欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 最新書法活動進校園活動總結(jié)報告(實用11篇)

最新書法活動進校園活動總結(jié)報告(實用11篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-03 23:11:10
最新書法活動進校園活動總結(jié)報告(實用11篇)
時間:2023-12-03 23:11:10     小編:文軒

“報告”使用范圍很廣,按照上級部署或工作計劃,,每完成一項任務(wù),,一般都要向上級寫報告,,反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,,以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo),。那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢,?下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,希望大家能夠喜歡!

書法活動進校園活動總結(jié)報告篇一

營造濃厚的書香校園氛圍,,傳承中華文化,。x月x日,學(xué)校舉辦了書法名家進校園活動,,省書法家x應(yīng)邀來校作題為《x》的報告并現(xiàn)場揮毫潑墨,,傳授書法技法。x市書法家協(xié)會x,、x,,我校校長x、副校長x參加活動,。

在學(xué)?!皒”書畫協(xié)會社團活動基地,x一行書法家們?yōu)閷W(xué)生指點書法技巧,,指導(dǎo)學(xué)生從握筆姿勢入手,,體會書法藝術(shù)的精髓,讓同學(xué)們受益匪淺,。在《x》的報告中,,x講述了其父親x先生的生平事跡,深入剖析了文化在時代中不可小覷的力量,,呼吁同學(xué)們要充分利用大學(xué)美好時光,,多讀經(jīng)典原著,要有文化自信力,,將中華傳統(tǒng)文化進一步發(fā)揚光大,。

x在總結(jié)講話中希望同學(xué)們能夠繼承和發(fā)展中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,進一步堅定文化自信,,積極培育和弘揚社會主義核心價值觀;希望團學(xué)部門和二級學(xué)院進一步明確文化育人目標,,落實文化育人舉措,創(chuàng)新文化育人機制,,提高文化育人實效,,著力培養(yǎng)具有為人誠實,、理想務(wù)實、技能扎實,、工作踏實,、創(chuàng)新篤實特質(zhì)的“五實”人才。

書法活動進校園活動總結(jié)報告篇二

20xx年兩會期間,,40位政協(xié)委員提交了題為《關(guān)于在義務(wù)教育階段加強漢字書寫能力》的提案;20xx年兩會期間,著名雕塑家去年,,教育部正式下發(fā)意見,,要求中小學(xué)推進書法教育,在全社會引起巨大關(guān)注,。越來越多的人意識到,,隨著電腦的普及,學(xué)校,、家長對學(xué)生書寫的忽略,,很多孩子的基本書寫能力不斷削弱,甚至到了提筆忘字的地步,。書法進課堂,,可謂刻不容緩,它不僅需要教育行政部門的強力推動,,也需要各界人士的關(guān)注,,一年多的時間過去了,書法開始進入中小學(xué)的課堂,,但在一些地方,、一些學(xué)校,書法還只是一種“門面”和“裝飾”,。字如其人,,這不僅僅是在寫字,是在練習(xí)書法,,更是在保留我們文化的根,,民族的根。

書法教育有三大功能:

其一,,提高文化教育水平,。一切學(xué)習(xí),從語文開始;語文學(xué)習(xí),,從文字開始,。識字和寫字,是文字學(xué)習(xí)與應(yīng)用的兩個內(nèi)容,。準確的識別與熟練的書寫,,是文字學(xué)習(xí)的目的,。中國漢字的特殊形式,決定了書法教育的作用,。眾所周知,,漢字難寫難認,為此古人寫了許多方法,,比如把“六書”造字法列入教育的內(nèi)容,,以使學(xué)字者不僅知其然,更知其所以然,,達到觸類旁通,,舉一反三,容易熟識文字的目的,。所以書法教育是文化教育的重要內(nèi)容,。

其二,提高藝術(shù)欣賞水平,。書法教育包含兩個方面的內(nèi)容,,一個是漢字識別和書寫法則;一個是漢字書寫技巧藝術(shù)。前者屬于文化教育,,后者屬于藝術(shù)教育,。隨著時代的發(fā)展,書法已經(jīng)不僅僅體現(xiàn)在“工具性”上,,更有強烈的“藝術(shù)性”,。越來越多的人不僅僅把書法看作識別的工具,更看成一種藝術(shù),。比如有唐一代,,真草篆隸行,可謂是群星熠熠,,繪就了中國書法史上最為輝煌的圖卷,。比如今天我們走進歷史博物館,看到靑銅器上的銘文,,不僅僅是把它當(dāng)作文字說明,,更將其看成是一個藝術(shù)品。

其三,,提高思想道德水平,。青少年學(xué)習(xí)書法的意義,不僅是書寫整齊的漢字,,更重要的是在書寫的過程中了解中國文字的歷史,、中國文字的獨特構(gòu)造,體會漢字的美感,,從而真正熱愛上民族語言文字,。同時,,一部書法藝術(shù)史也是中華文明史。中國的漢字書法是世界上獨一無二的藝術(shù),,它是中國傳統(tǒng)文化的重要載體,,載荷著中華民族五千年的文明史。了解書法,,也就了解了中國的文明,。

但有一個問題,現(xiàn)代社會,,書寫工具發(fā)生了很大變化,,很多人更愿意用鍵盤“書寫”和“表達”,一些人認為,,中小學(xué)生學(xué)不學(xué)書法無關(guān)緊要,。著名軍旅書法家孔見認為:雖然現(xiàn)在書寫工具發(fā)生了很大變化,,毛筆不再是基本的書寫工具,,但是漢字依然是中國文化的基礎(chǔ),是人們交流使用的工具,。不同的歷史時期,,對書法教育的定位是不一樣的??鬃犹岢觥傲嚒?,并提出“游于藝”的思想,也就是說,,書法藝術(shù)不屬于主修課,。但漢唐以后,書法藝術(shù)水平成為科考的重要標準,。這一做法不但推動了書法藝術(shù)的普及,,而且把書法的地位由必修上升為主修。辛亥革命特別是五四運動以后,,教育體制發(fā)生了變化,,“六藝”被列入“文藝”范疇,書法成為副科,。毛筆字從中小學(xué)教育中被淘汰,。時至今日,一些中小學(xué)校開設(shè)了書法課程,,但大部分中小學(xué)沒有書法課程,,書法的地位很邊緣、很弱勢,,真正是“游于藝”了,。

