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職業(yè)教育法心得體會篇一

近年來,，隨著國家經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，職業(yè)教育的重要性日益凸顯,，國家對職業(yè)教育的推廣,、深化和改革也不斷加強(qiáng)。去年3月15日,，全國人民代表大會審議通過了人民共和國職業(yè)教育法,，為我國職業(yè)教育的發(fā)展提供了重要的法律保障。下面,，我想就職業(yè)教育法的精神,，談一下我個人的心得體會。

一,、分類管理要有章可循,。職業(yè)教育法中規(guī)定，“分類管理,，由各級人民政府實(shí)行學(xué)校分層次辦學(xué),。”意思是說,，不同層次的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)管理要有明確的規(guī)章制度,。在教育體制改革的大背景下,，分類管理可以幫助職業(yè)教育機(jī)構(gòu)更好地實(shí)現(xiàn)“分工合作”,，使不同層次的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)之間的職能分布更加清晰。特別是,，在國家職業(yè)資格證書制度的支持下,，分類管理還可以更好地為職業(yè)生涯規(guī)劃、人才培養(yǎng)提供幫助,。

二,、鼓勵企業(yè)參與,，共建職業(yè)教育體系。一直以來,，職業(yè)教育機(jī)構(gòu)和企業(yè)之間聯(lián)系較少,，造成服務(wù)質(zhì)量不高、培養(yǎng)質(zhì)量不穩(wěn)定等問題,。職業(yè)教育法為此提出了新的解決方案,，明確規(guī)定：“實(shí)行學(xué)校與企業(yè)協(xié)同育人，促進(jìn)校企合作,，加強(qiáng)校外實(shí)踐教學(xué),；鼓勵企業(yè)參與職業(yè)教育機(jī)構(gòu)辦學(xué)?！边@一規(guī)定的出現(xiàn),，讓企業(yè)和職業(yè)教育機(jī)構(gòu)之間的合作聯(lián)系得到了極大地加強(qiáng)。企業(yè)在參與職業(yè)教育中,，可以為教育機(jī)構(gòu)提供更多的實(shí)踐教學(xué)機(jī)會,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，同時也可以為企業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)的人才,。

三,、多樣化課程設(shè)置，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,。職業(yè)教育法中規(guī)定“實(shí)際應(yīng)用為主”,，“著力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力、創(chuàng)新能力和實(shí)用技能,，堅(jiān)持課程設(shè)置與需求和實(shí)際工作要求緊密結(jié)合,。”這一規(guī)定強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育的多樣化課程設(shè)置,，使學(xué)生能夠?qū)W到更多與職業(yè)相關(guān)的課程知識,，能夠更為有效地提升實(shí)際操作能力和實(shí)用技能。多樣化課程設(shè)置還能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新,，為職業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

四,、實(shí)行職稱評聘機(jī)制,，提高教學(xué)水平。職業(yè)教育法中規(guī)定“建立健全職稱評聘機(jī)制,，提高職業(yè)教育教師教學(xué)水平,。”這一規(guī)定從根本上提高職業(yè)教育的教學(xué)水平。在職稱評聘機(jī)制的鞭策下,，職業(yè)教師的專業(yè)技能,、教學(xué)水平等將得到更高的認(rèn)可和展示，這將激勵職業(yè)教師不斷努力學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自身素質(zhì)的提升,。同時，在職稱評聘機(jī)制中,，可以增加職業(yè)教育教師的競爭力,，為職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量構(gòu)建更為有力的保障。

五,、提高學(xué)生就業(yè)水平,，增強(qiáng)國家發(fā)展動力。職業(yè)教育法強(qiáng)調(diào),，職業(yè)教育旨在培養(yǎng)實(shí)用性強(qiáng),、就業(yè)能力強(qiáng)的學(xué)生，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的就業(yè)與社會需求的緊密結(jié)合,。職業(yè)教育不僅要注重學(xué)生的知識教育,，更加重視學(xué)生的實(shí)踐能力和就業(yè)能力的培養(yǎng)。在實(shí)踐教學(xué)和分層次辦學(xué)的帶動下,，職業(yè)教育對學(xué)生的就業(yè)有著明顯的優(yōu)勢,，可以更好地為國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供穩(wěn)定的人才補(bǔ)給，讓國家發(fā)展動力更加強(qiáng)勁,。

總之,，職業(yè)教育法對職業(yè)教育的發(fā)展提供了重要的保障，充分發(fā)揮了職業(yè)教育在國家人才培養(yǎng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的核心作用,。我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)職業(yè)教育法的相關(guān)條款,，以更加積極、全面地投入到職業(yè)教育的發(fā)展事業(yè)中,，助力國家發(fā)展,。

職業(yè)教育法心得體會篇二

高職職業(yè)教育法對于我們每個人來說都是至關(guān)重要的。作為職業(yè)教育的法律基石,，它為我們提供了明確的法律依據(jù)和保障,，保證了我們在職業(yè)教育過程中的權(quán)益。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解高職職業(yè)教育法,，我深刻體會到了該法對于職業(yè)教育的重要性和作用,。

高職職業(yè)教育法為我們提供了充分的保障，確保我們的職業(yè)教育權(quán)益得到充分的保護(hù),。該法對于職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的資質(zhì)認(rèn)定,、辦學(xué)條件、招生錄取,、師資隊(duì)伍,、教學(xué)管理等方面都做出了明確的規(guī)定。這些規(guī)定的出臺,，使得職業(yè)教育機(jī)構(gòu)能夠更好地完善辦學(xué)質(zhì)量和教學(xué)體系,，提高職業(yè)教育的專業(yè)性和實(shí)用性，使我們能夠更好地適應(yīng)社會需求,，助力個人發(fā)展,。

高職職業(yè)教育法在保護(hù)職業(yè)教育權(quán)益方面力度十分有力。該法規(guī)定了職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的經(jīng)費(fèi)保證和資金使用問題,，確保教育機(jī)構(gòu)能夠正常運(yùn)行,，提供高質(zhì)量的教育服務(wù)。同時,，法律對于職業(yè)教育的學(xué)費(fèi)收取,、退費(fèi)、獎學(xué)金,、助學(xué)金等方面做出了規(guī)定,，并明確了學(xué)生享有的權(quán)益，保障了我們的合法權(quán)益不受侵害,。

高職職業(yè)教育法作為我國職業(yè)教育領(lǐng)域的重要法律,，還有一些不足之處需要進(jìn)一步完善。例如,，目前我國職業(yè)教育法對于職業(yè)教育評估和監(jiān)督方面的規(guī)定還相對不完善,，監(jiān)管機(jī)構(gòu)的職責(zé)和權(quán)限也需要進(jìn)一步明確。此外,，高職職業(yè)教育法應(yīng)進(jìn)一步提高職業(yè)教育的社會認(rèn)可度和價值,，加大財政投入力度，促進(jìn)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)對接,，提高職業(yè)教育的地位和影響力,。

第五段：個人感悟與建議。

通過學(xué)習(xí)高職職業(yè)教育法,，我深感職業(yè)教育是我國教育體系中的重要組成部分,，對于國家的發(fā)展、社會的進(jìn)步都起到了關(guān)鍵的作用,。我個人也應(yīng)該充分認(rèn)識到職業(yè)教育的重要性,，珍惜機(jī)會，努力學(xué)習(xí),，為自己未來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。同時，我也建議政府加大對于高職職業(yè)教育法的宣傳力度，提高大眾對于職業(yè)教育的認(rèn)知度和重視程度,。只有全社會共同努力,，才能夠進(jìn)一步完善職業(yè)教育體系，為國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的進(jìn)步做出更大貢獻(xiàn),。

總結(jié)：

高職職業(yè)教育法的出臺和實(shí)施對于我們每個人來說都具有重要意義,。它保護(hù)了我們的職業(yè)教育權(quán)益，為職業(yè)教育提供了穩(wěn)定的法律保障,。然而,，該法還有一些不足之處，需要我們共同努力去完善,。只有通過全社會的共同努力,，我們才能夠進(jìn)一步提高職業(yè)教育的質(zhì)量和地位，為個人和社會的發(fā)展創(chuàng)造更多機(jī)會和價值,。

職業(yè)教育法心得體會篇三

十三屆全國人大常委會第三十四次會議20日表決通過了新修訂的職業(yè)教育法,，將于2022年5月1日起施行。這是該法自1996年頒布施行以來的首次大修,。

新修訂的職業(yè)教育法內(nèi)容從五章四十條完善至八章六十九條,，由現(xiàn)行法的3400余字修改為10000余字，內(nèi)容更加充實(shí),。包含明確職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型,，明確國家鼓勵發(fā)展多種層次和形式的職業(yè)教育，著力提升職業(yè)教育認(rèn)可度,，建立健全職業(yè)教育體系,，深化產(chǎn)教融合、校企合作,，完善職業(yè)教育保障制度和措施等內(nèi)容,。

我國已建成世界上規(guī)模最大的職業(yè)教育體系，目前共有職業(yè)學(xué)校1.13萬所,，在校生超過3000萬人,。國務(wù)院2019年印發(fā)的《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》指出，隨著我國進(jìn)入新的發(fā)展階段,，產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整不斷加快,，各行各業(yè)對技術(shù)技能人才的需求越來越緊迫，職業(yè)教育重要地位和作用越來越凸顯,。

