心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

學校聽課心得體會反饋篇一

學校是每個人成長過程中必不可少的一部分。在學校里，我們度過了許多美好的時光,。而在這其中，每一位老師都扮演著重要的角色,。他們的教誨不僅僅是灌輸知識,，更是在我們成長道路上的引導,。所以，通過認真聽課,，我們可以獲得更多的知識和經(jīng)驗，并且掌握更好的學習方法,，提高我們的學習效率,。

第二段：聆聽的重要性。

學校是個聆聽的天地,。每一堂課都與我們的成長息息相關,。認真聆聽就像是獲取寶貴信息的橋梁。在課堂上,，我們要聚精會神,，積極思考,，并且主動與老師交流。只有聆聽,，我們才能理解老師的教學意圖,，掌握知識的精髓。

第三段：學會提問,。

在學校里,，我們不僅要學會聆聽，還要學會主動提問,。在課堂上，提問是我們向老師請教問題,，尋求答案的方式,。通過提問，我們可以更好地理解知識,，刺激思維,，提高自己的學習興趣。提問還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，在學習中更上一層樓。

第四段：記錄與復習。

聽課不僅僅是在課堂上聆聽,，還要進行記錄和復習,。在課堂上，我們要做好筆記,，將老師重點講解的內容記錄下來,。這樣，不僅可以幫助我們理清思路,，更可以在之后的復習中快速回顧,。而復習則是鞏固知識的重要環(huán)節(jié)。通過復習,，我們可以更好地掌握知識點,，提高自己的學習成績。

第五段：總結與反思,。

聆聽課堂是我們成長道路上重要的一步,，但是這不僅僅是結束，更是一個新的起點,。當我們在聆聽課堂時,，我們還要學會總結與反思?？偨Y可以幫助我們回憶所學內容,，并且不斷完善自己的學習方法。反思可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己存在的問題,，思考如何進一步提高,。通過反思與總結,，我們可以使學習得到更好的提升,。

結論：學校是我們成長道路上不可或缺的一部分，而認真聆聽課堂則是我們學校生活的重要環(huán)節(jié),。通過聆聽,，我們可以獲取寶貴信息，更好地掌握知識精髓,。同時,，我們也要主動提問，記錄與復習,，進行總結與反思,，不斷提高自己的學習效率和能力。愿每一個學生都能在學校的課堂上獲得成長與進步,。

學校聽課心得體會反饋篇二

在花園學校上課是一次非常有意義的經(jīng)歷,。花園學校是一所以戶外為課堂的特色學校，通過開展各種戶外探索活動,，讓學生在大自然中學習,、成長。在這里,，我不僅享受到了與自然親近的樂趣,，還領悟到了許多人生的哲理。下面是對我在花園學校聽課的心得體會：

第一段：關于自然的教育,。

在花園學校,，學生們不僅在室內聽課，更多的是在戶外的草地,、花壇,、湖泊等地上課。這種戶外的學習環(huán)境給予我很大的啟發(fā),。我看到了大樹的蓬勃生機,，花朵的綻放和微風的拂動。這些美麗的景色和我所聽到的教師的講解相結合,，讓我更加深刻地理解到自然的偉大和我們與自然的和諧共生關系,。

第二段：關于團隊合作的意義。

在花園學校的課程中,，許多探索活動是需要團隊合作完成的,。從搭建帳篷到尋找食物，每個任務都需要小組成員之間的默契配合,。通過這些活動,，我明白了團隊合作的重要性。只有每個人都發(fā)揮自己的特長,，相互協(xié)作,，才能取得最好的結果。這對我的團隊意識和交流能力的培養(yǎng)起到了很大的作用,。

第三段：關于自我挑戰(zhàn)的勇氣,。

在花園學校，我們經(jīng)常會面臨一些挑戰(zhàn),，比如攀登陡峭的山峰,，跳過寬闊的溪流等。這些活動需要我們克服內心的恐懼和不安,，勇敢地面對,。通過挑戰(zhàn)自我，我逐漸培養(yǎng)起了勇氣和堅持不懈的品質,。每一次的成功都讓我更加自信,，更加勇敢面對生活中的困難和挑戰(zhàn),。

第四段：關于珍惜生活的喜悅。

在花園學校,，我看到了很多與我平時生活中不同的事物,。比如燦爛的太陽、清新的空氣,、絢爛的花朵等等,。這些美好的事物讓我感受到了生活的美好和喜悅。在忙碌的學習和工作中,，我們常常忽略了身邊這些平凡而又美好的事物,。在花園學校的課程中，我學會了珍惜生活,，用心去感受,、欣賞這些美麗的事物。

第五段：關于對未來的思考,。

花園學校的課程讓我對未來有了更深入的思考,。我們所學到的環(huán)保知識讓我意識到保護環(huán)境的重要性；我們所培養(yǎng)的團隊合作能力使我相信集體的力量,；我們所獲得的勇氣和自信讓我相信自己可以戰(zhàn)勝未來的挑戰(zhàn),。在花園學校的課程中，我明白了自己對未來責任的擔當,，也明確了未來的發(fā)展方向,。

