心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義,，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物,，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問(wèn)題,，提高實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力,，促進(jìn)與他人的交流和分享,。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇一

有人說(shuō),，一個(gè)學(xué)生就是一首詩(shī)，一個(gè)心靈就是一個(gè)世界,，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的心得體會(huì)范文,。愛(ài)學(xué)生就是要對(duì)每一個(gè)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛(ài)，愛(ài)得深,，愛(ài)得嚴(yán),。感動(dòng)著他們的感動(dòng)，痛苦著他們的痛苦,，收獲著他們的收獲,，成功著他們的成功，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢(mèng)想,。

(一),、用親和之心架設(shè)教育之橋。

我經(jīng)常這樣捫心自問(wèn)：做一名優(yōu)秀的教師,，最重要的究竟是什么,，優(yōu)美的語(yǔ)言，廣博的知識(shí),，還是豐富的經(jīng)驗(yàn)?終于,，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì),，但更重要的是有愛(ài)心,，是穿越心靈的無(wú)私的真愛(ài)。師愛(ài),，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛(ài),，是師德的老師的體貼,，關(guān)愛(ài)使他們感到舒暢,、親切，一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)冷冰冰的指責(zé),，這就是親和力的作用,。教育是育人的偉業(yè),，用真心觸動(dòng)他們的心弦，也同樣收獲他們真誠(chéng)的愛(ài),。核心,，它是熊熊的火炬，能點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈,，能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”，這心,，就是為師者赤誠(chéng)的真心,，如春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤(rùn)學(xué)子心田,。,，師德，決不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種無(wú)私精神的體現(xiàn),，一種不息的師魂!

(二)、用無(wú)私之心鋪就事業(yè)之路,。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)該是博大無(wú)私,、寬廣無(wú)邊的，也是無(wú)微不至的,。教師,，可以感染同事,，同心同德,，齊心協(xié)力;可以感染家長(zhǎng)，樹(shù)立威信,，真誠(chéng)溝通;可以感染學(xué)生,，積極進(jìn)取,，勤奮努力;我們更可以感動(dòng)社會(huì)，愛(ài)崗敬業(yè),。

(三),、用研究者之心搭建教學(xué)之梯。

(四),、言傳身教,、嚴(yán)格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑。

中國(guó)古代教育家孔子曰：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從。”教育實(shí)踐表明,，教師的道德品質(zhì),、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng),、生活態(tài)度,，乃至一言一行，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈,。正因?yàn)檠詡魃斫踢@種特殊的育人效用,，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

教師要在學(xué)生心目中樹(shù)立崇高的威信,，首先必須具有淵博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教師的言行對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,，有時(shí)簡(jiǎn)單的一句話會(huì)給學(xué)生留下終生難忘的印象,。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范,、解決問(wèn)題的方式方法,，而且還有教師的個(gè)性及心理素質(zhì)。教師在課堂上的一言一行,，學(xué)生盡收眼底,，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會(huì)潛移默化地感染學(xué)生，在“教書”同時(shí)起著“育人”的良好作用,。其次還要嚴(yán)以自律,，嚴(yán)格要求，以身作則,，作身先士卒的垂范,。另外還要關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，課后傾聽(tīng)學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友,。愛(ài)是人類的情感之一,，情感就是人們對(duì)于客觀事物是否符合個(gè)人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗(yàn)，它在教育過(guò)程中具有巨大的作用,。

(五),、根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)啟迪學(xué)生心靈。

現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些特點(diǎn)?這是教師在教書育人過(guò)程中要注意的問(wèn)題,。教書育人的指導(dǎo)思想一定要突出時(shí)代性,，適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才。教師在教學(xué)中要通過(guò)多種渠道掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，采取適合于學(xué)生心理特點(diǎn)的措施加以誘導(dǎo),，使學(xué)生牢固樹(shù)立起正確的思想觀點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)多開(kāi)展一些健康有益的課外活動(dòng),，把學(xué)生吸引到正面來(lái)，寓教育于各種活動(dòng)之中,。如經(jīng)常開(kāi)展紀(jì)律法制教育,，增強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理,。

教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,，這是人類社會(huì)教育過(guò)程中所共有的特征，也是教育規(guī)律的客觀要求,。教學(xué)活動(dòng)不是隨意性的,，而是根據(jù)一定社會(huì)所確定的教育目的和任務(wù)的要求，教師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容,，有目的,、有計(jì)劃地傳授給學(xué)生，使學(xué)生掌握一定知識(shí),，形成一定的知識(shí)體系,，成為一定社會(huì)所需要的人。所以,，教書只是手段,，育人才是目的。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,，這是一條最基本的教育規(guī)律,。將教書和育人割裂，只顧教書,，不管育人,，這不僅是淡忘了自己的社會(huì)角色，缺乏職業(yè)道德,，而且是對(duì)黨的教育方針和社會(huì)主義教師神圣職責(zé)的褻讀,。每個(gè)教師都要遵循教育規(guī)律，不僅要做好專業(yè)知識(shí)的傳播者,，還要自覺(jué)當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者,，才不愧為合格的人民教師。

師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇二

師風(fēng)師德建設(shè)是教育系統(tǒng)中一項(xiàng)極為重要的工作,，它直接關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展和師生的成長(zhǎng),。近年來(lái)，我校積極組織開(kāi)展了各類師德建設(shè)活動(dòng),，我參與其中,，深感其中的意義和價(jià)值。下面將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勎业男牡皿w會(huì),。

第二段：樹(shù)立正確的師范觀念,。

作為一名教師，首先要樹(shù)立起正確的師范觀念,。教師是學(xué)生的引路人,，更是學(xué)生成長(zhǎng)的伴隨和指導(dǎo)者，我們既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),，更要關(guān)心他們的身心健康發(fā)展,。這就要求我們要具備高尚的師德情操，以身作則,，為學(xué)生樹(shù)立正確的行為榜樣,。我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,，給學(xué)生以幫助和啟發(fā),，讓學(xué)生在我們的指導(dǎo)下取得更好的發(fā)展。

第三段：培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

師風(fēng)師德建設(shè)也要求我們要培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。教學(xué)工作是一個(gè)創(chuàng)新的過(guò)程，只有敢于創(chuàng)新,，敢于嘗試新的教學(xué)方法和手段,，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力,。創(chuàng)新需要教師具備廣博的知識(shí)儲(chǔ)備和扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng),，同時(shí)還需要教師具備思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，與學(xué)生共同探索和實(shí)踐,。我們要通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，在教育教學(xué)創(chuàng)新中取得更好的成果，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

第四段：加強(qiáng)師德修養(yǎng),，提升教育質(zhì)量。

師風(fēng)師德建設(shè)還要求我們要加強(qiáng)師德修養(yǎng),，提升教育質(zhì)量,。教師是學(xué)生的榜樣和引路人，我們要崇尚道德,，規(guī)范自己的言行和行為,，堅(jiān)守教書育人的初心，秉承師道之真,，以真心真意去關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況,。我們更要注重師生之間的互動(dòng)和溝通，通過(guò)有效的交流,，建立起良好的師生關(guān)系,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展自己的潛能和優(yōu)勢(shì)。只有這樣,，我們才能實(shí)現(xiàn)教育的最終目標(biāo),，培養(yǎng)出一代又一代優(yōu)秀的人才。

第五段：培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,。

師風(fēng)師德建設(shè)最終的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展,。學(xué)校教育是人材培養(yǎng)的重要階段,，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德教育,，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。同時(shí),，也要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，使他們具備解決問(wèn)題的能力和能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的能力。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)生全面發(fā)展,，我們將為國(guó)家的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),，也為自己樹(shù)立了光輝的形象。

總結(jié)：

師風(fēng)師德建設(shè)是教育改革和發(fā)展的重要任務(wù),，只有全體教師保持良好的師風(fēng)師德,，推動(dòng)自身素質(zhì)的全面提升，才能更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。作為一名教師，我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài),，不斷提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，為社會(huì)的進(jìn)步做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇三

時(shí)光流逝,，我從事教育工作已將近九個(gè)年頭。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，再加上自己主觀的努力,，我在工作上取得了一定的成績(jī)?；仡櫼呀?jīng)過(guò)去的工作,、學(xué)習(xí)，和近期的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，對(duì)于如何做一名讓人民滿意的教師,。作一自我剖析,。

一、做人民滿意的教師,，要有博大的愛(ài)心,。

1、師愛(ài)是踐行“三個(gè)代表”重要思想,，為構(gòu)建和諧社會(huì)而努力的要求,。正如人民教育家陶行知先生說(shuō)的：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去,?！苯處煂?duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的，不帶半點(diǎn)功利的;師之愛(ài)不同于父母的親情之愛(ài),，這種愛(ài)要著眼于對(duì)全體學(xué)生的培養(yǎng),，著眼于學(xué)生德、智,、體,、美等多方面全面發(fā)展。是教師對(duì)國(guó)家,、社會(huì),、人民負(fù)責(zé)的強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感的反映。

2,、師愛(ài)是實(shí)施素質(zhì)教育的要求,。今年九月一正式實(shí)施的新《義務(wù)教育法》把素質(zhì)教育正式寫入法律，而素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,。因此教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)就要落實(shí)“以人為本”的素質(zhì)教育的理念,，要注重對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷和精神扶持，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,。具體表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的人格的尊重上,。平等地看待每一位學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生,。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展,。要充分發(fā)揮學(xué)生主體性,、獨(dú)立性、創(chuàng)造性,，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。為學(xué)生的成功做出不懈的努力,，要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時(shí),，獲得精神的成長(zhǎng),，形成健全的人格。豐富兒童的精神世界,，使學(xué)生“獲得愛(ài),、懂得愛(ài)、學(xué)會(huì)愛(ài),。

3,、師愛(ài)是依法執(zhí)教的必然要求。依法治國(guó)已深入人心,，“尊重教師,，嚴(yán)禁體罰學(xué)生”是義務(wù)教育法中的條文，但是是社會(huì)和家長(zhǎng)更多的是只記住后者,?！肮靼糁鲁鲂⒆印蹦鞘顷惻f的教育觀念，也只是家長(zhǎng)自己的素質(zhì)問(wèn)題,。老師想通過(guò)簡(jiǎn)單粗暴的方式使學(xué)生服你,，那是不持久的,，也是文明社會(huì)所不允許的,，也是無(wú)能的表現(xiàn)，更是狹愛(ài)的所謂“恨鐵不成鋼”般愛(ài)心的體現(xiàn),。實(shí)際是缺乏愛(ài)心的表現(xiàn),，是以“嚴(yán)格要求、為了學(xué)生好”為理由,，做與愿違的事,，即好心做壞事。如何避免呢?關(guān)鍵是樹(shù)立正確的教育觀,、質(zhì)量觀,、學(xué)生觀，要學(xué)會(huì)寬容,，要堅(jiān)持表?yè)P(yáng)為主,，懲罰為輔的原則，要堅(jiān)決擯棄用體罰的方式教育學(xué)生,。

二,、做人民滿意的教師，要有強(qiáng)烈的進(jìn)取精神,。

當(dāng)今時(shí)代知識(shí)經(jīng)濟(jì)已見(jiàn)端倪,，現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的社會(huì)，教育教學(xué)同樣處于與時(shí)俱進(jìn)的狀態(tài),，所以,，要能適應(yīng)時(shí)代的要求,，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，一定要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念,，提高可持續(xù)發(fā)展的潛力,。具體要作到提高業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí),，改進(jìn),、完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要;敢于創(chuàng)新,，制定個(gè)人的奮斗目標(biāo),，不斷追求成功;敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革，始終站在教改的前沿,，走持續(xù)發(fā)展的道路,。

三、做人民滿意的教師,，要有無(wú)私奉獻(xiàn)的品德,。

教師需要一種奉獻(xiàn)精神，建立平等的思想,，建立服務(wù)育人的理念;為教育事業(yè),，為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一切，在下一代的健康成長(zhǎng),、全面發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。陶行知先生說(shuō)：“要人敬的，必先自敬,，重師首先師自重,。”教師是先進(jìn)科學(xué)文化傳播的使者,，所以,，我們首先必須是一個(gè)“文化人”，不斷學(xué)習(xí)汲取營(yíng)養(yǎng),，無(wú)私的奉獻(xiàn)給學(xué)生,，能以一種積極向上的時(shí)代精神去感召下一代。

今年由于身體健康的原因,，學(xué)校對(duì)我的工作給予照顧,，但是我不能放松要求，應(yīng)該努力工作;更要顧全大局,，師德總結(jié),。不能以此為理由為自己開(kāi)脫責(zé)任。黨和政府培養(yǎng)我這么多年,，我應(yīng)該以積極樂(lè)觀的態(tài)度去工作,，這也利于戰(zhàn)勝疾病,。

四、做人民滿意的教師,，要有健康的人格,。

教育無(wú)小事，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面,，往往起著一種潛移默化的影響作用,。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的,，而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”,。所以，我們必須注重從小節(jié)抓起,，重視人格的修煉,。我要以先進(jìn)的人生觀、價(jià)值觀,、世界觀影響學(xué)生,。作為學(xué)生的榜樣，引路人,，要做到為人師表,，時(shí)刻銘記-——從我做起，從小事做起,，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)更多的具有高素質(zhì)人的誕生,，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng),。

五,、認(rèn)真分析上述內(nèi)容，做一名讓人民滿意的人民教師,，我提出以下幾點(diǎn)整改措施：

1,、工作的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，這需要我平時(shí)多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教,，同時(shí)注意也要注意這方面的積累,。

2、理論學(xué)習(xí)不夠深入,，缺乏深刻的認(rèn)識(shí),，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作存在距離，有些只能是想法,，并沒(méi)有演化為具體的做法,。

