建筑是一種通過(guò)設(shè)計(jì)和構(gòu)造建筑物來(lái)滿(mǎn)足人們居住和工作需求的活動(dòng),?？偨Y(jié)要具備可操作性,，即能夠指導(dǎo)實(shí)際行動(dòng)和改進(jìn)方法,。以下是一些優(yōu)秀的博客范文,，供大家參考和學(xué)習(xí)。

網(wǎng)課的得與失篇一

1,、你是一個(gè)非常聰明的學(xué)生。課堂上有時(shí)能聽(tīng)到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言,。你的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良,，是位優(yōu)秀的學(xué)生,。熱心班集體工作并協(xié)助老師完成班級(jí)工作。廣泛閱讀課外書(shū)籍,，必將為你的人生增添光彩,。希望你繼續(xù)努力，成為全面發(fā)展的好學(xué)生,。

2、有段時(shí)間,，你對(duì)待學(xué)習(xí)有所松懈,，老師看在眼里，急在心里,。如果在學(xué)習(xí)上有什么困難，老師很愿意幫助你,。因?yàn)槟阋恢倍际且晃缓芮趭^,，很努力的好學(xué)生。不過(guò),，最近你的成績(jī)又有了進(jìn)步,，這可真讓我松了一口氣。

3,、你是個(gè)聰明、性格開(kāi)朗的學(xué)生,，同學(xué)們都喜歡接近你,，與你在一起談笑風(fēng)生,，你關(guān)心集體,，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,，還寫(xiě)得一手工整漂亮的字，這些是你的長(zhǎng)處,。如果在學(xué)習(xí)上你能夠更加嚴(yán)格地要求自己,、不滿(mǎn)現(xiàn)狀、細(xì)心答題,、有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的話(huà)，那么,，你一定會(huì)離“優(yōu)秀”更近一些。

5,、張露露：露露，見(jiàn)到你第一眼,，老師就被你那雙黑亮的大眼睛吸引住了,，因?yàn)槟抢锸M(mǎn)頑皮,、熱情、可愛(ài),。你是一個(gè)多才多藝的小姑娘，繪畫(huà),、講故事、唱歌都是你的長(zhǎng)項(xiàng)，你就是這樣一位聰穎可人的小天使,。老師也不由自主為你翹拇指,，真棒!相信寶寶在新的一年里會(huì)更出色!

8、酈章彬：你是一位聽(tīng)話(huà),，懂事的小朋友,，你對(duì)老師有禮貌，與同伴能和睦相處,。你上課有時(shí)能舉手發(fā)言。喜歡唱歌,、跳舞、折紙,。老師希望你能和別人多加交流，平時(shí)多動(dòng)手,，這樣你就會(huì)更能干的。

9,、朱浩杰：你活潑可愛(ài)、聰明懂事,。待人熱情有禮貌,，愛(ài)幫老師做事情,，積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)。每次活動(dòng)都能積極舉手發(fā)言,，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。老師希望你在以后的生活中,，能快樂(lè)地學(xué)習(xí)、快樂(lè)地成長(zhǎng)!

10,、孟星宇：你是一個(gè)讓老師既放心又驕傲的寶寶。你聰慧過(guò)人,，能說(shuō)會(huì)道，是我班優(yōu)秀的寶寶,。每次上課看到你那專(zhuān)注的眼神，老師就被你的認(rèn)真而感動(dòng),。你有著強(qiáng)烈的求知欲和探索欲，在新學(xué)期里愿你有新的表現(xiàn)——變得更大膽,、更堅(jiān)強(qiáng)!

網(wǎng)課的得與失篇二

（3）回到歷史的起點(diǎn)，并與現(xiàn)實(shí)相關(guān)聯(lián),。如何評(píng)判《呂氏春秋的觀點(diǎn)》，如何看待“重農(nóng)抑商”等等,。

二、相關(guān)說(shuō)明,。

1.歷史是復(fù)雜的：“海禁”政策除了“重農(nóng)抑商”的原因,，還有專(zhuān)制主義的原因，我使用了乾隆對(duì)待馬嘎?tīng)柲崾谷A的材料來(lái)解決這一問(wèn)題,。“資本主義萌芽”倒底有沒(méi)有,，其中的標(biāo)志是什么,？我首先沒(méi)有把它當(dāng)作是一個(gè)純粹的經(jīng)濟(jì)概念,，然后是引入課本中的史學(xué)爭(zhēng)鳴來(lái)解決這一問(wèn)題,。

2.用足用好教材：所運(yùn)用材料或是課本的有機(jī)延伸,、或是資料卡片,、或是典型說(shuō)明課本正文觀點(diǎn)的。課本的“學(xué)習(xí)與思考”,、“史學(xué)爭(zhēng)鳴”都有滲透,。對(duì)于“重農(nóng)抑商”的概念解讀及“海禁”措施和明清限制新生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展,，著重引導(dǎo)學(xué)生梳理課文。

3.注重學(xué)生學(xué)習(xí),，循序漸進(jìn)地實(shí)施問(wèn)題推進(jìn)。反映在兩方面,，一是在“重農(nóng)抑商”的概念解釋中引導(dǎo)學(xué)生梳理課文,；二是在“探究問(wèn)題”中，以材料打頭,，盡量預(yù)設(shè)多通道的問(wèn)題。

4.強(qiáng)調(diào)歷史教師特質(zhì),，注重講授功能,。特別強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：凡是老師能講解的，不做入ppt,；重點(diǎn)做好過(guò)渡工作,。

網(wǎng)課的得與失篇三

本次課以體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“健康第一”為指導(dǎo)思想,，進(jìn)行教育教學(xué),。因此,，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中采用師生之間,、學(xué)生之間互相合作教學(xué),，教師通過(guò)語(yǔ)言引導(dǎo)、啟發(fā),；輔助練習(xí)、動(dòng)作提示,、評(píng)價(jià),，使學(xué)生由易到難，循序漸進(jìn)掌握跪跳起的動(dòng)作技能,。激發(fā)學(xué)生以積極主動(dòng),、協(xié)助合作的態(tài)度參與到體育活動(dòng)中去。通過(guò)身體實(shí)踐活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展,。

二,、教學(xué)內(nèi)容,。

跪跳起???人民教育出版社???四年級(jí),。

三,、單元課次,。

本單元共4課次,，本課為第2課次,。

1,、擺臂制動(dòng)有力,。

2,、兩腳壓墊有力、屈腿上提迅速,。

3、迅速提膝,、收腿起立,。

4,、鞏固跪跳起動(dòng)作方法,。

四,、教學(xué)背景分析。

1,、教學(xué)內(nèi)容分析：

2、學(xué)生情況分析：

四年級(jí)學(xué)生正處于發(fā)展身體素質(zhì)的敏感區(qū),，活潑好動(dòng),，善于模仿,，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)比較強(qiáng)。體育教學(xué)中應(yīng)采用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，增加一些競(jìng)賽性教法,。我校四年級(jí)學(xué)生男生11人,，女生15人,，整體上紀(jì)律性較強(qiáng),，身高體重比較勻稱(chēng)，但是他們的肌肉力量和身體協(xié)調(diào)性仍然需要提高,。本班學(xué)生有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，所以課堂上采用了分組輪換練習(xí)的形式與小組合作的形式開(kāi)展教學(xué),。教學(xué)過(guò)程中采用一幫一的形式，給自己伙伴糾正指導(dǎo),，使學(xué)生體驗(yàn)成功的感受,，增強(qiáng)練習(xí)自信心。

3,、對(duì)策分析,。

預(yù)計(jì)部分學(xué)生身體素質(zhì)較差,，無(wú)力跳起,，課上課下做一些腰腹肌力量的素質(zhì)練習(xí)（仰臥起坐…爬桿…等）,，采用互相幫助互相指導(dǎo)的形式,，（兩人一組,，面對(duì)面站立,，手相握,，一人做跪跳起一人拉手向上提起,，幫助完成動(dòng)作）體會(huì)壓墊動(dòng)作要領(lǐng)，加強(qiáng)練習(xí),。

4,、教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)跪跳起動(dòng)作方法,，讓學(xué)生知道兩腳壓墊有力,、屈腿上提迅速的要點(diǎn)。

技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使70%左右的學(xué)生能基本完成跪跳起動(dòng)作,，掌握小腿與腳面壓墊有力,、提膝迅速要領(lǐng),，發(fā)展學(xué)生腰腹、上肢力量以及身體協(xié)調(diào)性,、靈敏性。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢,、機(jī)智、頑強(qiáng)的精神和克服困難的意志品質(zhì),。

學(xué)??習(xí)??效??果。

評(píng)價(jià)等級(jí)。

1,、完成動(dòng)作質(zhì)量好，姿勢(shì)正確,，部位準(zhǔn)確，動(dòng)作連貫,、協(xié)調(diào),、平穩(wěn),。

優(yōu)

2,、完成動(dòng)作質(zhì)量較好，姿勢(shì)較正確,，部位較準(zhǔn)確,，動(dòng)作較連貫,、協(xié)調(diào),、平穩(wěn)。

良

3,、能完成動(dòng)作,，姿勢(shì)基本正確,，部位基本準(zhǔn)確,，動(dòng)作不夠連貫、協(xié)調(diào),、平穩(wěn)。

合格,。

4,、不能完成跪跳起動(dòng)作，動(dòng)作不協(xié)調(diào),、不平穩(wěn),。

加油。

六,、????????本課特點(diǎn),。

1、解決重難點(diǎn)的輔助練習(xí)較多,，提高學(xué)生練習(xí)興趣。

2,、主輔教材搭配合理，注重上下肢協(xié)調(diào)發(fā)展,。

3、器材運(yùn)用合理,。

七,、教學(xué)過(guò)程。

1,、開(kāi)始部分：本課是上午第四節(jié)課，學(xué)生們的注意力很難集中在課堂上,。所以我由（反口令）三面轉(zhuǎn)法開(kāi)始，集中學(xué)生的注意力,，通過(guò)隊(duì)列齊步走—口令—立定，振奮學(xué)生精神,，養(yǎng)成良好課堂常規(guī),。

