人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

小學(xué)一年級語文教師個人工作計劃篇一

【a】鼻子,。

【b】眼睛。

【c】胸部,。

【d】臀部,。

選擇【a】鼻子的你。

你對于異性的警覺力相當(dāng)弱,。不論ta對你是真心或是蓄意欺騙,，你都無法分辨。你應(yīng)該要提高警覺才行,，否則極易陶醉在異性的甜言蜜語中也不知道,。你認(rèn)為自己比其他的同性更具有魅力，對自己有信心雖然是好事,，但往往吃虧的也是自己,。愛慕虛榮，對于目前的生活方式感到很不滿意,，所以很想去追求更理想,、更美好的生活,。

選擇【b】眼睛的你,。

你能夠比較冷靜的`處理事情，因為極易受到大家的重視,。你比較不會受到一般異性的迷惑,，自主觀念較強烈，對于異性的甜言蜜語總感懷疑。但是,，因為常被周圍的異性所包圍,，因此你極易受到這些人的誘惑，使你的頭腦無法保持清醒,。雖然你的抑制力很好,，但是如果你被異性擁吻一次，基于你自己的心理防衛(wèi)被攻破的因素,，很可能使你永遠無法忘記ta,。

選擇【c】胸部的你。

你的警戒心比較強烈,，尤其對于周圍發(fā)生的事情會特別注意,。你那敏捷的思想使你外表看起來比實際的年齡要小，待人接物,，想法比較單純,。一旦遇到花花型的異性，就如同兔子遇見狐貍般,，再也逃不出對方的掌握之中了,。若是參加團體活動或是和好友共同活動時，你通常會受到較多的照顧,。有時你會覺得自己非常獨立,，不需要人操心，認(rèn)為別人對你的關(guān)心,，是多此一舉的行為,，然而一旦真正地發(fā)生了問題，往往不敢面對現(xiàn)實,，反而要別人替你解決問題,。

選擇【d】臀部的你。

你是所謂的一般型,。對于陌生的或是未曾交往過的異性,，你會提高警覺。你不會一見鐘情,，對你而言,，意志堅定是你的特點，只有青梅竹馬的異性,，或是交往很久的異性才能打動你的芳心,。因為你對熟識的異性比較信任，所以極易受到異性親戚或是年長的異性朋友的誘惑,，甚至發(fā)生男女關(guān)系,，而這種關(guān)系帶給你的是一段不正常的感情,，應(yīng)該盡早及時制止,。(完),。

小學(xué)一年級語文教師個人工作計劃篇二

根據(jù)《清遠市中小學(xué)教師工作室管理辦法（修訂）》,，結(jié)合本工作室三年工作規(guī)劃，為充分發(fā)揮工作室成員的個人成長和專業(yè)引領(lǐng),、帶動,、輻射作用，加快我縣初中語文教師的專業(yè)成長,，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師,，提高教書育人水平，全面提升我縣初中語文教育教學(xué)質(zhì)量,，特制訂20xx年工作室工作計劃,。

一、工作目標(biāo),。

1.繼續(xù)加強學(xué)習(xí)交流,，促進成員的專業(yè)成長。

2.以課題研究為載體,，通過上常態(tài)課,、示范課，引領(lǐng)工作室成員優(yōu)化課堂教學(xué)言語,，努力打造高效生命課堂,。

3.通過上示范課和舉行專題講座，發(fā)揮工作室成員在學(xué)校,，乃至全縣初中語文教師的教學(xué)教研示范,、引領(lǐng)和輻射作用。

4.發(fā)掘工作室成員的潛力,，積極參加各級賽課或論文評比活動,，力爭獲得好成績。

5.繼續(xù)建設(shè)好工作室q群和博客,，使之成為成員們的交流所,、成果的展示地。

二,、具體工作及措施,。

（一）繼續(xù)加強學(xué)習(xí)交流，促進專業(yè)成長,。

1.關(guān)注教學(xué)改革與發(fā)展動態(tài),，繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自主閱讀教育理論專著和專業(yè)報刊書籍,，積極參加各級專業(yè)培訓(xùn),，提高工作室成員的理論水平和駕馭課堂的能力,。每周四晚上8:00時開始在q群開展主題學(xué)習(xí),，每個月集中1次,，或?qū)W習(xí)、或聽公開課,、或進行工作體會交流活動,，在研究教學(xué)、切磋教藝的過程更新教學(xué)理念,。

2.擴大區(qū)域交流,，組織工作室成員到教育先進地區(qū)學(xué)習(xí)、培訓(xùn),、交流,，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)；今年年內(nèi)邀請1位省級以上語文教學(xué)專家結(jié)合工作室課題對工作室成員進行教學(xué)教研指導(dǎo),，促進工作室成員專業(yè)成長,。

（二）研究課堂教學(xué)言語，形成教學(xué)風(fēng)格,。

1.通過集體備課,、上常態(tài)課自我錄像課示范課、評課反思和組織工作室成員參加主持人或成員所在學(xué)校開展的教學(xué)開放周,、送教下鄉(xiāng)等教育教學(xué)實踐活動,，從中提高成員的課堂教學(xué)藝術(shù)，形成個性鮮明的教學(xué)風(fēng)格,。

2.運用遠程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和光盤資源,，通過學(xué)習(xí)名家名師的教法，豐富,、提高工作室成員的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)水平,。

3.每位成員在年內(nèi)上一節(jié)校級、縣級示范課或舉行一次專題講座,，通過集體備課,、上課、評課反思展示成員的教學(xué)特長,，形成自己獨特的教學(xué)特色,。

（三）開展課題研究，提升自身素養(yǎng),。

1.依托工作室市級課題《優(yōu)化山區(qū)初中語文教師課堂言語構(gòu)建高效生命課堂策略研究》,，聚焦課堂，針對具體的教育教學(xué)行為開展集體研討,、自我反思,，逐步形成適應(yīng)學(xué)情,、特色鮮明的優(yōu)秀教學(xué)案例集。

2.通過開展工作室的課題研究,，關(guān)注教學(xué)理念的更新,、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和課堂結(jié)構(gòu)的改革等，積極撰寫論文,，要求每位工作室成員年內(nèi)至少有1篇教學(xué)論文在市級以上報刊發(fā)表或獲獎,。

（四）舉行專題講座，發(fā)揮引領(lǐng)作用,。

積極配合學(xué)校和縣教研室做好中青年教師培訓(xùn)和指導(dǎo)工作,，工作室成員總結(jié)和提煉自己的教學(xué)實踐和教學(xué)研究，形成自己的教學(xué)思想,，舉行1次校級或縣級專題講座,。促進我縣中青年語文教師的專業(yè)成長，在學(xué)校乃至全縣教育教學(xué)工作中發(fā)揮帶頭,、示范和輻射作用,。

（五）成員幫帶學(xué)員，提高隊伍素質(zhì),。

每位成員在年內(nèi)指導(dǎo)2名本校中青年教師上公開課,、舉辦講座或撰寫論文，并取得較好成效,，努力提高連南縣初中語文教師退伍的整體素質(zhì),。

（六）加強網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，發(fā)揮輻射作用,。

1.工作室成員在每周四的晚上8:00時開始在qq群上進行讀書交流,、課程研討、主題討論等活動,。成員在qq群上傳教學(xué)資料,，由助理或主持人審閱后再上傳博客，逐步建立起內(nèi)容豐富,、便于共享的課程資源庫,。

2.加強工作室博客、網(wǎng)站建設(shè),。成員認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得,、教學(xué)反思和教育教學(xué)論文，每月至少上傳1篇原創(chuàng)或轉(zhuǎn)載文章到博客,、網(wǎng)站,，工作室活動動態(tài)和工作室成員所取得的教育教學(xué)成果在第一時間上傳工作室博客，使博客成為初中語文教師工作室的成果輻射源和資源生成站,。

小學(xué)一年級語文教師個人工作計劃篇三

貫徹黨的教育方針,，力求全面體現(xiàn)素質(zhì)教育思想,，注重培養(yǎng)學(xué)生的.美好道德情操和人文精神，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，并根據(jù)學(xué)習(xí)語文的規(guī)律和兒童身心發(fā)展的需要,，設(shè)計,、編排了豐富多彩的語文實踐活動,，使學(xué)生在語文實踐活動中提高語文素養(yǎng),，為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。

本著大綱“加強綜合,，突出重點,，注意語言的感悟、積累和運用,，注重基本技能的訓(xùn)練,，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神，本冊教材將課文分為精讀,、略讀,、選取讀三類。本冊共有32篇課文,。其中有表現(xiàn)領(lǐng)袖風(fēng)范的和科學(xué)家頑強拼搏的精神,；有描繪祖國山川的壯美；有的介紹科技新成就,、探索宇宙奧秘,、呼吁維護生態(tài)平衡；有的反映家庭的親情,；有的敘述童年的趣事等,。還第一次安排了兩篇短小的文言文。

1,、在語言文字訓(xùn)練中,，使學(xué)生受到愛國主義教育，孝敬父母,、關(guān)心他人,、助人為樂的教育。培養(yǎng)熱愛科學(xué),、勇于探索的精神,，增強保護環(huán)境的意識和社會責(zé)任感，陶冶美的情趣,。

2,、能利用漢語拼音識字,、學(xué)習(xí)普通話。

3,、培養(yǎng)獨立識字的能力,。（理解音、形,、義）,。

4、能聯(lián)系上下文結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思,。

5,、能正確流利地朗讀課文。

6,、樂于參加討論或辯論,。

7、能抓住重點觀察事物,，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣,。

8、繼續(xù)加強詞句訓(xùn)練,。用查字典,、聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際的方法理解含義比較深刻的句子。

10,、讀寫例話提示了本組課文的訓(xùn)練重點,，同時負(fù)擔(dān)著指導(dǎo)閱讀或習(xí)作的任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生把從讀寫例話中學(xué)到的知識運用于今后的讀和寫的實踐。

