計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動步驟和時間安排,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

高中化學(xué)教學(xué)計劃魯科版電子書篇一

1.熟悉《考試大綱》,，把握命題方向。

考綱是高考命題的依據(jù),，也是高考復(fù)習(xí)備考的依據(jù),。新《考試大綱》明確指出，高考主要以能力測試為主,，考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識,、基本技能的掌握程度和綜合運用所學(xué)知識分析、解決問題的能力,，特別強(qiáng)調(diào)了考查學(xué)生接受,、吸收、整合化學(xué)信息的能力以及化學(xué)實驗?zāi)芰εc探究能力,，這些能力正是化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中所要求的,，也是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)所要求的能力,，同時也是高考命題的方向,。因此，在復(fù)習(xí)備考中,，正確把握這一復(fù)習(xí)方向,，認(rèn)真研究這些能力要求的含義。并結(jié)合具體實例有針對性地進(jìn)行訓(xùn)練,，不搞“偏,、難、怪”試題,，對考綱不要求的內(nèi)容可以不復(fù)習(xí),，對考綱降低要求的內(nèi)容不搞拓展，對考綱要求的內(nèi)容要花大力氣進(jìn)行復(fù)習(xí),。

2.認(rèn)真研究近幾年高考試卷,，了解試卷的變化：

縱觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終保持穩(wěn)中有變的原則,。近幾年試卷越來越堅持遵循《考試說明》規(guī)定的測試內(nèi)容和要求，考查內(nèi)容覆蓋各模塊的主干知識,，注重考查化學(xué)“四基”和應(yīng)用能力,，體現(xiàn)了高中化學(xué)新課程的基本理念和要求,。

3.復(fù)習(xí)資料使用《__》：教師應(yīng)認(rèn)真收集高考信息資料、試題,，分析篩選,。

三、復(fù)習(xí)階段的安排：

化學(xué)總復(fù)習(xí)主要采用三輪復(fù)習(xí)模式,。

1.第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段：20__年x月至20__年x月初,。

2.第二輪專題復(fù)習(xí)階段：20__年x月中旬至20__年x月。

3.第三輪綜合復(fù)習(xí)階段：20__年x月?,。

高中化學(xué)教學(xué)計劃魯科版電子書篇二

第1周,。

第五章烴。

第一節(jié)甲烷4了解有機(jī)物的組成,、性質(zhì),、結(jié)構(gòu)及變化特點。

2．了解甲烷的結(jié)構(gòu)式和甲烷的正四面體結(jié)構(gòu),。

3．掌握甲烷的化學(xué)性質(zhì),、掌握取代反應(yīng)。

1．甲烷的化學(xué)性質(zhì),。

2,、甲烷的分子結(jié)構(gòu)、取代反應(yīng)結(jié)構(gòu)模型,、媒體,、實驗演示。

第2周,。

第二節(jié)烷烴5,。

1．掌握烷烴的組成、結(jié)構(gòu),、通式及烷烴性質(zhì)的遞變規(guī)律,。

2、掌握烷烴,、烴基,、同系物、同分異構(gòu)體和同分異構(gòu)現(xiàn)象,。

3．掌握烷烴同分異構(gòu)體的書寫規(guī)則和命名方法,。1．烷烴的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì),。

2．烷烴同分異構(gòu)體的書寫方法和烷烴命名,。結(jié)構(gòu)模型。

第3周。

第三節(jié)乙烯烯烴4,。

1．掌握乙烯的分子組成,、結(jié)構(gòu)、重要的化學(xué)性質(zhì)和用途,。

2．掌握乙烯的實驗室制法和收集方法,。

第4周。

第四節(jié)乙炔炔烴4,。

1．掌握乙炔的分子組成,、結(jié)構(gòu)、重要的化學(xué)性質(zhì)和用途,。

2．掌握炔烴的結(jié)構(gòu)特點,、通式和重要性質(zhì)。

3．了解聚氯乙烯的制備方法及用途,。

1．乙炔的結(jié)構(gòu)和主要化學(xué)性質(zhì),。

2．乙炔的實驗室制法結(jié)構(gòu)模型、媒體,、實驗演示,。

第5周。

第五節(jié)苯芳香烴5,。

1．掌握苯的結(jié)構(gòu)和重要化學(xué)性質(zhì),，并能應(yīng)用這些知識解決一些問題。

2．了解芳香烴的概念,，學(xué)會整理,、概括、比較的方法,。

2．苯的同系物及苯環(huán)與側(cè)鏈的相互影響媒體,、實驗演示。

第6周,。

第六節(jié)石油的分餾及本章的復(fù)習(xí)7。

1常識性的認(rèn)識石油的分餾及產(chǎn)品和用途,。

第7周,。

第六章烴的衍生物。

第一節(jié)溴乙烷鹵代烴5,。

1．了解烴的衍生物和官能團(tuán)的概念,。

2．以溴乙烷為例，掌握鹵代烴的水解反應(yīng)和消去反應(yīng),。

3．了解鹵代烴的一般通性和用途,，并通過有關(guān)鹵代烴數(shù)據(jù)的分析，培養(yǎng)分析能力和綜合應(yīng)用能力。

鹵代烴的化學(xué)性質(zhì)及在解決化學(xué)問題中的應(yīng)用結(jié)構(gòu)模型,、媒體,、實驗演示。

第8周,。

第二節(jié)乙醇醇類5,。

1．掌握乙醇的主要化學(xué)性質(zhì)。

2．了解醇類的一般通性和幾種典型的醇,。

第9周,。

期中復(fù)習(xí)7。

1．烷烴,、烯烴,、炔烴的化學(xué)性質(zhì)。

2．鹵代烴的化學(xué)性質(zhì)和醇的化學(xué)性質(zhì)烴類的化學(xué)性質(zhì)及兩種衍生物的化學(xué)性質(zhì)試卷,、練習(xí),。

第10周。

期中測試,。

試卷分析5,。

試卷分析。

習(xí)題訂正,。

第11周,。

第三節(jié)有機(jī)物分子式和結(jié)構(gòu)式的確定51．了解確定有機(jī)物實驗式、分子式的方法,，掌握有關(guān)確定有機(jī)物分子式的計算,。

