每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會，它們可以是對成功的總結(jié),，也可以是對失敗的反思,，更可以是對人生的思考和感悟。我們應(yīng)該重視心得體會,，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

中華人民共和國職業(yè)教育法心得體會篇一

職業(yè)教育在培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)需求的技術(shù)人才方面具有重要意義,。為了保障和規(guī)范職業(yè)教育的發(fā)展,，我國近日通過了《職業(yè)教育法》，該法對職業(yè)教育的目標(biāo),、體制和制度等方面進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)定。本文將從五個(gè)不同角度出發(fā),，對《職業(yè)教育法》的心得和體會進(jìn)行探討。

首先,，《職業(yè)教育法》在明確職業(yè)教育的定位上具有積極意義,。法律明確規(guī)定了職業(yè)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)“服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展,，適應(yīng)國家和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要,，適應(yīng)勞動力市場需求,，滿足社會公眾多樣化創(chuàng)新需求的高素質(zhì),、高技能人才”,。這一目標(biāo)的明確具有重要的指導(dǎo)作用，有助于職業(yè)教育的規(guī)劃和發(fā)展,。同時(shí),，法律強(qiáng)調(diào)了職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展之間的緊密聯(lián)系,，將職業(yè)教育與現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密結(jié)合,，有利于提高職業(yè)教育的整體質(zhì)量和效果,。

其次，《職業(yè)教育法》在構(gòu)建職業(yè)教育體系方面具有重要意義,。法律明確規(guī)定了職業(yè)教育的體系建設(shè)，包括全日制職業(yè)學(xué)校,、中職學(xué)校,、技工學(xué)校等，為職業(yè)教育的分類和分層次提供了法律依據(jù),。此外，法律還規(guī)定了職業(yè)教育學(xué)校的審批,、評估和監(jiān)管制度，對職業(yè)教育的管理和評價(jià)提供了有效的保障,。構(gòu)建健全的職業(yè)教育體系,，有助于提高職業(yè)教育的標(biāo)準(zhǔn)化水平,，促進(jìn)職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會的緊密對接。

第三,，《職業(yè)教育法》在教學(xué)質(zhì)量與師資隊(duì)伍建設(shè)方面提出了明確要求。法律規(guī)定了職業(yè)教育學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)制度和教育質(zhì)量保證機(jī)制,，要求學(xué)校通過開展教師,、學(xué)生,、用人單位等多方參與的方式，評估和監(jiān)測教學(xué)質(zhì)量,。此外，法律還對職業(yè)教育的師資隊(duì)伍建設(shè)提出了明確要求,，包括職業(yè)教育師資的培養(yǎng)和評價(jià)等。通過明確的要求和規(guī)定,，有助于提升職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多的合格技術(shù)人才,。

第四,，《職業(yè)教育法》在職業(yè)教育與工匠精神培育上具有積極意義。法律規(guī)定要發(fā)揚(yáng)工匠精神,，弘揚(yáng)工匠文化，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新,、追求卓越的精神,。這對于培養(yǎng)具備創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的技術(shù)人才來說非常重要,。通過引入工匠精神,，可以激發(fā)學(xué)生對技術(shù)的熱情和探索精神，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問題的能力,，為培養(yǎng)高素質(zhì)的職業(yè)技能人才提供了有力支持。

最后,，《職業(yè)教育法》在維護(hù)職業(yè)教育權(quán)益方面具有積極意義,。通過法律的規(guī)定,，規(guī)范了職業(yè)教育學(xué)生的權(quán)益保障和糾紛解決機(jī)制,。法律明確規(guī)定職業(yè)教育學(xué)生享有與其他學(xué)生相同的權(quán)益,，包括受到公平對待、受到良好的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)資源的保障等,。同時(shí)，法律還規(guī)定了糾紛解決的程序和機(jī)制,，有助于維護(hù)職業(yè)教育學(xué)生的合法權(quán)益,。這將有助于提高職業(yè)教育學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

綜上所述,，《職業(yè)教育法》在促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展和提升教育質(zhì)量方面具有重要意義。通過法律的規(guī)定和要求,，有助于構(gòu)建更加完善的職業(yè)教育體系,，提高職業(yè)教育的整體質(zhì)量和效果。同時(shí),，法律還強(qiáng)調(diào)了發(fā)揚(yáng)工匠精神和維護(hù)職業(yè)教育學(xué)生權(quán)益的重要性,，為培養(yǎng)更多高素質(zhì),、高技能的職業(yè)技術(shù)人才提供了有力保障,。相信在《職業(yè)教育法》的指導(dǎo)下,，我國的職業(yè)教育將迎來更加廣闊的發(fā)展空間,。

中華人民共和國職業(yè)教育法心得體會篇二

近日,，全國人大常委會審議通過了《中華人民共和國職業(yè)教育法（修訂草案）》,，這一舉措對于我國職業(yè)教育的發(fā)展和推進(jìn)具有重要意義,。作為一名大學(xué)生,，我認(rèn)為修訂職業(yè)教育法對于我國教育事業(yè)的發(fā)展，特別是職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展,，具有重要的意義，下面,，我就來談?wù)勎以谛抻喡殬I(yè)教育法這件事情上的一些心得體會,。

第一段：關(guān)于職業(yè)教育的重要性。

職業(yè)教育是指依靠各種職業(yè)學(xué)校,、技工學(xué)校、中專,、高職高專等教育機(jī)構(gòu)向社會提供職業(yè)技能培訓(xùn)和知識傳授,，使社會各行業(yè),、各領(lǐng)域的人才具備一定的職業(yè)技能,，能夠承擔(dān)起相關(guān)職業(yè)工作的教育形式,。職業(yè)教育的重要性不言而喻,，它對于提高我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和競爭力具有特別重要的意義,。職業(yè)教育培訓(xùn)出來的人才更具備市場競爭力,，能夠更好地適應(yīng)市場需求，同時(shí)也可以更好的促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,。

第二段：新修訂草案帶來的變化。

新修訂的職業(yè)教育法提出了新的要求和變化,。一方面加強(qiáng)了職業(yè)教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，投入更多的資金資源去建設(shè)職業(yè)教育的硬件設(shè)施,，包括實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地等,。另一方面對于完善職業(yè)教育課程和培養(yǎng)計(jì)劃也有具體規(guī)定。課程設(shè)置和培養(yǎng)計(jì)劃要更加注重實(shí)踐操作,，以適應(yīng)市場發(fā)展的需要,。

職業(yè)教育不僅僅培訓(xùn)了一大批有用的勞動力,，促進(jìn)了社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，而且對于個(gè)人的發(fā)展也是有很大幫助的,。首先,，職業(yè)教育的證書認(rèn)可度很高,，具有較高的就業(yè)競爭力。其次,，職業(yè)教育培養(yǎng)的學(xué)生往往能夠得到更加豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，更容易適應(yīng)職場工作,。最后,，職業(yè)教育培養(yǎng)了許多具有高素質(zhì)的藍(lán)領(lǐng)人才,，改變了人們傳統(tǒng)印象中藍(lán)領(lǐng)職業(yè)只能是低質(zhì)量的工作的觀念,。

盡管職業(yè)教育發(fā)展已經(jīng)得到了很大的推進(jìn)和改進(jìn),，但是在發(fā)展職業(yè)教育事業(yè)的道路上,，仍然需要我們轉(zhuǎn)變對人才的看法，對于職業(yè)教育人才的培養(yǎng)也要變得越來越重要,。需要提高職業(yè)教育人才的社會地位，鼓勵年輕人選擇職業(yè)教育,，建立完善的職業(yè)教育體系，提高職業(yè)教育的整體水平,。

第五段：總結(jié),。

綜上所述,，職業(yè)教育在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中具有極其重要的作用,，是人才培養(yǎng)和社會發(fā)展的重要手段。隨著《中華人民共和國職業(yè)教育法（修訂草案）》的通過,，職業(yè)教育的投入將會得到加強(qiáng),，更多的投資將用于職業(yè)教育的發(fā)展和建設(shè),。各級政府和廣大教育工作者應(yīng)該共同努力,，營造一個(gè)更加有利于職業(yè)教育發(fā)展的社會環(huán)境,，為我國及未來的教育發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量,。

中華人民共和國職業(yè)教育法心得體會篇三

近年來,，不斷推進(jìn)的經(jīng)濟(jì)全球化和科技革命為職業(yè)教育提出了更高的要求,。為適應(yīng)人才培養(yǎng)的新形勢和新需求,，中國制定了新職業(yè)教育法,。作為職業(yè)教育的從業(yè)者,，我深感新職業(yè)教育法的重要性，并從中獲得了很多啟發(fā)和體會,。

新職業(yè)教育法將職業(yè)教育的范圍從傳統(tǒng)的職業(yè)院校擴(kuò)大到了各類學(xué)校,、機(jī)構(gòu)和企事業(yè)單位,。這意味著更多的人可以接受職業(yè)教育的機(jī)會。作為一名職業(yè)教育從業(yè)者,，我看到了越來越多的年輕人選擇了職業(yè)教育,，他們通過學(xué)習(xí)實(shí)際技能,，為自己創(chuàng)造了更多的就業(yè)機(jī)會。在實(shí)施新職業(yè)教育法的過程中,，我覺得更多的職業(yè)教育資源需要被整合和優(yōu)化,，以提高教育的質(zhì)量和成效,。