小學(xué)一年級語文教師個人工作計劃篇四

以第x次全國教育工作會議精神,，加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),，提高自身的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念,，以教育科研為先導(dǎo),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學(xué)改革,，推動實驗教材的實施,，大力推進素質(zhì)教育。

本冊教科書構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。全冊課文設(shè)計了x個專題,，圍繞專題以整合的方式組織了x組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語,、識字,、語文園地。在課文之后,，安排了x篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀。

經(jīng)過x年級的努力,，本班學(xué)生均取得了很大的進步,，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面,。但x年級學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化嚴(yán)重,，后進生面大,，在書寫,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外,，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮,，所以,，盡可能轉(zhuǎn)化后進，提高先進,，發(fā)展后進是本學(xué)期重點,。

教學(xué)內(nèi)容方面：

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識字,、正音。

2,、認(rèn)識xx個漢字,會寫xx個生字,。認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析,，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解意思，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達中運用,。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

3,、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

4、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語,。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣,。

7、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號,。學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號。

8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容,，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

9、對寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫日記,。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

本冊教材從內(nèi)容上看,，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀,。從學(xué)生的長遠發(fā)展來看,，詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究、解決問題也是教學(xué)重點,。難點是識字,、寫字和課文的朗讀。

1,、加強業(yè)務(wù),、理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),、授課能力。

2,、加強直觀教學(xué),，充分利用教具、學(xué)具,，增強學(xué)生操作,、觀察，調(diào)動多種感官進行學(xué)習(xí),。

3,、加強多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫,，認(rèn)真看書的習(xí)慣,。同時注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。

5、加強與生活實際聯(lián)系,，尋取生活的資源進行教學(xué),，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實際。

小學(xué)一年級語文教師個人工作計劃篇五

在過去的一個學(xué)期里,，我?guī)У陌嗉壢〉昧肆己玫某煽?，同學(xué)們都愉快的度過了一個快樂的寒假，以下是工作計劃網(wǎng)小編整理的2018初中語文教師個人工作計劃,，歡迎參考,，更多詳細內(nèi)容請點擊工作計劃網(wǎng)查看。

在過去的一個學(xué)期里,，我?guī)У陌嗉壢〉昧肆己玫某煽?，同學(xué)們都愉快的度過了一個快樂的寒假，在春節(jié)期間肯定玩的很愉快,。不過新的學(xué)期開始了,，該收起心好好學(xué)習(xí)了。

本學(xué)期根據(jù)語文學(xué)科的具體特點,，以提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和文化品味,。堅持以學(xué)生為本,，務(wù)實教學(xué)，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)跨世紀(jì)的合格人才,。

一、學(xué)生基本情況：

本人任教初二(1)班語文教學(xué)工作,。本班有學(xué)生45人,，男25人，女20人,。經(jīng)過一個學(xué)年的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)本班的學(xué)生在語文學(xué)習(xí)能力方面參差不齊，整體上沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，語文基礎(chǔ)明顯薄弱,。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)慣漸漸養(yǎng)成,，但有部分后進生問題仍很嚴(yán)重,。特別是閱讀和寫作方面,，學(xué)生只會理解簡單的文章，較長的文章就無從下手,，寫作能力也較薄弱,，以后教學(xué)中有待加強。

二,、本期目標(biāo),。

1、月教學(xué)質(zhì)量檢測年組成績前十名?！岸幦?。

2、提高優(yōu)秀率和及格率,。

3,、使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4,、重點提高學(xué)生的閱讀和寫作能力,。

三、工作措施,。

1,、鉆研教材，詳寫教案,，備好每節(jié)課,。加強集體備課，盡量統(tǒng)一教學(xué)進度,、統(tǒng)一測試,、統(tǒng)一作業(yè)。充分發(fā)揮集體的智慧,，利用集體的力量,。

2、及時寫好教學(xué)反思,，總結(jié)教學(xué)過程中的得失。主要從學(xué)生角度,、從發(fā)展角度,、從個性角度思考題，以利于今后的'教學(xué)工作,。

3,、多聽課，吸收好的教學(xué)經(jīng)驗,，取人之長補己之短,。邀請老教師聽課，虛心接受老教師的意見，及時加以改正,。

4,、精心設(shè)計作業(yè)，力求緊扣教材,，訓(xùn)練目標(biāo)明確,，并及時做好檢查、批改等落實工作,。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點,。

5,、繼續(xù)加強語文基礎(chǔ)知識的教學(xué)工作?；A(chǔ)知識做到逐個過關(guān),，每課過關(guān)，單元過關(guān),。特別是中下游的學(xué)生,，要加大對他們的檢查力度，一定要保證他們的基礎(chǔ)知識能牢固掌握,。

6,、設(shè)立班級作文角，每次批改完作文后,，除了表揚一批寫的好的作文并作講評以外,，并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級的作文角上，供同學(xué)交流學(xué)習(xí),。

7,、改進課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率,。課堂教學(xué)內(nèi)容加強引導(dǎo)學(xué)生分析品位文章語言,，教授學(xué)生分析文章語言的角度和方法，訓(xùn)練學(xué)生的分析,、總結(jié)能力,，培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)悟文章中心的能力，提高語文自主學(xué)習(xí)的能力,。

8,、養(yǎng)成學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。不但老師要備課,，學(xué)生也要“備課”,，讓學(xué)生做好每節(jié)課的預(yù)習(xí)工作,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。同時也節(jié)約課堂上的寶貴時間,。

9,、重視書寫，規(guī)范書寫,。我要求學(xué)生利用好中午的練字時間,，每天堅持練30字。每周評選寫得最好的幾位同學(xué)的作品進行展示,。

10,、從基礎(chǔ)抓起，加強積累,，提高學(xué)生寫作水平,。寫作是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的重要任務(wù)，要先從基礎(chǔ)學(xué)起,，教會學(xué)生遣詞造句,，積累詞句，并引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中去留意身邊的事物,，發(fā)現(xiàn)良好的素材并積累下來,，為寫作打下基礎(chǔ)。堅持閱讀,，每天都要做積累,，字?jǐn)?shù)不限，有時間百八十個字,，時間少二三十個字都可以,。每周要有一篇完整的周記，字?jǐn)?shù)六百字左右,。并且所有的積累以及周記都要寫上日期,。隔周的星期五組織一堂語文閱讀課，可以互相交流自己的文學(xué)積累,。

11,、充分利用好各種語文報、輔導(dǎo)書,，提高學(xué)生的閱讀能力,。

12、面向全體學(xué)生,，實行培優(yōu)輔差。培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高,。課堂上有意識給他們制造機會,，讓優(yōu)生和差生都能得到鍛煉。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，指名讓他帶一名差生,，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。要鼓勵優(yōu)生在閱讀和寫作方面多下功夫,。

13、開展小組學(xué)習(xí)競賽,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性,。

14、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評,，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心,。

本學(xué)期中我要充分的鍛煉自己，積極參與教研組活動,，虛心向其他老師學(xué)習(xí),，博采眾長，提高教學(xué)水平,，我想如果給我足夠的時間我會做的更好,。

小學(xué)一年級語文教師個人工作計劃篇六

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者，學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體,，但教師也是自己專業(yè)成長的主體,。身為一名光榮的人民教師，我們可以這樣寫教師工作計劃,。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“四年語文教師個人工作計劃”,，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考,！

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我接任新班，為有計劃有目的地完成四年級的教育教學(xué)任務(wù),，以提高教育質(zhì)量和學(xué)生的素質(zhì)為中心,，以建立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)為主線，從日常行為到學(xué)習(xí)習(xí)慣;從學(xué)習(xí)成績到身體素質(zhì)等方面,，力求每一位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有一定的發(fā)展和提高,。

二、學(xué)情分析：

本班共計學(xué)生75名,，其中男同學(xué)41人,，女同學(xué)34人。大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)積極,、主動,、思想素質(zhì)良好,，還有一部分學(xué)生口頭表達能力、閱讀能力較差,，個別學(xué)生良好習(xí)慣還有待形成,。在今后教學(xué)上要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤看書,、多動腦,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

三,、教材分析：

四年級上冊教材與一,、二、三年級教材是一脈相承的,。

(一),、加強目標(biāo)意識，全面,、準(zhǔn)確地落實語文教學(xué)目標(biāo),。

教材從“知識與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”這樣三個維度提出了語文教學(xué)目標(biāo)，而且提出了總目標(biāo)和階段目標(biāo),。這是我們把握教學(xué)目標(biāo)的依據(jù),。

四年級上冊教材，既注意落實必須一以貫之的目標(biāo),，又注意落實階段性比較明顯的目標(biāo),。為了落實一以貫之的目標(biāo)，首先在選文上下功夫,，認(rèn)真選擇文質(zhì)兼美,、富有文化內(nèi)涵和時代精神的文章作課文，使學(xué)生既能從中學(xué)習(xí)語文,，又能陶冶情趣,，在情感、態(tài)度,、價值觀方面受到啟迪和教育,。還在“語文園地”中系統(tǒng)地編進了古詩詞、名言警句,、對聯(lián),、成語故事等，使學(xué)生感受中華文化的博大精深,，從而更加熱愛祖國的語言,、文化。同時，在教材編排上也注意情感,、態(tài)度與知識,、能力之間的聯(lián)系，使情感,、態(tài)度、價值觀的正確引導(dǎo)與語文學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣的培養(yǎng)融為一體,。對于階段性比較明顯的目標(biāo),，就作為本冊的訓(xùn)練重點，在教材中加以具體安排,。既注意體現(xiàn)階段性,，又注意階段目標(biāo)之間的銜接與過渡，使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全面,、準(zhǔn)確的落實,。

(二),、加強整合,，圍繞專題組織教材,。

的各項學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動,，前后有聯(lián)系,，有照應(yīng),，做到環(huán)環(huán)相扣,。這樣,，就使整組教材以至整冊教材成為一個有機的整體,。