試卷練習(xí)。

第12周,。

第四節(jié)苯酚4,。

1、了解酚類的定義,，了解苯酚的物理性質(zhì)及用途,。

2、掌握苯酚的分子結(jié)構(gòu),。

2,、羥基與芳香環(huán)的相互影響引起的性質(zhì)變化。

結(jié)構(gòu)模型,、媒體,、實驗演示。

第13周,。

第五節(jié)乙醛,。

醛類5,。

1、了解乙醛的物理性質(zhì)和用途,。

2,、掌握乙醛的分子結(jié)構(gòu)。

3,、掌握乙醛與h2的加成反應(yīng),，乙醛的氧化反應(yīng)。

4,、了解醛類和甲醛的性質(zhì)和用途,。

乙醛與h2的加成反應(yīng)，乙醛的氧化反應(yīng),。

乙醛與銀氨溶液,、新制氫氧化銅懸濁液反應(yīng)的實質(zhì)。

實驗,，媒體,。

第14周。

1,、理解酯化反應(yīng),。

2、了解羧酸的分類,、組成,、性質(zhì)。

3,、了解酯的組成,、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)乙酸酸性,、酯化反應(yīng)原理,、酯的水解反應(yīng)實驗。

第15周,。

第六章的復(fù)習(xí)5各種官能團(tuán)的性質(zhì)以及相互之間的關(guān)系官能團(tuán)與性質(zhì)的關(guān)系練習(xí),。

第16周。

第七章,。

第一節(jié)葡萄糖蔗糖,。

第二節(jié)淀粉纖維素5。

1,、了解糖類的組成和分類，掌握葡萄糖的結(jié)構(gòu)式,，了解葡萄糖的還原性,。

2、了解食品添加劑和人體健康的一些知識。

3,、了解淀粉,、纖維素的重要性。

4,、了解淀粉,、纖維素主要用途以及他們在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要意義。

5,、葡萄糖的結(jié)構(gòu),，葡萄糖的銀鏡反應(yīng)和酯化反應(yīng)。

6,、淀粉,、纖維素的水解反應(yīng)實驗，

第17周,。

第三節(jié)油脂,。

第四節(jié)蛋白質(zhì)5。

2,、了解蛋白質(zhì)的組成,、性質(zhì)及用途。

1,、油脂的氫化反應(yīng)和水解反應(yīng),，油脂的組成和結(jié)構(gòu)。

2,、蛋白質(zhì)的性質(zhì),、組成。

第18周,。

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高中化學(xué)教學(xué)計劃魯科版電子書篇三

把你的手舉過你的頭頂,，你會發(fā)現(xiàn)你的手總比你的頭要高,，說明做事情總比想事情重要，實實在在的去做些什么吧!厚德載物,，天道酬勤,。你我不是一直都相信嗎?!呵呵，所以你已經(jīng)付出了這么多了,，就不要怕了,，老天是不會負(fù)有心人的。小編為你整理高中化學(xué)教學(xué)計劃,，歡迎各位老師借鑒參考,。

一,、指導(dǎo)思想。

我們本著省奔中的教學(xué)思路：夯實基礎(chǔ),、循序漸進(jìn),、滾動提高、把握要求,、精講多練,、提高效率，搞好高三第一輪復(fù)習(xí)工作,，踏踏實實地進(jìn)行基礎(chǔ)知識,、基本技能的復(fù)習(xí)。

以教學(xué)大綱,，考試說明為依據(jù),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以教材為依托和基礎(chǔ),，根據(jù)本屆高三高考模式,，我們必須制定全面的，科學(xué)的,，系統(tǒng)的,，針對性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計劃，來充實提高我校學(xué)生的基礎(chǔ)水平,。并且密切關(guān)注今年的高考動態(tài),，聯(lián)系學(xué)生的實際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能,，調(diào)動學(xué)生的非智力因素,、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，扎扎實實抓好雙基,，通過綜合訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力,，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,，以適應(yīng)新的高考形式的要求。

二,、情況分析,。

本屆學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實,，化學(xué)方程式、基本概念等基礎(chǔ)都不牢,，相當(dāng)一部分學(xué)生不重視化學(xué),，所以在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ),，強(qiáng)化針對性,，有的放失提高講和練的方法及效益,，成為專項與整體復(fù)習(xí)的一大挑戰(zhàn),。

三,、復(fù)習(xí)任務(wù)。

使班級95%以上的學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識,，初步構(gòu)建整個高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò),，基本養(yǎng)成學(xué)生正確審題、答題的良好習(xí)慣,，完成第一輪復(fù)習(xí),。

四、基本策略,。

1,、研究高考化學(xué)試題。主要根據(jù)近幾年來江蘇高考形式,，重點研究一下近幾年的高考試題,，發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點，如試卷的結(jié)構(gòu),、試題類型,、考查的方式和能力要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路,，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃,。

2、熟悉考試說明,?？荚囌f明(即考綱)是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,，不僅要讀,，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想,、考查內(nèi)容,、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等,。

3,、合理利用其他資料。除了高考試題,、考綱,、教材、課程標(biāo)準(zhǔn),、化學(xué)教學(xué)基本要求外,，獲得信息的途徑,、方法還很多，如各種專業(yè)雜志,、名校試題,、網(wǎng)絡(luò)信息等。

4,、重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系,。化學(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識和技能,。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論,、元素及其化合物、有機(jī)化學(xué),、化學(xué)實驗和化學(xué)計算,。如對化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí),，要弄清實質(zhì)和應(yīng)用范圍,，對重點知識如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu),、性質(zhì),、變化等要反復(fù)記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的知識,，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下,，進(jìn)行總結(jié)、歸納,，使中學(xué)化學(xué)知識和技能結(jié)構(gòu)化,、規(guī)律化，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應(yīng)用,。

同時注意規(guī)范化學(xué)用語的使用(如化學(xué)反應(yīng)方程式,、離子方程式、電極反應(yīng)式,、電離方程式以及化學(xué)式,、結(jié)構(gòu)式、電子式等),，規(guī)范語言文字的表達(dá)能力,，力爭使基礎(chǔ)知識和技能一一過手。

5,、注重練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系,。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分，是運用知識解決問題的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識過程,，也是促進(jìn)知識遷移,、訓(xùn)練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑,，但練習(xí)量必須合理,，以保證質(zhì)量為前提，避免簡單的機(jī)械重復(fù)和陷入“題?！?。通過練習(xí)要達(dá)到強(qiáng)化記憶、熟練地掌握知識,、找出存在的問題、彌補薄弱環(huán)節(jié),、擴(kuò)大知識的應(yīng)用范圍和提高能力的目的,，從而提高復(fù)習(xí)效率。

6,、回歸課本,，精讀教材，字斟句酌,。系統(tǒng)復(fù)習(xí),，自始至終都應(yīng)以教材為本，注意知識的全面性,、重點性,、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性,。對中學(xué)(初,、高中)化學(xué)知識和技能都要一一復(fù)習(xí)到位;對教材中的關(guān)鍵性知識(我們常說的考點)，進(jìn)行反復(fù)閱讀,、深刻理解,，以點帶面形成知識結(jié)構(gòu);對化學(xué)知識的理解、使用和描述要科學(xué),、準(zhǔn)確和全面,。此外，要重視對化學(xué)實驗內(nèi)容的復(fù)習(xí),。

7,、關(guān)注目標(biāo)生的成長。課堂關(guān)注是否聽講,，經(jīng)常提問,，課后注重面批，經(jīng)常找學(xué)生談心,，交流思想,，多鼓勵,。

總之，在這剩下的近二百多天的時間里,，我們高三化學(xué)教研組的2位老師將充分發(fā)揮各自的聰明才智,，合理分工，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，爭取在20xx年的高考中再創(chuàng)輝煌!

