鑒賞是對藝術(shù)作品進(jìn)行審美評價的過程,，它可以開拓我們的藝術(shù)眼界和培養(yǎng)審美情趣。如何寫一篇較為完美的總結(jié)是一個需要認(rèn)真思考和探索的問題,。如果你正在寫總結(jié),，不妨參考以下這些范文，或許會有些靈感,。

我為而活著篇一

一天又是一天的過去了,，沒有人會等著你，不會有的,。

一年又是一年的離開,，沒有人會憐憫你的懦弱。

一個世紀(jì)無非是眾人的一場“會議”而已

腳踏在這生命的旅程上之后,。我總是問心：“我到為何活在這個世界上……”。

迷茫,？真的,。帶著些悲傷情感，又有些迷茫,，或許帶著些快樂,，開心。我活著,。

時間她無情,，因為她在加速的離開了我。沒有回頭,，沒有再回來,。

我只是在想說：“為什么我活著”

生命只有一次，在有限的時間里我們要作為這個世界貢獻(xiàn)的事情,。很多人都會這么說,。但是又有誰能順心如意的完成自己的心愿。應(yīng)該說極少,。

時間她無情,，因為她不在等我，應(yīng)該說她從來沒等過我,。

我想我知道我為什么活著,，因為我有我的生命，我有我的家人,，我有我的`小小社會,。我有能力融合到大社會中,。或許是幻想,。但是總要試試……我想我明白活著的含義,，因為為了活著而活著?；蛟S我不明白,。

假如我不明白為什么活著呢，那么請你告訴我好嗎,？

時間她或許不是無情,，而是給你動力。應(yīng)該是吧

汽車前進(jìn),，需要汽油在發(fā)動機里給一定的壓力使得發(fā)動機轉(zhuǎn)動,，汽車才能前進(jìn)。騎自行車需要腳給車凳子壓力才能向前進(jìn),，走路一樣是腳給地面了壓力地面給了腳力才往前走,。

我應(yīng)該明白了為什么要活著，因為為了有壓力,。呵呵,，我笑了，或許你也會笑,。

社會就是為我能活著時創(chuàng)造的游戲大廳,，很多的玩家都是活著的，他們在成長我也一樣在成長,，我們都需要成長,。

活著的意義，說起來是那么回事,，但是有不可能說的出來,，應(yīng)該說沒有人能明去白，我們?yōu)榱耸裁炊?，但是我們知道一點,，就是我們現(xiàn)在活著就要為自己活著而創(chuàng)造我活著的后

生活

我們有親人，有父母,，女朋友,，有兒女，有爺爺奶奶,。也有這個大社會,。

時間她是我們的天使,，因為有了他，我們才會為了活著去奮斗出自己的光芒,。因為時間代表著活著的價值,。

或許你認(rèn)為我這么說是錯誤的，那我來解釋下吧：從社會上看,。一個人庸庸碌碌的活著,，很多年，那么這么多年是荒廢的,，那么時間會體現(xiàn)出他的愚昧,。一個人成長中無論發(fā)展無論進(jìn)步，都離不開自己的創(chuàng)新,，在時間內(nèi)完成,，這也是需要機遇的，如果時間過去了機遇也就消失了,。一個人很富有但他不去在創(chuàng)造,，享受等死。那么他的時間內(nèi)體現(xiàn)的是浪費的價值,。時間是不會憐憫他的,。

時間不是我們創(chuàng)造的，但是我們的事業(yè)卻是時間創(chuàng)造的,。因為我們活在有限時間里，只要我們是活著的,。

我們可以看看很多成功的人活著,，他們的時間觀念，時間在前進(jìn),，他們在追趕,，無時不刻的保持與時間同步形式。如果今天你荒廢了5分鐘,，那么別人就比你多做五分鐘多思想五分鐘,。那么你就要比別人差5分鐘活的地價值。

恩,，我確定了,，我活著就是為了能夠更好的活著，活著的我有我的價值,，因為我還在和時間賽跑,，她還沒有拋棄我，只是在我的前方,，為我鼓勵,、加油,。

時間是對的，而我要讓她佩服我,，因為我要齊步共行,。

迷茫，或許,，依然存在,，但是我絕不能在時間上迷茫，因為我們要在時間上戰(zhàn)勝別人,，哪怕比別人多思考1秒鐘也是活出了意義,。此時我總會走在別人的時間之前，那么我就比別人多活了很久……很久,；如果被時間落下了,，那么我會感覺我比別人活的好短好短。所以我要共進(jìn)前進(jìn),。

當(dāng)我們浪費時間的時候,，總是感覺生活過的很快很迷茫，這難道是我們活著的意味嗎,？我認(rèn)為不是,。我們活著是為了我能活著而活著。

我的未來,，活著的未來,，為了我能更好的活著，要追,。飛躍的去追追趕我們的時間,。我們活著就是為了追趕時間而活著。

開心快樂,，迷茫不要,。迷茫存在，也要開朗,。我為活著而活著,，時間她是對的。

我為而活著篇二

這世間有那么多美好的事物,，這個問題還難回答嗎,？我活著，是為了享受人間歡樂,，雖然它是建立在一定基礎(chǔ)上的,，但為了快樂，我愿付出一切,。

去看蔚藍(lán)的大海上翻起的浪花,，去看野山徑間流過的小溪,，舉著冰激凌逛過紐約繁華的街頭，騎著駱駝慢悠悠地走向大漠深處,，聽維也納古典鋼琴的聲韻,，感受樹葉信里的`情意綿長……當(dāng)你饑腸轆轆時，香辣的土豆片刺破味蕾,；當(dāng)你口干舌燥時,，抹茶的清香滑過舌尖，這種多巴胺分泌的快感,，會把你舉向高空,，讓你被幸福充盈。沉浸于這些趣味里,，我們的心,，該有多快活！

我不相信還有來世,，但我,，愿不停的修為自己。人活著,，就是處事,、犯錯、思考,、蛻變的過程,。我同樣愿為提升自己而付出一切，我會為享受奮斗的過程而活著,。

生活會把一個人變成熟,，讓他風(fēng)塵仆仆，笑容中卻透出幾分平淡與安詳,。時日久了,，我們會更加惜時,，去接觸那些新事物與優(yōu)秀的人,，去閱讀有品質(zhì)的書籍，使自己變?yōu)橐粋€有內(nèi)涵而不世俗的人,。

為自己所追求而熬夜是值得的,。當(dāng)你愿意流血流汗去實現(xiàn)夢想時，是極為幸福的,。我們的生命會因這些奮斗變得有價值,。

我們要盡力去為他人和社會做一些事，不用是大事,，但要盡你所能,。去為受害者吶喊,，去舉報那些肆意妄為之人，去反抗那些侮辱你國家的人,。最后,，在有限的一生中，留下些什么,，來證明你的存在,。

大千世界中，人們東奔西走,。一代人活著是為了活著,，一代人活著是為了脫貧，人各有活法,?？偠灾吧旧響?yīng)該有一種意義,，我們絕不是白白來一場的”,，正如席慕蓉所說。

我為而活著篇三

第一次接觸羅素的名著《》這篇文章是在上高中時,。因為列選在語文教科書中,，所以還是有意無意的閱讀了。不過因為那時年少輕狂不識人間情愫為何物,。草草閱過幾遍,，也許是青春期的判逆吧，那時的我對那些太富有人生哲理的文章不做細(xì)讀,。因而,，雖然現(xiàn)在懂得人生的意義所在，但還是與許多哲理精華失之交臂,。

前段時間,，綜英老師給我們隨堂放聽力進(jìn)行練習(xí)，其取材就是羅素的《》,，那一刻發(fā)現(xiàn)這篇文章耐人尋味,。另外，因課程需要,，馬哲老師要求我們寫一篇讀后感,。所以，我?guī)е欠菖d致再一次閱讀了羅素的《》,。在自己心志漸漸成熟和價值觀開始形成的條件下,，仔細(xì)琢磨了這篇文章。感觸頗多。下面,，想要就自己對這篇文章的理解和讀后的感受以文字呈現(xiàn),。

