演講是練習(xí)普通話的好機(jī)會(huì),，特別要注意字正腔圓,，斷句、斷詞要準(zhǔn)確,，還要注意整篇講來(lái)有抑有揚(yáng),，要有快有慢,，有張有弛,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

愛與責(zé)任師德演講稿幼兒園篇一

同學(xué)們，上午好!

伴隨著同學(xué)們成長(zhǎng)的腳步我們又邁入新的學(xué)期,。

學(xué)校在努力在進(jìn)步,，新學(xué)期同學(xué)也要有新打算新措施，下面我代表老師們給同學(xué)們提兩點(diǎn)希望：

一是希望同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期更加守紀(jì)知禮,。長(zhǎng)大一歲了,，是非觀念要清楚，關(guān)鍵是要經(jīng)常戰(zhàn)勝自己的沖動(dòng)和放縱,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

二是希望同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期更加勤奮好學(xué)。同學(xué)們一方面要利用我校良好的高考氛圍,，堅(jiān)定信心,，努力拼搏，升入高等院校,，提升自己;另一方面要不斷豐富自己的道德文明素養(yǎng),，苦練技能，優(yōu)質(zhì)就業(yè),。

同學(xué)們,，美術(shù)、藝術(shù)專業(yè)高三同學(xué)專業(yè)高考已經(jīng)結(jié)束，開始了文化課備考,，春季高考的專業(yè)考試馬上就要開始了,，讓我們一起祝福他們高考成功!也真心希望同學(xué)們新學(xué)期快樂成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步!

謝謝大家!

愛與責(zé)任師德演講稿幼兒園篇二

有位學(xué)者曾經(jīng)說過：教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越,、最光榮的,。是啊，作為一名教師應(yīng)該覺得自豪,。今天的我,，當(dāng)個(gè)老師，是一種責(zé)任,，一種使命,。

雖然在父母眼里還是孩子的我，但在家長(zhǎng)的眼里我卻是一名教師,，所以擁有這樣稱號(hào)的我,，應(yīng)該不斷進(jìn)步，慢慢積累經(jīng)驗(yàn),，做個(gè)孩子喜歡、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師,。剛來(lái)幼兒園,，我來(lái)到蒙班，這是一個(gè)小中混齡的班,，對(duì)我來(lái)說無(wú)疑是個(gè)挑戰(zhàn),。這是我第一份工作，也是新的開始,，看到孩子們陌生,、害怕的眼神，聽著哇哇哭的聲音,，讓我覺得好無(wú)助有些害怕,。經(jīng)過班上三位老師的經(jīng)驗(yàn)傳達(dá)，還有更多老師們的提醒與幫助,，讓自己也不那么束手無(wú)策,。 自從跨進(jìn)幼兒園的大門之后，我知道做一名幼兒教師是不容易的,，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大,，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,，不把個(gè)人情緒帶到工作中,。可以說每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。哪怕一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，拉拉手,、摸摸他的頭，都傳遞著我們對(duì)孩子的愛,。

記得我班有一名幼兒,，因?yàn)榧依锔改钢g的因素，有一次到傍晚8點(diǎn)都沒人接,，這時(shí)陳老師和鄭老師親自將孩子送到了家,，并和孩子父母進(jìn)行了溝通，這件事深深震撼了我,，對(duì)我而言這就是最好師德,，是我學(xué)習(xí)的榜樣！

因此,，師德不是簡(jiǎn)單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，是一種發(fā)自內(nèi)心的愛,！師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng),！在今后的工作中,，我將繼續(xù)把教師的美德延續(xù)下去，不斷學(xué)習(xí),，努力提升自己,。

---我愛幼兒象媽媽

我是一只小鳥，愿為幼兒送去歡歌,。

我是一朵白云,，愿為幼兒送去歡樂。

我是一滴雨露,，愿為幼兒送去甘甜,。

我是一縷清風(fēng)，愿為幼兒送去勃勃生機(jī)。

法國(guó)著名作家雨果在他的不朽名著《悲慘世界》中這樣寫到：比陸地更大的海洋,，比海洋更大的天空,，比天空更大的是人的胸懷。不是嗎,？當(dāng)我們的心中充滿了對(duì)孩子的愛,，我們便會(huì)覺得，我們的工作也會(huì)發(fā)出動(dòng)人的光彩,。 清晨,，當(dāng)花兒一樣的孩子甜甜地叫一聲：“老師早”時(shí)，我們便會(huì)感到無(wú)比的滿足,，在孩子們中間,，我們得到了別人無(wú)法感受到的樂趣，我們的每一天充實(shí)而富有朝氣,。

孩子們從熟悉的家庭來(lái)到陌生的幼兒園,，他們離開自己的親人，和陌生的老師同伴在一起,，這是生活的巨大變化,，這時(shí)的孩子容易產(chǎn)生分離焦慮，只有用我們的愛改變他們的不安心理狀態(tài),，才能使他們盡快適應(yīng)新環(huán)境,，才能留住孩子的心。

至是財(cái)力,。正如陶行知先生說的那樣：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去,。要留住孩子的心,，就要像媽媽對(duì)自己孩子一樣關(guān)心他們，根據(jù)他們的不同特點(diǎn),，用他們?cè)敢饨邮艿姆绞綒g迎他們的到來(lái),，并不斷用親切的語(yǔ)言與之交談、溝通,，使他們感受到老師的可親可愛,。我細(xì)心照顧每一位幼兒，對(duì)每一個(gè)學(xué)生撒種愛心,，用愛讓他們重新點(diǎn)燃希望之火,。不讓任何一人有冷落、孤獨(dú)感,，對(duì)那些身患?xì)埣驳暮⒆?，我則給予他們更多的關(guān)懷和愛。

小班幼兒剛剛?cè)雸@，哭鬧是常有的事情,，看著他們哭著找媽媽的時(shí)候,，我的心也被觸動(dòng)了，每每這時(shí)我便走過去把他們抱起來(lái),，摸摸他們的頭,，親親他們的小臉，讓他們感受到媽媽一樣的溫暖……午睡對(duì)于有的幼兒來(lái)說是一件"恐怖"的事情,，我們班的張妍便是如此,。中午午睡時(shí)，孩子們都躺下了,，只有張妍眼里含著淚的默默坐在床邊,，我走過去問道："寶貝，你怎么了,，不舒服嗎,？"，她沒有說話,，淚反而流的更多了,。我摸摸她的頭，沒事啊,。于是我有耐心的對(duì)她說道："寶貝,，是不是想媽媽了，在幼兒園老師就是媽媽,，讓我當(dāng)你的媽媽,，看著你睡覺，好嗎,？"張妍抬頭看看我,，用小小的聲音說道："我想媽媽，睡覺的時(shí)候我都摟著媽媽的胳膊,，我要媽媽……,。"為張妍擦干眼淚，哄她躺下后,，我從她耳邊說："老師就是張妍的媽媽,，你摟著我的胳膊睡好嗎？"--看著張妍摟著我的胳膊甜甜的睡去時(shí),，我感到了做老師的幸?！院蟮娜兆樱康轿缢瘯r(shí),，張妍總是摟著我的胳膊緩緩睡去,。一天,，張妍高興的跑到我跟前大聲說："老師象媽媽，周老師就是周媽媽,。"這是全班小朋友也都興奮了,，周媽媽，周媽媽的叫個(gè)不停,，聽到孩子們甜甜的叫聲,，我的眼角泛出了淚花，心里感到無(wú)比的欣慰,。

2

當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下,，

是綠葉最快樂的日子。

當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié),，

是園丁最欣慰的時(shí)刻,。

我是一片綠葉，我是一名快樂的園丁,，一名平凡的幼兒教師,，陪伴在身邊的，是一群群稚氣的孩子,，還有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾,。我用辛勤的汗水，澆灌出一棵棵幼苗,，給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上以方向和力量,，讓他們?cè)跓o(wú)微不至的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。

我自豪,，我是一名光榮的幼兒教師,！

我熱愛幼教事業(yè)，因?yàn)楹⒆邮悄菢拥膯渭?，像一朵朵鮮花,，純潔無(wú)暇、誠(chéng)實(shí)坦然,。我最喜歡和他們做游戲，他們認(rèn)真,、投入,、絕對(duì)遵守規(guī)則；他們一臉汗水,，滿身塵土,，發(fā)自內(nèi)心的快樂洋溢在臉上，歡聲笑語(yǔ)回蕩在身旁,。孩子最美,，孩子最真,！吾愛童子身，蓮花不染塵,，罵之唯解笑,，打亦不生嗔。我愿永遠(yuǎn)和孩子在一起,，永遠(yuǎn)保持圣潔的靈魂,。

我熱愛幼教事業(yè)，因?yàn)槲疑钋械囟脜⑻齑髽涫加谌醪唤L(fēng)的幼苗,，我們?cè)谟酌绺o上澆灌人生第一滴水,，我們?cè)谟酌绲耐寥览锸┫氯松谝话逊省Ｎ覀兊囊谎砸恍?，?huì)影響孩子的一生,。

對(duì)幼教工作的向往，促使我考入幼兒師范學(xué)院,。在學(xué)校,，我刻苦學(xué)習(xí)幼教理論知識(shí)、繪畫,、舞蹈和鋼琴等專業(yè)技能,，心中有一個(gè)堅(jiān)定的信念，那就是--當(dāng)我成為一名幼兒教師,，站在孩子們面前時(shí),，要用最動(dòng)聽的琴聲為他們伴奏，要用最美的舞姿教他們舞蹈,，要在他們面前展現(xiàn)一個(gè)嶄新的天地,。不懈的努力讓我以優(yōu)異的成績(jī)走出了校門，滿懷著希望和熱情,，我踏進(jìn)了這童話般的幼兒園,。

每一個(gè)清晨，我用燦爛的微笑迎接孩子們和家長(zhǎng)的到來(lái),；每一個(gè)黃昏,，我以愉悅的心情將孩子們的手交到家長(zhǎng)的手里，親切地說一聲：明天見,。目送他們漸漸走遠(yuǎn),。多少個(gè)春夏秋冬，無(wú)數(shù)個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨,，我們用博愛,，滋潤(rùn)快樂，用智慧,，開啟文明,，用鼓勵(lì),，喚醒自信，用寬容,，示范尊重,，用無(wú)私，引導(dǎo)正義,，用平凡,，孕育偉大。

選擇就意味著奉獻(xiàn),，為了提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，我常常加班加點(diǎn)，挑燈夜戰(zhàn),，寫出具有童心童趣的教案,，做出精美有趣的教具。我深切地感受到,，把最真摯的愛奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子,，回報(bào)的是孩子們更純真的愛；在孩子們燦爛的歡笑聲中,，我感受到一種無(wú)與倫比的幸福,。

了，家長(zhǎng)非常感謝,，還送來(lái)了感謝信,，對(duì)我們細(xì)致的工作表達(dá)了誠(chéng)摯的謝意。這件事,，使我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任,，也認(rèn)識(shí)到只要我們盡心盡力地愛護(hù)和照顧每一個(gè)孩子，就會(huì)贏得孩子的愛戴,，家長(zhǎng)的理解,。

與孩子們相處的日子，如同長(zhǎng)了翅膀般輕盈掠過,，如同盛開的鮮花嬌艷芬芳,。正當(dāng)我的事業(yè)一帆風(fēng)順時(shí)，一場(chǎng)空如其來(lái)的車禍降臨到了我的身上,。當(dāng)我被送往醫(yī)院,，已是昏迷不醒——生命垂危，無(wú)情可怕的現(xiàn)實(shí)擺在了我的面前,。5個(gè)多小時(shí)的手術(shù)讓我同死神擦肩而過，手術(shù)后第二天,，麻-醉-藥已經(jīng)散去,，剛剛清醒的我強(qiáng)忍周身的疼痛問大夫：我的腿受傷了嗎,？我還能跳舞嗎？我還能唱歌嗎,？醫(yī)生肯定的說了一個(gè)字：能,！我的心這才落下來(lái)，疼痛頓時(shí)也減輕了許多,。我無(wú)法想象離開幼兒園,、失去孩子們的日子，因?yàn)槲业男脑缫押退麄內(nèi)跒橐惑w,。

得知我住院的消息后,，家長(zhǎng)帶著孩子紛紛前來(lái)探望，孩子們伏在病床前,，這個(gè)對(duì)我說：老師,，你打針不要哭，要勇敢一點(diǎn),！那個(gè)說：這是我媽媽買的水果可甜了,，你嘗嘗。聽著這些童言稚語(yǔ),，我的心在顫動(dòng),。那一刻，我覺得我是世界上最幸福的人,！我微不足道的付出卻得到了如此豐厚的回報(bào)--一顆顆盛滿愛的童心,。

我下定決心，為了早日回到孩子們身邊,，我要和傷痛賽跑,。經(jīng)過近半年的休養(yǎng)，我的身體已基本恢復(fù),。新學(xué)期的一天,，當(dāng)我懷著期待已久的心情來(lái)到幼兒園時(shí)，孩子們看見我,，一下子圍了上來(lái),。老師，我們可想你了,！老師,，你的病好了嗎？能和我們一起做游戲嗎,？看著他們,，我的眼眶濕潤(rùn)了，感謝命運(yùn)讓我還能和他們?cè)谝黄稹?/p>

我用火熱的心,，書寫靚麗的人生,；我用滿腔的情,，唱響奉獻(xiàn)的贊歌；我用執(zhí)著的愛,，創(chuàng)造青春的輝煌,，我用坦蕩的笑，展示無(wú)悔的選擇,。

我快樂,，我是一名光榮的幼兒教師！

幾年過去了,，我所在的幼兒園伴隨著企業(yè)的發(fā)展也發(fā)生了翻天覆地的變化,，新的桌椅搬進(jìn)了粉刷一新的教室，新添置的教具和游戲設(shè)施擺放在平整雅致的操場(chǎng)上,，充滿活力與激情的高學(xué)歷青年教師充實(shí)進(jìn)教師隊(duì)伍,，全園呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的發(fā)展景象。我和其他青年教師一樣,，積極向上,，同這片神奇的土地一樣成熟，我也從一名普通的幼兒教師晉升為幼兒園的教學(xué)主任,。

如今,，我對(duì)自己的工作更多了一份眷戀，也更多了一份執(zhí)著,。在未來(lái)的歲月里,，我將用真誠(chéng)的愛成為孩子的支持者、合作者,、引導(dǎo)者,。我堅(jiān)信，愛能讓我改變一切,，也能讓我充滿快樂,！

多少祖國(guó)的花朵，需要辛勤澆灌,；多少稚嫩的幼苗,，需要精心修剪；多少天真的童心,，需要溫馨呵護(hù),。這是我們的責(zé)任，這是我們的事業(yè),。

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綠葉,，靜靜地吐露自己的幽香——不張揚(yáng)；

綠葉，默默地映襯著紅花——無(wú)怨言,。

幼兒教師師德演講稿

羅伯特.歐言文說:人類一切努力的目的在于獲得幸福.身為一名幼兒教師,我在求得個(gè)體生存的同時(shí),也在承擔(dān)著教書育人的責(zé)任,更從中獲得到真切的幸福,我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著和孩子們共同生活的樂趣,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著幼兒教育的幸福.我愛我平凡的幼教工作!我工作著,我幸福著!

