”,、“怎樣分析問題”,、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等,。使學生成為學習的主人,，而教師則變成學習的組織者和引導(dǎo)者。

2,、課堂教學中注意“三基”的訓練

九年級物理相對于八年級來說內(nèi)容較抽象也較難,，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練,，要狠抓基礎(chǔ)知識,、基本技能、基本方法,。要在基礎(chǔ)知識的訓練基礎(chǔ)上,，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透,。

對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程,，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結(jié)物理學的基本研究方法,，如：“控制變量法”,、“等效法”、“類比”,、“模型”等,。

3、加強演示和學生實驗

4,、重視物理概念和規(guī)律的教學

物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學生關(guān)注物理現(xiàn)象,，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察,、分析、實驗中形成物理概念,，學習物理規(guī)律,，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律,，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的,，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。

物理概念及規(guī)律對于學生來說,，不易接受,，必須通過做題來逐漸加強理解，所以我要充分利用早,、午自習對學生加以輔導(dǎo),，提倡學生多問。此外,，我考慮可能有的學生平時很努力,，但考試成績?nèi)圆槐M人意，這時應(yīng)及時幫助學生找出不足,，幫其樹立學好物理的信心,，千萬不能讓學生因一次成績不理想而喪失學好物理的信心。

九年級的教學緊張而繁雜,，這些只是我的初步設(shè)想,，在真正的操作中爭取做到盡心,，圓滿。

九年級教學工作計劃第一學期篇五

今年我擔任九年級三個班的物理教學,，共150多位學生,，總的`特點來講，物理學科的基礎(chǔ)還是較好,，很多同學善于用物理的眼光分析物理問題,，總成績在縣區(qū)居于上等水平。雖然如此,，但三個班的學生還是存在較大差距,，154班的學生無論是對學習物理的興趣還是物理的基本功都較153、157班同學好一些,，三個班仍然存在優(yōu)等生少,、后進生面較大的特點，特別是157班的學生,，對學習物理缺乏興趣,，少于發(fā)言，分析問題的能力較弱,，有一部分同學由于思維能力,、認識水平、學習基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,，導(dǎo)致物理成績很差,，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了一定的難度,。然而,，做為一名教師，應(yīng)該要看到學習的積極的一面,，對于消極的一面要揚長避短,，采取有效措施努力提高整個年級的物理教學成績。

3,、學生能運用所學的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力得到提高,；

5、在市統(tǒng)一舉行的畢業(yè)考試中,，爭取居于鎮(zhèn)區(qū)前三名,。

1、認真學習課程標準,，領(lǐng)會本科目在教學中的具體要求,。新教材切然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了,，實踐性變得更為明確了,。教師必須認真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處,，既不能拔高要求,，也不能降底難度。

2,、注重教材體系,，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識,，更注重于培養(yǎng)能力,。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關(guān),，凡是做不好一律重做,，直到做到熟練為止，力爭在理化實驗操作考試中取得好成績,。

3,、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力,。教學不能默守陳規(guī),，應(yīng)該要時時更新教學方法。本期要繼續(xù)實踐好興趣教學法,，充分運用多種手段，讓科學進入物理課堂,，讓新的理念武裝學生頭腦,。

能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣,。

5,、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育,。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者,，他們是學生學習的榜樣,，教師應(yīng)該在教學過程中，因勢利導(dǎo)對學生進行思想品德教育,，使學生從小就具有高尚的道德情操,，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì),。

二月至三月中旬：完成新授課教學任務(wù),；

三月中旬至四月底：完成第一輪章節(jié)復(fù)習,；

五月上、中旬：完成第二輪分塊復(fù)習,；

五月下旬至六月上旬：綜合復(fù)習,，迎接考試。

九年級教學工作計劃第一學期篇六

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科,。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣,，幫助學生形成概念，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法,。因此,，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。

1）演示實驗：a,、掌握實驗原理,。b、熟悉實驗儀器,。c,、選擇實驗方法。d,、設(shè)計實驗程序e,、實驗效果的試做。

（2）學生實驗：a,、制定學生實驗計劃,。b、實驗環(huán)境的準備,。c,、實驗器材的準備d、指導(dǎo)學生準備,。

1．充分利用實驗室儀器,、器材，改進,、制作教具,，可彌補教具不足，解決教學中的困難.

11-1水的沸騰,。

1-2膽礬的研碎,。

1-3硫酸銅溶液中加氫氧化鈉溶液。

1-4石灰石與鹽酸的反應(yīng)。

1-5二氧化碳與氧氣的性質(zhì),。

12活動：對蠟燭及其燃燒的探究,。

131-6取塊狀固體。

1-7取粉末固體,。

1-8量筒與滴管的使用,。

141-9酒精燈的使用。

1-10加熱氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液的反應(yīng)物,。

1-11洗滌玻璃儀器,。

152-1測定空氣里氧氣含量。

162-2氧氣使帶火星的木條復(fù)燃,。

2-3硫的燃燒,。

2-4鋁箔再氧氣中燃燒。

172-5過氧化氫溶液制氧氣,。

2-6過氧化氫溶液制氧氣（二氧化錳催化）,。

2-7加熱氯酸鉀制取氧氣。

18活動：氧氣的制取及性質(zhì)試驗,。

193-1水的電解,。

1103-2品紅的擴散。

3-3用肥皂區(qū)分軟硬水,。

3-4制取蒸餾水,。

112活動：1、質(zhì)量守恒定律的探究,。

2,、運用蠟燭、鎂的燃燒驗證質(zhì)量守恒定律,。

1136-1木炭的吸附作用,。

6-2木炭還原氧化銅。

114活動：制取二氧化碳,。

1156-3制取二氧化碳收集并驗滿,。

6-4二氧化碳使燃著的蠟燭熄滅,。

6-5二氧化碳的溶解性,。

6-6二氧化碳與水反應(yīng)。

1166-7一氧化碳的燃燒,。

6-8一氧化碳還原氧化銅,。

117活動：燃燒的條件。

7-1滅火原理活動：滅火器原理,。

1187-2粉塵爆炸,。

119活動：燃料。

7-3甲烷的燃燒。

7-4鎂與鹽酸反應(yīng)中的能量變化,。

120活動：酸雨危害的模擬實驗,。

18-1比較合金和純金屬的硬度。

12探究活動：金屬活動性順序,。

138-2一氧化碳還原氧化鐵的實驗,。

14探究活動：鐵釘銹蝕條件。

159-1蔗糖溶解探究活動：溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象,。

169-2碘或高錳酸鉀分別放入水或汽油中,。

9-3水和乙醇能夠互溶嗎？

9-4水和油的小實驗,。

17探究活動：飽和溶液,。

189-5三種不同組成的硫酸銅溶液。

9-6兩種溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不同的氯化鈉溶液,。

199-7配制溶質(zhì)質(zhì)量分,。

11010-1向溶液中加入酸堿指示劑。

11110-2觀察鹽酸,、硫酸,。

10-3濃硫酸的腐蝕性。

10-4濃硫酸的溶解,。

10-5濃硫酸稀釋的錯誤操作,。

112探究活動：酸的化學性質(zhì)。

11310-6觀察氫氧化鈉,。

10-7生石灰與水反應(yīng),。

114探究活動：堿的化學性質(zhì)。

10-8試驗物質(zhì)的導(dǎo)電性,。

115探究活動：中和反應(yīng),。

116探究活動：用ph試紙測定一些液體的ph。

117探究活動：粗鹽提純,。

11811-1碳酸鈉與鹽酸反應(yīng),。

11-2碳酸鈉與石灰水反應(yīng)。

119探究活動：探究初步區(qū)分氮肥,、磷肥和鉀肥的方法,。

九年級教學工作計劃第一學期篇七

本學期九年級的語文教學任務(wù)主要有以下幾項：（一）九年級1——4單元現(xiàn)代文內(nèi)容的學習。

格的多種藝術(shù)手法,。以提高學生閱讀和寫作的能力,。第三單元是散文單元，學習時,，重在培養(yǎng)學生的審美趣味和對語言文字的感悟理解能力,。對于精美的段落要熟讀成誦,。第四單元是戲劇單元。重在引導(dǎo)學生理解戲劇是怎樣在沖突中展現(xiàn)人物性格的,，又如何通過個性化的語言塑造人物形象,。本部分的教學以第二單元為主。

