心得體會(huì)是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇一

時(shí)光流逝，我從事教育工作已將近九個(gè)年頭,。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，再加上自己主觀的努力,，我在工作上取得了一定的成績(jī)?；仡櫼呀?jīng)過(guò)去的工作,、學(xué)習(xí)，和近期的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，對(duì)于如何做一名讓人民滿意的教師,。作一自我剖析。

一,、做人民滿意的教師,，要有博大的愛(ài)心。

1,、師愛(ài)是踐行“三個(gè)代表”重要思想,，為構(gòu)建和諧社會(huì)而努力的要求。正如人民教育家陶行知先生說(shuō)的：“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去,。”教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的,，不帶半點(diǎn)功利的;師之愛(ài)不同于父母的親情之愛(ài),，這種愛(ài)要著眼于對(duì)全體學(xué)生的培養(yǎng)，著眼于學(xué)生德,、智,、體、美等多方面全面發(fā)展,。是教師對(duì)國(guó)家,、社會(huì)、人民負(fù)責(zé)的強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感的反映,。

2,、師愛(ài)是實(shí)施素質(zhì)教育的要求。今年九月一正式實(shí)施的新《義務(wù)教育法》把素質(zhì)教育正式寫入法律,，而素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,。因此教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)就要落實(shí)“以人為本”的素質(zhì)教育的理念，要注重對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷和精神扶持,，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,。具體表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的人格的尊重上。平等地看待每一位學(xué)生,，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展,。要充分發(fā)揮學(xué)生主體性,、獨(dú)立性、創(chuàng)造性,，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。為學(xué)生的成功做出不懈的努力,，要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時(shí),，獲得精神的成長(zhǎng)，形成健全的人格,。豐富兒童的精神世界,，使學(xué)生“獲得愛(ài)、懂得愛(ài),、學(xué)會(huì)愛(ài),。

3、師愛(ài)是依法執(zhí)教的必然要求,。依法治國(guó)已深入人心,，“尊重教師，嚴(yán)禁體罰學(xué)生”是義務(wù)教育法中的條文,，但是是社會(huì)和家長(zhǎng)更多的是只記住后者,。“棍棒之下出孝子”那是陳舊的教育觀念,，也只是家長(zhǎng)自己的素質(zhì)問(wèn)題,。老師想通過(guò)簡(jiǎn)單粗暴的方式使學(xué)生服你，那是不持久的,，也是文明社會(huì)所不允許的,，也是無(wú)能的表現(xiàn)，更是狹愛(ài)的所謂“恨鐵不成鋼”般愛(ài)心的體現(xiàn),。實(shí)際是缺乏愛(ài)心的表現(xiàn),，是以“嚴(yán)格要求、為了學(xué)生好”為理由,，做與愿違的事，即好心做壞事,。如何避免呢?關(guān)鍵是樹立正確的教育觀,、質(zhì)量觀、學(xué)生觀,，要學(xué)會(huì)寬容,，要堅(jiān)持表?yè)P(yáng)為主，懲罰為輔的原則，要堅(jiān)決擯棄用體罰的方式教育學(xué)生,。

二,、做人民滿意的教師，要有強(qiáng)烈的進(jìn)取精神,。

當(dāng)今時(shí)代知識(shí)經(jīng)濟(jì)已見端倪,，現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的社會(huì)，教育教學(xué)同樣處于與時(shí)俱進(jìn)的狀態(tài),，所以,，要能適應(yīng)時(shí)代的要求，更好地完成教育教學(xué)任務(wù),，一定要樹立終身學(xué)習(xí)觀念,，提高可持續(xù)發(fā)展的潛力。具體要作到提高業(yè)務(wù)修養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí),，改進(jìn)、完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要;敢于創(chuàng)新,，制定個(gè)人的奮斗目標(biāo)，不斷追求成功;敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革,，始終站在教改的前沿,，走持續(xù)發(fā)展的道路。

三,、做人民滿意的教師,，要有無(wú)私奉獻(xiàn)的品德。

教師需要一種奉獻(xiàn)精神,，建立平等的思想,，建立服務(wù)育人的理念;為教育事業(yè)，為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一切,，在下一代的健康成長(zhǎng),、全面發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。陶行知先生說(shuō)：“要人敬的,，必先自敬,，重師首先師自重?！苯處熓窍冗M(jìn)科學(xué)文化傳播的使者,，所以，我們首先必須是一個(gè)“文化人”,，不斷學(xué)習(xí)汲取營(yíng)養(yǎng),，無(wú)私的奉獻(xiàn)給學(xué)生，能以一種積極向上的時(shí)代精神去感召下一代。

今年由于身體健康的原因,，學(xué)校對(duì)我的工作給予照顧,，但是我不能放松要求，應(yīng)該努力工作;更要顧全大局,，師德總結(jié),。不能以此為理由為自己開脫責(zé)任。黨和政府培養(yǎng)我這么多年,，我應(yīng)該以積極樂(lè)觀的態(tài)度去工作,，這也利于戰(zhàn)勝疾病。

四,、做人民滿意的教師,，要有健康的人格。

教育無(wú)小事,，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面,，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的,，因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的,，而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”。所以,，我們必須注重從小節(jié)抓起,，重視人格的修煉。我要以先進(jìn)的人生觀,、價(jià)值觀,、世界觀影響學(xué)生。作為學(xué)生的榜樣,，引路人,，要做到為人師表，時(shí)刻銘記-——從我做起,，從小事做起,，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)更多的具有高素質(zhì)人的誕生，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng),。

五,、認(rèn)真分析上述內(nèi)容，做一名讓人民滿意的人民教師,，我提出以下幾點(diǎn)整改措施：

1,、工作的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，這需要我平時(shí)多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教,，同時(shí)注意也要注意這方面的積累。

2、理論學(xué)習(xí)不夠深入,，缺乏深刻的認(rèn)識(shí),，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作存在距離，有些只能是想法,，并沒(méi)有演化為具體的做法,。

3、工作上膽子不夠大,，有瞻前顧后的思想,，惟恐事情做的不到位。而實(shí)際上思想包袱背的越重,，工作反而越難開展,。這需要我解放思想，放下包袱,，本著只要立足點(diǎn)站穩(wěn),，基本點(diǎn)站牢的原則，大膽,、細(xì)致地開展本職工作,。

在工作中暴露出問(wèn)題是正常的，關(guān)鍵是如何面對(duì)這些問(wèn)題,，更好地提升自己的認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)自己的才干,。而這次"做讓人民滿意的教師"教育活動(dòng)的開展,，正好提供給我一次剖析自我、總結(jié)自我的寶貴機(jī)會(huì),。借此東風(fēng),，我希望能夠在今后的工作中百尺竿頭，更進(jìn)一步,，能夠有更大的成績(jī),。

師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇二

師風(fēng)師德建設(shè)是教育事業(yè)中的核心內(nèi)容，是教師職業(yè)發(fā)展的重要指標(biāo),。近年來(lái),，我校高度重視師風(fēng)師德建設(shè)，組織了一系列的培訓(xùn)和講座,，深入推進(jìn)教師的綜合素質(zhì)提升,。參與其中，我深受啟發(fā)和感動(dòng),。在這篇文章中,，我將從師風(fēng)師德建設(shè)的重要性,、影響因素、培養(yǎng)途徑,、我的體驗(yàn)和對(duì)未來(lái)的展望五個(gè)方面,，談一談我的心得體會(huì)。

師風(fēng)是學(xué)校的靈魂,，師德是教育的基礎(chǔ),。師風(fēng)師德建設(shè)旨在培養(yǎng)和踐行良好的師德師風(fēng)，為學(xué)生樹立良好的榜樣,，營(yíng)造良好的教育環(huán)境,。教書育人是師風(fēng)師德建設(shè)的核心任務(wù)，一個(gè)有師德的教師,，不僅要有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力,，還要有高尚的道德情操和職業(yè)操守。這樣的教師才能夠在教育工作中發(fā)揮積極的示范作用,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育,。

師風(fēng)師德建設(shè)的核心是提高教師的專業(yè)水平和職業(yè)素養(yǎng)。教師的專業(yè)水平直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的發(fā)展,。因此,，學(xué)校要重視對(duì)教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提供各種機(jī)會(huì)和平臺(tái),，為教師提供更新的教學(xué)理念和方法,。同時(shí)，學(xué)校還要注重培養(yǎng)教師的職業(yè)操守和教育情懷,，通過(guò)組織一系列的活動(dòng)和講座,，加強(qiáng)教師的思想道德教育和職業(yè)道德培養(yǎng)。

在師風(fēng)師德建設(shè)中,，學(xué)校,、家庭和社會(huì)都起著關(guān)鍵性的作用。學(xué)校是教師的主要培養(yǎng)場(chǎng)所,，要為教師的全面發(fā)展提供良好的條件和環(huán)境,。家庭是教師的起點(diǎn)和歸宿，要加強(qiáng)家庭教育,，培養(yǎng)教師的家庭美德和家庭責(zé)任感,。社會(huì)是教師工作的重要依托，要為教師提供良好的社會(huì)環(huán)境和輿論支持,，激勵(lì)教師發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng),。

我校通過(guò)舉辦講座和培訓(xùn)班等形式，加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè),。在這里,，我不僅學(xué)到了新的知識(shí)和教學(xué)技能,，還受到了一些優(yōu)秀教師的榜樣和感染。他們教書育人,，以身作則,，為我樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。我深感教師是教育中最重要的一環(huán),，教師的榜樣作用不容忽視。

在接下來(lái)的工作中,，我將繼續(xù)努力,，提高自己的專業(yè)水平、教學(xué)能力和道德情操,，不斷改進(jìn)教育方法和手段,，更好地服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展。我相信,，只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和努力,，我才能成為一個(gè)合格的教師，發(fā)揮教師在教育事業(yè)中的重要作用,。

綜上所述,，《師風(fēng)師德建設(shè)》是教育事業(yè)中必不可缺的重要內(nèi)容。高度重視師風(fēng)師德建設(shè),，培養(yǎng)和踐行良好的師德師風(fēng),，為學(xué)生樹立良好的榜樣，營(yíng)造良好的教育環(huán)境,。學(xué)校,、家庭和社會(huì)都應(yīng)發(fā)揮各自的作用，攜手共同推進(jìn)師風(fēng)師德建設(shè),。在每一個(gè)教育者的努力下,，我們相信，師風(fēng)師德建設(shè)必將為我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展注入更加強(qiáng)大的動(dòng)力,。

師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇三

有人說(shuō),，一個(gè)學(xué)生就是一首詩(shī)，一個(gè)心靈就是一個(gè)世界,，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的心得體會(huì)范文,。愛(ài)學(xué)生就是要對(duì)每一個(gè)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛(ài)，愛(ài)得深,，愛(ài)得嚴(yán),。感動(dòng)著他們的感動(dòng)，痛苦著他們的痛苦,，收獲著他們的收獲,，成功著他們的成功,，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢(mèng)想。

(一),、用親和之心架設(shè)教育之橋,。

我經(jīng)常這樣捫心自問(wèn)：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么,，優(yōu)美的語(yǔ)言,，廣博的知識(shí)，還是豐富的經(jīng)驗(yàn)?終于,，我發(fā)現(xiàn),，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛(ài)心,，是穿越心靈的無(wú)私的真愛(ài),。師愛(ài)，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛(ài),，是師德的老師的體貼,，關(guān)愛(ài)使他們感到舒暢、親切,，一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)冷冰冰的指責(zé),，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè),，用真心觸動(dòng)他們的心弦,，也同樣收獲他們真誠(chéng)的愛(ài)。核心,，它是熊熊的火炬,，能點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈，能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”,，這心，就是為師者赤誠(chéng)的真心,，如春風(fēng)化雨,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤(rùn)學(xué)子心田。,，師德,，決不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種無(wú)私精神的體現(xiàn),，一種不息的師魂!

(二),、用無(wú)私之心鋪就事業(yè)之路。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)該是博大無(wú)私,、寬廣無(wú)邊的,，也是無(wú)微不至的,。教師，可以感染同事,，同心同德,，齊心協(xié)力;可以感染家長(zhǎng),，樹立威信,，真誠(chéng)溝通;可以感染學(xué)生，積極進(jìn)取,，勤奮努力;我們更可以感動(dòng)社會(huì),，愛(ài)崗敬業(yè)。

(三),、用研究者之心搭建教學(xué)之梯。

(四),、言傳身教,、嚴(yán)格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑。

中國(guó)古代教育家孔子曰：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！苯逃龑?shí)踐表明,，教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度,、工作作風(fēng),、生活態(tài)度，乃至一言一行,，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈,。正因?yàn)檠詡魃斫踢@種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑,。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,。教師的言行對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,，有時(shí)簡(jiǎn)單的一句話會(huì)給學(xué)生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范,、解決問(wèn)題的方式方法，而且還有教師的個(gè)性及心理素質(zhì),。教師在課堂上的一言一行,，學(xué)生盡收眼底,，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會(huì)潛移默化地感染學(xué)生，在“教書”同時(shí)起著“育人”的良好作用,。其次還要嚴(yán)以自律,，嚴(yán)格要求，以身作則,，作身先士卒的垂范,。另外還要關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友,。愛(ài)是人類的情感之一,，情感就是人們對(duì)于客觀事物是否符合個(gè)人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗(yàn)，它在教育過(guò)程中具有巨大的作用,。

(五),、根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)啟迪學(xué)生心靈。

現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些特點(diǎn)?這是教師在教書育人過(guò)程中要注意的問(wèn)題,。教書育人的指導(dǎo)思想一定要突出時(shí)代性,，適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才。教師在教學(xué)中要通過(guò)多種渠道掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，采取適合于學(xué)生心理特點(diǎn)的措施加以誘導(dǎo),，使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù),。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)多開展一些健康有益的課外活動(dòng),，把學(xué)生吸引到正面來(lái)，寓教育于各種活動(dòng)之中,。如經(jīng)常開展紀(jì)律法制教育,，增強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理,。

教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,，這是人類社會(huì)教育過(guò)程中所共有的特征，也是教育規(guī)律的客觀要求,。教學(xué)活動(dòng)不是隨意性的,，而是根據(jù)一定社會(huì)所確定的教育目的和任務(wù)的要求，教師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容,，有目的,、有計(jì)劃地傳授給學(xué)生，使學(xué)生掌握一定知識(shí),，形成一定的知識(shí)體系,，成為一定社會(huì)所需要的人。所以，教書只是手段,，育人才是目的,。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是一條最基本的教育規(guī)律,。將教書和育人割裂,，只顧教書，不管育人,，這不僅是淡忘了自己的社會(huì)角色,，缺乏職業(yè)道德，而且是對(duì)黨的教育方針和社會(huì)主義教師神圣職責(zé)的褻讀,。每個(gè)教師都要遵循教育規(guī)律,，不僅要做好專業(yè)知識(shí)的傳播者，還要自覺(jué)當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者,，才不愧為合格的人民教師,。

師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇四

師風(fēng)師德建設(shè)是教師職業(yè)道德的重要內(nèi)容，也是教師隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵,。在學(xué)校教育中,，師風(fēng)師德建設(shè)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展起著重要的作用。本文將從我參加的一次師道講座,、個(gè)人對(duì)于師風(fēng)師德建設(shè)的理解以及師風(fēng)師德對(duì)學(xué)生的影響等方面，談?wù)勎业男牡皿w會(huì),。

首先,，我要談?wù)勎覅⒓拥囊淮螏煹乐v座。這次講座是學(xué)校組織的,，主題是師風(fēng)師德建設(shè),。在講座中，幾位老師分享了自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),。他們強(qiáng)調(diào)了師道的重要性,，認(rèn)為師道決定教育的質(zhì)量和效果。他們還講到了教師要有正確的教育理念和職業(yè)操守,，并提出了一些具體的建議和方法,。這次講座讓我深受啟發(fā)，認(rèn)識(shí)到師風(fēng)師德建設(shè)的重要性,，也激發(fā)了我對(duì)于教育事業(yè)的熱忱和責(zé)任感,。

其次，我個(gè)人對(duì)于師風(fēng)師德建設(shè)的理解是：教師要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神,，注重個(gè)人修養(yǎng)和自我提升,。首先，教師要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能，不斷學(xué)習(xí)和研究新的教育理論和方法,，提高自己的教育教學(xué)水平,。其次，教師要注重個(gè)人修養(yǎng),，樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀，注重培養(yǎng)自己的道德品質(zhì)和職業(yè)操守,，做到言行一致,，以身作則。最后,，教師要不斷自我提升,，參加各種培訓(xùn)和講座，積極參與學(xué)校工作,，提高自己的綜合素質(zhì)和能力,。

師風(fēng)師德的建設(shè)對(duì)于學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的。首先,，師風(fēng)師德的好壞直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)興趣,。如果教師師風(fēng)師德好，能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)和啟發(fā),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力,，從而提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。如果教師師風(fēng)師德差,，可能會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生消極的影響,，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，甚至產(chǎn)生逆反心理,。其次,，師風(fēng)師德的好壞還會(huì)對(duì)學(xué)生的身心健康產(chǎn)生影響。教師是學(xué)生的榜樣和導(dǎo)師,，如果教師師風(fēng)師德好,，能夠給學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng),。反之，如果教師師風(fēng)師德差,，可能會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生消極的影響,，導(dǎo)致學(xué)生的身心健康出現(xiàn)問(wèn)題。

