心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領悟的一種表達方式,，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足,，找到自己的定位和方向,。以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

加強師德師風建設心得體會篇一

師風師德建設是教育系統(tǒng)中一項極為重要的工作,，它直接關系到教育事業(yè)的發(fā)展和師生的成長。近年來,，我校積極組織開展了各類師德建設活動,，我參與其中，深感其中的意義和價值,。下面將結合自己的學習和實踐經(jīng)驗,，談談我的心得體會,。

第二段：樹立正確的師范觀念。

作為一名教師,，首先要樹立起正確的師范觀念,。教師是學生的引路人，更是學生成長的伴隨和指導者,，我們既要關注學生的學業(yè)成績,，更要關心他們的身心健康發(fā)展。這就要求我們要具備高尚的師德情操,，以身作則,，為學生樹立正確的行為榜樣。我們要時刻保持學習的心態(tài),，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平,，給學生以幫助和啟發(fā)，讓學生在我們的指導下取得更好的發(fā)展,。

第三段：培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,。

師風師德建設也要求我們要培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。教學工作是一個創(chuàng)新的過程,，只有敢于創(chuàng)新,，敢于嘗試新的教學方法和手段，才能激發(fā)學生的學習興趣,，激發(fā)他們的學習潛力,。創(chuàng)新需要教師具備廣博的知識儲備和扎實的專業(yè)素養(yǎng)，同時還需要教師具備思辨能力和團隊合作意識,，與學生共同探索和實踐,。我們要通過不斷學習和實踐，在教育教學創(chuàng)新中取得更好的成果,，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量,。

第四段：加強師德修養(yǎng)，提升教育質(zhì)量,。

師風師德建設還要求我們要加強師德修養(yǎng),，提升教育質(zhì)量。教師是學生的榜樣和引路人,，我們要崇尚道德,，規(guī)范自己的言行和行為，堅守教書育人的初心,，秉承師道之真,，以真心真意去關心每個學生，關注他們的思想動態(tài)和學習情況,。我們更要注重師生之間的互動和溝通,，通過有效的交流,，建立起良好的師生關系，使學生能夠充分發(fā)展自己的潛能和優(yōu)勢,。只有這樣，我們才能實現(xiàn)教育的最終目標,，培養(yǎng)出一代又一代優(yōu)秀的人才,。

第五段：培養(yǎng)學生全面發(fā)展。

師風師德建設最終的目的是為了培養(yǎng)學生的全面發(fā)展,。學校教育是人材培養(yǎng)的重要階段,，我們要注重培養(yǎng)學生的品德教育，培養(yǎng)他們的社會責任感和公民意識,。同時,，也要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使他們具備解決問題的能力和能夠適應社會發(fā)展變化的能力,。通過培訓學生全面發(fā)展,，我們將為國家的發(fā)展做出更大的貢獻，也為自己樹立了光輝的形象,。

總結：

師風師德建設是教育改革和發(fā)展的重要任務,，只有全體教師保持良好的師風師德，推動自身素質(zhì)的全面提升,，才能更好地開展教育教學工作,，為學生的成長和發(fā)展奠定堅實的基礎。作為一名教師,，我們要時刻保持學習的心態(tài),，不斷提高自身的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量,，為社會的進步做出自己應有的貢獻,。

加強師德師風建設心得體會篇二

我是一名黨員、教師,，從事教育事業(yè)已經(jīng)20多年了,。在這幾十年中，所教出的畢業(yè)生無計其數(shù),，遍布五湖四海,。1986年走上工作崗位，兩次任職教學處主任,，我肩負的工作職責,，深感責任重大，不僅要教好書還要在各方面以身作則,，率先垂范,。在開展師德師風的學習活動中,，我更深深的感到，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響,，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺,。長期以來，我所形成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師,，必須要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范------要出自內(nèi)心的愛學生,，以平等的身份待學生，以盡可能多的時間與學生打成一片,，并盡己所能授業(yè)于學生,。

下面是我對上述體會的粗淺解釋，望不吝指教,。

1.作為學生,，都愿意接近有師德的教師。而作為教師,，自然也都愿意與有教養(yǎng)的學生打交道,。所以，要做一個讓學生和教師都愿意接近的教師,，你本身就應當是一個有道德的人,。學生在學校里學習，既受同學的影響也受教師的影響,，而更主要的是受教師的影響,。學生愿意接近的教師，比學生不愿意接近的教師,，對學生的影響要大得多,。可見,，作為教師,，你要把學生培養(yǎng)成有道德且有團隊精神的人，你就首先要注意培養(yǎng)學生的道德,，所以你自己就必需首先要成為有道德的人,。