現(xiàn)行職業(yè)教育法對發(fā)展職業(yè)教育,、提高勞動者素質(zhì)、推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展發(fā)揮了積極作用,。隨著我國進(jìn)入新發(fā)展階段,，職業(yè)教育發(fā)展面臨新形勢,、新要求?！靶滦抻喌穆殬I(yè)教育法將職業(yè)教育改革發(fā)展的政策舉措和實(shí)踐成果轉(zhuǎn)化為法律規(guī)范,，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才、打造現(xiàn)代職業(yè)教育體系夯實(shí)法治基礎(chǔ),。”

2021年5月,，國務(wù)院向全國人大常委會提請審議職業(yè)教育法修訂草案的議案,，修訂草案經(jīng)過2021年6月、12月和2022年4月的三次常委會會議審議后通過,、頒布,。

推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，需要高素質(zhì)的勞動者和高水平的技能技術(shù),，呼喚高質(zhì)量的職業(yè)教育,。

新修訂的職業(yè)教育法首次明確職業(yè)教育與普通教育具有同等重要地位。在公眾以往的認(rèn)知中,，職業(yè)教育定位模糊,。新修訂的職業(yè)教育法首次明確，職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型,。

在法律層面規(guī)定職業(yè)教育與普通教育地位同等重要,，有利于塑造社會共識，推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展,。

新職業(yè)教育法對職業(yè)教育的內(nèi)涵作出完善：職業(yè)教育,，是指為了培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，使受教育者具備從事某種職業(yè)或者實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展所需要的職業(yè)道德,、科學(xué)文化與專業(yè)知識,、技術(shù)技能等職業(yè)綜合素質(zhì)和行動能力而實(shí)施的教育，包括職業(yè)學(xué)校教育和職業(yè)培訓(xùn),。

職業(yè)教育最重要的定位,，就是為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供有能力、高素質(zhì)的技術(shù)技能人才,。完善職業(yè)教育內(nèi)涵,，明確職業(yè)教育類型屬性，在教育教學(xué)中注重培養(yǎng)專業(yè)實(shí)踐能力,、職業(yè)素養(yǎng),，有利于促進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。

“職業(yè)教育低人一等”“職業(yè)學(xué)校不是好學(xué)?！薄奥毿W(xué)生找的工作不體面”……有關(guān)職業(yè)教育的社會認(rèn)知里,，偏見和雜音時有出現(xiàn),。受中國傳統(tǒng)文化“學(xué)而優(yōu)則仕”等觀念的影響，加上職業(yè)教育相對普通教育而言興起較晚,，社會大眾需要更新觀念,、破除成見。

新修訂的職業(yè)教育法中規(guī)定了不少“實(shí)招”,，著力提升職業(yè)教育認(rèn)可度,。譬如，明確規(guī)定國家采取措施,，提高技術(shù)技能人才的社會地位和待遇,，弘揚(yáng)勞動光榮、技能寶貴,、創(chuàng)造偉大的時代風(fēng)尚,；提出國家通過組織開展職業(yè)技能競賽等活動，為技術(shù)技能人才提供展示技能,、切磋技藝的平臺,，持續(xù)培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠和大國工匠,；提出職業(yè)學(xué)校學(xué)生在升學(xué),、就業(yè)、職業(yè)發(fā)展等方面與同層次普通學(xué)校學(xué)生享有平等機(jī)會,。

各行各業(yè)所需要的技術(shù),、技能、人才都是不可替代的,。職業(yè)教育社會地位的提升,，仍需要社會各方面共同努力、主動作為,。社會觀念應(yīng)從重視學(xué)歷轉(zhuǎn)向重視貢獻(xiàn),、重視能力；應(yīng)建立各行各業(yè)平等的職業(yè)資格框架制度,，人人都能在自己的職業(yè)軌道上走到相應(yīng)的高層次等級,。

深化產(chǎn)教融合、校企合作,。職業(yè)學(xué)校,、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)施職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)注重產(chǎn)教融合，實(shí)行校企合作,?！逼渲校爱a(chǎn)教融合”一詞取代了現(xiàn)行法中的“產(chǎn)教結(jié)合”,。一字之改格外有深意,。

過去講的“產(chǎn)教結(jié)合”具有滯后性,，企業(yè)的新技術(shù)、新工藝,、新規(guī)范經(jīng)常不能及時反映到學(xué)校中,，企業(yè)與學(xué)校之間類似“朋友幫忙”的關(guān)系，這種關(guān)系是很不穩(wěn)定的,?！叭诤稀本褪且蔀橐惑w，企業(yè)與學(xué)校共同投入,、共同制定人才方案,、共同進(jìn)行人才培養(yǎng)，達(dá)到共建共贏,。

為了深化企業(yè)參與職業(yè)教育,、發(fā)揮其在校企合作中的作用,，新修訂的職業(yè)教育法進(jìn)一步明確諸多舉措：國家發(fā)揮企業(yè)的重要辦學(xué)主體作用,，推動企業(yè)深度參與職業(yè)教育，鼓勵企業(yè)舉辦高質(zhì)量職業(yè)教育,；企業(yè)可以設(shè)置專職或者兼職實(shí)施職業(yè)教育的崗位,；企業(yè)開展職業(yè)教育的情況應(yīng)當(dāng)納入企業(yè)社會責(zé)任報告；國家鼓勵行業(yè)組織,、企業(yè)等參與職業(yè)教育專業(yè)教材開發(fā),。

除此之外，新職業(yè)教育法還包含對深度參與產(chǎn)教融合,、校企合作的企業(yè)作出獎勵,、稅費(fèi)優(yōu)惠等激勵政策。

完善職業(yè)教育保障制度和措施,。根據(jù)聯(lián)合國教科文組織的統(tǒng)計,，職業(yè)教育辦學(xué)成本是普通教育的3倍左右。在實(shí)踐過程中,，由于需要更多的場地,、設(shè)備和耗材，舉辦職業(yè)教育本身就是一項(xiàng)高投入的事業(yè),。

如今高職的招生數(shù)占到高等教育的55%以上,，而高職所獲得的財政直接投入只占整個高等教育的20％左右。

針對這一現(xiàn)狀,，新修訂的職業(yè)教育法增加規(guī)定：國家根據(jù)產(chǎn)業(yè)布局和行業(yè)發(fā)展需要,，采取措施，大力發(fā)展先進(jìn)制造等產(chǎn)業(yè)需要的新興專業(yè),，支持高水平職業(yè)學(xué)校,、專業(yè)建設(shè),；國家優(yōu)化教育經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)，使職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入與職業(yè)教育發(fā)展需求相適應(yīng),，鼓勵通過多種渠道依法籌集發(fā)展職業(yè)教育的資金,。

目前，各地的職業(yè)教育發(fā)展程度基本與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度正相關(guān),。職業(yè)教育發(fā)展不能完全依靠政府投入,。要在學(xué)校的公益邏輯和企業(yè)的市場邏輯中尋得結(jié)合機(jī)制，多渠道增加職業(yè)教育投入,。

國家應(yīng)優(yōu)先保障制造業(yè),、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)以及重大國計民生行業(yè)技術(shù)技能人才的培養(yǎng)，對于其他新職業(yè),、新業(yè)態(tài),，則可多依靠市場機(jī)制進(jìn)行調(diào)節(jié)。社會越發(fā)達(dá),、越文明,，職業(yè)教育的價值就越突出。發(fā)展職業(yè)教育,，歸根到底還是為了滿足人們多樣學(xué)習(xí),、進(jìn)步的需求。

職業(yè)教育法心得體會篇四

《新職教法》的落地實(shí)是我國職業(yè)教育事業(yè)的一件大事,、喜事,、盛事，作為在職教一線工作幾十年的老師,，我深感職業(yè)教育的春天來了,。

我認(rèn)為新法最大的亮點(diǎn)之一就是改“普職分流”為“普職協(xié)調(diào)發(fā)展”，雖只有幾個字的改變將對未來數(shù)十年的產(chǎn)業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)而積極的影響,。過去“普職分流”模式最大的痛點(diǎn)是在中考階段,，就把學(xué)生按照成績的好壞進(jìn)行普職分流，這樣讀普高的學(xué)生大部分都可以讀大專,、本科,，而讀職高的學(xué)生，只有小部分可以讀大專,，大部分學(xué)生職高畢業(yè)后就到工廠當(dāng)技術(shù)工人,，這種模式符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展的初期，可是現(xiàn)在的產(chǎn)業(yè)發(fā)展結(jié)構(gòu)已有過去中低端密集型向高端產(chǎn)業(yè)發(fā)展,，對產(chǎn)業(yè)工人的技術(shù)水平有了更高的要求,。

另一方面，普職分流讓近一半的學(xué)生和家長在初中階段就非常的`焦慮,，這在初中階段就造成嚴(yán)重的教育內(nèi)卷,。新法明確規(guī)定,，高等職業(yè)學(xué)校教育由專科,、本科及以上教育層次的高等職業(yè)學(xué)校和普通學(xué)校實(shí)施,，這就打破了原來普職教育的不平等，職高生一樣可以讀職業(yè)大專和本科,，成績優(yōu)秀者還可以繼續(xù)深造,，讀研和博，這樣一來就讓產(chǎn)業(yè)工人教育得到不斷提高,。