3、工作上膽子不夠大,，有瞻前顧后的思想,，惟恐事情做的不到位,。而實(shí)際上思想包袱背的越重，工作反而越難開(kāi)展,。這需要我解放思想,，放下包袱，本著只要立足點(diǎn)站穩(wěn),，基本點(diǎn)站牢的原則,，大膽、細(xì)致地開(kāi)展本職工作,。

在工作中暴露出問(wèn)題是正常的,，關(guān)鍵是如何面對(duì)這些問(wèn)題，更好地提升自己的認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，增長(zhǎng)自己的才干。而這次"做讓人民滿意的教師"教育活動(dòng)的開(kāi)展,，正好提供給我一次剖析自我,、總結(jié)自我的寶貴機(jī)會(huì)。借此東風(fēng),，我希望能夠在今后的工作中百尺竿頭,，更進(jìn)一步，能夠有更大的成績(jī),。

師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇四

近年來(lái),，博興縣教育系統(tǒng)積極推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，通過(guò)一系列措施與活動(dòng)推進(jìn)教師道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平的提升,，培養(yǎng)了一大批尊重學(xué)生,、扎實(shí)育人的優(yōu)秀教師。作為博興縣一名教育工作者,，我有幸參與了這一過(guò)程,，并獲得了一些心得體會(huì)。

一,、加強(qiáng)教師日常的細(xì)節(jié)管理,。

盯住細(xì)節(jié)，強(qiáng)化管理,，是落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ),。日常管理細(xì)節(jié)只有把握得當(dāng)，才能在工作上實(shí)現(xiàn)全面的精細(xì)化,。例如,，作為老師，要做到熱愛(ài)學(xué)生、傾聽(tīng)學(xué)生,、尊重學(xué)生,、關(guān)注學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生等教師基本心理素質(zhì),，這樣才會(huì)有良好的師德師風(fēng),，才能更好地傳遞正能量和教育智慧。

二,、瞄準(zhǔn)問(wèn)題,，有效開(kāi)展專題研討。

師德師風(fēng)建設(shè)需要的不僅是理論武裝,，更需要的是具體的實(shí)踐操作,。針對(duì)教師在教育工作過(guò)程中經(jīng)常遇到的難點(diǎn)和問(wèn)題，開(kāi)展專題研討,，讓每位教師在研討中深刻認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性和必要性,。讓大家在研討中分享經(jīng)驗(yàn)，拓展視野,，增強(qiáng)危機(jī)感,，找到努力提升專業(yè)素養(yǎng)和優(yōu)化教育方式的課題，真正達(dá)到提高師德師風(fēng)水平的目的,。

三,、教育教學(xué)方式不斷創(chuàng)新。

“求變,，創(chuàng)新,，不斷進(jìn)取”是師德師風(fēng)建設(shè)的創(chuàng)新動(dòng)力。多元化,、立體化,、人性化的教育教學(xué)方式是新時(shí)代教師的核心素質(zhì)。常新,，是教師這份職業(yè)需要的前提,，創(chuàng)新，是教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)效果的關(guān)鍵,。例如，建立多元化課堂教學(xué)策略,，關(guān)注學(xué)生興趣點(diǎn)和能力差異,，不斷提高師生互動(dòng)，創(chuàng)設(shè)更合理,、更有效的教育教學(xué)環(huán)境是師德師風(fēng)建設(shè)不斷提升的要求,。

四、營(yíng)造和諧校園文化氛圍。

師德師風(fēng)建設(shè)需要有一種良好的校園文化氛圍作為保障,，這需要全校師生和管理層的共同努力,。例如，開(kāi)展活力校園活動(dòng),，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)積極,、向上、互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍,；建立科學(xué)的考核評(píng)價(jià)制度,，督促教師嚴(yán)格掌握教學(xué)進(jìn)度、提高教學(xué)質(zhì)量,；加強(qiáng)對(duì)師生之間的溝通,，意見(jiàn)建議交流完美；多傳播好事,，讓校園里充滿感恩,、真誠(chéng)、尊重和友愛(ài),。

博興縣教育系統(tǒng)深入推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),，需要一個(gè)完善的考核機(jī)制作為保障。不論是教師個(gè)人自評(píng),，還是學(xué)校全體考評(píng),，通過(guò)一個(gè)有效、科學(xué)的機(jī)制對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)時(shí),、動(dòng)態(tài)地監(jiān)控,、評(píng)估、反饋,。只有這樣,，在工作過(guò)程中不斷調(diào)整、提高認(rèn)識(shí),，才能強(qiáng)化教師師德師風(fēng),，發(fā)揮教育工作者的核心作用，達(dá)到提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的,。

總結(jié)來(lái)說(shuō),，博興師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)頂層設(shè)計(jì)，要靠全縣師生共同努力實(shí)現(xiàn),。只有教師和學(xué)校,，不斷發(fā)展自身，強(qiáng)化管理,，實(shí)現(xiàn)全面的精細(xì)化,，積極開(kāi)展專題研討，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式和營(yíng)造和諧校園文化氛圍，落實(shí)師德師風(fēng)考核機(jī)制,，才能在全市,、全省范圍內(nèi)展示出博興縣教育系統(tǒng)的獨(dú)特魅力，在新時(shí)代中培養(yǎng)出最強(qiáng)大的城市人才,。

師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇五

利用休息時(shí)間,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。新規(guī)范共包括六項(xiàng)內(nèi)容：愛(ài)國(guó)守法;愛(ài)崗敬業(yè);關(guān)愛(ài)學(xué)生;教書育人;為人師表;終身學(xué)習(xí),?！兑?guī)范》對(duì)新時(shí)期加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)有著重要的意義。因?yàn)榻處熓侨祟愳`魂的工程師,，是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人,。教師的思想、政治,、素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育的教育水平和學(xué)生的健康成長(zhǎng),，是關(guān)系黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、全面建設(shè)小康社會(huì),、構(gòu)建社會(huì)主義和-諧社會(huì),、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的大事。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到每一位教師作為人類靈魂的工程師,，都要立足自己的崗位，不僅要教好書,，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表，作治庸問(wèn)責(zé)的表率,。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師,，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：

一、要有高漲的工作熱情,。許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,，成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài)。而教師的積極情緒,、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取,。不僅如此,，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來(lái)很大的影響，促進(jìn)他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng),，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循學(xué)環(huán)。

二,、要養(yǎng)成寬容公正的愛(ài)心,，這是教師對(duì)待學(xué)生的核心原則。教師必須學(xué)會(huì)寬容,。人非圣賢,，孰能無(wú)過(guò)，更何況我們所面對(duì)的是涉世不深,、缺乏辨別是非能力的孩子,。嚴(yán)是一種愛(ài)，寬容也是一種愛(ài),。寬容是一種信任,，是一種激勵(lì)，更是一種仁慈,。它能溫暖,、滋潤(rùn)學(xué)生的心田，開(kāi)啟學(xué)生的心靈,，給學(xué)生以安慰和力量,，往往能收到意想不到的教育效果。教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異,，接受所有的學(xué)生,，以平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，注意時(shí)時(shí)處處在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出公正的意習(xí)識(shí),。

三,、熱愛(ài)學(xué)生，尊重,、理解學(xué)生,，以人為本，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)網(wǎng)生,。

熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛(ài)更困難。疼愛(ài)自己的孩子是本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”,。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí),，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操,、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫,。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛(ài)，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘,，獲得豐碩的育人之果。熱愛(ài)學(xué)生,，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感,，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)，也就不可能有真正成功的教育,。這種愛(ài),，是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當(dāng)把它無(wú)私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生,。愛(ài)是打開(kāi)心扉的鑰匙,。要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛(ài)那些好學(xué)生,，更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生,，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛(ài)的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量,，更加自愛(ài),、自尊、自強(qiáng)和自信,。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠(chéng)心誠(chéng)意地愛(ài)護(hù)自己,，關(guān)心自己，幫助自己,，他們就會(huì)很自然地對(duì)你產(chǎn)生歡迎的傾向,，喜歡接近你，并心悅誠(chéng)服地接受你的教育和指導(dǎo),。

四,、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是教師走向終身發(fā)展的基本原則,。終身教育,，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念，教師更應(yīng)活到老學(xué)到老,，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè),。我們不斷地給自己充電，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,，把學(xué)習(xí)看作一種樂(lè)趣,，從各種渠道汲取新的營(yíng)養(yǎng)，使自己變得更為睿智,。在吸取新的知識(shí),、觀念的過(guò)程中,，教師還應(yīng)善反思、勤筆記,，注重積累,，加強(qiáng)研究,，以便真正有所提高,，走向終身發(fā)展,、不斷進(jìn)取的開(kāi)拓之路,。

總之,，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,。作為教師，我們應(yīng)該具有良好的職業(yè)道德,、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,，有新時(shí)代所推崇的新思想,，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神,。不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,。

我們所處的時(shí)代是個(gè)信息化時(shí)代,，各行各業(yè)一日千里、日新月異,，教師行業(yè)也不例外,，因此，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，讓學(xué)生學(xué)得輕松,，教者教得愉快，確實(shí)是件不容的事,。教師每天擔(dān)負(fù)著繁重的工作,，在這種情況下，就更應(yīng)加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè),。近段時(shí)間來(lái),，通過(guò)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師師德行為規(guī)范》,，心中不由得產(chǎn)生一種對(duì)教育事業(yè)強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感,，應(yīng)集中精力、集中力量承擔(dān)起培養(yǎng)下一代人的責(zé)任,，塑造為人師表的良好形象,。

一,、愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn),。

教師要做到愛(ài)崗敬業(yè),，首先就應(yīng)該熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校,，樹(shù)立堅(jiān)定的教育事業(yè)心,。只有我們真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值而自覺(jué)投身這種平凡工作，對(duì)教育事業(yè)心存敬重,，甚至可以以苦為樂(lè),，以苦為趣,，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動(dòng)力,。教師的勞動(dòng)是平凡的,，教師的生活是清苦,、清貧的。但教師在知識(shí)結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實(shí)感,，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息,、交流方面有“究天下之際,，通古今之變，成一家之言”的獨(dú)立感,，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感,。我們的工作，使無(wú)知的玩童變成了優(yōu)秀學(xué)生,，使迷惘的青少年成為祖國(guó)的棟梁,，我感到欣慰。人的一生是應(yīng)該有個(gè)明確的目的,，為理想而奮斗,，雖苦但樂(lè)在其中。熱愛(ài)教育事業(yè),，關(guān)心學(xué)校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展，這是每個(gè)教師都應(yīng)具備的,。在實(shí)際工作中,，珍視為人師表這份榮耀，嚴(yán)格要求自己,，才能贏得學(xué)生的愛(ài)戴,，家長(zhǎng)的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

二,、善待學(xué)生,，安于教學(xué)。

教育學(xué)生,，最重要的是要傾注愛(ài)心,。教師沒(méi)有深切的愛(ài)就難以收到理想的教育效果。用愛(ài)心架起師生心靈的橋梁,，注意尋找他們身上的閃光點(diǎn),，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,。熱愛(ài)學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況,，及時(shí)排解學(xué)生的思想困惑,，公平地處理學(xué)生之間的矛盾糾紛。理解“差生”,，從不冷嘲熱諷,，而是耐心地幫助他們找差距，給他們安排適當(dāng)?shù)慕巧?，讓他們找到自己的位置,，感覺(jué)到自己存在的價(jià)值,。對(duì)于他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)，使他們感到自信,。

三,、熱愛(ài)學(xué)生，建立良好師生關(guān)系,。

熱愛(ài)學(xué)生,，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，與一般的人與人之間的愛(ài)有所不同。它不是來(lái)源于血緣關(guān)系,，也不是來(lái)源于教師的某種單純的個(gè)人需求,，而是來(lái)源于人民教師對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感，來(lái)源于教師對(duì)教育對(duì)象的正確認(rèn)識(shí),、滿腔熱情和無(wú)限期望,。因此，我們說(shuō),，師愛(ài)是一種充滿科學(xué)精神的,、普遍、持久而高尚的愛(ài),。教師越是滿懷深情地去愛(ài)學(xué)生,，就越能贏得學(xué)生對(duì)自己的愛(ài)，良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來(lái)并得到健康的發(fā)展,。這種愛(ài)的交流是學(xué)生成長(zhǎng)的催化劑,，它可以有力的把學(xué)生吸引到教育過(guò)程中來(lái)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的動(dòng)力,，推動(dòng)學(xué)生朝著培養(yǎng)目標(biāo)所指引的方向攀登,。因此，作為教師在培植和處理師生關(guān)系的過(guò)程中,，首先應(yīng)當(dāng)做到的就是熱愛(ài)學(xué)生,。

蘇霍姆林斯基也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我一生中最主要的東西是什么呢?我會(huì)毫不猶豫地回答：熱愛(ài)兒童?！笨梢?jiàn),，樂(lè)于把愛(ài)奉獻(xiàn)給全體學(xué)生是我們必備的道德素質(zhì)。

熱愛(ài)學(xué)生,，就要尊重學(xué)生,、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格和自尊心，尊重學(xué)生的個(gè)性,、愛(ài)好和隱私,。只有尊重學(xué)生，信任學(xué)生,，才能建立一種平等,、和諧的師生關(guān)系，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生,。任何簡(jiǎn)單,、粗暴、片面的做法,，都可能給學(xué)生帶來(lái)消極的影響,。因此不允許教師粗暴批評(píng)、壓制,、體罰,、訓(xùn)斥、辱罵,、諷刺學(xué)生,。