也許有人會(huì)說:幼兒教師就像一個(gè)小保姆,日常工作又繁瑣又勞累,有什么幸?？裳?!甚至還有人看不起幼兒教師,認(rèn)為幼兒教師不需要什么技能,曾有這樣的論調(diào):教不了中學(xué)的教小學(xué),教不了小學(xué)的去教幼兒園.事實(shí)上一名真正合格的幼兒教師,她所具備的技能必須是全方位的,除了要具備教師基本功之外,還要有美術(shù),音樂,舞蹈.體育等多方面的才能.身為一名幼兒教師,我一直在努力提升著自己的多方面素質(zhì),在素質(zhì)提升中體驗(yàn)幸福,在幼兒教育中感受幸福.

了!那個(gè)拉拉我的衣角說:老師,你穿上這件衣服真漂亮!我頓時(shí)覺得自己成了童話王國(guó)中的公主,美麗而又幸福!

看到孩子們因我真誠(chéng)的夸贊而笑靨如花時(shí),我的內(nèi)心也鮮花盛開.

幸福,是孩子母親遇見我,一個(gè)勁地說個(gè)沒完,而孩子卻藏在母親身后,調(diào)皮地和我交換臉色,做出一個(gè)個(gè)滑稽的鬼臉；幸福,是為孩子擦去委屈的淚水,；幸福,是孩子從衣兜里掏出為我保留的小食品；幸福,是撫摸著孩子送給我的一件件自己制作的小禮物,；幸福,是翻閱相冊(cè)看我和孩子的合影的時(shí)候.

幸福時(shí)刻陪我左右!

每天早晨我都會(huì)得到孩子們最真誠(chéng)的笑臉和問候,如果我哪天沒去上班,孩子們會(huì)反復(fù)念叨:王老師怎么還不來(lái)?正高爾基所說:誰(shuí)愛孩子,孩子就會(huì)愛誰(shuí),；只有用愛,才能教育好孩子.幼教工作就是一份愛孩子的工作.

做幼兒教師的這四年,我深切地感受到愛的力量.愛一種發(fā)自靈魂的芬芳,是一種深入骨髓的甜蜜.我和所有平凡的幼兒教師一樣,用心實(shí)踐著愛的教育,學(xué)習(xí)著愛的方式.

悅心情.在迎送孩子的簡(jiǎn)短時(shí)間里,我微笑著和家長(zhǎng)交流,彼此間架起了心靈溝通的橋梁.微笑就如春雨,點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤(rùn)著孩子們的心靈,也讓家長(zhǎng)感覺放心,舒心.

在愛的嘗試中,我一天天地改變,變得越來(lái)越像孩子們的母親.有時(shí)孩子們不經(jīng)意間會(huì)將老師叫成了媽媽.

藍(lán)天因?yàn)橛辛税自频囊蕾瞬湃绱顺纬?高山因?yàn)橛辛松交ǖ囊缿俨胚@樣巍峨,大地因?yàn)橛辛司G草的點(diǎn)綴才有了生機(jī)盎然,而我,因?yàn)橛辛丝蓯鄣暮⒆觽儾湃绱诵腋?

托爾斯泰曾經(jīng)說過這樣一句話我感覺我的生命越來(lái)越精神化了.行走在幼教路上,我感覺我的生命真的是越來(lái)越精神化了,我的內(nèi)心充溢著幸福.我享受著幼教工作帶給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福...... 我愛我平凡的幼教工作.

我工作著,我幸福著.

篇二：聆聽花開的聲音(y幼兒教師師德演講稿)

聆聽花開的聲音

當(dāng)鮮花在陽(yáng)光之下嬌艷的綻放， 是綠葉最快樂的時(shí)刻,。 當(dāng)果實(shí)在金秋時(shí)節(jié)豐碩的成熟,，

是園丁最幸福的時(shí)刻。

我自豪,，我驕傲,，因?yàn)椋沂且幻鞓返膱@丁,，我是一名光榮的幼兒教師,！陪伴在我身邊的，是一群群稚嫩活潑可愛的孩子,。我用自己辛勤的汗水,，澆灌著一棵棵幼苗，在他們的人生起點(diǎn)上給予他們方向和力量,，讓他們?cè)谖覠o(wú)微不至的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng),。

從事幼教事業(yè)這些年來(lái)，我對(duì)這份工作的熱情更加高漲,，我對(duì)孩子們的依戀更加濃郁,！因?yàn)樵谟變簣@的每一天，孩子們都用他們的天真和率直陪伴著我,，激勵(lì)著我,，也深深地感染著我，使我從一個(gè)不懂事的小姑娘成長(zhǎng)為一名成熟穩(wěn)重有責(zé)任感而又充滿童心和愛心的幼兒教師,。

喜悅,，園丁培植花朵是為了扮靚世界，而我們幼兒教師播種的心血和汗水,，則是千萬(wàn)個(gè)家庭的幸福和希望的起點(diǎn),！

在工作中，我也在不斷的反思自己,，孩子們的行為也在激勵(lì)著我不斷的成長(zhǎng),。 以前，每一次準(zhǔn)備離園的時(shí)候，我都會(huì)找出孩子們的衣服,，一一幫他們穿戴整齊,，看到他們整整齊齊的離開，我總是抑制不住內(nèi)心的愉悅,，覺得自己很有成就感,。直到有一次，我要給軼超穿外套的時(shí)候,，他一把拽過自己的衣服,，一邊穿一邊說對(duì)我：“老師，你看,！我自己能穿得上,！”突然間。我覺得自己好慚愧啊,，天天叮囑孩子們“自己的事情就要自己做”,，可我這是在干嘛啊,？,？是不是愛的過分了點(diǎn)兒??對(duì)，愛是我們的天職,，可這份愛應(yīng)該是適時(shí)地關(guān)心和適度的愛護(hù),，培養(yǎng)他們自理的生活能力，自強(qiáng)的良好品格,，讓他們這一顆顆小樹在藍(lán)天下自己茁壯的成長(zhǎng),，而不是教師的溺愛和包辦。

會(huì)更加健康,，更加茁壯,！

孩子們幼小的心田就像一朵朵含苞待放的花蕊，等待著我們用愛心澆灌,；孩子們幼小的心田就像一塊塊未經(jīng)雕琢的璞玉,，等待著我們用愛心雕琢。幼兒教育本來(lái)就是一件瑣碎繁雜的,、充滿挑戰(zhàn)的,、豐富多彩的事業(yè)。既然選擇了堅(jiān)守,，即使再平凡,，再平淡，再艱辛,，我都會(huì)無(wú)怨無(wú)悔,！

謝謝,！

篇三：幼兒園師德演講稿

幼兒園師德演講稿---我愛幼兒象媽媽

我是一只小鳥，愿為幼兒送去歡歌,。

我是一朵白云,，愿為幼兒送去歡樂。

我是一滴雨露,，愿為幼兒送去甘甜,。

我是一縷清風(fēng)，愿為幼兒送去勃勃生機(jī),。

孩子們從熟悉的家庭來(lái)到陌生的幼兒園,，他們離開自己的親人，和陌生的老師同伴在一起,，這是生活的巨大變化，這時(shí)的孩子容易產(chǎn)生分離焦慮,，只有用我們的愛改變他們的不安心理狀態(tài),，才能使他們盡快適應(yīng)新環(huán)境，才能留住孩子的心,。

至是財(cái)力,。正如陶行知先生說的那樣：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去,。要留住孩子的心,，就要像媽媽對(duì)自己孩子一樣關(guān)心他們，根據(jù)他們的不同特點(diǎn),，用他們?cè)敢饨邮艿姆绞綒g迎他們的到來(lái),，并不斷用親切的語(yǔ)言與之交談、溝通,，使他們感受到老師的可親可愛,。我細(xì)心照顧每一位幼兒，對(duì)每一個(gè)學(xué)生撒種愛心,，用愛讓他們重新點(diǎn)燃希望之火,。不讓任何一人有冷落、孤獨(dú)感,，對(duì)那些身患?xì)埣驳暮⒆?，我則給予他們更多的關(guān)懷和愛。

她感到驕傲和自豪,。

顧立恩也是一個(gè)較為特殊的孩子,。從開學(xué)初的家訪中，我們了解到,，他的母親是一個(gè)聾啞人,，父親的工作又很忙，平時(shí)與孩子的交流較少，剛?cè)雸@時(shí),，顧立恩各方面的能力都較差,，性格內(nèi)向、孤僻,，整天只知道哭,，還經(jīng)常尿床。怎樣才能使顧立恩盡快適應(yīng)幼兒園的生活,？我們一次又一次的進(jìn)行家訪,，在幼兒園的日常生活中，我把顧立恩看成是自己的孩子,，關(guān)心他,、愛護(hù)他、幫助他,。尿床了,，我就幫他換上干凈的衣褲；每次午睡前,，都要提醒他小便,，在午睡過程中，再提醒他一次,，慢慢的幫他改掉尿床的壞習(xí)慣,；我還鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子去關(guān)心他，多與他交往,，漸漸的,，顧立恩變的開朗了，小臉上整天掛著笑容,，尿床的壞習(xí)慣也改掉了,，我們?cè)偃ニ壹以L時(shí)，他會(huì)主動(dòng)給我們開門,，主動(dòng)和我們打招呼,；在學(xué)期結(jié)束的文藝匯演時(shí)，顧立恩一家來(lái)了四口人,，看到顧立恩在演出中的出色表現(xiàn)時(shí),，他們一連聲地對(duì)我說：“老師，謝謝你,，真是太謝謝你了,！”教師節(jié)這天，顧立恩的外公還特地給我寄來(lái)了一封表?yè)P(yáng)信,。能得到家長(zhǎng)的肯定,，即使付出再多,，我也無(wú)怨無(wú)悔！

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篇四：幼兒教師師德演講稿

幼兒教師師德演講稿

當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下,，

是綠葉最快樂的日子,。

當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié)，

是園丁最欣慰的時(shí)刻,。

我是一片綠葉,，我是一名快樂的園丁，一名平凡的幼兒教師,，陪伴在身邊的,，是一群群稚氣的孩子，還有數(shù)不盡的.責(zé)任和承諾,。其實(shí)幼兒教師并不像跟多人想的那樣,，幼兒園教師很輕松每天就是和孩子玩，沒有工作的壓力,；還有的人覺得幼兒園的工作就是照顧孩子吃飽穿暖,，面對(duì)這些不知情的看法，更堅(jiān)定了我們的決心,，一定要讓自己的職業(yè)發(fā)揮出他們想不到的價(jià)值。

幼兒教師的工作時(shí)繁忙瑣碎的,，當(dāng)你靜下心來(lái)梳理自己工作的同時(shí),，審視我們的幼教職業(yè)，不禁感慨萬(wàn)千,。

我熱愛幼教事業(yè),，因?yàn)槲疑钋械亩脜⑻齑髽涫加诓唤L(fēng)的幼苗，我們?cè)谟酌绲母o上澆灌人生第一滴水,，我們的一言一行,，會(huì)影響孩子的一生。還記得,，浙江溫嶺藍(lán)孔雀幼兒園發(fā)生一起嚴(yán)重的虐童事件,，引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。由此,，我園集中了全體教師召開會(huì)議,，通報(bào)了近期全國(guó)各地的“幼兒園虐童”事件，警醒教師引以為戒,，深刻反思,，“虐童”事件實(shí)屬偶例，但教師的自身素養(yǎng)確實(shí)需要不斷加強(qiáng)和提高,！我們要尊重幼兒的人格發(fā)展,，讓他們?cè)谟變簣@健康快樂地成長(zhǎng),。

在傳統(tǒng)觀念中，老師總是權(quán)威的化身,，老師總是對(duì)的,，不光幼

來(lái)實(shí)踐你的承諾，你對(duì)孩子很關(guān)心,，對(duì)家長(zhǎng)很熱情,，你會(huì)用自己全部的熱情來(lái)和他們分享孩子成長(zhǎng)的一點(diǎn)一滴，孩子和你在一起生活得很愉快,。當(dāng)然,，這其中也會(huì)出現(xiàn)重重的誤會(huì)、矛盾和不理解,，沒關(guān)系,。讓自己多站在對(duì)方的角度考慮考慮，試著讓自己去體諒,、去理解,，從而用自己的一顆溫暖的心去寬容、去解釋??相信自己一定可以讓每一個(gè)孩子,、每一位家長(zhǎng)都喜歡你,。讓我們用自己的愛心、童心,、細(xì)心托起祖國(guó)明天的太陽(yáng),。

多少祖國(guó)的花朵，需要辛勤澆灌,；多少稚嫩的幼苗,，需要精心修剪；多少天真的童心,，需要溫馨呵護(hù),。這是我們的責(zé)任，這是我們的事業(yè),。

綠葉,，靜靜地吐露自己的幽香——不張揚(yáng)；

綠葉,，默默地映襯著紅花——無(wú)怨言,。

我是一名光榮的幼兒教師，作一片綠葉,，這就是我無(wú)悔的選擇,！

篇五：幼兒教師師德師風(fēng)演講稿

與花為伴，綻放絢麗的青春

法國(guó)著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！碑?dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下,，是綠葉最快樂的日子。當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié),，是園丁最欣慰的時(shí)刻,。我是一片綠葉，我是一名快樂的園丁,，一名平凡的幼兒教師,。路在腳下延伸，而我剛剛起步,！路在腳下延伸,，而我就在鋪路！不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都一如既往,，絕不退縮，因?yàn)槲业纳磉呌刑嘧鎳?guó)的花朵,，需要辛勤澆灌,；太多稚嫩的幼苗，需要精心修剪,；太多天真的童心,，需要溫馨呵護(hù)。這是我的責(zé)任,，這是我所從事的偉大的事業(yè),。

古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我,；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,， “捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神,、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我，增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念,?？鬃釉?“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?！苯處煿ぷ鞯摹笆痉缎浴焙蛯W(xué)生所特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,古今中外無(wú)數(shù)事例證明,育人單憑熱情和干勁是不夠的,還需要以德立身,、以身立教。常言道,，學(xué)高為師,，德高為范,。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護(hù)人,。只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂其道”。

師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂,。而做一名好老師還必須有一顆金子般的愛心，正如魯迅先生所說：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉,，教師有了愛,，才會(huì)用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神,。它是師德的核心,，只有它，才能觸動(dòng)學(xué)生的心弦,，只有它,，才能收獲豐碩的果實(shí)?！皼]有愛,，就沒有教育”。教師的天職是給孩子希望,，教育是播種希望的事業(yè),。以大愛的心胸去關(guān)愛幼兒，熱愛幼兒,，讓教育與愛同行,。愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡,，創(chuàng)造新人,。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中,，在這片閃爍的星光里,，我將找到清澈如山泉的真、善,、美,。 史煙飄過,回看今朝。走上三尺講臺(tái),教書育人;走下三尺講臺(tái),為人師表,。

我們?cè)谟變航逃锌隙〞?huì)所遇到一些困難和問題但這些都是暫時(shí)的,，只要我們懷著勇敢、熱情的心去挑戰(zhàn),，難關(guān)肯定會(huì)過去的,。所謂“一分耕耘，一分收獲,?！?，如果有一天，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的付出得到肯定或回報(bào)時(shí),，孩子們的微小進(jìn)步帶給我們帶來(lái)莫大的安慰和鼓勵(lì)時(shí),，那么那時(shí)候再苦再累也是值得的。