三種激情在自己漫長的一生中始終左右著自己的行為。通過渴望愛情,、追求知識,、同情困難詮釋是他一生為什么活著，同時也顯現(xiàn)出了他崇高而偉大的情懷,。

通過研讀課文,，我深入理解了作者的觀點，體味到了作者的情感態(tài)度,。

首先,，他寫道自己活著的第一種激情是渴望愛情。因為愛情給他帶來狂喜,，可以幫他解除孤寂以及體會美好的人生境界,。沒錯，愛情是世界上美好的東西,。但是,，什么是愛情？以及現(xiàn)在的我們需要愛情的理由又是什么,？我想這是值得活在當(dāng)下的人們應(yīng)該思考的話題,。

其次，支配他活著的第二種激情是求知,。文章中作者提到自己求知的原因是：

（1）希望了解人類心靈,；在這里我想說“人的心靈”代指有關(guān)人本身的知識,。

（2）希望了解星星為什么發(fā)光,；“星星為什么閃閃發(fā)光”代指有關(guān)自然的知識。

（3）試圖理解畢達(dá)哥拉斯的思想威力,，而這代指有關(guān)人與社會的知識,。

作者用詩化的語言形象地表現(xiàn)了渴望了解人類自身,、探索自然奧秘、理解社會科學(xué)的強烈愿望,。這三方面的知識涵蓋了人與自我,、人與自然、人與社會的全部內(nèi)容,，也就是說作者渴望了解的是一切知識。作為求知的我們,，來到大學(xué)到底是為了求知還是為了享樂,，或者說是揮霍父母的血汗錢乃至自己的青春？現(xiàn)在競爭日益激烈,，有多少人為了趕上時代的步伐,，日夜兼程。而學(xué)習(xí)這場激烈競爭的序幕才剛剛拉開,，誰能大意的可以高枕無憂呢？更何況以后找份滿意的工作是我們的宿愿,！我現(xiàn)在的學(xué)習(xí),，其實是讓自己的心踏實一些，我今天的努力,，就是今天的從容為明日的從容甚至為了后日而做的準(zhǔn)備，可是誰又知道后天會是什么樣子呢,？一直被謠傳的20xx年是世界某日,，所以一些人趁機鼓吹不趁著現(xiàn)在好好享受，到那末日到來之時,，人就無法再享受到美妙的事物了。倘若20xx年真的是世界末日,，我相信真正得人是不會因為末日的到來而放下手中的學(xué)習(xí)，工作的,。輕易放下手中學(xué)習(xí)，工作的是那些心中沒有主見的人,，是那些沒有寄托的人，是那些隨波逐流的人,。

再次,，作者提到第三種支配他活著的激情：對于人類苦難痛徹肺腑的憐憫。他同情苦難：饑餓的兒童,、被折磨的受害者和無助老人、全球性的孤獨,、貧窮和痛苦,。然而也通過這些表達(dá)對人類應(yīng)有生活的嘲諷。在司空見慣的環(huán)境里,，人是脆弱的,。各種單調(diào)重復(fù)的信息和符號切割著視覺、聽覺以及包括第六感在內(nèi)的其它種種感覺,，沒有人能抗拒，麻木成為最經(jīng)常的結(jié)果,。如今，和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題,。所以人類應(yīng)有的生活,，應(yīng)當(dāng)是充滿著愛,，充滿著人性，平等和諧,、有序發(fā)展的生活；而社會中卻一直存在貧窮,、冷漠,、孤寂等現(xiàn)象，這體現(xiàn)了人性的丑惡,，社會制度的不公，給人類散布了災(zāi)難,，破壞了人類的正常生活,，壓抑和毀壞了人性。因此,，這是“對人類應(yīng)有生活的嘲諷”。

羅素在文中提到的三種激情是他在漫長一生中追尋,、奮斗的原動力,。而“苦海”,、“絕望”則表明這三種激情給他帶來快樂的同時也帶來不安和痛苦,。當(dāng)然,，也因為這三種激情,，使他永遠(yuǎn)不會放棄希望,。另外，“冰冷死寂”“深不可測”提示了孤寂的可怕,，它猶如黑洞一般吞噬了作者的心。然而作者越是描述孤寂的可怕,，越反襯了真摯愛情的可貴,，從而表達(dá)了對愛情的熱烈追求。

人生是一條無法選擇的路,，我們沒有權(quán)利選擇我們的出身,，沒有理由抱怨我們的家世背景，也沒有理由為生活中的跌跌撞撞而怨天尤人,。最后,，針對自己提問：我究竟為什么而活著呢？我不想為死亡而活著,，否則來人世何用,？既然選擇我來到這里,，我就為體驗生活而活著,。因為活著是一種修行！

我為而活著篇四

在學(xué)習(xí),、工作、生活中,，大家都嘗試過寫，借助作文可以提高我們的語言組織能力,。那么你有了解過作文嗎,？以下是小編為大家整理的我為什么活著作文，希望對大家有所幫助,。

長得越大，這個問題反而越來越讓我迷惑了,。我越是漸漸了解現(xiàn)在的社會,，就越發(fā)對人的信仰不抱有多大的信心。如果我們這一輩子,，活著就是為了金錢和名利，將是多么可悲,。因為怎樣的人生都能過一輩子,，比如富人冠冕堂皇是一輩子，收廢品的人匆匆忙忙地也是過一輩子,。當(dāng)他們都去世之后，他們并沒有任何不同,，因為誰都不能帶走什么俗世的金錢名利和地位。我們現(xiàn)在的這個社會,，非常類似于十八十九世紀(jì)的歐洲,，是一個金錢社會,，一切的成果都是靠金錢來衡量,。個人的努力是否能夠彌補家庭背景等方面的差距,，這一點我們都不能夠確定。人與人之間的關(guān)系也變得如此功利化,，交往的目的只在于對方是否有利于自己的發(fā)展,。我們身邊的熟人很多,，可是值得信任的人卻是那樣罕見,。我們寧愿和一個陌生的網(wǎng)友聊自己的.心情，也找不到一個知心的朋友去傾訴一番,。人與人之間的信任感正像退潮的海水一般,，不知道后退了多少。每個人似乎都是以自我為中心,，以自私自利為半徑來構(gòu)建自己的交際圈,。這是一個拜金主義的社會，這是一個沒有信仰的時代,。一個沒有信仰的時代是可怕的，一個沒有信仰的人是可悲的,。如此的慘象，讓我們怎么去尋找活著的信仰,。

因此，我在不經(jīng)意間就找到了活著的理由,，那就是信仰。我們?yōu)槭裁炊钪?，我認(rèn)為，是為信仰而活著,。其實我們根本沒有必要思考為什么而活著，因為自從你存在之日起那就是一個不能改變的事實,，我們只是需要為自己的存在找一個存在的信仰,。

有一種說法，我很贊同,，活著的理由就是為了更好的活著。也許每個人都找不到自己為什么而活著的答案,，可是我們知道,，人既然活著，就是為了更好的活著,。信仰的缺乏導(dǎo)致我們找不到活著的希望，而為了更好的活著卻樸素地引導(dǎo)著我們?nèi)プ非笞约合胍纳??；钪闶且环N責(zé)任，既是為了自己,，也是為了他人。每個人都不能拋開身邊的一切去生活,，所以我們的生活自然導(dǎo)致了對周遭的責(zé)任。現(xiàn)在的這個社會是缺乏信仰的,，所以我們活著就是為了尋找活著的信仰。

我活著,，我希望自己能過自己想要的生活。一種物質(zhì)上無所擔(dān)憂,，精神上富有的生活。我想到某個年齡,，可以有自己的一片“瓦爾登湖”，常常有三兩知己造訪,，一起探索人生的意義,。我從來都不是一個喜歡熱鬧的人，我喜歡過一種安靜的生活,。生活于世俗之外,，卻又不遠(yuǎn)離它，在若即若離中尋找我的中庸之道,。