俗話說(shuō)：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”,。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，就要用熱情的話語(yǔ)鼓勵(lì)他;當(dāng)學(xué)生受窘時(shí),，不妨說(shuō)句解圍的話;當(dāng)學(xué)生自卑時(shí),，別忘記用他的“閃光點(diǎn)”燃起他的自信心;當(dāng)學(xué)生痛苦時(shí)，應(yīng)盡量設(shè)身處地地說(shuō)些安慰話;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，換個(gè)角度想一想,，假如自己是犯錯(cuò)學(xué)生時(shí)需要聽(tīng)哪些話。對(duì)學(xué)生要有友善的態(tài)度,，與學(xué)生交談常要換位思考,，使學(xué)生從心底里體會(huì)到，老師的所作是為了學(xué)生好,，是為了學(xué)生的發(fā)展,。只有堅(jiān)持這樣做，才能建立良好的師生關(guān)系,，才能樹(shù)起良好的師德形象,。

四、廉潔從教,，嚴(yán)于律己,。

廉潔從教是處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則。在新的形勢(shì)下，把廉潔從教作為教師道德規(guī)范,，更具有鮮明的現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性,。

廉潔從教就是要求教師在整個(gè)教育教學(xué)生涯中堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,，不利用職務(wù)之便謀取私利。教育本身作為一種育人活動(dòng),，不能用經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)律取代教育活動(dòng)規(guī)律,，不把育人過(guò)程等同于商品交換過(guò)程。近幾年來(lái)有些人把教育活動(dòng)作為營(yíng)利性活動(dòng),，把賺錢當(dāng)作一切活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn),，對(duì)教育事業(yè)和教師形象帶來(lái)嚴(yán)重的負(fù)面影響。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提,，是社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)要求的重要內(nèi)容,，也是教師育人的品德基礎(chǔ)。教師廉潔從教有助于良好社會(huì)風(fēng)氣的形成和發(fā)展,。

1,、樹(shù)立正確的義利觀。堅(jiān)持大義為先,，私利居次,，要抵制金錢、名利的誘惑,，拒腐蝕,、不取不義之財(cái)、非法之利,，不貪受學(xué)生及家長(zhǎng)的財(cái)物,，不貪占集體與他人的財(cái)物，不沾染社會(huì)上的不良惡習(xí),，始終以廉潔的道德品行為學(xué)生與世人作出表率,。

2、公正執(zhí)教,。廉潔從教,，在教育教學(xué)活動(dòng)中公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，不能因?qū)W生性別,、智能、家庭狀況,、學(xué)生家長(zhǎng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式,。教師從教的公正性,，充分反映了教師人格的崇高性。

3,、廉潔自律,，潔身自好。教師應(yīng)用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我約束,，自覺(jué)保持清廉純潔的作風(fēng),，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論,，樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，養(yǎng)成廉潔自律,、潔身自好的習(xí)慣。從小事情做起,，不取一點(diǎn)一滴的不義之財(cái),，不索一針一線的非法之物。要長(zhǎng)期堅(jiān)持清廉自守,，持之以恒,，使教師廉潔自律的形象成為無(wú)形的教育力量。

總之,，加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè),，塑造為人師表的良好形象。不是一朝一夕的事,，這需要長(zhǎng)時(shí)間的教師自身的高尚人格來(lái)感染和教化學(xué)生,，需要我們每一個(gè)教育工作者用自己的言行去實(shí)踐，以求得社會(huì)對(duì)教師的尊重和理解,。故然，作為一名教育工作者,，通過(guò)學(xué)習(xí)我決心以于漪為榜樣,，時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己,，勤奮工作,，積極進(jìn)取，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(zhǎng),，言傳身教,、為人師表,，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)!

本月，我校組織全體教師赴野川學(xué)習(xí)師德師風(fēng)先進(jìn)事跡,。報(bào)告會(huì)上,，來(lái)自市特殊教育中心校的杜艷梅、河西鎮(zhèn)中的焦香花,、市直東方紅小學(xué)的靳淑焱三位老師用質(zhì)樸的語(yǔ)言,、真摯的情感深情地講述了自己從教以來(lái)的成長(zhǎng)歷程，對(duì)教師職業(yè)的執(zhí)著與堅(jiān)守,，對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與責(zé)任,，包含真情的報(bào)告贏得了陣陣熱烈掌聲，令我心靈震顫,。

杜艷梅老師的《用愛(ài)撐起特教事業(yè)的一片藍(lán)天》,，作為特教事業(yè)的一名教師，她們用瘦弱的肩膀撐起特教事業(yè)的那一片特殊的藍(lán)天,。面對(duì)這些特殊的孩子,，還有社會(huì)質(zhì)疑的目光，簡(jiǎn)陋的校舍,，她們沒(méi)有退卻,，用她們那顆無(wú)比堅(jiān)定的愛(ài)去克服一個(gè)又一個(gè)的困難，迎接一個(gè)又一個(gè)的挑戰(zhàn),，創(chuàng)造屬于她們的輝煌,，焦香花老師的《有一種成功叫堅(jiān)守》，講述了自己從代理老師成為公辦教師的辛苦歷程,。焦老師其實(shí)是我初三的數(shù)學(xué)老師,，當(dāng)時(shí)她還是一名代理老師，那時(shí)懵懂的我也隱隱約約能感覺(jué)到她的那份不同,，說(shuō)不上原因,，但總感覺(jué)她好像不太那么合群。直到今天,，我才明白原來(lái)她的那份不同有許多復(fù)雜的原因,，有當(dāng)代理教師的自卑，有對(duì)教師職業(yè)的執(zhí)著,，有在生活壓力下的彷徨》……那時(shí)的我哪能想到這么多,，只知道老師嚴(yán)厲，我不敢懈怠?，F(xiàn)在我們是同行,，但我知道我們的距離很遠(yuǎn)，我會(huì)把她當(dāng)做自己的目標(biāo),，堅(jiān)守下去,。

靳淑焱老師的《教師——無(wú)悔的選擇》,，讓人覺(jué)得溫暖，她作為一名共-產(chǎn)-黨員,，從教二十多年,，始終堅(jiān)守在教育教學(xué)最前沿，多次獲得各種榮譽(yù)稱號(hào),。她用博大的師愛(ài)溫暖著每一個(gè)學(xué)生,，用高尚的師德影響著身邊每一個(gè)人。

教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),，“學(xué)高為師,，身正為范”。作為教師,，我知道自己的努力還不夠,，她們?yōu)槲抑敢朔较颍屛颐靼住叭咧v臺(tái)”也能是一個(gè)耀眼的舞臺(tái)!

師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇六

博興師德師風(fēng)建設(shè)一直是全縣教育工作者的重要任務(wù)之一,。而在過(guò)去的幾年中,，博興的教育機(jī)構(gòu)取得了“省級(jí)明星學(xué)校”,、“省級(jí)師德先進(jìn)單位”等諸多稱號(hào),。為了分享博興教育機(jī)構(gòu)如何成功建設(shè)師德師風(fēng)的經(jīng)驗(yàn)，本文將從人才引進(jìn),、教學(xué)方法,、評(píng)價(jià)體系、師德接受,，以及與孩子互動(dòng)等五個(gè)方面介紹博興師德師風(fēng)建設(shè)的心得體會(huì),。

第二段：人才引進(jìn)。

在博興教育機(jī)構(gòu)中,，人才引進(jìn)是師德師風(fēng)建設(shè)的重要一環(huán),。為了招致優(yōu)秀的教育工作者，博興教育機(jī)構(gòu)不僅在待遇上下了一定功夫,，也特別注重對(duì)候選人的師德師風(fēng)進(jìn)行評(píng)估,。因此，所有應(yīng)聘者在參加入職考試的前提下,，都要通過(guò)師德道德規(guī)范的評(píng)估。這不僅有助于保證每位教師都具備基本職業(yè)道德和精神修養(yǎng),，而且也有助于師德師風(fēng)的建設(shè)和維護(hù),。

第三段：教學(xué)方法。

博興教育機(jī)構(gòu)非常注重教學(xué)方法的創(chuàng)新,，他們積極探索多種教學(xué)方法和手段,，以因材施教,、差異化輔導(dǎo)的方法滿足不同學(xué)生的需求。例如,，結(jié)合廣闊的鄉(xiāng)村環(huán)境,，博興教育機(jī)構(gòu)開(kāi)發(fā)了徐徐學(xué)習(xí)法，即為了讓學(xué)生能夠在平靜的情境中探尋自然,、尋找美麗,，他們鼓勵(lì)學(xué)生在戴上耳機(jī)、保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí),。這種方法不僅提高了學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)效率,，而且也建立了師德師風(fēng)建設(shè)的良好基礎(chǔ)，教師得以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)地遵守學(xué)科知識(shí)汲取的規(guī)律,。

第四段：評(píng)價(jià)體系。

在博興教育機(jī)構(gòu),，師德師風(fēng)的評(píng)價(jià)和考核是個(gè)別教師入職和構(gòu)建合理的課堂教學(xué)評(píng)估體系之外的重要工作,。博興教育機(jī)構(gòu)確立了課堂教學(xué)觀察反饋評(píng)估機(jī)制、示范教學(xué)課評(píng)估機(jī)制及督導(dǎo)檢查機(jī)制等一系列合理的師德及教學(xué)流程,，使全體教師遵守課程教學(xué)程序,，嚴(yán)格加強(qiáng)課程規(guī)范，確保所有教職員工都把目標(biāo)明確的課程教學(xué)成果目標(biāo)和高標(biāo)準(zhǔn)要求落實(shí)到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，從而推動(dòng)博興師德師風(fēng)建設(shè)健康向上發(fā)展的有力步伐,。

第五段：與孩子互動(dòng)。

在博興教育機(jī)構(gòu)的師德師風(fēng)建設(shè)中,，重在認(rèn)識(shí)到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的心靈,、身體、思想等方面都需要關(guān)注,，需要關(guān)注孩子們的安全,、健康、生長(zhǎng)與發(fā)展,。教育機(jī)構(gòu)重視師生互動(dòng),，注重教師與學(xué)生的思想溝通和心理交流，以建立更加坦誠(chéng),、平等,、和諧的師生關(guān)系，保護(hù)未成年少年權(quán)益,，同時(shí)也培養(yǎng)了良好的師德和學(xué)生的規(guī)范自律意識(shí),，營(yíng)造出了師生共同成長(zhǎng)的氛圍。

結(jié)論,。

博興師德師風(fēng)建設(shè)通過(guò)多年的努力,，已經(jīng)收到了驚人的效果,。通過(guò)重視教育機(jī)構(gòu)的師德師風(fēng)建設(shè)、優(yōu)秀的人才引進(jìn),、探索教學(xué)新方法,、完善的評(píng)價(jià)體系，以及與孩子們的互動(dòng),，不僅使博興的教育質(zhì)量大幅提升,，也讓教育機(jī)構(gòu)樹(shù)立了良好的形象，贏得了全社會(huì)的信任與支持,。因此,，博興的師德師風(fēng)在下一階段的建設(shè)中，將繼續(xù)以先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新方法為動(dòng)力,，切實(shí)加大培養(yǎng)師德師風(fēng)的力度,，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，為更多孩子創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)條件,。

師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇七

學(xué)校一直以來(lái)都十分重視師德師風(fēng)的建設(shè),，開(kāi)展多種形式的師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)。通過(guò)對(duì)學(xué)校組織師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí),，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到,，作為新時(shí)代的教師，要在各方面嚴(yán)格要求自己,，為社會(huì)培養(yǎng)出有用之才,。

師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),，即教師的行為作風(fēng),。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師個(gè)性的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從自古就是“教書育人,，為人師表”,。教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表“育人”。隨著時(shí)代的發(fā)展,，我清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值,，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)，強(qiáng)化職責(zé)意識(shí)，是社會(huì)對(duì)職業(yè)道德教育的必然要求,。

教師要做到愛(ài)崗敬業(yè)，首先就就應(yīng)熱愛(ài)教育,、熱愛(ài)學(xué)校,，樹(shù)立堅(jiān)定的教育事業(yè)心。只有我們真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值而自覺(jué)投身這種平凡工作,，對(duì)教育事業(yè)心存敬重,，甚至能夠以苦為樂(lè)，以苦為趣,，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動(dòng)力,。教師的勞動(dòng)是平凡的，教師的生活是清苦,、清貧的,。但教師在知識(shí)結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實(shí)感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感,。在思想,、信息、交流方面有“究天下之際,，通古今之變,，成一家之言”的獨(dú)立感，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感,。

有句話說(shuō)的好,，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們必須要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，用心進(jìn)取，開(kāi)辟新教法,，改革教學(xué)形式,。

傳統(tǒng)課堂中，比較大的問(wèn)題是整個(gè)課堂中信息的傳遞方向往往是單向的（從老師到學(xué)生）,、或者是以單向?yàn)橹鞯?。因此就有可能造成這樣的情況：老師講得很明白，但是學(xué)生并沒(méi)有學(xué)明白，因?yàn)槔蠋煕](méi)有及時(shí)從學(xué)生處獲得反饋信息,。雖然有經(jīng)驗(yàn)的老師可以通過(guò)提問(wèn)-回答,、觀察學(xué)生表情、調(diào)動(dòng)課堂中學(xué)生的氣氛,、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言等手段采集反饋,，但是這些反饋都是零星的，老師無(wú)法對(duì)課堂中學(xué)生整體掌握情況有明確的把握,。

隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,，“雨課堂”這種新形式的混合教學(xué)能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)課堂中的不足，便于準(zhǔn)確了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果,。