新修訂的《職業(yè)教育法》在20xx年5月1日正式實(shí)施,，這是26年來首次大修，其中最為關(guān)注的是取消初中畢業(yè)后普職分流,。在職業(yè)教育法實(shí)施之前,，中考考生面臨五五分流的局面，內(nèi)卷嚴(yán)重,。初中三年父母焦慮,，孩子身心最動蕩，新職業(yè)教育法的實(shí)施緩解這種焦慮現(xiàn)象,。

首先,，教育法重要的三條核心內(nèi)容提到：第一,，職業(yè)教育與普通教育具有同等重要地位,；第二，采取措施提高技術(shù)技能人才的社會地位和待遇,；第三,，職業(yè)學(xué)校學(xué)生在升學(xué)、就業(yè),、職業(yè)發(fā)展等方面與普通高校學(xué)生享有平等機(jī)會,。這意味著以后中職生不僅能讀職業(yè)大學(xué)，還能讀本科和研究生,，滿足中職學(xué)生接受高層次教育的需求,，目前由教育行政部門審批的職業(yè)大學(xué)有32所供選擇；職業(yè)教育法的實(shí)施讓職業(yè)教育再就業(yè)被同樣對待,，未來擁有更多的選擇機(jī)會,，打破讀職高就意味著孩子沒有前途只能當(dāng)工人的思想，讓孩子看到人生還有逆襲和翻盤的機(jī)會,，預(yù)防心理上自暴自棄,；解決高技術(shù)人才缺口的問題，目前就業(yè)市場的尷尬局面是有技術(shù)沒學(xué)歷,，有學(xué)歷沒技術(shù),，所以未來的發(fā)展,，更需要高學(xué)歷+高技能的技術(shù)型人才，這一舉措讓職高的孩子同樣擁有成才之路,，職業(yè)教育的春天來了,。

新教育法的實(shí)施最應(yīng)該打破的是內(nèi)在固有的觀念，教育孩子應(yīng)該因材施教,，三百六十行,，行行出狀元，對于那些不是學(xué)習(xí)型的孩子,，讓他們擁有一技之長,，又何嘗不是一個明智的選擇。在人生的長河中,，永遠(yuǎn)沒有一勞永逸的事情,，作為家長，需要破除限制孩子發(fā)展的思想,，更需要培養(yǎng)孩子永不言棄的信念,，讓孩子心中有希望，前方有道路,。

職業(yè)教育法心得體會篇五

近日,，全國人大常委會審議通過了《中華人民共和國職業(yè)教育法（修訂草案）》，這一舉措對于我國職業(yè)教育的發(fā)展和推進(jìn)具有重要意義,。作為一名大學(xué)生,，我認(rèn)為修訂職業(yè)教育法對于我國教育事業(yè)的發(fā)展，特別是職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展,，具有重要的意義,，下面，我就來談?wù)勎以谛抻喡殬I(yè)教育法這件事情上的一些心得體會,。

第一段：關(guān)于職業(yè)教育的重要性,。

職業(yè)教育是指依靠各種職業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校,、中專,、高職高專等教育機(jī)構(gòu)向社會提供職業(yè)技能培訓(xùn)和知識傳授，使社會各行業(yè),、各領(lǐng)域的人才具備一定的職業(yè)技能,，能夠承擔(dān)起相關(guān)職業(yè)工作的教育形式。職業(yè)教育的重要性不言而喻,，它對于提高我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和競爭力具有特別重要的意義,。職業(yè)教育培訓(xùn)出來的人才更具備市場競爭力，能夠更好地適應(yīng)市場需求，同時也可以更好的促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,。

第二段：新修訂草案帶來的變化,。

新修訂的職業(yè)教育法提出了新的要求和變化。一方面加強(qiáng)了職業(yè)教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，投入更多的資金資源去建設(shè)職業(yè)教育的硬件設(shè)施,，包括實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地等,。另一方面對于完善職業(yè)教育課程和培養(yǎng)計劃也有具體規(guī)定,。課程設(shè)置和培養(yǎng)計劃要更加注重實(shí)踐操作，以適應(yīng)市場發(fā)展的需要,。

職業(yè)教育不僅僅培訓(xùn)了一大批有用的勞動力,，促進(jìn)了社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而且對于個人的發(fā)展也是有很大幫助的,。首先,，職業(yè)教育的證書認(rèn)可度很高，具有較高的就業(yè)競爭力,。其次,，職業(yè)教育培養(yǎng)的學(xué)生往往能夠得到更加豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更容易適應(yīng)職場工作,。最后,，職業(yè)教育培養(yǎng)了許多具有高素質(zhì)的藍(lán)領(lǐng)人才，改變了人們傳統(tǒng)印象中藍(lán)領(lǐng)職業(yè)只能是低質(zhì)量的工作的觀念,。

盡管職業(yè)教育發(fā)展已經(jīng)得到了很大的推進(jìn)和改進(jìn),，但是在發(fā)展職業(yè)教育事業(yè)的道路上，仍然需要我們轉(zhuǎn)變對人才的看法,，對于職業(yè)教育人才的培養(yǎng)也要變得越來越重要,。需要提高職業(yè)教育人才的社會地位,，鼓勵年輕人選擇職業(yè)教育,，建立完善的職業(yè)教育體系，提高職業(yè)教育的整體水平,。

第五段：總結(jié),。

綜上所述,，職業(yè)教育在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中具有極其重要的作用,，是人才培養(yǎng)和社會發(fā)展的重要手段。隨著《中華人民共和國職業(yè)教育法（修訂草案）》的通過,，職業(yè)教育的投入將會得到加強(qiáng),，更多的投資將用于職業(yè)教育的發(fā)展和建設(shè),。各級政府和廣大教育工作者應(yīng)該共同努力，營造一個更加有利于職業(yè)教育發(fā)展的社會環(huán)境，為我國及未來的教育發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量,。

職業(yè)教育法心得體會篇六

人才是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的第一資源,，是的核心競爭力，是實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的重要保障,。人才興則興,，人才強(qiáng)則強(qiáng)。技能人才則是我國人才隊(duì)伍的重要組成部分,，是社會物質(zhì)財富的直接創(chuàng)造者,。隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會對于技能人才的需求量正在逐步加大,，而這類人才主要由職業(yè)學(xué)校來培養(yǎng),。

4月20日通過了新修訂的《職業(yè)教育法》，并于5月1日開始實(shí)施,。這是該法自1996年頒布26年以來首次大修,。新修訂的《職業(yè)教育法》內(nèi)容大大拓展豐富，體系結(jié)構(gòu)更加完備,，針對性和可操作性更強(qiáng),，為職業(yè)教改發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的法律保證。這對于職業(yè)教育來說是一大福音,，一大喜事,。

地位“同等重要”，機(jī)會“平等共享”

過去,，凡是提到職業(yè)教育,，人們都是談虎色變。大眾普遍認(rèn)為職業(yè)教育上不了臺面,，職業(yè)學(xué)校更是被貼上了“差生聚集地”,、“低人一等的學(xué)校”等標(biāo)簽,。隨著新法的實(shí)施,，這種陳舊的.觀念即將被改變。新法旗幟鮮明地指出,，職業(yè)教育和普通教育不僅在地位上同等重要,，而且其學(xué)生在升學(xué)、就業(yè)和職業(yè)發(fā)展上同普通教育享有平等的機(jī)會,。

新法第三條強(qiáng)調(diào),，職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分,，是培養(yǎng)多樣化人才,、傳承技術(shù)技能,、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要途徑。將大力發(fā)展職業(yè)教育,，推進(jìn)職業(yè)教改,，提高職業(yè)教育質(zhì)量。

新法第五十三條規(guī)定,，職業(yè)學(xué)校學(xué)生在升學(xué),、就業(yè)、職業(yè)發(fā)展等方面與同層次普通學(xué)校學(xué)生享有平等機(jī)會,。在學(xué)生升學(xué)方面,，新法要求高等職業(yè)學(xué)校和實(shí)施職業(yè)教育的普通高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)在招生計劃中確定相應(yīng)比例或者采取單獨(dú)考試辦法，專門招收職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生,。至于就業(yè),，新法則規(guī)定各級應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造公平就業(yè)環(huán)境。用人單位不得設(shè)置妨礙職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生平等就業(yè),、公平競爭的報考,、錄用、聘用條件,。以上規(guī)定的實(shí)施,，著力優(yōu)化了學(xué)生的升學(xué)就業(yè)環(huán)境，讓接受職業(yè)教育的學(xué)生更有底氣,。

師資隊(duì)伍“專業(yè)化”,，學(xué)生權(quán)益“有保障”

職業(yè)教育不同于普通教育，職業(yè)教育培養(yǎng)的是未來的大國工匠,、能工巧匠,，它要求教師不僅要具備較高的理論水平，還需要較強(qiáng)的實(shí)踐教學(xué)能力,。為建設(shè)高質(zhì)量的“雙師型”教師隊(duì)伍,，新法規(guī)定建立職業(yè)教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系，建立適合職業(yè)教育特點(diǎn)的教師崗位設(shè)置,、職務(wù)評聘制度,，并為高技能人才進(jìn)入職業(yè)學(xué)校開辟了“綠色通道”，給予特別待遇,。建設(shè)一支師德高尚,、技藝精湛、專兼結(jié)合的高素質(zhì)“雙師型”教師隊(duì)伍,，能有效提升學(xué)生的社會實(shí)踐能力，對我國技術(shù)技能型人才培養(yǎng)具有重要意義,。

