從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì),，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。
初中孩子家長(zhǎng)心得體會(huì)篇一
初中是孩子成長(zhǎng)中的一個(gè)重要階段,，對(duì)于家長(zhǎng)而言,，孩子入學(xué)是一場(chǎng)挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。在孩子升初中前,，家長(zhǎng)需要做許多準(zhǔn)備工作,，如為孩子選擇學(xué)校、了解學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn),、購(gòu)買所需的學(xué)習(xí)用品等等,。同時(shí),，家長(zhǎng)們也會(huì)感到困惑，擔(dān)心孩子能否適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，擔(dān)心孩子與同學(xué),、老師的關(guān)系等。因此,，家長(zhǎng)們?cè)跒楹⒆幼龊萌雽W(xué)準(zhǔn)備的同時(shí),，也培養(yǎng)了自己的耐心和心理素質(zhì),。
第二段：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,。
初中是孩子邁向青春期的過(guò)渡階段，他們開(kāi)始逐漸與父母產(chǎn)生距離感,，獨(dú)立性也開(kāi)始得到培養(yǎng),。入學(xué)后,，家長(zhǎng)們要適當(dāng)放手,，將更多的責(zé)任交給孩子,。例如，讓孩子自己整理作業(yè),、安排學(xué)習(xí)計(jì)劃,，這樣可以培養(yǎng)他們的自理能力和主動(dòng)性,。當(dāng)然,，在放手的同時(shí)，家長(zhǎng)也需要保持與孩子的溝通,，在他們遇到困難時(shí)，給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持,。
第三段：與老師的配合,。
初中是一個(gè)孩子與老師關(guān)系初步建立的階段，家長(zhǎng)與老師的配合至關(guān)重要,。家長(zhǎng)們應(yīng)該與老師保持密切聯(lián)系,，定期了解孩子的學(xué)習(xí)情況和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，共同解決孩子的學(xué)習(xí)困難,。與老師一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃,，相互溝通對(duì)孩子的期望和要求,，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
第四段：培養(yǎng)興趣愛(ài)好,。
初中孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重,，家長(zhǎng)除了關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，也要注意培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好,。參加一些興趣班,、社團(tuán)活動(dòng)，可以讓孩子開(kāi)拓視野,，拓寬興趣愛(ài)好的范圍,。在培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好的過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)該注重發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng)和潛能,，給予他們更多的支持和鼓勵(lì),。
第五段：家庭教育的重要性。
入學(xué)是孩子成長(zhǎng)的新起點(diǎn),，也是家庭教育的重要階段,。家長(zhǎng)們應(yīng)該重視家庭教育的作用，創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境和氛圍,。家庭教育應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的品德修養(yǎng),，關(guān)注孩子的行為習(xí)慣、生活規(guī)律等,。同時(shí),，家長(zhǎng)也要注重與孩子的情感交流，在日常生活中給予孩子關(guān)心和愛(ài)護(hù),，讓孩子在溫馨的家庭中感受到父母的關(guān)愛(ài),。
總結(jié)：
初中孩子入學(xué)是一場(chǎng)挑戰(zhàn)和考驗(yàn),，家長(zhǎng)們需要做好入學(xué)準(zhǔn)備并面對(duì)困惑,。同時(shí)，家長(zhǎng)們應(yīng)該適當(dāng)放手,，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,，并與老師密切配合，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,。此外,，培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好和重視家庭教育也是家長(zhǎng)們需要注意的方面。相信通過(guò)家長(zhǎng)們的努力,，孩子能夠在初中階段順利成長(zhǎng),，邁向更美好的未來(lái)。
初中孩子家長(zhǎng)心得體會(huì)篇二
現(xiàn)代家長(zhǎng)都非常重視對(duì)孩子的培養(yǎng)教育,，都希望自己的孩子茁壯成長(zhǎng),，有所發(fā)展,，有所造就，成為優(yōu)秀的人才,。最近,，我仔細(xì)閱讀了《家庭教育》一書，結(jié)合幾年來(lái)對(duì)孩子培養(yǎng)教育的過(guò)程,，主要有以下五點(diǎn)體會(huì)：
一,、讓孩子牢固樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。
理想是一簇火種,，能點(diǎn)燃拼搏進(jìn)取的火焰;理想是一盞明燈,，能照亮人生奮斗的歷程。理想是我們的強(qiáng)大精神動(dòng)力,，牢固樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,，是中學(xué)生成長(zhǎng)和成才的重要保證。那么,，要讓孩子樹(shù)立什么樣的遠(yuǎn)大理想呢?許多優(yōu)秀中學(xué)生的成長(zhǎng)成才之路告訴我們,，一個(gè)人的理想只有和全民族的共同理想融合在一起才更有價(jià)值。今天,，中華民族的共同理想,，就是堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，到本世紀(jì)中葉基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,，把我國(guó)建成富強(qiáng)民主文明的社會(huì)主義國(guó)家,。要讓孩子圍繞這項(xiàng)偉大事業(yè)樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，刻苦學(xué)習(xí),，全面提高自己的素質(zhì),，提高自己將來(lái)報(bào)效祖國(guó)的本領(lǐng)。
二,、讓孩子在溫馨幸福的環(huán)境中成長(zhǎng),。
家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。首先,，家長(zhǎng)要關(guān)心孩子的成長(zhǎng),，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造幸福的環(huán)境。單親家庭,、離異家庭的孩子思想從小就受壓抑,，心靈和自尊心都受到一定程度的傷害，因而影響了孩子的正常發(fā)展,。要想讓孩子茁壯成長(zhǎng)，必須創(chuàng)造出一個(gè)幸福的環(huán)境,，讓孩子感到家的溫暖,，和爸爸媽媽在一起的幸福,。有的家庭經(jīng)常暴發(fā)“戰(zhàn)爭(zhēng)”，孩子在驚恐中不知如何是好,，大一點(diǎn)年齡的孩子為此增加思想負(fù)擔(dān)影響學(xué)習(xí),，甚至發(fā)生悲劇。前不久報(bào)紙刊登了一名小學(xué)生因父母吵架至深夜,，嚴(yán)重影響了孩子的睡眠,，致使第二天早上孩子上學(xué)精神恍惚，注意力不集中被車撞死的悲劇,。年輕的父母很愛(ài)孩子,，但是他們又忽視了自己的言行給孩子成長(zhǎng)帶來(lái)的影響。在我們的家庭里,，我們對(duì)孩子也從不打罵呵斥,，即使孩子做錯(cuò)了什么事，我也不責(zé)怪孩子,，不給孩子任何壓力,，只要他重新弄好就行了。孩子既是子女又是朋友,，對(duì)孩子要尊重,，只有這樣才能建立孩子的自尊心和人格。在家里我們從不給孩子什么壓力,，讓他快快樂(lè)樂(lè)地生活,。父母是孩子的第一位老師，家庭是搖籃,，只有幸福溫暖的家庭環(huán)境,，才有可能培養(yǎng)好孩子，教育好孩子,，使他茁壯成長(zhǎng),，不斷進(jìn)步，取得可喜的成績(jī),。
三,、讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做，從小樹(shù)立“吃苦”的精神,。
讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做,，從小樹(shù)立“吃苦”的精神對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要。家長(zhǎng)要讓孩子從小學(xué)會(huì)生活自理,，懂得生活的艱辛,，從小樹(shù)立自立的思想，不僅要培養(yǎng)“吃苦”精神,，還要培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力,，使之成為一個(gè)獨(dú)立的社會(huì)成員,，在日本，特別注重培養(yǎng)孩子的“吃苦”意識(shí),，不管是在幼兒園,，還是在中小學(xué)，他們要求孩子在寒冷的天氣中跑步,，培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神及克服困難的毅力;在英國(guó)有一所著名的伊頓中學(xué),，那里的學(xué)生幾乎都能考入名牌大學(xué)，其經(jīng)驗(yàn)之一就是讓學(xué)生吃苦,，該中學(xué)不設(shè)暖氣,，在異常寒冷的冬天，也只讓學(xué)生蓋一條毛毯睡覺(jué),，洗冷水澡,，這就是刻意“苦其心志，勞其筋骨,，餓其體膚”,，使學(xué)生得到磨煉;在法國(guó)，做父母的絕不讓孩子亂花錢,，即使是兄弟姐妹之間也不輕易相互借錢,。如果想用零用錢，只有去打工,，他們的教育是自食其力不靠父母;而在中國(guó),，少年兒童的身心日趨脆弱，常表現(xiàn)出怯懦,、孤僻,、任性、自私等心理,，因?yàn)樗麄儾恢篮螢轲囸I,、何為勞累、何為困難,、何為貧窮……孩子中意志薄弱者甚多,，這與他們生活總是一帆風(fēng)順有關(guān)。所以,，家長(zhǎng)越保護(hù)越替代,，孩子就越依賴越無(wú)能，勤勞是幸福的種子,，閑散是墮落的禍根,，安逸是孩子們成長(zhǎng)的最大敵人，是埋在孩子們心中的最大隱患。所以,，要讓孩子經(jīng)受一定的磨難,，在逆境中經(jīng)歷風(fēng)雨后的人生才會(huì)顯得更加燦爛。
四、廣泛培養(yǎng)孩子的愛(ài)好和興趣,，不斷提高孩子的素質(zhì),。
社會(huì)的發(fā)展需要高素質(zhì)的人才。孩子是祖國(guó)的未來(lái),，是民族的希望。培養(yǎng)孩子不能光抓學(xué)習(xí)，要注意孩子的全面發(fā)展,。我的作做法是提供各種條件全面培養(yǎng)孩子的興趣和愛(ài)好。孩子從小就參加一些有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)提高孩子的素質(zhì),。我感覺(jué)，今后的孩子光學(xué)習(xí)好肯定是不行的?，F(xiàn)在提倡素質(zhì)教育,，就是要使孩子們?cè)诘隆⒅?、體,、美、勞等方面全面發(fā)展,。家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的時(shí)候一定要掌握這個(gè)原則,，不能只抓學(xué)習(xí)，一定讓孩子有特點(diǎn),、有特長(zhǎng),。有一個(gè)報(bào)道說(shuō)中國(guó)留學(xué)生在國(guó)外聯(lián)歡，各國(guó)留學(xué)生在臺(tái)上又唱又跳,，各種樂(lè)器很在行,，演奏得十分動(dòng)聽(tīng)。邀請(qǐng)中國(guó)留學(xué)生上臺(tái)時(shí),，個(gè)個(gè)搖頭,，你推我來(lái)我推你，沒(méi)有一個(gè)能上場(chǎng),。說(shuō)起學(xué)習(xí),，中國(guó)留學(xué)生最刻苦，可其他方面就差了一截,，這是不行的,。為培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和讀書習(xí)慣，我經(jīng)常帶他去書店購(gòu)書，開(kāi)始是我為他選,，后來(lái)是他自己選,。從小學(xué)開(kāi)始到現(xiàn)在，家里已經(jīng)擺了許多書籍,，孩子從這些書中開(kāi)闊了眼界,，豐富了知識(shí)，提高了素質(zhì),。另外,，組織經(jīng)常性的戶外活動(dòng)，開(kāi)闊孩子的視野,，培養(yǎng)孩子不能總把孩子關(guān)在家里,，要經(jīng)常帶孩子出去，讓孩子在大自然和新穎的環(huán)境中開(kāi)心地活動(dòng),。有些有特別紀(jì)念意義的地方,，孩子將銘記一生。
五,、從小培養(yǎng)孩子的誠(chéng)實(shí),、善良的品格。
我經(jīng)常跟孩子溝通,，通過(guò)一些小事和孩子講道理,，讓他真正理解“皮諾曹為什么會(huì)從一個(gè)木偶真正成為一個(gè)孩子的道理”。他需要什么,，合理的我會(huì)滿足他,，不合理的跟他講清楚，堅(jiān)決不跟他討價(jià)還價(jià),，不讓他養(yǎng)成亂花錢的毛病,。通過(guò)日常生活中每件細(xì)小的事情，培養(yǎng)孩子純真友誼,、互相幫助,、和睦相處等良好品德。
初中孩子家長(zhǎng)心得體會(huì)篇三
人的一生中要接受三方面教育,，即家庭教育,，學(xué)校教育和社會(huì)教育。家庭教育作為人生接受教育最早,，影響時(shí)間最長(zhǎng)的一種基本形式,，在年輕一代的成長(zhǎng)過(guò)程中起著十分重要的作用，是學(xué)校教育不可替代的,。
初中階段是孩子們“翻坎”的階段,，由于種種原因，學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降，家長(zhǎng)心情比較著急,、浮躁,。孩子與家長(zhǎng)之間出現(xiàn)了對(duì)立的情緒，這時(shí)的家長(zhǎng)應(yīng)先冷靜下來(lái),，學(xué)會(huì)耐心等待子女的成長(zhǎng),。有專家說(shuō)道：“孩子避免失敗的愿望比爭(zhēng)取成功的愿望更強(qiáng)烈。為了防止最小的可能的失敗,，寧愿降低努力的水平,。”這就是家長(zhǎng)造成的恐懼使孩子失去主動(dòng)進(jìn)取的重要原因之一,。希望家長(zhǎng)不要一看到成績(jī)考差了，就來(lái)一頓“審訊”,，甚至痛笞,，以免孩子失去信心、家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)從過(guò)程去要求,，這樣比從結(jié)果去要求更科學(xué),，效果更理想。
發(fā)明家愛(ài)迪生,，幼年求知欲很強(qiáng),，喜歡追根尋源。他向老師提出“2+2為什么等于4”的問(wèn)題,，因此闖下大禍,。剛進(jìn)校3個(gè)月的他，被勒令退學(xué),。他的母親十分悲憤,，下決心親自教育兒子成長(zhǎng)，為兒子建立自信心,，給他講文學(xué),、物理和化學(xué)，培養(yǎng)他愛(ài)學(xué)習(xí),，愛(ài)科學(xué)的習(xí)慣,。愛(ài)迪生的求知欲因此進(jìn)一步被激發(fā)起來(lái)?！疤觳拧钡拿妊吭诓恢挥X(jué)中成長(zhǎng),，最終成為舉世聞明的發(fā)明家?？梢?jiàn)成功源于自信,，自信心的樹(shù)立，來(lái)自于周圍的人們的常識(shí)。做父親的都不賞識(shí)自己的孩子,，孩子的自信從何而來(lái),？愛(ài)迪生的母親不賞識(shí)自己的兒子，就沒(méi)有今天的發(fā)明家愛(ài)迪生,，對(duì)目前發(fā)展比較差的孩子,，家長(zhǎng)要用放大鏡找他們的閃光點(diǎn)，幫助子女樹(shù)立克服困難的信心,。當(dāng)子女需要幫助時(shí),，家長(zhǎng)的幫助要掌握一個(gè)度，絕不可越佾越皰,，要留有余地,。如：孩子問(wèn)某字怎么寫，有的家長(zhǎng)會(huì)隨口報(bào)出來(lái),，這樣做最省力,，但十分要不得。碰到孩子問(wèn)某字怎么寫,，倒不如鼓勵(lì)孩子“你不是會(huì)查字典嗎,？先查查看，再來(lái)告訴爸爸（媽媽）,?！保ㄟ@樣的引導(dǎo)，孩子會(huì)欣然去查字典）,。這樣不僅省卻了家長(zhǎng)的許多時(shí)間,，更重要的培養(yǎng)了孩子的自已動(dòng)手攫取知識(shí)的。而這種能力在人的一生中是非常重要的,。只有讓孩子們跳一跳,，通過(guò)自己的努力取得成功，孩子才能體會(huì)到成功的喜悅,，從而建立起自信心,。
隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們所要學(xué)習(xí)的更新的東西越來(lái)越多,。作為家長(zhǎng),，應(yīng)隨時(shí)體現(xiàn)出求知上進(jìn)的精神，給子女作出榜樣,?！鞍职謰寢屚瑯釉趯W(xué)習(xí)，在進(jìn)步??！”使子女明白學(xué)習(xí)新知,，不斷進(jìn)步是伴隨人終生的。其次要經(jīng)與子女溝通,，努力縮短與子女心靈的距離,，原意聽(tīng)子女淡知心話，真實(shí)地了解自己的子女,，教育子女健康成長(zhǎng),。
在教育子女時(shí)切忌使用“沒(méi)出息”、“傻瓜”等侮辱性語(yǔ)言,，更不要以譏諷語(yǔ)氣,，來(lái)冷嘲熱諷子女，冷漠子女,，這樣會(huì)抹殺子女的自信心,，給子女造成極大的心理壓力，阻礙子女的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。
“讓子女有出息”是家長(zhǎng)永恒的需求,，教育子女的方法多種多樣，子女的個(gè)體情況,，家庭環(huán)境，家長(zhǎng)素質(zhì)等都是重要的因素,，家庭教育要有效地配合學(xué)校教育,，達(dá)到共同教育好學(xué)生的目的，讓孩子快樂(lè)健康成長(zhǎng),。
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,，愛(ài)的因素非常重要。但是,，當(dāng)愛(ài)失去理智或失去限度時(shí),，對(duì)孩子的愛(ài)就成為極端的愛(ài)，這往往會(huì)導(dǎo)致孩子身心發(fā)展出現(xiàn)障礙,，心靈發(fā)生扭曲,，對(duì)孩子將來(lái)的人生發(fā)展有著不良影響。..