一,、指導(dǎo)思想。

堅持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點,，切實加強(qiáng)教學(xué)研究和教改實驗工作,，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法，大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),。

二、基本情況,。

1,、學(xué)生情況分析。

本學(xué)期任教高一年級3,、4兩個班,，共有學(xué)生138人，班主任分別為李多寬和方躍老師,。這兩個班的學(xué)生全部是學(xué)校錄取進(jìn)校的普高新生和部分職高生,，基礎(chǔ)差、底子薄,，想讓他們對化學(xué)有興趣并學(xué)好化學(xué),，以及明年選擇理科，任務(wù)相當(dāng)艱巨,。因兩個班為高一年級新生,，教學(xué)中要特別注意在增進(jìn)了解的基礎(chǔ)上逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)對化學(xué)的興趣。對教師的親近,，讓他們親其師,，信其道。

2,、教學(xué)情況分析,。

對于高一新班，科任教師的首要任務(wù)是要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并讓他們明確知曉化學(xué)教師對他們的基本要求,，知道他們可以做什么，不可以做什么。如規(guī)定要課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí),，特別是沒有預(yù)習(xí)時是不允許進(jìn)實驗室進(jìn)行學(xué)生實驗的，沒有理由是不能不交作業(yè)的,，上課有問題只要舉手示意就可以提問的等,。要求學(xué)生準(zhǔn)備好聽課筆記，最好準(zhǔn)備一本相關(guān)教輔書籍等,。對化學(xué)特別有興趣且學(xué)有余力的學(xué)生,，將會利用周六對其培訓(xùn)。

本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必修1內(nèi)容,，既有基本理論和基本概念的內(nèi)容,，也有元素和化合物等知識，教學(xué)中既要重視知識的把握,，更應(yīng)重視科學(xué)方法的培養(yǎng),，科學(xué)態(tài)度的形成。

三,、本期教學(xué)目標(biāo)。

1,、思想教育目標(biāo),。

面向全體學(xué)生，堅持全面發(fā)展,，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué)、審美情趣;通過化學(xué)緒言中化學(xué)史及第一章化學(xué)新能源的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神與創(chuàng)新意識及辯證唯物主義觀點;針對高一新生求知欲望強(qiáng)烈的特點,，要逐步引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，立志為祖國化學(xué)化工事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻(xiàn),。

2,、能力培養(yǎng)目標(biāo)。

通過化學(xué)反應(yīng)及其能量變化,、物質(zhì)的量等量論化學(xué)基本概念和基本理論的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生良好辯證思維能力與邏輯推理能力;通過堿金屬、鹵素的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力,、思維能力、分析問題與解決問題的能力以及基本化學(xué)實驗技能,。

3,、知識傳授目標(biāo)。

本學(xué)期通過有關(guān)化學(xué)基本概念和元素基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，首先讓學(xué)生掌握物質(zhì)的量這一基本概念并能靈活運用;其次,，通過氧化還原反應(yīng),、離子反應(yīng)知識的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生牢固掌握化學(xué)用語的使用,。要通過物質(zhì)的量濃度溶液的配制,、堿金屬和鹵素性質(zhì)的實驗深化對有關(guān)元素化合物及化合物性質(zhì)的理解。

四,、教材分析,。

1、教學(xué)重點,。

(1)基本理論的重點是氧化還反應(yīng),、離子反應(yīng)及物質(zhì)的量等基本概念(特別是物質(zhì)的量)，要注重化學(xué)用語的應(yīng)用,，化學(xué)計算技能的形成和提高,。

(2)元素化合物知識的重點是鈉、過氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì),，氯氣的制備,，關(guān)鍵是靈活運用有關(guān)知識解決實際問題的能力。

(3)實驗技能為一定量物質(zhì)的量濃溶液的配制,。

2,、教學(xué)難點。

(1)氧化還原的基本概念及應(yīng)用,。

(2)物質(zhì)的量概念的建立及計算,。

3、相互聯(lián)系,。

本學(xué)期是學(xué)生從初中進(jìn)入高中的第一學(xué)期,，學(xué)生需要一段時間的磨合才能適應(yīng)新的環(huán)境，教師要協(xié)助班主任逐漸讓學(xué)生從過分關(guān)懷的初中階段改變過來,，以培養(yǎng)學(xué)生自己獨立解決問題的能力,。其次，要較快解決高中課時容量與難度比初中大,，教師的教學(xué)節(jié)奏比初中會快,，作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀，以盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活,。

五,、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

1,、堅持按教學(xué)計劃授課,，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,，不隨意拓寬教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識與基本技能的培養(yǎng),，課堂中堅持以學(xué)生為中心,。教師要突出合作者、幫助者,、引導(dǎo)者的角色,，要盡量通過學(xué)生自身的探究活動來尋求問題的解決。

2,、認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性,。多與學(xué)生談話,，多了解學(xué)生對化學(xué)教學(xué)的意見和建議。

3,、加強(qiáng)實驗研究,，重視實驗教學(xué)，增加學(xué)生動手機(jī)會,，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力,。把實驗作為探究知識、驗證知識的重要手段,，聯(lián)系社會生活實際,，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識。建議學(xué)校開放實驗室,，作為科任教師可協(xié)助實驗員開展對學(xué)生進(jìn)行實驗輔導(dǎo)。

4,、積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué),，以延伸課堂教學(xué)空間。每周安排一次進(jìn)教室答疑,，以加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo),，及時解決教學(xué)中存在的問題。

6,、利用周六積極開展化學(xué)課外活動,，讓對化學(xué)有興趣并學(xué)有余力學(xué)生進(jìn)行超前學(xué)習(xí)，本學(xué)期的目標(biāo)是學(xué)完高一第一冊教材,，并通過輔助練習(xí)不斷提高分析問題與解決問題的能力,。

