時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

高三英語第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇一

（一）,、上學(xué)期期末成績情況：

（二）,、學(xué)生情況分析：

從上學(xué)年期末考試成績來看，兩個班絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,。并且通過兩年的學(xué)習(xí),，學(xué)生已基本掌握了英語學(xué)習(xí)基本方法和技巧，這是搞好本學(xué)期英語教學(xué)的有利條件,。但是小部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性不高,，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、學(xué)生的知識基礎(chǔ)：

九年級學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了兩年的英語學(xué)習(xí),，對英語學(xué)習(xí)已經(jīng)有了充分的認(rèn)識，在語音,、詞匯,、語法的掌握上有了初步的基礎(chǔ)，聽,、說、讀,、寫,、的能力有了較大的提高。班里有一部分優(yōu)等生，對進一步學(xué)習(xí)有很大的信心,。但基礎(chǔ)差的學(xué)生也大有人在,。有的學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)，不能根據(jù)音標(biāo)讀出單詞,，還有的學(xué)生甚至連國際音標(biāo)都不知道,，是非常嚴(yán)重的問題。這就需要在今后的教學(xué)工作中抓優(yōu)等生,，帶動中等生,，轉(zhuǎn)化低程生，以便大面積的提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、學(xué)生的能力發(fā)展水平：

由于學(xué)生的知識水平存在著差異，致使學(xué)生的能力發(fā)展水平也存在著較大的差異,，有些同學(xué)的能力相對較強,，能把所學(xué)的知識靈活運用，而大多數(shù)同學(xué)聽,、說,、讀、寫的能力都很差,，有的同學(xué)甚至連簡單的課堂用語也聽不懂,，更不用說用英語表達(dá)了。需要老師在教學(xué)過程中因材施教,、循循善誘,。

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

多數(shù)學(xué)生能充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,，能把學(xué)習(xí)擺在首要位置，上課認(rèn)真聽講,，認(rèn)真完成作業(yè),。但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，導(dǎo)致干勁不足,。在今后的教學(xué)中,，做好這些同學(xué)的思想工作，使其認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,，進而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，彌補他們基礎(chǔ)知識的不足，圓滿完成畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù),。

重新修訂的新版新目標(biāo)九年級英語,，刪減超綱單元,，避免話題重復(fù)，添加本,。

土文化,，拓寬文化視野，調(diào)整單元順序,，優(yōu)化整體框架,，精選題材體裁，凸顯人文內(nèi)涵,，具有以下特點：

1,、注重內(nèi)容思想性和可讀性；2,、緊扣學(xué)生生活與時代話題,；3、加強語言知識的循環(huán)鞏固,；4,、重視閱讀策略培養(yǎng)；5,、發(fā)展學(xué)生人文素養(yǎng),；6、提高文化交際意識,。

教材共有十四個單元,，每單元分sectiona和sectionb，grammarfocus,，reading以及selfcheck五大部分,。

sectiona：1a呈現(xiàn)本單元的語法結(jié)構(gòu)與功能；1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí),；1c結(jié)對練習(xí)角色扮演,；2a，2b是多種聽力練習(xí),；2c是運用2a和2b的信息進行對話練習(xí),；2d是對話練習(xí)及角色扮演；3a設(shè)置了短文閱讀,；3b是短文練習(xí),。

grammarfocus呈現(xiàn)語法功能重點；4a—4c提供多種練習(xí)及課堂活動,。sectionb：1a句型呈現(xiàn),，1b新舊知識綜合運用，同時在原有基礎(chǔ)上有所擴展,，1d為聽力練習(xí),，1e對話練習(xí),，角色扮演,。

reading：設(shè)置了與本單元話題相關(guān)內(nèi)容的語篇及相關(guān)的練習(xí),。

selfcheck：使學(xué)生對自己的英語水平有明確的認(rèn)識。自我評價,，包括詞匯知識的評價,，語言應(yīng)用能力的評價。

1,、語言技能：

聽：能聽懂課文大致內(nèi)容,；能抓住簡單語段中的觀點；

寫：能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子,，能默寫課文,；能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順,。

2,、語言知識：

語音：逐步做到語音、語調(diào)自然,、得體,；根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。

詞匯：運用詞匯描述比較復(fù)雜的事物,、行為和特征,，說明概念等；盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配,。

語法：進一步掌握描述現(xiàn)在完成時,、過去完成時、被動語態(tài),、情態(tài)動詞的構(gòu)成與應(yīng)用,；進一步理解掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式,；使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進行描和表達(dá)觀點,、態(tài)度、情感等,；學(xué)習(xí),、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息，理解大意,，找出細(xì)節(jié)信息,。

1、要改變單純注重知識傳授的傾向,，更加注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、道德情操,、價值取向的培養(yǎng),；在教學(xué)內(nèi)容上，既要傳授學(xué)科文化知識,，還要教給學(xué)生生活常識,、心理常識；在教學(xué)方法上,，要以學(xué)生為主體,，面向全體學(xué)生，多采用一些能夠調(diào)動學(xué)生積極性,、提高學(xué)生注意力,、引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生求知欲的方法,。