總結：

花園學校的課程不僅讓我學習到了知識，更重要的是給予了我寶貴的人生經(jīng)驗,。通過與大自然的親近,，我明白了自然的偉大和我們與自然的關系；通過團隊合作的活動,，我懂得了團隊合作的重要性,；通過自我挑戰(zhàn)，我培養(yǎng)了勇氣和堅持不懈的品質,；通過感受生活的喜悅,，我學會了珍惜,。在這次學校的經(jīng)歷中,，我思考了未來的方向和責任。這次花園學校的聽課經(jīng)歷將一直激勵著我去勇敢面對未來,，追求更好的自己,。

學校聽課心得體會反饋篇三

作為媽媽的我是一個學生，很多東西都得認認真真學,。不管是下著大雨,，還是夏日炎炎，婦保醫(yī)院免費的育兒課我都去聽了。聽滿所有課程后還去聽了上海一個專家的講座,。

吃喝：寶寶最好的食品是奶（指配方奶或母乳）,，奶要吃到兩周歲。奶是營養(yǎng)素最全的食物,。吃母乳時間在10—20分鐘,，太長太短都有可能導致寶寶吃不飽。時間間隔一般2—3小時,。雙雙兩小時后要吃,，我就給她吃了。我們家到目前為止不餓她是不吃的,。母乳前半段主要是蛋白質（身高）,，后半段主要是脂肪（體重）。要整個都吃完營養(yǎng)才能全,，吃一次一般吃一只,，如果一只吃不完下次吃先把這只吃完再吃另外一只。如果奶量太多建議吸出來喂養(yǎng),。如果奶量不夠那么最好添加配方奶,。增加母乳的方式：讓寶寶多吸吮，多喝液體（開水,、果汁,、湯等）。我自我覺得鯽魚湯最好,，豬蹄也不錯的,，而且這些都有助于提高奶水的質量，還有純牛奶也是,。專家建議是如果媽媽怕營養(yǎng)不夠為提高母乳的質量,，可以每天喝孕婦奶粉。但是生理上到4—6個月左右媽媽的母乳量是會減少的,。這個時候怎么辦呢,，就是定時定量定環(huán)境喂寶寶。增加喂奶的時間間隔,，慢慢斷夜奶,，一般6—7個月斷夜奶。4個月體檢的時候生就建議我斷夜奶,，從那個時候開始雙雙晚上十點鐘吃完就吃一次就到早上7—8點吃,。專家說吃母乳夜是斷不掉的，她要吃你就給她吃,。如何表明已經(jīng)吃飽：吃飽了能夠安靜,，月齡小的時候寶寶能夠睡兩三個小時,；或者表現(xiàn)出很滿足的樣子。奶瓶最好選用玻璃,，直筒的,。消毒在鍋里說燒開煮10分鐘。雙雙吃母乳我奶瓶偶爾喂水,。適合年齡段選擇合適的奶嘴,。

喝水：不管是吃母乳還是奶粉的寶寶都不需要喝水的，如果寶寶出汗多可以可以稍微喝一點,。5個月左右可以給寶寶喝果汁（果汁與水1：1）,。

輔食：6個月左右添加。原則：由少到多,，由單一到多種,，由細到粗（泥—末—碎—塊—成人食物）。由蔬菜水果谷物到魚肉之類,。添加信號：基本會坐,，體重比出生時增加一倍，會舔吃勺子,，能吞咽糊狀物,。我感覺我們雙雙已經(jīng)可以添加輔食了。四個月半的時候我聽講座問專家,，她說奶夠的話,，吃母乳是最好的，到6個月體檢的時候聽醫(yī)生的建議,。

輔食制作：不添加調味品,，1周歲前不添鹽；6個月后可少量添加植物油,；9個月后訓練用杯子喝水,。不過敏的話7個月左右添加蛋黃。添加從每天1—2次,，每次1—2勺開始,。輔食添加其他還有很多不多說了。

吃飯：很多家長頭痛的問題,。8—12個月就可以讓寶寶和大人同餐進食,，弄點吃的在她碗里讓她自己弄。1周歲以上讓寶寶獨立進食,，訓練餐周禮儀,。正餐前3小時不給吃東西體檢饑餓感獲，限制兩餐之間的時間間隔（3小時）提供適合各年齡段的食物,，逐步引入新食物,。保持中立態(tài)度父母示范，不提供不希望吃的食物,，不強制進食,，不威逼進食，避免分心（比如給寶寶講故事啊,，哄啊都是不太好的）,，規(guī)定進食時間：不超過25分鐘。

拉撒：大便次數(shù)：剛出生的時候每天很多次（稱為生理性腹瀉）,，2個月左右開始攢肚,，4—5天一次或者更久一次，隔7天后每天拉,，拉幾次又隔幾天,。雙雙最長一次隔了10天才拉的，當時真是擔心死我了,，逢醫(yī)生就問這個問題,。為了雙雙的大便問題我們跑過兩次醫(yī)院。最后遇到兩位位好醫(yī)生才知道是咋回事兒的,。原來吃母乳的寶寶大便是沒有規(guī)律的,。只要寶寶肚子不脹，精神狀態(tài)良好,，沒有排便困難就是正常的,。如果寶寶很久沒有大便了，那么你算一算,，只要寶寶一星期有2次大便就沒關系的,。一天不能超過6次。大便顏色形狀：剛出生的寶寶大便呈黑色（胎便）,，后來漸漸墨綠到黃色,。吃母乳的寶寶攢肚后大便金黃色或者黃色，有酸臭味,；偶爾略微有點綠或者帶點氣泡或者奶瓣也正常的,，一般呈膏狀的。夏天寶寶腸道蠕動快有時候大便水分多或者有氣泡都是正常的,。只要一天不要超過6次就沒關系（剛出生時候除外）,。黑色、白色（瓷土的顏色）,、紅色都要看醫(yī)生,。小便：次數(shù)一天6—7次，小便次數(shù)正常就可以證明媽媽的母乳是充足的,，不用喝水,。