（二）1——6冊語文教材知識的梳理,。

本部分為考前的第一輪復(fù)習,，重在加強學生對學過的語文基礎(chǔ)知識的復(fù)習與鞏固，教師進行適當?shù)耐卣寡由?。對于現(xiàn)代文的復(fù)習,，重點課文教師幫助學生進行梳理課文內(nèi)容，強調(diào)重點知識,。自讀課文要求學生記住字詞,。文言文是復(fù)習的重點，復(fù)習中要求學生背誦名篇,，記住課文中重點實詞,、虛詞的用法，并養(yǎng)成自己歸納總結(jié)的好習慣,。對課文中的重點語句,，要能夠準確翻譯。了解重點的作家作品,。對于每單元后的綜合性學習,，有重點的幫助學生進行設(shè)計總結(jié)。課后古詩詞能夠準確背誦默寫,。

（三）專項訓練,，強化語文語文知識體系。

工作總結(jié)范文類工作總結(jié)范文類,。

本階段的復(fù)習訓練主要以去年中考題為抓手,，對學生進行語文綜合訓練。教師做好輔導(dǎo),，在學生的復(fù)習中查缺補漏,。

工作總結(jié)范文類工作總結(jié)范文類。

二,、學生情況分析,。

針對以上情況，在本學期,，為保障本學期的語文教學效率達到最大化,，我擬采取以下教學措施：

1,、精講精練,。每天上課前,，教師認真?zhèn)湔n，抓住課文的重難點,，進行點撥指導(dǎo),，課下根據(jù)自己的講課情況，精心設(shè)計作業(yè),，鞏固課堂上的知識點,，提高學生的語文能力。2,、注重學生學習習慣的培養(yǎng),。平時的語文教學中，注重學生的學習習慣的培養(yǎng),，指導(dǎo)學生及時預(yù)習,、復(fù)習，每天堅持寫日記,，作業(yè)規(guī)范書寫等,。

己的孩子教育。用愛心打動學生,，看到學生點滴的閃光點,，以點代面，激勵學生積極上進,。

3.1——3.14：學習九年級下冊一至四單元3.15——4.15：復(fù)習1——6冊語文教材4.16——5.1：

專項復(fù)習5.6——6.1：

綜合復(fù)習6.2——6.11：

學生自由復(fù)習,。

工作總結(jié)范文類工作總結(jié)范文類。

九年級教學工作計劃第一學期篇八

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科,。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣,，幫助學生形成概念，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法,。因此,，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。實驗教學前的準備,。

1）演示實驗：a,、掌握實驗原理。b,、熟悉實驗儀器,。c、選擇實驗方法,。d,、設(shè)計實驗程序e,、實驗效果的試做。

（2）學生實驗：a,、制定學生實驗計劃,。b、實驗環(huán)境的準備,。c,、實驗器材的準備d、指導(dǎo)學生準備,。

1．充分利用實驗室儀器,、器材，改進,、制作教具,，可彌補教具不足，解決教學中的困難.