對(duì)孩子的愛(ài)的極端表現(xiàn)有：
1,、認(rèn)為只要無(wú)限地滿足孩子的物質(zhì)需要,，就是愛(ài)孩子，其實(shí)這是一種無(wú)知的愛(ài),。孩子對(duì)愛(ài)的需要不僅是物質(zhì)上,，更重要的是精神上。生活中,，有的家長(zhǎng)只注意給孩子補(bǔ)充各種營(yíng)養(yǎng)品,，卻忽視了對(duì)孩子良好的道德行為習(xí)慣和社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng),。有的家長(zhǎng)給孩子買了許多書籍或買了電腦，卻沒(méi)有正確地引導(dǎo)孩子去讀書或正確地使用電腦,，也不明白對(duì)孩子的精神鼓勵(lì),、贊揚(yáng)、肯定和必要的心理支持都是愛(ài),，然而,，這種精神上的愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)更加重要。
2,、家長(zhǎng)過(guò)分保護(hù)孩子,，為孩子做了許多本應(yīng)由孩子自己去做的事情，這無(wú)形中剝奪了孩子發(fā)展自己能力的機(jī)會(huì),，也降低了他們的自立精神與自信心,。這種愛(ài)限制了孩子的自我發(fā)展，對(duì)孩子將來(lái)獨(dú)立的社會(huì)生活產(chǎn)生不利影響,。
3,、對(duì)孩子的要求過(guò)于苛刻，常常批評(píng),，甚至體罰孩子,。有的家長(zhǎng)的確非常愛(ài)孩子，但是,，在觀念上錯(cuò)誤地認(rèn)為“棍棒底下出孝子”,，“不打不成材”。每當(dāng)孩子的表現(xiàn)與家長(zhǎng)的想象不一樣時(shí),，就通過(guò)打罵來(lái)解決問(wèn)題,，這種做法往往對(duì)孩子的身心發(fā)展造成難以彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。這種愛(ài)給孩子帶來(lái)的不是歡樂(lè),，而是痛苦,。這種望子成龍的愛(ài)往往會(huì)形成相反的情緒或情感――恨，對(duì)家長(zhǎng),、對(duì)他人,、對(duì)社會(huì)、甚至對(duì)自己的恨,。家長(zhǎng)應(yīng)該充分肯定孩子的優(yōu)點(diǎn),，培養(yǎng)其自信心，而不是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就批評(píng),、指責(zé)或懲罰,，才有可能使孩子獲得更好的發(fā)展。
我記得有一位外國(guó)科學(xué)家說(shuō)過(guò)這樣一句話：“父母是孩子的第一所學(xué)?！?。的確,，父母的教育伴隨著孩子的成長(zhǎng)，教育是否得當(dāng),，將直接影響到孩子的將來(lái),，所以說(shuō)家庭教育尤為重要，是個(gè)必不可少的課題,，“望子成龍“是家長(zhǎng)們的共同心愿,，每個(gè)家長(zhǎng)都希望把自己的孩子培養(yǎng)成為一個(gè)將來(lái)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人才，這樣就需要我們做家長(zhǎng)的在這方面付出努力,。
對(duì)于“怎樣教育好子女,？“一直以來(lái)都是廣大家長(zhǎng)們共同探討的話題，一邊是社會(huì),，學(xué)校所關(guān)注的,，教育孩子的方式方法多種多樣，對(duì)于每個(gè)孩子的教育方法并非千般一律,，應(yīng)因人而異,，這其中就大有學(xué)問(wèn)，教育孩子應(yīng)根據(jù)他的性格特點(diǎn),，興趣,，愛(ài)好，行為習(xí)慣等采取相應(yīng)的方法,，這樣才能取到好的效果,。
既然孩子表現(xiàn)是大多孩子的共性，我們遇到的也大多是家長(zhǎng)的共性,，那就沒(méi)太多擔(dān)心，只要我們耐下心來(lái),，解決針對(duì)自己孩子的個(gè)性,，那些是孩子的共性，那些是孩子問(wèn)題的個(gè)性,，我們持續(xù)的了解自己孩子,。因時(shí)間在變，孩子也在變,，肯定是有我們不了解孩子的地方,，更不理解孩子的地方，才造成今天的局面,。因時(shí)間在變,，我們也在變，我們確實(shí)不了解孩子,，可能更不了解變化后的,、現(xiàn)在的自己,。
初中孩子家長(zhǎng)心得體會(huì)篇四
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中,。我們家每個(gè)人都有愛(ài)看書的習(xí)慣,，孩子小的時(shí)候早早開(kāi)發(fā)鍛煉他的識(shí)字能力，為他今后的學(xué)習(xí)打下了非常好的基礎(chǔ),。孩子大一點(diǎn)后,，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書,。在我們家經(jīng)?？梢钥吹竭@樣一幅畫面：一家三口人各自捧著自己的書在看。而且,，只要有機(jī)會(huì)就從書店買各種圖書給他閱讀,，“六一”兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類的有趣的或者有益的書籍,。時(shí)間長(zhǎng)了,，孩子喜歡上了讀書。也養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣,。對(duì)學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用,。
從孩子上學(xué)起，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣,，每天回家后先完成老師留下的作業(yè),。學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容,。及時(shí)同他的老師溝通,，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在家庭生活中,，時(shí)時(shí)處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成,，玩過(guò)的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊?，有時(shí)候,，孩子想偷懶，就給他講講道理,，并且告訴他,，那樣是不可以的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為,，習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了,。
教育孩子，我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的,，需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧,，我以前心里一直不踏實(shí),，就是我感覺(jué)自己內(nèi)心沒(méi)有建立一個(gè)穩(wěn)定的可信賴的整體價(jià)值體系來(lái)教育孩子，這一段時(shí)間在斷斷續(xù)續(xù)對(duì)傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過(guò)程中,，一邊反省自身的行為道德規(guī)范,，一邊省思孩子成長(zhǎng)的種種表現(xiàn)，我感覺(jué)自己找到了教育孩子的線索和方向,，我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長(zhǎng),。
不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間,，在其中觀察孩子的長(zhǎng)處和不足,，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過(guò)孩子的,，應(yīng)該知道孩子喜歡什么,，過(guò)多的說(shuō)教，都不如用自己的行為來(lái)引導(dǎo)孩子的效果來(lái)的好,。要求孩子做到的,，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時(shí)候,，一看到精彩的部分就不自覺(jué)地走到了電視機(jī)前,，我就糾正他，他馬上就指斥說(shuō)：“你也老是天天上網(wǎng),，一玩就老長(zhǎng)時(shí)間,，眼睛也要看壞的?！泵鎸?duì)孩子的質(zhì)問(wèn),，我只有自己先改正，用自己的行為來(lái)影響孩子,，我告訴孩子：“你看媽媽改正了,，只上一會(huì)兒網(wǎng)了，你也應(yīng)該改正吧!”這時(shí),，孩子會(huì)欣然的接受你的建議,。
為了開(kāi)闊視野,，培養(yǎng)孩子多方面的興趣,。在課余時(shí)間，給他報(bào)名參加了書法班,。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了,，他很有興趣并取得了很好的成績(jī)。
孩子喜歡手工制作,，我就給他提供材料,，給他盡可能多的幫助,。有時(shí)候，看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的“作品”,，沾沾自喜地給我們看,，神情中充滿了自豪?？吹胶⒆痈矣趧?dòng)手去做并從手工制作的過(guò)程中得到了快樂(lè),，我從心底里感到欣慰。
總之,，我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子,，我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自己的樂(lè)趣，是一個(gè)熱愛(ài)生活的人,。
教育孩子,，是整個(gè)家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”,，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn),。我今年為此專門購(gòu)置了mp3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中,，然后通過(guò)功放播放,，讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí),。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規(guī)范,，孩子教育需要家庭每一位成員的成長(zhǎng)。同時(shí),，借助mp3隨身聽(tīng)的功能,，也會(huì)加速我對(duì)古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源,，時(shí)間一長(zhǎng),，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。
學(xué)習(xí)過(guò)程中也曾遇到這樣那樣的困難,，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見(jiàn),，也曾為此苦惱過(guò)，過(guò)后細(xì)細(xì)思索：做父母的不應(yīng)該只怪孩子,，也應(yīng)該反思反思,，看看問(wèn)題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些,。其實(shí),，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣,。
孩子有了一些閱讀能力之后,，我便開(kāi)始嘗試著給孩子寫一些不同內(nèi)容的小紙條，哪怕只是三言兩語(yǔ),。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里,，有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上,、鏡子上,、枕頭上，只要是孩子能看到,、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標(biāo),。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候帶給他的是一份驚喜，同時(shí)也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛(ài)心,。
文字和語(yǔ)言有著不同的特點(diǎn),，語(yǔ)言稍縱即逝，有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不一定留下多少印象,，容易這個(gè)耳朵進(jìn),，那個(gè)耳朵出。而文字則克服了這個(gè)弱點(diǎn),，只要不把它毀掉,，那么無(wú)論什么時(shí)候都可以拿出來(lái)看看，而且每看一次,，感覺(jué)都在重溫一遍,，印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比,，不僅考慮到了孩子的自尊心,，也更容易被孩子所接受。
它不僅可以讓孩子對(duì)父母有更多的了解與尊重,，堅(jiān)持下去說(shuō)不定可以逼著你同孩子一起進(jìn)步,。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長(zhǎng)，紙條的內(nèi)容將不再是單一的表?yè)P(yáng)啊,、批評(píng)之類,，逐漸會(huì)擴(kuò)展到推薦一本書啊，介紹一篇好文章啊,，留下一個(gè)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能回答的小問(wèn)題啊,，甚至包括對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)的探討等等，內(nèi)容開(kāi)始五花八門,，這對(duì)于他的思維能力和寫作能力的訓(xùn)練也是一種幫助,。如此來(lái)來(lái)往往，家庭教育同樣可以增添不少樂(lè)趣,。
在孩子的教育中怎么做才是對(duì)的,，怎么做才是最好的，我也說(shuō)不好,，但對(duì)孩子的教育有的方面是共性的,，有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性、特點(diǎn)而不同,，在教育中既要順其自然,，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點(diǎn),。
“加油”!“別灰心,，再試一次”“你做的這件事真棒!我為你感到高興!”……我們經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì)，孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn),。孩子需要鼓勵(lì),，我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校集體活動(dòng)，回來(lái)后聽(tīng)他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情,，還進(jìn)一步問(wèn)他一些問(wèn)題：今天搞的什么活動(dòng)?跟誰(shuí)在一起?有沒(méi)有興趣繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)?參加這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)?為什么?以引起孩子的興趣,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)排除解決。所以說(shuō)我們的每一次鼓勵(lì)都是他進(jìn)步的催化劑,。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面,，我們都給了孩子很多的鼓勵(lì)和贊賞,，所以,，孩子是自信的,，讓他有這樣的積極的思想我認(rèn)為是很可貴的,。
雖然贊揚(yáng)和鼓勵(lì)是主要的,，但有些時(shí)候,，批評(píng)也是不可少的。在孩子的學(xué)習(xí)上，有時(shí)候他考試的分?jǐn)?shù)少了,，他會(huì)覺(jué)得不開(kāi)心,，但是,，我們不會(huì)因此去嚴(yán)厲的批評(píng)他，有時(shí)候幫他找找原因,，有時(shí)候提醒他應(yīng)該怎樣去做,。所以，他從來(lái)不會(huì)因?yàn)榭荚嚪謹(jǐn)?shù)少不敢告訴家長(zhǎng),。