2,、通研大綱教材，對教材分析透徹,，掌握其重點難點及內(nèi)在聯(lián)系,，使教學(xué)過程有的放矢。認(rèn)真分析學(xué)生的狀況,，做到上課時因材施教,。

3、教師應(yīng)在課堂中注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，注重目標(biāo)的層次性和針對性,。利用多種方式充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，以便更加有效地培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新能力和實踐能力,。

4,、改進課堂教學(xué)方法，積極倡導(dǎo)愉快教育,。

改進教育方式和教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變成自覺行動，讓師生都能充分體驗到教書與學(xué)習(xí)的樂趣和成功的喜悅,。

5,、認(rèn)真搞好單元過關(guān)，提高學(xué)生的目標(biāo)達(dá)成度,。

6,、學(xué)法指導(dǎo),，能力培養(yǎng)方面：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，課前預(yù)習(xí),，課后輔導(dǎo),、鞏固、總結(jié),、歸類,。逐漸培養(yǎng)自學(xué)能力,。在能力培養(yǎng)方面著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力,，實際運用能力，語言交際能力及綜合運用能力,。

7,、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)課件,，開發(fā)英語教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

輔差工作。

（一）優(yōu)生培輔措施,。

1,、實行教師輔導(dǎo)，學(xué)生幫輔的雙重輔導(dǎo)模式,。

2,、以平時的作業(yè)為基礎(chǔ)，加強學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo),。

3,、及時召開學(xué)生會議，總結(jié)成績,，分析不足,，提出要求。

4,、結(jié)合考試,，搞好培輔工作的查漏補缺。

（二）差生培輔措施,。

1,、讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習(xí)方法，進行經(jīng)驗交流,。

2,、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生,，改變差生，在學(xué)生中形成“趕,、幫,、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

3,、差生進行多鼓勵,、多談心、少批評,，進行心理溝通,，提高他們的自我判斷與控制能力。

新人教版新目標(biāo)英語九年級教材圖文并茂,，課本插圖都蘊含著豐富的環(huán)境教育內(nèi)容,，如unit13we’retryingtosavetheearth，能使學(xué)生更易理解,、接受,。讓學(xué)生知道美好的環(huán)境需要我們大家共同來營造，愛護學(xué)校的花草,、樹木,、校舍、操場等是我們每個人義不容辭的責(zé)任,。不斷培養(yǎng)和提高下一代的環(huán)保理念,，是歷史和社會賦予我們每個教育工作者的義務(wù)和職責(zé)。把環(huán)境教育滲透于英語學(xué)科的教學(xué)之中,，使保護環(huán)境成為全校每個師生的共識,。

高三英語第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇二

我教的初三（1）、（2）兩班,。我接手時學(xué)生的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，同年段其他班級相比差距較大。面對他們在初一初二年兩年這么差的基礎(chǔ),，我沒有失去信心,。我很努力地想要把他們的成績提高上來，我更加覺得壓力重重,！經(jīng)過努力,，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生成績提高了，但在培優(yōu)方面我始終做得不好,。學(xué)生做閱讀理解和書面表達(dá),，他們的成績又不行了。因為他們這方面的能力沒有得到很好的訓(xùn)練與提高。這造成班上優(yōu)秀生少,，又加上差生特別多的狀況,，因此，我覺得初三畢業(yè)班這一年,，應(yīng)該要想方設(shè)法,，提高復(fù)習(xí)的效率。我具體是這么做的：

一,、目標(biāo)明確,，有的放矢，對學(xué)生進行必要的思想教育,。

在進入畢業(yè)班時,，我將班級可以爭取為及格的學(xué)生名單列了出來，對他們進行了必要的思想教育,，樹立了榜樣,，進行了鼓勵，使他們信心倍增,。

很多學(xué)生告訴我，他們不是不想學(xué),，而是學(xué)不會,。如果他們一直處于這種不自信的精神狀態(tài)，那么該如何來迎接任務(wù)繁重的初三畢業(yè)班的學(xué)習(xí)生活呢,？因此,，作為老師，首先應(yīng)該給他們精神力量,，鼓勵他們戰(zhàn)勝困難,，取得進步。

二,、給差生必要的幫助,，進行輔差。

思想工作做通了,，如果沒有對他們進行必要的幫助,，他們學(xué)習(xí)跟不上，意志力薄弱的學(xué)生馬上又會失去信心了,。因此,，在一進入初三我便加大了輔差工作的力度。領(lǐng)導(dǎo)早就給我們明確的指示了：重點抓差生,，提高及格率,！我除了自己定期地對他們進行輔之外，主要還在于課堂的提問，課后作業(yè)的講評,，注重對他們進行面批,，批完再讓他們考一遍，直到掌握為止,。另外,，我還在班級進行一幫一活動，讓學(xué)生自愿進行組合,，并給他們提出目標(biāo),，提供指導(dǎo)，也取得了比較好的成效,。