我活著，是為了過我想要的生活,。就是這樣,，某一天，要為夢想的實現(xiàn)而感謝自己活過了一次。

我為而活著篇五

在世界這個汪洋大海上,，我們永遠(yuǎn)不過是這里面渺小的一滴,。為了生存，我們頂住嘲諷,，我們頂住不公，我們頂住欺壓,，一點點地奮斗,。每天都有人在自殺，他們受不了被這個世界無情的拋棄,，他們怨上天不公，他們恨世人無情,?；钪?，需要極大的毅力，我們要克服種種困難,，還不一定能到達(dá)終點。

有多少次,，我們想著：“從這里，跳下去,，就好了吧？”

有多少次,，我們想著：“從這里，劃一刀,，就好了吧,？”

……。

我們無數(shù)次幻想過死亡,，卻又繼續(xù)背著滿是傷痕的心走在人生的路上,。

你以為我們不想放棄嗎！不知道為什么,，想放棄的時候，總有東西在告訴我們自己：“不可以,！”

不可以……不可以……我們,，不可以！?。?/p>

為什么,？為什么不可以,？為什么我們不能選擇死亡，而要選擇拼命生存,？

“為什么我們不能解脫？我們,，為了什么?。,?！”我朝著天空大吼,，內(nèi)心無比抑郁。

沒關(guān)系,。我不相信我沒有這個死亡的勇氣。今天……,。

“為了什么？”一個聲音,，在我瘋狂狂笑時低低地傳出，“為了你家人,，為了你朋友,，也為了……”他頓了一下，“你自己,。”

“我已經(jīng)不在乎我自己了,?！蔽倚Α?/p>

“這個世界上不在乎自己的人多了去了，所以,，你是為了你的家人，你的朋友而活,?！?/p>

是這樣嗎,？的確，站在天臺時,，想到自己親人的笑容會因為自己而消失，就放棄了,；拿起小刀時,，想到自己的朋友的眼睛會因為自己而落淚,，就放棄了……我想，這應(yīng)該不是懦弱,。

“你為什么不嘗試著為了自己而活呢,。你現(xiàn)在所奮斗的一切，都是在為你的將來做鋪墊,。你因你家人而活，因你朋友而活,，為什么不因你自己而活,。”

“為了你自己活著,。就算你是為了你的家人，為了你的朋友而活,。但是他們是為了你而希望你活,，所以,，你是為了自己而活,?！?/p>

“你所做的一切,，從本質(zhì)上講，根本就是對你百利而無一害,。因為你成功,，所以你收獲了名譽；因為你失敗,，所以你收獲了經(jīng)驗。你會學(xué)會在成功中拒絕自傲,，在失敗中拒絕迷失,。什么活著為了親友，就是為了你自己,！你死了,，你的親人只是少了一個親人；你的朋友只是少了一個朋友,；而你，什么都沒有了,?！?/p>

“那種，真正的墜入黑暗,，什么都沒有了的感覺。你就這么想去試試,？”

“我不在乎自己了,。”

“不,！你在乎的！”他在我身邊轉(zhuǎn)圈,，“你不想讓親人傷心,，那是因為他們傷心了你會自責(zé)；你不想讓朋友傷心,，那是因為他們傷心了你會內(nèi)疚,。說什么為了親人為了朋友，到最后都是為了你自己,！”

“不！”我怒吼,，“不是這樣的,！”

“那是怎樣！你不是不想讓他們傷心嗎,！那就給我學(xué)乖點！為了你自己而活,！你的人生從一開始就不是別人的！”那鬼魅一般的聲音擾得我頭痛欲裂,。

我沖下樓去，不想面對他,。

“別逃避現(xiàn)實了！沒用的,！你根本就是在乎你自己的！你就是為了你自己而活,！”

我跑到一樓，坐下來,，看著天空。又想起了什么,，回家，把自己抽屜的木炭丟到垃圾桶,。

為了自己而活啊……我果然還是聽進(jìn)去了一點吧,。

我為而活著篇六

沈德潛在《說詩晬語》中寫到：“議論須帶情韻以行?！闭\哉斯言,，以情馭理乃議論性散文的最高境界。在生活中,，無論說話還是寫作,，都應(yīng)以理服人，以情動人。羅素的《我為什么而活著》開篇以奔放的情感,，恣肆的文筆,，寫出了他生命中最巨大的三股力量：“對愛情的渴望,，對知識的追求，對人類苦難不可遏制的同情,，這三種純潔而無比強烈的感情支配著我的一生?！睈矍殡m屬于個人情感領(lǐng)域,，但它卻是人與人之間最真最美的聯(lián)系，將追求知識與同情人類苦難定為生活的主要目標(biāo),，體現(xiàn)了作者的大我意識,、大愛情懷，感情真摯,，境界高遠(yuǎn),，品德高尚。作品層層深入,，先聲奪人，呈排山倒海之勢,。不愧是以情馭理的典范之作,。

海涅在《論“愛國”》這篇散文中，曾飽蘸深情地表達(dá)對祖國的摯愛之情：“愛國主義,、熱愛自己的祖國是理所當(dāng)然的事?！边@是發(fā)自肺腑的大愛；馬克思說過：“激情,、熱情是人強烈追求自己的對象的本質(zhì)力量,。”這是一種睿智的哲思,；黑格爾也說過“沒有激情,，任何偉大的事業(yè)都不曾完成，也不能完成,。”這種激情是生命的源泉,。思想的開闊,，想象的豐富，感情的強烈是議論性散文的靈魂,，不管是指導(dǎo)閱讀還是指導(dǎo)寫作都須關(guān)注情韻伴議論而行,。

中心論點提出以后，羅素進(jìn)行總結(jié)：“這三種感情就像颶風(fēng)一樣,，在深深的苦海上，肆意地把我吹來吹去,，吹到瀕臨絕望的邊緣?！边@句話運用比喻的修辭手法,，形象生動地寫出這三種情感的的強大威力,，說明理想很美好，現(xiàn)實很殘酷,，為了理想，即使遭遇困境和磨難，即使瀕臨絕望的邊緣,，我都無怨無悔；面對生活的考驗,，哪怕災(zāi)難深重，哪怕跌入谷底,，哪怕滿是絕望，我依然執(zhí)著向前,。羅素的心胸該是多么寬廣，羅素的境界該是多么高尚,！這樣的議論生動形象，貯滿情感,，以情馭理,，讓這篇議論性散文有了蓬勃的生機，魅力四射,。

文章共有五段話，采用總分總的結(jié)構(gòu)模式,，中間三段分別闡述三個分論點：追求愛情可以給人帶來狂喜，解除孤寂,，進(jìn)入人生最美好的境界,；追求知識可以使人精神充實，眼界開闊,，形成思想；“愛情和知識把我引向云霄,，但是同情心總是把我?guī)Щ貕m世,，”痛苦的呼號的回聲在我心中回蕩，那是對人類生活的嘲諷,。思路清晰,，過渡自然，飽含感情,，這是對生命的謳歌，這是對人生價值的肯定,，這是“我為什么而活著”的深情告白,，這是大我意識、博愛思想,、高尚情懷的生動展現(xiàn)。最后一段短小精悍,，總結(jié)“這就是我的一生，我覺得我活著值得,。如果有機會的話，我還樂意再活一次,。”首尾呼應(yīng),，結(jié)構(gòu)圓合。最后的呼告是人格境界的提升,，生活的苦難、饑餓的掙扎,、無助的痛苦，沒有磨滅我的意志,，我還希望再活一次。文采斐然，意蘊深刻,。以情馭理，堪稱典范,。

國家級優(yōu)秀教師陳寶貴曾經(jīng)以本文為范本進(jìn)行寫作教學(xué)的指導(dǎo)，這是非常值得借鑒的做法,。他在《作文教學(xué)是用一棵樹搖動一片樹》一文中寫到：“依據(jù)羅素文章的結(jié)構(gòu)，作為模本,，我讓學(xué)生寫同體文章，目的是通過這樣的寫作強化學(xué)生固有的理想追求,，但出乎我意料的是,，全班50名同學(xué)竟然沒有一個同學(xué),，從普世價值,、真理,、正義,、奉獻(xiàn)著筆，更沒有改變現(xiàn)實的理想,?！薄敖逃哪康氖撬茉旖∪骼实撵`魂，面對學(xué)生《我為什么而活著》的文章中不痛不癢的陳述,，沒有明確的思想,，更沒有高遠(yuǎn)的生命追求的現(xiàn)象，我深陷一種痛苦中,。我們的教育是沒有靈魂的教育，我們的教育因為沒有靈魂,，才導(dǎo)致學(xué)生生命中沒有健朗的靈魂,。”