最后,，作為一名教師,，我要時(shí)刻保持對(duì)于師風(fēng)師德建設(shè)的關(guān)注和思考,。首先，我要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育教學(xué)水平,，不斷學(xué)習(xí)和研究新的教育理論和方法,，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。其次,，我要注重自己的個(gè)人修養(yǎng),，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,，注重培養(yǎng)自己的道德品質(zhì)和職業(yè)操守,。最后，我要積極參與學(xué)校的師風(fēng)師德建設(shè)活動(dòng),，向其他老師學(xué)習(xí)和交流,，共同促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作的開展。

總之,，師風(fēng)師德建設(shè)對(duì)于學(xué)校教育起著重要的作用,。通過(guò)我參加的一次師道講座和個(gè)人的理解，我認(rèn)識(shí)到師風(fēng)師德建設(shè)的重要性,，并對(duì)于我作為一名教師應(yīng)該如何努力有了更深入的思考,。師風(fēng)師德的好壞直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和身心健康，因此,，作為一名教師,，我們應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)師風(fēng)師德建設(shè)的關(guān)注和思考，努力提高自己的教育教學(xué)水平和師德水平,，為學(xué)生的全面發(fā)展做出積極貢獻(xiàn),。

師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇五

學(xué)校一直以來(lái)都十分重視師德師風(fēng)的建設(shè)，開展多種形式的師德師風(fēng)主題教育活動(dòng),。通過(guò)對(duì)學(xué)校組織師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到,，作為新時(shí)代的教師,，要在各方面嚴(yán)格要求自己，為社會(huì)培養(yǎng)出有用之才,。

師德,，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng),。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師個(gè)性的重要,，因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從自古就是“教書育人,，為人師表”。教師作為人類靈魂的工程師,，不僅僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表“育人”,。隨著時(shí)代的發(fā)展,，我清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè),，強(qiáng)化職責(zé)意識(shí),，是社會(huì)對(duì)職業(yè)道德教育的必然要求。

教師要做到愛(ài)崗敬業(yè),，首先就就應(yīng)熱愛(ài)教育,、熱愛(ài)學(xué)校，樹立堅(jiān)定的教育事業(yè)心,。只有我們真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值而自覺(jué)投身這種平凡工作,，對(duì)教育事業(yè)心存敬重，甚至能夠以苦為樂(lè),，以苦為趣,，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動(dòng)力。教師的勞動(dòng)是平凡的,，教師的生活是清苦,、清貧的。但教師在知識(shí)結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實(shí)感,，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感,。在思想、信息,、交流方面有“究天下之際,，通古今之變，成一家之言”的獨(dú)立感,，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感,。

有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師,。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢,？這就要求我們必須要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，用心進(jìn)取，開辟新教法,，改革教學(xué)形式,。

傳統(tǒng)課堂中，比較大的問(wèn)題是整個(gè)課堂中信息的傳遞方向往往是單向的（從老師到學(xué)生）,、或者是以單向?yàn)橹鞯?。因此就有可能造成這樣的情況：老師講得很明白，但是學(xué)生并沒(méi)有學(xué)明白,，因?yàn)槔蠋煕](méi)有及時(shí)從學(xué)生處獲得反饋信息,。雖然有經(jīng)驗(yàn)的老師可以通過(guò)提問(wèn)-回答、觀察學(xué)生表情,、調(diào)動(dòng)課堂中學(xué)生的氣氛,、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言等手段采集反饋，但是這些反饋都是零星的,，老師無(wú)法對(duì)課堂中學(xué)生整體掌握情況有明確的把握,。

隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，“雨課堂”這種新形式的混合教學(xué)能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)課堂中的不足,，便于準(zhǔn)確了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果,。

首先，老師可以用課件加語(yǔ)音的形式,，將準(zhǔn)備在課堂上講授的知識(shí)點(diǎn)在課前推送到雨課堂上,，使學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行提前學(xué)習(xí)，還可以采用推送試題的方式了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度,。這就使得老師掌握了大量來(lái)自于學(xué)生的反饋信息,，從而可以采用合適的教學(xué)進(jìn)度，對(duì)于學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)無(wú)須重復(fù)講解,，對(duì)學(xué)生還沒(méi)有掌握的知識(shí)進(jìn)行著重講解,。

此外，通過(guò)課外推送,，不僅可以讓學(xué)生在課前進(jìn)行一定程度的預(yù)習(xí),，而且也便于在課后進(jìn)行一定程度的復(fù)習(xí)。這樣使得認(rèn)知速度不同的學(xué)生,，通過(guò)預(yù)習(xí)/復(fù)習(xí)，在上課之前達(dá)到了接近或相同的水平,。這樣就會(huì)使得大多數(shù)學(xué)生與老師上課的進(jìn)度有比較好的匹配,。大多數(shù)學(xué)生課堂聽課的受益會(huì)比較大。雨課堂軟件在進(jìn)行課堂授課的時(shí)候可以把課件推送到每位同學(xué)的手機(jī)上,，這樣可以避免學(xué)生為了抄筆記而忽略老師的講授，同時(shí)也方便同學(xué)課后復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容,。使學(xué)生的學(xué)習(xí)不受時(shí)間和空間的限制,，全真回放教學(xué)內(nèi)容，對(duì)知識(shí)點(diǎn)反復(fù)強(qiáng)化,，有利于提高自主學(xué)習(xí)能力，讓課堂在時(shí)空上外延,。

同時(shí),，學(xué)生利用雨課堂學(xué)習(xí)老師的課件時(shí)，每一頁(yè)ppt下方都設(shè)選項(xiàng),，如果學(xué)生覺(jué)得看不懂這張ppt的時(shí)候可以選擇“不懂”選項(xiàng),，老師就知道哪些ppt里的內(nèi)容學(xué)生沒(méi)有看懂，有多少學(xué)生沒(méi)有看懂等信息,，從而便于掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。在課堂上使用雨課堂程序，可以實(shí)現(xiàn)自動(dòng)點(diǎn)名統(tǒng)計(jì),，還可以對(duì)于一些話題設(shè)置彈幕互動(dòng),，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)發(fā)表自己的想法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。還可以將知識(shí)點(diǎn)設(shè)置成題目,，讓學(xué)生進(jìn)行投票的方式選擇正確的答案，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。采用雨課堂授課后,，軟件自動(dòng)生成課堂小結(jié)，便于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

通過(guò)上學(xué)期及這學(xué)期,，我將雨課堂應(yīng)用到教學(xué)環(huán)節(jié)中，感覺(jué)到學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性比以前高了,，學(xué)習(xí)效果也有所提升,。 作為教師，我們必須要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，用心進(jìn)取，開辟新教法,，誨人不倦,、精益求精。

常言說(shuō)“無(wú)德無(wú)以為師”,，良好的師德就是教師愛(ài)學(xué)生的體現(xiàn),。高爾基說(shuō)過(guò)“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人,，才能教育孩子”,。身為教師要對(duì)孩子有深深的愛(ài)，這是對(duì)教師的基本要求,。如果一個(gè)人沒(méi)有愛(ài)心,，那他如何能夠擔(dān)當(dāng)教師的職責(zé)？師愛(ài)是教師務(wù)必具備的美德,，也是教師的天職,。教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。因此，身為教師,，就務(wù)必用愛(ài)心去滋潤(rùn)每一位學(xué)生的心靈,，這樣才不愧為師。

總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作職責(zé)心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,。用一片赤誠(chéng)之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信,、自尊,、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇六

近年來(lái),，博興縣教育系統(tǒng)積極推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，通過(guò)一系列措施與活動(dòng)推進(jìn)教師道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平的提升，培養(yǎng)了一大批尊重學(xué)生,、扎實(shí)育人的優(yōu)秀教師。作為博興縣一名教育工作者,，我有幸參與了這一過(guò)程,，并獲得了一些心得體會(huì)。

一,、加強(qiáng)教師日常的細(xì)節(jié)管理,。

盯住細(xì)節(jié)，強(qiáng)化管理,，是落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ),。日常管理細(xì)節(jié)只有把握得當(dāng)，才能在工作上實(shí)現(xiàn)全面的精細(xì)化,。例如,，作為老師，要做到熱愛(ài)學(xué)生,、傾聽學(xué)生,、尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生,、平等對(duì)待學(xué)生等教師基本心理素質(zhì),，這樣才會(huì)有良好的師德師風(fēng)，才能更好地傳遞正能量和教育智慧,。

二,、瞄準(zhǔn)問(wèn)題，有效開展專題研討,。

師德師風(fēng)建設(shè)需要的不僅是理論武裝,，更需要的是具體的實(shí)踐操作。針對(duì)教師在教育工作過(guò)程中經(jīng)常遇到的難點(diǎn)和問(wèn)題,，開展專題研討,，讓每位教師在研討中深刻認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性和必要性。讓大家在研討中分享經(jīng)驗(yàn),，拓展視野,，增強(qiáng)危機(jī)感，找到努力提升專業(yè)素養(yǎng)和優(yōu)化教育方式的課題,，真正達(dá)到提高師德師風(fēng)水平的目的,。

三、教育教學(xué)方式不斷創(chuàng)新,。

“求變,，創(chuàng)新，不斷進(jìn)取”是師德師風(fēng)建設(shè)的創(chuàng)新動(dòng)力。多元化,、立體化,、人性化的教育教學(xué)方式是新時(shí)代教師的核心素質(zhì)。常新,，是教師這份職業(yè)需要的前提,，創(chuàng)新，是教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)效果的關(guān)鍵,。例如,，建立多元化課堂教學(xué)策略，關(guān)注學(xué)生興趣點(diǎn)和能力差異,，不斷提高師生互動(dòng),，創(chuàng)設(shè)更合理、更有效的教育教學(xué)環(huán)境是師德師風(fēng)建設(shè)不斷提升的要求,。

四,、營(yíng)造和諧校園文化氛圍。

師德師風(fēng)建設(shè)需要有一種良好的校園文化氛圍作為保障,，這需要全校師生和管理層的共同努力,。例如，開展活力校園活動(dòng),，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)積極,、向上、互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍,；建立科學(xué)的考核評(píng)價(jià)制度,，督促教師嚴(yán)格掌握教學(xué)進(jìn)度、提高教學(xué)質(zhì)量,；加強(qiáng)對(duì)師生之間的溝通,，意見建議交流完美；多傳播好事,，讓校園里充滿感恩,、真誠(chéng)、尊重和友愛(ài),。

博興縣教育系統(tǒng)深入推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),，需要一個(gè)完善的考核機(jī)制作為保障。不論是教師個(gè)人自評(píng),，還是學(xué)校全體考評(píng),，通過(guò)一個(gè)有效、科學(xué)的機(jī)制對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)時(shí),、動(dòng)態(tài)地監(jiān)控,、評(píng)估、反饋。只有這樣,，在工作過(guò)程中不斷調(diào)整,、提高認(rèn)識(shí)，才能強(qiáng)化教師師德師風(fēng),，發(fā)揮教育工作者的核心作用,，達(dá)到提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。

總結(jié)來(lái)說(shuō),，博興師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)頂層設(shè)計(jì)，要靠全縣師生共同努力實(shí)現(xiàn),。只有教師和學(xué)校,，不斷發(fā)展自身，強(qiáng)化管理,，實(shí)現(xiàn)全面的精細(xì)化,，積極開展專題研討，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式和營(yíng)造和諧校園文化氛圍,，落實(shí)師德師風(fēng)考核機(jī)制,，才能在全市、全省范圍內(nèi)展示出博興縣教育系統(tǒng)的獨(dú)特魅力,，在新時(shí)代中培養(yǎng)出最強(qiáng)大的城市人才,。

師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇七

利用休息時(shí)間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,。新規(guī)范共包括六項(xiàng)內(nèi)容：愛(ài)國(guó)守法;愛(ài)崗敬業(yè);關(guān)愛(ài)學(xué)生;教書育人;為人師表;終身學(xué)習(xí)?！兑?guī)范》對(duì)新時(shí)期加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)有著重要的意義,。因?yàn)榻處熓侨祟愳`魂的工程師，是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人,。教師的思想,、政治、素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育的教育水平和學(xué)生的健康成長(zhǎng),，是關(guān)系黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá),、全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和-諧社會(huì),、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的大事,。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到每一位教師作為人類靈魂的工程師,，都要立足自己的崗位,，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表,，作治庸問(wèn)責(zé)的表率,。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：

一,、要有高漲的工作熱情,。許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài),。而教師的積極情緒,、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上,，不斷進(jìn)取,。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來(lái)很大的影響,，促進(jìn)他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng),，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循學(xué)環(huán),。

二,、要養(yǎng)成寬容公正的愛(ài)心，這是教師對(duì)待學(xué)生的核心原則,。教師必須學(xué)會(huì)寬容,。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò),，更何況我們所面對(duì)的是涉世不深,、缺乏辨別是非能力的孩子。嚴(yán)是一種愛(ài),，寬容也是一種愛(ài),。寬容是一種信任，是一種激勵(lì),，更是一種仁慈,。它能溫暖、滋潤(rùn)學(xué)生的心田,，開啟學(xué)生的心靈,，給學(xué)生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果,。教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異,，接受所有的學(xué)生，以平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,，注意時(shí)時(shí)處處在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出公正的意習(xí)識(shí),。

三,、熱愛(ài)學(xué)生，尊重,、理解學(xué)生,，以人為本，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)網(wǎng)生,。

熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛(ài)更困難。疼愛(ài)自己的孩子是本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”,。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí),，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫,。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛(ài),，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘,，獲得豐碩的育人之果,。熱愛(ài)學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感,，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài),，也就不可能有真正成功的教育。這種愛(ài),，是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的,，教師應(yīng)當(dāng)把它無(wú)私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛(ài)是打開心扉的鑰匙,。要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中,，不僅要愛(ài)那些好學(xué)生，更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生,，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛(ài)的瓊漿,，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛(ài),、自尊,、自強(qiáng)和自信。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠(chéng)心誠(chéng)意地愛(ài)護(hù)自己,，關(guān)心自己,，幫助自己,，他們就會(huì)很自然地對(duì)你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你,，并心悅誠(chéng)服地接受你的教育和指導(dǎo),。

四、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，這是教師走向終身發(fā)展的基本原則,。終身教育，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念,，教師更應(yīng)活到老學(xué)到老,，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們不斷地給自己充電,，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,，把學(xué)習(xí)看作一種樂(lè)趣，從各種渠道汲取新的營(yíng)養(yǎng),，使自己變得更為睿智,。在吸取新的知識(shí)、觀念的過(guò)程中,，教師還應(yīng)善反思,、勤筆記，注重積累,，加強(qiáng)研究,，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展,、不斷進(jìn)取的開拓之路,。

總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,。作為教師,，我們應(yīng)該具有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,，有新時(shí)代所推崇的新思想,，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神,。不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,。

我們所處的時(shí)代是個(gè)信息化時(shí)代,，各行各業(yè)一日千里、日新月異,，教師行業(yè)也不例外,，因此,，要想成為一名優(yōu)秀的教師，讓學(xué)生學(xué)得輕松,，教者教得愉快,，確實(shí)是件不容的事。教師每天擔(dān)負(fù)著繁重的工作,，在這種情況下，就更應(yīng)加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè),。近段時(shí)間來(lái),，通過(guò)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師師德行為規(guī)范》，心中不由得產(chǎn)生一種對(duì)教育事業(yè)強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感,，應(yīng)集中精力、集中力量承擔(dān)起培養(yǎng)下一代人的責(zé)任,，塑造為人師表的良好形象,。

一、愛(ài)崗敬業(yè),，樂(lè)于奉獻(xiàn),。

教師要做到愛(ài)崗敬業(yè)，首先就應(yīng)該熱愛(ài)教育,、熱愛(ài)學(xué)校,，樹立堅(jiān)定的教育事業(yè)心,。只有我們真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值而自覺(jué)投身這種平凡工作,，對(duì)教育事業(yè)心存敬重，甚至可以以苦為樂(lè),，以苦為趣,，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動(dòng)力。教師的勞動(dòng)是平凡的,，教師的生活是清苦,、清貧的。但教師在知識(shí)結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實(shí)感,，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感,。在思想,、信息、交流方面有“究天下之際,，通古今之變,，成一家之言”的獨(dú)立感，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感,。我們的工作,，使無(wú)知的玩童變成了優(yōu)秀學(xué)生，使迷惘的青少年成為祖國(guó)的棟梁,，我感到欣慰,。人的一生是應(yīng)該有個(gè)明確的目的，為理想而奮斗,，雖苦但樂(lè)在其中,。熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展,，這是每個(gè)教師都應(yīng)具備的,。在實(shí)際工作中，珍視為人師表這份榮耀,，嚴(yán)格要求自己,，才能贏得學(xué)生的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。