學校聽課心得體會反饋篇四

聽了這么多堂課,，我覺得要上好一堂課，必須做到以下幾點：

樹立正確的教學觀念,。學生是學習的'主體,，教師是學生學習的主導，課堂教學要努力到達主體與主導的和諧統(tǒng)一,。竭力回避那種教師講,、學生聽、滿堂灌的陳舊講課方式,，經(jīng)過各種教學手段努力喚醒學生積極參與的意識,，啟發(fā)他們獨立思考的自覺，從而點燃他們對所學的興趣,，激發(fā)出由衷的熱情,。

必須要有必須的駕馭課堂的本事。學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。所以上課必須要設法令學生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。在我聽的這么多課中,，但凡是成功的課堂，上課資料皆豐富,、現(xiàn)實,，教師教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全面,，更重要的是這些教師都有充足的精神，讓學生一進課堂便感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就自然事半功倍。

經(jīng)過聽課,，使我開闊了眼界,，同時也看到了自己的不足,，使我更加明確了今后教育、教學的方向、方法,，也更加深刻地體會到作為一名教師任重而道遠,，應不斷學習,、提高以完善自己，在今后的教學工作中更上一層樓,。

學校聽課心得體會反饋篇五

第一段：引入阜南學校聽課的背景和目的（150字）。

阜南學校作為一所以培養(yǎng)學生成為全面發(fā)展的公立學校,，注重學生的綜合素質的培養(yǎng)和提高,。為了進一步提升教學質量，學校舉辦了一次聽課活動，邀請了一位來自縣內其他學校的優(yōu)秀教師進行授課,，供老師們借鑒,、學習,。作為學校的一名教師,，我積極參與了這次聽課，并從中獲得了很多啟發(fā)與感悟,。

第二段：對于優(yōu)秀教師的授課方式的觀察和思考（300字）,。

在這次聽課中,，我有幸觀摩到了一位優(yōu)秀教師精彩的授課過程,。首先，她用生動的事例引入課題,，激發(fā)了學生的興趣和好奇心,。接著,，她巧妙地運用多種教學手段,，如圖片,、視頻,、實際操作等，使得學生通過親身體驗更好地理解和掌握知識,。更令我印象深刻的是,，她總能靈活應對學生的提問，耐心地解答疑惑,，并且讓學生通過思考來得出答案,，促進他們的思維發(fā)展。這位教師的授課方法讓我深受啟發(fā),，我深刻地認識到,，教師應該是學生的引路人，要注重激發(fā)學生的學習動力和思考能力,，而不僅僅是簡單地灌輸知識,。

第三段：對于學校教學管理的思考和建議（300字）,。

在聽完這次精彩的授課之后，我開始反思學校的教學管理,，發(fā)現(xiàn)仍存在一些問題,。首先，我們應該加強對教師的培訓和指導,，提高他們的教學能力,。其次，學校應該提供更多的教學資源,，包括教材,、課件、實驗器材等,，以便教師能夠更好地開展教學工作,。此外，學校管理層要注重創(chuàng)新和改革,，激發(fā)教師和學生的創(chuàng)造力和求知欲,。總的來說,，通過這次聽課活動,，我意識到學校教學管理還有待提高，希望學校能夠加大力度進行改革和創(chuàng)新,。

第四段：對于個人教學方式的思考和改進（300字）,。

通過觀摩這位優(yōu)秀教師的授課，我對于自己的教學方式也有了新的思考,。首先,，我要注重培養(yǎng)學生的興趣和動手能力，通過引入課外實例和實際操作,，激發(fā)學生思考和探索的欲望。其次,，我要注重與學生的互動,，鼓勵他們發(fā)表自己的意見和見解，培養(yǎng)他們的思考和表達能力,。最重要的是,，我要不斷提升自己的專業(yè)知識和素質，通過自我反思和學習,，不斷調整和改進自己的教學方式,，以使教學更加科學、高效,、有意義,。

通過這次聽課,，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓。我深刻地認識到優(yōu)秀教師的授課方式和管理理念對于教學工作的重要性,，也明白了自己教學方法和學校管理的不足之處,。我希望能夠將這次聽課的心得體會融入到日常教學和教學管理中，不斷提升自己和學校的教育水平,，為學生的全面發(fā)展做出更大的貢獻,。

總結：通過這篇1200字的文章，我對阜南學校舉辦的聽課活動的背景和目的進行了簡要的介紹,，描述了我對于優(yōu)秀教師的授課方式的觀察和思考,，思考并提出了對學校教學管理的建議，以及對個人教學方式的改進,。最后,，總結了這次聽課心得的收獲和展望。這篇文章通過五段式的結構,，將思路清晰地展現(xiàn)出來,，使讀者更好地理解并從中得到啟發(fā)。