是不是時代發(fā)展了,,就不需要繼承和發(fā)展一些優(yōu)秀的傳統(tǒng)?我想,答案非常清楚,,對于中小學(xué)生來說,,掌握識字方法和寫字技巧,培養(yǎng)他們對書法的學(xué)習(xí)興趣,,重新發(fā)現(xiàn)認識書法之美,,是很有必要的。

在新的歷史環(huán)境下重新推廣書法教育,,應(yīng)當(dāng)認真總結(jié)歷史經(jīng)驗教訓(xùn),。首先,要科學(xué)地界定書法教育的性質(zhì),、地位,,將其作為文化課程納入到課程體系中,并占有一定的學(xué)時,。其次,,要認真解決師資問題。眾所周知,,在書法離開正規(guī)教育多年之后,,再重新回到中小學(xué)教育中,回到課堂上,,目前最大的問題就是師資的缺乏,。再其次是要繼續(xù)鼓勵和支持社會上的書法技能訓(xùn)練教育,要充分利用政府的支持,,讓更多的人認識書法,、了解書法。

書法藝術(shù)既是高雅的,,也是大眾的,。藝術(shù)需要有人來演示,也需要有人來欣賞;但演示水平不是天生的,,欣賞水平也不是天生的,,都需要通過專門的教育來完成。這也是我為什么想在中小學(xué)推廣普及書法教育的重要原因,。

幾千年來,,我們的祖先、無數(shù)的中國人將他們的智慧,、學(xué)識,、情感甚至精神追求寄托在書法藝術(shù)上,使文字書寫這一本來屬于社會交流的工具,,升華成為具有極高美學(xué)價值的特殊藝術(shù)形式,,并受到世界上許多民族,、國家人民的共同喜好和仰慕。書法藝術(shù)是中國古代傳統(tǒng)藝術(shù)的精華,,是中國人獨創(chuàng)的具有民族特色的一種藝術(shù)形式,。沒有理由,當(dāng)其他國家對中國的書法藝術(shù)熱愛,、繼承的同時,,我們自己卻拋棄了傳統(tǒng)、丟掉了傳統(tǒng),。

現(xiàn)在,,大家都在提倡素質(zhì)教育。這里的素質(zhì)指的不僅是知識,,更是一種氣質(zhì),、修養(yǎng)和能力。而書法的作用,,正在于修野蠻浮躁之心,,養(yǎng)文明浩然之心。所以,,推廣普及書法教育,,其意義不言自明,。讓書法進入課堂,,要從孩子抓起,讓新一代學(xué)生用美好的書法形象展示中華文明的振興和崛起,。

書法活動進校園活動總結(jié)報告篇三

為了弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,,在縣內(nèi)打造幾所書法特色學(xué)校,同時把縣書協(xié)做強做大,,在教師隊伍以及社會各界發(fā)展50~80名書協(xié)會員,。更是為了寫好中國字,做好中國人,。根據(jù)xx書法家協(xié)會工作安排,,我們精心準備,周密安排,,利用近一個月的時間,,選擇了一部分中小學(xué),進行了書法進校園活動,。初中走進了外國語中學(xué),,200生參加學(xué)習(xí)。小學(xué)共8所,,有xx小學(xué),、xx小,、xx小、xx小學(xué),、xx小學(xué),、xx小、xx小學(xué),、xx小學(xué)等,,培訓(xùn)教師95名,學(xué)生428名,。

教育局及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對此活動給予大力支持,,本次進校園活動,受到廣大師生的普遍歡迎和稱贊,,收到了預(yù)定的活動目標,。具體表現(xiàn)在以下幾個方面:

我們與學(xué)校師生的互動由陌生變得默契。

經(jīng)過進課堂講課發(fā)現(xiàn)學(xué)校學(xué)生普遍存在以下問題:坐姿不端正,,執(zhí)筆姿勢不對,,筆順不對,字形結(jié)構(gòu)潦草,。

我們采取現(xiàn)場書寫,,現(xiàn)場指導(dǎo),我們通過坐姿和執(zhí)筆還有筆順對漢字結(jié)構(gòu)的影響,,以及漢字結(jié)構(gòu)的基本規(guī)律來為在場老師和孩子們對癥下藥,。

通過在課堂現(xiàn)場示范,將孩子們的常用字在當(dāng)場達到比較規(guī)范的效果,。讓學(xué)校師生在漢字書寫方面引起足夠重視,。

收獲之余,也有許多不足之處:這段時間的書法進校園重點在漢字書寫結(jié)構(gòu)上,,理論知識相對少一些,。下一個書法進校園階段,將以理論與實踐相結(jié)合方式進行,。

書法進校園活動還將繼續(xù)進行下去,,我們會吸取之前的不足,歡迎廣大教師及書友們參與進來,,多提寶貴意見和建議,,爭取打造幾所特色書法學(xué)校,相信在諸君努力之下一定能夠?qū)崿F(xiàn),。

