在當下社會,，接觸并使用報告的人越來越多,，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

教師轉(zhuǎn)正述職報告標題篇一

你們好！我叫朱春麗,，很榮幸的成為20__年特崗隊伍中的一員來到了鎖石,，由于工作的需要，一直在此任教,。時間過的真快,，工作已經(jīng)三年了。在這三年的日子里,，讓我感同身受的是來自每一位領導和老師給予我的信任,、關心、支持和幫助,，我在這個優(yōu)秀的大家庭中慢慢長大,。古人云：滴水之恩，涌泉相報，我先借此機會向各位領導,、同事們表示最衷心的感謝，下面我就根據(jù)教育局的指示精神,，從德能勤廉方面述職,，如有不當之處，敬請批評指正：

一,、思想品德方面

三年來,，本人思想端正，作風正派,，服從領導的工作安排,，積極參加各種會議，辦事認真負責,。熱愛教育事業(yè),，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中,，并自覺遵守職業(yè)道德,，在學生中樹立良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務,，互相學習,，團結協(xié)作，順利完成了各項任務,。

二,、業(yè)務知識和工作能力方面：

三年來，我一直擔任畢業(yè)班生物教學工作,，取得了不錯的成績,。教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵,。本人在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源,，大膽開展教學創(chuàng)新，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果,。具體表現(xiàn)在，發(fā)揮教師為主導的作用,，調(diào)動學生的積極性和做好后進生轉(zhuǎn)化工作,。

三、工作態(tài)度、勤奮敬業(yè)方面：

三年里本人從未無故缺席,，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,，積極主動服從領導安排的'各項任務。在搞好個人教學的同時,，本人培養(yǎng)了一批又一批品學兼優(yōu)的學生,，曾一度得到老師、學生和家長的好評,。此外,，我及時到校上班，上課時精神飽滿,，積極參加各種會議,，認真聽課。

在今后的教育教學中,，我將不斷開拓進取,，做孜孜不倦的學習者，勇于探索的研究者,，勇于創(chuàng)新的實踐者,。新的時代賦予教育新的概念和使命，同時也給予教師更多的要求和責任,，在以后的教師生涯中,，我將嚴格要求自己，不斷進取,，爭當一名優(yōu)秀的人民教師,。

教師轉(zhuǎn)正述職報告標題篇二

光陰荏苒，不知不覺中我踏上教師這個工作崗位已將近一年,，這一年對我來說非常重要,，同時也是我職業(yè)生涯中最關鍵的一年。還記得剛?cè)肼殨r的興奮和忐忑,，第一次上公開課的緊張與激動,，第一次組織活動的手忙腳亂。這一切的一切,，都帶給我前所未有的挑戰(zhàn),，也讓我從另一個角度重新審視了教師這個職業(yè)。

老師,，多么親切又神圣的名字,，曾幾何時，我一直把成為教師當作自己一個渴望而不可及的夢想,。高考時,，看著我夢寐以求的師范大學,，我就暗下決心一定要盡自己最大的努力成為這里的學生，當拿到錄取通知書的那一刻,，我的心久久不能平靜,，我知道自己離夢想越來越近了。四年的大學生涯,，我時刻用準教師的要求嚴格規(guī)范自己的言行,，在學習上一絲不茍，在生活上謹言慎行,，用自己的努力和拼搏，換來了幾乎所有的榮譽,，更憑借過硬的專業(yè)知識和能力,，如愿以償?shù)墨@取了保送碩士研究生的資格。我深知,，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，沒有扎實的專業(yè)知識和較強的綜合能力是不行的，我必須不斷學習和充實自己,，為以后踏上工作崗位,，打下堅實的基礎，成為一名受學生尊重和同行認可的好老師,！

功夫不負有心人,，在畢業(yè)的這一年，我幸運的通過了新教師招聘考試,，成為了一名中學音樂教師,，應該說為我七年的師范學習畫上了一個完美的句號，同時也拉開了我教師職業(yè)生涯的序幕,。當學生時,，看到的都是教師沉著自信的外表，認為他們就像百科全書一般,，仿佛生來就無所不能,；當教師后，才真正體會到,，要想立足三尺講臺,，讓學生尊敬甚至佩服，背后所要付出的努力,，是無法衡量的,。就拿最基本的備課來說吧，剛工作時,，我連備課筆記的格式都不知道,，備課內(nèi)容就是具體的上課流程,，有時還把銜接句或者口頭禪都記錄在案，生怕自己在課堂上說錯話,，這樣的備課筆記看起來長篇大論,，根本體現(xiàn)不出教學目的和重點，就像流水賬一般,，更重要的是,，在真正的課堂教學中，我根本就沒有時間看筆記上的流程,，往往是想到哪里講到哪里,，課堂效率大大降低。這樣上了幾節(jié)課后,，我開始慌了,，甚至懷疑自己是否適合教師這個職業(yè)，因為我發(fā)現(xiàn)即便自己在學科專業(yè)知識上再自信,，沒有好的教學方法,，一切都等于零。

