在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

說說我的家鄉(xiāng)篇一

下面是幼兒園大班課程《說說我的家人》說課稿范文，歡迎參考!

尊敬的評委老師,，你們好：

今天我說課的內(nèi)容是《說說我家的人》,。下面我將從以下四個方面進(jìn)行說課。

本次活動來源于明天出版社《山東省幼兒園活動教材》第二個主題第一個活動,。

家是每個人生活的港灣,，家庭的溫暖和親情關(guān)系會影響幼兒對人和社會的態(tài)度，幼兒對家庭的感受也將影響其人生的道路,。幼兒自己家里的人,，幼兒并不陌生，但是幼兒對家庭成員的生日,、職業(yè),、愛好等并不是很了解?！罢f說我家的人”是通過幼兒熟悉的人物來激發(fā)幼兒對調(diào)查的興趣,，并通過調(diào)查及記錄增進(jìn)幼兒對家人和家庭的了解，幫助幼兒樹立對家人,、家庭的愛,。正如《綱要》中所說，“既符合幼兒的現(xiàn)實需要,，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活,，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野,?！币虼?，此活動來源于幼兒生活，有服務(wù)于幼兒生活,。所以我選擇了本次活動,。鑒于對以上內(nèi)容的分析，特制定以下目標(biāo)：

1.知識目標(biāo)：激發(fā)幼兒調(diào)查的興趣,，增進(jìn)對家人的了解,。

2.技能目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒用自己的方式記錄調(diào)查結(jié)果，并能有條理地講述,。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對家人的愛,。

根據(jù)《綱要》中教育目標(biāo)及幼兒的年齡特點，我將激發(fā)幼兒調(diào)查的興趣,，增進(jìn)對家人的了解和愛作為重點,，引導(dǎo)幼兒用自己的方式記錄調(diào)查結(jié)果，并能有條理地講述作為難點,。

為了使活動呈現(xiàn)出綜合性,，寓教育于生活情境中，特做以下準(zhǔn)備：

1.知識準(zhǔn)備：事先讓幼兒調(diào)查家人的生日,、職業(yè),、愛好等并于活動前和幼兒討論調(diào)查的結(jié)果。

2.教具準(zhǔn)備：

(1)請幼兒每人帶一張家庭成員較全的全家福照片,。

(2)提供擺放照片的版面,。

(3)幼兒人手一份彩筆、畫紙,。

新《綱要》中指出“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者,、合作者、引導(dǎo)者”,?；顒又薪處熞闹杏心繕?biāo)，眼中有幼兒,，時時有教育,，以互動的、開放的研究理念,，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體,。因此本活動采用的教學(xué)法有：

(1)啟發(fā)提問法：這種方法在各活動中是最常見的。通過啟發(fā)提問激發(fā)幼兒的調(diào)查興趣,。

(2)討論法：通過師幼,、幼幼之間的討論，使幼兒對家人有了一些了解,，也讓幼兒在討論中解決問題,，達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。此外還有繪畫法，通過繪畫制作小冊子,，來增進(jìn)幼兒對家人的了解和愛家庭的情感。

幼兒是學(xué)習(xí)的主體,，要讓幼兒能主動積極的參與活動,，根據(jù)幼兒年齡特點，圍繞目標(biāo),，主要運(yùn)用的方法有：

(1)調(diào)查法：通過對家人的調(diào)查,，激發(fā)幼兒了解家人的積極性。

(2)記錄法：通過動手,、動腦記錄家人的生日,、職業(yè)、愛好等更直觀形象地加深印象,。此外還有動手操作法,，用畫筆來記錄家人并做成小冊子，能進(jìn)一步鞏固對家人的了解,。

四,、說活動過程。

1.導(dǎo)入,。老師這里有一張我的全家福照片,，上面有我的爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶和我，小朋友有這樣的照片嗎?教師用一張自己的全家福照片給幼兒介紹,，從而引出幼兒自己的全家福,，并讓幼兒分組交流。幼兒的思維是直觀形象的,，幼兒通過對照片上的人的了解,，激發(fā)幼兒主動調(diào)查的興趣，幼兒很快進(jìn)入主題,。