書法活動進校園活動總結(jié)報告篇四

“20xx年,,xx市教育系統(tǒng)為全面提升學(xué)生語文素養(yǎng),在教學(xué)中提出了‘一手好漢字、一副好口才,、一篇好文章’的培養(yǎng)目標,,其中的‘一手好漢字’就是書法教育?!苯?,xx市xx第三小學(xué)(以下簡稱xx三小)校長xx在談到開展書法進校園工作時介紹說,,“但是我們要推開這項工作時,,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的教師隊伍中,特別缺乏書法專業(yè)教師,,我們學(xué)校一個有良好書法基礎(chǔ)的教師是美術(shù)教師,,更沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的教師?!?/p>

于是,,xx找到時任xx市書法家協(xié)會主席的xx,希望得到書法家們的支持,。而與此同時,,xx市書法家協(xié)會也把培養(yǎng)青少年書法人才作為一項重要的任務(wù),積極開展書法進校園活動,。

“書法積淀著中華民族的精神追求,,包含著中華民族的精神基因,開展書法進校園就是希望通過這一活動,,讓青少年從小就增進對中國傳統(tǒng)文化的了解和認知,,通過感受書法文字之美來感悟傳統(tǒng)文化之美?!眡x介紹說,。

經(jīng)過商議,,xx市書法家協(xié)會把xx三小作為培養(yǎng)青少年人才的`試點學(xué)校,,定期派出骨干書法家到學(xué)校進行書法教育培訓(xùn),開啟了xx市書法進校園的先河,。

學(xué)生學(xué)書法,教師是關(guān)鍵?!霸诂F(xiàn)在學(xué)校還無法配齊專業(yè)書法教師的情況下,,我們把提高全體教師的書法水平作為一項主要工作,力爭通過幾年的培訓(xùn),,培養(yǎng)一大批書法‘種子教師’,。”xx介紹說。

為此,,每周星期二上午學(xué)生大課間和星期三下午第一節(jié)課后的休息時間,,分別成了xx三小語數(shù)外和藝術(shù)類教師的固定習(xí)字時間,他們分階段進行軟筆書法以及篆書,、隸書,、楷書、行書和草書五種硬筆字體練習(xí),。同時,,該校還要求每位教師每個學(xué)期完成一本字帖練習(xí),實現(xiàn)軟硬筆齊頭并進,。

“通過兩年多時間的學(xué)習(xí),,我們學(xué)校教師的書法水平有了整體提高,現(xiàn)在已經(jīng)有1名加入了省書法家協(xié)會,,還有5名xx市書法家協(xié)會會員,、10余名xx市書法家協(xié)會會員?!眡x介紹說,。

在書法練習(xí)中學(xué)會做人做事。

“其實,,我們在學(xué)生中開展書法教育不是要培養(yǎng)書法家,,而是在書法學(xué)習(xí)的過程中,以書法這一載體讓學(xué)生養(yǎng)成做人做事有秩序,、有規(guī)矩,、有涵養(yǎng)的習(xí)慣,成為浸潤厚重優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的全面發(fā)展的人,?!眡x坦言。

xx說,,書法學(xué)習(xí)的過程,,實際上是促進學(xué)生德、智,、體,、美全面提升的過程,xx三小以“方方正正寫字,、堂堂正正做人”為書訓(xùn),,向?qū)W生傳授寫字如做人——“字正、人正,,人正,、心正”這一道理,。比如,字的筆畫有長短,、筆畫間距有疏密,,在習(xí)字過程中教給學(xué)生人與人之間要避讓、包容,、理解的道理,,這樣的結(jié)合教育讓學(xué)生終身印象深刻。

“同時,,習(xí)字就要認字,,當(dāng)然是智育的培養(yǎng);字寫得越來越好,,也是審美能力的提升,;在書法練習(xí)中講究懸肘、懸腕,,這也需要體力支撐,。”xx介紹說,。

在開展書法教學(xué)時,,xx三小不僅安排了書法課程,還實施書法“尖子班工程”,,把不同年級具有書法特長的學(xué)生組織在一起,,每周定時進行兩次提高培訓(xùn),在全校學(xué)生中普及書法的同時,,培養(yǎng)一批具有相當(dāng)實力的青少年書法愛好者,。

在xx三小成功開展書法進校園活動的基礎(chǔ)上,xx市教科體局和xx市書法家協(xié)會積極向全市中小學(xué)推廣,。該市統(tǒng)一征訂《書法》教材3萬套,,要求每班每周至少開設(shè)書法課程1節(jié)課;倡導(dǎo)學(xué)生積極參加書法興趣小組,、青少年宮活動等,,把書法從課內(nèi)引向課外。

同時,,該市還注重書法教師培養(yǎng),,每個學(xué)校均成立了教師書法培訓(xùn)班,還在xx三小,、xx一中、xx初級中學(xué)等10余所學(xué)校建立書法實踐基地,,邀請書法家協(xié)會專家或者校內(nèi)書法“種子教師”對教師開展書法培訓(xùn),,堅持每周開展輔導(dǎo)培訓(xùn)1次以上,目前已經(jīng)開展輔導(dǎo)培訓(xùn)270余場次;定期認真開展師生書法作品賽,,僅今年的作品展就收到軟筆作品380余件,、硬筆作品2400余件;各學(xué)校還積極組織參加各年級書法比賽和優(yōu)秀藝術(shù)人才大賽,,活動效果,;良好,受到社會各界及家長的高度認可和贊譽,。

書法活動進校園活動總結(jié)報告篇五

“20xx年,,x市教育系統(tǒng)為全面提升學(xué)生語文素養(yǎng),在教學(xué)中提出了‘一手好漢字,、一副好口才,、一篇好文章’的培養(yǎng)目標,其中的‘一手好漢字’就是書法教育,?!苯眨瑇市x第三小學(xué)(以下簡稱x三小)校長x在談到開展書法進校園工作時介紹說,,“但是我們要推開這項工作時,,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的教師隊伍中,特別缺乏書法專業(yè)教師,,我們學(xué)校一個有良好書法基礎(chǔ)的教師是美術(shù)教師,,更沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的教師?!?/p>