1學生接近教師有很多原因。學識,、道德,、談吐、權力和外表等都會成為促使學生接近你的因素,。學識只能滿足學生一時的求知愿望,，權力只能維系對你短暫的敬畏和順從，外表只能吸引膚淺的注意。真正能使學生感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力量,。因為這力量才是長久的,，它將會影響學生的一生，是學生未來的立身之本—-當然也是在給我們國家創(chuàng)造希望,。

對一位教師師德師風的真實準確的評價,，往往是在經(jīng)過時間的推移，在其失去學術,、外表和權力等等之后,，才能真正得到。

2.好的師德師風的一個具體表現(xiàn),，就是在師生之間保持一種人格上的平等,。相互學習,、相互尊重,。俗話說“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言,。既然做“父親”,，就要關心愛護學生，對學生負責,。教師切記不可用“家長”的身份來干涉學生,、對學生象管家婆一樣吆五喝六。學生尊你為父,，你自己也千萬不要把這當成是你對學生有恩,。真正有師德的教師即使有恩于學生，也不會念念不忘的,。

3.在授業(yè)方面,，師德師風不像其它有些事情，可以“以一擋十”,。特別是在小學,，越是有才能的教師，越是道德修養(yǎng)較高的教師,，你對別人的影響力就越大,，也就越容易得到別人的相信，對學生更是這樣,。學生敬重你,，是希望能從你這里學到更多知識，所以我們應該耐心地循循善誘,，深入淺出的把自己所有的相關知識都教于學生掌握,。

現(xiàn)實世界是極其復雜的，你一人不可能包打世界，尤其是在2理論和技術領域,，總存在著大量的你不懂或暫時不懂的問題,。遇到學生提問，若有自己不明白的地方,，就一定要對學生直言你對該問題不懂或暫時不懂,，允諾待過一段時間后再回復學生或與學生一起探討該問題，而且一定要言而有信,?！爸疄橹恢獮椴恢?，作為教師,，這是天經(jīng)地義的事情。這樣做,，不僅不會降低教師的威信,，反而會有助于提高威信。千萬不能環(huán)顧左右而言它,，支吾搪塞,，因為這樣不僅會誤人子弟，而且實際上也是在貶低自己,。

4.師德師風的傳承,。良好的師德師風是極需要發(fā)揚光大和傳承的，因為它往往是一個學校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部分之一,。國內(nèi)外不乏有大家耳熟能詳?shù)囊恍╆P于師德師風的經(jīng)典例子,。而且，師德師風是動態(tài)的而不是靜態(tài)的,，它需要總結,，需要豐富，需要與時俱進,，需要老中青教師間的傳承,，更需要一代一代的傳承，也只有這樣,，我們的學校才會逐漸形成自己特有的風格和傳統(tǒng),，使學校一步步地走向更高層次。

加強師德師風建設心得體會篇三

商南師德師風建設是為了提高教師的道德水平,，樹立良好的師風形象,，進一步提高學校教育教學質(zhì)量的關鍵措施。作為一名教師,，我深切體會到師德師風的重要性,。在長期的教學實踐中，我不斷總結經(jīng)驗，不斷反思并改進自己的師德師風,，逐漸形成了自己的心得體會,。

第二段：關于培養(yǎng)學生責任感的經(jīng)驗和體會（250字）。

作為一名教師,，要注重培養(yǎng)學生的責任感,。在課堂上，我常常通過引導學生參與集體活動,，讓他們養(yǎng)成團隊合作的意識和責任感,。同時，我鼓勵學生主動參與社會實踐活動,，通過親身經(jīng)歷,，讓他們認識到自己的社會責任。在學校管理中,，我也注重培養(yǎng)學生的責任感,，讓他們參與學生會、班級事務,，并承擔相應的責任,。通過這些努力,，我發(fā)現(xiàn)學生的責任感得到了提高,，他們更加主動參與學校活動,，對待學習更加負責,。