學校聽課心得體會反饋篇六

近年來,，隨著經(jīng)濟全球化步伐的加快,，跨國交流越來越密切，外語學習的重要性愈發(fā)凸顯,。外語學校如雨后春筍般涌現(xiàn),，而我也剛剛在一所外國語學校就讀。在經(jīng)歷了幾次課堂后,，我有了一些深刻的體會,。

首先，外語學校的課程設置非常豐富多樣,，不同于中學或大學的單一學科,，外語學校的課程包括語法、聽力,、口語,、閱讀和寫作等方面。更為重要的是,，教材來源廣泛,，耳熟能詳?shù)慕滩暮筒煌穆犃τ柧殻屛页浞指惺艿搅送庹Z學習的趣味性,、挑戰(zhàn)性和積極性,。這讓我更加熱愛學習語言，更好地掌握英語,，也更了解其他語言文化,。

其次,，在外語學校聽課期間，我收獲了較為良好的教學模式體驗,。老師上課生動有趣,，課堂氣氛輕松活潑，而且經(jīng)常讓我們進行小組討論和展示,。這不僅讓我們更好地了解課件內容,，而且提高了自己的表達能力和思維深度。與此同時,，老師也會針對我們的不足之處進行指導,，不厭其煩地對我們的語法和發(fā)音進行糾正和提升，這種認真負責的態(tài)度讓我倍感敬佩,，更加心服口服,。

第三，外語學校依托先進的教學設施,，為學生提供了一系列非常優(yōu)質的學習條件,。學校的語音室，多媒體教室以及閱讀室,、圖書館等設施,，讓我們感受到讀書學習的便捷實用。除此之外,，老師們時常會組織考試,、游學和文藝活動等，讓我們在課堂外也能夠接觸到更加細致,、實際的學術項目,。這也帶動了我們的潛意識，更好地調整自己的生活和學習習慣,。

第四,，作為外語學習者，語言環(huán)境的重要性也是不可忽視的,。外語學校提供的就是有利于學習和交流的語言環(huán)境,，學生們都有很好的英語交流能力，一個母語為不同語言的班級有著深刻的跨文化體驗,。在外語課堂上，我們能夠與不同語言的老師和同學交流,，了解不同國家的文化和歷史,，將自己的視野拓展到全世界。通過不斷地交流和討論,，我們的口語水平得到了大大的提高,，也讓我們把所學知識用到實際生活中,。

總之，在外國語學校聽課的心得體會中,，我意識到其中的好處比其他語言學校更多,，通過語言學習的方式，讓我不斷地提高自己的發(fā)音,、語法等獲得直觀體驗,，并且在課后得到進一步培訓和鍛煉。這種學習為我的了解更全面的了解英語和世界提供了一個更為全面的視角,。這也是我堅持在外國語學校學習的繼續(xù)原因,。

學校聽課心得體會反饋篇七

第一次聽本校所有語文老師講公開課，是給了我一個非常大的歡迎儀式,。作為本校的新老師,，我懷著期待和敬佩的心情去聆聽每位老師的講課。在一個月的聽課學習中,，我受益匪淺,，每位老師都給我了許多教學上的寶藏，下面我從上課的個個環(huán)節(jié)總結一下自己的獲得的寶藏,。

在教師行云流水,、豐富多彩、環(huán)環(huán)相扣的課堂中,，讓我感受到老師們的傾心付出,。每位老師的ppt制作的都很精美，并且重難點突出,，詳略有致,，包括每一個問題的設置都恰到好處。記得在周研超老師在講課前備課,，她都把每個環(huán)節(jié)所用時間都標的很清楚,，可見她的用心。朱俊玲老師所講的口,、鼻,、耳，通過甲骨文與現(xiàn)代文的對照,，使學生明白了漢字的演變過程,，其搜集的圖片和漢字演變過程的資料非常充分，并美化語言,，使一年級的小學生能夠學習并運用,。二二班李亞老師的課可謂豐富多彩，很有獨到之處。她在講解形聲字時,，也出示了生動形象的漢字圖解,，使學生不僅了解了漢字結構，而且也給他們留下了深刻的印象,，在潛移默化中學會了形近字的特點,，從而學會辨認形近字的方法。

導入是課堂的開頭,，好的導入可以激發(fā)學生的好奇心和求知欲,，而我也學到了許多導入的方式。對于低年級的同學,，可以采取游戲導入,、謎語導入；高年級同學采取談話導入,、復習導入,，為學生創(chuàng)設情境，從而不由得深入到所要學習的新課里,。另外,，還可以采用圖片、音樂等方式,，調動學生的所有感官,。在老師的導入中，給我留下很深印象的有：譚佩老師所涉及的“數(shù)字在哪里”的游戲導入,，由數(shù)學上的數(shù)字引申到語文上邊,，學生們積極參與，有序進行,，著實吸引了一年級小朋友的眼睛和心靈,。另外還有李賀老師的復習導入，她讓學生來回憶小學階段學習的另外文言文,，喚醒學生對學習文言文方法的領悟,，從而遷移到本篇文章上來，讓學生不再為學習文言文而感到迷茫,。