于是,,x找到時任x市書法家協(xié)會主席的x,希望得到書法家們的支持,。而與此同時,,x市書法家協(xié)會也把培養(yǎng)青少年書法人才作為一項重要的任務(wù),積極開展書法進校園活動,。

“書法積淀著中華民族的精神追求,,包含著中華民族的精神基因,開展書法進校園就是希望通過這一活動,,讓青少年從小就增進對中國傳統(tǒng)文化的了解和認知,,通過感受書法文字之美來感悟傳統(tǒng)文化之美?!眡介紹說,。

經(jīng)過商議,x市書法家協(xié)會把x三小作為培養(yǎng)青少年人才的試點學(xué)校,,定期派出骨干書法家到學(xué)校進行書法教育培訓(xùn),,開啟了x市書法進校園的先河,。

學(xué)生學(xué)書法,教師是關(guān)鍵,?!霸诂F(xiàn)在學(xué)校還無法配齊專業(yè)書法教師的情況下,我們把提高全體教師的書法水平作為一項主要工作,,力爭通過幾年的培訓(xùn),,培養(yǎng)一大批書法‘種子教師’?!眡介紹說,。

為此,每周星期二上午學(xué)生大課間和星期三下午第一節(jié)課后的休息時間,,分別成了x三小語數(shù)外和藝術(shù)類教師的固定習(xí)字時間,,他們分階段進行軟筆書法以及篆書、隸書,、楷書,、行書和草書五種硬筆字體練習(xí)。同時,,該校還要求每位教師每個學(xué)期完成一本字帖練習(xí),,實現(xiàn)軟硬筆齊頭并進。

“通過兩年多時間的學(xué)習(xí),,我們學(xué)校教師的書法水平有了整體提高,,現(xiàn)在已經(jīng)有1名加入了省書法家協(xié)會,還有5名x市書法家協(xié)會會員,、10余名x市書法家協(xié)會會員,。”x介紹說,。

在書法練習(xí)中學(xué)會做人做事,。

“其實,我們在學(xué)生中開展書法教育不是要培養(yǎng)書法家,,而是在書法學(xué)習(xí)的過程中,,以書法這一載體讓學(xué)生養(yǎng)成做人做事有秩序、有規(guī)矩,、有涵養(yǎng)的習(xí)慣,,成為浸潤厚重優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的全面發(fā)展的人?!眡坦言,。

x說,書法學(xué)習(xí)的過程,,實際上是促進學(xué)生德,、智,、體,、美全面提升的過程,,x三小以“方方正正寫字、堂堂正正做人”為書訓(xùn),,向?qū)W生傳授寫字如做人——“字正,、人正,人正,、心正”這一道理,。比如,字的筆畫有長短,、筆畫間距有疏密,,在習(xí)字過程中教給學(xué)生人與人之間要避讓、包容,、理解的道理,,這樣的結(jié)合教育讓學(xué)生終身印象深刻。

“同時,,習(xí)字就要認字,,當(dāng)然是智育的培養(yǎng);字寫得越來越好,也是審美能力的提升;在書法練習(xí)中講究懸肘,、懸腕,,這也需要體力支撐?!眡介紹說,。

在開展書法教學(xué)時,x三小不僅安排了書法課程,,還實施書法“尖子班工程”,,把不同年級具有書法特長的學(xué)生組織在一起,每周定時進行兩次提高培訓(xùn),,在全校學(xué)生中普及書法的同時,,培養(yǎng)一批具有相當(dāng)實力的青少年書法愛好者。

在x三小成功開展書法進校園活動的基礎(chǔ)上,,x市教科體局和x市書法家協(xié)會積極向全市中小學(xué)推廣,。該市統(tǒng)一征訂《書法》教材3萬套,要求每班每周至少開設(shè)書法課程1節(jié)課;倡導(dǎo)學(xué)生積極參加書法興趣小組,、青少年宮活動等,,把書法從課內(nèi)引向課外。

同時,,該市還注重書法教師培養(yǎng),,每個學(xué)校均成立了教師書法培訓(xùn)班,,還在x三小、x一中,、x初級中學(xué)等10余所學(xué)校建立書法實踐基地,,邀請書法家協(xié)會專家或者校內(nèi)書法“種子教師”對教師開展書法培訓(xùn),堅持每周開展輔導(dǎo)培訓(xùn)1次以上,,目前已經(jīng)開展輔導(dǎo)培訓(xùn)270余場次;定期認真開展師生書法作品賽,,僅今年的作品展就收到軟筆作品380余件、硬筆作品2400余件;各學(xué)校還積極組織參加各年級書法比賽和優(yōu)秀藝術(shù)人才大賽,,活動效果良好,,受到社會各界及家長的高度認可和贊譽。

將本文的word文檔下載到電腦,,方便收藏和打印,。

書法活動進校園活動總結(jié)報告篇六

20xx年11月22日,由甘肅聯(lián)合大學(xué)河柳文學(xué)社和書法協(xié)會牽頭舉辦了“讓書法藝術(shù)走進校園”的講座,。

在烈風(fēng)寒雪的冬天,,舉辦如此高雅的活動實屬難得,但諸多社員和聽眾的到來同樣不易,,晚上七點,,空曠的教室中便彌漫起一種特別的氣氛,數(shù)位老師在前,,同學(xué)們在后,,大家在教室里端坐,墜針可聞,,只等著九州書畫藝術(shù)教育培訓(xùn)中心的的幾位老師上臺講授書法藝術(shù)的魅力,。