職業(yè)學(xué)校的學(xué)生,，其合法權(quán)益受法律保護(hù)。新法從各個方面充分保障學(xué)生的合法權(quán)益——保障學(xué)生的實(shí)習(xí)權(quán)益，保障職業(yè)學(xué)校學(xué)生獲得相應(yīng)證書的權(quán)利,，保障學(xué)生受資助的權(quán)益,，保障學(xué)生升學(xué)、就業(yè)的權(quán)利等,，讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí),、外出實(shí)習(xí)和參加工作都能得到有效保障。

新時代呼吁更多的“技能人才”,。新法要求,，應(yīng)根據(jù)產(chǎn)業(yè)布局和行業(yè)發(fā)展需要，采取措施,，大力發(fā)展先進(jìn)制造等產(chǎn)業(yè)需要的新興專業(yè),，支持高水平職業(yè)學(xué)校、專業(yè)建設(shè),；還應(yīng)當(dāng)采取措施,，加快培養(yǎng)托育、護(hù)理,、康養(yǎng),、家政等方面技術(shù)技能人才。職業(yè)教育培養(yǎng)的技能人才,，將繼續(xù)為我國的創(chuàng)新發(fā)展提供人才支撐；全社會將弘揚(yáng)勞動光榮,、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風(fēng)尚,，形成人人皆可成才、人人盡展其才的良好社會氛圍,。

新修訂《職業(yè)教育法》學(xué)習(xí)感受作為一名在中職學(xué)校從教22年的一線教師,。等到新《職業(yè)教育法》頒布實(shí)施,，倍感精神振奮、干勁十足,，相信新《職業(yè)教育法》必將促使職業(yè)教育進(jìn)一步“香起來”“熱起來”“帶起來”。

1,、打通升學(xué)深造通道,，享受平等就業(yè)發(fā)展待遇，提升中職學(xué)校吸引力和認(rèn)可度,。

多年來,，做了多屆職高的班主任，由于中職學(xué)校學(xué)生圓大學(xué)夢困難,，學(xué)校的認(rèn)可度,、專業(yè)設(shè)置吸引力普遍不高，層次不夠,。新《職業(yè)教育法》直面問題,，積極回應(yīng)社會和家長的問題，明確規(guī)定?？票究茊栴},，升學(xué)和學(xué)位問題等等這些規(guī)定,，從法律層面解決了職業(yè)教育是“斷頭教育”的問題，破除了職業(yè)教育的“天花板”,，拓寬,、延伸了職業(yè)學(xué)校學(xué)生升學(xué)深造通道。這意味著職業(yè)學(xué)校學(xué)生既可以上高職院校,，也可以上普通高校,，既可以上專科,，也可以享受本科及本科以上層次教育，并可以申請相應(yīng)學(xué)位,。升學(xué)深造通道的暢通，必將提升在高中階段教育中選擇中職學(xué)校的學(xué)生和家長比重,，提高中職學(xué)校的吸引力和認(rèn)可度。

2,、拓寬職教師資來源,，建立健全教師崗位設(shè)置,，激發(fā)師資隊(duì)伍奮進(jìn)活力和價值追求,。

隨職業(yè)教育改穩(wěn)步推進(jìn),，中職學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、專業(yè)門類,、學(xué)生數(shù)量逐年增加,。同時，職教師資力量不足的問題也逐漸凸顯出來,。不少學(xué)校出現(xiàn)了師資短缺,、結(jié)構(gòu)不合理、“雙師型”教師不足等現(xiàn)象,，一線教師職稱晉升無望,，極大影響了教師熱情。新修訂的這些規(guī)定破解了專業(yè)技術(shù)人員因?qū)W歷不高,、沒有教師資格證等無法進(jìn)入職教師資隊(duì)伍的痼疾,，拓展了職教師資尤其是專業(yè)課教師的來源,，從法律層面保障了高質(zhì)量“雙師型”教師隊(duì)伍的打造,。

作為一線職教人,，把對職業(yè)教育“大有可為”的殷切期盼轉(zhuǎn)化為“大有作為”的生動實(shí)踐,，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才,，做出職教人應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

職業(yè)教育法心得體會篇七

2020年10月17日,，中華人民共和國第十三屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十四次會議審議通過了《中華人民共和國職業(yè)教育法（修訂草案）》，這是對現(xiàn)行《職業(yè)教育法》的修訂。這次修訂在為職業(yè)教育發(fā)展量身打造出了更為優(yōu)化的制度，并為未來我國職業(yè)教育的發(fā)展指明了道路,。

本次修訂強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育是全民教育體系中不可或缺的重要組成部分，為促進(jìn)職業(yè)教育健康發(fā)展制定了法定性文件,，職業(yè)教育法修訂的主要內(nèi)容和亮點(diǎn)包括以下幾方面：

首先,，修訂后的職業(yè)教育法將職業(yè)教育納入學(xué)校教育管理，推進(jìn)學(xué)校教育和社會培訓(xùn)協(xié)同發(fā)展,，推動公辦和民辦職業(yè)院校發(fā)展相輔相成,，加強(qiáng)收費(fèi)管理,，保證職教學(xué)校的正常經(jīng)費(fèi)運(yùn)轉(zhuǎn),。

其次,，修訂后的職業(yè)教育法突出就業(yè)導(dǎo)向,，強(qiáng)化職業(yè)教育質(zhì)量評價,，優(yōu)先安排職業(yè)教育畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和服務(wù),，以滿足社會、經(jīng)濟(jì)、企業(yè)對人才的需求。

第三,，修訂后的職業(yè)教育法為職業(yè)教育的改革創(chuàng)新提供了廣闊空間，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新與發(fā)展,，完善教學(xué)及人才培養(yǎng)機(jī)制,，積極推進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)改革，挖掘和培養(yǎng)人才,。

本次修訂后的職業(yè)教育法正式立法了中國職業(yè)教育的發(fā)展,，為職業(yè)教育體系推陳出新，全面發(fā)展,，提供了有力法律保障,。同時，我們也希望本次修訂后的職業(yè)教育法可以達(dá)到以下目標(biāo)：

首先,，加強(qiáng)職業(yè)教育與行業(yè)對接,，通過各種渠道與行業(yè)建立聯(lián)系，深入了解行業(yè)需求,，調(diào)整教育內(nèi)容和方式,。

其次，加強(qiáng)職業(yè)院校教師隊(duì)伍建設(shè),，提高職業(yè)院校教師的業(yè)務(wù)水平,，推動職業(yè)教育的發(fā)展。

最后,，加強(qiáng)職業(yè)教育質(zhì)量監(jiān)督,，確保職業(yè)教育的質(zhì)量得到有效監(jiān)督，同時讓有關(guān)職業(yè)教育質(zhì)量問題的投訴和舉報得到及時處理,，更好地維護(hù)職業(yè)教育的公平性和信譽(yù)度,。

第五段：總結(jié)。

職業(yè)教育法的修訂為職業(yè)教育的發(fā)展提供了更好的法律保障和指導(dǎo),，鼓舞了職業(yè)技術(shù)教育人士的信心和動力,。我們相信，在職業(yè)教育法的引導(dǎo)和支持下,，職業(yè)教育將會向著更加健康,、高效的方向邁進(jìn)，培育更多更好的職業(yè)人才,，為國家和社會發(fā)展做出更大貢獻(xiàn),。

職業(yè)教育法心得體會篇八

學(xué)習(xí)已很快接近尾聲，不得不恨時間飛快,，所以心中有些許矛盾,，既高興又可惜,，高興的是馬上就可以踏上回家的火車。有游子歸鄉(xiāng)的愉悅心情,，以所說高興,；可惜的是離開了xxx，聽不到這一節(jié)節(jié)受益無窮的優(yōu)質(zhì)課堂,，以所說矛盾,，俗話雖說天下沒有不散的宴席，但誰又舍得這一堂堂贊賞,，讓人啟發(fā)的課呢,？雖然是短短為期兩周的學(xué)習(xí)，但是我們的收獲卻不是這為期兩周所能預(yù)料,，其精彩處就更不止是超越兩周時間那么簡單了,。說句實(shí)話，還真會舍不得xxx,。是你——xxx,，xxx給了我們學(xué)習(xí)的平臺，感謝xxx的每位老師,，不管是在人與人之間的交流,，還是課堂去聽講座、還是到班級聽課,、評課,，都讓我學(xué)到了很多很多。有為人處事,、有思想覺悟、有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)……這就是一筆財富,，是無價的,。

千里求學(xué)，咫尺逢緣,。之前我迷茫,，到底什么是職業(yè)教育，職業(yè)教育要怎么搞,，最終要怎么發(fā)展,？這一個個謎團(tuán)終于在這兩周的學(xué)習(xí)中解開，已不再迷茫,。一個個答案已閃爍在胸中,。對，這就是職業(yè)教育,，咱們來到xxx,，真的是找對了,，xxx就是職業(yè)教育。

一個優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),，必定有自己獨(dú)到的特色風(fēng)格,，更重要的是領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)的那面大旗，這個的團(tuán)隊(duì)里就是以張奕校長有首的,，張校長就是這面大旗,。在張校的講課中，更是精妙絕倫,，沒有一定高度境界的人是不敢評價他的課堂,，我也只能說在他的授課堂里，你要想什么來什么,，你要什么有什么,。對，很多東西年輕時我們不懂,，當(dāng)懂時已不再年輕了,。

