報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述,、說明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀,。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢,？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編給大家?guī)淼膱?bào)告的范文模板,，希望能夠幫到你喲!
骨干教師工作總結(jié)報(bào)告篇一
在新一輪課程改革以及教師專業(yè)發(fā)展的背景下,，骨干教師既是學(xué)校教育的中堅(jiān)力量，也是帶動(dòng)全體教師提高專業(yè)水平的骨干力量,。今天本站小編給大家整理了小學(xué)骨干教師工作總結(jié),，希望對(duì)大家有所幫助。
時(shí)間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期即將結(jié)束,。回想這一學(xué)期的工作,，雖然有些艱辛,，但更多的是欣喜、是快樂,、是收獲,。我有幸被評(píng)為骨干教師，這是學(xué)校老師,、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的肯定與鼓勵(lì),，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任,。于是,，我把壓力化作動(dòng)力，做好各項(xiàng)工作,，不辜負(fù)老師,、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng),、學(xué)生對(duì)我的厚望,。我是這樣想的，也是這樣做的,。
這學(xué)期我校引進(jìn)一個(gè)新的研究課題：“隨筆化,。
作文。
”,，并已實(shí)施,，這也是教研方面的一個(gè)重要工作。作為二年級(jí)級(jí)部的骨干教師和一位語(yǔ)文老師,，我首先從思想上高度重視這一研究課題,，并付諸于行動(dòng),。我每次都積極參加學(xué)校組織的骨干教師“隨筆化作文”研討會(huì)，做好級(jí)部的“隨筆化作文”教學(xué)工作的匯報(bào)工作,。
在級(jí)部?jī)?nèi)也經(jīng)常和語(yǔ)文老師們交流“隨筆化作文”教學(xué)的好處,，實(shí)施方案以及怎樣把作文教學(xué)做得更好：比如，作文的批改方式,，評(píng)定方式等,。在我的帶領(lǐng)下，我們級(jí)部還編輯了級(jí)刊(孩子們的作品)“童聲稚語(yǔ)”,，給了孩子們莫大的鼓勵(lì),。
作為骨干教師我深知自己肩上的擔(dān)子很重，教研要帶頭,、班級(jí)管理要優(yōu)秀,、教育教學(xué)成績(jī)要突出……要不怎么有說服力呢?隨著教改的不斷深入，我時(shí)刻感到自己的不足,。閑暇之余我經(jīng)常上網(wǎng)聽名師講課,，查找班主任班級(jí)管理的金點(diǎn)子，有關(guān)指導(dǎo)孩子們寫作的文章等,?！稙I州教育》、《山東教育》等理論書籍也成了我業(yè)余時(shí)間的“朋友”,。我閱讀摘錄教育理論,，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念……不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐,。
作為骨干教師我積極參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,，我執(zhí)教的“保護(hù)耳朵“一課被評(píng)為區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，也去市里參加評(píng)選,。我們學(xué)校作為窗口學(xué)校經(jīng)常有老師來我校講課,，我抓住每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在不耽誤課的情況下盡量去聽課,、學(xué)習(xí),。通過各種學(xué)習(xí)方式來提升自己，提高自己的業(yè)務(wù),。
我作為骨干教師還有很多地方做得不夠,，今后我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，大膽實(shí)踐,，積極與我級(jí)部的語(yǔ)文老師交流討論,，爭(zhēng)取把我級(jí)部的教研工作做得更好!
“捧著一顆心來，不帶半根草去,?！边@是陶行知先生獻(xiàn)身教育的真實(shí)寫照,，也是我對(duì)教育事業(yè)的承諾，對(duì)教育事業(yè)一生執(zhí)著的追求,。作為一名骨干教師,，我嚴(yán)格按照一個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，牢固樹立教書育人信心,，把強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感放在第一位,，對(duì)學(xué)生的熱愛使我兢兢業(yè)業(yè)，在三尺講臺(tái)上心甘情愿地奉獻(xiàn)自己的青春,。
我愛崗敬業(yè),，勇挑重?fù)?dān),，以滿腔的熱忱投入到工作中,，在自己努力要求上進(jìn)的同時(shí)，還能鼓勵(lì)青年教師積極上進(jìn),，以實(shí)際行動(dòng)影響和激勵(lì)著周圍的老師,，我始終把每位教師當(dāng)作自己的朋友，一起學(xué)習(xí),，共同成長(zhǎng),。憑著自己對(duì)教學(xué)的熱情，總是在實(shí)踐,、在鉆研,、在進(jìn)步、在創(chuàng)造,。
對(duì)我個(gè)人來說zx年也可以說是個(gè)緊張,、充實(shí)、有序,、奮進(jìn),、艱辛而又喜悅的一年。作為一名骨干教師,，我積極履行著自己的職責(zé),，回顧一年的工作，這中間有欣慰,、也有慚愧,。下面我將自己這一年來的工作做個(gè)小結(jié)。
一,、確立正確的人生價(jià)值取向,。
教師是教育過程的組織者，是素質(zhì)教育的最終實(shí)踐者,。在新的歷史時(shí)期,，我們面對(duì)新的教育形式,，新的教育體制，必須樹立正確的教育觀,、質(zhì)量觀和人才觀,。不斷學(xué)習(xí)、努力提高自己的教學(xué)水平,，不僅要關(guān)注教學(xué)理論,，更新自己的教學(xué)理念，更要關(guān)注自己的教學(xué)風(fēng)格,。
使自己的教學(xué)不斷向綜合能力的探究性教學(xué),、多維的體驗(yàn)性教學(xué)、互動(dòng)交往性教學(xué)的方面發(fā)展,。要“把教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)去追求,，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力、施展自己才能的機(jī)會(huì);看成是發(fā)展自己的一個(gè)機(jī)會(huì),，把上好一堂課看成是自己生命價(jià)值的體現(xiàn),。”牢記：“教學(xué)是事業(yè),，事業(yè)需要奉獻(xiàn);教學(xué)是科學(xué),，科學(xué)需要探索;教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)新,?！?/p>
二、深鉆教材,，改進(jìn)教法,，力求創(chuàng)新。
教材是教師從事教學(xué)的依據(jù),，對(duì)教學(xué)具有規(guī)范性,，是從事教學(xué)的參與物。因此,，教師要做教材的主人,，對(duì)教材的運(yùn)用必須得心應(yīng)手，鉆得進(jìn),，跳得出,。要能很好的去領(lǐng)會(huì)編者的意圖。對(duì)于任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的把握,，必須準(zhǔn)確而深刻,，把握好點(diǎn)與點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。要注意改進(jìn)教學(xué)方法,，講究整合,、融合,，要“以學(xué)論教”。努力發(fā)展每個(gè)學(xué)生的不同潛能,，使他們?cè)谡n堂上敢想,、敢說、敢做,，學(xué)會(huì)創(chuàng)新,。
因此，我努力營(yíng)造寬松,、愉悅,、支持性的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造性的使用教材,，體現(xiàn)“用教材教,，而不是教教材”的原則。呈現(xiàn)的內(nèi)容,、形式盡可能的是學(xué)生熟悉的,、喜聞樂見、靈活多樣的,，從而使學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在身邊。加強(qiáng)開放意識(shí),、訓(xùn)練意識(shí),、體驗(yàn)意識(shí)。正確處理結(jié)果與過程的關(guān)系,，重結(jié)果,，更要注重獲取知識(shí)的過程。牢記“教無定法,，教學(xué)有法,，教在得法?！辈环胚^任何一個(gè)可以開啟學(xué)生創(chuàng)新思維的方法,，途徑。
因此,，從備課到上課,，我給自己確定的目標(biāo)就是“精益求精”、“沒有最好,，只有更好,。”教學(xué)中,，我處處高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格要求自己,，以學(xué)生的發(fā)展為本，面向全體,，尊重差異,，使學(xué)生主動(dòng)參與、體驗(yàn)成功,。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)腦的互動(dòng)能力,，使學(xué)生自主探索,，協(xié)調(diào)發(fā)展。教學(xué)中我不斷潛心鉆研,，改變教學(xué)策略,，努力創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生參與的教學(xué)情境，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，始終遵循“自主探究”教學(xué)原則，把“學(xué)”案融入“教”案中,，注重整體,，注重內(nèi)涵。
關(guān)注學(xué)生的具體生活和直接經(jīng)驗(yàn),，有意識(shí)地努力將學(xué)生的基礎(chǔ)性,、發(fā)展性、創(chuàng)造性整和到一起,。優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),，科學(xué)地進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)踐。課堂上,，凡是學(xué)生自己能探索的,，決不代替;凡是學(xué)生自己獨(dú)立發(fā)現(xiàn)的，決不暗示,，盡量給學(xué)生多一點(diǎn)思考時(shí)間,，多一點(diǎn)活動(dòng)余地。注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和質(zhì)疑能力,，鼓勵(lì)學(xué)生奇思異想,，別出心裁。
為了更好的進(jìn)行教科研工作,，加快課堂教學(xué)改革的步伐,，全面推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的進(jìn)程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和時(shí)踐能力，我以創(chuàng)新教育的思想為指導(dǎo),，結(jié)合年級(jí)和學(xué)生特點(diǎn),，以21世紀(jì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，大膽進(jìn)行了課堂教學(xué)的改革,。
改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，教學(xué)方法，運(yùn)用新的教學(xué)策略;改革傳統(tǒng)的例題呈現(xiàn)方式,，注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生生活實(shí)際的關(guān)系;打破教材原有的知識(shí)框架,，重新調(diào)整教材的編寫內(nèi)容。以滲透性,、系統(tǒng)性,、交互性、漸進(jìn)性和規(guī)范性為目標(biāo),，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)科創(chuàng)造性思維活動(dòng)訓(xùn)練，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維品質(zhì)與創(chuàng)造性品質(zhì)有機(jī)的結(jié)合起來,，促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)造性潛能的開發(fā)和創(chuàng)造能力的發(fā)展,。通過實(shí)踐研究，逐步形成了“激情設(shè)疑——探究發(fā)現(xiàn)——拓展延伸”的教學(xué)模式,。
三,、努力方向。
作為一名骨干教師,，墨守陳規(guī),、保持現(xiàn)狀、踏步不前是絕對(duì)不對(duì)的,，一直以來，我在實(shí)踐中不斷反思,，不斷總結(jié),，找出自己的不足，明確了努力的方向,，制定了以下努力的目標(biāo)：
1.在專業(yè)學(xué)習(xí),、教學(xué)研究上更加努力。加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,。
2.對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3.對(duì)青年教師積極培養(yǎng)，發(fā)揮帶動(dòng),、輻射作用,，弘揚(yáng)教師教書育人的職業(yè)精神。教育教學(xué)工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名骨干教師,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
四,、取得成績(jī),。
經(jīng)過一年的努力工作，所寫的論文《新課程理念下數(shù)學(xué)課的導(dǎo)入》獲得市一等獎(jiǎng),，所教的數(shù)學(xué)成績(jī)總是名列前矛,。
一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),、接受師德教育,，提高政治素質(zhì)和教師職業(yè)道德素質(zhì)。
作為一名骨干教師,，我始終認(rèn)真地學(xué)習(xí)工作,，恪守教師職業(yè)道德，自覺學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律法規(guī),。我以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的道德素養(yǎng),，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生,，對(duì)學(xué)生的教育做到動(dòng)之以情,，曉之以理。我在教學(xué)工作和管理班級(jí)中始終做到“心中有學(xué)生”不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，更注意學(xué)生的心理變化,，關(guān)心孩子的生活，時(shí)時(shí)處處把孩子放在第一位。借助放學(xué)的時(shí)間和孩子家長(zhǎng)溝通交流,，對(duì)于坐班車的孩子及時(shí)通過電話溝通,，努力把孩子的各種問題，消滅在萌芽之中,。
二,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升自身的業(yè)務(wù)能力和水平,。
教師素質(zhì)的高低決定了教育的質(zhì)量,，而提高教師素質(zhì)的最簡(jiǎn)潔的途徑就是讀書，結(jié)合我校的讀書活動(dòng),，我讀了李鎮(zhèn)西的一系列叢書如：《做最好的老師》,、《做最好的班主任》、《做最好的家長(zhǎng)》,，在關(guān)注李鎮(zhèn)西系列叢書的同時(shí),，我認(rèn)真仔細(xì)的品讀了王金戰(zhàn)的《學(xué)習(xí)哪有那么難》。通過學(xué)習(xí)“大”家的觀點(diǎn)和理念,，我感覺在工作中有了“指南”,，面對(duì)孩子不喜歡學(xué)習(xí)，我曾經(jīng)無所適從,，是王金戰(zhàn)老師教授的方法,，讓學(xué)生從不喜歡到喜歡，這就是一大收獲,。并且結(jié)合讀書活動(dòng)隨時(shí)寫出,，充實(shí)自己的博客。
作為骨干教師,，學(xué)校不惜資金派出學(xué)習(xí),，我非常珍惜這來之不易的機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)中不敢有絲毫懈怠,，一節(jié)課不敢耽擱,，抓住一切機(jī)會(huì)和有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，向外校老師學(xué)習(xí),，回來后及時(shí)寫出學(xué)習(xí)體會(huì),，在教學(xué)中積極利用,，是自己的所學(xué)有所用，及時(shí)的指導(dǎo)自己的工作,。
積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng),，參加區(qū)級(jí)綜合實(shí)踐課優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,，參加教育的討論，并積極發(fā)帖、跟帖,。加強(qiáng)網(wǎng)上學(xué)習(xí),、溝通和交流，建立自己的博客,，密切了與他校老師的交流,。開拓了新的學(xué)習(xí)渠道。
三,、愛崗敬業(yè),，熱情飽滿，全身心投入教育教學(xué)工作,。
我作為綜合實(shí)踐老師,，深知這一學(xué)科是國(guó)家特別重視的小學(xué)科，到目前為止還沒有專職的教師,，亟待需要這一學(xué)科的專業(yè)老師,，我半路改行，但是我卻深深明白自己的重?fù)?dān),，正因?yàn)樗切碌膶W(xué)科,，是一片還未開墾的處女地，這既是挑戰(zhàn)又是機(jī)遇,。挑戰(zhàn),，因?yàn)闆]有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)借鑒只能靠自己去摸索，又是機(jī)遇,，因?yàn)樗侨碌?，我和他們都在同一起跑線上，只要自己努力就有可能走在前邊,。