本次定的主題是第一課時,，因此詞語的講解也是一大亮點。由于不同年級的學習目標不同,，詞語講解所占的比重也不一樣,。一二年級的教學就是要把詞語貫穿到整個課堂中，讓學生會認,、會寫,，并初步理解。例如，譚佩老師在講一去二三里時,，先讓學生看拼音讀字，去掉拼音之后再讀一讀字,，然后出示不同的拼音讓學生去選擇正確的,。在講解詩歌所描繪的景象時，又根據(jù)圖片來理解詞語的意思,，每個環(huán)節(jié)都讓學生對生字印象深刻,。而朱俊玲老師讓學生擴詞，有助于擴大一年級學生的詞匯量,。張蕾老師所采取的方式活潑有趣,，帶拼音領讀，去拼音開火車讀,，在句子中去認字明義,。

而xx老師將字分類，形聲字,、易錯字,、難讀的詞語都提前準備在卡紙上，讓學生一目了然,，在指導寫重點字時,，耐心細心領著學生一筆一畫地寫，特別關注學生的接受能力,。而中年級識字比重相對縮小,，這就需要老師有重點地教。記得李賀老師跟我說過,，字詞教學一定要把握好重點,，不能重復教學。易錯字,、常用字,、多音字要重點指導，而重點詞要帶著學生去理解和思考,。不能眉毛胡子一把抓,，使課堂效率降低。四一班周老師在講課中,，所出示的字詞很少,，但都特別精。比如課題“為中華之崛起而讀書”中的“崛”字,，容易讀錯的詞“懲處,、一通”，需要理解的詞“帝國主義列強、租界”,。另外周老師所教學生理解詞語的方式也很特別,，比如讓學生演一演“耀武揚威”，說一說看到“衣衫襤褸”的心情,，“慷鏘有力”地讀一讀課題等方式,，增加了記詞的趣味性。而高年級的詞語學習,，就可以讓學生自己主動學習了,。其中付敏老師所教同學識字的方法讓人印象深刻，比如“盜上下結構皿字底,，大寫d,，組詞盜竊”，讀起來很順口,，字音部首結構音序組詞,，一系列都聯(lián)系了，加深了學生的印象,。

課本中的課文包含著許多文體,，所以教法就不能一成不變。要想分析文章,，首先得先讀文章,，而讀文章的方式有許多：初讀文章可選擇自由讀的方式，讓學生理清文章的主要內容,，然后可結合文章的特點進行隨機抽讀,、老師范讀、齊讀,、讀給同桌聽,、師生共同讀、男女依次讀,。這樣使學習充滿趣味,，同時也集中了學生的注意力。李亞老師所講的詩歌《紅領巾真好》,，讓學生去發(fā)現(xiàn)詩中的韻律,，然后有感情地朗讀，使學生初步認識詩歌中的特點,。李賀老師在講《伯顏絕弦》中,，通過“善哉、兮”這些語氣詞的來指導學生讀出情感,，通過停頓和重音的標注來使學生讀出文言文的韻律和節(jié)奏,。

在課堂環(huán)節(jié)安排上,，要層層相扣，重點突出,，形式靈活,，有一個大問題設計層層相扣的小問題，通過引導學生解決小問題,，從而解決大問題,。如付敏老師所講的《新型玻璃》，由題目引發(fā)學生思考新型玻璃都有哪幾種玻璃,，在分析出文章的大致脈絡后，逐段分析每個玻璃的作用,，然后指導說明方法的運用,，由大到小，主次分明,，有關說明文的知識點涉及全面,。另一個是李賀老師所講的文言文，她將《伯牙絕弦》分為讀故事,、通文意,、解知音、悲絕弦,、悟知音,、嘆絕弦六個環(huán)節(jié)。每個環(huán)節(jié)都充滿著濃濃的文學氣息,，脈絡清晰,，學生的知情意行都得到了發(fā)展。xx老師所講的《青山不老》,，通過問答法,，使學生跟隨老師由淺入深地探索文章，由老人對山林的守護,，對自然的守護,，聯(lián)系到實際生活中，注重了知識的遷移,。

語文教學中,，特別注意提高學生的語言素養(yǎng)，而一個聲情并茂地課堂則更能使學生更真切地體會到文章所表達的情感,。本次聽課中,，我就感受到了老師們的語言表達能力。在聽xx老師講《珍珠鳥》時,，她讓學生邊閉上眼睛感受鳥的叫聲,，邊朗誦有關鳥的語段,，給人以美的感受，讓人不由得浮現(xiàn)出鳥兒的圖畫,。以及xx老師在講《為中華之崛起而讀書》時,，聲情并茂、慷慨激昂,，激發(fā)了學生的情感,。

榜樣就在身邊，我需要更加努力,！我要記住這些教學方法的運用,，多總結多思考多實踐，本著謙虛好學的態(tài)度去取長補短,。在今后的教學中,，本著吃透教材，吃透學生,，提升自身素質去努力,，不斷學習，博采眾長,，充分利用一切學習機會,，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng),，我們雖不能成為名師名家,，但也會亮麗自己的教學生涯。

