心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題,，提高實踐能力和解決問題的能力，促進與他人的交流和分享,。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

師德師風(fēng)建設(shè)心得體會篇一

有人說，一個學(xué)生就是一首詩,，一個心靈就是一個世界,，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的心得體會范文。愛學(xué)生就是要對每一個學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛,，愛得深,，愛得嚴,。感動著他們的感動,，痛苦著他們的痛苦,，收獲著他們的收獲,，成功著他們的成功，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢想,。

(一)、用親和之心架設(shè)教育之橋。

我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師,，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語言,，廣博的知識,，還是豐富的經(jīng)驗?終于，我發(fā)現(xiàn),，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì),，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛,。師愛,，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的老師的體貼,，關(guān)愛使他們感到舒暢,、親切，一句恰如其分的贊揚和關(guān)心遠遠勝過冷冰冰的指責(zé),，這就是親和力的作用,。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動他們的心弦,，也同樣收獲他們真誠的愛,。核心，它是熊熊的火炬,，能點燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈,，能照亮學(xué)生前進的路程“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這心,，就是為師者赤誠的真心,，如春風(fēng)化雨，點點滴滴滋潤學(xué)子心田,。,，師德，決不是簡單的說教,，而是一種無私精神的體現(xiàn),，一種不息的師魂!

(二)、用無私之心鋪就事業(yè)之路,。

教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私,、寬廣無邊的，也是無微不至的,。教師,，可以感染同事，同心同德,，齊心協(xié)力;可以感染家長,，樹立威信，真誠溝通;可以感染學(xué)生,，積極進取,，勤奮努力;我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè),。

(三),、用研究者之心搭建教學(xué)之梯。

(四),、言傳身教,、嚴格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑。

中國古代教育家孔子曰：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！苯逃龑嵺`表明,，教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度,、工作作風(fēng),、生活態(tài)度，乃至一言一行,，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈,。正因為言傳身教這種特殊的育人效用,，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信,，首先必須具有淵博的知識和嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教師的言行對學(xué)生起著潛移默化的作用,，有時簡單的一句話會給學(xué)生留下終生難忘的印象,。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識、嚴謹?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范,、解決問題的方式方法,，而且還有教師的個性及心理素質(zhì)。教師在課堂上的一言一行,，學(xué)生盡收眼底,，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學(xué)生，在“教書”同時起著“育人”的良好作用,。其次還要嚴以自律,，嚴格要求，以身作則,，作身先士卒的垂范,。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生，課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友,。愛是人類的情感之一,，情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗,，它在教育過程中具有巨大的作用,。

(五)、根據(jù)新時期學(xué)生的特點啟迪學(xué)生心靈,。

現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些特點?這是教師在教書育人過程中要注意的問題,。教書育人的指導(dǎo)思想一定要突出時代性，適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才,。教師在教學(xué)中要通過多種渠道掌握學(xué)生的思想動態(tài),，采取適合于學(xué)生心理特點的措施加以誘導(dǎo)，使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點,，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù),。針對學(xué)生的特點多開展一些健康有益的課外活動，把學(xué)生吸引到正面來,，寓教育于各種活動之中,。如經(jīng)常開展紀律法制教育，增強他們的紀律法制觀念,，使他們懂得遵紀守法的道理,。

教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是人類社會教育過程中所共有的特征，也是教育規(guī)律的客觀要求,。教學(xué)活動不是隨意性的,，而是根據(jù)一定社會所確定的教育目的和任務(wù)的要求，教師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容,，有目的,、有計劃地傳授給學(xué)生，使學(xué)生掌握一定知識,，形成一定的知識體系,，成為一定社會所需要的人。所以,，教書只是手段,，育人才是目的。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,，這是一條最基本的教育規(guī)律,。將教書和育人割裂，只顧教書,，不管育人,，這不僅是淡忘了自己的社會角色，缺乏職業(yè)道德,，而且是對黨的教育方針和社會主義教師神圣職責(zé)的褻讀,。每個教師都要遵循教育規(guī)律，不僅要做好專業(yè)知識的傳播者,，還要自覺當好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者,，才不愧為合格的人民教師。

師德師風(fēng)建設(shè)心得體會篇二

師風(fēng)師德建設(shè)是教育系統(tǒng)中一項極為重要的工作,，它直接關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展和師生的成長,。近年來，我校積極組織開展了各類師德建設(shè)活動,，我參與其中,，深感其中的意義和價值。下面將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和實踐經(jīng)驗,，談?wù)勎业男牡皿w會,。

第二段：樹立正確的師范觀念。

作為一名教師,，首先要樹立起正確的師范觀念,。教師是學(xué)生的引路人，更是學(xué)生成長的伴隨和指導(dǎo)者,，我們既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,，更要關(guān)心他們的身心健康發(fā)展,。這就要求我們要具備高尚的師德情操，以身作則,，為學(xué)生樹立正確的行為榜樣,。我們要時刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,，給學(xué)生以幫助和啟發(fā),，讓學(xué)生在我們的指導(dǎo)下取得更好的發(fā)展。

第三段：培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,。

師風(fēng)師德建設(shè)也要求我們要培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,。教學(xué)工作是一個創(chuàng)新的過程，只有敢于創(chuàng)新,，敢于嘗試新的教學(xué)方法和手段,，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力,。創(chuàng)新需要教師具備廣博的知識儲備和扎實的專業(yè)素養(yǎng),，同時還需要教師具備思辨能力和團隊合作意識，與學(xué)生共同探索和實踐,。我們要通過不斷學(xué)習(xí)和實踐,，在教育教學(xué)創(chuàng)新中取得更好的成果，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量,。

第四段：加強師德修養(yǎng),，提升教育質(zhì)量。

師風(fēng)師德建設(shè)還要求我們要加強師德修養(yǎng),，提升教育質(zhì)量,。教師是學(xué)生的榜樣和引路人，我們要崇尚道德,，規(guī)范自己的言行和行為,，堅守教書育人的初心,，秉承師道之真,，以真心真意去關(guān)心每個學(xué)生，關(guān)注他們的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)情況,。我們更要注重師生之間的互動和溝通,，通過有效的交流，建立起良好的師生關(guān)系,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展自己的潛能和優(yōu)勢,。只有這樣，我們才能實現(xiàn)教育的最終目標,，培養(yǎng)出一代又一代優(yōu)秀的人才,。

第五段：培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,。

師風(fēng)師德建設(shè)最終的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校教育是人材培養(yǎng)的重要階段,，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德教育,，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民意識。同時,，也要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，使他們具備解決問題的能力和能夠適應(yīng)社會發(fā)展變化的能力。通過培訓(xùn)學(xué)生全面發(fā)展,，我們將為國家的發(fā)展做出更大的貢獻,，也為自己樹立了光輝的形象。

總結(jié)：

師風(fēng)師德建設(shè)是教育改革和發(fā)展的重要任務(wù),，只有全體教師保持良好的師風(fēng)師德,，推動自身素質(zhì)的全面提升，才能更好地開展教育教學(xué)工作,，為學(xué)生的成長和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),。作為一名教師，我們要時刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài),，不斷提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量，為社會的進步做出自己應(yīng)有的貢獻,。

師德師風(fēng)建設(shè)心得體會篇三

時光流逝,，我從事教育工作已將近九個年頭。在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，再加上自己主觀的努力,，我在工作上取得了一定的成績?；仡櫼呀?jīng)過去的工作,、學(xué)習(xí)，和近期的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，對于如何做一名讓人民滿意的教師,。作一自我剖析。

一,、做人民滿意的教師,，要有博大的愛心。

1,、師愛是踐行“三個代表”重要思想,，為構(gòu)建和諧社會而努力的要求。正如人民教育家陶行知先生說的：“捧著一顆心來,，不帶半根草去,?！苯處煂W(xué)生的愛是無私的，不帶半點功利的;師之愛不同于父母的親情之愛,，這種愛要著眼于對全體學(xué)生的培養(yǎng),，著眼于學(xué)生德、智,、體,、美等多方面全面發(fā)展。是教師對國家,、社會,、人民負責(zé)的強烈的使命感和責(zé)任感的反映。

2,、師愛是實施素質(zhì)教育的要求,。今年九月一正式實施的新《義務(wù)教育法》把素質(zhì)教育正式寫入法律，而素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神,。因此教師對學(xué)生的愛就要落實“以人為本”的素質(zhì)教育的理念,，要注重對學(xué)生的人文關(guān)懷和精神扶持，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,。具體表現(xiàn)在對學(xué)生的人格的尊重上,。平等地看待每一位學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生,，嚴格要求每一位學(xué)生,。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展,。要充分發(fā)揮學(xué)生主體性,、獨立性、創(chuàng)造性,，鼓勵學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)和參與社會實踐活動,，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。為學(xué)生的成功做出不懈的努力,，要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時,，獲得精神的成長，形成健全的人格,。豐富兒童的精神世界,，使學(xué)生“獲得愛、懂得愛,、學(xué)會愛。

3,、師愛是依法執(zhí)教的必然要求,。依法治國已深入人心,，“尊重教師，嚴禁體罰學(xué)生”是義務(wù)教育法中的條文,，但是是社會和家長更多的是只記住后者,。“棍棒之下出孝子”那是陳舊的教育觀念,，也只是家長自己的素質(zhì)問題,。老師想通過簡單粗暴的方式使學(xué)生服你，那是不持久的,，也是文明社會所不允許的,，也是無能的表現(xiàn)，更是狹愛的所謂“恨鐵不成鋼”般愛心的體現(xiàn),。實際是缺乏愛心的表現(xiàn),，是以“嚴格要求、為了學(xué)生好”為理由,，做與愿違的事,，即好心做壞事。如何避免呢?關(guān)鍵是樹立正確的教育觀,、質(zhì)量觀,、學(xué)生觀，要學(xué)會寬容,，要堅持表揚為主,，懲罰為輔的原則，要堅決擯棄用體罰的方式教育學(xué)生,。

二,、做人民滿意的教師，要有強烈的進取精神,。

當今時代知識經(jīng)濟已見端倪,，現(xiàn)代社會是一個終身學(xué)習(xí)的社會，教育教學(xué)同樣處于與時俱進的狀態(tài),，所以,，要能適應(yīng)時代的要求，更好地完成教育教學(xué)任務(wù),，一定要樹立終身學(xué)習(xí)觀念,，提高可持續(xù)發(fā)展的潛力。具體要作到提高業(yè)務(wù)修養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí),，改進、完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要;敢于創(chuàng)新,，制定個人的奮斗目標,，不斷追求成功;敢于進行教育教學(xué)改革，始終站在教改的前沿,，走持續(xù)發(fā)展的道路,。

三、做人民滿意的教師,，要有無私奉獻的品德,。

教師需要一種奉獻精神，建立平等的思想,，建立服務(wù)育人的理念;為教育事業(yè),，為學(xué)校的發(fā)展奉獻自己的一切，在下一代的健康成長,、全面發(fā)展中實現(xiàn)自己的人生價值,。陶行知先生說：“要人敬的，必先自敬,，重師首先師自重,。”教師是先進科學(xué)文化傳播的使者,，所以,，我們首先必須是一個“文化人”，不斷學(xué)習(xí)汲取營養(yǎng),，無私的奉獻給學(xué)生,，能以一種積極向上的時代精神去感召下一代。

今年由于身體健康的原因,，學(xué)校對我的工作給予照顧,，但是我不能放松要求，應(yīng)該努力工作;更要顧全大局,，師德總結(jié),。不能以此為理由為自己開脫責(zé)任。黨和政府培養(yǎng)我這么多年,，我應(yīng)該以積極樂觀的態(tài)度去工作,，這也利于戰(zhàn)勝疾病。

四,、做人民滿意的教師,，要有健康的人格。

教育無小事,，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面,，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為學(xué)生眼中的教師都是具體的,，而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”,。所以,，我們必須注重從小節(jié)抓起,，重視人格的修煉。我要以先進的人生觀,、價值觀,、世界觀影響學(xué)生。作為學(xué)生的榜樣,，引路人,，要做到為人師表，時刻銘記-——從我做起,，從小事做起,，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質(zhì)人的誕生，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng),。

