演講稿也叫演講詞,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀,。
教師演講稿勵(lì)志語(yǔ)錄篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：
大家下午好!
作為教師代表,，我很榮幸能在這里發(fā)言,。請(qǐng)?jiān)试S我代表二中高三全體同仁衷心地感謝縣長(zhǎng),，部長(zhǎng)和局長(zhǎng)一行對(duì)我們的親切探望和慰問(wèn)!
我們本屆高三的全體同志在在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，緊密團(tuán)結(jié)在以李校長(zhǎng)為核心的領(lǐng)導(dǎo)班子周圍，披荊斬棘,，埋頭苦干,，穩(wěn)打穩(wěn)扎地完成了各學(xué)科一輪復(fù)習(xí),。在我校“高考百日沖刺動(dòng)員大會(huì)”的錚錚誓言中,，我們順利跨入更為關(guān)鍵的二輪復(fù)習(xí)+考練階段,。這個(gè)階段我們的任務(wù)是：
一、整合知識(shí)體系,，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),。考練環(huán)節(jié)是高考的熱身賽,，是實(shí)戰(zhàn)演練,。我們不搞題海戰(zhàn)，而是注重試題的質(zhì)量和試卷講評(píng)策略,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題是查缺補(bǔ)漏的重要內(nèi)容，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)的增長(zhǎng)點(diǎn)就在錯(cuò)題上,，同時(shí)整理知識(shí),，優(yōu)化結(jié)構(gòu)又是查缺補(bǔ)漏的更高境界。
二,、“培優(yōu)補(bǔ)差”依然是我們每位老師的工作重點(diǎn)之一,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，復(fù)習(xí)效率的提高取決于我們對(duì)學(xué)生情況的全面把握,，只有做到復(fù)習(xí)指導(dǎo)有的放矢,，才能達(dá)到提高效率的目的。對(duì)重點(diǎn)生,，我們不僅關(guān)注其學(xué)習(xí),，也關(guān)注其生活、思想動(dòng)態(tài);對(duì)臨界生和特長(zhǎng)生,，我們更注重補(bǔ)差補(bǔ)漏的工作,，針對(duì)其薄弱環(huán)節(jié)，利用早,、晚自習(xí)及空余時(shí)間對(duì)其個(gè)別輔導(dǎo),、面批面改，科對(duì)科,，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)，做到精準(zhǔn)幫扶,。
三,、規(guī)范答題，保證時(shí)間,。所謂“規(guī)范”,，一是要求學(xué)生書寫工整規(guī)范,，二要強(qiáng)化學(xué)生使用學(xué)科規(guī)范的專業(yè)術(shù)語(yǔ)答題。表達(dá)要求言簡(jiǎn)意賅,，準(zhǔn)確無(wú)誤,。網(wǎng)上閱卷對(duì)書寫的要求很高。有人做過(guò)實(shí)驗(yàn),，同樣內(nèi)容的作文,，書寫造成的分?jǐn)?shù)差距最高到10分。高考中,，多一分能拼掉一千人,，10分就是一萬(wàn)人，所以,，我們要幫助孩子們避免不必要的失分,。
四、調(diào)節(jié)應(yīng)試心態(tài),，為學(xué)習(xí)氛圍提供正能量,。這最后80天，也是學(xué)生們一生中最難忘的時(shí)光,，我們會(huì)給他們更多的關(guān)愛(ài)與呵護(hù),，陪伴他們，與他們共同進(jìn)退,。相信,，溫暖的力量會(huì)使他們有勇氣面對(duì)困難，有激情面對(duì)學(xué)習(xí),，有信心面對(duì)挑戰(zhàn),。
有人說(shuō)，當(dāng)老師難,，當(dāng)高中老師更難,，還有人說(shuō)，當(dāng)城固二中的高三老師,，那可是難上加難啊!生源的尷尬,，高考的壓力，真是千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡,，百感交集思緒多!但是,，這些年我們二中人從來(lái)都不曾放棄，更不敢有絲毫懈怠,。黑板上揮灑自如的板書，課堂中充滿智慧的解講,，辦公室里春風(fēng)化雨般的教誨,，深夜中挑燈夜戰(zhàn)的身影,，每一幕都是屬于我們二中人自己的勵(lì)志故事!我們用實(shí)際行動(dòng)詮釋勤奮的含義，獲得作為教師這一職業(yè)的滿足感——那就是,，我們培育的鮮花終于盛開，當(dāng)別人還陶醉在漫天飄溢的芳香里時(shí),，我們已經(jīng)在另一塊荒蕪的土地上開始了新的耕耘!
總在,，我們本屆高三教師是一支斗志昂揚(yáng),、團(tuán)結(jié)向上的團(tuán)隊(duì)。有敢打硬仗,，能打硬仗的優(yōu)良傳統(tǒng),。20__高考在即，我們會(huì)眾志成城,，同舟共濟(jì),，圓滿完成上級(jí)下達(dá)的高考任務(wù)。像沖洗高山的雨滴,，像吞噬猛虎的螻蟻，我們每個(gè)人的力量是微小的,，但我們會(huì)團(tuán)結(jié),，我們會(huì)堅(jiān)持且不放棄，用青春譜寫華章,，用奮斗奏響凱歌,，以成績(jī)?yōu)槎欣m(xù)寫輝煌!
謝謝大家!.
教師演講稿勵(lì)志語(yǔ)錄篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好,！今天我演講的題目是：老師，您辛苦了,，我們感謝您,！
在這收獲喜悅和幸福的季節(jié)里，我們快樂(lè)地迎來(lái)了我們國(guó)家的第xx個(gè)教師節(jié),。
這是一個(gè)令人感動(dòng)的日子,，此時(shí)此刻，無(wú)論用什么方式,、也難以表達(dá)我對(duì)我們老師的感恩之心,！親愛(ài)的老師啊、在這個(gè)特殊的日子里,，我只想對(duì)您說(shuō)：老師,、您辛苦了,！我們感謝您,！
記得那年我們初入校園時(shí),，同學(xué)們年幼的心靈幾乎是一片空白,。
轉(zhuǎn)眼間幾年飛過(guò)，如今我們已是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生了,。這些年來(lái),、是老師您手把手地教會(huì)了我們寫字、演題,、繪畫,、唱歌，自然,、科技,、打球和做操；幾年來(lái),，同學(xué)們?cè)谀鸀槲覀冮_啟的知識(shí)殿堂里汲取營(yíng)養(yǎng),、茁壯成長(zhǎng)。在陽(yáng)光下,，是您教我們?nèi)绾尾珦麸L(fēng)雨,、怎樣正確面對(duì)人生；在風(fēng)雨中,，又是您鼓勵(lì)我們勇于戰(zhàn)勝挫折,、將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。
日復(fù)一日,、年復(fù)一年,，您就像勤勞的園丁一樣默默無(wú)聞地在我們稚嫩的心田里揮汗如雨、耕耘播種,。有勞動(dòng),、就有收獲，我們堅(jiān)信：不久的將來(lái),，在您辛勤勞作的'土地上一定會(huì)碩果累累,、桃李飄香。
親愛(ài)的老師啊,，在教師節(jié)這個(gè)神圣特殊的日子里,，即使千言萬(wàn)語(yǔ)也難以表達(dá)我們對(duì)您的感謝之情。為了不辜負(fù)您對(duì)我們的深情寄托,，在新學(xué)年里,，我們將自覺(jué)遵守學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，以百倍的求知熱情,、空前的刻苦精神完成學(xué)業(yè),，用我們?nèi)母卸髦摹⒛贸鲎约簝?yōu)異的各科成績(jī)向老師、向?qū)W校,、向祖國(guó)獻(xiàn)上厚禮,。親愛(ài)的老師啊，您辛苦了,，我們真誠(chéng)地感謝您,！
教師演講稿勵(lì)志語(yǔ)錄篇三
演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對(duì)一定的聽(tīng)眾,，演講人圍繞著主題講話的文稿。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,，在很多情況下我們需要用到演講稿,，在寫之前，可以先參考范文,，以下是小編幫大家整理的關(guān)于教師勵(lì)志演講稿,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。
老師們,，同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是：學(xué)會(huì)感恩,。
感恩,，其實(shí)是無(wú)處不在的。我站在這里的理由是什么,？就是感恩,。感謝老師同學(xué)的支持愛(ài)戴，感謝學(xué)校給予的機(jī)會(huì),，感謝母親的培養(yǎng),，感謝我自己的付出。因?yàn)楦兄x著這些,，我今天便站在這里了,。
宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神,，感謝主,。當(dāng)然，我們感謝的,，遠(yuǎn)比他們要多很多,。
感謝父母，他們給予你生命,，撫養(yǎng)你成人,；感謝老師，他們教給你知識(shí)，引領(lǐng)你做“大寫的人,；感謝朋友,，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對(duì)手,，他們令你不斷進(jìn)取,、努力。
感謝太陽(yáng),，它讓你獲得溫暖,；感謝江河，它讓你擁有清水,；感謝大地,，它讓你有生存空間。
感恩,，是一種心態(tài),，一種品質(zhì)，一種藝術(shù),。
感恩是樂(lè)觀,。感謝困難，感謝挫折,，不是樂(lè)觀么,？感謝對(duì)手，感謝敵人,，不是樂(lè)觀么,？對(duì)于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面,，想到它對(duì)我們的利處,，從而去感謝它，不是樂(lè)觀么,？所以,，感恩，是一種樂(lè)觀的心態(tài),。
感恩是禮貌,。有人幫助了我們，我們隨口說(shuō)聲“謝謝,，可能會(huì)給對(duì)方心里帶來(lái)一股暖流,。有人為我們付出了許多，我們感謝他,，他可能會(huì)更加多的幫我們,。懷著感恩的心,，是有禮貌，是知恩圖報(bào),。所以,，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì),。
感恩是畫筆,。學(xué)會(huì)感恩，生活將變得無(wú)比精彩,。感恩描繪著生活,，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓,；將生活中清淡的山水,，點(diǎn)綴得清秀飄逸；將生活中細(xì)致的工筆,，描繪得細(xì)膩精美。所以,，感恩,，是一種多樣的藝術(shù)。
常說(shuō)：“三有三為,。心中有祖國(guó),，為祖國(guó)做件事。不是為了回報(bào),、感謝偉大的祖國(guó)么,？
心中有集體，為集體做件事,，不是為了回報(bào),、感謝溫暖的集體么？
心中有他人,，為他人做件事,。不是為了回報(bào)、感謝生活中的每個(gè)人么,？
有人說(shuō),，忘記感恩是人的天性。當(dāng)我們偶然來(lái)到這個(gè)世界上,，什么都還沒(méi)來(lái)得及做的時(shí)候,，我們就已經(jīng)開始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個(gè)人,，要懷有一顆感恩的心,。
常懷感恩之心,，我們便會(huì)更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。正是因?yàn)樗麄兊拇嬖?，我們才有了今天的幸福和喜悅,。常懷感恩之心，便?huì)以給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)為最大的快樂(lè),，便能對(duì)落難或者絕處求生的人們愛(ài)心融融地伸出援助之手,，而且不求回報(bào)。常懷感恩之心,，對(duì)別人對(duì)環(huán)境就會(huì)少一分挑剔,，而多一分欣賞。
感恩,，是我們生活中永恒的話題,。學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活,。我們將會(huì)感受到更多快樂(lè),。
教師演講稿勵(lì)志語(yǔ)錄篇四
老師們，同學(xué)們：
大家好,！
站在三尺講臺(tái)前,，回顧自己短短的一年工作經(jīng)歷，看著可愛(ài)天真的學(xué)生,，不知不覺(jué)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)愛(ài)上了這里,，愛(ài)上了這個(gè)職業(yè)，天空懂得大海的深情,，所以化身為湛藍(lán)色的幕字,；落葉懂得大樹的執(zhí)著，所以化身為養(yǎng)料,，落在大樹的腳下,；飛鳥懂得自由的幸福，所以它化身為靈動(dòng)的音符自由歌唱,；教師懂得為人師表的責(zé)任,，所以化作春風(fēng)吹動(dòng)著含苞待放的花蕾。
教書育人,，這是個(gè)神圣而又艱巨的任務(wù),。但作為一名教育工作者，我深深地覺(jué)得自己需要做的還有太多,、太多,。通過(guò)和我們學(xué)校老師的接觸我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的老師都是多才多藝，我明白了自己與之的差距,，我們的老師們是那么的熱愛(ài)和執(zhí)著于教育教學(xué)工作,，她們對(duì)學(xué)生付出了愛(ài)和心血,，老師們鉆研教學(xué)教材，所以有些老師任課的班級(jí)成績(jī)一直都很好,，她們?cè)诠ぷ魃暇ぞI(yè)業(yè),、勤勤懇懇，她們課時(shí)很多,，但很少有怨言,，仍就用飽滿的熱情對(duì)待工作。這種敬業(yè)精神深深的觸動(dòng)了我……,！我從沒(méi)有像今天這樣反思過(guò)自己,，我到底做了些什么？我該怎樣做,？同時(shí)我也是第一次意識(shí)到我手里的這份工作不再單單是工作而是我需要珍視的事業(yè),。那么對(duì)于自己的事業(yè)我又該怎樣經(jīng)營(yíng)，付出多少呢,？一份春華,，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我們的老師付出的是汗水而我付出是淚水：
初為人師,，不懂得教育學(xué)生的方法,，不懂得與學(xué)生交流的手段，記得新學(xué)期的第一個(gè)星期,，我就留下了“光榮的淚滴”，那次中午學(xué)校值日,，學(xué)生吃完午飯我要負(fù)責(zé)中午的午睡,，其中有個(gè)四年級(jí)的男同學(xué)，不遵守紀(jì)律,，我警告他好多次仍然屢教不改,，氣急之下我收了他的作業(yè)，沒(méi)想到卻達(dá)到了相反的效果,，他沒(méi)有把我放在眼里,，一副不屑一顧的表情，行為更加過(guò)分,，甚至反抗我的教育,，剛剛踏上工作崗位的我，剛剛帶著大學(xué)時(shí)代的夢(mèng)想走進(jìn)小學(xué)校園,，心中還有無(wú)限期待的我,，不知道怎么樣做，坐在椅子上看著面前調(diào)皮的學(xué)生,，不知道自己的選擇是對(duì)還是錯(cuò),，迷茫中留下了我工作中的第一滴眼淚,。
曾幾何時(shí)身處象牙塔，如今以由坐在講臺(tái)下聽(tīng)課的學(xué)生轉(zhuǎn)化為踏上講臺(tái)的老師,，我原本以為,，作為一個(gè)老師只要上好一節(jié)課，把知識(shí)傳授給學(xué)生就可以了,，事與愿違,，理論就是理論，現(xiàn)實(shí)教學(xué)中是要理論與實(shí)踐相結(jié)合的,。后來(lái)我們學(xué)校主任的開導(dǎo),，讓我明白了凡事要講究方法，面對(duì)不同的事要有不同的應(yīng)對(duì)方法,，小學(xué)生的本性就是調(diào)皮,，活潑，好動(dòng)的,，所以就要適應(yīng)他們的心態(tài),，研究他們的心理。后來(lái),，我沒(méi)有把他的行為通知班主任,，通過(guò)思想的教育，我們作了好朋友?，F(xiàn)在中午午睡還是他幫我管紀(jì)律呢,！
經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的磨練，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)老師的指導(dǎo),，我總結(jié)出一句話也驗(yàn)證了在學(xué)校時(shí)教授講的一句話,，“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師”,。而經(jīng)過(guò)一年來(lái)的歷練與學(xué)習(xí),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)的老師的幫助下，我有了很大的進(jìn)步,。我現(xiàn)在上課時(shí),，能以學(xué)生為主體而把自己擺在一個(gè)組織者、參與者和引導(dǎo)者的地位上,，能面向全體學(xué)生了,。
在教育理念中有這樣一句話,“老師的一句話可以影響學(xué)生的一生”，其實(shí)一個(gè)人如果有一個(gè)可以讓他靈魂有所顫動(dòng)的的老師,那他的人生所能進(jìn)行的轉(zhuǎn)變將會(huì)是一輩子的,擔(dān)負(fù)著這樣的責(zé)任,我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒自己千萬(wàn)不可掉以輕心.因?yàn)楹芸赡茉賹?lái)與學(xué)生的相處中,他們可能會(huì)因?yàn)槲业囊痪湓挾鴵p失了他的一生,也或許他會(huì)因?yàn)槟愕囊痪湓挾@得了新生.我意識(shí)到了我的價(jià)值,，因?yàn)槲覔?dān)負(fù)著許多學(xué)生的希望與未來(lái).此時(shí)此刻心情又有些沉重......