教育家雅斯貝爾斯說過：“教育的本質(zhì)意味著,，一棵樹搖動一棵樹，一朵云牽引一朵云,，一個靈魂喚醒一個靈魂,?！弊鳛檎Z文老師,，我甘愿做一棵樹去搖動一片森林,，我爭取做一朵云來暈染一片天空,，我竭力充實自己的靈魂來喚醒無數(shù)的靈魂,。

我為而活著篇七

樹樁上的年輪見證了樹的歲月，無數(shù)次地風(fēng)吹雨打曾在上面劃下痕跡,。一圈圈數(shù)過,，數(shù)不盡自己的疑問：？對于“活著”,，我實在想不到具體的描述，因為它是虛構(gòu)的,，卻具體就越失真,；我想不到它的形態(tài),，因為它是變幻的……我能做的,，只是在道路上摸索著,，徘徊著，來一步或者半步地向前,。我想象著：自己被這個世界所拋棄時，是不是自己就不在世界上了,？于是禁不住感到迷惘?；蛟S，簡單地閉上眼睛,，忽略一切的聲音，忽略世界的骯臟,，想象著世上只有一個人的時候，你會感到多么的自在,！到了那時，世上不會有太多的流言蜚語,，不必在乎太多人對你的評價,，也不會因為他人的話而改變主意……可能，只有那時,，你才能真正地找到自己，一種自由自在的感覺也會隨之而來,。我想,，我是找到答案了：我為自己而活著?？赡苓@種想法會被認(rèn)為很自私?？墒敲總€人都會有或有過這種想法,，人們不可以完全否定，事實上每個人也并非完全“自私”,。我想強調(diào)的是“要有主見”地活著：擺脫他人的鐐銬，忽略一切雜音,，排斥猶猶豫豫，做好自己,，活在自己的世界里。為自己而活,，事實上更多地是為自己的一切而活著,，包括自己的理想、友誼,、親情等等，它們就像承載年輪的纖維,，承載著我的一生,。

為自己而活，同樣也是為一切的自己而活著,。在生活中，我是女兒,，也是朋友,，可能還是一個大家都喜愛的女孩——這些,，都是我今生今世活著的證據(jù),，都是我活著的動力。

(指導(dǎo)老師：蔡永軍),。

我為而活著篇八

對于標(biāo)題的理解，可以有兩種,。一是，我為什么,，到底是為何，才活著,。第二種則與旁物有關(guān)，我為了什么東西而活著,。無論是哪一種,，都很難回答。

人是無法選擇出生的,。何時，何處,，是否擁有兄弟姐妹和一對疼愛你的父母,，都超出了我們的控制范圍。要回答第一種理解,，感覺很哲學(xué)，是看不見摸不著的,，甚至都不是自己能做主的,。不知道以后能不能弄明白，現(xiàn)在,，先談?wù)勎覍Φ诙N理解的看法。

斯特里克蘭也許知道,，也許不知道。畢竟不是所有人都能將生活道出個所以然,。我不喜歡隨波逐流,，毫無目的就過完一生。今天才看見一段話“如果換個視角,，把死亡當(dāng)做每個人出生的目的,，那一切又都不一樣?！边@樣想是很新奇，但這樣一來,，每個人就都是一樣的了。我不愿做這浩浩蕩蕩奔向人生終點的大軍中的一員,。既然如此，就一定要找到自己為什么而活著,，這便成了區(qū)分彼此的唯一方法,。

我為什么而活著?這個問題絲毫沒有因為它必須要被回答出來就變得簡單。為了學(xué)習(xí)嗎?為了實現(xiàn)自己的價值嗎?為了和家人快樂生活嗎?為了一場激烈的事業(yè)或是一段刻骨銘心的愛情嗎?或是為了名利錢權(quán)?在《月亮與六便士》的封面上有一句話,，應(yīng)該是后人評價的——月亮是那崇高而不可及的理想,，六便士是眼前微薄的收入,，有多少人只是抬頭看了一眼月亮，就低頭尋找自己的六便士,。我希望它的意思不是在諷刺那些沒有堅定理想的人，我雖然不希望自己的生活如此,，也不覺得這樣的人有什么錯。也許他們的六便士就是他們的月亮,，每個人都有自己活著的目的,。

我為什么而活著?這要分情況討論。現(xiàn)在的我和十年前的我,，和十年后的我，一定會寫下不一樣的東西,，有不一樣的理解,，對生活有著不同的渴望。

如今的我,，也許是為了不浪費這十多年的努力,，不浪費這十多年各方面的投入。這很現(xiàn)實,。你必須拼盡全力先活過去,，再想為什么。這樣不好,，這樣的生活看似能為未來埋下很好的伏筆，可是十六七的我們,，正是對世界充滿好奇，以為對生活熟練而又迷迷糊糊的年紀(jì)?，F(xiàn)在正是培養(yǎng)對一切的認(rèn)知的時候,，少年時期的思考，有時比成年后,，更能決定生活,。我不想說，我活著,，為了更好的未來，為了更好的自己,，為了理想,，為了昨日的光陰，為了今日的憧憬,。人人都可以如此，為了更好地生活,，不論是物質(zhì)上的,，還是精神上的，這種立決心的話說出來也很輕巧,。我可以開篇就說，我活著,，為了讓人生留盡可能少的遺憾，為了內(nèi)心原始的生存的渴望,，為了還未涉足的土地，為了童年的夢想,，為了成為一個有價值的人，為了有一段平凡或波瀾的人,，為了用自己的熱情感染他人......

但我沒有,。知之為知之,，不知為不知,。

我覺得這是一個很有意思的問題，不想只把它當(dāng)作一項作業(yè),。今天看了衡水中學(xué)的視頻,，我并不覺得這有多么好。每個人都有自己存在的意義啊,，同樣的努力，兩個人,，一個人努力做題,，另一人努力練球，最后一個是尖子生,，一個是體育界中的佼佼者，只是目前的規(guī)則定義了前者是個更出色的人,。在我眼中，沒有浪費時間的人都是優(yōu)秀的,。哪怕現(xiàn)在，最大的挑戰(zhàn)看似只有高考,，可活著的目的也不僅是學(xué)習(xí)。更何況這種“學(xué)習(xí)”,，根本不是真正的學(xué)習(xí),，就像王錚校長說的，學(xué)習(xí)是基于興趣,，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)只是對規(guī)則的遵守,。

成長的途中看似是在積淀，實則是拋棄,。就像這個問題的答案，十年前的我不知道,，但我知道一定不是為了放學(xué)后去買小零食;如今的我不知道,，但我知道一定不是為了有不顧一切地刷分的生活;以后的我也許仍不知道，但一定不是為了超越別人,，不是為了日復(fù)一日不滿足后的努力生活。試過了才知道要不要留下,。千千萬萬條路，先不顧那些自己一看就不喜歡的,，再從中排除不適合自己的。

最后剩下的那條路,，只能說是留到最后的。你并沒有第一眼就選中它,。

現(xiàn)在的自己像極了斯特里克蘭，我們都希望弄明白,，自己為什么而活著，并選擇一個方式去表現(xiàn)自己,。

拋開別的不說，就為了尋找這個問題的答案而活著,，未嘗又不是一種精彩的生活呢?