五,、認真分析上述內(nèi)容，做一名讓人民滿意的人民教師,，我提出以下幾點整改措施：

1,、工作的經(jīng)驗還不夠豐富，這需要我平時多向經(jīng)驗豐富的教師請教,，同時注意也要注意這方面的積累,。

2、理論學(xué)習(xí)不夠深入,，缺乏深刻的認識,，理論學(xué)習(xí)與實踐操作存在距離，有些只能是想法,，并沒有演化為具體的做法,。

3、工作上膽子不夠大,，有瞻前顧后的思想,，惟恐事情做的不到位。而實際上思想包袱背的越重,，工作反而越難開展,。這需要我解放思想，放下包袱,，本著只要立足點站穩(wěn),，基本點站牢的原則，大膽、細致地開展本職工作,。

在工作中暴露出問題是正常的,，關(guān)鍵是如何面對這些問題，更好地提升自己的認識,，加強理論學(xué)習(xí),，增長自己的才干。而這次"做讓人民滿意的教師"教育活動的開展,，正好提供給我一次剖析自我,、總結(jié)自我的寶貴機會。借此東風(fēng),，我希望能夠在今后的工作中百尺竿頭,，更進一步，能夠有更大的成績,。

師德師風(fēng)建設(shè)心得體會篇四

近年來,，博興縣教育系統(tǒng)積極推進師德師風(fēng)建設(shè)，通過一系列措施與活動推進教師道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平的提升,，培養(yǎng)了一大批尊重學(xué)生,、扎實育人的優(yōu)秀教師。作為博興縣一名教育工作者,，我有幸參與了這一過程,，并獲得了一些心得體會。

一,、加強教師日常的細節(jié)管理,。

盯住細節(jié)，強化管理,，是落實師德師風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ),。日常管理細節(jié)只有把握得當，才能在工作上實現(xiàn)全面的精細化,。例如,，作為老師，要做到熱愛學(xué)生,、傾聽學(xué)生,、尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生,、平等對待學(xué)生等教師基本心理素質(zhì),，這樣才會有良好的師德師風(fēng)，才能更好地傳遞正能量和教育智慧,。

二,、瞄準問題,，有效開展專題研討。

師德師風(fēng)建設(shè)需要的不僅是理論武裝,，更需要的是具體的實踐操作,。針對教師在教育工作過程中經(jīng)常遇到的難點和問題，開展專題研討,，讓每位教師在研討中深刻認識到問題的嚴重性和必要性,。讓大家在研討中分享經(jīng)驗，拓展視野,，增強危機感,，找到努力提升專業(yè)素養(yǎng)和優(yōu)化教育方式的課題,，真正達到提高師德師風(fēng)水平的目的,。

三、教育教學(xué)方式不斷創(chuàng)新,。

“求變,，創(chuàng)新，不斷進取”是師德師風(fēng)建設(shè)的創(chuàng)新動力,。多元化,、立體化、人性化的教育教學(xué)方式是新時代教師的核心素質(zhì),。常新,，是教師這份職業(yè)需要的前提，創(chuàng)新,，是教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)效果的關(guān)鍵,。例如，建立多元化課堂教學(xué)策略,，關(guān)注學(xué)生興趣點和能力差異,，不斷提高師生互動，創(chuàng)設(shè)更合理,、更有效的教育教學(xué)環(huán)境是師德師風(fēng)建設(shè)不斷提升的要求,。

四、營造和諧校園文化氛圍,。

師德師風(fēng)建設(shè)需要有一種良好的校園文化氛圍作為保障,，這需要全校師生和管理層的共同努力。例如,，開展活力校園活動,，給學(xué)生營造一個積極、向上,、互動的學(xué)習(xí)氛圍,；建立科學(xué)的考核評價制度,，督促教師嚴格掌握教學(xué)進度、提高教學(xué)質(zhì)量,；加強對師生之間的溝通,，意見建議交流完美；多傳播好事,，讓校園里充滿感恩,、真誠、尊重和友愛,。

博興縣教育系統(tǒng)深入推進師德師風(fēng)建設(shè),，需要一個完善的考核機制作為保障。不論是教師個人自評,，還是學(xué)校全體考評,，通過一個有效、科學(xué)的機制對師德師風(fēng)建設(shè)實時,、動態(tài)地監(jiān)控,、評估、反饋,。只有這樣,，在工作過程中不斷調(diào)整、提高認識,，才能強化教師師德師風(fēng),，發(fā)揮教育工作者的核心作用，達到提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的,。

總結(jié)來說,，博興師德師風(fēng)建設(shè)是一項頂層設(shè)計，要靠全縣師生共同努力實現(xiàn),。只有教師和學(xué)校,，不斷發(fā)展自身，強化管理,，實現(xiàn)全面的精細化,，積極開展專題研討，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式和營造和諧校園文化氛圍,，落實師德師風(fēng)考核機制,，才能在全市、全省范圍內(nèi)展示出博興縣教育系統(tǒng)的獨特魅力,，在新時代中培養(yǎng)出最強大的城市人才,。

師德師風(fēng)建設(shè)心得體會篇五

利用休息時間，我認真學(xué)習(xí)了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,。新規(guī)范共包括六項內(nèi)容：愛國守法;愛崗敬業(yè);關(guān)愛學(xué)生;教書育人;為人師表;終身學(xué)習(xí),?！兑?guī)范》對新時期加強教師職業(yè)道德建設(shè)有著重要的意義。因為教師是人類靈魂的工程師,，是學(xué)生成長的引路人,。教師的思想、政治,、素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育的教育水平和學(xué)生的健康成長,，是關(guān)系黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達、全面建設(shè)小康社會,、構(gòu)建社會主義和-諧社會,、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的大事。通過這次學(xué)習(xí),，我認識到每一位教師作為人類靈魂的工程師,，都要立足自己的崗位，不僅要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表，作治庸問責(zé)的表率,。要想成為一名新世紀的合格教師，應(yīng)當做好以下幾方面工作：

一,、要有高漲的工作熱情,。許許多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們，成功取決于積極主動的心態(tài),。而教師的積極情緒,、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上,，不斷進取,。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來很大的影響,，促進他們健康快樂地成長,，最終達成教育教學(xué)目標，并形成良性循學(xué)環(huán),。

二,、要養(yǎng)成寬容公正的愛心，這是教師對待學(xué)生的核心原則,。教師必須學(xué)會寬容,。人非圣賢，孰能無過,，更何況我們所面對的是涉世不深,、缺乏辨別是非能力的孩子,。嚴是一種愛，寬容也是一種愛,。寬容是一種信任,，是一種激勵，更是一種仁慈,。它能溫暖,、滋潤學(xué)生的心田，開啟學(xué)生的心靈,，給學(xué)生以安慰和力量,，往往能收到意想不到的教育效果。教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個性差異,，接受所有的學(xué)生,，以平等的眼光看待每一個學(xué)生，注意時時處處在細節(jié)中體現(xiàn)出公正的意習(xí)識,。

三,、熱愛學(xué)生，尊重,、理解學(xué)生,，以人為本，關(guān)心愛護學(xué)網(wǎng)生,。

熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”,。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強烈的質(zhì)量意識,，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操,、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛,，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果,。熱愛學(xué)生,，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學(xué)生的愛,，也就不可能有真正成功的教育,。這種愛,，是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當把它無私地奉獻給全體學(xué)生,。愛是打開心扉的鑰匙,。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學(xué)生,，更要愛那些缺點較多的學(xué)生,，要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量,，更加自愛,、自尊、自強和自信,。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己,，關(guān)心自己，幫助自己,，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向,，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo),。

四,、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是教師走向終身發(fā)展的基本原則,。終身教育,，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念，教師更應(yīng)活到老學(xué)到老,，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們不斷地給自己充電,，把讀書當成一種習(xí)慣,，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng),，使自己變得更為睿智,。在吸取新的知識、觀念的過程中,，教師還應(yīng)善反思,、勤筆記，注重積累,，加強研究,，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展,、不斷進取的開拓之路,。

總之,，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃。作為教師,，我們應(yīng)該具有良好的職業(yè)道德,、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的新思想,，新觀念,，有探索精神和創(chuàng)新精神。不僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表。

我們所處的時代是個信息化時代,，各行各業(yè)一日千里,、日新月異，教師行業(yè)也不例外,，因此,，要想成為一名優(yōu)秀的教師，讓學(xué)生學(xué)得輕松,，教者教得愉快,，確實是件不容的事。教師每天擔負著繁重的工作,，在這種情況下,，就更應(yīng)加強師風(fēng)師德建設(shè)。近段時間來,，通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師師德行為規(guī)范》,，心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)強烈的責(zé)任感和使命感，應(yīng)集中精力,、集中力量承擔起培養(yǎng)下一代人的責(zé)任,，塑造為人師表的良好形象。

一,、愛崗敬業(yè),，樂于奉獻。

教師要做到愛崗敬業(yè),，首先就應(yīng)該熱愛教育,、熱愛學(xué)校，樹立堅定的教育事業(yè)心,。只有我們真正做到甘愿為實現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作,，對教育事業(yè)心存敬重,，甚至可以以苦為樂,，以苦為趣,，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力,。教師的勞動是平凡的，教師的生活是清苦,、清貧的,。但教師在知識結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感,。在思想,、信息、交流方面有“究天下之際,，通古今之變,，成一家之言”的獨立感，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感,。我們的工作,，使無知的玩童變成了優(yōu)秀學(xué)生，使迷惘的青少年成為祖國的棟梁,，我感到欣慰,。人的一生是應(yīng)該有個明確的目的，為理想而奮斗,，雖苦但樂在其中,。熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展,，這是每個教師都應(yīng)具備的,。在實際工作中，珍視為人師表這份榮耀,，嚴格要求自己,，才能贏得學(xué)生的愛戴，家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認可,。

二,、善待學(xué)生，安于教學(xué),。

教育學(xué)生，最重要的是要傾注愛心,。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果,。用愛心架起師生心靈的橋梁，注意尋找他們身上的閃光點,，及時給予表揚,，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生的生活,，及時了解學(xué)生的思想狀況,，及時排解學(xué)生的思想困惑，公平地處理學(xué)生之間的矛盾糾紛,。理解“差生”,，從不冷嘲熱諷，而是耐心地幫助他們找差距,，給他們安排適當?shù)慕巧?，讓他們找到自己的位置，感覺到自己存在的價值,。對于他們的一點點進步及時給予鼓勵,，使他們感到自信。

三,、熱愛學(xué)生,，建立良好師生關(guān)系。

熱愛學(xué)生,，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感,，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。教師對學(xué)生的愛,，與一般的人與人之間的愛有所不同,。它不是來源于血緣關(guān)系，也不是來源于教師的某種單純的個人需求,，而是來源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感,，來源于教師對教育對象的正確認識、滿腔熱情和無限期望,。因此,，我們說，師愛是一種充滿科學(xué)精神的,、普遍,、持久而高尚的愛。教師越是滿懷深情地去愛學(xué)生,，就越能贏得學(xué)生對自己的愛,，良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展。這種愛的交流是學(xué)生成長的催化劑,，它可以有力的把學(xué)生吸引到教育過程中來,，激發(fā)學(xué)生進行自我教育的動力，推動學(xué)生朝著培養(yǎng)目標所指引的方向攀登,。因此,，作為教師在培植和處理師生關(guān)系的過程中，首先應(yīng)當做到的就是熱愛學(xué)生。

蘇霍姆林斯基也曾經(jīng)說過：“我一生中最主要的東西是什么呢?我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童,?！笨梢姡瑯酚诎褠鄯瞰I給全體學(xué)生是我們必備的道德素質(zhì),。

熱愛學(xué)生,，就要尊重學(xué)生、信任學(xué)生,。尊重學(xué)生的人格和自尊心,，尊重學(xué)生的個性、愛好和隱私,。只有尊重學(xué)生,，信任學(xué)生，才能建立一種平等,、和諧的師生關(guān)系,，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。任何簡單,、粗暴,、片面的做法，都可能給學(xué)生帶來消極的影響,。因此不允許教師粗暴批評,、壓制、體罰,、訓(xùn)斥,、辱罵、諷刺學(xué)生,。