二,、善待學(xué)生，安于教學(xué),。

教育學(xué)生,，最重要的是要傾注愛(ài)心。教師沒(méi)有深切的愛(ài)就難以收到理想的教育效果,。用愛(ài)心架起師生心靈的橋梁,，注意尋找他們身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng),，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,。熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的生活,，及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況,，及時(shí)排解學(xué)生的思想困惑，公平地處理學(xué)生之間的矛盾糾紛,。理解“差生”,，從不冷嘲熱諷，而是耐心地幫助他們找差距,，給他們安排適當(dāng)?shù)慕巧?，讓他們找到自己的位置,，感覺(jué)到自己存在的價(jià)值。對(duì)于他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì),，使他們感到自信,。

三、熱愛(ài)學(xué)生,，建立良好師生關(guān)系,。

熱愛(ài)學(xué)生，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感,，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，與一般的人與人之間的愛(ài)有所不同,。它不是來(lái)源于血緣關(guān)系,，也不是來(lái)源于教師的某種單純的個(gè)人需求，而是來(lái)源于人民教師對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感,，來(lái)源于教師對(duì)教育對(duì)象的正確認(rèn)識(shí),、滿腔熱情和無(wú)限期望。因此,，我們說(shuō),，師愛(ài)是一種充滿科學(xué)精神的、普遍,、持久而高尚的愛(ài),。教師越是滿懷深情地去愛(ài)學(xué)生，就越能贏得學(xué)生對(duì)自己的愛(ài),，良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來(lái)并得到健康的發(fā)展,。這種愛(ài)的交流是學(xué)生成長(zhǎng)的催化劑，它可以有力的把學(xué)生吸引到教育過(guò)程中來(lái),，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的動(dòng)力,，推動(dòng)學(xué)生朝著培養(yǎng)目標(biāo)所指引的方向攀登,。因此,，作為教師在培植和處理師生關(guān)系的過(guò)程中，首先應(yīng)當(dāng)做到的就是熱愛(ài)學(xué)生,。

蘇霍姆林斯基也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我一生中最主要的東西是什么呢?我會(huì)毫不猶豫地回答：熱愛(ài)兒童,。”可見,，樂(lè)于把愛(ài)奉獻(xiàn)給全體學(xué)生是我們必備的道德素質(zhì),。

熱愛(ài)學(xué)生，就要尊重學(xué)生,、信任學(xué)生,。尊重學(xué)生的人格和自尊心,，尊重學(xué)生的個(gè)性、愛(ài)好和隱私,。只有尊重學(xué)生,，信任學(xué)生，才能建立一種平等,、和諧的師生關(guān)系,，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。任何簡(jiǎn)單,、粗暴,、片面的做法，都可能給學(xué)生帶來(lái)消極的影響,。因此不允許教師粗暴批評(píng),、壓制、體罰,、訓(xùn)斥,、辱罵、諷刺學(xué)生,。

俗話說(shuō)：“良言一句三冬暖,，惡語(yǔ)傷人六月寒”。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí),，就要用熱情的話語(yǔ)鼓勵(lì)他;當(dāng)學(xué)生受窘時(shí),，不妨說(shuō)句解圍的話;當(dāng)學(xué)生自卑時(shí)，別忘記用他的“閃光點(diǎn)”燃起他的自信心;當(dāng)學(xué)生痛苦時(shí),，應(yīng)盡量設(shè)身處地地說(shuō)些安慰話;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，換個(gè)角度想一想，假如自己是犯錯(cuò)學(xué)生時(shí)需要聽哪些話,。對(duì)學(xué)生要有友善的態(tài)度,，與學(xué)生交談常要換位思考，使學(xué)生從心底里體會(huì)到,，老師的所作是為了學(xué)生好,，是為了學(xué)生的發(fā)展。只有堅(jiān)持這樣做,，才能建立良好的師生關(guān)系,，才能樹起良好的師德形象。

四,、廉潔從教,，嚴(yán)于律己。

廉潔從教是處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則。在新的形勢(shì)下,，把廉潔從教作為教師道德規(guī)范,，更具有鮮明的現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性。

廉潔從教就是要求教師在整個(gè)教育教學(xué)生涯中堅(jiān)守高尚情操,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利,。教育本身作為一種育人活動(dòng),，不能用經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)律取代教育活動(dòng)規(guī)律，不把育人過(guò)程等同于商品交換過(guò)程,。近幾年來(lái)有些人把教育活動(dòng)作為營(yíng)利性活動(dòng),，把賺錢當(dāng)作一切活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，對(duì)教育事業(yè)和教師形象帶來(lái)嚴(yán)重的負(fù)面影響,。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提,，是社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)要求的重要內(nèi)容，也是教師育人的品德基礎(chǔ),。教師廉潔從教有助于良好社會(huì)風(fēng)氣的形成和發(fā)展,。

1、樹立正確的義利觀,。堅(jiān)持大義為先,，私利居次，要抵制金錢,、名利的誘惑,，拒腐蝕、不取不義之財(cái),、非法之利,，不貪受學(xué)生及家長(zhǎng)的財(cái)物，不貪占集體與他人的財(cái)物,，不沾染社會(huì)上的不良惡習(xí),，始終以廉潔的道德品行為學(xué)生與世人作出表率。

2,、公正執(zhí)教,。廉潔從教，在教育教學(xué)活動(dòng)中公平,、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，不能因?qū)W生性別,、智能,、家庭狀況、學(xué)生家長(zhǎng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性,，充分反映了教師人格的崇高性,。

3、廉潔自律,，潔身自好。教師應(yīng)用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我約束,，自覺(jué)保持清廉純潔的作風(fēng),，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ),。認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論,，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，養(yǎng)成廉潔自律,、潔身自好的習(xí)慣。從小事情做起,，不取一點(diǎn)一滴的不義之財(cái),，不索一針一線的非法之物。要長(zhǎng)期堅(jiān)持清廉自守,，持之以恒，使教師廉潔自律的形象成為無(wú)形的教育力量,。

總之,，加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè),，塑造為人師表的良好形象。不是一朝一夕的事,，這需要長(zhǎng)時(shí)間的教師自身的高尚人格來(lái)感染和教化學(xué)生,，需要我們每一個(gè)教育工作者用自己的言行去實(shí)踐，以求得社會(huì)對(duì)教師的尊重和理解,。故然,，作為一名教育工作者，通過(guò)學(xué)習(xí)我決心以于漪為榜樣,，時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作,，積極進(jìn)取,，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(zhǎng),，言傳身教、為人師表,，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)!

本月,，我校組織全體教師赴野川學(xué)習(xí)師德師風(fēng)先進(jìn)事跡。報(bào)告會(huì)上,，來(lái)自市特殊教育中心校的杜艷梅,、河西鎮(zhèn)中的焦香花、市直東方紅小學(xué)的靳淑焱三位老師用質(zhì)樸的語(yǔ)言,、真摯的情感深情地講述了自己從教以來(lái)的成長(zhǎng)歷程,，對(duì)教師職業(yè)的執(zhí)著與堅(jiān)守，對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與責(zé)任,，包含真情的報(bào)告贏得了陣陣熱烈掌聲,，令我心靈震顫,。

杜艷梅老師的《用愛(ài)撐起特教事業(yè)的一片藍(lán)天》,，作為特教事業(yè)的一名教師，她們用瘦弱的肩膀撐起特教事業(yè)的那一片特殊的藍(lán)天,。面對(duì)這些特殊的孩子,，還有社會(huì)質(zhì)疑的目光，簡(jiǎn)陋的校舍,，她們沒(méi)有退卻,，用她們那顆無(wú)比堅(jiān)定的愛(ài)去克服一個(gè)又一個(gè)的困難，迎接一個(gè)又一個(gè)的挑戰(zhàn),，創(chuàng)造屬于她們的輝煌,，焦香花老師的《有一種成功叫堅(jiān)守》，講述了自己從代理老師成為公辦教師的辛苦歷程,。焦老師其實(shí)是我初三的數(shù)學(xué)老師,，當(dāng)時(shí)她還是一名代理老師，那時(shí)懵懂的我也隱隱約約能感覺(jué)到她的那份不同,，說(shuō)不上原因,，但總感覺(jué)她好像不太那么合群。直到今天,，我才明白原來(lái)她的那份不同有許多復(fù)雜的原因,，有當(dāng)代理教師的自卑，有對(duì)教師職業(yè)的執(zhí)著,，有在生活壓力下的彷徨》……那時(shí)的我哪能想到這么多,，只知道老師嚴(yán)厲,，我不敢懈怠。現(xiàn)在我們是同行,，但我知道我們的距離很遠(yuǎn),，我會(huì)把她當(dāng)做自己的目標(biāo)，堅(jiān)守下去,。

靳淑焱老師的《教師——無(wú)悔的選擇》,，讓人覺(jué)得溫暖，她作為一名共-產(chǎn)-黨員,，從教二十多年,，始終堅(jiān)守在教育教學(xué)最前沿，多次獲得各種榮譽(yù)稱號(hào),。她用博大的師愛(ài)溫暖著每一個(gè)學(xué)生,，用高尚的師德影響著身邊每一個(gè)人。

教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),，“學(xué)高為師,，身正為范”。作為教師,，我知道自己的努力還不夠,，她們?yōu)槲抑敢朔较颍屛颐靼住叭咧v臺(tái)”也能是一個(gè)耀眼的舞臺(tái)!

師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇八

博興師德師風(fēng)建設(shè)一直是全縣教育工作者的重要任務(wù)之一,。而在過(guò)去的幾年中,，博興的教育機(jī)構(gòu)取得了“省級(jí)明星學(xué)校”,、“省級(jí)師德先進(jìn)單位”等諸多稱號(hào),。為了分享博興教育機(jī)構(gòu)如何成功建設(shè)師德師風(fēng)的經(jīng)驗(yàn)，本文將從人才引進(jìn),、教學(xué)方法,、評(píng)價(jià)體系、師德接受,，以及與孩子互動(dòng)等五個(gè)方面介紹博興師德師風(fēng)建設(shè)的心得體會(huì),。

第二段：人才引進(jìn)。

在博興教育機(jī)構(gòu)中,，人才引進(jìn)是師德師風(fēng)建設(shè)的重要一環(huán),。為了招致優(yōu)秀的教育工作者，博興教育機(jī)構(gòu)不僅在待遇上下了一定功夫,，也特別注重對(duì)候選人的師德師風(fēng)進(jìn)行評(píng)估,。因此，所有應(yīng)聘者在參加入職考試的前提下，都要通過(guò)師德道德規(guī)范的評(píng)估,。這不僅有助于保證每位教師都具備基本職業(yè)道德和精神修養(yǎng),，而且也有助于師德師風(fēng)的建設(shè)和維護(hù)。

第三段：教學(xué)方法,。

博興教育機(jī)構(gòu)非常注重教學(xué)方法的創(chuàng)新,，他們積極探索多種教學(xué)方法和手段，以因材施教,、差異化輔導(dǎo)的方法滿足不同學(xué)生的需求,。例如，結(jié)合廣闊的鄉(xiāng)村環(huán)境,，博興教育機(jī)構(gòu)開發(fā)了徐徐學(xué)習(xí)法,，即為了讓學(xué)生能夠在平靜的情境中探尋自然、尋找美麗,，他們鼓勵(lì)學(xué)生在戴上耳機(jī),、保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。這種方法不僅提高了學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)效率,，而且也建立了師德師風(fēng)建設(shè)的良好基礎(chǔ),，教師得以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)地遵守學(xué)科知識(shí)汲取的規(guī)律,。

第四段：評(píng)價(jià)體系,。

在博興教育機(jī)構(gòu)，師德師風(fēng)的評(píng)價(jià)和考核是個(gè)別教師入職和構(gòu)建合理的課堂教學(xué)評(píng)估體系之外的重要工作,。博興教育機(jī)構(gòu)確立了課堂教學(xué)觀察反饋評(píng)估機(jī)制,、示范教學(xué)課評(píng)估機(jī)制及督導(dǎo)檢查機(jī)制等一系列合理的師德及教學(xué)流程,，使全體教師遵守課程教學(xué)程序,，嚴(yán)格加強(qiáng)課程規(guī)范，確保所有教職員工都把目標(biāo)明確的課程教學(xué)成果目標(biāo)和高標(biāo)準(zhǔn)要求落實(shí)到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，從而推動(dòng)博興師德師風(fēng)建設(shè)健康向上發(fā)展的有力步伐,。

第五段：與孩子互動(dòng)。

在博興教育機(jī)構(gòu)的師德師風(fēng)建設(shè)中,，重在認(rèn)識(shí)到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的心靈,、身體、思想等方面都需要關(guān)注,，需要關(guān)注孩子們的安全,、健康、生長(zhǎng)與發(fā)展,。教育機(jī)構(gòu)重視師生互動(dòng),，注重教師與學(xué)生的思想溝通和心理交流，以建立更加坦誠(chéng)、平等,、和諧的師生關(guān)系,，保護(hù)未成年少年權(quán)益，同時(shí)也培養(yǎng)了良好的師德和學(xué)生的規(guī)范自律意識(shí),，營(yíng)造出了師生共同成長(zhǎng)的氛圍,。

結(jié)論。

博興師德師風(fēng)建設(shè)通過(guò)多年的努力,，已經(jīng)收到了驚人的效果,。通過(guò)重視教育機(jī)構(gòu)的師德師風(fēng)建設(shè)、優(yōu)秀的人才引進(jìn),、探索教學(xué)新方法,、完善的評(píng)價(jià)體系，以及與孩子們的互動(dòng),，不僅使博興的教育質(zhì)量大幅提升,，也讓教育機(jī)構(gòu)樹立了良好的形象，贏得了全社會(huì)的信任與支持,。因此,，博興的師德師風(fēng)在下一階段的建設(shè)中，將繼續(xù)以先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新方法為動(dòng)力,，切實(shí)加大培養(yǎng)師德師風(fēng)的力度,，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，為更多孩子創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)條件,。

師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇九

學(xué)習(xí)作為一種獲取知識(shí)交流情感的方式,，已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊豁?xiàng)重要內(nèi)容，尤其是在二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,。那么今天小編在這給大家整理一下建設(shè)師德師風(fēng),。

我們一起看看吧!

師德師風(fēng)引導(dǎo)著教師的行為規(guī)范，是一種比較穩(wěn)定的道德品質(zhì),，是所有從業(yè)人員應(yīng)該遵循的基本行為準(zhǔn)則,。這與教師自身的價(jià)值觀、世界觀以及思想感悟和品德修養(yǎng)緊密相關(guān),。正如《論語(yǔ)述而》中所說(shuō)：“志于道,，據(jù)于德，依于仁,，游于藝”,，這應(yīng)是教師終身學(xué)習(xí)的內(nèi)涵。所以,，我時(shí)刻用教師職業(yè)行為規(guī)范嚴(yán)格要求自己,，恪守師德師風(fēng)準(zhǔn)則,，正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，用心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，在平凡的崗位上貢獻(xiàn)自己的綿薄之力,。經(jīng)過(guò)學(xué)校“師德師風(fēng)”的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我有幾點(diǎn)感悟：

作為一名教師,，應(yīng)聞道在先，言傳身教,。這里的“道”是指崇高的道德品質(zhì)和高效的學(xué)習(xí)方法,。作為學(xué)生靈魂的塑造者，自身必須有高尚的靈魂,。教師在傳授知識(shí)的同時(shí),，要以身作則，培養(yǎng)學(xué)生的人格品質(zhì),。鄉(xiāng)村教師張玉滾扎根山村十七載,，把自己打造成“全能型”教師，給山村的孩子送去希望;大學(xué)教授黃大年放棄國(guó)外高薪,，在短期內(nèi)突破國(guó)外嚴(yán)格禁運(yùn)和技術(shù)封鎖瓶頸,，填補(bǔ)了多項(xiàng)國(guó)內(nèi)技術(shù)空白;女高校長(zhǎng)張桂梅，用知識(shí)改變了貧困山區(qū)女孩的命運(yùn),，用教育扶貧阻斷了貧困的代際傳遞,。像張玉滾，黃大年,，張桂梅這樣的人民教師,，彰顯了“大先生”的真諦，他們都將自己的愛(ài)國(guó)之志融入祖國(guó)的發(fā)展建設(shè)中,，他們的言傳身教讓學(xué)生看到榜樣的力量,，知識(shí)不僅改變個(gè)人的命運(yùn)，更重要的是能夠讓國(guó)家更強(qiáng)大,、讓社會(huì)更美好,、讓人民更幸福!