7、主張學(xué)生至少有一本化學(xué)教輔書,，以彌補教材習(xí)題的不足;主張學(xué)生訂一份《中學(xué)生化學(xué)報》這類的報刊,，以擴(kuò)大自己的知識面;主張每周檢查一次學(xué)生課堂筆記,，以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

制定教學(xué)教學(xué)計劃不僅僅是對自己班級學(xué)情的分析,，同時也是對自己的一個深度剖析,。通過我對高一下學(xué)期化學(xué)課本的研究和分析，以及自己所教學(xué)生的學(xué)習(xí)能力分析,，制定的高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃如下：

劃一,、彈性調(diào)節(jié)難度。

教學(xué)要堅持因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,不同的學(xué)生實行不同的教學(xué)方法和不同的教學(xué)要求,對不同層次學(xué)生有不同要求,。若要求過高,、過難，學(xué)生接受不了,，會產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，成績更差;若要求過低，學(xué)生會感覺太簡單,、無味,，不投入精力學(xué)習(xí)，成績平平,，甚至后退,。所以我對不同層次學(xué)生掌握知識的深度、廣度要求不同,，進(jìn)行彈性調(diào)節(jié),，使每個同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。

二,、加強(qiáng)方法指導(dǎo),。

對原有知識基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng),、學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生,，重點是指導(dǎo)學(xué)生把知識向縱、橫兩個方向發(fā)展,，開拓學(xué)生思維,，讓學(xué)生學(xué)有余味;對原有知識基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳,、學(xué)習(xí)信心時弱時強(qiáng)的學(xué)生,，重點是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅持由學(xué)生自己閱讀,，有利于學(xué)生積極思維,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

三,、課堂,、課后有分別,。

不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，主要通過課堂教學(xué)來完成,，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場,，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要,。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則,，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點，聯(lián)系生活,，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有時候適當(dāng)利用。

課件,。

加強(qiáng)教學(xué)直觀性,。注重課堂的節(jié)奏、容量大小,，充分發(fā)揮教師語言的特點,，形成以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，課后對不同的學(xué)生采取培優(yōu)補差的方式,。

四、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,，使教學(xué)工作有效開展,。

按照學(xué)校的要求，我積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,，按時按量的布置了學(xué)生作業(yè),，全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時在班上評講，及時反饋,。

五,、實驗教學(xué)有待加強(qiáng)。

實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此，加強(qiáng)實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中盡量做好每個演示實驗,。本人教學(xué)中，課前準(zhǔn)備較周密,，演示實驗現(xiàn)象明顯,，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚;教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度,、規(guī)范操作,，給學(xué)生示范，甚至讓學(xué)生參與到實驗中來,，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性知識上升到抽象的思維,。

上面是我對高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃的總結(jié)的五點主要內(nèi)容，希望在以后教學(xué)工作中,，我能和我的學(xué)生們一起進(jìn)步一起提升,。

高中化學(xué)教學(xué)計劃魯科版電子書篇四

本學(xué)期任教高一年級3、4兩個班,，共有學(xué)生138人,，班主任分別為李多寬和方躍老師。這兩個班的學(xué)生全部是學(xué)校錄取進(jìn)校的普高新生和部分職高生,，基礎(chǔ)差,、底子薄，想讓他們對化學(xué)有興趣并學(xué)好化學(xué),，以及明年選擇理科,，任務(wù)相當(dāng)艱巨。因兩個班為高一年級新生,，教學(xué)中要特別注意在增進(jìn)了解的基礎(chǔ)上逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)對化學(xué)的興趣,。對教師的親近，讓他們親其師,，信其道,。

2、教學(xué)情況分析,。

對于高一新班,，科任教師的首要任務(wù)是要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并讓他們明確知曉化學(xué)教師對他們的基本要求,，知道他們可以做什么,，不可以做什么。如規(guī)定要課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí),，特別是沒有預(yù)習(xí)時是不允許進(jìn)實驗室進(jìn)行學(xué)生實驗的,，沒有理由是不能不交作業(yè)的，上課有問題只要舉手示意就可以提問的等,。要求學(xué)生準(zhǔn)備好聽課筆記,，最好準(zhǔn)備一本相關(guān)教輔書籍等。對化學(xué)特別有興趣且學(xué)有余力的學(xué)生,，將會利用周六對其培訓(xùn),。

本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必修1內(nèi)容，既有基本理論和基本概念的內(nèi)容,，也有元素和化合物等知識,，教學(xué)中既要重視知識的把握，更應(yīng)重視科學(xué)方法的培養(yǎng),，科學(xué)態(tài)度的形成,。

2、能力培養(yǎng)目標(biāo),。

通過化學(xué)反應(yīng)及其能量變化,、物質(zhì)的量等量論化學(xué)基本概念和基本理論的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好辯證思維能力與邏輯推理能力;通過堿金屬,、鹵素的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力、思維能力,、分析問題與解決問題的能力以及基本化學(xué)實驗技能,。

3、知識傳授目標(biāo),。

本學(xué)期通過有關(guān)化學(xué)基本概念和元素基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),，首先讓學(xué)生掌握物質(zhì)的量這一基本概念并能靈活運用;其次，通過氧化還原反應(yīng),、離子反應(yīng)知識的學(xué)習(xí),，要讓學(xué)生牢固掌握化學(xué)用語的使用。要通過物質(zhì)的量濃度溶液的配制,、堿金屬和鹵素性質(zhì)的實驗深化對有關(guān)元素化合物及化合物性質(zhì)的理解,。

1、教學(xué)重點,。

(1)基本理論的重點是氧化還反應(yīng),、離子反應(yīng)及物質(zhì)的量等基本概念(特別是物質(zhì)的量)，要注重化學(xué)用語的應(yīng)用,，化學(xué)計算技能的形成和提高。

(2)元素化合物知識的重點是鈉,、過氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì),，氯氣的制備,，關(guān)鍵是靈活運用有關(guān)知識解決實際問題的能力。

(3)實驗技能為一定量物質(zhì)的量濃溶液的配制,。

2,、教學(xué)難點。

(1)氧化還原的基本概念及應(yīng)用,。

(2)物質(zhì)的量概念的建立及計算,。

3、相互聯(lián)系,。

本學(xué)期是學(xué)生從初中進(jìn)入高中的第一學(xué)期,，學(xué)生需要一段時間的磨合才能適應(yīng)新的環(huán)境，教師要協(xié)助班主任逐漸讓學(xué)生從過分關(guān)懷的初中階段改變過來,，以培養(yǎng)學(xué)生自己獨立解決問題的能力,。其次，要較快解決高中課時容量與難度比初中大,，教師的教學(xué)節(jié)奏比初中會快,，作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀，以盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活,。

