無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教育孩子的名言警句100條篇一

2,、教育上操之過急和緩慢滯后,，都會摧殘孩子正常的心理發(fā)育,。

3、父母在教育孩子的同時,，也在進(jìn)行自我教育,。

4、父母教育孩子的過程,，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程,。

5、給人以魚,，不如教人以漁,。

6、窮人的孩子早當(dāng)家,，但必須警惕人窮志短,。

7、對孩子提出的所有問題,，都耐心,、老實地作出回答。

8,、認(rèn)真對待孩子提出的正經(jīng)問題和看法,。

9、建一個陳列架,，讓孩子在上面充分展示自己的作品,。

10、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責(zé)罵他,，只要這與他的創(chuàng)作活動有關(guān),。

教育孩子的名言警句100條篇二

1、給孩子一個房間或者房間的一部分,，主要供孩子玩耍,。

2、向孩子說明,，他本身已經(jīng)很可愛,，用不著再表現(xiàn)自己。

3,、讓孩子做他力所能及的事情,。

4、幫孩子制定他的個人計劃和完成計劃的方法,。

5,、如果你真的愛孩子，就該送他出海經(jīng)風(fēng)浪,。

6,、激發(fā)孩子的求知和學(xué)習(xí)的欲望,，遠(yuǎn)比教會有限的知識有意義得多。

7,、結(jié)合童話寓意,，引導(dǎo)孩子去思考、探索,，比單純說理要深刻,。

8、幫助孩子修改他的作業(yè),。

9,、幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。

10,、家長養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心使孩子學(xué)著去做,。

教育孩子的名言警句100條篇三

1、從來不對孩子說,，他比別的孩子差,。

2、允許孩子參加計劃家務(wù)和外出旅行的事情,。

3,、向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情,。

4、教孩子與各種年齡的成年人自由交往,。

5,、定期為孩子讀點東西。

6,、讓孩子從小養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,。

7、鼓勵孩子編故事,，去幻想,。

8、認(rèn)真地對待孩子的個人要求,。

9,、每天都抽出時間和孩子單獨在一起。

10,、不用辱罵來懲治孩子,。

教育孩子的名言警句100條篇四

1、不存在家長完全不能與孩子討論的話題,。

2,、讓孩子有機(jī)會真正作決定,。

3、幫助孩子成為有個性的人,。

4,、幫助孩子尋找值得注意的電視節(jié)目。

5,、相信孩子的理智并信任他,。

6、讓孩子獨立完成他所從事的工作的基本部分,，哪怕不會有積極的結(jié)果,。

7、使一個人發(fā)揮能力的方法,，是贊賞和鼓勵,。

8、簡單,、凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理,。

9、運動貴有恒,，飲食貴有節(jié),。

10、孩子自己動手制作小玩具,，雖然粗糙,，但遠(yuǎn)比得來現(xiàn)成的精美玩具快樂。

教育孩子的名言警句100條篇五

1,、當(dāng)我還是個不諳世事,、學(xué)習(xí)成績相當(dāng)糟糕的孩子時，父親給我的是愛和鼓勵,；當(dāng)我成了一名推銷員時,，他給我以不遺余力的幫助；但是當(dāng)我行將執(zhí)掌擁有成千上萬職工的企業(yè)大權(quán)時,，他卻迫使我在每一個重大問題上和他爭論,，使我了解他思考和處理問題的方法。

2,、給孩子最好的,，哪怕很少。給孩子最好的,，盡管不是地位,、金錢。給孩子最好的，不是我們的無奈和惡習(xí),。

3,、從動物學(xué)的角度來說，孩子和其他動物一樣都對惡劣的,、否定性的環(huán)境,，有天然的反感。這種反感的情緒盡管會因為害怕而有所克制,，但是是不利于接受任何知識的,。

4、挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子,，干點苦活,，挫折教育的重點在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅強品質(zhì),。