第三段：關于與同事的合作和溝通的心得（250字）。

在商南師德師風建設中,，與同事的合作和溝通也非常重要,。我不僅尊重每個同事的個性和特點，還積極主動地與他們進行交流和合作,。在合作過程中,，我注重與同事共同制定目標和計劃，并保持良好的溝通和協(xié)作,，為學生營造一個良好的學習環(huán)境,。同時，我也樂于與同事分享教學經(jīng)驗和教學資源,，互幫互助,，共同提高。通過與同事的合作和溝通,，我發(fā)現(xiàn)團隊的凝聚力得到了增強,，教師的教學水平也得到了提高。

第四段：關于正確處理學生問題的體會（250字）。

在師德師風建設中,，正確處理學生問題也是一項重要的工作,。在學生問題處理中，我始終堅持以學生為本,，傾聽他們的心聲,，關注他們的成長。當學生遇到問題時,，我會耐心傾聽并提供積極的解決方案,，幫助他們找到正確的方向。同時,，我也注重培養(yǎng)學生的自主解決問題的能力,，鼓勵他們思考和解決問題的方法。通過正確處理學生問題,，我發(fā)現(xiàn)學生的信任感和歸屬感得到了增強,，班級的和諧氛圍得到了維護。

第五段：總結,，強調(diào)師德師風建設的重要性和必要性（250字）,。

總之，商南師德師風建設是學校教育教學質(zhì)量提升的重要保障,。作為教師,，我們要不斷總結經(jīng)驗，不斷反思并改進自己的師德師風,。通過培養(yǎng)學生責任感,、與同事的合作和溝通、正確處理學生問題等方面的努力,，我們可以逐步完善自己的師德師風,，提高教師隊伍整體的素質(zhì)。只有這樣,，我們才能真正為學生們樹立良好的榜樣,，為學校教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。希望商南師德師風建設能夠繼續(xù)深入推進,，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻力量,。

加強師德師風建設心得體會篇四

盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好,，但求更好,。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取,。

用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴中有愛,、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使,，那么我們就生活在天堂,，相反，我們就會覺得自己生活在地獄,。

努力進取,。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學生,。如果自身散漫,，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質(zhì),，這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學習，積極學習,，不斷開辟新教法,。努力使課堂教學實現(xiàn)樸實、高效,、生動,、獨特。在教學中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學的智慧,，常規(guī)教學做到扎實有效,。

教師的言行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,，凡要求學生要做到的,，自己首先做到，堅持嚴于律己,。學會喜歡學生,，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，我覺得“身臨其境”才是最好的教育,。

加強教師職業(yè)道德教育和修養(yǎng)，是教師職業(yè)特點和崇高職責的客觀要求,。只有具有高標準的職業(yè)道德修養(yǎng),，才能成為合格的教師,。

加強師德師風建設心得體會篇五

師德師風建設是教育工作中非常重要的一個方面，它關系到教師的職業(yè)形象,、學校的聲譽以及學生的成長,。作為一名教師，我深知師德師風建設不僅需要理論知識的支撐,，更需要在日常工作中自覺踐行,，以身作則，影響他人,。通過長期的參與和實踐,，我有了一些心得體會，愿意分享給大家,。

師德師風建設是提高整個教育水平的重要環(huán)節(jié),。教師作為學生思想道德的引導者，其言行舉止和教育教學水平直接關系到學生的心理成長,。因此,，教師首先應重視師德，要知道教育工作的特殊性,。在實際工作中,，我們不能把自己當做是理所當然的，更不能因為自己是教師就把權利和義務相混淆,。

師德師風建設的核心在于教師的行為準則和職業(yè)操守,。對于教育部門和學校來說，要明確師德師風建設的基本原則,，如“以人為本,，以生為師”，“嚴謹,、審慎,、負責”，“嚴厲批評,，友善照顧”,，“關愛學生，嚴格要求自己”,，“以身作則,，誨人不倦”，等等,。教育部門和學校的規(guī)章制度,、考核評價等應與這些原則相符合。

四,、教師師德建設的實踐,。

教師們要自覺提高自己的素質(zhì),，在教育工作中努力踐行師德，增強自身的人格魅力,。首先,，教師要時刻關愛學生，尊重他們的個性,，關注他們的需求,，不要對學生難以承受的錯誤采取過分嚴厲的措施。其次,，教師要確立崇高的師范形象,，要具備身心健康的素質(zhì)條件，不斷提高自身綜合素質(zhì)和教育專業(yè)素養(yǎng),。最后,，教師要不斷探索教學方法，加強教學技能的培養(yǎng)和提高,，為學生營造一個合適的學習環(huán)境,。