綜合實(shí)踐課沒有現(xiàn)成的教材,，我邊教學(xué)邊開發(fā)課程，結(jié)合本校的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際,，把能夠孩子們參與的不受條件限制的內(nèi)容引進(jìn)課堂,。這學(xué)期結(jié)合春天的特定和開發(fā)區(qū)的實(shí)際，帶領(lǐng)孩子們養(yǎng)蠶,，孩子們的積極性特高,，采摘桑葉和喂蠶，把活生生的蠶拿到了課堂里,，這是孩子們第一次看到的“活”教材,。
當(dāng)然對(duì)于我也是第一次看到的“活”教本，為了孩子們的安全,，我自己采摘桑葉,，一般不讓孩子去,，有事沒空采摘，就讓家里人去摘桑葉,。,，真可謂，“一人教學(xué),，全家動(dòng)員”,。雖然累但看到孩子們認(rèn)識(shí)了蠶，并學(xué)會(huì)了一些研究的方法,，我覺得值,。
四、存在問題,。
作為一名學(xué)校的骨干教師,，在教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足，管理學(xué)生方面存在急功近利,。我深知,，教育是一門科學(xué)，我們不能只停留在知識(shí)的傳授上,，而應(yīng)該發(fā)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值,、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,。理論與行為的融合是至關(guān)重要的,，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運(yùn)用的,。管理學(xué)生缺乏耐心,，往往通過“權(quán)”壓的方式，很少走近學(xué)生,，了解學(xué)生,，從而忽略了民主、平等的管理理念,。因此,，我必須不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié),，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，才能真正成為實(shí)際教育教學(xué)工作意義上的骨干教師，教育教學(xué)上的排頭兵,。
五,、改進(jìn)措施。
在教學(xué)中,，認(rèn)真研究課本教材,，上課前備好課，不僅備教材,，更重要的備學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教。在教學(xué)中注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，情感態(tài)度價(jià)值觀的引領(lǐng),。發(fā)揮自己在教學(xué)過程中的教學(xué)智慧，對(duì)自己的教學(xué)行為,、教學(xué)效果等教學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行經(jīng)常性的深層次的反思與評(píng)價(jià),。繼續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),，以新思路,、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)常規(guī)課,。
回顧這一學(xué)期的工作，有工作的辛苦,，更有收獲的喜悅,。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，更好地完成教育教學(xué)工作,，無愧于一個(gè)骨干教師的稱號(hào),，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研,，認(rèn)認(rèn)真真的在完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)造性的開展各項(xiàng)工作。并把“生命不息,，奮斗不止”作為自己的博客名,，時(shí)刻激勵(lì)自己。
在忙忙碌碌中,，一個(gè)學(xué)期很快就過去了,。這學(xué)期我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校。
轉(zhuǎn)變思想積極探索改革教學(xué),。在繼續(xù)推進(jìn)我校課堂教學(xué)模式的同時(shí)把構(gòu)建有效課堂落實(shí)到教學(xué)中來,，收到了很好的效果。具體總結(jié)如下：
一,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平。
本著“多學(xué),、常思考”的宗旨,，本學(xué)期我除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外,，積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，并經(jīng)常到有經(jīng)驗(yàn),、有先進(jìn)教學(xué)理念的教師那里去聽課,。在學(xué)校組織的“三制”、“三課”中,，我們教師相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并將學(xué)到的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來,，提高了自己的教學(xué)水平,。
二、創(chuàng)建有效情境,，提高課堂效率,。
我們數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了創(chuàng)建有效課堂,，這學(xué)期我研究的小課題是：“如何創(chuàng)設(shè)有效數(shù)學(xué)情境的研究”,，是想把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間,、學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過程。讓他們真正體味到數(shù)學(xué)來源于生活,，應(yīng)用于生活,。
本著這一原則，我主動(dòng)參加了我校組織的自愿上一節(jié)創(chuàng)新的課,，在教學(xué)“拋硬幣”一節(jié)時(shí),，我采用情境探究式教學(xué)模式，在情境中設(shè)疑,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，讓學(xué)生通過看一看、摸一摸,、說一說來感知問題的可能性,，在一系列的游戲情境中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在學(xué)中學(xué),、玩中學(xué),、大大的增加了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)的興趣。并且在與同行們研討時(shí)既能提高自身水平,，又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，從而整體提高課堂效率,，達(dá)到自主、創(chuàng)新,、高效的教學(xué)效果,。
三、做好常規(guī)教學(xué)工作,、保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
在抓好課堂教學(xué)的同時(shí),，本學(xué)期每位教師平均每人聽課不少于20節(jié),，好的教學(xué)設(shè)計(jì)16篇，反思16篇,，學(xué)習(xí)筆記10000字等,。并且認(rèn)真?zhèn)湔n，作業(yè)批改仔細(xì),，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事。真正做到了課前有準(zhǔn)備,、課后有反思,。
四、認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差,，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。
培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。每個(gè)數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血,。學(xué)校也很重視,，除了培優(yōu)補(bǔ)差外，每個(gè)教師還指定了詳細(xì)的轉(zhuǎn)差計(jì)劃,、轉(zhuǎn)差有記錄,，有總結(jié),。本學(xué)期每位教師至少轉(zhuǎn)化一至二名學(xué)困生,。
由于我們學(xué)校每個(gè)學(xué)期都有插班生,，再加上家庭等各方面的原因,，學(xué)困生很多，所以把每周一下午最后一節(jié)課,，給學(xué)生補(bǔ)差,，特別是臨近期末考試這段時(shí)間,，有時(shí)還要利用利用中午休息時(shí)間給差生補(bǔ)課,，確實(shí)很辛苦。好在,，工夫不負(fù)有心人，這些學(xué)生都有較大的進(jìn)步,。說明補(bǔ)差效果很好,。一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,、再接再厲，力爭(zhēng)把工作做得更好!
骨干教師工作總結(jié)報(bào)告篇二
時(shí)間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期即將結(jié)束,。回想這一學(xué)期的工作,，雖然有些艱辛,，但更多的是欣喜,、是快樂,、是收獲,。我有幸被評(píng)為骨干教師,，這是學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的肯定與鼓勵(lì),，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任,。于是,，我把壓力化作動(dòng)力，做好各項(xiàng)工作,，不辜負(fù)老師,、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng),、學(xué)生對(duì)我的厚望,。我是這樣想的，也是這樣做的,。
這學(xué)期我校引進(jìn)一個(gè)新的研究課題：“隨筆化作文”,，并已實(shí)施,，這也是教研方面的一個(gè)重要工作。作為二年級(jí)級(jí)部的骨干教師和一位語(yǔ)文老師,，我首先從思想上高度重視這一研究課題,，并付諸于行動(dòng)。我每次都積極參加學(xué)校組織的骨干教師“隨筆化作文”研討會(huì),，做好級(jí)部的“隨筆化作文”教學(xué)工作的匯報(bào)工作,。
在級(jí)部?jī)?nèi)也經(jīng)常和語(yǔ)文老師們交流“隨筆化作文”教學(xué)的好處，實(shí)施方案以及怎樣把作文教學(xué)做得更好：比如,，作文的批改方式,，評(píng)定方式等。在我的帶領(lǐng)下,，我們級(jí)部還編輯了級(jí)刊(孩子們的作品)“童聲稚語(yǔ)”,，給了孩子們莫大的鼓勵(lì)。
作為骨干教師我深知自己肩上的擔(dān)子很重,，教研要帶頭,、班級(jí)管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jī)要突出……要不怎么有說服力呢?隨著教改的不斷深入,，我時(shí)刻感到自己的不足,。閑暇之余我經(jīng)常上網(wǎng)聽名師講課，查找班主任班級(jí)管理的金點(diǎn)子,，有關(guān)指導(dǎo)孩子們寫作的文章等,。《濱州教育》,、《山東教育》等理論書籍也成了我業(yè)余時(shí)間的“朋友”,。我閱讀摘錄教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念……不斷的充實(shí)自己,，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐,。
作為骨干教師我積極參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，我執(zhí)教的“保護(hù)耳朵“一課被評(píng)為區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng),，也去市里參加評(píng)選,。我們學(xué)校作為窗口學(xué)校經(jīng)常有老師來我校講課，我抓住每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，在不耽誤課的情況下盡量去聽課,、學(xué)習(xí)。通過各種學(xué)習(xí)方式來提升自己,，提高自己的業(yè)務(wù),。
我作為骨干教師還有很多地方做得不夠，今后我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,，大膽實(shí)踐,，積極與我級(jí)部的語(yǔ)文老師交流討論,，爭(zhēng)取把我級(jí)部的教研工作做得更好!
“捧著一顆心來，不帶半根草去,?！边@是陶行知先生獻(xiàn)身教育的真實(shí)寫照，也是我對(duì)教育事業(yè)的承諾,，對(duì)教育事業(yè)一生執(zhí)著的追求,。作為一名骨干教師，我嚴(yán)格按照一個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，牢固樹立教書育人信心,，把強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感放在第一位，對(duì)學(xué)生的熱愛使我兢兢業(yè)業(yè),，在三尺講臺(tái)上心甘情愿地奉獻(xiàn)自己的青春,。
我愛崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān),，以滿腔的熱忱投入到工作中,，在自己努力要求上進(jìn)的同時(shí)，還能鼓勵(lì)青年教師積極上進(jìn),，以實(shí)際行動(dòng)影響和激勵(lì)著周圍的老師,，我始終把每位教師當(dāng)作自己的朋友，一起學(xué)習(xí),，共同成長(zhǎng),。憑著自己對(duì)教學(xué)的熱情，總是在實(shí)踐,、在鉆研,、在進(jìn)步、在創(chuàng)造,。
對(duì)我個(gè)人來說zx年也可以說是個(gè)緊張,、充實(shí)、有序,、奮進(jìn),、艱辛而又喜悅的一年。作為一名骨干教師,，我積極履行著自己的職責(zé)，回顧一年的工作,，這中間有欣慰,、也有慚愧。下面我將自己這一年來的工作做個(gè)小結(jié),。
一,、確立正確的人生價(jià)值取向,。
教師是教育過程的組織者，是素質(zhì)教育的最終實(shí)踐者,。在新的歷史時(shí)期,，我們面對(duì)新的教育形式，新的教育體制,，必須樹立正確的教育觀,、質(zhì)量觀和人才觀。不斷學(xué)習(xí),、努力提高自己的教學(xué)水平,，不僅要關(guān)注教學(xué)理論，更新自己的教學(xué)理念,，更要關(guān)注自己的教學(xué)風(fēng)格,。
使自己的教學(xué)不斷向綜合能力的探究性教學(xué)、多維的體驗(yàn)性教學(xué),、互動(dòng)交往性教學(xué)的方面發(fā)展,。要“把教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)去追求，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,、施展自己才能的機(jī)會(huì);看成是發(fā)展自己的一個(gè)機(jī)會(huì),，把上好一堂課看成是自己生命價(jià)值的體現(xiàn)?！崩斡洠骸敖虒W(xué)是事業(yè),，事業(yè)需要奉獻(xiàn);教學(xué)是科學(xué)，科學(xué)需要探索;教學(xué)是藝術(shù),，藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)新,。”
二,、深鉆教材,，改進(jìn)教法，力求創(chuàng)新,。
教材是教師從事教學(xué)的依據(jù),，對(duì)教學(xué)具有規(guī)范性，是從事教學(xué)的參與物,。因此,，教師要做教材的主人，對(duì)教材的運(yùn)用必須得心應(yīng)手,，鉆得進(jìn),，跳得出。要能很好的去領(lǐng)會(huì)編者的意圖,。對(duì)于任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的把握,，必須準(zhǔn)確而深刻,，把握好點(diǎn)與點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。要注意改進(jìn)教學(xué)方法,，講究整合,、融合，要“以學(xué)論教”,。努力發(fā)展每個(gè)學(xué)生的不同潛能,，使他們?cè)谡n堂上敢想、敢說,、敢做,，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。
因此,，我努力營(yíng)造寬松,、愉悅、支持性的學(xué)習(xí)氛圍,，創(chuàng)造性的使用教材,，體現(xiàn)“用教材教，而不是教教材”的原則,。呈現(xiàn)的內(nèi)容,、形式盡可能的是學(xué)生熟悉的、喜聞樂見,、靈活多樣的,，從而使學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在身邊。加強(qiáng)開放意識(shí),、訓(xùn)練意識(shí),、體驗(yàn)意識(shí)。正確處理結(jié)果與過程的關(guān)系,，重結(jié)果,，更要注重獲取知識(shí)的過程。牢記“教無定法,，教學(xué)有法,，教在得法?！辈环胚^任何一個(gè)可以開啟學(xué)生創(chuàng)新思維的方法,，途徑。
因此,，從備課到上課,，我給自己確定的目標(biāo)就是“精益求精”、“沒有最好，只有更好,。”教學(xué)中,，我處處高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格要求自己，以學(xué)生的發(fā)展為本,，面向全體,，尊重差異，使學(xué)生主動(dòng)參與,、體驗(yàn)成功,。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口,、動(dòng)腦的互動(dòng)能力,，使學(xué)生自主探索，協(xié)調(diào)發(fā)展,。教學(xué)中我不斷潛心鉆研,，改變教學(xué)策略，努力創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生參與的教學(xué)情境,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，始終遵循“自主探究”教學(xué)原則,，把“學(xué)”案融入“教”案中,，注重整體，注重內(nèi)涵,。