新職業(yè)教育法要求職業(yè)教育要注重實(shí)踐操作和技能培養(yǎng),，培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的各類技術(shù)技能型人才,。這就意味著我們需要不斷關(guān)注職業(yè)教育課程的更新和優(yōu)化，確保學(xué)生能夠?qū)W到最實(shí)用的技能和知識,。在我工作的職業(yè)教育學(xué)校中,，我們注重職業(yè)實(shí)踐,，為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會,，讓他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí),。我發(fā)現(xiàn)通過這樣的方式,，學(xué)生不僅能夠掌握實(shí)際操作技能,，還能培養(yǎng)動手能力和解決問題的能力,。

第四段：加強(qiáng)職業(yè)教育機(jī)構(gòu)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè),。

新職業(yè)教育法要求各級政府投入更多的資金用于職業(yè)教育的機(jī)構(gòu)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè),。這對于提高職業(yè)教育的質(zhì)量和水平非常重要,。在我工作的職業(yè)教育學(xué)校中,，我們積極改善教學(xué)設(shè)施,，提升師資隊(duì)伍的專業(yè)水平,。通過持續(xù)的投入和改革,，我們的學(xué)校得以不斷發(fā)展,，并培養(yǎng)出更多具備實(shí)際技能和職業(yè)素養(yǎng)的畢業(yè)生,。

第五段：加強(qiáng)職業(yè)教育與就業(yè)服務(wù)的銜接,。

新職業(yè)教育法要求職業(yè)教育與就業(yè)服務(wù)銜接更加緊密,，促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè),。這就對職業(yè)教育從業(yè)人員提出了更高的要求,，需要我們不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,，還要關(guān)注學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)行業(yè),。在我工作的職業(yè)教育學(xué)校,，我們積極與企事業(yè)單位合作,，提供實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會,。通過加強(qiáng)校企合作,，我們能更好地了解企業(yè)的需求，為學(xué)生提供更適應(yīng)市場需求的培養(yǎng)方案,。

結(jié)尾：

新職業(yè)教育法的實(shí)施，為我從事職業(yè)教育工作的人帶來了更大的責(zé)任和機(jī)遇,。我將以更高的熱情和責(zé)任感投入到工作中,，不斷提高自己的專業(yè)水平,，為培養(yǎng)更多的合格職業(yè)技能人才做出貢獻(xiàn),。同時(shí),，我也期望在新職業(yè)教育法的指引下，我國的職業(yè)教育能夠發(fā)展得更加健康和可持續(xù),，為國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步做出更大貢獻(xiàn),。

中華人民共和國職業(yè)教育法心得體會篇四

十三屆全國人大常委會第三十四次會議20日表決通過了新修訂的職業(yè)教育法,，將于2022年5月1日起施行,。這是該法自1996年頒布施行以來的首次大修,。

新修訂的職業(yè)教育法內(nèi)容從五章四十條完善至八章六十九條,，由現(xiàn)行法的3400余字修改為10000余字，內(nèi)容更加充實(shí),。包含明確職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，明確國家鼓勵發(fā)展多種層次和形式的職業(yè)教育,，著力提升職業(yè)教育認(rèn)可度,，建立健全職業(yè)教育體系，深化產(chǎn)教融合,、校企合作,，完善職業(yè)教育保障制度和措施等內(nèi)容。

我國已建成世界上規(guī)模最大的職業(yè)教育體系,，目前共有職業(yè)學(xué)校1.13萬所,，在校生超過3000萬人,。國務(wù)院2019年印發(fā)的《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》指出,，隨著我國進(jìn)入新的發(fā)展階段，產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整不斷加快,，各行各業(yè)對技術(shù)技能人才的需求越來越緊迫,，職業(yè)教育重要地位和作用越來越凸顯。

現(xiàn)行職業(yè)教育法對發(fā)展職業(yè)教育,、提高勞動者素質(zhì),、推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展發(fā)揮了積極作用,。隨著我國進(jìn)入新發(fā)展階段,，職業(yè)教育發(fā)展面臨新形勢,、新要求,?！靶滦抻喌穆殬I(yè)教育法將職業(yè)教育改革發(fā)展的政策舉措和實(shí)踐成果轉(zhuǎn)化為法律規(guī)范，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才,、打造現(xiàn)代職業(yè)教育體系夯實(shí)法治基礎(chǔ),?！?/p>

2021年5月,，國務(wù)院向全國人大常委會提請審議職業(yè)教育法修訂草案的議案，修訂草案經(jīng)過2021年6月,、12月和2022年4月的三次常委會會議審議后通過,、頒布,。

推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè),，需要高素質(zhì)的勞動者和高水平的技能技術(shù)，呼喚高質(zhì)量的職業(yè)教育,。

新修訂的職業(yè)教育法首次明確職業(yè)教育與普通教育具有同等重要地位,。在公眾以往的認(rèn)知中,，職業(yè)教育定位模糊。新修訂的職業(yè)教育法首次明確,，職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型,。

在法律層面規(guī)定職業(yè)教育與普通教育地位同等重要，有利于塑造社會共識,，推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。

新職業(yè)教育法對職業(yè)教育的內(nèi)涵作出完善：職業(yè)教育,，是指為了培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，使受教育者具備從事某種職業(yè)或者實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展所需要的職業(yè)道德,、科學(xué)文化與專業(yè)知識,、技術(shù)技能等職業(yè)綜合素質(zhì)和行動能力而實(shí)施的教育,，包括職業(yè)學(xué)校教育和職業(yè)培訓(xùn)。

職業(yè)教育最重要的定位,，就是為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供有能力,、高素質(zhì)的技術(shù)技能人才,。完善職業(yè)教育內(nèi)涵,，明確職業(yè)教育類型屬性,，在教育教學(xué)中注重培養(yǎng)專業(yè)實(shí)踐能力,、職業(yè)素養(yǎng),，有利于促進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。

“職業(yè)教育低人一等”“職業(yè)學(xué)校不是好學(xué)?！薄奥毿W(xué)生找的工作不體面”……有關(guān)職業(yè)教育的社會認(rèn)知里，偏見和雜音時(shí)有出現(xiàn),。受中國傳統(tǒng)文化“學(xué)而優(yōu)則仕”等觀念的影響,，加上職業(yè)教育相對普通教育而言興起較晚,，社會大眾需要更新觀念,、破除成見,。

新修訂的職業(yè)教育法中規(guī)定了不少“實(shí)招”,，著力提升職業(yè)教育認(rèn)可度,。譬如,，明確規(guī)定國家采取措施,，提高技術(shù)技能人才的社會地位和待遇,，弘揚(yáng)勞動光榮,、技能寶貴,、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚,；提出國家通過組織開展職業(yè)技能競賽等活動,，為技術(shù)技能人才提供展示技能,、切磋技藝的平臺,，持續(xù)培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才,、能工巧匠和大國工匠；提出職業(yè)學(xué)校學(xué)生在升學(xué),、就業(yè),、職業(yè)發(fā)展等方面與同層次普通學(xué)校學(xué)生享有平等機(jī)會。

各行各業(yè)所需要的技術(shù),、技能,、人才都是不可替代的,。職業(yè)教育社會地位的提升,，仍需要社會各方面共同努力、主動作為,。社會觀念應(yīng)從重視學(xué)歷轉(zhuǎn)向重視貢獻(xiàn),、重視能力；應(yīng)建立各行各業(yè)平等的職業(yè)資格框架制度,，人人都能在自己的職業(yè)軌道上走到相應(yīng)的高層次等級。

深化產(chǎn)教融合,、校企合作,。職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)施職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)注重產(chǎn)教融合,，實(shí)行校企合作,。”其中,，“產(chǎn)教融合”一詞取代了現(xiàn)行法中的“產(chǎn)教結(jié)合”,。一字之改格外有深意。

過去講的“產(chǎn)教結(jié)合”具有滯后性,，企業(yè)的新技術(shù),、新工藝、新規(guī)范經(jīng)常不能及時(shí)反映到學(xué)校中,，企業(yè)與學(xué)校之間類似“朋友幫忙”的關(guān)系,，這種關(guān)系是很不穩(wěn)定的?！叭诤稀本褪且蔀橐惑w,，企業(yè)與學(xué)校共同投入、共同制定人才方案,、共同進(jìn)行人才培養(yǎng),，達(dá)到共建共贏。

為了深化企業(yè)參與職業(yè)教育,、發(fā)揮其在校企合作中的作用,，新修訂的職業(yè)教育法進(jìn)一步明確諸多舉措：國家發(fā)揮企業(yè)的重要辦學(xué)主體作用，推動企業(yè)深度參與職業(yè)教育,，鼓勵企業(yè)舉辦高質(zhì)量職業(yè)教育,；企業(yè)可以設(shè)置專職或者兼職實(shí)施職業(yè)教育的崗位；企業(yè)開展職業(yè)教育的情況應(yīng)當(dāng)納入企業(yè)社會責(zé)任報(bào)告,；國家鼓勵行業(yè)組織,、企業(yè)等參與職業(yè)教育專業(yè)教材開發(fā)。