2、準(zhǔn)備部分：首先慢跑2圈,，達(dá)到熱身，提高學(xué)生課堂氣氛,。然后做徒手操,，進(jìn)一步把身體活動(dòng)開(kāi),。

專(zhuān)項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)：壓小腿,、腳面,。

3、基本部分：（一）跪跳起,。

（1）教師結(jié)合圖片講解本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的要點(diǎn)并示范,。

（2）分組（6至8人一組）,，復(fù)習(xí)跪立墊上，做擺臂彈性起落練習(xí)（每人10次）,。

（3）2人一組一人做跪跳起一人站其身后,，用一只腳踩做動(dòng)作人的雙腳,，給其施加壓力，讓做動(dòng)作的人增大擺臂力度和小腿與腳面壓墊力度,。（每人6至8次）,。

（4）2人一組,，面對(duì)面站立,，手相握,，一人做跪跳起一人拉手向上提起，幫助完成動(dòng)作,，體會(huì)壓墊動(dòng)作要領(lǐng)。（5至6次）,。

（5）學(xué)生自由練習(xí),，互幫互學(xué)，師巡視,、指導(dǎo),。

（6）分層教學(xué)，動(dòng)作完成較好的學(xué)生,，提高難度，加高墊子高度,，使之平穩(wěn)蹲立,，自己能完成的自己完成，不能完成的加以幫助,。

（7）每人展示，了解學(xué)生的完成情況,。

（二）游戲：“搭橋過(guò)河”

本著“一材多用”的原則,，主、輔教材合理運(yùn)用場(chǎng)地器材,，上下肢協(xié)調(diào)發(fā)展,。

4、結(jié)束部分：

在“春天在哪里”的音樂(lè)伴奏下,，跟隨教師做放松，讓學(xué)生身心得到充分的放松,。

八,、安全措施。

1,、強(qiáng)調(diào)練習(xí)時(shí)的紀(jì)律,，要求學(xué)生聽(tīng)從指揮，不能打鬧,。

2,、在互幫練習(xí)時(shí)，囑咐學(xué)生力度適中,，注意安全,。

網(wǎng)課的得與失篇四

聽(tīng)課是老師學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的一條捷徑。從別人的課堂上吸取營(yíng)養(yǎng),，用來(lái)澆灌自己的課堂,。

在2017全縣小學(xué)語(yǔ)文課堂大賽中，我趕上了《好玩的游戲》和《我有一雙慧眼》這兩堂課的教學(xué),。

《好玩的游戲》是一堂習(xí)作課,。老師本著“作文來(lái)源于生活”這一理念，設(shè)計(jì)了一堂以寫(xiě)游戲?yàn)橹鞯淖魑?。葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“生活如源泉,，文章如溪水，源泉豐富而不枯竭,，溪水自然活潑地流個(gè)不歇,?！睂?xiě)作文即是寫(xiě)生活。教學(xué)大綱指出：小學(xué)生習(xí)作就是把自己看到的,，聽(tīng)到的,，想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出來(lái),。這堂課以頭頂橘子過(guò)障礙物這一游戲?yàn)樵慈?，引出活潑流淌的溪水。學(xué)生個(gè)個(gè)是參與者,，他們或自己是頭頂橘子過(guò)障礙物的參賽者，或是時(shí)而屏息凝視,，時(shí)而捧腹大笑的觀看者,。學(xué)生們充分地調(diào)動(dòng)自己的感官，去感受游戲的本身,。學(xué)生有看到,，有聽(tīng)到，有想到,，這些都成了寫(xiě)作的第一素材,。而寫(xiě)作素材的時(shí)效性又決定了文章的完整性，學(xué)生剛剛笑過(guò),，他就寫(xiě)下了笑的樣子,，學(xué)生剛剛心砰砰的.跳過(guò)，他就寫(xiě)下了緊張的樣子,。相比于平常的“師授作文”的狹小天地而言,，學(xué)生的寫(xiě)作自主意識(shí)更強(qiáng)了，寫(xiě)作的趣味更濃了,。

而《我有一雙慧眼》這堂課鐘老師借助現(xiàn)代教育技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)多角度觀察,，發(fā)現(xiàn)事物，巧妙地把語(yǔ)文教學(xué)與現(xiàn)代技術(shù)融為一體,。鐘老師一開(kāi)始,，進(jìn)行了一個(gè)單元信息的整合，引出了觀察事物的方法,。接著利用具有鮮明特點(diǎn)的圖片引導(dǎo)學(xué)生多角度地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并從中有效地突破了教學(xué)難點(diǎn)。課堂上,，鐘老師還跟學(xué)生分享了一則《觀察記錄》,，在我看來(lái)這就是無(wú)形中滲透了寫(xiě)作教學(xué)。讓學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來(lái)我的觀察發(fā)現(xiàn),，可以寫(xiě)成文章,。

《好玩的游戲》也罷,，還是《我有一雙慧眼》，都把語(yǔ)文教學(xué)拉回到了生活中,，生活中有作文,，生活中有觀察發(fā)現(xiàn)，生活中有語(yǔ)文,。

【本文作者：匡麗華,。(公眾號(hào)：分宜二小語(yǔ)文工作室)】

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網(wǎng)課的得與失篇五

一,、指導(dǎo)思想：

體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)素質(zhì)教育的要求和體育課程目標(biāo)，從身體—心理—社會(huì)適應(yīng)三維健康觀及體育的特點(diǎn)出發(fā),，充分考慮體育課程發(fā)展的趨勢(shì)并吸取我國(guó)體育課程建立的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，將體育與健康課程的內(nèi)容劃分為運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能,、身體健康,、心理健康和社會(huì)適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，根據(jù)各個(gè)領(lǐng)域的特點(diǎn)并結(jié)合體育活動(dòng)內(nèi)容構(gòu)建了相互關(guān)聯(lián)的內(nèi)容體系,，是以體育的功能來(lái)確定學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓德育于體育之中,、滲透美育,，合理搭配教材，使學(xué)生得到全面發(fā)展,、心情愉快,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性以及動(dòng)手動(dòng)腦能力，正確處理好教,、學(xué),、練、導(dǎo)的聯(lián)系,，使學(xué)生學(xué)會(huì)錘煉身體的方法,，養(yǎng)成經(jīng)常錘煉的良好習(xí)慣。發(fā)展學(xué)生個(gè)性品質(zhì),，充分體現(xiàn)現(xiàn)代素質(zhì)教育的特點(diǎn),，為學(xué)生將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下良好基礎(chǔ)。

二,、教材選擇：

教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)幾種跳短繩的方法,；發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào),、空間判斷和彈跳能力,；培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng),、團(tuán)結(jié)合作和克制困難的意志品質(zhì)；養(yǎng)成經(jīng)常參加錘煉的習(xí)慣,，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)興趣。本課的重點(diǎn)是掌握并腳跳和單腳交流跳的方法,，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)合作跳,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生個(gè)人表現(xiàn)力,。

另外,，搭配游戲小小搬運(yùn)工，以培養(yǎng)學(xué)生的探究精神,、發(fā)明力和身體素質(zhì)的全面發(fā)展以及小組的合作精神,，使學(xué)生懂得集體的力量是取勝的關(guān)鍵，并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中去,。

三、課的結(jié)構(gòu)：

1,、?????????開(kāi)始部分：教師鳴哨學(xué)生自然走入場(chǎng)地,，逐個(gè)與教師擊掌并走成圓形，給學(xué)生發(fā)明一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍,，通過(guò)擊掌增強(qiáng)學(xué)生的自信心和完成動(dòng)作的決心,。

2、?????????準(zhǔn)備部分：安排的是學(xué)生模仿各種小動(dòng)物,，這是根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)（好奇心,、模仿能力強(qiáng)），培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的意識(shí),，并利用多媒體和音樂(lè)效果,，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣，使學(xué)生在愉快,、活潑的氛圍中得到充分活動(dòng),，為基本部分做好準(zhǔn)備。

3,、?????????主體部分：采用先復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)并腳跳和單腳交流跳,、在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)各種合作跳的方法。組織以分散,、集中相結(jié)合的形式,，教學(xué)方法以講解、示范,、討論,、評(píng)價(jià),、理論、展示,、總結(jié)等方法貫穿整個(gè)主體部分,，并配有音樂(lè)使學(xué)生在美的旋律中進(jìn)行學(xué)習(xí)，展示時(shí)學(xué)生充分挖掘自己的潛能,，教師抓住時(shí)機(jī)對(duì)個(gè)別優(yōu)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)（發(fā)給米老鼠）,；同時(shí)，要求其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取也得到獎(jiǎng)勵(lì),；這是學(xué)生的積極性達(dá)到高潮，顯示出各個(gè)不怕輸?shù)木?，達(dá)到預(yù)期目標(biāo),。

游戲安排了傳球比快或叫小小搬運(yùn)工，使學(xué)生各個(gè)扮演搬運(yùn)工的角色,，教師講解游戲的目的,，游戲方法和規(guī)則師生共同商量確定，采用三局兩勝,，配以音樂(lè)來(lái)提高學(xué)習(xí)效果,。并將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦意識(shí)和合作精神,。

4,、?????????結(jié)束部分：結(jié)合兒童特點(diǎn)和培養(yǎng)熱愛(ài)學(xué)校的意識(shí)，分組進(jìn)行擺字放松練習(xí),，在合作擺字的同時(shí),，調(diào)節(jié)身體、消除疲勞,，使學(xué)生在美妙的樂(lè)曲聲中人人動(dòng)手組成teda一小字樣,，并提示說(shuō)出熱愛(ài)學(xué)校的話(huà)語(yǔ)，以達(dá)到教育學(xué)生的目的,。

