在撰寫心得體會時,，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受,，具體詳細地描述所經(jīng)歷的事物,，結(jié)合自身的經(jīng)驗和知識進行分析和評價,，注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,，了解自己的優(yōu)點和不足,，從而不斷提升自己。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

義務(wù)教育法心得體會篇一

第一段：引言（總言）。

義務(wù)教育法的頒布可以說是我國教育發(fā)展歷史上的里程碑,，它體現(xiàn)了黨和政府對教育的高度重視和深刻思考,，也為廣大學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。近年來,，我國教育事業(yè)取得了巨大的成就,，義務(wù)教育法的實施進一步推動了教育發(fā)展，讓孩子們享受到了更加完善的教育資源,。通過學(xué)習(xí),、理解和參與義務(wù)教育法的實施，我深感這是一部為了孩子們能夠受到公平,、公正的教育而努力的法律,，讓我對我們國家的教育前景充滿信心。

第二段：學(xué)生權(quán)益保障（分言）,。

義務(wù)教育法的頒布為學(xué)生的權(quán)益保障提供了法律保障,。法律規(guī)定了學(xué)生的基本權(quán)利和義務(wù),，保障了每個學(xué)生平等接受教育的權(quán)利。在教育實踐中,，學(xué)校和教師必須尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán),，不得歧視、侮辱,、體罰或其他不人道對待學(xué)生,。這讓學(xué)生們在校園里能夠更加放心地學(xué)習(xí)，不會受到任意的虐待和傷害,。同時,，義務(wù)教育法還明確規(guī)定了對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的資助政策，讓他們能夠享受到更優(yōu)質(zhì)的教育資源,，實現(xiàn)機會均等,。

第三段：教育質(zhì)量提升（分言）。

義務(wù)教育法的實施也推動了教育質(zhì)量的全面提升,。法律規(guī)定了學(xué)校和教師的權(quán)利和義務(wù),，明確了教育教學(xué)的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)校按照國家的教學(xué)大綱進行教學(xué),，并在規(guī)定的時間安排等方面做到公正,、公平。這使得教育質(zhì)量得到了有效的提高,，學(xué)生們能夠接受到更加優(yōu)質(zhì)的教育,。此外，義務(wù)教育法還加強了對教師隊伍的建設(shè),，規(guī)定了教師入職和晉升的標(biāo)準(zhǔn),，提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。只有優(yōu)秀的教師才能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,，這將對整個社會的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響,。

第四段：家庭教育與學(xué)校教育的銜接（分言）。

義務(wù)教育法的實施也加強了家庭教育與學(xué)校教育的銜接,。家庭是孩子教育的第一課堂,，而學(xué)校是孩子教育的重要場所。義務(wù)教育法要求學(xué)校與家庭密切合作,，建立良好的溝通機制和信息交流平臺,。學(xué)校要加強對家長的教育引導(dǎo)，引導(dǎo)父母正確履行教育責(zé)任,，提高他們的教育意識和能力,。家長也要積極參與學(xué)校的教育活動，與教師和學(xué)校共同為孩子的成長付出努力,。這種銜接和合作不僅加強了家庭教育和學(xué)校教育的互動,，也更好地促進了孩子的全面發(fā)展,。

第五段：展望（結(jié)言）。

義務(wù)教育法的頒布和實施是我國教育事業(yè)發(fā)展的新起點,，為廣大學(xué)生提供了更好的教育機會和平等的學(xué)習(xí)環(huán)境,。我相信，在黨和政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)下,，我國的教育事業(yè)將迎來更加輝煌的明天,。作為一名學(xué)生，我要積極參與到教育改革中,，努力學(xué)習(xí),，提高自己的素質(zhì)，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻自己的力量,。我堅信,，我們的努力和付出將會終有回報，讓每個孩子都能夠追逐自己的夢想,，實現(xiàn)人生的輝煌,。

義務(wù)教育法心得體會篇二

1986年的義務(wù)教育法不分章節(jié)，只有18條,，共計1800余字,；而新修訂的義務(wù)教育法共八章63條，總字?jǐn)?shù)達到7000余字,。對于這樣一個變化,，我認(rèn)為，應(yīng)該說,，新修訂的義務(wù)教育法比原法從內(nèi)容到規(guī)模都大大拓展,，規(guī)定更為詳盡，可操作性大大增強,。

學(xué)習(xí)新法后，我感覺,，修訂案中有4個方面內(nèi)容值得大家關(guān)注,。

“修訂案明確，實施義務(wù)教育主要是政府的職責(zé),，而且三級政府的責(zé)任規(guī)定得非常清楚：國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo),，省級政府統(tǒng)籌規(guī)劃，縣級政府為主管理,?！?/p>

從經(jīng)費保障體制上看，修訂案將義務(wù)教育全面納入了財政保障的范圍,，提出“實行國務(wù)院和地方各級人民政府根據(jù)職責(zé)共同分擔(dān),，省,、自治區(qū)、直轄市人民政府負(fù)責(zé)統(tǒng)籌落實的體制,。僅‘經(jīng)費保障’就專列了一章,，共14條，很具體,，應(yīng)該說進一步明確了投入責(zé)任,，而且便于依法追究?！?/p>

很多人把修訂案形象地稱作“免費義務(wù)教育法”,。因為明確規(guī)定了“實施義務(wù)教育不收學(xué)費、雜費,?！边@就進一步明確了義務(wù)教育的免費原則。

新修訂的《義務(wù)教育法》第一次鮮明地提出了實施素質(zhì)教育的要求,，并加大了有關(guān)教育教學(xué)的規(guī)定,。在第五章中，又進一步強調(diào),，教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點,，面向全體學(xué)生，教書育人,，將德育,、智育、體育,、美育等有機統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中,，注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力,，促進學(xué)生全面發(fā)展,。

“這些規(guī)定都是為了進一步規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，保證基本的教學(xué)質(zhì)量,，減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，促進他們?nèi)姘l(fā)展、健康成長,。為禁止“高價”教科書進學(xué)校,，修訂案還明確了教科書的定價權(quán)限和原則，這將從根本上解決教科書定價的不規(guī)范行為,。

“修訂案將促進義務(wù)教育均衡發(fā)展作為方向性要求確定下來,。”修訂案要求各級政府合理配置教育資源。包括經(jīng)費,，課程,、教學(xué)的質(zhì)量，辦學(xué)的基本條件,，教師等,。明確提出要縮小學(xué)校之間的辦學(xué)差距，加強對薄弱學(xué)校的改造,，提出“不得將學(xué)校分為重點學(xué)校和非重點學(xué)?！薄４送?，還明確要求學(xué)校建設(shè)應(yīng)當(dāng)符合國家規(guī)定的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn),。

可以看到，修訂案中處處體現(xiàn)均衡,，始終貫穿著以學(xué)生為本,，促進教育公平的思想，這體現(xiàn)了新時期義務(wù)教育的發(fā)展方向,。

教師質(zhì)量越來越成為辦好教育的關(guān)鍵,。加強教師隊伍建設(shè)是當(dāng)前義務(wù)教育工作的一個戰(zhàn)略重點。

修訂案對義務(wù)教育階段教師工資和職務(wù)進一步作了明確規(guī)定,。國家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度,。教師職務(wù)分為初級職務(wù)、中級職務(wù)和高級職務(wù),。教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平,。此外，第一次在法律中對特殊教育教師,、民族地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)工作的教師享有津貼作出明確規(guī)定,。這些規(guī)定對加強教師隊伍建設(shè)都將起到積極的推動作用。