作為一名教師，應(yīng)愛(ài)崗敬業(yè),，刻苦鉆研?！盎ㄈC腿”經(jīng)不起時(shí)間的考驗(yàn),，專業(yè)才是立身之本。個(gè)別老師課前不認(rèn)真?zhèn)湔n,，上課時(shí)沒(méi)有全局觀念,，東講一句西扯一句，導(dǎo)致學(xué)生仿如霧里看花;或者過(guò)分注重課堂合作探究的形式，看似熱鬧,，實(shí)則學(xué)生并沒(méi)有充分參與……這些都是不專業(yè)的表現(xiàn),，并沒(méi)有真正的落實(shí)新課改理念，學(xué)生也沒(méi)有取得實(shí)效,?！督逃?shī)意地棲居》一書中提到,，用“漁”字八步法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，即“背、疑,、問(wèn),、思、辯,、用,、創(chuàng)、恒”,。學(xué)生掌握了這“八步”,，才能化被動(dòng)為主動(dòng)，快樂(lè)的學(xué)習(xí),。因此,，我認(rèn)為作為教師，要愛(ài)崗敬業(yè),，要熱愛(ài)教育事業(yè),，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心!要保持吾日三省吾身的心態(tài)，及時(shí)做好反思,，秉持終身學(xué)習(xí)理念,，用專業(yè)知識(shí)武裝自己，自覺(jué)提高思維和專業(yè)能力,，培養(yǎng)社會(huì)主義接班人,。

作為一名教師，應(yīng)道技合一,，追求卓越,。無(wú)數(shù)人民教師堅(jiān)守教育質(zhì)量，把學(xué)生的全面發(fā)展看成自己人格和榮譽(yù)的象征,，他們就是這樣具有高尚品格,、始終追求卓越的人。在信息化爆炸的今天,，學(xué)生獲取知識(shí)的途徑多種多樣,，看待世界的眼光也與我們小時(shí)候不可同日而語(yǔ)，因此作為教師,，應(yīng)愛(ài)崗敬業(yè),，在平凡的崗位上精益求精，追求卓越。既要擁有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，也要學(xué)會(huì)授人以“漁”。以立德樹人為根本任務(wù),，尊重學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，站在小孩子的角度來(lái)看待他們遇到的問(wèn)題,，這樣會(huì)多一分理解,，少一分“生氣”，既有利于營(yíng)造良好的師生氛圍,，又有助于排解不良情緒,。與此同時(shí)，利用課余時(shí)間,，多與他們談?wù)勑?，在談心的過(guò)程中切忌說(shuō)教，而是多傾聽他們內(nèi)心的聲音,，幫助其樹立信心,。引導(dǎo)一代一代的青年敢于追夢(mèng)，匯聚實(shí)現(xiàn)民族夢(mèng)想的中堅(jiān)力量!

100年前,，無(wú)數(shù)熱血青年高舉思想的火炬,，負(fù)重前行，撥開重重迷霧,，多少革命英雄為此付出了生命的代價(jià),，才換來(lái)如今和平美好的生活!為此，當(dāng)代青年教師更應(yīng)握緊手中的接力棒,，愛(ài)國(guó)愛(ài)民,，愛(ài)崗敬業(yè)，堅(jiān)定理想信念,，始終同人民站在一起,，自覺(jué)做中國(guó)特色社會(huì)主義的忠實(shí)實(shí)踐者，砥礪前行,，甘于奉獻(xiàn),，努力做培養(yǎng)時(shí)代新人的“大先生”，在教書育人的過(guò)程中,，恪守師德師風(fēng)的相關(guān)要求,，以一顆仁愛(ài)之心實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，展現(xiàn)師者風(fēng)采!

國(guó)家的興衰,，取決于教育;教育的興衰,，取決于教師。教師是立校之本,，而師德師風(fēng)則是教育之魂,。從古至今，在人們心目中,，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè),。只有用真誠(chéng)的愛(ài)去引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)，才能當(dāng)之無(wú)愧地說(shuō)愛(ài)教育事業(yè),。

教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵,。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好,。這就要求教師要具備淵博知識(shí),。在知識(shí)的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,，風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)怨無(wú)悔,。

浪頭上行舟,，難免驚心動(dòng)魄，但也有欣慰與歡暢,，誰(shuí)說(shuō)不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會(huì),，腰纏萬(wàn)貫者大有人在,，但我們無(wú)法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。教書育人是教師的天職,。教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師,。

良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕,。在制度約束的基礎(chǔ)上,，也需要廣大教師提高自律意識(shí)，自覺(jué)改正生活,、工作中的不良習(xí)慣,，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng),。我認(rèn)為提高自身的師德師風(fēng)要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求,，但求更好。只有這樣,，學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取。

我們要把學(xué)生平等看待,，不能把學(xué)生當(dāng)成下級(jí)隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會(huì)尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真?要提高我們的自身素質(zhì),，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,，并且保持學(xué)習(xí)的勁頭，不斷開辟新教法,。

以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì),。我將堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，保持豐盈的知識(shí)狀態(tài),，并認(rèn)真把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生施以積極的影響。

開學(xué)伊始我校開展了系列師德師風(fēng)教育活動(dòng),，通過(guò)集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式,，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師的感人事跡。這次學(xué)習(xí)活動(dòng),，使我更加深刻地感悟到教師職業(yè)的崇高性,，教師職業(yè)的時(shí)代性與創(chuàng)造性。進(jìn)一步體會(huì)了為人師表,、教書育人的重大意義,。

一,、愛(ài)崗敬業(yè),，獻(xiàn)身教育。

教師這一職業(yè)有苦有樂(lè),，平凡中見偉大,，教師只有積極地面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺(jué)不斷地完善自我,，才能在教育活動(dòng)中有所收獲,。作為教師要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,。教師不僅是在奉獻(xiàn),，在燃燒，同樣是在汲取,，再更新,，再升華。這種成就感,、幸福感,，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師，不辭辛苦地為教育事業(yè)獻(xiàn)身,。

二,、走進(jìn)學(xué)生關(guān)愛(ài)學(xué)生。

十年樹木,，百年樹人,，踏上三尺講臺(tái)也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生才會(huì)無(wú)微不至的關(guān)懷學(xué)生的健康成長(zhǎng),，竭盡全力地教育學(xué)生,。自覺(jué)自愿地約束自己，為人師表,，廉潔從教,。

三、規(guī)范言行凈化心靈,。

“無(wú)德無(wú)以為師”,，真正優(yōu)秀的教師必須是以身作則，率先垂范,。他們對(duì)祖國(guó)的愛(ài),，對(duì)學(xué)生的愛(ài),，對(duì)事業(yè)和未來(lái)的愛(ài)，都表現(xiàn)在對(duì)自我的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上,，率先垂范就是對(duì)學(xué)生的潛移默化,，影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們,，肩負(fù)著培育教育下一代為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任,，這就要求我們本身要有獨(dú)特的人格魅力。而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須有敬業(yè)精神,，務(wù)必具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操,。

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上,，我們有職責(zé),、有義務(wù)，從此刻做起,，不斷的在思想上,、政治上、文化上充實(shí)自我的從教素質(zhì),，以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,，用淵博的知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的方法，引導(dǎo)學(xué)生以真誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖學(xué)生,，以高尚的師德去影響學(xué)生,，用健全的人格，塑造一切學(xué)生的完美心靈,，影響一代又一代的學(xué)生,，砥礪前行，做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師,。

“德高為師,，身正為范”這句話時(shí)時(shí)刻刻鞭策著我。本人近期認(rèn)真學(xué)習(xí)師德師風(fēng),，并不斷反思,。夸美紐斯說(shuō)過(guò)：“教師的事業(yè)是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)”,。在工作中,，本人始終手捧一顆愛(ài)心，懷著對(duì)教育事業(yè)的追求,，不斷地探索和實(shí)踐,，模范履行教師職責(zé)，無(wú)私奉獻(xiàn)，熱愛(ài)學(xué)生,，教書育人,，為人師表，以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

一,、愛(ài)崗敬業(yè)，當(dāng)好表率,。

教師是人類靈魂的工程師,，而師德則是教師的靈魂。本人忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè),，遵守國(guó)家的法律法規(guī),，在嚴(yán)于律己的基礎(chǔ)上關(guān)心學(xué)生，依法治教,。在三尺講臺(tái)上，潛移默化地影響著孩子們的成長(zhǎng),。傳道,，以德為先,，解惑,，以業(yè)為主。本人以自身言行和人格來(lái)影響學(xué)生,，做好學(xué)生的表率,。在日常生活中,，本人一貫嚴(yán)格要求自己,，處處以身作則,，做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的,，自己首先做到,。要求學(xué)生不講臟話，教師必須帶頭使用文明用語(yǔ),。教師的使命在于毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生,，用愛(ài)喚起學(xué)生的自信,、自尊，構(gòu)筑起學(xué)生精神生活大廈,。敬業(yè)愛(ài)生,，教書育人，為人師表,。

二,、與愛(ài)同行，默默奉獻(xiàn),。

班主任的工作雖然很繁重,，但是學(xué)生的健康成長(zhǎng)卻讓本人更加懂得教育的真諦。在班級(jí)管理方面,，本人勤勤懇懇,、愛(ài)校如家、愛(ài)生如子,，堅(jiān)持用愛(ài)心進(jìn)行教育,。從培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，養(yǎng)成良好習(xí)慣的角度出發(fā),，讓學(xué)生積極參與班級(jí)管理,，充分發(fā)揮每一位班干部的主動(dòng)性。平時(shí)不但勤,、細(xì)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí),、情緒、表現(xiàn)等狀況,，還經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流,、談心。本人主動(dòng)做好家校聯(lián)系的工作,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪,，了解他們的家庭情況、愛(ài)好興趣,。無(wú)數(shù)個(gè)早晨,，本人迎著朝霞曙光走進(jìn)校園，和學(xué)生進(jìn)行交談;無(wú)數(shù)個(gè)夜晚,，本人帶著欣慰和倦意回家,。經(jīng)過(guò)師生的共同努力，本人所帶的班級(jí)班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃,，學(xué)生之間團(tuán)結(jié)互助,、遵守紀(jì)律、積極進(jìn)取,。由于在班級(jí)管理中卓有成效,，執(zhí)教的班級(jí)多次被評(píng)為先進(jìn)班集體。深受學(xué)生的愛(ài)戴,，家長(zhǎng)的歡迎,，領(lǐng)導(dǎo)、同事的肯定,。

愛(ài)是教育中永恒的旋律!“一切為了學(xué)生”,，這就是本人為人師的一個(gè)最基本的準(zhǔn)則。在教育工作中,，本人特別關(guān)注留守兒童,、“學(xué)困生”以及特殊的孩子，給予他們更多的愛(ài),。堅(jiān)持用愛(ài)心,、耐心、信心感化他們,，激勵(lì)他們,，同時(shí)還能把愛(ài)與嚴(yán)結(jié)合起來(lái)，做到嚴(yán)出于愛(ài),、嚴(yán)而有情、嚴(yán)而有方,、嚴(yán)而有恒,。從愛(ài)出發(fā)，動(dòng)之以情,、曉之以理,、導(dǎo)之以行、持之以恒,。師德中愛(ài)學(xué)生是至關(guān)重要的,，只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課;只有愛(ài)學(xué)生,，才會(huì)有責(zé)任心、事業(yè)心;只有愛(ài)學(xué)生,，才會(huì)拋開一切名利,，為孩子補(bǔ)課忘了時(shí)間，忘了自己;只有愛(ài)學(xué)生,，才會(huì)理解孩子,，信任孩子,，做孩子的良師益友。

記得那一年,，班上有個(gè)小女孩,，但她卻得了小兒麻痹癥，走路一瘸一拐的,，甚至不能自行上下樓梯,，卻偏偏分在二樓本人的班上。于是本人就義不容辭地?fù)?dān)負(fù)起每天背她上洗手間的重任了,。本人在班上還加強(qiáng)教育同學(xué)間要互相關(guān)心,、尊重、有愛(ài)心,，不知不覺(jué),，孩子們相處得越來(lái)越融洽，常常會(huì)看見有同學(xué)扶著小女孩子練習(xí)走路,、幫她背書包,，多么感人的一幕幕。小女孩慢慢地變得越來(lái)越陽(yáng)光,、越來(lái)越自信,、越來(lái)越快樂(lè)了!

二十個(gè)年頭，不管風(fēng)雨,，不計(jì)日夜,，為孩子指點(diǎn)迷津;為孩子重拾自信。以心換心,，換來(lái)的是學(xué)生對(duì)本人的尊重與愛(ài)戴,，換來(lái)的是家長(zhǎng)對(duì)本人的信任與贊賞。本人的班主任個(gè)人先進(jìn)事跡曾被刊登在《中國(guó)好老師》刊物上,。勤勉耕耘,，孜孜不倦，一顆執(zhí)著的愛(ài)心,，默默地為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著,。

三、勤研善教,，積極進(jìn)取,。

本人積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，因此,，珍惜每一次的外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并且利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向,。除了每天查閱教育報(bào)刊雜志及網(wǎng)上教育新聞之外,，一直堅(jiān)持閱讀小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教育理論的一系列雜志，如《語(yǔ)文教學(xué)與研究》,、《中國(guó)語(yǔ)文》,、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《語(yǔ)文教學(xué)之友》,、《小學(xué)語(yǔ)文教師》等,，每期我都先睹為快。本人拜讀了柳斌等人主編的《創(chuàng)新學(xué)生培養(yǎng)全書》(九洲圖書出版社),、林崇德主編的《中國(guó)獨(dú)生子女教育百科全書》等,。通過(guò)廣泛閱讀，不斷吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀成果,，在理論與實(shí)踐結(jié)合的層面上,，視野逐漸開闊了，不斷提高自己的教研能力和教學(xué)水平,，從而努力讓自己走在新課程改革的最前端,。

在教學(xué)中，本人努力認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，寫好每一份,。

教案。

上好每一節(jié)課使學(xué)生在愉快的氛圍下學(xué)到知識(shí),。更新教育觀念改進(jìn)教學(xué)方法開展互動(dòng)式教學(xué)時(shí)時(shí)處處創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生自己動(dòng)手,、動(dòng)腦去做、去學(xué)習(xí)形成自己的教學(xué)方法全面實(shí)施素質(zhì)教育,。教學(xué)成績(jī)突出年年均達(dá)區(qū)“優(yōu)秀”檔次,。在學(xué)校和鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下先后參加“新課程培訓(xùn)”、“廣州市小學(xué)骨干教師培訓(xùn)”并獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”稱號(hào),。

四、寬以待人,，團(tuán)結(jié)合作,。

本人嚴(yán)于律己，寬以待人,。在學(xué)校這個(gè)和諧的影響下,，與同事和睦相處、互幫互助,，與任課老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,，弘揚(yáng)真善美，傳遞正能量,。在學(xué)校分配的任務(wù)面前,，不斤斤計(jì)較,，而是樂(lè)于接受;在榮譽(yù)面前不爭(zhēng)不搶，而是默默耕耘,，相信群眾的眼睛是雪亮的,。本人熱心幫助、關(guān)心有困難的同事,。如有一位身患重病的同事,，本人知情后就經(jīng)常主動(dòng)安慰她，給她精神上的鼓勵(lì),，讓她重獲信心,，堅(jiān)定與病魔作斗爭(zhēng)的決心。本人還熱心幫助青年教師發(fā)展,，細(xì)心地幫助他們分析教材,、教法、課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴他們,，并為新教師上示范課，讓青年教師快速成長(zhǎng),。

路漫漫而其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。本著對(duì)學(xué)生的愛(ài)心,、對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任心,、對(duì)同事的關(guān)心，對(duì)未來(lái)的信心,。我將更新教育理念,，踩著時(shí)代的節(jié)拍，不斷超越自我,，完善自我,，努力認(rèn)真做好教育教學(xué)工作，起到模范帶頭作用,。本人,，永守心中這盞希望之燈，共樹萬(wàn)世之師表,，鑄不朽之師魂,，譜寫教育事業(yè)新篇章!