5,、當(dāng)孩子情緒波動時，愚蠢的父母責(zé)備孩子,，聰明的父母關(guān)愛孩子,。

6、不要在自己情緒很糟時教育孩子,，這時很容易把這種情緒發(fā)泄到孩子身上,。

7、當(dāng)孩子們開始問沒有答案的問題時,，他們就長大了,。

8、懂得尊重自己的人,，也會懂得尊重別人,，這包括尊重自己的孩子在內(nèi)。

9,、對癥下藥方可治愈疾病。

10,、愛子不教,，猶饑而食之以毒，適所以害之也,?！旰?/p>

11、不要在孩子情緒低落或剛剛苦惱之后開始教育或強迫他學(xué)什么,。這樣你常常會根據(jù)不好的教育效果,，而誤認(rèn)為自己的孩子天賦太差。

12,、對孩子來說,，生活就是一所學(xué)校,，一草一木都可以成為研究、探索的對象,。

13,、除非一個人有大量的工作要做，否則他不可能從懶散,、空閑中得到樂趣,。

14、從教育的生物學(xué)特征來看,，教育就是使一個小生命在身體和心智上不斷得到完善,，并使他更加適應(yīng)生活事務(wù)的過程。人的教育,，多像鳥兒對小鳥的訓(xùn)練啊,。

15、成功的家教造就成功的孩子,，失敗的家教造就失敗的孩子,。

教育孩子的名言警句100條篇六

1、孩子都想得到尊重,、賞識,、掌聲和認(rèn)可。

2,、不對孩子的失敗表示瞧不起,，并對孩子說：我也不會干這個。

3,、鼓勵孩子盡量不依賴成年人,。

4、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨立思考,、獨立解決問題的習(xí)慣,，并由此樹立孩子的信心。

5,、父母不可能陪伴孩子一輩子,，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會意識和獨立意識。

6,、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵、喚醒和鼓舞,。

7,、不要空洞地和不真誠地表揚孩子。

8、鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)問題,，隨后解決這些問題,。

9、在孩子干的事情中,，不斷尋找值得贊許的地方,。

10、誠實地評價自己對孩子的感情,。

教育孩子的名言警句100條篇七

1,、人的成功=1%iq（智商）+99%eq（情商）

2、孩子的理性是不斷成長的,，不要喂養(yǎng)他們,，而要引導(dǎo)他們。

3,、教孩子學(xué)走路,，學(xué)說話的方法，是人世間教育孩子的方法,。

4,、賞識使孩子成功，抱怨使孩子失敗,。禁止意味著引誘,，壓抑反而是強化。

5,、不能因孩子犯錯誤而戲弄他,。表揚孩子會背詩、講故事和唱歌曲,。

6,、讓孩子獨立思考問題。

7,、詳細(xì)制定實驗計劃,，幫助孩子了解更多的事情。

8,、允許孩子玩各種廢棄物,。

9、發(fā)揮孩子積極認(rèn)識自己才干的能力,。

10,、帶孩子到他感興趣的地方去玩,。

教育孩子的名言警句100條篇八

1、誰能讓孩子有主見又懂得妥協(xié)，既果敢又懂得順從,，誰就遏住了教育的關(guān)鍵,。

2、我們的教育應(yīng)該使孩子德智體美勞全面發(fā)展,，和諧發(fā)展，科學(xué)發(fā)展,。

3,、一切變壞都是從不勞動開始,。

4,、素質(zhì)教育要求：學(xué)會求知、學(xué)會做人,、學(xué)會生活,、學(xué)會創(chuàng)造。

5,、孩子沒有好壞之分,，只有進(jìn)步快慢不同,。

6,、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。

7,、對孩子來說,，家庭環(huán)境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿,，家庭環(huán)境是孩子的第二宮殿,。

