人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

四年級學(xué)生讀書心得篇一

美麗的天鵝人人皆知,，但吹小號的天鵝大家應(yīng)該都不知道吧,？懷著好奇的心情，我細(xì)讀了eb,。懷特寫的《吹小號的天鵝》,。書本的大致內(nèi)容是這樣的：一只天鵝名叫路易斯,，它是個啞巴。為了表達(dá)自己的想法,，它學(xué)會了在石板上寫字,，可其它天鵝不識字,。路易斯爸爸為了幫助它,，去樂器店偷了小號，路易斯練了好久,，終于會吹了,。它的音樂不僅打動了它的愛人塞蕾娜，還贏得了人們的`贊賞,，賺了很多錢,。最后，他把偷來的小號費(fèi)用還給了店老板,，還清了債務(wù),。讀完這本書，我不禁感嘆道：路易斯是多么堅強(qiáng),，多么樸實(shí)的天鵝?。‰m然天生啞巴,，但那種不屈不撓的精神和那種頑強(qiáng)的毅力真令人佩服,。當(dāng)我們遇到困難的時候，很多人都會選擇逃避或退縮,，只會知難而退,。但是，我們?yōu)槭裁床豢梢栽囋囍y而進(jìn)呢,？比如一道數(shù)學(xué)題,，有些人會覺得很難而不做了，但是有些人卻刻苦研究,、把每個思路精磨細(xì)研,，到最后就做出來了！我覺得文中的這只吹小號的天鵝和張海迪很像,。

張海迪是一位殘疾女孩,，她從5歲開始，就患了脊椎血管瘤,，導(dǎo)致其胸口下面全部癱瘓,。就這樣，張海迪從5歲開始,，就在輪椅上度過,。張海迪的父母不忍心看張海迪就這樣倒下去,，背著小海迪走南闖北，尋找名醫(yī)來為她醫(yī)治,。對生命充滿了期望的張海迪更是不甘心,。張海迪為了治好自己，承受著針扎刀割的巨大痛苦,，但她并沒有就此放棄,，仍然堅持著。哪怕只有一線希望,，她也要堅持到底,。最終還是徹底失敗了。但張海迪仍沒有因癱瘓而向病魔屈服,。恰恰相反,，她不但沒有倒下，還自學(xué)了小學(xué),、中學(xué)的主要課程,，另外還學(xué)了日語、英語,、德語,，還有世界語，還學(xué)了醫(yī)學(xué),。她當(dāng)過醫(yī)生,，翻譯了10萬字英文小說，寫了《生命的追問》,、《輪椅上的夢》等,。對呀，不管在生活還是學(xué)習(xí)中,，都需要有路易斯和張海迪這種頑強(qiáng)的毅力,。我們每個人都要學(xué)習(xí)它的努力、勤奮,、頑強(qiáng)和樂觀,，只有這樣才能走向成功的人生之路。殘疾并不代表自己沒有用了,，必須要有一顆堅定的心,，才能克服所有困難，才能取得成功,。

四年級學(xué)生讀書心得篇二

英國人魯濱孫喜愛航海和冒險,。有一次，他和伙伴們乘船去南美洲，遇上了大風(fēng),，只有他一人幸免于難,，流落到了一個荒蕪人煙的小島上，從此過上了聞所未聞的寂寞生活,。他自己動手,，蓋房子，獵動物,，養(yǎng)畜生,，甚至還利用僅剩的`幾粒麥子種出了自己的糧食！許多年過去了,，他看到了一群野人帶兩個俘虜上岸,，魯濱孫救下了逃跑的野人星期五，他們就快樂地生活在一起,。

后來，星期五和他一起救了一個船長,，回到了英國,。魯濱孫的離奇生活，令我明白：一個人只是呆呆地坐著,，空想著自己所得不到的東西,，是沒有用的，要靠自己的努力,，才能過好自己的生活,。

四年級學(xué)生讀書心得篇三

讀了《教學(xué)勇氣——漫步教師心靈》這部書，就仿佛跟著作者進(jìn)入到了教學(xué)中未知的“自我”領(lǐng)域進(jìn)行一次旅行,。美國教育家帕克,。帕爾默在一系列富有洞察力和說服力且充滿激情的著作中，加深了我們對什么是教育與受教育者的理解,。

帕克在他的《教學(xué)勇氣》一書中這樣說：越熱愛教學(xué)的老師,，可能就越傷心!很多教師非常熱愛教學(xué)，但他們卻時常遇到很多困難,，并因此感到無助和恐懼,。是的，我們都有過這樣的經(jīng)歷：初上講臺時如履薄冰的緊張,，辛苦的付出得不到相應(yīng)回報時的煩惱,，滿腔的熱忱得不到理解時的苦悶，在理想和現(xiàn)實(shí)的巨大落差面前的無奈,。有時,，那熱愛教育的心會懷疑、會動搖、會退縮,。