11-1水的沸騰,。

1-2膽礬的研碎,。

1-3硫酸銅溶液中加氫氧化鈉溶液。

1-4石灰石與鹽酸的反應(yīng),。

1-5二氧化碳與氧氣的性質(zhì),。

12活動：對蠟燭及其燃燒的探究。

對吸入空氣與呼出氣體的探究,。

131-6取塊狀固體,。

1-7取粉末固體。

1-8量筒與滴管的使用,。

141-9酒精燈的使用,。

活動：給物質(zhì)加熱。

1-10加熱氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液的'反應(yīng)物,。

1-11洗滌玻璃儀器,。

152-1測定空氣里氧氣含量。

162-2氧氣使帶火星的木條復(fù)燃,。

2-3硫的燃燒,。

2-4鋁箔再氧氣中燃燒。

172-5過氧化氫溶液制氧氣,。

2-6過氧化氫溶液制氧氣（二,。

氧化錳催化）。

2-7加熱氯酸鉀制取氧氣,。

18活動：氧氣的制取及性質(zhì)試驗,。

193-1水的電解。

活動：分子運動111,。

活動：水的凈化,。

3-3用肥皂區(qū)分軟硬水,。

3-4制取蒸餾水。

112活動：1,、質(zhì)量守恒定律的探究。

2,、運用蠟燭,、鎂的燃燒驗證質(zhì)量守恒定律。

1136-1木炭的吸附作用,。

6-2木炭還原氧化銅,。

114活動：制取二氧化碳。

1156-3制取二氧化碳收集并驗滿,。

6-4二氧化碳使燃著的蠟燭熄滅,。

6-5二氧化碳的溶解性。

6-6二氧化碳與水反應(yīng),。

1166-7一氧化碳的燃燒,。

6-8一氧化碳還原氧化銅。

117活動：燃燒的條件,。

7-1滅火原理活動：滅火器原理,。

119活動：燃料。

7-3甲烷的燃燒,。

7-4鎂與鹽酸反應(yīng)中的能量變化,。

120活動：酸雨危害的模擬實驗。

18-1比較合金和純金屬的硬度,。

12探究活動：金屬活動性順序,。

138-2一氧化碳還原氧化鐵的實驗。

14探究活動：鐵釘銹蝕條件,。

159-1蔗糖溶解探究活動：溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象,。

169-2碘或高錳酸鉀分別放入水或汽油中。

9-3水和乙醇能夠互溶嗎,？

9-4水和油的小實驗,。

17探究活動：飽和溶液。

189-5三種不同組成的硫酸銅溶液,。

9-6兩種溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不同的氯化鈉溶液,。

199-7配制溶質(zhì)質(zhì)量分。

數(shù)一定的溶液,。

11010-1向溶液中加入酸堿指示劑,。

探究活動：自制指示劑。

10-3濃硫酸的腐蝕性,。

10-4濃硫酸的溶解,。

10-5濃硫酸稀釋的錯誤操作,。

112探究活動：酸的化學性質(zhì)。

11310-6觀察氫氧化鈉,。

10-7生石灰與水反應(yīng),。

114探究活動：堿的化學性質(zhì)。

10-8試驗物質(zhì)的導(dǎo)電性,。

115探究活動：中和反應(yīng),。

116探究活動：用ph試紙測定一些液體的ph。

探究活動：溶液酸堿度對頭發(fā)的影響,。

117探究活動：粗鹽提純,。

11811-1碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)。

119探究活動：探究初步區(qū)分氮肥,、磷肥和鉀肥的方法,。

九年級教學工作計劃第一學期篇九

本屆九年級學生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢,，成績較好,。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣,。這樣要因材施教,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。從考試情況來看：優(yōu)等生占8%,，學習發(fā)展生占55%,。總體情況分析：學生兩極分化十分嚴重,，優(yōu)等生比例偏小,，學習發(fā)展生所占比例太大，其中發(fā)展生大多數(shù)對學習熱情不高,，不求上進,。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力,、計算能力,、實驗操作能力、概括能力存在嚴重的不足,，尤其是所涉及的知識拓展和知識的綜合能力方面不夠好,，學生反應(yīng)能力弱。 根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴重兩極分化的主要原因是學生在九年級才接觸化學,，許多學生對此感到無從下手,，不會進行知識的梳理，導(dǎo)致學生掉隊，同時學生面臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等,，致使許多學生產(chǎn)生了厭學心理,。 為了徹底解決了以上問題，應(yīng)據(jù)實際情況,，創(chuàng)新課堂教學模式,，推行“自主互動”教學法，真正讓學生成為課堂的主人,，體驗到“我上學,，我快樂；我學習,，我提高”,。首先從培養(yǎng)學生的興趣入手,，分類指導(dǎo),，加大平日課堂的要求及其它的有力措施，平日認真?zhèn)湔n,、批改作業(yè),，做好優(yōu)生優(yōu)培和學習困難生轉(zhuǎn)化工作。

1,、 理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際,、 自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際,，使學生學以致用,。激發(fā)學生學習化學的興趣。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神,，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。

4,、針對中考改革的新動向,，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學生適應(yīng)中考及答案的各種技巧

5,、重視基礎(chǔ)知識和基本技能,，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力,。使學生學習一些化學基本概念和基本原理,，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能,，了解化學在實際中的應(yīng)用,。

6、培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,，對學生進行安全教育。

九年級教學工作計劃第一學期篇十

本學期我擔任初三6個班,、初二一個班的教學任務(wù),。對于歷史教學來說，初三會考是一個重頭戲,，制定教學計劃就顯得十分有必要,。本學期初三的教學會從以下幾個方面著手：

初三上學期的歷史內(nèi)容是世界史，他從上古時期一直到近代,，歷史的跨度特別大,，所以理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征,，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,，是本學期教學最核心的內(nèi)容。這就必須夯實基礎(chǔ),，引導(dǎo)學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,，從而培養(yǎng)學生的能力。

智能的核心是思維,，思維的起點是問題,，如何提出有質(zhì)量的問題，是本學期課堂教學中我著重要研究的方向,。每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始,，由淺入深，思維有易到難,，從思維的廣度,、深度到靈活度螺旋上升。

本學期根據(jù)學校的計劃,，信息技術(shù)的使用是一個重要內(nèi)容,，響應(yīng)學校的要求，我在上半學期中,，力圖以直觀的,、形象的多媒體教學方法來改進以往的教學，力求使自己的學科成為學生喜愛的學科,，課堂教學朝著樂,、活、趣的方向努力,。

今年是使用新教材的第一年,，由于初二教材插圖多,，直觀性強，能力要求高,，所以準備好好研究這本教材,，上出自己的教學特色。

九年級教學工作計劃第一學期篇十一

本學期,，我校以全面提高教育教學質(zhì)量為重點,，以實施素質(zhì)教育為目標，以整體推進課堂教學改革為中心,，扎扎實實開展教學工作,，實施規(guī)范、科學,、精細化的教學管理,，探索建立完善的教學質(zhì)量評價體系，全面提升教師業(yè)務(wù)能力,，加強過程管理,，注重質(zhì)量管理，向過程要質(zhì)量,。

1,、全面落實教學課程計劃,，本學期努力從"兩手抓,，兩立足"為突破口，構(gòu)建精講多練的課堂教學模式,，設(shè)計以學生學習效率為核心的教學方法,，努力抓好預(yù)習筆記和糾錯本的應(yīng)用，更要把學法指導(dǎo)滲透到教學全過程之中,，促使學生學得主動,，學得活潑，學的得法,。

2,、抓教學常規(guī)管理。加強對教研活動和集體備課的指導(dǎo),，保證充足的活動時間以提高效率,。嚴格課堂教學常規(guī)管理，提高備課,、聽課,、批改作業(yè)等常規(guī)檢查的實效。

3,、抓教學質(zhì)量監(jiān)控,。抓落實教學質(zhì)量檢測以及畢業(yè)年級的質(zhì)量檢測。組織學生進行階段性復(fù)習總結(jié)。抓分析評價,，組織好教學質(zhì)量分析,，并提出指導(dǎo)性中考信息的采集和整理以及新課程改革的意見。

4,、抓教學研究,。加強對如何提高集體備課的效率的研究。加強對如何提高校內(nèi)教研組活動的實效性的研究,。加強對作業(yè)精選布置,、批改、反饋的研究與監(jiān)控,。

5,、實施青年教師培養(yǎng)工程，通過學習,、實踐,、研討等形式，不斷發(fā)現(xiàn)能人,，培養(yǎng)能人,，鼓勵能人，搭建平臺,，訓練培養(yǎng)一批青年教師,，使其牢固樹立名師意識，打造名師帶名校效應(yīng),。

6,、加強藝體衛(wèi)工作，繼續(xù)做好興趣小組工作,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,。

1、初一重在知識平穩(wěn)過渡,，初二重在學生分化期的學習引導(dǎo),，初三重在知識落實與能力提高。

2,、以課堂研究為先導(dǎo),，不斷發(fā)現(xiàn)教學問題，更新教學觀念,，改進教學方法,，開啟師生智慧，追求文化品位,，提高教學質(zhì)量,。

3,、在教學上敢于創(chuàng)新，探索形成適合我校學生發(fā)展的課堂教學模式,。

4,、形成教風正、素質(zhì)優(yōu)的教師團隊,，和諧共進,、積極向上，確保學?？沙掷m(xù)發(fā)展,。

5、教學人員的教案,、板書,、作業(yè)批改的用字規(guī)范，不出差錯,。每個學月進行檢查并進行普通話培訓,。

6、學生初步能用規(guī)范字書寫毛筆字,。本期進行兩次抽查,。

1、抓常規(guī)教學,，提高教學質(zhì)量,。

(1)抓好開學初各項計劃的制定工作，學期中抓好計劃的落實和監(jiān)督工作,，學期末,、年末抓好各項工作的總結(jié)和評比,。

(2)組織各類教學競賽和抽查,，隨時隨地對每位教師進行聽課和教學質(zhì)量及工作落實情況的抽查，每兩周進行一次周考,，每月進行一次月考,，以考代練，全面提高教學質(zhì)量,。

(3)抓住課改實踐的主要方面和著力點,，在知識技能練習、課外作業(yè)布置,、發(fā)散思維訓練,、質(zhì)量檢測等方面進一步進行有益嘗試。英語教學,，注重交際能力的培養(yǎng),，營造良好的英語學習與應(yīng)用的環(huán)境,。在上學期集體備課教案書寫實驗的基礎(chǔ)上，本學期要求教師人人會用班班通,，節(jié)節(jié)要用班班通,，教師做到備課電子化，加大課堂容量,。