網(wǎng)課的得與失篇六

同學(xué)們我們的橋都已經(jīng)建完了,，接下來(lái)我們就要過(guò)河幫小動(dòng)物們重建家園了。我們的橋很小,，只能一個(gè)一個(gè)地通過(guò),，前面的同學(xué)種完了回來(lái)后下一個(gè)同學(xué)才能去（介紹單雙圈接力的規(guī)則）一會(huì)老師要檢查看那一組的同學(xué)種的樹(shù)最整齊、成活率最高,。同學(xué)們要把樹(shù)苗（毽子）種到樹(shù)坑里（畫(huà)的位置上）那么過(guò)一會(huì)勝出的可能是成熟穩(wěn)重的大象隊(duì),，可能是美麗漂亮的蝴蝶隊(duì)，還可能是溫柔可愛(ài)的白兔隊(duì),，或是頑皮聰明的猴子隊(duì),。那么究竟會(huì)是哪一個(gè)隊(duì)呢,，同學(xué)們用你們的行動(dòng)告訴我吧！（激勵(lì)學(xué)生活躍氣氛）（同學(xué)們開(kāi)始單雙圈接力及快速跑練習(xí),。

課?后?反?思,。

二、課的準(zhǔn)備部分,。

三,、基本練習(xí)部分。

四,、結(jié)束放松整理部分,。

實(shí)例：由同學(xué)們?cè)谝魳?lè)伴奏下自編自跳舞蹈。

反思：由同學(xué)們自編自跳,，給同學(xué)們又一次地提供了一個(gè)自我展示的平臺(tái),。即增進(jìn)了同學(xué)們對(duì)體育的興趣，有發(fā)展了他們的能力,。

網(wǎng)課的得與失篇七

1.你沉靜之中帶著幾分倔犟,。你學(xué)習(xí)勤奮，在課堂上你總是專(zhuān)心聽(tīng)課,，積極思考老師提出的問(wèn)題,，認(rèn)真記好筆記。你天資聰慧,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，希望今后的你更加自信,，勇于表現(xiàn)自己,。學(xué)習(xí)上老師希望你能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的靈活性,，在薄弱學(xué)科上多下點(diǎn)功夫,，“多問(wèn)的人將多聞”，你一定能暢游在知識(shí)的海洋里,。

2.你為人真誠(chéng),，性格直爽，遵守紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同學(xué),。學(xué)習(xí)上肯下功夫，上課專(zhuān)心聽(tīng)講,，作業(yè)認(rèn)真,。你的`電腦知識(shí)是出色的，希望你均衡各個(gè)學(xué)習(xí)科目,，發(fā)揮特長(zhǎng),，一步一步踏實(shí)向前,。

3.x同學(xué)：蘭生幽谷，芳香自溢,。你秀外慧中而又質(zhì)樸善良,，深明事理。你流暢的文筆,，工整的書(shū)寫(xiě),，這是老師和同學(xué)們有目共睹的?！皹I(yè)精于勤”,，保持勤奮，另外老師鼓勵(lì)你大膽和同學(xué)們交流切磋,。你在家里是個(gè)好孩子,，為爸媽分憂(yōu);在學(xué)校是個(gè)好學(xué)生，令老師百般放心,。

4.x同學(xué)：你情感細(xì)膩,，柔和而又堅(jiān)強(qiáng),。做一件事,，你有不折不撓的毅力,。你興趣廣泛,，富于創(chuàng)意,。你的手藝,，同學(xué)們是極為佩服的,。求學(xué)時(shí)代,，當(dāng)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，以學(xué)習(xí)為中心,。勸君惜取少年時(shí)，莫待花開(kāi)空折枝,。流光可惜,，珍重芳華,。你一定行的,，努力就會(huì)有進(jìn)步。

5.你是位沉穩(wěn)的好孩子,，你有優(yōu)秀的思維素質(zhì),，在學(xué)習(xí)上只要努力,，執(zhí)著向上,，良好的習(xí)慣可以改變你的成績(jī)。

6.你是一個(gè)大方,，明理的好孩子,。你團(tuán)結(jié)同學(xué),，樂(lè)于助人,，同學(xué)生病了,，你總是第一個(gè)護(hù)送同學(xué)回家,，為老師們排憂(yōu)解難。你的文科天賦老師是肯定的,，而數(shù)學(xué)等理科方面尚需找到學(xué)習(xí)方法，注重交流,，加以勤奮,，相信你一定能收獲進(jìn)步的果實(shí),。

7.一學(xué)期來(lái),，你團(tuán)結(jié)同學(xué),，尊師愛(ài)友,，為人質(zhì)樸,。學(xué)習(xí)上缺乏方法,，上課有時(shí)不夠?qū)Ｐ?，希望你今后注意集中精力?tīng)課,，虛心請(qǐng)教老師,，查缺補(bǔ)漏,，勤奮學(xué)習(xí),。

8.你是一個(gè)活潑好動(dòng)的孩子,。你的學(xué)習(xí)天分高,，但是缺乏自制力,，上課愛(ài)講話(huà),，課間愛(ài)打鬧,，有時(shí)候?qū)W習(xí)態(tài)度也不夠端正，拖拉作業(yè),，希望你發(fā)揮自己的聰明才智，做到“鍥而不舍”,。

9.你為人謙和大方,，各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己,。學(xué)習(xí)上為同學(xué)表率,，班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，令老師們省心,。希望你保持良好的學(xué)習(xí)勁頭,，爭(zhēng)取各個(gè)科目更上一層樓,。

10.你為人踏實(shí),，和善,。班級(jí)勞動(dòng)負(fù)責(zé)肯干,，兩操認(rèn)真,，動(dòng)作規(guī)范;作業(yè)完成及時(shí);你的表演才能也不賴(lài),，深為老師和同學(xué)們認(rèn)可,。希望你更積極大膽地向老師請(qǐng)教,，克服不足，力爭(zhēng)進(jìn)步,。

網(wǎng)課的得與失篇八

剛剛接到教育局通知,，明天仍維持霧霾紅色預(yù)警,。全市中小學(xué),、幼兒園繼續(xù)停課一天,。請(qǐng)家長(zhǎng)督促學(xué)生根據(jù)老師要求安排好學(xué)習(xí),，并請(qǐng)及時(shí)關(guān)注一線(xiàn)通和南京一中校園,，關(guān)于復(fù)課的具體安排及各年級(jí)各學(xué)科的學(xué)習(xí)安排,。

請(qǐng)班主任老師通知到每一位學(xué)生并確認(rèn),。

霧霾天氣,，敬請(qǐng)保重,。

南京一中校長(zhǎng)室,。

網(wǎng)課的得與失篇九

我根據(jù)不少老師和自己長(zhǎng)期的探索和嘗試,，以為復(fù)習(xí)課的設(shè)計(jì)應(yīng)以喚起記憶、鞏固消化為中心,，以打牢基礎(chǔ)、強(qiáng)化能力為目的,，以精講巧講,、講練結(jié)合為原則,，而具體組織復(fù)習(xí)課,，可依照以下“四程序”,。

1,、放射性大?,。

2、覆蓋面廣?,。

3,、系統(tǒng)性強(qiáng)?。

4,、比較性好?,。

“比較”被稱(chēng)為“藝術(shù)的超級(jí)武器”,，在語(yǔ)文教學(xué)中,，特別是在復(fù)習(xí)階段,，搞好各知識(shí)點(diǎn)之間的比較區(qū)別是十分重要的,。而板書(shū)圖示（包括表格）不失為一種簡(jiǎn)潔實(shí)用的好方法,。整個(gè)中學(xué)知識(shí)的方方面面，都可以用豐富多彩的板書(shū)圖示,、表格顯示出來(lái)。

5,、趣味性足?,。

網(wǎng)課的得與失篇十

各教學(xué)單位：

全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四,、六級(jí)考試將于二〇xx年六月十三日舉行,，為確保我校考點(diǎn)考試工作的順利進(jìn)行,，現(xiàn)將有關(guān)停課安排通知如下：

2、6月13日下午西校區(qū)博學(xué)樓(新教學(xué)樓),、勤學(xué)樓(舊教學(xué)樓)停課;。

3,、請(qǐng)各學(xué)院務(wù)必通知任課教師及學(xué)生,。

4、因停課延誤的課程,，由任課教師自行掌握調(diào)整,。

教務(wù)處,。

二〇xx年六月十一日,。

網(wǎng)課的得與失篇十一

近日來(lái),，霧霾天氣籠罩了我市,，為了減少霧霾天氣對(duì)孩子們的危害,，我園根據(jù)區(qū)教委通知要求,，在霧霾紅色預(yù)警期間停課,。20xx年12月17日至18日正常放假兩天,，12月19日至12月21日停課三天，12月22日（周四）正常復(fù)課,。停課期間我園實(shí)行停課不停學(xué)的工作方針,，請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩易龊糜變旱母黜?xiàng)安全教育,，配合班級(jí)教師做好幼兒在家的學(xué)習(xí)生活教育,。在這里我園給家長(zhǎng)們普及一些霧霾天氣的注意事項(xiàng)及安全工作：

1,、霧霾天氣大家應(yīng)盡可能少出門(mén),，取消晨練,，非要出門(mén)時(shí)最好戴上醫(yī)用口罩防護(hù),。從外面回來(lái),，應(yīng)立即清洗面部及裸露的肌膚,。

2,、霧霾天氣中,，家中應(yīng)關(guān)閉門(mén)窗,，等到霾散日出的時(shí)再開(kāi)窗換氣,?？諝鈨艋鞯倪^(guò)濾網(wǎng)能夠有效吸附有害物質(zhì),，起到凈化空氣的作用,。

3、霧霾天氣的飲食宜選擇易消化且富含維生素的食物,，多吃新鮮水果和蔬菜，這樣不但可以補(bǔ)充各種維生素,，還能起到潤(rùn)肺除燥,、祛痰止咳,、健脾補(bǔ)腎的作用,。少吃刺激性食物,，多吃些梨,、橙子,、百合黑木耳,、豬血等具有滋陰潤(rùn)肺功效的食物,。