推進師德師風建設的實施需要體現(xiàn)團隊合作的精神。不僅要發(fā)揮學校內(nèi)部的協(xié)作機制,，還需要與家庭,、社會等協(xié)作機制相結合。在實踐中遇到的問題還需要與其它團隊進行交流,，進行經(jīng)驗研究和交流以提高教學水平,。學校還應建立科學的考核評價機制，鼓勵教師發(fā)揮優(yōu)勢,，不斷提高教學水平和師德素質(zhì),。

六、結尾,。

師德師風建設是教育的心血,，教師是教育事業(yè)的中堅力量，是講課育人的關鍵人物,。師德師風建設不僅需要教育部門和學校的支持,，更需要每位教育工作者的自覺踐行。作為教師,，我們需要時刻銘記自己的身份和職責，以身作則,，引領學生,，用心去傳遞知識、智慧和人文精神,。只有這樣,，才能夠推進師德師風建設的實施,，創(chuàng)造出更加美好的教育未來。

加強師德師風建設心得體會篇六

劃一根火柴,，閃亮一下就熄滅了,，但倘若用一根火柴去點亮一堆火，就可以放出比一根火柴大十倍,、百倍,、千倍，乃至無數(shù)倍的熱量,。我想我們老師群體就是一根火柴,，我們在燃燒時，不但點燃學生們,，還點燃了我們的人民群眾,，點燃中國數(shù)億人民的心靈!我們的教育就是一艘大船，我們教師就是那掌握人民命運大船的水手!作為師者,，我會不怕困難勇于創(chuàng)新,，為我們的教育事業(yè)作無限的貢獻，做時代的先驅(qū);作為師者,，我更應注重師德師風,，在生活學習中教會我們學生如何做人。

要使學生對教師尊敬,，唯一的源泉便是教師的德和才!

師德師風建設,，不同于法律，它是以善惡,、榮辱等觀念為標準,，通過社會、學校,、傳統(tǒng)習慣和自我的內(nèi)新心來評價的,。道德問題是每個人每天都要碰到且無法回避的問題。做人要有道德,，做教師更要有崇高的道德水準,，要以德服人，以德育人,。師者,，不光要傳道、授業(yè),、解惑,，更重要的是給學生起到示范作用，潛移默化,，讓同學們在學習生活中,，通過與老師的接觸,，用心體會，從中感悟,。我們教授學生的同時,，多與他們交流，發(fā)自內(nèi)心地尊重他們,，關愛他們,，同學們也會敬重這樣的老師，愿意上他的課,。

作為一名年青教師,，學生本來就比較與我親近，但仍有學生不會主動與我交流,，大多是敬而遠之,。剛開始我的心情很急躁，不知道怎么辦,，但經(jīng)過詢問學生和有經(jīng)驗的老師后,，我發(fā)現(xiàn)是自己還有很多方面沒做好。比如,，有時候?qū)W生做題作錯了,，我很生氣便大聲的說學生，那樣學生就產(chǎn)生了畏懼心理而不愿意和我交往;還有在上課時,，由于很多膽小的同學不愛舉手,，我也沒多在意，便沒抽那些學生回答問題,，可久而久之學生們就沒有積極回答問題的習慣了,，而我在無形中也減少了與學生交流的機會……這以后我一改以往的作風，加強與學生們的聯(lián)系,，課上課下融為一體,，并在生活游戲中，教給他們很多的知識和有趣的東西,。學生們現(xiàn)在都愛和我在一起了,，我的宿舍是我們交流談心的密室，我那群可愛的學生們是我心靈的陽光!

我認為,，要教育好學生,，杜絕學生的逆反心理、厭學情緒,，讓學生真正喜歡上這門學科,，尊敬老師，絕不是靠武力手段,，或是體罰和變相體罰學生,，應該用自己的愛心去感化他們，孩子有時是淘氣,，有時是一時管不住自己,，并不是真的想要犯錯誤。有一次在上課的時候,，我要求每個學生將自己的家庭作業(yè)本拿出來,，可很多同學的作業(yè)本都不見了。面對這樣的情況,，我是該停下進度來追查那個“兇手”嗎?如果找到了他,，全班同學肯定會群起而攻之，對他的自尊心應該是一次傷害,。我讓學生們安靜下來,，告訴他們：“可能是有小朋友和我們捉迷藏呢，下課的時候他就會把本子還給大家的,?！蔽也粩嗟陌参恳驗樽鳂I(yè)本不見而著急的學生，并努力說這是一個玩笑,。果然,，在下課的時候，我發(fā)覺不翼而飛的學生作業(yè)本又回來了,。原來是一個成績較落后的學生自己作業(yè)沒做好,，而想藏了別人的，我那些話使他知道自己錯了,，并很感謝我給他的啟發(fā)讓他改了過來!