教學并不是教師一個人的表演,，而應該是與學生建立良好的溝通,，用科學的方法，把自己所學有效的傳遞給學生的過程,，如果只把注意力放在自己身上,，不顧學生的課堂反饋，一味考慮如何講的多,，講的精彩,，那么最終只會換來學生的茫然和困惑。在我們音樂教師的圈子里就流傳著這樣一句箴言：優(yōu)秀的音樂家不一定能成為一名優(yōu)秀的音樂教師,，而一名優(yōu)秀的音樂教師肯定是一位優(yōu)秀的音樂家?，F(xiàn)在想來，這句話對當時的情境來說是再恰當不過了,。頂著研究生學歷的.光環(huán),，憑著過硬的專業(yè)素質(zhì)，剛工作時,，我確實是很自信的,，甚至有點自負,，對于給初中生上音樂課這件事我很不以為然，而且還一度認為，只要和在學校里讀書的時候一樣,，努力一點,，什么困難都能自己解決,，想法很自我也很簡單，但是幾次失敗的授課經(jīng)歷,，給了我當頭一棒，讓我清醒的意識到,，作為教師,，光以自我為中心，不去思考與學生建立良好溝通的方式,，不去考慮學生現(xiàn)有的知識儲備和學習能力,，那么哪怕你自己的知識再全面，能力再強,，你也算不上一名合格的教師,。明確了這個問題之后，我慢慢虛心起來,，也開始向老教師們討教好的教學方法,，從如何寫好備課筆記開始，逐步規(guī)范自己的教學行為,，在此過程中,，我收獲了很多,，主要是在課堂管理,、教學設計、評價模式等方面有了一些感想和體會,，下面我就具體談一談

首先,，在課堂管理方面，剛開始,，由于有過在大學任教的經(jīng)驗,，我上課的方式比較輕松自然，而且還天真的以為,，現(xiàn)在的初中生無論在生理還是心理上發(fā)展都比較快,，應該和高中生或者大學生差不多，已經(jīng)具備了一定的自控能力,，可以在良好的氛圍中,，完成每一堂音樂課，而無需像上文化課一樣,，氣氛嚴肅緊張,。但是，幾次課上下來,，我就發(fā)現(xiàn),，初中生雖然看上去比小學生成熟，但是內(nèi)心還是很幼稚的,，有些行為習慣差的學生甚至還不如小學生自覺,，必需要老師明確指出錯誤,，甚至采取一定的懲罰措施，才會規(guī)范自己的言行,。起初,，為了不耽誤授課進度，我很少停下來管理紀律,，以至于有些班級,，哪怕我大吼大叫還是會亂成一團，這也成為了我工作伊始最頭痛的問題,。

后來,，一位老教師告訴我，在初中教育中,，對學生的行為習慣進行規(guī)范并提出要求是教師教學工作中的一項重點,，只有你具備了有效控制課堂紀律的能力，才能保證教學質(zhì)量,。試想,，如果一個班級大多數(shù)人都在走神或者講話，你老師講的再好又有什么用呢,？并且這項工作,，最好在剛接手班級的時候就立即展開，讓學生明白,，上這個老師的課必須做到幾點要求,，做不到的話會有怎樣的后果，只有規(guī)范了課堂要求,，今后的教學才能順利的進行,。聽取了她的建議后，我馬上調(diào)整了自己的授課方式,，不再對課堂上的紀律問題視而不見了,，而是及時停下來糾正學生的錯誤，并制定了一定的獎懲措施,，讓學生明確了音樂課平時成績的評價要求,。雖說有的班級剛開始有點不適應，從喜歡我慢慢變得有點畏懼我,，但整體來說,，學生無論在課堂表現(xiàn)還是聽課效率上都有了較明顯的改善和提高，隨著時間的推移,，他們上音樂課的好習慣也在逐步養(yǎng)成,，我停下來管紀律的時間也越來越少，從另一個角度來說,，也間接促進了我的課堂教學,。