除此之外,，新職業(yè)教育法還包含對深度參與產(chǎn)教融合,、校企合作的企業(yè)作出獎勵,、稅費(fèi)優(yōu)惠等激勵政策。

完善職業(yè)教育保障制度和措施,。根據(jù)聯(lián)合國教科文組織的統(tǒng)計(jì),，職業(yè)教育辦學(xué)成本是普通教育的3倍左右。在實(shí)踐過程中,，由于需要更多的場地,、設(shè)備和耗材，舉辦職業(yè)教育本身就是一項(xiàng)高投入的事業(yè),。

如今高職的招生數(shù)占到高等教育的55%以上,，而高職所獲得的財(cái)政直接投入只占整個(gè)高等教育的20％左右。

針對這一現(xiàn)狀,，新修訂的職業(yè)教育法增加規(guī)定：國家根據(jù)產(chǎn)業(yè)布局和行業(yè)發(fā)展需要,，采取措施，大力發(fā)展先進(jìn)制造等產(chǎn)業(yè)需要的新興專業(yè),，支持高水平職業(yè)學(xué)校,、專業(yè)建設(shè)；國家優(yōu)化教育經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu),，使職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入與職業(yè)教育發(fā)展需求相適應(yīng),，鼓勵通過多種渠道依法籌集發(fā)展職業(yè)教育的資金。

目前,，各地的職業(yè)教育發(fā)展程度基本與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度正相關(guān),。職業(yè)教育發(fā)展不能完全依靠政府投入。要在學(xué)校的公益邏輯和企業(yè)的市場邏輯中尋得結(jié)合機(jī)制,，多渠道增加職業(yè)教育投入,。

國家應(yīng)優(yōu)先保障制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)以及重大國計(jì)民生行業(yè)技術(shù)技能人才的培養(yǎng),，對于其他新職業(yè),、新業(yè)態(tài)，則可多依靠市場機(jī)制進(jìn)行調(diào)節(jié),。社會越發(fā)達(dá),、越文明，職業(yè)教育的價(jià)值就越突出,。發(fā)展職業(yè)教育,，歸根到底還是為了滿足人們多樣學(xué)習(xí)、進(jìn)步的需求,。

中華人民共和國職業(yè)教育法心得體會篇五

隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步,，法學(xué)教育面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。新職業(yè)教育法學(xué)的出現(xiàn)不僅滿足了人才市場對法學(xué)專業(yè)人才的需求，也給學(xué)生提供了更加實(shí)用,、具有一定就業(yè)優(yōu)勢的職業(yè)教育,。我在參與新職業(yè)教育法學(xué)的過程中，深刻體會到了其中的重要價(jià)值和意義,。

首先,，新職業(yè)教育法學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加獨(dú)到和實(shí)用。傳統(tǒng)的法學(xué)教育注重理論知識的傳授,，重視培養(yǎng)學(xué)生的思考和分析能力,。而新職業(yè)教育法學(xué)則更加注重實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)際工作所需技能的提升,。在學(xué)習(xí)過程中,，我充分接觸到了行業(yè)內(nèi)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和理論，了解到了一些實(shí)際工作中需要具備的技能,，例如合同起草、訴訟代理等,。這樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容讓我更能夠適應(yīng)未來的工作環(huán)境,，提前具備一定的職業(yè)能力。

其次,，新職業(yè)教育法學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和實(shí)訓(xùn),。在學(xué)習(xí)的過程中，我參與了很多實(shí)際案例的分析和模擬操作,。這些實(shí)踐性的學(xué)習(xí)活動讓我更真實(shí)地感受到了法學(xué)在社會實(shí)踐中的應(yīng)用場景,，提高了我對法學(xué)知識的理解和掌握程度。通過實(shí)際操作的過程,，我也學(xué)會了如何應(yīng)對各種復(fù)雜情況,，如何與人有效溝通等。這些實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)讓我更具備實(shí)際工作中所需要的應(yīng)變和解決問題的能力,。

第三,，新職業(yè)教育法學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。在學(xué)習(xí)的過程中,，老師鼓勵我們積極參與討論,，提出新的觀點(diǎn)和見解。同時(shí),，我們也有機(jī)會參與一些實(shí)際工作項(xiàng)目,，通過調(diào)研和解決問題來培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識和能力。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境讓我們更加主動思考,，不斷尋求新的解決方案,，提高了我們的綜合素質(zhì)和競爭力。

第四，新職業(yè)教育法學(xué)注重實(shí)習(xí)和就業(yè)培訓(xùn),。在學(xué)習(xí)的過程中,，我們有機(jī)會參與一些企業(yè)或機(jī)構(gòu)的實(shí)習(xí)項(xiàng)目，與真實(shí)的工作環(huán)境接觸,。通過實(shí)習(xí),，我們不僅能夠了解實(shí)際工作內(nèi)容和流程，也能夠建立起真實(shí)的職業(yè)聯(lián)系和經(jīng)驗(yàn)積累,。同時(shí),，學(xué)校也會安排就業(yè)培訓(xùn)，幫助我們提高求職技能和競爭力,。這樣的實(shí)習(xí)和就業(yè)培訓(xùn)讓我們更加具備就業(yè)能力,，提高了我們的就業(yè)競爭力。

第五,，新職業(yè)教育法學(xué)強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)的重要性,。法學(xué)領(lǐng)域的知識和法律法規(guī)都在不斷更新和變化，我們需要不斷跟進(jìn)新的發(fā)展和變化,。在學(xué)習(xí)的過程中,，老師們也教導(dǎo)我們法學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅是為了畢業(yè)，而是為了終身學(xué)習(xí)和成長,。他們鼓勵我們積極參與行業(yè)的交流和研究,，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)識水平。這樣的教育理念讓我們具備了自主學(xué)習(xí)和適應(yīng)新發(fā)展的能力,。

新職業(yè)教育法學(xué)為學(xué)生提供了一個(gè)更加實(shí)用,、具有就業(yè)競爭力的教育環(huán)境。通過學(xué)習(xí),，我們不僅深入了解了法學(xué)的理論知識,，也積累了實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),，我們通過實(shí)習(xí)和就業(yè)培訓(xùn)也提升了自己的就業(yè)競爭力,。作為一名新職業(yè)教育法學(xué)的學(xué)生，我深感這種教育模式的重要性和價(jià)值,，也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，為將來的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

中華人民共和國職業(yè)教育法心得體會篇六

人才是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的第一資源,，是的核心競爭力,，是實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的重要保障。人才興則興,，人才強(qiáng)則強(qiáng),。技能人才則是我國人才隊(duì)伍的重要組成部分,，是社會物質(zhì)財(cái)富的直接創(chuàng)造者。隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,，社會對于技能人才的需求量正在逐步加大,，而這類人才主要由職業(yè)學(xué)校來培養(yǎng)。

4月20日通過了新修訂的《職業(yè)教育法》,，并于5月1日開始實(shí)施,。這是該法自1996年頒布26年以來首次大修。新修訂的《職業(yè)教育法》內(nèi)容大大拓展豐富,，體系結(jié)構(gòu)更加完備,，針對性和可操作性更強(qiáng)，為職業(yè)教改發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的法律保證,。這對于職業(yè)教育來說是一大福音,，一大喜事。

地位“同等重要”,，機(jī)會“平等共享”

過去,，凡是提到職業(yè)教育，人們都是談虎色變,。大眾普遍認(rèn)為職業(yè)教育上不了臺面,，職業(yè)學(xué)校更是被貼上了“差生聚集地”、“低人一等的學(xué)?！钡葮?biāo)簽。隨著新法的實(shí)施,，這種陳舊的.觀念即將被改變,。新法旗幟鮮明地指出，職業(yè)教育和普通教育不僅在地位上同等重要,，而且其學(xué)生在升學(xué),、就業(yè)和職業(yè)發(fā)展上同普通教育享有平等的機(jī)會。

新法第三條強(qiáng)調(diào),，職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型,，是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是培養(yǎng)多樣化人才,、傳承技術(shù)技能,、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要途徑。將大力發(fā)展職業(yè)教育,，推進(jìn)職業(yè)教改,，提高職業(yè)教育質(zhì)量。

新法第五十三條規(guī)定,，職業(yè)學(xué)校學(xué)生在升學(xué),、就業(yè)、職業(yè)發(fā)展等方面與同層次普通學(xué)校學(xué)生享有平等機(jī)會。在學(xué)生升學(xué)方面,，新法要求高等職業(yè)學(xué)校和實(shí)施職業(yè)教育的普通高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)在招生計(jì)劃中確定相應(yīng)比例或者采取單獨(dú)考試辦法,，專門招收職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生。至于就業(yè),，新法則規(guī)定各級應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造公平就業(yè)環(huán)境,。用人單位不得設(shè)置妨礙職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生平等就業(yè)、公平競爭的報(bào)考,、錄用,、聘用條件。以上規(guī)定的實(shí)施,，著力優(yōu)化了學(xué)生的升學(xué)就業(yè)環(huán)境,，讓接受職業(yè)教育的學(xué)生更有底氣。