三,、根據(jù)實際，統(tǒng)籌安排教學(xué)進度,。

針對本班學(xué)生基礎(chǔ)差,，差生多的特點，我在教學(xué)初三年知識的時候以比較快的速度進行,。因為我發(fā)現(xiàn)在教新課的時候,，大部分的差生都聽不懂了，他們幾乎是處于陪讀的對象,。而中等以上學(xué)生我如果以較快速度來上的話他們一樣可以聽得懂,。如果按照教學(xué)進度來上新課，勢必造成今后總復(fù)習(xí)時間又太趕,，差生依然趕不上來,。為了今后能爭取到更多的時間復(fù)習(xí)舊知識，給差生一個機會跟上來,，我只好趕進度了,！當(dāng)然趕進度歸趕進度，教學(xué)質(zhì)量也要有保證,，因此我重點對學(xué)生進行預(yù)習(xí)的指導(dǎo)及練習(xí)的精講精練,。進入第一輪復(fù)習(xí)的時候，我則是扎扎實實地進行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)并且配上中考題型的練習(xí),。因為我比別的老師早一些進入第一輪復(fù)習(xí),，所以我的時間是比較充裕的。這也為后來的進步提供了保證,。

另外,，為了提高學(xué)生閱讀理解和書面表達(dá)的能力，我在課堂上注重教給他們方法,，而在課后讓他們多練習(xí),，因為有了好的方法，也因為詞匯的積累增多了，他們的閱讀水平和寫作能力也得到了一定的提高,。

回想這一年的畢業(yè)班教學(xué),，我可以自豪地說我付出了努力，也取得了成績的進步,，更重要的是積累了經(jīng)驗,。希望領(lǐng)導(dǎo)多多指教。謝謝,！

高三英語第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇三

以教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),接受新的教育教學(xué)理念,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),積極貫徹課改精神,聚焦課堂,關(guān)注教學(xué),提倡教學(xué)科學(xué),、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實,。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教學(xué)制度,認(rèn)真地完成各項教學(xué)任務(wù),切實提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量,。繼續(xù)發(fā)揚教研組團結(jié)一致,齊心協(xié)力的工作作風(fēng),總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)揮優(yōu)勢,改進不足,聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,努力使教研組煥發(fā)出新的生機與活力。

1,、規(guī)范和加強教學(xué)“五認(rèn)真”管理,。鉆研教材,精心備課,要做到:了解本單元的教學(xué)內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系;確立單元教學(xué)目標(biāo);合理劃分課時,初步確定每課時的教學(xué)內(nèi)容;分課時備課。分課時備課,要注意做到教學(xué)目標(biāo)具體化;重點和難點準(zhǔn)確定位;進行學(xué)情分析和教學(xué)策略分析;教學(xué)過程的設(shè)計中要包括教學(xué)方法的選擇,、媒體的使用和活動形式的設(shè)計,以形成個性化的設(shè)計方案,。

2、堅決杜絕隨意加快教學(xué)進度,、拔高教學(xué)要求的現(xiàn)象,力求輕負(fù)優(yōu)質(zhì),練習(xí)設(shè)計要注意科學(xué)性,、針對性和有效性,作業(yè)杜絕過重,無效。

3,、關(guān)愛“學(xué)困生”,制訂切實有效的幫困措施并落到實處,避免兩極分化的過早出現(xiàn),做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,盡最大努力提高教學(xué)質(zhì)量。

4,、組織學(xué)生開展豐富多彩的課外活動如:英語沙龍系列活動,開設(shè)“英語角”,、進行英語知識競賽、英語書寫比賽等,認(rèn)真組織學(xué)生做好小學(xué)生英語口語交流,通過聽,、說,、讀、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等形式,進行大量的語言操練和練習(xí)。規(guī)范書寫,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì),繼續(xù)學(xué)習(xí)《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》,明確小學(xué)階段英語課程的目的,。

2,、鼓勵并組織英語教師,加強教學(xué)業(yè)務(wù)進修,努力提高英語教師的整體素質(zhì),特別是英語語言專業(yè)素質(zhì),為提高英語教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。本學(xué)期,我們還是嚴(yán)格按照區(qū)教研室的要求,自覺練習(xí)《新概念英語》中的文章,以此提高自己的語言素養(yǎng),。本組教師都很年輕,所以我們還要求每位教師學(xué)習(xí)并熟練掌握電腦技術(shù),、多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段,并適當(dāng)?shù)剡\用到英語教學(xué)中來,豐富和改進教學(xué)內(nèi)容和方法,提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

1,、教育沒有科研就沒有生命力,。我們以“小學(xué)英語課堂教學(xué)游戲化”為特色教學(xué)。形成自己的教學(xué)個性和獨特的教學(xué)風(fēng)格,。扎實開展教研組,、備課組的活動,提高活動的實效。有效地組織好集體備課,、案例剖析,、沙龍研討等活動。教研組活動要把重點放在集體備課會上,在集體研討的基礎(chǔ)上結(jié)合班級實際進行教學(xué)設(shè)計,多進行教前的預(yù)測和教后的反思,以提高針對性和實效性,。在活動時多溝通教學(xué)中存在的困惑,作業(yè)中學(xué)生出錯較多的地方,嚴(yán)格按照學(xué)校電子備課的要求,規(guī)范格式,高質(zhì)量地進行備課,真正使備課成為教師實施課堂教育的平臺,。同時配合教導(dǎo)處定期做好落實常規(guī)的檢查、督促工作;通過研討,、觀摩,、評議等形式促使共同提高。另外,教研組中還要發(fā)揮“傳,、幫,、帶”作用,幫助新教師們迅速成長。