首先,，老師可以用課件加語(yǔ)音的形式，將準(zhǔn)備在課堂上講授的知識(shí)點(diǎn)在課前推送到雨課堂上,，使學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行提前學(xué)習(xí),，還可以采用推送試題的方式了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。這就使得老師掌握了大量來(lái)自于學(xué)生的反饋信息,，從而可以采用合適的教學(xué)進(jìn)度,，對(duì)于學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)無(wú)須重復(fù)講解，對(duì)學(xué)生還沒(méi)有掌握的知識(shí)進(jìn)行著重講解,。

此外,，通過(guò)課外推送，不僅可以讓學(xué)生在課前進(jìn)行一定程度的預(yù)習(xí),，而且也便于在課后進(jìn)行一定程度的復(fù)習(xí),。這樣使得認(rèn)知速度不同的學(xué)生，通過(guò)預(yù)習(xí)/復(fù)習(xí),，在上課之前達(dá)到了接近或相同的水平,。這樣就會(huì)使得大多數(shù)學(xué)生與老師上課的進(jìn)度有比較好的匹配。大多數(shù)學(xué)生課堂聽(tīng)課的受益會(huì)比較大,。雨課堂軟件在進(jìn)行課堂授課的時(shí)候可以把課件推送到每位同學(xué)的手機(jī)上,，這樣可以避免學(xué)生為了抄筆記而忽略老師的講授，同時(shí)也方便同學(xué)課后復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容,。使學(xué)生的學(xué)習(xí)不受時(shí)間和空間的限制,，全真回放教學(xué)內(nèi)容，對(duì)知識(shí)點(diǎn)反復(fù)強(qiáng)化,，有利于提高自主學(xué)習(xí)能力,，讓課堂在時(shí)空上外延。

同時(shí),，學(xué)生利用雨課堂學(xué)習(xí)老師的課件時(shí),，每一頁(yè)ppt下方都設(shè)選項(xiàng)，如果學(xué)生覺(jué)得看不懂這張ppt的時(shí)候可以選擇“不懂”選項(xiàng)，老師就知道哪些ppt里的內(nèi)容學(xué)生沒(méi)有看懂,，有多少學(xué)生沒(méi)有看懂等信息,，從而便于掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在課堂上使用雨課堂程序,，可以實(shí)現(xiàn)自動(dòng)點(diǎn)名統(tǒng)計(jì),，還可以對(duì)于一些話題設(shè)置彈幕互動(dòng)，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)發(fā)表自己的想法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。還可以將知識(shí)點(diǎn)設(shè)置成題目,，讓學(xué)生進(jìn)行投票的方式選擇正確的答案,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。采用雨課堂授課后,，軟件自動(dòng)生成課堂小結(jié),，便于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

通過(guò)上學(xué)期及這學(xué)期,，我將雨課堂應(yīng)用到教學(xué)環(huán)節(jié)中,，感覺(jué)到學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性比以前高了，學(xué)習(xí)效果也有所提升,。 作為教師,，我們必須要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，用心進(jìn)取,，開(kāi)辟新教法，誨人不倦,、精益求精,。

常言說(shuō)“無(wú)德無(wú)以為師”，良好的師德就是教師愛(ài)學(xué)生的體現(xiàn),。高爾基說(shuō)過(guò)“誰(shuí)不愛(ài)孩子,，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人,，才能教育孩子”,。身為教師要對(duì)孩子有深深的愛(ài)，這是對(duì)教師的基本要求,。如果一個(gè)人沒(méi)有愛(ài)心,，那他如何能夠擔(dān)當(dāng)教師的職責(zé)？師愛(ài)是教師務(wù)必具備的美德,，也是教師的天職,。教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。因此,，身為教師，就務(wù)必用愛(ài)心去滋潤(rùn)每一位學(xué)生的心靈,，這樣才不愧為師,。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作職責(zé)心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠(chéng)信、自尊,、自愛(ài),、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇八

商南師德師風(fēng)建設(shè)是為了提高教師的道德水平,，樹(shù)立良好的師風(fēng)形象,，進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵措施。作為一名教師,，我深切體會(huì)到師德師風(fēng)的重要性,。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷反思并改進(jìn)自己的師德師風(fēng),，逐漸形成了自己的心得體會(huì)。

第二段：關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)（250字）,。

作為一名教師,，要注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,。在課堂上，我常常通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參與集體活動(dòng),，讓他們養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和責(zé)任感,。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，通過(guò)親身經(jīng)歷,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的社會(huì)責(zé)任。在學(xué)校管理中,，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,，讓他們參與學(xué)生會(huì)、班級(jí)事務(wù),，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任,。通過(guò)這些努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的責(zé)任感得到了提高,，他們更加主動(dòng)參與學(xué)校活動(dòng),，對(duì)待學(xué)習(xí)更加負(fù)責(zé),。

第三段：關(guān)于與同事的合作和溝通的心得（250字）。

在商南師德師風(fēng)建設(shè)中,，與同事的合作和溝通也非常重要,。我不僅尊重每個(gè)同事的個(gè)性和特點(diǎn)，還積極主動(dòng)地與他們進(jìn)行交流和合作,。在合作過(guò)程中,，我注重與同事共同制定目標(biāo)和計(jì)劃，并保持良好的溝通和協(xié)作,，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。同時(shí)，我也樂(lè)于與同事分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源,，互幫互助,，共同提高。通過(guò)與同事的合作和溝通,，我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的凝聚力得到了增強(qiáng),，教師的教學(xué)水平也得到了提高。

第四段：關(guān)于正確處理學(xué)生問(wèn)題的體會(huì)（250字）,。

在師德師風(fēng)建設(shè)中,，正確處理學(xué)生問(wèn)題也是一項(xiàng)重要的工作。在學(xué)生問(wèn)題處理中,，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為本,，傾聽(tīng)他們的心聲,，關(guān)注他們的成長(zhǎng)。當(dāng)學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí),，我會(huì)耐心傾聽(tīng)并提供積極的解決方案,，幫助他們找到正確的方向。同時(shí),，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自主解決問(wèn)題的能力,，鼓勵(lì)他們思考和解決問(wèn)題的方法。通過(guò)正確處理學(xué)生問(wèn)題,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的信任感和歸屬感得到了增強(qiáng),，班級(jí)的和諧氛圍得到了維護(hù)。

第五段：總結(jié),，強(qiáng)調(diào)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性（250字）,。

總之，商南師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升的重要保障,。作為教師,，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思并改進(jìn)自己的師德師風(fēng),。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感,、與同事的合作和溝通、正確處理學(xué)生問(wèn)題等方面的努力,，我們可以逐步完善自己的師德師風(fēng),，提高教師隊(duì)伍整體的素質(zhì)。只有這樣,，我們才能真正為學(xué)生們樹(shù)立良好的榜樣,，為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。希望商南師德師風(fēng)建設(shè)能夠繼續(xù)深入推進(jìn),，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)力量,。

師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇九

博興師德師風(fēng)建設(shè)是指建立健全符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的師德和師風(fēng)狀況。近年來(lái),，博興縣各級(jí)教育部門在推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)上,，堅(jiān)持不懈地開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，進(jìn)一步提高了教職工的思想政治素質(zhì)和專業(yè)水平,。本文將從多個(gè)角度探討博興師德師風(fēng)建設(shè)的心得體會(huì),。

教育工作者的師德和師風(fēng)是一方面以職業(yè)操守為核心的文化認(rèn)同，同時(shí)也是以形成良好的文化氛圍為基礎(chǔ),。針對(duì)這一問(wèn)題,，博興縣教育局積極推進(jìn)基層教育教師師德師風(fēng)修養(yǎng)工作，打造和諧育人環(huán)境,。他們注重宣傳教育,，積極組織開(kāi)展“傳承師德,，弘揚(yáng)師風(fēng)”等主題宣傳活動(dòng)，旨在宣傳樹(shù)立道德楷模,，培育良好教育文化氛圍,。這樣的舉措有利于教師自覺(jué)踐行道德，做到自我規(guī)范,，提高教師自我修養(yǎng),。

第三段：加強(qiáng)提高教師專業(yè)水平。

教育教學(xué)水平是教師師德師風(fēng)的“根基”,。博興縣教育系統(tǒng)開(kāi)展了一系列提高教學(xué)水平的培訓(xùn),，如學(xué)科教學(xué)論壇、教學(xué)觀摩課等,，鼓勵(lì)教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，分享教育教學(xué)成果，不斷探索創(chuàng)新教育方法,。同時(shí),，博興縣教師集體備課，避免重復(fù)建設(shè),。這樣做,，本著尊重個(gè)人價(jià)值的原則，又能促進(jìn)教師專業(yè)交流,、學(xué)科合作，從而推進(jìn)教育教學(xué)水平的不斷提高,。

第四段：注重師德建設(shè)的評(píng)價(jià)和監(jiān)督,。

教師的師德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而不斷更新迭代的過(guò)程，需要全社會(huì)認(rèn)同,、共同推進(jìn),。針對(duì)這一問(wèn)題，博興縣教育局開(kāi)展了教師師德考核和師風(fēng)評(píng)估工作,，對(duì)考核合格者進(jìn)行激勵(lì)和表彰,，并進(jìn)行違規(guī)行為的懲戒。嚴(yán)格的師德師風(fēng)建設(shè)考核機(jī)制,，促進(jìn)了博興縣教師的師德和師風(fēng)建設(shè),。同時(shí)，博興縣教育部門鼓勵(lì)廣大師生對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo),，最大限度地確保教育的公平公正,，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

第五段：結(jié)語(yǔ),。

綜上所述,，博興縣系列措施的實(shí)施和改革嘗試,，不僅為教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)提供了能教育教學(xué)水平提高，也為博興縣的教育事業(yè)發(fā)展提供了有力支持,。我相信,，隨著在師德師風(fēng)建設(shè)中獲得的新知識(shí)、新技能的應(yīng)用和深化,，博興縣的教育教學(xué)事業(yè)必將得到更大的發(fā)展,。

師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇十

當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí),，將其記錄在心得體會(huì)里,，讓自己銘記于心，通過(guò)寫心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。相信許多人會(huì)覺(jué)得心得體會(huì)很難寫吧，下面是小編收集整理的師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì),，歡迎閱讀與收藏,。

師德教育是一個(gè)永恒的主題，師德是教師的立身之本,，是教師之所以成為教師的靈魂,，是教師所有修養(yǎng)中最重要的修養(yǎng)。我們知道,，一個(gè)人生活在社會(huì)里,，其行為一般要受到兩種約束，一種是法律,，一種是道德,。而師德師風(fēng)是屬于道德范疇，它往往是一種自律行為,。我們常常說(shuō)“學(xué)高為師,，德高為范”，教師只有具備了良好的道德品質(zhì),，才能有資格為人師表,，才能更好地教育和影響學(xué)生。只有道德高尚的人才能成為風(fēng)范,，成為別人學(xué)習(xí)的榜樣,。我們進(jìn)行為期兩天的師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)，暨是教育發(fā)展的需要,，也是學(xué)校發(fā)展的需要,，更是我們教師自身發(fā)展的需要。

百姓呼喚好老師,，教育行政部門也制定師德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范老師,，作為一名教師,，我們自己應(yīng)該怎樣做?我認(rèn)為我們要大力弘揚(yáng)“五種精神”，恪守“依法執(zhí)教”的師德底線,，做人民滿意教師,。

一是要大力弘揚(yáng)富有愛(ài)心的“園丁”精神。

要關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生,，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步,，以真情、真心,、真誠(chéng)教育和影響學(xué)生,，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,?！皭?ài)與責(zé)任是師德之魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,。教師要像父母一樣,，關(guān)愛(ài)學(xué)生，像園丁一樣執(zhí)著工作,，向摯友一樣真誠(chéng)與共,，像碩士一樣引領(lǐng)世風(fēng)，像文人一樣自知自明,?；ú輼?shù)木有千萬(wàn)種，性情品質(zhì)各不相同,，有易栽種的,，有難扶直的，但在園丁的手中,，他們都能成為一道美麗的風(fēng)景線。作為教師,，就要做到愛(ài)生如子,，特別是要關(guān)愛(ài)那些“學(xué)困生”、殘疾學(xué)生,、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生,、留守學(xué)生，切實(shí)做到“假如是我的孩子”,，“假如我是孩子”的博愛(ài)精神,。

另外,要平等對(duì)待所有家長(zhǎng)。對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng),，不論經(jīng)濟(jì)條件好壞,，社會(huì)地位高低,，以及學(xué)生成績(jī)優(yōu)劣的家長(zhǎng)，我們要保持良好的職業(yè)形象,，要一視同仁,，熱情接待，要耐心,、虛心聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,，對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)的誤解、偏見(jiàn),、甚至指責(zé)等,，要保持冷卻的頭腦，耐心地進(jìn)行溝通,，消除誤解,，達(dá)成共識(shí)。

每位教師都是學(xué)校大家庭的一員,。俗話說(shuō)：“家和萬(wàn)事興”,，經(jīng)營(yíng)好一所學(xué)校必須依靠大家奉獻(xiàn)熱情，貢獻(xiàn)智慧,，需要大家謀事出力,。我們希望全體教師要牢固樹(shù)立“校興我榮、校衰我恥”的主人翁意識(shí),，大事講原則,，小事講風(fēng)格。

無(wú)規(guī)矩不以成方圓,。沒(méi)有組織紀(jì)律的隊(duì)伍是一盤散沙,，沒(méi)有規(guī)范的群體是一群散兵游勇。團(tuán)結(jié)就是力量,，愛(ài)校樂(lè)群,，工作才會(huì)開(kāi)心，做多點(diǎn)說(shuō)少點(diǎn)不會(huì)吃虧的,，一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，除了觀念明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，自尊自重,，還應(yīng)專深廣博，精心施教,，不斷更新思想觀念,，不斷探索提高自己，不斷加強(qiáng)教學(xué)科研，塑造完美的人格魅力,，成為學(xué)生心目中的明星偶像,，那才是我們的個(gè)性，我們的追求,。