作為一個教師,，該如何在熱愛教學(xué)的同時又不失勇氣呢?這種勇氣又來自哪里呢?帕克以他的實(shí)踐經(jīng)驗給出了我們答案：他提出了作為一個教師，在教學(xué)方法和技巧之外一個特殊的,、不被人重視的領(lǐng)域——教師的內(nèi)心,。他指出了好老師與不好老師的區(qū)別：他認(rèn)為，好老師有一共同的特質(zhì)：一種把他們個人的自身認(rèn)同融入工作的強(qiáng)烈意識;而不好的老師把自己置身于他正在教的學(xué)科之外——在此過程中,，也遠(yuǎn)離了學(xué)生,。而好老師則在生活中將自己、學(xué)科和學(xué)生聯(lián)合起來,，也就是說,，好的教師具有聯(lián)合能力，他們能夠?qū)⒆约?、所教學(xué)科和他們的學(xué)生編織成復(fù)雜的聯(lián)系網(wǎng),，以便學(xué)生能夠?qū)W會去編織一個他們自己的世界。好老師形成聯(lián)合不在于他們的方法,，而在于他們的心靈——即人類自身中整合智能,、情感、精神和意志所在,。帕克是這樣生動地描述這種聯(lián)合能力的：“當(dāng)優(yōu)秀教師把他們和學(xué)生與學(xué)科結(jié)合在一起編織生活時,，那么他們的心靈就是織布機(jī)，針線在這里牽引,，力在這里繃緊,，線梭子在這里轉(zhuǎn)動，從而生活的方方面面被精密地編織伸展,?！彼M(jìn)一步闡述，對熱愛教學(xué)的教師來說,，教學(xué)牽動著教師的心,，打開教師的心，甚至傷了教師的心——越熱愛教學(xué)的老師,，可能就越傷心!教學(xué)的勇氣在于有勇氣保持心靈的開放,，即使力不從心仍然能夠堅持，那樣,，教師,、學(xué)生和學(xué)科才能被編織到學(xué)習(xí)和生活所需要的共同體結(jié)構(gòu)中。

四年級學(xué)生讀書心得篇四

星期日早上,，我坐在床上讀著《安徒生童話》中《賣火柴的小女孩》,。疏稀的晨星在窗外的天空閃爍著,，似乎在看著我快要流淚的眼。小女孩悲慘的命運(yùn)充滿了我的整個腦海,。雖然這只是安徒生寫的童話,，可我無法從悲憤的感情中解脫開來，眼前仿佛浮現(xiàn)著小女孩悲慘生活的情景,。

我仿佛看見小女孩在寒冷的圣誕節(jié)前夜走在大街上賣火柴,，哆嗦著凍得發(fā)紫的嘴唇叫賣著?？烧l也沒有買她的火柴,，哪怕是一根。誰也沒有給過她一分錢,。

我仿佛看見小女孩卷縮著身體,，坐在墻邊，用凍得通紅的雙手劃著火柴,。

我仿佛看見小女孩穿著薄薄的上衣,，光著雙腳。

……,。

為什么窮苦的小女孩會受到這么不平等的待遇呢?如果有時光穿梭機(jī),，我就要來到她的身邊。我要把我的新衣服送給她,，讓她有衣服穿。我還要把零花錢分給她一如果有時光穿梭機(jī)半,，讓她可以買好吃的東西,。如果有時光穿梭機(jī)，我就把她接到我家,，讓她和我一起上學(xué),。如果有時光穿梭機(jī)，我要幫她實(shí)現(xiàn)愿望,。

四年級學(xué)生讀書心得篇五

在那么多的名著中,，我最喜歡蘇聯(lián)作家奧斯特洛斯基寫的鋼鐵是怎樣煉成的。這部書被譯介到中國半個世紀(jì)多以來一直盛傳不衰,，被認(rèn)為生活教科書,，人生路標(biāo)和精神補(bǔ)品，受到一代代讀者的喜愛,。甚至還有人把它該編為電視連續(xù)劇,。一部外國文學(xué)作品在我國產(chǎn)生如此大的影響是非常罕見的。所以我很喜歡這本書,，并一幾大的熱情閱讀這本書,。從其中汲取營養(yǎng)。

在讀的過程中，我是用略讀的方法通讀全書,，弄清主要內(nèi)容,，情節(jié)和人物關(guān)系用精讀的方法閱讀精彩片段，評價作品中的人物的典型意義,，理解作品的藝術(shù)價值,，品味作品的語言特點(diǎn)。

其中我最喜歡看的片段是寫修鐵路的過程,，我最感動的一段是;,。

殘留的東西就是四間房字的水泥地面每夜那400個人就穿著給魚淋透了的和沾滿另外泥漿的衣服。躺在這塊地上睡覺,。大家都在門口擰衣服,。泥水從衣服上流下來。大家都使勁的罵這壞天氣和泥擰,。他們在鋪著褒義層麥柘的水泥地上緊緊的擠著,，竭力想用體溫來相互取暖。衣服毛著熱氣了,，但是他從來沒有焐干過,。水滲透過遮著窗子的麻袋，流的地上,。與點(diǎn)象敲古的大著屋頂上殘存的鐵皮,，冷風(fēng)不斷的從破門外面吹進(jìn)來。