也許這是件小事,，可是我們作為一名教育工作者，就應該多著眼于這樣的小事,，樹立良好的師德師風,，首先嚴格自律，時刻要注意自己的言行,。教育是用心去感化學生教育學生,，絕不是去傷害他們的自尊心。

其實我們的教育就是奉獻,，無私的奉獻!我,，一位平凡的小學教師，正在用21歲的青春年華為人民做貢獻,，為教育事業(yè)添磚加瓦,，使我們的教育更添色彩!

在將來的教育工作中，立足于我的本職工作——語文教育，我將更努力的樹立好自己在學生中的榜樣,，引領學生們內(nèi)心那盞燈,，讓他們在社會中去發(fā)光發(fā)亮!

通過這次師德師風的集中學習，在以后的工作中我要更進一步認真學習馬列主義,，及時掌握黨的工作重點方針,，與黨保持高度的一致。

我要力爭做一名無愧于人民的教師,。

加強師德師風建設心得體會篇七

師道尊嚴，師德師風的建設是教育事業(yè)發(fā)展的重要保證,。近年來,，教育界對師德建設開始重視，并出臺了一系列措施,。其中,，最為重要的是《師德師風建設十條》，這是一份涵蓋了教師行為規(guī)范,、教育教學的指導原則的重要文件,。在過去的工作中，我深深感受到了這些準則的價值和意義,，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗,。

第二段：師倫尊師重教，德行為先,。

作為教師,，首先要從自身做起。無論是師德還是師風,，都離不開教師的德行修養(yǎng),。只有自身品德高尚的教師，才能真正成為學生的榜樣,。在教育實踐中,，我時刻以身作則，力求做到師德師風建設十條的標準,。我尊重學生,，尊重他們的差異，不偏袒任何一個學生,，嚴格要求自己,，不給學生以任何負面示范。只有這樣,，才能建立起良好的師生關系,，讓學生真正信任教師,，從而愿意接受教育。

第三段：勤學苦思,，精益求精,。

《師德師風建設十條》強調(diào)了教師的教育理念和教育方法，提出了師者學之,、己達能之的原則,。作為教師,，我時刻保持學習的狀態(tài),，不斷提升自己的教育素養(yǎng)。我不僅通過參加教育培訓班深化自己的專業(yè)知識,，還積極與同事交流分享經(jīng)驗,。同時，在與學生的交流中,，我也不斷總結改進自己的教育方法,，力求因材施教。只有不斷學習,、不斷提升自己,，才能更好地為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育。

第四段：嚴謹治學,，熱愛教育,。

教師應該有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，做到有則改之,、無則加勉,。我在教學中注重科學性、方法性和系統(tǒng)性,，通過不斷科研探索,，提高自己的教育教學水平。同時,，我也注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力,，在課堂教學中盡量讓學生參與互動，發(fā)展他們的思維,。在工作中,，我體會到了熱愛教育的力量，只有熱愛教育,，才能真正激發(fā)學生的潛力,，培養(yǎng)出未來的優(yōu)秀人才。

第五段：踐行師德,，傳承師風,。

師德師風建設是個長期的過程,，需要每位教師的共同參與和努力。作為教育工作者,，我們要從自身做起,，牢固樹立正確的教育理念，踐行師德,。同時,，我們還要傳遞正能量，培養(yǎng)學生的正確價值觀和為人處世的準則,，傳承師風,。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學生,，為國家的發(fā)展貢獻自己的力量,。

第六段：結尾。

《師德師風建設十條》為教師的行為準則提供了明確的指導,，引領著教育事業(yè)的進步,。在實踐中，我深切感受到了師德師風的重要性,，也從中學到了許多寶貴的經(jīng)驗,。我相信，只有全體教師都能積極履行師德師風建設十條,，才能為學生的成長和社會的進步做出更大的貢獻,。讓我們一同努力，共同建設一個更加繁榮,、美好的教育事業(yè),。