有句話是這樣說(shuō)的：“教師如燭,，師德如光，足以光照人間”,。蠟燭最讓人感動(dòng)的是什么?是她照亮了別人,，奉獻(xiàn)了自己。

xx在優(yōu)秀教師座談會(huì)上提出：“廣大教師要樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求,，甘為人梯,，樂(lè)于奉獻(xiàn)，靜下心來(lái)教書,，潛下心來(lái)育人,，努力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿意的教師”,。奉獻(xiàn)是教師的職業(yè)特征,，選擇了教師，就選擇了奉獻(xiàn),，選擇了清貧,。近些年，我們的待遇有了一定幅度的提升,。但和有些行業(yè)比較,，和經(jīng)濟(jì)待遇較好的地區(qū)比較，我們還有差距,，這是現(xiàn)實(shí),。發(fā)揚(yáng)甘于奉獻(xiàn)的精神，是職業(yè)賦與我們的要求,，也是客觀現(xiàn)實(shí)的需要,。我相信，隨著政府對(duì)教育的重視,，隨著學(xué)校的不斷發(fā)展壯大,，我們的學(xué)校、我們的.教師將會(huì)迎來(lái)美好的春天,。

發(fā)展是人類社會(huì)永恒的主題,，競(jìng)爭(zhēng)是人類社會(huì)永恒的命題,。有句話說(shuō)得好“事業(yè)猶如逆水舟,，不進(jìn)則退”。這句話說(shuō)明了一個(gè)深刻的道理，那就是：在充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,，原地踏步走,，也是后退。我們的學(xué)校要發(fā)展,，就必須增強(qiáng)發(fā)展的主動(dòng)性;我們的工作要取得好的成績(jī),，就必須牢固樹(shù)立勇于進(jìn)取的意識(shí)。爬坡要遇到困難,，要遇到磨難,，也有摔倒、跌倒的危險(xiǎn),，這就需要我們把困難當(dāng)作機(jī)遇,，把磨難當(dāng)作挑戰(zhàn)，把摔倒,、跌倒作為經(jīng)驗(yàn)財(cái)富,。不怕做不到，就怕想不到,，更怕不去想,。那些庸庸祿祿，不思進(jìn)取,，得過(guò)且過(guò),，做一天和尚撞一天鐘的撞鐘和尚，最終將會(huì)成為時(shí)代的落伍者,。

要踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐,，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，更新教育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容,、方法、手段,，注重培育學(xué)生的主動(dòng)精神,，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展,，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人。作為教師,，面對(duì)每一個(gè)學(xué)生,、面對(duì)每一個(gè)課堂、面對(duì)每一個(gè)細(xì)小的教學(xué)環(huán)節(jié),，都要有一種站在浪尖,，高瞻遠(yuǎn)矚的“沖浪”精神，不斷刷新自我的認(rèn)知水平、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論修養(yǎng),，不斷形成自己科學(xué)的教育風(fēng)格;不斷在教育科研上出成果,，在教育教學(xué)工作上出成績(jī)。在教育教學(xué)工作中樹(shù)立“人無(wú)我有,，人有我精,，人精我新”的創(chuàng)新精神，立足實(shí)際,，開(kāi)闊視野,，工作出新招，教學(xué)有特色,，在課堂教學(xué)改革上闖出一條我們自己的路,。

師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇十一

學(xué)習(xí)作為一種獲取知識(shí)交流情感的方式，已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊豁?xiàng)重要內(nèi)容,，尤其是在二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,。那么今天小編在這給大家整理一下建設(shè)師德師風(fēng)。

我們一起看看吧!

師德師風(fēng)引導(dǎo)著教師的行為規(guī)范,，是一種比較穩(wěn)定的道德品質(zhì),，是所有從業(yè)人員應(yīng)該遵循的基本行為準(zhǔn)則。這與教師自身的價(jià)值觀,、世界觀以及思想感悟和品德修養(yǎng)緊密相關(guān),。正如《論語(yǔ)述而》中所說(shuō)：“志于道，據(jù)于德,，依于仁,，游于藝”，這應(yīng)是教師終身學(xué)習(xí)的內(nèi)涵,。所以,，我時(shí)刻用教師職業(yè)行為規(guī)范嚴(yán)格要求自己，恪守師德師風(fēng)準(zhǔn)則,，正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值,，用心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，在平凡的崗位上貢獻(xiàn)自己的綿薄之力,。經(jīng)過(guò)學(xué)?！皫煹聨燂L(fēng)”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我有幾點(diǎn)感悟：

作為一名教師,，應(yīng)聞道在先,，言傳身教。這里的“道”是指崇高的道德品質(zhì)和高效的學(xué)習(xí)方法,。作為學(xué)生靈魂的塑造者,，自身必須有高尚的靈魂,。教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，要以身作則,，培養(yǎng)學(xué)生的人格品質(zhì)。鄉(xiāng)村教師張玉滾扎根山村十七載,，把自己打造成“全能型”教師,，給山村的孩子送去希望;大學(xué)教授黃大年放棄國(guó)外高薪，在短期內(nèi)突破國(guó)外嚴(yán)格禁運(yùn)和技術(shù)封鎖瓶頸,，填補(bǔ)了多項(xiàng)國(guó)內(nèi)技術(shù)空白;女高校長(zhǎng)張桂梅,，用知識(shí)改變了貧困山區(qū)女孩的命運(yùn)，用教育扶貧阻斷了貧困的代際傳遞,。像張玉滾,，黃大年，張桂梅這樣的人民教師,，彰顯了“大先生”的真諦,，他們都將自己的愛(ài)國(guó)之志融入祖國(guó)的發(fā)展建設(shè)中，他們的言傳身教讓學(xué)生看到榜樣的力量,，知識(shí)不僅改變個(gè)人的命運(yùn),，更重要的是能夠讓國(guó)家更強(qiáng)大、讓社會(huì)更美好,、讓人民更幸福!

作為一名教師,，應(yīng)愛(ài)崗敬業(yè)，刻苦鉆研,?！盎ㄈC腿”經(jīng)不起時(shí)間的考驗(yàn)，專業(yè)才是立身之本,。個(gè)別老師課前不認(rèn)真?zhèn)湔n,，上課時(shí)沒(méi)有全局觀念，東講一句西扯一句,，導(dǎo)致學(xué)生仿如霧里看花;或者過(guò)分注重課堂合作探究的形式,，看似熱鬧，實(shí)則學(xué)生并沒(méi)有充分參與……這些都是不專業(yè)的表現(xiàn),，并沒(méi)有真正的落實(shí)新課改理念,，學(xué)生也沒(méi)有取得實(shí)效?！督逃?，詩(shī)意地棲居》一書中提到，用“漁”字八步法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，即“背,、疑,、問(wèn)、思,、辯,、用、創(chuàng),、恒”,。學(xué)生掌握了這“八步”，才能化被動(dòng)為主動(dòng),，快樂(lè)的學(xué)習(xí),。因此，我認(rèn)為作為教師,，要愛(ài)崗敬業(yè),，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心!要保持吾日三省吾身的心態(tài),，及時(shí)做好反思,，秉持終身學(xué)習(xí)理念，用專業(yè)知識(shí)武裝自己,，自覺(jué)提高思維和專業(yè)能力,，培養(yǎng)社會(huì)主義接班人。

作為一名教師,，應(yīng)道技合一,，追求卓越。無(wú)數(shù)人民教師堅(jiān)守教育質(zhì)量,，把學(xué)生的全面發(fā)展看成自己人格和榮譽(yù)的象征,，他們就是這樣具有高尚品格、始終追求卓越的人,。在信息化爆炸的今天,，學(xué)生獲取知識(shí)的途徑多種多樣，看待世界的眼光也與我們小時(shí)候不可同日而語(yǔ),，因此作為教師,，應(yīng)愛(ài)崗敬業(yè)，在平凡的崗位上精益求精,，追求卓越,。既要擁有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，也要學(xué)會(huì)授人以“漁”,。以立德樹(shù)人為根本任務(wù),，尊重學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，站在小孩子的角度來(lái)看待他們遇到的問(wèn)題,，這樣會(huì)多一分理解,，少一分“生氣”,，既有利于營(yíng)造良好的師生氛圍，又有助于排解不良情緒,。與此同時(shí),，利用課余時(shí)間，多與他們談?wù)勑?，在談心的過(guò)程中切忌說(shuō)教,，而是多傾聽(tīng)他們內(nèi)心的聲音，幫助其樹(shù)立信心,。引導(dǎo)一代一代的青年敢于追夢(mèng)，匯聚實(shí)現(xiàn)民族夢(mèng)想的中堅(jiān)力量!

100年前,，無(wú)數(shù)熱血青年高舉思想的火炬,，負(fù)重前行，撥開(kāi)重重迷霧,，多少革命英雄為此付出了生命的代價(jià),，才換來(lái)如今和平美好的生活!為此，當(dāng)代青年教師更應(yīng)握緊手中的接力棒,，愛(ài)國(guó)愛(ài)民,，愛(ài)崗敬業(yè)，堅(jiān)定理想信念,，始終同人民站在一起,，自覺(jué)做中國(guó)特色社會(huì)主義的忠實(shí)實(shí)踐者，砥礪前行,，甘于奉獻(xiàn),，努力做培養(yǎng)時(shí)代新人的“大先生”，在教書育人的過(guò)程中,，恪守師德師風(fēng)的相關(guān)要求,，以一顆仁愛(ài)之心實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，展現(xiàn)師者風(fēng)采!

國(guó)家的興衰,，取決于教育;教育的興衰,，取決于教師。教師是立校之本,，而師德師風(fēng)則是教育之魂,。從古至今，在人們心目中,，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè),。只有用真誠(chéng)的愛(ài)去引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)，才能當(dāng)之無(wú)愧地說(shuō)愛(ài)教育事業(yè),。

教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵,。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才,，就必須把書教好。這就要求教師要具備淵博知識(shí),。在知識(shí)的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,，風(fēng)雨無(wú)阻,，無(wú)怨無(wú)悔。

浪頭上行舟,，難免驚心動(dòng)魄,，但也有欣慰與歡暢，誰(shuí)說(shuō)不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸?zé)o點(diǎn)墨,，混跡社會(huì)，腰纏萬(wàn)貫者大有人在,，但我們無(wú)法想象,，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職,。教師在任何時(shí)候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師,。

良好的師德師風(fēng)的形成,，絕非一朝一夕。在制度約束的基礎(chǔ)上,，也需要廣大教師提高自律意識(shí),，自覺(jué)改正生活、工作中的不良習(xí)慣,，在學(xué)生中樹(shù)立起良好的師德師風(fēng),。我認(rèn)為提高自身的師德師風(fēng)要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求,，但求更好,。只有這樣，學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,。

我們要把學(xué)生平等看待，不能把學(xué)生當(dāng)成下級(jí)隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真?要提高我們的自身素質(zhì),，這就要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn),，并且保持學(xué)習(xí)的勁頭，不斷開(kāi)辟新教法,。

以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì),。我將堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，保持豐盈的知識(shí)狀態(tài),，并認(rèn)真把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生施以積極的影響。

開(kāi)學(xué)伊始我校開(kāi)展了系列師德師風(fēng)教育活動(dòng),，通過(guò)集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式,，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師的感人事跡,。這次學(xué)習(xí)活動(dòng),，使我更加深刻地感悟到教師職業(yè)的崇高性，教師職業(yè)的時(shí)代性與創(chuàng)造性,。進(jìn)一步體會(huì)了為人師表,、教書育人的重大意義。

一,、愛(ài)崗敬業(yè),，獻(xiàn)身教育。

教師這一職業(yè)有苦有樂(lè),，平凡中見(jiàn)偉大,，教師只有積極地面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),，才能自覺(jué)不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲,。作為教師要熱愛(ài)教育事業(yè),，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。教師不僅是在奉獻(xiàn),，在燃燒,，同樣是在汲取，再更新,，再升華,。這種成就感、幸福感,，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師,，不辭辛苦地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

二,、走進(jìn)學(xué)生關(guān)愛(ài)學(xué)生,。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人,，踏上三尺講臺(tái)也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生才會(huì)無(wú)微不至的關(guān)懷學(xué)生的健康成長(zhǎng)，竭盡全力地教育學(xué)生,。自覺(jué)自愿地約束自己,，為人師表,，廉潔從教。

三、規(guī)范言行凈化心靈,。

“無(wú)德無(wú)以為師”,，真正優(yōu)秀的教師必須是以身作則,，率先垂范,。他們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài),，對(duì)事業(yè)和未來(lái)的愛(ài),，都表現(xiàn)在對(duì)自我的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上，率先垂范就是對(duì)學(xué)生的潛移默化,，影響深遠(yuǎn)的教育,。作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培育教育下一代為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任,，這就要求我們本身要有獨(dú)特的人格魅力,。而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須有敬業(yè)精神，務(wù)必具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。

身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上,，我們有職責(zé)、有義務(wù),，從此刻做起,，不斷的在思想上、政治上,、文化上充實(shí)自我的從教素質(zhì),，以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，用淵博的知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的方法,，引導(dǎo)學(xué)生以真誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖學(xué)生,，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格,，塑造一切學(xué)生的完美心靈,，影響一代又一代的學(xué)生，砥礪前行,，做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師,。