師資隊(duì)伍“專業(yè)化”,，學(xué)生權(quán)益“有保障”

職業(yè)教育不同于普通教育,，職業(yè)教育培養(yǎng)的是未來的大國工匠、能工巧匠,，它要求教師不僅要具備較高的理論水平,，還需要較強(qiáng)的實(shí)踐教學(xué)能力。為建設(shè)高質(zhì)量的“雙師型”教師隊(duì)伍,，新法規(guī)定建立職業(yè)教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系,，建立適合職業(yè)教育特點(diǎn)的教師崗位設(shè)置、職務(wù)評聘制度,，并為高技能人才進(jìn)入職業(yè)學(xué)校開辟了“綠色通道”,，給予特別待遇。建設(shè)一支師德高尚,、技藝精湛,、專兼結(jié)合的高素質(zhì)“雙師型”教師隊(duì)伍，能有效提升學(xué)生的社會實(shí)踐能力,，對我國技術(shù)技能型人才培養(yǎng)具有重要意義,。

職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，其合法權(quán)益受法律保護(hù),。新法從各個(gè)方面充分保障學(xué)生的合法權(quán)益——保障學(xué)生的實(shí)習(xí)權(quán)益,，保障職業(yè)學(xué)校學(xué)生獲得相應(yīng)證書的權(quán)利，保障學(xué)生受資助的權(quán)益,，保障學(xué)生升學(xué),、就業(yè)的權(quán)利等，讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí),、外出實(shí)習(xí)和參加工作都能得到有效保障,。

新時(shí)代呼吁更多的“技能人才”,。新法要求，應(yīng)根據(jù)產(chǎn)業(yè)布局和行業(yè)發(fā)展需要,，采取措施,，大力發(fā)展先進(jìn)制造等產(chǎn)業(yè)需要的新興專業(yè)，支持高水平職業(yè)學(xué)校,、專業(yè)建設(shè),；還應(yīng)當(dāng)采取措施，加快培養(yǎng)托育,、護(hù)理,、康養(yǎng)、家政等方面技術(shù)技能人才,。職業(yè)教育培養(yǎng)的技能人才,，將繼續(xù)為我國的創(chuàng)新發(fā)展提供人才支撐；全社會將弘揚(yáng)勞動光榮,、技能寶貴,、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚，形成人人皆可成才,、人人盡展其才的良好社會氛圍,。

新修訂《職業(yè)教育法》學(xué)習(xí)感受作為一名在中職學(xué)校從教22年的一線教師。等到新《職業(yè)教育法》頒布實(shí)施,，倍感精神振奮,、干勁十足，相信新《職業(yè)教育法》必將促使職業(yè)教育進(jìn)一步“香起來”“熱起來”“帶起來”,。

1,、打通升學(xué)深造通道，享受平等就業(yè)發(fā)展待遇,，提升中職學(xué)校吸引力和認(rèn)可度。

多年來,，做了多屆職高的班主任,，由于中職學(xué)校學(xué)生圓大學(xué)夢困難，學(xué)校的認(rèn)可度,、專業(yè)設(shè)置吸引力普遍不高,，層次不夠。新《職業(yè)教育法》直面問題,，積極回應(yīng)社會和家長的問題,，明確規(guī)定專科本科問題,，升學(xué)和學(xué)位問題等等這些規(guī)定,，從法律層面解決了職業(yè)教育是“斷頭教育”的問題,，破除了職業(yè)教育的“天花板”，拓寬,、延伸了職業(yè)學(xué)校學(xué)生升學(xué)深造通道,。這意味著職業(yè)學(xué)校學(xué)生既可以上高職院校，也可以上普通高校,，既可以上?？疲部梢韵硎鼙究萍氨究埔陨蠈哟谓逃?，并可以申請相應(yīng)學(xué)位,。升學(xué)深造通道的暢通，必將提升在高中階段教育中選擇中職學(xué)校的學(xué)生和家長比重,，提高中職學(xué)校的吸引力和認(rèn)可度,。

2、拓寬職教師資來源,，建立健全教師崗位設(shè)置,，激發(fā)師資隊(duì)伍奮進(jìn)活力和價(jià)值追求。

隨職業(yè)教育改穩(wěn)步推進(jìn),，中職學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模,、專業(yè)門類、學(xué)生數(shù)量逐年增加,。同時(shí),，職教師資力量不足的問題也逐漸凸顯出來。不少學(xué)校出現(xiàn)了師資短缺,、結(jié)構(gòu)不合理,、“雙師型”教師不足等現(xiàn)象，一線教師職稱晉升無望,，極大影響了教師熱情,。新修訂的這些規(guī)定破解了專業(yè)技術(shù)人員因?qū)W歷不高、沒有教師資格證等無法進(jìn)入職教師資隊(duì)伍的痼疾,，拓展了職教師資尤其是專業(yè)課教師的來源,，從法律層面保障了高質(zhì)量“雙師型”教師隊(duì)伍的打造。

作為一線職教人,，把對職業(yè)教育“大有可為”的殷切期盼轉(zhuǎn)化為“大有作為”的生動實(shí)踐,，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才，做出職教人應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

中華人民共和國職業(yè)教育法心得體會篇七

學(xué)習(xí)已很快接近尾聲,，不得不恨時(shí)間飛快，所以心中有些許矛盾,，既高興又可惜,，高興的是馬上就可以踏上回家的火車,。有游子歸鄉(xiāng)的愉悅心情，以所說高興,；可惜的是離開了xxx,，聽不到這一節(jié)節(jié)受益無窮的優(yōu)質(zhì)課堂，以所說矛盾,，俗話雖說天下沒有不散的宴席,，但誰又舍得這一堂堂贊賞，讓人啟發(fā)的課呢,？雖然是短短為期兩周的學(xué)習(xí),，但是我們的收獲卻不是這為期兩周所能預(yù)料，其精彩處就更不止是超越兩周時(shí)間那么簡單了,。說句實(shí)話,，還真會舍不得xxx。是你——xxx,，xxx給了我們學(xué)習(xí)的平臺,，感謝xxx的每位老師，不管是在人與人之間的交流,，還是課堂去聽講座,、還是到班級聽課、評課,，都讓我學(xué)到了很多很多,。有為人處事、有思想覺悟,、有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)……這就是一筆財(cái)富,，是無價(jià)的。

千里求學(xué),，咫尺逢緣,。之前我迷茫，到底什么是職業(yè)教育,，職業(yè)教育要怎么搞,，最終要怎么發(fā)展？這一個(gè)個(gè)謎團(tuán)終于在這兩周的學(xué)習(xí)中解開,，已不再迷茫,。一個(gè)個(gè)答案已閃爍在胸中,。對,，這就是職業(yè)教育，咱們來到xxx,，真的是找對了,，xxx就是職業(yè)教育,。

一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，必定有自己獨(dú)到的特色風(fēng)格,，更重要的是領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)的那面大旗,，這個(gè)的團(tuán)隊(duì)里就是以張奕校長有首的，張校長就是這面大旗,。在張校的講課中,，更是精妙絕倫，沒有一定高度境界的人是不敢評價(jià)他的課堂,，我也只能說在他的授課堂里,，你要想什么來什么，你要什么有什么,。對,，很多東西年輕時(shí)我們不懂，當(dāng)懂時(shí)已不再年輕了,。

在xxx學(xué)習(xí)的日子很開心,，xxx不且在后勤上給了我們很大的關(guān)懷，讓我們無后顧之憂,，而且還安排了很多老師來給我們上課,，還安排走進(jìn)他們的課去聽課，特別重謝的是這里,，讓我們?nèi)ヂ爔xx的辦學(xué)理念,，同時(shí)去聽他們是如何進(jìn)行言傳身教的。這就是把理論活生生的聯(lián)系實(shí)踐展現(xiàn)在眼前,，這就是理論是為實(shí)踐作指導(dǎo)的完美結(jié)合,。在這里，每位老師都把教學(xué)搞活了,，在這里教學(xué)是有生命的,，有自己的血液，有自己的特色,。在課堂中,，不管是哪位老師，不且有知識和教學(xué)的廣度,，更多的是具有一定的深度,。可謂是教師隊(duì)伍里的典型代表,，是我們學(xué)習(xí)的楷模,。