幼兒教師師德演講稿 真誠(chéng)關(guān)愛每一位幼兒

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好!今天很高興,，能有這樣的機(jī)會(huì)，和大家歡聚,，向大家學(xué)習(xí),。我是陳翠玉，演講的題目是《真誠(chéng)關(guān)愛每一位幼兒》,。

記得讀初中的時(shí)候,，放學(xué)回家還喜歡跟鄰居的幾個(gè)五六歲的孩子一起跳牛皮筋。就這樣,，我懷著牛皮筋彈起的夢(mèng)想,，入讀職專幼師班。

記得剛踏入幼兒園工作的第一天,，看到一群群天真的孩子,，一張張好奇的小臉，我有點(diǎn)不知所措,。所幸的是,，我遇上了黃老師——我的搭班老師。正是她,，給了我?guī)椭凸膭?lì),，讓我學(xué)到了許多道理，知道了什么是愛,，什么是責(zé)任心,。

“愛孩子，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)孩子”這是教師最基本的職業(yè)素質(zhì),，能否真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒,，并不是件簡(jiǎn)單容易的事,。有些幼兒聰明,、漂亮、干凈,，很討老師的喜歡;有些幼兒調(diào)皮,、穿戴不整潔，不討老師喜歡,。

功,，但我覺得更應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心和對(duì)幼兒的“愛”,，沒有強(qiáng)烈的責(zé)任心和“愛”，一切都無(wú)從做起,。

因?yàn)槲沂怯變航處?，我就要?duì)孩子負(fù)責(zé)。我就要平等地,、真誠(chéng)地欣賞和對(duì)待身邊的每一位孩子,。我們應(yīng)用“愛滿人間”的胸懷去關(guān)愛一切，對(duì)幼兒就像對(duì)待自己的孩子,，像對(duì)待鮮花上的露珠一般呵護(hù)他們,，像對(duì)待自己的杰作一般欣賞他們，像對(duì)待自己的錯(cuò)誤一般寬容他們,。

愛與責(zé)任師德演講稿幼兒園篇三

我沒有環(huán)游過世界,，也沒去過天堂，更不曾體驗(yàn)到外星球的神奇,。但是我知道有一個(gè)地方比世界更清新圣潔,，比天堂更無(wú)憂無(wú)慮、繽紛多彩,，這就是充滿神話色彩和童趣,，一個(gè)讓我永遠(yuǎn)年輕的快樂王國(guó)——幼兒園。這有許多小精靈,，他們正在用純真的童心,、天真可愛的思想幫我編織一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)想，讓我充分的體現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。

記得當(dāng)年父母幫我選擇幼師時(shí),，我還是個(gè)不諳世事的小姑娘，對(duì)幼兒園的理解還停留在自己上幼兒園時(shí)的記憶,；幼師四年,，雖然知道了"學(xué)高為師，德高為范",，"師者,，傳道授業(yè)解惑也"。但對(duì)于"教師"這兩個(gè)字的真正意義并不能完全理解,。三年前,，當(dāng)我踏上幼兒園這片熟悉而又陌生，充滿新奇與神秘的土地時(shí),，剛滿二十歲的我對(duì)于自己教師的身份還是久久不能適應(yīng),。我不敢說自己是帶著對(duì)幼教事業(yè)的一片熱愛踏上的工作崗位，對(duì)孩子象媽媽一樣熱愛更是無(wú)從談起。當(dāng)初的我,，更多的是把工作當(dāng)成了游戲,，和孩子們一起玩，一起唱,，一起跳,，一起鬧，也會(huì)對(duì)他們發(fā)脾氣,，也會(huì)被他們氣的掉眼淚,。教師也是凡人，也有喜怒哀樂,。當(dāng)因種種原因而心情索然時(shí),，也許會(huì)有一絲倦怠，當(dāng)問題兒童錯(cuò)誤一犯再犯時(shí),，難免情緒會(huì)有些波動(dòng),。幾乎所有的老師都會(huì)遇到這樣的孩子：偏偏在你強(qiáng)調(diào)之后闖紅燈，恰恰在關(guān)鍵時(shí)刻捅婁子,，錯(cuò)誤常犯,，是非不斷。

我也不例外,，我們班吳迪是個(gè)出了名的小淘氣,，每天都要制造幾起“事件”，每天都少不了給他告狀的,，我對(duì)吳迪越來(lái)越頭痛,。有次角色游戲時(shí)，我來(lái)到小吃店,，廚房的小廚師用橡皮泥有的在做蛋糕,、還有的在包餃子，玩的非常開心,。忽然,，有一個(gè)小朋友大聲說：“老師，你快看,，吳迪把好幾種橡皮泥都混揉在一起了,。”尋聲望去,，吳迪果真把紅,、黃、綠等不同顏色的泥混揉在了一起,。我看了他,，有幾分無(wú)奈地蹲下了身問他：“為什么把橡皮泥都混揉在一塊？”他撅著嘴一聲也不吭,，那不屑的態(tài)度真讓人難以忍受,！我努力平平心中的怨氣，“你把泥都摻一塊兒做出來(lái)的東西還會(huì)有人來(lái)吃嗎,？”“我是想做個(gè)粽子可沒有顏色啦,。”他的這句話,，我心理不由地咯噔了一下：是啊,，橡皮泥里并沒有棕色，他想用調(diào)顏料的方法來(lái)嘗試用橡皮泥調(diào)出粽子的顏色,，多好的創(chuàng)意啊,，我想，假若我少問一句為什么,，假若我沒能控制住激動(dòng)的情緒……那么我和吳迪之間不就在心靈上添了一道鴻溝嗎,？在工作中，我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣,、那樣的“淘氣包”,、“搗亂分子”，我們總埋怨,，這樣的孩子不好管,，卻沒能總結(jié)一下自己，是不是沒有站在孩子的角度想問題,，是不是沒有耐心地聽一聽他們的道理,。其實(shí)，淘氣行為背后,，常常是孩子好奇心強(qiáng),，喜歡探索，如果我們成人只是憑自己的主觀想象對(duì)孩子“淘氣”行為進(jìn)行批評(píng),，一次,、兩次，終有一天,，我們將傷害到孩子那顆稚嫩而美好的心靈,，打擊孩子探索的積極性，壓抑孩子求知的興趣,。作為幼兒教師,，我們要有一顆愛孩子的心，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),，用心且真心的與他們交朋友,，努力的走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,，相信一份耕耘一份收獲，只要尊重,、理解,、信任孩子，用愛心去呵護(hù)他們,，孩子們一定會(huì)向你敞開心扉,，與你成為好朋友。

我感覺到了林錦玲也是非常需要老師的關(guān)懷,，渴望老師的愛,。此后，我盡力注意她,，重視她,，一有機(jī)會(huì)就在全班面前表?yè)P(yáng)她，鼓勵(lì)她,，有時(shí)也交給她一些容易完成的事情,，讓他帶領(lǐng)小朋友做游戲，給她鍛煉的機(jī)會(huì),，不斷讓他知道自己進(jìn)步了,，老師喜歡她，從而樹立他的自信心,，她也逐漸從容大方了,，還能主動(dòng)和我說悄悄話。通過這件事我深深地感到,，老師只要有意識(shí)地抱一份熱心和愛心,，細(xì)心地觀察、理解,、尊重孩子,，就能進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，真心與他們交朋友,，孩子們也就會(huì)用他們最單純、最直接,、最真誠(chéng)的愛給你以回報(bào),。

作為一名幼兒園老師而言，良好的師德光具備一定的業(yè)務(wù)能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，我們更應(yīng)具備這種“愛”,。教育家陶行知先生為此作過一首詩(shī)："人人都說小孩小，小孩人小心不小,，倘若小看小孩子,，便比小孩還要小,。"生活在孩子們世界中，深深感覺到孩子雖小,，但他們每人都有自己童真世界,，有屬于自己的一片藍(lán)天，如果要讓他們?cè)趷鄣年?yáng)光雨露下健康快樂的成長(zhǎng),，教師要善于走進(jìn)孩子的生活,，走進(jìn)他們的心田,，并耐心地進(jìn)行引導(dǎo)和教育來(lái)開啟他們地心靈之窗,。

愛與責(zé)任師德演講稿幼兒園篇四

著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的.事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！薄笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”,，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。

幼兒教師不僅要具有知識(shí)與能力的素質(zhì),，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。一個(gè)具備良好師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各方面的知識(shí),，更重要的是積極,、樂觀、向上的態(tài)度以及人格的完整,。百年大計(jì)教育為本,，教育大計(jì)系教師為本，教師大計(jì)則師德為本,，要培養(yǎng)適合時(shí)代需要的高素質(zhì)人才,，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。

作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心,；創(chuàng)新施教,，要做到以人為本，因材施教,，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念,，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,。

記得剛來(lái)幼兒園工作時(shí)一位朋友曾經(jīng)告訴我：“你會(huì)在孩子的吵鬧中渡過每一天，最后你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天放棄這份工作,?！蔽冶銕е@份困惑與迷惘開始了我的工作。我相信每個(gè)孩子都是獨(dú)立的,、發(fā)展的個(gè)體,，認(rèn)為孩子應(yīng)成為活動(dòng)的主體，教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格,。我把這個(gè)理念應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中,，我要求自己做到平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，我把孩子們比作幼苗,；比作新玉,，我悉心的澆灌他、培育他,；呵護(hù)他,、雕琢他。每天清晨我都帶給每一個(gè)孩子全新的笑容,，讓他們開地渡過每一天,。

開始踏上工作崗位時(shí)，我是信心十足的,。然而,，想象畢竟不能與現(xiàn)實(shí)等同，面對(duì)孩子們頑皮搗蛋,，面對(duì)他們不聽我的指揮,，面對(duì)他們之間經(jīng)常出現(xiàn)的打鬧等等，面對(duì)這一切,，我開始茫然??我束手無(wú)策,，無(wú)計(jì)可施。更叫人頭痛的是戶外活動(dòng)的時(shí)候,，他們會(huì)滿場(chǎng)地亂跑,，讓我不得不和他們拼耐力和嗓音。此時(shí)的我,，開始懷疑自己的價(jià)值何在,？我能否勝任一名肩負(fù)著神圣使命的幼兒園教師呢?我不停地反思自我，我想到了一句名言：最大的敵人不是別人,，而是自己,，戰(zhàn)勝自我就是獲得了成功,。

著名的教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“世界上沒有一模一樣的孩子，每個(gè)孩子都有他的個(gè)性,。要重視個(gè)別教育,，特別是幼兒的個(gè)別差異和因人施教?！?一個(gè)幼兒教師,，一個(gè)合格的幼兒教師，首先要具備的是什么,？可能有人會(huì)說：是扎實(shí)的基本功,，是愛。這些我都贊同,，但我覺得最應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心,，責(zé)任感,，沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，責(zé)任心。一切都無(wú)從談起,。

因?yàn)槲沂怯變航處?，我就要?duì)孩子負(fù)責(zé)。我就要平等地欣賞,，對(duì)待身邊的每一位孩子,。我沒有理由以貌取人，厚此薄彼,，助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊,。我唯一能做的是關(guān)愛有加，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì),，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長(zhǎng),。

我既然選擇了教師這條路，就要堅(jiān)定不移地走下去,。 時(shí)代在前進(jìn),，社會(huì)在發(fā)展，改革在深入,，教育要振興,。作為一名平凡的教育工作者，我一定會(huì)竭盡全力把書叫教好,！如果我的學(xué)生是蜜蜂,，我甘當(dāng)采蜜的花朵；如果我的學(xué)生是花朵呢,，我一定做好護(hù)花的綠葉,；如果我的學(xué)生是幼苗,，我一定當(dāng)好稱職的園丁,；如果我的學(xué)生是衛(wèi)星,，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭；如果我的學(xué)生是火箭呢,？我一定當(dāng)好一名火箭兵,，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程,。 別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你,，別為了讓老師認(rèn)識(shí)你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里,。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里,，我將找到清澈如山泉的真,、善、美,。

孩子們的天真,，孩子們的火熱，孩子們的愛漸漸的取代了我心中原有的那份困惑與迷惘,。我清楚的知道自己從事的是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè),，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路。我?guī)Ыo孩子們的愛應(yīng)該是真摯的,、無(wú)私的愛,。生活對(duì)我們每一個(gè)生活在這個(gè)世界上的人來(lái)說，都是忙碌的,，每一天都在重復(fù)著昨天的節(jié)奏,，而我要告訴我的那個(gè)朋友，我喜愛上了那份吵鬧,，因?yàn)槟鞘菍?duì)我每一天的問候,。我要在吵鬧重復(fù)的每一天繼續(xù)我的工作。

一份耕耘,，一份收獲 教育是愛的事業(yè),，沒有愛便失去了一切。正像蘇霍姆林斯基說過的“教育技巧的全部奧秘就是在于如何愛護(hù)學(xué)生,?！苯處煂?duì)于幼兒的愛，不僅體現(xiàn)在精心授業(yè)，而且還體現(xiàn)在能主動(dòng)去關(guān)心幼兒的思想,、生活,、身體和興趣等方面。作為一位班主任,，應(yīng)該視本班幼兒如親身孩子,，愛崗敬業(yè)、關(guān)心孩子,、處處為孩子著想,，才能使孩子在這個(gè)家庭中感受到溫暖和歡快。

自從我走進(jìn)教師隊(duì)伍后,，我一直擔(dān)任班主任的重任,。我知道班主任這三個(gè)字的意義，也知道班主任肩負(fù)的重?fù)?dān),。一直以來(lái),，我總是兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實(shí)地,、任勞任怨地工作著,，從不計(jì)較個(gè)人得失、樂意奉獻(xiàn),、以身作責(zé),、做孩子地表率,。同時(shí),，我常常告誡自己：在工作上努力、努力,、再努力,。并用一顆真誠(chéng)地心去面對(duì)每個(gè)孩子，只有這樣你才無(wú)愧于做一名人民教師,。

本學(xué)期我擔(dān)任的是?。ㄒ唬┌嗟陌嘀魅危捎谛“嗟挠變耗挲g比較小,，而且都是獨(dú)生子女,，時(shí)父母心里的寶貝，受慣了爺爺奶奶的寵愛,。因此,，各個(gè)方面的能力都比較差，而且都比較任性,。我在工作中,，不但要教給他們各種技能，而且要耐心的幫助他們,，使他們感受到老師的親切,，老師是他們的媽媽,。只有這樣，他們才能感到在幼兒園里很開心,，能樂意來(lái)上幼兒園,。