“德高為師，身正為范”這句話時(shí)時(shí)刻刻鞭策著我,。本人近期認(rèn)真學(xué)習(xí)師德師風(fēng),，并不斷反思?？涿兰~斯說(shuō)過(guò)：“教師的事業(yè)是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)”,。在工作中,，本人始終手捧一顆愛(ài)心,，懷著對(duì)教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實(shí)踐,，模范履行教師職責(zé),，無(wú)私奉獻(xiàn)，熱愛(ài)學(xué)生,，教書育人,，為人師表，以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

一,、愛(ài)崗敬業(yè)，當(dāng)好表率,。

教師是人類靈魂的工程師,，而師德則是教師的靈魂。本人忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，遵守國(guó)家的法律法規(guī),，在嚴(yán)于律己的基礎(chǔ)上關(guān)心學(xué)生,，依法治教。在三尺講臺(tái)上,，潛移默化地影響著孩子們的成長(zhǎng),。傳道，以德為先,，解惑,，以業(yè)為主。本人以自身言行和人格來(lái)影響學(xué)生,，做好學(xué)生的表率,。在日常生活中，本人一貫嚴(yán)格要求自己,，處處以身作則,，做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的,，自己首先做到,。要求學(xué)生不講臟話，教師必須帶頭使用文明用語(yǔ),。教師的使命在于毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)自己的精力,，用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生,，用愛(ài)喚起學(xué)生的自信,、自尊，構(gòu)筑起學(xué)生精神生活大廈,。敬業(yè)愛(ài)生,，教書育人，為人師表,。

二,、與愛(ài)同行，默默奉獻(xiàn),。

班主任的工作雖然很繁重,，但是學(xué)生的健康成長(zhǎng)卻讓本人更加懂得教育的真諦。在班級(jí)管理方面,，本人勤勤懇懇,、愛(ài)校如家、愛(ài)生如子,，堅(jiān)持用愛(ài)心進(jìn)行教育,。從培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,，養(yǎng)成良好習(xí)慣的角度出發(fā)，讓學(xué)生積極參與班級(jí)管理,，充分發(fā)揮每一位班干部的主動(dòng)性,。平時(shí)不但勤、細(xì)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí),、情緒,、表現(xiàn)等狀況，還經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流,、談心,。本人主動(dòng)做好家校聯(lián)系的工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪,，了解他們的家庭情況,、愛(ài)好興趣。無(wú)數(shù)個(gè)早晨,，本人迎著朝霞曙光走進(jìn)校園,，和學(xué)生進(jìn)行交談;無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，本人帶著欣慰和倦意回家,。經(jīng)過(guò)師生的共同努力,，本人所帶的班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃,，學(xué)生之間團(tuán)結(jié)互助,、遵守紀(jì)律、積極進(jìn)取,。由于在班級(jí)管理中卓有成效,，執(zhí)教的班級(jí)多次被評(píng)為先進(jìn)班集體。深受學(xué)生的愛(ài)戴,，家長(zhǎng)的歡迎,，領(lǐng)導(dǎo)、同事的肯定,。

愛(ài)是教育中永恒的旋律!“一切為了學(xué)生”,，這就是本人為人師的一個(gè)最基本的準(zhǔn)則,。在教育工作中,，本人特別關(guān)注留守兒童、“學(xué)困生”以及特殊的孩子,，給予他們更多的愛(ài),。堅(jiān)持用愛(ài)心、耐心,、信心感化他們,，激勵(lì)他們，同時(shí)還能把愛(ài)與嚴(yán)結(jié)合起來(lái)，做到嚴(yán)出于愛(ài),、嚴(yán)而有情,、嚴(yán)而有方、嚴(yán)而有恒,。從愛(ài)出發(fā),，動(dòng)之以情、曉之以理,、導(dǎo)之以行,、持之以恒。師德中愛(ài)學(xué)生是至關(guān)重要的,，只有愛(ài)學(xué)生,，才會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課;只有愛(ài)學(xué)生,，才會(huì)有責(zé)任心,、事業(yè)心;只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)拋開(kāi)一切名利,，為孩子補(bǔ)課忘了時(shí)間,，忘了自己;只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)理解孩子,，信任孩子,，做孩子的良師益友。

記得那一年,，班上有個(gè)小女孩,，但她卻得了小兒麻痹癥，走路一瘸一拐的,，甚至不能自行上下樓梯,，卻偏偏分在二樓本人的班上。于是本人就義不容辭地?fù)?dān)負(fù)起每天背她上洗手間的重任了,。本人在班上還加強(qiáng)教育同學(xué)間要互相關(guān)心,、尊重、有愛(ài)心,，不知不覺(jué),，孩子們相處得越來(lái)越融洽，常常會(huì)看見(jiàn)有同學(xué)扶著小女孩子練習(xí)走路,、幫她背書包,，多么感人的一幕幕。小女孩慢慢地變得越來(lái)越陽(yáng)光,、越來(lái)越自信,、越來(lái)越快樂(lè)了!

二十個(gè)年頭,，不管風(fēng)雨，不計(jì)日夜,，為孩子指點(diǎn)迷津;為孩子重拾自信,。以心換心，換來(lái)的是學(xué)生對(duì)本人的尊重與愛(ài)戴,，換來(lái)的是家長(zhǎng)對(duì)本人的信任與贊賞,。本人的班主任個(gè)人先進(jìn)事跡曾被刊登在《中國(guó)好老師》刊物上。勤勉耕耘,，孜孜不倦,，一顆執(zhí)著的愛(ài)心，默默地為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著,。

三,、勤研善教，積極進(jìn)取,。

本人積極進(jìn)取,，開(kāi)拓創(chuàng)新，因此,，珍惜每一次的外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，并且利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向,。除了每天查閱教育報(bào)刊雜志及網(wǎng)上教育新聞之外,，一直堅(jiān)持閱讀小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教育理論的一系列雜志，如《語(yǔ)文教學(xué)與研究》,、《中國(guó)語(yǔ)文》,、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《語(yǔ)文教學(xué)之友》,、《小學(xué)語(yǔ)文教師》等,，每期我都先睹為快。本人拜讀了柳斌等人主編的《創(chuàng)新學(xué)生培養(yǎng)全書》(九洲圖書出版社),、林崇德主編的《中國(guó)獨(dú)生子女教育百科全書》等,。通過(guò)廣泛閱讀，不斷吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀成果,，在理論與實(shí)踐結(jié)合的層面上,，視野逐漸開(kāi)闊了，不斷提高自己的教研能力和教學(xué)水平,，從而努力讓自己走在新課程改革的最前端,。

在教學(xué)中，本人努力認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，寫好每一份,。

教案。

上好每一節(jié)課使學(xué)生在愉快的氛圍下學(xué)到知識(shí),。更新教育觀念改進(jìn)教學(xué)方法開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué)時(shí)時(shí)處處創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生自己動(dòng)手,、動(dòng)腦去做、去學(xué)習(xí)形成自己的教學(xué)方法全面實(shí)施素質(zhì)教育,。教學(xué)成績(jī)突出年年均達(dá)區(qū)“優(yōu)秀”檔次,。在學(xué)校和鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下先后參加“新課程培訓(xùn)”、“廣州市小學(xué)骨干教師培訓(xùn)”并獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”稱號(hào),。

四,、寬以待人，團(tuán)結(jié)合作,。

本人嚴(yán)于律己,，寬以待人。在學(xué)校這個(gè)和諧的影響下,，與同事和睦相處,、互幫互助，與任課老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,，弘揚(yáng)真善美,，傳遞正能量。在學(xué)校分配的任務(wù)面前,，不斤斤計(jì)較,，而是樂(lè)于接受;在榮譽(yù)面前不爭(zhēng)不搶，而是默默耕耘,，相信群眾的眼睛是雪亮的,。本人熱心幫助、關(guān)心有困難的同事,。如有一位身患重病的同事,，本人知情后就經(jīng)常主動(dòng)安慰她，給她精神上的鼓勵(lì),，讓她重獲信心,，堅(jiān)定與病魔作斗爭(zhēng)的決心。本人還熱心幫助青年教師發(fā)展,，細(xì)心地幫助他們分析教材,、教法、課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴他們,，并為新教師上示范課，讓青年教師快速成長(zhǎng),。

路漫漫而其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。本著對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任心,、對(duì)同事的關(guān)心,，對(duì)未來(lái)的信心。我將更新教育理念,，踩著時(shí)代的節(jié)拍,，不斷超越自我，完善自我,，努力認(rèn)真做好教育教學(xué)工作,，起到模范帶頭作用。本人,，永守心中這盞希望之燈,，共樹(shù)萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師魂,，譜寫教育事業(yè)新篇章!

師德指的是教師的職業(yè)道德,，是教師在教育工作中要遵守的基本行為準(zhǔn)則。加強(qiáng)教師的師德建設(shè)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,，更是推動(dòng)教育發(fā)展的必然途徑,。

一、層層文件見(jiàn)力度,。

番禺區(qū)轉(zhuǎn)達(dá)了九份關(guān)于師德的文件,，上至教育部等七部門印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》的通知，下至區(qū)的《廣州市番禺區(qū)教育系統(tǒng)關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代教師師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》,，可見(jiàn)各層級(jí)部門對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的重視及要求的明細(xì)化是有力度,，有深度的。作為教師隊(duì)伍中的一員必然要銘記自己是一名教師,，要警鐘長(zhǎng)鳴,，，做好為人師表的典范,，擔(dān)起教書育人的重任,，堅(jiān)守基本的道德準(zhǔn)則，有理想,、有信念,、有抱負(fù)，不斷地完善自我,，才有可能成為新時(shí)代所需求的優(yōu)秀合格教師,。

二、鮮活的例子敲警鐘。

在教師會(huì)議上,，校長(zhǎng)轉(zhuǎn)述幾件區(qū)里有違師德規(guī)范的事件,，其中一件是一個(gè)老師猥褻9歲的女學(xué)生。在這樣的現(xiàn)代社會(huì)里咋還有如此的老師敗類的,，這件事讓我感到非常不可思議,。這老師的做事行為不想自己的后果,，也不想會(huì)給孩子帶來(lái)痛苦,，只顧自己的喜好，自私自利的人不配當(dāng)老師,，甚至連當(dāng)一個(gè)公民也不及格,。這鮮活的事例也再次引起我對(duì)師德二字的思考。

“立君子品,，成弘雅人”是我校的校訓(xùn),，我認(rèn)為這不是單對(duì)學(xué)生的引領(lǐng)，首先是對(duì)老師的一個(gè)導(dǎo)向,。同志說(shuō)：一個(gè)學(xué)校能否為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者,，關(guān)鍵在教師,。具體的歸位，就是依靠教師良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生,。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說(shuō)法,、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德,，在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值,，實(shí)現(xiàn)良好的教育目的。

三,、做符合新時(shí)代要求的教師,。

1.以德立身。

道德立于心,、工作成于手,。在自身成長(zhǎng)方面，教師首先要以德立身,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律,，潛心研讀師德內(nèi)涵，經(jīng)常向優(yōu)秀教師請(qǐng)教,，積極參與道德實(shí)踐活動(dòng),，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)來(lái)提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，這是作為一名教師應(yīng)當(dāng)要做到也必須要做到的事情,。

我校的校風(fēng)：求真尚善,，尚禮臻美,。求真是一種追求、向善是一種包容,，尚禮臻美是一種境界,，總的來(lái)說(shuō)這校風(fēng)是每一個(gè)人道德的唯美外顯。只有在持續(xù)學(xué)習(xí)中,，深入全面地了解要成為一名合格教師要具備的思想道德品質(zhì),，自覺(jué)遵守相關(guān)的法律法規(guī)，堅(jiān)守自身所設(shè)立的職業(yè)道德底線,，在反思中規(guī)范自身的言行舉止,，認(rèn)真履行自身的職責(zé)，才能為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣,，讓他們?cè)趦?yōu)質(zhì)的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng),，為他們的全面健康發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

2.以德施教,。

雖說(shuō)教育是具有時(shí)代性,，但教育的中心點(diǎn)是不變的，那就是培養(yǎng)德才并重,，以德為主的社會(huì)接班人,。

“樂(lè)教善導(dǎo)，化育無(wú)痕”是我校的教風(fēng),。要達(dá)到這種境界,，在教學(xué)實(shí)踐中要做到，就要時(shí)刻提醒自己當(dāng)初選擇教師這份職業(yè)時(shí)最初的愿望是什么,，明確自己要培養(yǎng)什么人,、怎樣去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。和學(xué)生相處的過(guò)程中,，要了解他們真實(shí)的想法,，掌握他們的認(rèn)知特點(diǎn)，與學(xué)生建立和諧友好的師生關(guān)系,，做到尊重學(xué)生,、關(guān)愛(ài)學(xué)生，公平地對(duì)待每一位學(xué)生,，因材施教,、因勢(shì)利導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn),，用欣賞的眼光看待學(xué)生,，對(duì)他們多一些包容和理解，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)不僅要教授給他們書本知識(shí)，還要抓住生活素材開(kāi)展教育活動(dòng),，讓他們學(xué)會(huì)做人,，引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀,，培養(yǎng)學(xué)生成為德智體全面發(fā)展的人才,。

師德的內(nèi)涵非常豐富，既是一記警鐘,，也為我們教師指明了職業(yè)發(fā)展的道路,。只要爭(zhēng)做新時(shí)期的“四有”教師，認(rèn)真踐行自身教書育人的職責(zé),，敢于迎接一切挑戰(zhàn),，嚴(yán)格地要求自己,，保留著一顆積極向上奮進(jìn)的決心,，就不會(huì)在事業(yè)中留下遺憾，更無(wú)悔于從事這份職業(yè),，反而會(huì)創(chuàng)造出更大的價(jià)值,，實(shí)現(xiàn)自身的終極理想。

