總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小學四年級班主任工作總結(jié)第二學期篇一

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一、深入了解學生,，搞活課堂教學

本學期我擔任了四年級的班主任工作,。為了能很快地了解學生，我深入班級,，每天早來晚走,，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現(xiàn),。在長期接觸中,，我了解到：我們班大部分的學生的基礎(chǔ)較差，平時好講好動,，較調(diào)皮，但課堂上卻很沉悶,，而且懶惰,，缺乏耐性,。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些針對性措施,，盡量提高課堂的氣氛,，在教學內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題，多給他們一些說話的機會,，培養(yǎng)學生的學習興趣,，讓他們集中精神聽課。

二,、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,，抓好班級管理

要做好班主任工作，并不是件容易事,，因為班主任工作繁雜,、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法,，會做很多重復性工作,。因此，我在工作之余,，認真鉆研班級管理經(jīng)驗,，積極進行實踐,，力求把每件事處理好,。開學初,，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日,，為了能充分調(diào)動學生的積極性,，培養(yǎng)學生的各方面能力,，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作,，這樣既調(diào)動了學生工作的積極性加強團隊精神，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

三、言傳身教,，培養(yǎng)學生主人翁意識

我班學生平時的生活習慣較差,，比如在學校、教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來,。每當這個時候，我就指名學生把地上的紙撿起來,，放入紙簍,。這樣持續(xù)了一個多月，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈,，再也不用老師去指派了,，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑,，馬上有人譴責他,，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。

四,、重視對后進生的教育工作

針對每一個學生的基礎(chǔ)和特點,，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的'發(fā)展,。我利用課間,、休息時間找那些基礎(chǔ)較差的同學談心，深入細致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學習的信心和勇氣,，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組,，以“兵教兵”的形式提高他們的學習成績,。

五、不斷更新教育觀念,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

新一輪的課程改革,，要求教師在教學中必須有新的理念、運用新的教學方法,，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,，才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展,，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,，使每名學生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力,，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理,。所以樹立終身學習的思想,，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件,。工作中我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗,，用科學、合理,、有效的方法指導班級工作,，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

經(jīng)過一學期的努力,，我在班級工作中取得了一定的成績，但也存在著一些問題,，這些問題,，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平,。

小學四年級班主任工作總結(jié)第二學期篇二

今年暑假我由教育局安排至我們城西小學交流兩年,，有幸能借此機會向更多的同事學習。

這學期我接手的是四（1）班,，學生大多居住在城北小區(qū)、清華園,、郵堂廟一帶,，有一半是外來人口，父母大多是手藝人,、做點小買賣或打工者,，文化水平一般，但是他們都有一個相同的特點：關(guān)心子女的學習情況,。也有一個相同的弱點：重學習而輕能力,。學生的自理能力、自主獨立性普遍較弱,。

在經(jīng)過一階段的接觸之后,，我逐漸適應(yīng)了學生，在心理上能真正接受他們,，也逐漸喜歡和他們相處,、交流了。學生也是如此,。

1,、學生上下樓梯的教育?！吧舷聵翘荨坑倚?，上下樓梯——保持安靜”,，這是我開學初給學生的號子，由一學生引領(lǐng)全班邊上下樓梯邊喊號子,。第一個月試行下來,，已基本養(yǎng)成安靜靠右行的習慣。這樣一個小習慣的養(yǎng)成,，班主任不費勁,，還排除了安全隱患，可謂一舉多得,。

（反思：行為習慣的養(yǎng)成光靠說教效果甚微,，班規(guī)重在“怎樣執(zhí)行”。學生良好行為習慣的.養(yǎng)成就像積沙成塔,，需要班主任一點一滴地去“執(zhí)行”監(jiān)督,，形成一個習慣之后再去培養(yǎng)新的習慣，新舊習慣需要班主任及時督促提醒執(zhí)行,，這是一個“滾雪球”式的教育,。）。

2,、學生繞圈跑步的教育,。第一天進行冬季長跑時，隊伍前后學生扎堆,，時快時慢,，忽停忽走，亂糟糟一團,。這樣極易發(fā)生危險,，跑完后我立即整隊進行相應(yīng)教育：勻速、慢速前進,，前后距離1米,，繞大圈拉長距離跑，并給他們確定相應(yīng)的轉(zhuǎn)彎點,。再試跑一遍,。第二天跑步前，首先回顧跑步要求,，再下樓跑,，跑完針對不足再教育。三天下來,，學生已經(jīng)能達到要求,。接下來的一個多月的跑步鍛煉，我再也沒有操心。費心了三天,，放心了每天,，值！

（反思：有時學生某一習慣一旦起“苗頭”,，班主任要立即第一時間糾正,，哪怕再辛苦也要在短時間之內(nèi)扳正了，否則拖泥帶水,，不但習慣沒改正,，而且還會使我們班主任處于長期勞累中。這大概就是俗語所說的“快刀斬亂麻”之功效吧,！班主任工作的及時性能使我們更輕松?。?/p>

反之,，需要改進的是以下幾點：

1,、與配班任課教師的協(xié)管力度不足。（措施：及時與數(shù),、英及術(shù)科老師了解學生上課情況,，并積極協(xié)商采取方案彌補不足，并跟進,。）,。

2、衛(wèi)生檢查的方案和教育力度不足,。（措施：不僅要繼續(xù)堅持分配到人的原則,，而且要強化時間觀念，保潔觀念,，形成小主人意識。為防止“南郭先生”,，須獎罰分明,。）。