這一段,，我喜歡,，他生動的寫了筑路工人的艱辛。在雨天所遇到的麻煩,，深動的寫了自然環(huán)境的惡劣,。

這一段描寫了筑路的艱苦環(huán)境，展示了筑路者和困難斗爭的頑強(qiáng)精神,，表現(xiàn)了保爾和戰(zhàn)友們?yōu)榱吮Ｐl(wèi)年輕的無產(chǎn)階級革命政權(quán),，在極端艱難困苦的條件下顯現(xiàn)出各自的英雄本色。

這一段的.環(huán)境描寫?yīng)毦咛厣?。寫自然環(huán)境,，表達(dá)作者是主觀感受;深秋的蕭瑟凄冷，宣染了一個令人抑郁不快的氣憤,。與筑路關(guān)系甚為密切的秋雨,，泥濘，營造了一個惡劣的勞動環(huán)境,，反襯出筑路者不畏艱難困苦的大無畏的革命英雄主義精神,。寫環(huán)境,，表現(xiàn)時代的特征;筑路著惡劣的生活條件。反映蘇維埃政權(quán)的堅辛,。

我非常喜歡鋼鐵是怎樣煉成的這本書,。也正是那些英雄本色感人事跡和英雄主義精神吸引了我，所以我非常喜歡這本書,。

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四年級學(xué)生讀書心得篇六

我喜歡讀書,。在閱讀中,，我遇上了很多有趣的事。

通過讀書,，我認(rèn)識了祖國的名山大川,。盡管我還沒有瀏覽過很多名勝古跡，但通過閱讀明代旅行家徐霞客的游記,，我似乎跟隨著他游歷了祖國的山山水水,，大開眼界，耳目為之一新,。

通過讀書,，我感受到掌握知識的樂趣。例如,，通過閱讀地理書籍,，我知道如何在野外辨別方向;通過學(xué)習(xí)奧數(shù)，我的數(shù)學(xué)思維更加活躍,，思路更加開闊,。

高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！痹陂喿x中，我不僅取得了進(jìn)步,，而且也收獲了樂趣,，真是一舉兩得啊!

“書是人類進(jìn)步的階梯?！薄白x書破萬卷,，下筆如有神?！睍拖褚粋€不會說話的老師,，默默教給你知識，讓你更有智慧,。

我的媽媽是個老師,，在我兩歲的時候,，媽媽就開始教我讀書，當(dāng)時只是一些小小的圖畫書,，那時候的我不認(rèn)識字,，但圖片我看得懂，從那些圖片中,，我了解到世界是多么的五彩繽紛,。

七歲的時候，我開始看一些故事書,，這些書配有插圖和拼音,，讀到精彩處，我就用紅筆畫上波浪線,，新書常讓我愛不釋手,，吃飯的時候看，睡覺前看,，甚至上廁所也看,。當(dāng)時讀得囫圇吞棗，但也知道大慨的意思,。

我九歲的時候,，也就是上三年級時喜歡上了一些名人故事書，我每看到一本書都會發(fā)現(xiàn)很多問題,，我就把問題一一列出來,，多看幾遍，直到把答案找出來,，并回味一下我所學(xué)到的知識,，這種讀書方法使我受益匪淺，有時寫作文還能派上用場,，第一次寫作文就得了95分,。這就是讀書的好處。

我真正喜歡讀書,，應(yīng)該是在上小學(xué)以來,。

那時因為識字不多，我愛看圖畫多的書像《繪本故事》就是我的最愛,。其中如：《爺爺一定有辦法》通過讀故事我知道是爺爺慈祥的愛心和靈巧的雙手創(chuàng)造了奇跡,。平常的日子、平常的東西,、平常的人組成了這個精彩奇妙的故事,。

像這樣的故事還有《逃家小兔》、《猜猜我有多愛你》等等很多很多,。我從書中認(rèn)識了很多字,，得到了快樂,，也懂得了一些道理，還學(xué)到了很多知識?，F(xiàn)在我更喜歡讀書了,，堅持寫讀書筆記，認(rèn)更多字,、更多知識,。

我們常說書是我們的朋友，是我們的老師,，是我們隨時想去就去的故地,，既然這樣我們就要好好的珍惜書，愛護(hù)書,。

在這書的海洋里我們可以享受讀書的樂趣,，享受精神糧食。書也正如莎士比亞說的“書籍是人類進(jìn)步的階梯,?！睂ρ?營養(yǎng)可以補(bǔ)我們的大腦，書也是一樣的,。所以書是多么重要,，劉向也曾經(jīng)說過，“書猶藥也,，善讀之可以醫(yī)愚”這句話的意思是,，書就像藥，多讀書可以醫(yī)愚蠢,。

所以書是非常有用處的東西,。那么我們就應(yīng)該趁現(xiàn)在抓緊時間讀書，不要浪費(fèi)這么的美好時光,。

我愛讀書,，爸爸和媽媽也支持我讀書，他們給我買了好多好多的書,。書架上,、床頭、枕頭下……我愛讀書,，因為書總是伴我進(jìn)入夢想，當(dāng)我在書的海洋中遨游時,，我非?？鞓贰?/p>

