人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

小學班主任工作自我鑒定篇一

感,，更需要班主任具備一定的組織管理能力。剛踏上教壇,，我就從事班主任工作,，使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的,，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福,。今天，我結(jié)合幾年來自己的工作實際,，談一談做班主任工作的一些體會,。

學生已經(jīng)進入了六年級，思想已經(jīng)成熟,，作任何事都有自己的主張,，所以要耐心細致地做好他們的思想工作。本學期我主要從以下幾方面進行教育：

1,、發(fā)揮自身表率作用,。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。小學生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行,，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。

因此，我在工作中愛崗敬業(yè),，嚴守職業(yè)道德,，以愛潤其心，以言導其行,，用愛心去滋潤學生,，用語言去感化學生，教給學生做人的道理,，增強學生前進的動力,。其身正，不令而行,。其身不正,，雖令不從。在班級工作中要求學生做到的,，我往往率先垂范,。每次在學校的勞動中，我總是與學生們一起干活,。帶動了學生們勞動的積極性,，保質(zhì)保量完成學校交給的每一項任務(wù)。

2,、建立一個良好的,，科學規(guī)范的班級制度，即班規(guī),。

對學生的管理,，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意,。因此,，開學之初我就制定一個科學規(guī)范切實可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學生干部的作用,。利用班規(guī)對學生進行考核,，每月一總結(jié)，對于優(yōu)勝者進行獎勵,。這大大激發(fā)了學生學習的熱情,，同時也制約了思想差的學生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習慣,。

3,、及時開好班會課。

班會課是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑,，所以我及時抓好每周五的`班會課時間,，對學生進行教育,。在上班會課之前，我都認真分析班級當前的現(xiàn)狀,，結(jié)合班級的實際確定班會主題,，并且認真?zhèn)湔n，以求取得最佳的教育效果,。本學期做到了定期召開班會,，班會的內(nèi)容形式多樣，學習規(guī)范守則,；向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容,，對學生進行安全教育，法制教育,；帶領(lǐng)學生學習雷鋒,，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使學生受到了不同方面的教育,，也取得了很好的教育效果,。

4、不辭勞苦做好學生的家訪工作,。

用家長的力量來協(xié)助自己的工作,，每次家訪時我都向家長介紹本班的學習情況，孩子的學習,，紀律等各方面的情況,，爭取家長的意見，以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助,。有時在家訪中了解到學生家中存在這樣和那樣的困難,，我就想方設(shè)法去幫助。這樣教師和家長密切聯(lián)系,，共同教育學生,，有效地促進了學生的全面發(fā)展。忙的時候我便利用寫信,，打電話,，開家長會的形式與家長取得溝通，兩個多月家訪人數(shù)達40次,。

由于我的不斷教育,，使學生在行為上受到一定的約束，有的學生對我說：老師這學期你怎么這么嚴哪我笑著說：嚴就是對你們的愛,，其實我的心理有很大的壓力,，自己的學生自己怎么能不了解呢他們太淘氣，如果我這個班主任稍一放松，那不知會是什么后果,，我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣，所以自己寧愿把在校的所有時間都用在他們身上,，自己的工作回家去做,。只希望自己用愛心去感化每一個學生。雖然在值周評比中我班的成績處于中游,，但我已經(jīng)滿意了,，因為這也是我常抓不屑的結(jié)果。

有人曾說過,，一個班級的后進生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾,，如果放棄了對后進生的教育，對集體而言,，集體的希望才失去了百分之幾,，而對于一個家庭而言，每一個后進生是家庭希望的百分之百,，如果這個家庭失掉了這個希望,，就等于家庭的希望百分之百地破滅了。這樣的說法很有道理,，這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴峻的挑戰(zhàn),，為了挽救一個后進生，為了找回一個家庭的希望,；為了挽救一個集體,，找回眾多家庭的希望，我們怎么辦知難而進,！決不放棄任何一個學生,，決不放棄任何一個集體，是每個教育者的信念,，也是我的信念,。若要變后進為先進必先尋找到一條行之有效的途徑。六年的班主任經(jīng)驗告訴我：在教育影響后進生的過程中,，師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞,，對小學生來說，身心都在成長,，應該先取學生的最佳接受點去教育學生,，以情激情，以情勵人,，施之以愛,，拉其進步，貴在扶持，長抓不懈,。

1,、做學困生的知心朋友。工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學生,；始終以期待的目光關(guān)注著每一個學生,。從不因?qū)W生學習成績差而歧視學生。既為取得好成績的學生感到高興,，也能諒解學生學習中的失誤,，讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手，又是生活中的知心朋友,。在我的班中,，學困生比較多，我便經(jīng)常找他們談心,，幫助他們樹立學習的信心,，學習上遇到困難，我也耐心細致地為他們講解,。使他們相信自己的老師,，也把老師當作知心朋友。

2,、盡職盡責轉(zhuǎn)化好每一個后進學生,。前蘇聯(lián)教育學家馬柯連卡曾說過：愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑,。教師對學生的愛,，勝過千次萬次的說教。在我的班中思想差的學生比較多,，他們身上有許多不良行為,，為了教育他們，我便經(jīng)常找他們談心,，說出他們身上的不足,，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果，對他們進行動之以情,，曉之以理的教育,，幫助他們克服身上的不足，在期末復習這段時間里,，我為所有后進生制定一份學習目標,，每天評選出一位進步最大的學生，進行表揚和物質(zhì)上的獎勵,，讓每個學生都有明確的學習任務(wù),，都有爭第一的思想。使期末復習工作穩(wěn)步進行。

3,、讓每位貧困生都有一個學習上的保障,。每次交費時我班都是最慢的一個，因為班級中的貧困生比較多,，在與學生的交往中和家訪中使我了解到了這部分貧困生的一些事實,。所以在學校免收書費的名單上我寫下了他們的名字，使他們的費用緩解一部分,，家庭負擔減到最底限度，以保障他們的學習不受干擾,。

地的偉業(yè),，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡,，都能折射出我生命的價值,。我是失去了很多，但我無怨無悔,，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè),。既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程,。我要在三尺講臺——這方寸土上,，盡我最大的努力，為祖國教育事業(yè)貢獻畢生的精力,。