師德指的是教師的職業(yè)道德，是教師在教育工作中要遵守的基本行為準(zhǔn)則,。加強(qiáng)教師的師德建設(shè)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,，更是推動(dòng)教育發(fā)展的必然途徑。

一,、層層文件見力度,。

番禺區(qū)轉(zhuǎn)達(dá)了九份關(guān)于師德的文件,，上至教育部等七部門印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》的通知，下至區(qū)的《廣州市番禺區(qū)教育系統(tǒng)關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代教師師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》,，可見各層級(jí)部門對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的重視及要求的明細(xì)化是有力度,，有深度的。作為教師隊(duì)伍中的一員必然要銘記自己是一名教師,，要警鐘長(zhǎng)鳴,，，做好為人師表的典范,，擔(dān)起教書育人的重任,，堅(jiān)守基本的道德準(zhǔn)則，有理想,、有信念,、有抱負(fù)，不斷地完善自我,，才有可能成為新時(shí)代所需求的優(yōu)秀合格教師,。

二、鮮活的例子敲警鐘,。

在教師會(huì)議上,，校長(zhǎng)轉(zhuǎn)述幾件區(qū)里有違師德規(guī)范的事件，其中一件是一個(gè)老師猥褻9歲的女學(xué)生,。在這樣的現(xiàn)代社會(huì)里咋還有如此的老師敗類的,，這件事讓我感到非常不可思議。這老師的做事行為不想自己的后果,，也不想會(huì)給孩子帶來(lái)痛苦,，只顧自己的喜好，自私自利的人不配當(dāng)老師,，甚至連當(dāng)一個(gè)公民也不及格,。這鮮活的事例也再次引起我對(duì)師德二字的思考。

“立君子品,，成弘雅人”是我校的校訓(xùn),，我認(rèn)為這不是單對(duì)學(xué)生的引領(lǐng)，首先是對(duì)老師的一個(gè)導(dǎo)向,。同志說(shuō)：一個(gè)學(xué)校能否為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展,、有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者,，關(guān)鍵在教師。具體的歸位,，就是依靠教師良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生,。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說(shuō)法,、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德,，在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值,，實(shí)現(xiàn)良好的教育目的,。

三,、做符合新時(shí)代要求的教師,。

1.以德立身。

道德立于心、工作成于手。在自身成長(zhǎng)方面,，教師首先要以德立身，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律，潛心研讀師德內(nèi)涵,，經(jīng)常向優(yōu)秀教師請(qǐng)教,，積極參與道德實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)來(lái)提高自身的專業(yè)素養(yǎng),，這是作為一名教師應(yīng)當(dāng)要做到也必須要做到的事情,。

我校的校風(fēng)：求真尚善，尚禮臻美。求真是一種追求,、向善是一種包容,，尚禮臻美是一種境界,，總的來(lái)說(shuō)這校風(fēng)是每一個(gè)人道德的唯美外顯,。只有在持續(xù)學(xué)習(xí)中,，深入全面地了解要成為一名合格教師要具備的思想道德品質(zhì),，自覺(jué)遵守相關(guān)的法律法規(guī),，堅(jiān)守自身所設(shè)立的職業(yè)道德底線,，在反思中規(guī)范自身的言行舉止,，認(rèn)真履行自身的職責(zé)，才能為學(xué)生樹立良好的榜樣,，讓他們?cè)趦?yōu)質(zhì)的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，為他們的全面健康發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。

2.以德施教,。

雖說(shuō)教育是具有時(shí)代性，但教育的中心點(diǎn)是不變的,，那就是培養(yǎng)德才并重,，以德為主的社會(huì)接班人。

“樂(lè)教善導(dǎo),，化育無(wú)痕”是我校的教風(fēng),。要達(dá)到這種境界，在教學(xué)實(shí)踐中要做到,，就要時(shí)刻提醒自己當(dāng)初選擇教師這份職業(yè)時(shí)最初的愿望是什么,，明確自己要培養(yǎng)什么人、怎樣去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),。和學(xué)生相處的過(guò)程中,，要了解他們真實(shí)的想法,，掌握他們的認(rèn)知特點(diǎn)，與學(xué)生建立和諧友好的師生關(guān)系,，做到尊重學(xué)生,、關(guān)愛(ài)學(xué)生，公平地對(duì)待每一位學(xué)生,，因材施教,、因勢(shì)利導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn),，用欣賞的眼光看待學(xué)生,，對(duì)他們多一些包容和理解，開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)不僅要教授給他們書本知識(shí),，還要抓住生活素材開展教育活動(dòng),，讓他們學(xué)會(huì)做人，引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美,，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀,，培養(yǎng)學(xué)生成為德智體全面發(fā)展的人才。

師德的內(nèi)涵非常豐富,，既是一記警鐘,，也為我們教師指明了職業(yè)發(fā)展的道路。只要爭(zhēng)做新時(shí)期的“四有”教師,，認(rèn)真踐行自身教書育人的職責(zé),，敢于迎接一切挑戰(zhàn)，嚴(yán)格地要求自己,，保留著一顆積極向上奮進(jìn)的決心,，就不會(huì)在事業(yè)中留下遺憾，更無(wú)悔于從事這份職業(yè),，反而會(huì)創(chuàng)造出更大的價(jià)值,，實(shí)現(xiàn)自身的終極理想。

有人曾說(shuō)過(guò)這樣一段話：教育是培養(yǎng)人的事業(yè),，如何教學(xué)生做一個(gè)真正的人,，這既是教育的出發(fā)點(diǎn)，也是教育的過(guò)程,，還是教育的歸宿,，離開了培養(yǎng)人這一點(diǎn)，教育也就不復(fù)存在,。這句話包含著這樣一個(gè)道理：教育必須以人為本,，方能興教育人。也就是說(shuō),，教育必須在尊重,、理解,、關(guān)心和信任的基礎(chǔ)上進(jìn)行，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的目的,，即發(fā)現(xiàn)人的價(jià)值,、發(fā)揮人的潛能、發(fā)展人的個(gè)性,，使孩子們成為和諧的人,、完整的人、全面發(fā)展的人,。

那今天的我該如何做一個(gè)老師呢?古人說(shuō)天地君師親,，可見教師是倍受尊崇，之所以如此,，就是教師有極好的人品,。因?yàn)榻逃淖罱K目的為明辨善惡與真?zhèn)危⑹谷藘A向于真與善,，排斥惡與偽,。所以教師有教給學(xué)生怎樣做人的重大責(zé)任。打鐵還需自身硬,，教師的人格魅力無(wú)時(shí)不在影響著他的學(xué)生,，所謂身教重于言教亦出于此。師德不但可以感染學(xué)生,，也能為教師樹立起自己的教學(xué)形象，進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)效果,。因此,，教師首先要嚴(yán)于律己，公平,，公正,，言行一致，堅(jiān)持原則,，有錯(cuò)就改,，心胸豁達(dá)，莊重?zé)崆?，同時(shí)還要有一顆愛(ài)心,。要嚴(yán)字把關(guān)，愛(ài)字當(dāng)頭,，這樣,，他才能贏得學(xué)生的信任。如果說(shuō)過(guò)去的教育是以單純的知識(shí)傳授為主的應(yīng)試教育,，那么現(xiàn)代教育越來(lái)越以人的本身發(fā)展為教育目的,。然而即使這樣,，熱愛(ài)學(xué)生仍然是教育的一個(gè)永恒的命題，古往今來(lái)的優(yōu)秀教師無(wú)不熱愛(ài)自己的學(xué)生,。教師是愛(ài)的職業(yè),，從事的是愛(ài)的教育。這是世界上最博大,、最深廣的愛(ài),，這樣的愛(ài)能容下一切，能融化頑石,、能點(diǎn)鐵成金,。都說(shuō)母愛(ài)無(wú)私，其實(shí)師愛(ài)也同樣無(wú)私,。在現(xiàn)代教育中,，熱愛(ài)學(xué)生自然具有了時(shí)代的特征?？梢哉f(shuō),，教師的愛(ài)心能使學(xué)生更健康的成長(zhǎng)。愛(ài)學(xué)生就要公平地對(duì)待學(xué)生,，愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神,。將學(xué)生放在平等的地位，信任他們,，尊重他們,，視學(xué)生為自己的朋友和共同探求的伙伴，在傳授知識(shí)的同時(shí)教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈?。陶行知先生說(shuō)得好,，捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去,，這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心的典范,。

進(jìn)入新世紀(jì)，當(dāng)人們的價(jià)值觀,、人生觀改變的同時(shí),，教師所面臨的一些老問(wèn)題變成了新問(wèn)題，而更多的新問(wèn)題則層出不窮,。面對(duì)信息技術(shù)給人們的學(xué)習(xí)方式,、交往方式所帶來(lái)的深刻變革，面對(duì)金錢至上,、物欲橫流的社會(huì),，教師要能抵御誘惑，守得住寂寞，要有一顆冷靜平常心,，志存高遠(yuǎn),，趣避庸俗，不戚戚于貧賤,，不汲汲于富貴,，潔身守志，獨(dú)立于世,。這正是教師這一職業(yè)的特殊性決定的,，做不好人也教不好學(xué)。因此,，做一個(gè)好老師崇高的師德是第一位的,，要一身正氣，為人師表,。

教師要注重自身素質(zhì)的不斷提高,，并做到兩個(gè)轉(zhuǎn)變：一是由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變，二是由技能型向藝術(shù)型的轉(zhuǎn)變,。在和諧,、互動(dòng)、探索,、創(chuàng)新的基本教學(xué)模式中不斷鉆研摸索,，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。有句形象的話,，要給學(xué)生一杯水,，教師必須有一桶水。而在今天僅有一桶水的觀念是不夠的,，要有一缸水,，一江水，常新的水,。教師除了在自己所教專業(yè)方面要做到知得深外，還要對(duì)其它學(xué)科和領(lǐng)域的知識(shí)知得廣,。今天,，我們?cè)僖膊荒苤灰越逃叩纳矸莩霈F(xiàn)，而應(yīng)教學(xué)相長(zhǎng),，在學(xué)會(huì)工作的同時(shí),，也要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己各方面的素質(zhì),，不斷地給自己增添燃料,，儲(chǔ)備能量，使自己不斷完善，充實(shí)自我,，必須形成終身教育的觀念,，只有這樣，才能自信地面對(duì)學(xué)生,。教給學(xué)生科學(xué)的思考方法將比簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)更重要,，方法可以使學(xué)生受用終身，也可以使學(xué)生在某種程度上超過(guò)教師,。教育不能再象以往那樣,，只會(huì)知乎者也，再也不是灌輸,，不是表演,，是以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)創(chuàng)造,，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)審美,，形成可持續(xù)發(fā)展的教育,。

總而言之，強(qiáng)烈的責(zé)任感,、職業(yè)感和事業(yè)心是愛(ài)崗敬業(yè)的重要表現(xiàn),，而愛(ài)崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要基礎(chǔ)。在我們?yōu)樗{(lán)天教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的時(shí)候,，我們應(yīng)該首先在強(qiáng)化凈化師德師風(fēng)方面做得更好,，從而，真正體現(xiàn)出愛(ài)教育之崗!

在認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》和學(xué)?！蛾惖潜蠖麻L(zhǎng)在全校干部會(huì)議上的講話》過(guò)后,，不斷深思，不斷自省,，我們確實(shí)應(yīng)該攻堅(jiān)克難,，主動(dòng)作為。

一,、立足崗位,，聚力真抓實(shí)干。

真抓才能攻堅(jiān)克難,，實(shí)干才能夢(mèng)想成真,。作為高校輔導(dǎo)員，學(xué)生在哪里,，我們的工作場(chǎng)地就在哪里,。受此次疫情的影響，我們的學(xué)生只能在家待命，為了確保做好“停課不停學(xué)”我們首先要極力配合好任課老師做好線上教學(xué)的督導(dǎo)工作,，要堅(jiān)決做到“圍繞學(xué)生,、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生”,，確保每位學(xué)生能按時(shí)上課,。疫情期間更要做好家校聯(lián)動(dòng)，要做到急學(xué)生之所急,，想學(xué)生之所想,，要把問(wèn)題想在前面，要切實(shí)做到解決學(xué)生的思想問(wèn)題與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合,。要堅(jiān)決做到,，疫情不散，陣地不亂,，不能因?yàn)楣ぷ鲌?chǎng)地的變化而使工作效果打折扣,，要做好全體學(xué)生的談心談話工作，讓同學(xué)們遵守規(guī)矩的同時(shí)感受溫暖,。

二,、增強(qiáng)本領(lǐng)，做好先鋒模范,。

疫情期間,，我們也應(yīng)該不斷增強(qiáng)在自身的能力，應(yīng)該利用好開放的網(wǎng)絡(luò)資源,，提升自己的理論水平,，補(bǔ)齊短板。都說(shuō)要給學(xué)生一碗水,，我們不僅僅要有一桶水,，還要有長(zhǎng)流水，哪里來(lái)的長(zhǎng)流水,，當(dāng)然必須要有“源頭活水來(lái)”,，要不斷持續(xù)地學(xué)習(xí)。教師自己如果沒(méi)有高昂的學(xué)習(xí)熱情,，而只是一味地要求學(xué)生要好好學(xué)習(xí),，這樣的要求是蒼白的，本身完全沒(méi)有說(shuō)服力,。我們應(yīng)該做到堅(jiān)持用中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。增進(jìn)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的政治認(rèn)同,、思想認(rèn)同，理論認(rèn)同和情感認(rèn)同。不管是在學(xué)習(xí)上還是在疫情防控上我們都要身體力行做好榜樣,。

三,、強(qiáng)化責(zé)任，積極主動(dòng)作為,。

強(qiáng)化責(zé)任,，敢于擔(dān)當(dāng)是共產(chǎn)黨人鮮明的政治品格。我們要以強(qiáng)烈的政治責(zé)任感和歷史使命感,，主動(dòng)服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才,。應(yīng)該堅(jiān)持多做凝聚人心、加油鼓勁,、排憂解難的工作,，做好網(wǎng)絡(luò)疫情的宣傳者，及時(shí)給學(xué)生們傳遞正能量,，提高學(xué)生們網(wǎng)絡(luò)言語(yǔ)的分辨力,，做到不造謠不信謠不傳謠。同時(shí),，借此機(jī)會(huì),，我們要做好愛(ài)國(guó)教育、規(guī)則教育,，感恩教育等等主題班會(huì)課,，提升學(xué)生們的思想領(lǐng)悟水平。另外,，借此機(jī)會(huì),，我們要專心研究如何做好線上學(xué)生管理工作，培養(yǎng)好班干部讓他們成為班級(jí)網(wǎng)絡(luò)管理的中堅(jiān)力量,。

黨的領(lǐng)導(dǎo)是我們?nèi)〉靡磺袆倮膱?jiān)強(qiáng)保障,，偉大的祖國(guó)是守護(hù)我們平安健康的堅(jiān)實(shí)屏障，學(xué)校的政策與關(guān)懷是我們堅(jiān)實(shí)的后盾,，作為一名教師黨員,，我們應(yīng)該扛起肩上的責(zé)任，全面提升自己的政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,，做到敬業(yè)立學(xué),，崇德尚美;做好內(nèi)修外練，顧大體,，識(shí)大體,，引領(lǐng)我們青年一代以青春之我創(chuàng)青春之國(guó)家。

從教十余載,，一路走來(lái),，有淚水,，也有歡笑;有迷茫，也有收獲,。每年暑期的師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)都讓我收獲很多,，讓我明白了：師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。

20__年7月4日和5日,，新縣教育局組織了師德師風(fēng)集中培訓(xùn)，講師團(tuán)的教師中既有特聘教師,，也有本土優(yōu)秀教師,，他們圖文并茂地給我展示了他們?cè)诟髯詫W(xué)校的所見、所聞,、所獲,、所感，雖然我無(wú)法感同身受,，可是從他們的報(bào)告中我還是明白了自我和他們之間的差距,，他們的自信、風(fēng)采是我望塵莫及的,，他們的敬業(yè)精神更是值得我們學(xué)習(xí)的,。下面我從六個(gè)方面談?wù)勎掖舜螏煹聨燂L(fēng)學(xué)習(xí)的收獲。

一,、愛(ài)崗敬業(yè),。

我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利,，拼搏進(jìn)取，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求，但求更好,。正如李局長(zhǎng)所說(shuō)的：“教師要盡職,、盡責(zé)、盡心,。把工作當(dāng)成自己的人生追求,，赴湯蹈火在所不辭?！币踩鐒⒗蠋熣f(shuō)的;“如果愛(ài),，請(qǐng)深愛(ài),，如不愛(ài)，請(qǐng)離開,。”我們只有從內(nèi)心愛(ài)上這份職業(yè),，才不會(huì)叫苦叫累,、甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn),、靜下心來(lái)教書,、潛下心來(lái)育人。

二,、尊重,、關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生。

南陽(yáng)市油田實(shí)驗(yàn)小學(xué)的朱校長(zhǎng)說(shuō),，自己在小學(xué)的時(shí)候曾一度被同學(xué)認(rèn)為是啞巴,，不會(huì)講話，這讓她非常自卑,。但是因?yàn)槔蠋熞淮我馔獾墓膭?lì),，給予了她表達(dá)的信心，讓她的人生軌跡徹底改變,。這件事讓我從內(nèi)心深處受到了極大的觸動(dòng),。是的，我們不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,，尤其是弱勢(shì)群體,。班級(jí)里的那些后進(jìn)生、貧困生或者某方面生理缺陷的學(xué)生則更渴望在集體中給予適當(dāng)?shù)牡匚?，得到較好的評(píng)價(jià)和重視,，因?yàn)樗麄兊淖宰鹦耐嗳酰菀资軅?，所以在教育教學(xué)中教師更應(yīng)該有意識(shí)地關(guān)注這些學(xué)生的心理需求,，更加細(xì)心的呵護(hù)他們的自尊心。蘇霍姆林斯基有個(gè)十分精彩的比喻：教師要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣,，小心翼翼地保護(hù)學(xué)生稚嫩的心靈,。每一位學(xué)生都渴望得到教師的理解和尊重。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到教師的關(guān)注了,，他們才會(huì)尊重教師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)教師所傳授的各種知識(shí),。