1,、堅持按教學(xué)計劃授課，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,，不隨意拓寬教學(xué)內(nèi)容,。教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識與基本技能的培養(yǎng)，課堂中堅持以學(xué)生為中心,。教師要突出合作者,、幫助者、引導(dǎo)者的角色,，要盡量通過學(xué)生自身的探究活動來尋求問題的解決,。

2、認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性。多與學(xué)生談話,，多了解學(xué)生對化學(xué)教學(xué)的意見和建議,。

3、加強(qiáng)實驗研究,，重視實驗教學(xué),，增加學(xué)生動手機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。把實驗作為探究知識,、驗證知識的重要手段,，聯(lián)系社會生活實際，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識,。建議學(xué)校開放實驗室,，作為科任教師可協(xié)助實驗員開展對學(xué)生進(jìn)行實驗輔導(dǎo)。

4,、積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué),，以延伸課堂教學(xué)空間。每周安排一次進(jìn)教室答疑,，以加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo),，及時解決教學(xué)中存在的問題。

6,、利用周六積極開展化學(xué)課外活動,，讓對化學(xué)有興趣并學(xué)有余力學(xué)生進(jìn)行超前學(xué)習(xí)，本學(xué)期的目標(biāo)是學(xué)完高一第一冊教材,，并通過輔助練習(xí)不斷提高分析問題與解決問題的能力,。

7、主張學(xué)生至少有一本化學(xué)教輔書,，以彌補教材習(xí)題的不足;主張學(xué)生訂一份《中學(xué)生化學(xué)報》這類的報刊,，以擴(kuò)大自己的知識面;主張每周檢查一次學(xué)生課堂筆記，以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

高中化學(xué)教學(xué)計劃魯科版電子書篇五

本學(xué)期高二化學(xué)學(xué)科組工作,，將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實,，全面提高學(xué)生的化學(xué)成績,。

二、情況分析,。

（一）教材分析：

就化學(xué)而言,，高二化學(xué)教學(xué)文科班要完成選修1《化學(xué)與生活》模塊的學(xué)習(xí)，該模塊是在高一化學(xué)知識的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對化學(xué)的學(xué)習(xí),，但學(xué)生進(jìn)入高二后由于化學(xué)基礎(chǔ)知識比較薄弱,，化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法沒有建立，對化學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣,。理科班要完成選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》教學(xué),。

（二）學(xué)生情況分析：

根據(jù)學(xué)生入學(xué)時的學(xué)習(xí)狀況和興趣愛好進(jìn)行分班，高二年級共有3個理科班,，其中一個理科重點班,，一個音舞美班，一個體育特長班。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣更差,，打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵,。9個文科班，文科學(xué)生普遍認(rèn)為學(xué)習(xí)化學(xué)是沒有必要的,，也就是說，相當(dāng)一大部分學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不明確,，學(xué)習(xí)積極性不高,。基于這種情況,，教師要及時糾正調(diào)整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情，同時對他們的基礎(chǔ)知識加以鞏固,。

略

高中化學(xué)教學(xué)計劃魯科版電子書篇六

堅持以進(jìn)步教育工作質(zhì)量為要點,，切實加強(qiáng)教育研究和教改試驗工作，進(jìn)一步改進(jìn)講堂教育辦法,，大力培育學(xué)生的學(xué)習(xí)才能,、立異精神和歸納素質(zhì)。

1,、學(xué)生狀況剖析,。

本學(xué)期任教高一年級3、4兩個班,，共有學(xué)生138人,，班主任分別為李多寬和方躍老師。這兩個班的學(xué)生全部是校園錄取進(jìn)校的普高重生和部分職高生,，基礎(chǔ)差,、底子薄，想讓他們對化學(xué)有愛好并學(xué)好化學(xué),，以及下一年選擇理科,，任務(wù)適當(dāng)艱巨。因兩個班為高一年級重生,，教育中要特別注意在增進(jìn)了解的基礎(chǔ)上逐步培育學(xué)生學(xué)習(xí)對化學(xué)的愛好,。對教師的親近，讓他們親其師,，信其道,。

2、教育狀況剖析,。

對于高一新班,，科任教師的首要任務(wù)是要培育學(xué)生杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣，并讓他們清晰知曉化學(xué)教師對他們的基本要求，知道他們能夠做什么,，不能夠做什么,。如規(guī)定要課前預(yù)習(xí)，課后溫習(xí),，特別是沒有預(yù)習(xí)時是不允許進(jìn)試驗室進(jìn)行學(xué)生試驗的,，沒有理由是不能不交作業(yè)的，上課有問題只需舉手示意就能夠提問的等,。要求學(xué)生準(zhǔn)備好聽課筆記,，最好準(zhǔn)備一本相關(guān)教輔書籍等。對化學(xué)特別有愛好且學(xué)有余力的學(xué)生,，將會使用周六對其訓(xùn)練,。

本學(xué)期的主要教育任務(wù)是必修1內(nèi)容，既有基本理論和基本概念的內(nèi)容,，也有元素和化合物等常識,，教育中既要注重常識的把握，更應(yīng)注重科學(xué)辦法的培育,，科學(xué)態(tài)度的構(gòu)成,。

1、思想教育方針,。

面向全體學(xué)生,，堅持全面發(fā)展，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué),、審美情趣；經(jīng)過化學(xué)緒言中化學(xué)史及榜首章化學(xué)新能源的學(xué)習(xí),，培育學(xué)生愛國主義精神與立異意識及辯證唯物主義觀點,；針對高一重生求知欲望激烈的特點，要逐步引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,，立志為祖國化學(xué)化工工作的發(fā)展作出新貢獻(xiàn),。

2、才能培育方針,。

經(jīng)過化學(xué)反應(yīng)及其能量變化,、物質(zhì)的量等量論化學(xué)基本概念和基本理論的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生杰出辯證思維才能與邏輯推理才能,；經(jīng)過堿金屬,、鹵素的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生杰出的調(diào)查才能,、思維才能,、剖析問題與處理問題的才能以及基本化學(xué)試驗技術(shù),。

3,、常識教授方針,。

本學(xué)期經(jīng)過有關(guān)化學(xué)基本概念和元素基礎(chǔ)常識的學(xué)習(xí)，首先讓學(xué)生把握物質(zhì)的量這一基本概念并能靈活運用,；其次,，經(jīng)過氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)常識的學(xué)習(xí),，要讓學(xué)生結(jié)實把握化學(xué)用語的運用,。要經(jīng)過物質(zhì)的量濃度溶液的制造、堿金屬和鹵素性質(zhì)的試驗深化對有關(guān)元素化合物及化合物性質(zhì)的了解,。