加強師德師風建設心得體會篇八

師德師風建設是教育事業(yè)發(fā)展和國家社會進步的基礎，是教育工作的靈魂和動力,。近年來,，隨著我國教育事業(yè)的快速發(fā)展和教師隊伍的壯大，師德師風建設的問題也日趨凸顯,，成為了教育界亟待解決的問題之一,。在這個背景下，我也深入?yún)⑴c到師德師風建設中,，總結出了一些心得體會,，愿與大家分享。

第二段：提高政治素養(yǎng),，堅守初心,。

作為一名教師，我們首先要明確自己的職責和使命,，提高自己的政治素養(yǎng),，始終保持一顆純潔的愛國愛民之心,。要堅持教育為民，將教育事業(yè)放在心中最高的位置,，不斷提升自身素質(zhì),，不斷學習新知識，增強教育教學的能力和影響力,，為學生和社會做出自己的貢獻,。

第三段：加強教育自律，規(guī)范言行舉止,。

教師作為一個典范,，應該時刻善于自我管理，并能夠言行舉止規(guī)范得體,，保持良好的職業(yè)風范和形象,。作為學生的榜樣，我們需要加強自我修養(yǎng)和自我約束,，矢志不渝，堅守教育自律的底線,，嚴格落實教育法律法規(guī),，做到凡事慎言、凡事慎微,，以身作則引領學生,。

第四段：提高服務意識，傾心教育人才,。

作為一名優(yōu)秀的教育工作者,，我們不僅需要注重自身職業(yè)道德的建設，更應該以服務為中心,，真心關愛學生,，開拓創(chuàng)新，為學生提供全方位,、綜合性,、個性化的服務。要以學生為本,，把教育當做一種奉獻,，用心滋養(yǎng)孩子的身心健康，引領孩子走向美好未來,。

第五段：結語,。

師德師風建設是一項長期的系統(tǒng)工程，需要全社會共同參與和支持,。希望廣大教育工作者能夠充分認識到師德師風建設的重要性,，積極投入到建設中去,，在工作中不斷提升自我，規(guī)范自身言行舉止,，對待學生真心關愛,，對待教育事業(yè)堅定不移，共同為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的力量,。

加強師德師風建設心得體會篇九

師德師風建設是教育領域中的重要一環(huán),，它關系著教師的道德素質(zhì)、教育質(zhì)量和學生發(fā)展,。目前,，我國正加大對師德師風建設的力度，出臺了涵蓋了十條具體要求的師德師風建設方案,。在實施這一方案的過程中,，我個人從中獲得了很多心得體會。

第二段：深入解讀師德師風建設的十條具體要求,。

師德師風建設的十條具體要求是：勤勉盡責,、嚴于律己、師生互動,、平等友愛,、廉潔奉公、班主任職責,、高質(zhì)量教學,、教育道德錘煉、科研創(chuàng)新,、身心健康,。這些具體要求涵蓋了教師工作的方方面面，要求教師在工作中兢兢業(yè)業(yè),、遵守職業(yè)準則,、關心學生、樹立正確的權力觀,、勤勉教學,、提高教育水平等。只有遵循這些要求,，才能真正構建良好的師德師風,。

第三段：體會一：師德是立身之本。

在師德師風建設中,，我認識到師德是教師立身之本,。作為教育工作者，我們從事的是一份崇高而神圣的事業(yè),。我們肩負著培養(yǎng)學生,、傳播知識,、引導方向的重任。只有擁有高尚的道德情操,，才能為學生成才,、實現(xiàn)人格全面發(fā)展加油助力。作為一名教師,，我會不斷提高認識,，從我做起，踐行高尚的師德,。

第四段：體會二：嚴于律己是教師的自我要求,。

師德師風建設強調(diào)教師要嚴于律己，這對于提高教師的自我要求至關重要,。作為學生的榜樣,，自身的品行和行為對學生有著深遠的影響。因此,，每一位教師都應該從自身做起,，不斷要求自己，做到誠實守信,、言行一致,、明辨是非。只有自己做到了,，才能有資格要求學生守規(guī)矩、遵紀守法,。