教育專家徐國(guó)靜老師說(shuō),，如果家庭教育僅限于如何培養(yǎng)兒童，而忽略真正需要提高的是父母素質(zhì),，那么這樣的家庭教育很難取得預(yù)期的效果。父母素質(zhì)不高,，怎能擁有一個(gè)良好的家庭教育氛圍,，又怎能培養(yǎng)出身心健康的下一代呢?為人父母者往往會(huì)發(fā)出這樣的感嘆：孩子越大,，就越不了解他。是呀,，孩子小的時(shí)候,，你處處以一個(gè)長(zhǎng)者的身份指揮著孩子的一言一行,，并不曾真正體會(huì)孩子的感受。當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大,，你將會(huì)和孩子越走越遠(yuǎn),，代溝也隨之產(chǎn)生，從而難以把正確的思想和經(jīng)驗(yàn)傳遞給孩子,，導(dǎo)致教育的失敗,。但如果父母從一開(kāi)始就能做到和孩子一起成長(zhǎng)，用孩子的眼光看孩子,，時(shí)刻保持一顆童心,，那么，隨著孩子的成長(zhǎng),，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，在孩子慢慢讀懂這個(gè)世界的同時(shí)，你也慢慢地讀懂了孩子這本書,，走進(jìn)了孩子的心靈世界,。這時(shí)，你距離成功的父母也就越來(lái)越近了,。
這是我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì),，肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里,，我們也會(huì)邊學(xué)邊教,，在實(shí)踐中摸索，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,，讓孩子更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng),，成為優(yōu)秀的人。
初中孩子家長(zhǎng)心得體會(huì)篇五
青春期前后,，孩子在形體上更接近于成人,，在內(nèi)心里也向成人靠攏，類似成人的愿望在他們心里大量涌現(xiàn),。同時(shí),，他們正在從幼稚走向成熟，各方面的經(jīng)驗(yàn)都缺乏,，內(nèi)心經(jīng)常處于矛盾沖突之中,。因此，我們要了解存在于他們自我意識(shí)中的幾組明顯矛盾,。
1,、獨(dú)立和依賴的矛盾。
上中學(xué)以后，孩子們不再象小學(xué)時(shí)那樣遵從老師和父母的指示,，天真地接受別人的評(píng)價(jià),。他們開(kāi)始意識(shí)到，以往自己的許多觀念并不是自己的,，而是從師長(zhǎng)那里得來(lái)的,。于是，他們開(kāi)始探索真正的自我,，用自己的眼睛去看世界,。我的女兒就經(jīng)常批駁我的一些言論，糾正我對(duì)一些事物的解釋,。孩子很想獨(dú)立,，自己決定自己的事情;孩子覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不愿再和家長(zhǎng)一起活動(dòng),。但是他們很清楚,，自己還不能完全獨(dú)立，還離不開(kāi)父母的幫助,，還缺乏獨(dú)立于社會(huì)的資本和經(jīng)驗(yàn),。所以，在他們自我意識(shí)中存在著矛盾,。
2,、理想和現(xiàn)實(shí)的矛盾,。
所有的孩子都有著對(duì)于自己未來(lái)和關(guān)于人生的美好理想,，隨著他們認(rèn)識(shí)能力的提高他們也看到了許多不盡如人意的現(xiàn)實(shí)。理想和現(xiàn)實(shí)之間的較大差異,，在他們的自我意識(shí)中產(chǎn)生了矛盾,。有時(shí)候，孩子過(guò)于理想化的傾向往往是父母教育方式的結(jié)果,。父母極力讓孩子看到生活的積極面,，把消極面掩蓋起來(lái)，一旦孩子自己發(fā)現(xiàn),，便處于困惑之中,。有些父母本身存在著追求完美的傾向，凡事有絕對(duì)化的要求,，這也導(dǎo)致孩子理想和現(xiàn)實(shí)的矛盾加劇,。
3、自負(fù)和自卑的矛盾,。
進(jìn)入青春期后,，青少年開(kāi)始象旁觀者一樣進(jìn)行自我觀察和評(píng)價(jià)。這種自我評(píng)價(jià)可能是依據(jù)別人對(duì)自己的態(tài)度,，也可能與自己相似的人做比較,，或者完全是內(nèi)心的自我分析和評(píng)價(jià),。這些評(píng)價(jià)具有相當(dāng)強(qiáng)的主觀性和片面性，常常容易發(fā)生極端變化,。例如,，有的學(xué)生只因受到老師的幾句批評(píng)就萎靡不振，而有的人為了別人不經(jīng)意的夸獎(jiǎng)而得意洋洋,。從妄自菲薄到自高自大似乎只有一墻之隔,，而較多的時(shí)間里處于自負(fù)與自卑的內(nèi)心沖突之中。
4,、溝通和封閉的矛盾,。
青春少年渴望與同齡人交流思想、溝通內(nèi)心體驗(yàn),，排遣日益增長(zhǎng)的孤獨(dú)感,。從青春期開(kāi)始，孩子體會(huì)到了孤獨(dú)的滋味,。他們既充滿了各種幻想和憧憬,，又會(huì)萌發(fā)許多孤獨(dú)和感傷，并且有自我封閉的傾向,。在實(shí)際生活中他們渴望有自己的房間,，自己的桌柜，可以存放自己的日記本,、信件像冊(cè)等“私人物品”,，不喜歡別人特別是父母向自己?jiǎn)栠@問(wèn)那，不愿表露自己的內(nèi)心感受,。父母為了了解孩子的內(nèi)心活動(dòng),，有時(shí)對(duì)孩子的私人物品發(fā)生興趣，往往引起孩子的反感,。此時(shí),，父母與孩子的“代溝”表現(xiàn)比較明顯，這種現(xiàn)象其實(shí)是孩子青春期自我意識(shí)的矛盾之一,。家長(zhǎng)應(yīng)該平等地與孩子討論問(wèn)題,，以教訓(xùn)的口吻和孩子說(shuō)話最容易引起他們的反感。家長(zhǎng)不應(yīng)把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給孩子,。
二,、積極互動(dòng)的親子關(guān)系。
1,、身教重于言教,。
所謂教育孩子，實(shí)際上是教孩子怎樣生活、怎樣做人,。每個(gè)作家長(zhǎng)的人都應(yīng)該明白,，當(dāng)我們教育孩子應(yīng)該如何時(shí)，應(yīng)該注意到我們自己是否正在身體力行地實(shí)踐著這些道理,。孩子也在察言觀色,，他們會(huì)從我們身上學(xué)習(xí)生活。有的時(shí)候,，孩子做作業(yè)累了,，抬起頭來(lái)看到我們?cè)谕媾啤⒃诤染?、在閑聊,，他的學(xué)習(xí)意志也會(huì)減弱;如果他看到的是父母仍在忙于工作上的事情、忙于學(xué)習(xí)提高,、忙于勞作,，孩子也會(huì)珍惜自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。有的家長(zhǎng)辭去了工作,，想更好地督促孩子的學(xué)習(xí),。結(jié)果，孩子反而更加消極,、懶惰,，拋開(kāi)其它因素不談，家長(zhǎng)丟掉了自己的工作,，就是給孩子樹(shù)立了一個(gè)不積極地生活的榜樣,。如果家長(zhǎng)讓孩子看到，爸爸媽媽盡管年紀(jì)大了,，生活和工作的負(fù)擔(dān)很重,，仍然保持進(jìn)取精神,。孩子會(huì)得到某種啟示,。不要讓孩子幫助我們實(shí)現(xiàn)自己的理想。
父母要給孩子創(chuàng)造良好的家庭氣氛,。所謂家庭氣氛是指家人相處時(shí)的關(guān)系,、家庭與人交往的方式、家庭對(duì)孩子的影響,。有研究報(bào)告指出,，家庭氣氛與子女的適應(yīng)狀況有很大關(guān)系。在一個(gè)溫暖,、和睦的家庭中成長(zhǎng)的子女,，比較開(kāi)朗樂(lè)觀、積極自信，人際關(guān)系比較好,，適應(yīng)能力比較強(qiáng);相反,，在一個(gè)冷漠?dāng)骋暫蛪阂值募彝キh(huán)境中長(zhǎng)大的子女，往往在性格上容易退縮,，缺乏安全感;有的則容易出現(xiàn)攻擊行為,，搞不好人際關(guān)系，不易產(chǎn)生積極進(jìn)取的愿望,。從另一方面來(lái)看,，子女也不是完全被動(dòng)地接受家庭的影響。有些孩子家庭環(huán)境不太理想,，要比其他孩子付出更大的個(gè)人努力以應(yīng)對(duì)環(huán)境的挑戰(zhàn),。因而他們的注意力、忍耐力,、堅(jiān)韌性和靈感,、奮斗精神等自我拯救能力都勝過(guò)同齡的孩子。由此可見(jiàn),，家庭環(huán)境不夠理想的孩子,，應(yīng)該發(fā)揮自我能動(dòng)性，增強(qiáng)自我拯救能力,，也是可以起到補(bǔ)償作用的,。
父母如何對(duì)待孩子是子女的心理能否健康發(fā)展的重要因素。有的父母對(duì)子女過(guò)于嚴(yán)格,，處處訓(xùn)斥子女,，支配子女的活動(dòng)，使孩子言聽(tīng)計(jì)從,。這樣教育的孩子表面上看是有修養(yǎng)的,，但因他們的獨(dú)立人格沒(méi)有受到尊重，往往表現(xiàn)出自我抑制,，沒(méi)有信心的個(gè)性特點(diǎn);相反,，有的父母對(duì)子女的任何要求都盡力給以滿足，結(jié)果使孩子形成以自我為中心,、自私,、蠻橫的品質(zhì)，甚至出現(xiàn)攻擊行為,。家長(zhǎng)應(yīng)該平等對(duì)待青春期的孩子,，既尊重他們的獨(dú)立性，又要讓他們逐步學(xué)習(xí)成年人的行為,，按照一般人際關(guān)系準(zhǔn)則行事,。父母的錯(cuò)誤態(tài)度是造成孩子不健全人格的重要因素之一,。
3、正確地給以強(qiáng)化,。
在父母與子女的關(guān)系中,，對(duì)孩子的行為給以正確的強(qiáng)化是教育孩子的關(guān)鍵。許多家長(zhǎng)承認(rèn)自己教育失敗,，主要原因是強(qiáng)化不當(dāng),。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，他們會(huì)自然而然地產(chǎn)生許多愿望,，隨后就會(huì)向家長(zhǎng)提出,。這些愿望或要求有些合理，有些不合理,。孩子畢竟是孩子,，他不懂得是否有合理性。家長(zhǎng)是否應(yīng)該滿足,，應(yīng)該如何滿足,，是需要思考的問(wèn)題。一般來(lái)講,，不合理的要求應(yīng)不予理睬或加以拒絕,。有些家長(zhǎng)不恰當(dāng)?shù)貪M足了孩子的無(wú)理要求,，無(wú)意識(shí)中強(qiáng)化了孩子的非理性,。對(duì)孩子的合理要求,，除了必須迅速給以滿足的要求之外，盡可能地延緩滿足,，使孩子為實(shí)現(xiàn)他們的愿望而付出努力,。讓他們明白，任何愿望的實(shí)現(xiàn)必須以付出為代價(jià),，借以塑造他們的積極行為,。一定要讓他們的積極行為得到獎(jiǎng)賞，這種獎(jiǎng)賞可能是物質(zhì)的,，也可能是精神的,。在孩子的學(xué)習(xí)和生活的許多環(huán)節(jié)中，都應(yīng)該利用強(qiáng)化的原理,。對(duì)孩子的教育應(yīng)該以積極的鼓勵(lì)為主,，批評(píng)過(guò)多往往使孩子無(wú)所適從，甚至“破罐破摔”出現(xiàn)對(duì)抗行為,。孩子報(bào)告成績(jī)后家長(zhǎng)的反應(yīng)?？荚嚽昂蠹议L(zhǎng)的表現(xiàn),。
對(duì)初中孩子的教育,，要了解初中孩子的心理發(fā)展特點(diǎn)，這樣對(duì)孩子的教育才會(huì)取得更好的效果,。
逆反心理的影響,。
逆反心理是指，人們彼此之間為了維護(hù)自尊,，而對(duì)對(duì)方的要求采取相反的態(tài)度和言行的一種心理狀態(tài),。青少年中常會(huì)發(fā)現(xiàn)個(gè)別人就是“不受教”、“不聽(tīng)話”,，常與教育者“頂?！薄ⅰ皩?duì)著干”,。這種與常理背道而馳,，以反常的心理狀態(tài)來(lái)顯示自己的“高明”、“非凡”的行為,，往往來(lái)自于“逆反心理”,。
社會(huì)文化的變遷，使父母在文化知識(shí)的占有上不再是孩子心目中的絕對(duì)權(quán)威,。中國(guó)傳統(tǒng)文化認(rèn)為家長(zhǎng)是家庭中非常有尊嚴(yán)的,，神圣不可侵犯的權(quán)威?！熬汲?、父父子子”“父為子綱”等傳統(tǒng)觀念在長(zhǎng)期的演化中，已積淀成為了人們的一種心理文化定勢(shì),。但是在現(xiàn)代社會(huì)里,，父母的權(quán)威已隨著社會(huì)文化的變遷而動(dòng)搖。當(dāng)孩子產(chǎn)生逆反心理的時(shí)候,，很容易造成早戀,、不認(rèn)真學(xué)校，叛逆等心理,，會(huì)對(duì)成長(zhǎng)造成很大的傷害,。
孩子的逆反心理始終被認(rèn)為有礙兒童身心健康。其實(shí),，逆反心理并非一無(wú)是處,，它雖有妨礙孩子身心發(fā)展的一面，但也有很多正效應(yīng),。
1.逆反心理從另一方面反映了兒童自我意識(shí)強(qiáng),，好勝心強(qiáng)，勇敢,，有闖勁,，能求異,，能創(chuàng)新等積極的心理品質(zhì)。
2.逆反心理強(qiáng)的孩子,，在不順心的情況下,，在憤懣、壓抑,、不滿的時(shí)候,，敢于發(fā)泄，不會(huì)讓不愉快的事情長(zhǎng)期滯留在心中,，并能防止畏縮,、懦弱、壓抑,、保守,、逆來(lái)順受等消極的心理品質(zhì)的形成。
3.逆反心理還可以促進(jìn)家庭教育和學(xué)校教育的反思,。比如,，許多年輕的父母不了解年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展水平，對(duì)兒童提出的要求過(guò)高,，讓兒童承受的學(xué)習(xí)任務(wù)過(guò)重會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理,。學(xué)校老師只以成績(jī)定學(xué)生，不關(guān)心學(xué)生身心健康,，孩子的逆反心理也體現(xiàn)出學(xué)校教育的不當(dāng),。
因此，父母要善于發(fā)現(xiàn)兒童逆反心理中的積極因素,，并合理引導(dǎo),，善加利用。這樣,，就能夠把孩子培養(yǎng)成具有創(chuàng)造性思維,、能開(kāi)拓、能進(jìn)取的現(xiàn)代社會(huì)所需要的人才,。
早戀的好處有哪些,。
早戀的好處到底是什么大家都納悶。早戀是青春期性成熟過(guò)程中,，兩性之間出現(xiàn)的一種過(guò)度親密的互相接近?，F(xiàn)在大多稱早戀為“交往過(guò)密”。少男少女因?yàn)樾园l(fā)育開(kāi)始成熟,，本能地產(chǎn)生互相愛(ài)慕的情感,。
有的人表現(xiàn)為獨(dú)自的單相思，有的人突破了羞澀的束縛,，遞紙條,，約會(huì),，互相傾吐愛(ài)戀之心,，借口互相幫助，形影不離,，個(gè)別人則還發(fā)生進(jìn)一步的兩性接觸,。很多人說(shuō)早戀?zèng)]有好處，那是一家之言,，仔細(xì)分析,，早戀有很多的好處：
1、提高社交能力,。不能否認(rèn),，和女孩子打交道也屬于社交的范疇，而早戀絕對(duì)可以提高男孩或女孩在與一行接觸時(shí)的社交能力,。
2,、早戀可以影響到一個(gè)人的一生。經(jīng)過(guò)科學(xué)家分析,，在世界眾多的重要人物多有過(guò)早戀的經(jīng)歷,。如馬克思，威廉姆斯特,，等等……所以說(shuō)早戀可以影響一個(gè)人的一生,。如果你想成功，請(qǐng)?jiān)鐟侔伞?/p>
3,、提高學(xué)習(xí)成績(jī),。很多地方說(shuō)早戀可以影響學(xué)生的成績(jī)，而這絕對(duì)是片面之詞,，早戀實(shí)際上可以互相激勵(lì),，互相鼓勵(lì)，互相促進(jìn),，何來(lái)得“影響成績(jī)”,。
4、早戀是最純潔的愛(ài)戀之一,。不能否認(rèn),，現(xiàn)在的成人愛(ài)戀包含了太多的物質(zhì)，等等等的代碼,，而處于學(xué)生事情,，住在象牙塔中的學(xué)子，對(duì)愛(ài)情的觀念是很純潔的,，早戀,，只為愛(ài)戀而愛(ài)戀,。早戀是最純潔的愛(ài)戀之一。
5,、早戀是美好的回憶,。人生是短暫的，學(xué)生時(shí)期也是短暫的,，如此短暫,，沒(méi)有波瀾，沒(méi)有鏈綺會(huì)不會(huì)缺少些什么,，所以應(yīng)該抓住學(xué)生時(shí)期,，多多早戀，留下美好的學(xué)生回憶,。
在激烈的現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)中要獲得成功,，不但需要智商，更需要情商,，而早戀的人也肯定要比中學(xué)畢業(yè)后才戀愛(ài)的人情商要高,。由于現(xiàn)在大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，因此他們往往缺乏一種與人溝通的能力,，這對(duì)他們以后走上社會(huì)是很不利的,。而一個(gè)早戀的人，他在與戀人的相處中學(xué)會(huì)了理解寬容關(guān)懷,，獲得了溝通能力,，他在心理上也必然早熟，他走上社會(huì)以后一定是個(gè)受人歡迎的人才,，他就一定能夠取得事業(yè)的成功,，所以說(shuō)早戀早成材。
早戀的好處有很多,，比如情人節(jié)可以收到免費(fèi)禮物,、有人可以使喚、心靈有寄托,、為了讓她幸福,，有更好讀書的動(dòng)力、不開(kāi)心的時(shí)有個(gè)人會(huì)安慰你,、失敗有人安慰,、成功有人分享、培養(yǎng)責(zé)任心,，互相幫助共同進(jìn)步,。早戀其實(shí)沒(méi)有什么，只要我們自己能夠控制就好了;早戀讓我們倆更有勇氣面對(duì)困難。
00后的世界,，我們到底懂多少?