來到這里，不管是聽到,、看到,，還是學(xué)到的,，終將受教一生，在這里充滿友善,，充滿團(tuán)結(jié),，充滿敬意，更是充滿陽光,，充滿生機(jī),。同時(shí)這里也是勤干事業(yè)的地方。有以張奕校長為首的程橋科長,、鐘杰洪科長,、黃生輝科長、謝少安科長,、謝剛科長等等科長,，都是我學(xué)習(xí)的典范。你們開創(chuàng)的職業(yè)辦學(xué)模式是全國職校的學(xué)習(xí)典范,。在這里一切都是健康的,，一切都是陽光的，一切都是正面的,。從你們身上,，我學(xué)會了教學(xué)，更多的是學(xué)會做人,，如果說今天是本次學(xué)習(xí)的結(jié)束,，不如說這是我人生的起航，是我人生的開始,。

下午4點(diǎn)的結(jié)業(yè)會上,，xxx以獨(dú)道的方式歡送我們。雖然你們的民樂隊(duì)尚未完善,，但音樂聲中滲透濃濃的眷戀之情,。這是你們獨(dú)特的儀式和一句句難舍的話語編織在一起，我心顫抖了,，心里酸酸的,，心血澎湃了，眼睛濕潤了,。為什么我眼里的淚水經(jīng)不住觸碰,，因?yàn)槲覑凵狭藊xx，愛上了這里的每一個(gè)人,，愛上這里的一草一木,，愛上這里的一情一景。明天我已踏上回鄉(xiāng)的火車，我走了,，但心還在，情還在,！

再次感謝xxx,！同時(shí)也歡迎你們到我們貴州去做客。

中華人民共和國職業(yè)教育法心得體會篇八

《新職教法》的落地實(shí)是我國職業(yè)教育事業(yè)的一件大事,、喜事,、盛事，作為在職教一線工作幾十年的老師,，我深感職業(yè)教育的春天來了,。

我認(rèn)為新法最大的亮點(diǎn)之一就是改“普職分流”為“普職協(xié)調(diào)發(fā)展”，雖只有幾個(gè)字的改變將對未來數(shù)十年的產(chǎn)業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)而積極的影響,。過去“普職分流”模式最大的痛點(diǎn)是在中考階段,，就把學(xué)生按照成績的好壞進(jìn)行普職分流，這樣讀普高的學(xué)生大部分都可以讀大專,、本科,，而讀職高的學(xué)生，只有小部分可以讀大專,，大部分學(xué)生職高畢業(yè)后就到工廠當(dāng)技術(shù)工人,，這種模式符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展的初期，可是現(xiàn)在的產(chǎn)業(yè)發(fā)展結(jié)構(gòu)已有過去中低端密集型向高端產(chǎn)業(yè)發(fā)展,，對產(chǎn)業(yè)工人的技術(shù)水平有了更高的要求,。

另一方面，普職分流讓近一半的學(xué)生和家長在初中階段就非常的`焦慮,，這在初中階段就造成嚴(yán)重的教育內(nèi)卷,。新法明確規(guī)定，高等職業(yè)學(xué)校教育由?？?、本科及以上教育層次的高等職業(yè)學(xué)校和普通學(xué)校實(shí)施，這就打破了原來普職教育的不平等,，職高生一樣可以讀職業(yè)大專和本科,，成績優(yōu)秀者還可以繼續(xù)深造，讀研和博,，這樣一來就讓產(chǎn)業(yè)工人教育得到不斷提高,。

新修訂的《職業(yè)教育法》在20xx年5月1日正式實(shí)施，這是26年來首次大修,，其中最為關(guān)注的是取消初中畢業(yè)后普職分流,。在職業(yè)教育法實(shí)施之前，中考考生面臨五五分流的局面，內(nèi)卷嚴(yán)重,。初中三年父母焦慮,，孩子身心最動蕩，新職業(yè)教育法的實(shí)施緩解這種焦慮現(xiàn)象,。

首先,，教育法重要的三條核心內(nèi)容提到：第一，職業(yè)教育與普通教育具有同等重要地位,；第二,，采取措施提高技術(shù)技能人才的社會地位和待遇；第三,，職業(yè)學(xué)校學(xué)生在升學(xué),、就業(yè)、職業(yè)發(fā)展等方面與普通高校學(xué)生享有平等機(jī)會,。這意味著以后中職生不僅能讀職業(yè)大學(xué),，還能讀本科和研究生，滿足中職學(xué)生接受高層次教育的需求,，目前由教育行政部門審批的職業(yè)大學(xué)有32所供選擇,；職業(yè)教育法的實(shí)施讓職業(yè)教育再就業(yè)被同樣對待，未來擁有更多的選擇機(jī)會,，打破讀職高就意味著孩子沒有前途只能當(dāng)工人的思想,，讓孩子看到人生還有逆襲和翻盤的機(jī)會，預(yù)防心理上自暴自棄,；解決高技術(shù)人才缺口的問題,，目前就業(yè)市場的尷尬局面是有技術(shù)沒學(xué)歷，有學(xué)歷沒技術(shù),，所以未來的發(fā)展,，更需要高學(xué)歷+高技能的技術(shù)型人才，這一舉措讓職高的孩子同樣擁有成才之路,，職業(yè)教育的春天來了,。

新教育法的實(shí)施最應(yīng)該打破的是內(nèi)在固有的觀念，教育孩子應(yīng)該因材施教,，三百六十行,，行行出狀元，對于那些不是學(xué)習(xí)型的孩子,，讓他們擁有一技之長,，又何嘗不是一個(gè)明智的選擇。在人生的長河中,，永遠(yuǎn)沒有一勞永逸的事情,，作為家長,，需要破除限制孩子發(fā)展的思想，更需要培養(yǎng)孩子永不言棄的信念,，讓孩子心中有希望,，前方有道路。

中華人民共和國職業(yè)教育法心得體會篇九

職業(yè)教育法的修改對于推進(jìn)我國職業(yè)教育的發(fā)展具有重要的意義,。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)施,，該法不免存在一些問題和不足之處。為了更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要和時(shí)代的要求,，我國職業(yè)教育法進(jìn)行了修改。在參與和學(xué)習(xí)這一過程中,，我深切感受到了該法修改給職業(yè)教育發(fā)展帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn),。以下是我個(gè)人對于職業(yè)教育法修改的心得體會。

職業(yè)教育作為培養(yǎng)技術(shù)工人和專業(yè)人才的重要途徑,，對于我國現(xiàn)代化建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要作用,。然而，長期以來,，我國職業(yè)教育法在法規(guī)體系,、政策支持和創(chuàng)新機(jī)制等方面存在一些弊端。為了克服這些問題,，推動我國職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展,，進(jìn)一步提高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量，職業(yè)教育法進(jìn)行了修改,。這次修改的背景和必要性體現(xiàn)了黨和政府高度重視職業(yè)教育發(fā)展的決心和實(shí)踐,。

職業(yè)教育法修改的亮點(diǎn)和創(chuàng)新之處體現(xiàn)在多個(gè)方面。首先,，修改后的法律加強(qiáng)了對職業(yè)院校和企事業(yè)單位的支持和保障,，明確了各方的權(quán)責(zé)和義務(wù)，促進(jìn)了產(chǎn)學(xué)研深度融合,。其次,，法律修改突出了職業(yè)教育人才培養(yǎng)的實(shí)踐導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)了學(xué)以致用和技能本位的原則,。再次,，法律修改注重了職業(yè)教育質(zhì)量監(jiān)控和評估體系的完善，以保證職業(yè)教育的質(zhì)量和水平,。

職業(yè)教育法的修改給職業(yè)教育發(fā)展帶來了機(jī)遇,。首先，法律修改為職業(yè)教育的全面推進(jìn)提供了制度保障和政策支持,。這將有助于各級政府加大對職業(yè)教育的經(jīng)費(fèi)投入和政策扶持,，提高職業(yè)教育的地位和重要性,。其次，法律修改將優(yōu)化職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展環(huán)境,，促進(jìn)社會資源的整合和共享,。最后，法律修改有助于促進(jìn)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)需求的對接,，提高職業(yè)教育的職業(yè)導(dǎo)向性和實(shí)踐能力,。

職業(yè)教育法的修改也帶來了一些挑戰(zhàn)。首先,，要充分發(fā)揮各利益相關(guān)方的積極性和主體作用,，加強(qiáng)相關(guān)部門之間的溝通協(xié)作，提升職業(yè)教育發(fā)展的整體效能,。其次,，要培養(yǎng)一支高素質(zhì)的職業(yè)教育法律人才隊(duì)伍，以解決職業(yè)教育實(shí)踐中的法律問題和糾紛,。再次,，要落實(shí)好法律修改中的各項(xiàng)具體政策，確保相關(guān)政策的有效落地和執(zhí)行,。最后,，要加強(qiáng)對職業(yè)教育法修改實(shí)施成效的監(jiān)測評估，及時(shí)調(diào)整和完善相關(guān)措施,。

職業(yè)教育法的修改為我國職業(yè)教育的發(fā)展提供了有力的法律支撐和制度保障,。未來，要進(jìn)一步深化職業(yè)教育法制建設(shè),，完善職業(yè)教育法律體系,，提高法律的適應(yīng)性和可操作性。其次,，要進(jìn)一步加大對職業(yè)教育的投入和政策扶持,，優(yōu)化資源配置和服務(wù)機(jī)制，激發(fā)職業(yè)教育的活力和創(chuàng)新能力,。最后,，要加強(qiáng)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)需求的對接，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的高素質(zhì)職業(yè)人才,。