8、您的孩子是非?？蓯鄣?。

9、只有家長和老師積極配合,，孩子才能走向成功,。

10、好孩子是夸出來的,，壞孩子是逼出來的,。

11,、建設(shè)和諧社會,要從建設(shè)和諧家庭做起。

12,、養(yǎng)教育好自己的子女,是對國家對社會最好的貢獻(xiàn),。

13、我們總是太急了,，不愿意給孩子等待的時間了,。我們總是把自己的焦慮轉(zhuǎn)化成孩子的焦慮。

14,、有蟲的棗子早紅,，有病的孩子早熟。智力上的神童,，常常以剝奪性格和身體的成長為代價,。

15、所有紈绔子弟都是富裕子弟,，盡管并非所有富家子弟都是紈绔子弟,。自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男,。

教育孩子的名言警句100條篇九

1,、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué),；教師不存在的地方,，無知就變成了聰慧。

2,、幸福,，就在于創(chuàng)造新的生活，就在于改造和重新教育那個已經(jīng)成了國家主人的社會主義時代的偉大的智慧的人而奮斗,?！獖W斯特洛夫斯基

3、給學(xué)生一個世界,，給老師一片天空,。

4、如果不去加強并發(fā)展兒童的個人自尊感,，就不能形成他的道德面貌,。教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉,?！K霍姆林斯基

5、一個人的知識越豐富,，藝術(shù)修養(yǎng)越高,，智力發(fā)展越好,，對美的感受和理解也越深刻。

6,、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷,。

7,、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點,，尊重別人的隱私,，快樂自己的人生。

8,、我們要提出兩條教育的誡律,，一“不要教過多的.學(xué)科”；二“凡是你所教的東西,，要教得透徹”,。——（英）羅素《教育目的》

9,、一個無任何特色的教師,，他教育的學(xué)生不會有任何特色?！K霍姆林斯基

10,、我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護(hù)這種美,，并用自己的行動使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度,。——蘇霍姆林斯基

11,、要有健康的體魄,，和諧的人際關(guān)系，勤奮求實的態(tài)度,，崇高的道德情操,，矢志不移的追求目標(biāo)。

12,、受教育懂得焚毀遺囑,，做一個體面的人，為人所愛,，受人敬重,，而不是去做一個屢犯的偷表賊，受到法律對五種情狀的加重處罰,，解赴格雷伏刑場處死,，受人憎恨和名譽掃地,。——巴爾扎克

13,、“我確實相信：在我們的教育中,，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調(diào)單純智育的態(tài)度,，已經(jīng)直接導(dǎo)致對倫理教育的損害,。”——愛因斯坦

14,、對雙親來說,，家庭教育首先是自我教育?！唆斊账箍▼I

15,、教育！科學(xué),！學(xué)會讀書,，便是點燃火炬；每個字的每個音節(jié)都發(fā)射火星,?！旯?/p>

16、教育者的個性思想信念及其精神生活的財富,，是一種能激發(fā)每個受教育者檢點自己反省自己和控制自己的力量,。——蘇霍姆林斯基

17,、善于鼓舞學(xué)生,，是教育中最寶貴的經(jīng)驗?！K霍姆林斯基

18,、自我教育需要有非常重要而強有力的促進(jìn)因素——自尊心自我尊重感上進(jìn)心?！K霍姆林斯基

19,、要記住，你不僅是教課的教師,，也是學(xué)生的教育者,，生活的導(dǎo)師和道德的引路人?！K霍姆林斯基

20,、教育中應(yīng)該盡量鼓勵個人發(fā)展的過程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討,，自己去推論,。給他們講的應(yīng)該盡量少些,，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些?！官e塞

21,、我們深信教育是國家萬年根本大計?！招兄?/p>

22,、朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的,；朋友會告訴我，我可以做什么,，敵人將教育我,，我應(yīng)當(dāng)怎樣做?！?/p>

23,、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西：一盞永不熄滅的燈希望之燈，一扇長開的窗接納之窗,。

24,、中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦,，所以一無所能,。中國教育革命的對策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議,?！招兄?/p>

25、沒有自我教育就沒有真正的教育,。這樣一個信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動中起著重大的作用,。——蘇霍姆林斯基