學校聽課心得體會反饋篇八

作為一名外國語學校的學生,，我常常會被分配到其他老師的課堂上聽課,。在過去的幾個月里，我已經(jīng)聽過了許多外國語教師的授課,，從而積累了豐富的經(jīng)驗和技巧,。在這篇文章中，我想分享一下我在聽課過程中得到的體驗和收獲,。

1.學習更多的知識,。

在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多新的語言技巧和知識點,，這些知識點可能不是在我的課堂上談到的,。例如，有些老師可能會使用不同的發(fā)音,，或者使用一些我們不熟悉的語言方式,。通過在不同的課堂上聽課，我可以更全面地了解到外語學習的多樣性和復雜性,。

2.觀察不同的師生交互方式,。

在聽課過程中,，我還可以觀察外語老師與學生之間的互動方式。不同的老師有不同的教學方法和與學生互動的方式,，這也對于提高我們的交際能力和口語表達能力具有很大的幫助,。例如，一些老師可能更注重學生自主的討論和思考,，而另外一些老師則會更注重提供有針對性的指導,。

3.接受不同教學方法的挑戰(zhàn)。

當接受不同外語教師的授課時,，我常常需要面對不同的教學方法和技巧,。這種挑戰(zhàn)可以通知促進我們的學習和成長，并且可以幫助我們更好地理解我們的優(yōu)勢和不足之處,。例如,，有些老師更注重語言的發(fā)音和語法，而另一些則更注重口語表達和交流技巧,。

4.了解不同文化背景和學科領域。

聽課還可以讓我們了解不同文化背景和學科領域,。當我們接觸不同的教師和學科時,，我們可以了解到世界上的不同文化和傳統(tǒng)，并且可以更好地理解外語學習所需的語言,、文化和歷史背景,。例如，正如我在法語課堂上所了解到的那樣,，法式盤菜和法國歷史文化是學習法語的重要組成部分,。

5.提高語言學習能力和學習動力。

最后,，聽課也可以幫助我們提高語言學習能力和學習動力,。在不同的課堂上接受挑戰(zhàn)和學習可以促進我們更深層次地思考和學習，從而提高我們的學習效率和動力,。當我們聽到外國語老師愉快,、專注地授課時，我們也會受到正面和積極的影響,，并且更有信心和動力學好外語,。

總之，從不同的外國語老師和課程中吸取經(jīng)驗和技巧的過程對于學生來說是非常寶貴的,。通過接受不同的教學方法和技巧的挑戰(zhàn),，我們可以更好地提高語言學習能力和動力，同時也可以更全面地了解到外語學習所需的多方面內容,。

學校聽課心得體會反饋篇九

20-年12月4日——5日,，在教科局陳書記帶領下,，我校教務主任、政教主任,、教研主任,、后勤、雙語等11位教師來到-的學校進行參觀學習,，大家深感不虛此行,，收獲很多。

一,、服務精神,，團結精神。

來-的參觀學習安排為兩天,，在第一天里我們參觀了位于-縣內的四所學校和兩所幼兒園,。給我印象最深的是-縣的實驗中學和幼兒園，進入實驗高中校園,，首先我們就能看見學校的各種新興建筑物以及校訓校規(guī),，而且板報也做得非常認真和美觀，校園整潔有序,，讓人感受到濃濃的人文氣息,。

經(jīng)過參觀校容校貌、設備設施,、聽取學校領導給我們介紹學校辦學情況,，對我們的觸動很大，很受啟發(fā)和教育,。首先,，是他們那種服務精神，團結精神,。走進他們的學校,，給我們一種感覺，不管是老師還是其他工作人員,，都是那么認真,。參觀了兩所幼兒園，不管是學校環(huán)境,，還是教師和孩子們都有一種積極的精神面貌,，孩子們的表現(xiàn)很積極，教師的言行舉止都很大方得體,，讓我們感覺在這樣的環(huán)境,，這樣的老師的教育下，在幼小銜接這一塊做的很扎實,，我們想正是他們的這種服務精神,，團結精神,，才讓學生喜歡，讓家長放心,，讓社會都承認,。

二、學生積極性,，讓學生成為課堂的主人,。

在第二天時間里，我們又去了-團結小學和-第二小學聽課,。特別是-第二小學聽完課后給我們留下深刻印象的是他們學生那種自覺,、自信和勤奮。課堂上,，同學們動手的積極性很高,，課堂次序維持的很好，當老師提出問題時,，他們很積極地思考和回答;當老師讓他們看書并思考問題時,，他們又非常地專著去思考，整個課堂顯得既嚴肅又活潑,。

相比較而言,，課堂上我們的學生就顯得不夠積極活躍。特別是聽了音樂,、體育整節(jié)課充分體現(xiàn)“先學后教，當堂訓練,，教學模式”,，學生當堂做到了讀、唱,、思,、練結合，真正做到了他們所說的堂堂清,。