2.介紹家人,。

(1)請部分幼兒展示照片和調(diào)查表，教師通過提問照片上的人是誰,、做什么的,、喜歡什么、生日是什么時候啟發(fā)幼兒介紹對自己的家人的調(diào)查結(jié)果,。此環(huán)節(jié)體現(xiàn)了幼兒對家人的初步了解,。

(2)請幼兒說說自己的記錄方式,。教師引導(dǎo)幼兒觀察討論并得出結(jié)果。如：爸爸可畫男人的頭像,、媽媽可畫女人的頭像;生日可用數(shù)字,，可以畫上蛋糕或蠟燭;喜歡的衣服、食物可直接畫出來;喜歡的顏色可用相應(yīng)的彩色筆涂畫出來;職業(yè)可以畫相應(yīng)的標(biāo)志等,?！毒V要》中指出“寓教育于各種活動中”，這一環(huán)節(jié)主要是通過討論增進(jìn)幼兒對家人的了解和愛以及記錄的方式,，既鍛煉了幼兒的思維能力,，動腦筋積極思考記錄的方法，又培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力,，一起交流經(jīng)驗,、分享快樂，在說中學(xué),、聽中學(xué),、思考中學(xué)，以幼兒為主體,，幼兒才是學(xué)習(xí)的真正主人,。

3.制作家庭小檔案。

(1)請幼兒通過繪畫制作自己的家庭小檔案,，必要時補(bǔ)充對其他家人的調(diào)查結(jié)果,。本環(huán)節(jié)通過幼兒自己動手操作，進(jìn)一步鞏固了對家人的了解,。

(2)在家庭小檔案的首頁畫上自己的全家福,，與補(bǔ)充的其他家人的調(diào)查結(jié)果裝訂成小冊子。

4.課堂小結(jié),，對幼兒制作的家庭小檔案進(jìn)行展評,。

5.延伸活動。

(1)將全家福照片布置在墻面上,，供幼兒自由欣賞,、介紹和交流。

(2)家庭小檔案可根據(jù)幼兒需要隨時添畫內(nèi)容,。

延伸活動不是一個活動是結(jié)束,，而是另一個活動的開始。因此,，通過延伸活動可增進(jìn)幼兒對家人的了解和愛,，又能提高語言表達(dá)能力及新知識新經(jīng)驗的獲得。

以上活動過程環(huán)環(huán)相扣,，循序漸進(jìn),，既關(guān)注了幼兒原有的生活經(jīng)驗,，又有新經(jīng)驗的獲得。

我說課的內(nèi)容到此結(jié)束,，其中還存在許多不足之處,，請各位評委老師多多指教，謝謝!

說說我的家鄉(xiāng)篇二

網(wǎng)址aoue,。

智源兒童潛能開發(fā)中心作文班二年級雨陽,。

我家住在洛南縣西門口。那里的環(huán)境可美了,，是縣城的繁華地段之一。家里有三口人：爸爸,、媽媽和我,。

我的爸爸是一名文化工作者，在縣文化局上班,。工作認(rèn)真,，年年被評為“先進(jìn)工作者”。媽媽在縣醫(yī)院工作,，由于態(tài)度誠懇,、待人熱情，連續(xù)幾次獲得“優(yōu)秀服務(wù)者”的稱號,。我在西街小學(xué)上二年級,，成績也總是名列前茅。九月份我就要升入三年級了,，我是個喜歡學(xué)習(xí)的孩子,，會更加努力學(xué)好各科知識，做一個有用的人,。

媽媽愛好運(yùn)動,，下班后經(jīng)常爬山。爸爸喜歡看書,，總是坐在書房里不肯外出,。我的愛好也是看課外書，好像這也是爸爸遺傳的,。

爸爸媽媽很愛我,，我也很愛他們，我真喜歡這個溫暖的家庭,。歡迎來我家做客,。

網(wǎng)址aoue

說說我的家鄉(xiāng)篇三

我是一個活潑，可愛的女孩.好動的我喜歡跳舞,，唱歌,，逛街,，幫芭比娃娃設(shè)計衣服.