(3)改革教科研學習的方式,，變單純的學專著，學理論為問題討論,、實踐展示,、反思交流等。

(4)能認真落實本學年的成果展示活動,。每位教師有讀書筆記(包括摘抄及讀書心得),。

每位教師撰寫一篇切合課題的質(zhì)量較高的科研論文或總結(jié)。

(5)認真組織實驗階段性驗收,，并及時總結(jié),。

2、落實教學基本要求,，不斷提高課堂效益,。

認真學習、把握和運用課標,、教材,，認真研究近幾年的中考試題，特別要研究所教學科的新課程標準,，做到以新思想,、新理念來統(tǒng)領(lǐng)教學。把教學"五認真"真正落實到教學管理的全過程：

(5)認真組織考試,，要不斷研究考試的模式與方法,，從編制試卷、批改分析到整合講評,，都要以效果為落腳點,。

3、強化集體備課,，整合教學資源,。

(1)五定。即定時間,、定地點,、定每周進度、定教學內(nèi)容,、定中心發(fā)言人,。(2)五議,。即議學生學習狀況、議備課中疑難問題,、議可供的教學方法手段,、議課后心得體會、議教改動態(tài)信息,。

(3)六有,。即有重點，有措施,，有收獲,，有提高，有記錄,。各備課組將課堂教學研究,、教學方法研討、考試信息研究,、考試方法指導(dǎo)作為備課組活動的核心內(nèi)容,。

(4)作業(yè)的布置量適中，作業(yè)的目的要放在通過信息反饋,、發(fā)現(xiàn)問題并解決問題上,，反對貪多貪難、食而不消,，作業(yè)必須對教學內(nèi)容具有典型性,、基礎(chǔ)性和概括性。對資料中的習題要加以分析,，去粗取精,，對參考資料的內(nèi)容加以比較、適當補充,。作業(yè)要分層,，以減輕學生負擔為根本原則。要自批,、記病例,、匯病案，對癥下藥,，讓每個學生都知其然，并知其所以然,。努力造就優(yōu)等生,，帶動中等生，輔導(dǎo)"后進生",。

4,、加強業(yè)務(wù)精細管理,，確保教學規(guī)范有序。

進一步加強教學常規(guī)管理,，要求全體教師在課堂教學中做到"六個有效"(有效備課,、有效選題、有效訓練,、有效講評,、有效自學、有效補差);教學手段上抓好"五個關(guān)鍵點"(?？键c,、新考點、失分點,、能力點,、支撐點)。結(jié)合學校實際修訂和完善教學管理,、常規(guī)管理,、考核管理等方面的制度，加大對教學常規(guī)管理和專項管理督查力度,。

5,、強化學科組織建設(shè)，建立校本教研制度,。

完善學科教研組制度;定期組織學科教研活動,，加大學科教學研究力度;實施全面質(zhì)量管理，健全和完善聽課,、評課等制度;加強學科內(nèi),、外部之間的交流與合作，加強與市區(qū)同級學校的聯(lián)誼,，真真切切地在學科教學,、考試研究和教學活動等方面做到互通有無，開展經(jīng)常性的相互交流,，確保本學期期末統(tǒng)測各學科成績再創(chuàng)輝煌;同時要爭取獲得學校教科室與縣教研室的支持與指導(dǎo),。

6、提升教研水平,，強化教學實效性,。

走一條"教學、科研一體化"的道路,，向科研要質(zhì)量,，以科研求生存、求發(fā)展,。以課題研究為中心,，教研科研有機融合,，通過課堂教學實踐形成一些典型性、普遍性,、現(xiàn)實性的問題加以探索和研究,，各教研組、備課組積極制訂好各組的課題計劃和活動計劃,，做到有準備,、有主題、有質(zhì)量,，堅持理論與實踐相結(jié)合,，在深層次上開展教學研究、教改試驗,，實現(xiàn)教師人人有研究的課題,。

7、增強教學輔助功能,，確保一線穩(wěn)定有序,。

加強班級圖書角、閱覽室,、實驗室,、投影儀的管理，將學校教學業(yè)務(wù)管理規(guī)定的具體專項要求落到實處,，做到物品完好,、維修及時、賬冊完整,、記錄齊全,，為教學一線提供安全、優(yōu)質(zhì)的服務(wù);教輔工作管理,，教材分發(fā),、排課調(diào)課、制卷打印,、考務(wù)安排,、學籍管理、資料收繳等要嚴格有序,，為教學常規(guī)管理的有效落實做好先行保證,。

九年級教學工作計劃第一學期篇十二

本課程的教育和教學總的目標要求是：力求體現(xiàn)加強基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)能力和提高思想覺悟的統(tǒng)一,。

1,、加強對國情、國策教育的要求,，使學生知道只有社會主義才能救中國,，只有建設(shè)有中國特色社會主義才能發(fā)展中國，了解黨在社會主義初級階段的基本路線和國家的基本國策,。

2,、知道社會主義代替資本主義是社會發(fā)展的必然趨勢，理解中國走上社會主義道路的根本原因,。

3,、要求學生初步懂得用生產(chǎn)的觀點、階級的觀點,、群眾的觀點觀察社會,。

4、教育和引導(dǎo)學生運用所學的理論知識來提高思想覺悟并貫徹到實際行動中,。

二,、教材結(jié)構(gòu)情況和特點。

初三思想政治課,，主要是對學生進行社會發(fā)展常識和我國基本國情的教育,。這兩個方面的內(nèi)容并不是彼此孤立的，而是有著內(nèi)在的聯(lián)系,、一脈相承的,。該教材適應(yīng)了時代發(fā)展的要求，突出了對我國國情,、國策方面的教育,。把我國的國情、國策教育作為重點,，這樣加強了思想教育的時代性,，又突出了針對性必實效性。

本教材的主要內(nèi)容包括,，前言,、第一(第一課)、二部分(第二至四課)和三部分(第五課),。

教材的結(jié)構(gòu)：

1,、前言部分是全書的總論，主要講了三個問題：一,、為什么要學習這門課程;二,、本課程的主要內(nèi)容是什么;三、怎樣學習這門課程,。

2,、第一部分(1課)，主要講人類社會的發(fā)展歷程，本部分包括了原始社會,、奴隸社會,、封建社會和資本主義社會四種社會制度，其重點是資本主義社會,。

3,、第二部分(2——4課)，主要講社會主義是中國人民的歷史選擇;中國正處在社會主義初級階段;建設(shè)有中國特色的社會主義,。同時也是本教材的重點,。

4、第三部分(5課),，主要講當代青年的歷史責任,。

三、學生情況分析和主要措施,。

1,、初三學生剛開始接觸對我國國情、國策的了解和認識,，在理解一些基本概念和法律術(shù)語上有一定難度,。

2、學生思想觀念轉(zhuǎn)變(即從過去的思想道德,，紀律觀念轉(zhuǎn)向法律觀念)有一個過程,，對于接觸新的知識(法律知識)存在一定困難。

3,、我校初二年級政治實行的是開卷考試,，往往開卷考試難度較大，題量較廣,，學生信心不足,，加之初一學年統(tǒng)考中政治成績又不理想，這樣可能會導(dǎo)致學生的厭學情緒,。