(三),、加強導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生自主,、合作,、探究地學(xué)習(xí)。

本冊教材,，在編寫時既考慮有利于教師的教,，又考慮有利于學(xué)生的學(xué)，努力使教科書既成為教師的“教本”,，又成為學(xué)生進行自主,、合作、探究學(xué)習(xí)的“學(xué)本”,。這一特點在教材里有多種呈現(xiàn)方式：一是在課文的文前,、文中或文后，以吐泡泡的形式引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想,，自讀自悟;二是在精讀課文的思考練習(xí)中,，安排了引導(dǎo)自主、合作、探究的題目;三是在每組課文后面安排了學(xué)生對本組所學(xué)字詞進行自查自測的“詞語盤點”;四是“語文園地”中設(shè)置了“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺”“寬帶網(wǎng)”等體現(xiàn)自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)的欄目。

四年級上冊的“我的發(fā)現(xiàn)”,，在“發(fā)現(xiàn)”的范圍上有所擴展,，安排了4個關(guān)于讀寫方法和習(xí)慣方面的發(fā)現(xiàn)，分別是：讀文章時要想象畫面,，邊讀邊想提出問題,，查字典并聯(lián)系上下文理解詞語，認(rèn)真,、細致地觀察才能表達清楚,。“我的發(fā)現(xiàn)”欄目的呈現(xiàn)方式也發(fā)生了變化,，由原來的吐泡泡形式改為小林,、小東兩個孩子的對話。這兩個孩子,，可以理解為學(xué)生自己和他的一個學(xué)習(xí)伙伴,。教材中，他們的對話一般只是提起某個話題,，開了個頭,，為同學(xué)們交流某一方面的發(fā)現(xiàn)留有較大的余地。

(四),、加強開放性,，密切語文學(xué)習(xí)與生活實際的聯(lián)系。

語文學(xué)習(xí)是母語的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)的資源無處不在,，無時不有。所以,，語文學(xué)習(xí)決不能僅僅局限于課本,，局限于課堂，應(yīng)該把語文學(xué)習(xí)引向生活,，拓寬語文學(xué)習(xí)的途徑,。本著這樣的思想，教材的編寫加強了開放性,，把語文學(xué)習(xí)與生活實際緊密聯(lián)系起來,。主要表現(xiàn)在：一是注意引導(dǎo)學(xué)生用生活中的實例，加深對語言文字的理解;二是從生活的實際需要中提煉口語交際話題,，練習(xí)寫作;三是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)引導(dǎo)課外閱讀,，重點推薦了《格林童話》和《愛的教育》，引導(dǎo)學(xué)生讀整本的書;四是通過綜合性學(xué)習(xí)，開展形式多樣的語文實踐活動,。這樣的編排,，充分體現(xiàn)了聽說讀寫各項語文學(xué)習(xí)活動的綜合，課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的緊密聯(lián)系,，拓寬了語文學(xué)習(xí)的渠道,，使學(xué)生在豐富多樣的實踐活動中學(xué)語文，用語文,。

四,、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)字200個,，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣,。

2,、會使用字典、詞典,，有獨立識字的能力,。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖,。

3,、能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

4、體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用,。

5,、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情,。能復(fù)述敘事性課文的大意,。

6、養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

7、在交談中能認(rèn)真傾聽,，養(yǎng)成向人請教,、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容,，并能簡要轉(zhuǎn)述,。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。

8,、留心周圍事物,，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚,、比較具體,。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句,。

9,、在綜合性學(xué)習(xí)活動中，有目的地搜集資料,，提出不懂的問題,，開展討論，解決生活中的簡單問題,。

五,、工作目標(biāo)：

建設(shè)一個團結(jié)向上的班集體，推動學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,，從而提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

六、教學(xué)措施：

1,、多讀多記,，多積累語言。

2,、鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，勇于探索，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、搞好各項班級競賽。從各方面嚴(yán)格要求學(xué)生,，特別是優(yōu)秀生,，增加班級優(yōu)秀生的自信心，提高他們的競爭意識,，努力在這學(xué)期的各項競賽都能取得比較好的成績,。

4、加強后進生的轉(zhuǎn)化工作,。由于后進生本身的一些特點,，比如比較懶散，行動比較緩慢,，理解力上相對而言弱一些等,，同時后進生經(jīng)常在無形中受到老師同學(xué)的歧視,，后進生缺乏自信心。因此后進生轉(zhuǎn)化的工作,，一定持之以恒,。這樣才能意識到希望，增強學(xué)習(xí)的主動性與學(xué)習(xí)的信心,，進而提高學(xué)習(xí)成績,。

5、加強與家長的聯(lián)系,。學(xué)校的工作離不開家長的支持,。要想得到家長的支持，首先應(yīng)該掌握學(xué)生的各方面的情況,，在細節(jié)方面下功夫,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么異常的情況及時跟家長取得聯(lián)系，繼而解決問題,。取得家長的信任,，那么有助于班主任開展各項工作。6,、采用小組合作學(xué)習(xí)形式進行。培養(yǎng)習(xí)作興趣,，提供和創(chuàng)造更多的習(xí)作機會,，多組織展示和交流。

一,、班級學(xué)生基本情況分析：

本班有學(xué)生15名,，其中男生9人，女生6人,。我班學(xué)生思維相當(dāng)活躍,，個性張揚，學(xué)習(xí)主動性較強,，興趣比較濃厚,，基礎(chǔ)知識比較扎實，聽,、說,、讀、寫的能力都比較好,，基本知道一些學(xué)習(xí)語文的規(guī)律,，具備了一定的獨立學(xué)習(xí)語文的能力。但不善于傾聽別人的觀點和意見,，對課文的理解能力不強,，不習(xí)慣邊讀書邊作記號邊寫下疑問感受;學(xué)生不善于合作,，自我約束能力較差，學(xué)習(xí)自覺性有待提高,。因此,，教學(xué)要從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、做人,、做事抓起,，促進他們的全面發(fā)展。

二,、教材分析：

北師大版小學(xué)語文第七冊教材共十二個主題單元,，分別為：《師生》、《明月》,、《民族之花》,、《收獲》、《橋》,、《方寸世界》,、《地名》、《規(guī)則》,、《音樂》,、《金錢》、《大與小》,、《風(fēng)雪》,。其中，第七單元《地名》是一個開放性的單元,，其余單元由主體課文和“語文天地”兩部分組成,。這些單元所涉及的內(nèi)容豐富多彩，如：《明月》,、《橋》,、《風(fēng)雪》等單元從人和自然的維度設(shè)計，通過這些單元的學(xué)習(xí),，使學(xué)生熱愛自然,、親近自然、了解自然,、保護自然,，建立起處理發(fā)展與保護環(huán)境關(guān)系的意識;《師生》、《民族之花》,、《方寸世界》,、《音樂》等，從人與社會的維度設(shè)計的,，通過這些單元的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生愛親人,、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感,，提高學(xué)生的文化品位和審美情趣,，提高學(xué)生思考和文化選擇能力，為處理好人與他人,、人與社會,、不同文化的關(guān)系奠定基礎(chǔ)?！妒斋@》,、《規(guī)則》、《金錢》,、《大與小》等,，從人與自我的維度設(shè)計，通過這些單元的學(xué)習(xí),，幫助孩子逐漸樹立正確的個人意識,，使孩子的心理健康成長，當(dāng)然,，這也不是絕對的,，某一單元雖然從某一維度設(shè)計的，但它很可能也涉及另外的維度,?！罢Z文天地”包括“日積月累”、“暢所欲言”,、“開卷有益”、“初顯身手”和“金鑰匙”,。

四年級教材的體例與前三個年級相同：仍然采用主題單元的形式編寫,，每冊共有12個單元(包括一個開放單元)，每個單元分主體課文和“語文天地”兩個部分,。四年級學(xué)生已逐漸趨向根據(jù)自己的水平和需要自學(xué)生字新詞和句子,，課本對這方面的自學(xué)能力要求比較明確。這個目標(biāo)主要是通過記摘錄筆記的途徑來實現(xiàn)的,。

四年級上冊1—3單元“學(xué)寫摘錄筆記”,。語文教學(xué)摘錄的重點在于語言材料。摘錄有用的信息資料是所有課程應(yīng)該學(xué)會使用的學(xué)習(xí)方法,，可以另設(shè)一個摘錄本,，從語文教材之內(nèi)或者從語文教材之外摘錄。

第4單元后的“語文天地”中,，“日積月累”第一項“學(xué)寫摘錄筆記”改為“我的摘錄筆記”,，旨在培養(yǎng)學(xué)生寫摘錄筆記的習(xí)慣,。教材對寫摘錄筆記的具體要求是：必須寫，經(jīng)常寫,，養(yǎng)成習(xí)慣,。

對摘錄的內(nèi)容不應(yīng)做統(tǒng)一的要求，但是應(yīng)該通過交流給予必要的指導(dǎo),。培養(yǎng)學(xué)生寫摘錄筆記,，從激發(fā)興趣、養(yǎng)成習(xí)慣,、教給方法這三方面落實,。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識81個漢字,，正確書寫257個漢字，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣,。書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

2,、積累一定數(shù)目的名言警句、諺語和古詩詞,。

3,、學(xué)寫摘錄筆記，交流展示自己的摘錄筆記,，提高閱讀能力,，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

4,、積累帶“月”“明”等的成語,。

5、記敘培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力,，整理自己需要的資料,。

6、熟練閱讀28篇詩文,，背誦四篇,。在閱讀中會自己提出比較有質(zhì)量問題，會處理所提的問題,，基本上能自行解答提出的問題,，通過討論，糾正或完善自己的認(rèn)識,，能對照譯文讀懂古文,，基本上養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。注意把閱讀和語文基礎(chǔ)知識基本技能的學(xué)習(xí)及各種學(xué)習(xí)實踐結(jié)合起來。