2,、加強英語特色教學(xué)研究,提升學(xué)校英語教學(xué)品位,。上學(xué)期,我們組擬定了“小學(xué)英語課堂教學(xué)游戲化”作為學(xué)科特色。在教研組內(nèi)進行溝通,形成共識,。確定教學(xué)特色內(nèi)容和開展方式,形成設(shè)想或計劃,。本學(xué)期我們還是要求每位英語老師在平日的英語課堂教學(xué)中,能夠彰顯這一教學(xué)特色。

3,、我們教研組將繼續(xù)組織教師根據(jù)自己的教學(xué)實踐進行相關(guān)的英語課題的研究,、學(xué)習(xí),鼓勵教師在理論學(xué)習(xí)和工作實踐的基礎(chǔ)上,積極撰寫教育教學(xué)論文,以理論指導(dǎo)實踐,努力使自己成為一名“科研型”、“智慧型”教師,。

高三英語第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇四

以教學(xué)大綱,，考試說明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，以牛津英語教材為依托和基礎(chǔ),，制定全面的,、科學(xué)的、系統(tǒng)的,、針對性強的復(fù)習(xí)計劃,，來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平。密切關(guān)注今年的高考動態(tài),，聯(lián)系學(xué)生的實際情況,，充分發(fā)揮學(xué)生潛能和非智力因素，調(diào)動他們學(xué)習(xí)積極性,，扎扎實實抓好雙基,，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力,，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,，以適應(yīng)高考形式和要求。

1.加強備課組建設(shè),，充分發(fā)揮集體智慧,。

認(rèn)真落實好學(xué)校和教研組下達(dá)的各項工作。備課組老師共同協(xié)作,，集思廣益,，實現(xiàn)腦力資源和教學(xué)經(jīng)驗的共享，提高備課和復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量,。教學(xué)過程做到統(tǒng)一教學(xué)進度,、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容,。集體備課每周一次,，做到定時、定點,、定人,，認(rèn)真反思上周教學(xué)情況，主備人主講下周教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容、策略等,，大家共同探討教學(xué)的問題,、困惑等。平時教學(xué)工作,，隨時討論新發(fā)現(xiàn),、新問題。每雙周備課組內(nèi)公開課,，認(rèn)真聽課,、評課,。

2.優(yōu)化高三課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益,。

認(rèn)真研究各課型的課堂教學(xué)（新授課,、詞匯教學(xué)、閱讀講評課,、試卷講評課,、語法復(fù)習(xí)課、模塊復(fù)習(xí)課等）,，努力提高課堂教學(xué)效率,，積極探索適合我校學(xué)生學(xué)情的的有效途徑和方法，確保高三英語教學(xué)工作保質(zhì)保量,，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績能有明顯提升,。積極參加各級各類教科研活動，借鑒他人好的做法,，不斷完善我們的教學(xué),，形成我們自己的特色。

3.狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，做好分層教學(xué),。

扎實的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是學(xué)生學(xué)好英語的前提和保障，因此要幫助學(xué)生過好詞匯關(guān),、語法關(guān),，掌握好一些閱讀和解題方法、策略,，學(xué)會分析長難句,，能用正確的英文句子進行口頭和書面表達(dá)等等。另外,，教學(xué)中還要做好分層要求,。實驗班和平行班在教學(xué)進度、教學(xué)內(nèi)容,、課后作業(yè)等方面分層要求,，適當(dāng)調(diào)整；針對不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生還要做好提優(yōu)補差工作,，使他們能夠?qū)W有所獲,。

1.學(xué)年教學(xué)進度。

第一階段（20xx年9月—11月上旬）：完成9,、10模塊新課教學(xué)和m11詞匯教學(xué),。

第二階段（20xx月11月中旬—20xx年3月中旬）：完成第一輪模塊知識復(fù)習(xí)和語法復(fù)習(xí)（市一模考試前完成）,。

第三階段（20xx年3月下旬—4月中旬）：完成第二輪專項復(fù)習(xí),。

第四階段（20xx年4月下旬—5月底）：綜合訓(xùn)練,，考前沖刺，回歸書本,，查漏補缺,，學(xué)生心理疏導(dǎo)等。

1.新授課（第1周—第11周）：一周一個單元（reading&project&詞匯）,。

2.語法復(fù)習(xí)（第6周—第16周）：一周一個項目,。

3.一輪模塊復(fù)習(xí)（第12周—第19周）：一周半完成一個模塊。

（進度表見附頁）,。

1.高三新授課：完成第九,、十模塊教學(xué)，第十一模塊重點處理詞匯,。

新授課以閱讀為主,，幫助學(xué)生分析篇章結(jié)構(gòu)、主旨大意,、作者寫作意圖等,，培養(yǎng)學(xué)生分析、理解及解決問題的能力,。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析長難句,，利用單元話題寫作。

2.3500高考詞匯：本學(xué)期完成第一輪詞匯復(fù)習(xí),，按照模塊書進行,。

優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法，復(fù)習(xí)時做到詞不離短語,、詞不離句,，詞不離篇，把記憶和使用結(jié)合起來,。循環(huán)反復(fù)地督促學(xué)生識記詞匯,，尤其是核心詞匯要牢牢掌握。堅持詞匯聽寫,，并通過各種詞匯練習(xí),，利用語境幫助學(xué)生操練詞匯，提高他們詞匯辨析能力和活用能力,。