現(xiàn)在我要做的,，我所能做的就是成為學(xué)生成長(zhǎng)的一束光，起到照亮他們前程的作用,，使他們揚(yáng)帆起航,！
只有在風(fēng)雨中,，我才能學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，只有在接觸中,，我才會(huì)懂得取舍,；只有在經(jīng)歷中我才體會(huì)得到人生百味；因此我努力地張開翅膀,，等待飛翔,。
只有在挫折中我才感悟得到堅(jiān)韌；只有在失敗中,，我才能夠站起,；只有一次次地放手嘗試，才會(huì)成功,，才能成才,。
一年的教育工作，一年經(jīng)歷使我懂得了很多,，雖然沒(méi)有了雨后彩虹的欣喜,，多的卻是汗珠和淚水；雖然沒(méi)有了少年的癡狂,，多的卻是自信與責(zé)任,；雖然沒(méi)有了秋千的秋天，心中多的卻是一份從容,。
教師演講稿勵(lì)志語(yǔ)錄篇五
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家好，我是來(lái)自**鎮(zhèn)的一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師,。今年是我第一次,，任教一年級(jí)數(shù)學(xué)，我的專業(yè)是英語(yǔ),，但考上編制后，我變成了全科教師,，什么都要教,。從英語(yǔ)到語(yǔ)文，再到數(shù)學(xué),，其中的艱難可想而知,。
今天的演講，本該成為訴苦會(huì),，但人生不在抱怨,，而在于不斷發(fā)現(xiàn)其中的美，所以我想跟大家談一談,，我發(fā)現(xiàn)的美,。在最開始教數(shù)學(xué)的時(shí)候,，首先是學(xué)數(shù)字，我們班有一位孩子,，總是不會(huì)寫九,，他把9寫成了p，每次都這樣,，我糾正了他很多次,，他依然如此，逐漸的我不耐煩了,，我開始對(duì)他發(fā)火,，我開始教訓(xùn)他,我開始批評(píng)他，我甚至還不斷地責(zé)罵他,，但是他始終沒(méi)有改好,，后來(lái)，與別人交流的時(shí)候,，我第一次得知,，原來(lái)學(xué)生會(huì)有各種不一樣的問(wèn)題，比如說(shuō),，閱讀障礙,，adhd多動(dòng)癥，感知能力不協(xié)調(diào),，等等,，這個(gè)孩子為什么會(huì)把九寫成p，主要原因是他不能分清左右,，在他的世界觀里,，左和右還是一個(gè)虛幻的概念，他只知道是一個(gè)棒子,，上面加一個(gè)圓圈,，那一刻。我突然覺(jué)得,，作為老師,，對(duì)于一個(gè)6歲的孩子,，要求是不是太高了,，慢慢的，我發(fā)現(xiàn),，在教完左右之后,，他會(huì)寫九了,，原來(lái)，這就是他成長(zhǎng)的過(guò)程，我牽著一群蝸牛在散步,，他們是蝸牛,，而我也不是老鷹，為什么我的耐心不夠,。作為教師,，對(duì)于學(xué)生最大的愛(ài)，便是付出你的耐心,，有足夠的耐心,，便會(huì)有足夠的愛(ài)。
一年級(jí)的孩子,，知識(shí)方面不是很大的問(wèn)題,，最大的問(wèn)題在于組織教學(xué)，和興趣習(xí)慣的培養(yǎng),，剛開始不到一個(gè)月,，我發(fā)現(xiàn)孩子們不像以前那樣的新鮮好奇了，他們開始有各種各樣的玩具,，各種各樣的小動(dòng)作,，有一批調(diào)皮的孩子，始終沉浸在自己的世界里,，永遠(yuǎn)不能和我同步,。在那一段時(shí)間里，我的心情十分急躁,，在課堂上,，我不斷地批評(píng)學(xué)生，幾乎從來(lái)沒(méi)有贊美過(guò)任何孩子,，后來(lái),，越發(fā)不可收拾，只要是我的數(shù)學(xué)課,，我站在講臺(tái)上,，學(xué)生們?cè)桨l(fā)熟視無(wú)睹，自己做自己的事,，他們不積極回答老師的問(wèn)題,，他們也不認(rèn)真完成作業(yè)，我著急了,。去旁聽(tīng)語(yǔ)文老師的課時(shí)，卻發(fā)現(xiàn),，完全是不一樣的神態(tài),，他們認(rèn)真，舉手,，做作業(yè),，沒(méi)有很多同學(xué)做小動(dòng)作,，更沒(méi)有同學(xué)走動(dòng)，大聲說(shuō)話,，原來(lái)不一樣的老師,，可以營(yíng)造不一樣的氣場(chǎng)，而我,，則屬于,，那一種失敗的老師，我開始不斷的反思自己的行為,，后來(lái)我發(fā)現(xiàn),。是因?yàn)槲姨β盗耍野l(fā)現(xiàn)這一段時(shí)間我的課堂里,，沒(méi)有任何新鮮的導(dǎo)入部分,，幾乎每堂課都是不斷的寫題目，做加減法,，學(xué)生感到厭煩,，我也厭煩，試想,，如果教師對(duì)自己的課程都沒(méi)有激情的話,，那怎么能讓學(xué)生燃起他們內(nèi)心的激情了，學(xué)生那么小,，他們又不能像成人一樣的專注,。他們只對(duì)自己興趣的東西，付出自己的全部,，我開始尋找方法,，學(xué)到的第一個(gè)方法便是，如何管理課堂,，那就是采用小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，在每一堂課之前，我將學(xué)生分成了幾個(gè)小組,，然后進(jìn)行比賽,，我用一些非常精美的簡(jiǎn)筆畫，比如說(shuō)毛毛蟲,，比如說(shuō),，摘蘋果，比如說(shuō),，登天梯,，比如說(shuō)。下雨了，用各種各樣的場(chǎng)景,，來(lái)激發(fā)他們的興趣,，如果某一個(gè)小組表現(xiàn)的好，積極回答問(wèn)題,，便可以加一筆,，這樣他們的毛毛蟲就完整啦，如果有的小組,，違反紀(jì)律,，那他們的毛毛蟲就要被擦掉一只小腿，孩子們當(dāng)然不歡喜了,。為了獲得更多的毛毛蟲,，他們當(dāng)然是坐得端端正正，小手舉得很高,，這樣子,，才能體現(xiàn)出他們的優(yōu)越感，下課的時(shí)候,，我會(huì)評(píng)出這節(jié)課表現(xiàn)最好的小組,，然后在他們的數(shù)學(xué)書上，蓋上精美的印章,，有小汽車,，五角星，花朵,，或者加油啊,，你真棒，值得表?yè)P(yáng),，這樣鼓勵(lì)的話語(yǔ),。有一次下課的時(shí)候，我看到兩個(gè)小孩子拿著數(shù)學(xué)書在爭(zhēng)論,，我走過(guò)去,，想聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)谡f(shuō)什么？哦,，原來(lái)他們?cè)跀?shù),，看看誰(shuí)的印章最多，我看到他們的書上,，滿是紅色的印章,，我便知道，那是他們優(yōu)秀表現(xiàn)得來(lái)的,，同時(shí),，他們的優(yōu)秀,，便能襯托出我自己的優(yōu)秀，一個(gè)老師,，真的是靠學(xué)生來(lái)成就的。
一個(gè)老師,，離開了學(xué)生,，離開了課堂，就似乎離開了自己的教學(xué)生活,，沒(méi)有屬于自己的生命力,，這便是我在數(shù)學(xué)課上，用的第一個(gè)方法,，那一刻,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生真美啊，他們那么可愛(ài),，純真無(wú)邪無(wú)邪的眼神里,，透露著無(wú)限的美，他們對(duì)知識(shí)的渴望,，對(duì)老師的尊重,，對(duì)課堂的熱愛(ài)，是啊,，他們才一年級(jí),，是一個(gè)充滿朝氣的年齡，作為他們的啟蒙數(shù)學(xué)老師,，我怎么能不多花一點(diǎn)心思,，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的路上面，更加的快樂(lè),，更加的有收獲呢,！
教師演講稿勵(lì)志語(yǔ)錄篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好!