小學班主任工作自我鑒定篇二

我在班主任工作上用了大量的精力,，讓學生有一個好的開始，同時也在慢慢適應我的管理方法,，從而達到素質(zhì)的提高,。主要做的有以下幾點：

建立一個紀律嚴明，學風向上的班級,，是學生刻苦學習,，提高成績的保障，所以抓好日常管理,，是班主任工作的重中之重,。一個班風好的班級，成績就很容易提高,，一個班風差的班級,，就算老師再努力，也是事倍功半,。根據(jù)通過以前班主任的了解,，我對本班學生的情況也有了一定的把握。開學第一、二周,，我主要是讓學生自我管理,，我在一邊觀察。并在開學的第一天就提出要求：不允許任何遲到,，不允許任何偷懶,。在第一個月內(nèi)，通過觀察,，聊天,，對本班學生有了深入的了解。所以開始根據(jù)班干部的能力,，重新選好班干部,，落實班委責任，由班干具體實施常規(guī)管理工作,，我適時地提醒,、督促，突擊檢查,。對違紀現(xiàn)象及時批評教育,，絕不姑息，維持好正常的學習,、生活秩序,。本學期，我們班在學校的量化考核上一直都是一等獎,。

不放棄任何一個學生,。是我在第一天講的一句話，也是我做班主任一直以來的提醒,。學生的基礎(chǔ)不同,，不能因為他的成績差而把學生放棄。所以想辦法調(diào)動學生的學習積極性,，讓學生刻苦學習,、全面提高全班學生學習成績。在這方面,，我采取了抓兩頭,、帶中間的辦法。以班會課的形式,，全班調(diào)動積極性,。以個別談話的形式，做尖子生和邊緣生的指導工作,。對于尖子生,，要求他們明確目標,，改正缺點，發(fā)揮優(yōu)點,，同時提出給出直接意見,；對于邊緣生，以鼓勵為主,，多檢查,，多引導，糾正不足,，發(fā)現(xiàn)進步,，提高自信心，一步步在進步,。形成了良好的學習風氣,。

把班內(nèi)偏科的學生分_名給各科任老師，重點關(guān)注,。要求各科任老師重點關(guān)注他們的弱科，糾正他們的學習方法,，從根本上改變方法,，提高他們的成績。這個制度已取得不錯的效果,。大部分同學短腿科目也有了很大的進步,。

由于學生的基礎(chǔ)不同，層次差異太大,，我對我班學生分成不同的學習小組,，各個小組的成績都比較相近，對不同的小組,，教師安排的學習任務(wù)是不同的,，讓學生都能真正學到知識，而不是在一邊陪上課,，陪做作業(yè),。通過班級科任會議，我把我的思想和各位科任交流,，得到他們的支持,，在各科任老師的辛勤努力下，給每一個層面學生單獨把脈,；就嚴抓學生的基礎(chǔ)知識過關(guān),，一學期下來，我班的成績也有的很大的進步,。學生學習也不會太累,。

小學班主任工作自我鑒定篇三

做好學生的思想工作我是從兩方面入手,，一是重視班會，開好班會,，一是重視與學生的思想交流,，多與學生談心。重視班會,，開好班會,，為的是在班中構(gòu)成正確的輿論導向，構(gòu)成良好的班風學風,，為學生供給一個好的大環(huán)境,，重視的是學生的共性。配合學校各項工作,，我們班進取開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,，讓學生在活動中明事理、長見識,。開班會不必須要用一節(jié)完整的課,，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人，進行警示性的引導教育,，往往能把一些影響班風,、學風的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學生的思想交流,，多與學生談心,，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育,。在這個時候，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難,，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任,。

六年級是學生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段，同時,，面臨著畢業(yè),、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心。所以,，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要,。在這個學期里，我的班級管理工作從三方面實施：

一方面,，我主要加大了對學生自治自理本事培養(yǎng)的力度,，經(jīng)過各種方式，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸構(gòu)成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的本事,，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體,；還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的本事，讓學生學會規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自我。在這點上,，異常要提一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑,。

班主任的管理代表的是學校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和理解的時候,，經(jīng)過班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,，他們理解班主任的指導,，又及時向班主反饋班級情景和同學們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù),，同時又是一個團結(jié)合作的整體一方面,，我主要加大了對學生自治自理本事培養(yǎng)的力度，經(jīng)過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸構(gòu)成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的本事,，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,。

經(jīng)過班干部管理班級,，讓學生自治自理，卻不等于班主任能夠完全不理,，這關(guān)涉到班主任的引導,、指導和調(diào)控問題。當學生對事情的理解是非不分明,，對班級事務(wù)的處理欠妥當,，不能構(gòu)成正確的輿論導向、達成共識的時候,，班主任就應當及時的給予引導和指導,。實際上，班級的重大決策都應當由班主任來決定,。要明白,，班干部的閱歷和本事在目前還是有限的，有些職責也是作為學生的他們所承擔不了的,。僅有班主任做好宏觀的調(diào)控,，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān),，才有帶領(lǐng)學生不斷前進不斷發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長,。

我們班在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和任課教師的傾力幫忙下，也取得了很多的成績,。先后參加了三亞市小學生運動會球類比賽,，其中我們班的林珊杉同學榮獲羽毛球第一名，韓源同學獲得乒乓球第六名,。數(shù)學方面也取得了一些成績,，比如我們班黃薇同學參加瓊海的”海桂杯“升學考試中期得優(yōu)異的成績,，以及在本校的”模擬”考中本班幾位同學名列前茅等,。雖然,，這只是微小的成績，但對學生來說極為不易,。同時,，在工作中我同樣出現(xiàn)了很多的缺點和不足，主要表此刻以下方面：一方面是由于工作中不細心造成了很多的工作失誤,。另一方面,，我發(fā)現(xiàn)我的班主任管理方法會讓學生的個性過于張揚,。多向老教師請教管理方面的經(jīng)驗，相信我在以后的工作中能克服自我工作中的不足,，發(fā)揮自我的優(yōu)勢,。

小學班主任工作自我鑒定篇四

小學班主任是教書育人的園丁，你覺得自己做到了嗎,？那么你要怎么去寫小學班主任,。

x年x月x日至x月x日，我在實習了x天,。在x天內(nèi),，我上了x節(jié)課，作為實習班主任,，帶領(lǐng)學生參加鍛煉,，帶領(lǐng)該班學生參加運動會，讀報,、課間操時維持秩序,，籌辦了"學會關(guān)愛"主題班會。在整個實習期間,，我本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好每一件事情,。

這次實習令我感受頗多。一方面,，我深感知識學問浩如煙海,，使得我不得不加倍努力;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學活動時,。在我第一次深入課堂時,，我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題,。當我興致勃勃地講完一節(jié)課后，我問學生：“你們聽完課,，印象最深的是什么?”學生茫然無語,。學生何以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣和我講得還不到位。我覺得提問后應給學生充分的思考時間,，這一點我做得不夠,，往往問題一說，就要學生舉手回答,，而且我的語速,、教學的進程都比較快。