關(guān)注學(xué)生的具體生活和直接經(jīng)驗(yàn),，有意識(shí)地努力將學(xué)生的基礎(chǔ)性、發(fā)展性,、創(chuàng)造性整和到一起,。優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，科學(xué)地進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)踐,。課堂上,，凡是學(xué)生自己能探索的，決不代替;凡是學(xué)生自己獨(dú)立發(fā)現(xiàn)的,，決不暗示,，盡量給學(xué)生多一點(diǎn)思考時(shí)間，多一點(diǎn)活動(dòng)余地,。注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和質(zhì)疑能力,，鼓勵(lì)學(xué)生奇思異想，別出心裁。
為了更好的進(jìn)行教科研工作,，加快課堂教學(xué)改革的步伐,，全面推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的進(jìn)程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和時(shí)踐能力,，我以創(chuàng)新教育的思想為指導(dǎo),，結(jié)合年級(jí)和學(xué)生特點(diǎn)，以21世紀(jì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，大膽進(jìn)行了課堂教學(xué)的改革,。
改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教學(xué)方法,，運(yùn)用新的教學(xué)策略;改革傳統(tǒng)的例題呈現(xiàn)方式,，注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生生活實(shí)際的關(guān)系;打破教材原有的知識(shí)框架，重新調(diào)整教材的編寫內(nèi)容,。以滲透性,、系統(tǒng)性、交互性,、漸進(jìn)性和規(guī)范性為目標(biāo),，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)科創(chuàng)造性思維活動(dòng)訓(xùn)練,，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維品質(zhì)與創(chuàng)造性品質(zhì)有機(jī)的結(jié)合起來,，促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)造性潛能的開發(fā)和創(chuàng)造能力的發(fā)展。通過實(shí)踐研究,，逐步形成了“激情設(shè)疑——探究發(fā)現(xiàn)——拓展延伸”的教學(xué)模式,。
三、努力方向,。
作為一名骨干教師,，墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀,、踏步不前是絕對(duì)不對(duì)的,，一直以來，我在實(shí)踐中不斷反思,，不斷總結(jié),，找出自己的不足，明確了努力的方向,，制定了以下努力的目標(biāo)：
1.在專業(yè)學(xué)習(xí),、教學(xué)研究上更加努力。加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,。
2.對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。
3.對(duì)青年教師積極培養(yǎng)，發(fā)揮帶動(dòng),、輻射作用,，弘揚(yáng)教師教書育人的職業(yè)精神。教育教學(xué)工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為一名骨干教師,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。
四,、取得成績(jī)。
經(jīng)過一年的努力工作,，所寫的論文《新課程理念下數(shù)學(xué)課的導(dǎo)入》獲得市一等獎(jiǎng),，所教的數(shù)學(xué)成績(jī)總是名列前矛。
骨干教師工作總結(jié)報(bào)告篇三
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時(shí)間過得真快,，20xx學(xué)年度又將在繁忙的工作中結(jié)束,。梳理、總結(jié)和反思一年來我作為局中青年骨干教師的任職情況,，力求在梳理中發(fā)現(xiàn)不足,，在總結(jié)中找出差距，在反思中謀求新的發(fā)展點(diǎn),。
一,、明確目標(biāo),，在學(xué)習(xí)中前行。
為提高自身各方面素質(zhì),，我始終不忘勤學(xué)理論,、勤學(xué)業(yè)務(wù)。每次學(xué)習(xí)做到努力,、務(wù)實(shí),、求真，學(xué)以致用,，取得較好的效果,。
1、通過讀書提升自我,，閱讀書目有《教師的幸福人生與專業(yè)成長(zhǎng)》,、《給教師的一百條新建議》等，做好讀書摘錄,，在閱讀中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中前行。
2,、通過參加學(xué)習(xí)共同體開展的活動(dòng),，如各級(jí)各類的教學(xué)展示活動(dòng)，徐匯區(qū)第三屆學(xué)術(shù)節(jié)相關(guān)學(xué)術(shù)活動(dòng),，等,，增強(qiáng)同伴間的交流、研討,，互相學(xué)習(xí),，共同提高。
3,、通過參與學(xué)校各教研組的教研活動(dòng),，積極探索有效教研支撐有效教學(xué)的模式，并撰寫了文章《有效教研是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的支撐》,，發(fā)表于?？?4期及20xx年02月的《徐匯教育》。
4,、參加徐匯區(qū)教育系統(tǒng)第一期校長(zhǎng)財(cái)經(jīng)管理專題輪訓(xùn)班,，學(xué)習(xí)我們履職所必須掌握的財(cái)經(jīng)管理知識(shí),，增強(qiáng)財(cái)經(jīng)管理能力，并在實(shí)踐中不斷提高為人民教育事業(yè)理財(cái)管錢的能力。
5,、學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,、《上海中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,，把握教育改革與發(fā)展的方向、趨勢(shì),，并為全體教師開設(shè)校本培訓(xùn)《十大亮點(diǎn)看上海未來教育藍(lán)圖》。
6,、學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》實(shí)施意見,，充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下加強(qiáng)師德建設(shè)的重要意義，全面把握新形勢(shì)下教師職業(yè)道德規(guī)范的具體要求,。
二,、明確職責(zé)，在實(shí)踐中成長(zhǎng),。
作為局中青年骨干教師,，我非常明確自身的職責(zé)，以骨干的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，努力在教師中起到表率作用,。我聚焦課堂教學(xué)，依托教科研,，探索課堂教學(xué)有效性。
1,、通過跟隨專家在各年級(jí)各學(xué)科聽課評(píng)課研課百余節(jié),，不僅提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平，同時(shí)也增強(qiáng)了指導(dǎo)教師教學(xué)的能力和對(duì)學(xué)校課程的領(lǐng)導(dǎo)力,，并及時(shí)書寫了聽課體會(huì)發(fā)表在骨干教師的博客平臺(tái)上,。
2、通過參加教學(xué)案例的撰寫評(píng)比,，提高課堂教學(xué)設(shè)計(jì)水平,。
3、借助校本培訓(xùn)的平臺(tái),，在為教師進(jìn)行教學(xué)實(shí)務(wù)培訓(xùn)的同時(shí),，為自己平日的工作理清了思路，進(jìn)一步提高了自己的教學(xué)管理能力,。
4,、通過參與學(xué)校各級(jí)各類課題立項(xiàng)研究、《四中教育科研與信息》?？幾裙ぷ?，以科研促進(jìn)教研，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,。上半年我所參與的區(qū)重點(diǎn)課題《中學(xué)課堂教學(xué)對(duì)話的行動(dòng)研究》已結(jié)題,，《以“三化”為導(dǎo)向，增強(qiáng)基礎(chǔ)性課程實(shí)施有效性的.行動(dòng)研究》,、《教師隊(duì)伍建設(shè)與專業(yè)發(fā)展策略的探索研究》的課題研究在推進(jìn)中,。
5,、結(jié)合教學(xué)實(shí)際，撰寫并在骨干教師的博客平臺(tái)上發(fā)表了論文《協(xié)作式學(xué)習(xí)模式在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用》,、《二次函數(shù)在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用》,。
6、繼續(xù)帶教青年教師錢利華,，共同聚焦數(shù)學(xué)課堂,，教學(xué)相長(zhǎng)。共同成長(zhǎng),。
三,、明確方向，在反思中提升,。
總結(jié)反思這一年的任職情況,，還存在許多需改進(jìn)的地方，如由于學(xué)校工作的原因,，組長(zhǎng)工作真的很不到位,，深感內(nèi)疚，等,?？傊诮酉聛淼囊荒曛?，我還需更加努力地完成自己的研修計(jì)劃,。
骨干教師工作總結(jié)報(bào)告篇四
時(shí)間如梭，一年的骨干教師生涯已悄然而過,?；厥滓荒昀锝虒W(xué)工作，顯得充實(shí)而無奈,，充實(shí)于自我學(xué)習(xí)和提高,，探究與發(fā)現(xiàn)，快樂與成熟,。無奈于沒有發(fā)揮好骨干教師帶頭作用,。當(dāng)被聘為骨干教師的那一刻起，我知道這既是肯定,，也是動(dòng)力,，更是希望，于是我倍加珍惜,，兢業(yè)工作,，每天忙碌于教育和學(xué)習(xí)當(dāng)中。現(xiàn)就自己一年里的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)和反思,。
一,、思想政治方面,。
1、端正態(tài)度,，提高認(rèn)識(shí),，嚴(yán)格履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責(zé),。
2,、“學(xué)海無涯，教無止境”,，只有不斷充電,，才能與時(shí)俱進(jìn)，維持教學(xué)的青春和活力,。我認(rèn)真參加各級(jí)新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇,。
3、自我約束,，力求上進(jìn),，進(jìn)一步詮釋“允公允能，日新月異”座右銘,。視學(xué)校為家,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,。提高個(gè)人能力,，與時(shí)俱進(jìn)，彰顯個(gè)人魅力與人格,。
4,、提高管理水平，發(fā)揮德育工作管理職能,。學(xué)校教育以“德”為先,，加強(qiáng)學(xué)生德育培養(yǎng)，使其“明道踐行”才能正學(xué)風(fēng),，立校風(fēng),，樹國(guó)風(fēng)。
二,、努力提升業(yè)務(wù)水平,，積極參與教科研實(shí)踐。
作為一名骨干教師,，我覺得提高教學(xué)水平和教科研能力是非常重要的,，這也是我今后不斷努力的方向,。我堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平,。
1、認(rèn)真參加各級(jí)教研活動(dòng)與骨干教師培訓(xùn),，學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名校,、名師的教學(xué)方法，并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色,。
2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)雜志中的先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)。我閱讀了包括《時(shí)代教育—公民教育探索》,、《成都金牛教育》,、《群文閱讀教學(xué)》、《小學(xué)性教育研究》等各級(jí)各類教育報(bào)刊雜志,，利用一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來努力提升自身的教育教學(xué)水平和能力,。
3、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清,。對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。
4、在培訓(xùn)過程中,，除了學(xué)習(xí)教學(xué)理念和方法外,，主動(dòng)學(xué)習(xí)名校管理方法和制度，積極參加各類學(xué)校會(huì)議,、省級(jí),，區(qū)級(jí)教研工作會(huì)議，以及學(xué)校發(fā)展研討會(huì)議等,，提高自己德育管理水平,。
三、尊重課堂教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),。
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念,，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中,。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，并力求讓我的語(yǔ)文教學(xué)形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高教學(xué)質(zhì)量。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)好課改，虛心向名師及同事學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課，我查資料,、做教具,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，全面提高自己的教學(xué)水平,，使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容,。在上課時(shí)力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講精練,，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。
四,、總結(jié)回顧，更新教育觀念,。
教學(xué)反思在學(xué)習(xí)中,我深刻感到學(xué)習(xí)理論知識(shí)的重要性,特別是在新課程改革下如何做一名合格的,甚至是出色的教師?首先必須更新觀念,。當(dāng)前,面對(duì)新課程,新教材的實(shí)施,要想真正提高課堂教學(xué)效果,沒有觀念的更新,課程改革是難以實(shí)現(xiàn)的。在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí),不能僅僅滿足于將書本上的有限知識(shí)傳授給學(xué)生,而且要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,年齡特點(diǎn)來認(rèn)真研究,探討課堂教學(xué)的方式,、方法,。要從學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)出發(fā)來組織和實(shí)施自己的課堂教學(xué)。同時(shí)還要改變對(duì)學(xué)生的傳統(tǒng)看法,要遵循教育活動(dòng)的規(guī)律,充分注意學(xué)生的主動(dòng)性,，讓忍受教育發(fā)展為主動(dòng)接受教育,，最后成為享受教育,。
五、珍惜機(jī)會(huì),，充實(shí)自己,，提升認(rèn)識(shí)。
通過自身努力,，有幸成為甘孜州“雙百人才”之“明日之星”,，遠(yuǎn)赴成都市茶店子小學(xué)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，在前一階段的培訓(xùn)中,，我虛心向?qū)＜艺?qǐng)教,，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)則制度，積極參加各類培訓(xùn),，并認(rèn)真記錄,，反復(fù)回顧培訓(xùn)內(nèi)容，總結(jié)教育理論與技巧,，新課程改革理念和實(shí)施辦法及現(xiàn)代教學(xué)媒體技術(shù),，教育教學(xué)實(shí)踐以及課題研究等。尤其在我的個(gè)性特長(zhǎng)上,，有針對(duì)性,、實(shí)效性、實(shí)踐性,、先進(jìn)性等方面加強(qiáng)學(xué)習(xí),，充分體現(xiàn)自主、互動(dòng),、開放的教學(xué)特征,。另外，我還觀摩了大量教學(xué)課例,，并在此期間多次進(jìn)行了心得體會(huì)交流,、分組討論、評(píng)課,、案例討論等活動(dòng),。同時(shí)，我還大量聽取許多優(yōu)秀老師的優(yōu)質(zhì)課,，并在每一節(jié)課后大家都進(jìn)行評(píng)課,，定期交流，使我開闊了眼界,，豐富了自身的教育教學(xué)方法,。交流是很好的學(xué)習(xí)活動(dòng)，思維的碰撞很容易產(chǎn)生智慧的火花，這次學(xué)習(xí)既能從周洪海老師那里,，也能從其他教師那里學(xué)到先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,。周洪海老師確實(shí)具有專家示范作用，他上課充滿激情,，全身心投入教學(xué),，享受教學(xué)給他帶來的快樂。在教學(xué)過程中,，思路清晰,、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué),，注重過程的推斷,，追求完美。讓我真正感受到什么是新課改教學(xué)理念,，一句話-----課堂是學(xué)生的舞臺(tái),，老師僅僅是編導(dǎo)。