3,、對學校的各項活動缺乏計劃性,。（措施：針對學校規(guī)定的活動，班主任要積極宣傳發(fā)動,，并給予學生平臺,，加強練習準備，本著“培養(yǎng)每一個學生的能力”開展活動,，重在過程,。）。

4,、少先隊常規(guī)教育力度不足,。（措施：針對少先隊的常規(guī)要求,，不僅要常抓不懈，而且要多動腦調(diào)動學生的積極性,，化被動為主動,。）。

衷心感謝新同事們在我這半年班主任工作中對我的幫助,，下學期我將針對以上4點不足采取相應(yīng)措施,，使我們的班主任工作更輕松！

小學四年級班主任工作總結(jié)第二學期篇三

怎樣開展班級工作?怎樣當好班主任?這是我們每一位班主任需要認真思考的問題,。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,，克已奉公的奉獻精神，還需要確立科學的班級觀,、班主任觀,，運用正確合理的工作方法。現(xiàn)將班主任工作小結(jié)如下：

這學期,，我主要培養(yǎng)學生的班集體意識,。著重培養(yǎng)學生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己身處在集體之中,，應(yīng)該為集體做出自己的一點貢獻,。在集體中出現(xiàn)比較重大的事情時，大家利用晨會,、隊會共同討論,、商量怎樣處理。讓學生有個人服從集體的意識,。我想今后的工作中更應(yīng)該注意這方面的培養(yǎng),，以利形成凝聚的班集體。

班干部是班集體中非常重要的組成部分,。隨著學生集體意識,、競爭意識的增強，本學期,，我在班干部產(chǎn)生上采用了自薦和推薦相結(jié)合的方法,。通過競選，不但選出了班級學生喜愛的小干部,，更主要地培養(yǎng)了學生積極競爭,，為班級、為同學服務(wù)的意識,。我想后者是更為積極重要的,。我定期檢查他們的工作，手把手地教他們，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)揚成績,，克服缺點。我深知干部隊伍建設(shè)好了,，班集體才堅強,，班風才會正。

幾年來的班主任工作,，使我體會到,，要管理好班級，要教育好學生,，就要對事業(yè),、對學生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學生,，做學生的良師益友,。平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作?；ハ嗯浜?，使每一位學生健康成長。

以上,，是我工作的小結(jié)和一點體會,，今后，我將更加努力做好班主任工作,。

小學四年級班主任工作總結(jié)第二學期篇四

當前，小學數(shù)學教學正處在一個大的變革之中,，作為教師,，我們要努力探討如何在數(shù)學教學中進行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，如何為學生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ),。為了全面提高學生學習的主動性和積極性,，實行以點帶面，全面提高。通過培優(yōu)補差使學生轉(zhuǎn)變觀念,，認真對待學習,，發(fā)展智力，陶冶情操,，真正做到教師動起來,，學生活躍起來。并且長期堅持下去,，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣,。克服自卑的心里,。在學生中形成“趕,、幫、超”濃厚的學習興趣,，使每個學生學有所長,，學有所用。因此,，特制訂數(shù)學培優(yōu)補差計劃,。

1、加強對培優(yōu)補差工作的常規(guī)管理和檢查,。

2,、認真挑選好培優(yōu)補差的對象。

3,、通過培優(yōu)補差,，使學生能充分認識到學習的重要性。

4,、認真做好學生的輔導工作,，每周至少3次的輔導，輔導要有針對性和可行性,。

1,、補差內(nèi)容：全冊教材。

2,、培優(yōu)內(nèi)容：思維能力方面的訓練,。

對象：優(yōu)等生：后進生：

形式：1、利用課堂時間隨機輔導,。

2,、利用學校午休時間。

3,、老師,、家長相配合,。

1、利用課堂時間隨機輔導,。

小學四年級班主任工作總結(jié)第二學期篇五

本學期我擔任了xx班的班主任,。經(jīng)過上學期一學期班主任工作的適應(yīng)，我對班主任工作有了一定的了解,，不像剛開始接觸時那樣不知所措了,。回想這一學期的工作,，的確也做了不少,。這里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱,，但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累,。一學期來，在學校的統(tǒng)一計劃安排下,，順利地完成了本學期的教育教學任務(wù),，取得了一定的成績。現(xiàn)將本學期的主要工作做個總結(jié),。

為了把班的常規(guī)工作搞好,，我每天都堅持早上七點十分前就到校，回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀情況,，衛(wèi)生打掃情況,，對學生進行晨會教育。經(jīng)過一個學期的努力,，我們班的各項常規(guī)工作像早讀,、衛(wèi)生、課堂紀律等都抓得比較好,。我愛我們班每一個學生,，努力做到：

1、“偏愛”潛質(zhì)生,。

在班級管理中,，我努力給潛質(zhì)生更多的關(guān)注，更多的投入,。在學習中,，營造一種平等、和諧,、友愛的氣氛,，同學們對這些人也不能歧視、捉弄,，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼,，讓他們感受到自己在班上有一席之地。為了讓潛質(zhì)生不自暴自棄,，對學習有信心,，我大膽采取“一對一扶貧對策”，讓優(yōu)等生和潛質(zhì)生配對就座,，潛移默化地影響這些潛質(zhì)生,，讓他們認識到自己在課堂上、學習上的缺點,，克服自身不良的行為習慣,。經(jīng)過一學期的嘗試，沈迪倪,、林鋮龍,、李培等學生比以前有了一定的進步，我為他們感到高興,。