在班主任實習工作中,，我在班上開展了“學會關(guān)愛”主題班會活動,。起初,，我遇到了許多困難，比如學生的不配合,。后來我想方設(shè)法在教學活動中建立平等的師生關(guān)系,。而且把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者,、參與者,、是學生的學習伙伴。為了辦好這次班會,，我讓每一個同學都有展示自我的機會,，使每個學生都能夠感覺到自我的價值。結(jié)果,，在準備班會的過程中,，同學們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多,，每個學生的熱情都很高漲,。

在這些天的實習中,我受益匪淺,讓我有機會將理論與實踐有機地結(jié)合起來。站在教育的最前線,面對一雙雙求知的眼睛,心中倍感任重而道遠,。

20xx年9月17日至20xx年11月28日,，我在xx小學進行了為期兩個多月的實習。我實習的主要內(nèi)容包括兩個部分：課堂教學和班主任工作,。我在二完小實習分為前后兩個階段,，9月16日至9月30日為第一階段，我主要從事的是五年級98班數(shù)學和一年級119,、120,、121班音樂教學;10月8日至11月27日為第二階段，這期間我主要任務(wù)是二年級112班語文教學以及二年級112班的班主任工作,。在實習期間,，在辦公室老師、原任課老師和班主任以及指導老師梁老師的耐心指導,、幫助下,，我較好的完成了教育實習任務(wù)。

實習期間,，在老師的指導和支持下,，我總共聽了21堂課，上了108節(jié)課,。教學實習中,，總的來說，我能認真?zhèn)湔n，所設(shè)計的,。

教案,。

規(guī)范準確。課堂教學中,，教學效果好,，教學內(nèi)容能當堂消化、鞏固,，教學重點突出,，明確，能夠順利地完成教學任務(wù).同時,，課外輔導耐心細致,，批改作業(yè)仔細認真，還經(jīng)常請教指導梁老師,，以不斷地提升自己,。在實習過程中，我深刻的感受到：上一堂課容易,，但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的功夫,。在教學之前，我都認真聽了很多課,。從中我也學到了很多教學方法和技巧!同時我都準備好每次課的詳細教案,，做好萬全準備。

實習期間,，作為實習班主任,，班級的日常工作都得認真履行，每天的大課間活動都認真維持秩序,，監(jiān)督到位,，學生有問題，出現(xiàn)矛盾,，我耐心做好思想工作,，化解矛盾，平時也經(jīng)常和家長聯(lián)系,，就學生的情況進行交流,。每周一次的班會，對上周工作進行總結(jié),，并對學生提出新的要求及任務(wù),。在擔任實習班主任期間,，配合學校工作,，組織學生參加了朗誦比賽、大型感恩教育、防空演習,、校運會,，在校運會中，我班取得了總分第一的好成績,，朗誦比賽也獲得了三等獎,。中考后，召開了家長會,，而且我負責的中考?？搏@得了三等獎。

在整個實習生涯中,，我本著對學生負責的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情,。自己在實踐活動中得到了極大的提升，學到了許多書本上根本學不到的東西,，受益匪淺,，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學經(jīng)驗。

實習盡管辛苦忙碌,，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練,。最后，我要特別感謝辛勤指導我的李老師和梁老師,，是她們讓我學到了很多的教學知識,，使我從稚嫩逐漸走向了成熟。

11月底,，我們來到汕頭市金龍小學進行了為期3個星期的實習,。我被分配到了二年四班。

3個星期很快就過去了,，在這段期間,，我學到了很多。也感悟到了許多,，從老師們身上,，我看到了園丁們散發(fā)出的耀眼光芒，給了我在實習生活帶來了許多啟發(fā)性思維,。每上完一節(jié)課后我最終的感受就是：當好一名老師真不容易啊!

一開始我先聽課任老師上課,，認真學習她上課的方式和怎樣管好課堂紀律。即使那樣,，我還是遇到了許多師范學校里沒學過,、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的,。同時也佩服老師對付這些小學生的方法,。用小組比賽來管他們的紀律，一來可以培養(yǎng)他們的團隊精神。二來還為課堂帶來一些活力,。使課堂上不那么死板,。聽了幾節(jié)之后我就開始試著講課，一開始學生們也不怎么聽你的,，我用了老師的那些方法,，可是發(fā)現(xiàn)后來慢慢的，他們開始接受你還有喜歡你,，這是實習期最有高興的事,。也使越來越喜歡老師這個職業(yè)。

我們除了課堂教學之外還有班主任的工作,。也組織了一次主題班會活動,。學校藝術(shù)節(jié)，我還幫班里的女生安排節(jié)目,，幫兩個年級安排畫版,。使我在實習期忙碌但很充實。同時也明白做好老師除了要有豐富的專業(yè)知識之外,，還要其他課外知識,，這樣才能讓你的學生在和你打成一片之外還能尊敬你。

沒有最好,，只有更好,，我想我應該纏著這個方向努力。我相信,，只要你付出了就一定可以得到回報,。

小學班主任工作自我鑒定篇五

在學校里，班主任接觸學生的時間最長,，開展的教育活動最多,，對學生的影響最大，在學生面自己就是一面鏡子,，一本書,。因此，為了規(guī)范學生的行為,，我在教育工作中,，真正做到為人師表率先垂范。我作為一名班主任,，在工作實踐中,，要求學生做到的，我首先帶頭做到,；要求學生講文明禮貌,，我首先做到尊重每一位學生,；教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學后和學生塊打掃教室衛(wèi)生,；教育學生搞好團結(jié)，我首先做到和任課老師,，年級同志搞好團結(jié),，和學生知心朋友；在學習上,，要求學生書寫認真工整,，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認真。這樣自的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,，同時也贏得了學生的愛戴,。

一年級學生由于年齡小，自控能力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律。利用班隊課,、思品課學習,，學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。

小學教育主要是養(yǎng)成教育,，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學階段的教育,，特別是低年級階段的教育,，所以我加強了對學生課堂紀律，常規(guī),，禮貌,，衛(wèi)生和勞動等幾方面的教育,。

1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓練,。

利用一切有利時間加強了學生學習習慣的培養(yǎng),。首先訓練學生的正確讀書和寫字姿勢，每天提醒他們注意三個一,，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到,，眼到，口到,，心到,。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢,。當學生起來發(fā)言時,，則要求他們站端正，兩眼平視前方,，態(tài)度自然大方,，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚,。在聽的能力方面,，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容,，記在心中,，要說得出來。如每天的晨會,，我要求學生注意聽講了幾件事,，是什么事，然后抽學生起來說出要點,，如答不出,，就說明沒有專心聽講。這些辦法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用?，F(xiàn)在學生在課堂上讀,，寫，坐,，站,，聽，說的正確姿勢逐步養(yǎng)成,。