其次,，在教學設計上。起初,，我比較重視預設,，備課時怎么安排，上課時就按部就班,，因為是副課老師,，所以像所有的副課老師一樣，經(jīng)常一堂課要反復上十幾遍,，而我卻并沒有考慮到每個班級學生的特點和不同,，不管學生的反應如何，總之就按照我設想的來,，以至于同一節(jié)課,，不同班級學生的學習反饋大相徑庭，基礎好一些的學生學起來輕松又有興趣,，而基礎差一些的學生卻因為理解不了而逐漸喪失學習的興趣,。出現(xiàn)了這些情況之后，我就進行了一系列的教學反思,，最終明確了自己的問題,，即違背了教學中因材施教和循序漸進的原則，我的教學設計,，只重視教材分析,，卻忽略了學情分析,，違背了新課程倡導的以學生為主體的教學理念,。在這之后，我及時調(diào)整了備課策略,，根據(jù)我對不同班級,，不同學生的了解，采用了分層教學法,，有時甚至一課幾備,，對不同的教學對象提出不同的要求，在授課過程中,，我也更加關注學生的反應,，不僅按照預設的內(nèi)容進行教學，還更注重課堂生成,，抓住學生答題中出現(xiàn)的每一個亮點或問題,，為他們做出及時而有效的引導。

最后,，在評價模式上,，通過一年的學習和實踐,，我對音樂學科的學習評價也有了更全面的認識。上學期,，基于音樂教研室的壓力,，我對學生的學習評價主要以期末筆試成績?yōu)閰⒖迹P試中包含的內(nèi)容主要是與音樂相關的理論知識和欣賞知識,，雖然涵蓋的知識面挺廣泛,，題目類型也很豐富，但是涉及的內(nèi)容卻并不是學生感興趣的,，很多還是服從于教材的安排,，學生學起來累，做起來錯誤率也挺高,，而且對于音樂還要考試這件事,，他們很困惑也很排斥，但是有一點不可否認,，考試對于相對班級人數(shù)較多的學校教育來說,，依然是檢驗學生學習效果的最快也是最公平的方式。但是,，從學生的臉上,，我還是看出了他們或無奈或不屑的表情，這也激發(fā)了我為改變音樂學習評價模式作一點努力的興趣,。

本學期,，通過一系列準備和考慮，我把音樂期末考試的形式分成了兩塊,，一方面是音樂表現(xiàn)技能考核,；一方面是音樂理論基礎知識測驗，雖然同樣是考試,，但是模式還是發(fā)生了很大的變化,，特別是在技能考核方面，我允許學生自選想要表現(xiàn)的音樂技能,，可以是演奏,、演唱、表演中的任何一種,，曲目還可以自選,，當我公布了這個評價方法后，學生們都歡呼起來,，很多人表示了贊同并表達了自己愿意積極參與的愿望,，同時在成績權重方面，結合音樂學科的特點，我也特意弱化了筆試成績所占的份額,，突出了音樂技能考核的重要性,，讓很多學生信心滿滿的投入到最后音樂期末考試的準備中來。這件事,，也讓我意識到,，學生對音樂課提不起興趣不是真的不喜歡音樂，而是老師沒能挖掘出他們在音樂表現(xiàn)上的能力,，沒能用一些更多元化的評價方式,，給予他們施展自己才華的機會，如果作為老師能多從學生的角度出發(fā),，進行思考,，相信很多難題就不再是問題。

總之,，通過一年的實習,，我在怎樣做一名合格的教師，怎樣規(guī)劃自己的職業(yè)未來方面,，進行了很多學習和反思,，這些經(jīng)歷，讓我更加明確了作為教師,，要承擔教書育人責任的艱巨和偉大,，也讓我清楚的看到了自己作為教學新手所存在的問題和不足，相信只要我秉持著勤學善思,、吃苦耐勞,、堅持不懈的精神，我一定能在通往優(yōu)秀教師的這條布滿荊棘但又芳香四溢的道路上勇往直前,！

教師轉(zhuǎn)正述職報告標題篇三

各位領導,、老師：

大家好!