由此可見,，職業(yè)教育法的修改對于推進(jìn)我國職業(yè)教育的發(fā)展具有重要的意義和深遠(yuǎn)的影響,。我們應(yīng)該積極擁抱這一機(jī)遇，面對挑戰(zhàn)，以更加開放和創(chuàng)新的思維方式,，不斷推進(jìn)職業(yè)教育法的實(shí)施,，為培養(yǎng)更多具有職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力的技能人才做出更大的貢獻(xiàn),。

中華人民共和國職業(yè)教育法心得體會篇十

時(shí)隔26年，通過了新修訂的職業(yè)教育法,，舊版《職業(yè)教育法》共五章四十條，新版為八章六十九條,，整個(gè)法律發(fā)生了翻天覆地的變化,，筆者從這些變化中歸納出教學(xué)改“三大”新方向標(biāo)，這些向標(biāo)是目前業(yè)內(nèi)研究的熱點(diǎn)話題,，而新《職業(yè)教育法》的條目闡述更從立法角度確定了未來的改方向：

綜上,，本人淺淺的從教師、教材和課程三個(gè)方面討論了未來職教改的三大方向標(biāo),。作為新時(shí)代職業(yè)教育的教師,，我們更要以教育實(shí)踐者、研究者的視角展開教育教學(xué)改工作,，切實(shí)落實(shí),，真抓實(shí)干，勇往直前,，奮斗推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展,，為實(shí)現(xiàn)“技能型社會”而奮斗,！

需要說明的是,，以上討論單單聚焦于中微觀視角下普通一線教師可研究的改方向，更宏觀的如“現(xiàn)代職業(yè)教育體系”,、“學(xué)分銀行”等議題并未闡述,。

中華人民共和國職業(yè)教育法心得體會篇十一

職業(yè)教育在培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和提高就業(yè)率方面起著至關(guān)重要的作用。為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需求,，我國不斷致力于完善職業(yè)教育法,，并于2020年進(jìn)行了修訂。這次修改在保證學(xué)生權(quán)益,、提升教育質(zhì)量,、促進(jìn)校企合作等方面做出了一系列創(chuàng)新和改進(jìn)。在這次修改后,，我對職業(yè)教育法的重要性和實(shí)施效果有了更深入的了解和體會,。

首先，職業(yè)教育法的修改進(jìn)一步確保了學(xué)生的權(quán)益,。根據(jù)修改后的法律,，職業(yè)學(xué)校要為學(xué)生提供公平、公正的教育機(jī)會,。不論學(xué)生的家庭背景如何,，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會接受同等水平的教育和培訓(xùn)，這是非常重要的,。此外,，新法還規(guī)定了學(xué)生的福利待遇,，包括食宿、醫(yī)療以及其他必要的幫助,。這些措施旨在保證學(xué)生在學(xué)校期間得到全方位的照顧,，為他們的發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件。

其次,，修改后的職業(yè)教育法使得職業(yè)教育的質(zhì)量得到了提升,。新法規(guī)定了職業(yè)教育的目標(biāo)和任務(wù)，明確了培養(yǎng)什么樣的人才是職業(yè)教育的首要任務(wù),。除此之外,，新法還要求職業(yè)學(xué)校配備具備職業(yè)背景和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師，并對教師的資格要求進(jìn)行了明確,。這些舉措旨在提高教育質(zhì)量,，確保學(xué)生能夠獲得實(shí)際的職業(yè)技能和知識。

第三,，新法強(qiáng)調(diào)校企合作的重要性,。根據(jù)新法規(guī)定，職業(yè)學(xué)校應(yīng)與企業(yè)和職業(yè)組織合作,，共同開展實(shí)踐教學(xué)和技能培訓(xùn),。這有助于學(xué)生更好地了解職場需求，并提供更多的實(shí)踐機(jī)會,。同時(shí),，職業(yè)學(xué)校和企業(yè)之間的合作也有助于校企資源共享，提高教育質(zhì)量和人才培養(yǎng)效果,。這種校企合作模式是職業(yè)教育發(fā)展的一種趨勢,，也是符合實(shí)際需求的。

第四,，新法還規(guī)定了對職業(yè)教育的評估與監(jiān)督機(jī)制,。根據(jù)新法規(guī)定，職業(yè)學(xué)校應(yīng)接受國家,、地方和行業(yè)主管部門的評估和監(jiān)督,，以確保其教育質(zhì)量和培養(yǎng)效果符合要求。這種評估與監(jiān)督機(jī)制有助于推動職業(yè)學(xué)校持續(xù)改進(jìn),，提高教育水平,，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正教育中存在的問題。同時(shí),，評估和監(jiān)督也有助于增強(qiáng)社會監(jiān)督,，保證教育的公平性和公正性。

最后,，新法對職業(yè)教育的推廣和發(fā)展提出了具體的政策支持,。政府將加大對職業(yè)教育的投入,，提供更多的經(jīng)費(fèi)支持和政策扶持。此外,，政府還將加強(qiáng)職業(yè)教育事業(yè)的規(guī)劃和管理,，確保職業(yè)教育的健康發(fā)展。這些政策支持有助于推動職業(yè)教育發(fā)展,，提高教育質(zhì)量,，并為更多的學(xué)生提供機(jī)會。

綜上所述,，職業(yè)教育法的修改為職業(yè)教育的發(fā)展帶來了很多機(jī)會和挑戰(zhàn),。在這個(gè)時(shí)代，職業(yè)教育的重要性日益凸顯,，而修改后的職業(yè)教育法為其提供了更好的法律保障和支持,。在未來，我們應(yīng)該繼續(xù)關(guān)注職業(yè)教育的發(fā)展,，為學(xué)生提供更好的教育機(jī)會和條件,，促進(jìn)職業(yè)教育的健康和可持續(xù)發(fā)展。

中華人民共和國職業(yè)教育法心得體會篇十二

當(dāng)前,，我國職業(yè)教育正處在提質(zhì)培優(yōu),、增值賦能機(jī)遇期和改攻堅(jiān)、爬坡過坎關(guān)鍵期,，在這個(gè)“雙期疊加”的新階段,，新修訂的《職業(yè)教育法》（以下簡稱新《職業(yè)教育法》）出臺,，恰逢其時(shí),、意義重大、影響深遠(yuǎn),。

一是充分認(rèn)識《職業(yè)教育法》頒布的時(shí)代意義,。新法對于推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，提高勞動者素質(zhì)和技術(shù)技能水平,，促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè),，建設(shè)教育強(qiáng)國、人力資源強(qiáng)國和技能型社會,，推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)具有重要意義,。有利于盡快盤活我國多年建成的世界上最大的職業(yè)教育資源，早日做強(qiáng)做優(yōu)特色世界水平的職業(yè)教育,，及時(shí)培養(yǎng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展和技術(shù)轉(zhuǎn)型升級的高層次人才,，保障雙循環(huán)新發(fā)展格局所需的大量人才資源供給，高質(zhì)量完成“雙減”任務(wù),，緩解萬千家長們的焦慮,。

二是切實(shí)提高學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量,。一是落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。全面推動xx新時(shí)代特色思想進(jìn)教材,、進(jìn)課堂,、進(jìn)頭腦，建立“工匠精神”培育體系,，構(gòu)建全員,、全過程、全方位的'“三全育人”格局,。做強(qiáng)思政教育工作隊(duì)伍,，做活思政教育工作形式，做優(yōu)思政教育資源,，加強(qiáng)思想政治教育,。積極培育和踐行核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化和現(xiàn)代工業(yè)文明,，推動產(chǎn)業(yè)文化,、企業(yè)文化、職業(yè)文化進(jìn)校園活動,。

三是創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,。借鑒“雙元制”等模式，總結(jié)“1+x證書”和現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),，校企共同研究制定人才培養(yǎng)方案,，及時(shí)將新技術(shù)、新工藝,、新規(guī)范納入教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容,，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。支持學(xué)校,、企業(yè),、行業(yè)組織聯(lián)合開發(fā)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn),、頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),、實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。推行項(xiàng)目教學(xué),、案例教學(xué),、工作過程導(dǎo)向教學(xué)等教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)以致用,、用以促學(xué),、學(xué)用相長。深化三教改，堅(jiān)持“崗課賽證”綜合育人,，積極參加各級技能競賽,，提升育人質(zhì)量。

四是優(yōu)化學(xué)校專業(yè)課程體系,。建設(shè)校企供需信息對接平臺,，主動適應(yīng)未來產(chǎn)業(yè)變革和技術(shù)進(jìn)步趨勢調(diào)整專業(yè)設(shè)置。建立產(chǎn)業(yè)技術(shù)進(jìn)步驅(qū)動課程改機(jī)制,，通過用人單位直接參與課程設(shè)計(jì),、應(yīng)用、評價(jià),，提高職業(yè)教育對技術(shù)進(jìn)步的反應(yīng)速度,。加強(qiáng)基于工作過程的課程建設(shè)，將職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)技術(shù)規(guī)范納入課程體系,，推進(jìn)課程的綜合化,、模塊化和項(xiàng)目化，加快數(shù)字化專業(yè)課程體系建設(shè),，建成一批校企合作的線上精品課程,。