4,、針對上述學生情況，我主要在教學中,，加強“三基”知識的掌握和運用,，盡量以例說法的方式。特別是貼近學生生活中的事例和現(xiàn)象,，對學生進行法律教育,，讓學生了解自己身邊的事，從而調(diào)動學生的學習興趣,，給學生一個寬松的學習環(huán)境,。從實處提高學生的法律意識和法制觀念,。

1.1-1.2第1周1.3-2.1第二周2.2-2.3第三周3.1-3.2第四周。

3.3-4.1第五周4.2-4.3第六周,。

五,、存在的不足和打算。

以上計劃是學年計劃在具體的實行中,，肯定會存在有不足之處,。在不足的地方,，只有在實踐中不斷改進和完善,。

文檔為doc格式。

九年級教學工作計劃第一學期篇十三

本學期,，我們在日常管理過程中,，力求明確目標，措施得力,，狠抓落實,，夯實基礎(chǔ)，具體做到“三抓一提升”,，一是狠抓常規(guī)管理,，使班風進一步凈化，學風進一步濃厚;二是抓好尖子生培養(yǎng)工作,，確定范圍,，采取有效方法;三是抓長短腳學生，優(yōu)勢互補;一提升是全面提升學生中考應(yīng)答能力,。

1,、進一步加強并規(guī)范九年級年級教學常規(guī)管理，提高課堂教學效益,，強化質(zhì)量意識,。

3、認真抓好日常體育訓練及中招體育加試工作,。

4,、開展理想、信念教育活動,。

5,、強化并發(fā)揚備課組的教研作用及團隊協(xié)作精神。

6,、做好理化生實驗操作訓練和信息技術(shù)能力測試工作,。

7、做好特長生的培養(yǎng),、報考,、考試工作,。

8、做好單元過關(guān)檢測工作,。

9,、做好中招考務(wù)工作并力爭中招考試取得優(yōu)異成績。

10,、做好學生綜合素質(zhì)評定工作,。

11、召開“百日誓師”大會,。

12,、適時召開九年級學生家長會，加強家校聯(lián)系,。

1,、加強學習，理解落實好上級及學校的各項工作,。堅持四個到位,，即形勢分析到位、思想管理到位,、教學安排到位,、培優(yōu)輔差到位。努力使九年級組教師形成一個相互支持,、相互理解,、相互信任、團結(jié)愉快,、群策群力,、和諧的工作集體。

2,、對畢業(yè)班同學開展理想,、信念教育活動。抓學生的思想教育,，以“勤奮創(chuàng)造奇跡,，成功來自努力”、“知識改變命運,、奮斗成就未來”激勵學生,，促使他們樹立信心，鼓足勇氣,，完成最后沖刺,，努力實現(xiàn)自己的人生目標。做好考前心理疏導(dǎo),，培養(yǎng)學生穩(wěn)定良好的迎考心態(tài),。

3,、多層次召開學生會議，談形勢,，提要求,，多鼓勵，調(diào)動學生學習及復(fù)習的積極性,。鼓勵學生追求進步卓越,，做學習真正的主人;教育學生學會體驗，享受過程,，克服急躁,，保持積極樂觀向上的人生態(tài)度。

召開“百日誓師”大會,。充分利用大會的機會,，是全體師生更鼓干勁，掀起新一輪學習的高潮,，以更高的熱情投入到工作學習中去，達到“百尺竿頭更進一步”的良好效果,。

4.各班主任及任課教師幫助學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀,，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀,、價值觀,。及時召開學習經(jīng)驗交流會，學法指導(dǎo),，幫助學生提高復(fù)習效率,。關(guān)注后進生，任課教師要在情感教育上多下功夫,，要對后進生做到有愛心,、細心、耐心;在教育教學上,，提問優(yōu)先,，作業(yè)批改優(yōu)先，表揚獎勵優(yōu)先;要善于挖掘他們的閃光點,，扶植起步點,，把握反復(fù)點，促進飛躍點;對待后進生不歧視,，從而有效地保證后進生提高,，努力做到不放棄任何一名學生。

5,、強化年級組的日常管理,，適時召開年級組教師工作會議和學生集會;各項工作努力做到精益求精,，鼓勵教師冒尖，創(chuàng)造性地開展工作,。強化班級的日常管理,，定期召開年級班主任工作會議。落實好班級各項工作和目標的達成,。召開各個層面的學生座談會,，確保班級穩(wěn)定和良好的教學秩序。加強班主任的工作責任心,、工作方法及思路的指導(dǎo)與學習,，樹立班主任“手勤、腿勤,、口勤”的“三勤”服務(wù)意識,，力爭使每個班級都保持穩(wěn)定的、良好的學習風氣,。

6,、落實集體備課的程序和要求，提高集體備課和課堂教學效益,。認真學習《中考說明》,，把握課程標準，落實教學目標,，堅持以課堂為主陣地,，實行因材施教。發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神,，各備課組要認真學習學科新課程標準,，將課改的理念滲透到教學中，研究教材教法,、學情學法,，根據(jù)本屆九年級學生實際情況制定本學科計劃。統(tǒng)籌安排各班的教學工作,。

全體教師要同心同德,，加強備課組研究活動。充分發(fā)揮每位教師的積極性,，提倡無私奉獻,。

7、強化質(zhì)量意識,，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn),。學科組要做到"統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查",。著力提高課堂效率,，向45分鐘要質(zhì)量;要面向全體學生，不歧視任何一個學生;課堂上做到精講多練,，課后認真做好培優(yōu)補差工作,。

8、針對不斷變化的中考,，我們必須加強考試的動態(tài)研究,，以此指導(dǎo)我們的復(fù)習，抓好專題復(fù)習研究,，有效地把初三階段的知識點梳理清楚,，以使學生全面掌握知識。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導(dǎo),，讓學生對知識的掌握和應(yīng)用,，做到舉一反三，得心應(yīng)手,。

9,、繼續(xù)實施單元過關(guān)檢測制度，考后要及時召開質(zhì)量分析會,，及時診斷，及時反思,，及時研究制定調(diào)控方案,，并在教學中及時解決，不斷獲得促進和提高,。

10,、積極進行體育和實驗中招加試。針對體育和實驗的考試要求,，積極采取措施和方法,，調(diào)動全體師生的積極性，打好中招考試的前兩仗,。同時,，針對工作中出現(xiàn)的問題，要及時采取有力措施和正確的方法及時解決,，更快更好的完成此項工作,。同時，做好特長生的培養(yǎng),、報考,、考試工作,。結(jié)合往年特長生招生情況并結(jié)合本屆學生實際情況，采取方法措施,，積極組織輔導(dǎo),、訓練。

11,、做好中招考試的一切考務(wù)工作,。中考無小事。提前著手,，提前準備,，積極采取措施方法，應(yīng)用一切條件為中招服務(wù),，力爭使中招中招工作安全順利圓滿結(jié)束,，為學校交上一份滿意的答卷。

做好本屆學生的綜合素質(zhì)評定工作,。依據(jù)上級文件精神與要求,，結(jié)合本年級學生實際，積極做好學生的綜合素質(zhì)評定工作,。

繼續(xù)做好九年級衛(wèi)生清掃保持工作,，進一步培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣和文明意識。

12,、要求班主任和科任老師重視家校聯(lián)系工作,，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態(tài),、紀律表現(xiàn),。在召開學生家長會的基礎(chǔ)上，進一步加強家校聯(lián)合,，爭取更多家長力量促進九年級教學工作,。

第一周。

1.制訂教學計劃;2.領(lǐng)導(dǎo)推門聽課;3.九年級教學工作研討會;6.備課組長會.