三,、甘于奉獻(xiàn),。

在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神,，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng),，就是他具有能夠犧牲自我的利益，為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì),。首府實(shí)驗(yàn)學(xué)校周新安老師七課下天山,，從課文、課本,、課標(biāo),、課題、課程,、課堂,、課改七個(gè)方面為我們講述自己為邊疆教育所做的點(diǎn)滴貢獻(xiàn)。他用實(shí)際行動(dòng)在援疆教育的道路上留下自己美麗的足跡,。從他的照片中我看到一張小床,、一臺(tái)電腦、一杯清茶,、一摞書,，那是一位甘于清貧、甘于寂寞,、潛心學(xué)習(xí)的教師形象;從他的分享中我聽到一片沙漠,、一群孩子、一支隊(duì)伍,、一首歌曲,，那是貧瘠的土地上孩子們期盼的眼神、支教隊(duì)伍強(qiáng)大的力量,、支教教師們奉獻(xiàn)的精神,。從周老師的分享中我感受到了他們對(duì)工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對(duì)生活艱苦奮斗,、樂(lè)觀向上的作風(fēng);對(duì)教育無(wú)私奉獻(xiàn),、永不言累的品質(zhì)。而這種態(tài)度,、這種作風(fēng),、這種品質(zhì)，正是我們基層教師需要錘煉的,。

四,、以身作則,。

中國(guó)古代教育家孔子曰：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！苯逃龑?shí)踐證明，教師的道德品質(zhì),、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng),、生活態(tài)度,，乃至一言一行,，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。教師展示的不僅僅是豐富的科學(xué)知識(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范,、解決問(wèn)題的方式方法,，并且還有教師的個(gè)性及心理素質(zhì),。王田鶯老師用堅(jiān)持和堅(jiān)守,，讓學(xué)生看到了教師克服困難的勇氣和決心,。陶海燕老師用自己的美術(shù)專長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)審視美,、創(chuàng)造美、鑒賞美,，把吃水果變成了一場(chǎng)美的盛宴,。她們讓我們看到了不一樣的教學(xué)方式，讓我懂得了比說(shuō)教更有用的教育方法是以身示范,。

五,、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言,，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程。教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí),，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。新縣高中余勇老師在教學(xué)過(guò)程中自己親自試做19套試卷,，以達(dá)到了解題型,、了解命題走向的目的。然后為學(xué)生指明復(fù)習(xí)方向,，教學(xué)生學(xué)會(huì)分析,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，被學(xué)生親切地稱為“勇哥”,，這與其個(gè)人的人格魅力和專業(yè)素養(yǎng)是分不開的,。作為教師，我們必須要與時(shí)俱進(jìn),，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精益求精,。

六,、提升教師人格魅力。

作為傳道授業(yè)的教師,，只有不斷的更新自我的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自我,，提升人格魅力,，才能教好學(xué)生,，使學(xué)生親其師信其道。田鋪鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校程偉娜老師,，帶著對(duì)教育的一腔熱愛(ài)克服重重困難,，扎根山區(qū)教育。為了掃清語(yǔ)言障礙,，她請(qǐng)本地老師做翻譯;為了關(guān)心留守兒童,，她深入宿舍，言傳身教,，給學(xué)生媽媽般的愛(ài);為了壯大教師隊(duì)伍,，她動(dòng)員家人一起扎根山區(qū)，續(xù)寫人生新篇章;為了做到廉潔從教,，她拒收學(xué)生家長(zhǎng)的一包茶葉,，卻收到了學(xué)生家長(zhǎng)的。

感謝信,。

她的這些做法,，最終贏得了本地師生和家長(zhǎng)的一致認(rèn)可而這些，正是教師的人格魅力所在,。

所以,，師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在以后的人生中,，我將堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí),，使自我能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng),，能夠把自我所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,，提高自我的鉆研精神，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,。

7月2日——7月4日,，我參加了新縣一貫制學(xué)校第二教研協(xié)作區(qū)舉行師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。本次活動(dòng)精彩紛呈,，有縣師德報(bào)告團(tuán)報(bào)告,、有外聘專家講座，有教師論壇決賽,，還有最美教師評(píng)選,。本次學(xué)習(xí)，我聆聽到了教育專家的先進(jìn)理念,，品味了優(yōu)秀教育同仁們的精彩教育故事,。聽有所思,、悟有所長(zhǎng)、頗有所得,。

新縣高中余老師《堅(jiān)定師者信念,，夢(mèng)想與責(zé)任同行》讓我印象深刻，一線教學(xué),，他精益求精,，孜孜不倦;立德樹人，他言傳身教,，砥礪前行;專業(yè)成長(zhǎng),，他風(fēng)雨兼程，執(zhí)著追夢(mèng);,，他扎根新縣,，。余老師用他的勤勞和智慧,，展現(xiàn)了新縣教育人最美的姿態(tài),。

新縣二中的陳老師的分享《一輩子做老師，做一輩子老師》,，她從“種下土豆情懷”,、“收獲薯?xiàng)l情誼”、“珍藏薯片情分”三個(gè)方面娓娓道來(lái),。故事耐人尋味,、文筆讓人嘆服。陳老師用愛(ài)播撒希望,，真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生,。無(wú)論是教學(xué)還是管理工作，永把“愛(ài)”字當(dāng)頭,，用實(shí)際行動(dòng)詮釋愛(ài)的真諦,。有人說(shuō)，你的心在哪里,，你的幸福就在哪里,。愿我們回首教育人生之時(shí)，仍能用心去感受教育的脈搏,，不管是快樂(lè)還是憂傷,、艱辛還是迷茫，都是我們生命中揮之不去的幸福,。

蘇河中心校曾老師的《為愛(ài)堅(jiān)守》為我們講述了十一年來(lái),，對(duì)鄉(xiāng)村教育的堅(jiān)守。十一年,，改變的是環(huán)境,，不變的仍是她青春的熱血,、熱愛(ài)教育事業(yè)的堅(jiān)貞。她用自己的愛(ài),，滋潤(rùn)了山區(qū)孩子的幼小心田,，也收獲了孩子們的喜愛(ài)和認(rèn)可。青春唯有奮斗,，亦無(wú)悔,。

從首府實(shí)驗(yàn)學(xué)校周新安老師《留下足跡才美麗》的精彩報(bào)告中，我們不僅欣賞了新疆美麗的風(fēng)景,，重溫了他與學(xué)生之間的動(dòng)情瞬間,，更讀出了周老師作為人民教師的偉大。他不僅有豐富的文化底蘊(yùn),、精湛的專業(yè)技能,，更是一位有思想、有情懷,、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代教師楷模,，是我膜拜和學(xué)習(xí)的榜樣。

湯敏飛校長(zhǎng)的講座《做一流老班》讓人耳目一新,。他指出,，教育的本質(zhì)是文化，思想是文化的內(nèi)核,，語(yǔ)言是思想的外衣,，教師語(yǔ)言是智慧的載體。他用自己真實(shí)的案例,，向我們逐一介紹了自己的治班理念以及方法技巧,。湯老師在報(bào)告中反復(fù)提醒我們要關(guān)注后進(jìn)生，并強(qiáng)調(diào)進(jìn)步教育是一種溫暖人,、打動(dòng)人的教育,。他肯定了學(xué)生的進(jìn)步，保護(hù)了學(xué)生的尊嚴(yán),，放大了學(xué)生的價(jià)值,。在他的引領(lǐng)下,，學(xué)生變得陽(yáng)光自信,。湯老師的報(bào)告，讓我對(duì)班級(jí)管理工作有了更深的認(rèn)識(shí),，在今后的工作中,，我會(huì)在借鑒的基礎(chǔ)上努力創(chuàng)新，把班級(jí)工作做扎實(shí),、做成功,。

7月4日上午舉行了師德師風(fēng)教育動(dòng)員大會(huì),，有宏橋小學(xué)、福和希望小學(xué),、新集小學(xué),、沙窩中心校、八里中心校全體教師將近500人參加了本次活動(dòng),。動(dòng)員大會(huì)中,，首先，由福和希望小學(xué)尉校長(zhǎng)宣讀了《師德師風(fēng)學(xué)習(xí),。

活動(dòng)方案,。

》;接著，宏橋小學(xué)校長(zhǎng)作動(dòng)員報(bào)告,，希望全體教師借助本次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，進(jìn)一步增強(qiáng)我們的愛(ài)崗敬業(yè)意識(shí)，提高我們立德樹人的思想境界;然后,，縣紀(jì)委李路書記進(jìn)行以案促改的講話,，希望全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作,，以案例為鑒,，時(shí)刻繃緊嚴(yán)于律己這根弦。最后,，教育局李局長(zhǎng)發(fā)表了講話,，他號(hào)召我們?nèi)w教師，將“盡責(zé),、盡職,、盡心”作為我們工作的目標(biāo)與初心，為新縣的教育事業(yè)獻(xiàn)出我們的力量,。

7月4日上午,，教育局邀請(qǐng)了中原極具影響力的南陽(yáng)市油田小學(xué)劉老師帶領(lǐng)我們一起學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，希望我們每一名教師都能做一個(gè)“有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心”的四有好老師,。

她的報(bào)告主題是《課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)的能力》,。為什么要培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)的能力，她從五個(gè)方面進(jìn)行闡述：1.社會(huì)發(fā)展的需要,。2.智力發(fā)展的需要,。3.教育發(fā)展的需要。4.學(xué)科教育的需要,。5.課堂教學(xué)改革的需要,。并且從“三層五說(shuō)”提高表達(dá)力,，她從如何一步步培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)的能力進(jìn)行闡述，其中的經(jīng)驗(yàn)與方法值得我們每一位教師學(xué)習(xí),。改革后的教育教學(xué),，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止傳統(tǒng)教學(xué)中老師滔滔不絕的“滿堂灌”，而是應(yīng)該將說(shuō)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，將話語(yǔ)權(quán)還給學(xué)生,，把態(tài)度和方法教給學(xué)生。我們?cè)谄綍r(shí)的課堂教學(xué)中,，應(yīng)該對(duì)學(xué)生多一份耐心,，多一分等待，鼓勵(lì)學(xué)生將想法和見解用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,，敢于發(fā)表自己見解的勇氣。

7月5日上午分別由新縣高中優(yōu)秀名班主任工作室?guī)ь^人余老師,，田鋪九年一貫制學(xué)校程偉娜老師,，金蘭山中心校王田鶯老師以及首府實(shí)驗(yàn)學(xué)校的周新安老師根據(jù)自己先進(jìn)的教學(xué)理念和豐富的從教經(jīng)驗(yàn)給我們帶來(lái)了精彩的報(bào)告。從他們記錄工作的種種,，我真正的感受到了要想成為一名合格的人民教師,，我們要做的很多，要學(xué)習(xí)的也很多,。首先,，我們一定要堅(jiān)定師者信念，讓自己的夢(mèng)想與責(zé)任同行,，立德樹人,，做到言傳身教，善待每一個(gè)家庭,，善待每一位學(xué)生,。時(shí)刻提升自己的專業(yè)知識(shí)，讓自己深深扎根在教師這個(gè)崗位上,?？赡芾蠋焸儠?huì)覺(jué)得自己平時(shí)的付出沒(méi)有得到回報(bào)，但是每一個(gè)孩子都是一個(gè)精彩的個(gè)體,，他們都是在慢慢成長(zhǎng)與進(jìn)步的,，我們要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，放大他們身上的光芒,。耕耘不問(wèn)收獲,，自有一路花香。其次,，我們要明白,，師愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心深處的真愛(ài)，關(guān)愛(ài)學(xué)生使他們感到舒暢,、親切,，一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)冷冰冰的指責(zé)。作為一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師,，一個(gè)班級(jí)里面,，留守兒童居多，甚至還有單親兒童以及殘疾兒童,，這些孩子們?cè)谏钪腥鄙俑改傅年P(guān)愛(ài)和陪伴,，所以內(nèi)心極其沒(méi)有安全感，因此,，作為一名合格的教師,，我們要深入了解這些學(xué)生，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,，讓他們感受到這個(gè)世界有很多愛(ài)他們的人,，他們是一個(gè)有獨(dú)立人格的個(gè)體，也是這個(gè)社會(huì)的希望,。我們要多關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,，用老師的真心觸動(dòng)他們的心弦，用師者赤誠(chéng)之心,，如春風(fēng)化雨,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤(rùn)學(xué)子心田。師德,，絕不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種無(wú)私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂!

7月5日下午信陽(yáng)市第九小學(xué)名班主任陶老師給我們帶來(lái)了《班級(jí)經(jīng)營(yíng)之道》,。這對(duì)于我們這些年輕的班主任來(lái)說(shuō),，由于一場(chǎng)甘甜的及時(shí)雨，澆灑我們這顆焦慮的心,。讓我們知道原來(lái)當(dāng)班主任也可以這么“爽”,。通過(guò)陶老師的精彩演講，得出想要成為一名出色的班主任,，要想班級(jí)工作完成的好,，又想自己舒服，最需要的就是“智慧”,。1.讓學(xué)生成為班級(jí)文化建設(shè)的主角,。班級(jí)形象，學(xué)子之風(fēng)，完全交給學(xué)生自己樹立,、監(jiān)督,、實(shí)行，那么班級(jí)建設(shè)就有了良好的開端,。2.贏得家長(zhǎng),，教育就成功了一半。班主任要想班級(jí)管理工作順利,、舒心,，肯定是少不了家長(zhǎng)的支持與幫助。要學(xué)會(huì)巧妙地處理老師和家長(zhǎng)的關(guān)系,。讓他們感受到教師的真誠(chéng),，同樣回報(bào)給我們的也將會(huì)是真誠(chéng)。

總之,，通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我覺(jué)得應(yīng)該站在高起點(diǎn)的位置，重新來(lái)認(rèn)識(shí)這份職業(yè),，重新來(lái)規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,，為推進(jìn)素質(zhì)教育盡自己的一份力。做一個(gè)新世紀(jì)合格的中小學(xué)教師,，快樂(lè)教學(xué),，快樂(lè)育人，收獲快樂(lè)與幸福!

師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇十

當(dāng)我們受到啟發(fā),，對(duì)生活有了新的感悟時(shí),，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心,，通過(guò)寫心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。相信許多人會(huì)覺(jué)得心得體會(huì)很難寫吧,，下面是小編收集整理的師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì),，歡迎閱讀與收藏。

師德教育是一個(gè)永恒的主題,，師德是教師的立身之本,，是教師之所以成為教師的靈魂，是教師所有修養(yǎng)中最重要的修養(yǎng),。我們知道,，一個(gè)人生活在社會(huì)里，其行為一般要受到兩種約束,，一種是法律,，一種是道德。而師德師風(fēng)是屬于道德范疇，它往往是一種自律行為,。我們常常說(shuō)“學(xué)高為師,，德高為范”，教師只有具備了良好的道德品質(zhì),，才能有資格為人師表,，才能更好地教育和影響學(xué)生,。只有道德高尚的人才能成為風(fēng)范,，成為別人學(xué)習(xí)的榜樣。我們進(jìn)行為期兩天的師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí),，暨是教育發(fā)展的需要,，也是學(xué)校發(fā)展的需要，更是我們教師自身發(fā)展的需要,。

百姓呼喚好老師,，教育行政部門也制定師德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范老師，作為一名教師,，我們自己應(yīng)該怎樣做?我認(rèn)為我們要大力弘揚(yáng)“五種精神”,，恪守“依法執(zhí)教”的師德底線，做人民滿意教師,。

一是要大力弘揚(yáng)富有愛(ài)心的“園丁”精神,。

要關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步,，以真情,、真心、真誠(chéng)教育和影響學(xué)生,，努力成為學(xué)生的良師益友,，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人?！皭?ài)與責(zé)任是師德之魂,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。教師要像父母一樣,，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，像園丁一樣執(zhí)著工作，向摯友一樣真誠(chéng)與共,，像碩士一樣引領(lǐng)世風(fēng),，像文人一樣自知自明?；ú輼淠居星f(wàn)種,，性情品質(zhì)各不相同，有易栽種的，有難扶直的,，但在園丁的手中,，他們都能成為一道美麗的風(fēng)景線。作為教師,，就要做到愛(ài)生如子,，特別是要關(guān)愛(ài)那些“學(xué)困生”、殘疾學(xué)生,、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生,、留守學(xué)生，切實(shí)做到“假如是我的孩子”,，“假如我是孩子”的博愛(ài)精神,。

另外,要平等對(duì)待所有家長(zhǎng)。對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng),，不論經(jīng)濟(jì)條件好壞,，社會(huì)地位高低，以及學(xué)生成績(jī)優(yōu)劣的家長(zhǎng),，我們要保持良好的職業(yè)形象,，要一視同仁，熱情接待,，要耐心,、虛心聽取學(xué)生家長(zhǎng)的意見和建議，對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)的誤解,、偏見,、甚至指責(zé)等，要保持冷卻的頭腦,，耐心地進(jìn)行溝通,，消除誤解，達(dá)成共識(shí),。

每位教師都是學(xué)校大家庭的一員,。俗話說(shuō)：“家和萬(wàn)事興”，經(jīng)營(yíng)好一所學(xué)校必須依靠大家奉獻(xiàn)熱情,，貢獻(xiàn)智慧,，需要大家謀事出力。我們希望全體教師要牢固樹立“校興我榮,、校衰我恥”的主人翁意識(shí),，大事講原則，小事講風(fēng)格,。