小班幼兒的特點(diǎn)就是自理能力比較差。特別是到了冬天時(shí),，幼兒的自理能力更差了,。但是我不厭其煩地幫助他們，不怕苦,、不怕累,、做好一日護(hù)理工作。比如：我班的狄欣怡小朋友常常尿褲子,，但是我不怕臟,，一次次耐心地幫她換下濕噠噠地褲子，同時(shí)耐心地教育她,，以后要小心點(diǎn),，要小便了就快點(diǎn)告訴老師，老師會(huì)幫助她的,。甚至有一次午睡時(shí),，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)小朋友的褲子顏色有些不一樣，當(dāng)我走過去就聞到一股惡臭,，幫他拉下褲子一看,，她居然把大便拉在了自己的身上，我配合保育員阿姨一起幫他換掉了臟褲子,，安撫孩子的情緒,，讓她不會(huì)過于的緊張。孩子的自理能力需要不斷的培養(yǎng),，要耐心的教給他們各種技巧和方法,，鼓勵(lì)他們自己的事情自己做。平時(shí),，我時(shí)常觀察每位幼兒,，一旦發(fā)現(xiàn)他們有什么異常情況就及時(shí)處理，是家長(zhǎng)感到放心,。正像金雨欣的奶奶說的：“康老師,，孩子放在你那里，我放心,?！庇幸淮挝野l(fā)現(xiàn)我們班的一名幼兒走路一瘸一拐的，于是我走過去仔細(xì)的觀察了一下，好像十分的嚴(yán)重,，我的心也跟著緊張起來(lái)了,，于是我請(qǐng)來(lái)了保健室的老師把孩子送到了醫(yī)院，幸好不是骨折,，放學(xué)的時(shí)候,，我和家長(zhǎng)說明了一下情況，家長(zhǎng)不但沒有怪罪我們老師,，還十分感激的說：“康老師,，您真好！”

加強(qiáng)師德修養(yǎng)塑造完美人恩格斯說過：“每一個(gè)階級(jí),，甚至每一行業(yè),，都有各自的道德?！薄皫煹隆本褪墙處煹穆殬I(yè)道德,，是教師工作的社會(huì)職能所要求的行為規(guī)范，教師職業(yè)的特殊性決定教師這一職業(yè)應(yīng)成為讀書育人的楷模,。一個(gè)教師怎樣才算得上師德高尚,，人之模范？正已,，敬業(yè),、愛生、奉獻(xiàn)是師德最重要最核心的內(nèi)容,，是教書育人的基本準(zhǔn)則,。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái),，歷代的教育家提出的"為人師表"、"以身作則",、"循循善誘"、"誨人不倦",、"躬行實(shí)踐"等,，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。在孩子心目中,，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身,、人類的楷模,、父母的替身。教育無(wú)小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面,，往往起著一種潛移默化的影響作用,。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的,，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”,。所以，師德建設(shè)必須注重從小節(jié)抓起,，重視人格的修煉,。要求教師要以先進(jìn)的人生觀、價(jià)值觀,、世界觀影響孩子,。作為孩子的榜樣，引路人,，要做到為人師表,，要銘記-——從我做起，從小事做起,，從今天做起,！

在建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的體制新形勢(shì)下，師德建設(shè)面臨著許多新情況,，要引導(dǎo)教師樹立正確的人生觀,、世界觀、價(jià)值觀,。要堅(jiān)決摒棄個(gè)人主義,、拜金主義、享樂主義等腐朽東西,，要“捧出一顆心來(lái),，不帶半根草去”。因此,，良好的師德修養(yǎng)必然成為進(jìn)行言傳身教的前提和保證,。“十年樹木,，百年樹人”,。要把孩子培養(yǎng)成為德、智,、體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,，教師不僅要把高深的學(xué)問、豐富的知識(shí),、嫻熟的技能,、過硬的本領(lǐng)有意地傳教給學(xué)生,，而且要用自己良好的思想道德品質(zhì)、坦蕩的胸襟,、高尚的情操,、正直的為人。在無(wú)意中感召孩子,，起到潛移默化的作用,，在孩子中樹立良好的威信。因此,，師德修養(yǎng)的加強(qiáng)十分重要,。只有良好的師德修養(yǎng)，孩子才能“親其師,，信其道,，”進(jìn)而 “樂其道”只有在有意與無(wú)意之間言傳身教，樹立起師德意識(shí),，才能完成教育新一代的神圣使命,，才能不辱教師這一神圣而崇高的職業(yè)，才能實(shí)現(xiàn)自己真正的人生價(jià)值,。

愛與責(zé)任師德演講稿幼兒園篇五

“師德”,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，分享了幼兒園師德,。

演講稿,。

給大家!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好,。今天我演講的題目是《讓愛心伴著童心一起飛》,。

人們常常把教師比做辛勤的園丁、燃燒的紅燭,。作為幼兒教師,，當(dāng)每天面對(duì)那一群群天真爛漫的孩子，看著那一雙雙純潔的眼睛,，一張張如花般的笑臉,，您能不動(dòng)情嗎?怪不得一位詩(shī)人曾感嘆：“教師之所以永遠(yuǎn)年輕，是因?yàn)樗麄兠刻於荚跍亓?xí)童年,?！?/p>

十年前，就是帶著青春的夢(mèng)想和激情,，帶著對(duì)教師職業(yè)的憧憬，我踏入了東三里小學(xué)這片孕育希望的田野,。十年間,，因?yàn)樾攀刂鴲叟c承諾,，我在小學(xué)語(yǔ)文這片沃土上茁壯成長(zhǎng)。然而,，上天似乎是在故意考驗(yàn)我對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著信念--就在從教后的第十個(gè)年頭,，由小學(xué)教師過渡到幼兒教師這一突如其來(lái)的角色轉(zhuǎn)變使我對(duì)自己的事業(yè)前景充滿了迷茫和懷疑。面對(duì)這一嶄新的教學(xué)領(lǐng)域,，我曾多次捫心自問,，我能行嗎?孩子們會(huì)喜歡我嗎?家長(zhǎng)們會(huì)認(rèn)可我嗎?我甚至一度產(chǎn)生了逃避的想法。年邁的母親看透了我的心思,，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“孩子,，小學(xué)老師是老師，幼兒園老師不也是老師嗎?如果你能把一群啥也不懂只知哭鼻子的娃娃也能教育好,，那不更能證明你是一名名副其實(shí)的好老師?”母親的話讓我陷入了久久的沉思--是啊,，人生博弈的真正樂趣不就是迎接挑戰(zhàn)、克服困難,、成就自我嗎?把責(zé)任扛在肩頭,，把愛放在心頭，幼教這一領(lǐng)域也一定會(huì)成為我放飛夢(mèng)想的舞臺(tái),。

20xx年10月,，煥然一新的校園迎來(lái)了第一批學(xué)生。面對(duì)這些從未離開過媽媽懷抱的寶貝們,，他們時(shí)而上天入地,、時(shí)而哭鬧不定，真讓我有一種如臨大敵的感覺,。經(jīng)常是左手抱著右手?jǐn)堉?，后排的巨無(wú)霸小胖剛剛被我從課桌上抱下，前排的小蘿卜頭又因?yàn)橥婢弑粨尪奁鹆吮亲?，我真恨不得長(zhǎng)出三頭六臂,，把每一個(gè)哭鬧的孩子都攬入懷中?？晌疑钪?，一味的安撫治標(biāo)不治本，于是我開始轉(zhuǎn)移他們的注意力,。一個(gè)個(gè)引人入勝的故事,，一首首婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的兒歌，一幕幕妙趣橫生的動(dòng)漫畫面,，一次次充滿愛意的擁抱和贊揚(yáng),，春風(fēng)化雨般的呵護(hù)滋潤(rùn)著每一個(gè)孩子的心田，漸漸地,，一張張恐懼而羞澀的小臉逐漸被天真快樂的笑容所取代,。之后,，我又結(jié)合自己所學(xué)，利用各種時(shí)機(jī)對(duì)孩子們進(jìn)行潛移默化地常規(guī)引導(dǎo)和訓(xùn)練,。慢慢地,，我發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的孩子開始見到我主動(dòng)問好、課上積極舉手回答問題,、課下有序排隊(duì)上廁所,，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步使我感到莫大的欣慰，我不禁暗自慶幸：初戰(zhàn)告捷,。

但是,，要想真正贏得孩子們的信任，還需要我有足夠的耐心和細(xì)心,。不滿三歲的娜娜剛來(lái)到班里時(shí),，像一頭受驚的小鹿瑟縮在角落里，我許多次試圖抱起這個(gè)可憐的孩子,，可是每次的結(jié)果都是孩子瘋狂般地又踢又咬,，甚至有一次，我胳膊上留下了一圈紫紅的牙印,。但我并沒有因?yàn)樗钠珗?zhí)與孤僻而放棄,，而是想盡一切辦法去接近她，開導(dǎo)她,。冰心說過：“情在左,，愛在右，走在生命的兩旁,，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開花”，慢慢地,，孩子臉上的恐懼開始消散,，每當(dāng)我沖她微笑時(shí),，她也開始朝我羞澀的笑笑,，但依然不吃不喝不說話，真正的轉(zhuǎn)機(jī)卻是來(lái)自于那一次意外,。一天,，安靜的教室里孩子們正在課上認(rèn)真地畫畫，娜娜的眼睛里卻充滿了恐懼和不安,，孩子的異常立刻引起了我的注意,，可剛一走近，一股刺鼻的氣味迎面撲來(lái),，望著孩子羞澀的眼神我立刻明白了原因,。我忍著刺鼻的氣味把弄臟的衣褲脫下,，拿出濕巾認(rèn)真地幫她擦拭干凈,，然后又為她換上干凈的衣褲,，并輕聲安慰她：“孩子，別怕,，沒什么大不了的,，換上干凈衣服就不臭臭了?！碑?dāng)我正欲轉(zhuǎn)身去打掃桌椅地面時(shí),，記憶中從未言語(yǔ)過的娜娜忽然輕輕地叫了一聲“媽媽”。怔在那里的我似乎瞬間凝固了一般,，緩過神來(lái),，轉(zhuǎn)身抱起這個(gè)可愛的孩子，幸福的眼淚奪眶而下,。是啊,，堅(jiān)持與付出換來(lái)的是孩子的信任與依戀，我怎能不為此而感動(dòng)呢?漸漸地,，鬼精靈的寶貝們都學(xué)著娜娜的樣子,，不再叫我叢老師了，取而代之的是“親媽媽”,。自此,，52個(gè)可愛的孩子在我這個(gè)毫無(wú)血緣關(guān)系的“親媽媽”的懷抱里盡情地享受母愛，在這個(gè)充滿愛的大家庭里茁壯成長(zhǎng),。很多家長(zhǎng)都半開玩笑地說：“叢老師,，聽到我的孩子叫你媽媽，我都有些吃醋了呢,?！泵看温牭筋愃七@樣的話語(yǔ)，我感覺所有的付出都得到了回報(bào),，所有的委屈和不快瞬間煙消云散,。

作為轉(zhuǎn)型期的新建幼兒園，目前我們面臨的一個(gè)突出問題就是人員緊缺,。下學(xué)期我們班只有我一個(gè)老師,。大到備課上課，小到各種保育記錄,，別的班兩個(gè)人來(lái)完成的工作,，現(xiàn)在都要我一個(gè)人負(fù)責(zé)完成，工作強(qiáng)度和時(shí)間緊迫性可想而知,。5月31日的下午,，我正在為六一匯演緊張忙碌著,，爺爺因病去世的噩耗突然傳來(lái)，那一刻我眼淚奪眶而出,。匆匆趕回家見了爺爺最后一面,，第二天我又準(zhǔn)時(shí)回到單位，家人都很不理解,，家里出了這么大的事,，你怎么還去上班?因?yàn)槲易约好靼祝嗬镏挥形乙粋€(gè)老師,，我不去,，孩子們辛苦練習(xí)了數(shù)月的節(jié)目就沒法表演。強(qiáng)忍悲痛帶著孩子表演完所有的節(jié)目,，當(dāng)聽到家長(zhǎng)們一陣陣掌聲和喝彩時(shí),，我再也無(wú)法忍受，躲到洗手間里放聲大哭,。

工作至今,，幼兒園教師給我的印象是，壓力大,，時(shí)間不夠用,，工作忙，任務(wù)重,。沒有“月上柳梢頭,，人約黃昏后”的浪漫，更沒有“中流擊水,，浪遏飛舟”的豪邁,，但我沒有一點(diǎn)怨言，因?yàn)檫@些天真,、活潑,、可愛的孩子使我嘗到了啟蒙老師高尚的滋味。孩子是祖國(guó)的希望,，民族的未來(lái),。我愿用我的愛心為我們欣欣向榮的祖國(guó)添一份明媚的春光!添一片絢麗的春色!讓我的愛心伴著孩子們的童心一起飛吧!

謝謝大家。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

八年前,，我是帶著無(wú)奈踏入幼兒園的。從小學(xué)下崗的我,，除了教過幾天書,，別的一無(wú)長(zhǎng)處，體弱的我，肩不能挑,，手不能提,，所以做不成工人了，幼兒園招人的時(shí)候,，我馬上報(bào)了名,，想來(lái)小學(xué)教得，幼兒園肯定不成問題,，從此我開始了我的“孩子王”生涯,。

開始的三年，我在農(nóng)村幼兒園里自以為是的度過了,，我?guī)е蟀啵讨匆?，那時(shí)覺得幼兒園和小學(xué)一樣,，只不過孩子小點(diǎn)，考試少點(diǎn),，也不懂什么叫“幼兒園小學(xué)化傾向”,。

三年后我走進(jìn)了“xx幼兒園”這個(gè)大家庭，成為小(2)班的老師,，才發(fā)現(xiàn),，一切并不是想象中的那樣簡(jiǎn)單。孩子們的哭鬧,、大小便不能自理的尷尬以及家長(zhǎng)們挑剔甚至苛刻的要求,，弄得我有些手足無(wú)措?？粗辖處焸兒吐暭?xì)雨的上課,，輪到我，卻是僵硬的,、死板的,，連微笑時(shí)也那么不自然，可是既然選擇了這個(gè)職業(yè),，我只能努力去做好,，努力做得更好，努力做到最好!