我有一個幽默的姐姐，有一個強(qiáng)壯的弟弟,，有一個嚴(yán)格的媽媽,，有一個調(diào)皮的哥哥，有一個貪玩的爸爸.我有一個幸福的家庭,，你有嗎,？我在這充滿幸福的家庭里快樂地成長，媽媽讓我知道母愛這樣的偉大,，爸爸讓我知道做人的快樂.

我的姐姐讀初1,，她為人幽默極了.每次從大中回來的時候總給我講一些在她學(xué)校里的趣事，我很喜歡她.

我的弟弟長得很強(qiáng)壯,，但我有些討厭他,，因為我每次來他家的時候總是做一些讓我不喜歡的事.

我的哥哥他讀初3，長的非常的高大,，他經(jīng)常認(rèn)為自己的輩分比我大,，欺負(fù)我.但他有時還是會幫我出頭.

我的家庭人員就是這樣了。你呢,？

我是一個活潑,，可愛的女孩.好動的我喜歡跳舞，唱歌,，逛街,，幫芭比娃娃設(shè)計衣服.

我有一個幽默的姐姐，有一個強(qiáng)壯的弟弟,，有一個嚴(yán)格的媽媽,，有一個調(diào)皮的哥哥，有一個貪玩的爸爸.我有一個幸福的家庭,，你有嗎,？我在這充滿幸福的家庭里快樂地成長，媽媽讓我知道母愛這樣的偉大,，爸爸讓我知道做人的快樂.

我的姐姐讀初1,，她為人幽默極了.每次從大中回來的時候總給我講一些在她學(xué)校里的趣事，我很喜歡她.

我的弟弟長得很強(qiáng)壯,，但我有些討厭他,，因為我每次來他家的時候總是做一些讓我不喜歡的事.

我的哥哥他讀初3，長的非常的高大,，他經(jīng)常認(rèn)為自己的輩分比我大,，欺負(fù)我.但他有時還是會幫我出頭.

我的家庭人員就是這樣了。你呢？

說說我的家鄉(xiāng)篇四

我有一個很幸福的家,。

爸爸很喜歡講故事,，每當(dāng)我不開心的時候，他都會給我講笑話,，他一講我就會笑得合不攏嘴,，所以爸爸被我稱為我的“開心蟲”。

媽媽很愛化妝,。我第一次知道我媽媽喜歡化妝時,，我還以為是她自己畫的，后來才知道是別人幫她化的`,。

我媽我喜歡玩手機(jī),，每天都要玩一把《絕地求生》，可每次都吃不到雞,，我還喜歡下棋,，你看我第一次玩可九把有八把都是我贏。

說說我的家鄉(xiāng)篇五

我叫馮駿,，我家住在月牙湖畔美麗的梅花山莊。我家有四口人：外公,、爸爸,、媽媽和我。

外公是最關(guān)心我的人,，會做好吃的菜,，還什么都懂，我最喜歡問他“為什么”了,，他總是會很認(rèn)真的告訴我答案,。外公當(dāng)然是我家的“慢羊羊”村長啦。爸爸是一名公務(wù)員,，他是個體育通,，會打籃球，會踢足球,，會打乒乓球,。爸爸比較黑，身體可強(qiáng)壯了,。我喊他“沸羊羊”,。媽媽是一名大學(xué)教師，她讀書很認(rèn)真,，現(xiàn)在在南京大學(xué)讀博士,，可是她也愛臭美。所以我覺得她像“暖羊羊”也像“美羊羊”，我在中山小學(xué)上學(xué),，是四年級的學(xué)生,，我有一個大大的腦袋，有一雙大大的眼睛,，還有兩個酒窩,。我愛學(xué)習(xí)，也愛運(yùn)動,，雖然我是男生,，踢毽子是我的'“拿手好戲”哦。大家都叫我“喜羊羊”,。

我們家總是充滿了快樂,，我愛我的家！

說說我的家鄉(xiāng)篇六

本課教學(xué)內(nèi)容來自第二單元“我愛我家”中的第一課,。本課教材由“說說我的家”“我是怎樣長大的”“爸爸媽媽真辛苦”“不當(dāng)家不知柴米貴”和“共建文明家庭”五部分組成,，這些內(nèi)容都是圍繞“我愛我家”這一主題展開的，其中以“愛”和“家”為載體,，讓學(xué)生感受,、體驗家人的愛與關(guān)心，了解家人的辛苦與煩惱,。