在xxx學(xué)習(xí)的日子很開心，xxx不且在后勤上給了我們很大的關(guān)懷,，讓我們無后顧之憂,，而且還安排了很多老師來給我們上課，還安排走進(jìn)他們的課去聽課,，特別重謝的是這里,，讓我們?nèi)ヂ爔xx的辦學(xué)理念，同時去聽他們是如何進(jìn)行言傳身教的,。這就是把理論活生生的聯(lián)系實(shí)踐展現(xiàn)在眼前,，這就是理論是為實(shí)踐作指導(dǎo)的完美結(jié)合。在這里,，每位老師都把教學(xué)搞活了,，在這里教學(xué)是有生命的，有自己的血液,，有自己的特色,。在課堂中，不管是哪位老師,，不且有知識和教學(xué)的廣度,，更多的是具有一定的深度?？芍^是教師隊(duì)伍里的典型代表,，是我們學(xué)習(xí)的楷模。

來到這里,，不管是聽到,、看到,，還是學(xué)到的，終將受教一生,，在這里充滿友善,，充滿團(tuán)結(jié)，充滿敬意,，更是充滿陽光,，充滿生機(jī)。同時這里也是勤干事業(yè)的地方,。有以張奕校長為首的程橋科長,、鐘杰洪科長、黃生輝科長,、謝少安科長,、謝剛科長等等科長，都是我學(xué)習(xí)的典范,。你們開創(chuàng)的職業(yè)辦學(xué)模式是全國職校的學(xué)習(xí)典范,。在這里一切都是健康的，一切都是陽光的,，一切都是正面的,。從你們身上，我學(xué)會了教學(xué),，更多的是學(xué)會做人,，如果說今天是本次學(xué)習(xí)的結(jié)束，不如說這是我人生的起航,，是我人生的開始,。

下午4點(diǎn)的結(jié)業(yè)會上，xxx以獨(dú)道的方式歡送我們,。雖然你們的民樂隊(duì)尚未完善,，但音樂聲中滲透濃濃的眷戀之情。這是你們獨(dú)特的儀式和一句句難舍的話語編織在一起,，我心顫抖了，心里酸酸的,，心血澎湃了,，眼睛濕潤了。為什么我眼里的淚水經(jīng)不住觸碰,，因?yàn)槲覑凵狭藊xx,，愛上了這里的每一個人，愛上這里的一草一木,，愛上這里的一情一景,。明天我已踏上回鄉(xiāng)的火車,，我走了，但心還在,，情還在,！

再次感謝xxx！同時也歡迎你們到我們貴州去做客,。

職業(yè)教育法心得體會篇九

近年來,，不斷推進(jìn)的經(jīng)濟(jì)全球化和科技革命為職業(yè)教育提出了更高的要求。為適應(yīng)人才培養(yǎng)的新形勢和新需求,，中國制定了新職業(yè)教育法,。作為職業(yè)教育的從業(yè)者，我深感新職業(yè)教育法的重要性,，并從中獲得了很多啟發(fā)和體會,。

新職業(yè)教育法將職業(yè)教育的范圍從傳統(tǒng)的職業(yè)院校擴(kuò)大到了各類學(xué)校、機(jī)構(gòu)和企事業(yè)單位,。這意味著更多的人可以接受職業(yè)教育的機(jī)會,。作為一名職業(yè)教育從業(yè)者，我看到了越來越多的年輕人選擇了職業(yè)教育,，他們通過學(xué)習(xí)實(shí)際技能,，為自己創(chuàng)造了更多的就業(yè)機(jī)會。在實(shí)施新職業(yè)教育法的過程中,，我覺得更多的職業(yè)教育資源需要被整合和優(yōu)化,，以提高教育的質(zhì)量和成效。

新職業(yè)教育法要求職業(yè)教育要注重實(shí)踐操作和技能培養(yǎng),，培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的各類技術(shù)技能型人才,。這就意味著我們需要不斷關(guān)注職業(yè)教育課程的更新和優(yōu)化，確保學(xué)生能夠?qū)W到最實(shí)用的技能和知識,。在我工作的職業(yè)教育學(xué)校中,，我們注重職業(yè)實(shí)踐，為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會,，讓他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí),。我發(fā)現(xiàn)通過這樣的方式，學(xué)生不僅能夠掌握實(shí)際操作技能,，還能培養(yǎng)動手能力和解決問題的能力,。

第四段：加強(qiáng)職業(yè)教育機(jī)構(gòu)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)。

新職業(yè)教育法要求各級政府投入更多的資金用于職業(yè)教育的機(jī)構(gòu)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè),。這對于提高職業(yè)教育的質(zhì)量和水平非常重要,。在我工作的職業(yè)教育學(xué)校中，我們積極改善教學(xué)設(shè)施,，提升師資隊(duì)伍的專業(yè)水平,。通過持續(xù)的投入和改革,，我們的學(xué)校得以不斷發(fā)展，并培養(yǎng)出更多具備實(shí)際技能和職業(yè)素養(yǎng)的畢業(yè)生,。

第五段：加強(qiáng)職業(yè)教育與就業(yè)服務(wù)的銜接,。

新職業(yè)教育法要求職業(yè)教育與就業(yè)服務(wù)銜接更加緊密，促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè),。這就對職業(yè)教育從業(yè)人員提出了更高的要求,，需要我們不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，還要關(guān)注學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)行業(yè),。在我工作的職業(yè)教育學(xué)校,，我們積極與企事業(yè)單位合作，提供實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會,。通過加強(qiáng)校企合作,，我們能更好地了解企業(yè)的需求，為學(xué)生提供更適應(yīng)市場需求的培養(yǎng)方案,。

結(jié)尾：

新職業(yè)教育法的實(shí)施,，為我從事職業(yè)教育工作的人帶來了更大的責(zé)任和機(jī)遇。我將以更高的熱情和責(zé)任感投入到工作中,，不斷提高自己的專業(yè)水平,，為培養(yǎng)更多的合格職業(yè)技能人才做出貢獻(xiàn)。同時,，我也期望在新職業(yè)教育法的指引下,，我國的職業(yè)教育能夠發(fā)展得更加健康和可持續(xù)，為國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步做出更大貢獻(xiàn),。

職業(yè)教育法心得體會篇十

時隔26年,，通過了新修訂的職業(yè)教育法，舊版《職業(yè)教育法》共五章四十條,，新版為八章六十九條,，整個法律發(fā)生了翻天覆地的變化，筆者從這些變化中歸納出教學(xué)改“三大”新方向標(biāo),，這些向標(biāo)是目前業(yè)內(nèi)研究的熱點(diǎn)話題,，而新《職業(yè)教育法》的條目闡述更從立法角度確定了未來的改方向：

綜上，本人淺淺的從教師,、教材和課程三個方面討論了未來職教改的三大方向標(biāo),。作為新時代職業(yè)教育的教師，我們更要以教育實(shí)踐者,、研究者的視角展開教育教學(xué)改工作，切實(shí)落實(shí),，真抓實(shí)干,，勇往直前,，奮斗推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)“技能型社會”而奮斗,！

需要說明的是,，以上討論單單聚焦于中微觀視角下普通一線教師可研究的改方向，更宏觀的如“現(xiàn)代職業(yè)教育體系”,、“學(xué)分銀行”等議題并未闡述,。

職業(yè)教育法心得體會篇十一

修訂職業(yè)教育法是我國教育領(lǐng)域的一件大事。這部法律的修訂,，將為我國職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展和完善提供有力的法律保障,。本文將從自己的角度出發(fā)，分享一些個人的心得體會,。

二,、學(xué)生主體地位得到加強(qiáng)。

修訂后的職業(yè)教育法強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位,，這一點(diǎn)十分重要,。職業(yè)教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人才，而學(xué)生是培養(yǎng)的主要對象,，應(yīng)該受到充分的尊重和關(guān)注,。在學(xué)生主體地位得到加強(qiáng)的背景下，我們應(yīng)該將學(xué)生作為職業(yè)教育的主體,，不斷努力為學(xué)生提供更好,、更全面的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。

職業(yè)教育是培養(yǎng)技術(shù)人才和實(shí)用型人才的主要途徑,，是國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的重要支撐,。修訂后的職業(yè)教育法明確了教育部門對職業(yè)教育的監(jiān)管職責(zé)，加強(qiáng)了對職業(yè)教育質(zhì)量的控制和保障,。這樣,，就能進(jìn)一步提升職業(yè)教育質(zhì)量，滿足社會對人才的需求,。

四,、校企合作成為職業(yè)教育重要組成部分。

修訂后的職業(yè)教育法明確提出了“校企合作”,，這是一項(xiàng)非常重要的措施,。職業(yè)教育要真正實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合、校企合作,，推動技能人才的培養(yǎng),，根本目的在于將人才培養(yǎng)和市場需要相結(jié)合，讓畢業(yè)生更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要。

五,、人才培養(yǎng)得到升華,。

職業(yè)教育是培養(yǎng)后備人才的關(guān)鍵領(lǐng)域，是人才培養(yǎng)的重要渠道,。在職業(yè)教育法的修訂中,，學(xué)生主體地位、校企合作,、教育質(zhì)量得到提升等因素的加強(qiáng),，將進(jìn)一步推動職業(yè)教育的發(fā)展，促進(jìn)人才培養(yǎng),。這對于我國的未來發(fā)展至關(guān)重要,。