一年多來，學校的領導與同事們?yōu)槲姨峁┝嗽S多學習與鍛煉的機會,，使我逐漸成長,，成熟,，在此先表示感謝,。我認為，要成為一名稱職總務處副主任,，就應該做到甘于奉獻,，勤于學習，善于研究,，敢于創(chuàng)新,，務本求實，團結協(xié)作,。下面我從幾個方面,，對自己的工作進行述職：

一,、身正為范，當好助手

1,、重視合作意識,。作為一名中層領導，必須做到“上情下達”,，“下情上曉”,，起橋梁溝通作用。在工作中,，我能以求真務實的態(tài)度,，顧全大局，融合群體,。

2,、突出服務意識。

教學是服務,，管理更是服務,。我告誡自己，要自己的以身作則,，來贏得教師們的信任與支持,。

二、正視工作,，以身作則

一名優(yōu)秀的教師必須要有廣博的文化科學知識,，精深的教育管理知識，扎實的教學基本功等,。在后勤工作中瑣碎的事很多,，但我依然沒有改變愛讀書學習的興趣和習慣，無論是業(yè)務講座,、教研活動,，我都爭取參加，并認真做好筆記,，回來后細心揣摩,、消化，并應用到自己的教育教學工作中,。

三,、求實高效，續(xù)創(chuàng)佳績

1,、作為數(shù)學老師,，教好書，把學生成績教出來是我的重點工作。但為了提高學生成績,，我能夠鉆研教材,，鉆研題目，分層教學,，輔導學生,。不厭其煩，所教班級數(shù)學連續(xù)多年取得鄉(xiāng)第一的成績,。

2,、作為一名體育專業(yè)教師，我們能連續(xù)多年保持區(qū)運動會第一的驕人成績,，及時出色完成教育局布置的各項任務,。

四、改進工作,，努力方向

隨著教學形勢的不斷發(fā)展,，總務處還有不少的困惑和不足亟待解決。主要有以下幾點：

一是在“深”字的體現(xiàn)上還不夠,。

對各位教師的困難和需要了解少,，超前服務、及時服務,、細致服務的工作還不到位,。

二是在“實”字的體現(xiàn)上還不夠。

工作抓細,、抓實,、抓具體和“一竿子插到底”的實干精神還不夠強。

三是在“韌”字的體現(xiàn)上還不夠本人由于性格使然,，處理問題有時考慮得還不夠周到,。

泰戈爾說過：果實的事業(yè)是偉大的，花的事業(yè)是甜美的,，葉的事業(yè)是平凡的,。總務處的事業(yè)就是葉的事業(yè),，我將不懈努力,，在以后的工作中，我會加強學習,，努力工作,，克服不足，把這葉的事業(yè)進行到底,。在此，我要再一次感謝老師們對我一年多來工作的支持與配合，謝謝!

教師轉(zhuǎn)正述職報告標題篇四

尊敬的領導：

我于20__年9月參加工作,。一年來,，在校領導和各位老師的熱心支持和幫助下，各位學生的努力配合下,，我認真做好教學工作,，積極完成學校布置的各項任務，使自己從莽撞的畢業(yè)生慢慢地進入了為人師表的角色,?；仡櫚肽陙淼墓ぷ鳎β蛋殡S著充實,，汗水伴隨著收獲,，下面我把這一年的思想、工作等情況做簡要的匯報總結,。

一,、教學方面:

我來到學校后迅速熟悉常規(guī)教學方式、方法,，對備課,、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進行了認真的實踐,，并在實踐之中注意查缺補漏,，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教,努力做到課前準備好、課中講解透,、課后督促檢查嚴,。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題,，努力尋找解決方法,，在平時有空就去聽老教師的課，認真研究學習老教師上課時使用的好的教學方法,，取其精華而去其糟粕,，努力使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。

二,、個人素養(yǎng)方面:

作為一名教師,，我深切地認識到，信息時代信息更新速度的重要性,，所以我一直不斷的鞏固自己舊的知識并且盡全力通過各種方式方法更新自己所掌握的信息和知識,。教書之余,，我自覺學習與教育相關的知識，博覽群書以拓寬自己的知識面,，提高個人的文化知識素養(yǎng),。工作中，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度,，團結同事,，及時完成學校布置的各項任務；勤能補拙,，尤其是新教師更要勤奮學習,，自覺修養(yǎng)，腳踏實地,，奮發(fā)圖強,。

三、在生活方面：

我嚴格要求自己,，注意自己的一言一行,，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己,，重視“為人師表”的職業(yè)形象,，自己能做的事自己做，努力保持正派的工作作風,，與校領導和同事們和睦相處,。熱愛教育、熱愛學校,、熱愛學生,，為把自己培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的教師而不懈努力。