無(wú)規(guī)矩不以成方圓,。沒(méi)有組織紀(jì)律的隊(duì)伍是一盤散沙,，沒(méi)有規(guī)范的群體是一群散兵游勇。團(tuán)結(jié)就是力量,，愛(ài)校樂(lè)群,，工作才會(huì)開心，做多點(diǎn)說(shuō)少點(diǎn)不會(huì)吃虧的,，一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，除了觀念明確,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，自尊自重，還應(yīng)專深廣博,，精心施教,，不斷更新思想觀念,，不斷探索提高自己,，不斷加強(qiáng)教學(xué)科研，塑造完美的人格魅力,，成為學(xué)生心目中的明星偶像,，那才是我們的個(gè)性，我們的追求,。

有句話是這樣說(shuō)的：“教師如燭,，師德如光，足以光照人間”,。蠟燭最讓人感動(dòng)的是什么?是她照亮了別人,，奉獻(xiàn)了自己。

xx在優(yōu)秀教師座談會(huì)上提出：“廣大教師要樹立高尚的道德情操和精神追求,，甘為人梯,，樂(lè)于奉獻(xiàn)，靜下心來(lái)教書,，潛下心來(lái)育人,，努力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿意的教師”,。奉獻(xiàn)是教師的職業(yè)特征,，選擇了教師，就選擇了奉獻(xiàn),，選擇了清貧,。近些年，我們的待遇有了一定幅度的提升,。但和有些行業(yè)比較,，和經(jīng)濟(jì)待遇較好的地區(qū)比較,，我們還有差距，這是現(xiàn)實(shí),。發(fā)揚(yáng)甘于奉獻(xiàn)的精神,，是職業(yè)賦與我們的要求，也是客觀現(xiàn)實(shí)的需要,。我相信,，隨著政府對(duì)教育的重視，隨著學(xué)校的不斷發(fā)展壯大,，我們的學(xué)校,、我們的.教師將會(huì)迎來(lái)美好的春天。

發(fā)展是人類社會(huì)永恒的主題,，競(jìng)爭(zhēng)是人類社會(huì)永恒的命題,。有句話說(shuō)得好“事業(yè)猶如逆水舟，不進(jìn)則退”,。這句話說(shuō)明了一個(gè)深刻的道理,，那就是：在充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，原地踏步走,，也是后退,。我們的學(xué)校要發(fā)展，就必須增強(qiáng)發(fā)展的主動(dòng)性;我們的工作要取得好的成績(jī),，就必須牢固樹立勇于進(jìn)取的意識(shí),。爬坡要遇到困難，要遇到磨難,，也有摔倒,、跌倒的危險(xiǎn)，這就需要我們把困難當(dāng)作機(jī)遇,，把磨難當(dāng)作挑戰(zhàn),，把摔倒、跌倒作為經(jīng)驗(yàn)財(cái)富,。不怕做不到,，就怕想不到，更怕不去想,。那些庸庸祿祿,，不思進(jìn)取，得過(guò)且過(guò),，做一天和尚撞一天鐘的撞鐘和尚,，最終將會(huì)成為時(shí)代的落伍者。

要踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐,，積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，更新教育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容、方法,、手段,，注重培育學(xué)生的主動(dòng)精神，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展,，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人,。作為教師,，面對(duì)每一個(gè)學(xué)生、面對(duì)每一個(gè)課堂,、面對(duì)每一個(gè)細(xì)小的教學(xué)環(huán)節(jié),，都要有一種站在浪尖，高瞻遠(yuǎn)矚的“沖浪”精神,，不斷刷新自我的認(rèn)知水平,、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論修養(yǎng)，不斷形成自己科學(xué)的教育風(fēng)格;不斷在教育科研上出成果,，在教育教學(xué)工作上出成績(jī),。在教育教學(xué)工作中樹立“人無(wú)我有，人有我精,，人精我新”的創(chuàng)新精神，立足實(shí)際,，開闊視野,，工作出新招，教學(xué)有特色,，在課堂教學(xué)改革上闖出一條我們自己的路,。

師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇十一

博興師德師風(fēng)建設(shè)是指建立健全符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的師德和師風(fēng)狀況。近年來(lái),，博興縣各級(jí)教育部門在推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)上,，堅(jiān)持不懈地開展各種形式的活動(dòng)，進(jìn)一步提高了教職工的思想政治素質(zhì)和專業(yè)水平,。本文將從多個(gè)角度探討博興師德師風(fēng)建設(shè)的心得體會(huì),。

教育工作者的師德和師風(fēng)是一方面以職業(yè)操守為核心的文化認(rèn)同，同時(shí)也是以形成良好的文化氛圍為基礎(chǔ),。針對(duì)這一問(wèn)題,，博興縣教育局積極推進(jìn)基層教育教師師德師風(fēng)修養(yǎng)工作，打造和諧育人環(huán)境,。他們注重宣傳教育,，積極組織開展“傳承師德,，弘揚(yáng)師風(fēng)”等主題宣傳活動(dòng)，旨在宣傳樹立道德楷模,，培育良好教育文化氛圍,。這樣的舉措有利于教師自覺(jué)踐行道德，做到自我規(guī)范,，提高教師自我修養(yǎng),。

第三段：加強(qiáng)提高教師專業(yè)水平。

教育教學(xué)水平是教師師德師風(fēng)的“根基”,。博興縣教育系統(tǒng)開展了一系列提高教學(xué)水平的培訓(xùn),，如學(xué)科教學(xué)論壇、教學(xué)觀摩課等,，鼓勵(lì)教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，分享教育教學(xué)成果，不斷探索創(chuàng)新教育方法,。同時(shí),，博興縣教師集體備課，避免重復(fù)建設(shè),。這樣做,，本著尊重個(gè)人價(jià)值的原則，又能促進(jìn)教師專業(yè)交流,、學(xué)科合作,，從而推進(jìn)教育教學(xué)水平的不斷提高。

第四段：注重師德建設(shè)的評(píng)價(jià)和監(jiān)督,。

教師的師德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而不斷更新迭代的過(guò)程,，需要全社會(huì)認(rèn)同、共同推進(jìn),。針對(duì)這一問(wèn)題,，博興縣教育局開展了教師師德考核和師風(fēng)評(píng)估工作，對(duì)考核合格者進(jìn)行激勵(lì)和表彰,，并進(jìn)行違規(guī)行為的懲戒,。嚴(yán)格的師德師風(fēng)建設(shè)考核機(jī)制，促進(jìn)了博興縣教師的師德和師風(fēng)建設(shè),。同時(shí),，博興縣教育部門鼓勵(lì)廣大師生對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，最大限度地確保教育的公平公正,，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

綜上所述,，博興縣系列措施的實(shí)施和改革嘗試,，不僅為教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)提供了能教育教學(xué)水平提高,，也為博興縣的教育事業(yè)發(fā)展提供了有力支持。我相信,，隨著在師德師風(fēng)建設(shè)中獲得的新知識(shí),、新技能的應(yīng)用和深化，博興縣的教育教學(xué)事業(yè)必將得到更大的發(fā)展,。

師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇十二

商南是一個(gè)山清水秀的地方,，我有幸成為商南師范學(xué)院的一名教師。在這個(gè)學(xué)院內(nèi),，有一種濃厚的教書育人的氛圍,，并且積極進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)。我深受影響,，思考著如何做好教師這個(gè)職業(yè),。通過(guò)多年的工作經(jīng)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到做一個(gè)高尚的師德師風(fēng)建設(shè)者的重要性和必要性,。在這個(gè)過(guò)程中,，我總結(jié)了一些心得體會(huì)。

首先,，作為一名教師,，要時(shí)刻保持良好的師德師風(fēng)。師德是教師職業(yè)道德的體現(xiàn),，是教師對(duì)學(xué)生,、對(duì)學(xué)校、對(duì)職業(yè)的忠誠(chéng)與擔(dān)當(dāng),。作為一名師范學(xué)院的教師,，我要做到言行一致，以身作則,。善待同事，尊重學(xué)生,，尊重學(xué)科,，尊重職業(yè)。在工作中,，常常要胸懷大度,，從容淡定，對(duì)學(xué)生保持耐心和關(guān)愛(ài),，用心去感受教學(xué)的快樂(lè),。

其次，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)需要不斷提升自己的教育教學(xué)水平,。只有通過(guò)提高專業(yè)能力,，才能更好地履行教育使命,。作為一名教師，我們要不斷學(xué)習(xí),，提升自己的學(xué)術(shù)水平和教學(xué)能力,。在這個(gè)過(guò)程中，積極參加學(xué)術(shù)研討會(huì),、教育培訓(xùn)等活動(dòng),，與同行交流互動(dòng)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。同時(shí)，我們還要善于學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和教學(xué)方法,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,，以更好地適應(yīng)多樣化的學(xué)生需求。

第三,，樹立正確的教育觀念,，注重學(xué)生的全面發(fā)展。教師不僅要傳授學(xué)科知識(shí),，更要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力,。我們要尊重學(xué)生的個(gè)性差異，做到因材施教,，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,。在教學(xué)過(guò)程中，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力,，引導(dǎo)學(xué)生形成積極主動(dòng),、批判思維和創(chuàng)新創(chuàng)造的能力，培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和道德意識(shí),。只有這樣,，我們才能真正做到以人為本，培養(yǎng)出優(yōu)秀的后繼者,。

第四,，要善于關(guān)注和引領(lǐng)學(xué)生的成長(zhǎng)。學(xué)生的成長(zhǎng)是教師工作的一項(xiàng)重要任務(wù),。我們要積極了解學(xué)生的需求和困惑,，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活，為他們提供必要的幫助和指導(dǎo),。在教學(xué)過(guò)程中,，我們要耐心傾聽學(xué)生的意見和建議，及時(shí)傳授知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，幫助他們解決問(wèn)題,，帶領(lǐng)他們走向成功,。同時(shí)，我們還要為學(xué)生樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀,，引導(dǎo)他們樹立正確的人生目標(biāo)，培養(yǎng)他們積極向上的心態(tài)和勇往直前的行動(dòng)力,。

最后,，要通過(guò)身心修養(yǎng)提升自己的師德師風(fēng)。作為一名教師,，身心健康是做好師德師風(fēng)建設(shè)的重要保證,。我們要注重鍛煉身體，保持良好的生活習(xí)慣,，不斷提高自己的身體素質(zhì),。同時(shí)，我們還要注重心理健康,，保持樂(lè)觀積極的心態(tài),，學(xué)會(huì)釋放壓力，保持心靈的平衡和健康,。只有身心健康的教師才能更好地投入到教育教學(xué)中,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)起來(lái),，商南師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)艱巨而又重要的任務(wù),，每一位教師都應(yīng)該以身作則，不斷提升自己的教育教學(xué)水平,，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，引領(lǐng)學(xué)生的成長(zhǎng)，并通過(guò)身心修養(yǎng)提升自己的師德師風(fēng),。我深信,，在全體教師的共同努力下，商南師范學(xué)院的師德師風(fēng)水平會(huì)越來(lái)越高,，教育教學(xué)質(zhì)量會(huì)越來(lái)越好,，為培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn)。

師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇十三

“人類靈魂的工程師”,、“辛勤灌溉祖國(guó)花朵的園丁”、“燃燒自己照亮別人的蠟燭”,、“春蠶”都是對(duì)教師這一崇高職業(yè)的形容,，要做一名優(yōu)秀的老師，要教育引導(dǎo)學(xué)生，塑造學(xué)生的靈魂,，首先要塑造自己的靈魂,，重視師德建設(shè)，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng),。

都說(shuō)“學(xué)高為師,，身正為范”，其中“身正為范”比“學(xué)高為師”更為重要,。教師不僅要教好書,，更要育好人，以自己模范的品行來(lái)教育和影響學(xué)生,。其人格品行一直作為一個(gè)重要的教育因素在教育過(guò)程中潛移默化地發(fā)生著作用,。因此，古今中外的教育家都非常重視和加強(qiáng)教師要為人師表,。我國(guó)現(xiàn)代教育家陶行知認(rèn)為,，教育工作者的全部工作就是為人師表，在教育的歷史發(fā)展中,，為人師表最起碼的道德要求,。教師是按照社會(huì)要求來(lái)培養(yǎng)人的專門勞動(dòng)者，我們常常被視為社會(huì)文明的匯集者和體現(xiàn)者,。

這就使得思想道德,、風(fēng)度舉此不僅對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，而且深深影響著學(xué)生家長(zhǎng),，各行各業(yè)人員,，對(duì)整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣的凈化都產(chǎn)生重要的意義。改革開放在給人們帶來(lái)新思想,、新觀念的同時(shí),，也帶來(lái)了一些負(fù)效應(yīng)。如一切向錢看,，把商品交換不適當(dāng)?shù)財(cái)U(kuò)大到一切領(lǐng)域,，引起道德水平下降，職業(yè)道德淪喪或滑坡,，不良風(fēng)氣蔓延等等,，糾正這些需要全社會(huì)的不懈努力。老師作為傳播人類文明的使者,，在加強(qiáng)精神文明建設(shè)中,，更應(yīng)該注意為人師表，嚴(yán)格要求自己,，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng),，從言行舉止，從心靈到外表，都應(yīng)該體現(xiàn)教師應(yīng)有的文明風(fēng)度和良好的精神面貌,，以帶動(dòng)社會(huì)各行各也人員,，成為凈化社會(huì)風(fēng)氣的帶頭人。

烏申斯基說(shuō)過(guò)：“教師個(gè)人的范例,，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光”,。學(xué)生對(duì)教師有著一種特殊的信任和依賴情感，接受和承認(rèn)老師的權(quán)威,，班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng)，客觀上就是班級(jí)乃至班級(jí)中每一個(gè)體的楷模,。因此,，在班級(jí)工作中，我時(shí)刻注重身教,，為人師表,，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高,，以期達(dá)到用人格塑造人格的理想教育境界,。

平時(shí)，凡是要求學(xué)生做到的我首先做到,。要求學(xué)生關(guān)心集體,，我首先為集體著想;要求學(xué)生在勞動(dòng)中積極肯干，我從不指手劃腳,，袖手旁觀;要求學(xué)生上課不遲到,，我往往早到，從不遲到;要求學(xué)生不亂扔臟物,，我首先不扔贓物,，發(fā)現(xiàn)地上有紙片，就馬上彎腰撿起來(lái),，也許有人說(shuō)讓學(xué)生撿起來(lái)不就行了,，但我認(rèn)為這樣并不一定起到很好的效果，因?yàn)檫@時(shí)候,，學(xué)生往往都在認(rèn)真學(xué)習(xí),，我們做老師的如果彎腰把紙撿起來(lái)，那效果就不同了,。

雖然這是一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作,，但學(xué)生立刻意識(shí)到保持教室衛(wèi)生是每一個(gè)人的責(zé)任，也包括老師,，這時(shí)學(xué)生就不僅是用眼睛來(lái)看你,，而且用心靈來(lái)感知你,，學(xué)生會(huì)在你彎腰之際，集體的責(zé)任感在心中產(chǎn)生,，我覺(jué)得這樣教育效果勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，教育光憑講大道理是不行的,，更多的是用生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事來(lái)教育學(xué)生,。這就是榜樣的力量，這就是無(wú)聲的教育,，我用我的行動(dòng)感染,、示范、教育著學(xué)生,，他們看在眼里,，記在心里，以老師為榜樣,，對(duì)照,、激勵(lì)自己，也使我看到了教師的人格魅力帶給學(xué)生的是無(wú)窮的力量和巨大的的影響,，從而更讓我時(shí)刻要求自己要用健康向上的靈魂去凈化育人環(huán)境,，用自己平實(shí)、堅(jiān)韌的心態(tài)教學(xué)生學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝困難,，實(shí)現(xiàn)自我,。

熱愛(ài)學(xué)生是師德的核心內(nèi)容。愛(ài),，能溫暖人的心靈;愛(ài),，能鼓勵(lì)人一直朝前邁進(jìn)。作為教師,，所面對(duì)的是一群天真無(wú)邪,，渴望知識(shí)，有著五彩斑斕夢(mèng)想的年青人,，對(duì)他更應(yīng)該給予關(guān)懷指導(dǎo)和無(wú)私的愛(ài),。唯有愛(ài)的雨露的才能催開最美的花朵。教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè),，我們的教育就是春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲的影響和關(guān)愛(ài),。

關(guān)心和熱愛(ài)學(xué)生首先要做到的是尊重學(xué)生，尊重他們的人格,，保護(hù)他們強(qiáng)烈卻可能仍然比較脆弱的自尊心,。尊重學(xué)生就是要承認(rèn)他的人格尊嚴(yán)和平等，傾聽他的意見,，接納他的感受,，包容他的缺點(diǎn),，分享他的喜悅。尊重學(xué)生應(yīng)該是無(wú)條件的,，也就是這份尊重不決定于學(xué)生的行動(dòng),，而是對(duì)學(xué)生的整體接納，尤其對(duì)暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生更要尊重和相信他們的價(jià)值和潛能,。尊重并不是不能提出嚴(yán)格要求和批評(píng),，而是要講究批評(píng)的藝術(shù)。我在批評(píng)學(xué)生時(shí)一般采?。嘿澷p――批評(píng)――激勵(lì)的方式來(lái)進(jìn)行,。首先是肯定其優(yōu)點(diǎn)，然后指出其不足,，再進(jìn)行激勵(lì),。