結(jié)語：

修訂職業(yè)教育法為我國的職業(yè)教育事業(yè)注入了新的動力。通過這次修訂,，我們發(fā)現(xiàn),，職業(yè)教育的發(fā)展必須立足于人才培育，必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位,、加強(qiáng)校企合作,，同時監(jiān)管職能得到加強(qiáng)，教育質(zhì)量也得到了提升,?？偟膩碚f，職業(yè)教育法的修訂對于職業(yè)教育的未來發(fā)展有著重大的推動作用,。

職業(yè)教育法心得體會篇十二

當(dāng)前,，我國職業(yè)教育正處在提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能機(jī)遇期和改攻堅(jiān),、爬坡過坎關(guān)鍵期,，在這個“雙期疊加”的新階段，新修訂的《職業(yè)教育法》（以下簡稱新《職業(yè)教育法》）出臺,，恰逢其時,、意義重大、影響深遠(yuǎn),。

一是充分認(rèn)識《職業(yè)教育法》頒布的時代意義,。新法對于推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，提高勞動者素質(zhì)和技術(shù)技能水平,，促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè),，建設(shè)教育強(qiáng)國、人力資源強(qiáng)國和技能型社會,，推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)具有重要意義,。有利于盡快盤活我國多年建成的世界上最大的職業(yè)教育資源,，早日做強(qiáng)做優(yōu)特色世界水平的職業(yè)教育，及時培養(yǎng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展和技術(shù)轉(zhuǎn)型升級的高層次人才,，保障雙循環(huán)新發(fā)展格局所需的大量人才資源供給,，高質(zhì)量完成“雙減”任務(wù)，緩解萬千家長們的焦慮,。

二是切實(shí)提高學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量。一是落實(shí)立德樹人的根本任務(wù),。全面推動xx新時代特色思想進(jìn)教材,、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦,，建立“工匠精神”培育體系,，構(gòu)建全員、全過程,、全方位的'“三全育人”格局,。做強(qiáng)思政教育工作隊(duì)伍，做活思政教育工作形式,，做優(yōu)思政教育資源,，加強(qiáng)思想政治教育。積極培育和踐行核心價值觀,，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化和現(xiàn)代工業(yè)文明,，推動產(chǎn)業(yè)文化、企業(yè)文化,、職業(yè)文化進(jìn)校園活動,。

三是創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。借鑒“雙元制”等模式,，總結(jié)“1+x證書”和現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),，校企共同研究制定人才培養(yǎng)方案，及時將新技術(shù),、新工藝,、新規(guī)范納入教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn),。支持學(xué)校,、企業(yè)、行業(yè)組織聯(lián)合開發(fā)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),、課程標(biāo)準(zhǔn),、頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),。推行項(xiàng)目教學(xué),、案例教學(xué)、工作過程導(dǎo)向教學(xué)等教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)以致用,、用以促學(xué),、學(xué)用相長。深化三教改,，堅(jiān)持“崗課賽證”綜合育人,，積極參加各級技能競賽，提升育人質(zhì)量,。

四是優(yōu)化學(xué)校專業(yè)課程體系,。建設(shè)校企供需信息對接平臺，主動適應(yīng)未來產(chǎn)業(yè)變革和技術(shù)進(jìn)步趨勢調(diào)整專業(yè)設(shè)置,。建立產(chǎn)業(yè)技術(shù)進(jìn)步驅(qū)動課程改機(jī)制,，通過用人單位直接參與課程設(shè)計、應(yīng)用,、評價,，提高職業(yè)教育對技術(shù)進(jìn)步的反應(yīng)速度。加強(qiáng)基于工作過程的課程建設(shè),，將職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)技術(shù)規(guī)范納入課程體系,，推進(jìn)課程的綜合化、模塊化和項(xiàng)目化,，加快數(shù)字化專業(yè)課程體系建設(shè),，建成一批校企合作的線上精品課程。

五是創(chuàng)新職業(yè)技能培訓(xùn)模式,。持續(xù)開展各類職業(yè)技能培訓(xùn),，加強(qiáng)就業(yè)重點(diǎn)xx職業(yè)技能培訓(xùn)，推進(jìn)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),。校企合作共建面向行業(yè)的職工培訓(xùn)基地,，聯(lián)合開發(fā)優(yōu)質(zhì)教育資源，廣泛開展非學(xué)歷教育和技能培訓(xùn),。共建基于互聯(lián)網(wǎng)的遠(yuǎn)程職業(yè)教育培訓(xùn)基地,，廣泛開展線上線下結(jié)合的教學(xué)、培訓(xùn),。

六是推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化,。主動與企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)合作,，共同組建技術(shù)研究平臺與技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟,，開展協(xié)同創(chuàng)新。積極探索與企業(yè)聯(lián)合按照市場化機(jī)制建立混合所有制公司,，形成的科研成果歸學(xué)校所有,，產(chǎn)品歸企業(yè)所有,。大力提升學(xué)校的科技研發(fā)技術(shù)服務(wù)能力，助推新型職業(yè)學(xué)校建設(shè),。將成果轉(zhuǎn)化成效作為學(xué)校評價,、項(xiàng)目評價和人才評價的重要內(nèi)容。

職業(yè)教育法心得體會篇十三

近年來,，我國新職業(yè)教育法學(xué)領(lǐng)域取得了顯著的發(fā)展,，新職業(yè)教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)際工作能力，使他們能夠在現(xiàn)實(shí)的工作環(huán)境中應(yīng)對各種挑戰(zhàn),。我通過學(xué)習(xí)新職業(yè)教育法學(xué)課程,，深刻體會到了法學(xué)知識對于我職業(yè)發(fā)展的重要性，對法律意識的培養(yǎng),、法學(xué)技能的提升和實(shí)踐能力的錘煉有了更深入的理解。下面我將分五個方面,，具體談一談我的心得體會,。

首先，新職業(yè)教育法學(xué)課程在培養(yǎng)法律意識方面起到了重要作用,。法律意識是現(xiàn)代社會公民的基本素質(zhì),，它關(guān)系到人們對法律的理解和遵守程度。通過新職業(yè)教育法學(xué)課程的學(xué)習(xí),，我對法律的認(rèn)識更深入,，法律體系的構(gòu)建、法律規(guī)則的運(yùn)作等都有了更清晰的認(rèn)識,。在實(shí)踐中,，我會有意識地在個人行為中遵守法律并維護(hù)自己的權(quán)益，也會更加注重法律與職業(yè)發(fā)展的結(jié)合,，避免觸及法律的紅線,。只有具備良好的法律意識，我們才能在職場上做到守法守紀(jì),，為職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

其次，新職業(yè)教育法學(xué)課程有助于提升法學(xué)技能,。法學(xué)是人們掌握法律知識,、運(yùn)用法律知識解決實(shí)際問題的一種工具和方法。通過新職業(yè)教育法學(xué)課程的學(xué)習(xí),，我能夠更好地理解和運(yùn)用法理思維,，提升對立法原則、訴訟程序等法律要素的理解,。在實(shí)踐中,，我會更加熟練地運(yùn)用法學(xué)知識解決具體問題,，以法律的方式規(guī)范個人行為，同時在與他人合作中,，通過法律手段解決矛盾和糾紛,。這些技能的提升使我在職業(yè)發(fā)展中具備更強(qiáng)的競爭力，成為具備法學(xué)實(shí)踐能力的專業(yè)人員,。

第三,，新職業(yè)教育法學(xué)課程注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。通過案例分析,、模擬法庭等教學(xué)形式,，我能夠模擬實(shí)際工作環(huán)境，鍛煉自己的實(shí)踐能力,。在實(shí)踐中,，我學(xué)會了如何根據(jù)具體的案例，運(yùn)用法律知識解決問題,，從而增強(qiáng)了自己的綜合能力,。同時，新職業(yè)教育法學(xué)課程還通過實(shí)習(xí)等形式,，加強(qiáng)與實(shí)際工作場景的對接,，讓我更好地了解職業(yè)發(fā)展的相關(guān)要求和職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。這種實(shí)踐能力的培養(yǎng)為我將來的職業(yè)發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，使我能夠更好地適應(yīng)職場的挑戰(zhàn),。

第四，新職業(yè)教育法學(xué)課程注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力?，F(xiàn)代社會工作已經(jīng)越來越注重團(tuán)隊(duì)合作,，通過新職業(yè)教育法學(xué)課程的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。在實(shí)踐中,，我積極主動地與同學(xué)合作，通過交流和討論解決問題,。團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠提高工作效率,，還能夠促進(jìn)相互之間的學(xué)習(xí)和成長。在職業(yè)發(fā)展中,，我會更加注重與他人合作,，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，共同實(shí)現(xiàn)更大的價值,。

最后,，新職業(yè)教育法學(xué)課程通過提供真實(shí)工作場景的學(xué)習(xí)材料和案例研究，幫助我更好地理解職業(yè)發(fā)展的專業(yè)要求和發(fā)展方向,。在課程學(xué)習(xí)過程中,，我逐漸明確了自己未來的職業(yè)定位和發(fā)展目標(biāo),，并采取了相應(yīng)的措施來實(shí)現(xiàn)。這些真實(shí)案例的學(xué)習(xí),，不僅讓我對法學(xué)知識有更深入的理解,，更加堅(jiān)定了我在法學(xué)領(lǐng)域發(fā)展的信心。