我沒有終點，因為我永遠(yuǎn)在路上。

反正直到生命的最后一刻,，都不算遲。

我為而活著篇九

1,、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考，在閱讀中領(lǐng)悟文章的主旨,，認(rèn)識和感悟人生意義。

2,、使學(xué)生能夠正確分析文章結(jié)構(gòu)，體會作品中作者表現(xiàn)出來的博大胸懷,。

【教學(xué)重點、難點】,。

領(lǐng)悟文章的主旨,，深刻體會并正確認(rèn)識人生意義。

【教學(xué)時數(shù)】一課時,。

【教學(xué)過程】,。

一,、導(dǎo)入：

人從何而來,？

人為何而生,？

人死后又會如何,？

——困擾著哲學(xué)界的三大命題。

既然出生已成為過去,，死亡又是將來的事,，那么人們更為關(guān)注的就應(yīng)是現(xiàn)在----我為什么而活著？古今中外又有多少人在尋找著答案,。傳說中夸父是為追日而生，精衛(wèi)是為填海而生,；歷史中孔子是為“仁”而生,，孟子是為“義”而生；當(dāng)代的人呢,？或曰為“中華崛起“而奮斗,，或曰為”祖國繁榮昌盛“而努力；……有的人碌碌一生,，未來得及思考就已經(jīng)成為人間的匆匆過客；有人搜古尋今,，苦思冥想，終其一生也未能參透其中玄機,。

三、作者介紹,。

伯特蘭?羅素（英國）：羅素是是當(dāng)代西方最知名和最有影響力的哲學(xué)家之一，也是最為我國讀者所熟知的西方哲學(xué)家之一,。本文讀來令人感奮不已。值得每一位善良,、正義、向往美好人生的青年去閱讀,，去品味。愛因斯坦曾說:讀羅素的書是我一生中最快樂的時光之一.我佩服羅素能把深刻的哲理講得那么簡單,而且又不失風(fēng)趣,他知道的東西之多讓人懷疑那是不是一個人能知的,而最最讓人驚奇的是他的作品中折射出的人性和理性之光.

四,、讀篇文章，閱讀分析文章,。

1,、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文,，要求：

（1）讀出各個段落之間的差異,。

（2）了解課文的主要內(nèi)容分析文章結(jié)構(gòu),。

2、板書文章結(jié)構(gòu)：

（渴望）愛情愛情帶來狂喜愛情擺脫孤獨愛的結(jié)合見到天堂的縮影,。

（追求）知識了解人類的心靈（人類）知道星星為何發(fā)光（自然）,。

理解畢達(dá)哥拉斯的力量（社會）,。

2,、分析文章主題意義,。

舉例：人民總理---周恩來他離開我們也已經(jīng)29年。作為在這個世界上走了一遭的偉人,，他幾乎沒有留下什么有形的東西,，但是他的身影卻時時在我們身邊，至今,，許多人仍是一提總理雙淚流，一談國事就念總理,。

20多年了人們悟出了一個理：總理六有,，六無。一無是死不留灰二無是生而無后三無是官而不顯四無是黨而不私五無是勞而無怨六無是死不留言有大智,、大勇,、大才、大貌,，特別是他的大愛、大德,。我們在生活中也要學(xué)著理解人間大愛懂得世間真情,。

（追求）知識：例舉有關(guān)名言。

舉例：羅素一生追求知識。11歲時就學(xué)習(xí)歐幾里得幾何學(xué),，18歲考人劍橋大學(xué)，大學(xué)前三年,，他攻讀數(shù)學(xué),，第四年轉(zhuǎn)攻哲學(xué)。羅素一生著書71種,，論文幾千篇，涉及哲學(xué),、數(shù)學(xué),、科學(xué)、社會學(xué),、政治、歷史,、宗教等諸方面,，享有“百科全書”式思想家之稱。作為數(shù)學(xué)家，他提出了“數(shù)學(xué)與邏輯是同一的”命題,，這具有劃時代意義，推動了數(shù)理邏輯的發(fā)展,。作為哲學(xué)家，他的主要貢獻(xiàn)是在數(shù)理邏輯方面,。他建立邏輯原子論與新實在論，成為現(xiàn)代分析哲學(xué)創(chuàng)始人之一。羅素從80歲起寫小說,，1950年，羅素獲諾貝爾文學(xué)獎,。

“人最寶貴的是生命，生命屬于我們只有一次,。人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事時,，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧,，這樣，當(dāng)他臨終的時候就可以驕傲的說,，我已將我的全部精力和生命都獻(xiàn)給了人類最偉大的事業(yè)----為人類的解放而斗爭”,。哲人有哲人的思考，普通人也應(yīng)有普通人的思考,，每個人都應(yīng)該對自己為什么活著進(jìn)行思考,。

六,、寫段感想（每人寫100字的閱讀感想）請學(xué)生發(fā)表自己的感想。

七,、悟點道理,。

我為而活著篇十

{上課，師生問好）,。

（生興奮地討論，師巡視,，到特別熱烈或不夠積極的小組，或傾聽或參與,。）。

師：剛才的討論很火暴啊,，大家交流一下吧。誰第一個吃螃蟹,？

師：（卷作業(yè)本作話筒狀）請問你最大的夢想是什么。

生：做與眾不同的人,，過轟轟烈烈的一生。（生齊呼“哇”,，然后鼓掌）。

師：你很有激情,，羨慕,。

生：（勇敢狀）說實話嗎。

師：當(dāng)然,。

生：說實話，以前沒想過這問題,。剛才想了一下,，我是為活著而活著。（眾訝然）,。

師：好象有點深奧哦,。能具體說說嗎？

生：很多年以前,，我莫名其妙地來到這個世界，但是既然來了,，就應(yīng)該活下去嘛。

師：對呀,，每個人的出生是偶然的,，也是必然的。所以,，我們要好好活下去。好,，下一位,。

師：呵呵，話丑理端,。所以我們活著不僅要吃上飯，吃飽飯,，還要吃好飯,。好，l同學(xué)有話要說,。

生：以前看過一個故事，說每個人都是從天堂掉下來的天使,，所以,，我是在為尋找失去的那雙使我能飛翔的翅膀而活,。{熱烈掌聲）,。

師：太有詩意了,。大家想想,，那雙翅膀是什么呢,？

生：（雜然）夢想，勇氣,，希望......

師：愿我們都能找到自己的翅膀，在人生的天空里自由翱翔,。

生：（憂郁,、深沉）我為死亡而活著，為離開而活著,。（眾起哄）。

師：給z同學(xué)充分表達(dá)自己的時間,，好嗎？

生：我認(rèn)為,，人一出生，實際上就直接面對著死亡,。死亡是必然,，是終結(jié)，我們沒有辦法逃避,。所以,，明白這一點，我活著才有壓力,，也有動力。（熱烈掌聲）,。

師：z同學(xué)的思考對我很有啟發(fā),。有死做參照，生尤其可貴,，活得必然更加精彩。好,，下一位,。

生：我剛才采訪了同桌，她為不死而活著,。（眾笑）。

師：呵呵,，與z同學(xué)剛剛相反,。好，我們直接聽聽她的想法吧,。

生：大家不要誤會,，我并不是想當(dāng)老妖婆?！盀榛钪钪?，就是要盡力使自己生存下去,，而且努力地做點什么,，來證明自己在世界上留下過痕跡,。

師：很好,，下面大家提名，你們大聲喊出誰的名字,，就由誰來作答,，好不好。（生興奮,，開始雜然提名）。

師：好,，你是被第一個提名,，你的想法是？

生：我為自己而活,。雖然人們常說：沒有我地球照樣轉(zhuǎn),，但我想要應(yīng)為我在，地球轉(zhuǎn)得更精彩（贊嘆聲）,。

師：這樣的自信這樣的勇敢，有銳氣,，欣賞！也許,，每個人在宇宙面前,，都是那么渺小，就像沙漠中的一粒沙,，大海里的一滴水,，自然界一個小小的噴嚏都足以毀滅很多人,，就像這次印度洋海嘯一樣,，很多時候,，生命實在脆弱。但是,，大千世界,，每個人又都是獨一無二的。因此,，我們每個人都應(yīng)該去努力尋找自己的位置，體現(xiàn)自己的價值,。

生：我為父母而活著,。不知道大家有沒有親人在死亡邊上打旋的體驗。（忽然哽咽,，眾驚訝）我爸爸曾經(jīng)有兩次差點永遠(yuǎn)離開我，媽媽也有一次,，當(dāng)時他們最放不下的就是我。幸好......（前排女生遞給她紙巾）前段時間,，qj中學(xué)一個高三的學(xué)生因為壓力大自殺，我媽媽說,，他倒是解脫了,，他的父母怎么辦啊。我小學(xué)的一個同學(xué),，車禍死了,，她媽媽一下子精神失常。所有這些,，讓我明白了父母對子女的那種愛。所以,，我活著一半為自己,，一半為父母。（肅然,，之后掌聲）。