義務(wù)教育法心得體會篇三

義務(wù)教育是指國家提供的為期九年的教育,，也是國家推進素質(zhì)教育的基石,。義務(wù)教育法的實施從2006年開始，為全面推進教育改革,，普及優(yōu)質(zhì)教育提供了法律保障,。在我看來，學(xué)習(xí)義務(wù)教育法是一件十分重要的事情,，因為它不僅關(guān)乎全社會的教育發(fā)展，還關(guān)乎我們每一個人的身心健康和成長,。

第二段：認(rèn)識到義務(wù)教育的意義,。

義務(wù)教育是國家的法定責(zé)任，也是國家推進人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)工程。通過實施義務(wù)教育,，我們可以讓每個孩子都有上學(xué)的機會,，讓教育資源公平分配，提高全民教育素質(zhì),，從而推動社會全面進步和長期發(fā)展,。同時，實施義務(wù)教育還有助于讓孩子們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德觀念,，增強孩子們的自我意識和自我價值感,。

第三段：意識到貫徹執(zhí)行義務(wù)教育法的重要性。

貫徹執(zhí)行義務(wù)教育法的實施,，有助于保障國民教育的公平和可持續(xù)發(fā)展,。政府、家長和學(xué)生都應(yīng)該為貫徹執(zhí)行義務(wù)教育法付出努力,。政府應(yīng)提供充足的教育資源和資金,，完善教育體系，為教育保障扶持服務(wù),，提高教師的教育教學(xué)能力,；家長要正確引導(dǎo)和教育孩子，鼓勵孩子愛學(xué)習(xí),、勤于思考,，讓孩子真正獲得充足的心理和精神資源；學(xué)生也要努力學(xué)習(xí),，努力掌握基本的學(xué)科技能和方法,，真正成為未來的棟梁之材。

第四段：理解教育的根本任務(wù),。

教育的根本任務(wù)是使每一位學(xué)生充分發(fā)展他們的實際能力和潛力,，能夠在現(xiàn)實中做出積極的貢獻和成就。因此,，教育需要重視學(xué)生的個性差異和需求,，注重學(xué)生的發(fā)展全面和綜合的素養(yǎng)。在實施義務(wù)教育的過程中,，我們應(yīng)該注重弘揚愛國主義,、民主法治和社會主義核心價值觀，同時也應(yīng)該注重加強體育,、音樂,、美術(shù)及其他課外活動的發(fā)展，為學(xué)生的綜合素質(zhì)教育做出更大的貢獻,。

第五段：收尾,。

總之,，學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行義務(wù)教育法是我們每個人應(yīng)該肩負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。我們應(yīng)該深入理解義務(wù)教育法的意義和價值,，認(rèn)真貫徹執(zhí)行義務(wù)教育法的要求,，為學(xué)校、家庭和社會的和諧發(fā)展貢獻自己的力量,。相信在大家的共同努力下,，我們一定能夠推進教育事業(yè)的發(fā)展，提升國家的文化軟實力,，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興付出自己的力量,。

義務(wù)教育法心得體會篇四

隨著我國義務(wù)教育法規(guī)的不斷完善和深化，教育的內(nèi)容,、方式和方法也在不斷發(fā)展,。作為一名教師，我始終堅守教育法規(guī)的底線,，努力落實義務(wù)教育的要求,。通過多年的實踐和思考，我深刻體會到學(xué)義務(wù)教育法規(guī)的重要性,，并得到了一些寶貴的經(jīng)驗和心得,。

首先，學(xué)習(xí)義務(wù)教育法規(guī)讓我更加明確了自己的職責(zé),。教育是祖國的希望,，教育工作者有著重要的使命和責(zé)任。學(xué)習(xí)教育法規(guī)使我明白,，作為一名教師,，首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和綜合素質(zhì)。而且,，教育工作者要以實際行動踐行社會主義核心價值觀,，以身作則，做學(xué)生的榜樣,。通過遵守教育法規(guī),，我時刻警醒自己要保持教育的正當(dāng)性和合法性，不觸碰法律和道德的紅線,。

其次,，學(xué)習(xí)義務(wù)教育法規(guī)讓我更加注重教育的公正性和公平性。教育公正是保障每個孩子享有平等教育機會的根本要求,。然而,，現(xiàn)實中存在著城鄉(xiāng)之間、富裕與貧困之間的教育差距,。學(xué)習(xí)義務(wù)教育法規(guī)使我深刻意識到,，要堅決反對各種形式的教育歧視,，推動教育資源的均衡分配，使每個孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源,。我將盡力為每一個學(xué)生提供公正公平的教育機會，幫助他們充分發(fā)展自身潛能,，實現(xiàn)人生的價值,。

再次，學(xué)習(xí)義務(wù)教育法規(guī)讓我更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì),，而不僅僅是單純的知識技能。學(xué)習(xí)教育法規(guī)使我意識到,，在教育過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維,、創(chuàng)新能力和實踐能力。要從教育內(nèi)容,、教育方法和教育評價等方面入手,，以學(xué)生的成長為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和問題解決能力,。只有這樣,，學(xué)生才能真正掌握所學(xué)知識，做到知行合一,。

最后,，學(xué)習(xí)義務(wù)教育法規(guī)讓我更加明確了家校合作的重要性。教育是一個系統(tǒng)工程,，家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,。家庭是孩子最早的學(xué)校，家長是孩子最重要的老師,。學(xué)校教育和家庭教育要互相配合,，形成合力。學(xué)習(xí)教育法規(guī)使我認(rèn)識到,，學(xué)校和家庭要加強溝通,、合作，共同關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展,。只有家校合力,，才能讓孩子在良好的教育環(huán)境中茁壯成長。

總之,，學(xué)習(xí)義務(wù)教育法規(guī)使我更加深刻地認(rèn)識到作為一名教師的重要責(zé)任和使命,。我將努力做到遵守教育法規(guī)，為每一個學(xué)生提供公平公正的教育機會,，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，并積極促進家校合作,。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)教育的目標(biāo),，培養(yǎng)出有社會責(zé)任感和創(chuàng)新能力的合格公民,。

義務(wù)教育法心得體會篇五

學(xué)習(xí)義務(wù)教育法，我們不僅要知道法律的定義含義,，更要了解其中的實現(xiàn)和目標(biāo),。它為每個兒童提供了接受教育的機會，這是我們國家教育發(fā)展的基礎(chǔ),。在學(xué)習(xí)義務(wù)教育法的過程中,，我有了很多的體驗和感受，今天我想和大家分享一下我的心得體會,。

義務(wù)教育法為弱勢群體提供了普及教育的機會,，不僅使得教育公平，更增加了全國人民的受教育程度和素質(zhì),，為國家的現(xiàn)代化發(fā)展做出了貢獻,。在我所在的城市，所有的義務(wù)教育都是免費的,，這使得更多的家庭有了拿得出手的教育資源,，推進了全民素質(zhì)教育的發(fā)展。

二,、政府及時調(diào)整義務(wù)教育發(fā)展方向,。

當(dāng)今社會，教育日新月異,，對社會的影響不斷加強,，義務(wù)教育法不斷進行改進是必然趨勢。當(dāng)初展本,，2010年修改后的義務(wù)教育法,，司法機關(guān)認(rèn)為有些規(guī)定“欠缺鮮明性質(zhì)、導(dǎo)向和操作性”,，實際操作中的很多問題都需要及時調(diào)整,，確保義務(wù)教育法的目標(biāo)和效果達到最大化?？梢哉f,，企業(yè)家夏伯渝曾說的“不斷革新，是推動社會改革的核心”也適用于義務(wù)教育法的調(diào)整,，促進了義務(wù)教育法在道義和實際意義上的成功落地,。