2,、嚴愛優(yōu)等生。

優(yōu)等生,，誰都愛他們,。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視,，掩蓋,，被原諒、袒護,。但小的缺點也會造成大的隱患,，對這類學生，我從不寵壞他們,，更不遷就他們,。時時提醒他們"做學問得先做人"，做一個正直的人,，熱情的'人,，向上的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu),，心胸要廣，心理要健康,。成天被人贊譽的學生,，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求,，警鐘常敲,，才能克服自身的弱點,，揚起風帆前進。在這學期里,，吳銳銳改掉了原先給同學們優(yōu)人一等的思想,，現(xiàn)在變得更加公正，更加寬容,，受到了班級里學生的擁戴,。她在班級中的威信提升了，工作也越來越棒,！看到她這樣的改變和進步,，作為班主任我深感欣慰。

3,、博愛中等生,。

中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子,，他們希望老師重視他們,，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點,，調(diào)動他們的積極因素,，正確對待他們，始終如一地尊重,、理解,、信任他們。如在這學期里,，陳佳沁從原來內(nèi)向沉靜,，變得開朗多了，現(xiàn)在能積極參與班級管理,，自覺擔任班級里的圖書管理員,，為其他同學服務(wù)。和同學的交流變多了,。我真為她有這樣好的轉(zhuǎn)變感到自豪,！

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調(diào)動起來,，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學生自我管理機制。因此,，我想方設(shè)法構(gòu)建學生自我管理體制,，為學生設(shè)置多種崗位,，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務(wù)同學,、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己、提高自己的機會,。當然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學期都根據(jù)班級的實際和學校的要求,，及時地作出適當?shù)恼{(diào)整,，使班規(guī)跟上學生、班級的變化,，不斷提高要求,，引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學生通過自我教育,、自我調(diào)整而不斷成長,。

1、民主改選班干部,。

為了使更多的學生有當干部的機會,，讓每一個學生都相信“我能行”。同時也能時時督促班干部把事情做好,。我采取干部定期輪換制的方法,。班干部從同學中間選舉產(chǎn)生。由學生自我推薦作競選演講,，再由學生無記名投票,，民主選舉，組建班委會,。這樣既可以給更多的學生提供鍛煉的機會,，又有利于學生干部擺正個人和集體的位置，正確處理個人與集體的關(guān)系,。班干部的職責是協(xié)助班長管理班級,，負責文娛、體育,、勞動,、學習等各方面的工作，并記錄工作情況,。

2,、事事落實到個人。

明確每位學生在班級中的位置和責任,，使學生體會到自身的價值和尊嚴,。為調(diào)動每一個學生的積極性,，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作,，人人都為集體作貢獻,，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干,，人人有事干”的制度,。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責任制度,。在這種廣泛的參與過程中,，使學生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在,，從而形成責任意識,。

總結(jié)這學期的工作，盡管有了一定的進步和成績,，但在一些方面還存在著不足,，在以后的工作中，我將不斷改進新的管理辦法,，與學生們共同進步,，爭取更好的成績。

小學四年級班主任工作總結(jié)第二學期篇六

班主任工作是一項很繁雜的工作,，特別是中年級的班主任,，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想,，有感情,，自我表現(xiàn)欲強的四年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是既是老師,，又是保姆,，既要關(guān)心學生的學習，又要照顧他們的生活實在是不容易,。如何開展小學班主任工作,，下面我談?wù)勛约哼@學期來工作的體會。

我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。利用班會課學習行為習慣,，提醒學生向好的同學學習，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。

良好的班風是育人環(huán)境的重要組成部分，如何抓好班風建設(shè),，更是班級管理的藝術(shù),。開學初我精心設(shè)計，布置教室,。評比欄里則使班級小明星們獲得的各種榮譽獎狀……教室里充滿濃郁的文化氛圍，真正做到“墻壁會說話,，黑板有感情”,，為培養(yǎng)學生德育工作的開展創(chuàng)造了良好的氛圍。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染,，學習的勁頭更大了,，胸懷更闊了，理想更高了,，真是“書香教室滿書香,，教室處處飄書香”！

平時,，我能關(guān)心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作,，使學校、家庭密切配合,，更好地教育了學生,。

我的`班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足,。

1,、缺少觀察。

總不能在事情發(fā)生之前,，對學生進行及時的教育,，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后,。

2,、做事要貴在堅持。

自己做事總是比較沖動,，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施,，但自己就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢,！所以自己就松懈下來,，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題,。我要明確我面對的是活生生的生命,，他們都有自己的思想，都有自己的習慣,，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為,，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心,。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。

小學四年級班主任工作總結(jié)第二學期篇七

今年我擔任了四年級一班的班主任，從開學初到現(xiàn)在這一階段我主要把工作重點放在抓班集體凝聚力以及常規(guī)管理和良好班風的形成上,。目前為止我班的班級管理工作進展比較順利,，整個班級的班風和學風能向著正確的方向發(fā)展，但由于我的經(jīng)驗不足,，也存在很多不同的問題,，為了以后更好地管理好班級，提高管理水平,，對一學期的班主任工作總結(jié)如下：