六,、反思工作,，不斷進(jìn)取。
通過自己不斷地努力,，學(xué)生成績(jī)?cè)谏掀跈z測(cè)中名列景區(qū)前茅,，同時(shí)由個(gè)人帶隊(duì)和組織本校師生參加的州級(jí)文藝比賽獲得三等獎(jiǎng)，以及各類作品獲得一,、二,、三等獎(jiǎng)。在參加州級(jí)組織的微課比賽中,，代表景區(qū)參加比賽獲得二等獎(jiǎng),，同時(shí)積極參與課題研究和培訓(xùn)。但唯獨(dú)在示范帶頭作用上自己略顯不足,，因?yàn)闆]有共同交流的平臺(tái)和教師主觀愿望,，我將在以后的教學(xué)工作中，力爭(zhēng)和其他同時(shí)主動(dòng)交流探討,，發(fā)揮骨干作用,。
總之一年來，作為骨干教師,，我不但在教學(xué)上有了長(zhǎng)足提高,，在理論上也得到了充實(shí)提高,。然而教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，特別是作為骨干教師,，我必須時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，才能為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。
骨干教師工作總結(jié)報(bào)告篇五
這一年來我在公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下、在服務(wù)中心全體人員的進(jìn)取努力配合下,、在發(fā)現(xiàn),、解決、總結(jié)中逐漸成熟,，并且取得了必須的成績(jī),。
一、提高服務(wù)質(zhì)量,，規(guī)范管家服務(wù),。
自201_、9年3月推出“一對(duì)一管家式服務(wù)”來,，在日常工作中無論遇到任何問題,，都能作到各項(xiàng)工作不推諉，負(fù)責(zé)到底,。不管是否屬于本崗位的事宜都要跟蹤落實(shí),，保證公司各項(xiàng)工作的連慣性，使工作在一個(gè)良性的狀態(tài)下進(jìn)行,，大大提高了我們的工作效率和服務(wù)質(zhì)量,。根據(jù)記錄統(tǒng)計(jì)，在“一對(duì)一管家式服務(wù)”落實(shí)的同時(shí),，還參加公司組織的各類培訓(xùn),。主要針對(duì)《客戶大使服務(wù)規(guī)范》、《交房接待人員服務(wù)規(guī)范用語(yǔ)》,、《儀態(tài)禮儀》,、《談吐禮儀》、《送客禮儀》,、《接聽禮儀》,、〈舉止行為〉,、等進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)后還進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)模擬和日檢查的形式進(jìn)行考核,，如“微笑,、問候、規(guī)范”等,。我們根據(jù)平時(shí)成績(jī)到月底進(jìn)行獎(jiǎng)懲,，使我的服務(wù)水平有了較大的提高，得到了業(yè)主的認(rèn)可,。
二,、規(guī)范服務(wù)流程，物業(yè)管理走向?qū)I(yè)化,。
隨著新《物業(yè)管理?xiàng)l例》的頒布和實(shí)施,，以及其它相關(guān)法律、法規(guī)的日益健全,，人們對(duì)物業(yè)公司的要求也越來越高,。物業(yè)管理已不再滿足于走在邊緣的現(xiàn)狀，而是朝著專業(yè)化,、程序化和規(guī)范化的方向邁進(jìn),。在對(duì)小區(qū)的日常管理中，我們嚴(yán)格控制,、加強(qiáng)巡視,，發(fā)現(xiàn)小區(qū)內(nèi)違章的操作和裝修，我們從管理服務(wù)角度出發(fā),，善意勸導(dǎo),，及時(shí)制止并給出合理化提議，并且同公司的相關(guān)部門進(jìn)行溝通,，制定了相應(yīng)的整改措施,，如私搭亂建佛堂、露臺(tái)搭建陽(yáng)光房等,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)我們立刻發(fā)整改通知書，令其立即整改,。
三,、加強(qiáng)培訓(xùn)、提高業(yè)務(wù)水平,。
專業(yè)知識(shí)對(duì)于搞物業(yè)管理者來說很重要,。實(shí)踐中缺乏經(jīng)驗(yàn)。市場(chǎng)環(huán)境逐步構(gòu)成,，步入正軌還需一段很長(zhǎng)的時(shí)間,。這些客觀條件都決定了我們從業(yè)人員需不斷地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)該行業(yè)的法律法規(guī)及動(dòng)態(tài),，對(duì)于搞好我們的工作是很有益處的。
客服是與業(yè)主打交道最直接最頻繁的部門,，員工的素質(zhì)高低代表著企業(yè)的形象,，所以公司一向不斷地搞好員工培訓(xùn),、提高我們的整體服務(wù)水平,，我們培訓(xùn)的主要資料有：
(一)搞好禮儀培訓(xùn)、規(guī)范儀容儀表,。
良好的形象給人以賞心悅悅目的感覺，物業(yè)管理首先是一個(gè)服務(wù)行業(yè),，接待業(yè)主來訪,，我們做到熱情周到,、微笑服務(wù)、態(tài)度和藹,、這樣即使業(yè)主帶著情緒來,，我們的周到服務(wù)也會(huì)讓其消減一些，以便我們幫忙業(yè)主解決這方面問題,。前臺(tái)服務(wù)人員必須站立服務(wù),，無論是公司領(lǐng)導(dǎo)還是業(yè)主見面時(shí)都要說“你好”，這樣,，即提升了客服的形象,，在必須程度也提升了整個(gè)物業(yè)公司的形象,，更突出了物業(yè)公司的服務(wù)性質(zhì)。
(二)搞好專業(yè)知識(shí)培訓(xùn),、提高專業(yè)技能,。
除了禮儀培訓(xùn)以外，專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)是主要的,。公司還定期給員工做這方面的培訓(xùn),。主要是結(jié)合《蘇州市住宅區(qū)物業(yè)管理?xiàng)l例》、《蘇州工業(yè)園區(qū)住宅物業(yè)管理辦法》,、《住宅室內(nèi)裝飾裝修管理辦法》等法律,、法規(guī)、學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識(shí),，從法律上解決實(shí)際當(dāng)中遇到的問題,，清楚明白物業(yè)管理不是永遠(yuǎn)保修的，也不是交了物業(yè)管理費(fèi)物業(yè)公司就什么都負(fù)責(zé)的,，公司還拿一些經(jīng)典案例,，大家共同探討、分析,、學(xué)習(xí),，發(fā)生糾紛物業(yè)公司承擔(dān)多大的職責(zé)等。都需要我們?cè)诠ぷ髦胁粩鄬W(xué)習(xí),、不斷積累經(jīng)驗(yàn),。
201_年將是嶄新的一年，隨著我們服務(wù)質(zhì)量的不斷提高,，小區(qū)入住業(yè)主的增多,，物業(yè)將會(huì)向著更高、更強(qiáng)的目標(biāo)邁進(jìn),，客服全體員工也將會(huì)一如既往的堅(jiān)持高漲的工作熱情,，以更飽滿的精神去迎接新的一年，共同努力為我們?nèi)f科物業(yè)公司逸庭服務(wù)中心譜寫嶄新輝煌的一頁(yè)!
201_年我們的工作計(jì)劃是：
一,、針對(duì)201_年滿意度調(diào)查時(shí)業(yè)主反映的情景進(jìn)行跟進(jìn)處理,，以便提高201_年入住率。
二,、繼續(xù)規(guī)范各項(xiàng)工作流程,，認(rèn)真貫徹執(zhí)行各崗位的崗位職責(zé)。
三,、推行《客戶大使服務(wù)規(guī)范》,、《交房接待人員服務(wù)規(guī)范用語(yǔ)》、《儀容儀表》,、《談吐禮儀》,、《送客禮儀》,、《接聽禮儀》、《舉止行為》,，提高員工素質(zhì)及服務(wù)水平,。
四、全力配合各部門做好房屋交付工作,。
五,、全力做好裝修巡查工作，合理安排相關(guān)人員巡視,，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理,。
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骨干教師工作總結(jié)報(bào)告篇六
骨干教師可以通過公開課、校本教研,、做報(bào)告等方式與其他教師分享自身的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，從而帶動(dòng)其他教師的成長(zhǎng)和發(fā)展。今天本站小編給大家整理了學(xué)校骨干教師,。
希望對(duì)大家有所幫助,。
參加教育工作轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)二十個(gè)年頭，從一名默默無聞的小教師成為今天的一名教學(xué)老手,，期間的酸甜苦澀只有自己清楚,，我總時(shí)刻謹(jǐn)記自己的本分，明確自己的身份,，保持教師的本色,。為了更好的鞭策自己，提高自己,，我從以下方面對(duì)自己的工作予以總結(jié)：
一,、堅(jiān)定信念，獻(xiàn)身教育,。
提高思想政治素養(yǎng)我恪守教師職業(yè)道德,，自覺學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等相關(guān)教育法律法規(guī),。工作上顧全大局,、以高度的責(zé)任心承擔(dān)艱難任務(wù);嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心,、有上進(jìn)心,、愛校、愛崗,、愛生,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索,、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為,，同事間精誠(chéng)合作、寬以待人,。
二,、理論引領(lǐng)，不斷學(xué)習(xí),，提升自身素養(yǎng),。
今天的世界是知識(shí)和科技的時(shí)代，面對(duì)瞬息萬(wàn)變的信息,，我清楚地認(rèn)識(shí)到：知識(shí)需要不斷更新,，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不落后于這個(gè)社會(huì),。作為一名新世紀(jì)的教師,，必須敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)、面對(duì)問題,、敢于抓機(jī)遇,，不斷地追求自我的超越。只有以博大的愛心去熱愛生命,、熱愛生活,、熱愛事業(yè)，這樣才能教書育人,。為此,，多年來我堅(jiān)持讀書、學(xué)習(xí),。
與此同時(shí),，我還仔細(xì)閱讀了《教師之友》，利用節(jié)假日認(rèn)真研讀《培養(yǎng)孩子100個(gè)好習(xí)慣》等書刊雜志,。從思想上,、理論上認(rèn)識(shí)到“為人之師，必須德高為范”,。適應(yīng)數(shù)字化革命給教育帶來的變革,，使學(xué)習(xí)充實(shí)了我的精神世界。
三,、愛崗敬業(yè),，熱情飽滿，全身心投入教育教學(xué)工作。
1,、立足課堂,，在實(shí)踐中探究。課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,，課堂蘊(yùn)涵著生命的資源,，課堂是教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)的樂園。
本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的教育理念,，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生教育中，研究課堂,，研究學(xué)生,。在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)方面，精心設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的系列教育活動(dòng),。我以學(xué)生活動(dòng)為主體,，以“打造溫馨班級(jí)、構(gòu)建溫馨樂園”為活動(dòng)宗旨,，積極探索,，努力實(shí)踐,。
圍繞傳統(tǒng)節(jié)日“國(guó)慶節(jié)”舉行了“講故事”,、進(jìn)行了愛國(guó)主義教育的活動(dòng);圍繞傳統(tǒng)節(jié)日“中秋節(jié)”舉行了“猜燈謎”、“歡度中秋節(jié)”的活動(dòng),。每次活動(dòng),，我都會(huì)把他們精彩的瞬間記錄拍攝下來，把所有的溫馨,、快樂的瞬間永遠(yuǎn)保存下來,。
2、與時(shí)俱進(jìn),，探索教研新方法,。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對(duì)一位校長(zhǎng)說過：“如果你讓老師的勞動(dòng)能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),，那么就應(yīng)該引導(dǎo)教師走上科研的道路上來,。”這足以說明科研是教研的先導(dǎo),。在兼任小學(xué)五年級(jí)畢業(yè)班教學(xué)間,，不斷摸索中小銜接中遇到的問題，思考并在教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn),，課堂教學(xué)中注重延伸和銜接,。
四、存在問題。
作為一名學(xué)校的骨干教師,，我認(rèn)為我應(yīng)該是一名智慧型,，科研型的教師，是有實(shí)力,、有能力,、有潛力、有定力,、有魅力的,。我深知，教育是一門科學(xué),，我們不能只停留在知識(shí)的傳授上,，而應(yīng)該發(fā)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能,、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的,，更是我迫切需要解決運(yùn)用的,，因此，我必須不斷學(xué)習(xí),，不斷反思總結(jié),，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能真正成為實(shí)際教育教學(xué)工作意義上的優(yōu)秀教師,。
五,、改進(jìn)措施。
一直以來,，我在實(shí)踐中不斷反思,，不斷總結(jié)，找出自己的不足,，明確了努力的方向,，制定了以下努力的目標(biāo)：
1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫,，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲,。
2、及時(shí)總結(jié),，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn),、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來,，以便更快地提升自己的水平,。
3,、對(duì)學(xué)困生給予更多地關(guān)注，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上有更大提高,。
4,、在備課中關(guān)注教材、關(guān)注學(xué)生,，在教學(xué)中完善了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,，挖掘并利用好教學(xué)過程中有效資源，發(fā)揮自己在教學(xué)過程中的教學(xué)智慧,，對(duì)自己的教學(xué)行為,、教學(xué)效果等教學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行經(jīng)常性的深層次的反思與評(píng)價(jià)。
回顧總結(jié)多年來的工作,，我雖然取得了一些成績(jī),，但成績(jī)只能代表過去。
為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，更好地完成教育教學(xué)工作,，我將不斷努力，以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，更新教育觀念，在教育教學(xué)中再創(chuàng)佳績(jī),，用自己有限的力量回饋社會(huì),。
榮獲骨干教師稱號(hào)又一年了，我深知這不僅是一種榮譽(yù),，更重要是一份責(zé)任,。因此，這一年中,，我始終以開放的積極心態(tài)，面對(duì)現(xiàn)代教育,，努力實(shí)踐;以先進(jìn)的教育理念,，指導(dǎo)教學(xué)工作，辛勤耕耘;以勇于創(chuàng)新的精神,，探索教育的真諦,。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,。作風(fēng)正派,，敬業(yè)獻(xiàn)身、盡職盡責(zé),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，不斷進(jìn)行教學(xué)改革和創(chuàng)新。以實(shí)際行動(dòng)履行著一名骨干教師的神圣職責(zé)。
一,、思想素質(zhì)方面：