2,、規(guī)范學生常規(guī)。

為了規(guī)范小學生行為,，我還將學校的常規(guī),，學習,，勞動等教育向家庭延伸，要求學生每天按時起床睡覺,；講文明懂禮貌,，經(jīng)常使用禮貌用語；養(yǎng)成在家認真復習功課和參加勞動的習慣,；培養(yǎng)學生自理能力,，并針對低年級兒童特點要求學生學會自己洗臉，洗腳,，洗小件衣服，會幫助父母掃地,，倒垃圾,。總之讓孩子通過勞動來理解勞動的意義,，體會勞動的艱辛,，體貼父母的辛勞。針對兒童上進心強的特點,，以表揚為主,，堅持正面教育。教室的墻上設(shè)立了誰的星星多的評比,，通過評比,，對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好的促進作用。通過活動,，本班涌現(xiàn)出一大批好人好事,。班上學生生病，同學互相關(guān)心,；同學有困難,，互相幫助，同學吐了,，不怕臟臭主動打掃,。該班學生表現(xiàn)十分積極，充分體現(xiàn)了學生熱愛集體,，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成,。

用真愛去感染他們，讓他們因被愛而學會去愛,。我親切地呼喚他們,，為他們整理衣領(lǐng)、學具,，與他們一起打掃衛(wèi)生,，教學課文時也不放過任何一點愛的熏陶,。利用日常生活里發(fā)生的隨機事件加以引導，熱情地向困難的學生,、病的學生,、有不良行為的學生伸出友誼的雙手。通過上述的細節(jié),，讓他們在潛移黷化中感受愛,、發(fā)現(xiàn)愛、并學會去愛,。

為了更好地全面了解學生情況,，我通過多種形式與家長建立聯(lián)系。對一些學習有困難的孩子家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境,，為孩子做好榜樣,。并采取合理的教育方法。如：多引導,，多啟發(fā),，讓學生家長的培養(yǎng)下更好更快的發(fā)展。

小學班主任工作自我鑒定篇六

11月底,，我們來到xxx小學進行了為期3個星期的實習,。我被分配到了二年四班。

3個星期很快就過去了,，在這段期間,，我學到了很多。也感悟到了許多,，從老師們身上,，我看到了園丁們散發(fā)出的耀眼光芒，給了我在實習生活帶來了許多啟發(fā)性思維,。每上完一節(jié)課后我最終的感受就是：當好一名老師真不容易啊!

一開始我先聽課任老師上課,，認真學習她上課的方式和怎樣管好課堂紀律。即使那樣,，我還是遇到了許多師范學校里沒學過,、事先也沒有料到過的'難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的,。同時也佩服老師對付這些小學生的方法,。用小組比賽來管他們的紀律，一來可以培養(yǎng)他們的團隊精神,。二來還為課堂帶來一些活力,。使課堂上不那么死板。聽了幾節(jié)之后我就開始試著講課,，一開始學生們也不怎么聽你的,，我用了老師的那些方法,，可是發(fā)現(xiàn)后來慢慢的，他們開始接受你還有喜歡你,，這是實習期最有高興的事,。也使越來越喜歡老師這個職業(yè)。

我們除了課堂教學之外還有班主任的工作,。也組織了一次主題班會活動,。學校藝術(shù)節(jié)，我還幫班里的女生安排節(jié)目,，幫兩個年級安排畫版,。使我在實習期忙碌但很充實。同時也明白做好老師除了要有豐富的專業(yè)知識之外,，還要其他課外知識,，這樣才能讓你的學生在和你打成一片之外還能尊敬你。沒有最好,，只有更好,，我想我應該纏著這個方向努力,。我相信,，只要你付出了就一定可以得到回報。

小學班主任工作自我鑒定篇七

有人說：教師是人類靈魂的工程師,。身為低年級的班主任老師,，我深刻地領(lǐng)會到教師的言行和品德對學生的潛移默化的重大影響，這就促使著我嚴格要求自己,，為學生做好榜樣,，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀,、價值觀,，養(yǎng)成良好的生活行為習慣。

作為教師,，首要任務(wù)就是授課,。

為了上好課，我做了下面的工作：

課前準備,。備好課：認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好;了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施;考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

課堂上的情況。組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的`情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

其次要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作,。小學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

然后積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。

在班主任工作方面,，一開始的時候,，我們在與學生溝通了解方面做得不夠好,。經(jīng)過老師的指教,，后來的幾個星期，除了上課時間,，我們基本上是跟班的,。因為是2年級的孩子，很多孩子在跟我們交流方面比較主動,，我們都很快地融入了這個班級,，師生之間就應該多交流，只有這樣,，才能充分了解學生,。在我擔任班主任工作的時間里，我更多的是監(jiān)督學生的學習,、紀律以及衛(wèi)生,。在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，結(jié)合他們的年齡特點進行思想道德教育,。

當好一個班主任,，除了要關(guān)注學生的學習衛(wèi)生紀律以外，更要留心他們的心理狀況,，使他們無論在學習上還是生活上都應具有一個良好的心理素質(zhì),，這樣對他們開展工作也會容易些，效果也明顯些,。在擔任班主任的期間我和班上的學生也建立起一種友愛,、和睦的良好關(guān)系。

在思想上,，我不斷要求積極上進,，熱愛祖國、熱愛人民,，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,，遵守國家的法律法規(guī)及各項規(guī)章制度積極向黨組織靠攏，早于大一時向黨遞交入黨申請書,，并在黨校學習結(jié)業(yè)時被評為＂優(yōu)秀學員＂;有很強的上進心,，勇于批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀,。

在學習上,，我時刻嚴格要求自己，憑著對考研目標和知識的強烈追求,，刻苦鉆研,，勤奮好學，態(tài)度端正,，目標明確,，基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識和技能，有了踏實的理論基礎(chǔ),，作到了理論聯(lián)系實際;除了專業(yè)知識的學習外,，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的知識,，從而提高了自身的思想文化素質(zhì),，為成為一名優(yōu)秀的大學生而不懈奮斗。通過我的刻苦努力,，在校期榮獲院設(shè)一等獎學金,，院設(shè)三好學生，被院列為了冒尖生培養(yǎng)對象,。

在工作上,，我不忘認真負責,，有較好的組織能力，在擔任分團委宣傳部委員期間,，工作塌實,，任勞任怨，責任心強,，多次,、配合部長出色的完成了院團委的宣傳活動和系內(nèi)的各項宣傳活動。我結(jié)合自身的特長,，積極為系增光,，曾在院團委舉辦的海報制作大賽及手抄報比賽中多次獲獎。由于工作積極努力,，成績突出,，被評為院＂優(yōu)秀共青團員＂,得到老師和同學們的一致好評。

在學習期間,，我能自覺將所學知識用于指導小,，初，高中的英語教學實踐,。周末,，暑期我一直帶著輔導班，大大提高了自己組織課堂教學和開展教學法創(chuàng)新的能力,，所帶班級的學生學英語的興趣大大增加了,，因而學習成績?nèi)〉么蟠蟮倪M步。我還結(jié)合單位工作實際,，出色的做好了自己的工作,，得到了學校和上級機關(guān)的高度評價。

我自信能憑自己的能力和學識在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難,，不斷實現(xiàn)自我的人生價值和追求的目標,。永不忘校訓：為人師表，敬業(yè)奉獻!展望未來,，身為青年教師的我任重而道遠,。今后的歲月里,，我一定要不斷努力學習,，不斷反思改進，用愛心,、信心,、耐心、恒心,、寬容之心,，把祖國的花朵澆灌得更加艷麗多姿!