第二周,。

1..啟動教研組活動,，制訂教研專題計劃;2.集體備課;3.寒假綜合實踐活動成果展示。

第三周,。

1.九年級復(fù)習示范課活動;2校際聯(lián)誼活動,。

第四周。

第五周,。

1.九年級教學調(diào)度會;2.第一次教學常規(guī)檢查;3.第一次素質(zhì)評估.

第六周,。

1.推模示范暨校本研訓活動;2.教師專項技能培訓;3.教研組活動，集體備課;4.做好對信息技術(shù)薄弱的教師培訓;5.校際聯(lián)誼活動。

第七周,。

1.召開九年級學生座談會,，了解學生思想動向;2.各學科跟蹤聽課;3.召開學生、教師素質(zhì)評估總結(jié)大會;4.舉行九年級復(fù)習示范課;5.開展“學,、查,、糾”活動.

第八周。

1.第二次學情調(diào)查;2.召開學生學情座談會,，了解學生的學習情況;3.教師集體備課;4.九年級教學工作調(diào)度會;5.九年級“同課異構(gòu)”賽課活動;6.九年級優(yōu)秀作文展評.

第九周,。

1.九年級“同伴互助學標練課”活動2.觀摩錄像課;3.召開期中考試研討會.

第十周。

1.教學民測;2.第二次教學常規(guī)檢查;3.九年級教學質(zhì)量分析會.

第十一周,。

1.學情,、教情調(diào)查分析;2.師生讀書成果展示交流3..集體備課.

第十二周。

1..分組教研,，集體備課;2.作文展評活動;3.教研活動,，推進“五主四環(huán)節(jié)”模式交流研討;4.啟動“同課異構(gòu)”賽課活動。

第十三周,。

1.教師專項業(yè)務(wù)學習培訓;2.師生實驗操作大賽;3.組織學生參加理化生實驗技能測試,。

第十四周。

11.素質(zhì)教育“學,、查,、糾”活動;2.九年級學生考前心理輔導(dǎo)。

第十五周,。

1.第二次學情調(diào)查活動;2.第三次教學常規(guī)大檢查;3.第二次素質(zhì)教育評估;4.教學民測.

第十六周,。

1.九年級考前心理輔導(dǎo);2.“四創(chuàng)”評選活動;3.教研組活動，集體備課.

第十七周,。

1.慶“六一”文藝匯演活動;2.師生經(jīng)典詩文誦讀活動展評.

第十八周,。

1.九年級學生心理素質(zhì)強化輔導(dǎo);2.教研組活動，集體備課;3.教學民測,。

第十九周。

1.九年級考前心理輔導(dǎo)工作;2.九年級升學考試.

九年級教學工作計劃第一學期篇十四

新學期在熱烈的期盼中拉開了帷幕,，我們九年級的全體師生又開始了新的工作與學習生活,，成績是昨天的句號，前進是永恒的主題,，新的學期,，意味著新的挑戰(zhàn)，新的機遇,，我們決心在教學工作中突出兩在宗旨：終身學習,，長遠發(fā)展;著重兩個提高：提高教師個人素質(zhì)，提高學生綜合能力;盯住兩個過程：備課的過程,，學習的過程,。

總之,，我們要以嚴謹?shù)膽B(tài)度，嚴肅的作風,，嚴格的管理,，做到：管理再細一點，注重過程;做法再實一點,，注重成績;思想再新一點,，注重方法。保證教學的每一個環(huán)節(jié),，有工作必檢查,，有檢查必總結(jié)，有總結(jié)必公布,。

教學的常規(guī)管理工作經(jīng)常而持久,，要想使常規(guī)的教學工作上一個新臺階，必須注重方法的創(chuàng)新,，新學期我們要采用新的管理方法,，使常規(guī)教學工作切實有成效。

1,、躬親管理,，層層負責。

九年級教學由王校長總負責,，采用躬親管理的方法,，工作必親自規(guī)劃，每天必親自檢查,，成績必親自跟蹤,，做到心中有數(shù)、有底,、有效,，下面由三們主任分兵把口，劉雪華主任負責語文組和政史組,，姜忠媛主任負責數(shù)學和物理組,，區(qū)巖主任負責英語組和化學組，日常工作各有分工,，焦江和楊柳兩位干事也各有分工,，負責日常查課、排課及資料收集,、保管,、裝訂。

2、立規(guī)立矩,，注重規(guī)范,。

(1)制訂《九年級教師課堂規(guī)范》。

(2)每個辦公室一塊成績通告板,。

(3)開學第一天給每位教師發(fā)一本會議記錄本,，開會必須記錄。

3,、集體備課,，創(chuàng)新形式。

在原有集體備課的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)新備課方式：

(1)除了每周一次集體備課外,，各組均再加兩節(jié)集中備課的時間。

(2)各組備課均有領(lǐng)導(dǎo)參與,。

(3)備課形式采取說--講--評--議--上的形式,。

(4)新教師必須上課前進行說課過關(guān)。

4,、規(guī)范上課,，六步教學。

開學初,，由王校長給九年級教師作講座,，“課堂教學的六步流程”，并且在正式開學初由七個科組的備課組長作了“六步教學法”引路課,，由三年新教師每個人進行了開學第一課的試講23節(jié),，每節(jié)上課加入的新內(nèi)容為：當堂預(yù)習，問對制,，每科有課堂筆記,，每個學生每科有糾錯本。

5,、作業(yè)批改落到實處,。

實行作業(yè)批改小卷化，小卷批改定量化,，不做形式上的無用功,，作業(yè)全部用小卷代替，規(guī)定每科每天批改一張卷,，每天批完先查后反饋，隨時批完隨時檢查,。

6,、先聽后講，聽課學習。

要求所有新三年老師及青年教師必須先聽課再進課堂,，把骨干教師的課排在前邊,，給他們提供學習的機會，每人每周聽課至少3節(jié),。

教師的素質(zhì)直接決定著教學質(zhì)量的高低,，所以，必須把提高教師的素質(zhì)的不斷提高,，終身學習放在首位,，注重教師的“多”。

1,、多積累：本學期要求每位教師準備一個積累本,，對本學科的知識進行歸納、整理、歸類，學校定期檢查,、定期評比,。

2、多做題：每人買一本08年中考匯編,，要求每位教師在兩個月內(nèi)完成作業(yè)，學校定時檢查。

3,、多培訓：定期對教師進行業(yè)務(wù)培訓，計劃計劃利用例會時間對所有教師進行三次培訓(1),、課堂教學六步流程(2)課堂怎樣進行有效教學,。(3)怎樣進行當堂訓練;計劃對班主任進行培訓三次(1)如何做好畢業(yè)班的班主任講座(2)骨干班主任介紹畢業(yè)班管理經(jīng)驗(3)班主任協(xié)助科任教師提高成績的方法;計劃對青年教師培訓兩次(1)青年教師如何提高業(yè)務(wù)素質(zhì)(2)青年教師要多讀書。

4,、多上公開課,。

開學前己由備課組長和青年教師各自上了引路課和過關(guān)課，本學期計劃開展兩次大型公開課活動,，多次組內(nèi)小型公開課活動,，一次是全體教師參與的，以“備在課前,，練在課上”為目的的公開課,，一次是青年教師展示課。