過去的一年,，是我走上工作崗位的第一年,，我在各方面都取得了很大進步，但用正式教師的標準來衡量,，我還存在一些缺點和不足,。工作中有時不夠細致。對于缺點和不足,，我將在今后的工作中加以改正,。我將踏踏實實工作，在教學方面我會虛心向有經(jīng)驗的老教師學習,，搞好班級管理,，努力提高自身素質(zhì)。經(jīng)過一年的學習和實踐,，在試用即將滿期之際,，我鄭重地向上級領導提出我的轉(zhuǎn)正申請,，請領導給予批準為盼！

教師轉(zhuǎn)正述職報告標題篇五

自參加工作以來,，我本著對職業(yè)負責,、對專業(yè)負責,、對學生負責的原則,，勤勤懇懇地工作著。現(xiàn)將一學年的情況匯報如下：

一,、德

要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師,，首先需要擁有高尚的師德。我積極參加學校安排的每次思想教育活動,，在實際的工作中尋找一條科學的發(fā)展之路,。教學思想端正，工作態(tài)度好,。從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。

二,、能

本學年,，我在各位老師和領導的關心和幫助下，開始了自己的工作,。我堅持在聽完課后進行總結,，前半學期，我主要關注老教師們的教學框架的設計,，學會抓住基本的教學流程,。經(jīng)過這樣的努力，我開始了解基本的教學結構,。此時,，我開始轉(zhuǎn)變自己的關注點。我開始注意很多細節(jié)問題,，特別是對于某個詞語的教學,。看看只是一個小小的詞語,，但是詞語可以引導孩子們說說課文中的相關內(nèi)容,，也可以通過舉例子來體會詞語,，這樣就可以拓展詞語的范疇。

三,、勤

我堅持每天在學校認真工作,，從不遲到早退。當要外出學習時,，認真履行學校的調(diào)課和請假制度,，將我的課調(diào)整好，并與代課老師溝通好,，做好班級的各項工作,。我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解，所以我堅持做到手勤,，腳勤,。我認真做好上級交給我的各項工作，在工作中即時補救不足,。腳勤是多跑一跑,，多到別的班級學習，多向別的老師學習,。我知道自己還只是處于埋頭苦干的階段,，很多時候還沒有找到很好的方法，今后我還要學會抬頭巧干,。

四,、績

作為教師，首要的是組織好自己的教學,。開學初,，我對高段語文的教學無從下手。自己參考了很多教案,，但是始終不知教學的基本環(huán)節(jié),。因為我發(fā)現(xiàn)那些優(yōu)秀教案并不適合常態(tài)課的教學。所以在開學初的頭兩個月,，我堅持每天去要聽別的老師上課,。一開始，我堅持聽一課,，上一課,。我將課堂教學設計分為一下三步：自己獨立研讀教材，參考優(yōu)秀教案,，形成第一次的教案,；去聽老教師的常態(tài)課，記錄下他們的教學環(huán)節(jié)和教學模式,，對照著他們的課堂教學對自己的教案進行修改,，并在修改教案的過程中充分考慮我們班學生的情況,；最后參考《教學參考書》進行再次修改，將文本中的各個訓練點落實到位,。

聽了別的老師上過課之后,，讓我對基本的教學環(huán)節(jié)有了一定的把握，我逐步開始獨立地進行課堂教學,。當然,，我還是每周堅持至少聽兩節(jié)別的老師的課。我覺得能夠獨立地進行常態(tài)課的教學是我錢兩個月大量聽課并進行總結的成果,。在聽課的過程中,，我了解到了常態(tài)課說要注意的是抓實基礎,。第一課時主要是進行生字的教學,，第二課時則是體會文章的中心。現(xiàn)在,，我的教學逐步上了軌道,。當然，每次領導來聽我的課后,，我總能從領導那里知道自己存在的問題,，例如課堂的容量要大。例如在教學多音字這個練習中,，我可以出示選擇題,、判斷題等多種形式的題目，讓學生學會根據(jù)字義來選擇多音字的讀音,。同時,，教育在線、教育博客是我進步的搖籃,，我還喜歡上了閱讀,。