三、學(xué)校和教師的責(zé)任已經(jīng)得到重視,。

義務(wù)教育法并不是一臺無心無意地機器,，其成功的實施需要廣大教育工作者的參與和推動,，尤其是關(guān)鍵崗位的教師。在我國的義務(wù)教育制度中,，學(xué)校和教師對于學(xué)生的終身成才起著至關(guān)重要的作用,，一流的教育者和優(yōu)質(zhì)的學(xué)校是激發(fā)學(xué)生靈魂盛宴的關(guān)鍵。好教育者可以引領(lǐng)學(xué)生前進,，也可以讓學(xué)生在迷茫中找到自我,，他們樹立了偉大的榜樣，形成了學(xué)生正能量拉升的動力源泉,。

四、家庭的影響是重要的,。

在家庭教育中,，父母是學(xué)生的第一任老師，家庭也是學(xué)校之外不可或缺的重要教育場所,，教育父母家庭的素質(zhì)和家庭教育安排也是推進義務(wù)教育法的關(guān)鍵因素,。用一群懷著教育夢想的父母把孩子們送入玄學(xué)學(xué)校，是他們信任真正教育者的引爆點,。家庭教育應(yīng)該注重生活中的細節(jié),，讓孩子在真正實踐中體驗多種教育方式和體驗，撬動家庭教育更好的層次,，為學(xué)生更好服務(wù),。

五、促進教育理念的創(chuàng)新,。

在國家不斷完善義務(wù)教育法的過程中,，我們也要在自身不斷革新和創(chuàng)新。教育是處在學(xué)習(xí)狀態(tài)的不可見力量,，它在發(fā)生著轉(zhuǎn)變和修正,。隨著社會變化和成人需求的不斷變化，我們要不斷解放思想,，轉(zhuǎn)變教育思維方式,，找到更適合個人和社會的教育模式。

在總結(jié)和體驗義務(wù)教育法的過程中,，我們不僅明白了義務(wù)教育法的意義和重要性,，更明白了如何在適當(dāng)?shù)奈恢冒l(fā)揮義務(wù)教育法的成效。ZhouXiaoke說過：“成功靠機會,，全靠自己”,。“立多少的微小進步,，總要一個一個定下來”所有改變成功的原則歸一起來,，就是廣博,、堅持、驅(qū)動,，引領(lǐng)我們領(lǐng)略了創(chuàng)新,、亞洲教育和21世紀(jì)教育的另一種想象空間。

義務(wù)教育法心得體會篇六

我們都知道,，教育能夠決定和改變一個人的未來和命運,，教育也能改變一個國家未來的發(fā)展前景。新《義務(wù)教育法》的頒布實施,，對于進一步深化教育體制改革,，促進義務(wù)教育的發(fā)展，具有里程碑意義,。它的誕生標(biāo)志著我國義務(wù)教育進入到一個新的發(fā)展階段,，對全民族素質(zhì)的提高和國家未來的發(fā)展，都將產(chǎn)生積極的作用,。

作為學(xué)校中的一名普通教師,，在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》之后，對提高師德修養(yǎng)有了更深刻的認(rèn)識,。它是時代向我們提出的要求,，也是《義務(wù)教育法》賦予我們的義務(wù)。在實施素質(zhì)教育的今天,，我們必須轉(zhuǎn)變觀念,，樹立教育新風(fēng)。教育原理告訴我們,，教育必須有明確的指向性和目的性,，主要解決人的發(fā)展問題，喚起學(xué)生精神世界能動,、自主的能力,，培養(yǎng)學(xué)生成為社會所需的人才?！读x務(wù)教育法》要求我們教師必須熱愛教育事業(yè),，努力提高自己的思想、文化,。業(yè)務(wù)水平,，愛護學(xué)生，忠于職守,。教師必須忠誠于人民的教育事業(yè),。明確自己的職責(zé)所在，也深感肩上擔(dān)子的沉重。

我是一名教師,，肩負(fù)著育人的重任,。于是在學(xué)習(xí)之余，更應(yīng)從自己過去的工作中找出不足,，必須全身心地去愛自己的學(xué)生,。喜歡學(xué)生，愛護學(xué)生,，服務(wù)于學(xué)生,，這是一名教育工作者的天職。師魂即師愛,。要在實際工作中,，時時處處體現(xiàn)師愛其實并不簡單。有時,，細小的一個工作,，看似簡單的一種舉動，也許會折射出我們教師的教育理念,。班級中的王新博同學(xué)，知識欠缺的太多,，為了使他盡快的追上隊伍,，就利用課余時間給他補課，同時發(fā)動班級學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他,，他的成績提高的很快,。既方便了學(xué)生，切實減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),，又節(jié)省了時間,，提高了效率，更增強了困難學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,。我想,，這小小的改變中，就蘊涵著老師以學(xué)生為本的理念,，也是大家在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》之后的一種新的有效嘗試,。教師站在了學(xué)生的立場上，改變了自己原本已經(jīng)習(xí)以為常的一些教學(xué)行為,，目的則是為了切實幫助學(xué)生解決困難,。作為教師，必須要對學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé),，尊重他們的人格,，在求知的過程中，關(guān)注學(xué)生原有的基礎(chǔ)與能力,，因材施教地幫助他們學(xué)會學(xué)習(xí),，因地制宜,，潛移默化地幫助他們學(xué)會做人，培養(yǎng)他們正確的人生觀,，世界觀和價值觀,，這樣才稱得上不辱使命。

在全面推進素質(zhì)教育地今天,，作為我們教育工作者,，不能抱著過去的應(yīng)試教育一套而不放，應(yīng)該讓學(xué)生走進更廣闊領(lǐng)域?qū)W習(xí),，力求全面發(fā)展,。這就要求我們必須具備高尚的道德品質(zhì)和師德風(fēng)范，不斷更新自己的學(xué)識,。在思想上,，政治上，文化上充實自己，為形成良好的師德風(fēng)尚而出力,，更好地為學(xué)生服務(wù),，愛崗敬業(yè)，使自己成為一名高素質(zhì)的教育工作者,。

通過學(xué)習(xí)，再聯(lián)系實際,，使我感悟到：教師的人生,，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠,，年年草不同,。而我們的學(xué)生亦是如此，因為人與人之間存在差異,，所以教育既要面向全體學(xué)生,，又要尊重每個學(xué)生的個性特點。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動性,，讓每一個學(xué)生主動地、活潑地發(fā)展,。在組織教學(xué)中把整體教學(xué),、分組教學(xué)與個別教學(xué)結(jié)合起來;在教育過程中，貫徹個別對待的原則,，講求一把鑰匙開一把鎖,。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌,、呵護,。用《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年護法》來規(guī)范和鞭策自己,，在傳授科學(xué)文化知識的同時,，還要保護學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權(quán)益,，促進學(xué)生在品德,、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,。預(yù)防未成年人犯罪,。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長。

總之,，我要努力提高自身的思想政治素質(zhì),，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法,，遵守社會公德,。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,。在教育教學(xué)過程中,，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)程,，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀,，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學(xué)生,。

在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。本人將站在民族復(fù)興的高度上來認(rèn)識黨的教育事業(yè),，忠心于黨的教育事業(yè),，勤勤懇懇，把畢生的所學(xué)貢獻給社會主義國家的教育事業(yè)中,，在平凡的崗位上爭創(chuàng)不平凡的業(yè)績,。