能做為教師的代表在這里發(fā)言,，我感到十分榮幸。做為xx學(xué)校的老教師,，回顧走過(guò)的xx年的路程,，我的感覺(jué)是：教育不是轟轟烈烈的事。對(duì)學(xué)生的教育要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,。春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲。
我認(rèn)為,，教師的職責(zé)并非只是傳授知識(shí),，更多的是交給學(xué)生做人的道理,。教育好學(xué)生的前提便是“愛(ài)”。冰心老人告訴我們：“有了愛(ài)便有了一切,，有了愛(ài),，才有教育的先機(jī)?！睈?ài)不能只停留在語(yǔ)言上,，它體現(xiàn)在我們工作中的方方面面。
教育學(xué)生愛(ài)學(xué)校,，自己首先要愛(ài)學(xué)校,。參加工作xx年來(lái)，我見(jiàn)證了成長(zhǎng),。我為發(fā)展壯大而感到驕傲自豪,。是培養(yǎng)了我，使我從一個(gè)青澀的教師走向成熟,。我很感謝對(duì)我的培養(yǎng),。我愛(ài)這個(gè)學(xué)校，愿為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄之力,。
教育學(xué)生愛(ài)班級(jí),，教師首先要愛(ài)年級(jí)。這幾年一些成績(jī)的取得也緣于我們年級(jí)組同志的共同的努力,。x年前我班考上一中的xx同學(xué)今年以一中x科第一名的成績(jī)考入了全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)——xx大學(xué),。xx同學(xué)被全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)xx大學(xué)提前錄取。今年的中考第一名xx同學(xué)以xx區(qū)第一名的成績(jī)考入,，相信x年后又是一個(gè)全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)的苗子,。這些成績(jī)的取得不是我一個(gè)人的功勞，是因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì),，有一批勇于奉獻(xiàn)的老師,。所以我很感謝我們年級(jí)的所有老師。也正是年級(jí)老師們的以身作則,、嚴(yán)于律己、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神感染了學(xué)生，使他們以老師為榜樣，勤奮苦讀，才有了今天優(yōu)異的成績(jī),。
更可愛(ài)的是我所有的學(xué)生們。在我年輕的時(shí)候，學(xué)生們喊我姐姐,，現(xiàn)在學(xué)生們喊我媽媽,。看著孩子純真的笑臉,、求知的雙眼,、甚至是調(diào)皮的舉動(dòng)，都讓我覺(jué)得做老師真好,。孩子的童真感染著我,，孩子的回報(bào)感動(dòng)著我。雖然也有被學(xué)生氣哭的時(shí)候,，雖然也有被學(xué)生誤解的時(shí)候,，雖然也有勞累身體不適的時(shí)候。但是當(dāng)我的學(xué)生取得優(yōu)秀成績(jī)的時(shí)候,，我覺(jué)得一切的付出都是值得的,。我愛(ài)孩子們。選擇了教師這個(gè)職業(yè),，我今生無(wú)悔,。
教師演講稿勵(lì)志語(yǔ)錄篇七
老師們、朋友們：
一提起這個(gè)題目,，大家自然會(huì)想道：最喜歡的人嘛,，肯定就是自己的父母或妻子。
對(duì)于我們這些年輕的小伙子來(lái)說(shuō),，肯定就是自己的女朋友羅!不錯(cuò),。
但我最喜歡的人不是我的女朋友。
因?yàn)槲椰F(xiàn)在還沒(méi)有女朋友,。
不過(guò)我最喜歡的人今天就在現(xiàn)場(chǎng),，而且大家都很熟悉。
他就是現(xiàn)在正在演講的人,，名叫××,。
××，這個(gè)并不驚人的名,。
我××這個(gè)人也并不是什么了不起的人物,。
我跟平常人一樣，有著平凡的經(jīng)歷,，平凡的思想;有著平常人所具有的酸甜苦辣;有著平常人所具有的七情六欲,。
既然如此平常，有什么好喜歡的?
我喜歡自己的自尊,。
我尊重自己,，尊重自己的人格。
尤其是尊重自己的選擇,。
1987年高考填志愿時(shí),。
我慎重地寫下了“××××”,。
許多好心的朋友都奉勸我不要填報(bào)這所學(xué)校，但我沒(méi)有吸取朋友善意的忠告,。
其原因是多方面的,。
一者自己的成績(jī)不是十分理想;二者我是大山的兒子，家庭條件不夠富裕,。
但最重要的還是我尊重自己的選擇,。
兩年來(lái)我深深體會(huì)到作為教師，生活是辛苦的,。
但是正是在這個(gè)艱苦中,，我真正領(lǐng)悟到自己存在的價(jià)值。
就是這點(diǎn),，便可證明自己當(dāng)初的選擇是正確的!
我喜歡自己的自信,。
我非常相信自己,。
大家都看清楚了：我是個(gè)矮個(gè)子,。
如果把一米六五的人比作“二等殘廢”的話，那我就是地地道道的“三等殘廢”了,。
愛(ài)情的視線遠(yuǎn)遠(yuǎn)地穿過(guò)了我的頭頂。
正如子彈射不中拿破侖一樣,，丘比特之箭也射不中我,。
但是我相信：我也會(huì)在一個(gè)美麗的黃昏中迎來(lái)一位漂亮的姑娘。
不知為什么,，生活中有好多美好的東西往往放得很高很高,，矮個(gè)子們可望而不可即。
但是我想：矮個(gè)子們可以站在凳子上,。
一張不夠,，兩張，兩張不夠,，三張……最終他們一定會(huì)得到自己想要的一切!
我喜歡自己的自愛(ài),。
我愛(ài)惜自己的身體。
有時(shí)想睡,，就去睡個(gè)夠;想玩就去玩?zhèn)€痛快,。
很好地休息是為了很好地工作,。
我愛(ài)惜自己的名譽(yù)。
因此凡是會(huì)損害名譽(yù)的事,，我堅(jiān)決不干;凡是會(huì)贏得名譽(yù)的事,，我卻都想試試。
正如這次參加演講一樣,。
雖然我沒(méi)有演講家那種瀟灑的風(fēng)度,，但我還是勇敢地走上了演講臺(tái)。
因?yàn)檫@將會(huì)使我贏得榮譽(yù),。
至少回去之后,，有些朋友會(huì)說(shuō)：“××講的還可以”;也有些朋友會(huì)說(shuō)“××講的不怎么樣”。
說(shuō)“可以”的是對(duì)我的一種鼓勵(lì),，說(shuō)“不怎么樣”的對(duì)我也是一種鞭策,。
我會(huì)重新去認(rèn)識(shí)自己、塑造自己,。
老師們,、朋友們：干我們這一行的可謂苦矣;干我們這一行的年輕人找對(duì)象可謂難矣!因?yàn)樵S多漂亮的姑娘看不上我們。
她們看不上的原因是說(shuō)我們窮,。
但是我還是喜歡我自己,。
我就喜歡自己“窮”。
事情往往這樣：你認(rèn)為貧窮的人,，他不一定貧窮;你認(rèn)為富有的人,，他卻不一家富有。
這里就包含著深刻的哲理,。
老師們,、朋友們：如果有人問(wèn)我：“你最喜歡誰(shuí)?”我會(huì)毫不猶豫地回答：“我最喜歡我自己!”我喜歡自己的自尊、自信,、自愛(ài),。
一個(gè)人只有自己先愛(ài)自己才會(huì)去愛(ài)別人，才會(huì)去愛(ài)我們的黨,、我們的祖國(guó),、我們的社會(huì)主義。
一個(gè)人如果自己都不愛(ài)自己,，那么世界上就沒(méi)什么可愛(ài)可言!
謝謝大家!
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老師們,、朋友們：
一提起這個(gè)題目，大家自然會(huì)想道：最喜歡的人嘛,，肯定就是自己的父母或妻子,。
對(duì)于我們這些年輕的小伙子來(lái)說(shuō)，肯定就是自己的女朋友羅!不錯(cuò)。
但我最喜歡的人不是我的女朋友,。
因?yàn)槲椰F(xiàn)在還沒(méi)有女朋友,。
不過(guò)我最喜歡的人今天就在現(xiàn)場(chǎng)，而且大家都很熟悉,。
他就是現(xiàn)在正在演講的人,，名叫xx。
xx,，這個(gè)并不驚人的名,。
我xx這個(gè)人也并不是什么了不起的人物。
我跟平常人一樣,，有著平凡的經(jīng)歷,，平凡的思想;有著平常人所具有的酸甜苦辣;有著平常人所具有的七情六欲。
既然如此平常,，有什么好喜歡的?