三,、通過對比學習發(fā)現(xiàn)了我們和學校存在的不足。

1,、學校能多給教師組織外出學習和參觀培訓的機會,，使教師能不斷加強理論與實踐學習，開闊自己的視野,。

2,、學校能聯(lián)合黨建辦、政教辦和少先大隊,，加強我校教師和學生統(tǒng)一服裝的監(jiān)督和管理,。

3,、學校進一步加強對教職工的各項業(yè)務培訓指導(如：鋼筆字、簡筆畫,、學習漢語,、維語)提高教職工工作責任心，增強教職工凝聚力,。

4,、加強對骨干教師的培養(yǎng)和管理，充分發(fā)揮好骨干教師的模范帶頭作用,。多給有務實,、有潛力的教師外出學習的機會，讓她們把新的教學經(jīng)驗和好的管理方法運用到教學中,，帶動一校教育的發(fā)展,。

6、學校能給教師每人配備一臺電腦,，這樣有助于教師教師業(yè)務知識的更新和課件的制作,。好的課件對于調動學生學習的積極性有重要作用。

以上就是我們本次外出學習的收獲,，能對學校的發(fā)展起到一定的促進作用,。不對之處敬請領導批評指正。期待學校和自己通過本次學習活動有一個新的發(fā)展!

學校聽課心得體會反饋篇十

上周六,，我們列寧學校全校教師起赴株洲市泰山學校聽課,。關于泰山學校，我并不陌生,，幾年前也曾在此聽過幾堂課,，當時就給還在實習期的我指明了教學的方向。這次再來聽課,，給我的震撼更添幾分?，F(xiàn)，我將此行的聽課,，聯(lián)系自己平時教學中的一些問題,，說一說我的心得體會。

本次分別聽了唐欣老師的一堂小學五年級和王琴老師的一堂小學三年級英語課,。我總結了一下,，主要感觸有以下幾個方面：

兩位老師的整個教學環(huán)節(jié)一步緊扣一步，把教材吃透之外,，還聯(lián)系已學知識以及生活常識,，讓學生在輕松愉快的狀態(tài)下學好、學精。如唐欣老師在展現(xiàn)presentation時,，靈活使用課文中人物像,，把“what’s_____doing?”應用熟透。而王琴老師在新單詞的教學就及時地把已學知識再現(xiàn)了,。

我們平常都在說要讓學生成為主體,，可事實上并沒有做到這一點，而泰山學校的這兩位英語老師就真正的體現(xiàn)了學生為課堂的主人,老師僅僅起到穿針引線的作用,。老師布置相應任務,，學生都能及時反應，完成要求,。

a,、小學英語還是在起步階段，孩子們掌握的英語還并不多,，如何能讓他們把所學知識靈活地運用是英語老師最為煩擾的一件事,。縱觀這兩堂課來,，老師和學生的語言基本上都是全英文呈現(xiàn),，并且口語流利，發(fā)音準確,。這就說明平常老師們非常重視這個口語交際,，使學生們不僅有興趣學習新課，也復習鞏固了已學內容,。b,、課堂教學評價及時、多樣化,。老師和學生都是評價的一員,，學生的自評和互評能讓學生明白自己的得失，反思自己的行為,，改正自己的缺點，學生的這一過程是他們不斷認識自我,、發(fā)展自我的過程,。如王琴老師讓學生親自去開動比賽游戲車，更能增加他們發(fā)言的積極性,。

師都精心準備了不少教具,。唐欣老師的課文人物頭像佩戴，使學生感覺自己進入了課本,，真實的感受教材,。王琴老師的圖片準備也使學生能形象的理解知識。兩位老師的教學機智也非常好，教室里的一切物品都可能成為大家使用的教具,?？少F的是，兩位老師準備的教具并不是一次性用品,，那些用具都能循環(huán)使用,，這就使得物盡其用了！

兩堂課聽完,，讓人有種意猶未盡的感覺,。兩位老師一堂課下來，學生并沒有傳統(tǒng)的恐懼,，也沒有師生混成一片的錯覺,。

兩堂課都是全班參與，學生們都能積極地參與其中,，舉手發(fā)言,，回答問題時聲音洪亮清晰。尤其是在游戲的進行過程,，得到了體現(xiàn),。但是，游戲的導入并不顯得突兀,，如王琴老師在教新單詞時,，就使用了“大小聲”和“捉迷藏”游戲，唐欣老師在朗讀新句子時,，用到“炸彈游戲”,，學生都能很自覺地無需提醒玩起來。這就說名平時老師在教學時積極地使用了學生喜愛的游戲教學,。如此一來,，學生對英語的學習更添了幾分興趣。

另外,，這次聽課也讓我深刻地發(fā)現(xiàn)了泰山學校的成長和發(fā)展,。學校提倡的“打造三雅品牌，構建優(yōu)質學?！?，讓我看到了一個睿智向上積極發(fā)展的學校。校園文化豐富,，隨處可見知識點,，環(huán)境優(yōu)美整潔；老師素質高,，積極開展“活力課堂”,；學生遵紀守禮,，見人就打招呼。真正實現(xiàn)“校園優(yōu)雅,，教師儒雅,，學生文雅”的要求。

總之,，這次的聽課學習,，讓我對自己平時的教學有了更深刻的反省和更高的要求。英語教學的要求在日益提升,，我將不斷地提升自身的素質,，不斷地向有經(jīng)驗的老師學習，博采眾長,，充分利用一切學習機會,，多對比，多反思,，提高自己駕馭課堂教學的能力,，并真正地達到教育的理想境界——“寓教于樂”。