7,、在口語交際活動中,，力求學(xué)生做重點發(fā)言人，做討論的主持人,，分辨討論中的不同意見,，與不同意見交流，正確對待反對意見,。使學(xué)生樹立對錯意識,，提高分析、判斷,、綜合的能力,。

8、寫日記,，使習(xí)作與生活緊密結(jié)合,。寫作和閱讀結(jié)合，續(xù)寫,，仿寫,，補寫，還包括寫發(fā)言提綱,。寫作與綜合性學(xué)習(xí)活動相結(jié)合,。開始練習(xí)寫真實的作文，寫有情有意(有中心);有血有肉(內(nèi)容具體);有聲有色(生動);有條有理(結(jié)構(gòu)清楚),。教給學(xué)生三種修改的方法——自己讀,、請人提意見和冷處理。

四,、教學(xué)重難點：

1,、在閱讀的同時，既教給學(xué)生的語文基本技能,，又提高學(xué)生的閱讀能力。

2,、在閱讀中,，通過自己提問，自己解決,，通過討論完善問題,，提高閱讀能力，讀懂課文內(nèi)容,，懂得課文內(nèi)涵,。

3,、大量閱讀，豐富學(xué)生的文化素養(yǎng),。

4,、在口語交際活動中，力求學(xué)生做重點發(fā)言人,，做討論的主持人,，分辨討論中的不同意見，與不同意見交流,，正確對待反對意見,。

5、寫有根有據(jù)(真實)的作文,，寫有情有意(有中心);有血有肉(內(nèi)容具體);有聲有色(生動);有條有理(結(jié)構(gòu)清楚),。

6、學(xué)生收集處理信息的能力需要進一步完善,。

7,、提升獨立閱讀技能，擴大閱讀量,，豐富學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),。

8、訓(xùn)練學(xué)生的口語交際能力,。

9,、寫真實、有新鮮感的習(xí)作,。

五,、口語交際、語文綜合性活動,。

1,、開展讀書活動，每周至少指導(dǎo)學(xué)生閱讀課外讀物兩篇以上,，摘抄自己喜歡的詞句成語或警句,。把自己的摘錄和同學(xué)交流，說自己的想法,。

2,、利用課堂上的一切機會，精心設(shè)計,，為孩子創(chuàng)設(shè)說的環(huán)境,，說的情景，實踐活動與口語交際相輔相成。

3,、設(shè)計好課前三分鐘說話練習(xí),，可以演講，可以介紹圖書,、風(fēng)景,，可以朗讀背誦，讓學(xué)生天天說起來,，并且每周選擇以此進行記錄,。

4、按學(xué)校重大節(jié)日,、主題或班里實際出題目,，發(fā)動學(xué)生定期給班里的板報、學(xué)習(xí)園地投稿,，用圖文等方式表達自己的見聞和想法,，對班里的的事發(fā)表自己的意見，增加學(xué)生語文實踐機會,。

5,、給學(xué)生收集資料，介紹資料的機會,，讓他們整理后有序的表達出來,。

六、教學(xué)措施：

1,、關(guān)注學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中的情感體驗,，如何學(xué)會讀書、思考,、質(zhì)疑,，如何查詢資料、探究討論,、表達交流,，如何與人合作，如何運用學(xué)到的知識和方法解決問題,。教師還要關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，創(chuàng)新意識的樹立。從關(guān)注過程的角度出發(fā),，就會容許學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯誤,，會給孩子寬松和諧的足以成長進步的空間，會給孩子更多的方法的指導(dǎo),、思維的啟發(fā)。

2、創(chuàng)設(shè)情境,，進行口語教學(xué),，雙向互動，體現(xiàn)交際,，要調(diào)動學(xué)生的情感參與,，首先，教師必須先“動情”,，要用自己的激情來感染學(xué)生,，以情激情。

3,、在閱讀教學(xué)中,，注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自讀能力,，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中通過比較鑒別,，學(xué)會質(zhì)疑，學(xué)會帶著問題閱讀,。

4,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教師要按照規(guī)范嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練謹(jǐn)防時緊時松,，出現(xiàn)“回潮”,。

5、注重有目的,、有計劃的上好作文指導(dǎo)課,，豐富學(xué)生的積累，調(diào)動寫作的興趣,，提高寫作水平,。

5、引導(dǎo)學(xué)生敢于講出自己的體會和理解,，尊重他們的想法,，鼓勵他們在大語文的學(xué)習(xí)實踐中領(lǐng)悟、掌握和運用所學(xué)的語文知識,。

6,、在作業(yè)設(shè)計中，注意有多種多樣的題型和不同層次的題型,。

7,、引導(dǎo)學(xué)生完成課標(biāo)規(guī)定的閱讀量。

七,、輔導(dǎo)計劃,。

(一)優(yōu)、中等生。

1,、引導(dǎo)增加課外閱讀量,，拓寬知識面，學(xué)習(xí)摘抄自己喜愛的詞句,。

2,、指導(dǎo)預(yù)習(xí)及自學(xué)，課堂回答有難度的問題;負(fù)責(zé)在小組學(xué)習(xí)幫教其他同學(xué);每次練習(xí)比其他同學(xué)適當(dāng)布置多點思考題,。

3,、鼓勵多寫話，把自己心里想說的話寫下來,，告訴老師和同學(xué),。

4、定期為班里出黑板報和雛鷹小報,，學(xué)習(xí)自己選擇版式,、內(nèi)容，發(fā)展思維和想象力,。

(二)學(xué)困生,。

5、課堂上特別提示專心學(xué)習(xí),，留意給予機會在集體面前發(fā)言,。做練習(xí)前先指導(dǎo)讀題、解題,，待理解后才做,，鼓勵不怕困難，盡力而學(xué),。

6,、作業(yè)有錯面批面改，直至做對為止,。

7,、指定兩個學(xué)習(xí)優(yōu)秀的班干部每天帶他們讀書、幫聽寫,，復(fù)習(xí)學(xué)過的知識,，提高記憶，減少回生率,。

8,、有一點進步及時表揚，提高自信心和學(xué)習(xí)興趣,。

一,、指導(dǎo)思想方面：

認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計劃與教學(xué)計劃,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》,、《義務(wù)教育法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護法》等法律法規(guī)，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認(rèn)識,，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè),，立足教壇,，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向,，注重課堂常規(guī)教學(xué),，強化集體備課，在學(xué)習(xí)中成長,，在反思中進步,。以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”,、“合作學(xué)習(xí)”為核心,，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間，張揚學(xué)生個性,，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。加強教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究，開辟教學(xué)改革新領(lǐng)域,，進一步讓教學(xué)成為實施素質(zhì)的教育的重要陣地,。

新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù),，以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作,。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，工作任勞任怨,，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量,，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,。熱愛教育、熱愛學(xué)校,，盡職盡責(zé),、教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，認(rèn)真批改作業(yè),。

二、積極投身課改,，加強學(xué)生的素質(zhì)教育,。

我注重推行素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上,。關(guān)心愛護全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，平等,、公正對待學(xué)生,。對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo),，不諷刺,、挖苦、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生,，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面,、主動,、健康發(fā)展。

學(xué)案在目標(biāo)要求,、課堂角色,、教學(xué)方式等方面不同于教案。它著眼于如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，如何引導(dǎo)學(xué)生獲取知識,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，它側(cè)重使學(xué)生“會學(xué)”,。

本學(xué)期側(cè)重學(xué)習(xí)學(xué)案的制作,。“學(xué)案”的設(shè)計,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，關(guān)注教師教學(xué)的針對性,，關(guān)注課堂師生共同成長的互動性,。其核心是：根據(jù)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)的需要，以及班級授課的特點,，設(shè)計和組織課堂學(xué)習(xí),。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)能力，是教師設(shè)計教學(xué)的出發(fā)點,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)意向,，體察學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙,，從而確定有效的,、切實可行的教學(xué)對策。吃透和挖掘教材的育人因素,，立足學(xué)生的全面發(fā)展,，解決全面育人問qq空間新浪微博騰訊微博人人網(wǎng)更多題;吃透教材的編寫意圖、知識體系,，解決知識的結(jié)構(gòu)問題;吃透教材中對不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，解決因材施教,、“差異教育”問題;吃透讓學(xué)生參與知識發(fā)生,、發(fā)展與應(yīng)用全過程的脈絡(luò)和布局，把握住知識的?？奎c,、能力的生長點和思維的激發(fā)點，解決學(xué)生思考,、參與,、探求的問題。學(xué)案的設(shè)計應(yīng)經(jīng)歷由粗到精,，由師到生,，由表及里的過程，以個人設(shè)計為前提,，以學(xué)為主考慮設(shè)計,，集體研討優(yōu)化設(shè)計，分層把關(guān)確保質(zhì)量的操作流程,。并通過輪流設(shè)計,、交流研討、課后反思,、不斷改進等措施,，達到學(xué)生學(xué)有所得，師生共同成長的效果,，確保教學(xué)設(shè)計的落實和學(xué)習(xí)問題的解決,，體現(xiàn)教和學(xué)的有效性。

三,、教學(xué)工作方面：

我將積極引導(dǎo)我校教師參加教學(xué)研究工作,，不斷對教法進行探索和研究,。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,，相互學(xué)習(xí),、相互幫助，維護其他教師在學(xué)生中的威信,，關(guān)心集體,，維護學(xué)校榮譽，共創(chuàng)文明校風(fēng),。對于素質(zhì)教育的理論,，進行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進生,，采取各種措施使他們得到進步,。

我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習(xí),，翻閱有關(guān)資料,，對教育理論、目標(biāo)教學(xué),、教學(xué)方法,、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進行再認(rèn)識,，提高用理論來指導(dǎo)實踐的能力,。積極實行目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點,。平時備好課,，上好課，向40分鐘要質(zhì)量,。堅持周前備課,，努力做到備課標(biāo)、備教材,、備學(xué)生,、備教具，備教法學(xué)法,。從知識能力兩方面精心設(shè)計教案,，并積極地使用各種電教^器木才，提高課堂教學(xué)效益,，堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性,。