五是創(chuàng)新職業(yè)技能培訓(xùn)模式。持續(xù)開展各類職業(yè)技能培訓(xùn),，加強(qiáng)就業(yè)重點(diǎn)xx職業(yè)技能培訓(xùn),，推進(jìn)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。校企合作共建面向行業(yè)的職工培訓(xùn)基地,，聯(lián)合開發(fā)優(yōu)質(zhì)教育資源,，廣泛開展非學(xué)歷教育和技能培訓(xùn)。共建基于互聯(lián)網(wǎng)的遠(yuǎn)程職業(yè)教育培訓(xùn)基地,，廣泛開展線上線下結(jié)合的教學(xué),、培訓(xùn)。

六是推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化,。主動與企業(yè),、科研機(jī)構(gòu)合作,，共同組建技術(shù)研究平臺與技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟,，開展協(xié)同創(chuàng)新。積極探索與企業(yè)聯(lián)合按照市場化機(jī)制建立混合所有制公司,，形成的科研成果歸學(xué)校所有,，產(chǎn)品歸企業(yè)所有。大力提升學(xué)校的科技研發(fā)技術(shù)服務(wù)能力,，助推新型職業(yè)學(xué)校建設(shè),。將成果轉(zhuǎn)化成效作為學(xué)校評價(jià)、項(xiàng)目評價(jià)和人才評價(jià)的重要內(nèi)容,。

中華人民共和國職業(yè)教育法心得體會篇十三

職業(yè)教育是培養(yǎng)人力資源的重要途徑,，職業(yè)教育法的修改對于推動職業(yè)教育的發(fā)展具有重要的意義,。自2021年12月31日起施行的《中華人民共和國職業(yè)教育法》的修改，進(jìn)一步完善了職業(yè)教育法律體系,，促進(jìn)了職業(yè)教育的優(yōu)化升級,。通過閱讀和研究該法的修改進(jìn)程和內(nèi)容，我深受啟發(fā)和感悟,，下面將分享我的心得體會,。

首先，職業(yè)教育法的修改使職業(yè)教育納入了國家發(fā)展戰(zhàn)略的全局,。職業(yè)教育作為培養(yǎng)技術(shù)工人和高技能人才的根本途徑,，與國家發(fā)展密切相關(guān)?！吨腥A人民共和國職業(yè)教育法》的修改從法律層面上將職業(yè)教育納入國家發(fā)展規(guī)劃,，明確職業(yè)教育的地位和作用，為職業(yè)教育的長期發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的法治保障,。

其次,，職業(yè)教育法的修改明確了職業(yè)教育的主要職責(zé)和目標(biāo)?！吨腥A人民共和國職業(yè)教育法》的修改在第五章“職業(yè)教育的實(shí)施”中明確規(guī)定了職業(yè)教育的內(nèi)容和目標(biāo),。對職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)、基本要求,、管理責(zé)任,、政府支持等方面進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)定，明確了職業(yè)教育的主要職責(zé),。這對于提高職業(yè)教育的質(zhì)量和水平,，推動職業(yè)教育的改革和發(fā)展具有重要的作用。

此外,，職業(yè)教育法的修改強(qiáng)化了學(xué)校的辦學(xué)責(zé)任和社會主體的參與,。《中華人民共和國職業(yè)教育法》的修改在第六章“職業(yè)院校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”中明確規(guī)定了職業(yè)院校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)責(zé)任和職責(zé),。強(qiáng)調(diào)職業(yè)院校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要依法履行辦學(xué)責(zé)任,，提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)效益。同時(shí),，鼓勵企業(yè),、行業(yè)協(xié)會和社會組織等各類社會主體參與職業(yè)教育，促進(jìn)教育和產(chǎn)業(yè)融合,，提高人才培養(yǎng)的針對性和實(shí)效性,。

此外，職業(yè)教育法的修改加強(qiáng)了職業(yè)教育的質(zhì)量監(jiān)控和評估?！吨腥A人民共和國職業(yè)教育法》的修改在第八章“職業(yè)教育的質(zhì)量監(jiān)控和評估”中明確規(guī)定了職業(yè)教育質(zhì)量監(jiān)控和評估的內(nèi)容和要求,。強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育質(zhì)量監(jiān)控的科學(xué)性、公正性和權(quán)威性,，加強(qiáng)對職業(yè)教育質(zhì)量的監(jiān)管和評估,，確保職業(yè)教育質(zhì)量不斷提高。

最后,，職業(yè)教育法的修改鼓勵和推動了職業(yè)教育的國際交流與合作,。《中華人民共和國職業(yè)教育法》的修改在第十一章“職業(yè)教育的國際交流與合作”中明確規(guī)定了職業(yè)教育的國際交流與合作的內(nèi)容和機(jī)制,。鼓勵職業(yè)教育機(jī)構(gòu)與國外相關(guān)機(jī)構(gòu)開展交流與合作,，引進(jìn)國外先進(jìn)的教育理念和技術(shù)，提高我國職業(yè)教育的國際競爭力和影響力,。

總之,，職業(yè)教育法的修改是我國職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展的里程碑，對于促進(jìn)職業(yè)教育的改革和發(fā)展起到了積極的推動作用,。職業(yè)教育的充分發(fā)展對于提高勞動者的整體素質(zhì),、推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展具有重要意義。希望通過職業(yè)教育法的修改,，能夠進(jìn)一步完善職業(yè)教育的法律體系,，提高職業(yè)教育的質(zhì)量和水平，促進(jìn)職業(yè)教育的融入國家發(fā)展大局,，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢作出更大的貢獻(xiàn),。

中華人民共和國職業(yè)教育法心得體會篇十四

在新《職業(yè)教育法》第四條中就明確了職業(yè)教育必須堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持辦學(xué)方向,，應(yīng)當(dāng)弘揚(yáng)核心價(jià)值觀,，對受教育者進(jìn)行思想政治教育和職業(yè)道德教育，培育勞模精神,、勞動精神,、工匠精神。

新時(shí)代的職業(yè)教育需要新時(shí)代的專業(yè)知識作為支撐,，把中職班主任列為一向?qū)I(yè)技術(shù)工種,，班主任是學(xué)生成長路上的引路人，需要運(yùn)用專業(yè)知識引領(lǐng)面對生命,、職業(yè),、社會一片迷惘的青春期孩子，引導(dǎo)他們走向正確的人生道路,。比如如何幫助學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃？比如如何引導(dǎo)學(xué)生走出專業(yè)不敢興趣的困惑？如果班主任永遠(yuǎn)陷入繁雜的瑣碎事務(wù)當(dāng)中,，放棄學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，我們永遠(yuǎn)不會成長，也不能有效的引領(lǐng)學(xué)生,，最終無法達(dá)到職業(yè)教育的目標(biāo),。

新《職業(yè)教育法》首次以法律的形式明確了職業(yè)教育和普通教育是兩種不同類型的`教育，具有同等重要地位,。因?yàn)槁殬I(yè)教育被確定為是類型教育,，而不是分層教育，所以相應(yīng)的教育目標(biāo),、教育功能,、活動特征、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),、培養(yǎng)模式,、評價(jià)制度、課程體系,，建班育人的理念和方式都是不一樣的,。因此我們在教育和管理的過程中始終要去探尋符合技術(shù)技能人才成長規(guī)律的職業(yè)教育模式，比如1+x證書的培訓(xùn),、比如活頁式教材的開發(fā)和運(yùn)用,、比如富有職業(yè)特色的建班育人策略。

新《職業(yè)教育法》意味著職業(yè)教育迎來又一個(gè)春天,，我們職業(yè)學(xué)校的教師也迎來挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的黃金時(shí)期,，如何抓住機(jī)會響應(yīng)號召，按照需要去建班育人是我們思考的話題,。

中華人民共和國職業(yè)教育法心得體會篇十五

人才是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的第一資源,，是的核心競爭力，是實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的重要保障,。人才興則興,，人才強(qiáng)則強(qiáng)。技能人才則是我國人才隊(duì)伍的重要組成部分,，是社會物質(zhì)財(cái)富的直接創(chuàng)造者,。隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會對于技能人才的需求量正在逐步加大,，而這類人才主要由職業(yè)學(xué)校來培養(yǎng),。

42051月日通過了新修訂的《職業(yè)教育法》，并于月日開始199626實(shí)施,。這是該法自年頒布年以來首次大修,。新修訂的《職業(yè)教育法》內(nèi)容大大拓展豐富,，體系結(jié)構(gòu)更加完備，針對性和可操作性更強(qiáng),，為職業(yè)教改發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的法律保證,。這對于職業(yè)教育來說是一大福音，一大喜事,。