有一次,，晚上我睡覺時,，還在看《三國演義》,，媽媽對我說：“太晚了，快睡覺吧,，明天還要上學(xué)呢,。”說完她就出去了,?？晌疫€是接著繼續(xù)看，過了一會兒,，我聽到了腳步聲,，我趕快把書疊好角，放在枕頭下,。媽媽進(jìn)來了,，看到我熟睡的樣子，便離開了,。等媽媽走后,，我急切的拿出書，又津津有味的看起來,。不知是媽媽聽到翻頁聲,，還是怎么了，一下子推門進(jìn)來,，把我抓了個正著,，嚴(yán)厲的訓(xùn)斥了我一頓。

之后,，我一晚上沒睡好,。結(jié)果我第二天上課無精打采，一整天都沒有精神,。

這件事讓我懂得了,，做任何事都要合理安排時間，不過我每晚還是必須要看一會書,。

同學(xué)們,，一看到這個題目，就會問：是不是寫讀后感呀?讓我給你一一道來吧：今天,，老師給我們布置的作文題目是：我的讀書故事,。我就在想：什么是讀書故事呀，是不是讀后感呀,，原來讀書故事是讀書時發(fā)生的事情呀!

有一次,，我正在看新買的故事書，媽媽說：“睡覺吧,，已經(jīng)很晚了,?！蔽覍寢屨f：“反正明天也不上課，讓我再看一會兒吧!”媽媽惱火了,，說：“趕緊睡覺,。”我乖乖的上了床,，等媽媽屋里的燈已經(jīng)關(guān)了時,，我拿著手機(jī)和故事書躺在被窩里看，看著看著,，結(jié)果睡著了,，第二天，媽媽問我昨天是不是看書了,，我說：“沒有呀!”媽媽問我“那這是什么呢?”媽媽的手機(jī)上照著我昨天晚上拿著書睡覺的樣子,。

還有一次，我讀故事書,，把余真慧這個名字記成了余直慧,，寫讀后感，媽媽非說是真慧,，我非說是直慧,，最后，還是爸爸看了看書說是我寫錯了,。

大家知道了我讀書的故事吧,，也把你們的故事拿出來分享分享吧!

最近我在閱讀一本書《查理九世》，這本書很火,，很多人都在看,，作者雷歐幻想把內(nèi)容寫得非常精彩，所以我一直在收集《查理九世》這個本書,。

我快速奔向二樓,，剛上樓就看見了查理九世四個大字在我眼睛的視線出現(xiàn)了，我的心情從一開始的著急到現(xiàn)在的機(jī)動,，我著急是因為找不到我喜愛的書而著急,，我激動是因為我找到了我喜愛的書終于可以慢慢品味這本書了。我打開書一頁兩頁……我快樂的讀者,，這本書帶給我無限喜悅,，我一看就是一個多小時。

我走出書店就像早上剛剛起床一樣渾身輕松,，這次與閱讀讓我感到既疲勞有快樂,。

高爾基曾經(jīng)說過：書是人類進(jìn)步的階梯。

每當(dāng)我走進(jìn)書店時，一種興奮的心情總是在我心中流動,。我大步流星，找到我夢寐以求的那本書,，翻開來津津有味地讀著,，我不顧外面一切的喧鬧聲。我只知道,，來書店是要索取知識的,。我靜靜地坐著，一個小時,，兩個小時,，我坐得腰酸背痛。但我明白,，這是讀書應(yīng)付的代價,，可我只是囫圇吞棗，不求精讀,。

從那天我跨進(jìn)書店的大門時,，我就等于跨進(jìn)了知識的大門，走進(jìn)了知識的海洋,。我讀完一本書,，就等于跨了第一步;我了解了其中的含義，就等于跨了第二步,。我知道,，書是要求精讀，而不是略讀,。我們很多人看完了就換一本,。那這些人只讀了什么呢?他們看的只是些精彩的故事情節(jié)。我們應(yīng)該了解作家寫這本書的真正用意,，是要了解這本書精彩的文筆,。

所以，我愿讀書,，吸取它帶給我的營養(yǎng),，讓它在我的腦子里產(chǎn)生影響，帶來無窮的力量!

我,，是一個十分喜歡讀書的小學(xué)生,。為了讀書，我常常廢寢忘食,。

那天,，我正在書桌上讀書，忽然，媽媽叫我去吃飯,。我本身很餓,，但實(shí)在不想在我正看得火熱的時候放下書。于是,，我不由自主回了一句話：“不餓,，不想吃?！焙髞?，媽媽實(shí)在沒有辦法，自己去吃了,。我看完之后,，便準(zhǔn)備出去吃飯，那時我早已饑腸轆轆,，但是看到飯盆里早已空空如也,，我又回到房間，繼續(xù)去看書,。

有一天,，我放學(xué)回家，寫完作業(yè)后就立刻像餓虎撲食似的撲向我的書,，拿起讀了起來,。時間一分一秒的過去了。轉(zhuǎn)眼間,，我已經(jīng)讀了兩個多小時了,。這時，媽媽叫我上床去睡覺,。我看了看媽媽,，又看了看書，最終,，我戀戀不舍地放下了書,，去睡覺了。