師：謝謝phy同學(xué)的發(fā)言,。能體驗到這種親情,，是幸福的事。的確好好珍惜我們所擁有的。

生：我為愛我的人和我愛的人而活,。如果我死了,，愛我的人會傷心；如果我死了,，就不能愛我所愛的人,。（笑聲掌聲）。

師：你的話很經(jīng)典,。愛我的人，我愛的人,，概括了世間哪些最珍貴的情感呢,？

生：（出乎意料的大聲）愛情、親情,、友情,。

師：是啊，“愛”,，多么美麗溫暖的字眼兒,！只要有愛,，就值得我們?nèi)ジ璩?；只要有愛，就值得活在這世上。

生：我是為音樂而活著,，為超越周杰倫而活著,。（哇，眾呼）現(xiàn)實生活中,，很多人在忙碌失去了活力,，我要用音樂去打動他們，帶給人們一點美好的東西,。

師：還有什么比擁有夢想更幸福呢,。有夢才有遠(yuǎn)方，上帝幫助有夢者,。還有啊，如果有一天,，lh推出了專輯,，大家記得在第一時間去買哦。

（眾大呼：要他送啊,，還要門票,，第一排的）。

師：讓我們用熱烈的掌聲祝愿lh同學(xué)美夢成真,。（掌聲）好了，通過以上的討論,，大家進(jìn)行了充分的交流。歸納起來,，大家活著的理由大致如下：一是為了生存而活著。人,，作為生命形式中的一種，也如植物動物一樣,，首先維持機體，保全生命,，這是無可厚非的。但是,，如果一個人的活僅僅停留在這一層面,，不能不說是一種遺憾。莫里哀所說的“一個人應(yīng)當(dāng)為活著而吃飯,，而不是為吃飯而活著”,，就是這個意思,。杰克.倫敦認(rèn)為，人的正當(dāng)作用是生活,，而不是生存。古語說得好,，人非草木，孰能無情,？因此,，大家活著的第二個理由是情感——親情,、愛情和友情,，它們?nèi)缫槐K盞明燈,，驅(qū)走了黑暗,，照亮了前程，讓我們體驗到喜悅和溫暖,。當(dāng)然,，人活著的更高的境界,，乃是超越自我利益，把目光投注到更廣闊的范圍,，這樣的人生目標(biāo)升華為一種崇高的信仰。今天大家都沒有談及,，但是,，古往今來，這樣的人還是很多的,，大家想想可那,。

生：（七嘴八舌）屈原，杜甫,，革命先烈，江姐,，保爾......

師：是啊，正是有了那些為崇高的信仰而奮斗的人,，人類才更有希望。他們的活,，也因此而更有價值。盧梭說：人生的價值是由自己決定的,；愛默生說：思考是行為的種子。希望大家從今天的探討得到一點啟發(fā),，進(jìn)而認(rèn)真思考如何在短暫的一生中實現(xiàn)自己的價值,。

接下來，我們來看看當(dāng)代思想文化巨人羅素是如何思考并實現(xiàn)自己的人生價值的,。先介紹一下羅素。羅素,，英國著名哲學(xué)家,、數(shù)學(xué)家，他在將近100年的生涯里,，堅持不懈地追求知識,，追求真理,，廣泛涉獵各科知識，在哲學(xué),、數(shù)學(xué)、政治,、教育,、倫理,、文學(xué),、宗教等人文科學(xué)領(lǐng)域,，都有極大的建樹,。他一生寫過70多部專著，給人類留下豐富的精神財富,。羅素晚年創(chuàng)作了大量豐富的文學(xué)作品,。1950年獲諾貝爾文學(xué)獎,，被稱為“20世紀(jì)最知名、最有影響力的哲學(xué)家”之一,，“未來時代的先知”；他還是著名的數(shù)學(xué)家,、邏輯學(xué)家，社會活動家,，“富有鼓動天才的辯論家”,，“百科全書式文學(xué)家”。

好,，下面請同學(xué)們自由朗讀課文，勾出表現(xiàn)羅素活著的理由的關(guān)鍵句子,，畫出含義深刻的句子。（生自由朗讀）,。

師：好了，羅素一生有哪幾種追求呢,？

生：愛情,，知識，同情,。

師：很好,，渴望愛情，追求知識,，同情苦難。

生：它帶給人狂喜,，接觸估計,，使人看到天堂的神秘縮影。

師：羅素追求哪些方面的知識,？

生：渴望了解人的心靈,，知道星星為什么發(fā)光，還有數(shù)字如何支配萬物,。

師：也就是關(guān)于人類的知識,，還有？

生：關(guān)于自然的知識,。

師：以及關(guān)于社會的知識。

生：前兩者把他帶到天堂,，后兩者使他回到塵世,。

師：哪一中是他真正的動力呢？

（生討論,，發(fā)言,，師總結(jié)）。

師：對人類不可遏制的同情是追求愛情和知識的真正動力,，這體現(xiàn)了一個偉大的思想家拯救人類苦難的良知,。他追求愛情，是因為那里有人類所夢想的天堂的縮影,；追求知識，是因為他愿意把自己的所有智慧和力量奉賢給人類,，救民眾于水火中,。他直接參與救弱扶困,，但往往失敗，這就使他更加痛苦,。他曾受迫害,，年輕時因反戰(zhàn)而鋃鐺入獄,；在晚年,，仍致力于禁核運動,，奔走呼號，創(chuàng)立和平基金會,。就在他逝世的當(dāng)天,，還為以阿戰(zhàn)爭給人民帶來的災(zāi)難而憂心忡忡。他終其一生,，始終關(guān)愛人類,，反對戰(zhàn)爭，反抗專制,，追求和平,。可以說,，羅素是一個具有強烈社會關(guān)懷的人道主義者,、和平主義者，他的胸懷充滿正義,、良知、睿智,、溫情,。對照我們的討論，可見,，羅素的人生追求，已經(jīng)到了很高的境界,。

我為而活著篇十一

活著,，十分容易,，也十分不易。去年我讀了一遍,，今年我再次細(xì)細(xì)品讀,，又重新感受到了生活的意義。

福貴曾經(jīng)嫖賭輸光了家產(chǎn),，但是親人并沒有拋棄他,，這令他悔悟。這時候他明白只要活著貧窮未必不好,，只要有愛,，有關(guān)懷。然而妻子得病,，兒子被害,，女兒難產(chǎn)致死，女婿事故死亡,，孫子被自己的疏忽害死，一切一切的悲劇接連發(fā)生，最后只留下自己活著,，然而經(jīng)歷了種種的他卻有了超然的心境,，面對自己的過去可以冷靜的回憶與論述。

他在剩下的日子里與老牛為伴,，寄托著自己對親人的懷念,，與對生活的感激，盡管不幸發(fā)生在自己身上,，但卻慶幸自己曾經(jīng)有那么好的妻子，懂事的孩子,。他的人生充滿遺憾,，但也了無遺憾！

或許我們無法在經(jīng)歷這些苦難之后得到內(nèi)心的升華,，然而我們卻可以通過對福貴經(jīng)歷的觀察感同身受,，活的同樣的感慨！

無論怎樣,，生活總要繼續(xù),。只要活著就好，只為了活著本身而活著,，而不是為了或者之外的任何事物而活著,！

生活已是不易,，無論如何,，我們都無法去改變，所能做到的僅僅是改變自己對生命的態(tài)度,，是選擇反抗,，還是麻木的活著，選擇權(quán)在我們自己手上,。人只要活著,，就有希望,。人只要活著就是一種勝利。沒有比活著更好的事,，也沒有比活著更難的事,！只有頑強的活著，才能不辜負(fù)人世間走一回,。

最后我想借用一下網(wǎng)絡(luò)熱句“且行且珍惜”,，同時，我還想說“且活且安逸”,。

我為而活著篇十二

人生下來就是為了活著,，可是一個人該怎么活呢？一個人活著,，不能白活。既然活著,，就要活得瀟灑，獲得精彩而快樂,。

一個人活著，要有一個充實的精神世界,，使自己的身體不是一個空殼，使自己的人生不是一張白紙,。

一個人活著，要樂觀,，豁達(dá)，堅強,，拼搏……一個樂觀的人,，不管遭到多大打擊，都能用微笑面對,；一個豁達(dá)的人,，不管碰到多少不如意，都能保持心情開朗,；一個堅強的人，不管遇到什么困難,，總會笑到最后,；一個愛拼搏的人,，不管會不會勝利,，他都會堅持到底,。

一個這樣的人,，沒有白活，因為他活得有意義!