俗話說：“良言一句三冬暖,，惡語傷人六月寒”。當學(xué)生遇到困難時,，就要用熱情的話語鼓勵他;當學(xué)生受窘時,，不妨說句解圍的話;當學(xué)生自卑時，別忘記用他的“閃光點”燃起他的自信心;當學(xué)生痛苦時,，應(yīng)盡量設(shè)身處地地說些安慰話;當學(xué)生犯錯誤時,，換個角度想一想，假如自己是犯錯學(xué)生時需要聽哪些話,。對學(xué)生要有友善的態(tài)度,，與學(xué)生交談常要換位思考，使學(xué)生從心底里體會到,，老師的所作是為了學(xué)生好，是為了學(xué)生的發(fā)展。只有堅持這樣做,，才能建立良好的師生關(guān)系,，才能樹起良好的師德形象。

四,、廉潔從教,，嚴于律己。

廉潔從教是處理教育教學(xué)活動與個人利益之間關(guān)系的準則,。在新的形勢下,，把廉潔從教作為教師道德規(guī)范，更具有鮮明的現(xiàn)實性和針對性,。

廉潔從教就是要求教師在整個教育教學(xué)生涯中堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,，不利用職務(wù)之便謀取私利,。教育本身作為一種育人活動，不能用經(jīng)濟活動規(guī)律取代教育活動規(guī)律,，不把育人過程等同于商品交換過程,。近幾年來有些人把教育活動作為營利性活動，把賺錢當作一切活動的出發(fā)點,，對教育事業(yè)和教師形象帶來嚴重的負面影響,。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提，是社會對教師素質(zhì)要求的重要內(nèi)容,，也是教師育人的品德基礎(chǔ),。教師廉潔從教有助于良好社會風(fēng)氣的形成和發(fā)展。

1,、樹立正確的義利觀,。堅持大義為先,，私利居次，要抵制金錢,、名利的誘惑,，拒腐蝕、不取不義之財,、非法之利，不貪受學(xué)生及家長的財物,，不貪占集體與他人的財物,，不沾染社會上的不良惡習(xí),，始終以廉潔的道德品行為學(xué)生與世人作出表率。

2,、公正執(zhí)教。廉潔從教,，在教育教學(xué)活動中公平,、公正地對待每一個學(xué)生,，不能因?qū)W生性別,、智能,、家庭狀況、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。

3,、廉潔自律,，潔身自好,。教師應(yīng)用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng),，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ),。認真學(xué)習(xí)科學(xué)理論，樹立正確的人生觀,、價值觀,，加強師德修養(yǎng)，養(yǎng)成廉潔自律,、潔身自好的習(xí)慣,。從小事情做起，不取一點一滴的不義之財,，不索一針一線的非法之物,。要長期堅持清廉自守，持之以恒,，使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量,。

總之，加強師風(fēng)師德建設(shè),，塑造為人師表的良好形象,。不是一朝一夕的事，這需要長時間的教師自身的高尚人格來感染和教化學(xué)生,，需要我們每一個教育工作者用自己的言行去實踐,，以求得社會對教師的尊重和理解。故然,，作為一名教育工作者,，通過學(xué)習(xí)我決心以于漪為榜樣，時時處處為之高標準,，嚴格要求自己,，勤奮工作，積極進取,，進一步加強師德師風(fēng)建設(shè),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長,，言傳身教,、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻!

本月,，我校組織全體教師赴野川學(xué)習(xí)師德師風(fēng)先進事跡,。報告會上，來自市特殊教育中心校的杜艷梅,、河西鎮(zhèn)中的焦香花,、市直東方紅小學(xué)的靳淑焱三位老師用質(zhì)樸的語言、真摯的情感深情地講述了自己從教以來的成長歷程,，對教師職業(yè)的執(zhí)著與堅守,，對教育事業(yè)的熱愛與責(zé)任，包含真情的報告贏得了陣陣熱烈掌聲,，令我心靈震顫,。

杜艷梅老師的《用愛撐起特教事業(yè)的一片藍天》，作為特教事業(yè)的一名教師,，她們用瘦弱的肩膀撐起特教事業(yè)的那一片特殊的藍天,。面對這些特殊的孩子，還有社會質(zhì)疑的目光,，簡陋的校舍，她們沒有退卻,，用她們那顆無比堅定的愛去克服一個又一個的困難,，迎接一個又一個的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造屬于她們的輝煌,，焦香花老師的《有一種成功叫堅守》,，講述了自己從代理老師成為公辦教師的辛苦歷程。焦老師其實是我初三的數(shù)學(xué)老師,，當時她還是一名代理老師,，那時懵懂的我也隱隱約約能感覺到她的那份不同，說不上原因,，但總感覺她好像不太那么合群,。直到今天，我才明白原來她的那份不同有許多復(fù)雜的原因,，有當代理教師的自卑,，有對教師職業(yè)的執(zhí)著，有在生活壓力下的彷徨》……那時的我哪能想到這么多,，只知道老師嚴厲,，我不敢懈怠。現(xiàn)在我們是同行，但我知道我們的距離很遠,，我會把她當做自己的目標,，堅守下去。

靳淑焱老師的《教師——無悔的選擇》,，讓人覺得溫暖,，她作為一名共-產(chǎn)-黨員，從教二十多年,，始終堅守在教育教學(xué)最前沿,，多次獲得各種榮譽稱號。她用博大的師愛溫暖著每一個學(xué)生,，用高尚的師德影響著身邊每一個人,。

教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，“學(xué)高為師,，身正為范”,。作為教師，我知道自己的努力還不夠,，她們?yōu)槲抑敢朔较?，讓我明白“三尺講臺”也能是一個耀眼的舞臺!

師德師風(fēng)建設(shè)心得體會篇六

博興師德師風(fēng)建設(shè)一直是全縣教育工作者的重要任務(wù)之一。而在過去的幾年中,，博興的教育機構(gòu)取得了“省級明星學(xué)?！薄ⅰ笆〖墡煹孪冗M單位”等諸多稱號,。為了分享博興教育機構(gòu)如何成功建設(shè)師德師風(fēng)的經(jīng)驗,，本文將從人才引進、教學(xué)方法,、評價體系,、師德接受，以及與孩子互動等五個方面介紹博興師德師風(fēng)建設(shè)的心得體會,。

第二段：人才引進,。

在博興教育機構(gòu)中，人才引進是師德師風(fēng)建設(shè)的重要一環(huán),。為了招致優(yōu)秀的教育工作者,，博興教育機構(gòu)不僅在待遇上下了一定功夫，也特別注重對候選人的師德師風(fēng)進行評估,。因此,，所有應(yīng)聘者在參加入職考試的前提下，都要通過師德道德規(guī)范的評估,。這不僅有助于保證每位教師都具備基本職業(yè)道德和精神修養(yǎng),，而且也有助于師德師風(fēng)的建設(shè)和維護。

第三段：教學(xué)方法。

博興教育機構(gòu)非常注重教學(xué)方法的創(chuàng)新,，他們積極探索多種教學(xué)方法和手段,，以因材施教、差異化輔導(dǎo)的方法滿足不同學(xué)生的需求,。例如,，結(jié)合廣闊的鄉(xiāng)村環(huán)境，博興教育機構(gòu)開發(fā)了徐徐學(xué)習(xí)法,，即為了讓學(xué)生能夠在平靜的情境中探尋自然,、尋找美麗，他們鼓勵學(xué)生在戴上耳機,、保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí),。這種方法不僅提高了學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)效率，而且也建立了師德師風(fēng)建設(shè)的良好基礎(chǔ),，教師得以通過引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生自覺地遵守學(xué)科知識汲取的規(guī)律。

第四段：評價體系,。

在博興教育機構(gòu),，師德師風(fēng)的評價和考核是個別教師入職和構(gòu)建合理的課堂教學(xué)評估體系之外的重要工作。博興教育機構(gòu)確立了課堂教學(xué)觀察反饋評估機制,、示范教學(xué)課評估機制及督導(dǎo)檢查機制等一系列合理的師德及教學(xué)流程,，使全體教師遵守課程教學(xué)程序，嚴格加強課程規(guī)范,，確保所有教職員工都把目標明確的課程教學(xué)成果目標和高標準要求落實到課堂教學(xué)實踐中,，從而推動博興師德師風(fēng)建設(shè)健康向上發(fā)展的有力步伐。

第五段：與孩子互動,。

在博興教育機構(gòu)的師德師風(fēng)建設(shè)中，重在認識到孩子們在成長過程中的心靈,、身體,、思想等方面都需要關(guān)注，需要關(guān)注孩子們的安全,、健康,、生長與發(fā)展。教育機構(gòu)重視師生互動,，注重教師與學(xué)生的思想溝通和心理交流,，以建立更加坦誠、平等,、和諧的師生關(guān)系,，保護未成年少年權(quán)益，同時也培養(yǎng)了良好的師德和學(xué)生的規(guī)范自律意識，營造出了師生共同成長的氛圍,。

結(jié)論,。

博興師德師風(fēng)建設(shè)通過多年的努力，已經(jīng)收到了驚人的效果,。通過重視教育機構(gòu)的師德師風(fēng)建設(shè),、優(yōu)秀的人才引進、探索教學(xué)新方法,、完善的評價體系,，以及與孩子們的互動，不僅使博興的教育質(zhì)量大幅提升,，也讓教育機構(gòu)樹立了良好的形象,，贏得了全社會的信任與支持。因此,，博興的師德師風(fēng)在下一階段的建設(shè)中,，將繼續(xù)以先進經(jīng)驗和創(chuàng)新方法為動力，切實加大培養(yǎng)師德師風(fēng)的力度,，進一步提升教學(xué)質(zhì)量,，為更多孩子創(chuàng)造更好的成長條件。

師德師風(fēng)建設(shè)心得體會篇七

學(xué)校一直以來都十分重視師德師風(fēng)的建設(shè),，開展多種形式的師德師風(fēng)主題教育活動,。通過對學(xué)校組織師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)，我進一步認識到,，作為新時代的教師,，要在各方面嚴格要求自己，為社會培養(yǎng)出有用之才,。

師德,，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng),。師德師風(fēng)對一個教師個性的重要,，因為，教師是學(xué)生行動的標桿其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從自古就是“教書育人，為人師表”,。教師作為人類靈魂的工程師,，不僅僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表“育人”,。隨著時代的發(fā)展,，我清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),，強化職責(zé)意識,，是社會對職業(yè)道德教育的必然要求。

教師要做到愛崗敬業(yè),，首先就就應(yīng)熱愛教育,、熱愛學(xué)校，樹立堅定的教育事業(yè)心,。只有我們真正做到甘愿為實現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作,，對教育事業(yè)心存敬重，甚至能夠以苦為樂,，以苦為趣,，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力。教師的勞動是平凡的,，教師的生活是清苦,、清貧的。但教師在知識結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實感,，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感,。在思想、信息,、交流方面有“究天下之際,，通古今之變，成一家之言”的獨立感,，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感,。

有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生,，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢,？這就要求我們必須要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，用心進取,，開辟新教法，改革教學(xué)形式,。

傳統(tǒng)課堂中,，比較大的問題是整個課堂中信息的傳遞方向往往是單向的（從老師到學(xué)生）,、或者是以單向為主的。因此就有可能造成這樣的情況：老師講得很明白,，但是學(xué)生并沒有學(xué)明白,，因為老師沒有及時從學(xué)生處獲得反饋信息。雖然有經(jīng)驗的老師可以通過提問-回答,、觀察學(xué)生表情,、調(diào)動課堂中學(xué)生的氣氛、鼓勵學(xué)生發(fā)言等手段采集反饋,，但是這些反饋都是零星的,，老師無法對課堂中學(xué)生整體掌握情況有明確的把握。

隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,，“雨課堂”這種新形式的混合教學(xué)能夠彌補傳統(tǒng)課堂中的不足,，便于準確了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