3.語法復(fù)習(xí)：本學(xué)期完成語法第一輪復(fù)習(xí),，掌握好各語法項目中的重難點、易錯題,。

明確《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》中對語法教學(xué)要求，幫助學(xué)生對重點語法項目進行有效的總結(jié),、歸納和梳理,，弄清和掌握好易錯題,。每一位學(xué)生必須要有錯題本，及時整理和歸納,，經(jīng)常復(fù)習(xí)和反思,，逐步突破自己的難點和薄弱點。定期錯題再訓(xùn)練,。

3.聽力訓(xùn)練：每周安排至少三次聽力訓(xùn)練,，養(yǎng)成良好的聽力習(xí)慣。

加強反饋,，注重解題指導(dǎo),。要求學(xué)生在聽力過程中必須做到：聽前讀題干，聽中記筆記,，聽后歸納總結(jié),。

4.閱讀訓(xùn)練：堅持限時閱讀，提升學(xué)生的解題速度和質(zhì)量,。

加強指導(dǎo)學(xué)生掌握完形填空,、閱讀理解和任務(wù)型閱讀的解題方法和技巧，以幫助學(xué)生提高閱讀理解能力和解題的正確率,。每天確保一定的閱讀量,，每周至少一次限時閱讀練習(xí)。要求學(xué)生課后完成閱讀作業(yè)時一定要限時,。

5.書面表達(dá)訓(xùn)練：狠抓學(xué)生英文書寫,，指導(dǎo)學(xué)生能正確寫出5種基本句型。

實驗班每周完成一篇書面表達(dá),，平行班根據(jù)實際情況進行調(diào)整,。針對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生和班級，我們要堅持單句翻譯練習(xí),，訓(xùn)練學(xué)生定時態(tài)和語態(tài),，定句型和短語，注意一致性,。認(rèn)真批改學(xué)生作文,，及時反饋點評優(yōu)缺點，并做好面批面改工作,。要求學(xué)生必須要訂正已閱作文中的錯誤,，摘抄和積累好詞好句并背誦、學(xué)會運用,。

6.綜合訓(xùn)練：每周周末完成一套綜合練習(xí),，重視學(xué)生良好答題習(xí)慣的培養(yǎng)。

精心選題（以最近3年各大市模擬試題和高考題為主）,，嚴(yán)格把好試題的質(zhì)量關(guān),。做到及時批閱,、講評試卷，并編制鞏固練習(xí),，幫助學(xué)生掌握好試卷中的易錯題和重難點,。

7.提優(yōu)補差：盡快了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確定好提優(yōu)補差的人選,，利用好課內(nèi)外時間多幫助輔導(dǎo)學(xué)困生,，多關(guān)注優(yōu)生,。分層要求,，努力使不同層次的學(xué)生能有所進步和提高,。

一,、指導(dǎo)思想根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,，針對學(xué)生實際,，確定高三英語教學(xué),；密切關(guān)注xx年英語高考的動向,，及時采取應(yīng)對策略,；利用分層教學(xué),，認(rèn)真研究教學(xué)方......

3篇時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們的工作又進入新的階段,，為了在工作中有更好的成長，是時候?qū)懸环菰敿?xì)的計劃了,。那么你真正懂得怎么寫好計劃......

高三英語第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇五

學(xué)期我擔(dān)任初二（5）,、（6）班數(shù)學(xué)課教學(xué),在與學(xué)生深入了解和熟悉的過程中，我根據(jù)自身和學(xué)生的實際情況制定計劃如下：

一,、學(xué)生基本情況：

2006-2007學(xué)年學(xué)生期末考試的成績平均分為75分,，于其他各班的差距比第一學(xué)期明顯拉近了很多，均分接近,，但及格率6班稍低,，成績只能算一般。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上,，整個年級已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化了,，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識,，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,，對后進生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握,，成績較差,，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒,，相關(guān)知識學(xué)得不很透徹,。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生課外主動獲取知識的能力較差,，為減輕學(xué)生的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)與課業(yè)負(fù)擔(dān)，不提倡學(xué)生買教輔參考書,，學(xué)生自主拓展知識面,，向深處學(xué)習(xí)知識的能力沒有得到培養(yǎng)，在以后的教學(xué)中,，對有條件的孩子應(yīng)鼓勵他們買課外參考書,，不一定是教輔參考書，有趣的課外數(shù)學(xué)讀物更好,，培養(yǎng)學(xué)生課外主動獲取知識的能力,。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力,，計算能力需要得到加強,，以提升學(xué)生的整體成績，應(yīng)在合適的時候補充課外知識,，拓展學(xué)生的知識面,，提升學(xué)生素質(zhì)；在學(xué)習(xí)態(tài)度上,，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注,，積極的投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)幾個學(xué)生對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài),，課堂作業(yè),，大部分學(xué)生能認(rèn)真完成，少數(shù)學(xué)生需要教師督促,，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點牽掛對象,，課堂家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣,；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想,，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進行總結(jié)的習(xí)慣,，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習(xí)慣,，比較多的學(xué)生不具有,，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，這是本期教學(xué)中重點予以關(guān)注的,。/謝謝您的支持和鼓勵?。?！