作為一名新教師,，為了能很快地了解學生，我深入班級,，每天早來晚走,，同時通過任課教師和家長，了解學生各方面的表現(xiàn),。在長期接觸中,，我了解到：我們班有相當一部分學生的基礎(chǔ)較差，平時好講好動,，較調(diào)皮,，但在課堂上卻很沉悶,，容易走神或做小動作,。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些針對性措施,，盡量提高課堂的氣氛,，在教學內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題，多給他們一些說話的機會,，培養(yǎng)學生的學習興趣,，讓他們集中精神聽課。

要做好班主任工作,，并不是件容易事,，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,，假如掌握不好方法,，會做很多重復性工作。因此,，我在工作之余,，認真鉆研班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐，力求把每件事處置好,。開學初,，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體,，確立了值日生輪流值日,，制定了班級公約，從紀律,、學習,、衛(wèi)生、安全文明等方面引導學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,，形成整潔、有序,、和諧的班級氛圍,。此外，我還適當引入競爭激勵機制,，在班級開展每周一次的“最佳小組”評比,。

我將班級同學分為人數(shù)相當?shù)氖M，每組選出一名小組長,，每一周都從班級紀律,、班級衛(wèi)生、安全文明,、兩操和升旗等各個方面對各個小組進行評分,，分數(shù)最高的當選為一周的“最佳小組”。到了期中和期末時,，得到最多次“最佳小組”稱號的同學,，我們會給予表揚和一定的獎勵。這樣做的主要目的是為了讓全班同學都參與到班級管理中來,，實現(xiàn)學生自我教育最優(yōu)化,。在評比中，我們將“為班集體贏得榮譽”做為一項重要的加分內(nèi)容,，使小組的小集體榮譽和全班的大集體榮譽相輔相成,、融為一體，使學生們懂得團結(jié)協(xié)作,、互助互學,。

我班學生平時的生活習慣較差，比方在學校,、教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來,。每當這個時候，我就指名學生把地上的紙撿起來,，放入紙簍,。這樣持續(xù)了一個多月，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈,，再也不用老師去指派了,，對這些同學我和時的予以褒揚，夸獎他們愛干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑,，馬上有人譴責他,，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感,。

針對每一個學生的基礎(chǔ)和特點,，進行正確的指導和必要的協(xié)助，使每個學生都能得到良好的充沛的發(fā)展,。我利用課間,、休息時間找那些基礎(chǔ)較差的同學談心，深入細致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學習的信心和勇氣,，協(xié)助他們制定學習計劃，并且以“師徒結(jié)對子”的形式,，讓優(yōu)生幫助后進生,，提高他們的學習成績。

新一輪的課程改革,，要求教師在教學中必需有新的理念,、運用新的教學方法,，才干適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,，才干為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展,，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,，使每名學生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力,，在學生面前才有威信,，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想,，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài),，努力提高自身的`業(yè)務(wù)水平,，為班級管理發(fā)明更有利的條件。工作中我不時向有經(jīng)驗的班主任請教,，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗,，用科學、合理,、有效的方法指導班級工作,，使班級工作不時煥發(fā)新的活力和有新的起色。

經(jīng)過一學期的努力,，我在班級工作中取得了一定的成果,，但也存在著一些問題：首先，班級良好的班風尚未形成,，班級的一些制度還未得到徹底的執(zhí)行,，比如每周評出的最佳小組，我本來打算請他們向全班作經(jīng)驗介紹或發(fā)表感言,，這些成功的經(jīng)驗可為下一輪最佳小組評比做好鋪墊和指導,，但由于自己的時間安排不是很合理，還沒有辦法進行,。其次,，部分班干部不能很好地做好模范表率作用、自覺履行自己的職責,，遇到事情總是第一時間向老師尋求幫助,，獨立解決問題的能力有待提高。再次,，學生們學習習慣不是很好,，比較浮躁，不能靜下心來學習,。我與學生交流溝通的方式有待改善,，特別是對待后進生，有時候顯得太急躁,，還不能根據(jù)學生的具體特點和情況進行思想溝通,。

在下學期的工作中，我將總結(jié)經(jīng)驗和教訓,，根據(jù)具體情況采取相應(yīng)的措施,，及時調(diào)整自己的工作安排，力求使自己的工作做到更好,。

小學四年級班主任工作總結(jié)第二學期篇八

一學期的班務(wù)工作結(jié)束了,，在學校領(lǐng)導和各位老師的協(xié)助支持下，在全班同學的共同努力下,，學生的思想素質(zhì),、行為習慣,、學習習慣等方面都有了明顯的改變，圓滿地完成了本學期的各項工作任務(wù),。為了更好地搞好以后的工作,，現(xiàn)將本學期的班務(wù)工作總結(jié)如下。

一,、進一步加強思想政治教育,，造就了良好的班級風氣。

半年來,，我根據(jù)學校少先大隊的工作計劃,，針對學生的特點，積極開展以愛國主義教育為主線,，以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范和"三自"能力為突破口的系列教育活動,，收到顯著成效。首先利用開學之初,，借助班會對全體同學進行政治思想教育,，結(jié)合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》進行強化教育，使每位學生都能迅速地從假期的散漫,、生活無規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的的學習生活中,；同時，對全體班委成員進行以競選為主的輪換制,，激發(fā)了學生積極向上的思想意識,，形成了"團結(jié)、務(wù)實,、積極,、爭先"的良好班風，增強了班級凝聚力,；再者,，結(jié)合學生身邊的正反事例認真剖析，分析其是非,，總結(jié)其教訓,，吸取其經(jīng)驗，引導學生進行自我教育,，,；最后,，利用每周一次的.升國旗儀式對全班同學進行愛國主義,、講文明、懂禮貌,、安全教育,，并從學生的一舉一動,、一言一行入手，使每位學生從小形成良好的行為習慣,、文明習慣,，為培養(yǎng)新世紀的人才打下了扎實的基礎(chǔ)。