義務(wù)教育法心得體會篇七

隨著義務(wù)教育實施的日益完善，越來越多的家長將自己的孩子送入了學(xué)堂之中,，希望通過這種方式來獲得更好的教育資源,。但同時，在教育正?；推占盎谋尘跋?，還有許多學(xué)生處于“上學(xué)無門”的尷尬境地。面對如此嚴(yán)峻的現(xiàn)實,，學(xué)習(xí)義務(wù)教育法只是一項必要的行為,，更重要的是要在具體實踐中認(rèn)真體會其中的精神內(nèi)涵。

一,、強調(diào)義務(wù)教育的基礎(chǔ)性和全面性,。

義務(wù)教育法將義務(wù)教育的對象明確為我國的所有兒童，重點強調(diào)的是義務(wù)教育是我國基礎(chǔ)教育的起點,。這既體現(xiàn)出義務(wù)教育的基礎(chǔ)性,，也決定了它必須全面普及的重要性。因此,，學(xué)生們必須認(rèn)識到義務(wù)教育的重要性,，珍惜機會，努力學(xué)習(xí),，不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平,。

二、堅定踏實做好教育工作的信念,。

義務(wù)教育法規(guī)定了每個兒童在義務(wù)教育階段至少要接受九年的教育,，這要求國家應(yīng)保證教育資源的均衡分配，在較為貧困的地區(qū)也要建結(jié)地方特點的優(yōu)質(zhì)教育,。作為有責(zé)任心的教育者,，我們更應(yīng)該加強教育工作，致力于為學(xué)生創(chuàng)造更加優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境和豐富的學(xué)習(xí)條件,，從而更好地幫助學(xué)生克服困難,，走向成功的學(xué)習(xí)之路,。

三、關(guān)注教育的質(zhì)量和效果,。

義務(wù)教育核心是追求教育公平和提高教育質(zhì)量,，法律要求學(xué)校深入推進課程改革，實現(xiàn)素質(zhì)教育,。因為,，僅有等量教育還遠遠不夠，我們更應(yīng)該追求教育的質(zhì)量和效果,。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，應(yīng)該注重掌握知識的內(nèi)涵，提高綜合素質(zhì),，不斷適應(yīng)社會發(fā)展的需求,。

四、保障公平教育的落實,。

教育公平是義務(wù)教育法的根本目的,，打破了地域、民族,、貧富等限制,，保障了全民受教育的權(quán)利。我們更應(yīng)該推進公平分配教育資源和機會,，讓所有的孩子都能獲得平等的教育機會,，不讓任何一個孩子失去接受教育的權(quán)利。

五,、從身邊的小事做起,。

在我們的日常生活中，義務(wù)教育法中的精神也會跟隨著我們,。我們可以從身邊小事開始做起,，例如做好表揚、批評,、關(guān)心和愛護學(xué)生的工作，擴大義務(wù)教育的外延,，注重教育內(nèi)涵,，塑造獨立、自信的人格,，使學(xué)生成為全面發(fā)展,、形體協(xié)調(diào)、智力發(fā)展與精神健全的人,。

總結(jié)一下,，學(xué)習(xí)義務(wù)教育法不僅要了解其條文,，更要落實其中貫穿的精神內(nèi)涵，從自身做起,，用實際行動為教育發(fā)展作出最大的貢獻,，為實現(xiàn)教育公平和高質(zhì)量發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。只有這樣,，我們才能真正實現(xiàn)人民愿望,，促使我們的社會不斷向前發(fā)展。

義務(wù)教育法心得體會篇八

義務(wù)教育是每個孩子的權(quán)利和家長的義務(wù),，為了更好地了解和履行家長在義務(wù)教育中的責(zé)任與義務(wù),，我決定閱讀《中華人民共和國義務(wù)教育法》。通過閱讀和理解這部法律,，我深深感受到作為家長的責(zé)任和重要性,。下面我將從五個方面來分享我對家長讀義務(wù)教育法的心得體會。

首先,，我認(rèn)識到家長是孩子教育的第一責(zé)任人,。《義務(wù)教育法》第二條中明確規(guī)定：“國家,、社會和學(xué)校依法提供教育服務(wù),，家長依法履行對未成年子女的教育和監(jiān)護職責(zé)?！边@項法律明確了家長是孩子教育的第一責(zé)任人,。作為家長，我們不僅要承擔(dān)起培養(yǎng)孩子的責(zé)任,，還要積極參與學(xué)校和教育部門的工作,，為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和支持。只有我們積極參與,，才能更好地推動教育的發(fā)展,，為孩子的成長提供更好的條件。

其次,，在閱讀《義務(wù)教育法》過程中,，我深刻體會到了平等受教育的權(quán)利?！读x務(wù)教育法》第三條中規(guī)定：“國家實行義務(wù)教育制度,，保障每一個國民享有平等的受教育權(quán)利?！边@意味著無論是城市還是農(nóng)村,，無論是貧寒還是富貴，每個孩子都有平等受教育的權(quán)利,。作為家長,，我們要努力為孩子提供教育資源,，讓他們有機會接受優(yōu)質(zhì)的教育。同時,，我們也要關(guān)注社會上教育資源的不平等分配問題,，并積極參與公益活動，推動教育公平,。

第三,，我通過《義務(wù)教育法》對家長義務(wù)的規(guī)定，深化了我對家庭教育的理解,?！读x務(wù)教育法》第四條中明確規(guī)定：“家庭應(yīng)當(dāng)撫養(yǎng)、教育子女,，有權(quán)要求子女孝敬父母,。”這個條款提醒了我,，家庭教育是培養(yǎng)孩子成為有道德,、有責(zé)任感的人的重要環(huán)節(jié)。我們作為家長,，不僅要關(guān)愛孩子的健康成長,，還要教會他們遵紀(jì)守法、尊重他人,、勤奮努力,。通過家庭教育，我們能夠更好地培養(yǎng)孩子的品德和價值觀,，為他們的將來打下堅實的基礎(chǔ),。

另外，閱讀《義務(wù)教育法》也使我深思義務(wù)教育法的實施問題,?！读x務(wù)教育法》第九條明確規(guī)定：“地方各級人民政府應(yīng)當(dāng)為完成義務(wù)教育規(guī)定的任務(wù)提供必要的資金、設(shè)備和其他物質(zhì)條件,?！比欢趯嶋H操作中,，由于各地發(fā)展水平的不平衡,，義務(wù)教育的實施存在一定的困難。我們作為家長,，應(yīng)該積極關(guān)注教育資源的不平衡，參與并監(jiān)督政府的教育改革措施,，為孩子提供更好的教育環(huán)境,。

最后,，通過閱讀《義務(wù)教育法》，我更加明白了家長和學(xué)校,、政府的緊密合作的重要性,。《義務(wù)教育法》第十條規(guī)定：“學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合,，共同做好未成年人的思想道德教育工作,。”這意味著家長,、學(xué)校和政府應(yīng)該形成緊密合作的網(wǎng)絡(luò),，共同為孩子提供良好的教育環(huán)境。作為家長,，我們要積極參與家庭教育,，并與學(xué)校保持密切聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展需求,。同時,，也要積極參與學(xué)校的家委會活動，為孩子爭取更好的學(xué)校資源,。

總之,，閱讀《中華人民共和國義務(wù)教育法》給了我更深入的了解和認(rèn)識，也讓我明白了作為家長的責(zé)任和重要性,。家長是孩子教育的第一責(zé)任人,，我們應(yīng)該積極履行教育和監(jiān)護職責(zé)，為孩子提供平等受教育的權(quán)利,。同時,，我們也要加強家庭教育，關(guān)注教育資源的公平分配問題,，積極參與學(xué)校和政府的合作,，為孩子提供更好的教育環(huán)境和未來。只有我們共同努力,，才能讓每個孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源,，實現(xiàn)自己的人生價值。