首先,由河柳文學(xué)社社長劉文浩對整個活動做了詳實的介紹和簡短的開場白后,,在一陣熱烈的掌聲中,,由馮海威老師上講臺開始講解硬筆書法。

馮老師雖然年長,,但精神勁兒卻不亞于年輕人,,他用宏亮的聲音告訴大家:“硬筆書法也是一門藝術(shù)?!边@讓大家都有了一絲明悟,,原來硬筆不只是寫字的,還有欣賞價值,。馮老師又說:“書法具有雙重的價值,,硬筆書法更是如此。從實用價值來說,硬筆書法具有書寫的使用功能,;從藝術(shù)價值來說,,字,不僅僅是字,,他還蘊含著更深層的含義,,俗話說,字如其人,。我們看字,,更應(yīng)該欣賞,,欣賞字的美學(xué)特征,,欣賞字所蘊含的人格傾向,方圓之中,,字體的布局是一個人內(nèi)心氣質(zhì)的外顯,,和人格品質(zhì)的凝形,中國人素來講求中庸之道,寫字才有了藏鋒之說,。在現(xiàn)今這個時代,,國學(xué)淡化,藝術(shù)淪落,,只有讓寫字的藝術(shù)代代傳承,,才能無愧于祖先?!痹谙<降难哉Z中,,馮老師還說:“藝術(shù)界有句話說,寫好風(fēng)飛家,,走遍天下都不怕,。”這算是馮老師給大家最核心的啟示吧,,從小事做起,,從恒心開始,從校園做起,,從青春開始,!

第二位是張克儉老師,他帶著和善的笑容說:“書法是寫字,,但寫字不是書法,,只有把寫字升華為藝術(shù)的寫字才叫書法?!睆埨蠋熃o大家講述了他的'寫字經(jīng)歷,,講述了他是如何學(xué)習(xí)理論,再把寫字變成一種藝術(shù)的,,他說,,隨著時代的變化,,有人認為書法藝術(shù)已漸至滅亡,他對此持否定態(tài)度,,“漢字不亡,,書法不滅?!辩H鏘的聲音讓喜歡書法的大伙兒更增信心,,他說,學(xué)習(xí)理論,,模仿前人,,最終開拓創(chuàng)新,寫出一種屬于自己的身神采來,,他又提醒大家,,書法學(xué)習(xí)要注意筆法和技法的的鍛煉,從學(xué)生時代做起,,傳承中華文化的精髓,。從關(guān)乎國家和民族上講,我們更應(yīng)該重視書法吧,。書法不僅有其存在的價值,,更有其發(fā)展的前途,因為除了老師,,還有國人中無數(shù)喜歡書法的人在,,“‘長城萬里今猶在,誰見當(dāng)年秦始皇,?’雖不見往者,,但我們都要做一個往者,傳承文化,,盡一份力,!”這是張老師給大家的結(jié)束語。應(yīng)當(dāng)如此,,書法藝術(shù)作為國粹,,傳承是必須的。

接著,,在老師們的演講結(jié)束后,,進入了自由詢問環(huán)節(jié),大家踴躍提問,,老師就字而解說,,兩位老師妙語連珠,在十分輕松的環(huán)境中,同學(xué)們學(xué)到了書法寫字的要領(lǐng),,部分同學(xué)還想老師所求書法作品,,老師們欣然揮筆,現(xiàn)場氣氛由靜謐轉(zhuǎn)向活躍,。

最后,,由九州書畫藝術(shù)教育培訓(xùn)中心的馬校長做了總結(jié),并強調(diào)學(xué)習(xí)書法必須注重書法技巧,,恒心以及傳承的重要性,,馬校長說得莊重,同學(xué)們聽得振奮,,書法藝術(shù)的講座顯然讓大家收獲很多,。

所有的舉辦及組織人員,還有九州書畫藝術(shù)教育培訓(xùn)中心的老師們合影留念,,標志著這次講座的圓滿結(jié)束,。有一句話,“革命尚未成功,,同志仍需努力?!笔堑?,大家都該努力!

這次活動是由兩個校園社團共同舉辦的,,一個文學(xué)社團,,一個書法社團,校園社團都擁有著年輕的資本,,藉由這次活動撕開現(xiàn)實冬風(fēng)里的一角,,在校園里刮起文學(xué)藝術(shù)的春風(fēng)是必然的,讓書法藝術(shù)走進校園更會是必然的,。

校園社團聯(lián)合,,到書法藝術(shù)成風(fēng)時,我國優(yōu)秀書法藝術(shù)的傳承,,一定會是“必須的,!”

文檔為doc格式。

書法活動進校園活動總結(jié)報告篇七

20xx年11月22日,,由甘肅聯(lián)合大學(xué)河柳文學(xué)社和書法協(xié)會牽頭舉辦了“讓書法藝術(shù)走進校園”的講座,。

在烈風(fēng)寒雪的冬天,舉辦如此高雅的活動實屬難得,,但諸多社員和聽眾的到來同樣不易,,晚上七點,空曠的教室中便彌漫起一種特別的氣氛,數(shù)位老師在前,,同學(xué)們在后,,大家在教室里端坐,墜針可聞,,只等著九州書畫藝術(shù)教育培訓(xùn)中心的的幾位老師上臺講授書法藝術(shù)的魅力,。