二,、借助學科教學這一陣地對學生進行潛移默化的品德教育,，提高了學生的綜合品德素質(zhì)。

一件事,，每一項活動,，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成,。我著重從抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育入手,，以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線,，加強了對學生課堂紀律,、常規(guī)、禮貌,、衛(wèi)生,、勞動等方面的教育。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學,、自理,、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務(wù),。為了提高學生的綜合素質(zhì),，我班采取了多種措施對學生進行教育。主要有以下幾個方面：

１,、班主任認真協(xié)調(diào)組織任課教師進行討論,，明確思品教育的重要性，制定出各自的教育措施,。

2,、班主任經(jīng)常溝通各任課教師交流意見，確立目標,，形成合力,，增強教育效果。在各學科課堂,，教師利用教材里的生動事例,，引導學生進入情境，激發(fā)他們的情感,，使他們從情中明理,，分辨是非,，形成正確的人生觀，真正地全面提高學生的綜合思想素質(zhì),。

3,、各任課教師落實教材的知識點，突出教育點,。

三,、繼續(xù)加強了班級安全教育，周密落實了各項安全措施,，防患于未然,。

學時路隊管理有專人負責，力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力,，使每一位學生都能"高高興興上學來,，平平安安回家去"。

四,、重視與家長的聯(lián)系,，雙向管好孩子。

電話聯(lián)系等形式,，并在十一月份召開家長會,，向家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗,，推薦一些教育方面的書籍,，如“怎樣教育子女”、“怎樣使你的孩子更聰明”,、“父母必讀”等,，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣,。通過這些工作,，使很多家長重視了對子女的教育，改進了對子女的教育方法,，增強了做家長的責任感,，收到了較好的效果。

五,、開展豐富多彩的活班級動,，構(gòu)筑班級教育的平臺，讓學生多育并舉,，全面發(fā)展,。

本學期中除了配合學校積極完成各項教育教學工作外，還召開了形式多樣的主題班會，如“我是班級小主人”,、“凝聚集體的愛”,、“我相信,，我行”,、“安全伴我行”、“父母的愛”,、“一幫一,，比同桌”等，針對學生的實際情況進行教育,，為形成良好的班風,，養(yǎng)成良好的行為習慣、文明衛(wèi)生習慣奠定了基礎(chǔ),。同時還抓住有利時機在班級及時開展“手拉手”,、“一幫一”、“優(yōu)秀作業(yè)展覽”,、“讀課外書比賽”等活動,，調(diào)動了同學們學習的積極性，使他們增長了課外知識,，提高了閱讀能力,。

誠然，通過一學期的工作,，在我和全體同學的共同努力下,，取得了一定的成績，但是也還存在不足之處,，比如家訪不夠及時,，對個別學困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力等，在今后的工作中,，我將發(fā)揚優(yōu)點,，努力改進不足，使自己的工作更上一層樓,。

小學四年級班主任工作總結(jié)第二學期篇九

本學期我擔任四年級某班的班主任,，四年級下學期的工作使我認識到，作為一名班主任,，除了要維持好正常的教學秩序,，保證同學們良好的學習環(huán)境外，更應(yīng)該關(guān)注每一個學生的思想狀況,，全面了解學生情況,。我平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，與家長經(jīng)常溝通交流等各種手段,，排除學生思想上的顧慮,，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活?，F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,，學習氣氛濃厚，同學互幫互助,，在各項活動中表現(xiàn)突出,。

良好的班風是保障教學工作順利開展的前提條件，如果一個班級的風氣好,，學生的精神面貌佳,，在學習上形成一種你追我趕的學習勁頭，能更好地配合老師,，那么教師的教學就收到事半功倍的效果,。反之，班級的風氣差,，學生紀律自由散漫,，學習提不起興趣。那么,，任憑你在講臺上如何聲嘶力竭,，講得如何精彩，也只能事倍功半,。那么,，如何才能形成良好的班風呢?關(guān)鍵就是抓好班級的常規(guī)管理,。

一,、細致全面,，雷厲風行是建立良好班風的保證,。

班級工作十分瑣碎,，所以作為班主任應(yīng)該在學校大方向的指導下,，結(jié)合本班級的實際情況,，細致全面地開展各項工作，防止學生有“空子鉆”,。例如：要做好學生的出勤,、儀容儀表、衛(wèi)生,、課前準備、課堂紀律,、學習等各方面的管理,。

二,、學生自主管理是建立良好班風的手段。

俗話說“三個臭皮匠,，頂個諸葛亮”。作為班級管理者,，要想管理事半功倍，必須充分發(fā)揮班干部的作用,。因為眾所周知,，班干部是一個班集體的火車頭是班集體的骨干,，亦是班主任的得力助手,。一個班級管理的好壞,，往往與班干部力量強弱、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān)系,，所以在實際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用,，大膽把權(quán)力交給班干部，并教給他們的管理方法,，讓他們自主管理,，監(jiān)督作用。