有人曾說(shuō)過(guò)這樣一段話：教育是培養(yǎng)人的事業(yè),，如何教學(xué)生做一個(gè)真正的人,，這既是教育的出發(fā)點(diǎn)，也是教育的過(guò)程,，還是教育的歸宿,，離開(kāi)了培養(yǎng)人這一點(diǎn)，教育也就不復(fù)存在,。這句話包含著這樣一個(gè)道理：教育必須以人為本,，方能興教育人。也就是說(shuō),，教育必須在尊重,、理解、關(guān)心和信任的基礎(chǔ)上進(jìn)行,，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的目的,，即發(fā)現(xiàn)人的價(jià)值、發(fā)揮人的潛能,、發(fā)展人的個(gè)性,，使孩子們成為和諧的人、完整的人,、全面發(fā)展的人,。

那今天的我該如何做一個(gè)老師呢?古人說(shuō)天地君師親，可見(jiàn)教師是倍受尊崇，之所以如此,，就是教師有極好的人品,。因?yàn)榻逃淖罱K目的為明辨善惡與真?zhèn)危⑹谷藘A向于真與善,，排斥惡與偽,。所以教師有教給學(xué)生怎樣做人的重大責(zé)任。打鐵還需自身硬,，教師的人格魅力無(wú)時(shí)不在影響著他的學(xué)生,，所謂身教重于言教亦出于此。師德不但可以感染學(xué)生,，也能為教師樹(shù)立起自己的教學(xué)形象,，進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。因此,，教師首先要嚴(yán)于律己,，公平，公正,，言行一致,，堅(jiān)持原則，有錯(cuò)就改,，心胸豁達(dá),，莊重?zé)崆椋瑫r(shí)還要有一顆愛(ài)心,。要嚴(yán)字把關(guān),，愛(ài)字當(dāng)頭，這樣,，他才能贏得學(xué)生的信任,。如果說(shuō)過(guò)去的教育是以單純的知識(shí)傳授為主的應(yīng)試教育，那么現(xiàn)代教育越來(lái)越以人的本身發(fā)展為教育目的,。然而即使這樣,，熱愛(ài)學(xué)生仍然是教育的一個(gè)永恒的命題，古往今來(lái)的優(yōu)秀教師無(wú)不熱愛(ài)自己的學(xué)生,。教師是愛(ài)的職業(yè),，從事的是愛(ài)的教育。這是世界上最博大,、最深廣的愛(ài),，這樣的愛(ài)能容下一切，能融化頑石,、能點(diǎn)鐵成金,。都說(shuō)母愛(ài)無(wú)私,，其實(shí)師愛(ài)也同樣無(wú)私。在現(xiàn)代教育中,，熱愛(ài)學(xué)生自然具有了時(shí)代的特征,。可以說(shuō),，教師的愛(ài)心能使學(xué)生更健康的成長(zhǎng),。愛(ài)學(xué)生就要公平地對(duì)待學(xué)生，愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神,。將學(xué)生放在平等的地位,，信任他們，尊重他們,，視學(xué)生為自己的朋友和共同探求的伙伴,，在傳授知識(shí)的同時(shí)教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈恕Ｌ招兄壬f(shuō)得好,，捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去，這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心的典范,。

進(jìn)入新世紀(jì),，當(dāng)人們的價(jià)值觀、人生觀改變的同時(shí),，教師所面臨的一些老問(wèn)題變成了新問(wèn)題，而更多的新問(wèn)題則層出不窮,。面對(duì)信息技術(shù)給人們的學(xué)習(xí)方式,、交往方式所帶來(lái)的深刻變革，面對(duì)金錢至上,、物欲橫流的社會(huì),，教師要能抵御誘惑，守得住寂寞,，要有一顆冷靜平常心,，志存高遠(yuǎn)，趣避庸俗,，不戚戚于貧賤,，不汲汲于富貴，潔身守志,，獨(dú)立于世,。這正是教師這一職業(yè)的特殊性決定的，做不好人也教不好學(xué),。因此,，做一個(gè)好老師崇高的師德是第一位的,，要一身正氣，為人師表,。

教師要注重自身素質(zhì)的不斷提高,，并做到兩個(gè)轉(zhuǎn)變：一是由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變，二是由技能型向藝術(shù)型的轉(zhuǎn)變,。在和諧,、互動(dòng)、探索,、創(chuàng)新的基本教學(xué)模式中不斷鉆研摸索,，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。有句形象的話,，要給學(xué)生一杯水,，教師必須有一桶水。而在今天僅有一桶水的觀念是不夠的,，要有一缸水,，一江水，常新的水,。教師除了在自己所教專業(yè)方面要做到知得深外,，還要對(duì)其它學(xué)科和領(lǐng)域的知識(shí)知得廣。今天,，我們?cè)僖膊荒苤灰越逃叩纳矸莩霈F(xiàn),，而應(yīng)教學(xué)相長(zhǎng)，在學(xué)會(huì)工作的同時(shí),，也要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自己各方面的素質(zhì)，不斷地給自己增添燃料,，儲(chǔ)備能量,，使自己不斷完善，充實(shí)自我,，必須形成終身教育的觀念,，只有這樣，才能自信地面對(duì)學(xué)生,。教給學(xué)生科學(xué)的思考方法將比簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)更重要,，方法可以使學(xué)生受用終身，也可以使學(xué)生在某種程度上超過(guò)教師,。教育不能再象以往那樣,，只會(huì)知乎者也，再也不是灌輸,，不是表演,，是以學(xué)生發(fā)展為本,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造,，學(xué)會(huì)共同生活,，學(xué)會(huì)審美，形成可持續(xù)發(fā)展的教育,。

總而言之,，強(qiáng)烈的責(zé)任感、職業(yè)感和事業(yè)心是愛(ài)崗敬業(yè)的重要表現(xiàn),，而愛(ài)崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要基礎(chǔ),。在我們?yōu)樗{(lán)天教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的時(shí)候，我們應(yīng)該首先在強(qiáng)化凈化師德師風(fēng)方面做得更好,，從而,，真正體現(xiàn)出愛(ài)教育之崗!

在認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》和學(xué)校《陳登斌董事長(zhǎng)在全校干部會(huì)議上的講話》過(guò)后,，不斷深思,，不斷自省，我們確實(shí)應(yīng)該攻堅(jiān)克難,，主動(dòng)作為,。

一、立足崗位,，聚力真抓實(shí)干,。

真抓才能攻堅(jiān)克難，實(shí)干才能夢(mèng)想成真,。作為高校輔導(dǎo)員,，學(xué)生在哪里，我們的工作場(chǎng)地就在哪里,。受此次疫情的影響，我們的學(xué)生只能在家待命,，為了確保做好“停課不停學(xué)”我們首先要極力配合好任課老師做好線上教學(xué)的督導(dǎo)工作,，要堅(jiān)決做到“圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生,、服務(wù)學(xué)生”,，確保每位學(xué)生能按時(shí)上課。疫情期間更要做好家校聯(lián)動(dòng),，要做到急學(xué)生之所急,，想學(xué)生之所想，要把問(wèn)題想在前面,，要切實(shí)做到解決學(xué)生的思想問(wèn)題與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合,。要堅(jiān)決做到,，疫情不散，陣地不亂,，不能因?yàn)楣ぷ鲌?chǎng)地的變化而使工作效果打折扣,，要做好全體學(xué)生的談心談話工作，讓同學(xué)們遵守規(guī)矩的同時(shí)感受溫暖,。

二,、增強(qiáng)本領(lǐng)，做好先鋒模范,。

疫情期間,，我們也應(yīng)該不斷增強(qiáng)在自身的能力，應(yīng)該利用好開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)資源,，提升自己的理論水平,，補(bǔ)齊短板。都說(shuō)要給學(xué)生一碗水,，我們不僅僅要有一桶水,，還要有長(zhǎng)流水，哪里來(lái)的長(zhǎng)流水,，當(dāng)然必須要有“源頭活水來(lái)”,，要不斷持續(xù)地學(xué)習(xí)。教師自己如果沒(méi)有高昂的學(xué)習(xí)熱情,，而只是一味地要求學(xué)生要好好學(xué)習(xí),，這樣的要求是蒼白的，本身完全沒(méi)有說(shuō)服力,。我們應(yīng)該做到堅(jiān)持用中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。增進(jìn)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的政治認(rèn)同,、思想認(rèn)同,，理論認(rèn)同和情感認(rèn)同。不管是在學(xué)習(xí)上還是在疫情防控上我們都要身體力行做好榜樣,。

三,、強(qiáng)化責(zé)任，積極主動(dòng)作為,。

強(qiáng)化責(zé)任,，敢于擔(dān)當(dāng)是共產(chǎn)黨人鮮明的政治品格。我們要以強(qiáng)烈的政治責(zé)任感和歷史使命感,，主動(dòng)服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才,。應(yīng)該堅(jiān)持多做凝聚人心、加油鼓勁,、排憂解難的工作,，做好網(wǎng)絡(luò)疫情的宣傳者,，及時(shí)給學(xué)生們傳遞正能量，提高學(xué)生們網(wǎng)絡(luò)言語(yǔ)的分辨力,，做到不造謠不信謠不傳謠,。同時(shí)，借此機(jī)會(huì),，我們要做好愛(ài)國(guó)教育,、規(guī)則教育，感恩教育等等主題班會(huì)課,，提升學(xué)生們的思想領(lǐng)悟水平,。另外，借此機(jī)會(huì),，我們要專心研究如何做好線上學(xué)生管理工作,，培養(yǎng)好班干部讓他們成為班級(jí)網(wǎng)絡(luò)管理的中堅(jiān)力量。

黨的領(lǐng)導(dǎo)是我們?nèi)〉靡磺袆倮膱?jiān)強(qiáng)保障,，偉大的祖國(guó)是守護(hù)我們平安健康的堅(jiān)實(shí)屏障,，學(xué)校的政策與關(guān)懷是我們堅(jiān)實(shí)的后盾，作為一名教師黨員,，我們應(yīng)該扛起肩上的責(zé)任,，全面提升自己的政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，做到敬業(yè)立學(xué),，崇德尚美;做好內(nèi)修外練,，顧大體，識(shí)大體,，引領(lǐng)我們青年一代以青春之我創(chuàng)青春之國(guó)家,。

從教十余載，一路走來(lái),，有淚水,，也有歡笑;有迷茫，也有收獲,。每年暑期的師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)都讓我收獲很多,，讓我明白了：師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。

20__年7月4日和5日，新縣教育局組織了師德師風(fēng)集中培訓(xùn),，講師團(tuán)的教師中既有特聘教師,，也有本土優(yōu)秀教師,，他們圖文并茂地給我展示了他們?cè)诟髯詫W(xué)校的所見(jiàn)、所聞,、所獲,、所感，雖然我無(wú)法感同身受,，可是從他們的報(bào)告中我還是明白了自我和他們之間的差距,，他們的自信、風(fēng)采是我望塵莫及的,，他們的敬業(yè)精神更是值得我們學(xué)習(xí)的,。下面我從六個(gè)方面談?wù)勎掖舜螏煹聨燂L(fēng)學(xué)習(xí)的收獲。

一,、愛(ài)崗敬業(yè),。

我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利,，拼搏進(jìn)取，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求，但求更好,。正如李局長(zhǎng)所說(shuō)的：“教師要盡職,、盡責(zé)、盡心,。把工作當(dāng)成自己的人生追求,，赴湯蹈火在所不辭?！币踩鐒⒗蠋熣f(shuō)的;“如果愛(ài),，請(qǐng)深愛(ài)，如不愛(ài),，請(qǐng)離開(kāi),。”我們只有從內(nèi)心愛(ài)上這份職業(yè),，才不會(huì)叫苦叫累,、甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn),、靜下心來(lái)教書,、潛下心來(lái)育人。

二、尊重,、關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生,。

南陽(yáng)市油田實(shí)驗(yàn)小學(xué)的朱校長(zhǎng)說(shuō)，自己在小學(xué)的時(shí)候曾一度被同學(xué)認(rèn)為是啞巴,，不會(huì)講話,，這讓她非常自卑。但是因?yàn)槔蠋熞淮我馔獾墓膭?lì),，給予了她表達(dá)的信心,，讓她的人生軌跡徹底改變。這件事讓我從內(nèi)心深處受到了極大的觸動(dòng),。是的,，我們不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥，尤其是弱勢(shì)群體,。班級(jí)里的那些后進(jìn)生,、貧困生或者某方面生理缺陷的學(xué)生則更渴望在集體中給予適當(dāng)?shù)牡匚唬玫捷^好的評(píng)價(jià)和重視,，因?yàn)樗麄兊淖宰鹦耐嗳?，更容易受傷害，所以在教育教學(xué)中教師更應(yīng)該有意識(shí)地關(guān)注這些學(xué)生的心理需求,，更加細(xì)心的呵護(hù)他們的自尊心,。蘇霍姆林斯基有個(gè)十分精彩的比喻：教師要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)學(xué)生稚嫩的心靈,。每一位學(xué)生都渴望得到教師的理解和尊重,。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到教師的關(guān)注了,，他們才會(huì)尊重教師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)教師所傳授的各種知識(shí)。