義務(wù)教育法心得體會篇九

在第二個師德建設(shè)月中,，我學(xué)習(xí)了《中華人民共和國教育法》,、《中華人民共和國教師法》、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《常州市中小學(xué)教師八要十不師德自律規(guī)定》,、《武進區(qū)教師職業(yè)行為五不準(zhǔn)》等法律法規(guī)和文件,。通過學(xué)習(xí),，我對教育法律法規(guī)有了更加深刻的認(rèn)識。

我認(rèn)識到教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人。各個方面都要為人師表,，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：

教書是手段,，育人是目的。因此,，我們教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家,，是人類靈魂的工程師,。“以情育人,，熱愛學(xué)生,；以言導(dǎo)行，誨人不倦,；以才育人,，親切關(guān)心；以身示范,，尊重信任”,。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師對學(xué)生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的,，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn),。

師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”,、“循循善誘”、“誨人不倦”,、“躬行實踐”等,，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。在學(xué)生心目中,，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模,。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠,，他們不是緊緊把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中,，以教書育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受到人生的樂趣,。他們以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠,，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好,，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德,。教師時時處處要以大局為重，克服個人主義,，自覺遵守憲法和社會公德守則,，遵守校紀(jì)校規(guī)，以模范行為為學(xué)生做出表率,。俗話說：“教育無小事,，事事是教育；教育無小節(jié),，節(jié)節(jié)是楷模,。”

熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,。疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”，從而“信其道”,。教師是塑造人類靈魂的工程師,，應(yīng)具有十分強烈的質(zhì)量意識，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操,、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫,。一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,，才能堅定不移地辛勤耕耘,，獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生,，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感,，沒有對學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻給全體學(xué)生,。愛是打開心扉的鑰匙,。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學(xué)生,，更要愛那些缺點較多的學(xué)生,，要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量,，更加自愛,、自尊、自強和自信,。然而,，教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠，了解學(xué)生,、理解學(xué)生,、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,，才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向,。

每一位學(xué)生有他自己的人格，都渴望得到老師的關(guān)愛和理解,，也希望得到老師的尊重和肯定,。只有讓師愛扎根于育人的土壤，用心去和學(xué)生交流,，用愛去和學(xué)生溝通,，建立起師生間的真摯情感，才會叩響學(xué)生心靈深處的琴弦,，引起學(xué)生情感的共鳴,，讓學(xué)生接受你的教誨。因此,，我們對學(xué)生要真誠相待,、真心關(guān)愛，用師愛的真情去感染他們,、幫助他們,，用師愛去換取學(xué)生的尊重與理解；用師愛去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣,。讓他們在師愛的氛圍中學(xué)習(xí)知識,，在愉快的情感體驗中接受教育。

教書不僅是傳授知識,，更重要的是育人,。我們應(yīng)平等的對待每一個學(xué)生，不歧視差生。愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,，而厭棄一個學(xué)生無異于毀掉一個學(xué)生,。慈祥的笑容、親切的言語,、文雅的舉止,，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴(yán)格,，更能貼近學(xué)生的心靈,，更能取得教育的實效。教師,，應(yīng)以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神,，用嚴(yán)于律己,、寬以待人的人格魅力，去影響學(xué)生的言行舉止,，去照亮學(xué)生的心靈,，去培養(yǎng)好每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生適應(yīng)時代發(fā)展,。

通過學(xué)習(xí),，我還認(rèn)識到：“要是再不聽課，你給我滾出去,！”……這些辱罵性詞句違反了新《未成年人保護法》的規(guī)定：“學(xué)校,、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán),，不得對未成年人實施體罰,、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為?！苯陙?，學(xué)生不堪老師在課堂上的當(dāng)眾羞辱，出現(xiàn)精神異常,，甚至自殺的現(xiàn)象時有發(fā)生,。在校園內(nèi)發(fā)生的體罰或變相體罰學(xué)生的事件給學(xué)生帶來的傷害往往影響到學(xué)生健康人格和心理的形成。這些“校園言行傷害”行為我們應(yīng)堅決杜絕,。

作為一名人類靈魂的工程師,，我們理應(yīng)成為遵紀(jì)守法的好公民，時刻關(guān)心少年兒童的健康成長,，努力把他們培養(yǎng)成有理想,、有文化、有道德、守紀(jì)律的社會主義事業(yè)合格接班人,，這是時代對我們的要求,，也是我們的責(zé)任。

義務(wù)教育法心得體會篇十

我國的法律法規(guī)很多,，作為一名人民教師,，我認(rèn)為更應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)教育的法律法規(guī)。這次學(xué)校組織我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》,、《中華人民共和國教師法》,、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護-法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》和《中國教育改革與發(fā)展實施綱要》,。通過學(xué)習(xí)，我對教育的法律法規(guī)有了更加深刻地認(rèn)識,，特別是《義務(wù)教育法》,。

《義務(wù)教育法》 真正以人為本，保障義務(wù)教育階段所有孩子,、所有學(xué)校,、所有老師的基本權(quán)利，這是我讀《義務(wù)教育法》第一條到最后一條最深刻的感受之一,?！读x務(wù)教育法》立法的理念有了較大的突破，其中最基本的一個立法理念是以學(xué)生發(fā)展為本,，真正給學(xué)生以發(fā)展的空間,，同時給義務(wù)教育階段教師充分的發(fā)展空間?！读x務(wù)教育法》更加突出公益性,，還有統(tǒng)一性和強制性。這三個基本支點,，雖然不是直接的教育行為,，但是對于教育工作者轉(zhuǎn)變觀念卻非常關(guān)鍵?！?《義務(wù)教育法》明確了對義務(wù)教育質(zhì)量的要求,，第一次將素質(zhì)教育明確寫入法律，提出要面向全體學(xué)生,，促進學(xué)生全面發(fā)展,，強調(diào)要把德智體美有機地統(tǒng)一在教學(xué)的活動中。這些內(nèi)容必然影響到學(xué)校的辦學(xué)思想和教師的教書育人行為,。同時,，各級政府和教育行政部門也必須肩負(fù)起提高義務(wù)教育階段質(zhì)量的責(zé)任,。國家實施九年義務(wù)教育制度，這本是利國利民的一件大好事,，然而在實際操作中九年義務(wù)教育到底怎么做,，全國各地的先進經(jīng)驗，要互相學(xué)習(xí),，真正落實素質(zhì)教育,。九年義務(wù)教育的順利實施要靠法律，但現(xiàn)在的情況是有法不依或者說依法不成,，對那些違反九年義務(wù)教育法的人和事不能給予及時處理,，導(dǎo)致學(xué)校各項工作處于被動，給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師增添了許多不必要的麻煩,。

節(jié)上,、在各個學(xué)科上下功夫，腳踏實地去研究教育教學(xué),、課程以及學(xué)?；顒釉O(shè)計，就能夠更好地促進學(xué)生的發(fā)展,。

通過學(xué)習(xí)，同時結(jié)合學(xué)校自身實際貫徹落實《義務(wù)教育法》,，在學(xué)校層面需要做的工作很多,。首先要領(lǐng)會《義務(wù)教育法》的精神實質(zhì)，特別要在提高教育教學(xué)質(zhì)量方面加以落實,。從學(xué)校的角度,，把教學(xué)質(zhì)量作為辦學(xué)的一個核心，通過學(xué)校教育教學(xué)的實踐,，在管理的保障層面把新《義務(wù)教育法》作為一個課題去研究,，在落實中發(fā)現(xiàn)和解決問題，不斷提高教師的綜合素質(zhì),。