首先,，老師可以用課件加語音的形式,，將準備在課堂上講授的知識點在課前推送到雨課堂上，使學(xué)生對知識點進行提前學(xué)習(xí),，還可以采用推送試題的方式了解學(xué)生對知識點的掌握程度,。這就使得老師掌握了大量來自于學(xué)生的反饋信息，從而可以采用合適的教學(xué)進度,，對于學(xué)生已經(jīng)掌握的知識無須重復(fù)講解,，對學(xué)生還沒有掌握的知識進行著重講解。

此外,，通過課外推送,，不僅可以讓學(xué)生在課前進行一定程度的預(yù)習(xí)，而且也便于在課后進行一定程度的復(fù)習(xí),。這樣使得認知速度不同的學(xué)生,，通過預(yù)習(xí)/復(fù)習(xí)，在上課之前達到了接近或相同的水平,。這樣就會使得大多數(shù)學(xué)生與老師上課的進度有比較好的匹配,。大多數(shù)學(xué)生課堂聽課的受益會比較大。雨課堂軟件在進行課堂授課的時候可以把課件推送到每位同學(xué)的手機上,，這樣可以避免學(xué)生為了抄筆記而忽略老師的講授,，同時也方便同學(xué)課后復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。使學(xué)生的學(xué)習(xí)不受時間和空間的限制,，全真回放教學(xué)內(nèi)容,，對知識點反復(fù)強化，有利于提高自主學(xué)習(xí)能力,，讓課堂在時空上外延,。

同時,，學(xué)生利用雨課堂學(xué)習(xí)老師的課件時，每一頁ppt下方都設(shè)選項,，如果學(xué)生覺得看不懂這張ppt的時候可以選擇“不懂”選項,，老師就知道哪些ppt里的內(nèi)容學(xué)生沒有看懂，有多少學(xué)生沒有看懂等信息,，從而便于掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。在課堂上使用雨課堂程序，可以實現(xiàn)自動點名統(tǒng)計,，還可以對于一些話題設(shè)置彈幕互動,，讓學(xué)生參與進來發(fā)表自己的想法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。還可以將知識點設(shè)置成題目,，讓學(xué)生進行投票的方式選擇正確的答案，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。采用雨課堂授課后,，軟件自動生成課堂小結(jié)，便于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

通過上學(xué)期及這學(xué)期,，我將雨課堂應(yīng)用到教學(xué)環(huán)節(jié)中，感覺到學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性比以前高了,，學(xué)習(xí)效果也有所提升,。 作為教師，我們必須要與時俱進,，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，用心進取，開辟新教法,，誨人不倦,、精益求精。

常言說“無德無以為師”,，良好的師德就是教師愛學(xué)生的體現(xiàn),。高爾基說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”。身為教師要對孩子有深深的愛,，這是對教師的基本要求,。如果一個人沒有愛心，那他如何能夠擔當教師的職責(zé),？師愛是教師務(wù)必具備的美德,，也是教師的天職。教師應(yīng)該對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。因此,，身為教師,，就務(wù)必用愛心去滋潤每一位學(xué)生的心靈，這樣才不愧為師,。

總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作職責(zé)心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

師德師風(fēng)建設(shè)心得體會篇八

商南師德師風(fēng)建設(shè)是為了提高教師的道德水平，樹立良好的師風(fēng)形象,，進一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵措施,。作為一名教師，我深切體會到師德師風(fēng)的重要性,。在長期的教學(xué)實踐中,，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷反思并改進自己的師德師風(fēng),，逐漸形成了自己的心得體會,。

第二段：關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感的經(jīng)驗和體會（250字）,。

作為一名教師，要注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,。在課堂上,，我常常通過引導(dǎo)學(xué)生參與集體活動，讓他們養(yǎng)成團隊合作的意識和責(zé)任感,。同時,，我鼓勵學(xué)生主動參與社會實踐活動，通過親身經(jīng)歷,，讓他們認識到自己的社會責(zé)任,。在學(xué)校管理中，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,，讓他們參與學(xué)生會,、班級事務(wù)，并承擔相應(yīng)的責(zé)任,。通過這些努力,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的責(zé)任感得到了提高，他們更加主動參與學(xué)?；顒?，對待學(xué)習(xí)更加負責(zé)。

第三段：關(guān)于與同事的合作和溝通的心得（250字）,。

在商南師德師風(fēng)建設(shè)中,，與同事的合作和溝通也非常重要。我不僅尊重每個同事的個性和特點,，還積極主動地與他們進行交流和合作,。在合作過程中，我注重與同事共同制定目標和計劃,，并保持良好的溝通和協(xié)作,，為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時,，我也樂于與同事分享教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)資源,，互幫互助，共同提高,。通過與同事的合作和溝通,，我發(fā)現(xiàn)團隊的凝聚力得到了增強，教師的教學(xué)水平也得到了提高,。

第四段：關(guān)于正確處理學(xué)生問題的體會（250字）,。

在師德師風(fēng)建設(shè)中，正確處理學(xué)生問題也是一項重要的工作。在學(xué)生問題處理中,，我始終堅持以學(xué)生為本,，傾聽他們的心聲，關(guān)注他們的成長,。當學(xué)生遇到問題時,，我會耐心傾聽并提供積極的解決方案，幫助他們找到正確的方向,。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自主解決問題的能力,，鼓勵他們思考和解決問題的方法,。通過正確處理學(xué)生問題，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的信任感和歸屬感得到了增強,，班級的和諧氛圍得到了維護,。

第五段：總結(jié)，強調(diào)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性（250字）,。

總之,，商南師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升的重要保障。作為教師,，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，不斷反思并改進自己的師德師風(fēng)。通過培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感,、與同事的合作和溝通,、正確處理學(xué)生問題等方面的努力，我們可以逐步完善自己的師德師風(fēng),，提高教師隊伍整體的素質(zhì),。只有這樣，我們才能真正為學(xué)生們樹立良好的榜樣,，為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻,。希望商南師德師風(fēng)建設(shè)能夠繼續(xù)深入推進，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻力量,。

師德師風(fēng)建設(shè)心得體會篇九

博興師德師風(fēng)建設(shè)是指建立健全符合社會主義核心價值觀的師德和師風(fēng)狀況,。近年來，博興縣各級教育部門在推進師德師風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)上,，堅持不懈地開展各種形式的活動,，進一步提高了教職工的思想政治素質(zhì)和專業(yè)水平。本文將從多個角度探討博興師德師風(fēng)建設(shè)的心得體會,。

教育工作者的師德和師風(fēng)是一方面以職業(yè)操守為核心的文化認同,，同時也是以形成良好的文化氛圍為基礎(chǔ)。針對這一問題，博興縣教育局積極推進基層教育教師師德師風(fēng)修養(yǎng)工作,，打造和諧育人環(huán)境,。他們注重宣傳教育，積極組織開展“傳承師德,，弘揚師風(fēng)”等主題宣傳活動,，旨在宣傳樹立道德楷模，培育良好教育文化氛圍,。這樣的舉措有利于教師自覺踐行道德,，做到自我規(guī)范，提高教師自我修養(yǎng),。

第三段：加強提高教師專業(yè)水平,。

教育教學(xué)水平是教師師德師風(fēng)的“根基”。博興縣教育系統(tǒng)開展了一系列提高教學(xué)水平的培訓(xùn),，如學(xué)科教學(xué)論壇,、教學(xué)觀摩課等，鼓勵教師交流教學(xué)經(jīng)驗,，分享教育教學(xué)成果,，不斷探索創(chuàng)新教育方法。同時,，博興縣教師集體備課,，避免重復(fù)建設(shè)。這樣做,，本著尊重個人價值的原則,，又能促進教師專業(yè)交流、學(xué)科合作,，從而推進教育教學(xué)水平的不斷提高,。

第四段：注重師德建設(shè)的評價和監(jiān)督。

教師的師德建設(shè)是一項長期而不斷更新迭代的過程,，需要全社會認同,、共同推進。針對這一問題,，博興縣教育局開展了教師師德考核和師風(fēng)評估工作,，對考核合格者進行激勵和表彰，并進行違規(guī)行為的懲戒,。嚴格的師德師風(fēng)建設(shè)考核機制,，促進了博興縣教師的師德和師風(fēng)建設(shè)。同時,，博興縣教育部門鼓勵廣大師生對師德師風(fēng)建設(shè)進行監(jiān)督和指導(dǎo),，最大限度地確保教育的公平公正,，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

第五段：結(jié)語,。

綜上所述,，博興縣系列措施的實施和改革嘗試，不僅為教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)提供了能教育教學(xué)水平提高,，也為博興縣的教育事業(yè)發(fā)展提供了有力支持,。我相信，隨著在師德師風(fēng)建設(shè)中獲得的新知識,、新技能的應(yīng)用和深化,，博興縣的教育教學(xué)事業(yè)必將得到更大的發(fā)展。

師德師風(fēng)建設(shè)心得體會篇十

當我們受到啟發(fā),，對生活有了新的感悟時,，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心,，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗,。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧,，下面是小編收集整理的師德師風(fēng)建設(shè)心得體會，歡迎閱讀與收藏,。

師德教育是一個永恒的主題,，師德是教師的立身之本，是教師之所以成為教師的靈魂,，是教師所有修養(yǎng)中最重要的修養(yǎng),。我們知道，一個人生活在社會里,，其行為一般要受到兩種約束,，一種是法律，一種是道德,。而師德師風(fēng)是屬于道德范疇,，它往往是一種自律行為。我們常常說“學(xué)高為師,，德高為范”,，教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表,，才能更好地教育和影響學(xué)生,。只有道德高尚的人才能成為風(fēng)范，成為別人學(xué)習(xí)的榜樣,。我們進行為期兩天的師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí),，暨是教育發(fā)展的需要，也是學(xué)校發(fā)展的需要，更是我們教師自身發(fā)展的需要,。

百姓呼喚好老師,，教育行政部門也制定師德標準來規(guī)范老師，作為一名教師,，我們自己應(yīng)該怎樣做?我認為我們要大力弘揚“五種精神”,，恪守“依法執(zhí)教”的師德底線，做人民滿意教師,。

一是要大力弘揚富有愛心的“園丁”精神,。

要關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進步,，以真情,、真心、真誠教育和影響學(xué)生,，努力成為學(xué)生的良師益友,，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人?！皭叟c責(zé)任是師德之魂,，沒有愛就沒有教育”。教師要像父母一樣,，關(guān)愛學(xué)生,，像園丁一樣執(zhí)著工作，向摯友一樣真誠與共,，像碩士一樣引領(lǐng)世風(fēng),，像文人一樣自知自明?；ú輼淠居星f種,，性情品質(zhì)各不相同，有易栽種的,，有難扶直的,，但在園丁的手中，他們都能成為一道美麗的風(fēng)景線,。作為教師,，就要做到愛生如子，特別是要關(guān)愛那些“學(xué)困生”,、殘疾學(xué)生,、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生、留守學(xué)生,，切實做到“假如是我的孩子”,，“假如我是孩子”的博愛精神,。

另外,要平等對待所有家長。對待學(xué)生家長,，不論經(jīng)濟條件好壞,，社會地位高低，以及學(xué)生成績優(yōu)劣的家長,，我們要保持良好的職業(yè)形象,，要一視同仁，熱情接待,，要耐心,、虛心聽取學(xué)生家長的意見和建議，對個別家長的誤解,、偏見,、甚至指責(zé)等，要保持冷卻的頭腦,，耐心地進行溝通,，消除誤解，達成共識,。

每位教師都是學(xué)校大家庭的一員,。俗話說：“家和萬事興”，經(jīng)營好一所學(xué)校必須依靠大家奉獻熱情,，貢獻智慧,，需要大家謀事出力,。我們希望全體教師要牢固樹立“校興我榮,、校衰我恥”的主人翁意識，大事講原則,，小事講風(fēng)格,。