在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題,，在教學(xué)中抓關(guān)鍵,，突重點，排疑點,，講求教法，滲透學(xué)法,，既教書更育人,，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準(zhǔn)確簡潔,，突出重點,，突破難點，精講多練,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生的聽、寫,、讀等綜合能力都得到提高,。

四、教導(dǎo)業(yè)務(wù)方面：

1.協(xié)助校長組織教師學(xué)習(xí)和貫徹《中國教育改革和發(fā)展綱要》,、《小學(xué)教學(xué)大綱》,。制訂教導(dǎo)處具體管理教學(xué)工作計劃，認(rèn)真組織實施,，全面完成學(xué)校教學(xué)任務(wù)，努力提高素質(zhì)教育質(zhì)量,，期終做好教師工作總結(jié)建立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量檢查驗收制度和各種常規(guī)要求,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

2.負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)的具體組織領(lǐng)導(dǎo)工作,。指導(dǎo),、檢查督導(dǎo)qq空間新浪微博騰訊微博人人網(wǎng)更多各科教師貫徹執(zhí)行教學(xué)大綱情況，定期檢查教師的備,、教,、研、改,、輔,、考評工作和學(xué)生的作業(yè)，制定學(xué)校的陪優(yōu)補差計劃,，要求教師要根據(jù)自己的班情和學(xué)科制定出每位教師的培優(yōu)補差計劃,，了解并反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，組織開展課外小組活動,。

3.制定并實施全校教育工作計劃和教學(xué)常規(guī),，建立正常的教學(xué)秩序，審查,，批準(zhǔn)各教研組制訂的教研和教學(xué)工作計劃,。指導(dǎo)教研組開展教研活動,，組織公開教學(xué)，不斷提高教師群體的教學(xué)水平,，堅持經(jīng)常性聽課,，并做有計劃培養(yǎng)青年教師。

4.協(xié)助校長做好教師的思想工作,。有計劃得組織教師學(xué)習(xí)黨和國家的教育方針,、政策，學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和教學(xué),、教改理論,，安排好教師的理論、文化進修和基本功訓(xùn)練,。

5.配合學(xué)校做好學(xué)生的思想政治工作,，協(xié)助做好學(xué)生的體育、衛(wèi)生工作等等,。

6.制定學(xué)校的教科研工作計劃,，領(lǐng)導(dǎo)教研組工作，組織和指導(dǎo)各科教師,，進行教學(xué)改革實驗,，進行教育教學(xué)科研，探討教學(xué)規(guī)律和提高教學(xué)質(zhì)量的途徑,，定期召開教研組長會議,，學(xué)習(xí)教育理論，研究教學(xué)工作中存在的問題以及加強教學(xué)工作的措施,。組織安排公開課,、觀摩課、研究課,，幫助教師改進教學(xué),，總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗，提高質(zhì)量,。

7.組織和指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)文化,、業(yè)務(wù)知識，制訂個人三年規(guī)劃,，發(fā)揮新老教師的作用,，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。

8.在期中,、期末組織各科統(tǒng)一^考查,，檢查教學(xué)效果，召開教師和學(xué)生座談會，了解教學(xué)情況和存在的問題,。分析學(xué)生的知識質(zhì)量,，幫助教師改進教學(xué)。

9.負(fù)責(zé)教學(xué)行政工作,。包括：招生與編班;安排任課教師,，編排課程表、作息時間表;組織期中,、期末^考查;綜合統(tǒng)計各班學(xué)生的出勤情況和^考查成績;處理學(xué)生的生留級,、借讀、休學(xué),、轉(zhuǎn)學(xué)等事宜;建立教師業(yè)務(wù)檔案;指導(dǎo)學(xué)生升學(xué)和就業(yè),，購置全校學(xué)生的教科書，指導(dǎo)有關(guān)同志搞好實驗室,、檔案室,、電教室和圖書室的建設(shè)，加強教學(xué)設(shè)備,、^器木才,、圖書等資料的添置和管理，更好地發(fā)揮其作用,。

10.領(lǐng)導(dǎo)班主任工作,。指導(dǎo)各班制訂班級工作計劃;召開班主任會議，研究工作,，交流經(jīng)驗;指導(dǎo)班主任做好操行評語的評定工作;做好先進班集體和“三好學(xué)生”的評選工作;協(xié)助校長和班主任召開學(xué)生家長會;指導(dǎo)少先隊的工作,。

11.在校長指導(dǎo)下，具體做好教師進修的組織工作,，采取多種形式,，提高教師qq空間新浪微博騰訊微博人人網(wǎng)更多文化業(yè)務(wù)水平,。

12.負(fù)責(zé)學(xué)校的書香校園建設(shè)工作,，制定計劃并認(rèn)真執(zhí)行。

13.及時向校長匯報工作情況,。

14.樹立以校為家,、廉潔奉公、勤儉辦校,、任勞任怨,、無私奉獻的思想作風(fēng)。

五,、出勤方面：

在工作中我一定要做到不遲到,、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦講價錢,，平時團結(jié)同志,，尊老愛幼，做到互相關(guān)心,，互相愛護,。作為一名教師，我一定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍,，決不應(yīng)付了事,，得過且過，以工作事業(yè)為重,，把個人私心雜念置之度外,，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。

一,、課標(biāo)要求：

(一)識字與寫字,。

1、對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣,，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣,。

2、累計認(rèn)識常用漢字2500個,，其中2000個左右會寫,。

3、會使用字典,、詞典,，有初步的獨立識字能力。

4,、能使用硬筆熟練地書寫正楷字,，做到規(guī)范、端正,、整潔,。用毛筆臨摹正楷字帖。

(二)閱讀,。

1,、用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

2,、初步學(xué)會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問,。

3,、能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思,，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用,。能借助字典、詞典和生活積累,，理解生詞的意義,。

4、能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達的思想感情,。

5、能復(fù)述敘事性作品的大意,，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言,，與他人交流自己的閱讀感受。

6,、在理解語句的過程中,，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號,、引號的一般用法,。

7、學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意,。

8、積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。

10,、養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬字,。

(三)習(xí)作,。

1,、留心周圍事物,，樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心,。

2,、能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的,、或印象最深,、感動的內(nèi)容。

3,、愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂。

4,、能用簡短的書信便條進行書面交際,。

5、嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料,，特別是有新鮮感的詞句,。

6、根據(jù)表達的需要,，使用冒號,、引號。

7,、學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句,。

8、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右,。

(四)口語交際,。

1、能用普通話與人交談,。在交談中能認(rèn)真傾聽,，領(lǐng)會要點，并能就不理解的地方向?qū)Ψ秸埥?，就不同的意見與人商討,。

2、聽人說話能把握主要內(nèi)容,，并能簡要轉(zhuǎn)述,。

3、能清楚明白地講述見聞,，并說出自己的感受和想法,。

4、能具體主動地講述故事,，努力用語言打動他人,。

(五)綜合性學(xué)習(xí)。

1,、能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題,，有目的地搜集資料,，共同討論。

2,、結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀察大自然，觀察社會,，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得,。

3、能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動,，在活動中學(xué)習(xí)語文,，學(xué)會合作。

二,、學(xué)情分析,。

我們4.3班共有學(xué)生40人,其中男生25人，女生15人,。本班存在的問題：學(xué)習(xí)成績兩極分化,，其中優(yōu)生較多，可后進生也較多,，(如姜玉鳳,、張堡城、張洪建等)時有不及格的現(xiàn)象發(fā)生,，這與他們的基礎(chǔ)差,、家庭教育懈怠、學(xué)習(xí)習(xí)慣差有著密切的關(guān)系,。

本學(xué)期,，仍將寫作、閱讀做為重點之重,，盡心輔導(dǎo),，力求質(zhì)量為先，面向全體學(xué)生,，以訓(xùn)練促思維,，促語文水平的提高，并與各科老師攜手共同提高學(xué)生的成績,，以促使學(xué)生全面發(fā)展,。

三、教材分析,。

教材設(shè)計了8個專題,。依次是：走遍千山萬水、以誠待人,、大自然的啟示,、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命,、田園生活,、執(zhí)著的追求、故事長廊,。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容,，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

每個專題單元包括導(dǎo)語,、課例和語文園地三大部分,。每組開頭的導(dǎo)語點明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求,。課例由4篇課文組成,，其中精讀課文2—3篇，略讀課文1—2篇,，精讀課文后有思考練習(xí)題,，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來,，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求,。根據(jù)教學(xué)的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接,，以提供課文的背景資料,，并豐富學(xué)生的閱讀。

語文園地由5個欄目組成,，其中有4個固定欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”;另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”,，這四項內(nèi)容分別在全冊8個語文園地中各安排兩次。

四,、教學(xué)目標(biāo),。

1、認(rèn)字200個,，會寫200個,，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。

2,、會使用字典,、詞典，有獨立識字的能力,。能用鋼筆熟練書寫正楷字,，用毛筆臨摹字帖。

3,、能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

4,、體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用,。

5、能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達的思想感情,。能復(fù)述敘事性課文的大意。

6,、養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

7,、在交談中能認(rèn)真傾聽,，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣,。聽人說話能把握主要內(nèi)容,，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞,，并說出自己的感受和想法,。

8、留心周圍事物,，勤于書面表達,。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體,。會寫簡短的書信便條,。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。