1、教育要點,。

（1）基本理論的要點是氧化還反應(yīng),、離子反應(yīng)及物質(zhì)的量等基本概念（特別是物質(zhì)的量），要注重化學(xué)用語的應(yīng)用,，化學(xué)核算技術(shù)的構(gòu)成和進(jìn)步,。

（2）元素化合物常識的要點是鈉、過氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì),，氯氣的制備,，關(guān)鍵是靈活運用有關(guān)常識處理實際問題的才能。

（3）試驗技術(shù)為一定量物質(zhì)的量濃溶液的制造,。

2,、教育難點。

（1）氧化還原的基本概念及應(yīng)用,。

（2）物質(zhì)的量概念的樹立及核算,。

3、彼此聯(lián)絡(luò),。

本學(xué)期是學(xué)生從初中進(jìn)入高中的榜首學(xué)期,，學(xué)生需求一段時間的磨合才能習(xí)氣新的環(huán)境，教師要幫忙班主任逐步讓學(xué)生從過分關(guān)心的初中階段改動過來,，以培育學(xué)生自己獨立處理問題的才能,。其次，要較快處理高中課時容量與難度比初中大,，教師的教育節(jié)奏比初中會快,，作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀，以盡快習(xí)氣高中的學(xué)習(xí)日子,。

1,、堅持按教育計劃授課,，科學(xué)安排教育內(nèi)容，不隨意拓寬教育內(nèi)容,。教育中注重基礎(chǔ)常識與基本技術(shù)的`培育,，講堂中堅持以學(xué)生為中心。教師要杰出合作者,、幫助者,、引導(dǎo)者的角色，要盡量經(jīng)過學(xué)生自身的探究活動來尋求問題的處理,。

2,、仔細(xì)剖析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，注重培育學(xué)生的學(xué)習(xí)才能和運用基本常識剖析問題處理問題的才能,，不斷進(jìn)步講堂教育的科學(xué)性和實效性,。多與學(xué)生說話，多了解學(xué)生對化學(xué)教育的定見和建議,。

3,、加強(qiáng)試驗研究，注重試驗教育,，增加學(xué)生動手時機(jī),，培育學(xué)生實踐才能。把試驗作為探究常識,、驗證常識的重要手段,，聯(lián)絡(luò)社會日子實際，培育學(xué)生的環(huán)境意識,。建議校園開放試驗室,，作為科任教師可幫忙試驗員開展對學(xué)生進(jìn)行試驗教導(dǎo)。

4,、活躍運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教育,，以延伸講堂教育空間。每周安排一次進(jìn)教室答疑,，以加強(qiáng)對學(xué)生的個別教導(dǎo),，及時處理教育中存在的問題。

6,、使用周六活躍開展化學(xué)課外活動,，讓對化學(xué)有愛好并學(xué)有余力學(xué)生進(jìn)行超前學(xué)習(xí)，本學(xué)期的方針是學(xué)完高一榜首冊教材,，并經(jīng)過輔助操練不斷進(jìn)步剖析問題與處理問題的才能,。

7、建議學(xué)生至少有一本化學(xué)教輔書,，以補償教材習(xí)題的不足,；建議學(xué)生訂一份《中學(xué)生化學(xué)報》這類的報刊,，以擴(kuò)大自己的常識面；建議每周查看一次學(xué)生講堂筆記,，以養(yǎng)成杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣,。

高中化學(xué)教學(xué)計劃魯科版電子書篇七

堅持以諧教育目標(biāo)為指導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)素質(zhì)教育,，立足龍崗化學(xué)教學(xué)實際,，深化課程教學(xué)改革，強(qiáng)化課堂教學(xué)研究,，加強(qiáng)教學(xué)實施指導(dǎo),，以人為本，以服務(wù)為宗旨,，促進(jìn)教育均衡發(fā)展,、和諧發(fā)展，為提高高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，作出應(yīng)有貢獻(xiàn),，工作計劃《高中化學(xué)教學(xué)工作計劃》。

1,、聚焦課堂，服務(wù)教學(xué),。積極圍繞“優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)”開展教學(xué)調(diào)研,、課改實踐、教學(xué)研訓(xùn),、質(zhì)量監(jiān)控等教研活動,，努力提高課堂教學(xué)效率。

2,、以教師專業(yè)發(fā)展為中心,，積極開展教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)工作,，努力提高教師專業(yè)發(fā)展水平,。

3、以教研為平臺,，做好資源整合工作,，嘗試開展網(wǎng)絡(luò)教研教學(xué)活動,提高教研實效。

4,、立足校本,，研訓(xùn)一體。深入學(xué)校教研組,，指導(dǎo)科組建設(shè)和校本教研,，督促課改實驗,，逐步形成教、學(xué),、研一體化的務(wù)實高效的學(xué)校教研機(jī)制,。

創(chuàng)設(shè)平臺，促進(jìn)發(fā)展,。配合區(qū)教研室的統(tǒng)一部署,，積極創(chuàng)新和充分利各種激勵手段，搭建豐富多彩的發(fā)展平臺,，為教師提供充分展示自我,，發(fā)展自我的機(jī)會。

聚焦課堂,，提高教學(xué)效率,。

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，努力提高課堂教學(xué)的有效性,。大力倡導(dǎo)和推行啟發(fā)式教學(xué)，加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)效研究,。要以促進(jìn)每個學(xué)生素質(zhì)發(fā)展為目標(biāo),，著力解決學(xué)生主動樂學(xué)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的問題，有效提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和綜合素質(zhì),。

2,、努力探索高中化學(xué)課堂的新教法。充分發(fā)揮學(xué)科中心組成員和青年骨干教師的作用,，推出自己的名師開展示范觀摩課,，著力培養(yǎng)化學(xué)學(xué)科的名師，形成化學(xué)學(xué)科課型的教學(xué)模式或教學(xué)方法,。

1,、以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，圍繞化學(xué)教研組計劃要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)高考考試說明,，做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施工作，在實踐中不斷探索和研究,，增強(qiáng)對新課標(biāo)的理解和駕馭能力,，立足課堂開展教學(xué)研究,，實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的同時,，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。

2,、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃，結(jié)合學(xué)科實際,，落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作,。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推進(jìn)教學(xué)改革,，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。不斷更新教育觀念，積極投身教學(xué)改革,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī),，確保教學(xué)有效開展,。