在過去的一年里，我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì),。認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴(yán)格按照有事業(yè)心,、有責(zé)任心,、有上進(jìn)心、愛校,、愛崗,、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、樂于奉獻(xiàn),、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為,。對(duì)待學(xué)生做到：民主平等,，公正合理，嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo);對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互相尊重、友好相處;對(duì)待家長(zhǎng)做到：主動(dòng)協(xié)調(diào),，積極溝通;對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已,、以身作則、為人師表,。
面對(duì)瞬息萬(wàn)變的信息時(shí)代,，我清楚地認(rèn)識(shí)到：當(dāng)今是知識(shí)不斷更新的時(shí)代，只有不斷學(xué)習(xí),，才能不落后于這個(gè)社會(huì),。為此，我仔細(xì)閱讀了新基礎(chǔ)教育的黑皮書,、二期課改大綱綱領(lǐng),，利用節(jié)假日認(rèn)真研讀《上海教育科研》、《上海教師》,、《教育發(fā)展研究》,、《教育參考》、《教育科研新視角》,、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要解讀》等等書刊雜志,。認(rèn)真學(xué)習(xí)了"公民道德行為規(guī)范",、仔細(xì)閱讀了二期課改的行動(dòng)綱要。從思想上認(rèn)識(shí)到"為人之師,，必須德高為范",。同時(shí)，為適應(yīng)數(shù)字化革命給教育帶來的變革,，我放棄休息,，積極參加信息技術(shù)培訓(xùn)。學(xué)習(xí)充實(shí)了我的精神世界,。
二,、教育教學(xué)方面：
作為一名縣級(jí)骨干教師，我深知自己肩上的擔(dān)子很重,，師德要模范,、班級(jí)管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jī)要突出.隨著教改的不斷深入,，我時(shí)刻感到自己的不足,。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀摘錄教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念.不斷的充實(shí)自己,，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐,。
我認(rèn)為一名合格的教師應(yīng)該不僅教學(xué)好，教研水平高,，更重要的是要以教書為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的,，作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話："請(qǐng)你記住,，你不僅是自己學(xué)科的教員,，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德引路人,。"幾年來,，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中,。
我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課,，精心備課。在備課的同時(shí),，不僅備教材，還備學(xué)生,，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì)更多的知識(shí),。多年的教學(xué)使我懂得了知識(shí)儲(chǔ)備的重要性。要想教給學(xué)生一碗水,，教師自己必須得成為水的源泉,，這樣才能滿足學(xué)生們千奇百怪的好奇心,。因此，我在課下,，十分注意自己的知識(shí)積累,，大量的翻閱課外資料，來拓寬自己的視野,。積極參加各級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動(dòng),。
上好一堂課，必須要在課前準(zhǔn)備上下功夫,。我認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本理念,，甚至每句話,、每個(gè)字都弄清楚。了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,。還充分選擇應(yīng)補(bǔ)充的資料,，做到了有備而上。除此之外,，課前我還充分了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，了解他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，分析他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能會(huì)有哪些困難,，以便采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。
作為一名骨干教師，我能積極履行自己的職責(zé),。每個(gè)學(xué)期上一節(jié)教學(xué)研討課,，一個(gè)學(xué)年上一節(jié)教學(xué)展示課。同時(shí)積極參與片級(jí)聯(lián)合體活動(dòng),，在20xx年6月13日上了一節(jié)"長(zhǎng)方體,、正方體整理與復(fù)習(xí)"的片級(jí)研討課。
三,、教學(xué)科研方面,。
在實(shí)際工作中，我充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用,，時(shí)時(shí)處處以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，無論在教育教學(xué)還是在教學(xué)科研中,，我都努力學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并且經(jīng)常和年輕教師交流,，在指導(dǎo)他們成長(zhǎng)的同時(shí),，自己也學(xué)到了許多的教育理論知識(shí)。
20xx年4月,，我申報(bào)的課題《小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)之略見》被批準(zhǔn)為校級(jí)重點(diǎn)課題,。另外，我能積極撰寫教學(xué)論文,，在20xx學(xué)年崇明縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師論文評(píng)比中,，我的"小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)之略見"一文獲三等獎(jiǎng)。為了能讓我們的學(xué)生有個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),，我在20xx年9月，為我們的全體數(shù)學(xué)教師作了一個(gè)主題為"小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)"的專題講座,。
四,、其他方面。
作為數(shù)學(xué)條線負(fù)責(zé)人,，在縣教研室及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，能認(rèn)真制定學(xué)校數(shù)學(xué)條線。
工作計(jì)劃,。
積極開展各類教育教學(xué)研討活動(dòng)為擺脫我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的落后面貌出謀劃策,、盡心盡責(zé);作為聯(lián)合體負(fù)責(zé)人我又能認(rèn)真履行職責(zé)開展好聯(lián)合體活動(dòng);同時(shí)我作為學(xué)校的現(xiàn)金出納我也能認(rèn)真仔細(xì)地做好學(xué)校的現(xiàn)金帳戶為我們學(xué)校的健康發(fā)展作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
五,、努力方向：
一直以來,，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié),，找出自己的不足,，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：
1,、在提高課堂實(shí)效性上下功夫,，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2,、及時(shí)總結(jié),，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考,、及時(shí)記錄下來,，以便更快地提升自己的水平。
3,、對(duì)學(xué)困生給予更多地關(guān)注,，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上有更大提高。
在教學(xué)改革的今天,，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足,，開拓進(jìn)取,，我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作，做一名名符其實(shí)的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師,。
一,、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)、接受師德教育,，提高政治素質(zhì)和教師職業(yè)道德素質(zhì),。
作為一名骨干教師，我始終認(rèn)真地學(xué)習(xí)工作,，恪守教師職業(yè)道德,，自覺學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律法規(guī)。我以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的道德素養(yǎng),，熱愛,、關(guān)心全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生的教育做到動(dòng)之以情,，曉之以理,。我在教學(xué)工作和管理班級(jí)中始終做到“心中有學(xué)生”不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更注意學(xué)生的心理變化,，關(guān)心孩子的生活,，時(shí)時(shí)處處把孩子放在第一位。借助放學(xué)的時(shí)間和孩子家長(zhǎng)溝通交流,，對(duì)于坐班車的孩子及時(shí)通過電話溝通,，努力把孩子的各種問題，消滅在萌芽之中,。
二,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升自身的業(yè)務(wù)能力和水平,。
作為骨干教師,，學(xué)校不惜資金派出學(xué)習(xí)，我非常珍惜這來之不易的機(jī)會(huì),，在學(xué)習(xí)中不敢有絲毫懈怠，一節(jié)課不敢耽擱,，抓住一切機(jī)會(huì)和有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，向外校老師學(xué)習(xí)，回來后及時(shí)寫出學(xué)習(xí)體會(huì)，在教學(xué)中積極利用,，是自己的所學(xué)有所用，及時(shí)的指導(dǎo)自己的工作,。
積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)，參加區(qū)級(jí)綜合實(shí)踐課優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,，參加教育的討論，并積極發(fā)帖,、跟帖,。加強(qiáng)網(wǎng)上學(xué)習(xí),、溝通和交流，建立自己的博客，密切了與他校老師的交流,。開拓了新的學(xué)習(xí)渠道,。
三、愛崗敬業(yè),，熱情飽滿,，全身心投入教育教學(xué)工作,。
我作為綜合實(shí)踐老師,，深知這一學(xué)科是國(guó)家特別重視的小學(xué)科,，到目前為止還沒有專職的教師,，亟待需要這一學(xué)科的專業(yè)老師,，我半路改行，但是我卻深深明白自己的重?fù)?dān),，正因?yàn)樗切碌膶W(xué)科,，是一片還未開墾的處女地，這既是挑戰(zhàn)又是機(jī)遇,。挑戰(zhàn),，因?yàn)闆]有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)借鑒只能靠自己去摸索，又是機(jī)遇,，因?yàn)樗侨碌?，我和他們都在同一起跑線上，只要自己努力就有可能走在前邊,。
綜合實(shí)踐課沒有現(xiàn)成的教材,，我邊教學(xué)邊開發(fā)課程，結(jié)合本校的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際,，把能夠孩子們參與的不受條件限制的內(nèi)容引進(jìn)課堂,。這學(xué)期結(jié)合春天的特定和開發(fā)區(qū)的實(shí)際，帶領(lǐng)孩子們養(yǎng)蠶,，孩子們的積極性特高,，采摘桑葉和喂蠶，把活生生的蠶拿到了課堂里,，這是孩子們第一次看到的“活”教材,。
當(dāng)然對(duì)于我也是第一次看到的“活”教本，為了孩子們的安全,，我自己采摘桑葉,，一般不讓孩子去，有事沒空采摘，就讓家里人去摘桑葉,。,，真可謂，“一人教學(xué),，全家動(dòng)員”,。雖然累但看到孩子們認(rèn)識(shí)了蠶，并學(xué)會(huì)了一些研究的方法,，我覺得值,。
四、存在問題,。
作為一名學(xué)校的骨干教師,，在教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足，管理學(xué)生方面存在急功近利,。我深知,，教育是一門科學(xué)，我們不能只停留在知識(shí)的傳授上,，而應(yīng)該發(fā)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值,、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,。理論與行為的融合是至關(guān)重要的,，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運(yùn)用的,。管理學(xué)生缺乏耐心,，往往通過“權(quán)”壓的方式，很少走近學(xué)生,，了解學(xué)生,，從而忽略了民主、平等的管理理念,。因此,，我必須不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié),，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，才能真正成為實(shí)際教育教學(xué)工作意義上的骨干教師，教育教學(xué)上的排頭兵,。
五、改進(jìn)措施,。
在教學(xué)中,，認(rèn)真研究課本教材，上課前備好課,，不僅備教材,，更重要的備學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教。在教學(xué)中注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，情感態(tài)度價(jià)值觀的引領(lǐng),。發(fā)揮自己在教學(xué)過程中的教學(xué)智慧，對(duì)自己的教學(xué)行為,、教學(xué)效果等教學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行經(jīng)常性的深層次的反思與評(píng)價(jià),。繼續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),，以新思路,、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)常規(guī)課,。
回顧這一學(xué)期的工作，有工作的辛苦,，更有收獲的喜悅,。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，更好地完成教育教學(xué)工作,，無愧于一個(gè)骨干教師的稱號(hào),，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研,，認(rèn)認(rèn)真真的在完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)造性的開展各項(xiàng)工作。并把“生命不息,，奮斗不止”作為自己的博客名,，時(shí)刻激勵(lì)自己。
骨干教師工作總結(jié)報(bào)告篇七
骨干教師培訓(xùn)是高層次的教師教育,，它對(duì)加速專家型教師的培養(yǎng),，帶動(dòng)教師整本隊(duì)伍素質(zhì)的提高，構(gòu)建新世紀(jì)教師隊(duì)伍,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育具有重要意義,。今天本站小編給大家整理了優(yōu)秀骨干教師工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助,。
我熱愛教育事業(yè),，工作中做到腳踏實(shí)地、刻苦鉆研,、勤勤墾墾,，兢兢業(yè)業(yè)。我愛每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻用自己的言行去感染他們,，用自己的真誠(chéng)和善良去感化每一個(gè)學(xué)生;用自己的鉆研,、勤學(xué)來引領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生。做到教師無小節(jié),，處處是教育,。與學(xué)生建立起民主、平等,、和諧的良好師生關(guān)系,。