雖然,，我腰很痛,，但是，心中卻壓抑不住讀書的開心,、快樂,。這時，我會想起第一課,，我和主人公多像啊!雖然我不是在竊讀,，但我知道,，我和主人公都是喜歡讀書、喜愛讀書的人,。

這就是一個酷愛讀書的我,，一個喜歡讀書的小學(xué)生。

一說起讀書的快樂,，那可多的是了,，讀書可以增長知識，開闊眼界,，帶來你意想不到的收獲，我喜歡讀書,，所以我的寫字臺上,、床頭柜上、枕頭兩旁放滿了書,，這些書給我增長了知識,，給我?guī)砹丝鞓贰?/p>

因為我喜歡讀書，我就掌握了讀書的方法,，書里的知識自然而然的就印在了我的腦海里,。慢慢地，我覺得讀書帶給我許多快樂,。

讀書是件好事,，讀書不能是讀過一遍就行了，要多讀,，多看,，用心體會，這樣才能讀懂書中意味深長的語句,，當(dāng)然,，讀書要看適合自己看的書，要看好書,。

讀書就像一種魔力,，深深的吸引著我，在家里看書,，我經(jīng)常忘記了吃飯的時間,，在書店里，我也會經(jīng)常被書中的內(nèi)容吸引而忘記了回家的時間,。

讀一本好書,，就像交到了一位知心朋友，就像找到了一位知深的老師,，就會讓你獲得意想不到的知識和快樂,，同學(xué)們,，讓我們一起行動起來，去讀書,，讀好書吧,，讓我們從讀書中獲得知識，獲得快樂!

四年級學(xué)生讀書心得篇七

《尋找大池塘的青蛙》是一本類似寓言的心理讀物,。至今,，我已讀完第四遍了。

這是一個十分久遠(yuǎn)的故事……主人公兵兒,，是一只擁有完美跳躍天賦和實(shí)力的青蛙,。當(dāng)我讀完第一遍時，我不由得感慨兵兒那傳奇的一生!全書敘寫了三個“大的改變”;這將故事劃為了三個層面：一是兵兒動身尋找大池塘的緣由——池水干涸,，它無法再潛在深水中優(yōu)游自樂,。它開始思考“改變”的含義以及它所帶來的是什么。二是兵兒險些喪命在樹林中時,，他戰(zhàn)勝了耳邊響起的那一遍遍“不自量力”;遇到了改變它一生的賢師老貓頭鷹,。在貓頭鷹的啟發(fā)下，兵兒開始漸漸成長起來,。最后一層,，堪稱全書亮點(diǎn)的“噗通河之險”!貓頭鷹的死直接影響了兵兒那志在必得的一跳。當(dāng)它被急湍利石磨礪到不得不放棄旅程甚至生命時,，老貓頭鷹的話使它又一次覺醒——順流勢而走,，噗通河最終把它帶到了它的目的地。

回想現(xiàn)實(shí),，當(dāng)我們面對困難,，何嘗不是被恐懼所牢牢束縛、患得患失?或者說,，我們并沒有勇氣和毅力去不斷嘗試克服,。因為我們懼怕黑暗，懼怕黑暗中未知的路途,。在那同時,，我們也應(yīng)該渴望探索，打著信心的明燈才能照亮未來的路,。

在我們的學(xué)習(xí)和生活中,，從不缺少良師益友。只是,，為什么我們?nèi)匀粺o法學(xué)入心中?我在這本書中找到了答案：因害怕失敗而失去嘗試的信心;怕學(xué)而無終便選擇不學(xué),。但是，那就一定是正確的嗎?不,，不是的!實(shí)際上,，我們連自己到底想要什么都不清楚;沒有目標(biāo),，不敢嘗試;怎能發(fā)現(xiàn)良師益友?要知道——機(jī)會，向來只留給有準(zhǔn)備的人,。

我常聽人說：“興趣是的老師”,。讀了這本書后，我更加確信這點(diǎn)了,。青蛙兵兒所經(jīng)歷的噗通河之險告訴我們：當(dāng)我們無法抉擇時,，順其自然，有時自身的潛在優(yōu)勢也會是人生旅途上的轉(zhuǎn)折點(diǎn);也會是克服難關(guān),，跨越礫石的關(guān)鍵!所以,，做我所愛，愛我所做;有目標(biāo)的活著,，走下去,。

圣人執(zhí)一，以為天下牧!同是人生路上的旅人,，我相信那句話——無論是學(xué)習(xí)還是生活，最怕的便是沒有目標(biāo)而茫然前進(jìn),。誠然,，若非摔跤，旅程便暢通無阻,，那么終點(diǎn)也沒什么好期待的了,。我想我們也該好好思考貓頭鷹說的那些話了。

青蛙兵兒的故事并沒有完結(jié),，它還存在于我的心中,。我相信，在未來的旅途中,，我會從此書或是其他書籍里領(lǐng)悟到更多更深的哲理;或是關(guān)于人生,，也或是關(guān)于夢想、未來……而現(xiàn)在,，確立目標(biāo),，朝未知的旅途進(jìn)發(fā)!