我是個(gè)好模仿,，模仿能力也還不錯(cuò)的人,，我的學(xué)習(xí)也就從對(duì)同事的模仿開始，搭伴老師和孩子說話時(shí)我聽著,，老教師上課時(shí)我看著,，上一堂新課前，我會(huì)跑過去討教同軌的老教師，這里怎么講,，這段音樂該用怎么動(dòng)作來(lái)表示…領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)我總是盡快盡好的完成,，在一次次的嘗試中，我一天天地改變,，,，當(dāng)我申報(bào)小學(xué)教師資格認(rèn)定時(shí)，一個(gè)專家說,，我怎么看你怎么像幼兒園的老師,，那次我的資格認(rèn)定沒有通過，可我的心里特別高興,，第二年我毅然決定申報(bào)幼兒園教師資格認(rèn)定,，輕松過關(guān)，幾年的努力沒有白費(fèi),，我從一名小學(xué)教師轉(zhuǎn)型成為一名合格的幼兒教師,。

幼兒園里每個(gè)班就是一個(gè)大家庭，教師是家園聯(lián)系的橋梁,，一個(gè)班有多少孩子就要和多少家長(zhǎng)打交到,，我們最怕遇到難纏的家長(zhǎng)，可偏偏卻讓我碰上了,。去年,，我和一個(gè)叫偉偉的孩子的奶奶產(chǎn)生了許多誤會(huì)，她脾氣古怪,、偏激,，我們相處得很不愉快，最后,，我們不歡而散,，可過了一學(xué)期，她竟又來(lái)到我們幼兒園,，還要求呆在我們班,，我心中真是有一千個(gè)一萬(wàn)個(gè)不愿意，可作為一名幼兒教師我沒有權(quán)利選擇孩子,、甚至拒絕孩子,。當(dāng)偉偉的奶奶又一次帶著孩子走進(jìn)我們班，孩子不知是因?yàn)槟懬?，還是感覺到老師的淡漠,，他緊緊的抓著奶奶的手哭起來(lái)，我的心一下子軟了,，我彎下身子把孩子摟在懷里輕聲m對(duì)他說：“偉偉,，歡迎你回來(lái)，看，大家都都在對(duì)你笑呢!”孩子抓住了我的手,，情緒平靜下來(lái),。我知道老師和家長(zhǎng)的關(guān)系是否融洽對(duì)孩子的教育及身心發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生很大的影響，既然孩子走進(jìn)我們班,，就是我們的孩子,，家長(zhǎng)就是我們的家長(zhǎng)，我會(huì)盡我最大努力協(xié)調(diào)好家園關(guān)系,，這是一個(gè)幼兒教師的職責(zé),。

看著孩子們像禾苗一樣一天天快樂地拔節(jié)成長(zhǎng)，那份收獲的喜悅,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了他們帶給我的煩惱,。面對(duì)日新月異的課改新形勢(shì)，我知道,，只有不斷地學(xué)習(xí)和充實(shí),，不斷地更新觀念，才能適應(yīng)改革的需要,。為此，我虛心學(xué)習(xí),，參加教科研,，進(jìn)行自身繼續(xù)教育，吸收了國(guó)內(nèi)外最新的幼兒教育理念,，在豐富自己學(xué)養(yǎng)的同時(shí),，我的專業(yè)水平也得到極大的提升。

這些年來(lái),，我撰寫了大量的個(gè)案記錄和教育筆記,，我撰寫的論文《談?wù)勑“嗟膸缀涡误w教學(xué)》獲xx市三等獎(jiǎng)后又獲xx市二等獎(jiǎng)。每天晚上,，我都會(huì)對(duì)一天的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思,，我問自己：“這樣做對(duì)嗎?”“怎樣做更好?”我還讓孩子自己思考哪些做得很好了，哪些地方還存在不足,，認(rèn)識(shí)到別人的優(yōu)點(diǎn),，知道自己今后如何改進(jìn)。

憑著對(duì)幼教工作的熱忱和執(zhí)著,，我逐漸從一名普通的幼兒教師成長(zhǎng)為園里的業(yè)務(wù)骨干,，去年開始，我擔(dān)任了教研組長(zhǎng),，這是領(lǐng)導(dǎo)的器重,，更是沉甸甸的責(zé)任，我只有努力的學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，以更高的目標(biāo)要求自己,。

一枝獨(dú)秀不是春,，萬(wàn)紫千紅香滿園。走進(jìn)xx幼兒園,，你會(huì)看到許許多多這樣平凡普通,，卻靈魂高貴的老師。她們俯首甘為孺子牛,，默默奉獻(xiàn)自己的愛心和智慧;她們潤(rùn)物無(wú)聲似清泉,，灌溉著孩子們稚嫩的心田……日復(fù)一日，年復(fù)一年,。在無(wú)怨無(wú)悔的道路上,，我們會(huì)始終帶著一如既往的微笑，去迎接繁花綠草,，去傾聽鳥語(yǔ)花香,，去擁抱顆顆童心，伴隨他們一路歡唱,。因?yàn)樵谖覀冃闹?，永遠(yuǎn)有一顆最明最亮的太陽(yáng)。

“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”,，愛著，奉獻(xiàn)著,，美麗著,，漫漫幼教路，我成長(zhǎng),，我快樂!

教師道德是一種職業(yè)道德,簡(jiǎn)稱“師德”,，它是教師在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì),。師德是教師素質(zhì)的重要組成部分。教師勞動(dòng)的知識(shí)性,、專業(yè)性,、藝術(shù)性、復(fù)雜性,、長(zhǎng)期性,、示范性與創(chuàng)造性的特點(diǎn)決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性。教師素質(zhì)是順利完成教學(xué)任務(wù),、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對(duì)穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì),。

其本質(zhì)特點(diǎn)是指教師自身的質(zhì)量,，即教師身心發(fā)展的總水平。其構(gòu)成要素主要是教師的機(jī)體素質(zhì),、文化知識(shí)素質(zhì),、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái),，歷代的教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”、“循循善誘”,、“誨人不倦”,、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。

在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范,、道德的化身,、人類的楷模、父母的替身,。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,，模仿其態(tài)度、情趣,、品行、乃至行為舉止,、音容笑貌等,。兒童接受知識(shí)的過程中，正是個(gè)性與品德形成時(shí)期,。盡管社會(huì)環(huán)境,、家庭等因素對(duì)兒童的個(gè)性形成和品德發(fā)展具有一定的影響，但教師的作用最大,。教師的影響主要通過兩方面進(jìn)行,。一方面是教師通過一定的教育內(nèi)容、教育方法對(duì)學(xué)生的影響,。

另一方面是通過教師本人的人格特征,、言行舉止等對(duì)學(xué)生的影響。由于兒童好模仿,，教師的言行就潛移默化地影響著兒童的個(gè)性,、品德的發(fā)展,。每一個(gè)人從兒童開始所形成的道德觀念、行為習(xí)慣,、世界觀等教師起了決定性的作用,。盡管社會(huì)風(fēng)氣、家庭環(huán)境對(duì)兒童的道德品質(zhì)形成有一定影響,，但無(wú)法代替教師教育的優(yōu)秀,。因?yàn)椋處煹慕逃哂虚L(zhǎng)期性和系統(tǒng)性,，無(wú)論是德育內(nèi)容,、德育方法，甚至德育手段等都是長(zhǎng)期而系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,。其次,，教師的教育具有科學(xué)性。兒童的許多行為習(xí)慣的培養(yǎng),，教師都是根據(jù)兒童成長(zhǎng)的規(guī)律有計(jì)劃,、有步驟地進(jìn)行的。

要具有真正意義上的師德,，我想除了需要認(rèn)真學(xué)習(xí)師德規(guī)范,、準(zhǔn)則外，更需要將師德規(guī)范內(nèi)化為師德行為,，只有如此,，才能真正感悟到這個(gè)職業(yè)動(dòng)人的生命力和特殊的幸福感。對(duì)于我在師德踐行中的經(jīng)歷和感悟,，概括起來(lái)說,，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：

一、精心培育學(xué)生,。

光陰荏苒,，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過了十個(gè)春秋，回首這許許多多個(gè)日日夜夜,，酸甜苦辣各顯其間,，摸爬滾打中我熟悉了幼兒教師這個(gè)行業(yè)。一切為了孩子,，教育實(shí)踐使我懂得了“累”的內(nèi)涵,，懂得了“愛的結(jié)構(gòu)”，懂得了該怎樣去教我的學(xué)生,。我成了孩子生活的朋友,、學(xué)習(xí)的導(dǎo)師，把更多的精力傾注在孩子們的身上,。我用真誠(chéng)換取孩子們的信任,，用愛心呵護(hù)他們的成長(zhǎng),。“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,，孩子們一天天地長(zhǎng)大了,，從小小班到大班，跨越了幼兒園的每個(gè)年齡階段,，聽著他們從幼稚的“呀呀學(xué)語(yǔ)”到朗誦一首首美妙的詩(shī)歌,，孩子們的健康成長(zhǎng)是我最大的人生快樂。

一次我在上班途中,，偶遇三年前教的幼兒走在上小學(xué)的路上,，她竟然還能記得我，親切地叫了聲“吳老師”,，而我也記得她的名字,，那份感動(dòng)讓我深深地感悟到當(dāng)教師的光榮和自豪。

二,、不斷完善自己,。

面對(duì)日新月異飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守成規(guī),，固步自封?，F(xiàn)代社會(huì)、現(xiàn)代教育的急劇變革向教師提出了挑戰(zhàn),，要求教師具有多方面,、綜合性的能力。因此,，我樹立起“終身學(xué)習(xí)”,、“不斷探索”的思想，在教育實(shí)踐中,，潛心學(xué)習(xí)理論,、運(yùn)用理論，專研業(yè)務(wù),，掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，發(fā)揚(yáng)探索和創(chuàng)新精神,，為教育事業(yè)不斷攀登,。

作為一個(gè)幼教工作者，我樹立正確的世界觀和人生觀,，不斷提高自身的文化素質(zhì)和政治修養(yǎng),，處處為人師表，讓幼兒得到良好的教育和熏陶,。來(lái)到吉的堡幼兒園已近四年的時(shí)光,，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助下,，我和全園老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，滿懷激情地面對(duì)每一位幼兒和家長(zhǎng),。

在健康文明,、積極向上的校園文化熏陶下，我在工作中始終保持良好的心態(tài),，穩(wěn)定樂觀的情緒,，盡心竭力地認(rèn)真干好每一件事情,，包括教育教學(xué)工作,、家長(zhǎng)訪談工作等。通過潛心學(xué)習(xí)努力滿足自己的求知,、發(fā)展需求,，在電腦,、英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中不斷完善自己。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，通過吸取別人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)完善自己的教育教學(xué)風(fēng)格,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

在教與學(xué)的過程中,，我與幼兒一起成長(zhǎng),，共同進(jìn)步，以親切和藹的態(tài)度,，文明禮貌的語(yǔ)言,，去啟迪幼兒，我奉獻(xiàn)著,，并快樂著,，熱衷于當(dāng)一名人類靈魂的工程師。

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位評(píng)委,，尊敬的老師們：

記得法國(guó)有位作家盧梭說過：“榜樣!榜樣!沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西,?！狈▏?guó)作家羅曼，羅蘭也說過：“要撒播陽(yáng)光到別人心中,，總得自己心中有陽(yáng)光,。”我想,，我們做為老師,，每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽(yáng)光”。俗話說,，親其師,，則信其道;信其道,，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子,，所以說教師是旗幟,，學(xué)生他們?nèi)缬半S形般地追著走;教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行,。

孔子說過：“其身正,，不令則行。其身不正,，雖令不從,。”我們教師若不是好的路標(biāo),，你講的道理再透,，教育的形式再好，藝術(shù)性再?gòu)?qiáng),，都是無(wú)根之樹,、無(wú)源之水、無(wú)雨之云,、無(wú)光之燈!每個(gè)教師的一舉一動(dòng),、一言一行、一思一想,、一情一態(tài),，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上,，都有意或無(wú)意地進(jìn)行著現(xiàn)場(chǎng)的觀摩表演,，這就是無(wú)聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力,?！吨袊?guó)教育報(bào)》刊載過：北京十杰教師孫維剛被他的學(xué)生稱為“思想和靈魂的導(dǎo)師，終生學(xué)習(xí)的楷?！?。考入清華大學(xué)的王一在轉(zhuǎn)為正式黨員的匯報(bào)中談到了中學(xué)的班主任孫維剛老師時(shí)說：“我們的心靈從他的言行中得到了凈化,。大家熱愛勞動(dòng),，來(lái)自恩師每天早晨到教室打掃衛(wèi)生;大家良好的修養(yǎng)，來(lái)自恩師每天上下班都和看門的老大爺親切地打招呼;大家嚴(yán)格遵守紀(jì)律,，來(lái)自恩師遲到了便向我們做檢討，甚至到教室外面罰站;大家艱苦樸素,，來(lái)自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣?,?！蓖跻粎R報(bào)中還說：“雖然現(xiàn)在我不在孫老師身旁聆聽他的教誨，但他的形象經(jīng)常閃現(xiàn)在我的腦海,。尤其是當(dāng)我打開錄音機(jī)再次傾聽我們最后一次班會(huì)錄音時(shí)?”師德無(wú)價(jià),。學(xué)子對(duì)恩師的追隨，如同云翔而影從,。

沒有什么比師魂的陽(yáng)光更有無(wú)窮的魅力的了,。沒有什么比師行的榜樣更有無(wú)比的功能的了。我出身于教育世家,，現(xiàn)在是一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的普通教師,。從教至今已經(jīng)有十個(gè)年頭，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對(duì)清貧,，但精神生活卻無(wú)比充實(shí),。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容,，不由得讓人身心激動(dòng),，似乎融入到無(wú)比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華,。我們的奉獻(xiàn)雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉,，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地,。那深夜窗下不眠的燈光,，作業(yè)本上殷紅的心血，課堂內(nèi)外淳淳的教誨,，一點(diǎn)一滴,，潛移默化，日積月累,，耳濡目染,，久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽,，開花結(jié)果,。正如古詩(shī)所云：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,?！?/p>

常言道，學(xué)高為師,，德高為范,。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂。今天,，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì),、新任務(wù)，面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn),、新要求,，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。首先,，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福,。讓自己有價(jià)值、有尊嚴(yán)地活著,，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場(chǎng),。只有這樣，我們?cè)谛鷩痰幕ɑㄊ澜绮挪恢劣谳p易迷失自己,。比如,，在面對(duì)家長(zhǎng)物質(zhì)上的“尊重”時(shí)，面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的遍地誘惑時(shí),，我們?cè)撊绾喂淌刈约旱膬r(jià)值觀念,，堅(jiān)持自己的生活信條呢?我想最關(guān)鍵的還是，你是否找到了從事這個(gè)職業(yè)的尊嚴(yán),、價(jià)值與激動(dòng)人心的幸福?如果找到了,，面對(duì)家長(zhǎng)，我們將成為他們思想上的朋友,、育人中的伙伴,。只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會(huì)變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn),，天天面對(duì)的學(xué)生在我們眼中才會(huì)每天都是新的,。這就是教師獨(dú)有的享受。也只有這樣,，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè),。

謝謝大家!