二,、教材分析。

本學(xué)期要完成八章86課時的教學(xué),，勾股定理,，圖形的平移和旋轉(zhuǎn)，四邊形性質(zhì)的探索,，位置的確定都是有關(guān)圖形的.問題,，實數(shù)，一次函數(shù),，二元依次方程,，數(shù)據(jù)的代表學(xué)生學(xué)起來比較容易，教材安排由易到難,，代數(shù)幾何相結(jié)合,，提起學(xué)生的興趣。

三,、本期教學(xué)任務(wù)：數(shù)學(xué)教育專題,。

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生認(rèn)識平移,、旋轉(zhuǎn),、和中心對稱的決定因素和本質(zhì)，并用它來解決相關(guān)問題,，設(shè)計圖案,。掌握平行四邊形、特殊的平行四邊形,、梯形的概念,、判定和性質(zhì)，體會化歸的數(shù)學(xué)思想,，培養(yǎng)邏輯思維與邏輯推理能力,，掌握二元依次方程組的解法和利用二元一次方程組解決生活中的應(yīng)用題。體會并理解隨機事件的頻率值,，可以對機會進行客觀估計,，體會偶然中的必然，這是在知識與技能上,。在情感與態(tài)度上,，通過本期的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)來源于實踐,，又反作用于實踐，認(rèn)識現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系,，能夠設(shè)計精美的圖案,，提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生實事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛,，對生活的熱愛,，在民主、和諧,、合作、探究,、有序,、分享發(fā)現(xiàn)快樂，感受學(xué)習(xí)的快樂,。在過程與方法,，通過學(xué)生積極參與對知識的探究，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識,，發(fā)現(xiàn)知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識道路上坎坎坷坷，達(dá)到深刻理解掌握知識的目的,，達(dá)到“漫江碧透,，魚翔淺底”的境界，在經(jīng)歷這些活動中,，提高學(xué)生的動手實踐能力,，提高學(xué)生的邏輯推理能力與邏輯思維能力，自主探究,，解決問題的能力,，提高運算能力，使所有學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有不同的發(fā)展,，盡可能接近其發(fā)展的最大值,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的非智力因素,，使學(xué)生潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶,，提高學(xué)生素質(zhì)。

四,、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：

[1][2]下一頁,。

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高三英語第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇六

學(xué)習(xí)是勞動,，是充滿思想的勞動,。為大家整理了最新一年-最新學(xué)年，讓我們一起學(xué)習(xí),，一起進步吧!

本學(xué)期本人擔(dān)任八年級英語教育教學(xué)工作,，為了順利完成教育教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中貫徹新目標(biāo)教學(xué)的要求,，特制定本計劃,。

1、使學(xué)生的思想認(rèn)識有一定的提高,，能熱愛自己的家,，孝敬父母親，在學(xué)校能尊敬老師,，團結(jié)同學(xué),，還著重培養(yǎng)熱愛祖國的感情。

2,、在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì),，不能只重視學(xué)習(xí)成績和分?jǐn)?shù)。

3,、提高學(xué)生聽,、說、讀,、寫的各項能力,。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1,、新教材充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的“以人為本”教學(xué)理念。達(dá)到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀,，新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機結(jié)合.新教材非常注重話題,，每個單元都圍繞一個具體的話題展開，突出了話題結(jié)構(gòu),、功能,、實際運用三個方面的結(jié)合。讓每個話題貼近學(xué)生生活實際,，更便于學(xué)生靈活運用,。

2、倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué),，強調(diào)課堂上師生互動,。

本教材共12單元,，。按要求,，第一階段為1-6單元,，第二階段為7-12單元。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重,，以便于聽說讀寫的'全面訓(xùn)練,。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景,，便于介紹英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化,。題材范圍更廣，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活,，還反映了學(xué)生的校外活動,、勞動、衛(wèi)生保健,、體育運動,、節(jié)日、尊師愛生,、團結(jié)友愛、助人為樂的道德風(fēng)尚,。

根據(jù)上學(xué)期期考情況合格率達(dá)50%,，優(yōu)秀率達(dá)15%，情況較好,?；A(chǔ)知識掌握不夠扎實，第一大題聽力得分率往往只有68%左右,，閱讀寫作得分率低,。課堂學(xué)習(xí)積極性較高，回答問題較積極,，絕大多數(shù)同學(xué)能做到自覺完成作業(yè),、自覺背誦課文。受學(xué)習(xí)態(tài)度,、風(fēng)氣的影響,，刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)漸漸稀薄，輕浮之風(fēng)開始產(chǎn)生,，很多學(xué)生上課不認(rèn)真,，課后死記硬背，當(dāng)然有大部分學(xué)生還是勞逸結(jié)合,，掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。從學(xué)生成績來看,，存在明顯不平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯,，差生面較廣,，培尖補差任務(wù)重。學(xué)生受當(dāng)今社會環(huán)境影響,，厭學(xué)情緒嚴(yán)重,。