9,、在綜合性學(xué)習(xí)活動中,，有目的地搜集資料，提出不懂的問題,，開展討論,，解決生活中的簡單問題。

五,、重,、難點。

2.練字：練鋼筆字,，行款整齊,，有一定速度;練毛筆字，寫正楷。

3.訓(xùn)練用普通話正確,、流利有感情的朗讀課文,。

4.練默讀，默讀重在練習(xí)速度和理解大意,。

5.習(xí)瀏覽,，練閱讀速度和信息查閱能力。

6.習(xí)簡單的記實作文,、想象作文,，學(xué)習(xí)仿寫,。

7.會修改自己的習(xí)作,，會用標(biāo)點符號(如冒號、引號),。

8.習(xí)作養(yǎng)成整潔,、規(guī)范的書寫習(xí)慣，可開展作文及專門書寫速度訓(xùn)練,。

9.簡單的讀書筆記,，學(xué)會寫內(nèi)容梗概。

10.書信格式,，學(xué)會寫書信,。

11.用普通話交談;學(xué)會傾聽、請教,，敢于提出自己與眾不同的見解,。

12.習(xí)辯論、演講的一些基本方法,。

13.會轉(zhuǎn)述,，能生動的講述故事。

六,、教學(xué)措施與方法,。

1、強化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

語文教學(xué)的難點主要是如何讓學(xué)生成為一個會學(xué)語文,，用語文的人，所以在平常的教學(xué)中不僅僅是關(guān)注的知識的掌握,，更主要的是讓生養(yǎng)成會學(xué)習(xí)愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，這學(xué)期將繼續(xù)關(guān)注以下良好習(xí)慣的培養(yǎng)：

(1)課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

(2)能夠自學(xué)課文的習(xí)慣,。特別是精讀課文,，如何讓學(xué)生自己抓住重難點，學(xué)會分析課文,，體會文章的思想感情,，理解文句的表達方法,。通過略讀課文學(xué)習(xí)方法的掌握，引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀活動,。

(3)大膽表達自己思想的習(xí)慣以及主動與人合作的習(xí)慣,。

(4)把寫作當(dāng)成是一種樂趣。愛寫作也愿意寫作,。

(5)繼續(xù)加強培養(yǎng)善于傾聽的習(xí)慣,，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

2,、營造自主學(xué)習(xí)的情境,。

良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上,，通過有目的學(xué)習(xí),，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、有效利用課程資源,。

充分利用語文課程資源，和其它學(xué)科,、社會活動相結(jié)合,，開展豐富多彩的語文實踐活動。加強古詩誦讀和優(yōu)美詞句的積累,，推廣看課外書,，豐富學(xué)生的課外知識，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文,、運用語文,。

4.輔優(yōu)補差活動。

教學(xué)中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生,，也要注意幫助后進生,，縮小優(yōu)秀生與后進生之間的差距，使全班同學(xué)都能在原有水平的基礎(chǔ)上再上一個新臺階,。

班級后進生幫助對象有：姜玉鳳,、張堡城、張洪建,、隋洪欣等,。主要措施有：

1、作業(yè)面批,、有錯及時改正,。

2、課堂上優(yōu)先提問、優(yōu)先解難,。

3,、結(jié)合學(xué)習(xí)情況老師抽時間個別輔導(dǎo)，請班級里的優(yōu)秀生為其接對輔導(dǎo),。

4,、與科任老師、家長經(jīng)常聯(lián)系交流,，形成教育合力,。

5、鼓勵為主,，及時表揚,。

6、重視思想教育,，尊重信任,，持之以恒,，鞏固后進生良好行為習(xí)慣,。

5.重視思想教育，尊重信任,，持之以恒,，鞏固后進生良好行為習(xí)慣。

(1)在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上,，重點指導(dǎo)其寫作,，強調(diào)真情實感的再現(xiàn)，給予寫作技巧的指點,，指導(dǎo)參與各種作文比賽,。

(2)在閱讀和理解方面多下工夫，提倡“多讀書,、讀好書,、讀雜書”，培養(yǎng)他們對語言文字的熱愛,，并在理解的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí),。

(3)在指導(dǎo)寫字和朗讀方法，幫助學(xué)生提高朗讀技巧和書寫水平,。

小學(xué)一年級語文教師個人工作計劃篇七

轉(zhuǎn)眼間新的學(xué)期又開始了,，為合理安排工作，現(xiàn)將本學(xué)期擔(dān)任的語文教學(xué)工作計劃匯報如下：

本學(xué)期繼續(xù)以學(xué)校教育教學(xué)工作計劃為依據(jù),，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論,，深入貫徹落實"和諧高效對話型課堂"教學(xué)研究，更新教學(xué)觀念;落實自主探究合作的課堂教學(xué)模式，打造真實課堂,，提高課堂效益;打造和諧課堂,，提升課堂品質(zhì)。形成良好的語文學(xué)習(xí)氛圍,，為學(xué)生的終身,、全面發(fā)展而不斷努力。

初二的學(xué)生在聽,、說,、讀、寫四項基本技能方面還存在不足,，尤其是在閱讀和寫作方面水平較低,，程度也參差不齊。初一學(xué)生基礎(chǔ)尤其差,，要在下一階段著力進行基本功與能力拔高訓(xùn)練,。在閱讀能力方面：在理解文章，分析內(nèi)容,，概括語言,、表達方面都有待提高;在寫作方面，文章無亮點,、主題不夠明確,、語言不出彩、形式無新意等問題還依然存在,，需要進一步加強讀寫指導(dǎo)與訓(xùn)練,。

初二語文下冊分為三大塊：整合優(yōu)化單元、專題,、名著導(dǎo)讀,。每單元含課文5——6篇，各單元課文編寫前都有一則介紹某種主題文章的學(xué)習(xí)方法的短文,。初二下冊教材有4個現(xiàn)代文單元,，1個文言文單元。其中現(xiàn)代文單元基本按照主題分類,。每篇課文后的"研討與練習(xí)"與單元后"綜合學(xué)習(xí).寫作.口語交際"設(shè)計相關(guān)的題目,，幫助學(xué)生理解單元主題，提高自主獨立學(xué)習(xí)的能力,，并從中提煉寫作題材,，進行相應(yīng)的寫作訓(xùn)練。

初中語文教學(xué)要立足于學(xué)生的終身發(fā)展,，為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ),。在語文教學(xué)過程中要進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性,，逐步形成健全的人格,。這是初中四年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)為學(xué)生打好基礎(chǔ),。

在知識方面,，要使學(xué)生了解課本中有關(guān)重要作家作品的文學(xué)常識，了解描寫方法和修辭方法和詞句類的有關(guān)知識,，詩歌,、散文與小說等文體知識，熟練掌握課文中生字,、詞的音形義,。

教學(xué)中進一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,。要使學(xué)生能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路,，了解各種體裁文章的基本寫法，具有一定的語言感受能力,，掌握精讀略讀的`方法,，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文,，具有較強的口頭表達能力，說話簡明連貫得體,，能背誦課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文,，要了解內(nèi)容,，疏通文意，背誦基本篇目,。

在人文素質(zhì)方面,，初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位,。

根據(jù)學(xué)生的實際情況,，本學(xué)期主要采用以下措施：

1、注重"先學(xué)后講,，多方互動",。主要是注意學(xué)生學(xué)習(xí)的自主、互助,、合作,、探究。

2,、依據(jù)學(xué)生的情況,，逐步激勵學(xué)生對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。注重培養(yǎng)學(xué)生主動自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極動腦的優(yōu)良習(xí)慣,，課堂上精講多練,，把課堂教給學(xué)生，讓他們有時間和空間自主學(xué)習(xí),。

3,、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，每堂課注重當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果,，突出重點難點.務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基礎(chǔ)知識,，隨堂檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4,、有意識培養(yǎng)學(xué)生讀寫的基本能力,。重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生應(yīng)用的機會,。注重寫作教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合,。

5、根據(jù)每個學(xué)生的具體情況,，提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，并督促學(xué)生為實現(xiàn)目標(biāo)切實地進行刻苦學(xué)習(xí)。建立學(xué)生語文學(xué)習(xí)檔案,，記錄學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況,，以便有的放矢幫助學(xué)生。

重點：精讀課文(包括文言文)是全書的重點,，也是教材的主體,，因此教學(xué)過程中要注意以下幾點：

1,、突出重點項目的訓(xùn)練,。

2,、繼續(xù)重視詞,、句、段的訓(xùn)練,。

3,、重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

4,、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,。

難點：積累、運用是語文基本功的綜合訓(xùn)練,，包括讀讀寫寫,、閱讀、口語交際或?qū)嵺`活動,、習(xí)作共四項,。尤其是現(xiàn)代文閱讀與寫作，要常抓不懈,，逐步提高,。

七、全冊課時安排：

初二語文：

第一,、二周：七年級語文下冊第一單元(16課時),。

第三--五周：七年級語文下冊第二單元(24課時)。

第六,、七周：鞏固前兩個單元,。

第八、九周：七年級語文下冊第五單元前三課(16課時),。

第十周：課外古詩詞(上)背誦默寫(4課時),、期中檢測。

第十一,、十二周：七年級語文下冊第三單元(16課時)。

第十三,、十四周：七年級語文下冊第四單元(16課時),。

第十五、十六周：七年級語文下冊第五單元后三篇(16課時),。

第十七,、十八、十九周:期末復(fù)習(xí)(16課時),。

名著閱讀(4課時),。

課外古詩詞背誦(下)(4課時),。

第二十周：期末檢測。

小學(xué)一年級語文教師個人工作計劃篇八

本學(xué)期,，語文教研組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，大力提高課堂教學(xué)效率,，提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點,，扎實有效地開展工作?，F(xiàn)根據(jù)學(xué)校工作計劃制定如下計劃：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，樹立現(xiàn)代教育的觀念,。

2、規(guī)范常規(guī)教學(xué),，保證素質(zhì)教育的全面實施,，提高語文教學(xué)質(zhì)量。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,。各年級備課組要根據(jù)理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容、本年級的實際情況制訂切實可行的工作計劃,，采用集體讀和個人讀相結(jié)合的辦法,，注意理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合，注意學(xué)習(xí),、實踐與經(jīng)驗總結(jié)相結(jié)合,，努力提高學(xué)習(xí)效率，切實提高自己的理論水平,。