西方有這樣一個(gè)寓言：智慧、成功和愛這三位天使來(lái)到人間,，一位母親想請(qǐng)?zhí)焓埂皭邸钡阶约杭依镒隹?，可?dāng)“愛”走進(jìn)家門的時(shí)候，“智慧”和“成功”也跟著走了進(jìn)來(lái),，面對(duì)母親的驚訝,，兩位天使回答說：“我們兩個(gè)是跟著愛的,，哪里有愛，哪里就有智慧和成功,?！边@個(gè)故事告訴了我們愛的重要性。愛,，是人類普遍具有的心理需要，而我們面對(duì)的是心靈極其脆弱的兒童,，他們的心靈就更需要愛的滋潤(rùn),，尤其是教師的愛，師愛在每個(gè)學(xué)生的心目中都具有不同尋常的心理分量,，因?yàn)樵谒麄冄壑羞@不僅僅是一種喜愛,，更是一種評(píng)價(jià)。所以,，作為教育工作者,，我們也應(yīng)該選擇愛，因?yàn)橛袗鄄拍苡幸磺?，才能有教育的智慧和成功?/p>

回想自己的教育之路,，也曾經(jīng)有過一個(gè)與愛有關(guān)的事例，雖早已過去,，卻久久不能忘懷,。那一年，我擔(dān)任二年級(jí)的班主任,，班上有個(gè)叫謝銘恩的男孩,，是個(gè)出了名的“火藥桶“，脾氣很壞,，經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生矛盾,。有一次，他甚至在課室里和體育老師打了起來(lái),，一個(gè)才七歲多的孩子竟然敢對(duì)又高又壯的男老師拳打腳踢!這說出去有人相信嗎?當(dāng)時(shí),，匆忙趕到課室的我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，雖然我們很快就制住了他并把他帶到了辦公室,，但他那一臉的憤恨和眼底的防備讓我這個(gè)初出茅廬的新教師無(wú)計(jì)可施,，問他什么他都不說，最后只能罰站了事,。

這件事給我?guī)?lái)了很大的震撼,，也給他帶來(lái)了很壞的影響。同學(xué)的孤立,，老師的批評(píng),，讓他的脾氣更加地壞,，最后，有部分任課老師甚至要請(qǐng)我到課室把他帶走才能保證課堂教學(xué)的正常進(jìn)行,。怎么辦呢?當(dāng)我試圖聯(lián)系他的父母時(shí),，才發(fā)現(xiàn)自己對(duì)他的了解實(shí)在太少。原來(lái)他的父母已經(jīng)離異了,，母親遠(yuǎn)走他鄉(xiāng),，父親也基本不回家，和他一起生活的就只有年邁的爺爺奶奶,。我的心被觸動(dòng)了,，突然對(duì)這個(gè)問題家庭里的問題孩子產(chǎn)生了一種憐惜的情緒，孩子何其無(wú)辜,，怎能讓他成為家庭破裂的犧牲品!

我決定改變自己的教育方法,。首先，我要多一分寬容,。人無(wú)完人,，孰能無(wú)過，愛學(xué)生就要用一顆寬容而仁慈的胸懷去接納他們成長(zhǎng)中的每一個(gè)錯(cuò)誤,，蘇霍姆林斯基說過：“有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈,。”我也希望我能用寬容感化他,，所以,，當(dāng)他又一次被我從課堂帶進(jìn)辦公室后，我沒有像以前那樣訓(xùn)斥他,，漠視他,，而是讓他坐在我的旁邊，讓他幫我倒杯水,，幫我把作業(yè)一本本翻開方便我批改……孩子始終是孩子,，當(dāng)他從我的眼中看到寬容和喜愛之后，他的表情漸漸緩和,，防備漸漸放松,，后來(lái)還主動(dòng)幫我捶肩膀。在接下來(lái)的語(yǔ)文課中,，他也表現(xiàn)得很乖巧,，仿佛已經(jīng)理解了老師的辛勞!這時(shí)，我的心里也有了一絲竊喜,，想著溫情療法果然有效,。

但，可惜的是,，效果維持不了兩天,，他又鬧事了,。我想，他并不是不懂得善與惡,，只是不能把正確的結(jié)論轉(zhuǎn)化為正確的行為,，所以，一味的寬容還不夠,，我還要讓他信任我,。信任是溝通的基石，你若得不到孩子的信任,，又怎能讓他相信你是真心幫助他的?又怎能跟孩子溝通?于是,，我再次去他家家訪。這次,，我對(duì)他的劣跡只是草草帶過，反而大力地贊揚(yáng)他近期的一些微小進(jìn)步,。當(dāng)奶奶滿懷欣慰地摸摸他的頭時(shí),，他看我的眼神里也多了一絲感動(dòng)，還主動(dòng)牽著我去參觀他的房間,。

從那以后,，他跟我明顯親近了，再跟別的同學(xué)或老師起爭(zhēng)執(zhí)時(shí),，只要看見我,，也會(huì)放棄掙扎乖乖地跟我走。別的老師都說我有辦法,，能讓他這么聽我的話,。可是,，我對(duì)于自己只能扮演這種救火隊(duì)的角色感到非常的遺憾,。如果我的教育只能讓他在我的面前乖，離開了又我行我素的話,，那這種教育無(wú)疑是失敗的,。

于是，我再次調(diào)整了教育手法,，在過往的寬容,、信任里加入了賞識(shí)。羅丹曾經(jīng)說過：“生活中并不缺少美,，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,。教學(xué)中也不缺少好信息，而是缺少發(fā)現(xiàn)好信息的心靈,。謝銘恩的個(gè)性活潑好動(dòng),，書寫閱讀是他的弱項(xiàng),，但他的思維很活躍，有學(xué)數(shù)學(xué)的天分,，同時(shí)畫畫也畫得不錯(cuò),。所以我請(qǐng)他為班級(jí)畫板報(bào)，當(dāng)同學(xué)們都夸他畫得漂亮?xí)r,，他笑得非常開心,。我還鼓勵(lì)他在數(shù)學(xué)課堂上多回答動(dòng)腦筋的問題，一次又一次的成功讓他找回了自信,，也讓他找到了學(xué)習(xí)的興趣和熱情,。一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，謝銘恩終于摘掉了”火藥桶“的帽子,，學(xué)習(xí),、表現(xiàn)都有了很大的改觀。

這段難忘的教育經(jīng)歷讓我更加意識(shí)到了愛的重要性,，就如高爾基所說：“誰(shuí)愛孩子,，孩子就愛誰(shuí)，只有愛孩子的人,，他才可以教育好孩子,。”老師對(duì)學(xué)生的愛是一種深沉的愛,、博大的愛,、奉獻(xiàn)的愛。無(wú)論是怎樣的學(xué)生,，一旦是你的學(xué)生,，你就應(yīng)該把師愛撒向他們，用師愛去塑造他們,，用師愛去溫暖他們的心靈,，用師愛去幫助他們改掉“小毛病”，促使他們成為適應(yīng)現(xiàn)代生活有用的人,。

童心需要愛的滋潤(rùn),，讓我們用愛給孩子一個(gè)心靈的支點(diǎn)!

愛與責(zé)任師德演講稿幼兒園篇六

人們都喜歡金色的太陽(yáng)，銀色的月亮,，而我卻贊美夜晚天空中那些不耀眼的星星,；人們都留戀姹紫嫣紅的玫瑰，雍容華貴的牡丹,，而我卻崇尚那漫山遍野的不引人注目的小草,；星星給黑夜帶來(lái)光明卻從不炫耀自己，小草裝點(diǎn)萬(wàn)里河山卻永遠(yuǎn)默默無(wú)聞,。星星,、小草是平凡的,，但它們的品格卻是高尚的。

我是xxxx年7月從藝術(shù)幼兒師范畢業(yè)后分到了部隊(duì)幼兒園,，剛到單位時(shí),，我想憑我在學(xué)校時(shí)學(xué)的理論和教學(xué)法去干個(gè)小小的教養(yǎng)員、帶帶幾歲的孩子,，那還不是輕而易舉的事,。20歲的我，就是帶著這種天真的想法躊躇滿志想干出點(diǎn)成績(jī)來(lái),。然而,，事與愿違，一天在我主班時(shí),，我班一名小男孩的嘴磕破了,，流了許多血。剛參加工作就發(fā)生這樣的事故,，我心里很懊惱,，為此事園長(zhǎng)專門找我談話，她語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“小周呀,，做為一名幼兒教師，不僅要有工作的熱情和專業(yè)知識(shí),，更需要像媽媽那樣去愛孩子,，這樣才是一名合格的幼兒教師?！?/p>

“要像媽媽一樣愛孩子,。”我牢牢記住了這句話,，并把它體現(xiàn)到工作中,。

xxxx年，我調(diào)到了潤(rùn)苗幼兒園,，從事大班的教養(yǎng)員工作,。我班有一名叫司婉云的小女孩，長(zhǎng)得乖巧可愛,。第一天開學(xué)中午值午睡,，其他小朋友都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，只要她靜靜地坐在床邊,，我走過去問她為什么不睡覺,，她的一番話讓我的心都顫抖了，她說,；“我不睡覺,，我怕,，因?yàn)槲液湍悴皇欤乙撬X你把我扔了怎么辦,，我爸爸就常說要把我扔了,。”這哪像一個(gè)4歲孩子說的話呀,，父母離婚,，她由媽媽撫養(yǎng)，爸爸曾經(jīng)對(duì)她很不好,，多么可憐的孩子,，小小的年紀(jì)正是在父母懷里撒嬌的時(shí)候。也許因?yàn)槲乙彩菋寢尩脑虬?，從那以后我就注意時(shí)時(shí)與她多接觸,，努力用我的心去溫暖她的心靈，讓她享受童年的快樂,。

無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是生活上,，我都處處關(guān)心照顧她，她中午不睡覺,，我就陪著她給她講故事,；她吃飯時(shí)稍微快一點(diǎn)就會(huì)吐，我就一小口一小口的喂她,。為了鍛煉她的膽量,、增加自信心，上課時(shí),，我就主動(dòng)提問她,；做游戲時(shí)，請(qǐng)她來(lái)?yè)?dān)任主角,。俗話說：一份耕耘,，就會(huì)有一份收獲。我的努力終于接出了果實(shí),，一段時(shí)間過去了,，她變了，變得開朗了,，吃飯也多了,，中午也睡覺了，看著她熟睡的小臉我渾身流淌著一股幸福的暖流,。

孩子的世界永遠(yuǎn)是那么天真無(wú)邪,，一次，一個(gè)男孩子問我：“周老師，你吃過兔子肉嗎,？”“吃過呀,！”我想都沒想就回答了他。沒想到,，他瞪大了眼睛望著我,，眼里放射出憤怒的光芒，那眼神我至今還記得,，仿佛我不是他的老師而是童話里的魔鬼,。

他用一種不可思議的語(yǔ)調(diào)質(zhì)問我：“你怎么能吃兔子肉呢？小白兔多可愛呀,，只有大灰狼才吃小白兔呢,？”好家伙，這下我的罪過可大了,。但是我聽了他的話不僅沒有一點(diǎn)生氣,，相反卻被他那顆善良的心和純真的愛所感動(dòng)?？?，這就是孩子。在和孩子相處的日子里,，我們共同經(jīng)歷了許多喜,、怒、哀,、樂,，孩子不會(huì)嫉妒、不會(huì)挖苦,、不會(huì)嘲笑、不會(huì)因?yàn)閭z人玩的高興就互相包庇,，更不會(huì)拉關(guān)系,、走后門，有時(shí)他們會(huì)送你一粒糖,、一張紙或一朵小花,，只要是他們認(rèn)為好的，都會(huì)拿來(lái)給你,，那是他們內(nèi)心世界的真實(shí)情感的流露,，是美麗童心的一次次閃爍。孩子們的心是純的`,，純得像水晶,；孩子們的眼睛是亮的，亮的像鏡子,。

十年的時(shí)間過去了,，我對(duì)幼教事業(yè)的認(rèn)識(shí)由膚淺開始一步步地深入,，我開始用心去對(duì)待工作，為他們?cè)O(shè)計(jì)游戲,、為他們做手工,、為他們布置環(huán)境，有時(shí)很累很累,，但我忘不了他們像小尾巴一樣跟在我身后,、忘不了他們把心中的小秘密告訴我、忘不了有的孩子過生日會(huì)邀請(qǐng)我去他家里做客,、忘不了畢業(yè)時(shí)我和孩子們眼中的淚花,。

是的，作為一名普普通通的幼兒教師,，也許不能創(chuàng)造震天撼地的奇跡,，但是你卻擁有一塊充滿勃勃生機(jī)的綠地和一片燦爛的星空。

愛與責(zé)任師德演講稿幼兒園篇七

前不久,，我參加了我姑父公司的舉辦的一個(gè)產(chǎn)品推銷會(huì),。主持人進(jìn)入主題后，就問在場(chǎng)的人：“你是怎么看待你的工作的,？”現(xiàn)場(chǎng)的人各抒己見,，表達(dá)了自己的意見。這時(shí)主持人就用幻燈片出示了一棵消極樹和一棵積極樹,，并給大家講了一個(gè)小故事,。從前，有個(gè)村莊里有一個(gè)老太婆,，大家都叫她哭婆,，因?yàn)檫@個(gè)哭婆每天都哭喪著臉，每天都在哭,，久而久之,，大家也就見怪不怪了。這天,，有個(gè)過路人看見這個(gè)哭婆在村中的一棵大樹下哭,，過路人就問：“老婆婆，什么事使你哭的這么傷心??！”哭婆就說：“我每天都在哭啊,！”過路人覺得很奇怪,；“為什么啊？”“因?yàn)槲矣袃蓚€(gè)兒子,，大兒子是賣雨傘的,，二兒子是在海上做布生意的，今天天晴了,，我就想到我大兒子的雨傘賣不出去了,，我就覺得我的大兒子太可憐了。

明天下雨,，我又要擔(dān)心二兒子沒法出海運(yùn)布了,，我就又想哭了，你說我是不是每天都要哭呢,？”過路人想了一想,，就對(duì)哭婆說；“你不能這樣想,。你要想到今天天晴,，我二兒子的布生意肯定很好，馬上就要發(fā)財(cái)了,；明天下雨,，你要想到我大兒子的雨傘肯定要賣完了，你這樣想,，就會(huì)覺得高興了,。”哭婆聽了過路人的話,，愣了一下,，隨即就笑了；“對(duì)啊,，我以前怎么沒想到?。　睆拇艘院?，哭婆整天樂呵呵的,，大家都叫她笑婆了。主持人接著又說到：“這個(gè)故事里,，我們可以看到事情并不沒有改變,，改變的只是人的思想,，從這里就可以看出你對(duì)你的工作,，你對(duì)任何一件事，是采取了積極的因素還是消極的因素,?！?/p>

消極樹來(lái)得更強(qiáng)壯、更粗拔。我發(fā)現(xiàn)自從我這樣想以后,，我越發(fā)喜歡我現(xiàn)在的工作了,，我能很自信的擁有快樂的今天和美好的明天。

我相信只要朝著這樣的信念努力工作著,，我們的追求,，我們的夢(mèng)想，我們的歡樂與痛苦都化作了春霖秋霜,，將會(huì)深深地融進(jìn)到這片沃土中,，辛勤的耕耘、必定有我們的收獲,。

愛與責(zé)任師德演講稿幼兒園篇八

大家好,！

隨著在幼兒園生活的日益深入，我也漸漸融入到這個(gè)集體中,。和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光是快樂的,。雖然等到自己一定下心來(lái)的時(shí)候突然內(nèi)心覺得如此的疲憊。但是回憶確是美好的,，我一直都不讓自己想苦這個(gè)念頭,，但又不能使自己過的碌碌無(wú)為，所以在盡可能讓自己能夠心情放松的前提下,，又得使自己時(shí)刻保持著一顆追求的心,。

一直以來(lái)都熱愛著這個(gè)事業(yè)，但那時(shí)的想法還是很單純的,，以為時(shí)間就在和孩子們的游戲時(shí)間中輕松的度過了,，但也許真的是只有內(nèi)行人才明白做這份職業(yè)的辛苦，一天下來(lái)疲憊自然不用說,，還得忙于各種各樣的環(huán)境布置,、文字上的工作。