四年級學(xué)生讀書心得篇八

在這個看似漫長的寒假，用一本好書填補(bǔ)時間給予的空缺,，我想是十分明智的,。而這個假期我很慶幸有《海底兩萬里》陪我一起度過。

第二次看完這本后,，非常欣賞書中的“阿龍納斯”這個人物,，因為他的理智與博學(xué)，還有他對科學(xué)的熱愛竟能抵得過對自由的向往,。這令我吃驚,，我曾一度認(rèn)為自由是一種無可超越的東西,，他讓我突然發(fā)現(xiàn)，自由,，每個人都可以擁有,，但是做自己熱愛的事情的機(jī)會卻不可多得。

看到后來,，我欣賞內(nèi)德蘭德,。喜歡他的極端與剛烈。我承認(rèn)那魯莽也許會鑄下不可饒恕的錯,，但我欽佩于他的執(zhí)著——他從上了鸚鵡螺號那天就開始策劃著要逃走,，不論旅途中有多少事物分散他的注意力，這位狡猾的,、威猛的捕鯨手從未放棄過他逃離的念頭,。即使他在生他養(yǎng)他的大海里，即使他就算是回到陸地上也得靠大海生活,，他仍熱切地期盼著離開鸚鵡螺號——因為他清楚,，鸚鵡螺號不是他的生活。他讓我明白,，突如其來的好事也沒有意義為之瘋狂地欣喜——好事固然是好事,，但為了任何的驚喜而打破了自己平靜的生活，不值得,。

再后來,，欣賞尼摩船長。我們在成長的過程中都渴望獨(dú)立,，于是就喜歡冷靜,、智慧的人物，當(dāng)然還要孤僻,，不接受任何人的幫助,。我覺得尼摩船長的冷峻和理智，都極其值得學(xué)習(xí)——他是我那時除了淺薄的日本少年漫畫主人公外感興趣的角色,。但是,，令我非常的不解的是，為什么這樣一個完美的人會有一個不明不白的結(jié)局,。后來我慢慢地明白,，任何一個人都不可能脫離群體而生活，?？崾且邢薅鹊?。有句話說得好，人字的結(jié)構(gòu)就是要相互支撐,。

現(xiàn)在,，我欣賞的人物卻是最不起眼的那個主人公的仆人——孔塞伊,。是的，他的確讓很多人看不順眼——對主人惟命是從,、理論知識豐富實(shí)際經(jīng)驗匱乏,，等等。但是,，我所欣賞他的,，卻是他所掌握的“分寸”。他身為一個仆人,，他做到了一個仆人所能做到的境界——順服,，勤勞，還有最重要的,，忠誠,。當(dāng)他得知主人要去參加九死一生的危險而滑稽的捕鯨時，在可以退縮的情況下他毫不猶豫地表示要與主人同去,。還有在教授落水時,，南極冰蓋下缺氧時，他所想的多的是主人,，想得少的是自己,。他對主人的忠誠甚至超過了人本能的對生命的渴望。

四年級學(xué)生讀書心得篇九

《簡愛》是英國文學(xué)的一部經(jīng)典之作,，它成功地塑造了英國文學(xué)史中第一個對愛情、生活,、社會以及宗教都采取了獨(dú)立自主的積極進(jìn)取態(tài)度和敢于斗爭,、敢于爭取自由平等地位的女性形象。

種思想——女性的獨(dú)立意識,。讓我們試想一下,，如果簡愛的獨(dú)立，早已被扼殺在寄人籬下的童年生活里;如果她沒有那份獨(dú)立,，她早已和有妻女的羅切斯特生活在一起,，開始有金錢，有地位的新生活;如果她沒有那份純潔,，我們現(xiàn)在手中的《簡愛》也不再是令人感動的流淚的經(jīng)典,。所以，我開始去想,，為什么《簡愛》讓我們感動,，愛不釋手——就是她獨(dú)立的性格，令人心動的人格魅力,。

然而,，我們不禁要問,，僅這一步就能獨(dú)立嗎?我認(rèn)為，不會的,。畢竟女性的獨(dú)立是一個長期的過程,，不是一蹴而就的。它需要一種徹底的勇氣,，就像簡愛當(dāng)年毅然離開羅切斯特一樣,，需要“風(fēng)瀟瀟兮易水寒，壯土一去兮不復(fù)返”的豪邁和膽量,。我想,，這應(yīng)該才是最關(guān)鍵的一步，也應(yīng)該是走向獨(dú)立的決定性的一步,。而夏洛蒂筆下的簡愛卻把她倔強(qiáng)的性格,，獨(dú)立的個性留給我們一個感動。所以她是成功的,，幸福的女性,。

簡愛已作為獨(dú)立女性的經(jīng)典，我希望陽光下,，鮮花里有更多的簡愛走出來,，不管是貧窮，還是富有;不管是美貌,，還是相貌平庸,，都有美好的心靈和充實(shí)的心胸，都能以獨(dú)立的人格和堅強(qiáng)的個性的生活,。