4,、喝水可以讓分泌型免疫球蛋白a和粘液纖毛更加強(qiáng)壯,，首先要多喝水,，再就是要注意休息,，不能讓身體抵抗力因?yàn)榘疽埂⒕o張等因素而下降,。

5、霧霾天氣是心血管疾病患者的“健康殺手”,，尤其是有呼吸道疾病和心

6,、血管疾病的老人,，霧天最好不出門(mén),，更不宜晨練,，否則可能誘發(fā)病情,，甚至心臟病發(fā)作,，引起生危險(xiǎn),。同時(shí),，霧中的一些病原體會(huì)導(dǎo)致頭痛,，甚至誘發(fā)高血壓,、腦溢血等疾病。因此,，患有心血管疾病人，尤其是年老體弱者,，不宜在霧天出門(mén),，更不宜在霧天晨練,，以免發(fā)生危險(xiǎn),。

1,、教育幼兒如果外出要遵守交通法規(guī),，過(guò)馬路要走人行橫道,，不闖紅燈,，不違章騎車(chē),。不要在馬路上追逐打鬧,，防止發(fā)生交通事故。

2,、教育幼兒不進(jìn)入未成年人不適宜的各類(lèi)活動(dòng)場(chǎng)所和遠(yuǎn)離不健康音像出版物。

4,、教育幼兒注意飲食衛(wèi)生,，不吃生冷食品和衛(wèi)生不合格食品,。不暴飲暴食,、不到?jīng)]有衛(wèi)生許可證的攤小店用餐,，以防食物中毒,。

5,、教育幼兒在家期間增強(qiáng)防火,、防盜,、防電,、防溺水,、防走失,、防墜落等相關(guān)的安全常識(shí),。增強(qiáng)正確避險(xiǎn)和自我保護(hù)意識(shí),，時(shí)刻注意自身安全,，外出時(shí)要事先告知父母,，征得父母同意,；一旦發(fā)生或發(fā)現(xiàn)安全事故,，要沉著應(yīng)對(duì),，立即報(bào)警,，努力爭(zhēng)取時(shí)間,，力求化險(xiǎn)為夷,，轉(zhuǎn)危為安,。

最后衷心感謝您們的合作,，中心園園長(zhǎng)攜全體教師祝小朋及全家幸?？鞓?lè),！

xxx

xx年xx月xx日

網(wǎng)課的得與失篇十二

敬愛(ài)的老師:,。

您好,，我是你的學(xué)生____,。今天我懷著愧疚和懊悔給您寫(xiě)下這份保證書(shū),，以向您表示我對(duì)曠課這種不良行為的深刻認(rèn)識(shí)以及再也不曠課的決心,。

早在我踏進(jìn)校門(mén),，老師就已三申五令,，一再?gòu)?qiáng)調(diào),，作為學(xué)生堅(jiān)決不能有曠課的行為,，但是我還是無(wú)故曠課,。關(guān)于我曠課的這種不良行為,，事情的經(jīng)過(guò)是這樣的：那天晚上過(guò)來(lái)由于一起的一個(gè)生病了,，我就陪她去看病,，買(mǎi)藥,，完了又陪她到宿舍,，直到幫她都弄好我才走的,，那會(huì)已經(jīng)九點(diǎn)多了,，本來(lái)想著給老師請(qǐng)假,，可是宿舍附近沒(méi)有電話(huà)亭,，所以造成了這次的曠課行為,。雖然我知道這種行為也是不對(duì)的,，但是我還是做了,，所以,，我覺(jué)得很應(yīng)該向老師做出這份書(shū)面檢討及保證,，讓我自己深深的'反省一下自己的錯(cuò)誤,。

對(duì)不起,，老師!我犯的是一個(gè)嚴(yán)重的原則性的問(wèn)題。我知道,，老師對(duì)于我的無(wú)故曠課也非常的生氣,。我也知道,，對(duì)于學(xué)生,，保證每堂課按時(shí)上課,，不早退,，不曠課是一項(xiàng)最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù),。但是我卻連最基本的都沒(méi)有做到,。事后,，我冷靜的想了很久,，我漸漸的認(rèn)識(shí)到自己將要為自己的沖動(dòng)付出代價(jià)了,。老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳,，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前,，我深為震撼,，也已經(jīng)深刻的認(rèn)識(shí)到事已至此的重要性,。如今，大錯(cuò)造成錯(cuò)誤,，雖然不是很?chē)?yán)重,，但老師教導(dǎo)我們，不以惡小而為之，不以善小而不為,。我深深懊悔不已,。深刻檢討，認(rèn)為在我的思想中已經(jīng)深藏了致命的錯(cuò)誤,。對(duì)于老師的尊重不夠,，對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足,。平時(shí)生活作風(fēng)懶散,，如果不是因?yàn)椴贿^(guò)于輕視也不至于釀成如此之錯(cuò),。為了更好的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,，也是為了讓老師你能夠相信學(xué)生我能夠真正的改正自己的錯(cuò)誤,，保證不再重犯,，我將自己所犯的錯(cuò)誤歸結(jié)如下：

思想上的錯(cuò)誤：對(duì)于課程的重視程度不夠。對(duì)于這一點(diǎn),，我開(kāi)始反省的時(shí)候并沒(méi)有太在意,，但是，經(jīng)過(guò)深刻的反省,，我終于認(rèn)識(shí)到了,，這個(gè)錯(cuò)誤才是導(dǎo)致我曠課的重要原因,。假如我對(duì)于一節(jié)課多么重要認(rèn)識(shí)很深的話(huà)無(wú)論如何也不會(huì)曠課的,。這種行為雖然沒(méi)有擾亂同學(xué)和老師的教與學(xué),，但是這對(duì)于自己來(lái)說(shuō),，卻是一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤,。學(xué)習(xí)是為自己而學(xué),，而不是給老師學(xué)的,，那樣只是自欺欺人。我們作為學(xué)生的本職工作就是好好地去學(xué)習(xí),。

我向老師保證，我現(xiàn)在已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了,，我決心以后再不無(wú)故曠課,，哪怕有事，有病,，只要能堅(jiān)持我就一定要上課，在以后的求學(xué)路上,，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī),，我想這樣才是給老師最好的回報(bào)，懇請(qǐng)老師能夠原諒我這次曠課的不良行為,。

保證人：

____年__月__日,。

尊敬的輔導(dǎo)員：

我懷著無(wú)比愧疚的心情給您下下這份保證書(shū),，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性,，并向您保證絕無(wú)下次。

記得剛?cè)雽W(xué)時(shí),，您就強(qiáng)調(diào)離校一定要請(qǐng)假,，更不能不能無(wú)故曠課，我明知故犯,，實(shí)在令老師失望，對(duì)自己不負(fù)責(zé),。反思這次曠課回家的過(guò)程是：由于我的一個(gè)玩的好的朋友與另一個(gè)人約好去做兼職，我的這個(gè)朋友因臨時(shí)有事,，去不了,，而我恰好我正在請(qǐng)假期間所以我抱著“投機(jī)”的心態(tài)幫他替他去了,，而沒(méi)有向您請(qǐng)假。我對(duì)自己的行為感到很懊悔,。如果讓我重新做一次選擇的話(huà),，我一定不會(huì)為了任何事情逃課。

作為學(xué)生,，保證每堂課按時(shí)上課,，不早退，不曠課是一項(xiàng)最基本的責(zé)任,，也是最基本的義務(wù),。但是我卻連最基本的都沒(méi)有做到。事后，我冷靜的想了很久,，認(rèn)識(shí)到自己將要為自己的行為負(fù)責(zé),。我犯的是原則性的問(wèn)題，是不能被原諒的,，為了更好認(rèn)識(shí)和改正自己的錯(cuò)誤,，我認(rèn)為有必要對(duì)自己的行為做出深刻檢討：

一、思想上的錯(cuò)誤：在思想上分不清主次,，對(duì)老師不尊重,，對(duì)自己不負(fù)責(zé)。

二,、行為上的錯(cuò)誤,，曠課回家，沒(méi)有報(bào)告學(xué)院任何人,，更沒(méi)有請(qǐng)假,，無(wú)視學(xué)院管理制度，無(wú)視老師的權(quán)威,。

三,、對(duì)自己的不負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職,，逃課讓我失去寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，必然影響自己知識(shí)的積累，作為大學(xué)生是很不應(yīng)該的,。

我認(rèn)為應(yīng)該從以下方面改正自己的錯(cuò)誤和身上的毛?。?/p>

一、提高紀(jì)律性,，最要命的問(wèn)題是缺乏紀(jì)律性,，給學(xué)院的管理帶來(lái)負(fù)面影響。

二,、學(xué)會(huì)正確處理問(wèn)題,，當(dāng)遇到問(wèn)題是應(yīng)該深思熟慮，遵循原則,，分清主次,。

三、學(xué)會(huì)尊重人,，對(duì)人尊重是為人處事的基本原則,，是一個(gè)人應(yīng)有的起碼禮貌，尊重別人才值得尊重,。

我已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，寫(xiě)下這篇保證書(shū),，希望得到老師的原諒，保證絕對(duì)不會(huì)再犯類(lèi)似錯(cuò)誤,，希望老師給我一個(gè)改過(guò)的機(jī)會(huì),。

保證人：

____年__月__日。

網(wǎng)課的得與失篇十三

1,、像這樣有事沒(méi)請(qǐng)假,，讓老師擔(dān)心我的安全。本應(yīng)按時(shí)出現(xiàn)的我未能按時(shí)出現(xiàn),，試問(wèn)這怎么不會(huì)讓平時(shí)十分關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的老師擔(dān)心,。而這樣的擔(dān)心很可能讓老師上課工作分心，造成更嚴(yán)重的后果,。