我喜歡自己的自尊,。
我尊重自己，尊重自己的人格,。
尤其是尊重自己的選擇,。
1987年高考填志愿時(shí)。
我慎重地寫下了“xxxx”,。
許多好心的朋友都奉勸我不要填報(bào)這所學(xué)校,，但我沒(méi)有吸取朋友善意的忠告。
其原因是多方面的,。
一者自己的成績(jī)不是十分理想;二者我是大山的兒子,，家庭條件不夠富裕,。
但最重要的還是我尊重自己的選擇,。
兩年來(lái)我深深體會(huì)到作為教師，生活是辛苦的,。
但是正是在這個(gè)艱苦中,，我真正領(lǐng)悟到自己存在的價(jià)值。
就是這點(diǎn),，便可證明自己當(dāng)初的選擇是正確的!
我喜歡自己的自信,。
我非常相信自己。
大家都看清楚了：我是個(gè)矮個(gè)子,。
如果把一米xx的人比作“二等殘廢”的話,，那我就是地地道道的“三等殘廢”了。
愛(ài)情的視線遠(yuǎn)遠(yuǎn)地穿過(guò)了我的頭頂,。
正如子彈射不中拿破侖一樣,，丘比特之箭也射不中我。
但是我相信：我也會(huì)在一個(gè)美麗的黃昏中迎來(lái)一位漂亮的姑娘。
不知為什么,，生活中有好多美好的東西往往放得很高很高,，矮個(gè)子們可望而不可即。
但是我想：矮個(gè)子們可以站在凳子上,。
一張不夠,，兩張，兩張不夠,，三張……最終他們一定會(huì)得到自己想要的一切!
我喜歡自己的自愛(ài),。
我愛(ài)惜自己的身體。
有時(shí)想睡,，就去睡個(gè)夠;想玩就去玩?zhèn)€痛快,。
很好地休息是為了很好地工作。
我愛(ài)惜自己的名譽(yù),。
因此凡是會(huì)損害名譽(yù)的事,，我堅(jiān)決不干;凡是會(huì)贏得名譽(yù)的事，我卻都想試試,。
正如這次參加演講一樣,。
雖然我沒(méi)有演講家那種瀟灑的風(fēng)度，但我還是勇敢地走上了演講臺(tái),。
因?yàn)檫@將會(huì)使我贏得榮譽(yù),。
至少回去之后，有些朋友會(huì)說(shuō)：“xx講的還可以”;也有些朋友會(huì)說(shuō)“xx講的不怎么樣”,。
說(shuō)“可以”的是對(duì)我的一種鼓勵(lì),，說(shuō)“不怎么樣”的對(duì)我也是一種鞭策。
我會(huì)重新去認(rèn)識(shí)自己,、塑造自己,。
老師們、朋友們：干我們這一行的可謂苦矣;干我們這一行的年輕人找對(duì)象可謂難矣!因?yàn)樵S多漂亮的姑娘看不上我們,。
她們看不上的原因是說(shuō)我們窮,。
但是我還是喜歡我自己。
我就喜歡自己“窮”,。
事情往往這樣：你認(rèn)為貧窮的人,，他不一定貧窮;你認(rèn)為富有的人，他卻不一家富有,。
這里就包含著深刻的哲理,。
老師們、朋友們：如果有人問(wèn)我：“你最喜歡誰(shuí)?”我會(huì)毫不猶豫地回答：“我最喜歡我自己!”我喜歡自己的自尊,、自信,、自愛(ài)。
一個(gè)人只有自己先愛(ài)自己才會(huì)去愛(ài)別人，才會(huì)去愛(ài)我們的黨,、我們的祖國(guó),、我們的社會(huì)主義。
一個(gè)人如果自己都不愛(ài)自己,，那么世界上就沒(méi)什么可愛(ài)可言!
謝謝大家!
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感謝明月,，照亮了夜空;感謝朝霞，捧出了黎明;感謝春風(fēng),，融化了冰雪;感謝大地,，撫育了生靈。
感謝生活,，感謝和平,，感謝這一切一切這所有，感謝這美好的所有,。
這是我最喜歡的一首歌《感謝你》,，每當(dāng)這首歌在耳邊響起，就讓我情不自禁的想起曾給予我?guī)椭娜藗儭?/p>
尤其在我擔(dān)任班主任工作的這兩年來(lái),，更是有許多人給予了我無(wú)私的幫助,，令我感謝。
然而今天在這里,，我最想感謝的卻是一群樂(lè)觀,、向上、善良的孩子——我的學(xué)生們,。
記得兩年前,，在我剛剛擔(dān)任班主任的時(shí)候，望著撲入滿眼的陌生的臉孔,，我的心里很惶恐,，我不知該如何將這些松散的個(gè)體凝聚成一個(gè)向上的班集體，還沒(méi)等我繼續(xù)著我的惶恐,，班主任工作開始了,。
擺在眼前的第一個(gè)活動(dòng)就是一年一度的校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),，我知道這是提高班級(jí)凝聚力的絕佳時(shí)機(jī),，我于是投身到學(xué)生當(dāng)中，和他們一起積極備戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)會(huì),。
課間,，我們一起商討人員的安排;放學(xué)后，我們一起在操場(chǎng)揮灑汗水,。
閑下來(lái)的時(shí)候,，我的心頭偶爾還會(huì)掠過(guò)一絲惶恐。
直到在賽前動(dòng)員會(huì)上，當(dāng)我對(duì)他們說(shuō)：“走上賽場(chǎng),，無(wú)論成績(jī)高低都是英雄;回到班級(jí),，迎接你的永遠(yuǎn)都是掌聲。
”的時(shí)候,，看著他們那一雙雙蘊(yùn)滿斗志的眼,，緊攥而有力的拳，我知道,，自信來(lái)了,。
果然，在之后的運(yùn)動(dòng)會(huì)中,，這些孩子打破了兩項(xiàng)年組記錄,，獲得了男子總分、女子總分,、年級(jí)團(tuán)體總分第一名和大會(huì)的精神文明獎(jiǎng),，尤其是一個(gè)班級(jí)在一次比賽中獲得了218分，這在我校歷史上也是絕無(wú)僅有的,。
感謝學(xué)生——給了我自信,，使我走好了班主任工作中的第一步，讓我有更大的勇氣和信心開展好我的工作,。
在接下來(lái)的工作中,，一個(gè)沉靜的女生引起了我的注意。
她每天總是第一個(gè)來(lái),，放下書包,，就開始默默的掃地、擦桌;她每天又總是最后一個(gè)走,，默默的關(guān)窗,、鎖門。
如今她關(guān)窗,、鎖門的情景已在我心中定格成一道風(fēng)景——只見(jiàn)她輕輕的帶上門,、又向后推了兩推、才放心的離去,。
這“輕輕的一帶”不正是她對(duì)班級(jí),、對(duì)公物的愛(ài)惜之情嗎?這“向后的兩推”不正體現(xiàn)出她做事的`責(zé)任感嗎?尤其是對(duì)待那些成長(zhǎng)速度慢的學(xué)生，需要的不正是這“輕輕的一帶”和鼓勵(lì)的推動(dòng)嗎?感謝學(xué)生——給了我責(zé)任感,，讓我能以一切為了學(xué)生,、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切的心態(tài)給予學(xué)生以十分的尊重理解,、百倍的關(guān)懷體貼,。
讓他們快樂(lè)的成長(zhǎng),。
如果說(shuō)學(xué)生的關(guān)窗、鎖門在我心中是一道永久的風(fēng)景,，那么還有一幅畫面則是我內(nèi)心永遠(yuǎn)的珍藏,。
去年教師節(jié)的前一天，是一個(gè)周日,。
下午,，我們班一個(gè)平日很調(diào)皮的女生給我打了一個(gè)電話，讓我到學(xué)校去一趟,，說(shuō)完就掛斷了電話,。
我不知出了什么事，急忙打車到了學(xué)校,。
我們學(xué)校的教學(xué)樓是一座老式建筑,，即使在白天，走廊里也是黑黑的,。
推開走廊的門,，首先涌入我懷中的是一大束鮮花，只見(jiàn)我們班所有的學(xué)生手拿著燃燒的蠟燭站在走廊兩側(cè),，對(duì)著我唱“節(jié)日快樂(lè)歌”對(duì)著我喊“教師節(jié)快樂(lè)”,，跳躍的燭光將我環(huán)繞其中，那一刻,，我覺(jué)得我像個(gè)大天使,，不，我是被眾多天使環(huán)繞著的最幸福的人,。