不要輕易流淚,，不要輕易放棄,，不要為了無謂的事情而憤怒,，也不要為了繁瑣的事物而喪氣。一個人活著,，要活得輕松,！

為了生活,，為了幸福,，為了親人,，為了朋友,，為了自己，為了所有有意義的一切,，好好地活著吧,！

我為而活著篇十三

每個人在世上都是獨一無二的,，都有著不同的活法,，而我,，則想像樹葉一般活著,。

一個人活著,，就要活得精彩,。有人可能會問：＂樹葉也活得精彩嗎？＂沒錯,，并且非常的精彩,。

春天，萬物復(fù)蘇,，樹上多多少少也吐出些綠芽,，給春天以勃勃生機，給世界以春的氣息,。我想這樣活著,！滋潤他人,，使其活力煥發(fā),；滋潤自己,，讓自身獲得進(jìn)步。當(dāng)春天快結(jié)束時,，望著一棵樹，滿眼的嫩綠,，滿樹的希望。它在春雨中沐浴,，它在春風(fēng)中舞蹈。

夏天,，熾熱的驕陽烘烤著大地,，樹葉的顏色也變得翠綠，給夏天以茂盛回報,；給人們以乘涼之需要,。我想這樣活著！成就他人的同時,，也成就自己,，為他人服務(wù),，自己也有種莫名的快樂和喜悅,。當(dāng)夏天即將步入盡頭,，樹葉也趨于成熟,，望著一棵樹,，好似一位在外打拼多年的游子,，他經(jīng)歷了夏天的微風(fēng)習(xí)習(xí),，也經(jīng)歷了夏雨的傾盆潑灑,，積累了一些閱歷,。

秋天，似乎有一些悲涼的感覺,，但也可以很有意味,。風(fēng)中的果香,，麥田中的辛勞，街道上的吆喝聲,，交相輝映,，此起彼伏。漸漸,，樹葉也變了顏色,，一眼望去，真是＂滿城盡帶黃金甲＂,、＂霜葉紅于二月花＂呀！

冬天,，海外的游子回到了大地母親的懷抱中,，＂落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花,，＂為來年春天的新生貢獻(xiàn)自己的一份力量,，我想這樣活著,！

從年少氣盛到成熟穩(wěn)重，從成熟穩(wěn)重再到默默奉獻(xiàn),，這就是樹葉，也就是我,，我想像樹葉一般活著,！我要像樹葉一樣活出自己的精彩,。

我為而活著篇十四

世間美好與我環(huán)環(huán)相扣，世界之大等著我去體會,。我期待著每一個明天會發(fā)生什么,。我憧憬美好的未來,，因為年少時的夢激勵著我,，促使著我向它進(jìn)發(fā),。為著追求理想而奮斗的青春是美麗的,，實現(xiàn)理想的人生,，更是不留遺憾的,。誰不想體驗一把無怨無悔的人生呢？為著這份執(zhí)著,，這份信仰,，我是應(yīng)該活著的！

世界這么大,，我想去看看,。我不甘心,，只待在一處小地方度過終生。我想要去領(lǐng)略世界的多姿多彩,，感受文化的豐富內(nèi)涵,。這種感覺支配著我的內(nèi)心,，想去更遠(yuǎn)的地方開闊眼界。去游過最深的海,，去爬過最高的山，去走過最遠(yuǎn)的路,，做完這些,，你的心境便早已不同于往日。我多想買艘小船去遠(yuǎn)航,，多想買艘飛機去自駕游,。心有多大,，世界就有多大，我不想要那種“天生我材必有用”的豪言壯語,，我只向往那種“悠然見南山”的逍遙自在,。人活一生，風(fēng)光無限,。何不放肆去“瘋”呢,？我活著，因為這樣而樂意活著,。

我希望能將我所熱愛著的事物做出一番成就,，至少也不留遺憾。我熱愛學(xué)習(xí),，其次熱愛籃球,。很顯然，這兩項熱愛一時都很難做出成就,，但至少我熱愛它們,。我每天都在與作業(yè)打交道，每周都能摸上幾次籃球,，并且都盡力將它們做好,。我有著我所喜愛的事物，至少我的生活不會單調(diào)空乏,，不會平淡如水,。我也有朋友，有好朋友,。他們也是我所熱愛的,。雖然他們有時候說話很囂張，但我不會在意,，因為在你摔倒時會有一雙手來扶起你,，在你失意時會有一句話與來溫愈你,，被治愈后報一句親切的外號“主席”！這時人間便是值得,。什么“生而為人，我很抱歉””??！完全不存在。

我其實有著許多理由,，許多活著的理由,。但這三個便是我最重要的，因為有了這些,，我的人生便有了希望,，有了目標(biāo)，有了方向,。我為了我向往的而活,，這人間既然充滿芳香，充滿美好與希望,，為什么不珍惜呢,？我終于明白我為什么而活了。

我為而活著篇十五

小臭說,，如果我們不活著,，就會有人想念我們。好吧,，在七歲的小臭看來,，我們活著的意義，就是為了不被人想念,。

我知道,，這不是一道數(shù)學(xué)題，有著一加一等于二的準(zhǔn)確答案,。類似于這樣深刻的問題,，它的答案仁者見仁智者見智。沒有固定的,。如果我作為老師,，我會給小臭得回答打100分。畢竟,，對于一個七歲的孩子來說,，不該去想如此深刻的問題，當(dāng)然,，最后改出這樣的答案,，我已經(jīng)挺知足了,！

可是作為成年人的我來說，也始終想不出來人為什么活著,？

大概真的就像小臭說的那樣,，為了不被別人思念！所以我們得好好努力的活著,。努力的不讓愛我們的人擔(dān)心和思念,。所以我們才應(yīng)該活的更好！

雖然小臭只是個七歲的孩子,，但在有些問題方面,，可能考慮的比我們大人考慮的更加的不一樣。當(dāng)然他沒有太多的人生閱歷,，所以以他小小的年齡來說,，回答出這樣的問題，實數(shù)不簡單,。

所以,，以一個孩子的眼光來看，我們更應(yīng)該好好的活著,，哪怕真的是為了不被人思念,！

我為而活著篇十六

其實，支配羅素一生的那三種激情也同樣支配著生活在大千世界的每一個人,，你,、我、還有他,。

我們尋求愛情,，只要不是傻到極致，我想,，我們都會對愛情充滿某種神秘的渴望,。像微風(fēng)一樣輕柔，像沙漠一樣炙熱,，像星星一樣美好,。

只要我們還活著，就存在著對知識的追求,，即使你一天什么也不干,，但你還是會有點小小的啟發(fā)或收獲什么的。這個世界到處都是知識,，像星空一樣,，沒有盡頭。

活著是一種痛苦,，世間沒有真正的救世主,。這個世界始終是苦難的,，就是在富蘭克林的世界里，我想也不可能存在平坦的鋪滿鮮花的道路,。所以痛苦對所有的人都青睞,。

對愛情的渴望，對知識的追求,，以及對人類苦難不可遏止的同情心,。這僅是羅素提出的大眾化的三種激情。對于意氣風(fēng)發(fā)的我們來說,，更需要一種理想，一種向往,，一份對美好人生的規(guī)劃,。雖然不知是否能夠?qū)崿F(xiàn)，但它卻能帶給我們一種向前的動力,，一種生活的激情,。