總之,，新職業(yè)教育法學(xué)課程的學(xué)習(xí)使我對法學(xué)有了更深入的認(rèn)識,，培養(yǎng)了我的法律意識、法學(xué)技能和實(shí)踐能力,。在職業(yè)發(fā)展中,，我將充分發(fā)揮所學(xué)，在實(shí)踐中運(yùn)用法學(xué)知識解決問題,，做到守法守規(guī),，并與他人合作共同進(jìn)步。我相信通過新職業(yè)教育法學(xué)課程的學(xué)習(xí),，我將能夠在職業(yè)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)更好的個人發(fā)展和社會價值,。

職業(yè)教育法心得體會篇十四

在新《職業(yè)教育法》第四條中就明確了職業(yè)教育必須堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持辦學(xué)方向,，應(yīng)當(dāng)弘揚(yáng)核心價值觀，對受教育者進(jìn)行思想政治教育和職業(yè)道德教育,，培育勞模精神,、勞動精神、工匠精神,。

新時代的職業(yè)教育需要新時代的專業(yè)知識作為支撐,，把中職班主任列為一向?qū)I(yè)技術(shù)工種，班主任是學(xué)生成長路上的引路人,，需要運(yùn)用專業(yè)知識引領(lǐng)面對生命,、職業(yè)、社會一片迷惘的青春期孩子,，引導(dǎo)他們走向正確的人生道路,。比如如何幫助學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃？比如如何引導(dǎo)學(xué)生走出專業(yè)不敢興趣的困惑,？如果班主任永遠(yuǎn)陷入繁雜的瑣碎事務(wù)當(dāng)中,，放棄學(xué)習(xí)專業(yè)知識，我們永遠(yuǎn)不會成長,，也不能有效的引領(lǐng)學(xué)生,，最終無法達(dá)到職業(yè)教育的目標(biāo)。

新《職業(yè)教育法》首次以法律的形式明確了職業(yè)教育和普通教育是兩種不同類型的`教育,，具有同等重要地位,。因?yàn)槁殬I(yè)教育被確定為是類型教育,，而不是分層教育，所以相應(yīng)的教育目標(biāo),、教育功能,、活動特征、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),、培養(yǎng)模式,、評價制度、課程體系,，建班育人的理念和方式都是不一樣的,。因此我們在教育和管理的過程中始終要去探尋符合技術(shù)技能人才成長規(guī)律的職業(yè)教育模式，比如1+x證書的培訓(xùn),、比如活頁式教材的開發(fā)和運(yùn)用,、比如富有職業(yè)特色的建班育人策略。

新《職業(yè)教育法》意味著職業(yè)教育迎來又一個春天,，我們職業(yè)學(xué)校的教師也迎來挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的黃金時期,，如何抓住機(jī)會響應(yīng)號召，按照需要去建班育人是我們思考的話題,。

職業(yè)教育法心得體會篇十五

人才是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的第一資源,，是的核心競爭力，是實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的重要保障,。人才興則興,，人才強(qiáng)則強(qiáng)。技能人才則是我國人才隊(duì)伍的重要組成部分,，是社會物質(zhì)財富的直接創(chuàng)造者,。隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會對于技能人才的需求量正在逐步加大,，而這類人才主要由職業(yè)學(xué)校來培養(yǎng),。

42051月日通過了新修訂的《職業(yè)教育法》，并于月日開始199626實(shí)施,。這是該法自年頒布年以來首次大修,。新修訂的《職業(yè)教育法》內(nèi)容大大拓展豐富，體系結(jié)構(gòu)更加完備,，針對性和可操作性更強(qiáng),，為職業(yè)教改發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的法律保證。這對于職業(yè)教育來說是一大福音,，一大喜事,。

地位“同等重要“，機(jī)會“平等共享“,。

過去,，凡是提到職業(yè)教育,，人們都是談虎色變。大眾普遍認(rèn)為職業(yè)教育上不了臺面,，職業(yè)學(xué)校更是被貼上了“差生聚集地“,、“低人一等的學(xué)校“等標(biāo)簽,。隨著新法的實(shí)施,，這種陳舊的觀念即將被改變。新法旗幟鮮明地指出,，職業(yè)教育和普通教育不僅在地位上同等重要,，而且其學(xué)生在升學(xué)、就業(yè)和職業(yè)發(fā)展上同普通教育享有平等的機(jī)會,。

新法第三條強(qiáng)調(diào),，職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分,，是培養(yǎng)多樣化人才,、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要途徑,。將大力發(fā)展職業(yè)教育,，推進(jìn)職業(yè)教改，提高職業(yè)教育質(zhì)量,。

新法第五十三條規(guī)定,，職業(yè)學(xué)校學(xué)生在升學(xué)、就業(yè),、職業(yè)發(fā)展等方面與同層次普通學(xué)校學(xué)生享有平等機(jī)會。在學(xué)生升學(xué)方面,，新法要求高等職業(yè)學(xué)校和實(shí)施職業(yè)教育的普通高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)在招生計劃中確定相應(yīng)比例或者采取單獨(dú)考試辦法,，專門招收職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生。至于就業(yè),，新法則規(guī)定各級應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造公平就業(yè)環(huán)境,。用人單位不得設(shè)置妨礙職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生平等就業(yè)、公平競爭的'報考,、錄用,、聘用條件。以上規(guī)定的實(shí)施,，著力優(yōu)化了學(xué)生的升學(xué)就業(yè)環(huán)境,，讓接受職業(yè)教育的學(xué)生更有底氣。

師資隊(duì)伍“專業(yè)化“,，學(xué)生權(quán)益“有保障“,。

職業(yè)教育不同于普通教育,，職業(yè)教育培養(yǎng)的是未來的大國工匠、能工巧匠,，它要求教師不僅要具備較高的理論水平,，還需要較強(qiáng)的實(shí)踐教學(xué)能力。為建設(shè)高質(zhì)量的“雙師型“教師隊(duì)伍,，新法規(guī)定建立職業(yè)教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系,，建立適合職業(yè)教育特點(diǎn)的教師崗位設(shè)置、職務(wù)評聘制度,，并為高技能人才進(jìn)入職業(yè)學(xué)校開辟了“綠色通道“,，給予特別待遇。建設(shè)一支師德高尚,、技藝精湛,、專兼結(jié)合的高素質(zhì)“雙師型“教師隊(duì)伍，能有效提升學(xué)生的社會實(shí)踐能力,，對我國技術(shù)技能型人才培養(yǎng)具有重要意義,。

職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，其合法權(quán)益受法律保護(hù),。新法從各個方面充分保障學(xué)生的合法權(quán)益保障學(xué)生的實(shí)習(xí)權(quán)益,，保障職業(yè)學(xué)校學(xué)生獲得相應(yīng)證書的權(quán)利，保障學(xué)生受資助的權(quán)益,，保障學(xué)生升學(xué),、就業(yè)的權(quán)利等，讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí),、外出實(shí)習(xí)和參加工作都能得到有效保障,。

新時代呼吁更多的“技能人才“。新法要求,，應(yīng)根據(jù)產(chǎn)業(yè)布局和行業(yè)發(fā)展需要,，采取措施，大力發(fā)展先進(jìn)制造等產(chǎn)業(yè)需要的新興專業(yè),，支持高水平職業(yè)學(xué)校,、專業(yè)建設(shè)；還應(yīng)當(dāng)采取措施,，加快培養(yǎng)托育,、護(hù)理、康養(yǎng),、家政等方面技術(shù)技能人才,。職業(yè)教育培養(yǎng)的技能人才，將繼續(xù)為我國的創(chuàng)新發(fā)展提供人才支撐；全社會將弘揚(yáng)勞動光榮,、技能寶貴,、創(chuàng)造偉大的時代風(fēng)尚，形成人人皆可成才,、人人盡展其才的良好社會氛圍,。

職業(yè)教育法心得體會篇十六

隨著時代的發(fā)展和社會的需求，職業(yè)教育的重要性越來越被人們所認(rèn)識到,。近日,，我有幸參加了學(xué)新職業(yè)教育法的培訓(xùn)班，通過了解和學(xué)習(xí),，我對于這一法律的精神和目標(biāo)有了更深入的理解,。下面我將從教育改革、職業(yè)發(fā)展,、社會保障,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和國家發(fā)展等方面，談一下我對學(xué)新職業(yè)教育法的心得體會,。

首先,，學(xué)新職業(yè)教育法對于教育改革有著重要的意義。教育改革是社會進(jìn)步的基石,，而職業(yè)教育則是教育改革的重要組成部分,。學(xué)新職業(yè)教育法的出臺，旨在加強(qiáng)對職業(yè)教育的法律保障,，為職業(yè)教育的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的法律基礎(chǔ),。通過規(guī)范職業(yè)教育的辦學(xué)行為和管理，培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)技能人才,，提高整個教育體系的效益和質(zhì)量,，推動教育改革向縱深發(fā)展。