在學(xué)生的簇?fù)碇?，我走進(jìn)了教室，信步走上了講臺(tái),，此時(shí),，講桌已被學(xué)生們集體制作的一張大賀卡占滿。
我迫不及待的打開,，只見(jiàn)上面寫滿了他們對(duì)我說(shuō)的話,。
教師演講稿勵(lì)志語(yǔ)錄篇八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,、友愛(ài)的同學(xué)們：
大家好,，今日我演講的題目是《堅(jiān)決信念，超越自我》,。
海倫·凱勒有這樣一句特別形象而生動(dòng)的話：“當(dāng)一個(gè)人感覺(jué)到有高飛的沖動(dòng)時(shí),，他將再也不會(huì)滿意于在地上爬,?！闭怯辛诉h(yuǎn)大的抱負(fù),，正是有一種信念，她接受了生命的挑戰(zhàn),，制造了生命的奇跡,。
她，盲聾啞集于一身的弱女子竟然畢業(yè)于哈佛高校,，并用生命的全部力氣奔跑呼告,，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福,，被評(píng)比為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像,。抱負(fù)和信念像熊熊燃燒的烈火使她才走出黑暗，走出死寂,，抱負(fù)和信念像巨大的羽翼,，關(guān)心她飛上云天。
從某種意義上說(shuō),，人不是活在物質(zhì)世界里,，而是活在精神世界里，活在抱負(fù)與信念之中,。對(duì)于人的生命而言,，要存活，只要一碗飯,，一杯水就可以了,；但是要想活得精彩，就要有精神,，就要有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和堅(jiān)決的信念,。
抱負(fù)信念使貧困的`人變成富翁，使黑暗中的人觀察光明,，使絕境中的人看到盼望,，使幻想變成現(xiàn)實(shí)。
同學(xué)們,，不管你現(xiàn)在的成果怎么樣,，不管你現(xiàn)在的基礎(chǔ)怎么樣，只要堅(jiān)決信念,，超越自我,，你就有了努力的方向，你就有了奮斗的目標(biāo),，你就有了生活的動(dòng)力,，你就有了勝利的盼望！
誰(shuí)要是嬉戲人生,，他就一事無(wú)成,；誰(shuí)不能主宰自己,，永久是一個(gè)奴隸。
教師演講稿勵(lì)志語(yǔ)錄篇九
老師們,，同學(xué)們：
大家好,！
從教二十年，今天站在這里,，在同仁的面前說(shuō)我們教師自己,，這還是第一次。當(dāng)我提筆寫下題目時(shí),，感覺(jué)手中的筆是艱難的,，心中的情是沉重的。艱難,，是因?yàn)槲覀兠總€(gè)教師都有一段難忘的經(jīng)歷,，每一段經(jīng)歷都有不同的故事，每個(gè)故事中都飽含著喜怒哀樂(lè)苦辣心酸,；沉重,，是因?yàn)榘殡S著我們一路走來(lái)的，有喜悅,、歡笑,，也有憂愁、痛苦,，有成就感時(shí)的自我歡暢,，也有矛盾中的苦苦思索。
在提起“教師”這個(gè)字眼的時(shí)候,，人們自然會(huì)想到很多閃耀在教師頭上的許多美好而亮麗的詞匯：光輝,、崇高、偉大,、師長(zhǎng),、母親、人類靈魂的工程師……我們也被這些光環(huán)圍繞著并為此驕傲自豪著,。說(shuō)實(shí)話,，我常常為生活在周圍的人所感動(dòng)，常常為眼前發(fā)生的事所感染,。在這里,，我要贊頌的人和事物太多太多。先說(shuō)我們十二個(gè)班主任,，天天看到他們每到課余就站在班級(jí)的門口,，細(xì)心觀察和了解著學(xué)生不同的表現(xiàn)和平時(shí)的情緒，也經(jīng)?？匆?jiàn)他們?cè)诓煌慕锹淅镎覍W(xué)生耐心談話的'場(chǎng)面,。那時(shí)時(shí)出現(xiàn)的身影,，是那樣的熟悉，那樣親切,，那樣令人忘記,。普通而照人,，瞬間而永恒,！請(qǐng)不要說(shuō)“班主任有多少津貼”之類的話，我想說(shuō),，有什么比操心的白發(fā)過(guò)早地出現(xiàn)而更令人感嘆萬(wàn)千,？有什么比額頭爬上越來(lái)越多的皺紋而更令人折去年輕的容顏？因此,，我想說(shuō),，你們不愧為是我們學(xué)校的脊梁！
賦予教師“神圣”,、“偉大”的照人光環(huán),，不該吝嗇，永遠(yuǎn)不該,！況且,，在我們學(xué)校，不喜愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生不占少數(shù),，當(dāng)我們面對(duì)這些活生生的孩子的時(shí)候,，尤其看到他們有時(shí)萎靡不振無(wú)所事事的樣子，我們的心在疼痛,，在流血,，我們?cè)谛闹幸淮未蔚夭粩嗪魡荆航o孩子們力量，振作他們的精神,！育人比教書更重要,！
教師，偉大,！這不是一句簡(jiǎn)單的口號(hào),，這是長(zhǎng)久的意志與精神，造就出來(lái)的無(wú)限忍耐的堅(jiān)強(qiáng)性格,！
謝謝大家,！
教師演講稿勵(lì)志語(yǔ)錄篇十
作為一個(gè)普通教師的我們，我們懂得肩上的擔(dān)子和責(zé)任,，我們知道身上的分量和使命,。在我們身邊，有更多令我們贊頌的事跡,。我們的數(shù)學(xué)老師司振娟,，長(zhǎng)期以來(lái),，承受著病痛的折磨和痛苦。作為朋友,，我曾幾次勸她請(qǐng)假治療,，她都說(shuō)，現(xiàn)在數(shù)學(xué)教師這么緊張,，我怎么舍得離開,？很普通的回答，卻讓我感受到了一個(gè)教師忘我的精神,！老教師李華,，教齡三十多年，快到退休的季節(jié),，身體也不好,，表面讓人有不堪重負(fù)的感覺(jué)，實(shí)際卻給人“老驥伏櫪,，志在千里”的力量,。雖然學(xué)校對(duì)她放寬不用簽到，但她從來(lái)不遲到早退,?；蛟S有人說(shuō)，這不是太平常了嗎,？有什么值得一說(shuō)呢,？但我想說(shuō)，正是這看似平常的事物,，卻令我們看到了一種耐力和堅(jiān)持,。其實(shí)，在我們中間,，有多少默默無(wú)聞的人,，他們或許正面臨著家庭的矛盾與不幸，或許正面對(duì)著上有老下有小的負(fù)擔(dān),，或許正承受著種種壓力和痛苦……然而,，這別樣的“或許”，在學(xué)生面前,，在課堂上,，一切都變得蕩漾無(wú)存，一切都消失在平靜中,。這就是我們的教師,，這就是默默無(wú)私的'奉獻(xiàn)！
的確，有時(shí)我們也有氣憤與不滿,，也有牢騷和怨言,，那是因?yàn)槲覀冏叩穆愤€要向前。教師也是人,，也有七情六欲,，也有悲歡離合。就說(shuō)《感動(dòng)中國(guó)》里的徐本禹,，現(xiàn)在被譽(yù)為一顆閃亮的星,，然而，當(dāng)敘述完他的故事,，宣讀完頒獎(jiǎng)詞的時(shí)候,，他卻早已是淚流滿面,，無(wú)語(yǔ)凝噎了,。我想，那淚,，不僅僅是激動(dòng)的潮水,，不僅僅是溫暖的熱流，還有更多的,、令人鮮為人知的痛苦,、壓力、孤獨(dú),、寂寞……背后的,、內(nèi)心的無(wú)形的東西，是誰(shuí)也無(wú)法知曉的,，因?yàn)?，教師的身上，有那么多光彩照人的名句在歌頌著我們：“燃燒自己而照亮別人”,；“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”，所以,，我們需要面帶微笑而掩藏痛苦,，需要奉獻(xiàn)自己而托起明天的太陽(yáng)，這,，方稱得起是——偉大,！
是什么造就了這平凡而偉大的壯舉？是職業(yè)的責(zé)任和良心,！無(wú)須別人的逼迫,，也無(wú)須別人恩賜，教師就會(huì)默默地、毫無(wú)怨言地做著自己該做的事,。
教師演講稿勵(lì)志語(yǔ)錄篇十一