生活美好無限，但苦難無邊,，我們應(yīng)該為我們尚未干完的事而活著,，且要活的精彩。

我為而活著篇十七

弟弟的出現(xiàn)豐富了我的生活,。

手術(shù)室里響起了哭聲,，弟弟出生了。他就這樣闖入了我的生活,，就像一縷陽光照進(jìn)了我平淡無奇的小屋,。看到他,，我覺得我的人生就像一張白紙,，平添了一絲色彩。它是紅色的,，代表著陽光和溫暖,，也代表著我應(yīng)該像紅太陽一樣履行作為姐姐的責(zé)任。

媽媽,！姐姐打我,！這是他兩歲時最喜歡的一句話。隨著時間的推移,，我漸漸發(fā)現(xiàn),，妹妹，這個看似簡單的事情其實很難,，尤其是哥哥跟我媽抱怨的時候,，他說的是她,！姐姐打我！目前我的心情很復(fù)雜,。我想,，這個時候，我的人生應(yīng)該更藍(lán)了,。藍(lán)色代表悲傷,，代表無奈，也代表我要像水一樣,，學(xué)會忍耐,。

這三年半，我經(jīng)歷了很多,。從弟弟出生到現(xiàn)在,，關(guān)系很融洽。中間發(fā)生了太多難忘的事,。我的白紙在不斷的加色,，從懵懂的青色到成熟的橙色。這些都讓我心存感激,。謝謝你的成長,。

現(xiàn)在，我的生活就像一幅山水畫,，有山有水,，美得不得了。這幅畫的作者,，我想,，應(yīng)該是我的弟弟，他的出現(xiàn)豐富了我的生活,。

我為而活著篇十八

不知道你們有沒有經(jīng)歷過那個瞬間,，瞬時間的迷茫。那個時候你不知道該做什么,？追求的是什么,？這么做真的開心嗎？這么做又能怎么樣,？你能得到你想要的嗎,？然后開始懷疑這么做真的對嗎？然后感覺到前所未有的恐慌,，似乎所有的一切已不足以吸引到你,。

那時我就會問自己活著到底是為了什么？

有朋友會問我們?yōu)榱耸裁炊钪?，這時我就會回答為了活著而活著,，為了更好的活著而活著,。有很多人會說人活著好累，但我想說累與不累,，在于你想選擇怎么活著,。你所選擇地生活，所追求地生活,，是不是適合你的很重要,。適合了就會感覺到輕松，自在,。不適合就感覺到壓力,、累、不開心,。

所以說,，萬事適合自己最重要。有人會說對別人說"真羨慕你,，其實沒有什么好羨慕的。我們看到的只是別人想給我們看到的,，也許在我們看不到的地方,，他們和我們有同樣的煩惱。

對于我來說,，我好像還沒有找到適合我的生活方式,。我希望簡單而又快樂的活著。不希望經(jīng)歷大風(fēng)大浪,，只希望平平淡淡的度過,。希望愛我的和我愛的人健康成長。

我感覺,，我快找到了適合我的生活方式,。

我只愿肆意而瀟灑地活著，看遍世間美景,！

我只愿心懷清歡,，以清凈心看世界，以歡喜心過生活,，以平常心生情味,，以柔軟心除掛礙！

我只愿內(nèi)心平靜,，再無波瀾,！

我為而活著篇十九

假如你們還活著，可能會成為小朋友最為喜歡的動物,，因為從電視節(jié)目播放后,，收視率一直很高,，可見你們在小朋友心目中的地位，可能你們會成為我們的寵物,，也可能成為我們的貼身保鏢,。

假如你們還活著，也許地球上會失去生態(tài)平衡,，我們就不可能看到許許多多家禽和野獸,，也許你們會傷害到它們。如果他們的滅絕,，我們一樣會感到遺憾,。

假如你們還活著，也許地球上會失去生態(tài)平衡,，我們就不可能看到許許多多家禽和野獸,，也許你們會傷害到它們。如果他們的滅絕,，我們一樣會感到遺憾,。

假如你們還活著，我們會好好地保護(hù)你們,，決不讓你們受到傷害，更不會讓你們走向滅絕之路,，因為我們?nèi)祟惻笥咽巧屏嫉?，我們還可以讓你們＂安居樂業(yè)＂從而不再為生存而奔波。

恐龍朋友們,，你們不要為你們地滅絕感到遺憾,，因為科學(xué)家們已經(jīng)把你們的外貌特點還有你們的生活習(xí)俗，以及你們的種類依依展露給世人,。你們該安息了吧,！

我為而活著篇二十

人為未知而活；人活著為了去尋求未知的答案,，去創(chuàng)造未知的答案,。當(dāng)你的行動受到了小小的贊揚，你會了解生命的目的,；當(dāng)你的行動為一個未知成就了輝煌的一頁,，你會找到生命的意義；當(dāng)你的行動成就了他人更成就了你自己時,，你會感悟出生命的價值,！

也許你有沮喪；也許面對挫折，你想選擇倒下,；也許長久的為沒有回報的未知而奮斗使你失去了樂趣,，信心與勇氣也許你該這么想：

你不能控制他人，但你可以掌握自己,；你不能左右天氣,，但你可以改變心情；你不能選擇容貌,，但你可以選擇心靈,！

亦或：

沒有藍(lán)天的深邃，可以選擇白云的飄逸,；沒有大海的遼闊,，可以選擇小溪的幽雅；沒有雄鷹的矯健,，可以選擇小鳥的無憂,；沒有原野的芬芳，可以選擇小草的翠綠,！

每個人在出生前都是一個完美的蘋果,，上帝忍不住在每個蘋果上都咬了一口，于是人們有了缺點,，更重要的是,，上帝給了人們?yōu)槿松形粗妮x煌奮斗的動力。只要有健全的體魄,，就有創(chuàng)造成功的可能；只要在你的缺陷上勇敢的站起來,，勇敢的奮斗,，相信你會找到你問題的答案......

我為而活著篇二十一

人生最大的敵人就是自己，挑戰(zhàn)自己,，就戰(zhàn)勝了看似很強大的敵人,，自信就是最好的武器，它就是騎士的劍,、漁父的網(wǎng),，用它武裝后的自己堅不可摧!

但是，要想擁有自信,，還需要有更多的勇氣,，它就是成功的催化劑，超越自己,。承擔(dān)責(zé)任,，承認(rèn)錯誤…...這些都是勇氣的表現(xiàn)。無論遇到什么荊棘坎坷，都不要怨天由命,，自暴自棄,。

“命運把握在自己手中”是一把種子，讓我們用汗水來時它發(fā)芽,；是一個風(fēng)帆,，讓我們用信心把它撐起；是一個木箱,，讓我們用智慧把它裝滿!

挑戰(zhàn)自己,，讓人生更加精彩!

我為而活著篇二十二

清晨的陽光射散了朦朧的霧，珠珠的露水反射著晶瑩的光,，耳邊的鬧鐘敲醒了幻想的夢,。

一日之計在于晨，關(guān)掉鬧鐘的下秒就是拿起書桌的書,，我們不知道未來的路是什么樣子,，就只好用知識做個墊腳石。

人生就這一次,，以后過的怎樣得看你自己想要怎么活,，必不可少的是努力，不要總是等待奇跡降臨在你身上,，也許,，當(dāng)你真正理解失敗是成功之母的時候，你就是奇跡,。

大道理人人都懂,，口不對心，心不對行動,，這只能是一個玩笑,。

當(dāng)我被生活壓的喘不過氣的時候，想著：如果有來生,，要做一只熊貓,。可是,，這輩子還很長,，哪怕做一只遲緩的蝸牛，也可以爬到頂峰,，不辜負(fù)生命,。

你不揚帆，沒人替你起航,，裝睡的人叫不醒,，匆匆歲月,，時間無情。夢想不是夢,，理想也不能只想,，它們是風(fēng)雪中那溫暖的港灣，不穿過那刺寒的風(fēng)雪,，怎能進(jìn)入那溫暖的港灣,。

告訴未來的我們，謝謝曾經(jīng)努力的自己,。