5,、多帶動,。

繼續(xù)實行打造特色科組活動，以優(yōu)帶新,，以科組整體為單位,，以盡快提高青年教師的業(yè)務(wù)水平為目的,，各科組制訂，互聽互評,，整體推進,。

三年級學生，我們著重培養(yǎng)學會學習,，把課堂的主動權(quán)交還給學生,，實行師生互動，激發(fā)學生的興趣,，使學生在活動中學得真知,，增長才干。

1,、嚴抓課堂紀律和狀態(tài),。

每天每節(jié)課由校長、主任,、干事進行檢查,。當場處理，并記錄,，大會總結(jié),。

2、嚴抓書寫規(guī)范,。

堅持勤要求,、勤檢查、勤總結(jié),。一個班一個班,，一科一科地查，爭取開頭兩個月后能使每班90%以上達到書寫規(guī)范,。

3,、嚴格檢查課堂筆記和糾錯制度，每科每個學生都有定期檢查和總結(jié),。

4,、嚴格進行階段驗收。

本學期計劃進行月考4--5次,，此外,，各科組每周進行一次周考，以驗收基礎(chǔ)知識,，每月進行一次競賽,，訓練學生的答題技巧與能力。

5,、定期給學生開會或進行講座,，計劃對學生進行三次學習教育會,，兩次學習方法和態(tài)度講座。

總之,，本學期九年級的教學工作決心做到真抓實干、開拓進取,、創(chuàng)新求實,，爭取讓領(lǐng)導(dǎo)滿意，讓教師們敬業(yè),，讓學生們快樂學,，在創(chuàng)新中求發(fā)展，在發(fā)展中求跨越,，為我們2018年中考成績更輝煌而努力奮斗!

九年級教學工作計劃第一學期篇十五

一,、學情分析：

本屆九年級學生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢,，成績較好,。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣,。這樣要因材施教,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。從考試情況來看：優(yōu)等生占8%,，學習發(fā)展生占55%,。總體情況分析：學生兩極分化十分嚴重,，優(yōu)等生比例偏小,，學習發(fā)展生所占比例太大，其中發(fā)展生大多數(shù)對學習熱情不高,，不求上進,。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力,、計算能力,、實驗操作能力、概括能力存在嚴重的不足,，尤其是所涉及的知識拓展和知識的綜合能力方面不夠好,，學生反應(yīng)能力弱。根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴重兩極分化的主要原因是學生在九年級才接觸化學,，許多學生對此感到無從下手,，不會進行知識的梳理，導(dǎo)致學生掉隊,，同時學生面臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等,，致使許多學生產(chǎn)生了厭學心理,。為了徹底解決了以上問題，應(yīng)據(jù)實際情況,，創(chuàng)新課堂教學模式,，推行“自主互動”教學法，真正讓學生成為課堂的主人,，體驗到“我上學,，我快樂；我學習,，我提高”,。首先從培養(yǎng)學生的興趣入手，分類指導(dǎo),，加大平日課堂的要求及其它的有力措施,，平日認真?zhèn)湔n、批改作業(yè),，做好優(yōu)生優(yōu)培和學習困難生轉(zhuǎn)化工作,。

二、教材分析：

本教材復(fù)習時常以以化學基本概念和理論,，元素和化合物等知識,，化學基本實驗操作和實驗操作技能和邏輯結(jié)構(gòu)等為骨架。在理論和舒述中結(jié)合初中學生身心發(fā)展和學生的認識能力和發(fā)展順序及他們對化學知識的認識順序擬定的,。同時從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā),，適當拓寬知識面，以開闊學生的眼界,，培養(yǎng)學生面向未來的適應(yīng)能力,，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。本教材體系的第一個特點是分散難點,，梯度合理,，又突出重點。以學生生活中須臾離不開的水,、空氣,、溶液，以及碳等引入,，學習元素和化合物知識,，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律,。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合,，有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論,，以減輕學習時的困難,。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握,，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出,。第二個特點,，突出了以實驗為基礎(chǔ)的，以動手操作能力要求,，每一塊中都有有許多學生實驗和實驗探究,，同時又注意了學生能力的培養(yǎng)。

三,、教學目標。

1,、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際,、自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際,，使學生學以致用,。激發(fā)學生學習化學的興趣。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神,，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。

2,、使學生學習一些化學基本概念和原理,，學習常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識，掌握化學實驗和化學計算基本技能,，并了解化學在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用,。

3、激發(fā)學生學習化學的興趣,，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法,。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力,。觀察問題和分析問題的能力,。

4、針對中考改革的新動向,，把握中考改革的方向,，培養(yǎng)學生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。

5,、重視基礎(chǔ)知識和基本技能,，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力,。使學生學習一些化學基本概念和基本原理,，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識,，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能，了解化學在實際中的應(yīng)用,。

6,、培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,，對學生進行安全教育。

四,、實施措施,。

1、重視基本概念和理論的學習,。

化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的,。在復(fù)習中，既要注意概念的科學性,，又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進,，由淺入深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化,。在教學中要盡可能做到通俗易懂,，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較,、抽象,、概括，使學生形成概念,，并注意引導(dǎo)學生在學習,，生活和勞動中應(yīng)用學過的概念，以便不斷加深對概念的'理解和提高運用化學知識的能力,。

2,、備課、上課要抓重點,，把握本質(zhì),。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西,，

3,、在平日講課中學會對比。要在區(qū)別的基礎(chǔ)上進行記憶，在掌握時應(yīng)進行對比,，抓住事物的本質(zhì),、概念特征，加以記憶,。如分子和原子,、他們在構(gòu)成物質(zhì)時區(qū)別很小，不易記憶,，要列表分析,，就較為容易了。

4,、講究“巧練”

在對比學習的同時,，練習必不缺少的，關(guān)鍵在于“巧練”,，要注意分析,，習題的數(shù)量不要太大，關(guān)鍵在于“精”,，從而達到“巧練巧學”的目的和完善的結(jié)合。

5,、在平日要注意化學實驗,。

實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念,，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法,。所以在復(fù)習中在加強實驗教學的指導(dǎo)和練習。和愛國主義教育,。

6,、跟蹤檢查。加大對學生所學知識的檢查,，搞好今學期化學課的“單元綜合課”模式探索和自考工作,，并做好及時的講評和反饋學生情況。

義的提問,，從嚴把握課堂學,、講、練的時間結(jié)構(gòu),，根據(jù)學科特點和不同課型確定適宜講授時間,，嚴格控制講授時間和價值不大的師生對話時間。

五、教改專題：

實踐能力上穩(wěn)步提高,。同時將我校開展的“單元綜合課模式探索”的教改實驗,，增強直觀教學，將知識進行歸納和總結(jié),，培養(yǎng)學生綜合分析問題的能力,，解決實際問題的能力。