無規(guī)矩不以成方圓。沒有組織紀律的隊伍是一盤散沙,，沒有規(guī)范的群體是一群散兵游勇,。團結(jié)就是力量，愛校樂群,，工作才會開心,，做多點說少點不會吃虧的，一支高素質(zhì)的教師隊伍,，除了觀念明確,，團結(jié)協(xié)作，自尊自重,，還應(yīng)專深廣博,，精心施教,，不斷更新思想觀念，不斷探索提高自己,，不斷加強教學(xué)科研,，塑造完美的人格魅力，成為學(xué)生心目中的明星偶像,，那才是我們的個性,，我們的追求。

有句話是這樣說的：“教師如燭,，師德如光,，足以光照人間”。蠟燭最讓人感動的是什么?是她照亮了別人,，奉獻了自己,。

xx在優(yōu)秀教師座談會上提出：“廣大教師要樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯,，樂于奉獻,，靜下心來教書，潛下心來育人,，努力做受學(xué)生愛戴,、讓人民滿意的教師”。奉獻是教師的職業(yè)特征,，選擇了教師,，就選擇了奉獻，選擇了清貧,。近些年,，我們的待遇有了一定幅度的提升。但和有些行業(yè)比較,，和經(jīng)濟待遇較好的地區(qū)比較,，我們還有差距，這是現(xiàn)實,。發(fā)揚甘于奉獻的精神,，是職業(yè)賦與我們的要求，也是客觀現(xiàn)實的需要,。我相信,，隨著政府對教育的重視，隨著學(xué)校的不斷發(fā)展壯大,，我們的學(xué)校,、我們的.教師將會迎來美好的春天。

發(fā)展是人類社會永恒的主題,，競爭是人類社會永恒的命題,。有句話說得好“事業(yè)猶如逆水舟,，不進則退”。這句話說明了一個深刻的道理,，那就是：在充滿競爭的時代,，原地踏步走，也是后退,。我們的學(xué)校要發(fā)展,，就必須增強發(fā)展的主動性;我們的工作要取得好的成績，就必須牢固樹立勇于進取的意識,。爬坡要遇到困難,，要遇到磨難，也有摔倒,、跌倒的危險,，這就需要我們把困難當作機遇，把磨難當作挑戰(zhàn),，把摔倒,、跌倒作為經(jīng)驗財富。不怕做不到,，就怕想不到,，更怕不去想。那些庸庸祿祿,，不思進取,，得過且過，做一天和尚撞一天鐘的撞鐘和尚,，最終將會成為時代的落伍者,。

要踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，更新教育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容,、方法,、手段，注重培育學(xué)生的主動精神,，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人,。作為教師，面對每一個學(xué)生,、面對每一個課堂,、面對每一個細小的教學(xué)環(huán)節(jié),，都要有一種站在浪尖，高瞻遠矚的“沖浪”精神,，不斷刷新自我的認知水平,、實踐經(jīng)驗和理論修養(yǎng)，不斷形成自己科學(xué)的教育風(fēng)格;不斷在教育科研上出成果,，在教育教學(xué)工作上出成績,。在教育教學(xué)工作中樹立“人無我有，人有我精,，人精我新”的創(chuàng)新精神,，立足實際，開闊視野,，工作出新招,，教學(xué)有特色，在課堂教學(xué)改革上闖出一條我們自己的路,。

師德師風(fēng)建設(shè)心得體會篇十一

學(xué)習(xí)作為一種獲取知識交流情感的方式,，已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊豁椫匾獌?nèi)容，尤其是在二十一世紀這個知識經(jīng)濟時代,。那么今天小編在這給大家整理一下建設(shè)師德師風(fēng),。

我們一起看看吧!

師德師風(fēng)引導(dǎo)著教師的行為規(guī)范，是一種比較穩(wěn)定的道德品質(zhì),，是所有從業(yè)人員應(yīng)該遵循的基本行為準則,。這與教師自身的價值觀、世界觀以及思想感悟和品德修養(yǎng)緊密相關(guān),。正如《論語述而》中所說：“志于道,，據(jù)于德，依于仁,，游于藝”,，這應(yīng)是教師終身學(xué)習(xí)的內(nèi)涵。所以,，我時刻用教師職業(yè)行為規(guī)范嚴格要求自己,，恪守師德師風(fēng)準則，正確認識自身的職業(yè)價值,，用心去愛每一個學(xué)生,，在平凡的崗位上貢獻自己的綿薄之力。經(jīng)過學(xué)?！皫煹聨燂L(fēng)”的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我有幾點感悟：

作為一名教師，應(yīng)聞道在先,，言傳身教,。這里的“道”是指崇高的道德品質(zhì)和高效的學(xué)習(xí)方法,。作為學(xué)生靈魂的塑造者,，自身必須有高尚的靈魂。教師在傳授知識的同時，要以身作則,，培養(yǎng)學(xué)生的人格品質(zhì),。鄉(xiāng)村教師張玉滾扎根山村十七載,，把自己打造成“全能型”教師,，給山村的孩子送去希望;大學(xué)教授黃大年放棄國外高薪，在短期內(nèi)突破國外嚴格禁運和技術(shù)封鎖瓶頸,，填補了多項國內(nèi)技術(shù)空白;女高校長張桂梅,，用知識改變了貧困山區(qū)女孩的命運，用教育扶貧阻斷了貧困的代際傳遞,。像張玉滾,，黃大年，張桂梅這樣的人民教師,，彰顯了“大先生”的真諦,，他們都將自己的愛國之志融入祖國的發(fā)展建設(shè)中，他們的言傳身教讓學(xué)生看到榜樣的力量,，知識不僅改變個人的命運,，更重要的是能夠讓國家更強大、讓社會更美好,、讓人民更幸福!

作為一名教師,，應(yīng)愛崗敬業(yè)，刻苦鉆研,?！盎ㄈC腿”經(jīng)不起時間的考驗，專業(yè)才是立身之本,。個別老師課前不認真?zhèn)湔n,，上課時沒有全局觀念，東講一句西扯一句,，導(dǎo)致學(xué)生仿如霧里看花;或者過分注重課堂合作探究的形式,，看似熱鬧，實則學(xué)生并沒有充分參與……這些都是不專業(yè)的表現(xiàn),，并沒有真正的落實新課改理念,，學(xué)生也沒有取得實效,?！督逃娨獾貤印芬粫刑岬?，用“漁”字八步法來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，即“背,、疑、問,、思,、辯、用,、創(chuàng),、恒”。學(xué)生掌握了這“八步”,，才能化被動為主動,，快樂的學(xué)習(xí)。因此,，我認為作為教師,，要愛崗敬業(yè)，要熱愛教育事業(yè),，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心!要保持吾日三省吾身的心態(tài),，及時做好反思，秉持終身學(xué)習(xí)理念,，用專業(yè)知識武裝自己,，自覺提高思維和專業(yè)能力，培養(yǎng)社會主義接班人,。

作為一名教師,，應(yīng)道技合一，追求卓越,。無數(shù)人民教師堅守教育質(zhì)量,，把學(xué)生的全面發(fā)展看成自己人格和榮譽的象征，他們就是這樣具有高尚品格,、始終追求卓越的人,。在信息化爆炸的今天，學(xué)生獲取知識的途徑多種多樣,，看待世界的眼光也與我們小時候不可同日而語,，因此作為教師，應(yīng)愛崗敬業(yè),，在平凡的崗位上精益求精,，追求卓越。既要擁有扎實的專業(yè)基礎(chǔ),，也要學(xué)會授人以“漁”,。以立德樹人為根本任務(wù)，尊重學(xué)生的成長規(guī)律，站在小孩子的角度來看待他們遇到的問題,，這樣會多一分理解,，少一分“生氣”，既有利于營造良好的師生氛圍,，又有助于排解不良情緒,。與此同時，利用課余時間,，多與他們談?wù)勑?，在談心的過程中切忌說教，而是多傾聽他們內(nèi)心的聲音,，幫助其樹立信心,。引導(dǎo)一代一代的青年敢于追夢，匯聚實現(xiàn)民族夢想的中堅力量!

100年前,，無數(shù)熱血青年高舉思想的火炬,，負重前行，撥開重重迷霧,，多少革命英雄為此付出了生命的代價,，才換來如今和平美好的生活!為此，當代青年教師更應(yīng)握緊手中的接力棒,，愛國愛民,，愛崗敬業(yè)，堅定理想信念,，始終同人民站在一起,，自覺做中國特色社會主義的忠實實踐者，砥礪前行,，甘于奉獻,，努力做培養(yǎng)時代新人的“大先生”，在教書育人的過程中,，恪守師德師風(fēng)的相關(guān)要求,，以一顆仁愛之心實現(xiàn)自我價值，展現(xiàn)師者風(fēng)采!

國家的興衰,，取決于教育;教育的興衰,，取決于教師。教師是立校之本,，而師德師風(fēng)則是教育之魂,。從古至今，在人們心目中,，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè),。只有用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生成長,，才能當之無愧地說愛教育事業(yè)。

教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵,。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才,，就必須把書教好,。這就要求教師要具備淵博知識,。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸,，風(fēng)雨無阻，無怨無悔,。

浪頭上行舟,，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢,，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸?zé)o點墨，混跡社會,，腰纏萬貫者大有人在,，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。教書育人是教師的天職,。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師,。

良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕,。在制度約束的基礎(chǔ)上,，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正生活,、工作中的不良習(xí)慣,，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。我認為提高自身的師德師風(fēng)要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),，不求,，但求更好。只有這樣,，學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進取。

我們要把學(xué)生平等看待,，不能把學(xué)生當成下級隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真?要提高我們的自身素質(zhì),，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,，并且保持學(xué)習(xí)的勁頭，不斷開辟新教法,。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會,。我將堅持不懈地學(xué)習(xí)，保持豐盈的知識狀態(tài),，并認真把自己所學(xué)奉獻給學(xué)生,，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生施以積極的影響。

開學(xué)伊始我校開展了系列師德師風(fēng)教育活動,，通過集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式,，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師的感人事跡,。這次學(xué)習(xí)活動,，使我更加深刻地感悟到教師職業(yè)的崇高性，教師職業(yè)的時代性與創(chuàng)造性,。進一步體會了為人師表,、教書育人的重大意義。

一,、愛崗敬業(yè),，獻身教育,。

教師這一職業(yè)有苦有樂，平凡中見偉大,，教師只有積極地面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),，才能自覺不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲,。作為教師要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力。教師不僅是在奉獻,，在燃燒,，同樣是在汲取,，再更新,，再升華。這種成就感,、幸福感,，激勵著千千萬萬的教師，不辭辛苦地為教育事業(yè)獻身,。

二,、走進學(xué)生關(guān)愛學(xué)生。

十年樹木,，百年樹人,，踏上三尺講臺也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。一個教師只有熱愛學(xué)生才會無微不至的關(guān)懷學(xué)生的健康成長,，竭盡全力地教育學(xué)生,。自覺自愿地約束自己，為人師表,，廉潔從教,。

三、規(guī)范言行凈化心靈,。

“無德無以為師”,，真正優(yōu)秀的教師必須是以身作則，率先垂范,。他們對祖國的愛,，對學(xué)生的愛，對事業(yè)和未來的愛,，都表現(xiàn)在對自我的高標準要求的落實上,，率先垂范就是對學(xué)生的潛移默化，影響深遠的教育,。作為小學(xué)教師的我們,，肩負著培育教育下一代為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任,，這就要求我們本身要有獨特的人格魅力。而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須有敬業(yè)精神,，務(wù)必具備健康的價值觀和高尚的道德情操,。

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,，我們有職責(zé),、有義務(wù)，從此刻做起,，不斷的在思想上,、政治上、文化上充實自我的從教素質(zhì),，以無私奉獻的精神去感染學(xué)生,，用淵博的知識培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的方法，引導(dǎo)學(xué)生以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,，以高尚的師德去影響學(xué)生,，用健全的人格，塑造一切學(xué)生的完美心靈,，影響一代又一代的學(xué)生,，砥礪前行，做一個優(yōu)秀的人民教師,。