義務(wù)教育法學(xué)習(xí)心得體會

大文千信小學(xué) 李自珍

7月15日,，我校組織學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》，通過學(xué)習(xí)和我在網(wǎng)上閱讀了《義務(wù)教育法》的有關(guān)規(guī)定,，使我對《義務(wù)教育法》有了新的認(rèn)識,。

《義務(wù)教育法》從學(xué)生、學(xué)校,、教師,、教育教學(xué),每一方面與我們教師息息相關(guān)，在今后教學(xué)中教師有法可依,促使教師有高度的事業(yè)心,，提高業(yè)務(wù)水平,，堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”樹立正確的人生觀,，重視學(xué)生的身心健康。

提高師德修養(yǎng),，是時代向我們提出的要求,，也是《義務(wù)教育法》賦予我們的義務(wù)，在實施素質(zhì)教育的今天,，我們作為教師必須轉(zhuǎn)變觀念,，樹立教育新風(fēng)。通過學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,，有了深刻的體會,。

教育的基本原理告訴我們，教育必須有明確的指向性和目的性,，主要解決人的發(fā)展問題,，喚起學(xué)生精神世界能動、自主的能力,，培養(yǎng)學(xué)生成為社會所需的人才,。《義務(wù)教育法》要求我們教師應(yīng)當(dāng)熱愛社會主義教育事業(yè),，努力提高自己的思想,、文化、業(yè)務(wù)水平,，愛護學(xué)生,，忠于職守。教師必須忠誠于人民的教育事業(yè),。明白了自己的職責(zé)所在,，也深感肩上擔(dān)子的沉重。身為一名幼教工作者,，必須要做到全身心去愛自己的孩子,。喜歡孩子，愛護孩子,，服務(wù)于孩子,，同時也是一名幼教工作者的天職。師魂即師愛,。但在實際工作中做到這一點,，卻是不易。不管如何,，教師要對每位孩子的發(fā)展負(fù)責(zé),，尊重他們的人格，在求知的過程中,，幫助他們學(xué)會做人,，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會共事。培養(yǎng)他們正確的人生觀,、世界觀和價值觀,，這樣才可稱得上不辱使命。

教師是人類靈魂的工程師,，必須具備高尚的道德品質(zhì)和師德風(fēng)范,，那就得不斷地更新自己的學(xué)識，身為傳人之“道”,，解學(xué)生之“惑”,，教師必須具備廣博的知識，才能滿足孩子的需求,。知識時代,，教師必須隨時代的發(fā)展，更新知識,。

《義務(wù)教育法》對教師提出了以下要求：教師應(yīng)當(dāng)熱愛社會主義教育事業(yè),，努力提高自己的思想、文化,、業(yè)務(wù)水平,，愛護學(xué)生，忠于職守,?！督處煼ā犯嬖V我們：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人,、培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接-班人,、提高民族素質(zhì)和使命,。教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè),。

我明白了自己的職責(zé)所在，也深感肩上擔(dān)子的沉重,。雖然我是一名普通的幼教工作者,，卻肩負(fù)著為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任。身為教師必須要做到全身心去愛自己的孩子,。因為當(dāng)你走進幼兒園大門時,，你的一切就已經(jīng)不屬于你自己了，而是屬于孩子們,。喜歡孩子,、愛護孩子，應(yīng)當(dāng)是教師的天職,，正所謂：師愛即師魂,?？墒窃趯嶋H中真正做到這一點，尤其是做到喜歡每一個孩子,，卻是非常不易的,。教師不應(yīng)因為孩子的家庭背景、人情的親疏,、智力水平的高低等因素而對孩子另眼相看,，應(yīng)尊重學(xué)生的人格，公正合理地對待每一個孩子,。教師只應(yīng)在乎孩子是否學(xué)會做人,，是否學(xué)會求知，在教學(xué)中應(yīng)本著求真,、求善,、求美，最后才是求知這樣一個原則來教書育人,，必須把德育放在首位,，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和世界觀。

通過這次學(xué)習(xí),，我深刻地認(rèn)識到：要想成為一名合格的教師,，就必須不斷地在思想上，政治上,，文化上充實自己,，為形成良好的師德風(fēng)。

我通讀了新《義務(wù)教育法》后,，體會頗多,，在這談些自己的體會與感想。首先新《義務(wù)教育法》的立法理念有了較大的突破,，其中最基本的一個立法理念是以學(xué)生發(fā)展為本,，真正給學(xué)生以發(fā)展的空間，同時給義務(wù)教育階段教師充分的發(fā)展空間,。并明確了對義務(wù)教育質(zhì)量的要求,。

其次第五章專門對教育教學(xué)作出規(guī)定，要求保證教育教學(xué)的質(zhì)量,， 第一次將素質(zhì)教育明確寫入法律,，提出要“面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展”,、 “符合教育規(guī)律和身心發(fā)展”,、“關(guān)注學(xué)生的個體差異、因材施教”,， 強調(diào)要“把德智體美有機地統(tǒng)一在教學(xué)的活動中”,， 還明確提出了培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力,、創(chuàng)新能力和實踐能力， 這些內(nèi)容必然影響到教師的教書育人行為,。 可以說,，過去的義務(wù)教育主要是在接受義務(wù)教育的權(quán)利普及上做了很多規(guī)定和相關(guān)工作，而在今后,，我們則要實施并完成高質(zhì)量,、高水平的義務(wù)教育。時代需要創(chuàng)新型人才,，讓學(xué)生學(xué)會獨立思考,、善于發(fā)現(xiàn)問題是擁有創(chuàng)新精神的種子，勇于實踐則是實現(xiàn)創(chuàng)新的關(guān)鍵,，因此,，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力是我們一線教師義不容辭的責(zé)任,，教師應(yīng)真正轉(zhuǎn)變觀念,，在教育教學(xué)活動中鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，大膽發(fā)表自己的見解,，讓學(xué)生“自由徜徉”于學(xué)校內(nèi)外,、課堂內(nèi)外、課文內(nèi)外,、學(xué)科之間,，改變過去的“重分低能”和“書本奴隸”的狀況，教師要加強教學(xué)的實踐性,、開放性和彈性以順應(yīng)時代 ,。

通篇貫穿著以學(xué)生為本，促進教育公平的思想,，體現(xiàn)了新時期義務(wù)教育的發(fā)展方向,。

新修訂的法律體現(xiàn)了國家和時代對義務(wù)教育發(fā)展的新要求，吸納了近年來促進義務(wù)教育發(fā)展的若干新政策,，對整個義務(wù)教育發(fā)展將產(chǎn)生重要影響,。

新修訂的義務(wù)教育法以法律的形式,，針對現(xiàn)實存在的問題,，從操作的層面明確地解決了近年來在義務(wù)教育發(fā)展過程中所碰到的各種難點和熱點問題，是指導(dǎo)今后義務(wù)教育工作的重要法律,。

作為一名教師,，應(yīng)嚴(yán)格遵守義務(wù)教育法，依法執(zhí)教,，愛崗敬業(yè),，作到既教書又育人,，為培養(yǎng)新一代而作出最大的努力，這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌,，使我們的教育對象健康成長,。