首先,由河柳文學(xué)社社長劉文浩對整個活動做了詳實的介紹和簡短的開場白后,,在一陣熱烈的掌聲中,,由馮海威老師上講臺開始講解硬筆書法。

馮老師雖然年長,,但精神勁兒卻不亞于年輕人,,他用宏亮的聲音告訴大家:“硬筆書法也是一門藝術(shù)?!边@讓大家都有了一絲明悟,,原來硬筆不只是寫字的,還有欣賞價值,。馮老師又說:“書法具有雙重的價值,,硬筆書法更是如此。從實用價值來說,,硬筆書法具有書寫的使用功能,;從藝術(shù)價值來說,字,,不僅僅是字,,他還蘊含著更深層的含義,俗話說,,字如其人,。我們看字,更應(yīng)該欣賞,,欣賞字的美學(xué)特征,,欣賞字所蘊含的人格傾向,方圓之中,,字體的布局是一個人內(nèi)心氣質(zhì)的外顯,,和人格品質(zhì)的凝形,中國人素來講求中庸之道,寫字才有了藏鋒之說,。在現(xiàn)今這個時代,,國學(xué)淡化,藝術(shù)淪落,,只有讓寫字的藝術(shù)代代傳承,,才能無愧于祖先,。”在希冀的言語中,,馮老師還說:“藝術(shù)界有句話說,,寫好風(fēng)飛家,走遍天下都不怕,?!边@算是馮老師給大家最核心的啟示吧,從小事做起,,從恒心開始,,從校園做起,從青春開始,!

第二位是張克儉老師,,他帶著和善的笑容說:“書法是寫字,但寫字不是書法,,只有把寫字升華為藝術(shù)的寫字才叫書法,。”張老師給大家講述了他的寫字經(jīng)歷,,講述了他是如何學(xué)習(xí)理論,,再把寫字變成一種藝術(shù)的,他說,,隨著時代的變化,,有人認為書法藝術(shù)已漸至滅亡,他對此持否定態(tài)度,,“漢字不亡,書法不滅,?!辩H鏘的聲音讓喜歡書法的大伙兒更增信心,他說,,學(xué)習(xí)理論,,模仿前人,最終開拓創(chuàng)新,,寫出一種屬于自己的身神采來,,他又提醒大家,書法學(xué)習(xí)要注意筆法和技法的的鍛煉,,從學(xué)生時代做起,,傳承中華文化的精髓。從關(guān)乎國家和民族上講,,我們更應(yīng)該重視書法吧,。書法不僅有其存在的價值,,更有其發(fā)展的前途,因為除了老師,,還有國人中無數(shù)喜歡書法的人在,,“‘長城萬里今猶在,誰見當(dāng)年秦始皇,?’雖不見往者,,但我們都要做一個往者,傳承文化,,盡一份力,!”這是張老師給大家的結(jié)束語。應(yīng)當(dāng)如此,,書法藝術(shù)作為國粹,,傳承是必須的。

接著,,在老師們的演講結(jié)束后,,進入了自由詢問環(huán)節(jié),大家踴躍提問,,老師就字而解說,,兩位老師妙語連珠,在十分輕松的環(huán)境中,,同學(xué)們學(xué)到了書法寫字的要領(lǐng),,部分同學(xué)還想老師所求書法作品,老師們欣然揮筆,,現(xiàn)場氣氛由靜謐轉(zhuǎn)向活躍,。

最后,由九州書畫藝術(shù)教育培訓(xùn)中心的馬校長做了總結(jié),,并強調(diào)學(xué)習(xí)書法必須注重書法技巧,,恒心以及傳承的重要性,馬校長說得莊重,,同學(xué)們聽得振奮,,書法藝術(shù)的講座顯然讓大家收獲很多。

所有的舉辦及組織人員,,還有九州書畫藝術(shù)教育培訓(xùn)中心的老師們合影留念,,標志著這次講座的圓滿結(jié)束。有一句話,,“革命尚未成功,,同志仍需努力?!笔堑?,大家都該努力,!

這次活動是由兩個校園社團共同舉辦的,一個文學(xué)社團,,一個書法社團,,校園社團都擁有著年輕的資本,藉由這次活動撕開現(xiàn)實冬風(fēng)里的一角,,在校園里刮起文學(xué)藝術(shù)的春風(fēng)是必然的,,讓書法藝術(shù)走進校園更會是必然的。

校園社團聯(lián)合,,到書法藝術(shù)成風(fēng)時,,我國優(yōu)秀書法藝術(shù)的傳承,一定會是“必須的,!”

書法活動進校園活動總結(jié)報告篇八

“20xx年,,xx市教育系統(tǒng)為全面提升學(xué)生語文素養(yǎng),在教學(xué)中提出了‘一手好漢字,、一副好口才,、一篇好文章’的`培養(yǎng)目標,其中的‘一手好漢字’就是書法教育,?!苯眨瑇x市xx第三小學(xué)(以下簡稱xx三?。┬iLxx在談到開展書法進校園工作時介紹說,,“但是我們要推開這項工作時,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的教師隊伍中,,特別缺乏書法專業(yè)教師,,我們學(xué)校一個有良好書法基礎(chǔ)的教師是美術(shù)教師,更沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的教師,?!?/p>

于是,xx找到時任xx市書法家協(xié)會主席的xx,,希望得到書法家們的支持。而與此同時,,xx市書法家協(xié)會也把培養(yǎng)青少年書法人才作為一項重要的任務(wù),,積極開展書法進校園活動。

“書法積淀著中華民族的精神追求,,包含著中華民族的精神基因,,開展書法進校園就是希望通過這一活動,讓青少年從小就增進對中國傳統(tǒng)文化的了解和認知,,通過感受書法文字之美來感悟傳統(tǒng)文化之美,?!眡x介紹說。

經(jīng)過商議,,xx市書法家協(xié)會把xx三小作為培養(yǎng)青少年人才的試點學(xué)校,,定期派出骨干書法家到學(xué)校進行書法教育培訓(xùn),開啟了xx市書法進校園的先河,。

學(xué)生學(xué)書法,,教師是關(guān)鍵?!霸诂F(xiàn)在學(xué)校還無法配齊專業(yè)書法教師的情況下,,我們把提高全體教師的書法水平作為一項主要工作,力爭通過幾年的培訓(xùn),,培養(yǎng)一大批書法‘種子教師’,。”