三,、樹立榜樣,，融入情感是形成良好班風的感情基礎(chǔ)。

學生的比較,、模仿能力是很強的,。假如老師在某些方面做得不足(哪怕是很小的問題)，學生都會比較,，并作出仿效,。所以作為老師應(yīng)該在學生面前做好表率，樹立榜樣,，榜樣的力量是無窮的,。所以作為班級管理者要注意在學生心目中的形象，注意自己的言行舉止對學生的潛移默化的影響,。如：要求學生早到校,，自己必須比學生早到，要求學生要做好早操,，自己先學會,、并做好,。由于在班級管理中教師和學生的關(guān)系是“管與被管”的關(guān)系，所以為了防止與學生之間產(chǎn)生隔閡,，在實際管理中注意融入情感,，平時關(guān)心學生的學習、生活,，和學生和睦相處,，和他們談人生，談理想,，使他們感覺到師生相處無隔閡,、無壓力。

所以有正確的管理,，就能形成良好的班風,，帶動了良好學風的形成，提高了學生的綜合素質(zhì),，達到教育的最終目的,。班級的工作就能順利完成。

四,、培養(yǎng)學生良好的習慣,。

班主任在開學初的工作重點和中心任務(wù)，是整頓班級紀律,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣,。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動真格,，采取各種方法,，并且要堅持下來。具體操作如下：

(1)抓課前預備,。

俗話說,，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預備十分重要,，預備鈴一響，我就先到教室里去,。好多學生,，打了鈴之后，象沒有聽到似的,，在玩什么的還玩什么,。我督促他們做好課前準備，然后在教室里巡視一圈,，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上,。大多數(shù)學生沒有課前預習的習慣,，我要求學生利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容,，久而久之,，養(yǎng)成習慣。學生良好的習慣一旦形成,，班主任的工作變得非常輕松,，班級的管理非常順心。

(2)抓發(fā)練習本,。

我注意到,，好學生的本子、書都是干干凈凈,，整整齊齊,。后進生的書少封面，掉底子,，本子就是幾頁破紙,。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時把本子帶進教室,，放在講臺上,，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學生們蜂擁而上,，把講臺圍個結(jié)結(jié)實實,，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破,，有的掉在地上被踩臟,。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片?，F(xiàn)在,，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習本由值日生分給各組長,，由組長發(fā)下去,。學生在發(fā)本子時有個壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差,，往往在空中就散了架,。這種情況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上,。這一要求講幾次是不夠的,，要經(jīng)常講，反復講，直到學生的習慣養(yǎng)成為止,。

(3)抓保持清潔,。

教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠,。學生們亂扔垃圾,，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾,，久而久之,，養(yǎng)成習慣。

(4)實事求是地對學生提出他們力所能及,，經(jīng)過努力能夠達到的要求：

保持班上的清潔衛(wèi)生,，愛惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上的組織紀律;上課用心聽講,，認真完成作業(yè),，培養(yǎng)良好的學習習慣;勤奮地學習，為今后的人生打下一個堅實的基礎(chǔ);講文明,，守紀律,，做個品學兼優(yōu)的好學生。

這個學期的班主任工作,，我也積累了一些經(jīng)驗,，這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富。當然,，我深感班主任工作責任重大,，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,，把班主任工作做得更好,。

小學四年級班主任工作總結(jié)第二學期篇十

本學期，我開始進入教育界工作并擔任四年級的班主任,，在學校少先隊工作的指導下,，經(jīng)過我班全體師生一學期的共同努力，已基本形成了班風正,，學風濃,，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習,、互相幫助,、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力,、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：

經(jīng)過一個學期的努力和教育，我班學生的品德行為有了很大的進步,。我主要通過每星期的品德課和班隊會課來加強學生的品德教育,。選拔和任命好得力、有能力的班干部,。由班干部帶領(lǐng)全班同學活動,、學習。堅持每周工作評價制,，及時總結(jié)班里的好人好事和其他不良現(xiàn)象,。發(fā)現(xiàn)問題，對癥下藥,，及時反饋,，進行教育。強化對幾個后進生的關(guān)懷和思想教育,。對于他們,，我利用課間、休息時間找那些基礎(chǔ)較差的同學談心,，深入細致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃,，組成幫教小組幫助他們,。經(jīng)過一系列的教育活動，班里罵臟話的少了,，基本杜絕了打架的現(xiàn)象,。同學們能和睦相處，互相幫助,，學習積極性,、集體榮譽感和主人翁意識都有所增強，班級整體發(fā)展良好,。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,。一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，會使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，扎實有效地加強學生的常規(guī)訓練也很重要。本學期常規(guī)訓練的內(nèi)容我主要以《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主,，加強遵紀守法教育,，開展一系列豐富多彩的少先隊活動,，建立班級學習、活動,、生活正常秩序,，形成良好班風，班級學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,。其次，愛護公物,，經(jīng)常保持班級整潔,、美觀，衛(wèi)生責任區(qū)無衛(wèi)生死角等,。同時結(jié)合課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)以及路隊常規(guī)等等,。使學生無論在課堂上也好，出操集會也好,，都能保持良好的紀律,。