26,、有人問鷹：“你為什么到高空去教育你的孩子,？”鷹回答說：“如果我貼著地面去教育他們，那它們長大了,，哪有勇氣去接近太陽呢,？”——萊辛

27、學(xué)校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓(xùn)練的人進(jìn)入生活,。愚蠢的人對社會來說是危險的,，不管他們受過哪一級的教育?！ㄇ疤K聯(lián)）蘇霍姆林斯基《給教師的建議》

28,、要永遠(yuǎn)覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下,，要與集體一起生活，要記住,，是集體教育了你,。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始,?！獖W斯特洛夫斯基

29、你如果想要兒童變成順從并守教條的人,，你就會采取壓服的教育方法,；而如果你讓他能獨立地批判地思考并有想象力，你就應(yīng)該采取能夠加強這些智慧品質(zhì)的方法,。

30,、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育,，沒有感受過與人為善的那種歡樂,，誰就不感覺到自己是真實而美好的事物的堅強勇敢的衛(wèi)士，他就不可能成為集體的志同道合者,?！K霍姆林斯基

31、人類教育最基本的途徑是信念,，只有信念才能影響信念,。——烏申斯基

32,、我并無過人的特長,，只是忠誠老實，不自欺欺人,，想做一個“以身作則”來教育人的平常人,。——吳玉章

33,、教育兒童通過周圍世界的美,，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚善良和誠實，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì),?！K霍姆林斯基

34、君子有三樂,，而王天下不與存焉,。父母俱存，兄弟無故，一樂也,；仰不愧于天,，俯不怍于人，二樂也,；得天下英才而教育之,，三樂也。君子有三樂,，而王天下不與存焉,。——孟子

35,、父親和母親是如同教師一樣的教育者,，他們不亞于教師，是富有智慧的人類創(chuàng)造者,，因為兒子的智慧在他還未降生到人間的時候,，就從父母的根上伸展出來?！K霍姆林斯基

36、年輕人把受教育求進(jìn)步的責(zé)任和對恩人及支持者所負(fù)的義務(wù)聯(lián)結(jié)起來,，是最適宜不過的事,，我對我的雙親做到了這一點?！惗喾?/p>

37,、一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人,?！K霍姆林斯基

38、人的教育在他出生的時候就開始了,，在他不會說話和聽別人說話以前,，他已經(jīng)就受到教育了?！ǚǎ┍R梭《愛彌兒》

39,、教育的根是苦的，但其果實是甜的,?！獊喞锸慷嗟?/p>

40、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育,?！J斯

41、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù),?！?/p>

42、我們的教育方針,，應(yīng)該使受教育者在德育智育體育幾方面都得到發(fā)展,，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者,?！珴蓶|

43、天賦的力量大于教育的力量,?！鼱柼?/p>

44、婦女教育的不可動搖的目的就是養(yǎng)育子女,?！Ｌ乩?/p>

45、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底,，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅,。——盧梭

46,、教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西,。——（法）盧梭《愛彌兒》

47,、無限相信書籍的力量,，是我的教育信仰的真諦之一?！K霍姆林斯基

48,、對人民來說，第一是面包,，第二是教育,。——格林西安

49,、家庭教育的另一個內(nèi)容是培養(yǎng)子女的服從性,，服從性的培養(yǎng)可以使子女產(chǎn)生長大成人的渴望。反之,，如果不注意子女服從性的培養(yǎng),，他會變得唐突孟浪，傲慢無禮,?！诟駹?/p>

50,、青年人的教育是國家的基石?！惶m克林

51,、教育人就是要形成人的性格?！獨W文

52,、好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿足,，課后有一種留戀,。

53、教育植根于愛,?！斞?/p>

54、道德普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的,，因此也是教育的最高目的,。——赫爾巴特

55,、美育者,，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也,?！淘?/p>

56、我相信,，不論孩子將來從事哪一種事業(yè),，都應(yīng)當(dāng)從小做起,。真不知道有多少父母能夠認(rèn)識到他們給予孩子們的所謂“教育”,，只會迫使子女陷于平庸，剝奪他們創(chuàng)造美好事物的任何機(jī)會,?！溃多嚳献詡鳌?/p>