“那繁華落盡,，留下的只有遍地憂傷?！?/p>
“事實(shí)再一次告訴我,，男人并不是好東西?！?/p>
“今天,，心痛了,，碎了,，寒了，哭了,?！薄?/p>
你以為在看瓊瑤小說(shuō)?錯(cuò)了,，這是一群十來(lái)歲00后小屁孩的qq簽名而已,。不少網(wǎng)友看過(guò)后，驚呼“瓊瑤式愛(ài)情”都讓00后給玩壞了,。
近日,，國(guó)內(nèi)十五個(gè)城市團(tuán)委發(fā)布了調(diào)研報(bào)告——《媒介與兒童：2013中國(guó)青少年宮兒童媒介素養(yǎng)狀況調(diào)研報(bào)告》，報(bào)告顯示：6~12歲的00后觸網(wǎng)相當(dāng)普遍,，不僅行為思想趨于“早熟”,，行為更是和成年人相差無(wú)幾。令人不得不感嘆,，曾經(jīng)那些只關(guān)心玻璃珠,、動(dòng)畫片的單純少年早已不再，剩下的,，卻是一群受到網(wǎng)絡(luò)文化洗滌的“成人小孩”,。
成人化情感。
12歲男孩寫“心碎感覺(jué)”
網(wǎng)名為“l(fā)vmealone”的小曾,，家住渝中區(qū),，今年12歲的他，是一名小學(xué)六年級(jí)學(xué)生,?！?20網(wǎng)絡(luò)情人節(jié)”的前一天，小曾在自己名為“愛(ài)情,，那是什么”的qq空間里更新了簽名：“終于明白了什么叫犯賤,、什么叫犯傻”。
而他的上一個(gè)簽名更新于5月6日，內(nèi)容是“心碎的感覺(jué)好痛我都要窒息了”,。
原來(lái)幾天前,，他向一位暗戀的女生表白，遭對(duì)方拒絕,，讓他倍感失落,。
小曾的行為并非個(gè)案，吳老師是新村同創(chuàng)國(guó)際小學(xué)一年級(jí)的班主任,，她透露說(shuō),，經(jīng)常有學(xué)生到她辦公室來(lái)匯報(bào)“愛(ài)情故事”，“像某某又喜歡上某某啦,，剛剛表白被拒啦之類,，讓人哭笑不得”。
成人化娛樂(lè),。
4歲娃耍游戲大人都不會(huì),。
家住大渡口的汪女士的女兒涵涵今年才4歲半，但她已經(jīng)開(kāi)始像十多歲孩子的母親一樣,，為女兒的“電腦游戲癮”而傷腦筋,。
“女兒從兩歲多就已經(jīng)會(huì)玩蘋果手機(jī)和ipad了，到三歲就會(huì)自己下載游戲,，有些游戲,，連我都不會(huì)玩?！蓖襞繜o(wú)奈地?fù)u搖頭說(shuō),。
和汪女士有同樣苦惱的，還有家住謝家灣的秦小姐,。她的弟弟今年上初一,，平常最喜歡的就是玩在線網(wǎng)絡(luò)游戲，“《穿越火線》,、《冒險(xiǎn)島》,、《魔獸世界》……只要看見(jiàn)別的同學(xué)玩，他就很快學(xué)會(huì),，然后玩上癮,。”
秦小姐對(duì)此非常擔(dān)憂,，“真是搞不懂為什么一個(gè)初中生會(huì)專注于這種成人的游戲,。”后來(lái)她從弟弟口中得知,，這個(gè)游戲在班里男生中非常受歡迎,，幾乎人人都會(huì)玩。
據(jù)《2013中國(guó)青少年宮兒童媒介素養(yǎng)狀況調(diào)研報(bào)告》顯示，在全國(guó)兒童家庭中,，手機(jī)普及率為97.8%,，還有67.7%的孩子接觸過(guò)平板電腦。其次,，有90.1%的孩子接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò)游戲,，54.6%的孩子明確表示喜歡網(wǎng)游，65%的孩子每天玩網(wǎng)絡(luò)游戲,。
“00后本來(lái)就是抱著智能手機(jī)和平板電腦長(zhǎng)大的.,，對(duì)網(wǎng)絡(luò)再熟悉不過(guò)。并且他們玩的游戲,，類型和成年人相差無(wú)幾,，甚至很多成年人對(duì)游戲還不如一個(gè)小孩熟練?！敝袊?guó)兒童中心教育活動(dòng)部部長(zhǎng)王秀江博士評(píng)價(jià),。
成人化社交。
qq群,、朋友圈一個(gè)不少。
12歲的璐璐是楊石路小學(xué)一名六年級(jí)學(xué)生,。周末的下午,，她忙著在自己的班級(jí)qq群里下載照片。
這個(gè)名為“加油,，楊石路聯(lián)萌班”的qq群里一共有53個(gè)成員,，幾乎囊括了班內(nèi)每位同學(xué)。最近班里同學(xué)舉辦生日派對(duì),，按照“慣例”,，照片都被發(fā)到群共享里。
“qq是我們最重要的溝通工具,?！辫磋凑f(shuō)，除了qq,，微信朋友圈也是朋友交往的重要陣地,。
據(jù)最近一份調(diào)研資料顯示，在通訊方式的選擇上,，84.80%的00后明確表示自己擁有qq,，其中69.7%的孩子每天使用qq進(jìn)行交流，有85.4%擁有qq群,，51.1%的孩子表示qq是最重要的通訊工具,。
“年輕一代的社交，最突出的表現(xiàn)就是對(duì)新媒介的使用，并且在網(wǎng)絡(luò)媒介的活躍度也絕不會(huì)輸于成年人,?！蓖跣憬┦空f(shuō)，00后的社交整體上表面上呈現(xiàn)出成人化的趨勢(shì),，實(shí)則反映的是00后對(duì)社交有更大需求,，“成年人有的社交媒介，他們也有,，甚至比成年人更加能‘玩得轉(zhuǎn)’,，比如qq、微信,，甚至微博”,。
網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍。
家長(zhǎng)要跟上,。
對(duì)于00后在觸網(wǎng)過(guò)程表現(xiàn)出來(lái)的成人化趨勢(shì),，國(guó)內(nèi)知名教學(xué)網(wǎng)站“一起作業(yè)網(wǎng)”總編輯唐曉蕓表示，作為互聯(lián)網(wǎng)“原住民”的00后,，從小就能接觸互聯(lián)網(wǎng)上的海量信息,，“耳濡目染下，不可避免思想,、行為,、意識(shí)都會(huì)受到影響，自然會(huì)呈現(xiàn)‘成人化’傾向”,。
對(duì)于00后在網(wǎng)絡(luò)上接觸到大量不良信息,，王秀江博士解釋，網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”,，多接觸互聯(lián)網(wǎng),，有利于鍛煉和拓寬孩子的社交能力。在今天,，掌握熟練的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),，已經(jīng)成為年輕人必須掌握的基本生存技能。
如何正確監(jiān)督和引導(dǎo)00后接觸網(wǎng)絡(luò)?王秀江提出了幾點(diǎn)建議：作為家長(zhǎng),，不能簡(jiǎn)單杜絕孩子接觸互聯(lián)網(wǎng),。可以通過(guò)親子交流的方式,，了解孩子的想法,，融入他們的世界，取得他們的信任,。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上的一些傳言,，家長(zhǎng)也要多進(jìn)行引導(dǎo),，學(xué)習(xí)辨別真?zhèn)巍?/p>
中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮為何那么多?
據(jù)調(diào)查，國(guó)外網(wǎng)絡(luò)成癮的人群集中在20~30歲,，而中國(guó)卻集中在15~20歲;國(guó)外網(wǎng)絡(luò)成癮的內(nèi)容比較分散,，而中國(guó)80%~90%集中在網(wǎng)絡(luò)游戲;國(guó)外網(wǎng)絡(luò)成癮罕見(jiàn)極端事件，而中國(guó)人網(wǎng)癮的極端程度也超過(guò)國(guó)外,。
三大缺失,，導(dǎo)致中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮。
青少年網(wǎng)癮的原因之一,、“父親功能”的缺失,。
父親對(duì)于青春期的男孩來(lái)說(shuō)是很重要的，父親往往代表著規(guī)則和秩序,，孩子自控能力的形成與父親的作用有很大關(guān)系,。但是現(xiàn)在很多家庭中，父親的功能是缺失的,，比如一些孩子父母離異了,，孩子跟著媽媽生活;有的家庭雖然表面完整，但父親很少在家,，他們總是在外面忙自己的事;還有的父親為了生存與發(fā)展,，不得不離開(kāi)家庭，想盡責(zé)也盡不了,。在傳統(tǒng)的大家庭時(shí)代,，父親不在，還有爺爺和叔叔伯伯來(lái)代替父親發(fā)揮功能,，而現(xiàn)代核心家庭卻找不到替代者，造成父親功能的缺失,。這從某種角度上解釋了為什么網(wǎng)絡(luò)成癮的大多是男孩,。
青少年網(wǎng)癮的原因之二、游戲缺失,。
很多人以為,，在中學(xué)階段孩子已經(jīng)不需要游戲了。高文斌說(shuō),，實(shí)際上青春期的孩子仍然需要游戲,，只不過(guò)他們需要社會(huì)角色更豐富的游戲，需要有象征意義的游戲幫助他們長(zhǎng)大?，F(xiàn)在中學(xué)體育活動(dòng)不僅少,，而且男生的活動(dòng)在時(shí)間上和內(nèi)容上都和女生差不多，其實(shí)男生是需要在游戲中有一定的肢體接觸,，甚至肢體沖突的,。當(dāng)現(xiàn)實(shí)生活無(wú)法滿足時(shí),，他就去找替代品。網(wǎng)絡(luò)游戲很多都是戰(zhàn)斗游戲,，所以很容易被男生迷戀上,。這也是為什么我國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮以游戲?yàn)橹鞯闹匾颉?/p>
青少年網(wǎng)癮的原因之三、是同伴的缺失,。
對(duì)于青春期孩子來(lái)說(shuō),，同伴特別重要，沒(méi)有伙伴就不能從家庭走向社會(huì),。但是中國(guó)城市中大都是獨(dú)生子女,，家庭內(nèi)同伴為零。同時(shí),，現(xiàn)在很多孩子上學(xué)遠(yuǎn),，又因?yàn)榘踩珕?wèn)題家長(zhǎng)不得不接送，本來(lái)上學(xué)路上可以和同伴玩耍,，現(xiàn)在不可能了,。而短短的課間時(shí)間，很難發(fā)展出高質(zhì)量的同伴關(guān)系,。新的城市社區(qū),，居民的異質(zhì)性也不利于青少年發(fā)展同伴關(guān)系。當(dāng)現(xiàn)實(shí)生活中同伴缺失時(shí),，網(wǎng)絡(luò)卻給青少年提供了機(jī)會(huì),。
如何跟孩子一起度過(guò)心理第二逆反期。
幾乎每個(gè)孩子都在成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷過(guò)心理逆反期,，只是表現(xiàn)程度不同而已,。孩子的第二心理逆反期一般發(fā)生在13-17歲之間，其表現(xiàn)是孩子突然變得不聽(tīng)話了,，甚至和父母對(duì)著干,。
為什么會(huì)這樣?許多父母感到困惑，認(rèn)為是學(xué)校,、自己或外界環(huán)境造成的,。其實(shí)就是孩子從13-14歲開(kāi)始進(jìn)入青春期，自我意識(shí)和獨(dú)立性開(kāi)始建立,，生理和心理都開(kāi)始發(fā)生變化,。而且男生和女生逆反心理的表現(xiàn)也有較大的差異。在這期間,，雖然女孩跟男孩相比較為聽(tīng)話,，但女孩子的心理和情緒還受著經(jīng)期的影響，由于青春期一些女孩子的雌性激素分泌的不穩(wěn)定,，經(jīng)期紊亂,，直接影響著她們的情緒,，任何誘因都會(huì)導(dǎo)致她們變得煩躁，甚至歇斯底里,。
人們常說(shuō),，父母是伴著孩子一起成長(zhǎng)的。這話一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò),。孩子的心理逆反期也是父母的煩惱期,，是對(duì)父母的考驗(yàn)。這個(gè)時(shí)期的孩子自主意識(shí)越來(lái)越強(qiáng),，他們把自己看成大人,，總想擺脫父母的管束。如果做父母的不能及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài),，還把他們當(dāng)成小孩看待,，孩子就會(huì)反感，父母的關(guān)懷就變成了啰嗦的絮叨,。如果父母與孩子之間不能盡快調(diào)整,，孩子的自尊心就會(huì)受到傷害，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)立情緒,，甚至?xí)霈F(xiàn)與父母吵鬧等過(guò)分行為,。
那么該如何與孩子一起度過(guò)這4-5年的第二心理逆反期呢?