在長期接觸中，我了解到：我們班部分的學生的基礎(chǔ)較差,，平時好講好動,，較調(diào)皮，但課堂上卻很沉悶,，而且懶惰,，缺乏耐性。針對學生的個性特點,，我在教學過程中作了一些針對性措施,，盡量提高課堂的氣氛，在教學內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題,，多給他們一些說話的機會,，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們集中精力聽課,。

安全重于泰山,。本學期，我充分利用班隊活動和學科教學活動對學生進行安全教育,，組織學生觀看安全知識圖片,，參加安全知識競賽等，力求通過多種渠道加強對學生的安全教育,。

課程改革要求教師在教學中必須有新的理念,、運用新的教學方法,，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學生的終身發(fā)展負責,。我重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展,，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生都能得到應(yīng)有的發(fā)展,。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學生面前才有威信,，才有利于班級的管理,。所以，我決定樹立終身學習的思想,，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件,。工作中我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗，用科學,、合理,、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色,。

經(jīng)過一學期的努力,，我在班級工作中取得了一定的成績，但也存在著一些問題,，這些問題,，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平,。具體問題如下:

1,、和學生交流比較少，常常不能及時充分地了解學生,。

2,、對學生往往缺乏耐心，特別是對待有某些不良習慣而又喜歡反復的學生,，兩三次教育引導努力之后,，就會煩躁，對于犯錯誤的學生有時也缺乏耐心,，不能調(diào)控自我情緒,，處理方法簡單。

總之,，經(jīng)過一學期的努力,，我班的學習氣氛濃厚了許多,，班級風氣也純正了不少，整個班級正在朝著健康的方向發(fā)展,，一個團結(jié)守紀,、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成,，今后,，我將繼續(xù)努力，使我們四年級成為真正的先進集體,。

小學四年級班主任工作總結(jié)第二學期篇十一

我深知,，班主任在日常生活中和學生接觸最多，是學生效仿,、學習的直接對象,，班主任的一言一行，都會給學生留下深刻的印象,，對學生的思想,、行為產(chǎn)生潛移默化的作用。所以,，我對自己要求十分嚴格,，決不讓學生覺得他們的班主任不好。做一位快樂成功,、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,，而培養(yǎng)學生擁有健全人格、健康的身心,、勤奮好學勇于探索以發(fā)揮其最大潛力,，在掌握知識、方法的同時學會做人,，則是我作為班主任工作的出發(fā)點和歸宿,。我覺得做班主任要善待班級中的后進生，恢復他們的自信,、激發(fā)他們的熱情,。還要舍得投入，不僅要投入時間和精力,，更要投入情感,，做一位良師益友；而且須掌握一定的處理事情的技巧和藝術(shù),，也即要有一定的教育機智,，理性地處理一些意外事故。班主任工作千頭萬緒,、包羅萬象,，要做好很多常規(guī)工作,，如班集體建設(shè)、班干部培養(yǎng),、協(xié)調(diào)與任課老師的關(guān)系,，搞好家校聯(lián)系，了解學生的學習,、生活和思想動態(tài)等,。今天我就談?wù)勛约旱囊稽c做法和體會。

班級情況：我班原有學生44人,，中途劉博因爸媽工作關(guān)系而走,，當時，他是我班班長,，也是我著力培養(yǎng)的有一定工作能力且成績十分優(yōu)異的學生。他一走,，班上陷入癱瘓狀態(tài),，班干部思想不集中，同學們心態(tài)十分放縱,。我馬上調(diào)整班干部,，組織召開班干部會議，及時給班級學生思想教育,，才使得班上同學穩(wěn)定下來,。我班女生13人，男生30人,，個個都很有個性,，好強，自尊心強,。整個班級學生活潑好動,，野性十足，愛跑愛鬧,。但是他們聰明,，接受能力很強。所取成績：本學期,，經(jīng)過班上同學與班干部的努力,，我班取得了不少可喜的成績，雖然在全校來說,，這不算什么,，但對于我們原本吵吵鬧鬧，經(jīng)常發(fā)生意外事故的四（1）班,，已是一個質(zhì)的飛躍：本學期共有八次被評為“三星級班級”,，期末臨近,，還被評上了“四星級班級”。在第三屆趣味運動會中,，我班取得四年級組第一名的好成績,，第一屆語文經(jīng)典朗誦比賽，同學們自己出謀劃策,，自陪自練,，取得全校“一等獎”的好成績,。

做任何事情都應(yīng)該有明確的目的,。因此，在接手這個班之后,，我每天都會抓住每一次談話的機會進行學校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋：上課的時候要求應(yīng)該怎么做,，下課的時候又應(yīng)該怎么做，同學之間該如何相處,，在體育課中該怎么做,，語文課、數(shù)學課,、音樂課,、美術(shù)課、等各門課程中對學生的學習態(tài)度以及學習行為進行細致的要求,。許多詳細的內(nèi)容都寫在班級公約之內(nèi),。

管理標準是提高的，但都在學生的能力以內(nèi),，只要思想上重視,，時時事事都注意起來，是能夠做得到的,。嚴格要求的目的不在于束縛學生的手腳,，而是要提高學生的自我約束自我管理的能力，從而逐步走上我的管理軌道,。