學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》心得體會

下嶼學(xué)校 林瑜

有人說教師是人類靈魂的工程師有人說教師是園丁，有人說教師是紅燭,，燃燒了自己照亮了別人……教師是一個不同于其他的工作的工作,，她神圣、偉大,、高尚,，世界一切贊美的詞語都可以用在她身上。當(dāng)我是學(xué)生的時候,，我學(xué)習(xí)的是《守則》《規(guī)范》,；當(dāng)我成為教師的時候，學(xué)習(xí)的是《教師法》,。我國于１９９３年１０月３１日第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第四次會議通過了《中華人民共和國教師法》,。長期以來《教師法》雖然存在著，但許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時有發(fā)生,，例如毆打,、辱罵、誹謗教師,、拖欠工資等等的事情發(fā)生,，而教師迫于時代和社會的壓力，能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多,，這說明教師只知法,、守法是不夠的，因為用法也是我們基本的權(quán)利,。教師作為一支具有高素質(zhì)的社會隊伍,，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情,，是我們教師必修的一門功課,。

學(xué)習(xí)的過程中，我不僅更新了自己對法律的認(rèn)識,，更是清楚的了解到自己的法律地位,，以前的我認(rèn)為教師就是為社會為學(xué)生服務(wù)的，吃點虧是可以吞下去,，那現(xiàn)在我不會再怎么認(rèn)為了,，因為，每個人都享有一定的權(quán)利，“平等”的口號不應(yīng)是嘴上說說而已,，落實到實處才擁有意義,，否則有法也等于無法了。同時我也認(rèn)識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),，《教師法》不僅幫助教師得到她們的所得,，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利,。

另外,，教師在享有權(quán)利的同時，也應(yīng)履行一定的義務(wù),。在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護-法》后,，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范,。在工作中,，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù),，讓學(xué)生滿意,，家長放心，社會認(rèn)可,，不體罰和變相體罰學(xué)生,，不諷刺，挖苦,，不威脅,、責(zé)難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己,，不穿奇裝異服,，處處“身正為范”。對于后進生,，不拔苗助長,，不諷刺挖苦，要耐心教育,。尊重每一個學(xué)生的特點,，因材施教。

教學(xué)不再是簡單的知識灌輸,、移植的過程,，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師，包括環(huán)境)交互作用的過程,。學(xué)生將不再是知識的容器,，而是自主知識的習(xí)得者。面對知識更新周期日益縮短的時代,，我意識到：必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念,，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有,，活化新知,，積淀學(xué)養(yǎng)。有句話說的好：“一個教師,，不在于他讀了多少書和教了多少年書,，而在于他用心讀了多少書和教了多少書?！庇眯慕?、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。

別對待的原則,，講求一把鑰匙開一把鎖,。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處,。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌,、呵護。用《教師法》,、《義務(wù)教育法》和《未成年護-法》來規(guī)范和鞭策自己,，在傳授科學(xué)文化知識的同時，還要保護學(xué)生的身心健康,，保障學(xué)生合法權(quán)益,，促進學(xué)生在品德、智力,、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,。預(yù)防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長,。

學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》體會

下嶼學(xué)校 邱有佺

今天,我懷著激動的心情又一次在網(wǎng)上看了《新義務(wù)教育法》的規(guī)定,，使我對《新義務(wù)教育法》有了新的認(rèn)識。

這次法規(guī)從幾大方面闡述了《新義務(wù)教育法》的主要內(nèi)容,，每一方面與我們教師息息相關(guān),，在今后教學(xué)中教師有法可依,促使教師有高度的事業(yè)心，提高業(yè)務(wù)水平,，堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”樹立正確的人生觀,，重視學(xué)生的身心健康，重視學(xué)困生用愛心去感化他們,，幫他們樹立信心迎頭趕上,。

提高師德修養(yǎng)，是時代向我們提出的要求，也是《新義務(wù)教育法》賦予我們的義務(wù),，在實施素質(zhì)教育的今天,，我們作為教師必須轉(zhuǎn)變觀念，樹立教育新風(fēng),。通過學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》,，有了深刻的體會。

教育的基本原理告訴我們,，教育必須有明確的指向性和目的性,，主要解決人的發(fā)展問題，喚起學(xué)生精神世界能動,、自主的能力,，培養(yǎng)學(xué)生成為社會所需的人才?！缎铝x務(wù)教育法》要求我們教師應(yīng)當(dāng)熱愛社會主義教育事業(yè),，努力提高自己的思想、文化,、業(yè)務(wù)水平,，愛護學(xué)生，忠于職守,。教師必須忠誠于人民的教育事業(yè),。明白了自己的職責(zé)所在，也深感肩上擔(dān)子的沉重,。身為一名教育工作者,，必須要做到全身心去愛自己的學(xué)生。喜歡學(xué)生,，愛護學(xué)生,，服務(wù)于學(xué)生，同時也是一名教育工作者的天職,。師魂即師愛,。但在實際工作中做到這一點，卻是不易,。不管如何,，教師要對每位學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)，尊重他們的人格,，在求知的過程中,，幫助他們學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí),，培養(yǎng)他們正確的人生觀,、世界觀和價值觀,，這樣才可稱得上不辱使命。

在全面推進素質(zhì)教育的'今天,，作為教育工作者,，不能抱住過去的應(yīng)試教育一套而不放，應(yīng)該讓學(xué)生走進更廣闊領(lǐng)域?qū)W習(xí),，力求全面發(fā)展,。真因為由于這樣的原因,，導(dǎo)致了一些教育工作師德失范,。分析得出：教師的觀念陳舊，尤其是教育理念的陳舊,，只求學(xué)生智育的發(fā)展,，不求全面培養(yǎng)，同時又缺乏心靈的溝通,，這是其一,；其二，教師在應(yīng)試教育的框架下,，缺少應(yīng)有的心理品質(zhì),，缺少愛心，急功近利,；其三,，缺乏素質(zhì)教育的考核機制，導(dǎo)致教師在追求升學(xué)率中增加了壓力,，總之,，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現(xiàn),。

教師是人類靈魂的工程師,，必須具備高尚的道德品質(zhì)和師德風(fēng)范，那就得不斷地更新自己的學(xué)識,，身為傳人之“道”,，解學(xué)生之“惑”，教師必須具備廣博的知識,，才能滿足學(xué)生的需求,。知識時代，教師必須隨時代的發(fā)展,，更新知識,。 《新義務(wù)教育法》對教師提出了以下要求：教師應(yīng)當(dāng)熱愛社會主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想,、文化,、業(yè)務(wù)水平,，愛護學(xué)生，忠于職守,?！督處煼ā犯嬖V我們：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人,、培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接-班人,、提高民族素質(zhì)和使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè),。

我明白了自己的職責(zé)所在,，也深感肩上擔(dān)子的沉重。雖然我是一名普通的教師,，卻肩負(fù)著為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任,。于是在學(xué)習(xí)之余，僅靠著自己從教以來點點滴滴找出了工作中的不足和以往教學(xué)中留下的遺憾,，終于明確：身為教師必須要做到全身心去愛自己的學(xué)生,。因為當(dāng)你走進學(xué)校大門時，你的一切就已經(jīng)不屬于你自己了,，而是屬于孩子們,。喜歡學(xué)生、愛護學(xué)生,，應(yīng)當(dāng)是教師的天職,，正所謂：師愛即師魂?？墒窃趯嶋H中真正做到這一點,，尤其是做到喜歡每一個孩子，卻是非常不易的,。教師不應(yīng)因為學(xué)生的家庭背景,、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對學(xué)生另眼相看,，應(yīng)尊重學(xué)生的人格,，公正合理地對待每一個學(xué)生。教師只應(yīng)在乎學(xué)生是否學(xué)會做人,，是否學(xué)會求知,，在教學(xué)中應(yīng)本著求真、求善,、求美,，最后才是求知這樣一個原則來教書育人，必須把德育放在首位,，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和世界觀,。