首先，父母要調(diào)整自己的心態(tài),。要明白孩子終要成人,，終要離開(kāi)自己而獨(dú)立地面對(duì)世界。
其次要把以往對(duì)孩子衣食住行的關(guān)懷調(diào)整為更多的心理溝通,，要讓孩子感到自己也是受人尊重的,，是可以和父母交心的，是在長(zhǎng)大成人,。非原則問(wèn)題,，要允許孩子獨(dú)立去嘗試，不要怕孩子吃虧,。同時(shí)，做父母的要清楚,，逆反心理中有求異和思辨的成分,，是想像力和創(chuàng)造力的動(dòng)力，應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo),，促其成才,。
為此，我們提出如下具體建議供大家參考：
一,、面對(duì)孩子的無(wú)理要冷靜和避讓,。發(fā)火不能解決任何問(wèn)題,，父母越發(fā)火，孩子的心理越逆反,。不管孩子表現(xiàn)如何惡劣,，你不“上套”，他一會(huì)兒也就覺(jué)得沒(méi)市場(chǎng)了,。既然是“自討沒(méi)趣”,，孩子也就會(huì)被迫做出調(diào)整，那時(shí)父母若再給個(gè)臺(tái)階下,，也就暫時(shí)“天下太平”了,，所以一定要避免和孩子發(fā)生正面沖突。
二,、在孩子心態(tài)較好的情況下心平氣和地講道理,。父母要明白，處于心理逆反期的孩子并非混不講理,，他們往往在外人面前還表現(xiàn)得很“紳士”,。所以，找適當(dāng)時(shí)間,，既嚴(yán)肅認(rèn)真又心平氣和地跟孩子講道理,，讓孩子說(shuō)出令其感到不滿甚至委屈的地方。如果孩子講的對(duì),，父母一定要承認(rèn)錯(cuò)誤,，堅(jiān)決改正。如果孩子有誤解或認(rèn)識(shí)不對(duì),，就要把道理講透,，讓其心服口服。
三,、站在孩子的角度多溝通,，正確評(píng)價(jià)孩子。許多父母因?yàn)楣ぷ髅Φ仍?，往往疏于和孩子溝通,，答?yīng)孩子的事也往往由于沒(méi)時(shí)間等原因遲遲不能兌現(xiàn)，甚至忘掉,，這就使孩子感到自己不被重視,，甚至認(rèn)為父母不愛(ài)自己。這個(gè)心結(jié)不打開(kāi),，會(huì)給孩子造成終身傷害,。同時(shí)父母要經(jīng)常正面肯定孩子，不要一味地批評(píng),。美國(guó)教育的一大特點(diǎn)就是“永遠(yuǎn)肯定孩子”,。
四,、盡管自己再對(duì)，也不要逼孩子做他不喜歡的事情,。不要逼孩子做自己不想做的事情,，不管這件事情在父母看來(lái)多么正確。因?yàn)樵诤⒆涌磥?lái),，你強(qiáng)迫他做的事情就是不可接受的,，是對(duì)他的不尊重。如果是必須要做的事情,，也要想辦法把道理講清楚后,，讓孩子心甘情愿地去做。同時(shí)切記,，在學(xué)習(xí)方面,，千萬(wàn)不要逼孩子學(xué)他不喜歡的東西，那樣會(huì)扼殺孩子原有的天賦,。
總之,，如何跟孩子一起度過(guò)心理第二逆反期，重要的一點(diǎn)就是：父母做的越好,，孩子的逆反心理就越小,。不要怕在孩子面前承認(rèn)錯(cuò)誤，其實(shí),，真能向孩子承認(rèn)錯(cuò)誤的父母是會(huì)受到孩子發(fā)自內(nèi)心的尊重的,。
初中孩子家長(zhǎng)心得體會(huì)篇六
在教育孩子方面，說(shuō)來(lái)話長(zhǎng),，我想從嬰幼兒時(shí)期說(shuō)起,，正好群里也有不少剛做了父母的年輕家長(zhǎng)們，幾點(diǎn)體會(huì),，希望對(duì)大家有所幫助,。
所謂習(xí)慣，它是一種相對(duì)固定的行為模式,，習(xí)慣形成的重要特征是重復(fù)性,，它會(huì)使人在無(wú)人注意時(shí)依舊保持一種品行，一種態(tài)度?，F(xiàn)代教育家葉圣陶說(shuō)：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,。習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，對(duì)于一個(gè)人性格的形成,、能力的發(fā)展等都具有特別重要的作用。這一點(diǎn)我感受最深,，也經(jīng)常告訴身邊初為父母的年輕同事們,，從小培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣是最重要的,，比報(bào)任何補(bǔ)習(xí)班或特長(zhǎng)班都重要。因?yàn)楹昧?xí)慣有利于我們的身心發(fā)展,，而壞習(xí)慣則會(huì)妨礙我們的健康成長(zhǎng),。我認(rèn)為培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣要從幼兒時(shí)期開(kāi)始，好多習(xí)慣是六歲之前形成的,。
下面主要從三點(diǎn)談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)良好的習(xí)慣：
1,、閱讀的習(xí)慣。培養(yǎng)閱讀是教育的首要任務(wù),，閱讀的益處是可以當(dāng)作一種習(xí)慣的養(yǎng)成,，可以提高孩子的專注力，并提升孩子對(duì)漢字的敏感性,。古人云：不以善小而不為,。閱讀是件小事，但一旦被養(yǎng)成習(xí)慣,，經(jīng)年累月的閱讀一定會(huì)讓你和那些不愛(ài)看書的人形成巨大差別,。為了培養(yǎng)羅宇納的閱讀能力，沒(méi)滿一歲時(shí),，開(kāi)始給她看彩色繪本,，認(rèn)識(shí)各種人物、蔬菜水果和日常用品等,，不斷地重復(fù)識(shí)別;幾個(gè)月大在哄她睡覺(jué)時(shí),，會(huì)不經(jīng)意地背誦唐詩(shī)或吟唱26個(gè)英文字母歌等，其實(shí)我當(dāng)初這樣做也只是無(wú)意中養(yǎng)成的習(xí)慣,。再大些時(shí)兩三歲的樣子,，帶她去市中心或者坐公交車去哪兒游玩時(shí)，給她指認(rèn)大廣告牌上或店面門頭上的字,，時(shí)間長(zhǎng)了,，認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多。三歲上幼兒園后,，每逢休息日,，我?guī)缀醵家榘胩鞎r(shí)間帶她去新華書店，各自挑選自己喜歡的書籍,，在書店找個(gè)地方坐著看幾個(gè)小時(shí),，離店時(shí)再買兩本帶回去。上小學(xué)后,，每天放學(xué)先把作業(yè)做完,，晚飯后基本都是在看書，當(dāng)時(shí)給她訂閱了喜歡的漫畫party、少年版意林等,，每年的寒暑假一放假,，先到書店買一摞書在假期里閱讀，有時(shí)會(huì)做讀書筆記,，所以從小學(xué)開(kāi)始,，語(yǔ)文成績(jī)一直不錯(cuò)。我始終認(rèn)為多閱讀是學(xué)好語(yǔ)文的必備條件,，尤其對(duì)專注力的培養(yǎng)有很顯著的效果,，羅宇納從小到大，在學(xué)習(xí)上包括現(xiàn)在不論做什么事都非常專注,，在家做作業(yè)該吃飯時(shí),，喊多次沒(méi)應(yīng)答，直到作業(yè)做完才出來(lái)吃飯,，一般的外界因素影響不到她,。其實(shí)培養(yǎng)讀書習(xí)慣最重要的一點(diǎn)就是每天閱讀，最好在固定的時(shí)間閱讀,，比如作業(yè)完成后或睡前,。要主動(dòng)創(chuàng)造時(shí)間去讀書，現(xiàn)在由于網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá),，智能手機(jī)盛行,，包括成人閱讀的時(shí)間已經(jīng)很少，但一定不要讓孩子從小沉迷于手機(jī)動(dòng)畫,、游戲等,，盡量杜絕玩手機(jī)。
2,、學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。習(xí)慣是一種看不見(jiàn)的力量，是在不知不覺(jué)中養(yǎng)成的,，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好與壞,，關(guān)鍵在于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣總是和成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)相伴,。小學(xué)階段是兒童形成各種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,，所以從上小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，就要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。一是在課堂上要養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣,，緊緊抓住課堂時(shí)間，認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)老師講課,。講個(gè)例子,，羅宇納表弟今年高考成績(jī)不理想,，剛過(guò)江蘇一本線，也只能上個(gè)二本院校,，高二時(shí)我去教室給開(kāi)過(guò)一次家長(zhǎng)會(huì),，當(dāng)時(shí)還沒(méi)下課，我就在外面觀察,，老師講課時(shí)他根本不抬頭，只顧著低頭做作業(yè),，過(guò)后才知道上的化學(xué)課竟然在做數(shù)學(xué)作業(yè),，當(dāng)時(shí)給他強(qiáng)調(diào)了課堂的重要性，但聽(tīng)不進(jìn)去,，這次高考果然化學(xué)拖了后腿,。所以，無(wú)論如何上課時(shí)都要認(rèn)真聽(tīng)老師講課,，不能自以為是,。二是養(yǎng)成獨(dú)立做作業(yè)的習(xí)慣。目前我身邊不少同事,、鄰居的孩子,，從上幼兒園大班開(kāi)始，就要在旁邊盯著做作業(yè),，家長(zhǎng)一離開(kāi),，孩子就不知道作業(yè)從何做起了，甚至要盯到初中畢業(yè),。這一點(diǎn)我感到不可思議,，一開(kāi)始就要讓孩子獨(dú)立完成作業(yè)，做完后再給檢查,，千萬(wàn)不要陪在跟前,，不然孩子不但有依賴性，另外稍有一點(diǎn)點(diǎn)不會(huì)的都要發(fā)問(wèn),，自己也就不再思考了,。
3、生活中的好習(xí)慣,。除了學(xué)習(xí)習(xí)慣外,，生活中還要養(yǎng)成的良好習(xí)慣有很多，如衛(wèi)生習(xí)慣,、勞動(dòng)習(xí)慣等,，他們都源于學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，之間具有很大的關(guān)聯(lián)性,。一個(gè)學(xué)生一旦養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，那就為他形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等創(chuàng)造了條件，一個(gè)人在生活中粗心大意,，要在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣是很難的,。生活中的好習(xí)慣主要是指：作息時(shí)間規(guī)律，按時(shí)起床,、睡覺(jué);凡事提前,，給自己留有充分余地;誠(chéng)信守時(shí)，計(jì)劃內(nèi)的和許諾的事情要按時(shí)做好;遵守交通規(guī)則,，過(guò)馬路按指示燈信號(hào);尊老愛(ài)幼,，公交車上主動(dòng)讓座;不拖拉，當(dāng)日事情當(dāng)日完成;講究衛(wèi)生,，手臟了隨時(shí)洗,，早晚刷牙，常換衣服常洗澡,，不隨地吐痰,，不亂扔垃圾，隨手整理好用具和衣物等,。生活中好習(xí)慣的養(yǎng)成,，個(gè)人觀點(diǎn)關(guān)鍵在于家長(zhǎng)的言傳身教，包括現(xiàn)在,，晚上十點(diǎn)后我們?cè)诜块g里都是輕手輕腳,，擔(dān)心會(huì)吵到樓下鄰居，有時(shí)羅宇納不在意時(shí),，會(huì)提醒她,。說(shuō)到言傳身教，再多說(shuō)兩句,，孩子一般都有自己的思維,，她會(huì)看到你身上好的東西，她自己也會(huì)被吸引,，所以做家長(zhǎng)的要以身作則,，榜樣的力量是巨大的。父母的行為影響著孩子的成長(zhǎng)方向,，管教孩子的同時(shí),，要想著怎么讓自己自律起來(lái)。其實(shí)高考拼的不是高中三年,，而是初中,、小學(xué)、乃至啟蒙時(shí),，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)引導(dǎo)以及生活中,、學(xué)習(xí)中好習(xí)慣的培養(yǎng),。
目標(biāo)小而言之就是任務(wù)，大而言之就是夢(mèng)想,，目標(biāo)很重要,，它是人們前進(jìn)的動(dòng)力和努力的方向，也是一種鞭策,，每個(gè)人努力奮斗實(shí)現(xiàn)不同階段的目標(biāo),，就會(huì)有成就感和快樂(lè)感。古語(yǔ)云：“有志者,，事竟成,，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚”,，毛主席也曾說(shuō)過(guò)“世上無(wú)難事，只要肯登攀”,。這些都告訴我們,，人要有“志”，要“立志”,。如果沒(méi)有可奮斗的,、有意義的目標(biāo)，就很容易感到迷茫,，人生就不會(huì)充實(shí),，也不會(huì)快樂(lè)。我們成年人在某一階段有時(shí)會(huì)有這種感受,，主要與無(wú)明確的目標(biāo)有關(guān),。疫情期間，我曾看過(guò)之前采訪鐘南山院士的一段視頻,，其中就談到目標(biāo)的重要性,，他說(shuō)到幾十年來(lái)自己始終有目標(biāo)，并說(shuō)樹(shù)立明確的目標(biāo)而為之奮斗也是他長(zhǎng)壽的原因之一,。這一點(diǎn)對(duì)我觸動(dòng)很大,，學(xué)生學(xué)習(xí)也一樣，做家長(zhǎng)的要幫助孩子樹(shù)立目標(biāo),，學(xué)生自己也要有目標(biāo),，月考、期中,、期末考試,、中考、高考等要達(dá)到什么目標(biāo),，當(dāng)然訂立目標(biāo)要符合實(shí)際,。有了目標(biāo),，就得努力，就要有恒心,，要堅(jiān)定不移,，不達(dá)目的不罷休。去年我確定報(bào)考健康管理師時(shí),，當(dāng)時(shí)的目標(biāo)一是以后與小羅同學(xué)有共同話題,，二是以后想自己開(kāi)診所了，還能給她搭把手,。報(bào)名后又明確了一次考過(guò)的目標(biāo),，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天按計(jì)劃執(zhí)行,，白天忙工作,，就利用晚上和休息日的時(shí)間學(xué)習(xí)，歷時(shí)近兩個(gè)月,。當(dāng)時(shí)我在學(xué)員中不但年齡偏大,，而且還是非醫(yī)學(xué)專業(yè)，但最后也順利過(guò)關(guān),。羅宇納相對(duì)來(lái)說(shuō)做得更好,，初中時(shí)就立志學(xué)醫(yī)，高考填報(bào)志愿全是醫(yī)學(xué)專業(yè),，她在平時(shí)的學(xué)習(xí)中始終訂立目標(biāo)并為之努力,，上學(xué)期她在學(xué)校每天學(xué)到很晚，有時(shí)甚至到凌晨,，確實(shí)辛苦,，但也取得了班級(jí)第四、年級(jí)第七的優(yōu)異成績(jī),，平均分僅比第三名少0.03,，比第二少0.1。還有在大一暑假前就通過(guò)了英語(yǔ)六級(jí)考試,，當(dāng)時(shí)考565分,，已經(jīng)是a+的好成績(jī)了，425分過(guò)關(guān),。她為了取得高分,，大二寒假前又考了一次，近590分,，自己仍不滿意,，說(shuō)沒(méi)達(dá)到600分的目標(biāo)，這個(gè)假期又每晚臨睡前記背單詞,，準(zhǔn)備再考一次,，我勸她功課這么緊張不用再考了,，但不為所動(dòng)，仍然要奔600分的目標(biāo),。
通過(guò)切身體會(huì),，主要想告訴大家樹(shù)立明確的目標(biāo)非常重要，這樣才有干勁,，學(xué)生的學(xué)習(xí)也同樣會(huì)有動(dòng)力,。
俗語(yǔ)說(shuō)的好“失敗是成功之母”，作為家長(zhǎng),，一定要把這個(gè)道理滲透到生活中,，多鼓勵(lì)孩子，像個(gè)戰(zhàn)士一樣直面人生的各種挑戰(zhàn),，不怕失敗,，要善于從失敗的例子中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才可以有所作為,。告訴孩子要有越挫越勇的精神,，這樣會(huì)讓他們更具韌性，日后更加堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)挫折,。舉個(gè)例子，羅宇納中考那年,，初中三年成績(jī)?cè)谀昙?jí)名列前茅,，中考前的一模、二模成績(jī)也都在年級(jí)前五名,，分?jǐn)?shù)也超過(guò)當(dāng)年徐州一中的模擬線,，很有把握考上一中的`，但中考成績(jī)出來(lái)時(shí),，卻出乎意料之外地落榜了,，當(dāng)時(shí)她心情很難受，我就多勸導(dǎo),，只要夠努力上擷秀也一樣,，只是學(xué)費(fèi)稍高些，教學(xué)是和一中并行的,。入學(xué)時(shí)中考成績(jī)?cè)谡麄€(gè)一中排到年級(jí)七百多名(約1200名學(xué)生),，第一學(xué)期末，考到了三百名以內(nèi),，高二最好成績(jī)排到了年級(jí)七,、八十名。高中時(shí)還有一次期中考試沒(méi)考好,，多少年沒(méi)見(jiàn)她掉過(guò)眼淚,，當(dāng)時(shí)卻哭了,，我就開(kāi)解她，偶爾考不好沒(méi)什么的,，只要自己盡力了,，再查漏補(bǔ)缺，沒(méi)問(wèn)題的,。所以,，我們要珍視孩子面對(duì)挫折時(shí)痛苦的情緒和感受，要引導(dǎo)他迎難而上,，孩子犯了錯(cuò)或成績(jī)考的不好,，不要責(zé)罵，幫助他分析原因,，戰(zhàn)勝困難(但對(duì)調(diào)皮的男孩子,，管教還是要相對(duì)嚴(yán)厲些)。