正如我所說,，班上過分活潑、好動,，個性強,，凡事以自我為中心，脾氣大,，所以,，必須建設(shè)一支強而有力的班干部隊伍協(xié)助我管理。本班上學期我已在策劃培養(yǎng)，可是那一部分已經(jīng)掌握我方法的班干部卻轉(zhuǎn)校了,，上學期班上干部是全面能力的競爭上崗的'制度,。像劉博一樣，成績好,、思想領(lǐng)悟高的學生一般就是我的得力助手培養(yǎng)對像,，但像這樣的制度這個學期在我班實施不了，因為這么優(yōu)秀的學生目前我還沒有發(fā)現(xiàn),。比如林子健,，該同學在班級管理方面，他有比較強的能力,。他善于交住,，聰明。做事認真時十分了不起,，但是他的成績不是班上數(shù)一數(shù)二的,，紀律方面也經(jīng)常出錯。因此我對學生的各方面采取揚其長,，避其短的方式,。選取鄒廣、林子健,、黃曉三人為班級的重要管理人員，分別是班長,、紀律委員,。一方面可以使三人團結(jié)在一起，一起為班級出力,，管理好班級,，另一方面因為是可以防止以前有些能力強的同學容易滋生權(quán)力意識，避免驕縱,。事實證明這三個同學的管理能力都不錯,，使整個班上任何課一改以前的吵鬧，同時在老師在與不在時都能保持一致,。接著培養(yǎng)了一批班干部,，使他們能各司其職。比如管理教室衛(wèi)生的衛(wèi)生委員偉俊健與毛丁凝,，這兩人學習態(tài)度十分認真,，一有作業(yè)總是想事先完成，學習成績良好,，同時也熱愛勞動,。可是偉俊健這人很喜歡對著班干部做事,，喜歡跟別人唱對臺戲,，講話的聲音又特別重,，脾氣特別躁，屬于班級內(nèi)特別難管理有個性的人,。我讓其擔任了班干部之后,，使其認識到自己是班干部，要以班干部的身份來嚴格要求自己,，同時他也體會到別人唱對臺戲的壞處,，因此，這個同學在這學期的表現(xiàn)中逐步出色起來,，甚至基本上都改掉了以前的壞習慣,。把教室的各個地方衛(wèi)生都管理得非常干凈，成為一名得力的班干部,。同樣,，采用揚其長，避其短的方式,，在班級中挑選的文娛委員,，體育委員、生活委員,，以及小組長這類的班干部在班級管理中表現(xiàn)出色,，調(diào)動每一個學生的積極性，讓每個學生都能發(fā)揮他們的長處,，讓每個學生都不斷進步,，帶到整個班級積極向上。

俗話說,，“火車跑得快,，全靠車頭帶”。要讓班干部時時為表率,，處處是先鋒,，當好班級這列火車的“頭”。同樣在后進生這一塊,，光靠老師關(guān)注,，那是遠遠不夠的。還得靠全班同學來關(guān)注后進生,，特別是讓優(yōu)秀的同學來帶動后進生,。以前我也把后進生與優(yōu)秀生坐在一塊兒，但是到了期中一看,，后進生還是后進生,，優(yōu)秀生還是優(yōu)秀生。甚至于后進生坐在優(yōu)秀生的旁邊經(jīng)常受到優(yōu)秀生的歧視。好心卻做了壞事,。我用心的揣磨其中的原由,，我發(fā)現(xiàn)自己看待優(yōu)秀生與后進生也是不同的語氣不同的眼光。所謂的期望效應(yīng),，在我的眼神里,，在我的語氣里學生能很好的感知得到。當我意識到這些不足之后,，我努力爭取做到對全班學生不管他好與歹都是一視同仁,。即使學生真的不是讀書的料，日后到社會中也未必不是人才,。在學校里至少應(yīng)該培養(yǎng)學生健康的心理,。其次，發(fā)揮小組合作精神,，經(jīng)常比較各組完成作業(yè)的情況,，學習狀態(tài)。小組里比較優(yōu)秀的學生會抱怨后進生拖后腳,，這是良好的教育時機,，讓優(yōu)秀生明白，要想哪一組得最優(yōu),，就要使每個成員都要優(yōu),，促使小組成員增加合作，提高小組競爭力,。其三,，加強桌與桌之間的競爭,。把一個任務(wù),，布置給全班學生,，要求同桌合作學習,，然后對學生進行抽測,，如果抽到哪一位同學學得不好，就要指出是同桌不盡力的原因,。促使優(yōu)秀生加強與后進生的合作,，與其說是合作，大多部情況是開小灶,。這樣在課堂上課時,，優(yōu)秀生也不會時間沒到就搶著發(fā)言，后進生也能學到一些基礎(chǔ)的知識,。也使課堂教學更加的有效,。把同桌看作一個整體，這樣的一學期的學習，我班的后進生,，朱明云,、吳斯斯、劉錦祥等在學習方面都有一定的提高,。

但是由于后進生在進步的過程中經(jīng)常反復,，過多的反復，也使自己有時缺乏耐心,，在這一點我覺得自己做得還不到位,。后進生的工作需要長時間，耐心的對待,。還有一些德育后進生,，像付小龍在思想上不上進，經(jīng)常出入網(wǎng)吧,，上課從不聽課,，從不交作業(yè)的學生，我經(jīng)常與其家長溝通但還是不見好轉(zhuǎn),；歐明輝,，心胸狹窄，脾氣大,，做錯事不承認,，不接受老師的批評教育，這兩名學生也是我以后努力的方向,。我想我日后還需要不斷努力,，提高整個班級的積極向上、團結(jié)努力的精神,，也是提高整個班級的學習成績,。