以上，是我這一學年來的工作總結,。這一學年,，我成長了，我收獲了,，但更發(fā)現(xiàn)了很多不足的地方,，這些都是我在今后的工作中努力的方向。

教師轉(zhuǎn)正述職報告標題篇六

時間過得真快,，在學校工作已有兩年,，在校領導及其他教師的關心與幫助下，自己已經(jīng)從第一次入校上課慢慢地進入了為人師表的角色,。作為一名新手,，在學校這兩年的時間里學到了許多東西,。俗話說：活到老，學到老,。在這兩年里,，我承擔了多個班的副班教學任務，參加了二零__年,、二零一x年的職業(yè)技能大賽和蘆子溝煤礦職工的培訓工作,，期間受益匪淺。教書育人,，這是個神圣而又艱巨的任務,，接過教鞭已經(jīng)兩年，雖能較快適應了學校的教學工作,，但作為一名教育工作者,，我深深地覺得自己要學的還有很多、很多,。

我是因為喜歡才從事教師這個職業(yè)的,，所以我的工作態(tài)度是積極的、主動的,。從執(zhí)教的第一天起,，就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因為從今以后我將為人師表,，一言一行都影響著一批人,，即我所教育對象的未來，我要對他們負責,。

在教學活動中,，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生,、關心愛護學生,，只要是我的學生，無論成績好壞,，我都一視同仁,。對性格孤僻的學生，給以熱情幫助,。意圖使出他們恢復自信,，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學生同樣能夠感受到的,。平時我與學生平等相處,，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習慣,。學生們都喜歡自己的老師熱情慷慨,、樂于助人、有責任心,、公平客觀,、耐心周到，雖然我離這個目標還有很大的距離,，但我堅信：只有當學生接受了你這個人,，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。

盡到教書育人的職責,，光有愛心是不夠的,，還要勤奮鉆研、科學施教,。教育活動有其客觀規(guī)律,，正確運用教學規(guī)律，能提高教師的工作效率,。這個規(guī)律的核心便是科學、有效的教育方法,，靠自己不斷地摸索才能得到,。記得我做學生的時候，很多的同學都是勤奮好學的,，但總有不乏努力卻不見成效的例子,，分析下來，就是學習方法不得當吧,。從那時起,，我就想以后去做老師，把好的學習方法介紹給別人,，讓別人受益,。然而在教學活動中貫徹實施這項工作是非常辛苦的?！笆谌艘贼~不如授人以漁”,，教育的目的是教會孩子們?nèi)绾稳プ约韩@取知識，只有這樣才能適應當今的社會,。未來的社會是一個不斷更新的社會,，要立足于之，就必須不斷地學習，獲得新知識,，充實自己,。在當代這樣一個發(fā)展極為迅速的社會，教師要給學生一瓶水,，自己就要成為一條常流常清的小溪,。一個教師的知識不隨著時代的發(fā)展而不斷的更新，他的知識就會變的陳舊,、變的無用,。因此教師必須不斷更新自己的知識，常教常新,。換句話說,，在學校學的那些具體知識，是遠遠不夠的,，所以我們要給學生的是一種能延續(xù)的東西,，這就是自學的能力，那么,，無論什么時候,，無論哪個領域的知識，只要他想學,，都不會覺得無師的困惑,。

教師的責任是幫助學生由知之不多到知之較多，由不成熟到成熟,，最終是要促成學生能夠不再依賴于教師,，學會自學，學會判斷,，學會選擇,，而不是永遠牽著他們的手。社會是在不斷發(fā)展變化的,，學習的標準,，道德的準則，價值的取向也是不斷變化的,，整個世界發(fā)展的基本特點之一就是多元化,。我們不可能期望在學校里教授的東西能使學生受用終生。因此我們要鼓勵學生善于根據(jù)變化著的實際情況有所判斷,、有所選擇,、有所發(fā)揮。

科學施教同時要求教師不斷地完善自身,、提高業(yè)務水平,、擴大知識面，因為學生形成良好的學習習慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā),，提的問題自然就多了,，面也廣了，所以不管工作有多忙,，堅持反復鉆研教材,，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務能力,，我想,，作為教師，知識面越廣,，自己的認識,、能力不斷的提高，教師的教學水平才有可能滿足多層面學生的需要,。

教育是一項高難度的工作,，要做好它，十分不易,。但我相信,，只要愛崗敬業(yè)，定會有所收獲,，人生才會有價值,。

"金無足赤，人無完人",，我自感收獲頗豐但還是有很多很多不足的地方等待我去提高,。需要不斷的提高專業(yè)知識水平，培養(yǎng)優(yōu)良的個性品質(zhì),，不斷學習先進的教學方法，我相信在今后的工作和學習中,，我會加倍努力,、不斷磨練，改善自己的不足,，做一名優(yōu)秀的人民教師,。