在增強(qiáng)自信心方面,，美國(guó)加州大學(xué)的一位哲學(xué)博士曾提出“補(bǔ)強(qiáng)法則”,，這個(gè)法則的核心是當(dāng)一個(gè)人的行為得到了他滿意的結(jié)果，這種行為就會(huì)重復(fù)出現(xiàn),。也就是說(shuō),，認(rèn)可越多，孩子就更愿意做出好的行為,。作為家長(zhǎng),，我們需要用心激發(fā)孩子的自信心，多鼓勵(lì)孩子,。比如孩子按期完成作業(yè)時(shí),，家長(zhǎng)可以夸他很認(rèn)真、很有時(shí)間觀念;孩子倒了一杯水給你,，可以夸他會(huì)照顧人了,。但要注意夸獎(jiǎng)的幅度不能過(guò)于浮夸，慢慢經(jīng)過(guò)這些小事的累計(jì),，孩子的自信心會(huì)越來(lái)越強(qiáng),，成功的幾率也就越大。羅宇納雖然不像別的孩子那么突出,，但卻很省心,，性格也沉穩(wěn),，一直是在我的表?yè)P(yáng)夸獎(jiǎng)中長(zhǎng)大的,，每個(gè)時(shí)期都讓我自豪：愛(ài)閱讀,、愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,、堅(jiān)韌的自律精神和頑強(qiáng)的毅力,、做事專注,、認(rèn)真細(xì)心,、有條理等,。
目前不少孩子普遍存在自控力弱的現(xiàn)象，其實(shí)人的自制力在一定程度上取決于他們的思想素質(zhì),。因此,，要提高自制力的最根本方法是樹(shù)立正確的人生觀、世界觀,，保持樂(lè)觀向上的健康情緒,。通過(guò)學(xué)習(xí)，多讀名著,，提高思想境界;要有進(jìn)取心,，明確自己的目標(biāo)，認(rèn)清作為學(xué)生,，最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí),，遠(yuǎn)離各種誘惑，包括學(xué)習(xí)時(shí)杜絕手機(jī);多考慮長(zhǎng)期后果,，不貪圖短期快樂(lè);多結(jié)交益友,，結(jié)交自制力強(qiáng)的朋友，有助于意志力的提升,，看到他們?nèi)绱俗月?，你慢慢的也?huì)想要成為這種人。
最后一點(diǎn)建議是有時(shí)間多帶孩子接觸大自然,，開(kāi)闊視野,，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)?！白x萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路”是有道理的，從兩三歲開(kāi)始,，工作再忙,，我也都會(huì)利用每年的寒暑假帶她出去看看，有近郊有遠(yuǎn)途,，旅行可以讓我們更好的生活和學(xué)習(xí),。
初中孩子家長(zhǎng)心得體會(huì)篇七
作為一個(gè)中學(xué)生的媽媽，更是作為一個(gè)從事心理咨詢的心理工作者,，給大家分享一下我的困惑和感受,。
前兩年做中學(xué)生的咨詢，我很是有把握,，從沒(méi)亂過(guò)分寸,，做好的，感謝的不算少,，蠻自信,。
今年中學(xué)生的咨詢,，讓我著實(shí)冒了虛汗。
前兩年我的兒子是小學(xué)階段,，在孩子教育上,，一是孩子聽(tīng)話學(xué)習(xí)不用太操心，二是自己對(duì)教育自己孩子還是有把握?，F(xiàn)在孩子上了初中,，著實(shí)讓我也和許多家長(zhǎng)一樣慌亂、無(wú)助,、不知如何是好,。
從心理學(xué)的角度說(shuō)，孩子是處于青春期,，開(kāi)始爭(zhēng)取人格和行動(dòng)的自由,，對(duì)家長(zhǎng)的看法由尊重、仰慕到挑剔,、頂撞,，開(kāi)始有了自己的主見(jiàn)和小秘密，感到自己是個(gè)大人,，要爭(zhēng)取做大人的自由,、受尊重和權(quán)力，隨著身體的發(fā)育,，有了大人的體征,，聲音也明顯的變啞，像這些特點(diǎn)我不可能不知道,，而且可以說(shuō)熟記在心,，也想到他到逆反期我應(yīng)如何對(duì)付等等。
但實(shí)際的感覺(jué)是,，我對(duì)孩子不愿意與大人溝通,，不愿意給你多談同學(xué)、老師和考試等事,，不愿意讓你多說(shuō)話,，尤其詢問(wèn)性的，對(duì)自己的事物進(jìn)行了近乎全面的封鎖,。作為家長(zhǎng)是最想知道的,，可作為孩子是最不想讓你知道的，當(dāng)出現(xiàn)這樣的溝通斷裂后,，家長(zhǎng)煩躁,，孩子得意。在面對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)下降的問(wèn)題，孩子現(xiàn)出我盡力了,，可沒(méi)辦法,，家長(zhǎng)卻焦躁的想方設(shè)法。
我就在這種對(duì)抗和沖突中,，想過(guò)打他一頓,，打改了，可不管用,，來(lái)硬的更麻煩,。更不給說(shuō)話，或他只給說(shuō)氣話,，形勢(shì)困難到我想哭,，有人打我一頓才好，我知道這樣錯(cuò)了,，不利于解決問(wèn)題,。
我就這種冷戰(zhàn)，也想過(guò)放棄,，自己安慰自己,，像自己沒(méi)人管不一一樣長(zhǎng)大，不學(xué)就不學(xué),，長(zhǎng)大他愛(ài)干什么就干什么,，大不了就掃大街，只要他快樂(lè)也行,，還安慰自己：好人不用管,，管的沒(méi)好人。愛(ài)咋地就咋地吧,，我感到無(wú)力感,，沒(méi)法，不管到落了一身輕松,。眼不見(jiàn)心不煩,。但我知道這種方法肯定不行，因我內(nèi)心深處總有一個(gè)聲音在說(shuō),，這是沒(méi)法后的逃避。
當(dāng)時(shí)間在無(wú)奈,、生氣,、埋怨中一天天過(guò)去時(shí)，我感到我作為家長(zhǎng)的責(zé)任沒(méi)盡到,，我又有種罪惡感,。
我在想，如果不能溝通的話，責(zé)任應(yīng)該是各半的,，不能把所用責(zé)任歸咎于孩子,，歸咎于孩子的青春逆反期。這只是找到一個(gè)合理化的理由,。我也有問(wèn)題,，我先該我的。
我的問(wèn)題是：
1,、說(shuō)話過(guò)激,，看成績(jī)重于看本人;。
2,、打著愛(ài)孩子的旗號(hào),，放大了孩子的缺點(diǎn);。
3,、因方法失效而惱羞成怒,，動(dòng)粗;。
4,、方式方法與小學(xué)管理沒(méi)多大區(qū)別;,。
5、不夠尊重孩子;,。
6,、對(duì)名次比較在意;。
7,、有以孩子學(xué)習(xí)好為榮,，學(xué)習(xí)不好為恥的嫌疑;。
8,、沒(méi)有真正了解孩子哪不會(huì),，哪不好，為什么不好,，更不理解孩子的苦衷;,。
9、不了解孩子內(nèi)心的感受,，一味責(zé)怪孩子學(xué)習(xí)不努力,，學(xué)習(xí)不見(jiàn)效等等。
當(dāng)然還有很多,，大概就寫這些吧,。
我的改正方式：
1、愛(ài)孩子,，從心里愛(ài)孩子,，看孩子的好,，如有不好，就幫他改好是為了好的更多些,。
2,、尊重孩子，商量,，同意用他喜歡和能接受的方式一同協(xié)商,。
3、我試著做他的作業(yè),，去理解作業(yè)的結(jié)構(gòu)和難點(diǎn),，重點(diǎn)，同時(shí)體會(huì)時(shí)間和效率的關(guān)系,。
4,、一同做他愿意接受的練習(xí)題。
5,、一同制定他能做到的作息,、計(jì)劃和學(xué)習(xí)效率。
6,、不發(fā)脾氣,，萬(wàn)事有因果，我是愛(ài)孩子,，而不是愛(ài)孩子的學(xué)習(xí),。
7、做不到,，一同找原因,，不急著達(dá)到結(jié)果。
8,、監(jiān)督孩子按自己計(jì)劃執(zhí)行的力度,，提問(wèn)、聽(tīng)寫,、做題考察,。
9、放手管理,，堅(jiān)持原則,。
10、讓孩子幫我做事,。
我不知能有怎樣的結(jié)果,，但我們現(xiàn)在的溝通較以前好一點(diǎn)點(diǎn)。
我當(dāng)然期望學(xué)習(xí)好,，但在可望不可求的情況下,，先學(xué)做人，他做好快樂(lè)的孩子,，我做好盡職的媽媽,，我想一個(gè)開(kāi)心的人即便不定學(xué)習(xí)目標(biāo)，我不相信他一點(diǎn)也不學(xué),。同樣一個(gè)不開(kāi)心的人,，即便定了目標(biāo)，也不一定能學(xué)得進(jìn)去,。
又有哪個(gè)家長(zhǎng)不希望孩子優(yōu)秀的呢?其實(shí)做起優(yōu)秀很難,，就像我們當(dāng)初也不優(yōu)秀一樣。
盡力啦,，健康,、開(kāi)心，現(xiàn)在能跟上就行,。
我不在要求太高,，平常心做普通媽媽的事，如果想優(yōu)秀,，那就自己努力,。因?yàn)槲抑皇莻€(gè)平常的人，你平常也沒(méi)太大關(guān)系,。
當(dāng)我已放平心態(tài)后,，正趕上個(gè)學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)，老師老生常談地說(shuō)了學(xué)習(xí)的方法和要求,，又把孩子分成了：極品生,、精品生、中間生,、潛力生,，并請(qǐng)兩位家長(zhǎng)上臺(tái)講了自己教育孩子的方法。我看到學(xué)習(xí)好的家長(zhǎng)對(duì)孩子的小心翼翼,，孩子同樣存在這逆反,、頂撞、不好管,、貪玩等等現(xiàn)象,，家長(zhǎng)也同樣遇到我們遇到的困惑、難受,、迷茫,、忍著、著急等等癥狀,。我釋然了,。其實(shí)我們孩子都差不多,，我們做家長(zhǎng)的遇到事也都差不多。
既然孩子表現(xiàn)是大多孩子的共性,，我們遇到的也大多是家長(zhǎng)的共性,，那就沒(méi)太多擔(dān)心，只要我們耐下心來(lái),，解決針對(duì)自己孩子的個(gè)性,，那些是孩子的共性，那些是孩子問(wèn)題的個(gè)性,，我們持續(xù)的了解自己孩子,。因時(shí)間在變，孩子也在變,，肯定是有我們不了解孩子的地方,，更不理解孩子的地方，才造成今天的局面,。因時(shí)間在變,，我們也在變，我們確實(shí)不了解孩子,，可能更不了解變化后的,、現(xiàn)在的自己。
我試著做愛(ài)孩子,，接受孩子的過(guò)錯(cuò)和不完美,，我們力爭(zhēng)一起做的更完美。盡力,，盡力,，不去想盡力后一定是成功和提升。結(jié)果由他去吧,。
從作為心理咨詢師的角度來(lái)講,，沒(méi)有體驗(yàn)也可以把咨詢做好，有句經(jīng)典的話是：能治好癌癥的醫(yī)生,，一定要經(jīng)歷癌癥嗎?但我從這次孩子的鬧心上體驗(yàn)到的是,，有經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷的話，會(huì)把此類的咨詢做的更好,，而且很必要,。
初中孩子家長(zhǎng)心得體會(huì)篇八
暴力只能帶來(lái)暴力，溝通才是解決問(wèn)題的正確方式,，對(duì)于孩子的教育,，是很多家長(zhǎng)關(guān)心的事，每位家長(zhǎng)都想教育出優(yōu)秀的孩子,，但是有時(shí)候會(huì)操之過(guò)急,，我們要慢慢來(lái),，一起成長(zhǎng)。下面給大家?guī)?lái)的是家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)：品德教育必須從幼兒抓起,。
望子成龍,、望女成鳳幾乎是每一個(gè)中國(guó)式家庭的愿望，按現(xiàn)代教育講就是學(xué)習(xí)好,，考上名牌大學(xué)。所以在現(xiàn)實(shí)生活中,，多數(shù)家長(zhǎng)偏重于對(duì)孩子在智力方面的投入,，給孩子報(bào)許許多多的興趣班和補(bǔ)習(xí)班，往往容易忽略幼兒階段的品德教育和人格培養(yǎng),。等到孩子十幾歲,，開(kāi)始進(jìn)入青春期、反叛期,，教育和培養(yǎng)的難度就會(huì)增加很多,。
我女兒今年四歲，就讀于東莞市鳳崗翡翠幼兒園中三班,，我本人今年57歲,，老來(lái)得女，孩子自然成了我們夫妻倆的掌上明珠,，我給女兒取英文名“angle”,，天使的意思。
但在孩子一歲半時(shí),，我和太太就開(kāi)始關(guān)注和探討孩子的品德教育問(wèn)題,，特別是我的太太，從小培養(yǎng)孩子必須對(duì)長(zhǎng)輩有禮貌,，見(jiàn)面必須講問(wèn)候語(yǔ),，教育孩子不隨地吐痰，不亂扔垃圾,。有一次,，我有意的在她面前扔了個(gè)廢紙團(tuán)，孩子馬上說(shuō)“爸爸不文明,，亂扔垃圾”,，我馬上在孩子面前承認(rèn)了錯(cuò)誤。我們還特別注重培養(yǎng)孩子遵守規(guī)則,，比如學(xué)會(huì)按序排隊(duì),，過(guò)馬路時(shí)不闖紅燈，必須走人行道,，必須走斑馬線過(guò)馬路等等,。
孩子的品德教育還包括學(xué)會(huì)分享,、有愛(ài)心、孝敬老人,。和其他小朋友在一起,，除了要把食物拿出來(lái)分享，還要求她把心愛(ài)的玩具帶去幼兒園,，讓所有小朋友一起參與玩樂(lè),，讓她在分享中體驗(yàn)快樂(lè)!在我女兒出生時(shí)，她的爺爺奶奶就已經(jīng)被安排在老人院居住和生活,。同樣這點(diǎn)她母親做的非常好,，一個(gè)月四個(gè)星期天，其中有兩個(gè)星期天,，我們一定帶著女兒到深圳鹽田怡康院和老人團(tuán)聚(還有兩個(gè)星期天,，是孩子的伯父伯母帶孩子去探視老人)，四年多以來(lái),，我們從不間斷,，因?yàn)槲覀兠靼祝腥A民族幾千年來(lái)的孝道是需要傳承和發(fā)揚(yáng)的,。
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,，在日常生活中，總會(huì)有任性,、調(diào)皮,，甚至犯小錯(cuò)誤的時(shí)候，我們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中,，必須注意場(chǎng)合,，千萬(wàn)不要在人多時(shí)教育和訓(xùn)誡孩子，特別是千萬(wàn)別在爺爺奶奶,、外公外婆的面前教育,，也不要在許多親戚朋友的面前來(lái)教育。前者容易出現(xiàn)救兵,，教育不好孩子;后者容易讓孩子失了面子,，反而會(huì)更加反叛，教育的效果也會(huì)大打折扣,。應(yīng)該在與孩子單獨(dú)相處時(shí),，耐心和孩子講道理，讓孩子明白到底錯(cuò)在哪里,。同樣,，我們?cè)诮逃⒆訒r(shí)必須注意方式方法，要少訓(xùn)責(zé)，少謾罵,，多贊美,，多鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子自信心,，同時(shí)也要讓孩子知道不足之處,，更重要的是讓孩子知道如何彌補(bǔ)不足。
當(dāng)然,，在孩子的今后教育中,，我也有許多困惑，在現(xiàn)今優(yōu)越的物質(zhì)條件下,，如何杜絕孩子的攀比心理,，如何培養(yǎng)她勤儉節(jié)約、艱苦樸素的精神,，如何防范孩子沉迷電子游戲等等，以上就是我和太太四年來(lái)的一點(diǎn)心得和感悟,。
初中孩子家長(zhǎng)心得體會(huì)篇九
從娃娃開(kāi)始及時(shí)引導(dǎo).有位母親通過(guò)朗讀簡(jiǎn)單的詩(shī)詞引導(dǎo)她5歲的孩子思考問(wèn)題,。她先讀一首詩(shī)：如果世界上堆滿了餡餅，如果海水全部化為墨水,，如果所有的樹(shù)都結(jié)滿面包和奶酪,，那么，我們喝什么,？然后,，她問(wèn)孩子：“一個(gè)句子以‘如果’開(kāi)頭，是不是意味著它不是真的,？”由此引起孩子聯(lián)想出一連串問(wèn)題,。培養(yǎng)孩子邊讀書邊思考的習(xí)慣，將使孩子終生受益,。
提出問(wèn)題讓孩子思考領(lǐng)孩子去博物館,，與孩子一同閱讀，同孩子一起看電視的時(shí)候,，要有意識(shí)地提出問(wèn)題促使孩子發(fā)揮想象力,。參觀博物館時(shí)不要走馬觀花，簡(jiǎn)單地欣賞作品,，不妨提出“恐龍如果復(fù)活了,，地球會(huì)變成什么樣”之類的問(wèn)題。
全家參與,。
只要引導(dǎo)得法,，在自己家的小天地中即可取得良好思維習(xí)慣的最佳效果。孩子的年齡不論大小,，也應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)使他們說(shuō)出值得一聽(tīng)的主意來(lái),，這并不需要安排正式課時(shí),。一家人圍聚一桌共進(jìn)晚餐，議論一天中發(fā)生的種種事情,，這就是一個(gè)指導(dǎo)孩子最好的機(jī)會(huì),。
講笑話。
幽默風(fēng)趣能在笑聲中使孩子們懂得對(duì)事物的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)遠(yuǎn)非僅有一種,。一個(gè)奇妙的雙關(guān)語(yǔ)之所以能引起哄堂大笑,，就因?yàn)樗鼜牟煌膫?cè)面去理解詞意。
打破傳統(tǒng)觀念,。
人類進(jìn)步的歷史狀是不斷徹底改變傳統(tǒng)觀念的歷史,。愛(ài)迪生發(fā)明電燈前，人們滿足于油燈照明,；若不是計(jì)算機(jī)帶來(lái)根本性變革,，會(huì)計(jì)們只能夠終日在紙張、筆墨,、帳簿中忙碌,。孩子們很少受傳統(tǒng)觀念的束縛，更敏銳于對(duì)“從來(lái)如此”的事情提出質(zhì)疑,。父母應(yīng)該鼓勵(lì)孩子一輩子都保持大膽質(zhì)疑,、勤奮探索的習(xí)慣。
提出違背常規(guī)的問(wèn)題,。
能提高孩子思維能力的問(wèn)題是趣味性強(qiáng),、令人迷惑。激發(fā)想象力,、沒(méi)有固定答案的問(wèn)題,。要激發(fā)孩子的想象力可以試試提出這類問(wèn)題：要是所有汽車全部漆成黃顏色的，會(huì)有些什么正面效果,，反面效果,？”（好處是可以降低汽車的油漆成本；壞處是在停車場(chǎng)難找車子,。）,。
準(zhǔn)確表述。
盡可能地聽(tīng)取不同意見(jiàn),。
小孩子大多數(shù)只顧說(shuō)出自己的想法,，沒(méi)有耐心去等待別人把話說(shuō)完和簡(jiǎn)單地重復(fù)說(shuō)過(guò)的內(nèi)容。由于聽(tīng)不進(jìn)別人的意見(jiàn),，就容易忽略那些能開(kāi)闊視野的見(jiàn)解,。因而要引導(dǎo)孩子聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。例如孩子說(shuō)鄰居家的小伙伴是“笨蛋”，就要讓他去問(wèn)問(wèn)哥哥,、姐姐對(duì)那個(gè)孩子的評(píng)價(jià),。這就可能使孩子看到自己未曾想到過(guò)的方面。同樣,，讓孩子留意新聞,、廣播等等對(duì)同一事實(shí)的種種不同分析，對(duì)孩子學(xué)會(huì)集思廣益大有好處,。
堅(jiān)持不懈,。
小孩子不可能一夜之間就學(xué)會(huì)邏輯思維。這就像學(xué)騎自行車,，頭一兩次剛學(xué)會(huì)一點(diǎn),，可轉(zhuǎn)眼之間就全忘了。但一旦最終掌握了其中的技巧,，你一輩子都忘不了,。
思維需要苦練，但苦有所值,，苦有所得,。
初中孩子家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十