“說說我的家”這一課旨在讓學(xué)生懂得人人都有自己的家,，人的生活離不開家，知道自己的成長離不開家庭,，培養(yǎng)學(xué)生愛家的情感和對家的歸屬感,，通過了解家庭成員的組成及其關(guān)系，進(jìn)一步加深對家庭的認(rèn)識和了解,。

實踐用教材而不是教教材的做法,，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí),，注重過程體驗,。

1、關(guān)注和了解自己的家人,。

2,、知道自己家庭成員的組成，初步了解家人的民族,、職業(yè),、興趣愛好等。

明白家人和親屬的社會關(guān)系,。

3,、學(xué)習(xí)用調(diào)查的方法獲取信息，應(yīng)用類推的方法進(jìn)行問題分析。

重點：通過課堂體驗,，知道自己家庭成員的組成,，初步了解家人的民族、職業(yè),、興趣愛好等,。

難點：學(xué)習(xí)用調(diào)查的方法獲取信息，明白家人和親屬的社會關(guān)系,。

奶奶,、爺爺、姥姥,、姥爺,。

爸爸、媽媽,。

我

活動一：創(chuàng)設(shè)情景,，聽歌曲，回想自己家庭,。

教師活動：1,、播放歌曲《可愛的家》請同學(xué)們閉眼聆聽。聽了這首歌,，你想到了什么?

(板書課題),。

學(xué)生活動：學(xué)生自由表達(dá)。

設(shè)計意圖：課前預(yù)熱,，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的活動興趣與表達(dá)欲望,。

活動二：貼照片,，分享幸福時光。

教師活動：出示自己的家庭合影,，說說自己的家庭組成,，引發(fā)學(xué)生表。

欲望,。每個家庭都有自己的風(fēng)采,，就讓我們展示并分享一下吧。

出示要求：

1,、把自己帶來的全家?；蛏钫掌N在自己書上的貼照片處。

2,、在小組內(nèi),，每人向組內(nèi)成員介紹自己照片的來源和其中的故事，讓大家分享那幸福的時光，并簡單介紹照片上的家庭成員,，小組交流,、共享。

3,、每組選1-2名學(xué)生上臺向全班匯報交流,。

學(xué)生活動：小組合作，互相介紹自己的家庭成員,，全班交流,。

設(shè)計意圖：營造快樂情境，把學(xué)生帶入其中,，讓學(xué)生體驗家庭的幸福溫暖,，在快樂中學(xué)習(xí)交流。

活動三：找規(guī)律,，了解自己家人,。

教師活動：引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，完成家庭情況調(diào)查表,。

1、每個小組的同學(xué)把自己的書豎著排成一排,，然后觀察每,。

家庭的成員組成情況，看看你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?(也可以去別的組參觀),。

是三口之家(爸爸,、媽媽和“我”)。

好的同學(xué)到前面匯報交流,。

學(xué)生活動：小組活動,，找出規(guī)律，匯報交流,。

設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生用調(diào)查的方法獲取信息,，應(yīng)用類推的方法進(jìn)行問題分析。

活動四：觀察圖,，理解家庭成員和親屬關(guān)系,。

教師活動：指導(dǎo)學(xué)生觀察“家庭成員和親屬關(guān)系結(jié)構(gòu)圖”，思考并回答以下問題,。

1,、在你的家庭中，你是爸爸媽媽的孩子,，你知道爸爸媽是誰的孩子嗎?

3,、與爸爸媽媽同輩的還有誰?相互之間怎樣稱呼?