深入備好每節(jié)課，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容,，根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整,、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后,，再根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整,、共享。此項工作上課前兩至三天完成,。認(rèn)真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念,，把握好課堂,，提高課堂教學(xué)的實效性。精心設(shè)置習(xí)題,，合理,、分層布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套教輔不定期抽查,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時反饋。精選每章的測驗題,，與備課組共同出題,，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。對每一次測試要認(rèn)真分析,，總結(jié),，為學(xué)生確定合理的目標(biāo),。

2、積極開展實驗教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，積極,、認(rèn)真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解,，有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰ΑＲ罁?jù)學(xué)?，F(xiàn)有實驗條件,，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開展學(xué)生分組實驗和課后實踐,。

3,、做好綜合實踐，踐行分層教學(xué),。

(1)培養(yǎng)特長生學(xué)習(xí),、探究化學(xué)的興趣和能力。

(2)利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo),，確保每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊,。

4、積極參加教研活動,，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力,。

(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求,，利用每周的教研組和備課組活動時間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教育教學(xué)方法,。

(2)定時與備課組內(nèi)的老師進(jìn)行交流,，解決有關(guān)問題。與備課組每周進(jìn)行一次活動,，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排,、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的.最新動態(tài),、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。

(3)積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，不斷提高自身的教學(xué)水平,。

總之，只有我們堅定信心,，師生共同努力,，相信在本學(xué)期我們一定能圓滿完成高二年級的化學(xué)教學(xué)工作，取得優(yōu)異的成績,，為高三化學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。

高中化學(xué)教學(xué)計劃魯科版電子書篇八

一、本冊教材的教學(xué)目標(biāo):,。

《化學(xué)必修1》是高中化學(xué)課程必修部分的第一個模塊,承擔(dān)著與義務(wù)教育階段化學(xué)教育的銜接,為高中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)打好基礎(chǔ)和全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的任務(wù),。本冊教材通過《化學(xué)家眼中的物質(zhì)世界》、《從海水中獲得的化學(xué)物質(zhì)》,、《從礦物到基礎(chǔ)材料》,、《硫、氮和可持續(xù)發(fā)展》四個專題的教學(xué),使學(xué)生能夠掌握化學(xué)實驗中常用的物質(zhì)分離和鑒別的方法,提高學(xué)生的實驗技能,掌握離子反應(yīng)方程式的書寫,認(rèn)識氧化還原反應(yīng)及氧化劑,、還原劑,。通過對一系列元素的單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)的學(xué)習(xí),使學(xué)生對元素化學(xué)有一定的認(rèn)識和理解,能夠應(yīng)用所學(xué)知識解決一些實際問題。

二,、本冊教材的重點和難點:,。

1、物質(zhì)的量,、以及有關(guān)物質(zhì)的量,、質(zhì)量、氣體體積,、物質(zhì)的量濃度的簡單計算,。

2、研究物質(zhì)的實驗方法,。

3,、氧化還原反應(yīng),。

4,、離子反應(yīng)。

5,、元素周期律,。

三、教學(xué)設(shè)想與措施:。

基于普通班和重點班的區(qū)別,所以要區(qū)別對待,。

重點班的同學(xué)在課上要多一些自主學(xué)習(xí),在其能夠接受的范圍內(nèi)組織討論,自己歸納,、總結(jié)。自己動手探究等多種方法,。同時,對優(yōu)生強(qiáng)化學(xué)習(xí),進(jìn)行提優(yōu),對差生同樣要做好補差工作,。

對普通班的學(xué)生,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,將知識點盡量簡單化,力求學(xué)生能夠理解。同時降低要求,在教學(xué)過程中也能適當(dāng)放進(jìn)一些學(xué)生活動以提高學(xué)習(xí)積極性,。

略

高中化學(xué)教學(xué)計劃魯科版電子書篇九

1,、嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求，準(zhǔn)確把握教材的重點,、難點,、關(guān)鍵，使學(xué)生掌握好教材規(guī)定的基礎(chǔ)知識和基本技能,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

2、在課堂教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀、理解能力和自學(xué)能力,，提高學(xué)生的分析,、綜合、推理的邏輯思維能力,，訓(xùn)練學(xué)生分析問題,、解決問題的科學(xué)思維方法。

1,、理科選修班完成選修的教學(xué)任務(wù),，文科選修班完成選修的教學(xué)任務(wù)。

2,、使學(xué)生掌握化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的'概念,，理解影響化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的因素。

3,、理解電解質(zhì)的電離平衡,，理解鹽類水解的原理，了解鹽溶液的酸堿性,，掌握酸堿中和滴定的原理和方法,。

4、掌握電化學(xué)的基本原理,。

1,、盡快熟悉學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

2,、多做學(xué)生工作,，要經(jīng)常找學(xué)生談心。

3,、改進(jìn)教學(xué)方法,，多采用討論啟發(fā)探究實驗探討等方法，活躍學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛,，提高學(xué)習(xí)興趣,。

4、面向全體學(xué)生,，注意各層次的學(xué)生基礎(chǔ),。

5、多聯(lián)系生活,，如介紹一些實用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),，如燃料電池汽車，天然氣汽車,，高性能材料等提高學(xué)生的興趣,。

6、加強(qiáng)落實學(xué)生的學(xué)習(xí),，全批全改,，個別學(xué)生還可采取面批?？荚嚂r間第一次階段性考試10月4日（第六周）期中考試11月4日（第十周）第二次階段性考試12月4日（第十四周）第三次階段性考試1月2日（第十八周）期未考試2月4日（第二十三周）,。

四、教學(xué)進(jìn)度章節(jié)課時周次,。

略

高中化學(xué)教學(xué)計劃魯科版電子書篇十

我們帶著希望和憧憬又迎來了一個新的學(xué)期,，本學(xué)期我將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，以學(xué)生發(fā)展為本,，落實好學(xué)校給我的各項工作,，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量,，規(guī)范教學(xué)過程,。提煉自身的教學(xué)水平，在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時,，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高,，再上一個新的臺階。

本人所教學(xué)學(xué)科共有兩個班,，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好,。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣。這樣要因材施教,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。總體情況分析：學(xué)生優(yōu)生較少,，中等生所占比例較大,，一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn),。而其中很多學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情高,，但對問題的分析能力、計算能力,、實驗操作能力存在嚴(yán)重的不足,，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱,。

根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生學(xué)生成績整體一般的主要原因是學(xué)生在九年級才接觸化學(xué),，許多學(xué)生對此感到無從下手，不會進(jìn)行知識的梳理,，導(dǎo)致學(xué)生掉隊,，同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理,。