2,、科學(xué)規(guī)范常規(guī)教學(xué)，保證素質(zhì)教育的全面實施,。

（1）抓好常規(guī)教學(xué),。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐活動為出發(fā)點,，以提高課堂教學(xué)效率和發(fā)展學(xué)生語文素質(zhì)為宗旨,，以抓學(xué)生的"雙基"和培養(yǎng)能力養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為立足點，真正把素質(zhì)教育落在實處,。堅決做到面向全體學(xué)生,，照顧不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，研究和實施分層分類教學(xué),；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，提高語文課堂教學(xué)效率。

（2）學(xué)習(xí)研究新課標(biāo),、新教材仍然是本學(xué)期教研工作重點之一,。教研組每位成員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立新的教學(xué)理念,，明確教學(xué)目標(biāo)和要求,，把握教學(xué)內(nèi)容的變化，探討新教材的新教法,，進一步提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。以“師慧杯”競賽及新課程改革實驗為契機，發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性,，積極投入到課改實驗中去,，使課改實驗真正做到“邊實驗，邊小結(jié),，邊提高”,。

（3）教研組活動的常規(guī)要求。教研組活動每二周一次,，教研組成員可自主報名參加主持工作,，形式多樣，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄,，記錄時要書寫規(guī)范,、整齊、詳實,。

（4）抓好集體備課的過程管理,，提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課的'目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,，備課前要組織同年級同學(xué)科的教師認(rèn)真分析教材,，統(tǒng)一認(rèn)識，并做好討論記錄,，然后分工備課,，認(rèn)真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識,。發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學(xué)質(zhì)量,。

（5）任課教師要認(rèn)真進行教學(xué)反思，在教研的基礎(chǔ)上積極撰寫論文并爭取教學(xué)論文發(fā)表或獲獎,。

（6）加強常規(guī)調(diào)研,，確保減負(fù)增效,。本學(xué)期，教研組將配合學(xué)校通過聽課,、檢查教案,、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況,。

（7）組織小型多樣,、講究實效的研究活動和競賽活動，組織語文優(yōu)秀課評比活動,。

5,、堅持正確導(dǎo)向，對備課組備課環(huán)節(jié)進行指導(dǎo)和督察,。七年級,、抓基礎(chǔ)，抓規(guī)范,，培養(yǎng)能力,，教學(xué)形式多樣。

八年級,、不僅抓好基礎(chǔ),，而且要提升能力，舉一反三,，訓(xùn)練學(xué)生回答問題應(yīng)有章有法,。九年級、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作,，加強綜合能力的訓(xùn)練,，知識點清晰，落實到位,。全體九年級語文老師要進一步深入學(xué)習(xí)中考改革的有關(guān)精神,，學(xué)習(xí)其他地方語文改革的經(jīng)驗，認(rèn)真研究中考,，深入研究《中考說明》真正吃透中考改革的精神實質(zhì),，從而改革初三語文教學(xué)，有重點,、有針對性地做好初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作,。

為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，本學(xué)期教研組活動中將開展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對命題意圖,、中考說明作分析,；針對中考模擬試卷作分析。同時，初三語文老師要注意資料信息的收集,、篩選,，共同研討復(fù)習(xí)工作。爭取中考語文成績再創(chuàng)佳績,。

6,、開展扎實有效的語文實踐活動，拓寬學(xué)生視野,。

舉辦靈活多樣,、小型的學(xué)生競賽活動。有計劃地進行詩歌朗誦,、板報小樣,、演講比賽及作文比賽等，提升學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

小學(xué)一年級語文教師個人工作計劃篇九

為了進一步加強自我發(fā)展與完善,，積極進取，努力工作,，特制定專項研究計劃,。

以“求真、求實,、求效”的工作理念做后盾,，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質(zhì)為前提,，開展個人研修,。以終身教育思想為指導(dǎo)，積極推進素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，努力提高我的教學(xué)整體水平。

1.提高自身素質(zhì),。

具有高尚的道德情操,，遠大的理想和抱負(fù)，敬業(yè)愛崗,，任勞任怨,，淡泊名利、不求索取,，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,，從小事做起不斷進取，超越自我,。

2.加強理論學(xué)習(xí),。

通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學(xué)實踐之中,。

3.立足常規(guī)教學(xué),。

潛心鉆研本學(xué)段教材,，以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色,。

4.注重經(jīng)驗積累

積極撰寫教學(xué)反思,、案例和論文，將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學(xué)語文論壇和個人博客里,，以便達到資源共享,，優(yōu)勢互補的效果。

按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃,，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作,，做到在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中學(xué)習(xí);在工作中思考,，在思考中實踐;在反思中改進,，在改進中提升，使研修,、工作,、發(fā)展同步推進。

1,、研讀課標(biāo)

研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求,，交流課標(biāo)研讀體會，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求,。

2,、鉆研教材

鉆研本學(xué)段教材中拼音教學(xué)內(nèi)容，整理歸類,，總結(jié)出本學(xué)段拼音內(nèi)容的共同特點,，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點,。

3,、課堂教學(xué)

設(shè)計一節(jié)本年段拼音指導(dǎo)課，上一節(jié)作文研討課,，可結(jié)合教研活動進行,。

4、案例分析

對拼音課堂教學(xué)進行研究,、分析,、總結(jié)和再設(shè)計，以此鍛煉對拼音指導(dǎo)課的駕馭能力。

5,、撰寫經(jīng)驗

撰寫關(guān)于拼音教學(xué)的經(jīng)驗論文

6,、研究總結(jié)

在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí),、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié),。

7、參與論壇

必須具有參與意識,，參與小學(xué)教研部組織的每一次教研活動,，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動交流,。

四月份：

1,、寫好課題《拼音教學(xué)》的研究方案

2、初擬個人研究計劃

3,、積極參加培訓(xùn),、學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念,，提高自身素質(zhì),。

五月份：

1、完善個人課題研究計劃,。

2,、積極參加聽課、評課活動,。

3,、及時收集、整理講課教師的教學(xué)設(shè)計,，說課稿,，評課稿等內(nèi)容。

4,、在課堂中提高研究的實效及時記錄教學(xué)感想,、反思等，不斷提高自身的素養(yǎng)

六月份：

1,、積極參加課題組的說課,、評課活動。

2,、整理參加課題理論學(xué)習(xí)的筆記,，總結(jié)活動情況，寫出心得體會,。

3,、撰寫課題論文,，交流課題論文，

4,、撰寫課題小結(jié),，并參加校課題小結(jié)交流。

小學(xué)一年級語文教師個人工作計劃篇十

其中男生34人女生32人,，學(xué)生剛進入初中學(xué)習(xí),，目前還沒有基本的語文能力，學(xué)生活潑好動,，有較好的接受能力,。

教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組,，依次是：感受自然，祖國在我心中,，心靈之歌,，珍愛我們的家園，初識魯迅,，輕叩詩歌的大門,，人與動物，藝術(shù)的魅力,。

本冊的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”,。其中，“輕叩詩歌的大門”這個專題,，采用的是任務(wù)驅(qū)動,、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分,。

(一)全面,、準(zhǔn)確地落實語文教學(xué)目標(biāo)。

(二)加強整合,，使教材成為互相聯(lián)系的整體,。

本冊教材繼續(xù)按專題分組編寫，注意加強整合,。每一個專題從導(dǎo)語到課后思考題,，從“口語交際?習(xí)作”到“回顧?拓展”，各個部分都力求從內(nèi)容和形式上凸顯本單元的學(xué)習(xí)重點：前面有布置,，中間有練習(xí),、應(yīng)用，后面有總結(jié),、拓展,，整組教材乃至于全冊教材成為互相聯(lián)系的整體,。

本冊教材聯(lián)系教學(xué)實際確定各個專題在教材中的位置，關(guān)注各個專題及課文的內(nèi)在關(guān)聯(lián),，使整本教材成為一個整體,。如，根據(jù)我國國慶節(jié)的時間和大部分地區(qū)的教學(xué)進度,，將“祖國在我心中”這一小綜合專題安排在第二組,，便于教學(xué)，并將大綜合“輕叩詩歌的大門”安排在后半學(xué)期,。本冊大綜合以了解詩歌為中心,，“詩歌朗誦會”是主要活動之一，考慮到學(xué)生的知識儲備,，特意在“祖國在我心中”這一專題中選編了朗誦詩《中華少年》,，朗誦是這篇課文的主要學(xué)習(xí)要求，學(xué)生可以學(xué)到一些詩歌朗誦知識,?！俺踝R魯迅”專題選編了《有的人》這首詩，提出了“有感情地朗誦”的學(xué)習(xí)要求;本專題也放在了大綜合專題前,，有利于知識的遷移,，便于大綜合中活動的開展。

(三)加強導(dǎo)學(xué)功能,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。

本冊教材,，在編寫時既考慮有利于教師的教，又考慮有利于學(xué)生的學(xué),，努力使教科書既成為教師的“教本”,，又成為學(xué)生進行自主、合作,、探究學(xué)習(xí)的“學(xué)本”,。主要體現(xiàn)在：一是導(dǎo)語提示單元學(xué)習(xí)內(nèi)容;二是精讀課文的課后題，略讀課文前的連接語,，注意引導(dǎo)學(xué)生討論,、交流和獨立思考;三是每組課文后的“詞語盤點”便于學(xué)生自查自測;四是“回顧?拓展”中的“交流平臺”為學(xué)生討論問題、交流認(rèn)識提供了平臺,。

(四)“口語交際?習(xí)作”的編排,，加強指導(dǎo)，明確要求,。

教材中的提示性文字,，首先,，對口語交際和習(xí)作內(nèi)容給予提示、指導(dǎo),，或從生活實際談起或從情境引入,，注意幫助學(xué)生打開思路。如,，第一組,，其中一個角度要求學(xué)生把自己想象成大自然中的一員，教材提示學(xué)生“可以把自己當(dāng)成一種植物或一種動物,，也可以當(dāng)成一種自然現(xiàn)象;想想它們在大自然中是怎樣生活或變化的,，想象它們眼中的世界是什么樣子的……”又如，第三組口語交際安排的是辯論,，教材注意把生活中的現(xiàn)象與課文內(nèi)容結(jié)合起來分析辯題,，提示辯論內(nèi)容，學(xué)生容易理解,、接受;教材還對辯論應(yīng)當(dāng)怎樣進行給予了明確指導(dǎo),，有助于本次口語交際的順利展開。