其次,，學(xué)新職業(yè)教育法對于職業(yè)發(fā)展有著重要的意義?，F(xiàn)代社會對于職業(yè)發(fā)展的要求越來越高，而職業(yè)教育則是提高職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)能力的重要途徑,。學(xué)新職業(yè)教育法在規(guī)定了職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)和內(nèi)容的同時，還提出了個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的要求,。這將幫助學(xué)生更好地了解自己的興趣和潛力,，選擇適合自己的職業(yè)方向，并為個人未來的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

再次,，學(xué)新職業(yè)教育法對于社會保障有著重要的意義。社會保障是現(xiàn)代社會的重要內(nèi)容，也是實(shí)現(xiàn)社會公平和公正的重要手段,。學(xué)新職業(yè)教育法規(guī)定了職業(yè)教育的公益性和普惠性,，要求政府加強(qiáng)對職業(yè)教育的投入和保障，提升職業(yè)教育的質(zhì)量和覆蓋面,，為廣大勞動者提供更多的職業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)機(jī)會,，從而促進(jìn)社會的穩(wěn)定和和諧發(fā)展。

此外,，學(xué)新職業(yè)教育法還鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是現(xiàn)代社會發(fā)展的關(guān)鍵,，也是提升國家競爭力和創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會的重要途徑,。學(xué)新職業(yè)教育法要求職業(yè)教育機(jī)構(gòu)加強(qiáng)與企業(yè)的合作，提供實(shí)踐性強(qiáng),、貼近企業(yè)需求的培訓(xùn)項(xiàng)目,，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的人才。這將有助于培養(yǎng)更多的創(chuàng)業(yè)者,，推動創(chuàng)新技術(shù)的應(yīng)用和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,，為國家的經(jīng)濟(jì)繁榮和社會進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

最后,，學(xué)新職業(yè)教育法對于國家發(fā)展有著重要的意義,。國家發(fā)展離不開人才培養(yǎng)和教育體系的建設(shè)，而職業(yè)教育則是培養(yǎng)國家需要的各類專業(yè)人才的重要渠道,。學(xué)新職業(yè)教育法在強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育與國家需求的對接的同時,，還加強(qiáng)了職業(yè)教育的質(zhì)量管理和評估。這將促進(jìn)職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密相連,，真正實(shí)現(xiàn)“培養(yǎng)適應(yīng)社會需求,、具有職業(yè)技能的勞動者”的目標(biāo)，為國家的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人才支持,。

總之,，學(xué)新職業(yè)教育法的出臺和實(shí)施，將為教育改革,、職業(yè)發(fā)展,、社會保障、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和國家發(fā)展帶來重要機(jī)遇和巨大潛力,。我們要深入學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)學(xué)新職業(yè)教育法的精神,，積極參與到職業(yè)教育的改革和發(fā)展中去，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢作出自己的貢獻(xiàn),。

職業(yè)教育法心得體會篇十七

新《職業(yè)教育法》的`頒布,，明確把加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)到職業(yè)教育制優(yōu)化了雙軌并行,、協(xié)調(diào)發(fā)展的新型職普關(guān)系。

面對機(jī)遇與挑戰(zhàn),，我們靈寶中專全體教師要做到牢記使命,，在教學(xué)中落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，弘揚(yáng)核心價值觀,，加強(qiáng)思想政治教育,，培育學(xué)生勞模精神、勞動精神,、工匠精神,，堅(jiān)持價值引領(lǐng)、知識傳授和能力培養(yǎng)三融合,，堅(jiān)持以技能教育為龍頭,、素質(zhì)教育為基礎(chǔ)、合作教育為支撐,，不斷深化教育教學(xué)改,，切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，服務(wù)靈寶地方經(jīng)濟(jì),，助力鄉(xiāng)村振興,，讓每位中職生都有人生出彩的機(jī)會，實(shí)現(xiàn)共同富裕目標(biāo),。

我們堅(jiān)信,，乘著新《職業(yè)教育法》全面實(shí)施的東風(fēng)，靈寶中專一定會在職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的道路上闊步前進(jìn),。

職業(yè)教育法心得體會篇十八

隨著社會的快速發(fā)展,，職業(yè)教育在現(xiàn)代社會中占據(jù)著越來越重要的地位。為了適應(yīng)職業(yè)教育的發(fā)展需求,，我國在2019年正式實(shí)施了《新職業(yè)教育法》,，該法將職業(yè)教育的地位進(jìn)一步提升，并對教育內(nèi)容,、教育方式等作出了明確規(guī)定,。近期，我通過百度搜索了解了關(guān)于“新職業(yè)教育法”的相關(guān)內(nèi)容,，對其有了一些初步的了解,，并且深感這一法律的重要性。下面,，我將從“新職業(yè)教育法”的背景與意義,、創(chuàng)新性舉措、挑戰(zhàn)與機(jī)遇,、自身體會以及問題與建議五個方面來談一下我的觀點(diǎn)和體會,。

首先，我們來看一下“新職業(yè)教育法”的背景與意義,。新職業(yè)教育法的實(shí)施,，是我國教育部門為了應(yīng)對當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和職業(yè)教育發(fā)展的需要所作出的重要舉措。隨著互聯(lián)網(wǎng)和人工智能等現(xiàn)代技術(shù)的不斷發(fā)展,，職業(yè)教育的培訓(xùn)對象逐漸從傳統(tǒng)工人和技術(shù)人員擴(kuò)展到了更廣泛的人群,。而《新職業(yè)教育法》的實(shí)施，為全社會提供了更為廣闊的發(fā)展空間和更好的職業(yè)教育機(jī)會,。它的出臺不僅有利于提高人們的職業(yè)技能,，提升勞動者的綜合素質(zhì)，還能幫助解決當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和就業(yè)問題的矛盾,。

其次,，我們來分析一下新法所采取的創(chuàng)新性舉措?！缎侣殬I(yè)教育法》明確規(guī)定了職業(yè)教育的目標(biāo),、原則和基本要求，并對學(xué)校,、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理進(jìn)行了規(guī)范,。這一法律的創(chuàng)新之處在于，它強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育要緊密結(jié)合市場需求和職業(yè)能力需求,，推動教育教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際需求相銜接,，為培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型人才提供了法律保障,。同時,，新法還鼓勵和支持企事業(yè)單位、社會組織等各種力量參與職業(yè)教育的開展,，促進(jìn)多元化,、多層次、多種形式的職業(yè)教育體系建設(shè),。

然而,，新的挑戰(zhàn)也隨之而來，我們不能忽視這些挑戰(zhàn)所帶來的機(jī)遇,。一方面,，職業(yè)教育發(fā)展的過程中面臨著一些突出問題，如脫離市場需求,、教學(xué)資源不均衡,、評價體系不完善等。另一方面,，我國職業(yè)教育處于轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵期,，職業(yè)教育和職業(yè)技能培訓(xùn)的需求不斷增長,，市場潛力巨大。而《新職業(yè)教育法》的實(shí)施正是為了解決這些問題,，提供更好的發(fā)展機(jī)遇,。面對這些機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該正確認(rèn)識,，積極應(yīng)對,，努力推動職業(yè)教育事業(yè)邁上新的臺階。

作為一名普通大學(xué)生,，我個人有一些對新職業(yè)教育法的體會,。首先，我認(rèn)為新法的出臺是對我國職業(yè)教育發(fā)展的重要推動,，有助于提高我國教育體系的完整性和綜合實(shí)力,。同時，新法的實(shí)施還能促進(jìn)就業(yè)機(jī)會的增加,，緩解當(dāng)前我國就業(yè)的壓力,。其次，我認(rèn)為新法的具體實(shí)施需要與社會各界密切合作,，形成合力,。只有各方共同努力，才能為職業(yè)教育的發(fā)展提供廣闊的舞臺,。最后,，我個人在學(xué)習(xí)過程中也感受到新職業(yè)教育法的影響，它使我更加關(guān)注自身的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，更加注重培養(yǎng)實(shí)際操作能力,，并且認(rèn)識到了職業(yè)教育對于個人成長的重要性。

在此基礎(chǔ)上,，我還有一些建議,。首先，希望教育部門能夠進(jìn)一步加大對職業(yè)教育事業(yè)的重視和支持力度,，加大宣傳力度,，使更多的人了解和關(guān)注新職業(yè)教育法的實(shí)施。同時,，還可以加強(qiáng)監(jiān)管力度,，確保職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的質(zhì)量和規(guī)范，為學(xué)生提供更好的培訓(xùn)質(zhì)量和服務(wù),。其次,，希望企事業(yè)單位能夠積極參與職業(yè)教育的開展，提供更多的實(shí)訓(xùn)機(jī)會和就業(yè)機(jī)會,，讓學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)踐中去,。最后,，希望學(xué)生能夠積極主動地參與職業(yè)教育的學(xué)習(xí),，主動更新自己的知識和技能,，提高自身的職業(yè)競爭力。

綜上所述,，《新職業(yè)教育法》的實(shí)施對于我國職業(yè)教育的發(fā)展具有重要意義。通過深入了解和學(xué)習(xí),，我更加明確了職業(yè)教育的重要性,，也對新法的內(nèi)容和創(chuàng)新舉措有了更加深刻的理解。同時,，我也認(rèn)識到了新法所面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,，以及自身的責(zé)任和作用。我相信,，在全社會的共同努力下,，我國的職業(yè)教育事業(yè)將不斷邁進(jìn)新的臺階，為我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮著重要作用,。