2,、在同學(xué)們中間造成了不良的影響，由于我一個(gè)人的逃課,，有可能激發(fā)一個(gè)欲逃課的同學(xué)的堅(jiān)定決心,，影響班級(jí)紀(jì)律性，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé),。

3,、影響個(gè)人綜合水平的提高,，使自身在本能提高的條件下未能提高,。如今錯(cuò)已鑄成，我深感懊悔,，深刻檢討自己的錯(cuò)誤,。

4、思想覺(jué)悟不高,，對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)不足,，試想如果當(dāng)時(shí)我就認(rèn)識(shí)到此事的嚴(yán)重性，錯(cuò)誤就不可能發(fā)生,。

總之之所有的問(wèn)題都?xì)w咎于我還為能達(dá)到一個(gè)現(xiàn)代大學(xué)生應(yīng)具有的認(rèn)識(shí)問(wèn)題水平,，未能對(duì)老師的辛勤勞動(dòng)作出回報(bào)。

由于以前也發(fā)生過(guò)此類(lèi)狀況,，受到了老師的批評(píng),，所以這些心里十分的難受，覺(jué)得辜負(fù)了老師對(duì)自己的諄諄教導(dǎo),，浪費(fèi)了老師的精力和時(shí)間,，我實(shí)在是不該，此次的反省尤為深刻,，使我覺(jué)得改正錯(cuò)誤是件刻不容緩的'事情,，經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的深思,，我決定以以下的行為向老師表達(dá)自己認(rèn)錯(cuò)的決心：

1、向老師認(rèn)錯(cuò),，寫(xiě)檢查書(shū),。既然自己已經(jīng)犯了錯(cuò)，我就應(yīng)該去面對(duì),，要認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，避免以后犯同樣的錯(cuò)誤。

2,、提高紀(jì)律性,。我應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，并且做到自覺(jué)遵守,。不遲到,，不早退，不曠課,。有事應(yīng)該先向老師請(qǐng)假,。

3．提高自己的思想覺(jué)悟。對(duì)各門(mén)課程都應(yīng)該引起重視,，并且要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活作風(fēng),。

4.‘學(xué)會(huì)正確處理問(wèn)題。以后遇到事情需要冷靜的處理,，凡事需要三思而后行,，多角度的權(quán)衡利弊，不能再像以前一樣沖動(dòng)行事,，這一點(diǎn)對(duì)于自己無(wú)論是做人,，還是做事都是很重要的。

5,、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，認(rèn)真克服生活懶散、粗心大意的缺點(diǎn),，努力將期考考好,，以好成績(jī)來(lái)彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)。

我越來(lái)越清晰地感覺(jué)到自己所犯的錯(cuò)誤的嚴(yán)重性,，為此,，我一定會(huì)在以后的一年里更嚴(yán)格地要求自己，在認(rèn)真完成作業(yè)地同時(shí),，使自己的言行都與一個(gè)現(xiàn)代大學(xué)生相符合,。守時(shí)是一種美德。懂得珍惜時(shí)間的人,，不僅僅要注意不浪費(fèi)自己的時(shí)間,，也要時(shí)時(shí)注意不能夠白白浪費(fèi)別人的時(shí)間,。管理好自己的時(shí)間，就是讓自己無(wú)論在做什么事的時(shí)候都能夠輕松應(yīng)對(duì),、游刃有余,。一個(gè)守時(shí)的人，必將獲得別人的尊重,。作為一個(gè)大學(xué)生,，雖然不能和偉人相比，可是高山仰止,，景行行止,。雖不能至，然心向往之,。只有不斷的學(xué)習(xí)這些偉人的優(yōu)秀品質(zhì),，不斷充實(shí)提高自己，才能達(dá)到一個(gè)合格的現(xiàn)代知識(shí)青年和優(yōu)秀大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),。

寒窗苦讀十二載,，我們很幸運(yùn)地通過(guò)了高考的獨(dú)木橋，踏入寧?kù)o的大學(xué)校園,，從此再也沒(méi)有人向高中老師那樣來(lái)時(shí)刻督促自己的學(xué)習(xí),。就我之拙見(jiàn)，一部分缺乏自我約束力的同學(xué)開(kāi)始松懈,，上課在這部分學(xué)生心中已不再是主要部分,，他們認(rèn)為一些課程平時(shí)聽(tīng)不聽(tīng)也無(wú)關(guān)緊要，只需在考試前打一下突擊戰(zhàn),，很多人甚至覺(jué)得不逃課,、掛科的大學(xué)不是完整的大學(xué),。于是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中就放低了要求,，以一種“六十分萬(wàn)歲，多一分浪費(fèi)”的消極心態(tài)去應(yīng)付考試,，并認(rèn)為考前一個(gè)月的備考時(shí)間就足矣,，平時(shí)上課簡(jiǎn)直就是蹉跎歲月。取而代之的卻是上網(wǎng)玩游戲,、聊天,、看視頻，有的甚至上網(wǎng)成癮,，不能自拔,。還有的同學(xué)因本專(zhuān)業(yè)的就業(yè)形勢(shì)不看好，從而盲目地認(rèn)為學(xué)好課堂知識(shí)對(duì)于自己的前途沒(méi)什么用處,，逃課也就成了家常便飯,。如此種種,，不一而論，所以逃課現(xiàn)象不但經(jīng)久不衰,，而且有愈演愈烈的態(tài)勢(shì),。在一些同學(xué)眼里，逃課成為了一種“潮流”,，逃課是“大學(xué)生”生活中必不可少的一部分,。但是，這樣帶來(lái)了怎樣的結(jié)果呢,？有多少同學(xué)在考試前夕幾近瘋狂的挑燈夜戰(zhàn),，致使身心勞頓，但是仍難免掛科的窘境,；有多少同學(xué)在“逃”了四年大學(xué)后,，因拿不到畢業(yè)證或?qū)W位證而憂(yōu)心忡忡。

在這個(gè)寬松自由的校園環(huán)境中,，我們倡導(dǎo)批判,，張揚(yáng)個(gè)性，然而我們應(yīng)該牢記“無(wú)規(guī)矩不成方圓”的古訓(xùn),，紀(jì)律的存在有著它的必要性,。我深刻認(rèn)識(shí)到,理論課再無(wú)聊,我也不能去做其他事情,因?yàn)檫@樣是對(duì)老師的不尊重,就象老師上課接電話(huà)一樣是不允許的.這門(mén)課再?zèng)]用,我也不能逃課,因?yàn)楦锩形闯晒?不打好基礎(chǔ)怎么能革命.

我原來(lái)一直在安慰自己,我逃課是為了去看病，為了更好地學(xué)習(xí),，但我犯了很大的錯(cuò)誤,，我完全可以打電話(huà)跟老師請(qǐng)假，相信如果有正當(dāng)?shù)睦碛?，誠(chéng)懇的態(tài)度,，那么老師也會(huì)允許偶爾的事假。對(duì)于上課,，不管我是不想去,，還是老師講課講得不好，我都應(yīng)義不容辭的去上他的課,。如果實(shí)在去不了應(yīng)該事先請(qǐng)假,。然而，我沒(méi)有盡職盡責(zé)地去努力,，導(dǎo)致了星期五不該發(fā)生的事發(fā)生了,。這一方面說(shuō)明了我學(xué)習(xí)工作不夠努力，另一方面,，也說(shuō)明我對(duì)此項(xiàng)工作認(rèn)識(shí)不夠,。我這次拖了輔導(dǎo)員的后腿，對(duì)此我深感內(nèi)疚和痛心,。我承認(rèn),，為發(fā)展自己的興趣愛(ài)好而逃課的的行為,，我應(yīng)負(fù)有不可推卸的責(zé)任。這同時(shí)也暴露出了我的學(xué)習(xí)不及時(shí),、不扎實(shí),、不到位，也反映出了我對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)上不夠重視,。我對(duì)學(xué)習(xí)有了新的看法,。首先，要明確學(xué)習(xí)的目的,。學(xué)習(xí)不僅是一個(gè)豐富自己知識(shí)的過(guò)程,，同時(shí)也考察一個(gè)人對(duì)知識(shí)是否尊重，是否有毅力,。學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程,，我以前總是認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個(gè)狀態(tài)，就是最后考試的過(guò)于不過(guò),，現(xiàn)在看來(lái)很是幼稚,，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不是為了考試，而是為了我自己,，我來(lái)大學(xué)的目的不正是要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)嗎,，因?yàn)橹R(shí)來(lái)的太容易，像是擺在我面前的午餐,，而我卻沒(méi)有好好的珍惜,，為自己的這種齷齪做法不齒。為什么我有這樣的機(jī)會(huì),，就是因?yàn)楦改傅男量鄤谧骱妥约何羧盏呐?，我?yīng)該惜之如金才對(duì)，而我卻逃了課,，放棄了這些寶貴的知識(shí),，我錯(cuò)了，從今后,，我會(huì)充分利用大學(xué)這次機(jī)會(huì),，認(rèn)真學(xué)習(xí)的。其次,，學(xué)習(xí)要堅(jiān)持不懈，不能中斷,。同學(xué)習(xí)是個(gè)過(guò)程,，貴在堅(jiān)持，如果能夠堅(jiān)持下去,，一定可以通過(guò)一切難關(guān),，相信滴水穿石的力量,，繩鋸木斷的毅力。身為一個(gè)學(xué)生,，如果我不能夠在學(xué)習(xí)上做到堅(jiān)持不懈,，那我將來(lái)進(jìn)入了社會(huì)，也不會(huì)是一個(gè)敬業(yè)的工人,。問(wèn)題的根源就是我自己的懶惰,，我會(huì)用最短的時(shí)間來(lái)克服我的弱點(diǎn)。最后,，對(duì)知識(shí)要有渴求欲,。來(lái)上大學(xué)與在家自學(xué)的唯一不同就是在大學(xué)里有很多的老師給我講解，如果不用上課,，那上大學(xué)就失去了意義,。我對(duì)人生有了新的認(rèn)識(shí)。萬(wàn)丈高樓平地起,，水積成洋,，沙積成塔，知識(shí)是學(xué)出來(lái)的,，學(xué)問(wèn)是上課出來(lái)的?，F(xiàn)在我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,打算今后改正壞毛病，調(diào)整好心態(tài),好好學(xué)習(xí),，天天向上,！