四年級學(xué)生讀書心得篇十

這本《上下五千年》深深地吸引了我,，其中印象最深的要數(shù)《烽火戲諸侯》了。

故事的內(nèi)容是這樣的：周宣王去世以后,，兒子姬宮涅繼位,，也就是周幽王。周幽王不理朝政,，整天只知道吃喝玩樂,，打發(fā)人四處找美女。有位名叫褒某的大臣勸諫幽王,，周幽王不但不聽,，反而把褒某下了監(jiān)獄。褒某被關(guān)了三年,，褒某的家人為了救他出來,，就在鄉(xiāng)下買了一個挺漂亮的姑娘，教會她唱歌跳舞，把她打扮起來,，獻(xiàn)給了幽王,，又為她取名“褒姒”。幽王得了褒姒,，十分高興,，便把褒某放了。褒姒進(jìn)宮后,，沒有笑過一次,。為了讓她笑，幽王出了個賞格,，說誰讓王妃笑一下,，就賞他一千兩金子。虢石父替幽王想了個鬼主意,。周幽王聽了,，便帶著王妃上了驪山，把烽火點(diǎn)了起來,。附近的諸侯見了,，連忙帶兵馬趕了過來，結(jié)果撲了個空,，王妃見了果真笑了,。諸侯們敢怒而不敢言，只好回去了,。后來,，犬戎兵真的打過來了,幽王立刻把烽火燒了起來，可是諸侯們因為上了一次當(dāng),，誰也不理會他們了,。最后，周幽王被犬戎兵打得落花流水,。

看了這個故事，我認(rèn)為周幽王是一位腐敗無能的君王,，因為貪戀美色,，只為王妃一笑，而亂燒烽火,，因而失去了諸侯們的信任,，導(dǎo)致最后連自己的性命都不保。從這個故事,，我聯(lián)想到了一個小故事《狼來了》,，故事中的牧童也不就是因為失去附近村民們的信任，才會讓狼吃掉了所有的羊嗎?由此可見,，贏得別人的信任是多么重要呀!這篇文章告訴著我一個道理,，做人應(yīng)該守信,，失去了別人的信任是很難挽回?fù)p失的。

四年級學(xué)生讀書心得篇十一

是什么在你躁亂時給你寧靜,，在你困惑時給你啟發(fā),，在你傷心時給你慰藉，在你潦倒時給你力量,，在你得意時給你清醒?……那就是我們身邊的良師益友——書籍,。書，小小的體積蘊(yùn)含著無窮的內(nèi)涵,，娓娓地向我們彈奏一曲曲動人的樂章,。

我喜愛讀書，書幫我“知善”,。書上曰“擇其善者而從之,，其不善者而改之?！弊鋈司鸵嫔菩?，表善意，起善行,，終善果,。要善待同學(xué)，善待朋友,，善待親人,，善待對手，更要善待自己,。我在書上學(xué)到的第一個成語就是“與人為善”,，我要把這書中文字符號的“善”變成更加具體的“善事”。

我喜愛讀書,，書幫我“知義”,。書上曰“鐵肩擔(dān)道義”，這個“義”不是義氣,，是指自己承擔(dān)的義務(wù)與責(zé)任,。書讀的越多，自己肩上承擔(dān)的義務(wù)也就越多,，對社會承擔(dān)的責(zé)任也就越大,。書上還曰：“多行不義必自斃”。書告訴我們什么是國家之義,，什么是江湖之義,。什么義可行，什么義不可行。

我喜愛讀書,，書幫我“知理”,。書上曰：“世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是運(yùn)動的,，運(yùn)動是有規(guī)律的,。”世界上如何事物都是有聯(lián)系的,，有規(guī)律的,。因此我們只有“按規(guī)律辦事”才能事半功倍;分不清事物的內(nèi)在聯(lián)系與事理,，那只能是事倍功半,。

我喜愛讀書，書幫我“知遠(yuǎn)”,。書上曰：“智者慮遠(yuǎn),，見微知著”,。讀書可以幫我們明亮眼睛,，明辨是非。在慢慢人生路上,，難免會有一些困難,，有一些干擾。書籍,，像一艘船,，帶領(lǐng)我們沖出狹隘的溝谷,，行駛到廣闊的大海;書籍,，像一面旗幟,，引導(dǎo)我們獲取知識的密碼,，打開智慧的大門;書籍,，像一盞明亮的燈,，為你照亮人生前方的道路，為你照亮心靈的塵埃!

朋友,，如果你想求善,、求義,、求理,、求遠(yuǎn)，那就熱愛書吧!

四年級學(xué)生讀書心得篇十二

今天我去第一次去小學(xué)帶讀,，帶讀的書目是《我想要愛》還有《父與子——差透了的家庭作業(yè)》,。走進(jìn)小學(xué)，感覺這所學(xué)校的氣氛十分活躍,，同學(xué)們對我們都非常熱情友好,。

我與八個同學(xué)圍坐成一圈,，并且進(jìn)行了簡單的相互介紹之后就開始帶讀了,。首先我給同學(xué)們看封面,，并且讓他們感受一下封面上的兔子。大家摸了摸封面上的兔子,，都非常訝異地說：“呀,，這個兔子是毛茸茸的耶!”我說：“是呀，這個兔子毛茸茸的特別可愛,，大家看一下封面上還有些什么呢?”