這樣，學(xué)生不但容易接受,，而且會(huì)增添前進(jìn)的信心與勇氣,。有一次，一個(gè)學(xué)生作業(yè)非常了草馬虎,，但結(jié)果卻全對(duì),。我是這樣批評(píng)他的，你很聰明,，做作業(yè)很快且準(zhǔn)確率很高,。(他面露喜色)可是還有一個(gè)地方需要改正一下(我指著他的字，他臉紅了,，低下了頭),。這是一個(gè)小問(wèn)題，我相信你一定能做到的(他充滿信心地說(shuō),，老師你放心,，我一定會(huì)把字寫好的)。這里,，我把他所要改正的錯(cuò)誤提出來(lái),，顧及了他的臉面，保護(hù)了他的自尊心,，使他心服口服,。果然，從此以后,，他的作業(yè)認(rèn)真了許多,。

批評(píng)教育是形式，解決思想問(wèn)題才是目的,。因而,，我在批評(píng)學(xué)生時(shí),，以理解、關(guān)心,、尊重為前提,，在消除他們心理上的障礙情況下，在師生之間的感情得到了溝通的基礎(chǔ)上,，以一種和風(fēng)細(xì)雨的形式,，促進(jìn)他們自身的醒悟。而極不輕易地當(dāng)眾批評(píng)一個(gè)學(xué)生,，更不以侮辱人格的話刺激學(xué)生。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“我相信只有能夠激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的教育,，才是真正的教育”,。同時(shí)又指出：“實(shí)質(zhì)上，自我教育的前提是人對(duì)人的信任,，是使個(gè)人的榮譽(yù)和尊嚴(yán)起作用”,。因而，尊重孩子的人格,，建立起良好的師生關(guān)系,，是教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育的根本，是學(xué)生心理得以健康發(fā)展的,。

師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇十四

現(xiàn)代社會(huì)的教育重視教育活動(dòng)的思想性,、人文性和科學(xué)性，在此背景下,，師德師風(fēng)建設(shè)顯得尤為必要,。教育工作者不僅要有超凡的教學(xué)技能和專業(yè)知識(shí)，還要具備優(yōu)秀的師德操守,，在教育過(guò)程中做出榜樣,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

二段：學(xué)習(xí)和實(shí)踐的重要性,。

如何建設(shè)良好的師德師風(fēng),？首先要進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《中小學(xué)教師職業(yè)行為規(guī)范》等規(guī)定，明確教師應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德準(zhǔn)則,；其次,，在日常教育教學(xué)過(guò)程中，要充分認(rèn)識(shí)到自身作為學(xué)生的榜樣的重要性和責(zé)任性,，堅(jiān)決抵制各種不良風(fēng)氣的侵?jǐn)_,；最后,，要不斷地更新自己的知識(shí)水平和教育思想，踐行教育教學(xué)中的優(yōu)秀品質(zhì)和價(jià)值觀,。

三段：關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。

好的師德師風(fēng)建設(shè)也要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。教育工作者應(yīng)該將學(xué)生的發(fā)展視為自己的責(zé)任,，尊重每個(gè)學(xué)生的發(fā)展軌跡,，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓每個(gè)學(xué)生能夠取得最應(yīng)得的成就,。針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn),，倡導(dǎo)關(guān)注全面發(fā)展、鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)揮,，提倡科學(xué),、合理的教育方式。

四段：注重學(xué)生的思想教育,。

教育工作者在思想教育方面擔(dān)負(fù)著極其重要的責(zé)任,，他們要深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)生的思想教育的重要性，發(fā)現(xiàn)與引導(dǎo)學(xué)生的不合理思想,，解決學(xué)生的矛盾和困惑,。要注重改善學(xué)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，關(guān)注學(xué)生的心理健康,，建設(shè)良好的學(xué)校氛圍,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生長(zhǎng)才快,、活好,、快樂(lè)。

良好的師德師風(fēng)建設(shè)能夠促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展,，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量,，讓教育更加人性化、科學(xué)化,。并且,，合理合法的師德師風(fēng)規(guī)范能夠加強(qiáng)對(duì)教師和學(xué)生的管理，使得教育工作者能夠更好的培養(yǎng)出擁有良好師道和精湛教藝的大眾化學(xué)生,，同時(shí)也能夠增強(qiáng)教育事業(yè)的公信力和影響力,。

結(jié)尾段：呼吁全社會(huì)共建師德師風(fēng)。

良好的師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，需要教育部門和社會(huì)各界共同參與努力,。師德師風(fēng)建設(shè)已成為教育事業(yè)發(fā)展的重中之重，期望全社會(huì)能夠引領(lǐng)良好師德師風(fēng),，讓更多的教育工作者能夠具備榜樣力量,，引領(lǐng)更多的學(xué)生成長(zhǎng)為有用之才,，共同建設(shè)和諧美好的社會(huì)。

師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇十五

通過(guò)對(duì)《教師師德師風(fēng)建設(shè)》等有關(guān)教師職業(yè)道德要求的.條文及規(guī)定的專題學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表,。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：

首先,，要熱愛(ài)教育事業(yè),，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好,，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會(huì)尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài),、愛(ài)中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂,，相反，我們就會(huì)覺(jué)得自己生活在地獄,。

教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響,。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云,，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈,。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生,，喜歡和他們?cè)谝黄穑@樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，我覺(jué)得“身臨其境”才是最好的教育,。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。

以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì),。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,，提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。

師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇十六

近年來(lái),，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展和進(jìn)步,，如何加強(qiáng)和提高師德師風(fēng)建設(shè)成為了教育界的重要任務(wù)。作為一名商南的教師,，我深深感觸到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,。在多年來(lái)的工作中，我積累了一些心得體會(huì)，希望能對(duì)廣大教師同仁有所啟示和幫助,。

首先,，提升自身的道德修養(yǎng)是師德師風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)。作為一名教師,，我們的言行舉止直接影響學(xué)生的價(jià)值觀和人生觀的形成,。因此，在工作中,，我們要注重提高自己的素質(zhì)和道德修養(yǎng),。要遵守職業(yè)道德，做到忠誠(chéng)教育事業(yè),，嚴(yán)守職業(yè)操守,，不以個(gè)人利益為重，以學(xué)生的安全和成長(zhǎng)為首要任務(wù),。同時(shí),，我們還要注重自己的言行舉止，時(shí)刻保持良好的形象,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的榜樣,。

其次，加強(qiáng)教師之間的交流和溝通是師德師風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵,。教師作為一支集體,，利用好集體智慧和力量，可以更好地引導(dǎo)和幫助學(xué)生,。因此，我們教師之間要加強(qiáng)交流,，相互借鑒和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。通過(guò)教研活動(dòng)和專題研討，我們可以分享教學(xué)心得和教學(xué)方法,，討論解決教育教學(xué)中的難題和困惑,。同時(shí)，也要注意傾聽和尊重他人的意見,，虛心接受批評(píng)和建議,，共同提高自己的教育教學(xué)水平。

第三,，激勵(lì)和關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德師風(fēng)建設(shè)的核心,。作為教師，我們要以學(xué)生的需求和利益為出發(fā)點(diǎn),，幫助他們成長(zhǎng)和發(fā)展,。要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)，因材施教，為每個(gè)學(xué)生提供適合他們發(fā)展的機(jī)會(huì)和平臺(tái),。同時(shí),，我們還要關(guān)心他們的身心健康，注意他們的情感變化和成長(zhǎng)問(wèn)題,，及時(shí)給予關(guān)注和幫助,。只有真心關(guān)愛(ài)學(xué)生，才能建立起良好的師生關(guān)系,，為學(xué)生的全面發(fā)展提供支持和指導(dǎo),。

第四，積極參與社會(huì)活動(dòng)是師德師風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容,。教師不僅僅是一線的傳道授業(yè)者,，更應(yīng)該成為社會(huì)的積極參與者和推動(dòng)者。我們可以通過(guò)參加社會(huì)公益活動(dòng),，為弱勢(shì)群體和困難學(xué)生提供幫助,；可以開展學(xué)校社團(tuán)或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解社會(huì),、關(guān)注社會(huì),，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。同時(shí),，我們還可以通過(guò)撰寫教育教學(xué)論文,、參與教育創(chuàng)新項(xiàng)目等途徑，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

最后,，推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)要注重制度化的保障和規(guī)范。師德師風(fēng)建設(shè)不能僅僅停留在個(gè)人行為的層面,，還要建立完善的制度和規(guī)范,。學(xué)校要加強(qiáng)組織和領(lǐng)導(dǎo)，制定相關(guān)的師德師風(fēng)建設(shè)方案和政策,。同時(shí),，要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的監(jiān)督和評(píng)估，對(duì)有突出表現(xiàn)的教師要及時(shí)表彰和獎(jiǎng)勵(lì),，對(duì)違反師德師風(fēng)的行為要予以嚴(yán)肅處理,。只有有了制度保障和規(guī)范，才能推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)工作的深入開展,。

總之,，商南師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)綜合性的工作，需要廣大教師共同努力,。我們教師要提升自身的道德修養(yǎng),，加強(qiáng)交流與溝通,，關(guān)愛(ài)和激勵(lì)學(xué)生，積極參與社會(huì)活動(dòng),，推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)的規(guī)范化和制度化,。只有這樣，我們才能夠更好地履行教育教學(xué)工作,，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才作出更大的貢獻(xiàn),。希望廣大教師同仁共同努力，為商南的師德師風(fēng)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量,！

師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇十七

在國(guó)家實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略,，倡導(dǎo)尊師重教的形勢(shì)下，社會(huì)把太多的光環(huán),、美譽(yù)給了教育和教師,，理想信念使我們義無(wú)反顧，太多的自我感覺(jué)良好使我們自信十足,，以為只要本職工作上操心盡力這便萬(wàn)事大吉,。但我們不能不有的一個(gè)認(rèn)識(shí)是，隨著教育社會(huì)化的步伐加快,，我們所面對(duì)的挑戰(zhàn),、苛責(zé)也正一步步加劇，這使教育日益蛻變?yōu)橐环N高危行業(yè),，網(wǎng)絡(luò)苛責(zé),、身邊困境，使我們不得不重新看待教師這一角色,。說(shuō)透了教育也就是一個(gè)服務(wù)行業(yè)——為學(xué)生的健康成長(zhǎng)服務(wù),，為千萬(wàn)家庭的幸福服務(wù)。既為服務(wù),，服務(wù)對(duì)象的滿意程度,，也就成為衡量我們的工作成效的一個(gè)重要尺度。我們應(yīng)當(dāng)正視這一形勢(shì)新變,，走出自我，超越一般意義上的“問(wèn)心無(wú)愧”,，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),，力求讓學(xué)生、家長(zhǎng)滿意,。在本職工作中舍得盡心出力,，也能夠?qū)W會(huì)贏得理解、支持及肯定,。

師德的核心是一顆愛(ài)心,，為學(xué)生健康成長(zhǎng)樂(lè)于付出的誠(chéng)心。為學(xué)生及其家庭的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益盡責(zé)，看準(zhǔn)了的事總想做徹底,，要求于學(xué)生的總期望學(xué)生一點(diǎn)不拉,、一刻不差的做到位，這愿望本身并無(wú)什么不妥,。但太過(guò)的較真,，過(guò)于的一根筋，常會(huì)落得“好心被當(dāng)驢肝肺”,，欲速反而不達(dá)的結(jié)局,。事實(shí)上，每一個(gè)鮮活的生命,，都有他的自我意志和愿望,，獨(dú)生子女、留守兒童增加,，家庭溺愛(ài),、家教缺失嚴(yán)重，這使得如今的學(xué)生自我中心意識(shí)強(qiáng)烈,，相當(dāng)多的孩子并不能用心體察老師的心意和感受,。但說(shuō)過(guò)來(lái)，孩子畢竟也就是個(gè)孩子,，我們要維護(hù)自尊,、要保持尊嚴(yán)，就必須有換位思維的意識(shí),，有時(shí)就得識(shí)點(diǎn)眼色,，管教學(xué)生不一味的磕扎動(dòng)緊，很多的時(shí)候應(yīng)學(xué)會(huì)以退為進(jìn),，始終保持平和心,，有個(gè)好態(tài)度，“愛(ài)”讓學(xué)生能感受,，也能接受,。

不同的教育、管理以至問(wèn)責(zé)方法所產(chǎn)生的實(shí)際效果不盡相同,，有時(shí)甚至是截然相反,。常言道：“一把鑰匙開一把鎖”，我們應(yīng)努力尋求最實(shí)際有用的“開心鑰匙”,，對(duì)學(xué)生既不簡(jiǎn)單化的一味放任,，更不草率化的一味硬上。要努力做到恩威并舉,，剛?cè)嵯酀?jì),，力避過(guò)當(dāng)無(wú)效干預(yù),，謹(jǐn)防任何形式的矛盾升級(jí)、力戒矛盾激化,。當(dāng)然了,，一旦有矛盾產(chǎn)生、禍端染身,，也要有擔(dān)負(fù)的胸襟,，要理智、警覺(jué),、主動(dòng),、妥善的做好善后工作，及時(shí)采取挽回局面的妥當(dāng)措施,。絕不可破罐子破甩,，一致事態(tài)進(jìn)一步升級(jí)，小失誤釀成大禍端,，讓一巴掌真的拍走數(shù)千元,。當(dāng)然，老師們?cè)谧约汗ぷ骱蜕钪腥缬龅讲豁樞氖聲r(shí),，也要學(xué)會(huì)以合乎情理的渠道表達(dá)自己的訴求,，不盲目、輕率亂用網(wǎng)絡(luò)方式,。因?yàn)檫@樣的窩里斗,，只會(huì)污損咱們教育人的整體形象，也同時(shí)玷污了自身形象,，落個(gè)“惡人先告狀”的惡名,。

目前，全國(guó)范圍內(nèi)的安全問(wèn)題屢屢發(fā)生,，體罰,、毆童事件層出不窮，借助網(wǎng)絡(luò)傳播,，鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng),，讓整個(gè)地球人都知道，教育界的這類事件更是動(dòng)輒即成人們口誅筆伐的靶子,。在這般輿論一邊倒的形勢(shì)下,，身為教育人更應(yīng)安全、規(guī)范的警鐘長(zhǎng)鳴,，學(xué)法、懂法,、守法,，嚴(yán)守師德規(guī)范,，遵守有關(guān)規(guī)定，按照精細(xì)化要求,，努力用優(yōu)化課堂教學(xué),、優(yōu)化師生關(guān)系來(lái)增強(qiáng)教育教學(xué)的凝聚力，并以此確保教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升,。堅(jiān)決防止因違規(guī)操作而招致安全,、管理、收費(fèi)及課業(yè)負(fù)擔(dān)等方面的禍端,。當(dāng)然,，學(xué)校也要進(jìn)一步完善有關(guān)制度，強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成教育,，以制度約束規(guī)范教育行為,，以規(guī)范管理提升教育的威懾力。

如今時(shí)代,，凡事講求速度和效益,，老師們承擔(dān)著較為繁重的教育教學(xué)任務(wù)，除了業(yè)務(wù)工作也還有許多場(chǎng)面上的事務(wù)需要配合,，事關(guān)全局,，這些工作事實(shí)上也在所難免。另外,，面對(duì)績(jī)效掛鉤的業(yè)績(jī)考評(píng),，工作中的體力、心理壓力本來(lái)不輕,，作為擁有多重身份的社會(huì)人,，也常常面對(duì)來(lái)自家庭及自身的壓力，老師們的心理健康也必須引起各方面,、尤其是老師們自己的重視,。要學(xué)會(huì)自我調(diào)適，始終保持積極,、健康,、平和的心態(tài)。手躁在某種意義上說(shuō)就是心躁的表現(xiàn),，心理失衡的情況下,，一反常態(tài)的失態(tài)行為也便難免。要善于放寬心胸容人容己,，多從好的方面想事,、處事。當(dāng)然,，學(xué)校也應(yīng)當(dāng)盡力為優(yōu)化老師們的生存環(huán)境做努力,。

總之,，既然踏進(jìn)教育的門，教書育人就是半輩子,、甚至一輩子的事,。愿我們以豁達(dá)的心胸、博愛(ài)的情懷,，樂(lè)觀,、熱情而理智的去面對(duì)工作中的矛盾，積極修煉師德師能,，努力創(chuàng)建天時(shí),、地利、人和俱在的良好教育環(huán)境,，以此確保我們事業(yè)的和順暢達(dá),，以此去創(chuàng)建我們期望的工作業(yè)績(jī)，讓教書育人真正成為太陽(yáng)底下最燦爛的事業(yè),，讓教書真正成為幸?？蓯?ài)的職業(yè)。