學校聽課心得體會反饋篇十一

學校評估是一項對教師教學質量進行評價的重要工作,。作為一名中學英語教師,，我最近參加了學校評估的聽課活動，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會,。本文將分享我在聽課過程中的所見所聞,，并提供一些改進建議，以幫助教師提升課堂教學質量,。

第二段：充分準備,。

在接受學校評估之前，我花費了大量時間準備課件和教學活動,。我精心設計了一個有趣,、互動和富有挑戰(zhàn)的課堂教學環(huán)節(jié)，以吸引學生的注意力并激發(fā)他們的學習興趣,。通過這次評估,，我認識到充分準備是成功的關鍵。只有通過精心準備,，才能在評估中展示自己的教學能力,，并讓學生對所教內容感到興趣。

第三段：有效引導學生互動,。

在課堂中，我用了一些引人入勝的教學方法,，如小組討論,、角色扮演和游戲等，以增加學生的參與度。這些活動激發(fā)了學生的興趣,，并促使他們積極思考和表達,。評估過程中，我得到了肯定的反饋,，認可我在課堂中能夠有效引導學生互動的能力,。因此，激發(fā)學生的學習熱情并讓他們積極參與是提升教學質量的重要手段,。

第四段：合理組織課堂時間,。

通過這次評估，我也發(fā)現(xiàn)了我在合理組織課堂時間方面的不足之處,。有時我會花太多時間在某個環(huán)節(jié)上,，導致其他環(huán)節(jié)的時間緊張。評估中的觀察和反饋使我意識到,，合理分配時間對于課堂教學的順暢進行非常重要,。因此，我決定在今后的教學中更加注重時間管理,，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間展開,，并增加課堂的流暢度。

第五段：互相學習與提升,。

通過學校評估聽課活動,，我不僅借此機會改進了個人的教學方式，還通過觀察其他教師的課堂實踐,，學習到了一些新的教學技巧和方法,。評估聽課不僅僅是對教師個人的評價，更是一個互相學習與提升的機會,。從其他教師的教學經(jīng)驗中,，我學到了如何更好地利用教學資源、如何提高學生參與度以及如何評估學生的學習效果等方面的技巧,。這些經(jīng)驗將有助于我進一步提升自己的教學能力,。

結尾：

通過學校評估聽課活動，我不僅對自己的教學質量有了更深入的了解,，也取得了一些進步,。然而，我也意識到教學是一個不斷發(fā)展和成長的過程,。在今后的教學實踐中,，我將持續(xù)努力改進自己的教師能力，提高學生的學習效果,，以更好地完成教育使命,。相信通過不斷的改進和反思,，我將成為一名更出色的中學英語教師。

學校聽課心得體會反饋篇十二

首先,，感謝學校領導給了我這次外出參觀學習的機會,，通過短短的一天的參觀和學習，我已經(jīng)徹底的被這所學校吸引了?，F(xiàn)具體談談我的幾點體會,。

通過上午的升旗儀式，我知道原來特教的孩子是這么的多才多藝,。這次的升旗儀式幾乎是學生為主角老師只做總結,。充分的培養(yǎng)了學生的表演能力、表達能力和應變能力,。充分挖掘他們的潛力,，培養(yǎng)他們的自信。

那里的教師不但是教學的能手,，也可稱為“技工”,，比如：理發(fā)、按摩,、美容,、刺繡等等。通過自己的喜好來培養(yǎng)學生的一技之長為學生以后的人生路指明了方向,。

當我走進校園給我三種感覺：靜,、闊、靚,。校園非常的干凈,，操場也非常的寬闊，每處布局都十分合理非常的靚麗處處充滿藝術的氛圍,。尤其是樓道和班級的布置上,，通過標語、圖畫等散布著教師對學生濃濃的愛意和殷殷的期盼,。

通過三節(jié)課的聽課讓我感觸最多的就是學生的基礎知識都非常的扎實,。教師注重個別化教育，其中老師的智障五年級音樂課用生活的問題來學習音樂,，用學習的知識解決生活中的問題,。充分做到音樂生活化，并且通過身邊事情對學生進行了品德教育等等,。上午聽完課后我一直在想為什么他們這的孩子的基礎會這么好,？為什么我們學校的學生簡單的詞語都說不出來，而這里的居然長長的句子都能說出來,？通過下午的參觀讓我慢慢的知道了除了智力程度的不同還有充分的利用了專業(yè)教室,，對言語程度不好的學生進行言語訓練實行個別化教育,。對腦癱的學生進行感通康復，還對智障兒童創(chuàng)立了情景教學的模式,，充分利用專業(yè)教室讓學生在語言、行為,、社交和社會適應等方面得到了一定的發(fā)展,。

張家口特殊教育中心把理論與實踐結合起來，上午是文化課,，下午是實踐課,。對聽視障的學生進行按摩、理發(fā)等的培訓,。對智障兒童進行家政和面點的培訓,。這樣讓學生找到了自信，家長也見到了希望,。

通過這次的參觀我發(fā)現(xiàn)自己還有很多不足,，首先在智障教學上個別化教育和語訓能力還有待加強，其次要加強自身的聽障語文教學的`專業(yè)技能和第二專業(yè)的學習,，最后要保持一顆辛勤的勞動和無私的愛心,，為特殊教育事業(yè)奉獻自己的微博之力。