(五)加強語文學(xué)習(xí)與生活實際的聯(lián)系,。

這樣的編排，拓寬了語文學(xué)習(xí)的渠道,，加強了課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系,。

1、識字,、寫字教學(xué),。

本冊教材沒有安排識字，要求會寫120個字,。教學(xué)中,，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導(dǎo),。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時,，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。及時糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題,，同時培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和書法愛好。

2,、閱讀教學(xué),。

隨著年級的升高，學(xué)生識字量不斷增加,，閱讀理解能力不斷提高,，而且漸漸具備了在讀中分析,、概括、抽象,、歸納的能力,。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書,、習(xí)作的能力,。

3、口語交際教學(xué),。

注意激發(fā)興趣,，引導(dǎo)互動交流。本冊教材注意從學(xué)生生活實際中提煉口語交際話題,，有的專題中口語交際提供了多個角度,，給定一個話題的，注意拓寬話題范圍,。教師要結(jié)合本地區(qū),、本校、本班學(xué)生的生活實際,，選擇交流主題和話題范圍,，使學(xué)生的交際能夠與生活經(jīng)驗相結(jié)合，有話可講,。還要根據(jù)每次口語交際的內(nèi)容,，設(shè)計不同的教學(xué)方案，為學(xué)生興致勃勃地參與交際,、展開互動交流創(chuàng)造條件,。交際目標(biāo)要明確。教材安排的交際話題類型不一,，每堂口語交際課的交際目標(biāo)也應(yīng)各有側(cè)重,。要注意從傾聽、表達,、應(yīng)對等各個方面考慮,，提取需要重點訓(xùn)練的方面，教學(xué)時做到心中有數(shù),，適時給予點撥,、指導(dǎo)。對于辯論,、演講等需要專業(yè)技能的口語交際話題,，要根據(jù)教材安排給予一定指導(dǎo)，但不能拔高要求,。有些口語交際與習(xí)作合在一起,，要注意處理好口語交際和習(xí)作指導(dǎo),、講評的關(guān)系?？傊?，在口語交際課上，要科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,，有針對性地給予指導(dǎo),，以不斷提高學(xué)生的交際水平，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,。

4,、習(xí)作教學(xué)。

對教材中安排的習(xí)作內(nèi)容,，教學(xué)中既要注意體現(xiàn)要求,，又要注意活用教材。在習(xí)作前的指導(dǎo)和習(xí)作后的講評中,，注意滲透習(xí)作要求,，落實教學(xué)目標(biāo)。同時,，還要結(jié)合學(xué)生實際,，靈活選擇教學(xué)內(nèi)容，安排教學(xué)過程,。

修改能力是習(xí)作能力的一個重要方面,，認(rèn)真修改也是一種良好的作文習(xí)慣。講評中要重視修改,，幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真修改習(xí)作的好習(xí)慣。

5,、綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué),。

把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求。教學(xué)中要落實要求,，背誦相關(guān)詩歌,，理解詩歌內(nèi)容，了解相關(guān)知識,。有的詩歌后附了注釋,、賞析，教學(xué)中要把這些內(nèi)容運用起來,，引導(dǎo)自主閱讀,、欣賞詩歌，并教給學(xué)生了解詩歌大意,、體會詩歌情感的方法,。

1,、掌握初一(上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會運用,。

2,、學(xué)習(xí)本冊書上的課文，完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文,，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ),。

5、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,，增加閱讀量,。

6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情,。

7,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育,。

教學(xué)難點：

本冊書的教學(xué)難點依然是習(xí)作教學(xué),。

(一)準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)中既要注意總目標(biāo)和階段目標(biāo),，又要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過渡,，使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全面、準(zhǔn)確的落實,。

(二)識字,、寫字教學(xué)。

本冊教材沒有安排識字,，要求會寫120個字,，安排在精讀課文中，隨課堂教學(xué)完成,。教學(xué)中,，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導(dǎo),。課內(nèi)要留有一定的寫字時間,，指導(dǎo)學(xué)生注意筆順，安排好字的各個部件及間架結(jié)構(gòu)，把字寫端正,。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時,，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。對于要寫的生字,、精讀課文中出現(xiàn)的新詞，要注意引導(dǎo)學(xué)生隨時抄寫,，及時檢測,。也可以就“詞語盤點”中的詞語，進行復(fù)習(xí)鞏固,。

(三)閱讀教學(xué),。

1.首先理清專題的脈絡(luò)，弄清楚課文在專題中的地位,、作用,，注意結(jié)合專題學(xué)習(xí)重點來組織教學(xué)內(nèi)容。

教材中安排的讀寫訓(xùn)練點,，都是從課文而來,，教學(xué)課文時引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注相關(guān)問題，經(jīng)歷一個由感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的過程,，提高教學(xué)效率,，力爭取得事半功倍的效果。

2.教學(xué)時注意結(jié)合課后思考練習(xí)題,，防止人為拔高或離題萬里地發(fā)揮,。

本冊教材課后題主要體現(xiàn)以下學(xué)習(xí)要求：

(1)指導(dǎo)朗讀、默讀,。

(2)把握主要內(nèi)容,，體會思想感情，領(lǐng)悟表達方法,。

(3)抓住關(guān)鍵詞句,，深入理解課文，體會表達效果,。

(4)積累語言，鼓勵運用,。

以上幾個方面,，體現(xiàn)了精讀課文的教學(xué)重點。這是從整冊教材來講的,。具體到每一篇課文,，要根據(jù)課文特點各有偏重。教師可參照教材的安排，從學(xué)生的實際出發(fā),，設(shè)計和安排教學(xué)過程,，使精讀課文的教學(xué)既把握住重點，又教出特色,。

另外,，略讀課文的教學(xué)也要注意與單元學(xué)習(xí)重點結(jié)合起來。

(四)口語交際教學(xué),。

小學(xué)一年級語文教師個人工作計劃篇十一

1.各樣以教研組為單位組織全體語文教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，充分認(rèn)識語文課程的性質(zhì)和地位，以正確的思想指導(dǎo)語文教學(xué),。

2.各中學(xué)要繼續(xù)組織初一,、高一年級的教師在深入領(lǐng)會語文課程有關(guān)精神的基礎(chǔ)上，用好新教材,，開設(shè)一定量的研討課,，共同切磋，互相學(xué)習(xí),，取長補短,，確保這個起點年級的語文教學(xué)質(zhì)量。

3.遵循語文學(xué)習(xí)規(guī)律,，積極倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的自性,、合作性和探究性，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗,。

1.各校語文組要組織教師特別近年來走上教學(xué)崗位的青年教師學(xué)習(xí)語文教學(xué)常規(guī),，重點抓好備課、上課兩個重要環(huán)節(jié),，并開展檢查督促工作,，使實施常規(guī)成為所有教師的自覺行為。

2.優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),。課堂教學(xué)要求目標(biāo)明確,，思路清晰；以學(xué)生為主體,，合理而科學(xué)地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,；在教學(xué)過程中要善于及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點，尊重學(xué)生的個性特長,，鼓勵學(xué)生,，促使其語文能力的提高。

3.結(jié)合新教材,，積極開展各類語文活動,，調(diào)動學(xué)生學(xué)語文的自主性和積極性；要充分利用與課本配套的自讀課本和語文讀本，想方設(shè)法為學(xué)生開辟閱讀空間,，盡可能拓寬學(xué)生的閱讀面,，使學(xué)生視野開闊，素養(yǎng)全面,。

4.繼續(xù)開展“四個一”的語文活動（寫一手規(guī)范端正的漢字,，說一口正確流利的普通話，每天閱讀一篇文章或文章片段,，寫一篇標(biāo)點正確,、語言通順、內(nèi)容充實的短文）,。

關(guān)于課改工作,，為保證課改實驗的質(zhì)量和水平，要以科學(xué)研究的精神對課改中出現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象予以分析研究,，特別是加強對“評價”的研究,、對“新課標(biāo)、新教材驗證”的研究,。在實驗過程中注意搜集,、整理相關(guān)資料，使“實驗”真正成為自己的事,。

在前幾年的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)落實課題研究，不斷完善課題方案,，提高作文教學(xué)質(zhì)量,。

1.初三年級：

（1）發(fā)動全體語文教師研究分析中考走向，以中考要求指導(dǎo)初三語文教學(xué)工作,。

（2）組織初三語文復(fù)習(xí)研討活動,，使中考語文復(fù)習(xí)有序進行。

2.高三年級：

（1）關(guān)注高考動態(tài),，加強校際交流,，為高考復(fù)習(xí)備考做好前站工作。

（2）結(jié)合四,、五月份的兩次模擬考試,，做好相關(guān)的閱卷、分析工作,。

1.各樣要繼續(xù)加強教研組和備課組的建設(shè),，發(fā)揮先進教研組的示范作用，使教研組和備課組的活動實在有效,。

2.學(xué)校對新上崗教師要為其配好指導(dǎo)教師，加強對青年教師的跟蹤聽課，使其能盡快成長,。

3.開展各類專題研討活動,，充分發(fā)揮教師的群體力量，為搞好語文教學(xué)獻計獻策,。

4.繼續(xù)加強與初中語文聯(lián)系組的交流活動,。

1.初中寫作教學(xué)課題研討活動。（3月,、5月各一次）,。

2.初三語文復(fù)習(xí)研討活動。（4月）,。

3.高一語文研討活動（時間,、地點待定）。

4.高三語文活動（2月,，震中）[1],。