小學班主任工作自我鑒定篇八

本學年度，我主要擔任三年級(1)班的數(shù)學教學工作。一學年來,，我擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,，堅持國家教育的基本原則，遵守國家的法律法規(guī),，熱愛黨的教育事業(yè),，認真學習和貫徹落實黨的教育、方針,、政策,積極負責任地完成教育教學任務(wù),，熱愛本職工作，有強烈的事業(yè)心和責任感,，師德高尚,，為人師表，謙虛謹慎,，任勞任怨,，服從工作安排，盡職盡責,，一心撲在教育事業(yè)上,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心向有經(jīng)驗的教師學習,，具有扎實的專業(yè)理論知識和教育教學業(yè)務(wù)能力,，教學效果好，教書育人成績受到學校及家長的好評,。

在教學工作方面,，我注意學習教育教學理論，深入鉆研教材,，虛心向有經(jīng)驗的教師學習,，大膽進行教學改革，經(jīng)?？偨Y(jié)和積累經(jīng)驗,，吸取教訓，改正缺點,，不斷改進教學方法,，力求把每個知識要點以最佳方法傳授給學生。因此,，我擬定四關(guān)：第一關(guān)：教材關(guān),，認真鉆研教材，吃透教材,，認真?zhèn)湔n,、上課,，覺得處理不當?shù)牡胤骄腿フ埥探?jīng)驗豐富的老師，在他們的熱心指教下,，我有了很大的提高,，為了填補手上資料不足，我訂閱了大量的專業(yè)雜志,，真正做到教學相長,。第二關(guān)：吃透學生關(guān)，了解學生,，因材施教,，作為老師，是學生信得過的朋友,，跟學生交朋友,，以情動人，學生因“親師”而“信道”,，會對你所教科目感興趣,。第三關(guān)：上課關(guān)，我是從學生過來的人,，學生喜歡怎樣的課我心里清楚,，備好一節(jié)課，不一定能上好一節(jié)課,，還需要你有駕馭課堂的能力,，照本宣科不符合時代要求，我們需要創(chuàng)新,，怎樣去激發(fā)學生主動參與才是最重要的,。上課前，我喜歡講一些數(shù)學史,，創(chuàng)設(shè)數(shù)學情景,，擬定一些開放型題，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，鍛煉學生主動思考的能力,、歸納總結(jié)的能力，讓學生主動思考,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為主,。第四關(guān)：信息反饋關(guān)，不要自我感覺良好,，就忽約了學生的心聲,，每一次考試后，我都會叫學生給我提出意見,，綜合反饋回來的信息,，重新擬定教學計劃。我在進步,，學生也在進步,，付出總會有收獲的，這一年,，我所執(zhí)教的(1)班,，中段考、期終考數(shù)學科平均分,、合格率,、優(yōu)秀率都達到了要求。

要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作,。小學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),。針對這種問題,，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。課堂上以表揚為主,，分個人、小組進行表揚,，經(jīng)常運用贊揚的語言鼓勵學生,，如你真棒!你的眼睛真雪亮!你們小組合作得很好!……大大加強了學生學習的信心和集體的凝聚力,。提高了課堂教學質(zhì)量和加大教學改革的步伐，促進了教學效率,。

小學班主任工作自我鑒定篇九

一年級學生由于年齡小,，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差,，凡事總得有教師在旁看著,。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學生良好習慣上，首先是利用晨會課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作,。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的進取性,，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講,、下課好好休息、講禮貌,、講禮貌的好習慣,。其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習慣,。比如：讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣,，我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書，不能夠離開自我的位子,，并且每一天都有班長和副班長管理,。學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、禮貌,，影響到良好團體的構(gòu)成及學生各方面的發(fā)展。學期初,，我就根據(jù)班中的實際情景,，明確了各個崗位的負責人。如：兩操檢查員,、班級衛(wèi)生檢查員,、課桌檢查員、衛(wèi)生督查員,、紀律檢查員等,。同時，我利用班隊,、晨會讓全班同學討論,，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。以此不斷強化,，幫忙學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣。

我結(jié)合一年級的學生實際,，經(jīng)過每一天的晨會課不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī),，讓他們明白哪些事情能做,，那些事情不能做,，經(jīng)常給他們講講班級的團體榮譽，比如：讓他們看看四項競賽的流動紅旗,，哪個班級最多,，我們班做得怎樣樣，哪些地方不足,，是誰損害了我們班級的榮譽,，我們應當向哪個班級學習等等，使學生構(gòu)成熱愛班級的感情,，并且時刻想為自我的班團體爭光,。逐步構(gòu)成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的`班團體,。

俗話說：火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理，要帶好一個班級,，班干部的作用是教師也無法代替的,，所以，我在班級管理中異常重視班干部的選拔和培養(yǎng),，本學期,，我采用輪值班長制，一年級學生年齡小,，本事強的也不多,，所以我著重培養(yǎng)了班長、副班長,，他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,，這樣讓更多的同學參與到班級管理，鍛煉他們的本事,。

一開學我把自我的電話也及時地告訴家長,，讓他們有問題隨時能夠打電話詢問。當家長打來電話時,，我總是耐心地和他們講解,，溝通。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上,、身體上,、思想上有什么特殊情景,，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情景,，取得家長的理解和配合，共同教育孩子,。家長們也都十分信任,、理解、支持我的工作,，我感到很欣慰,。這點也是我這學期自我覺得做得比較成功的地方。

在對個別學生的教育中,，我總是利用課余時間與他們談心,，化解他們心中的隔閡，讓學生感到教師對他們的關(guān)心與愛,，使他們愿意以自我好的方面展示給教師看,。

一年級的孩子就如同一張白紙，上頭的五彩斑斕總是慢慢積累,，此刻的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào),。而我期望我?guī)Ыo學生的的一片晴空、綠地,、清水……這些最純潔,、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步!