師德師風建設是一項持久而艱巨的任務,，但它對于教育事業(yè)的發(fā)展和學生的成長具有不可估量的意義。通過參與師德師風建設,，我深切地認識到作為一名教師,，要時刻保持自身的道德修養(yǎng)，嚴于律己,，以身作則,；要關心和愛護每一位學生，從他們的需求出發(fā),，幫助他們成長,；要不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，為學生提供高質(zhì)量的教學服務,。只有這樣,，我們才能夠履行好作為一名教師的職責，為教育事業(yè)做出自己的貢獻,。

在未來的工作中,，我會時刻謹記師德師風的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，做一個名符其實的好老師,。同時,，我也將積極參與學校的師德師風建設活動，通過與同事們的交流和學習,，共同推動師德師風的建設,，為孩子們的成長與發(fā)展貢獻自己的力量。

加強師德師風建設心得體會篇十

一直以來,，我都被我們xx中學的老師們感動著：你們,，埋首案頭，筆耕不輟,；你們,，從早到晚，以校為家,；你們,，苦口婆心，春風化雨,。你們,，肩負著家長的期望，承載著孩子對未來美好的憧憬,，背負著學校的明天,，你們勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),、任勞任怨 地埋頭苦干,，書寫著xx教育的輝煌篇章。

現(xiàn)在,，通過不斷地學習和思考,，本人對教師這一職業(yè)又有了深刻的認識。

大而言之,，“百年大計,，教育為本?！苯處煶休d著國家和民族的希望,，小而言之，關系著每一個家庭的幸福和諧,。對我們自己而言,，也許就是一個職業(yè)，一種謀生的手段，我們以此為生,，養(yǎng)家糊口,，但是，我們?yōu)榇烁冻隽藢氋F的青春,，還將繼續(xù)付出我們一生的心血,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取，努力創(chuàng)新,。盡心盡責地完成每一項教學任務,，靜下心來教書、潛下心來育人,。張普芳老師,，做過多次手術，現(xiàn)在依然要借助拐杖,，但他沒叫過苦,，沒叫過累，就這樣默默的堅持在三尺講臺,。張華老師拖著沉重的步子,，穿梭在一個個班級。這樣的老師,，就在我身邊,，時刻感染著我。我唯有踏踏實實,、默默地干好自己的工作,。教師同樣面臨生活壓力和世俗的誘惑，只要你不想“混飯吃”,，就要透支腦力和體力，付出巨大的成本去做這“光榮的事業(yè)”,。這次,，三年級又增加了幾節(jié)課,，誰也沒有問問待遇怎樣。我相信，學生和家長會明白老師的付出,，學校會理解老師的艱辛，社會會承認老師的奉獻,。

我們可以自己抱怨教師工資太少,，埋怨教師地位低下，但我們絕不容許有誰污染教師這一職業(yè),。我們總有些話不說,，總有些事不做,，我們覺得那樣不符合我們的身份。教書是我們安身立命之本,，我們別無選擇,，愿我們在學生的精神世界里延續(xù)一下我們的生命，快樂的工作,，并實現(xiàn)自己的人生價值,。

愛崗敬業(yè)，我們不能僅僅把它停留在口頭上,，更要把它熔鑄在我們的生命里,。

現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣,，沒有水，就不能稱其為池塘,，沒有愛就沒有教育,。”教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品,，而是一個個有著鮮活生命,，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就,，那么愛心要靠愛心來成就,。

現(xiàn)在，優(yōu)秀學生就一個班,，我們大多數(shù)了老師面對的多是普通生,，甚至是差生。曾有個學生跟我說：老師,，我們就喜歡你教,。“怎么呢,？”我問她,。她欣喜地說：你對我們多好啊,！從來沒有歧視我們,。說實話，我做了些什么呢,？真沒有什么特別的,。就是扎扎實實上好每一節(jié)課，從不放任自流，尊重他們,，公平公正,。你也會因此得到他們的尊重。每次從校園走過,，學生發(fā)自肺腑一聲聲“老師”就是對我們最好的回報,。不要抱怨學生不懂感情，不要抱怨一代不如一代,，而要問問,，我們付出了多少情感。浙江大學教授鄭強有個理論：中國學生小時候太拼命,，長大后就失去拼搏的欲望,。國外孩子則相反。這也許可以解釋有些差生最后發(fā)展很好的原因,。愛學生吧,，不要有條件。一個人的能力也許有限,，影響力有限,，但無數(shù)能力有限的人行動起來，這個世界就有了改變的的希望,。