我深知“讀書是一種良好的生活方式”，所以經(jīng)常從繁忙的教學(xué)工作中抽出時(shí)間來閱讀,。通過重讀那些文學(xué)名著,，增強(qiáng)了我對(duì)名著內(nèi)容的深入了解，也更增加了我的知識(shí)養(yǎng)料;通過學(xué)習(xí)教育專家的理論文章,，開闊了我的教育視野,，提高了我的理論水平;通過學(xué)習(xí)《教師的人格魅力》，我學(xué)會(huì)了如何做一名學(xué)生愛戴的老師,，提高了我的做人修養(yǎng),。我還經(jīng)常關(guān)注安慶市教育博客的內(nèi)容，在同行的博客中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，探討不足,，及時(shí)把握當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，并把先進(jìn)的教育教學(xué)理念應(yīng)用到具體的教學(xué)實(shí)踐中去,，積極去探索先進(jìn)的教學(xué)模式爭(zhēng)取達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)化,。然后，又把在教學(xué)實(shí)踐中的,。
心得體會(huì),。
形成文字，寫成文章,?！段业恼Z(yǔ)文教學(xué)觀》一文，就是在這種情況下產(chǎn)生的,。這篇文章在20xx年3月《安慶師訓(xùn)》(20xx年第1期,，總第24期第39-40頁(yè))發(fā)表后，受到同行一致好評(píng),。
在教育教學(xué)過程中,，我深深意識(shí)到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”，教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng),、又極富挑戰(zhàn)性的過程,。只懂教書不會(huì)育人,，不是一個(gè)合格的教師。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來,，不帶半根草去?！比硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)工作中,，對(duì)待學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽、關(guān)心而不驕縱,、信任而不包庇,，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長(zhǎng)形象，使學(xué)生“敬而親之”,?！扒趭^努力，奉獻(xiàn)愛心”是我作為教師的信條,。任職期間,，我能夠堅(jiān)持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn),，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，不歧視差生,，對(duì)一些思想上不夠成熟,、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué),，進(jìn)行細(xì)致的了解工作,，從各方面關(guān)心他們，使學(xué)生覺得教師既是一個(gè)值得尊敬的師長(zhǎng),，又是一個(gè)可以與他們促膝談心的朋友,。特別是對(duì)那些留守學(xué)生，我總是特別的關(guān)注,。20xx年4月,，我所寫的關(guān)于留守學(xué)生的《空巢，誰(shuí)在留守》一文,，榮獲20xx年“全國(guó)中小學(xué)班主任工作創(chuàng)新論壇”案例評(píng)選一等獎(jiǎng),，受到人民教育編輯部和安慶市教育局表彰。
在語(yǔ)文教學(xué)工作中,，我積極探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式,。在走進(jìn)課堂之前，總要細(xì)心研究教參和教材,，向其他老師虛心請(qǐng)教,，并針對(duì)班級(jí)學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點(diǎn),，追求課堂教學(xué)的高效化。在20xx年8月5日縣級(jí)典型課例公開課評(píng)比中,，我所教學(xué)的《傷仲永》獲得了總評(píng)86.67分,，受到縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。學(xué)生成績(jī)也在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn),，學(xué)習(xí)興趣有了提高。在20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期期末全鄉(xiāng)統(tǒng)考中,，我所帶的八年級(jí)語(yǔ)文獲區(qū)級(jí)第二,、校級(jí)第一的好成績(jī)。在20xx年12月太湖縣《祖國(guó)在我心中》征文活動(dòng)中,，我所輔導(dǎo)的學(xué)生李志恒,、孟海燕獲得初中組二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，我也獲得了由縣委宣傳部和縣教育局聯(lián)合頒發(fā)的榮譽(yù)證書,。
教師是一個(gè)研究者,，一個(gè)思想者，一個(gè)探索者,，所以本人積極參加各級(jí)組織的教科研活動(dòng),，20xx年4月，我作為一個(gè)骨干教師,，參加了市教研室在樅陽(yáng)召開的安慶市初中語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì),。在會(huì)上，主動(dòng)學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的科研成果,，力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟,。勤奮積累，筆耕不輟,，我把我的教學(xué)心得和生活中的感受形成文字,，寫進(jìn)我的博客。在20xx年8月安慶市教師教育技術(shù)優(yōu)秀作品評(píng)選活動(dòng)中,，我的博客----亭湖熙客,，獲安慶市20xx年度教師教育技術(shù)優(yōu)秀作品二等獎(jiǎng)。在20xx年元月安慶市優(yōu)秀教育博文評(píng)比中,，我的作品《師恩永遠(yuǎn)》,、《我?guī)W(xué)生爬雪山》分別獲得安慶市20xx年優(yōu)秀教育博文“感悟人生”一等獎(jiǎng)和”和“教育敘事”一等獎(jiǎng)，并享受安慶市教育局特邀參加第二屆市教育論壇大會(huì)的榮譽(yù),，并接受市教育局頒獎(jiǎng),。
為了更好地提高自己的教育科研水平，20xx年6月,，我成功申報(bào)了中央教科所中國(guó)地方教育史志研究會(huì)“”規(guī)劃課題《中國(guó)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)與學(xué)校發(fā)展研究》的子課題,，并獲得子課題立項(xiàng),。
通知書。
根據(jù)中央教科所該課題組要求,，我已完成一篇研究論文《太湖縣趙河農(nóng)業(yè)中學(xué)歷史》的寫作20xx年6月該文在中央教育科學(xué)研究所主辦的,、國(guó)家教育史志唯一專刊《教育史志研究》(20xx年第6期第15-16頁(yè),，下轉(zhuǎn)第97頁(yè))上獲得發(fā)表這在安慶市教育史志上也是為數(shù)不多的,。
以上是我三年來的。
很膚淺也很不全面,。作為首屆市級(jí)骨干教師我知道自己的工作還很不夠。在以后的工作中我將把領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷和同事們對(duì)我的幫助作為激勵(lì)自己的鞭子不斷鞭策自己使自己在今后的教育教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)做出更多的貢獻(xiàn),。
一,、思想政治方面。
我積極要求上進(jìn),，既能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,，盡職盡責(zé)，又有奉獻(xiàn)精神,。我知道“學(xué)海無涯,，教無止境”，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力,。我認(rèn)真參加市、縣,、鄉(xiāng),、校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇。本學(xué)期我還認(rèn)真制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃,，給自己定下了前進(jìn)的方向,。通過一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)來不斷充實(shí)自己、豐富了自己的知識(shí),、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備,。
二、努力提升業(yè)務(wù)水平,，積極參與教科研實(shí)踐,。
作為一名骨干教師，我覺得提高教學(xué)水平和教科研能力是非常重要的,，這也是我今后不斷努力的方向,。我堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平,。
1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識(shí)上做到課課清。對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。
4,、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,，掌握新方式,，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果,。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí),，提高自己的計(jì)算機(jī)水平。
三,、打造全優(yōu)課堂,，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值。
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,，我本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中,。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式,，并力求讓我的語(yǔ)文教學(xué)形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。
(1)備好課。我積極參加教研室組織的教研活動(dòng),，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行聽課,，聽講座，領(lǐng)會(huì)課改精神實(shí)質(zhì),。然后根據(jù)要求,，撰寫課后反思?；氐綄W(xué)校,，我把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用在教學(xué)上,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好課改,，虛心向名師及同事學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課,，我查資料、做教具,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，全面提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容,。
(2)上課。我聽了許多名師的課,，發(fā)覺他們上課有激情,，有很深的教學(xué)藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不容易,。上好一節(jié)課是每個(gè)教師最起碼的要求,，我在課堂教學(xué)力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講精練,，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找后進(jìn)生回答,。做練習(xí)巡視時(shí)，我注意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),，爭(zhēng)取讓他們更快地進(jìn)步,。
(3)做好課后輔導(dǎo)，對(duì)后進(jìn)生做到從友善開始,，理解和尊重他們,。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)心他們。能及時(shí)傾聽學(xué)生意見,，想法,，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，同時(shí)虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù),，博采眾長(zhǎng),，努力提高教學(xué)水平。
一,，思想上,，不斷提高認(rèn)識(shí)，把握教育方向,。新中國(guó)幾十年的發(fā)展歷程,，充分證明了我們社會(huì)主義的優(yōu)越性，中國(guó)共產(chǎn)黨的先進(jìn)性,，中國(guó)共產(chǎn)黨能夠帶領(lǐng)我們沿著有中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn),，順利實(shí)現(xiàn)把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、文明,、民主的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的宏偉目標(biāo),。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，作為一名人民教師,，我始終積極響應(yīng)黨和國(guó)家的教育方針,，把培養(yǎng)現(xiàn)代化的新型人才作為自己的奮斗目標(biāo)，把教育工作作為自己畢生追求的事業(yè),，大膽嘗試素質(zhì)教育理念,，大膽探索新課程改革的教育教學(xué)理論、方法,。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，探索新課程改革的教學(xué)方法,。積極學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)，不斷充實(shí)自己,，讓自己向優(yōu)秀教師的水平靠近,。
二，工作上,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，查閱資料,，每一節(jié)的課件都精心設(shè)計(jì),，力求做到有創(chuàng)新，能夠激發(fā)學(xué)生興趣，重點(diǎn)突出,，對(duì)難點(diǎn)的處理符合學(xué)生認(rèn)知水平,。堅(jiān)持每周的集體備課，與其他老師溝通,，集思廣益,，吸取其他教師好的設(shè)計(jì)，來彌補(bǔ)自己的不足,。課堂上努力創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氛圍,，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉悅中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，與學(xué)生關(guān)系融洽,，經(jīng)常也他們談心,，了解他們的認(rèn)知水平和對(duì)老師的意見和看法，能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的一些不符合學(xué)生學(xué)習(xí)需求的方面,，同時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài),，遇到有問題的學(xué)生，能夠幫助班主任老師疏導(dǎo)學(xué)生,。作為備課組長(zhǎng),，能夠做好組內(nèi)教研計(jì)劃，安排教研活動(dòng),，組織集體備課,，鼓勵(lì)老師積極發(fā)言。在教研活動(dòng)中,，認(rèn)真聽課，積極評(píng)課,，爭(zhēng)取對(duì)授課教師有所幫助,。作為師徒幫帶中的師傅，積極輔導(dǎo)青年教師,，每聽完一節(jié)課,，都給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，同時(shí)指出存在的問題以及改進(jìn)的措施,，使他們?cè)诮虒W(xué)的道路上快速前進(jìn),，在他們做公開課的時(shí)候，認(rèn)真幫助他們精心設(shè)計(jì),，爭(zhēng)取做到最好,，看到他們的成長(zhǎng)，我由衷地為他們感到高興,。
教案,。
《地圖》，河北省第二屆基礎(chǔ)教育課程優(yōu)秀論文、教案大賽,，教案類三等獎(jiǎng),，xx年.06，被評(píng)為xx年度中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作優(yōu)秀學(xué)員,，xx年.12,，課件《撒哈拉以南的非洲》，市級(jí)二等獎(jiǎng),。與此同時(shí),，還積極參加課題研究，與安次區(qū)教研員劉海艷老師做合作申報(bào)的區(qū)級(jí)課題《地理課堂教學(xué)的最優(yōu)化》已經(jīng)順利結(jié)題,，與曹月華老師合作的課題《基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)資源庫(kù)的開發(fā)與應(yīng)用的研究》正在研究當(dāng)中,。
由于自己的教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，教育科研水平不斷提高,，xx年9月,，被安次區(qū)教育局聘為地理學(xué)科兼職教研員，20xx年7月,，被安次區(qū)教育局評(píng)為地理學(xué)科骨干教師,。
盡管在教育教學(xué)這一片天地里取得了一定成績(jī)，但也有不足之處,，今后我將努力實(shí)行新課程改革,，用新的教育教學(xué)理論武裝自己，更加努力工作,，勤奮學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，取得更大的成績(jī),。
骨干教師工作總結(jié)報(bào)告篇八