教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè),?！凹议L(zhǎng)和老師都要樹(shù)立學(xué)習(xí)的觀念,，教師要能走進(jìn)孩子心靈居所,，父母要建立良好的親子關(guān)系，而且有效地指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)!下面是整理的關(guān)于2019初中家長(zhǎng)教育孩子的,。
范文,，歡迎閱讀!
(一)青春期的叛逆是一種正常現(xiàn)象,，它符合學(xué)生發(fā)展規(guī)律!
青春期的中學(xué)生心理叛逆,，是非常普遍的現(xiàn)象，這是因?yàn)樗麄円呀?jīng)“長(zhǎng)大了”,。他們長(zhǎng)大了但他們依然愛(ài)你,。他們希望并且需要你一不同于以往的、同志式,、朋友式的平等態(tài)度對(duì)待他們,，而不是仍然將它們當(dāng)成“乖孩子”。與同齡人關(guān)系密切,，與家長(zhǎng)和老師關(guān)系慢慢“疏遠(yuǎn)”,。這是在同一時(shí)期發(fā)生的同一事情的兩個(gè)方面。
獨(dú)立和成熟的感覺(jué)使得青春期同齡人之間的關(guān)系格外密切，同樣是獨(dú)立和成熟的感覺(jué),，使得他們不再滿足于過(guò)去那種對(duì)父母的服從和依賴,。他們的一系列行為讓家長(zhǎng)老師感覺(jué)到了他們的叛逆，封閉自己!青春期閉鎖心理的出現(xiàn),，在人的生命長(zhǎng)河中,，不但是必經(jīng)的，而且有著進(jìn)步的,、發(fā)展的作用,，推動(dòng)人們從幼稚走向成熟。通過(guò)自我反省,，樹(shù)立起正確的自我觀念,，抑制本能的無(wú)意識(shí)沖動(dòng)，逐步認(rèn)識(shí)自我,，認(rèn)識(shí)社會(huì),。
(二)家長(zhǎng)的教育觀念較為落后是造成中學(xué)生心理叛逆的一個(gè)成因。
我們的孩子是我國(guó)第一代獨(dú)生子女,。原來(lái)是一家?guī)讉€(gè)小孩一起搶著爭(zhēng)大人的寵,，現(xiàn)在反過(guò)來(lái)了，是一家六個(gè)大人要爭(zhēng),，要搶小孩的寵了——家庭結(jié)構(gòu)變化了,，與以老三屆為代表的一代父母比較，現(xiàn)在的孩子的生活經(jīng)歷,、文化背景和在家庭中的地位都有了根本的不同,。而我們卻用過(guò)去成長(zhǎng)經(jīng)歷中形成的觀念來(lái)教育現(xiàn)在的孩子，孩子自然難以接受,。,。
(三)我國(guó)的教育模式還沒(méi)有完全擺脫傳統(tǒng)的教育模式——也就是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的教育模式。教育模式的落后不能按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律下的人才需求來(lái)培養(yǎng)學(xué)生,。
(四)我們國(guó)家的家庭教育非常落后,。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下家庭教育的無(wú)系統(tǒng)性指導(dǎo)，也是造成中學(xué)生心理叛逆的一個(gè)原因,。
1,、承認(rèn)規(guī)律，尊重規(guī)律,。
承認(rèn)中學(xué)生的心理叛逆是一種正?，F(xiàn)象，就會(huì)用一個(gè)平和的心態(tài)來(lái)對(duì)待中學(xué)生的心理叛逆!
2,、培養(yǎng)家長(zhǎng)和教師的良好的教育觀念!
(1),、教育不僅僅是學(xué)校的事,，家長(zhǎng)是孩子教育的主要責(zé)任人。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,，
a：家長(zhǎng)不親自參與孩子的教育是不行的,。
b：當(dāng)家長(zhǎng)的要關(guān)注孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，尤其是孩子個(gè)性發(fā)展,、創(chuàng)新意識(shí)的開(kāi)發(fā),。
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，
c：家長(zhǎng)主動(dòng)承擔(dān)起對(duì)孩子的教育責(zé)任,。我認(rèn)為學(xué)校以抓學(xué)習(xí)為主,，家長(zhǎng)配合;家長(zhǎng)以抓素質(zhì)為主，學(xué)校配合,。
(2)要改變對(duì)孩子的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。
要轉(zhuǎn)變觀念，觀念一變,，做法自然就變!
a：要尊重孩子,，欣賞他們的創(chuàng)新!
b：尊重孩子的差異性!
(3)要培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)!
培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)愛(ài)父母，愛(ài)老師的品質(zhì);,。
培養(yǎng)他感恩的心態(tài);,。
培養(yǎng)他與人協(xié)作的能力;。
培養(yǎng)他耐挫的能力;,。
培養(yǎng)他思維的能力,。
3、教師和家長(zhǎng)要注意和孩子的溝通方式,。
采取一種平等的和諧的溝通方式!
十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”，教育是一個(gè)自人類文明誕生至今,，無(wú)限存在的永恒課題,。她延續(xù)至人類文明高度發(fā)展的今日,，仍是我們無(wú)法回避.異常重視的問(wèn)題,。
“人生如夢(mèng)，人生苦短”,，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù),，總結(jié)起來(lái)不過(guò)區(qū)區(qū)兩件，一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我,，獲得事業(yè)的成功,。二是教育好自已的后代，完成自我延續(xù)的重要部分......教育孩子,，從與孩子共同生活的時(shí)間,，在孩子心目中的地位,，教育孩子如何做人，到對(duì)孩子的言傳身教,，每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn),。
孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的.多方位的.多能力的成長(zhǎng)，對(duì)孩子的教育也是立體.全方位式的教育,，僅僅依賴學(xué)校教育,，忽視家庭教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾,。
家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù),，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過(guò)程，它不僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的知識(shí)和見(jiàn)識(shí),，而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通,，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知.交友.做人.自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育,，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái),。
教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè),?！巴映升垼闻娠L(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿,。這種心愿從小處看,，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看,，可能造就一個(gè)民族的自豪,，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是,，就一些父母而言,，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法,。
在生活中要尊重孩子,，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系,，組做孩子的知心朋友,，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛(ài)孩子,，也許你會(huì)說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了,，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛(ài)自已的孩子呢?但有些父母的愛(ài)并不能被孩子接受和認(rèn)可，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱,，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑,，一次次循循善誘的開(kāi)導(dǎo),，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛(ài),，也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感,，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛(ài)心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
父母要放下高高在上的姿態(tài),，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流,，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你在忙.再累,，也要專心致志地傾聽(tīng),，不時(shí)地詢問(wèn)孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當(dāng)我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候,，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)他說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí),，我也會(huì)尊重他的意見(jiàn)，與他商量辦,，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要,，傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn),。
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說(shuō)：你太棒了,，真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，媽媽好佩服你啊,，他一聽(tīng)就很高興,，而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)他遇到困難時(shí),，我不斷地給他打氣,，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他,，也達(dá)到了品德教育的目的。
在實(shí)踐活動(dòng)中,，針對(duì)發(fā)生變化的客觀形勢(shì)運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控.自我改造.實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力,，自古以來(lái),，它就是求得生存的基本能力,，今天人類社會(huì)迅速變化和激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力,，誰(shuí)的適應(yīng)能力強(qiáng)，誰(shuí)就能生存下去,，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功的彼岸,。
家長(zhǎng)與孩子共同閱讀,，孩子可以從中得到快樂(lè)及滿足，能感受到愛(ài)及溫暖,，有時(shí)更甚與對(duì)書本身的興趣。
我是xx的家長(zhǎng),。我的孩子xx，今年初一年級(jí)了,，她從入學(xué)以來(lái),，在老師和家長(zhǎng)的共同幫助下,，很快地適應(yīng)了學(xué)校生活，漸漸地養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，成了一名合格的中學(xué)生,。在此,，我對(duì)各位老師的辛勤教育和對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，表示衷心的感謝,。
教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣,，它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂,，家長(zhǎng)是老師的助手，在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì),。
父母喜歡看書,，忘情工作,，都會(huì)給孩子留下深刻印象。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用,。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，不能光說(shuō)不做,。要求孩子做到的,，家長(zhǎng)首先要做好?，F(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大,，有時(shí)他們提的問(wèn)題，難免把大人難住,。大人不學(xué)習(xí)是不行的,。所以我們經(jīng)常會(huì)買書,、看書。當(dāng)你看書的時(shí)候,，孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書。有時(shí)帶孩子去運(yùn)動(dòng)，也會(huì)提到一些常識(shí)性的問(wèn)題,。這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲,，一舉兩得,。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè),，我們會(huì)給她檢查一遍。發(fā)現(xiàn)她字寫得潦草,，會(huì)要求她擦了重寫,。有時(shí)候,，她很不愿意，但不能心軟,，得讓她記住,，如果第一次做不好,，要負(fù)出更多的努力。所以干事情一定要認(rèn)真,，應(yīng)該盡自己最大的努力。
現(xiàn)在家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過(guò)分寵愛(ài),，不能為滿足孩子的要求,，要什么就給什么,。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導(dǎo)致自控能力差,，沒(méi)有上進(jìn)心，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力,。隨著孩子的長(zhǎng)大，生活上的一些小事,，我們也都會(huì)讓她去做。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書,，而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。
家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材,，我們同樣有這種心理，但我們不會(huì)強(qiáng)迫她學(xué)她不喜歡的事情,。盡量讓孩子干她喜歡的事,。做到愛(ài)好廣泛,，做事認(rèn)真，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。
忠告各位家長(zhǎng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在她旁邊看電視，玩電腦,。我們可以看一些專業(yè)書籍,，或看一些小說(shuō)雜志,。我們家凡是讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(zhǎng)讀過(guò)的，這樣會(huì)方便與孩子交流溝通,。
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外,。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通,，互相了解，換位思考,，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益,。作為孩子,，每個(gè)人都希望自己是最棒的,，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事,，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事,。可以不在乎結(jié)果,，但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候,，幫她分析原因,，找差距,，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤,，我的目的就達(dá)到了,。
做人是孩子的立身之本,，欲使孩子成才，先教孩子做人,。這是家教的最重要任務(wù)，當(dāng)然良好的行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來(lái)的。只要我們有耐心,，有毅力,，持之以恒,，我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。孩子的成長(zhǎng)還離不開(kāi)學(xué)校這片沃土,，離不開(kāi)園丁的辛勤培育。還希望老師對(duì)所有孩子都悉心呵護(hù),，使孩子的明天更美好!