在我的身邊,，許多老師關愛學生的行動震撼著我的心靈。李成林,、彭娟,、李福華等老師搶時間輔導學生，喻禮珍,、羅芳,、張華等老師下班時間仍伏案批閱，尤其是那些班主任,，文林,、鄭曉舟等老師，嚴愛結合,，從心靈深處教育學生,，確實是真正將自己的心掏出來給孩子們的。讓愛化作我們的行動,，去撫慰學生的心靈。

在新的歷史時期,，教育有了新的特點,，愛學生有了更深的內(nèi)涵。我們要從唯一正確的師長假想中醒悟出來，學會傾聽,、學會理解,、學會寬容、學會欣賞,、公平公正,、尊重學生，成為學生的伙伴,，成為學生的朋友,，引導他們走進社會。

楊林柯精辟地論述：“教育是一個生命對另一個生命的影響,。就是震撼心靈,、開啟智慧、健全人格,。目的是要學生學會獨立思考,、獨立判斷，進而達到獨立行動,，成為一個心靈博大,、精神堅強的人?！?在教育行動中,，讓孩子明白活著要尋求價值和意義，要自己掌控自己的命運,。讓學生看到和觸摸到一個比課堂更大更真切的世界,，讓孩子的心靈更寬廣，精神更強大,。讓學生不僅考上理想學校,，還學會面對這個世界，這既是對學生的愛,，也是時代賦予我們的責任,。

一個好老師，會讓學生一生受益,。老師們,，讓愛化作一縷春風，吹出一個生機勃勃的春天,。

1.讀書讓自己強大,。先賢梁啟超說過一句富有哲理的話：讀書可以忘記打牌，打牌忘記讀書,。李銀梅老師的優(yōu)雅脫俗就是對這句話最好的詮釋,。還有彭惠平老師,，自己修改打印了多少學生作品，那可要功夫啊,。作為一個語文老師,，我自認不夠格。我總是通過不同的途徑來提高自己,，但確實還很不夠,。多讀書是唯一的方法。讀書,，可以增強我們的知識儲備,，開闊我們的視野，提高我們的分析能力,，健全我們的人格,，提升我們的道德素養(yǎng)，樹立正確的人生觀,、價值觀,。改作文一直是我最棘手的工作，隨著積累的增多,，現(xiàn)在有了很大的改觀,。三年級以來，人均精批了五篇作文,。我覺得在以前是很難完成的,。我們高屋建瓴時，一定也能讓學生有更深刻的認識,，或許我們的人格魅力會成為學生人生旅途的明燈,。當我們裝飾了學生的一路風景，學生也裝飾了我們的夢,。那將是多么迷人的夢?。?/p>

2.學習讓自己敏銳,。教師就是一個普通人,，并不是圣人。我們都希望自己的學生是

最優(yōu)秀的,，從領導到家長也都要求我們把學生管理得最好,、教得最好。但總是事與愿違,，我們總有恨鐵不成鋼的不平衡心理,，在教育教學行為上表現(xiàn)為沒有耐心、方法簡單,，甚至違反教育教學原則出口傷人,、出手打人,。要平衡我們這種心理，就要時時告誡自己,，要允許學生犯錯！試想想,，學生在知識上不犯錯,，他們豈不是可做你的老師；在行為上不犯錯,，他們豈不都成了圣人,！學生不犯錯就不是你的學生。因此,，我們要不斷努力學習,，了解學生的心理特點，提高自己的認識和師德修養(yǎng),，設身處地為學生著想,，把為學生服務做到實處。只有這樣做,，學生在教育中不但端正了自己,，還學到了寬容和理解。因知識受益的人不容易忘記老師,，因得到做人道理并行軌跡的人永遠感激老師,。

3.探索讓自己高明。時代在發(fā)展,，學生在變化,，老經(jīng)驗、老方法也會遇到新問題,，不適應新的環(huán)境,。我們要不斷充實自己，精通教學業(yè)務,，這樣,，更新觀念，變教育者,、傳授者為指導者,、促進者，以生為本,，以情為主,，授人以漁，引導學生全面發(fā)展,。

4.鍛煉讓自己強壯,?！吧眢w是革命的本錢”嘛。

老師們,，讓我們不斷地探索,、實踐、領悟,，做一個有思想,、有追求的教師，在平凡的工作中創(chuàng)造輝煌,，成就偉大,。祝老師們快樂的工作，快樂的生活,！