教師專業(yè)發(fā)展是目前基礎(chǔ)教育改革中的重要議題,。在教師專業(yè)發(fā)展過程中,人們逐漸認(rèn)識(shí)到很多“骨干教師培訓(xùn)”只是一味地談?wù)摻處煹膶I(yè)知識(shí)、技能,、倫理和情意,根本不足以幫助骨干教師應(yīng)對(duì)知識(shí)社會(huì),。今天本站小編給大家整理了骨干教師。
希望對(duì)大家有所幫助,。
帶著幾分激動(dòng),，帶著幾絲憧憬，我參加了由江西師范大學(xué)承擔(dān)的教育部“國(guó)培計(jì)劃----高中學(xué)科骨干教師培訓(xùn)班”,。此次學(xué)習(xí)收益很大,，老師們講課精彩，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩,。經(jīng)過緊湊而充實(shí)的十天學(xué)習(xí),，教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮，教學(xué)知識(shí)上得到一次強(qiáng)勁的“充電”，特別是一些同行理論聯(lián)系實(shí)際的做法,，更讓我們學(xué)員的眼睛為之一亮?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、更新了教育教學(xué)理念,。
時(shí)代在不斷進(jìn)步,，社會(huì)在不停前行。同樣,，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),。埋頭苦干是必須得，但抬頭望頭也是必要的,。一味埋頭苦干會(huì)迷失道路,，偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著高中新課程改革的縱深發(fā)展,，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露,，這時(shí)候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對(duì)于我個(gè)人而言,，這次培訓(xùn)無疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”,，不僅對(duì)理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對(duì)突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法,。
如師大文學(xué)院的院長(zhǎng)賴大仁教授講的《語(yǔ)文教育與文學(xué)教育的關(guān)系》,。賴教授站在社會(huì)科學(xué)的角度剖析了當(dāng)下高中語(yǔ)文教育中出現(xiàn)種種問題。特別談了當(dāng)今的語(yǔ)文教育為什么拒絕文學(xué)的原因：
1,、社會(huì)實(shí)用主義風(fēng)氣的影響;,。
2、應(yīng)試教育的導(dǎo)向;,。
3,、工具論觀念的影響。
以及面對(duì)這種現(xiàn)狀,，語(yǔ)文老師應(yīng)有什么作為,，賴?yán)蠋熞宰约簽楝F(xiàn)身說法,，認(rèn)為語(yǔ)文教師一定多讀書,，讀好書。多讀一點(diǎn)人物傳記,，以獲得人格的力量與人生的啟迪;多讀點(diǎn)歷史,、哲學(xué)、宗教,，有利于培養(yǎng)自己的人生觀,、世界觀。這些觀點(diǎn)與提法無疑對(duì)很多處于迷惑中的老師是一種警醒。
又如：福建師大的張榮偉教授作《基礎(chǔ)教育改革的反思與啟示》報(bào)告,。張教授首先介紹了一下我國(guó)新課程改革的進(jìn)程,。關(guān)于新課程改革的幾大重大問題：
1、歷史背景：政府的選擇與推動(dòng);,。
2,、核心思想：專家策劃與引領(lǐng);。
3,、教學(xué)方式：教師的習(xí)得與創(chuàng)新;,。
4、課堂變化：學(xué)生的體驗(yàn)與發(fā)展;,。
5,、三級(jí)課程：學(xué)生的開放與轉(zhuǎn)型等。張教授站在新課改的前沿,，對(duì)新課程改革的理念與實(shí)施現(xiàn)狀給老師們一個(gè)全面的梳理,，讓老師們可以以一個(gè)新的高度全面理性地看待新課程改革。
又如：江西師大的孫慶民教授講的《對(duì)中國(guó)教育的批判與反思》,，從德育與智育的辯證關(guān)系的角度當(dāng)對(duì)下的高中教育進(jìn)行解讀,。指出：中國(guó)教育的現(xiàn)狀是教書為主，育人為輔;甚至是只教書,，不育人,。孫教授強(qiáng)調(diào)，育人比教書重要一百倍,，因?yàn)榻逃谋举|(zhì)是對(duì)人的品質(zhì)的塑造,，而不是僅僅傳授知識(shí)與培養(yǎng)技能的。
接著引用孔子,、老子,、荀子、蘇格拉底,、洛克,、蒙田、愛因斯坦等人的,。
名言,。
最后得到結(jié)論：正確的教育理念是育人教書。此報(bào)告無疑是對(duì)當(dāng)下教育弊端的一次警鐘更是對(duì)一線教師理念的一次糾正,。
總之,，由于種種原因，我們現(xiàn)在的教育越來越偏離正常的軌道,，越來越朝著急功就利與速成的方向,。這些都需要在理念上糾正與更新,，使我們的教育不離其本質(zhì)。
二,、更新了教育教學(xué)知識(shí),。
教師是一個(gè)永遠(yuǎn)新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識(shí)的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新,。作為語(yǔ)文老師,，他應(yīng)始終站在時(shí)代文化前沿的號(hào)手，把住時(shí)代文化發(fā)展的脈博;他應(yīng)是始終站在科學(xué)知識(shí)岸邊的擺渡人,，傳承知識(shí)與文化;他應(yīng)是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫,。所以，作為語(yǔ)文必須時(shí)時(shí)保持充電的狀態(tài),，此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機(jī)會(huì),。經(jīng)過培訓(xùn)，就我個(gè)人而言,，不僅在學(xué)科知識(shí)方面得到一次全面的補(bǔ)充,，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補(bǔ)充。
如江西師大熊大治教授講的《語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)》專題報(bào)告,。熊老師用幽默生動(dòng)語(yǔ)言,，借很多實(shí)在的教學(xué)實(shí)例形象生動(dòng)地簡(jiǎn)述了教學(xué)過程中常用的一些方法與技巧。熊老師長(zhǎng)期從事教學(xué)法研究,，長(zhǎng)期扎根一線研究,，也常客串中學(xué)講壇,，有理論有實(shí)踐,。很多提法值得學(xué)習(xí)。熊老師講語(yǔ)文教學(xué)要講究藝術(shù),，語(yǔ)文教師不但要有高尚的情操,，更要有高雅的格調(diào)與健康的思想。實(shí)在是太有道理了,，我舉雙手贊同,，因?yàn)槲乙彩沁@樣認(rèn)為的。
又如江西師大附中譚立義講的有關(guān)高中語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)方面的做法：
1,、閱讀教學(xué)要著眼于高中三年,，有一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)的計(jì)劃，一般借助《考試大綱》構(gòu)成閱讀教學(xué)的框架,。
2,、每篇課文的設(shè)計(jì)要集中解決一兩個(gè)突出的問題,，不要面面俱到,，否則會(huì)造成浪費(fèi)與欣賞的審美疲勞,。而每一堂課又集中解決兩個(gè)問題為宜，讓學(xué)生一課堂下來有所得,。
3,、對(duì)文本的處理，強(qiáng)調(diào)教師要獨(dú)立解讀文本以形成對(duì)文本的獨(dú)到認(rèn)識(shí),。同時(shí)要充分注意尊重學(xué)生的閱讀,，并注意引導(dǎo)，以提升他們的認(rèn)知與感悟能力,，甚至有的時(shí)候要肯定學(xué)生的精神,，引導(dǎo)他的方法。要依據(jù)文本的特點(diǎn)設(shè)置問題,，引導(dǎo)學(xué)生閱讀,，選擇其最顯著的特點(diǎn)進(jìn)行深入地剖析。譚老師是省名師,，又是師大附中的語(yǔ)文臺(tái)柱子,，“另類”教師，幾十年的教學(xué)“摸爬滾打”形成自己獨(dú)特的教學(xué)特色,，對(duì)我們無疑是新的啟發(fā),。
杭州師范大學(xué)倪文錦教授講的《關(guān)于。
作文,。
教學(xué)有效性的思考》強(qiáng)調(diào)：1,、要?jiǎng)?chuàng)造先有模仿。2,、老師作文教學(xué)的關(guān)鍵在于批導(dǎo)如何寫,，而不是只會(huì)提要求。倪教授是全國(guó)作文教學(xué)方面的知名專家,，他的方法科學(xué)而切實(shí)可行,。對(duì)當(dāng)下普遍迷茫的作文教學(xué)是一股清新之風(fēng)。
又如,，南京師大李如密教授《教學(xué)風(fēng)格理論與優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)》,。李如密教授強(qiáng)調(diào)，教學(xué)藝術(shù)是詩(shī),，教學(xué)風(fēng)格是詩(shī)之韻,。創(chuàng)造教學(xué)風(fēng)格的基本方法：
1、優(yōu)勢(shì)培育法,。尋找自己的優(yōu)點(diǎn),，然后有意識(shí)地強(qiáng)化，形成優(yōu)勢(shì),。
2,、弱點(diǎn)逆轉(zhuǎn)法,。克服自身的缺點(diǎn),，痛下功夫改造它,。
3、選擇突破法,。根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)與教學(xué)需要選擇某一問題作為突破口,，重點(diǎn)攻關(guān)，做強(qiáng)做精,。
4,、綜合建構(gòu)法。通過對(duì)教學(xué)活動(dòng)及其過程的系統(tǒng)完整的認(rèn)識(shí),，確立教學(xué)整體風(fēng)格,。
5、實(shí)踐升華法,。每日一創(chuàng),，每周留一個(gè)，最后每月留一個(gè),。
總之,，教育是一門藝術(shù)，需要老師不斷的自己更新,，才能更上一層樓,。
三、觀摩了專家名師風(fēng)采,。
此次培訓(xùn)活動(dòng)的一大特色就是理念聯(lián)系實(shí)際,。不僅聆聽了專家的解讀，而且觀摩了名師的課堂藝術(shù),。
如深圳中學(xué)特級(jí)教師王木森老師上的《逍遙游》,。從一個(gè)新角度引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《逍遙游》，清晰明了,，也適合中學(xué)生理解,，值得學(xué)習(xí)!
又如，師大附中朱澄能老師上的《氓),，原生態(tài)地展現(xiàn),。古來教學(xué)無定招，傳統(tǒng)現(xiàn)代自成妙,。只要眾生皆有益,，不枉課堂走一遭。
又如,，赴豫章中學(xué)兩節(jié)課,。第一節(jié)：《赤壁賦》(張老師)赤避岸邊清風(fēng)來,，子瞻情懷悲釋然。激情演繹讀為主,，心靈突圍天地寬。第二節(jié)：《緣事析理,，學(xué)習(xí)寫得深刻》(徐老師)教師娓娓道來,，生動(dòng)形象，聯(lián)系生活思考,，一步步引導(dǎo),。緣事析理比較難，以小見大對(duì)比開,。因果推究感悟深,，娓娓而談步步來。
從實(shí)踐中來,，到實(shí)踐中去,。教學(xué)觀摩的最大學(xué)習(xí)點(diǎn)是做中學(xué)，而不是坐而論道,。不僅對(duì)提升學(xué)員的課堂教學(xué)藝術(shù)有幫助,，而且對(duì)知識(shí)的巧妙解讀有啟示，收益匪淺,。
四,、學(xué)習(xí)了教學(xué)備考技巧。
教學(xué)的一大直接目的是高考,。高考成績(jī)的高低是衡量教學(xué)效果最直接的手段之一,，也是目前常用的手段。所以,，教育教學(xué)一方面不能離開育人的本質(zhì),，也不能脫離高考的要求。不同的教學(xué)時(shí)段,，要合理的處理兩者的關(guān)系,。此次培訓(xùn)，江西省語(yǔ)文高考專家特級(jí)老師王道信老師特別講了教學(xué)與高考的問題,。王老師首先談了高中語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀,。三個(gè)字：“亂”、“邪”,、“差”,。再重點(diǎn)簡(jiǎn)述江西高考語(yǔ)文的四個(gè)回歸。
1,、回歸教材：讓考學(xué)統(tǒng)一到素質(zhì)教育上來,。
2,、回歸基礎(chǔ):以反技巧命題強(qiáng)化素質(zhì)教育。
3,、回歸能力：全面檢測(cè)語(yǔ)文素質(zhì),。
4、回歸寫作本源：考查學(xué)生真實(shí)寫作能力,。再重點(diǎn)講了高考自主命題背景下的語(yǔ)文教學(xué),。對(duì)閱讀教學(xué)如何聯(lián)系高考談了自己的看法，很有啟發(fā)性,。
五,、明確了教師成長(zhǎng)軌跡。
教育的發(fā)展,，關(guān)鍵在教師的成長(zhǎng),。教師是學(xué)校發(fā)展的基石，學(xué)校的軟實(shí)力來自己于擁有一只業(yè)務(wù)能力強(qiáng),，團(tuán)結(jié)敬業(yè)的教師隊(duì)伍,。對(duì)于個(gè)人而言，教師的成長(zhǎng)不僅是時(shí)代的要求,，更是適當(dāng)現(xiàn)代教育的需要,。此次培訓(xùn)，很多專家與同仁重點(diǎn)談了教師如何規(guī)劃自己的成長(zhǎng)之路,，成為名師,，成為教育家。
如江西師大謝翌博士,，副教授講的《教師需要什么樣的智慧》,。從四個(gè)方面簡(jiǎn)述了教師智慧的形成：1、為什么說教師需要智慧,。2,、什么樣的教師學(xué)生最喜歡。3,、教師需要哪些智慧,。4、怎樣才能成為智慧型教師,。很有指導(dǎo)意義,。
又如，余江一中姜舟斌老師的《語(yǔ)文教學(xué)資源與語(yǔ)文教學(xué)》中關(guān)于如何利用教學(xué)資源,，語(yǔ)文教學(xué)要從享受走向幸福,。幸福其實(shí)是一種心態(tài)。做點(diǎn)事：讀書，寫作,，實(shí)踐,，反思，研究,。讓學(xué)員們對(duì)教師成長(zhǎng)與教師的心理有一種新的認(rèn)識(shí),。
又如，南昌教研員胡小望老師的《高中語(yǔ)文課程的實(shí)踐與反思》,，強(qiáng)調(diào)新課程中,，青年教師應(yīng)有所作為。校本教研不能丟,，專業(yè)成長(zhǎng)方才有,。如若深入多思考,，目標(biāo)達(dá)成豈能愁,。都很有指導(dǎo)性。
六,、結(jié)識(shí)了全省教學(xué)名師,。
此次培訓(xùn)是一個(gè)很好的平臺(tái)，參加培訓(xùn)的都是全省教學(xué)一線的精英,、名師,，對(duì)教育教學(xué)都是自己獨(dú)到的見解。所以此次培訓(xùn)又是一個(gè)非常好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。同時(shí),，還是建立友誼的紐帶，平時(shí)只能在報(bào)刊雜志見到名師的老師,，通過此次機(jī)會(huì),，終于可一睹尊容，亦為樂事,。
七,、明確了今后工作目標(biāo)。
培訓(xùn)只是一個(gè)手段,，培訓(xùn)只是一個(gè)開端,，對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流,。我明白,，“骨干”這一稱謂帶給人的不會(huì)有太多的榮譽(yù)，卻有無盡的責(zé)任,。骨干教師培訓(xùn)給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機(jī),。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任。
今后我會(huì)學(xué)以致用,，我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神,，協(xié)作能力,，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電,，他山之石,，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,，讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。
xx年7月至10月，帶著幾分激動(dòng),，帶著幾絲憧憬,，我有幸參加了由贛州師范學(xué)院承擔(dān)的江西省初中語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)分為兩個(gè)部分,，一是集中學(xué)習(xí)階段;二是在職研修階段,。集中學(xué)習(xí)在井岡山八角樓師訓(xùn)中心進(jìn)行，為期八天,。在井岡山的學(xué)習(xí)收益很大,，老師們講課精彩，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩,。而在職研修階段,，我將所學(xué)的理論與實(shí)踐結(jié)合，上公開課,，做講座,，設(shè)計(jì)研究課題等等，很好地將學(xué)校的教研活動(dòng)帶動(dòng)了起來,，受到了師生的好評(píng),。
現(xiàn)總結(jié)如下：
一、更新了教育教學(xué)理念,。
時(shí)代在不斷進(jìn)步,，社會(huì)在不停前行,。同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),。埋頭苦干是必須得,，但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會(huì)迷失道路,，偶爾抬頭望天才能看清方向,。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露,，這時(shí)候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng),。對(duì)于我個(gè)人而言，這次培訓(xùn)無疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”,，不僅對(duì)理清新課改中的種種關(guān)系有幫助,，而且對(duì)突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。