通過暑假里的學(xué)習(xí),，我深刻地認(rèn)識到：要想成為一名合格的教育工作者，就必須不斷地在思想上,，政治上,，文化上充實自己，為形成良好的師德風(fēng)尚而出力,；更好地做好后勤保障工作,，更好地為學(xué)生服務(wù)，愛崗敬業(yè),，使自己成為一名高素質(zhì),、合格的教育工作者。

通過前段時間學(xué)校組織學(xué)習(xí)義務(wù)教育法和我在網(wǎng)上閱讀了《義務(wù)教育法》的有關(guān)規(guī)定,，使我對《義務(wù)教育法》有了新的認(rèn)識,。

《義務(wù)教育法》從學(xué)生,、學(xué)校,、教師、教育教學(xué)等幾大方面闡述了《義務(wù)教育法》的主要內(nèi)容,，每一方面與我們教師息息相關(guān),，在今后教學(xué)中教師有法可依,促使教師有高度的事業(yè)心，提高業(yè)務(wù)水平,，堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”樹立正確的人生觀,，重視學(xué)生的身心健康。 提高師德修養(yǎng),，是時代向我們提出的要求,，也是《義務(wù)教育法》賦予我們的義務(wù)，在實施素質(zhì)教育的今天,，我們作為教師必須轉(zhuǎn)變觀念,，樹立教育新風(fēng)。通過學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,，有了深刻的體會,。

教育的基本原理告訴我們，教育必須有明確的指向性和目的性,，主要解決人的發(fā)展問題,，喚起學(xué)生精神世界能動、自主的能力,，培養(yǎng)學(xué)生成為社會所需的人才,。

《義務(wù)教育法》要求我們教師應(yīng)當(dāng)熱愛社會主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想,、文化,、業(yè)務(wù)水平,，愛護學(xué)生，忠于職守,。教師必須忠誠于人民的教育事業(yè),。明白了自己的職責(zé)所在，也深感肩上擔(dān)子的沉重,。身為一名教育工作者,，必須要做到全身心去愛自己的學(xué)生。喜歡學(xué)生,，愛護學(xué)生,，服務(wù)于學(xué)生，同時也是一名小學(xué)教育工作者的天職,。

師魂即師愛,。但在實際工作中做到這一點，卻是不易,。不管如何,，教師要對每位學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)，尊重他們的人格,，在求知的過程中,，幫助他們學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會共事,。培養(yǎng)他們正確的人生觀、世界觀和價值觀,，這樣才可稱得上不辱使命,。

教師是人類靈魂的工程師，必須具備高尚的道德品質(zhì)和師德風(fēng)范,，那就得不斷地更新自己的學(xué)識,，身為傳人之“道”，解學(xué)生之“惑”,，教師必須具備廣博的知識,，才能滿足學(xué)生的需求。知識時代,，教師必須隨時代的發(fā)展,，更新知識。 《義務(wù)教育法》對教師提出了以下要求：教師應(yīng)當(dāng)熱愛社會主義教育事業(yè),，努力提高自己的思想,、文化、業(yè)務(wù)水平,，愛護學(xué)生,，忠于職守,。《教師法》告訴我們：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,，承擔(dān)教書育人,、培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接-班人、提高民族素質(zhì)和使命,。教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè),。

為學(xué)生的家庭背景、人情的親疏,、智力水平的高低等因素而對學(xué)生另眼相看,，應(yīng)尊重學(xué)生的人格，公正合理地對待每一個學(xué)生,。教師只應(yīng)在乎學(xué)生是否學(xué)會做人,，是否學(xué)會求知，在教學(xué)中應(yīng)本著求真,、求善,、求美，最后才是求知這樣一個原則來教書育人,，必須把德育放在首位,，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和世界觀,。

義務(wù)教育法心得體會篇十一

隨著新時代的到來,，教育改革邁入了新的階段。在這個過程中,，義務(wù)教育法的頒布實施,，給了廣大家長更多育兒的方向和權(quán)益保障。作為父母,，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解義務(wù)教育法,，讓自己變得更加懂得如何正確教育孩子，下面我就家長讀義務(wù)教育法的心得體會展開闡述,。

首先,，家長讀義務(wù)教育法使我深刻意識到了受教育的權(quán)利和義務(wù)。通過學(xué)習(xí)法律,，我了解到每個公民都有受教育的權(quán)利,，無論貧富，都應(yīng)該享有受教育的機會,。作為父母,，我們有責(zé)任讓孩子獲得良好的教育，培養(yǎng)其全面發(fā)展,，為將來的成長創(chuàng)造良好的條件,。同時,，我們也應(yīng)該明白，義務(wù)教育是每個公民的責(zé)任,，我們應(yīng)該支持和配合學(xué)校的教育工作,，共同努力，推動孩子健康成長,。

其次,，家長讀義務(wù)教育法讓我認(rèn)識到教育的核心是培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。義務(wù)教育法明確規(guī)定了廣泛而普遍的教育目標(biāo),，要求學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì),、智能、體魄以及勞動教育等方面的素質(zhì),。在日常教育過程中,，家長也應(yīng)該全面關(guān)注孩子的發(fā)展需求，引導(dǎo)他們在興趣愛好上培養(yǎng)自己的特長,，并在生活中注重培養(yǎng)孩子的品德和道德觀念,。我們要從小培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，讓他們在日后的發(fā)展中更好地適應(yīng)社會,。

再次,，家長讀義務(wù)教育法使我更加了解了學(xué)校和家庭教育的合作關(guān)系。義務(wù)教育法中明確強調(diào)了學(xué)校和家庭教育的合作關(guān)系,，要求學(xué)校與父母共同育人,。我們應(yīng)該積極參與學(xué)校教育活動，了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，與教師保持良好的溝通交流,，共同制定培養(yǎng)計劃。同時,，家庭教育也是為學(xué)校教育提供最好的支持和輔助,。我們應(yīng)該為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供充足的時間和資源,，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。

最后，家長讀義務(wù)教育法讓我認(rèn)識到自身教育的不足和提升空間,。通過學(xué)習(xí)和理解義務(wù)教育法,，我發(fā)現(xiàn)自己在教育孩子的過程中存在一些問題和不足之處。例如,，有時我過于強調(diào)功利性的教育,，忽視了培養(yǎng)孩子的興趣和個性；有時我對孩子的要求過高，忽視了他們的生活需求和身心發(fā)展,。所以,，我認(rèn)識到需要加強自身的教育理念和方法，提高自己的教育水平,。只有不斷提升自己,，才能更好地培養(yǎng)孩子，促進他們?nèi)姘l(fā)展,。

總之,，家長讀義務(wù)教育法讓我進一步認(rèn)識到了作為父母的責(zé)任和義務(wù)，明確了教育的核心和目標(biāo),，加強了與學(xué)校的合作關(guān)系,，同時也提醒了我自身教育的不足。在今后的教育工作中,，我會結(jié)合自己的實際情況,，不斷優(yōu)化教育方式和方法，全心全意為孩子的成長和發(fā)展貢獻自己的力量,。同時,，我也呼吁廣大家長認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解義務(wù)教育法的內(nèi)容，與學(xué)校共同育人,，共同努力,，為孩子的教育事業(yè)做出積極的貢獻。