小學班主任工作自我鑒定篇十

工作自我鑒定是指已經(jīng)工作的朋友在一段時間里,，對自己的工作表現(xiàn)作出自我評價,。下面是為大家?guī)淼?p>小學教師班主任工作自我鑒定

班主任,，是班級工作的領(lǐng)導者，組織者和實施者,。作為班主任,，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛,，每天接觸的,，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心,，責任感,，更需要班主任具備一定的組織管理能力。剛踏上教壇，我就從事班主任工作,，使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦,，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福,。今天,，我結(jié)合幾年來自己的工作實際，談一談做班主任工作的一些體會,。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話："教師個人的范例,，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。"小學生,，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此，我在工作中愛崗敬業(yè),，嚴守職業(yè)道德,，以愛潤其心，以言導其行,，用愛心去滋潤學生,，用語言去感化學生，教給學生做人的道理,，增強學生前進的動力,。"其身正，不令而行,。其身不正,，雖令不從。"在班級工作中要求學生做到的,，我往往率先垂范,。每次在學校的勞動中，我總是與學生們一起干活,。帶動了學生們勞動的積極性,，保質(zhì)保量完成學校交給的每一項任務(wù)。

對學生的管理,，如果僅靠師生間的`個人感情,，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開學之初我就制定一個科學規(guī)范切實可行的班規(guī),。而且充分發(fā)揮學生干部的作用,。利用班規(guī)對學生進行考核，每月一總結(jié),，對于優(yōu)勝者進行獎勵,。這大大激發(fā)了學生學習的熱情，同時也制約了思想差的學生的一些行為,，使他們屏棄自身的不良習慣,。

班會課是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時抓好每周五的班會課時間,，對學生進行教育,。在上班會課之前，我都認真分析班級當前的現(xiàn)狀,，結(jié)合班級的實際確定班會主題,，并且認真?zhèn)湔n，以求取得最佳的教育效果,。本學期做到了定期召開班會,，班會的內(nèi)容形式多樣，學習規(guī)范守則;向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容,，對學生進行安全教育,，法制教育;帶領(lǐng)學生學習雷鋒，了解革命先輩的事跡等等,。一系列的內(nèi)容使學生受到了不同方面的教育,，也取得了很好的教育效果。

促使學生健康成長,，只靠教師的工作是不夠的,，還應該得到家長的協(xié)助。因此,，每學期的班級工作中我都有目的,，有計劃地走訪學生家長，使家庭教育與學校教育密切配合,。本學期由于學生不聽話,，我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作，每次家訪時我都向家長介紹本班的學習情況,，孩子的學習,，紀律等各方面的情況，爭取家長的意見,，以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助,。有時在家訪中了解到學生家中存在這樣和那樣的困難,，我就想方設(shè)法去幫助。這樣教師和家長密切聯(lián)系,，共同教育學生,，有效地促進了學生的全面發(fā)展。忙的時候我便利用寫信,，打電話,，開家長會的形式與家長取得溝通，兩個多月家訪人數(shù)達40次,。

由于我的不斷教育,，使學生在行為上受到一定的約束，有的學生對我說："老師這學期你怎么這么嚴哪"我笑著說："嚴就是對你們的愛",，其實我的心理有很大的壓力,，自己的學生自己怎么能不了解呢他們太淘氣，如果我這個班主任稍一放松,，那不知會是什么后果,，我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣，所以自己寧愿把在校的所有時間都用在他們身上,，自己的工作回家去做,。只希望自己用愛心去感化每一個學生。雖然在值周評比中我班的成績處于中游,，但我已經(jīng)滿意了，因為這也是我常抓不屑的結(jié)果,。

有人曾說過,，一個班級的后進生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾，如果放棄了對后進生的教育,，對集體而言,，集體的希望才失去了百分之幾，而對于一個家庭而言,，每一個后進生是家庭希望的百分之百,，如果這個家庭失掉了這個希望，就等于家庭的希望百分之百地破滅了,。這樣的說法很有道理,，這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個后進生,，為了找回一個家庭的希望;為了挽救一個集體,，找回眾多家庭的希望，我們怎么辦知難而進!決不放棄任何一個學生,，決不放棄任何一個集體,，是每個教育者的信念,，也是我的信念。若要變后進為先進必先尋找到一條行之有效的途徑,。六年的班主任經(jīng)驗告訴我：在教育影響后進生的過程中,，師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞，對小學生來說,，身心都在成長,，應該先取學生的最佳接受點去教育學生，以情激情,，以情勵人,，施之以愛，拉其進步,，貴在扶持,，長抓不懈。

1,、做學困生的知心朋友,。工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個學生。從不因?qū)W生學習成績差而歧視學生,。既為取得好成績的學生感到高興,，也能諒解學生學習中的失誤，讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手,，又是生活中的知心朋友,。在我的班中，學困生比較多,，我便經(jīng)常找他們談心,，幫助他們樹立學習的信心，學習上遇到困難,，我也耐心細致地為他們講解,。使他們相信自己的老師，也把老師當作知心朋友,。

2,、盡職盡責轉(zhuǎn)化好每一個后進學生。前蘇聯(lián)教育學家馬柯連卡曾說過："愛是無聲的語言,，也是最有效的催化劑,。"教師對學生的愛，勝過千次萬次的說教,。在我的班中思想差的學生比較多,，他們身上有許多不良行為，為了教育他們,，我便經(jīng)常找他們談心,，說出他們身上的不足,，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果，對他們進行"動之以情,，曉之以理"的教育,，幫助他們克服身上的不足，在期末復習這段時間里,，我為所有后進生制定一份學習目標,，每天評選出一位進步最大的學生，進行表揚和物質(zhì)上的獎勵,，讓每個學生都有明確的學習任務(wù),，都有爭第一的思想。使期末復習工作穩(wěn)步進行,。

3,、讓每位貧困生都有一個學習上的保障。每次交費時我班都是最慢的一個,，因為班級中的貧困生比較多,，在與學生的交往中和家訪中使我了解到了這部分貧困生的一些事實。所以在學校免收書費的名單上我寫下了他們的名字,，使他們的費用緩解一部分,，家庭負擔減到最底限度，以保障他們的學習不受干擾,。

人無完人,，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在許多的不足,，生氣的時候,，我也會大聲訓斥他們;學生不完成作業(yè)時，我也會變相體罰他們,，留他們在校寫作業(yè)等等。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),，但我走過的每一段路,，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值,。我是失去了很多,，但我無怨無悔，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè),。"既然選擇了遠方,，便只顧風雨兼程。"我要在三尺講臺——這方寸土上,，盡我最大的努力,，為祖國教育事業(yè)貢獻畢生的精力,。