具體的要求：

a類學(xué)生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極,，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成,，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時要求失分不大,。

b類學(xué)生：加強雙基教學(xué),，多鼓勵多表揚，使他們愛好語文,，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感,。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問題,。

c類學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)心,、多愛護他們，平時與他們多進行談話,，讓他們認(rèn)識到英語學(xué)科的重要性,，平時對他們要求嚴(yán)格但要求不過高。

具體的措施：

要達(dá)到這一目標(biāo),，首先,，應(yīng)盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來，轉(zhuǎn)變思想,，更新觀念,。若繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語言知識講授、重譯寫和語法教學(xué),、輕視語言運用能力的培養(yǎng),，不僅調(diào)動不起大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，而且也不能充分達(dá)到教學(xué)目的,。

其次,，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。新時期英語教學(xué)要提倡“樂”的觀念,，情緒越好，越樂觀,，對所學(xué)內(nèi)容便會發(fā)生濃厚的興趣,，學(xué)習(xí)效果也將越好,。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點,，起始階段的教學(xué)要從視聽入手,，聽說的比重應(yīng)大些。

為實現(xiàn)這個目標(biāo),，重要的是要調(diào)動學(xué)生群體的積極性,。

(1)采用任務(wù)型教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。根據(jù)初中學(xué)生活潑,、好動，對新鮮事物充滿好奇的特點,，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性，使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中,，開啟“自動學(xué)習(xí)”的心扉,。在教學(xué)中，可盡量利用實物,、圖片和幻燈等直觀教具進行教學(xué),。嗅覺、視覺,、聽覺一起參與感知，將實物與英語聯(lián)系起來,，學(xué)生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。

(2)采用情景教學(xué),，創(chuàng)設(shè)良好氣氛,。在日常教學(xué)中，我注意使用情景教學(xué)法,，以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo),，以課文教學(xué)為依托,，充分運用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備,，緊扣教材內(nèi)容,，使教學(xué)活動盡可能置于語言情景中去進行,，使學(xué)生的理解力,、記憶力,、運用能力處于最佳狀態(tài),，并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合,，進行創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，從而達(dá)到掌握和運用語言的目的。運用交際手段,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。絕大部分學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習(xí)英語，而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所,如何用好科學(xué)的教學(xué)方法,，在有效的時間內(nèi)使學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí),，我將做如下：

(一)、精心備課是提高課堂效率的前提,。大家都懂得提高40分鐘課堂效率的重要性,。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認(rèn)真的備課,，會使我們做到胸有成竹,，無論是重點、疑點,、難點的落實,，問題的設(shè)計，教法的選擇,，都要精心考慮,，通盤安排。只有胸中有教材,，眼中有學(xué)生(因人施教),，才能運用自如，得心應(yīng)手,，才能有效提高課堂教學(xué)效率,。

(二)、注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵,。面向全體,，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量，同時更要注重非智力因素(即信心,、興趣和習(xí)慣等)的開發(fā),，這對后進生尤為重要。因為他們?nèi)狈χ饔^能動性,，學(xué)習(xí)信心不足,，興趣不濃,，習(xí)慣不好,，不肯下功夫背單詞,，或方法不妥導(dǎo)致成績差,。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”,。初中學(xué)生精力旺盛，記憶力好,，獵奇心強,，求知欲高,，一般都能學(xué)好英語的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆嫷丶ぐl(fā)不同層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣,，如開展多種多樣的口語活動,，朗讀比賽，趣味游戲等等。不斷增添學(xué)生的新鮮感,，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。

(三),、上好英語復(fù)習(xí)課,。英語的復(fù)習(xí)課不是學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡單重復(fù)，而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現(xiàn)以前學(xué)過的內(nèi)容,。由于范圍廣,、內(nèi)容多，授課時間短,，所以復(fù)習(xí)課也要精心備課,，將學(xué)過的各種語言現(xiàn)象進行系統(tǒng)的歸納、整理,、分析,。要認(rèn)真設(shè)計課堂教學(xué)程序，運用系列化教學(xué),，方法要靈活多變,，激發(fā)學(xué)生興趣，點撥分析,，鼓勵學(xué)生多思考,、勤實踐，不能簡單地核對答案,，草草了事,。切忌濫發(fā)講義，將復(fù)習(xí)課變成“題?！睉?zhàn)場,，如要進行模擬訓(xùn)練，題量也必須限制,，質(zhì)量一定要保證,。

高三英語第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇七

本學(xué)期高三年級要加強基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)鞏固,重點詞匯的運用,聽,說,讀,寫的能力,尤其是閱讀能力得到加強,進一步培養(yǎng)學(xué)生思維能力，提高他們判斷,，概括,，推理，辨析能力,，以達(dá)到高考的要求,。

為了完成上述目標(biāo)，高三的英語復(fù)習(xí)教學(xué)要做到：

1認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明,分析近幾年高考英語試卷,把握高考英語命題方向,注意收集高考信息,，使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向,把有限的時間用在刀刃上.