“德高為師,，身正為范”這句話時時刻刻鞭策著我。本人近期認真學(xué)習(xí)師德師風(fēng),，并不斷反思,。夸美紐斯說過：“教師的事業(yè)是太陽底下最崇高的事業(yè)”,。在工作中,，本人始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的追求,，不斷地探索和實踐,，模范履行教師職責(zé)，無私奉獻,，熱愛學(xué)生,，教書育人，為人師表,，以高尚的師德嚴格要求自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

一、愛崗敬業(yè),，當好表率,。

教師是人類靈魂的工程師,，而師德則是教師的靈魂。本人忠誠于黨和人民的教育事業(yè),，遵守國家的法律法規(guī),，在嚴于律己的基礎(chǔ)上關(guān)心學(xué)生，依法治教,。在三尺講臺上,，潛移默化地影響著孩子們的成長。傳道,，以德為先,，解惑，以業(yè)為主,。本人以自身言行和人格來影響學(xué)生,，做好學(xué)生的表率。在日常生活中,，本人一貫嚴格要求自己,，處處以身作則,，做學(xué)生的表率,。要求學(xué)生做到的，自己首先做到,。要求學(xué)生不講臟話,，教師必須帶頭使用文明用語。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力,，用心靈,、用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛喚起學(xué)生的自信,、自尊,，構(gòu)筑起學(xué)生精神生活大廈。敬業(yè)愛生,，教書育人,，為人師表。

二,、與愛同行,，默默奉獻。

班主任的工作雖然很繁重,，但是學(xué)生的健康成長卻讓本人更加懂得教育的真諦,。在班級管理方面，本人勤勤懇懇,、愛校如家,、愛生如子,，堅持用愛心進行教育。從培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,，養(yǎng)成良好習(xí)慣的角度出發(fā),，讓學(xué)生積極參與班級管理，充分發(fā)揮每一位班干部的主動性,。平時不但勤,、細觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒,、表現(xiàn)等狀況,，還經(jīng)常與學(xué)生進行交流、談心,。本人主動做好家校聯(lián)系的工作,，對學(xué)生進行家訪，了解他們的家庭情況,、愛好興趣,。無數(shù)個早晨，本人迎著朝霞曙光走進校園,，和學(xué)生進行交談;無數(shù)個夜晚,，本人帶著欣慰和倦意回家。經(jīng)過師生的共同努力,，本人所帶的班級班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生之間團結(jié)互助,、遵守紀律,、積極進取。由于在班級管理中卓有成效,，執(zhí)教的班級多次被評為先進班集體,。深受學(xué)生的愛戴，家長的歡迎,，領(lǐng)導(dǎo),、同事的肯定。

愛是教育中永恒的旋律!“一切為了學(xué)生”,，這就是本人為人師的一個最基本的準則,。在教育工作中，本人特別關(guān)注留守兒童,、“學(xué)困生”以及特殊的孩子,，給予他們更多的愛。堅持用愛心、耐心,、信心感化他們,，激勵他們，同時還能把愛與嚴結(jié)合起來,，做到嚴出于愛,、嚴而有情、嚴而有方,、嚴而有恒,。從愛出發(fā)，動之以情,、曉之以理,、導(dǎo)之以行、持之以恒,。師德中愛學(xué)生是至關(guān)重要的,，只有愛學(xué)生，才會認真?zhèn)湔n,、上課;只有愛學(xué)生,，才會有責(zé)任心、事業(yè)心;只有愛學(xué)生,，才會拋開一切名利,，為孩子補課忘了時間，忘了自己;只有愛學(xué)生,，才會理解孩子,，信任孩子，做孩子的良師益友,。

記得那一年，班上有個小女孩,，但她卻得了小兒麻痹癥,，走路一瘸一拐的，甚至不能自行上下樓梯,，卻偏偏分在二樓本人的班上,。于是本人就義不容辭地擔負起每天背她上洗手間的重任了。本人在班上還加強教育同學(xué)間要互相關(guān)心,、尊重,、有愛心，不知不覺,，孩子們相處得越來越融洽,，常常會看見有同學(xué)扶著小女孩子練習(xí)走路、幫她背書包，多么感人的一幕幕,。小女孩慢慢地變得越來越陽光,、越來越自信、越來越快樂了!

二十個年頭,，不管風(fēng)雨,，不計日夜，為孩子指點迷津;為孩子重拾自信,。以心換心,，換來的是學(xué)生對本人的尊重與愛戴，換來的是家長對本人的信任與贊賞,。本人的班主任個人先進事跡曾被刊登在《中國好老師》刊物上,。勤勉耕耘，孜孜不倦,，一顆執(zhí)著的愛心,，默默地為教育事業(yè)奉獻著。

三,、勤研善教,，積極進取。

本人積極進取,，開拓創(chuàng)新,，因此，珍惜每一次的外出學(xué)習(xí)的機會,，并且利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向。除了每天查閱教育報刊雜志及網(wǎng)上教育新聞之外,，一直堅持閱讀小學(xué)語文學(xué)科教育理論的一系列雜志,，如《語文教學(xué)與研究》、《中國語文》,、《小學(xué)語文教學(xué)》,、《語文教學(xué)之友》、《小學(xué)語文教師》等,，每期我都先睹為快,。本人拜讀了柳斌等人主編的《創(chuàng)新學(xué)生培養(yǎng)全書》(九洲圖書出版社)、林崇德主編的《中國獨生子女教育百科全書》等,。通過廣泛閱讀,，不斷吸收先進的教學(xué)經(jīng)驗和優(yōu)秀成果，在理論與實踐結(jié)合的層面上,，視野逐漸開闊了,，不斷提高自己的教研能力和教學(xué)水平，從而努力讓自己走在新課程改革的最前端。

在教學(xué)中,，本人努力認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，寫好每一份。

教案,。

上好每一節(jié)課使學(xué)生在愉快的氛圍下學(xué)到知識,。更新教育觀念改進教學(xué)方法開展互動式教學(xué)時時處處創(chuàng)造機會讓學(xué)生自己動手、動腦去做,、去學(xué)習(xí)形成自己的教學(xué)方法全面實施素質(zhì)教育,。教學(xué)成績突出年年均達區(qū)“優(yōu)秀”檔次。在學(xué)校和鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下先后參加“新課程培訓(xùn)”,、“廣州市小學(xué)骨干教師培訓(xùn)”并獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”稱號,。

四、寬以待人,，團結(jié)合作,。

本人嚴于律己，寬以待人,。在學(xué)校這個和諧的影響下,，與同事和睦相處、互幫互助,，與任課老師之間團結(jié)協(xié)作,，弘揚真善美，傳遞正能量,。在學(xué)校分配的任務(wù)面前,，不斤斤計較，而是樂于接受;在榮譽面前不爭不搶,，而是默默耕耘,，相信群眾的眼睛是雪亮的。本人熱心幫助,、關(guān)心有困難的同事,。如有一位身患重病的同事，本人知情后就經(jīng)常主動安慰她,，給她精神上的鼓勵，讓她重獲信心,，堅定與病魔作斗爭的決心,。本人還熱心幫助青年教師發(fā)展，細心地幫助他們分析教材,、教法,、課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計，把自己的教學(xué)經(jīng)驗告訴他們，并為新教師上示范課,，讓青年教師快速成長,。

路漫漫而其修遠兮，吾將上下而求索,。本著對學(xué)生的愛心,、對教育事業(yè)的責(zé)任心、對同事的關(guān)心,，對未來的信心,。我將更新教育理念，踩著時代的節(jié)拍,，不斷超越自我,，完善自我，努力認真做好教育教學(xué)工作,，起到模范帶頭作用,。本人，永守心中這盞希望之燈,，共樹萬世之師表,，鑄不朽之師魂，譜寫教育事業(yè)新篇章!

師德指的是教師的職業(yè)道德,，是教師在教育工作中要遵守的基本行為準則,。加強教師的師德建設(shè)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，更是推動教育發(fā)展的必然途徑,。

一,、層層文件見力度。

番禺區(qū)轉(zhuǎn)達了九份關(guān)于師德的文件,，上至教育部等七部門印發(fā)《關(guān)于加強和改進新時代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》的通知,，下至區(qū)的《廣州市番禺區(qū)教育系統(tǒng)關(guān)于加強新時代教師師德師風(fēng)建設(shè)實施方案》，可見各層級部門對教師隊伍建設(shè)的重視及要求的明細化是有力度,，有深度的,。作為教師隊伍中的一員必然要銘記自己是一名教師，要警鐘長鳴,，,，做好為人師表的典范，擔起教書育人的重任,，堅守基本的道德準則,，有理想、有信念,、有抱負,，不斷地完善自我,，才有可能成為新時代所需求的優(yōu)秀合格教師。

二,、鮮活的例子敲警鐘,。

在教師會議上，校長轉(zhuǎn)述幾件區(qū)里有違師德規(guī)范的事件,，其中一件是一個老師猥褻9歲的女學(xué)生,。在這樣的現(xiàn)代社會里咋還有如此的老師敗類的，這件事讓我感到非常不可思議,。這老師的做事行為不想自己的后果,，也不想會給孩子帶來痛苦，只顧自己的喜好,，自私自利的人不配當老師,，甚至連當一個公民也不及格。這鮮活的事例也再次引起我對師德二字的思考,。

“立君子品,，成弘雅人”是我校的校訓(xùn)，我認為這不是單對學(xué)生的引領(lǐng),，首先是對老師的一個導(dǎo)向,。同志說：一個學(xué)校能否為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展,、有社會主義覺悟的有文化的勞動者,，關(guān)鍵在教師。具體的歸位,，就是依靠教師良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生,。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法、以身示范,，培養(yǎng)自己良好的師德,，在師德中體現(xiàn)自我價值，實現(xiàn)良好的教育目的,。

三,、做符合新時代要求的教師。

1.以德立身,。

道德立于心,、工作成于手。在自身成長方面,，教師首先要以德立身,，認真學(xué)習(xí)教育法律，潛心研讀師德內(nèi)涵,，經(jīng)常向優(yōu)秀教師請教,，積極參與道德實踐活動，通過不斷地學(xué)習(xí)來提高自身的專業(yè)素養(yǎng),，這是作為一名教師應(yīng)當要做到也必須要做到的事情,。

我校的校風(fēng)：求真尚善，尚禮臻美,。求真是一種追求,、向善是一種包容，尚禮臻美是一種境界,，總的來說這校風(fēng)是每一個人道德的唯美外顯,。只有在持續(xù)學(xué)習(xí)中，深入全面地了解要成為一名合格教師要具備的思想道德品質(zhì),，自覺遵守相關(guān)的法律法規(guī),，堅守自身所設(shè)立的職業(yè)道德底線，在反思中規(guī)范自身的言行舉止,，認真履行自身的職責(zé),，才能為學(xué)生樹立良好的榜樣，讓他們在優(yōu)質(zhì)的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長,，為他們的全面健康發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。

2.以德施教。

雖說教育是具有時代性,，但教育的中心點是不變的,，那就是培養(yǎng)德才并重，以德為主的社會接班人,。

“樂教善導(dǎo),，化育無痕”是我校的教風(fēng)。要達到這種境界,，在教學(xué)實踐中要做到,，就要時刻提醒自己當初選擇教師這份職業(yè)時最初的愿望是什么，明確自己要培養(yǎng)什么人,、怎樣去實現(xiàn)自己的目標,。和學(xué)生相處的過程中，要了解他們真實的想法,，掌握他們的認知特點,，與學(xué)生建立和諧友好的師生關(guān)系，做到尊重學(xué)生,、關(guān)愛學(xué)生,，公平地對待每一位學(xué)生，因材施教,、因勢利導(dǎo),，善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的優(yōu)點,，用欣賞的眼光看待學(xué)生，對他們多一些包容和理解,，開展教學(xué)活動時不僅要教授給他們書本知識,，還要抓住生活素材開展教育活動，讓他們學(xué)會做人,，引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美,，幫助他們樹立正確的價值觀，培養(yǎng)學(xué)生成為德智體全面發(fā)展的人才,。