短短的一篇檢討書(shū)，不能表述我對(duì)我自己的譴責(zé),，更多的責(zé)罵,，深埋在我的心里。我錯(cuò)了,，我逃課了,。我錯(cuò)了，我不該逃的,。但是,，浪子回頭金不換。我希望老師能給我改過(guò)重新做人的機(jī)會(huì),。老師能給我改過(guò)的機(jī)會(huì),，我會(huì)化悔恨為力量，努力地上課,、上課,、再上課。

網(wǎng)課的得與失篇十四

今天早上有一節(jié)線(xiàn)性代數(shù)，我們周六上午就是補(bǔ)了周一的課,，所以我覺(jué)得這一星期的線(xiàn)性代數(shù)有一些多了,！

今天我之所以覺(jué)得十分無(wú)奈是因?yàn)榻裉爝@個(gè)課程只是很簡(jiǎn)單，然而老師卻花費(fèi)大量時(shí)間去講課,，我與同學(xué)都說(shuō)估計(jì)來(lái)一個(gè)小學(xué)生也可以接受這一次的教育,。

我以前的時(shí)候高數(shù)老師一旦出現(xiàn)很簡(jiǎn)單的章節(jié)時(shí)，就會(huì)十分迅速的.過(guò)去,，哪會(huì)像今天上課這樣,，今天這一節(jié)課就是小學(xué)數(shù)學(xué)的加減乘除，以及一些概念,，因?yàn)檫@些看看書(shū)就可以了解到,，但是我們一直聽(tīng)課聽(tīng)了兩小時(shí)，我一直認(rèn)為老師是小瞧了大家的智商,，認(rèn)為我們連小學(xué)數(shù)學(xué)也不會(huì),！

所以我在那個(gè)時(shí)候一直很無(wú)聊，但又是在這個(gè)第一排,，所以在這個(gè)嚴(yán)厲的老師眼皮底下也不敢玩其他的東西,，就在那里寫(xiě)寫(xiě)課后習(xí)題以及課后作業(yè)，我看見(jiàn)了對(duì)面的一片人就在那里開(kāi)始玩手機(jī),，佩服,，佩服！不過(guò),，這也是因?yàn)樘珶o(wú)聊沒(méi)有辦法,！

網(wǎng)課的得與失篇十五

1、認(rèn)識(shí)什么是外貌描寫(xiě),。

2,、了解外貌描寫(xiě)的種類(lèi)。

3,、掌握外貌描寫(xiě)的方法和注意要點(diǎn),。教學(xué)重點(diǎn)：掌握外貌描寫(xiě)的方法。教學(xué)重點(diǎn)：明晰外貌描寫(xiě)的注意要點(diǎn),。

一,、導(dǎo)入：

通過(guò)羊和狼兩組圖片的對(duì)比引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)外貌描寫(xiě)的作用。

二,、介紹外貌描寫(xiě)的定義,。

簡(jiǎn)單來(lái)講就是人的樣子。具體來(lái)說(shuō)即是人物的體貌特征,，以揭示人物的思想性格,，表達(dá)作者的愛(ài)憎,，加深讀者對(duì)人物的印象,。

三,、外貌描寫(xiě)的種類(lèi)。

通過(guò)圖片和優(yōu)秀描寫(xiě)例文來(lái)展示：包括人物的容貌,、衣著,、神情、體型,、姿態(tài)等,，一般包括神態(tài)描寫(xiě)與肖像描寫(xiě)兩部分。

四,、外貌描寫(xiě)的注意事項(xiàng)和要點(diǎn),。

1、抓住外貌特征有選擇,，有順序地描寫(xiě),。

2、外貌描寫(xiě)應(yīng)突出人物性格,。

3,、善用修辭。

五,、實(shí)踐訓(xùn)練,。

1、寫(xiě)一寫(xiě),。

2,、評(píng)一評(píng)。

六,、結(jié)束,。

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網(wǎng)課的得與失篇十六

3月20日,，為落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求，加強(qiáng)基層黨員黨性教育,，河南街道白梅社區(qū)以上黨課的形式,，開(kāi)展了“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，近50名黨員參加了此次活動(dòng),。

黨課以“學(xué)黨章黨規(guī),、學(xué)系列講話(huà)、做合格黨員”為主題,，由延邊職業(yè)技術(shù)學(xué)院退休黨員主講,，首先解讀了習(xí)系列講話(huà)中的執(zhí)政理念和治國(guó)策略,，武裝黨員思想。然后以黨章為依托,，從如何做一名合格的共產(chǎn)黨員,，到指出提高政治覺(jué)悟、加強(qiáng)紀(jì)律約束,、提升道德修養(yǎng)的重要性,。黨員聽(tīng)完后都有較大感觸，平時(shí)忙于業(yè)務(wù)工作忽視了理論知識(shí)補(bǔ)課充電,，重溫黨的規(guī)章制度,，以黨員身份去規(guī)范自己，今后在工作中時(shí)刻發(fā)揮好黨員的先鋒模范帶頭作用,，做一名合格的黨員的信心更加堅(jiān)定,。

通過(guò)開(kāi)展黨課，學(xué)習(xí)“兩學(xué)一做”,，更加強(qiáng)化了黨員崇規(guī)意識(shí),、守規(guī)意識(shí)、執(zhí)規(guī)意識(shí),，時(shí)時(shí)用黨的紀(jì)律嚴(yán)格約束自己,，嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，嚴(yán)格“按規(guī)則,、按程序,、按制度”辦事，做到堅(jiān)持原則不動(dòng)搖,、執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)不走樣,、履行程序不變通，慎獨(dú)慎初,，自警自省,，樹(shù)立黨員干部的良好形象，自覺(jué)做合格黨員,。

網(wǎng)課的得與失篇十七

又輪到我們?nèi)ザ嗝襟w上課啦,！這學(xué)期都好幾回了，這次穿冬裝,，我都聞到了一股臭臭的味道,。帶好鉛筆盒，書(shū)本,，終于可以去多媒體教室了,，大家一個(gè)一個(gè)神氣的排著隊(duì)，走進(jìn)教室,，那么多老師,，我有些害怕,。到了那，胡老師就問(wèn),，知道我是誰(shuí)嗎,，大家異口同聲的說(shuō)胡老師！真聰明,！胡老師說(shuō),。接著,，胡老師給我們看了奉化的各種橋,，大家知道那些橋在哪，可不知道橋的名字,，老師耐心的告訴我們,，看完橋，胡老師說(shuō),，今天我們學(xué)的是趙州橋,。你們要讀哪段？胡老師早有準(zhǔn)備,，上節(jié)課已經(jīng)給我們安排好了,。

第二段誰(shuí)來(lái)讀？第二段的人紛紛舉手,，第三段,，我們第三段的紛紛舉手。袁玲慧讀的疙疙瘩瘩的,，肯定作業(yè)沒(méi)完成,。不知不覺(jué)，作業(yè)做到了第二題,，老師看了我的答案,，把我的紙拿了上去，請(qǐng)我也上去了,，我面對(duì)老師,，特別害怕，但還是讀了下來(lái)……回到了教室我加了五分,，給我提意見(jiàn)的人也加了五分,，今天好開(kāi)心，也加了好多分,。

網(wǎng)課的得與失篇十八

今天,，作文老師給我們上了一堂有意思的作文課——吹牛比賽。

教室一會(huì)就熱鬧起來(lái),。有的人說(shuō)：“這次吹牛王非我莫屬,！”有的說(shuō)：“吹牛我第二,，就沒(méi)人敢說(shuō)第一?！蓖瑢W(xué)爭(zhēng)先恐后上去吹牛,。老師先請(qǐng)王藝上臺(tái)。王藝說(shuō)：“他有1萬(wàn)條命,，前幾次都摔死,、撞死、打死······”同學(xué)們笑得前俯后仰,。老師接著請(qǐng)姚琰琰,，她說(shuō)有一天去游泳，他一分鐘游30個(gè)來(lái)回,，別人以為他是怪物逃走了,，然后他把所有的游泳眼鏡和泳衣都偷了，警官搜尋偷游泳眼鏡和泳衣的'人,。找到他了,，她就拿壓縮器把泳衣和游泳眼鏡全變成了糖。最后他把偷的東西都賣(mài)了,，變成大富翁,。

······。

最后,，姚琰琰被大家一致推選為今天的“吹牛王”,。這堂作文課真有意思。

網(wǎng)課的得與失篇十九

補(bǔ)課班是必不可少的,，然而,，我并不喜歡補(bǔ)課。但是,，開(kāi)學(xué)后,，我先是被媽媽帶進(jìn)一個(gè)叫禾田私塾的作文與閱讀理解的補(bǔ)課班，緊接著又被她帶進(jìn)一個(gè)叫昂立的英語(yǔ)補(bǔ)課班,。禾田私塾還不感覺(jué)不錯(cuò),，但那個(gè)昂立的作業(yè)實(shí)在是多，而且,，必須趕在星期四前發(fā)過(guò)去,。啊，真是老天無(wú)眼啊!

于是,，我就一直抱怨：“我不想補(bǔ)課,，我不想補(bǔ)課……”我多么希望媽媽聽(tīng)見(jiàn)后會(huì)嫌我辛苦，給我去掉一個(gè),。

“你看人家劉宇輝,，語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、口才樣樣都補(bǔ),，而你呢，原來(lái)補(bǔ)個(gè)奧數(shù),，現(xiàn)在說(shuō)那里不好,，也不補(bǔ)了……”可媽媽說(shuō)，“現(xiàn)在別人都在努力,，你總不能原地踏步吧!”