劉媛媛是農(nóng)村出來(lái)的孩子,，她覺(jué)得自己非常幸運(yùn)，是因?yàn)樗改鸽m然沒(méi)怎么讀過(guò)書,，卻堅(jiān)定的認(rèn)為,，讀書很重要。所以吃再多的苦,，也要供所有的孩子讀書,，讓他們上大學(xué)。
鍛煉與不鍛煉的人,，隔一天看,，沒(méi)有任何區(qū)別；隔一個(gè)月看,，差異甚微,；但是隔五年十年看，身體和精神狀態(tài)上就有了巨大差別,。讀書也是一樣的道理,，讀書與不讀書的人，日積月累,，終成天淵之別,。
我想，我們的堅(jiān)持是為了,，就算最終跌入繁瑣,，洗盡鉛華，同樣的工作,，卻有不一樣的心境,，同樣的家庭，卻有不一樣的情調(diào),，同樣的后代,，卻有不一樣的素養(yǎng)。
龍應(yīng)臺(tái)曾經(jīng)給兒子安德烈的信中寫道：“我要求你讀書用功,，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成就,，而是因?yàn)椋蚁Ｍ銓?lái)?yè)碛懈噙x擇的權(quán)利,，選擇有意義,，有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生,?！?/p>
李嘉誠(chéng)說(shuō)：“讀書雖然不能給我?guī)?lái)更多財(cái)富,，但它可以給我們帶來(lái)更多機(jī)會(huì)?！?/p>
有一段父子之間的經(jīng)典對(duì)話,，告訴了我們努力讀書和不讀書的大不同。
兒子剛上學(xué)不久就問(wèn)當(dāng)農(nóng)民的父親,，人為什么要讀書,。父親說(shuō)，一顆小樹長(zhǎng)1年的話,，只能用來(lái)做籬笆,，或當(dāng)柴燒；10年的樹可以做檁條,；20年的樹用處就大了,，可以做粱，可以做柱子,，可以做家具,。一個(gè)小孩子如果不上學(xué)，他7歲就可以放羊,，長(zhǎng)大了能放一大群羊,，但他除了放羊,，基本干不了別的,。
如果小學(xué)畢業(yè)，在農(nóng)村,，他可以用一些新技術(shù)種地,，在城市可以到建筑工地打工，做保安,，也可以當(dāng)個(gè)小商小販,，小學(xué)的知識(shí)夠用了；如果初中畢業(yè),，他就可以學(xué)習(xí)一些機(jī)械的操作了,；如果高中畢業(yè)，他就可以學(xué)習(xí)很多機(jī)械的修理了,；如果大學(xué)畢業(yè),，他就可以設(shè)計(jì)高樓大廈，鐵路橋梁了,；如果他碩士博士畢業(yè),，他就可能發(fā)明創(chuàng)造出一些我們?cè)瓉?lái)沒(méi)有的東西。
“知道了嗎,？”兒子說(shuō)：“知道了,。”
爸爸又問(wèn)：“放羊、種地,、當(dāng)保安,，丟不丟人？”兒子說(shuō)：“丟人,?！?/p>
爸爸說(shuō)：“兒子，不丟人,。他們不偷不搶,，干活賺錢，養(yǎng)活自己的孩子和父母,，一點(diǎn)也不丟人,。”
不是說(shuō)不上學(xué),，或上學(xué)少就沒(méi)用,。就像一年的小樹一樣，有用,，但用處不如大樹多,。不讀書或讀書少也有用，但對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)少,，他們賺的錢就少,。讀書多，花的錢也多,，用的時(shí)間也多,，但是貢獻(xiàn)大，自己賺的錢也多,，地位就高,。
恰如同學(xué)少年，在最能學(xué)習(xí)的`時(shí)候你選擇戀愛(ài),，在最能吃苦的時(shí)候你選擇安逸,，自是年少，卻韶華傾負(fù),，再無(wú)少年之時(shí),。”
我們必須承認(rèn),，世界是有一些不公平的,，他們家庭富裕，擁有很多資源,，有很多優(yōu)越的條件我們都沒(méi)有,，他們有很多的捷徑,，我們也沒(méi)有，但是我們不能抱怨,。
每一個(gè)人的人生都是不盡相同的,，有些人出生就含著金鑰匙，有些人出生連爸媽都沒(méi)有,。人生跟人生是沒(méi)有可比性的,，我們的人生是怎么樣，完全決定于我們自己的感受,。
你一輩子都在感受抱怨,，那你的一生就是抱怨的一生，你一輩子都在感受感動(dòng),，那你的一生就是感動(dòng)的一生,。
英國(guó)有一部紀(jì)錄片，叫做《人生7年》,。
片中訪問(wèn)了12個(gè)來(lái)自不同階層的7歲的小孩,，每7年過(guò)去，在回去重新訪問(wèn)這些小孩,，到了最后就發(fā)現(xiàn),，富人的孩子，還是富人,，窮人的孩子還是窮人,。
但是里面有一個(gè)叫尼克的貧窮的小孩，他到最后通過(guò)自己的奮斗,，變成了一名大學(xué)教授,。
可見(jiàn)命運(yùn)的手掌里面是有漏網(wǎng)之魚的。
任正非,，一個(gè)44歲的男人，在經(jīng)營(yíng)中被騙了200萬(wàn),，被國(guó)企南油集團(tuán)除名,，曾求留任遭拒絕，還背負(fù)200萬(wàn)債務(wù),。老婆又離婚,，他一個(gè)人帶著老爹老娘弟弟妹妹在深圳住棚屋，創(chuàng)立華為公司,。
馬云去肯德基應(yīng)聘,，他落選了。馬云跟大老板們講了講什么叫電子商務(wù),，大老板們得出一個(gè)結(jié)論,，這是個(gè)騙子,。
有人對(duì)年輕的李宗盛說(shuō)，你這么丑,，也沒(méi)什么天賦,，怎么能唱歌呢？
教師演講稿勵(lì)志語(yǔ)錄篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，同事：
大家好,！
大師說(shuō)：
一要多運(yùn)動(dòng)。人腦分大腦和小腦兩部分,，大腦由左右兩半球組成,。左半球主要管語(yǔ)言、數(shù)學(xué)等;右半球負(fù)責(zé)音樂(lè),、美術(shù)和空間的辨認(rèn),。我們平時(shí)使用較多的是大腦的左半球，而大腦的右半球使用較少,。因此給頭腦充電,，就特別要通過(guò)多活動(dòng)左手左腳左邊身體和多參加音樂(lè)、美術(shù)等方面的'活動(dòng),，來(lái)鍛煉和增強(qiáng)大腦右半球的功能,。這樣左右半腦經(jīng)常交替運(yùn)動(dòng)，大腦就會(huì)得到鍛煉和發(fā)展,。所以,，我們要上好每一節(jié)課，因?yàn)橛行┱n能使我們的左腦更聰明,，有些可能鍛煉我們的右腦,。上好每節(jié)課，學(xué)好每個(gè)知識(shí),，就會(huì)使我們變得更聰明,。
二要增加營(yíng)養(yǎng)。大腦活動(dòng)需要消耗一定的能量,，我們的大腦正處于生長(zhǎng)發(fā)育的重要時(shí)期,，要維持大腦的正常工作，要促進(jìn)大腦的發(fā)育完善,，就必須注意身體成長(zhǎng)所需要的營(yíng)養(yǎng),，給大腦提供足夠的能量。所以我們?cè)诔燥埖臅r(shí)候就不能挑食,，因?yàn)槊繕邮澄锏饶芙o我們提供不同的營(yíng)養(yǎng),。
三要注意休息。腦細(xì)胞不像身體的其他體細(xì)胞那樣能貯存一定的營(yíng)養(yǎng),。因此,，腦細(xì)胞持續(xù)工作七八小時(shí)以后,，活動(dòng)便會(huì)減弱下來(lái)，會(huì)自動(dòng)休息,。休息可以使大腦消除疲勞,。恢復(fù)機(jī)能,。散步,、做操、調(diào)換用腦內(nèi)容,。閉目靜養(yǎng)和睡眠是幾種不同的休息方式,，小學(xué)生應(yīng)保證自己有足夠的睡眠。
四要手腦并用,。我國(guó)著名的家陶行知先生曾做過(guò)這樣一首教育詩(shī)：“人生兩個(gè)寶,，雙手與大腦。用腦不用手,，快要被打倒,。用手不用腦，飯也吃不飽,。手腦都會(huì)用,，長(zhǎng)大不得了?！边@是告訴我們,，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)手腦并用。