2堅持集體備課,，統(tǒng)一教學(xué)進度，教學(xué)要求,，資源共享,，團結(jié)協(xié)作,，切實提高課堂45分鐘的效率。

3精選試題,，盡量避免"題海戰(zhàn)",。

具體教學(xué)內(nèi)容和要求。

時間：十月中旬xxxxxx十二月中旬,。

練習(xí)：《38套高考模擬試題》《課課練》,。

聽力：每天晚上聽半小時，有練習(xí)如《聽力必備》《聽力通》等,。

目的：以新帶舊,，以舊促新。

重點：新授知識,，重點內(nèi)容的歸納總結(jié),。第二階段。

時間：十二月中旬xxxxxxx年三月,。

內(nèi)容：對大綱高求的語法復(fù)習(xí),，結(jié)合《3+2高考沖關(guān)叢書》，對高中的三冊課文復(fù)習(xí),，重點復(fù)習(xí)詞匯的各種用法,，同時結(jié)合默寫和練習(xí)。

完成《新概念》第三冊的部分課文,。

練習(xí)：《38套高考模擬試題》,。

聽力：每天晚上聽半小時，有練習(xí)如《聽力必備》《聽力通》等,。

目的：通過系統(tǒng)的語法復(fù)習(xí),，幫助學(xué)生構(gòu)建中學(xué)階段的語法知識體系，提高對詞匯,，句法的理解,，具體是對情態(tài)動詞，冠詞,，時態(tài),，五大基本句型，名詞從句,，定語從句,，部分狀語從句，非謂語動詞的復(fù)習(xí),。

時間xx年3月xxxxxx第一次模擬考試,。

內(nèi)容專題訓(xùn)練(高考題型，如單選,，完型,，閱讀,，改錯，和書面表達(dá)),，復(fù)習(xí)《高考詞匯》,。

練習(xí)：《38套高考模擬試題》。

目的：在強化學(xué)生語法,，語言知識的基礎(chǔ)上，進行專題訓(xùn)練,，通過對解題方法和解題技巧的訓(xùn)練,，提高學(xué)生的解題能力和應(yīng)試水平。

重點：完型填空,，閱讀理解,，書面表達(dá)。

時間第一次模擬考試xxxxxx五月中旬,。

重點改錯和書面表達(dá)要加強訓(xùn)練,。

高三英語第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇八

本屆七年級新生和以往初一學(xué)生相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視,，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練,，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好。學(xué)生整體的惰性較強,，自覺性較差,。

另外，學(xué)生在情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略方面存在諸多需要進一步解決的問題,。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流,；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識,；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不會課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性,；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累,。

1,、以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率為中心,。向40分鐘要質(zhì)量,，要做到這點我要做到提前備課，沒有教案不得進課堂,；認(rèn)真上好每一節(jié)課,。

2,、轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學(xué)方式,，以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性為突破口,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、進行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),、信心培養(yǎng),、溝通學(xué)生心靈為主，切實做好防差,、轉(zhuǎn)差工作（轉(zhuǎn)差要“有計劃,、有目的、有組織”）,。樹立“教學(xué)是學(xué)校的中心工作,，質(zhì)量是學(xué)校的生命線”的意識，加大轉(zhuǎn)差力度,。（主要措施：提高課堂效率,；培養(yǎng)學(xué)生自主互助學(xué)習(xí)習(xí)慣及興趣；作好差生思想工作,，鼓勵其學(xué)習(xí)信心,；加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；實施小組輔導(dǎo)與組長負(fù)責(zé)制,；課后作業(yè)加大面批次數(shù),，勤檢測，勤鼓勵,，單詞親自督促,，組長負(fù)責(zé)檢查，老師以單元過關(guān)檢測為主,，獎罰分明）,。加強檢查及時評估。

3,、繼續(xù)做好同學(xué)科,、同年級教師之間交流，共同制定進度計劃,，單元測試卷,，互相學(xué)習(xí)（尤其向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)）。

4,、加大教學(xué)研究力度,，積極進行新課改與信息技術(shù)整合，完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思,、一篇優(yōu)秀論文等,。

5,、教學(xué)常規(guī)工作：作業(yè)有布置，有批改,，有反饋,。作業(yè)的種類可分為：閱讀、筆試等,。英語教學(xué)在完成教材內(nèi)容的同時,，更應(yīng)注意知識的延伸，內(nèi)容的擴展,。全面提高學(xué)生綜合運用英語語言知識的能力,。根據(jù)新課改目標(biāo)的要求，除教材外,，初一課外閱讀應(yīng)達(dá)4萬單詞詞匯量。作業(yè)的檢查指定專人負(fù)責(zé),，由各組長負(fù)責(zé),、老師抽查為副。

6,、英語興趣的培養(yǎng)是輔導(dǎo)后進生的一種方法和途徑,。精心準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課,，備課要做到有教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)過程，教學(xué)效果及信息反饋,。

7,、為使教學(xué)做到心中有數(shù)，全面了解學(xué)情,，教學(xué)反饋及時,。根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，以學(xué)校組織的月考,、期中和期末成績?yōu)橹饕罁?jù),，對每個學(xué)生建立英語質(zhì)量檔案，對每個學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況進行跟蹤,。

8,、加強英語和其它學(xué)科的課程整合，利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，提高教學(xué)效率,，充分利用我校現(xiàn)有資源,，爭取實現(xiàn)英語教學(xué)和計算機教學(xué)的有機整合,。

9,、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍。

總之,，在新的學(xué)期里,，我將更努力的爭取讓每個孩子盡量不掉隊，調(diào)動每個孩子的積極性,，爭取更大的進步,！