57、每一個決心獻(xiàn)身教育的人,，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點,。——蘇霍姆林斯基

58,、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校,，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo),?！K霍姆林斯基

59、如用幾句話來表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人,，能嚴(yán)格要求自己,。我在這里似乎有點夸張地說：若請他參加婚禮，即使那里所有的人都喝成醉鬼,，他母親相信自己的孩子會清醒地回家,。——蘇霍姆林斯基

60,、既然習(xí)慣是人生的主宰,，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的,，那就是最完美的習(xí)慣,，這是一定的，這個我們叫做教育,。教育其實是一種從早年就起始的習(xí)慣,。——培根

61,、道德教育成功的“秘訣”在于,，當(dāng)一個人還在少年時代的時候，就應(yīng)該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界個人生活的前景,?！K霍姆林斯基

62、生活工作學(xué)習(xí)倘使都能自動,，則教育之收效定能事半功倍,。所以我們特別注意自動力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中,。自動是自覺的行動,，而不是自發(fā)的行動。自覺的行動，需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實現(xiàn)?！招兄?/p>

63,、教育貴在一個“及”字，重在一個“斜字，即使天天從小事抓起。

64、教育是國家的主要防御力量,。——伯克

65,、貧農(nóng)特別吃沒有文化的虧,，特別需要受教育,。——列寧

66,、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童,。——蘇霍姆林斯基

67,、用毆打來教育孩子,，不過和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似?！R卡連柯

68,、只有受過教育的誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的,。這樣的人越多,，天國來到人間也就越快?！踉X夫

69,、我們有無產(chǎn)階級道德，我們應(yīng)該發(fā)展它,，鞏固它,，并且以這種無產(chǎn)階級道德教育未來的一代?！永飳?/p>

70,、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由?！莒尺d

71,、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴(yán)重的損失,?！R卡連柯

72、活教育教人變活,，死教育教人變死,?！短招兄募煼渡谝蛔儭?/p>

73,、一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學(xué)問,?！病ゑR修斯

74、學(xué)校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓(xùn)練的人進(jìn)入生活,。愚蠢的人對社會來說是危險的,，不管他們受過哪一級的教育,。——蘇霍姆林斯基

75,、培養(yǎng)教育人和種花木一樣,，首先要認(rèn)識花木的特點，區(qū)別不同情況給以施肥澆水和培養(yǎng)教育,，這叫“因材施教”,。——陶行知

76,、作為一個父親,，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己走過的路來啟發(fā)教育子女,?！商?/p>

77、今天的積蘊,，是為了明天的放飛,，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢,？

78,、教育的實質(zhì)正是在于克服自己身上的動物本能和發(fā)展人所特有的全部本性?！K霍姆林斯基

79,、教育能開拓人的智力?！R拉斯

80,、榮譽感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備,?！獝鄣仙?/p>

81、沒有一種禮貌會在外表上叫人一眼就看出教養(yǎng)的不足,，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養(yǎng)同時表現(xiàn)出來,。——歌德

82,、世界上沒有才能的人是沒有的,。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦興趣愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo),?！K霍姆林斯基

83、只有讓學(xué)生不把全部時間都用在學(xué)習(xí)上,，而留下許多自由支配的時間,，他才能順利地學(xué)習(xí),，這是教育過程的邏輯?！K霍姆林斯基

84,、教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會留下不可磨滅的印象?！K霍姆林斯基

85,、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會,?！獎e林斯基

86、教育不在于使人知其所未知,，而在于按其所未行而行,。——園斯金

87,、最重要的教育方法總是鼓勵學(xué)生去實際行動,。——（美）愛因斯坦

88,、教育為公以達(dá)天下為公,。——陶行知

89,、不應(yīng)把紀(jì)律僅僅看成教育的手段,。紀(jì)律是教育過程的結(jié)果，首先是學(xué)生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域——生產(chǎn)日常生活學(xué)校文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果,?！R卡連柯