小a說道：“封面上還有一只小鳥,，有一只玩具兔子，小兔子的手心里還有很多愛心!”

小b：“我猜這個故事是關(guān)于小兔子和一只小鳥的!”

我說：“這個猜測是合理的,，我們來看看接下來小兔子發(fā)生了什么故事?！?/p>

“當(dāng)我有愛的時候，我仿佛長出了美麗的翅膀,，在星星中間，在天空飛翔,。”(齊讀……),。

小c：“瓦薩,，這只小兔子的翅膀好像天使啊!”

“愛就是——小伙伴用胳臂環(huán)繞我的肩膀,，告訴我他多么喜歡和我成為好朋友?！?/p>

“愛就是——晚上媽媽或爸爸抱我去小床上，輕輕地說：“我愛你,，親愛的毛毛兔,。”

小d說：“愛就是爸爸媽媽給我買好吃的!”

小e說：“愛就是我的同桌送給我生日禮物!”

小d想了想又補(bǔ)充說：“還有爸爸媽媽給我買很多好玩的玩具!”

小c說：“你想的除了吃就是玩!”

“哈哈哈……”大家都笑了……,。

我說：“大家說的都很好，愛有許許多多的體現(xiàn)方式,，只要我們細(xì)心觀察,，我們會發(fā)現(xiàn)愛其實(shí)無處不在,。”

“愛讓我明白一個道理,，愛他人還要愛你自己,，更重要的是學(xué)會分享,?！?齊讀……),。

我總結(jié)道：“愛其實(shí)很簡單，只要我們學(xué)會分享,，給予身邊的人關(guān)心和愛護(hù),，我們就會發(fā)現(xiàn)這個世界充滿了愛,。今天我要布置一個家庭作業(yè)，大家回去都向爸爸媽媽表達(dá)你們心中的愛,，下次我來和大家交流一下哦!”

接下來我?guī)ёx的是《父與子》漫畫,，我首先讓同學(xué)們觀察六幅漫畫，并且請同學(xué)們簡要地概括故事梗概,。大家對于漫畫的理解基本上沒什么問題,，到了后面的階段我就指定同學(xué)進(jìn)行分角色表演，到這一階段大家都非常興奮,，積極地開始準(zhǔn)備角色的商議和表演,。

剩下的幾個同學(xué)可能因為沒什么事情干所以就有些分心了,，下次帶讀的時候我要注意盡量讓每一位同學(xué)都有事情做,，并且盡力避免接觸讓他們分心的事物。

總之,，這次的帶讀經(jīng)歷是很愉快的，也與同學(xué)們建立了良好的伙伴關(guān)系,，期待下一次的帶讀會帶給我更多收獲。

四年級學(xué)生讀書心得篇十三

星期六下午,，我和媽媽去湖南大劇院看了《烏龜也上網(wǎng)》這部電影,。電影講述的是：一個叫王府井的小男孩,，有一天得到了老師送給他的一只小烏龜,，開始他一點(diǎn)也不想要這個禮物,，想盡辦法要擺脫它,，但都沒成功。在他上網(wǎng)時才發(fā)現(xiàn)這只小烏龜居然是一只會說話,、能上網(wǎng)的魔法精靈,，名叫佳佳龜,。佳佳龜告訴他一個口訣“好玩，佳佳龜,，一分鐘跑,，一分鐘飛,，還有一分鐘打瞌睡。只要你按著我說出這個口訣,，就能滿足你一個三分鐘的愿望,?！?/p>

開始他還不相信它,，第一次在回答老師分清生、熟雞蛋問題時被同學(xué)笑話時,，他試著用了一次魔法,，結(jié)果真的實(shí)現(xiàn)了,。他高興地去謝謝佳佳龜，佳佳龜告訴他總共有十次使用的機(jī)會,，每次使用都會得到一個相應(yīng)的分?jǐn)?shù),，十次后得了60分以上就能實(shí)現(xiàn)一個他的愿望，這次已經(jīng)用了一次,，得了零分,。王府井的愿望是想去看自己的未來,，為了實(shí)現(xiàn)個愿望,，他還特地畫了一個大表格,，記錄得分情況。前面他因為不知道怎樣才能得分,，就按自己的想法來做,，還用佳佳龜欺負(fù)同學(xué)，所以得了0分,。

后面他老是想怎樣才能得高分,，在偶然幫助別人時，才知道這樣可以得到滿分,，還有就是他知道做個誠實(shí)的人也可以得到滿分,。最后幾次他得到了能實(shí)現(xiàn)他的愿望的分?jǐn)?shù)，他終于可以去看他的未來了,，但當(dāng)他來到外面和同學(xué)們一起準(zhǔn)備去看他的未來時,，卻只看到滿天的溜冰鞋，佳佳龜笑著告訴他,，未來就在他腳下,。通過這部電影，我知道了要誠實(shí),、要知錯就改,、幫助別人是最大的快樂，未來靠自己去努力,。