但是如果真的去問到每位老師,，如果給你一個(gè)機(jī)會(huì)離開這個(gè)行業(yè),，我想大多數(shù)老師還是會(huì)堅(jiān)決的拒絕的。當(dāng)然我也是如此,，因?yàn)槲覀兌记宄?，你所選擇的這個(gè)職業(yè)，對(duì)于你的人生說,，有著太多的誘惑了,，這并不是金錢，物質(zhì)上的誘惑,，而僅僅是你所從事的這個(gè)平凡但又絕對(duì)不平庸的工作,。

你有著那樣天真可愛的孩子與你游戲,，與你歡笑，使我們每個(gè)人都保持著一顆永遠(yuǎn)年輕的心,，我們被孩子們感染著,，我們快樂著！

謝謝大家,！

愛與責(zé)任師德演講稿幼兒園篇九

法國(guó)著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下,，是綠葉最歡樂的日子,。當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié)，是園丁最欣慰的時(shí)刻,。我是一片綠葉,，我是一名歡樂的園丁，一名平凡的幼兒教師,。路在腳下延伸,，而我剛剛起步！路在腳下延伸,，而我就在鋪路,！不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往,，絕不退縮,，因?yàn)槲业纳磉呌刑嘧鎳?guó)的花朵，需要辛勤澆灌,；太多稚嫩的幼苗,，需要精心修剪；太多天真的童心,，需要溫馨呵護(hù),。這是我的職責(zé)，這是我所從事的偉大的事業(yè),。

古代大教育家孔子嘔心瀝血,，以教為重的精神教育著我；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,，“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我,，增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念,。孔子曰：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！苯處煿ぷ鞯摹笆痉缎浴焙蛯W(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有十分重要的位置,，古今中外無(wú)數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身,、以身立教,。常言道，學(xué)高為師,，德高為范,。教書育人，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范,。教師需要從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，作出表率，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護(hù)人,。僅有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效,，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”，進(jìn)而“樂其道”,。

師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂。而做一名好教師還必須有一顆金子般的愛心,，正如魯迅先生所說：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉,，教師有了愛，才會(huì)用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神,。它是師德的核心,，僅有它，才能觸動(dòng)學(xué)生的心弦,，僅有它,，才能收獲豐碩的果實(shí)?！皼]有愛,，就沒有教育”。教師的天職是給孩子期望,，教育是播種期望的事業(yè),。以大愛的心胸去關(guān)愛幼兒，熱愛幼兒,，讓教育與愛同行,。愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡,，創(chuàng)造新人,。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中,，在這片閃爍的星光里,，我將找到清澈如山泉的真、善,、美,。

史煙飄過，回看今朝,。走上三尺講臺(tái),，教書育人；走下三尺講臺(tái),，為人師表,。我們?cè)谟變航逃锌隙〞?huì)所遇到一些困難和問題但這些都是暫時(shí)的，只要我們懷著勇敢,、熱情的心去挑戰(zhàn),，難關(guān)肯定會(huì)過去的。所謂“一分耕耘,，一分收獲,。”,，如果有一天,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自我的付出得到肯定或回報(bào)時(shí)，孩子們的微小提高帶給我們帶來(lái)莫大的安慰和鼓勵(lì)時(shí),，那么那時(shí)候再苦再累也是值得的,。

我們總會(huì)向往輝煌燦爛的明天,，但明天是由每一個(gè)今日壘成，有向往有行動(dòng)有堅(jiān)持,，方會(huì)使剎那變成永恒,，使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。昨夜微霜初渡河,，今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項(xiàng)新的工作,，對(duì)我來(lái)說都是一項(xiàng)挑戰(zhàn),，我告誡自我只要大膽去做，生命便會(huì)實(shí)實(shí)在在,，只要放手去干,，事業(yè)便會(huì)充滿陽(yáng)光，讓自我在充實(shí)中完善自我,，在寧?kù)o中儲(chǔ)積生命的動(dòng)力,。還是魏書生說得好：“把自我平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)窮的樂趣,?！绷煹拢T師魂,，練師功,，樹師表，是我們共同的心聲,，更是人生堅(jiān)定的誓言,！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自我肩負(fù)的職責(zé)，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛種在孩子們的心間,，為孩子們點(diǎn)燃期望的燈,，用愛心承載孩子們?nèi)松钠谕榱颂?yáng)底下最光輝的事業(yè),，讓我們攜手并肩,，不回顧，不彷徨,，風(fēng)雨兼程,，勇往直前吧！

愛與責(zé)任師德演講稿幼兒園篇十

尊敬的團(tuán)長(zhǎng),，老師們：

大家好!

從小,，我就向往成為一名光榮的幼兒教師，不為別的,，只為看到孩子們天真的笑臉,。在我的心目中教師是一杯水,，純潔;教師是一顆星，帶來(lái)光明;它更是一幅美麗的風(fēng)景畫,，桃李滿天下!如今,，我已經(jīng)是一名光榮的幼兒教師了，如果有人問我：“你愛自己的職業(yè)嗎?”我會(huì)毫不猶豫的回答：“是的,，我愛她!因?yàn)樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無(wú)邪的孩子,，我愛他們，我要用愛心之水滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田,，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達(dá)成功的彼岸,。”

記得剛來(lái)幼兒園工作時(shí),，我的一位朋友曾經(jīng)對(duì)我說:“你會(huì)在孩子的吵鬧中渡過每一天,然后你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天會(huì)想著放棄這份工作,。”我便帶著這份困惑與迷惘開始了我的工作,。剛到學(xué)校時(shí),，幼兒園與我想象的完全不同，由于我們是新辦園,，學(xué)校里沒有電視,、沒有幼兒園應(yīng)該有的`一切東西，這是孩子們的樂園嗎?但是,，我沒有認(rèn)輸!沒有玩具,，我們自制玩具，同孩子們一起做游戲,，讓幼兒園真正意義上成為了孩子們的樂園,。我要求自己做到平等的對(duì)待每一個(gè)孩子,每天清晨我都會(huì)帶給孩子們?nèi)碌男θ?讓他們開心地渡過每一天。

陶行知先生說得好：“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去,。”這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)的典范,。著名的教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過:“世界上沒有一模一樣的孩子,每個(gè)孩子都有他的個(gè)性,。要重視個(gè)別教育,特別是幼兒的個(gè)別差異和因人施教?！睂?duì)天資聰穎的孩子,，我有意識(shí)的培養(yǎng)他們的品格意志;對(duì)性格內(nèi)向的孩子，我用愛心,、耐心鑄成一把鑰匙,，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶;對(duì)生病的孩子，我更是少不了關(guān)懷,、探望,。……記得我班有個(gè)性格非常內(nèi)向的孩子吳珊珊,，由于她不是本地人,，不會(huì)聽不會(huì)講我們這邊的話，所以剛來(lái)幼兒園時(shí),，她沒有辦法和其他小朋友交流,，總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，什么都不懂,，什么都不會(huì),，跟她說話，她永遠(yuǎn)都是點(diǎn)頭,、搖頭,。半年來(lái)在她身上傾注了我的愛和教育,，我時(shí)刻都在關(guān)注她,。為了培養(yǎng)她的自信，我開始鼓勵(lì)她自己獨(dú)立做事,，有時(shí)我心里確實(shí)會(huì)有點(diǎn)兒著急,，但理智告訴我，我要是批評(píng)她,，她會(huì)更加不知所措,，所以對(duì)于她，我用我的愛心,、耐心,、責(zé)任心來(lái)幫她找到自我!時(shí)間一天天過去了，她終于有了轉(zhuǎn)機(jī),，她開始輕聲講話了,，面對(duì)她每次小小的進(jìn)步我都及時(shí)給予鼓勵(lì)，她對(duì)自己更有信心了,，說話的語(yǔ)氣也壯了,，現(xiàn)在的珊珊在活動(dòng)時(shí)還常常舉手發(fā)言了!是什么力量使她轉(zhuǎn)變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!那是愛的力量，教育的力量!在工作中,，我努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)寬松愉快的環(huán)境,我和孩子一起生活,、游戲、學(xué)習(xí),，帶領(lǐng)他們走出幼兒園,，走向自然，走向社會(huì)。我成了孩子最要好的朋友和玩伴,。我用真誠(chéng)換取孩子們的信任,，用愛心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。孩子的一舉一動(dòng)甚至細(xì)微的情緒變化都會(huì)被我捕捉到,，從中,，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長(zhǎng),、愛好,、潛力，并根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn),，進(jìn)行有針對(duì)性的教育,，從而使孩子的潛能得到開發(fā)，多元智能得到發(fā)展,。

一份耕耘,一份收獲,。半年來(lái)，在我的努力下,，孩子們懂事了,懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人;孩子們進(jìn)步了,，會(huì)唱會(huì)跳，會(huì)寫會(huì)畫了,。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng),，我也在進(jìn)步。

我的演講完畢,，謝謝大家!

愛與責(zé)任師德演講稿幼兒園篇十一

尊敬的園領(lǐng)導(dǎo),、聘任小組、各位老師：

你們好,！

光陰似箭,，時(shí)光飛逝，在火紅的八月,，我們又迎來(lái)了一年一度的竟聘上崗,、展示自我的機(jī)會(huì)。記得三年前,，我站在這里的時(shí)候,，還有些迷惘，對(duì)于新一輪的孩子們,，我們應(yīng)該給予他們一些什么,，才能使他們充滿自信走進(jìn)小學(xué)的課堂。三年后的今天,，我更增添了幾分信心,，因?yàn)樵谶@三年里，我們與孩子們心靈溝通，讓他們?cè)谟變簣@的大家庭里自由自在,、和諧發(fā)展,，健康成長(zhǎng)；因?yàn)樵谶@三年里,，我們開展了古詩(shī)誦讀專題活動(dòng),，運(yùn)用古詩(shī)表演、古詩(shī)比賽等形式,，使孩子們?nèi)巳藧圩x古詩(shī),，人人會(huì)讀古詩(shī)，對(duì)學(xué)習(xí)充滿了興趣,，對(duì)自己充滿了信心,；特別是大班開設(shè)小型班以來(lái)，我班的孩子得到了更多的機(jī)會(huì),，更多的關(guān)愛,，更多的滿足。下學(xué)期,，由我聯(lián)系到的十幾個(gè)孩子中,，大部分是小班年齡的，他們都是慕名要求在我班里,。孩子和家長(zhǎng)的信任,，給了我事業(yè)上的動(dòng)力,，我只有把更多的愛奉獻(xiàn)給下一批孩子,，來(lái)回報(bào)大家對(duì)我的厚愛。因此在新學(xué)期里,，我想竟聘小班小型班的班主任工作,，讓新一批的孩子在我們的身邊度過開心、難忘的三年,。

一,、在生活上的無(wú)微不至。

小班孩子上幼兒園是從家庭生活走向社會(huì)生活的第一步,，現(xiàn)在的孩子,，都是父母心中。

的小太陽(yáng),，要孩子較快地適應(yīng)幼兒園的集體生活,，先要讓家長(zhǎng)放心，為此我們首先為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)舒適的生活環(huán)境,，在生活上給予無(wú)微不至的關(guān)心,；設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，穩(wěn)定他們的情緒,，如抱抱他們,，摸摸他們的腦袋，拉拉他們的小手,，加強(qiáng)老師和孩子之間的親和感,，給那些剛剛進(jìn)園的孩子母親般的關(guān)愛和家庭般的溫暖，讓他們?cè)谟變簣@里就象沒有離開家一樣,，讓他們感受到老師就象媽媽一樣,。從而使我班孩子順利實(shí)現(xiàn)從家庭生活到幼兒園生活的過渡。

二,、在教學(xué)中的不斷創(chuàng)新,。

三年里。我班開展的古詩(shī)誦讀專題活動(dòng),，可謂是深入人心,，它走進(jìn)了每個(gè)孩子的心里，

走進(jìn)了每位家長(zhǎng)的心里,，走出了幼兒園,，走向了社會(huì)，得到了領(lǐng)導(dǎo),、老師的一致好評(píng),，特別是宜興教研室許老師的大力稱贊。作為好的經(jīng)驗(yàn)我們應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)并在此基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新,。因此,，本學(xué)期，我們將繼續(xù)開展古詩(shī)專題活動(dòng),，在小班期間,，先是以傾聽為主，讓孩子們反復(fù)傾聽,，激發(fā)孩子對(duì)古詩(shī)學(xué)習(xí)的興趣,。傾聽是兒童感知和理解語(yǔ)言的行為表現(xiàn)，就語(yǔ)言學(xué)習(xí)和發(fā)展而言,，傾聽是不可缺少的一種行為能力,，如果傾聽不能得到重視，就會(huì)影響孩子在人際交往時(shí)對(duì)語(yǔ)言的理解水平,，同時(shí)也影響他們其他語(yǔ)言能力的發(fā)展,。因此，我們還將通過一系列的活動(dòng)對(duì)小班孩子進(jìn)行傾聽行為的培養(yǎng),，提高語(yǔ)言教育的質(zhì)量,。

三,、與家長(zhǎng)之間的相互尊重。

迎來(lái)一批稚氣的孩子,，同時(shí)也結(jié)識(shí)了一批陌生的家長(zhǎng),，如何讓我們從陌生變成熟悉，了解變成理解,，從被動(dòng)配合變成主動(dòng)參與,，真正成為我們工作的支持者和合作者，班報(bào)已不再是一個(gè)班級(jí)的特色,，而是我們整個(gè)幼兒園的一道亮麗風(fēng)景線,。因此，本學(xué)期,，我們?cè)谕ㄟ^班報(bào)這塊陣地與家長(zhǎng)交流外,，還將注重與家長(zhǎng)的人情化交往，人文化管理,；注重與家長(zhǎng)的相互尊重,、心靈溝通，建立相互尊重信任,、相互支持配合的伙伴關(guān)系,，真正將家長(zhǎng)當(dāng)作一位潛力無(wú)窮的合作者，讓我班的家長(zhǎng)工作豐富多彩,，讓我們與家長(zhǎng)之間親密無(wú)間,。

記得中央電視臺(tái)有句公益廣告詞“每個(gè)人心中都有一個(gè)舞臺(tái)，夢(mèng)有多大,，舞臺(tái)就有多大”,，我想作為一名幼兒教師，只要你用心地去做每一件事,，心中的夢(mèng)想就一定能實(shí)現(xiàn),。在此,，我希望園領(lǐng)導(dǎo)和聘任小組能給予我這次機(jī)會(huì),，如果竟聘不成功，我想擔(dān)任小班普通班的班主任,，一如既往做好工作,。謝謝大家！

愛與責(zé)任師德演講稿幼兒園篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、教師：

大家好！

有這樣一個(gè)地方，它是一座美麗的花園,，充滿著陽(yáng)光,，每一花,，每一草顯得那樣生機(jī)盎然；有這樣一個(gè)地方,，它是一座藝術(shù)的殿堂,，充滿著歡聲笑語(yǔ)，有歌聲有琴聲顯得那樣五彩斑斕,；有這樣一個(gè)地方,，它是一個(gè)成長(zhǎng)的搖籃，充滿著期望,，有夢(mèng)想有渴望顯得那樣美妙動(dòng)人,。而如今，我十分榮幸的成為了那里的一員,，將在那里譜寫我人生新的篇章,。——她就是蕪湖市實(shí)驗(yàn)幼兒園,。在那里,，每位教師都是那么的平易近人，和藹可親,，她們對(duì)幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,，令人感動(dòng)，也令人震驚,。來(lái)到那里后,，我聽了很多教師跟我講了她們和孩子之間趣味的、印象深刻的故事,，看到她們講述時(shí)幸福,、投入的樣貌，我真的感動(dòng)了,，我要向她們學(xué)習(xí),，做一名優(yōu)秀的幼兒教師。一輩子默默無(wú)聞,、將自我的青春和智慧奉獻(xiàn)給孩子的幼兒教師,。