如贛南師院文學(xué)院的孔刃非教授的《以良好的素養(yǎng),，高度思維責(zé)任感培養(yǎng)高素質(zhì)的人才》的專題報(bào)告,。首先分析了當(dāng)前教育的各種缺失，指出當(dāng)前的教育還是“精英教育”“應(yīng)試教育”,，忽視了人的素養(yǎng)的培養(yǎng),。怎樣改變這種現(xiàn)狀?他提出從中國(guó)古代優(yōu)良傳統(tǒng)找良方,，將“孝”“信”“義”“恥”“禮”“忠”“棖”等納入語(yǔ)文課堂,，將人的精神基礎(chǔ)打牢，提高人的素質(zhì),。
贛南師院副院長(zhǎng)陳勃教授和李東斌的報(bào)告,，都關(guān)注了教師的身心健康。社會(huì)壓力,、職業(yè)壓力讓我們的教師生存不易,，需要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，需要樂觀的工作生活,。
總之,，由于種種原因，我們現(xiàn)在的教育越來越偏離正常的軌道,，越來越朝著急功就利與速成的方向發(fā)展,，教師的生存和發(fā)展越來越受到挑戰(zhàn)。這些都需要在理念上糾正與更新,，使我們的教育不離其本質(zhì),。
二、更新了教育教學(xué)知識(shí),。
教師是一個(gè)永新的職業(yè),。這里講的“新”主要指知識(shí)的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。作為語(yǔ)文老師，他應(yīng)始終站在時(shí)代文化前沿的號(hào)手,，把住時(shí)代文化發(fā)展的脈博;他應(yīng)是始終站在科學(xué)知識(shí)岸邊的擺渡人,，傳承知識(shí)與文化;他應(yīng)是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以,，作為語(yǔ)文必須時(shí)時(shí)保持充電的狀態(tài),，此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機(jī)會(huì)。經(jīng)過培訓(xùn),，就我個(gè)人而言,，不僅在學(xué)科知識(shí)方面得到一次全面的補(bǔ)充，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補(bǔ)充,。
杭州師范大學(xué)倪文錦教授講的《寫什么與怎么寫》的報(bào)告,，睿智的指出當(dāng)前的作文教學(xué)存在五種缺失，強(qiáng)調(diào)：1,、要?jiǎng)?chuàng)造先有模仿;2,、老師作文教學(xué)的關(guān)鍵在于指導(dǎo)如何寫，而不是只會(huì)提要求,。倪教授是全國(guó)作文教學(xué)方面的知名專家,，他的方法科學(xué)而切實(shí)可行。對(duì)當(dāng)下普遍迷茫的作文教學(xué)是一股清新之風(fēng),。
贛南師院副院長(zhǎng)陳勃教授的《教育心理與教師發(fā)展》的報(bào)告,。陳院長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，21世紀(jì)是“壓力時(shí)代”,，需要學(xué)習(xí)教育心理學(xué),，尤其是人民教師。同時(shí),，現(xiàn)在的教師需要有反思精神,，需要掌握教育學(xué)知識(shí)，才能成長(zhǎng)為學(xué)生喜歡的教師,。
又如,，李東斌教授的《課堂觀察與壓力管理》的專題報(bào)告。對(duì)課堂觀察的概念進(jìn)行了深入的闡釋,，提出這是聚焦課堂的教學(xué)研究的最直接的方式方法,。
總之，教育是一門藝術(shù),，需要老師不斷的自己更新,，才能更上一層樓。
三,、觀摩了專家名師風(fēng)采,。
此次培訓(xùn)活動(dòng)的一大特色就是理念聯(lián)系實(shí)際,。不僅聆聽了專家的解讀，而且近距離地學(xué)習(xí)了名師的教育教學(xué)藝術(shù)和班級(jí)管理藝術(shù),。
南昌教研員胡小望老師的《中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性實(shí)踐與反思》,，強(qiáng)調(diào)新課程中，青年教師應(yīng)有所作為,。校本教研不能丟,，專業(yè)成長(zhǎng)方才有動(dòng)力。如若深入多思考,，目標(biāo)達(dá)成就不成問題,，都很有指導(dǎo)性。
而南昌三種的聶水蘭老師的《一名普通教師的成長(zhǎng)》和《班級(jí)管理》的報(bào)告,，完全是自己的實(shí)踐的梳理和總結(jié),。胡老師提出，教育是一項(xiàng)愛的工作,，只有全身心地?zé)釔?，才能有所成?jī)。教學(xué)工作如此,，班級(jí)管理亦如此,。在報(bào)告中，胡老師用自身的實(shí)例很好的詮釋了“教師是太陽(yáng)底下最光輝事業(yè)”的真正內(nèi)涵,。
四,、教師自身的成長(zhǎng)。
教育的發(fā)展,，關(guān)鍵在教師的成長(zhǎng),。教師是學(xué)校發(fā)展的基石,，學(xué)校的軟實(shí)力來自己于擁有,。
一只業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，團(tuán)結(jié)敬業(yè)的教師隊(duì)伍,。對(duì)于個(gè)人而言,，教師的成長(zhǎng)不僅是時(shí)代的要求，更是適當(dāng)現(xiàn)代教育的需要,。此次培訓(xùn),，很多專家與同仁重點(diǎn)談了教師如何規(guī)劃自己的成長(zhǎng)之路，成為名師,，成為教育家,。
如贛南師院教育學(xué)院院長(zhǎng)焦中明教授的《學(xué)點(diǎn)教育研究方法——做研究型教師》的報(bào)告。從全球科技發(fā)展的高度以及社會(huì)日新月異的發(fā)展變化出發(fā),，指出教師不應(yīng)是“蠟燭”,，要有可持續(xù)的文化知識(shí)儲(chǔ)備,，那就要學(xué)會(huì)做研究，成為專業(yè)化的教師,。而研究應(yīng)該來自教育教學(xué)實(shí)踐,，又要回歸課堂，服務(wù)課堂,。
又如,，南昌市教育科學(xué)研究所胡小望的《課例研究與教師專業(yè)發(fā)展》講座，提出教師對(duì)課例進(jìn)行研究,，加強(qiáng)對(duì)文本的解讀和探究,，提倡及時(shí)反思。課例研究的價(jià)值在于：拓展教學(xué)視野,、發(fā)展反思能力,、喚醒主體意識(shí)和培養(yǎng)問題意識(shí)。最終的目的是簇進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng),。
又如,，江西師大歐陽(yáng)芬教授的《今天怎樣做教師》的專題報(bào)告。對(duì)中西教育進(jìn)行比較,，得出各有利弊,，應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的結(jié)論,。今天的教師角色應(yīng)該轉(zhuǎn)變,，由教學(xué)主體向?qū)W習(xí)伙伴轉(zhuǎn)變;由知識(shí)傳授向?qū)W(xué)轉(zhuǎn)變。
五,、結(jié)識(shí)了全省教學(xué)名師,。
此次培訓(xùn)是一個(gè)很好的平臺(tái)，參加培訓(xùn)的都是全省教學(xué)一線的精英,、名師,，對(duì)教育教學(xué)都是自己獨(dú)到的見解。所以此次培訓(xùn)又是一個(gè)非常好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。7月15日上午的沙龍開得很成功,，大家將自己教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)互相交流。下午的說課比賽又展示了各自的風(fēng)采,。同時(shí),，還是建立友誼的紐帶，平時(shí)只能在報(bào)刊雜志見到名師的老師,，通過此次機(jī)會(huì),，終于可一睹尊容，亦為樂事,。創(chuàng)辦的qq群,，成為了大家各在一方時(shí)交流的平臺(tái),。
六、在職研修碩果累累,。
本學(xué)期開學(xué)至今,，我擔(dān)任了八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，在完成教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí),，積極實(shí)踐完成培訓(xùn)基地布置的作業(yè),。主要有以下方面：
1、積極撰寫教學(xué)反思和教學(xué)敘事,。集中培訓(xùn)回來,，我寫博客的勁頭更足了，思路也更寬了,。7月25日至今,，我在中華語(yǔ)文的博客了更新了30多篇博文，有不少質(zhì)量上乘的佳作,。其中《怎一個(gè)“閑”字了得》《孩子,，你應(yīng)該快樂》等博文被版主評(píng)為精華。
2,、努力開展教育教學(xué)研究,。為全校教師上了公開教學(xué)觀摩課《記承天寺夜游》，并錄下視頻;做了《教育教學(xué)論文寫作知識(shí)》的講座,，在傳達(dá)集中培訓(xùn)的新精神的同時(shí),，將自己多年來論文撰寫的體會(huì)和收獲進(jìn)行了總結(jié)和梳理，得到教師的好評(píng);設(shè)計(jì)了教育教學(xué)研究方案《新農(nóng)村“學(xué)習(xí)型”家庭試驗(yàn)研究》,，這個(gè)研究方案著眼于目前各地的新農(nóng)村建設(shè),，目前的新農(nóng)村建設(shè)只注重建屋修路，而忽視家庭內(nèi)部學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造,，很有研究的針對(duì)性,。準(zhǔn)備于xx年上半年申報(bào)省級(jí)課題。
3,、積極發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用,，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)管理出謀獻(xiàn)策。作為學(xué)校的老教師,，我主動(dòng)將這次培訓(xùn)的成果帶回單位，充分發(fā)揮骨干教師的作用,，積極示范,，大膽引領(lǐng)，帶領(lǐng)全校的語(yǔ)文教師投入到學(xué)校教育教學(xué)改革中,。
在集體備課里,，在教研組活動(dòng)中,，我積極解答教師教學(xué)中遇到的各種難題，引導(dǎo)互動(dòng)和交流,，使學(xué)校語(yǔ)文組成為了全?；顒?dòng)最豐富，效果最顯著的組別,，促進(jìn)了大家的專業(yè)素質(zhì)的成長(zhǎng),。目前，學(xué)校所有的語(yǔ)文教師都開通了自己的博客,，并準(zhǔn)備在中華語(yǔ)文網(wǎng)上開通“棠閣學(xué)校語(yǔ)文工作室”,，成為學(xué)校語(yǔ)文教師交流的固定平臺(tái)!
參加省級(jí)骨干教師培訓(xùn)是自己成長(zhǎng)路上的一次重要經(jīng)歷，我格外珍惜,。記得在井岡山八角樓師訓(xùn)中心集中培訓(xùn)時(shí),，我總是坐在前排，筆記也格外認(rèn)真,，生怕有所遺漏,，而造成遺憾，辜負(fù)上級(jí)的期望,?；氐綄W(xué)校，我對(duì)自己嚴(yán)格要求,，事事仔細(xì),，目的就是要將學(xué)校的年輕教師都培養(yǎng)出來。
回首所做的這一切,，我覺得自己配得上省級(jí)骨干教師的稱號(hào),。我相信，通過這次培訓(xùn),，我在初中語(yǔ)文教學(xué)的大路上一定會(huì)走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)!
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骨干教師工作總結(jié)報(bào)告篇九
本學(xué)年,，我結(jié)合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一,、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,。
我精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)從好奇逐步升華為興趣,、志趣、理想以及自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn),。教師就教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)出富有趣味性,、探索性、適應(yīng)性和開放性的情境性問題,，并為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),，通過精心設(shè)置支架，巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),，,。讓學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知困惑，引起反思,，形成必要的認(rèn)知沖突,，從而促成對(duì)新知識(shí)意義的建構(gòu)。對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力有著十分重要的意義,。
二,、鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流，有利于學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展,。
解決問題的關(guān)鍵是教育內(nèi)容的革新,，教育觀念的更新和教學(xué)方法的創(chuàng)新，“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué),，是師生之間,、學(xué)生之間交往互助與共同發(fā)展的過程?！币虼?，在課堂教學(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系，變化規(guī)律的過程,。
教學(xué)中,，首先學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)思考，讓學(xué)生經(jīng)歷觀察,、比較,、歸納、和提出猜想的過程,。教學(xué)中,，不僅要注意學(xué)生是否找到規(guī)律，更應(yīng)注意學(xué)生是否進(jìn)行思考,。如果學(xué)生一時(shí)未能獨(dú)立發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律,，教師就鼓勵(lì)學(xué)生相互合作交流，通過交流的方式發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題并發(fā)展問題,，不僅能將“游離”狀態(tài)的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)凝結(jié)成優(yōu)化的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，而且能將模糊,、雜亂的數(shù)學(xué)思想清晰和條理化,，有利于思維的發(fā)展，有利于在和諧的氣氛同探索,，相互學(xué)習(xí),，同時(shí)，通過交流去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，還可以獲得美好的情感體驗(yàn),。
三、注重開放題的教學(xué),，提高創(chuàng)新能力,。
數(shù)學(xué)作為一門思維性極強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)科，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維方面有其得天獨(dú)厚的條件,，而開放題的教學(xué),，又可充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，尤其對(duì)學(xué)生思維變通性,、創(chuàng)造性的訓(xùn)練提出了新的更多的可能性,，所以，在開放題的教學(xué)中,，選用的問題既要有一定的難度,，又要為大多數(shù)學(xué)生所接受，既要隱含“創(chuàng)新”因素,，又要留有讓學(xué)生可以從不同角度,、不同層次充分施展他們聰明才智的余地，其目的在于通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題、吸收信息和提出新問題的能力,，注重學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí),、重組應(yīng)用，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,。
四,、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。
我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。極大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，既看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步,，又有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo),，較好地發(fā)揮了評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用,。
五、一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。
一份耕耘,，一份收獲,。本學(xué)年，通過各方面的努力,，教育教學(xué)中取得不少成績(jī),。學(xué)生養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立較為明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，養(yǎng)成教育初見成效,，在期中統(tǒng)考中，成績(jī)名列前茅,。我將在以后的工作總繼續(xù)本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。