師德的內(nèi)涵非常豐富,，既是一記警鐘，也為我們教師指明了職業(yè)發(fā)展的道路,。只要爭做新時期的“四有”教師,，認真踐行自身教書育人的職責(zé)，敢于迎接一切挑戰(zhàn),，嚴格地要求自己,，保留著一顆積極向上奮進的決心，就不會在事業(yè)中留下遺憾,，更無悔于從事這份職業(yè),，反而會創(chuàng)造出更大的價值，實現(xiàn)自身的終極理想,。

有人曾說過這樣一段話：教育是培養(yǎng)人的事業(yè),，如何教學(xué)生做一個真正的人，這既是教育的出發(fā)點,，也是教育的過程,，還是教育的歸宿，離開了培養(yǎng)人這一點,，教育也就不復(fù)存在,。這句話包含著這樣一個道理：教育必須以人為本，方能興教育人,。也就是說,，教育必須在尊重、理解,、關(guān)心和信任的基礎(chǔ)上進行,，才能真正實現(xiàn)教育的目的，即發(fā)現(xiàn)人的價值,、發(fā)揮人的潛能,、發(fā)展人的個性，使孩子們成為和諧的人,、完整的人,、全面發(fā)展的人,。

那今天的我該如何做一個老師呢?古人說天地君師親，可見教師是倍受尊崇,，之所以如此,，就是教師有極好的人品。因為教育的最終目的為明辨善惡與真?zhèn)?，并使人傾向于真與善，排斥惡與偽,。所以教師有教給學(xué)生怎樣做人的重大責(zé)任,。打鐵還需自身硬，教師的人格魅力無時不在影響著他的學(xué)生,，所謂身教重于言教亦出于此,。師德不但可以感染學(xué)生，也能為教師樹立起自己的教學(xué)形象,，進一步增強課堂教學(xué)效果,。因此，教師首先要嚴于律己,，公平,，公正，言行一致,，堅持原則,，有錯就改，心胸豁達,，莊重?zé)崆?，同時還要有一顆愛心。要嚴字把關(guān),，愛字當頭,，這樣，他才能贏得學(xué)生的信任,。如果說過去的教育是以單純的知識傳授為主的應(yīng)試教育,，那么現(xiàn)代教育越來越以人的本身發(fā)展為教育目的。然而即使這樣,，熱愛學(xué)生仍然是教育的一個永恒的命題,，古往今來的優(yōu)秀教師無不熱愛自己的學(xué)生。教師是愛的職業(yè),，從事的是愛的教育,。這是世界上最博大、最深廣的愛,，這樣的愛能容下一切,，能融化頑石,、能點鐵成金。都說母愛無私,，其實師愛也同樣無私,。在現(xiàn)代教育中，熱愛學(xué)生自然具有了時代的特征,?？梢哉f，教師的愛心能使學(xué)生更健康的成長,。愛學(xué)生就要公平地對待學(xué)生,，愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神。將學(xué)生放在平等的地位,，信任他們,，尊重他們，視學(xué)生為自己的朋友和共同探求的伙伴,，在傳授知識的同時教會他們?nèi)绾巫鋈?。陶行知先生說得好，捧著一顆心來,，不帶半根草去,，這正是教師無私奉獻愛心的典范。

進入新世紀,，當人們的價值觀,、人生觀改變的同時，教師所面臨的一些老問題變成了新問題,，而更多的新問題則層出不窮,。面對信息技術(shù)給人們的學(xué)習(xí)方式、交往方式所帶來的深刻變革,，面對金錢至上,、物欲橫流的社會，教師要能抵御誘惑,，守得住寂寞,，要有一顆冷靜平常心，志存高遠,，趣避庸俗,，不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴,，潔身守志,，獨立于世。這正是教師這一職業(yè)的特殊性決定的，做不好人也教不好學(xué),。因此,，做一個好老師崇高的師德是第一位的，要一身正氣,，為人師表,。

教師要注重自身素質(zhì)的不斷提高，并做到兩個轉(zhuǎn)變：一是由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變,，二是由技能型向藝術(shù)型的轉(zhuǎn)變,。在和諧、互動,、探索,、創(chuàng)新的基本教學(xué)模式中不斷鉆研摸索，逐步形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,。有句形象的話，要給學(xué)生一杯水,，教師必須有一桶水,。而在今天僅有一桶水的觀念是不夠的，要有一缸水,，一江水,，常新的水。教師除了在自己所教專業(yè)方面要做到知得深外,，還要對其它學(xué)科和領(lǐng)域的知識知得廣,。今天，我們再也不能只以教育者的身份出現(xiàn),，而應(yīng)教學(xué)相長,，在學(xué)會工作的同時，也要學(xué)會學(xué)習(xí),，加強自己各方面的素質(zhì),，不斷地給自己增添燃料，儲備能量,，使自己不斷完善,，充實自我，必須形成終身教育的觀念,，只有這樣,，才能自信地面對學(xué)生。教給學(xué)生科學(xué)的思考方法將比簡單的傳授知識更重要,，方法可以使學(xué)生受用終身,，也可以使學(xué)生在某種程度上超過教師。教育不能再象以往那樣，只會知乎者也,，再也不是灌輸,，不是表演，是以學(xué)生發(fā)展為本,，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會共同生活,，學(xué)會審美,，形成可持續(xù)發(fā)展的教育。

總而言之,，強烈的責(zé)任感,、職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)的重要表現(xiàn)，而愛崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要基礎(chǔ),。在我們?yōu)樗{天教育事業(yè)貢獻力量的時候,，我們應(yīng)該首先在強化凈化師德師風(fēng)方面做得更好，從而,，真正體現(xiàn)出愛教育之崗!

在認真學(xué)習(xí)教育部印發(fā)的《關(guān)于加強和改進新時代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》和學(xué)?！蛾惖潜蠖麻L在全校干部會議上的講話》過后，不斷深思,，不斷自省,，我們確實應(yīng)該攻堅克難，主動作為,。

一,、立足崗位，聚力真抓實干,。

真抓才能攻堅克難,，實干才能夢想成真。作為高校輔導(dǎo)員,，學(xué)生在哪里,，我們的工作場地就在哪里。受此次疫情的影響,，我們的學(xué)生只能在家待命,，為了確保做好“停課不停學(xué)”我們首先要極力配合好任課老師做好線上教學(xué)的督導(dǎo)工作，要堅決做到“圍繞學(xué)生,、關(guān)照學(xué)生,、服務(wù)學(xué)生”，確保每位學(xué)生能按時上課,。疫情期間更要做好家校聯(lián)動,，要做到急學(xué)生之所急,，想學(xué)生之所想，要把問題想在前面,，要切實做到解決學(xué)生的思想問題與實際問題相結(jié)合,。要堅決做到，疫情不散,，陣地不亂,，不能因為工作場地的變化而使工作效果打折扣，要做好全體學(xué)生的談心談話工作,，讓同學(xué)們遵守規(guī)矩的同時感受溫暖,。

二、增強本領(lǐng),，做好先鋒模范,。

疫情期間，我們也應(yīng)該不斷增強在自身的能力,，應(yīng)該利用好開放的網(wǎng)絡(luò)資源,，提升自己的理論水平,，補齊短板,。都說要給學(xué)生一碗水,，我們不僅僅要有一桶水，還要有長流水,，哪里來的長流水，當然必須要有“源頭活水來”,，要不斷持續(xù)地學(xué)習(xí),。教師自己如果沒有高昂的學(xué)習(xí)熱情，而只是一味地要求學(xué)生要好好學(xué)習(xí),，這樣的要求是蒼白的,，本身完全沒有說服力。我們應(yīng)該做到堅持用中國特色社會主義思想武裝頭腦,，加強理論學(xué)習(xí),。增進對中國特色社會主義的政治認同、思想認同,，理論認同和情感認同,。不管是在學(xué)習(xí)上還是在疫情防控上我們都要身體力行做好榜樣。

三,、強化責(zé)任,，積極主動作為。

強化責(zé)任,，敢于擔當是共產(chǎn)黨人鮮明的政治品格,。我們要以強烈的政治責(zé)任感和歷史使命感，主動服務(wù)學(xué)生成長成才。應(yīng)該堅持多做凝聚人心,、加油鼓勁,、排憂解難的工作，做好網(wǎng)絡(luò)疫情的宣傳者,，及時給學(xué)生們傳遞正能量,，提高學(xué)生們網(wǎng)絡(luò)言語的分辨力，做到不造謠不信謠不傳謠,。同時,，借此機會，我們要做好愛國教育,、規(guī)則教育,，感恩教育等等主題班會課，提升學(xué)生們的思想領(lǐng)悟水平,。另外,，借此機會，我們要專心研究如何做好線上學(xué)生管理工作,，培養(yǎng)好班干部讓他們成為班級網(wǎng)絡(luò)管理的中堅力量,。

黨的領(lǐng)導(dǎo)是我們?nèi)〉靡磺袆倮膱詮姳Ｕ希瑐ゴ蟮淖鎳鞘刈o我們平安健康的堅實屏障,，學(xué)校的政策與關(guān)懷是我們堅實的后盾,，作為一名教師黨員，我們應(yīng)該扛起肩上的責(zé)任,，全面提升自己的政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,，做到敬業(yè)立學(xué)，崇德尚美;做好內(nèi)修外練,，顧大體,，識大體，引領(lǐng)我們青年一代以青春之我創(chuàng)青春之國家,。

從教十余載,，一路走來，有淚水,，也有歡笑;有迷茫,，也有收獲。每年暑期的師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)都讓我收獲很多,，讓我明白了：師德是一種職業(yè)道德,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,，教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。

20__年7月4日和5日，新縣教育局組織了師德師風(fēng)集中培訓(xùn),，講師團的教師中既有特聘教師,，也有本土優(yōu)秀教師，他們圖文并茂地給我展示了他們在各自學(xué)校的所見,、所聞,、所獲、所感,，雖然我無法感同身受,，可是從他們的報告中我還是明白了自我和他們之間的差距，他們的自信,、風(fēng)采是我望塵莫及的,，他們的敬業(yè)精神更是值得我們學(xué)習(xí)的。下面我從六個方面談?wù)勎掖舜螏煹聨燂L(fēng)學(xué)習(xí)的收獲,。

一,、愛崗敬業(yè)。

我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，拼搏進取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求,，但求更好,。正如李局長所說的：“教師要盡職、盡責(zé),、盡心。把工作當成自己的人生追求,，赴湯蹈火在所不辭,。”也如劉老師說的;“如果愛,，請深愛,，如不愛，請離開,?！蔽覀冎挥袕膬?nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累,、甘為人梯,、樂于奉獻,、靜下心來教書、潛下心來育人,。

二,、尊重、關(guān)愛每一名學(xué)生,。

南陽市油田實驗小學(xué)的朱校長說，自己在小學(xué)的時候曾一度被同學(xué)認為是啞巴,，不會講話,，這讓她非常自卑。但是因為老師一次意外的鼓勵,，給予了她表達的信心,，讓她的人生軌跡徹底改變。這件事讓我從內(nèi)心深處受到了極大的觸動,。是的,，我們不能把學(xué)生當下級隨便呵斥，尤其是弱勢群體,。班級里的那些后進生,、貧困生或者某方面生理缺陷的學(xué)生則更渴望在集體中給予適當?shù)牡匚唬玫捷^好的評價和重視,，因為他們的自尊心往往更脆弱,，更容易受傷害，所以在教育教學(xué)中教師更應(yīng)該有意識地關(guān)注這些學(xué)生的心理需求,，更加細心的呵護他們的自尊心,。蘇霍姆林斯基有個十分精彩的比喻：教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學(xué)生稚嫩的心靈,。每一位學(xué)生都渴望得到教師的理解和尊重,。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到教師的關(guān)注了,，他們才會尊重教師,，愿意學(xué)習(xí)這個教師所傳授的各種知識。