地位“同等重要“,，機(jī)會“平等共享“。

過去,，凡是提到職業(yè)教育,，人們都是談虎色變。大眾普遍認(rèn)為職業(yè)教育上不了臺面,，職業(yè)學(xué)校更是被貼上了“差生聚集地“,、“低人一等的學(xué)校“等標(biāo)簽,。隨著新法的實(shí)施,，這種陳舊的觀念即將被改變。新法旗幟鮮明地指出,，職業(yè)教育和普通教育不僅在地位上同等重要,，而且其學(xué)生在升學(xué)、就業(yè)和職業(yè)發(fā)展上同普通教育享有平等的機(jī)會,。

新法第三條強(qiáng)調(diào),，職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分,，是培養(yǎng)多樣化人才,、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要途徑,。將大力發(fā)展職業(yè)教育,，推進(jìn)職業(yè)教改，提高職業(yè)教育質(zhì)量,。

新法第五十三條規(guī)定,，職業(yè)學(xué)校學(xué)生在升學(xué)、就業(yè),、職業(yè)發(fā)展等方面與同層次普通學(xué)校學(xué)生享有平等機(jī)會,。在學(xué)生升學(xué)方面，新法要求高等職業(yè)學(xué)校和實(shí)施職業(yè)教育的普通高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)在招生計(jì)劃中確定相應(yīng)比例或者采取單獨(dú)考試辦法,，專門招收職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生,。至于就業(yè)，新法則規(guī)定各級應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造公平就業(yè)環(huán)境,。用人單位不得設(shè)置妨礙職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生平等就業(yè),、公平競爭的'報(bào)考,、錄用、聘用條件,。以上規(guī)定的實(shí)施,，著力優(yōu)化了學(xué)生的升學(xué)就業(yè)環(huán)境,，讓接受職業(yè)教育的學(xué)生更有底氣,。

師資隊(duì)伍“專業(yè)化“，學(xué)生權(quán)益“有保障“,。

職業(yè)教育不同于普通教育,，職業(yè)教育培養(yǎng)的是未來的大國工匠、能工巧匠,，它要求教師不僅要具備較高的理論水平,，還需要較強(qiáng)的實(shí)踐教學(xué)能力。為建設(shè)高質(zhì)量的“雙師型“教師隊(duì)伍,，新法規(guī)定建立職業(yè)教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系,，建立適合職業(yè)教育特點(diǎn)的教師崗位設(shè)置、職務(wù)評聘制度,，并為高技能人才進(jìn)入職業(yè)學(xué)校開辟了“綠色通道“,，給予特別待遇。建設(shè)一支師德高尚,、技藝精湛,、專兼結(jié)合的高素質(zhì)“雙師型“教師隊(duì)伍，能有效提升學(xué)生的社會實(shí)踐能力,，對我國技術(shù)技能型人才培養(yǎng)具有重要意義,。

職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，其合法權(quán)益受法律保護(hù),。新法從各個(gè)方面充分保障學(xué)生的合法權(quán)益保障學(xué)生的實(shí)習(xí)權(quán)益,，保障職業(yè)學(xué)校學(xué)生獲得相應(yīng)證書的權(quán)利，保障學(xué)生受資助的權(quán)益,，保障學(xué)生升學(xué),、就業(yè)的權(quán)利等，讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí),、外出實(shí)習(xí)和參加工作都能得到有效保障,。

新時(shí)代呼吁更多的“技能人才“。新法要求,，應(yīng)根據(jù)產(chǎn)業(yè)布局和行業(yè)發(fā)展需要,，采取措施，大力發(fā)展先進(jìn)制造等產(chǎn)業(yè)需要的新興專業(yè),，支持高水平職業(yè)學(xué)校,、專業(yè)建設(shè),；還應(yīng)當(dāng)采取措施，加快培養(yǎng)托育,、護(hù)理,、康養(yǎng)、家政等方面技術(shù)技能人才,。職業(yè)教育培養(yǎng)的技能人才,，將繼續(xù)為我國的創(chuàng)新發(fā)展提供人才支撐；全社會將弘揚(yáng)勞動光榮,、技能寶貴,、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚，形成人人皆可成才,、人人盡展其才的良好社會氛圍,。

中華人民共和國職業(yè)教育法心得體會篇十六

近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和職業(yè)技能要求的提高,，職業(yè)教育的地位逐漸受到重視,，職業(yè)教育法也在2019年頒布實(shí)施。作為一名普通市民,，我從中深深感受到職業(yè)教育法的重要性,。在這篇文章中，我將分享我對職業(yè)教育法的一些心得體會,。

職業(yè)教育法對于推進(jìn)我國人才培養(yǎng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要作用,。首先，職業(yè)教育法規(guī)定了職業(yè)教育的宗旨和目標(biāo),，明確了職業(yè)教育在推進(jìn)“國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要”中的指導(dǎo)地位和實(shí)施路徑,。其次，職業(yè)教育法強(qiáng)調(diào)了職業(yè)教育教師的地位和作用,，著力推進(jìn)職業(yè)教育教師的素質(zhì)提升,、招聘和薪酬等方面的改革。同時(shí),，職業(yè)教育法還規(guī)定了鼓勵各級財(cái)政對職業(yè)教育給予資金扶持等政策和措施,。

職業(yè)教育法的頒布實(shí)施，不僅對于推進(jìn)我國職業(yè)教育發(fā)展具有重要意義,，其深刻的涵義與時(shí)代的發(fā)展和人民群眾的需求相緊密關(guān)聯(lián),。通過構(gòu)建完善職業(yè)教育法律體系，可以引導(dǎo)各級政府和社會力量更加注重職業(yè)教育的建設(shè),，積極推動職業(yè)教育成為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要支撐和人才培養(yǎng)的重要平臺,。職業(yè)教育法重視職業(yè)教育與市場需求之間的關(guān)系，提出了職業(yè)教育應(yīng)該緊緊圍繞市場需求,，發(fā)展適應(yīng)性強(qiáng)的多元化職業(yè)教育和培訓(xùn)體系,。這一點(diǎn)對于職業(yè)教育的未來發(fā)展具有重要的啟示作用,。

第四段：職業(yè)教育法對職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的要求。

一份好的職業(yè)教育法,，不僅需要有清晰的指導(dǎo)思想和理念,，而且需要有具體、可操作,、落地的規(guī)定和條文,。職業(yè)教育法對職業(yè)教育機(jī)構(gòu)提出的要求主要包括：一是要求職業(yè)教育機(jī)構(gòu)根據(jù)市場需求培養(yǎng)并輸出具有實(shí)際職業(yè)技能的人才，與企業(yè)緊密合作,，設(shè)置科學(xué),、實(shí)用的課程體系,，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平,；二是要求職業(yè)教育機(jī)構(gòu)加強(qiáng)教學(xué)設(shè)施、設(shè)備建設(shè),，不斷完善人才培養(yǎng)的硬件基礎(chǔ),；三是要求職業(yè)教育機(jī)構(gòu)強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)和執(zhí)行機(jī)制,，為學(xué)生提供高品質(zhì),、高水平的教育服務(wù)。綜上所述,，職業(yè)教育機(jī)構(gòu)需要不斷加強(qiáng)自身的專業(yè)技能和教學(xué)水平,，逐步實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的職業(yè)教育體系。

第五段：總結(jié),。

職業(yè)教育是培養(yǎng)人才的一項(xiàng)重要任務(wù),，職業(yè)教育法的頒布實(shí)施標(biāo)志著我國職業(yè)教育事業(yè)迎來了新的發(fā)展機(jī)遇。我們應(yīng)該認(rèn)真落實(shí)職業(yè)教育法,，積極參與職業(yè)教育的建設(shè)與發(fā)展,，為改善我國的人才培養(yǎng)機(jī)制和推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí),，我們也應(yīng)該加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，不斷提升自己的職業(yè)技能和競爭力，在職業(yè)教育的發(fā)展中不斷求變,，謀求更好的職業(yè)前景,。

中華人民共和國職業(yè)教育法心得體會篇十七

新《職業(yè)教育法》的`頒布，明確把加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)到職業(yè)教育制優(yōu)化了雙軌并行,、協(xié)調(diào)發(fā)展的新型職普關(guān)系,。

面對機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我們靈寶中專全體教師要做到牢記使命,，在教學(xué)中落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，弘揚(yáng)核心價(jià)值觀,，加強(qiáng)思想政治教育，培育學(xué)生勞模精神,、勞動精神,、工匠精神，堅(jiān)持價(jià)值引領(lǐng),、知識傳授和能力培養(yǎng)三融合,，堅(jiān)持以技能教育為龍頭、素質(zhì)教育為基礎(chǔ),、合作教育為支撐,，不斷深化教育教學(xué)改，切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,，服務(wù)靈寶地方經(jīng)濟(jì),，助力鄉(xiāng)村振興，讓每位中職生都有人生出彩的機(jī)會,，實(shí)現(xiàn)共同富裕目標(biāo),。

我們堅(jiān)信，乘著新《職業(yè)教育法》全面實(shí)施的東風(fēng),，靈寶中專一定會在職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的道路上闊步前進(jìn),。