學(xué)生活動：觀察“家庭成員和親屬關(guān)系結(jié)構(gòu)圖”,，啟發(fā)學(xué)生用自己的言表達(dá)以上的結(jié)構(gòu)圖，回答問題,。

設(shè)計意圖：通過觀察,、思考，結(jié)合自己的實際情況,，了解家人和親屬的社會關(guān)系,。

活動五：聽兒歌，做練習(xí),，鞏固應(yīng)用,。

教師活動：

1、播放《家族歌》讓學(xué)生聽,。

2,、出示練習(xí):考考你。

爸爸的哥哥稱,。

爸爸的弟弟稱,。

爸爸的姐妹稱。

媽媽的'兄弟稱,。

媽媽的姐妹稱,。

我是爺爺奶奶的。

我是姥姥姥爺?shù)摹?/p>

我是大伯的,。

我是舅舅的,。

學(xué)生活動：自由搶答，回答問題,。

設(shè)計意圖：營造自由開放的課堂氛圍,，用練習(xí)搶答的形式檢驗所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步了解自己的家庭情況及其親屬關(guān)系,。

在教學(xué)中,，我注重了《品德與社會》課的教學(xué)核心理念，也就是教育要回歸生活,，要創(chuàng)造性的使用教材。因此,，針對本課的特點,，我精心設(shè)計了一個創(chuàng)設(shè)情景、小組合作,、展示交流的活動,。用自己的全家福或家庭生活照片,，把生活中的歡樂情景搬到課堂上,，喚起學(xué)生的生活體驗,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓全體學(xué)生參與其中,。在讓學(xué)生體驗快樂的同時,，了解自己的家庭及家庭成員情況，通過情境創(chuàng)設(shè),、找規(guī)律,、觀察家庭成員結(jié)構(gòu)圖，使學(xué)生關(guān)注和了解自己的家人,，知道自己家庭成員的組成,，初步了解家人的民族、職業(yè),、興趣愛好等,，明白家人和親屬的社會關(guān)系，使每個學(xué)生在輕松愉快的活動過程中樹立愛家的意識,。這些活動不僅是一種道德生活的體驗,，更是一種親情和人格的養(yǎng)成過程。

說說我的家鄉(xiāng)篇七

我的家鄉(xiāng)是西山,，很美很美,，對面是諸暨最高峰太白峰。

春女來了,，滿山都是粉紅色的櫻花,。山上的竹筍都從他們的.頭上露出來了。這時,，農(nóng)夫的叔叔開始扛著鋤頭上山挖竹筍,。

夏天，我們一家人在門口吃飯,，聽著知了叫,，“知了知了”，但很熱鬧,。晚上,，他們不停地打電話，好像一點也不累,。

秋天,，山上的樹葉被染成紅色和黃色，從遠(yuǎn)處看,，就像一幅美麗的畫,。

西山冬天安靜多了，只能聽到幾只狗的聲音,。也許它在等待春天的到來,。

說說我的家鄉(xiāng)篇八

是什么地方,，有著青山綠水？是什么地方,，有著新鮮的空氣,？那就是我最富有詩情畫意的家鄉(xiāng)---埔鄉(xiāng)。

目前,，埔鄉(xiāng)正朝著農(nóng)產(chǎn)品多元化發(fā)展,，積極改良農(nóng)作物。比方說：將山藥制作成山藥拉面,；還有將石蓮花制作成石蓮花茶,，讓愛漂亮的人既養(yǎng)顏又美容，也能補(bǔ)氣強(qiáng)身,，真是一舉數(shù)得,；物美價廉又經(jīng)濟(jì)實用的絲瓜，經(jīng)農(nóng)民的巧思制作成絲瓜露,，可以美容,，既天然又環(huán)保。

到了埔鄉(xiāng),，除了品嘗每位的食品和香甜的水果之外,，你一定不能錯過接觸大自然的'美好風(fēng)景和天然溫泉。如果你要養(yǎng)生,，記得到溫泉泡一泡,，順便呼吸一下新鮮的空氣，讓自己的身心陶醉在大自然的懷抱中,。另外,，還可以來一趟綠盈農(nóng)場，欣賞農(nóng)場里稀有的動物或是可以親近小乳牛,，順便坐在一片綠茵的大草地上,，享受微風(fēng)吹過臉龐的感覺，欣賞傍晚晚霞,，這真是人生一大享受,。

能夠生活在這山明水秀的好地方，我一定會好好的珍惜,，并且和鄉(xiāng)民做好環(huán)保工作,，努力向大家推薦家鄉(xiāng)的特色。如果你來到埔鄉(xiāng),，請你一定要用心體會她的美好。