如果你想明天更聰明,，一定不要忘記給大腦充電,，不要忘記運(yùn)動(dòng)、營(yíng)養(yǎng),、休息,。
教師演講稿勵(lì)志語(yǔ)錄篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
上午好,！
我是來(lái)自柳泉藝術(shù)學(xué)校的一名新老師——朱xx,。在第xx個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，首先,，讓我用最誠(chéng)摯的祝福，祝愿普天之下為人師表的園丁們,，節(jié)日快樂(lè),！
今天很高興能作為柳藝的代表之一，站在這里,。在這么多有經(jīng)驗(yàn)的前輩面前,，做關(guān)于師德師風(fēng)的演講,，我有點(diǎn)緊張。作為一名年輕的新教師,，我不敢說(shuō)自己師德多么高尚,，不過(guò)，我想代表年輕教師說(shuō)一句：”為你站著,，我愿意,！“這也是我今天演講的題目！
古往今來(lái),，多少文人墨客歌頌著這個(gè)光榮的稱號(hào),，多少仁人志士肩負(fù)著這個(gè)崇高的使命。在教師這個(gè)光榮的隊(duì)伍中,，我深深地知道,，自己不過(guò)是一名新兵，雖然我目前的心智和能力還無(wú)法成為這種光榮職業(yè)的代言人,，但是我為自己能夠從事這種傳遞未來(lái)的職業(yè)而自豪,，因?yàn)槲业倪x擇無(wú)尚光榮！
教師演講稿勵(lì)志語(yǔ)錄篇十四
尊敬的各位老師：
大家晚上好,！
又是一個(gè)收獲的季節(jié),，又是一個(gè)寫滿感謝和盛滿祝福的日子。今天我們?nèi)熒奂谝黄?，隆重慶祝我們自己的節(jié)日——第xx個(gè)教師節(jié),。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校黨政工團(tuán)向所有為瑞格的教育教學(xué)事業(yè)傾注巨大心血的廣大的教職員工表示最衷心的祝賀和最誠(chéng)摯的感謝,！
我們是最小的官,，管著未來(lái)的部長(zhǎng)將軍，是啊,，世界上最偉大的人,，也離不開老師的啟蒙?；赝覀兊穆殬I(yè),，我們真的應(yīng)該挺起脊梁，驕傲地宣布：做老師,，真好,！做瑞格的老師，更好,！讓我們?cè)僖淮伟褵崃业恼坡曀徒o我們自己,，因?yàn)槲覀冋趶氖轮?yáng)底下最光輝的事業(yè)！
年年歲歲花相似,，歲歲年年人不同,。雖然每年都過(guò)教師節(jié),，但是今年的感受格外深刻！我們這支隊(duì)伍,，曾以高尚的人格魅力和深厚的教育教學(xué)水平贏得了社會(huì)的廣泛關(guān)注,，今天又因?yàn)橐慌?jīng)驗(yàn)豐富的新教師的加入，而讓她更加充滿活力,、更加富有智慧,、更加成長(zhǎng)壯大。我們這個(gè)團(tuán)隊(duì),，在過(guò)去的一年里,，精誠(chéng)合作、勇于拼搏,、敢于承擔(dān),、無(wú)私奉獻(xiàn)、任勞任怨,，硬是把沒(méi)希望變成有希望,，把不可能變成可能，初三指標(biāo)生的成功獲得,、初三成績(jī)的驕人突破,、初一招生的誘人成果……這一切怎能不讓我們振奮竊喜、歡欣鼓舞,！再一次地謝謝你們,，我們不會(huì)忘記今天的滿堂歡歌是你們用汗水淚水換來(lái)的，所以更加彌足珍貴,！在過(guò)去的一年中,，我們?nèi)鸶袢藙?lì)精圖治、披荊斬棘,，攜手走過(guò)坎坷,、走出低谷，一起痛過(guò),、累過(guò),，一起經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴已經(jīng)沉淀為我們最寶貴的財(cái)富，讓我們更加珍惜今天擁有的一切--包括幸?？鞓?lè)的感覺(jué),！原來(lái)收獲是可以累積的，今年的收獲比去年多,，所以,，今年的快樂(lè)也一定比去年多！親愛(ài)的老師們,，讓我們放開胸懷,，收斂起曾為人師的莊嚴(yán)，抖落一身的疲憊,，盡情地笑吧,，盡情地跳吧，把忽略了許久的快樂(lè)重新拾起,，把和諧幸福的感覺(jué)相互傳遞,！
各位老師，成功是曾經(jīng)拼搏后的結(jié)果,，也是新一輪競(jìng)爭(zhēng)的開始,。它在給我們鼓舞的同時(shí)，也給了我們巨大的挑戰(zhàn),。有了過(guò)去一年的成功經(jīng)驗(yàn),，我們不會(huì)再畏懼。我們知道有挑戰(zhàn)就有機(jī)會(huì),，我們已經(jīng)做了充分的準(zhǔn)備把目光放得很遠(yuǎn),。由于學(xué)苗的原因，今年的初三較去年會(huì)更多困難,，需要我們初三團(tuán)隊(duì)的群策群力,、苦苦鏖戰(zhàn)，力爭(zhēng)明年中考實(shí)現(xiàn)跨越式突破,；今年的初二成績(jī)下滑的趨勢(shì)較明顯,，帶給我們很多壓力，需要我們查找原因,，對(duì)癥下藥,，學(xué)期檢測(cè)努力實(shí)現(xiàn)“保二爭(zhēng)一的目標(biāo)；今年的初一是一個(gè)重新組建的團(tuán)隊(duì),，建設(shè)一支團(tuán)結(jié)向上堅(jiān)強(qiáng)有力的年級(jí)隊(duì)伍是基礎(chǔ)也是關(guān)鍵,。所有這一切的結(jié)果只有一個(gè)--成功，只能成功,！我們強(qiáng)調(diào)年級(jí)組總體素質(zhì)的提高和教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)上的合作,；強(qiáng)調(diào)教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)理論的研究和理論指導(dǎo)下的實(shí)踐；強(qiáng)調(diào)提高教學(xué)效率,，重在向課堂40分鐘要成績(jī),；強(qiáng)調(diào)對(duì)尖子生、優(yōu)秀生重點(diǎn)培養(yǎng)的前提下,，重視對(duì)中差生的培養(yǎng),，爭(zhēng)取大面積的提升；強(qiáng)調(diào)主科成績(jī)提高的同時(shí)，重視小學(xué)科的教學(xué)效果,；強(qiáng)調(diào)智育訓(xùn)練的同時(shí),，重視學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。我們要?jiǎng)?chuàng)建一支蓬勃向上,、富有智慧的教師隊(duì)伍,；創(chuàng)新一種科學(xué)高效、富有人文的教育手段,；創(chuàng)造一個(gè)學(xué)生成就,、世人矚目的教育成果，攜手共譜一曲和婉壯麗的凱歌,！等到明年9月10日再聚首,，我們將再次舉杯暢飲，同慶屬于我們自己的輝煌,！
各位老師,，你選擇了瑞格，也就選擇了一種時(shí)時(shí)處處在瑞格教師身上體現(xiàn)的精神：樂(lè)業(yè)敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn),、睿智和諧、從容淡定,，這是一種境界,，一種胸懷，它催生了瑞格可持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力,。各位老師,，是你們編寫了瑞格歷史榮耀的昨天和今天，并將繼續(xù)書寫瑞格明天的燦爛與輝煌,。讓我們共同舉杯,，再次為我們今天的成功、明天的輝煌喝彩,！
藉此祖國(guó)xx華誕來(lái)臨之際,，我們也以共和國(guó)教師的光榮身份，共同為我們偉大的祖國(guó)送上我們最忠誠(chéng)的祝愿,，愿我們的祖國(guó)明天更美好,！
謝謝！