90、沒有時間教育兒子——就意味著沒有時間做人,?！K霍姆林斯基

91、手腦雙全,，是創(chuàng)造教育的目的,。中國教育革命的對策是使手腦聯(lián)盟?！招兄?/p>

92,、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實際可以感觸到的教育力量,?！R卡連柯

93,、要解放孩子的頭腦雙手腳空間時間,，使他們充分得到自由的生活,，從自由的生活中得到真正的教育?！招兄?/p>

94,、教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程?！盘m特

95,、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石,?！獝鄣仙?/p>

96、真正的教育者不僅傳授真理,，而且向自己的學(xué)生傳授對待真理的態(tài)度,，激發(fā)他們對于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對于邪惡事物的不可容忍的態(tài)度,?！K霍姆林斯基

97、追求理想是一個人進(jìn)行自我教育的最初的動力,，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活,。我認(rèn)為，教會學(xué)生自己教育自己,，這是一種最高級的技巧和藝術(shù),。——蘇霍姆林斯基

98,、即使是普通孩子,，只要教育得法，也會成為不平凡的人,?！ǚǎ蹱柧S修

99、教師的人格就是教育工作者的一切,，只有健康的心靈才有健康的行為,。——烏申斯基

100,、有天賦的人不受教育也可獲得榮譽和美德,，但只受過教育而無天賦人卻難做到這一點?！魅_

101,、教育的偉大目標(biāo)不只是裝飾而是訓(xùn)練心靈，使具備有用的能力,，而非填塞前人經(jīng)驗的累積,?！溃鄣氯A茲

102、從什么地方和什么時候開始自我教育呢,？有一句古老的格言說：“戰(zhàn)勝自己是最不容易的勝利”,。——蘇霍姆林斯基

103,、科學(xué)書籍讓人免于愚昧,，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來說,，二者同樣的有益和必要,。——車爾尼雪夫斯基

104,、只有受過教育的人才是自由的,。——愛比克泰德

105,、教師是火種,，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級,，承受著孩子一步步踏實地向上攀登,。

106、較高級復(fù)雜的勞動,，是這樣一種勞動力的表現(xiàn),，這種勞動力比較普通的勞動力需要較高的教育費用，它的生產(chǎn)需要花費較多的勞動時間,。因此,，具有較高的價值?！R克思

107,、一生的生活是否幸福平安吉祥，則要看他的處世為人是否道德無虧,，能否作社會的表率,。因此，修身的教育,，也成為他的學(xué)校工作的主要部分,。——裴斯泰洛齊

108,、志向是天才的幼苗,，經(jīng)過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動,，不進(jìn)行自我教育,，志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向,，選好專業(yè),，這是幸福的源泉,?！K霍姆林斯基

109、智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍,?！病だぢ逋?/p>

110、如果我們對于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識這一點估計不足,，那也是錯誤的,。有了這方面的知識，教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財富,?！ㄇ疤K聯(lián)）贊科夫《和教師的談話》

111、只有受過一種合適的教育之后,，人才能成為一個人,。——夸美紐斯

112,、警察最不怕的人是被判了死刑的人,，最害怕的是內(nèi)人。警察最哭笑不得的事是,，他剛剛批評教育釋放的小偷把他的自行車給偷走了,。——墨白

113,、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心,，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

114,、有時候,，一步就是一生，一念之差就是天壤之別,，幾秒就可以決定我們?nèi)松某蓴　?/p>

115,、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來,，快樂的前景的道路,。馬卡連柯

116、道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的,。人每日好似向著未來闊步前進(jìn),，時時刻刻想著未來，關(guān)注著未來,。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的,，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路,?！K霍姆林斯基

117、活的人才教育不是灌輸知識,，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙,，盡我們知道的交給學(xué)生?！招兄?/p>

118,、教養(yǎng)決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃,；卷心菜只是受大學(xué)教育的黃芽罷了,。——馬克·吐溫

119,、任何人如果不能教育自己,，也就不能教育別人?！K霍姆林斯基

120,、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作,?！招兄?/p>