為此,,每周星期二上午學(xué)生大課間和星期三下午第一節(jié)課后的休息時間,,分別成了xx三小語數(shù)外和藝術(shù)類教師的固定習(xí)字時間,他們分階段進行軟筆書法以及篆書,、隸書,、楷書、行書和草書五種硬筆字體練習(xí),。同時,,該校還要求每位教師每個學(xué)期完成一本字帖練習(xí),實現(xiàn)軟硬筆齊頭并進,。

“通過兩年多時間的學(xué)習(xí),,我們學(xué)校教師的書法水平有了整體提高,現(xiàn)在已經(jīng)有1名加入了省書法家協(xié)會,,還有5名xx市書法家協(xié)會會員,、10余名xx市書法家協(xié)會會員?!?/p>

書法活動進校園活動總結(jié)報告篇九

“20xx年,,x市教育系統(tǒng)為全面提升學(xué)生語文素養(yǎng),在教學(xué)中提出了‘一手好漢字,、一副好口才,、一篇好文章’的培養(yǎng)目標,其中的‘一手好漢字’就是書法教育,?!苯眨瑇市x第三小學(xué)(以下簡稱x三小)校長x在談到開展書法進校園工作時介紹說,,“但是我們要推開這項工作時,,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的教師隊伍中,,特別缺乏書法專業(yè)教師,我們學(xué)校一個有良好書法基礎(chǔ)的教師是美術(shù)教師,,更沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的教師,。”

于是,,x找到時任x市書法家協(xié)會主席的.x,,希望得到書法家們的支持。而與此同時,,x市書法家協(xié)會也把培養(yǎng)青少年書法人才作為一項重要的任務(wù),,積極開展書法進校園活動。

“書法積淀著中華民族的精神追求,,包含著中華民族的精神基因,,開展書法進校園就是希望通過這一活動,讓青少年從小就增進對中國傳統(tǒng)文化的了解和認知,,通過感受書法文字之美來感悟傳統(tǒng)文化之美,。”x介紹說,。

經(jīng)過商議,,x市書法家協(xié)會把x三小作為培養(yǎng)青少年人才的試點學(xué)校,定期派出骨干書法家到學(xué)校進行書法教育培訓(xùn),,開啟了x市書法進校園的先河,。

學(xué)生學(xué)書法,教師是關(guān)鍵,?!霸诂F(xiàn)在學(xué)校還無法配齊專業(yè)書法教師的情況下,我們把提高全體教師的書法水平作為一項主要工作,,力爭通過幾年的培訓(xùn),,培養(yǎng)一大批書法‘種子教師’?!?/p>

為此,,每周星期二上午學(xué)生大課間和星期三下午第一節(jié)課后的休息時間,分別成了x三小語數(shù)外和藝術(shù)類教師的固定習(xí)字時間,,他們分階段進行軟筆書法以及篆書,、隸書、楷書,、行書和草書五種硬筆字體練習(xí)。同時,,該校還要求每位教師每個學(xué)期完成一本字帖練習(xí),,實現(xiàn)軟硬筆齊頭并進,。

“通過兩年多時間的學(xué)習(xí),我們學(xué)校教師的書法水平有了整體提高,,現(xiàn)在已經(jīng)有1名加入了省書法家協(xié)會,,還有5名x市書法家協(xié)會會員、10余名x市書法家協(xié)會會員,?!?/p>

書法活動進校園活動總結(jié)報告篇十

“2021年,xx市教育系統(tǒng)為全面提升學(xué)生語文素養(yǎng),,在教學(xué)中提出了‘一手好漢字,、一副好口才、一篇好文章’的培養(yǎng)目標,,其中的‘一手好漢字’就是書法教育,。”近日,,xx市xx第三小學(xué)(以下簡稱xx三?。┬iLxx在談到開展書法進校園工作時介紹說,“但是我們要推開這項工作時,,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的教師隊伍中,,特別缺乏書法專業(yè)教師,我們學(xué)校一個有良好書法基礎(chǔ)的教師是美術(shù)教師,,更沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的教師,。”

于是,,xx找到時任xx市書法家協(xié)會主席的xx,,希望得到書法家們的支持。而與此同時,,xx市書法家協(xié)會也把培養(yǎng)青少年書法人才作為一項重要的任務(wù),,積極開展書法進校園活動。

“書法積淀著中華民族的精神追求,,包含著中華民族的精神基因,,開展書法進校園就是希望通過這一活動,讓青少年從小就增進對中國傳統(tǒng)文化的了解和認知,,通過感受書法文字之美來感悟傳統(tǒng)文化之美,。”xx介紹說,。

經(jīng)過商議,,xx市書法家協(xié)會把xx三小作為培養(yǎng)青少年人才的試點學(xué)校,定期派出骨干書法家到學(xué)校進行書法教育培訓(xùn),開啟了xx市書法進校園的先河,。

學(xué)生學(xué)書法,,教師是關(guān)鍵?!霸诂F(xiàn)在學(xué)校還無法配齊專業(yè)書法教師的情況下,,我們把提高全體教師的書法水平作為一項主要工作,力爭通過幾年的培訓(xùn),,培養(yǎng)一大批書法‘種子教師’,。”

為此,,每周星期二上午學(xué)生大課間和星期三下午第一節(jié)課后的休息時間,,分別成了xx三小語數(shù)外和藝術(shù)類教師的固定習(xí)字時間,他們分階段進行軟筆書法以及篆書,、隸書,、楷書、行書和草書五種硬筆字體練習(xí),。同時,,該校還要求每位教師每個學(xué)期完成一本字帖練習(xí),實現(xiàn)軟硬筆齊頭并進,。