六,、教學進度：

本學期總課時為66課時,，每周4課時。

第八單元,、金屬和金屬材料（3節(jié)）第1周,。

第九單元、溶液（3節(jié)）第2周,。

第十單元,、酸和堿（2節(jié)）第3周。

第十一單元,、鹽,、化肥（2節(jié)）第4周。

第十二單元,、化學與生活（3節(jié)）第5周,。

總復(fù)習。

周次一周目錄,。

一周教材分析（重,、難點）課時安排。

新授練習實驗復(fù)習測試合計,。

6第一單元變化與性質(zhì)和基本操作22,。

第二單元地球周圍的空氣22。

7第三單元水常見的溶液23,。

8第四單元金屬與金屬礦物23,。

第五單元生活中常見的化合物23。

9第六單元化學物質(zhì)的多樣性23,。

第七單元物質(zhì)的組成33,。

10第八單元化學反應(yīng)23。

第九單元質(zhì)量守恒定律33,。

九年級教學工作計劃第一學期篇十六

認真貫徹黨的教育方針,，以落實《新課程標準》為重點，積極推行素質(zhì)教育,，全面提高學生的素質(zhì),，加強教研教改，全面提高教學質(zhì)量，爭取圓滿完成上級下達的任務(wù),。

1,、組織各科認真分析中考命題方向，指導(dǎo)教學;,。

2,、加強初三學生的安全管理。

3,、綜合優(yōu)等達7——10人,。

4、狠抓教學質(zhì)量,，完成上級下達的升學指標;具體目標為：

一級2人,，二級4人，單科合格率達到95%,，綜合合格率達到93%,。

1、落實教學常規(guī),。抓好常規(guī)管理工作,。定期對常規(guī)情況進行檢查，對檢查出現(xiàn)的問題要及時整改,。

2,、認真組織好每月—次的考試工作，并要求各教師對月考情況認真做好質(zhì)量分析,，存在的問題積極采取措施。力爭解決問題,。

3,、認真落實培優(yōu)補差工作，確保優(yōu)生面達到要求,，差生達到基本要求,。

4、組織各科學考試說明,，認真分析中考命題方向,，指導(dǎo)教學。

5,、加強與其它學校的聯(lián)系,，了解信息。引進資源,。

6,、加強初三學生的安全管理。實行晚值班，星期六,、星期天安排專人值班,。關(guān)心學生飲食和睡眠。

7,、加強學生的思想政治工作,，解決學生生活和學習中遇到的困難，激發(fā)學生的自信心,。

8,、做好各科的協(xié)調(diào)工作，做到團結(jié)合作,。

1,、實行教學常規(guī)半月查制，確保課堂45分鐘的效果,。

2,、每月底組織月考一次。認真做好數(shù)字和文字分析,，針對存在的問題積極采取措施,，查漏補缺。

3,、落實培優(yōu)補差工作,，落實分層教學，做好對準率,，確保合格翠,。

九年級教學工作計劃第一學期篇十七

初三是初中學生在校的最關(guān)鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校,，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步,，在“以學生為本”，這樣一個教學理念下,，對本學期的物理教學作出如下的計劃：

1.在教學中體現(xiàn)“以學生為本”

在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”,、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”,、“怎樣分析問題”,、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等,。使學生成為學習的主人,，而教師則變成學習的組織者和引導(dǎo)者。

2.課堂教學中注意“三基”的訓練,。

由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難,，因此,，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓練基礎(chǔ)上,，進行基本技能的訓練,，進行基本方法的滲透。

對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程,，要針對不同的學生進行不同的訓練,，同時要幫助學生總結(jié)物理學的基本研究方法，如：“控制變量法”,、“等效法”,、“類比”、“模型”等,。

4.重視物理概念和規(guī)律的教學,。

物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學生關(guān)注物理現(xiàn)象,，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察,、分析、實驗中形成物理概念,，學習物理規(guī)律,，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律,，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的,，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。

圓滿,。初三的教學緊張而繁雜,，這些只是我的設(shè)想，在真正的操作中爭取做到盡心,，

九年級教學工作計劃第一學期篇十八

一、學生基本情景分析：

從整體來看,，學生身上好的習慣（課堂聽講,，記筆記，發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成,，學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,，語文的綜合本事也在原先的基礎(chǔ)上有了較大的提高，根據(jù)數(shù)據(jù)看出,，10個班級語文水平存在比較明顯的差距,。810班成績比較突出,，892班作文水平比較高，808的差距主要是歷史原因,，今后必須要從減少低分層入手,。

二、教材分析：

本學期擬上完九年級上下兩冊書,，上冊教材共分為六個單元,。第一單元是詩歌單元，讓學生感悟人生,，第二單元,、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化,，第五單元,、第六單元古文閱讀。下冊主要包括愛國思鄉(xiāng)之情的詩歌單元,、社會生活的小說單元,，生命主題的散文單元、戲劇單元,、兩個文言文單元合共六個單元,。初三語文的學習，是初中學習過程的第三個階段（第五,、六學期）,，也即最終階段。教學重點上升為培養(yǎng)學生在生活中運用語文的本事,，使學生懂得語文對生活的服務(wù)關(guān)系,，發(fā)揮語言的交際功能，更好的適應(yīng)社會,。同時,，還要培養(yǎng)學生文學欣賞的本事。語文基本訓練更進一步,，進行記敘,、說明、議論三種表達方式綜合的訓練,，并落實到實際運用上,。

三、教學目標,。

思想品德目標：

在語文教學過程中,，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情,，努力開拓學生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造本事,，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康的審美情趣,，提高學生的文化品位,。發(fā)展健康個性，逐步構(gòu)成健全人格,。

知識目標:了解描述方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想資料和文章的思路,，了解基本寫法，具有必須的語言感受本事,，初步掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文,，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的本事,，讀文言文課文,，要了解資料，背誦一些基本篇目,，熟練使用常用字典詞典,，養(yǎng)成讀書看報的習慣。

人文素質(zhì)目標:初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行口語交際,，把課本中感受學習到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中,，從而提高自我的文化品位，例如待人接物的儀態(tài),，為人處事的心理,，讀書看報看電視的習慣等。

五,、教學措施：

1.從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),，使學生在潛移默化中，提高思想認識,，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人,。

2.語文教學中,，要加強綜合,，簡化頭緒,，突出重點,，重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3.視學生思維本事的發(fā)展,。指導(dǎo)學生運用比較,、分析、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的本事,，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

4.教學過程應(yīng)突出學生的實踐活動,，指導(dǎo)學生主動地獲取知識,，科學地訓練技能，全面提高語文本事,。精心備課,，尤其要備好學生，突出重點和難點,。要提倡靈活多樣的教學方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式,。5.重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外,、學校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會,。

6作文教學,，貼近生活實際，富有生活氣息,，把握中考方向,，多寫小作文片段作文，統(tǒng)一安排,，嘗試互批共批,，以改促寫，有效提高作文水平,。

7.實行分層目標教學,，根據(jù)教學資料對不一樣層次的學生進行分層教學,。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高,。

8．優(yōu)化作業(yè)管理,，培養(yǎng)學生自主學習、自我管理,，加強課代表,，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，避免欠交作業(yè),。

9.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異。充分照顧到不一樣學生的特點,。

10．利用多種多樣的教學形式,，開展豐富多彩的讀書報告會、演講會,、小辯論,，鍛煉本事，提高興趣,、培養(yǎng)思維及口頭表達和語文知識的運用,。

六、教學總結(jié)及反思,。

教學過程中,，做到及時總結(jié)教師“教”與學生“學”兩方面的成績和問題，并且認真寫好教學反思,。對學生學習中存在的問題做到及時分析并予以矯正,，對學生成功的學習方法、獨特的見解,，及時加以肯定并予以推廣,。鼓勵學生多向思維，開拓創(chuàng)新,。讓教學總結(jié)與反思不斷循環(huán),，促進教學不斷提高。