三,、甘于奉獻,。

在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神,，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎,，就是他具有能夠犧牲自我的利益，為他人和社會作出貢獻的品質(zhì),。首府實驗學(xué)校周新安老師七課下天山,，從課文,、課本、課標,、課題,、課程、課堂,、課改七個方面為我們講述自己為邊疆教育所做的點滴貢獻,。他用實際行動在援疆教育的道路上留下自己美麗的足跡。從他的照片中我看到一張小床,、一臺電腦,、一杯清茶、一摞書,，那是一位甘于清貧,、甘于寂寞、潛心學(xué)習(xí)的教師形象;從他的分享中我聽到一片沙漠,、一群孩子,、一支隊伍、一首歌曲,，那是貧瘠的土地上孩子們期盼的眼神,、支教隊伍強大的力量、支教教師們奉獻的精神,。從周老師的分享中我感受到了他們對工作埋頭苦干,、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng);對教育無私奉獻,、永不言累的品質(zhì),。而這種態(tài)度、這種作風(fēng),、這種品質(zhì),，正是我們基層教師需要錘煉的。

四,、以身作則,。

中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從?！苯逃龑嵺`證明,，教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度,、工作作風(fēng),、生活態(tài)度,，乃至一言一行，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈,。教師展示的不僅僅是豐富的科學(xué)知識,、嚴謹?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問題的方式方法,，并且還有教師的個性及心理素質(zhì),。王田鶯老師用堅持和堅守，讓學(xué)生看到了教師克服困難的勇氣和決心,。陶海燕老師用自己的美術(shù)專長帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會審視美,、創(chuàng)造美、鑒賞美,，把吃水果變成了一場美的盛宴,。她們讓我們看到了不一樣的教學(xué)方式，讓我懂得了比說教更有用的教育方法是以身示范,。

五,、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識準確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言,，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,，當然也不可能學(xué)好這門課程。教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺堅持學(xué)習(xí),，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。新縣高中余勇老師在教學(xué)過程中自己親自試做19套試卷,，以達到了解題型,、了解命題走向的目的。然后為學(xué)生指明復(fù)習(xí)方向,，教學(xué)生學(xué)會分析,、學(xué)會學(xué)習(xí)，被學(xué)生親切地稱為“勇哥”,，這與其個人的人格魅力和專業(yè)素養(yǎng)是分不開的,。作為教師，我們必須要與時俱進,，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學(xué),、精益求精。

六,、提升教師人格魅力,。

作為傳道授業(yè)的教師，只有不斷的更新自我的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自我，提升人格魅力,，才能教好學(xué)生,，使學(xué)生親其師信其道。田鋪鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校程偉娜老師,，帶著對教育的一腔熱愛克服重重困難,，扎根山區(qū)教育。為了掃清語言障礙,，她請本地老師做翻譯;為了關(guān)心留守兒童,，她深入宿舍，言傳身教,，給學(xué)生媽媽般的愛;為了壯大教師隊伍,，她動員家人一起扎根山區(qū)，續(xù)寫人生新篇章;為了做到廉潔從教,，她拒收學(xué)生家長的一包茶葉,，卻收到了學(xué)生家長的。

感謝信,。

她的這些做法,，最終贏得了本地師生和家長的一致認可而這些，正是教師的人格魅力所在,。

所以,，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在以后的人生中,，我將堅持不懈的學(xué)習(xí),，使自我能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自我所學(xué)奉獻給學(xué)生,，提高自我的鉆研精神,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。

7月2日——7月4日，我參加了新縣一貫制學(xué)校第二教研協(xié)作區(qū)舉行師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動,。本次活動精彩紛呈，有縣師德報告團報告,、有外聘專家講座,，有教師論壇決賽，還有最美教師評選,。本次學(xué)習(xí),，我聆聽到了教育專家的先進理念，品味了優(yōu)秀教育同仁們的精彩教育故事,。聽有所思,、悟有所長、頗有所得,。

新縣高中余老師《堅定師者信念,，夢想與責(zé)任同行》讓我印象深刻，一線教學(xué),，他精益求精,，孜孜不倦;立德樹人，他言傳身教,，砥礪前行;專業(yè)成長,，他風(fēng)雨兼程，執(zhí)著追夢;,，他扎根新縣,，。余老師用他的勤勞和智慧,，展現(xiàn)了新縣教育人最美的姿態(tài),。

新縣二中的陳老師的分享《一輩子做老師，做一輩子老師》,，她從“種下土豆情懷”,、“收獲薯條情誼”、“珍藏薯片情分”三個方面娓娓道來,。故事耐人尋味,、文筆讓人嘆服。陳老師用愛播撒希望,，真誠對待學(xué)生,。無論是教學(xué)還是管理工作，永把“愛”字當頭,，用實際行動詮釋愛的真諦,。有人說，你的心在哪里，你的幸福就在哪里,。愿我們回首教育人生之時,，仍能用心去感受教育的脈搏，不管是快樂還是憂傷,、艱辛還是迷茫,，都是我們生命中揮之不去的幸福。

蘇河中心校曾老師的《為愛堅守》為我們講述了十一年來,，對鄉(xiāng)村教育的堅守,。十一年，改變的是環(huán)境,，不變的仍是她青春的熱血,、熱愛教育事業(yè)的堅貞。她用自己的愛,，滋潤了山區(qū)孩子的幼小心田,，也收獲了孩子們的喜愛和認可。青春唯有奮斗,，亦無悔,。

從首府實驗學(xué)校周新安老師《留下足跡才美麗》的精彩報告中，我們不僅欣賞了新疆美麗的風(fēng)景,，重溫了他與學(xué)生之間的動情瞬間,，更讀出了周老師作為人民教師的偉大。他不僅有豐富的文化底蘊,、精湛的專業(yè)技能,，更是一位有思想、有情懷,、有擔當?shù)男聲r代教師楷模,，是我膜拜和學(xué)習(xí)的榜樣。

湯敏飛校長的講座《做一流老班》讓人耳目一新,。他指出,，教育的本質(zhì)是文化，思想是文化的內(nèi)核,，語言是思想的外衣,，教師語言是智慧的載體。他用自己真實的案例,，向我們逐一介紹了自己的治班理念以及方法技巧,。湯老師在報告中反復(fù)提醒我們要關(guān)注后進生，并強調(diào)進步教育是一種溫暖人,、打動人的教育,。他肯定了學(xué)生的進步,，保護了學(xué)生的尊嚴，放大了學(xué)生的價值,。在他的引領(lǐng)下,，學(xué)生變得陽光自信。湯老師的報告,，讓我對班級管理工作有了更深的認識,，在今后的工作中，我會在借鑒的基礎(chǔ)上努力創(chuàng)新,，把班級工作做扎實、做成功,。

7月4日上午舉行了師德師風(fēng)教育動員大會,，有宏橋小學(xué)、福和希望小學(xué),、新集小學(xué),、沙窩中心校、八里中心校全體教師將近500人參加了本次活動,。動員大會中,，首先，由福和希望小學(xué)尉校長宣讀了《師德師風(fēng)學(xué)習(xí),。

活動方案,。

》;接著，宏橋小學(xué)校長作動員報告,，希望全體教師借助本次學(xué)習(xí)機會,，進一步增強我們的愛崗敬業(yè)意識，提高我們立德樹人的思想境界;然后,，縣紀委李路書記進行以案促改的講話,，希望全體教師認真學(xué)習(xí)，努力工作,，以案例為鑒,，時刻繃緊嚴于律己這根弦。最后,，教育局李局長發(fā)表了講話,，他號召我們?nèi)w教師，將“盡責(zé),、盡職,、盡心”作為我們工作的目標與初心，為新縣的教育事業(yè)獻出我們的力量,。

7月4日上午,，教育局邀請了中原極具影響力的南陽市油田小學(xué)劉老師帶領(lǐng)我們一起學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，希望我們每一名教師都能做一個“有理想信念、有道德情操,、有扎實知識,、有仁愛之心”的四有好老師。

她的報告主題是《課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生說的能力》,。為什么要培養(yǎng)學(xué)生說的能力,，她從五個方面進行闡述：1.社會發(fā)展的需要。2.智力發(fā)展的需要,。3.教育發(fā)展的需要,。4.學(xué)科教育的需要。5.課堂教學(xué)改革的需要,。并且從“三層五說”提高表達力,，她從如何一步步培養(yǎng)學(xué)生說的能力進行闡述，其中的經(jīng)驗與方法值得我們每一位教師學(xué)習(xí),。改革后的教育教學(xué),，已經(jīng)遠遠不止傳統(tǒng)教學(xué)中老師滔滔不絕的“滿堂灌”，而是應(yīng)該將說的主動權(quán)交給學(xué)生,，將話語權(quán)還給學(xué)生,，把態(tài)度和方法教給學(xué)生。我們在平時的課堂教學(xué)中,，應(yīng)該對學(xué)生多一份耐心,，多一分等待，鼓勵學(xué)生將想法和見解用自己的語言表達出來,，鍛煉學(xué)生的表達能力,，敢于發(fā)表自己見解的勇氣。

7月5日上午分別由新縣高中優(yōu)秀名班主任工作室?guī)ь^人余老師,，田鋪九年一貫制學(xué)校程偉娜老師,，金蘭山中心校王田鶯老師以及首府實驗學(xué)校的周新安老師根據(jù)自己先進的教學(xué)理念和豐富的從教經(jīng)驗給我們帶來了精彩的報告。從他們記錄工作的種種,，我真正的感受到了要想成為一名合格的人民教師,，我們要做的很多，要學(xué)習(xí)的也很多,。首先,，我們一定要堅定師者信念，讓自己的夢想與責(zé)任同行,，立德樹人,，做到言傳身教，善待每一個家庭,，善待每一位學(xué)生,。時刻提升自己的專業(yè)知識,，讓自己深深扎根在教師這個崗位上?？赡芾蠋焸儠X得自己平時的付出沒有得到回報,，但是每一個孩子都是一個精彩的個體，他們都是在慢慢成長與進步的,，我們要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，放大他們身上的光芒。耕耘不問收獲,，自有一路花香,。其次，我們要明白,，師愛是發(fā)自內(nèi)心深處的真愛,，關(guān)愛學(xué)生使他們感到舒暢、親切,，一句恰如其分的贊揚和關(guān)心遠遠勝過冷冰冰的指責(zé)。作為一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師,，一個班級里面,，留守兒童居多，甚至還有單親兒童以及殘疾兒童,，這些孩子們在生活中缺少父母的關(guān)愛和陪伴,，所以內(nèi)心極其沒有安全感，因此,，作為一名合格的教師,，我們要深入了解這些學(xué)生，走進他們的內(nèi)心世界,，讓他們感受到這個世界有很多愛他們的人,，他們是一個有獨立人格的個體，也是這個社會的希望,。我們要多關(guān)心愛護他們,，用老師的真心觸動他們的心弦，用師者赤誠之心,，如春風(fēng)化雨,，點點滴滴滋潤學(xué)子心田。師德,，絕不是簡單的說教,，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂!

7月5日下午信陽市第九小學(xué)名班主任陶老師給我們帶來了《班級經(jīng)營之道》,。這對于我們這些年輕的班主任來說,，由于一場甘甜的及時雨,，澆灑我們這顆焦慮的心。讓我們知道原來當班主任也可以這么“爽”,。通過陶老師的精彩演講,，得出想要成為一名出色的班主任，要想班級工作完成的好,，又想自己舒服,，最需要的就是“智慧”。1.讓學(xué)生成為班級文化建設(shè)的主角,。班級形象,，學(xué)子之風(fēng)，完全交給學(xué)生自己樹立,、監(jiān)督,、實行，那么班級建設(shè)就有了良好的開端,。2.贏得家長,，教育就成功了一半。班主任要想班級管理工作順利,、舒心,，肯定是少不了家長的支持與幫助。要學(xué)會巧妙地處理老師和家長的關(guān)系,。讓他們感受到教師的真誠,，同樣回報給我們的也將會是真誠。

總之,，通過這次學(xué)習(xí),，我覺得應(yīng)該站在高起點的位置，重新來認識這份職業(yè),，重新來規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,，為推進素質(zhì)教育盡自己的一份力。做一個新世紀合格的中小學(xué)教師,，快樂教學(xué),，快樂育人，收獲快樂與幸福!