小學班主任工作自我鑒定篇十一

xx年x月x日至x月x日，我在實習了x天,。在x天內(nèi),，我上了x節(jié)課，作為實習班主任,，帶領(lǐng)學生參加鍛煉,，帶領(lǐng)該班學生參加運動會，讀報,、課間操時維持秩序,，籌辦了"學會關(guān)愛"主題班會。在整個實習期間,，我本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好每一件事情,。

這次實習令我感受頗多。一方面,，我深感知識學問浩如煙海,，使得我不得不加倍努力;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學活動時,。在我第一次深入課堂時,，我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題,。當我興致勃勃地講完一節(jié)課后,，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學生茫然無語,。學生何以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣和我講得還不到位,。我覺得提問后應給學生充分的思考時間，這一點我做得不夠,，往往問題一說,，就要學生舉手回答，而且我的語速,、教學的進程都比較快,。

在班主任實習工作中，我在班上開展了“學會關(guān)愛”主題班會活動,。起初,，我遇到了許多困難，比如學生的不配合,。后來我想方設(shè)法在教學活動中建立平等的師生關(guān)系,。而且把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者,、參與者,、是學生的.學習伙伴,。為了辦好這次班會，我讓每一個同學都有展示自我的機會,，使每個學生都能夠感覺到自我的價值,。結(jié)果，在準備班會的過程中,，同學們都很積極,。班會的節(jié)目花樣繁多，每個學生的熱情都很高漲,。

在這些天的實習中,我受益匪淺,讓我有機會將理論與實踐有機地結(jié)合起來,。站在教育的最前線,面對一雙雙求知的眼睛,心中倍感任重而道遠。

小學班主任工作自我鑒定篇十二

我自任教以來,，勤勤懇懇,，默默奉獻，對工作盡職盡責,。對教學不斷研究,，不斷創(chuàng)新，對自身不斷完善,，努力提高政治思想覺悟,，文化專業(yè)知識水平，刻意培養(yǎng)教育教學能力?，F(xiàn)鑒定以下四大點：

查閱了關(guān)于一些師德方面的文章,，使自己按照學期制定的個人提高計劃來完成。無論是在校內(nèi)還是在校外沒有忘記自己是一名人民教師,，以一名教師的標準嚴格要求自己,。寫了關(guān)于師德方面的文章，記錄,。在講課的時候不光是教會了學生知識,，在做人方面也通過學科進行滲透，使學生在學習的時候先學會做人,，愛國,。

1、俗語說的好"給孩子一杯水,，老師自己要有一桶水"。學高為師,，身正為范,。在本學期，我抓住各方面學習的機會,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,。在進修學校進行了培訓,，使自己的制作xx能力有所提高。

2,、廣泛的應用了我校的資源,，閱讀了大量的關(guān)于教師和新課程的文章和書籍，并且利用我校的圖書,，閱讀了學科以外的書籍,，豐富了自己的各個方面的知識，增加了自己的文化底蘊,，使自己更加勝任教師這項工作,。

3、在上課備課方面,，嚴格要求自己,，教師的主要任務(wù)是教授學生知識，上課是一個主要的方面,，要想上好課,，備課是更加主要的，我在上課之前認真進行備課,，備教材,，備學生。每月寫xx篇教學案例和教學隨筆,，大大提高了自己的教課水平,。在上課的時候，運用多種教學方法和以有的教學設(shè)備進行教學,，提高學生的學習興趣,。

"學高為師，身正為范",，教師職業(yè)要成個人永久職業(yè),，人必須永遠保持"學高"這一范疇。"逆水行舟不進則退",。"再學習""終身教育"就成了它的主題,。可以說,，思想是主宰人類行動的將帥,。因此要讓自己為人民服務(wù)，獻身于教育事業(yè),。首先必須端正思想,，明確人生目標，不斷地從各方面提高自身素質(zhì)，完善自我,，不斷創(chuàng)新,，努力培養(yǎng)適應時代需要，為社會作貢獻的有用人才,，有了這樣的明確目標后,，我們就不會再為環(huán)境，為條件而懊惱不已了,。

雖工作幾經(jīng)周折,，我依然毫無怨言。有人說,，一個教師應該具備半個演講家的口才,，半個作家的文才，半個演員的表演藝術(shù)......絀于言詞的我為了鍛煉口才常常廢寢忘食的學習,。為了提高寫作能力,，我還自修了寫作培訓。為了充實的教學理論,，更新教學理念,，我閱讀了數(shù)十本理論書籍，還參加市骨干教師培訓,?？傊遗Τ业脑捜プ觯阂粋€合格的教師應該有著永遠清醒的頭腦,，時常新鮮的血液,。

一名教師的廣義目標是為教育事業(yè)做貢獻，而狹義地說,，實際目標就是教好書,，培養(yǎng)出人才。在擔任班主任這三年的工作當中,，我勤勤懇懇,，做事細致。我在教育教學方面一絲不茍,，認真?zhèn)湔n,、認真反思，注重個別差異,，做到課前有精心的準備,。平時我也很注意自己班主任應有的職責，常開展科學性,、知識性,、趣味性的活動,，培養(yǎng)幼兒的能力、開發(fā)幼兒的智力,。同時對能力相對較弱的孩子進行重點指導，耐心教育,。我平時經(jīng)常與孩子們打成一片,，了解每一位孩子的心理特征，做他們的知心朋友,。

在課堂上,，為了調(diào)動孩子們的積極性，我經(jīng)常鼓勵他們,，給戴紅花,、爬小蝸牛等，使孩子對求知產(chǎn)生了濃厚的興趣,。在家長工作方面,，我常與每一位家長進行聯(lián)系，做到不冷落一個家長,，讓自己成為家長最可信賴的朋友,。沒有愛就沒有教育。真正的教育其實是愛的教育,。只有對祖國熱愛,，對事業(yè)的熱愛，對學生的熱愛,，才能教好書,，管好班級。這三年的班主任工作中,，我從不放棄一個孩子,，發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，讓每個孩子富有個性的成長,。我所接管的班級制度都是民主化,，充分發(fā)揮幼兒的主人翁精神，讓幼兒有地方展現(xiàn)自己,，表現(xiàn)自己,，每一年，我班的孩子都能發(fā)揮出自己的特長在全幼兒園展現(xiàn)自己,。

作為一名幼兒教育工作者,，我熱愛自己的職業(yè)，始終以踏實的工作態(tài)度,，對待每一天,，在今后的工作中我將揚長避短，為幼兒教育事業(yè)貢獻自己的光和熱。