1,、重視基本概念和理論的教學(xué)注重理論知識聯(lián)系實際及學(xué)生的生活實際，使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,，使學(xué)生并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用,。會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。

2,、加強(qiáng)基本概念和原理分析讓學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)常見的元素和化合物的基礎(chǔ)知識同時,，掌握化學(xué)實驗和化學(xué)計算基本技能。注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

3、強(qiáng)化試驗操作,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法,。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神,。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的`化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力,。

4,、把握中考改革的新動向，開展針對性訓(xùn)練根據(jù)有關(guān)信息和中考改革的動態(tài),，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧,。

5、精講多練抓重點,，在平日的備課,、上課中要把握好本質(zhì)的東西，把課堂時間還給學(xué)生,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)讓給學(xué)生,，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所,。

高中化學(xué)教學(xué)計劃魯科版電子書篇十一

以學(xué)校的教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),，積極開展本備課組的教學(xué)教研工作。以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以高中化學(xué)新課程教學(xué)為中心,，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法,，狠抓教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效率。

【教學(xué)目標(biāo)】,。

1,、認(rèn)真分析研究新教材，以及學(xué)習(xí)學(xué)生的特點和基礎(chǔ)知識,，有計劃,，有步驟進(jìn)行高二化學(xué)教學(xué)。

2,、根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和會議精神,，加強(qiáng)集體備課，認(rèn)真聽課,，落實課堂教學(xué),，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課。

3,、使學(xué)生掌握化學(xué)基本知識和培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)知識的能力從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。

【學(xué)生狀況分析】。

高二年級共有5名理科學(xué)生,，高一時學(xué)生已完成必修1和必修2兩個模塊的學(xué)習(xí),，但學(xué)生的基礎(chǔ)知識比較差,，對化學(xué)基本概念、基本原理的認(rèn)識很有限,，這個學(xué)期我們要抓好基礎(chǔ),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。依據(jù)新課改的要求,，并結(jié)合我們學(xué)校的要求和教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期理科班的學(xué)生要完成《化學(xué)反應(yīng)原理》模塊的學(xué)習(xí),。

【教學(xué)進(jìn)度】,。

略

高中化學(xué)教學(xué)計劃魯科版電子書篇十二

一、教學(xué)目的：

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,，化學(xué)上的許多理論和定律都是從實驗中發(fā)現(xiàn)歸納出來的,，同時，化學(xué)理論的應(yīng)用,、評價也有賴于實驗的探索和檢驗,。新課程改革將科學(xué)探究作為突破口，科學(xué)探究不但是一種重要的學(xué)習(xí)方式,，同時也是中學(xué)化學(xué)課程的重要內(nèi)容,，它對發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)具有不可替代的作用。而化學(xué)實驗是科學(xué)探究的重要形式,。

用化學(xué)實驗的方法學(xué)習(xí)化學(xué),，既符合化學(xué)的學(xué)科特點也符合學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的認(rèn)識特點，也是化學(xué)教學(xué)實施素質(zhì)教育的基本手段,。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生獨立進(jìn)行或合作開展化學(xué)實驗研究,。通過化學(xué)實驗?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生通過使用探究形成化學(xué)概念,、理解化學(xué)基礎(chǔ)理論,、掌握化學(xué)知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價值觀,，幫助學(xué)生發(fā)展思維能力和訓(xùn)練實驗技能,，從而達(dá)到全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的目的。

二,、教學(xué)措施：

1.注重實驗預(yù)習(xí),，培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣，督促學(xué)生實驗預(yù)習(xí)是搞好分組實驗的保證,。我們強(qiáng)調(diào)“磨刀不誤砍柴工”,，要求學(xué)生必須復(fù)習(xí)有關(guān)知識，理解實驗原理,，了解實驗內(nèi)容,、操作步驟和注意事項,。抓好實驗預(yù)習(xí)，提高了學(xué)生的自學(xué)意識和計劃性,，減少了實驗操作的忙亂現(xiàn)象,，提高了實驗效率。

2.指導(dǎo)規(guī)范操作,，培養(yǎng)實驗技能分組實驗教師少,，學(xué)生多，時間緊,。學(xué)生在操作中易犯一些常識性甚至危險的錯誤,，教師要在學(xué)生動手之前，對重要的操作進(jìn)行規(guī)范化演示,，對可能的安全隱患進(jìn)行重點強(qiáng)調(diào),，同時要求學(xué)生之間自查互檢、相互交流和配合,。這樣不僅保證了分組實驗的順利進(jìn)行,，還培養(yǎng)了學(xué)生的實驗技能和協(xié)作精神。

3.寫好實驗報告,，培養(yǎng)科學(xué)品質(zhì),。實驗報告是學(xué)生感性認(rèn)識與理性思維相結(jié)合的產(chǎn)物，是知識升華為能力的途徑,。在實驗中常有些同學(xué)忙于操作,，沒認(rèn)真觀察和分析現(xiàn)象，或“只觀不察”缺乏記錄,，結(jié)果導(dǎo)致對實驗過程印象模糊,，寫實驗報告只好搬書照抄或憑空臆造，使實驗的實踐價值大打折扣,。因此我們在實驗時提醒學(xué)生注意觀察和記錄,，在實驗后也給予學(xué)生充裕的時間整理記錄，完成實驗思考題,，通過實驗報告的撰寫促進(jìn)感性認(rèn)識的飛躍,。對實驗失敗的學(xué)生，我們允許他們在分析原因之后,，利用課余時間補做實驗,，修改實驗報告。強(qiáng)調(diào)實驗報告的撰寫,，不僅培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真求實的科學(xué)態(tài)度,，也為今后社會實踐活動中撰寫社會實驗報告奠定了基礎(chǔ)。

第一章物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律,。

第一節(jié)元素周期表3課時23.1,。

第二節(jié)元素周期律3課時3.2—3.8,。

第三節(jié)化學(xué)鍵2課時3.9—3.15機(jī)動和復(fù)習(xí)2課時3.16—3.19。

第二章化學(xué)反應(yīng)與能量,。

第一節(jié)化學(xué)能與熱能2課時3.20—3.26,。

第二節(jié)化學(xué)能與電能3課時3.27—4.5。

第三章有機(jī)化合物期中考試復(fù)習(xí),。

第一節(jié)最簡單的有機(jī)化合物—甲烷2課時4.28—5.6,。

第二節(jié)來自石油和煤的兩種基本化工原料3課時5.7—5.14。

第三節(jié)生活中兩種常見的有機(jī)物3課時5.15—5.22,。