“我也不想原地踏步,，但報(bào)這么多補(bǔ)習(xí)班，累死我算了!”

“哼,，人家劉宇輝報(bào)那么多補(bǔ)習(xí)班,，都不說(shuō)累，我就給你才報(bào)了兩門(mén),，就喊累了?”

我很膽小，遇到一只小狗都趕緊躲藏,，所以,，在媽媽的攻擊下，很快就敗下陣來(lái),，一把鼻涕一把淚地說(shuō)哭了,。

“哭什么哭，牛喝了臭水一樣,，還不是為你好!”媽媽并不心疼我,，結(jié)果，我哭得更厲害了,。

網(wǎng)課的得與失篇二十

2．有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)照片中的學(xué)校是那么的美麗,，我準(zhǔn)備把這些照片帶回去給我的學(xué)生欣賞一下，可惜缺少文字介紹,。

2．如果在照片旁再配一段文字,，來(lái)介紹一下這個(gè)處所，就更好了,。

今天,，我們就來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)一個(gè)處所。

二,、例文微課給方法,。

1．來(lái)看《早》這篇課文對(duì)三味書(shū)屋的描寫(xiě)，就是這樣的一張照片和這樣的一段文字,，圖文相配,，把三味書(shū)屋的樣子具體地展現(xiàn)在了我們面前,。

2．請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀，從中你能獲得哪些寫(xiě)好一個(gè)處所的方法,。

3．交流概括得出方法：

（1）介紹要有順序,，

你能發(fā)現(xiàn)這一方法，真是太了不起了,，這是寫(xiě)一個(gè)處所的最主要的方法,。文中的順序叫方位順序。

大家用筆圈一圈,，寫(xiě)了哪些方位呢,？

如果介紹這個(gè)教室，你認(rèn)為可以按什么方位順序介紹呢,？

繼續(xù)交流,，你還獲得了什么方法？

僅僅有了方位順序,，就能寫(xiě)好處所了嗎,？來(lái)看，方位很準(zhǔn)確,，但感覺(jué)怎樣,？

你覺(jué)得缺少了什么？

就是要寫(xiě)具體,，對(duì)不,，那怎樣才能寫(xiě)具體呢？大家來(lái)聽(tīng)聽(tīng)微老師的建議吧,。

請(qǐng)看p22,，微老師助你找方法，一共有3個(gè),，第一個(gè)大家都知道了,，可以不看，其他兩個(gè)請(qǐng)你自己看看,，等會(huì)交流你看后的體會(huì),。（抓住各位置事物的特征、輔以一定的想象）,。

交流,，你對(duì)哪個(gè)方法印象最深？為什么,？

如果你介紹的處所是我們的教室,，你認(rèn)為可以在哪個(gè)方位上進(jìn)行想象？想象什么？

三,、學(xué)生動(dòng)筆試寫(xiě)作,。

1．聽(tīng)了微老師的介紹，我們?cè)賮?lái)總結(jié)一下今天的寫(xiě)作方法,。

如果運(yùn)用這樣的方法,，我們可以給這一自然段整理出這樣一張表格來(lái)。

2．你準(zhǔn)備介紹哪個(gè)地方呢,？先完成這張表格,。

3．學(xué)生完成表格后習(xí)作。

網(wǎng)課的得與失篇二十一

在開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中,，xxx人民法院主要領(lǐng)導(dǎo)切實(shí)履行第一責(zé)任人職責(zé),，堅(jiān)持以上率下、堅(jiān)持帶頭領(lǐng)頭,，以自身實(shí)際行動(dòng)引領(lǐng)干警全身心投入學(xué)習(xí)教育,，全面提升干警思想認(rèn)識(shí)，為本院“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育奠定思想基礎(chǔ),。近日,，班戈縣人民法院黨組書(shū)記、院長(zhǎng)丹巴多吉同志以“增強(qiáng)四個(gè)意識(shí),、做合格法官”為主題,，為全院干警上了一堂生動(dòng)黨課。

xxx院長(zhǎng)在黨課上說(shuō),，開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是黨中央推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的重要實(shí)踐,，是鞏固拓展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育成果的有效載體,，是進(jìn)一步解決黨員隊(duì)伍在思想、組織,、作風(fēng),、紀(jì)律等方面存在問(wèn)題的有力舉措，是保持發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性的重要保障,。因此,，全院干警要把思想統(tǒng)一到上級(jí)黨委決策部署上來(lái)，把行動(dòng)落實(shí)到學(xué)習(xí)教育要求上來(lái),，進(jìn)一步強(qiáng)化“四個(gè)意識(shí)”,，爭(zhēng)做合格法官，努力推動(dòng)法院工作再上新的臺(tái)階,。

(一)要搞好學(xué)習(xí)教育,。

xxx院長(zhǎng)指出，開(kāi)展好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,，基礎(chǔ)在學(xué),。全院干警要反復(fù)學(xué)習(xí),、深刻領(lǐng)會(huì)黨章黨規(guī)基本要求和系列重要講話(huà)精神。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,，要突出重點(diǎn)學(xué),。要把學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、學(xué)習(xí)系列講話(huà)作為核心重點(diǎn),。每位黨員干警要堅(jiān)持讀原著,、學(xué)原文、悟原理,，帶著信念學(xué),，帶著感情學(xué)，帶著使命學(xué),，帶著問(wèn)題學(xué),，要學(xué)思踐悟、融會(huì)貫通,，學(xué)而信,，學(xué)而用，學(xué)而行,，真正用黨章黨規(guī)和系列重要講話(huà)精神武裝頭腦,、占領(lǐng)陣地、指導(dǎo)實(shí)踐,、推動(dòng)工作,。

學(xué)習(xí)方式上，要堅(jiān)持統(tǒng)一學(xué),。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，要把黨章、黨規(guī)和系列講話(huà)三者貫通起來(lái)學(xué)習(xí),，統(tǒng)一起來(lái)領(lǐng)會(huì),，努力在學(xué)習(xí)系列講話(huà)中加深對(duì)黨章黨規(guī)的理解，在學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)中深刻領(lǐng)悟系列講話(huà)的基本精神,。在學(xué)習(xí)對(duì)象上,，要區(qū)分層次學(xué)。要堅(jiān)持區(qū)分層次,、區(qū)分對(duì)象,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,，特別是黨組班子成員,，要學(xué)得更多更深一些，要在熟知盡知基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還要掌握好與履行職責(zé)緊密相關(guān)的規(guī)定和要求,，著力提高做好黨務(wù)工作和領(lǐng)導(dǎo)工作的政治素養(yǎng)和政治水平,。

(二)要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向。

xxx院長(zhǎng)在黨課上說(shuō),，搞好學(xué)習(xí)教育,，要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，要摸清法院隊(duì)伍中存在的問(wèn)題,，學(xué)習(xí)教育才能有的放矢,，才能取得實(shí)效。他說(shuō),，通過(guò)黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng),、“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育和法院系統(tǒng)“規(guī)范司法行為年”活動(dòng)等一系列教育活動(dòng)，法院系統(tǒng)的“四風(fēng)”問(wèn)題得到了有效整治,，法院干警作風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn),。但也要清醒的看到，當(dāng)前,，法院正處于司法體制改革的關(guān)鍵時(shí)期,，黨員隊(duì)伍中仍然存在一些問(wèn)題，需要在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中著力解決,。

這些問(wèn)題主要表現(xiàn)在：理想信念模糊動(dòng)搖,、宗旨觀念淡薄、黨員精神不振等等方面,。些問(wèn)題的存在,，嚴(yán)重?fù)p害了法院和法院隊(duì)伍的形象。為此,，我們每一名黨員干警都要結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育要求,，加強(qiáng)自身黨性建設(shè)和目標(biāo)追求，把學(xué)習(xí)教育成果作為檢驗(yàn)黨性修養(yǎng)和工作成果的一把尺子,，作為檢驗(yàn)自己個(gè)人行為的一面鏡子，對(duì)照反思,、深刻自省,、防微杜漸。

(三)踐行“兩學(xué)一做”要求,，做合格法官,。

xxx院長(zhǎng)說(shuō)，針對(duì)上述存在的問(wèn)題,，全院干警要通過(guò)學(xué)習(xí)教育,，堅(jiān)決消除存在的問(wèn)題和隱患，進(jìn)一步洗滌灰塵、錘煉黨性,，做人民滿(mǎn)意的法官,。一是要打牢學(xué)習(xí)這個(gè)基礎(chǔ)。全院黨員干警要學(xué)習(xí)好黨章黨規(guī),、學(xué)習(xí)好習(xí)系列重要講話(huà),。要帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，緊密聯(lián)系個(gè)人思想,、工作,、生活、作風(fēng)實(shí)際,，著力解決好理想信念,、黨的意識(shí)等突出問(wèn)題。二是要抓住“真做”這個(gè)關(guān)鍵,。

堅(jiān)持知行合一,、以學(xué)促做，要用“四講四有”的標(biāo)準(zhǔn)要求規(guī)范自己,，爭(zhēng)做“合格法官”,，并將合格法官的要求和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步具體化，讓每名黨員,、每名法官都學(xué)有標(biāo)準(zhǔn),、行有規(guī)范。三是要突出經(jīng)常性這個(gè)特點(diǎn),。堅(jiān)持抓在日常,、嚴(yán)在經(jīng)常，把開(kāi)展學(xué)習(xí)教育與做好黨的建設(shè)基礎(chǔ)性工作有機(jī)融合起來(lái),。要堅(jiān)持正面教育為主,，運(yùn)用日常的教育途徑和教育方法進(jìn)行。要加強(qiáng)黨員干警日常教育管理,，完善黨員日常教育管理措施,，擴(kuò)大黨建工作覆蓋面。四是要以“忠誠(chéng),、干凈,、擔(dān)當(dāng)”為基準(zhǔn)，不斷提升責(zé)任感和使命感,。