小學班主任工作自我鑒定篇十三

伴隨著新的暑假的臨近,，這一學期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個句號,。經(jīng)過一學期的努力，我針對低年級學生的特點,，主要以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范為主要內(nèi)容,，有些許效果，特總結(jié)如下：

在學校里,，班主任接觸學生的時間最長,，開展的教育活動最多，對學生的影響最大,，在學生面自己就是一面鏡子,，一本書。因此,，為了規(guī)范學生的行為,，我在教育工作中，真正做到為人師表率先垂范,。我作為一名班主任,，在工作實踐中，要求學生做到的,，我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌,，我首先做到尊重每一位學生;教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學后和學生塊打掃教室衛(wèi)生;教育學生搞好團結(jié),，我首先做到和任課老師,，年級同志搞好團結(jié)，和學生知心朋友;在學習上,，要求學生書寫認真工整,，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認真。這樣自的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,，同時也贏得了學生的愛戴,。

一年級學生由于年齡小，自控能力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律。利用班隊課,、思品課學習,，學校,。

規(guī)章制度。

提醒學生做好上課準備工作并且在課后注意觀察學生的行為根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中時刻注意調(diào)動學生的積極性逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣。

小學教育主要是養(yǎng)成教育,，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學階段的教育,，特別是低年級階段的教育,，所以我加強了對學生課堂紀律，常規(guī),，禮貌,，衛(wèi)生和勞動等幾方面的教育。

利用一切有利時間加強了學生學習習慣的培養(yǎng),。首先訓練學生的正確讀書和寫字姿勢,，每天提醒他們注意三個一，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到,，眼到,，口到，心到,。只要做作業(yè),，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發(fā)言時,，則要求他們站端正,，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方,，并且說話時聲音要響亮,，吐詞要清楚。在聽的能力方面,，則要求他們注意聽別人說話,，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中,，要說得出來,。如每天的晨會，我要求學生注意聽講了幾件事,，是什么事,，然后抽學生起來說出要點,，如答不出，就說明沒有專心聽講,。這些辦法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用?，F(xiàn)在學生在課堂上讀，寫,，坐,，站，聽,，說的正確姿勢逐步養(yǎng)成,。

為了規(guī)范小學生行為，我還將學校的常規(guī),，學習,，勞動等教育向家庭延伸，要求學生每天按時起床睡覺;講文明懂禮貌,，經(jīng)常使用禮貌用語;養(yǎng)成在家認真復習功課和參加勞動的習慣;培養(yǎng)學生自理能力,，并針對低年級兒童特點要求學生學會自己洗臉,，洗腳,，洗小件衣服，會幫助父母掃地,，倒垃圾,?？傊尯⒆油ㄟ^勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛,，體貼父母的辛勞,。針對兒童上進心強的特點，以表揚為主,，堅持正面教育,。教室的墻上設(shè)立了誰的星星多的評比，通過評比,，對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好的促進作用,。通過活動，本班涌現(xiàn)出一大批好人好事,。班上學生生病,，同學互相關(guān)心;同學有困難，互相幫助,，同學吐了,，不怕臟臭主動打掃。該班學生表現(xiàn)十分積極,，充分體現(xiàn)了學生熱愛集體,，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成,。

用真愛去感染他們，讓他們因被愛而學會去愛,。我親切地呼喚他們,，為他們整理衣領(lǐng)、學具,，與他們一起打掃衛(wèi)生,，教學課文時也不放過任何一點愛的熏陶。利用日常生活里發(fā)生的隨機事件加以引導,，熱情地向困難的學生,、病的學生、有不良行為的學生伸出友誼的雙手,。通過上述的細節(jié),，讓他們在潛移黷化中感受愛、發(fā)現(xiàn)愛,、并學會去愛。

為了更好地全面了解學生情況,，我通過多種形式與家長建立聯(lián)系,。對一些學習有困難的孩子家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣,。并采取合理的教育方法,。如：多引導，多啟發(fā),，讓學生家長的培養(yǎng)下更好更快的發(fā)展,。

在擔任**班實習班主任這一年的時間里，我對班主任工作有了重新的認識,，擔任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛,，但它帶給我們更多的是快樂與欣慰。

影響班主任和學生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態(tài)度,。有的老師認為,，偏愛好學生是人之常情，在學校教育中,，我們所面對的是幾十個孩子,，你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響,。在擔任實習班主任期間,，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時,，我努力做到一視同仁,，就事說事,，從不歧視后進學生，讓他同其他學生在公平,、和解的氣氛下解決問題,。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，我不因為他是差生而嚴加指責,，或他是好學生而裝做沒看見,。我在對待好學生和差生的時候，堅持平等原則,，在某些場合,，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些,。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心,、自信心，積極地去發(fā)展他們自己,。

曾經(jīng)有學生把班主任和學生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn)。這樣,，使得班主任和學生處在一種對立的狀態(tài),，不利于班級工作的開展，也不利于學生積極性的調(diào)動,，能力的培養(yǎng),。在擔任班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢,，在自己在同學中建立威信的基礎(chǔ)上,，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系,。我把學生當作一個平等的主體來對待,，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低,、尊卑之分,。在出現(xiàn)問題時，我從為采用強制手段,，高壓政策來解決問題,，而要通過講事實、擺道理,，使學生心悅誠服的接受,。

作為實習班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的，因為我除了數(shù)學課時間,，很少有時間和他們密切接觸,，難以真實地了解班內(nèi)情況,。為了對同學們增進了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸,，在每天上課間操時,，我堅持跟操，了解他們的情況;在每次同學們進行班內(nèi),、校內(nèi)勞動時,，我積極與同學們一起勞動，增加與他們每個人接觸的機會;在每次學校舉行大型活動時,，我積極配合班主任參與組織與籌備,，與同學們共同協(xié)商，做好本班工作,。通過以上方法,，我逐步了解了班內(nèi)每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備,。

在這一年的擔任班主任期間,，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應首先把自己的學科教學搞好,。讓班內(nèi)學生喜歡上你教的課,，進而喜歡你、佩服你,，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。在以后的日子里,，我將會繼續(xù)努力搞好自己的教學工作,，提高課堂教學質(zhì)量，使自己得到學生的承認與認可,。

俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,。高中學生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,，思維活躍,，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,，也有了自己一定的看法,。在班主任其他教師的幫助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己數(shù)學課的同時,，無論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面,，無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn),，時時以一名正式班主任的身份要求自己,，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己,、為人師表的老師,，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信,，這是班主任工作的基礎(chǔ),。

一年班主任的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要,、深奧,，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù),。在此,，我衷心地感謝給了我無數(shù)幫助的老師。在以后的工作中,，我將繼續(xù)學習與提高,，為自己早日成為一名優(yōu)秀班主任而努力奮斗。