三,、甘于奉獻(xiàn),。

在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神,，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng),，就是他具有能夠犧牲自我的利益，為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì),。首府實(shí)驗(yàn)學(xué)校周新安老師七課下天山,，從課文、課本,、課標(biāo),、課題、課程、課堂,、課改七個(gè)方面為我們講述自己為邊疆教育所做的點(diǎn)滴貢獻(xiàn)。他用實(shí)際行動(dòng)在援疆教育的道路上留下自己美麗的足跡,。從他的照片中我看到一張小床,、一臺(tái)電腦、一杯清茶,、一摞書,，那是一位甘于清貧、甘于寂寞,、潛心學(xué)習(xí)的教師形象;從他的分享中我聽(tīng)到一片沙漠,、一群孩子、一支隊(duì)伍,、一首歌曲,，那是貧瘠的土地上孩子們期盼的眼神、支教隊(duì)伍強(qiáng)大的力量,、支教教師們奉獻(xiàn)的精神,。從周老師的分享中我感受到了他們對(duì)工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對(duì)生活艱苦奮斗,、樂(lè)觀向上的作風(fēng);對(duì)教育無(wú)私奉獻(xiàn),、永不言累的品質(zhì)。而這種態(tài)度,、這種作風(fēng),、這種品質(zhì)，正是我們基層教師需要錘煉的,。

四,、以身作則。

中國(guó)古代教育家孔子曰：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！苯逃龑?shí)踐證明,，教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度,、工作作風(fēng),、生活態(tài)度，乃至一言一行,，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈,。教師展示的不僅僅是豐富的科學(xué)知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問(wèn)題的方式方法,，并且還有教師的個(gè)性及心理素質(zhì),。王田鶯老師用堅(jiān)持和堅(jiān)守，讓學(xué)生看到了教師克服困難的勇氣和決心,。陶海燕老師用自己的美術(shù)專長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)審視美,、創(chuàng)造美、鑒賞美,，把吃水果變成了一場(chǎng)美的盛宴,。她們讓我們看到了不一樣的教學(xué)方式，讓我懂得了比說(shuō)教更有用的教育方法是以身示范,。

五,、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言,，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程。教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí),，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。新縣高中余勇老師在教學(xué)過(guò)程中自己親自試做19套試卷,，以達(dá)到了解題型,、了解命題走向的目的。然后為學(xué)生指明復(fù)習(xí)方向,，教學(xué)生學(xué)會(huì)分析,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，被學(xué)生親切地稱為“勇哥”,，這與其個(gè)人的人格魅力和專業(yè)素養(yǎng)是分不開(kāi)的,。作為教師，我們必須要與時(shí)俱進(jìn),，開(kāi)辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精益求精,。

六,、提升教師人格魅力,。

作為傳道授業(yè)的教師，只有不斷的更新自我的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自我，提升人格魅力,，才能教好學(xué)生,，使學(xué)生親其師信其道。田鋪鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校程偉娜老師,，帶著對(duì)教育的一腔熱愛(ài)克服重重困難，扎根山區(qū)教育,。為了掃清語(yǔ)言障礙,，她請(qǐng)本地老師做翻譯;為了關(guān)心留守兒童，她深入宿舍,，言傳身教,，給學(xué)生媽媽般的愛(ài);為了壯大教師隊(duì)伍，她動(dòng)員家人一起扎根山區(qū),，續(xù)寫人生新篇章;為了做到廉潔從教,，她拒收學(xué)生家長(zhǎng)的一包茶葉，卻收到了學(xué)生家長(zhǎng)的,。

感謝信,。

她的這些做法，最終贏得了本地師生和家長(zhǎng)的一致認(rèn)可而這些,，正是教師的人格魅力所在,。

所以，師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在以后的人生中,，我將堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，使自我能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng),，能夠把自我所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,，提高自我的鉆研精神，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,。

7月2日——7月4日,，我參加了新縣一貫制學(xué)校第二教研協(xié)作區(qū)舉行師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。本次活動(dòng)精彩紛呈,，有縣師德報(bào)告團(tuán)報(bào)告,、有外聘專家講座,，有教師論壇決賽，還有最美教師評(píng)選,。本次學(xué)習(xí),，我聆聽(tīng)到了教育專家的先進(jìn)理念，品味了優(yōu)秀教育同仁們的精彩教育故事,。聽(tīng)有所思,、悟有所長(zhǎng)、頗有所得,。

新縣高中余老師《堅(jiān)定師者信念,，夢(mèng)想與責(zé)任同行》讓我印象深刻，一線教學(xué),，他精益求精,，孜孜不倦;立德樹(shù)人，他言傳身教,，砥礪前行;專業(yè)成長(zhǎng),，他風(fēng)雨兼程，執(zhí)著追夢(mèng);,，他扎根新縣,，。余老師用他的勤勞和智慧,，展現(xiàn)了新縣教育人最美的姿態(tài),。

新縣二中的陳老師的分享《一輩子做老師，做一輩子老師》,，她從“種下土豆情懷”,、“收獲薯?xiàng)l情誼”、“珍藏薯片情分”三個(gè)方面娓娓道來(lái),。故事耐人尋味,、文筆讓人嘆服。陳老師用愛(ài)播撒希望,，真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生,。無(wú)論是教學(xué)還是管理工作，永把“愛(ài)”字當(dāng)頭,，用實(shí)際行動(dòng)詮釋愛(ài)的真諦,。有人說(shuō)，你的心在哪里,，你的幸福就在哪里,。愿我們回首教育人生之時(shí)，仍能用心去感受教育的脈搏,，不管是快樂(lè)還是憂傷,、艱辛還是迷茫,，都是我們生命中揮之不去的幸福。

蘇河中心校曾老師的《為愛(ài)堅(jiān)守》為我們講述了十一年來(lái),，對(duì)鄉(xiāng)村教育的堅(jiān)守,。十一年，改變的是環(huán)境,，不變的仍是她青春的熱血,、熱愛(ài)教育事業(yè)的堅(jiān)貞。她用自己的愛(ài),，滋潤(rùn)了山區(qū)孩子的幼小心田,，也收獲了孩子們的喜愛(ài)和認(rèn)可。青春唯有奮斗,，亦無(wú)悔,。

從首府實(shí)驗(yàn)學(xué)校周新安老師《留下足跡才美麗》的精彩報(bào)告中，我們不僅欣賞了新疆美麗的風(fēng)景,，重溫了他與學(xué)生之間的動(dòng)情瞬間，更讀出了周老師作為人民教師的偉大,。他不僅有豐富的文化底蘊(yùn),、精湛的專業(yè)技能，更是一位有思想,、有情懷,、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代教師楷模，是我膜拜和學(xué)習(xí)的榜樣,。

湯敏飛校長(zhǎng)的講座《做一流老班》讓人耳目一新,。他指出，教育的本質(zhì)是文化,，思想是文化的內(nèi)核,，語(yǔ)言是思想的外衣，教師語(yǔ)言是智慧的載體,。他用自己真實(shí)的案例,，向我們逐一介紹了自己的治班理念以及方法技巧。湯老師在報(bào)告中反復(fù)提醒我們要關(guān)注后進(jìn)生,，并強(qiáng)調(diào)進(jìn)步教育是一種溫暖人,、打動(dòng)人的教育。他肯定了學(xué)生的進(jìn)步,，保護(hù)了學(xué)生的尊嚴(yán),，放大了學(xué)生的價(jià)值。在他的引領(lǐng)下,，學(xué)生變得陽(yáng)光自信,。湯老師的報(bào)告,，讓我對(duì)班級(jí)管理工作有了更深的認(rèn)識(shí)，在今后的工作中,，我會(huì)在借鑒的基礎(chǔ)上努力創(chuàng)新,，把班級(jí)工作做扎實(shí)、做成功,。

7月4日上午舉行了師德師風(fēng)教育動(dòng)員大會(huì),，有宏橋小學(xué)、福和希望小學(xué),、新集小學(xué),、沙窩中心校、八里中心校全體教師將近500人參加了本次活動(dòng),。動(dòng)員大會(huì)中,，首先，由福和希望小學(xué)尉校長(zhǎng)宣讀了《師德師風(fēng)學(xué)習(xí),。

活動(dòng)方案,。

》;接著，宏橋小學(xué)校長(zhǎng)作動(dòng)員報(bào)告,，希望全體教師借助本次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，進(jìn)一步增強(qiáng)我們的愛(ài)崗敬業(yè)意識(shí)，提高我們立德樹(shù)人的思想境界;然后,，縣紀(jì)委李路書記進(jìn)行以案促改的講話,，希望全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作,，以案例為鑒,，時(shí)刻繃緊嚴(yán)于律己這根弦。最后,，教育局李局長(zhǎng)發(fā)表了講話,，他號(hào)召我們?nèi)w教師，將“盡責(zé),、盡職,、盡心”作為我們工作的目標(biāo)與初心，為新縣的教育事業(yè)獻(xiàn)出我們的力量,。

7月4日上午,，教育局邀請(qǐng)了中原極具影響力的南陽(yáng)市油田小學(xué)劉老師帶領(lǐng)我們一起學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，希望我們每一名教師都能做一個(gè)“有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心”的四有好老師,。

她的報(bào)告主題是《課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)的能力》,。為什么要培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)的能力,，她從五個(gè)方面進(jìn)行闡述：1.社會(huì)發(fā)展的需要。2.智力發(fā)展的需要,。3.教育發(fā)展的需要,。4.學(xué)科教育的需要。5.課堂教學(xué)改革的需要,。并且從“三層五說(shuō)”提高表達(dá)力,，她從如何一步步培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)的能力進(jìn)行闡述，其中的經(jīng)驗(yàn)與方法值得我們每一位教師學(xué)習(xí),。改革后的教育教學(xué),，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止傳統(tǒng)教學(xué)中老師滔滔不絕的“滿堂灌”，而是應(yīng)該將說(shuō)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，將話語(yǔ)權(quán)還給學(xué)生,，把態(tài)度和方法教給學(xué)生。我們?cè)谄綍r(shí)的課堂教學(xué)中,，應(yīng)該對(duì)學(xué)生多一份耐心,，多一分等待，鼓勵(lì)學(xué)生將想法和見(jiàn)解用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,，敢于發(fā)表自己見(jiàn)解的勇氣。

7月5日上午分別由新縣高中優(yōu)秀名班主任工作室?guī)ь^人余老師,，田鋪九年一貫制學(xué)校程偉娜老師，金蘭山中心校王田鶯老師以及首府實(shí)驗(yàn)學(xué)校的周新安老師根據(jù)自己先進(jìn)的教學(xué)理念和豐富的從教經(jīng)驗(yàn)給我們帶來(lái)了精彩的報(bào)告,。從他們記錄工作的種種,，我真正的感受到了要想成為一名合格的人民教師，我們要做的很多,，要學(xué)習(xí)的也很多,。首先，我們一定要堅(jiān)定師者信念,，讓自己的夢(mèng)想與責(zé)任同行,，立德樹(shù)人，做到言傳身教,，善待每一個(gè)家庭,，善待每一位學(xué)生。時(shí)刻提升自己的專業(yè)知識(shí),，讓自己深深扎根在教師這個(gè)崗位上,。可能老師們會(huì)覺(jué)得自己平時(shí)的付出沒(méi)有得到回報(bào),，但是每一個(gè)孩子都是一個(gè)精彩的個(gè)體,，他們都是在慢慢成長(zhǎng)與進(jìn)步的,，我們要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，放大他們身上的光芒,。耕耘不問(wèn)收獲,，自有一路花香。其次,，我們要明白,，師愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心深處的真愛(ài)，關(guān)愛(ài)學(xué)生使他們感到舒暢,、親切,，一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)冷冰冰的指責(zé)。作為一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師,，一個(gè)班級(jí)里面,，留守兒童居多，甚至還有單親兒童以及殘疾兒童,，這些孩子們?cè)谏钪腥鄙俑改傅年P(guān)愛(ài)和陪伴,，所以內(nèi)心極其沒(méi)有安全感，因此,，作為一名合格的教師,，我們要深入了解這些學(xué)生，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,，讓他們感受到這個(gè)世界有很多愛(ài)他們的人,，他們是一個(gè)有獨(dú)立人格的個(gè)體，也是這個(gè)社會(huì)的希望,。我們要多關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,，用老師的真心觸動(dòng)他們的心弦，用師者赤誠(chéng)之心,，如春風(fēng)化雨,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤(rùn)學(xué)子心田。師德,，絕不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種無(wú)私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂!

7月5日下午信陽(yáng)市第九小學(xué)名班主任陶老師給我們帶來(lái)了《班級(jí)經(jīng)營(yíng)之道》,。這對(duì)于我們這些年輕的班主任來(lái)說(shuō),，由于一場(chǎng)甘甜的及時(shí)雨，澆灑我們這顆焦慮的心,。讓我們知道原來(lái)當(dāng)班主任也可以這么“爽”,。通過(guò)陶老師的精彩演講，得出想要成為一名出色的班主任，要想班級(jí)工作完成的好,，又想自己舒服,，最需要的就是“智慧”。1.讓學(xué)生成為班級(jí)文化建設(shè)的主角,。班級(jí)形象,，學(xué)子之風(fēng)，完全交給學(xué)生自己樹(shù)立,、監(jiān)督,、實(shí)行，那么班級(jí)建設(shè)就有了良好的開(kāi)端,。2.贏得家長(zhǎng),，教育就成功了一半。班主任要想班級(jí)管理工作順利,、舒心,，肯定是少不了家長(zhǎng)的支持與幫助。要學(xué)會(huì)巧妙地處理老師和家長(zhǎng)的關(guān)系,。讓他們感受到教師的真誠(chéng),，同樣回報(bào)給我們的也將會(huì)是真誠(chéng)。

總之,，通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我覺(jué)得應(yīng)該站在高起點(diǎn)的位置，重新來(lái)認(rèn)識(shí)這份職業(yè),，重新來(lái)規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,，為推進(jìn)素質(zhì)教育盡自己的一份力。做一個(gè)新世紀(jì)合格的中小學(xué)教師,，快樂(lè)教學(xué),，快樂(lè)育人，收獲快樂(lè)與幸福!