“通過兩年多時間的學(xué)習(xí),,我們學(xué)校教師的書法水平有了整體提高,現(xiàn)在已經(jīng)有1名加入了省書法家協(xié)會,,還有5名xx市書法家協(xié)會會員,、10余名xx市書法家協(xié)會會員?!?/p>

書法活動進校園活動總結(jié)報告篇十一

“20xx年,,xx市教育系統(tǒng)為全面提升學(xué)生語文素養(yǎng),在教學(xué)中提出了‘一手好漢字,、一副好口才,、一篇好文章’的培養(yǎng)目標,其中的‘一手好漢字’就是書法教育,?!苯眨瑇x市第三小學(xué)(以下簡稱三?。┬iL在談到開展書法進校園工作時介紹說,,“但是我們要推開這項工作時,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的教師隊伍中,,特別缺乏書法專業(yè)教師,,我們學(xué)校一個有良好書法基礎(chǔ)的教師是美術(shù)教師,更沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的教師?!?/p>

于是,,找到時任xx市書法家協(xié)會主席的,希望得到書法家們的支持,。而與此同時,xx市書法家協(xié)會也把培養(yǎng)青少年書法人才作為一項重要的任務(wù),,積極開展書法進校園活動,。

“書法積淀著中華民族的精神追求,包含著中華民族的精神基因,,開展書法進校園就是希望通過這一活動,,讓青少年從小就增進對中國傳統(tǒng)文化的了解和認知,通過感受書法文字之美來感悟傳統(tǒng)文化之美,?!苯榻B說。

經(jīng)過商議,,xx市書法家協(xié)會把三小作為培養(yǎng)青少年人才的試點學(xué)校,,定期派出骨干書法家到學(xué)校進行書法教育培訓(xùn),開啟了xx市書法進校園的先河,。

學(xué)生學(xué)書法,,教師是關(guān)鍵?!霸诂F(xiàn)在學(xué)校還無法配齊專業(yè)書法教師的情況下,,我們把提高全體教師的書法水平作為一項主要工作,力爭通過幾年的培訓(xùn),,培養(yǎng)一大批書法‘種子教師’,。”介紹說,。

為此,,每周星期二上午學(xué)生大課間和星期三下午第一節(jié)課后的休息時間,分別成了三小語數(shù)外和藝術(shù)類教師的固定習(xí)字時間,,他們分階段進行軟筆書法以及篆書,、隸書、楷書,、行書和草書五種硬筆字體練習(xí),。同時,該校還要求每位教師每個學(xué)期完成一本字帖練習(xí),,實現(xiàn)軟硬筆齊頭并進,。

“通過兩年多時間的學(xué)習(xí),我們學(xué)校教師的書法水平有了整體提高,現(xiàn)在已經(jīng)有1名加入了省書法家協(xié)會,,還有5名xx市書法家協(xié)會會員,、10余名xx市書法家協(xié)會會員?!苯榻B說,。

在書法練習(xí)中學(xué)會做人做事。

“其實,,我們在學(xué)生中開展書法教育不是要培養(yǎng)書法家,,而是在書法學(xué)習(xí)的過程中,以書法這一載體讓學(xué)生養(yǎng)成做人做事有秩序,、有規(guī)矩,、有涵養(yǎng)的習(xí)慣,成為浸潤厚重優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的全面發(fā)展的人,?!碧寡浴?/p>

說,,書法學(xué)習(xí)的過程,,實際上是促進學(xué)生德、智,、體,、美全面提升的過程,三小以“方方正正寫字,、堂堂正正做人”為書訓(xùn),,向?qū)W生傳授寫字如做人——“字正、人正,,人正,、心正”這一道理。比如,,字的筆畫有長短,、筆畫間距有疏密,在習(xí)字過程中教給學(xué)生人與人之間要避讓,、包容,、理解的道理,這樣的結(jié)合教育讓學(xué)生終身印象深刻,。

“同時,,習(xí)字就要認字,當(dāng)然是智育的培養(yǎng),;字寫得越來越好,,也是審美能力的提升,;在書法練習(xí)中講究懸肘、懸腕,,這也需要體力支撐,。”介紹說,。

在開展書法教學(xué)時,,三小不僅安排了書法課程,還實施書法“尖子班工程”,,把不同年級具有書法特長的學(xué)生組織在一起,,每周定時進行兩次提高培訓(xùn),在全校學(xué)生中普及書法的同時,,培養(yǎng)一批具有相當(dāng)實力的青少年書法愛好者。

在三小成功開展書法進校園活動的基礎(chǔ)上,,xx市教科體局和xx市書法家協(xié)會積極向全市中小學(xué)推廣,。該市統(tǒng)一征訂《書法》教材3萬套,要求每班每周至少開設(shè)書法課程1節(jié)課,;倡導(dǎo)學(xué)生積極參加書法興趣小組,、青少年宮活動等,把書法從課內(nèi)引向課外,。

同時,,該市還注重書法教師培養(yǎng),每個學(xué)校均成立了教師書法培訓(xùn)班,,還在三小,、一中、初級中學(xué)等10余所學(xué)校建立書法實踐基地,,邀請書法家協(xié)會專家或者校內(nèi)書法“種子教師”對教師開展書法培訓(xùn),,堅持每周開展輔導(dǎo)培訓(xùn)1次以上,目前已經(jīng)開展輔導(dǎo)培訓(xùn)270余場次,;定期認真開展師生書法作品賽,,僅今年的作品展就收到軟筆作品380余件、硬筆作品2400余件,;各學(xué)校還積極組織參加各年級書法比賽和優(yōu)秀藝術(shù)人才大賽,,活動效果良好,受到社會各界及家長的高度認可和贊譽,。

全文閱讀已結(jié)束,,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔
a.付費復(fù)制
付費獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價:5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點這里
b.包月復(fù)制
付費后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價:9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點這里 聯(lián)系客服