初中孩子家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十一
放眼望去，一位身穿藍(lán)衣的女人進(jìn)入了我的眼簾,。那不是母親嗎,？我像猛虎般“撲”了過(guò)去,，緊緊擁抱住了母親，然后把母親帶到了多媒體教室，坐了下來(lái),，享受著擁有媽媽的幸福。
感恩講座開(kāi)始了,，那一個(gè)個(gè)無(wú)不令人感動(dòng)的事例像催淚彈,，讓我潸然淚下,。主講人那鏗鏘有力的聲音讓我們對(duì)身邊幫助過(guò)我們的人肅然起敬。當(dāng)主講人要求我們面向父母親,，讓我們大聲喊出“爸爸，媽媽我愛(ài)你”的那一刻,，我的腦海里出現(xiàn)了爸爸媽媽呵護(hù)我的那一幕幕,，我感到了對(duì)以前不尊重父母的后悔,，再也忍不住內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)，為自己的無(wú)知而后悔哭了起來(lái),，豌豆大的眼淚從下巴落在媽媽腿上，我緊緊抱住媽媽,，媽媽摸摸我的頭說(shuō)：“爸爸媽媽也很愛(ài)你?！苯?jīng)過(guò)一番“槍彈淚淋”,，我更懂得了感恩,，我決定以后更加要好好孝順父母。
感恩講座完了,，到了最緊張的環(huán)節(jié)——英語(yǔ)公開(kāi)課,。英語(yǔ)廖老師講得很棒,，可我卻一直沉悶悶的，害怕自己回答錯(cuò)問(wèn)題,?？粗切┑腵“勇者”大膽發(fā)言，獲得了應(yīng)有的獎(jiǎng)勵(lì),，我懂得了只有勇敢的人,，成功之門才會(huì)為你開(kāi)放,。
下課后，我把成績(jī)單交給了母親,，沒(méi)想到?jīng)]被批評(píng)反而表?yè)P(yáng)了我,，讓我繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取進(jìn)步。
這次的家長(zhǎng)開(kāi)放日以愉悅和思念畫上了一個(gè)完美的句號(hào),，真期待下次的開(kāi)放日,。
初中孩子家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十二
童年是快樂(lè)的,，童年是幸福的，童年是難忘的,，童年是……而高爾基的童年卻是悲慘、不幸的,，讓人不敢回憶,。
《童年》是高爾基寫的第一部小說(shuō),。故事講述他在彌漫著仇恨、令人窒息,、充斥著野蠻的外祖父家中經(jīng)歷的那段陰暗的歲月,，但他非但沒(méi)有墮落,，反而在正直、善良,、平凡的人們的關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng),、勇敢,、正直的少年,。它以父親去世為開(kāi)頭，又以母親去世及被外祖父趕出家門為結(jié)尾,，整個(gè)故事沉寂在悲慘當(dāng)中。脾氣暴燥的外祖父,，兇惡的繼父,，兩個(gè)不正直的舅舅,，就連最疼愛(ài)他的外祖母也離開(kāi)了人世。
與高爾基相比,，我的童年顯然是幸福了幾十倍,。家里,，我衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口,，偶爾才幫父母干干家務(wù)活,，怪難為情的,。學(xué)校里，我學(xué)習(xí)知識(shí),，與同學(xué)們玩耍,、交流,，還能得到老師的關(guān)愛(ài)。
在我的童年里,，種種趣事都能成為美好的回憶，而高爾基的童年回憶卻像恐怖篇般播放在他的腦海里,。
童年是人生的早晨,，一個(gè)人在這個(gè)時(shí)期所獲得的最新新鮮的印象,，對(duì)于他的感情世界，即他的愛(ài)好,、情緒傾向的形成了,，都有著重要的意義，因此,，我們要珍惜幸福的童年生活,。
初中孩子家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十三
我是xx的家長(zhǎng),。我的孩子xx，今年初一年級(jí)了,，她從入學(xué)以來(lái),，在老師和家長(zhǎng)的共同幫助下，很快地適應(yīng)了學(xué)校生活,，漸漸地養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成了一名合格的中學(xué)生,。在此，我對(duì)各位老師的辛勤教育和對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),，表示衷心的感謝,。
教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣,，它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂,，家長(zhǎng)是老師的助手，在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì),。
父母喜歡看書，忘情工作,，都會(huì)給孩子留下深刻印象,。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用,。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，不能光說(shuō)不做,。要求孩子做到的,，家長(zhǎng)首先要做好?，F(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多,，信息量也很大，有時(shí)他們提的問(wèn)題,，難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的,。所以我們經(jīng)常會(huì)買書,、看書。當(dāng)你看書的時(shí)候,，孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書。有時(shí)帶孩子去運(yùn)動(dòng),，也會(huì)提到一些常識(shí)性的問(wèn)題,。這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲,，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真,。孩子做完作業(yè),，我們會(huì)給她檢查一遍,。發(fā)現(xiàn)她字寫得潦草，會(huì)要求她擦了重寫,。有時(shí)候,，她很不愿意，但不能心軟,，得讓她記住，如果第一次做不好,，要負(fù)出更多的努力。所以干事情一定要認(rèn)真,，應(yīng)該盡自己最大的努力,。
現(xiàn)在家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過(guò)分寵愛(ài),，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么,。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己,，最終導(dǎo)致自控能力差，沒(méi)有上進(jìn)心,，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長(zhǎng)大,，生活上的一些小事,，我們也都會(huì)讓她去做,。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書,，而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人,。
家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理,，但我們不會(huì)強(qiáng)迫她學(xué)她不喜歡的事情。盡量讓孩子干她喜歡的事,。做到愛(ài)好廣泛,，做事認(rèn)真,，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
忠告各位家長(zhǎng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在她旁邊看電視,，玩電腦。我們可以看一些專業(yè)書籍,，或看一些小說(shuō)雜志,。我們家凡是讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(zhǎng)讀過(guò)的，這樣會(huì)方便與孩子交流溝通,。
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外,。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通,，互相了解,，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài),，那么這種努力一定有收益,。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的,，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事,，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y(jié)果,，但必須重視過(guò)程,。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析原因,，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤,，我的目的就達(dá)到了,。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才,，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù),，當(dāng)然良好的行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來(lái)的,。只要我們有耐心，有毅力,，持之以恒,，我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒,。孩子的成長(zhǎng)還離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育,。還希望老師對(duì)所有孩子都悉心呵護(hù)，使孩子的明天更美好！
初中孩子家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十四
剛參加了孩子初三第一次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研后的家長(zhǎng)會(huì),，感覺(jué)收獲良多,，受益匪淺,。
賀級(jí)長(zhǎng)和王級(jí)長(zhǎng)分別在會(huì)議上發(fā)言，分析了今年初三年級(jí)的目標(biāo)規(guī)劃,；指出了老師認(rèn)為有潛力挖掘的地方,；提出了家長(zhǎng)能夠主動(dòng)作為的地方,；建議家長(zhǎng)們與老師一同努力主動(dòng)溝通助力孩子進(jìn)步?；氐桨嗌虾?，每一科的科任老師跟我們?cè)敱M地分析了每一位學(xué)生的現(xiàn)況,，班主任鋒哥更是一針見(jiàn)血地指出了提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法，把會(huì)議推向了高潮,，讓我們對(duì)孩子的未來(lái)充滿了信心,！
從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到班級(jí)老師團(tuán)隊(duì),，無(wú)不對(duì)學(xué)生工作細(xì)致入微，對(duì)每一位學(xué)生做到了如指掌,，這是正是精益求精的工匠精神的體現(xiàn),，在感受到來(lái)自心靈的震撼的同時(shí)，我也要對(duì)自己說(shuō)“不能拖后腿”,！總結(jié)過(guò)去的不足，面向未來(lái),，為助力孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步,，結(jié)合自身情況,，我決心做到以下三點(diǎn)：首先督促孩子規(guī)劃好周末的時(shí)間，做詳細(xì)的計(jì)劃,，當(dāng)天對(duì)完成情況做評(píng)估；其次，督促孩子加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),，扎實(shí)打好基礎(chǔ)，做到基礎(chǔ)題中等難度題一分不丟,；最后,，做好家長(zhǎng)的監(jiān)督作用,，沒(méi)收孩子的手機(jī)，增加戶外活動(dòng)和看書,、看新聞的.時(shí)間,。
我雖然是一名住宿生的家長(zhǎng)，但也并非“遠(yuǎn)在天邊”,，希望通過(guò)自己的主動(dòng)作為，與學(xué)校構(gòu)建家校成長(zhǎng)共同體,，造就孩子實(shí)現(xiàn)美好未來(lái)的最大助力,！
初中孩子家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十五
我是一名高中生家長(zhǎng),，我和廣大家長(zhǎng)一樣都期望自己的子女能夠考上一所理想的大學(xué)，出人頭地,。
寫這篇家庭教育的心得體會(huì),，是希望能夠相互學(xué)習(xí),，讓我們更好地培養(yǎng)和教育孩子。現(xiàn)在,，將我的感受分享給大家,。
一,、讓孩子感受到父母的愛(ài)。
我在許多報(bào)紙和雜志上看到許多家長(zhǎng)十分愛(ài)他們的孩子,，認(rèn)為對(duì)孩子的愛(ài)的付出是理所當(dāng)然,，不需要感激和回報(bào)的,，只要孩子學(xué)好知識(shí),，其他一切都不重要。因此,，常常有新聞報(bào)道，某某孩子因?yàn)橐稽c(diǎn)小事和父母吵架而離家出走,，使其父母心急如焚,，四處尋找甚至打電話報(bào)警,，而孩子卻正在網(wǎng)吧中玩游戲。
這實(shí)在是讓人痛心,，但歸根到底,，是孩子沒(méi)有對(duì)父母的感恩意識(shí)，對(duì)父母給予的關(guān)愛(ài),，毫無(wú)感覺(jué)而造成的，所以,，我很重視這點(diǎn),。從小,，我就對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教導(dǎo)和培養(yǎng)，孩子很小時(shí)就會(huì)在我下班前將地板擦干凈,，并給父母做好菜,。
現(xiàn)在平時(shí)的雙休日,，只要我在家，中午,，他就會(huì)燒飯給我們吃，當(dāng)父母過(guò)生日時(shí),，孩子就要做家務(wù)來(lái)報(bào)答父母，這是我們家默認(rèn)的規(guī)矩,，由此，通過(guò)勞動(dòng),，來(lái)培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí),，有一顆感恩的心，讓孩子感受到父母對(duì)他的愛(ài),。
二、讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立,，學(xué)習(xí)生活技能。
現(xiàn)在的孩子就像是溫室中的花朵,，在長(zhǎng)輩親人的呵護(hù)下成長(zhǎng),，導(dǎo)致許多孩子養(yǎng)成了衣來(lái)伸手,、飯來(lái)張口的壞毛病，喪失了生活能力,，出現(xiàn)越來(lái)越多的“啃老族”,。我認(rèn)為,，孩子必須要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，因?yàn)楹⒆娱L(zhǎng)大了,，終究要一個(gè)人生活，不可能一輩子生活在父母身邊,，所以,，我一直培養(yǎng)孩子的生活技能,，從最基本的洗衣服、疊被子,，到燒飯做菜，在此期間,，我發(fā)現(xiàn)只要你肯教他,，他就會(huì)很感興趣地去學(xué),。
現(xiàn)在，我還和孩子有一個(gè)約定,，那就是在高考結(jié)束的暑假中由他來(lái)做飯給我們吃,，以此來(lái)培養(yǎng)他的生活能力和家庭責(zé)任感。
三,、民主平等，認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的心聲,。
很多報(bào)紙上經(jīng)?？梢钥吹礁改敢蛉狈εc孩子的溝通而導(dǎo)致的一系列問(wèn)題,，甚至有的還相當(dāng)嚴(yán)重，進(jìn)入青春期的少年,，多少都會(huì)出現(xiàn)“逆反心理”,，這點(diǎn),，身為一名高中生家長(zhǎng)的我深有體會(huì)，隨著孩子的不斷成長(zhǎng),，個(gè)子越來(lái)越高,，他和你的交流就越來(lái)越少,，并且現(xiàn)在學(xué)習(xí)如此緊張，孩子每天上學(xué)早出晚歸,，回家后吃了晚飯,，又回房做作業(yè)去了,，這時(shí)候，我們也不便打擾他學(xué)習(xí),，相互之間交流的時(shí)間少之又少,，我們只能找尋時(shí)間來(lái)了解孩子的情況,。
于是，我們選擇了在飯后,，大家坐在一起,，彼此之間像朋友一樣談?wù)勑?。這時(shí),，我們會(huì)把自己的情況和孩子說(shuō)一下，一起分享,。因?yàn)榻涣魇菍?duì)等的，只有通過(guò)相互分享才能成功,，做為另一方,，孩子也會(huì)很樂(lè)意地將自己的心事告訴我們,，由此，既可以讓我們及時(shí)了解孩子,，又可以讓孩子明白父母的辛酸,。
四、和孩子一同學(xué)習(xí),。
父母的所作所為會(huì)深深地影響到孩子。譬如,，我喜愛(ài)看戰(zhàn)爭(zhēng)、偵探一類的電視,，受我的影響,，孩子也特別喜愛(ài),，常常，我們母子倆會(huì)在空閑時(shí)一同坐在沙發(fā)中看這類影片,。家長(zhǎng)最重要的作用就是潛移默化，“孟母三遷”,，說(shuō)得也類似于這個(gè)道理，只是將重點(diǎn)變成了周圍環(huán)境,。
很多家長(zhǎng)不愿意自己的孩子打游戲,、看電視,，有時(shí)候家長(zhǎng)要求孩子一放學(xué)就去寫作業(yè)，而自己卻守在電視機(jī)旁,，這種做法是不正確的,，我從孩子上初中就開(kāi)始實(shí)行孩子做作業(yè)時(shí)不看電視的措施,，孩子的父親除日常新聞外也基本上不看電視，他看看報(bào)紙,，或是到公園去散散步,，給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜的環(huán)境,，有利于他學(xué)習(xí)。
五,、積極配合老師的教學(xué)活動(dòng),。
學(xué)校中的老師很負(fù)責(zé)，尤其現(xiàn)在高中的班主任,，他們總是辛苦地將孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)及時(shí)地反饋給家長(zhǎng)，通過(guò)聯(lián)系卡,、家訪,、家長(zhǎng)會(huì)等方式進(jìn)行老師和家長(zhǎng)間的溝通,，幫助孩子，引導(dǎo)他們進(jìn)入正常的軌道,，我常常定期打電話向班主任了解一下最近孩子的情況，便于及時(shí)教導(dǎo)孩子,。
六,、適當(dāng)鼓勵(lì),。增加孩子的自信心。
考試對(duì)于孩子和家長(zhǎng)是最熟悉不過(guò)的了,，所以面對(duì)孩子的考試失利，我會(huì)根據(jù)他最近的表現(xiàn)情況幫他進(jìn)行分析，例如：最近做作業(yè)時(shí)經(jīng)常走進(jìn)走出,，來(lái)來(lái)去去的次數(shù)變多,，由此判斷孩子最近的心思沒(méi)有完全放在學(xué)習(xí)上,，雜念太多,，于是,，我就會(huì)告訴他在接下來(lái)的時(shí)間當(dāng)中要安下心來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí),，減少這些雜念。
對(duì)于已經(jīng)進(jìn)入高三的孩子,，我會(huì)每天在他出門時(shí)對(duì)他說(shuō)聲加油,，或者伸起拳頭給他鼓勵(lì)，激勵(lì)他努力拼搏,！