記得剛進(jìn)園時(shí)就聽到教師們說起這樣一個(gè)故事。

那是20xx年的冬天,，有一天帶班教師組織小朋友去衛(wèi)生間,，由于天很冷，衛(wèi)生間的地面上結(jié)了一層薄薄的冰,，盡管帶班的教師提醒孩子們要慢慢的,，可是有一個(gè)小朋友還是滑倒了，不巧的是他的嘴角碰到了磚面上,，嘴角內(nèi)側(cè)劃了一個(gè)約1厘米的口子,，帶班教師看到這樣的情景急忙送他去醫(yī)院,，那時(shí)不像此刻這么方便有出租車，這位教師就抱著孩子坐在食堂一位叔叔的三輪車后面,，向醫(yī)院奔去,，寒風(fēng)凜冽直往脖子里鉆，教師就用她的大圍巾把孩子包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地抱在懷里,，即便這樣孩子還用他破了的嘴巴說個(gè)不停,，一路的顛簸到了弋磯山醫(yī)院，下了車抱著孩子就去找醫(yī)生,。很快見到了醫(yī)生,，醫(yī)生一看說是要縫針。當(dāng)帶著彎鉤的針扎進(jìn)孩子?jì)赡鄣募∧w時(shí),，教師的心一下收得好緊,，想要努力控制住自我的情緒，可是眼淚還是流了出來(lái),，孩子一點(diǎn)也沒犟,，看著教師竟歪著嘴說起話來(lái)“教師你別哭，我一點(diǎn)也不疼,?！彼淖旖且驯会t(yī)生用黑色的線拉得老長(zhǎng)，為了說這句話,，迫使醫(yī)生停下了手,，教師急忙說：“快別說話，教師不哭,?！本瓦@樣看著孩子縫完了3針，醫(yī)生結(jié)束了最終一個(gè)動(dòng)作時(shí),，說了一句“這孩子真厲害,！”之后教師為了照顧這個(gè)孩子還自我買了異常小的勺子，吃飯的時(shí)候仔細(xì)的喂孩子,，直到傷口愈合,。

聽到那里我哽咽了，我明白像這樣真實(shí),、平凡的故事每一天都在發(fā)生,；我明白像這樣負(fù)責(zé)、樸實(shí)的教師千千萬(wàn),；同時(shí)我也更加清楚地明白了，孩子所帶給我們的不僅僅是成長(zhǎng),、是感動(dòng),，還有那顆幼細(xì)心靈給予我們的觸動(dòng)和震撼,，讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻、無(wú)怨無(wú)悔的為他們付出愛和青春,。陶行知老先生以往說過：“真教育是心心相印的活動(dòng),，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處,?！泵棵柯牭胶⒆觽冋f黃教師你休息一下吧，黃教師你多吃點(diǎn)的時(shí)候時(shí),，我覺得自我再累,，再辛苦也值得。

教師不是雕塑家,，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品,；教師不是偉人，但教師的身上凝聚著孩子滾燙的目光,。教師的職業(yè)是崇高的,，教師的職業(yè)是無(wú)價(jià)的。而如今我已成為一名幼兒教師,，我要用我的愛去呵護(hù),，去關(guān)愛，去幫忙這些可愛的孩子,，為他們編織一個(gè)美麗的,、如童話般的成長(zhǎng)路程，以此來(lái)美麗我的人生,。

小苗不必須能長(zhǎng)成參天大樹,，花兒也不必須永遠(yuǎn)不會(huì)凋謝，可是生命的光彩是無(wú)限的,。我要用我有限的生命,，在幼兒教育事業(yè)，這個(gè)平凡的崗位上用一顆真心做出不平凡的事情,，因?yàn)槲因湴廖沂且幻變航處煟?/p>

謝謝大家,！

愛與責(zé)任師德演講稿幼兒園篇十三

雨果曾經(jīng)說過：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空,，比天空更廣闊的是人的心靈,。”在多年的幼教生涯中,，我深深地意識(shí)到：幼教事業(yè)是塑造心靈的事業(yè),，是傳播愛的事業(yè)。愛是陽(yáng)光,，能融化冰雪;愛是春雨,，能滋潤(rùn)萬(wàn)物;愛是橋梁,，能溝通孩子的心靈;愛是鑰匙，能打開孩子的心扉,。我愛孩子們,，孩子們也愛我，他們喜歡依偎在我身邊聽我講故事;他們會(huì)趴在我耳邊,，親昵的說：“老師,，我告訴你一個(gè)小秘密…”;他們會(huì)悄悄的藏在我身后捂住我的眼睛讓我猜猜是誰(shuí);還會(huì)在我講故事時(shí)遞上一杯水說：“老師，你喝吧!喝完了我再倒,?！焙⒆觽兊膼凼俏仪斑M(jìn)的動(dòng)力，孩子們無(wú)暇的童心更堅(jiān)定了我對(duì)幼教事業(yè)的熱愛!

一,、甘當(dāng)慈母,，用愛滋潤(rùn)孩子的心靈。

有人把孩子那純潔稚嫩的心靈比作不著一絲白云的晴空,，而面對(duì)這片晴空,，我甘愿成為偉大的母親，用滿腔柔情的愛,，為其著色,、寫意，使之顯得更加絢麗多彩,。

在孩子們中間,，有的俊，有的丑;有的智商高,，有的智商低;有的干干凈凈,，有的拖拖拉拉;有的頑皮好動(dòng)，有的文文靜靜;有的口齒伶俐,，有的說話結(jié)巴;有的耳聰目明,，有的身患?xì)埣病?duì)于他們,，我沒有歧視,，而是一視同仁，用愛的雨露去滋潤(rùn),、去撫慰每一位孩子的心靈,，促使他們快樂成長(zhǎng)。

在付出中收獲快樂是最值得回味和品嘗的,。我們班的小娟小朋友,，由于幼時(shí)藥物中毒，以致雙耳失聰，發(fā)音困難,，即使戴上助聽器也只能聽到一點(diǎn)聲音,，所以很難進(jìn)行溝通,。在孩子入園時(shí),，望著家長(zhǎng)憂郁的眼神，我只說了句：“請(qǐng)你們放心!”半年后,，這個(gè)特殊的孩子有了很大進(jìn)步：她能較清楚地說出許多日常用語(yǔ),，也變得活潑開朗了。望著家長(zhǎng)那感激,、興奮,、欣慰的笑容，我卻尋找著以往那難忘的場(chǎng)景：我生硬地打著只有孩子才懂的手勢(shì),，盡量放大聲音,，放慢語(yǔ)速，靠近距離,，讓她看清我的口型,，一遍一遍地進(jìn)行課外輔導(dǎo)，使孩子找準(zhǔn)發(fā)音部位,。一個(gè)小時(shí)下來(lái),，我的嗓子啞了孩子也哭了……回憶的內(nèi)容是苦澀的，而體會(huì)的滋味是甜蜜的,，實(shí)際上在幼兒園里,，我扮演著雙重角色——媽媽、老師,。

我們班的彤彤小朋友,，從小不愛吃菜，為了讓孩子喜歡吃菜,，我想了很多辦法,，如：給孩子講故事，把菜拼成漂亮的圖案,，讓孩子了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng),。并且采取循序漸進(jìn)的方式，從一勺,、兩勺,、三勺，到現(xiàn)在已經(jīng)能吃一盤菜了,。孩子的家長(zhǎng)感激的說：“孩子以前老愛得病,，現(xiàn)在壯實(shí)多了，您費(fèi)心了!”我聽了心里甜滋滋的。

冬天到了,，天氣冷了,，孩子們吃的加餐蘋果、桔子,、香蕉和酸奶也會(huì)變得涼涼的,。為了讓孩子吃得肚子舒服，我每次都把涼涼的加餐用暖氣烤一烤,，或者用熱水泡一泡,，讓孩子吃得熱乎乎的。孩子家長(zhǎng)看到我這樣做,，非常感激地對(duì)我說：“你比我們作家長(zhǎng)的還細(xì)心,，照顧得還周到。謝謝了!”

幼兒年齡小,，自理能力差,，尤其是小班的孩子，不會(huì)脫褲子,，不會(huì)系鞋帶,，不會(huì)擦鼻涕，有的還不會(huì)擦屁股,，有時(shí)還有人拉褲子,，而這些瑣事都是我每天要默默為孩子做的，我從不嫌臟,、嫌臭,，因?yàn)檫@是我的工作職責(zé)，“愛”要求我這樣做,。

二,、在困境中迎難而上，無(wú)怨無(wú)悔,。

生活多的是晴空無(wú)云,，也難免有陰雨霏霏。面對(duì)困難,，我所思慮和顧及的只是園內(nèi)屬于自己的那片晴空,，那幾十顆純潔而無(wú)暇的心靈。

為了讓孩子們擁有自己的玩具,，我不知犧牲過多少休息時(shí)間和節(jié)假日,。為了節(jié)省資金，我利用平時(shí)搜集的奶瓶,、易拉罐,、小盒子,、毛線等材料制作玩具;為了使玩具容易消毒、清洗,，我盡量選用塑料制品;為了使玩具變得絢麗多彩,，我采用油漆進(jìn)行裝飾;為了使玩具具有較強(qiáng)的教育意義，我做的玩具各種各樣,，豐富多彩;為了給玩具刷油漆,，我把客廳、臥室擺得滿屋子都是油漆瓶子,、玩具半成品,。油漆的氣味熏得我頭痛,，但是為了盡快做好一批玩具,，我白天按時(shí)上班，晚上拖著疲憊的身體常常工作到深夜,，甚至凌晨?jī)牲c(diǎn),，熬得眼睛里布滿血絲，以致感染了角膜炎,。在這樣的情況下,，我緊咬牙關(guān)，迎難而上,，也是在這一刻,，我終于讀懂了一句名言：最大的敵人不是別人，而是你自己,，如果你戰(zhàn)勝了自我,，也就獲得了成功。功夫不負(fù)有心人,，我制作的教玩具《世界兒童歡慶兒童節(jié)》,、《娶親》、《轉(zhuǎn)盤》,、《雜技——上刀山》等分別獲得市玩教具比賽特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng),。

三、舍小家,，顧大家,，默默工作，無(wú)私奉獻(xiàn),。

__年,，我園的教學(xué)大樓建成竣工，為了讓孩子們喜歡幼兒園,，并且讓孩子們從中受到美的熏陶和教育,，我開始設(shè)計(jì)教學(xué)大樓的墻面布置。我每天早出晚歸，有時(shí)直到晚上八,、九點(diǎn)鐘才回家,，晚上查資料、查圖片,，直到深夜,，晚上躺在床上還在想：哪一種設(shè)計(jì)更完美，孩子更喜歡,。教學(xué)大樓投入使用那天,，孩子們歡呼雀躍，高興得像過節(jié)一樣,，同時(shí)也得到了縣領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

四、活動(dòng)中,，勇挑重?fù)?dān),。

歌舞是對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育的必修課，也是陶冶兒童情操,，凈化兒童心靈的藝術(shù)手段,。我是幼師畢業(yè)，每次我都主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起幼兒園排演節(jié)目的重?fù)?dān),。園里平時(shí)排練演出,，每年的重大節(jié)日，我總是忙忙碌碌,。尤其是中小學(xué)藝術(shù)節(jié)匯演,，更是壓得我透不過氣來(lái)。一是節(jié)目創(chuàng)作要有檔次,、有新意,，二是場(chǎng)面設(shè)計(jì)，動(dòng)作編排既要符合兒童特點(diǎn),，反映時(shí)代氣息,，又要具有藝術(shù)魅力。有人夸我多才多藝,，可我知道,，我并不比別人聰明，只不過比別人舍得下功夫,，不怕困難罷了,。

__年，為了迎接縣藝術(shù)節(jié)匯演,，我指導(dǎo)了兩個(gè)節(jié)目,，一個(gè)是教師節(jié)目《草原之春》,，一個(gè)是幼兒節(jié)目《葵花的孩子》。在編導(dǎo)過程中,，夜間我對(duì)著鏡子審視自己的動(dòng)作,，白天教孩子們排練。由于孩子們沒有基礎(chǔ),，有時(shí)一個(gè)動(dòng)作要示范十幾遍,，甚至幾十遍。幾天下來(lái),，我的腿疼得上不了床,，嗓子疼得出不了聲，可我沒有一句怨言,，硬是堅(jiān)持了三個(gè)多月,。為了演好節(jié)目，我常常從早晨7：30去上班,，到晚上7：30才回家,，汗水常常把衣服濕透。演出獲得了意想不到的成功,，教師節(jié)目《草原之春》和幼兒節(jié)目《葵花的孩子》全部獲得縣中小學(xué)藝術(shù)節(jié)一等獎(jiǎng)。幾年來(lái),，由我編排的舞蹈《琵琶謠》,、《紅星照我去戰(zhàn)斗》、《中國(guó)功夫》,、《交朋友》等全部在縣藝術(shù)節(jié)中獲獎(jiǎng),，不僅使孩子們獲得了藝術(shù)熏陶，也為我園增添了光彩,。

驀然回首,，我和孩子們已經(jīng)走過了酸甜苦辣的十六年時(shí)光。十六年時(shí)光里,，我連年被評(píng)為園,、縣、市先進(jìn)工作者,，五次獲得縣模范教師的稱號(hào),，四次被評(píng)為縣優(yōu)秀教師，并光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨,。

十六年來(lái),，有多少次，我不厭其煩地教導(dǎo)指正,、循循善誘;有多少次,，我忍著陣陣上涌的惡心,，將嘔吐在身上、大小便弄在身上的孩子換洗干凈;又有多少次,，我為了班上的孩子而扔下了自己的孩子;還有多少次,，我伴著星星，陪幼兒一起等親人來(lái)接,，甚至將沒人接的幼兒帶到自己家中……為了孩子們身心健康全面地發(fā)展,，我時(shí)刻都在默默付出著，無(wú)私奉獻(xiàn)著,。

十六年的幼教生涯我始終是一步一步扎扎實(shí)實(shí)走過來(lái),，沒有半點(diǎn)懈怠，沒有半點(diǎn)退縮,，有的只是滿腔的熱情,，奮進(jìn)的腳步，大膽的創(chuàng)新,，有的只是我對(duì)這片沃土的深深眷戀,。一個(gè)人能在自己熱愛的事業(yè)中度過一生，是一種難得的幸福,。我愿是一顆流星,，即使只在人們眼里出現(xiàn)一瞬，也要留下燦爛的軌跡;我愿是一捧泥土,，永遠(yuǎn)伴著這些幼苗一起長(zhǎng)成參天大樹,。無(wú)論是過去、現(xiàn)在還是將來(lái),，我都可以大聲地對(duì)自己說：“閃光的青春,，無(wú)悔的選擇?！?/p>