對(duì)黨忠誠(chéng)是法院干警做好一切工作的基本要求,，只有做到這一點(diǎn)，才能明辨是非,、增強(qiáng)責(zé)任,，不辱使命,。一定要把“司法為民、公正司法”作為沉甸甸的政治責(zé)任,、法律責(zé)任和社會(huì)責(zé)任,，講究辦案的法律效果和社會(huì)效果，依法打擊各類(lèi)犯罪行為,，充分發(fā)揮好人民法院在社會(huì)治安綜合治理中的職能作用,。五是要以公正廉潔司法為準(zhǔn)繩，全面提高隊(duì)伍素質(zhì),。首先要抓好思想政治建設(shè),，打造一支值得信賴(lài)，作風(fēng)優(yōu)良,，業(yè)務(wù)精湛的法官隊(duì)伍,。

其次要抓好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，強(qiáng)化班子成員大局意識(shí),、政治意識(shí),、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和憂(yōu)患意識(shí),。第三要抓好黨風(fēng)廉政建設(shè),，堅(jiān)決貫徹“八項(xiàng)規(guī)定”、“約法十章”,、“五個(gè)嚴(yán)禁”和“六條禁令”,、《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《法官道德行為規(guī)范》,、《法官辦案準(zhǔn)則》,，讓廉潔執(zhí)法內(nèi)化于心、外化于形,，從而全面提高司法公信力,。

網(wǎng)課的得與失篇二十二

4月23日，自治區(qū)黨委,、市委書(shū)記,，市委黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)王小東到群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)掛鉤點(diǎn)鐵山港區(qū)，就新形勢(shì)下貫徹黨的群眾路線(xiàn),，給300多名黨員領(lǐng)導(dǎo)上了一堂生動(dòng)的黨課,。聽(tīng)課的學(xué)員們表示，聽(tīng)這樣的黨課解渴,，不僅對(duì)中央開(kāi)展群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的意義了解加深了，而且對(duì)推動(dòng)北海加快發(fā)展,、造福百姓的工作認(rèn)識(shí)更到位了,。

王小東從“正確把握黨的群眾路線(xiàn)的科學(xué)內(nèi)涵和時(shí)代要求,、充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下貫徹群眾路線(xiàn)的重要性和必要性、結(jié)合本職工作認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的群眾路線(xiàn),、從嚴(yán)從實(shí)推進(jìn)教育實(shí)踐活動(dòng)防止一般化”四個(gè)方面暢談了自己的體會(huì),。

王小東特別談到，要學(xué)習(xí)焦裕祿,，心中裝著群眾,。在座的領(lǐng)導(dǎo)干部，大多數(shù)都是農(nóng)家子弟,，出身農(nóng)村,，決不能忘本。對(duì)群眾有沒(méi)有感情不僅是對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部,、特別是基層干部的根本要求,，更是每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部的天地良心。要像焦裕祿同志那樣,，“心中裝著全體人民,，唯獨(dú)沒(méi)有他自己”，視人民為父母,、把群眾當(dāng)親人,，經(jīng)常深入到群眾中去，培養(yǎng)同群眾的感情,，真情對(duì)待群眾,、真誠(chéng)服務(wù)群眾、真心為群眾辦實(shí)事,、解難事,，與群眾打成一片。要懂政策,、帶感情,、有方法。群眾工作之所以難做,，很多情況是因?yàn)槿罕姴涣私庹邲Q策,、不知道法律法規(guī)，干部不能向群眾解釋清楚,。因此,，各級(jí)干部要把學(xué)好用好政策和法律法規(guī)作為基本素養(yǎng)、基本要求,，準(zhǔn)確把握,，正確、及時(shí),、有效地向群眾宣講,，幫助群眾理解,，進(jìn)而得到群眾的信任和支持。在執(zhí)行政策中,，特別是對(duì)征地拆遷等工作,，要掌握好“一把尺子”，結(jié)合不同條件,、不同情況,，做到合法合情合理，一碗水端平,，讓群眾感受到公平公正,。要嚴(yán)格落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”要求。身為基層黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,，一言一行都在群眾的視野之中,，一舉一動(dòng)都在群眾的監(jiān)督之下，要以焦裕祿同志為楷模,，自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng),，堅(jiān)持立身不忘做人之本、為政不移公仆之心,、用權(quán)不謀一己之私,。在行使手中權(quán)力的時(shí)候，要如臨深淵,，如履薄冰,，做到心有所畏、行有所止,，自覺(jué)地把廉潔自律作為從政做事的底線(xiàn),。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部只有自己清正廉潔，素質(zhì)高,、形象好,，群眾才會(huì)信服，說(shuō)的話(huà)群眾才會(huì)聽(tīng),、才愿意跟著你干,。

網(wǎng)課的得與失篇二十三

有一次，在上課的時(shí)候,，我們班有一個(gè)同學(xué)打瞌睡,，結(jié)果被老師批評(píng)了。

在一次上語(yǔ)文課的'時(shí)候,，有一個(gè)同學(xué)由于晚上沒(méi)有睡好,，結(jié)果忍不住就呼呼大睡了，等到老師快來(lái)的時(shí)候,，我們都拼命的喊叫著他,，可是他還是沒(méi)有醒來(lái),，結(jié)果被老師批評(píng)了一頓，可是就在上了半堂課的時(shí)候,，他卻又睡著了，老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn),，結(jié)果導(dǎo)致有很多知識(shí)他都不知道,，所以，上課不要打瞌睡,！那樣會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)下降的,！

我從中理解到：上課的時(shí)候不要打瞌睡，如果打瞌睡了,，會(huì)耽誤學(xué)習(xí)的,！

網(wǎng)課的得與失篇二十四

1.合作交流與動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合，充分獲取數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),。

2.你是一個(gè)聰明能干的小朋友,，本學(xué)期你的進(jìn)步很大，口語(yǔ)表達(dá)能力提高了,，動(dòng)手能力也變強(qiáng)了,，上課還能積極舉手發(fā)言，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解,，遇到困難能主動(dòng)與老師交流,。馬上就要上小學(xué)了，老師希望你能學(xué)會(huì)關(guān)心別人,，幫助別人,。爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

3.課上得很成功,，給人耳目一新,，無(wú)論是指導(dǎo)思想、課的設(shè)計(jì)都充分體現(xiàn)了新的理念,，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科的本質(zhì)：

4.你是一個(gè)漂亮可愛(ài),，愛(ài)清潔的孩子。在幼兒園的三年里,，上課能做到認(rèn)真聽(tīng)講,，有時(shí)也能回答問(wèn)題。喜歡音樂(lè)活動(dòng),，會(huì)合拍地跟著音樂(lè)做模仿動(dòng)作,，音樂(lè)游戲等。你不僅能管好自己也能幫助他人,，深得小朋友的喜歡,。老師希望你進(jìn)小學(xué)后能表現(xiàn)的更好,，做個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生。加油哦,！小天使,！

5.老師的課語(yǔ)言精練，教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然,，過(guò)程由淺入深,，方法靈活多樣。

6.贏得了大家的喜愛(ài),。一起玩一起學(xué)習(xí),，自參加藝校美術(shù)班后，你更喜歡畫(huà)畫(huà)了,，落筆大膽,，敢于表現(xiàn)，作品更美了,！相信通過(guò)不斷努力,，在新的一年里會(huì)有更大的進(jìn)步！

7.你是個(gè)活潑,、可愛(ài)的孩子,。你能尊敬師長(zhǎng)、關(guān)心同伴,，樂(lè)于為集體做事,，有一定的集體榮譽(yù)感；你思維活躍,，發(fā)言積極,；繪畫(huà)、手工都有了很大的進(jìn)步,，生活自理能力也提高了,。如果每次能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)就更好了。上小學(xué)后,，老師祝你揚(yáng)長(zhǎng)避短,，在學(xué)習(xí)上能更上一層樓。

8.教學(xué)環(huán)節(jié)安排不夠科學(xué),，表現(xiàn)在：教學(xué)活動(dòng)沒(méi)有達(dá)到全員參與,、全方位參與。

9.開(kāi)始部分,，老師引入情境性,，導(dǎo)入課題簡(jiǎn)練。

10.凱依看似文靜的你卻是個(gè)很要強(qiáng)的好孩子。無(wú)論做什么事情都那么認(rèn)真懂事有耐心,，所以你在各方面表現(xiàn)都很出色,。你最喜歡和小朋友一起活動(dòng)，每次活動(dòng)時(shí)你都是眉開(kāi)眼笑,，開(kāi)心極了,。你喜歡體育活動(dòng)，拍皮球,、跳遠(yuǎn),，樣樣棒！在運(yùn)動(dòng)會(huì)你還拿了獎(jiǎng)牌,，真了不起！你有一顆善良的心,，愛(ài)幫助別人,，當(dāng)小朋友的衣服穿不好時(shí)，你會(huì)幫忙拉一下,，你的愛(ài)心,、熱心。

11.規(guī)律要讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn),，教師總結(jié)出十條不如學(xué)生自己探索出一條,。不要急于告訴學(xué)生答。

12.合作交流的氛圍中,，解除困惑,，在親身體驗(yàn)和探索中解決問(wèn)題，理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí),，技能和方法,。

13.你是位活潑可愛(ài)的小姑娘，在園能尊敬老師,，友愛(ài)同伴,，積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。幫老師做事,，是老師的好幫手,。你的小手很能干，跳舞也特別棒,，老師和小朋友都喜歡你,，夸你真棒！課堂上有時(shí)你能舉手發(fā)言,，說(shuō)出自己的不同意見(jiàn),。希望你在一年級(jí)更加努力，爭(zhēng)做全面發(fā)展的好學(xué)生。

14.以讀為主線(xiàn),，把讀層層引向深入,，讓學(xué)生體驗(yàn)，探究,。教師發(fā)揮積極引導(dǎo)作用,。

15.教師能合理組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究,，對(duì)學(xué)生的即時(shí)評(píng)價(jià)具有發(fā)展性和激勵(lì)性,。