總結是思考的過程,，通過總結我們可以更深刻地理解所學知識,。在總結中，我們可以運用一些合適的歸納和概括方法,，讓文章更加有理有據(jù),。以下是小編為大家整理的環(huán)保小貼士,，希望大家能共同保護地球家園。

校園即景動靜結合篇一

炎熱的夏日里,，知了在大樹上聲嘶力竭地鳴唱,，蜻蜓在森林里低飛。

一瞬間,，風開始大搖大擺的“玩?！保墒?，帶來的卻是聞風喪膽的閃電和驚恐萬狀的雷鳴,。漸漸地，它們更加肆意妄為,，仿佛是在說：“你們快走開，這里是我的地盤,，禁止入內,！”過了一會兒，風,、閃電和雷鳴漸漸感覺到無聊,，于是都跑回家。

可是,，好景不長,，小雨漸漸落下來。但是人們似乎沒有絲毫厭煩,，爭先恐后地用自己手中的傘抵擋這“精靈”飄落的戲耍,。人們手中的雨傘就像一朵朵綻放著五彩斑斕的小花，在大地上爭奇斗艷,。

小雨漸漸大了起來,，不僅雨下大了，還把風,、閃電和雷鳴都叫了過來,，慢慢形成了“交響樂?！?/p>

現(xiàn)在,，風用它自己的魔力,，讓大樹為它彎腰；閃電用自己刺眼的絢爛讓街上的行人瑟瑟發(fā)抖,；雷用它的怒吼告訴大家：“大家快點回家,，我來了！”

剎那間,，雨滴像一只只離弦之箭傾瀉而下,。在狂風暴雨里，知了躲在樹葉下,，松鼠躲在樹洞里,，我們躲進自己的房子里，眼神卻在期盼著,！

過了很久,，終于天晴了，森林里又恢復了平靜,。

校園即景動靜結合篇二

一陣涼風襲來,，拂過窗欞，樹枝隨風搖擺,，擺動著婀娜的身姿,。一絲細雨慢條斯理般地落在窗欞上，不一會兒便有雨滴滴落在窗欞上,，窗欞沾滿了雨的痕跡,。我慢慢伸出手，想要迎接窗外的細雨,，但是它總是不落在我的手上,，但是我覺得與它們的距離是那么遙遠?？粗怯?，我突然想起了遠方的親人。雨,，不落到我的手中,，是否像遠方的親人不在我的身邊。如果真的像雨,，那他們豈不是陪在我的身邊,，日日夜夜呵護著我？一陣涼風吹來,，話走了我內心的郁悶,。

不經(jīng)意間，我看見窗外不起眼的太陽花,，它正在幸福地吮吸著甘露,，猶如嬰兒吮吸著媽媽的乳汁,，它的生命得到了雨的滋潤，因此,，煥發(fā)出迷人的芬芳和色彩,。我的生命是父母給的，是父母含辛茹苦地把我撫養(yǎng)長大,。那我是不是就像窗外的太陽花,，而父母就是這連綿細雨。

因為父母,，才如此精彩嗎,？

校園即景動靜結合篇三

細雨綿綿，原本秋游的計劃也泡湯了,，走在濕噠噠的校園里,，心拔涼拔涼的，可不一樣的心情,，卻發(fā)現(xiàn)了雨中校園不同的美,。

走在操場上，足球場上濕濕的,，球網(wǎng)也被雨水拉得很低很低,。來到籃球場，籃板上布滿水珠,，時不時還滑幾顆下來,，地干后，籃板夾縫里的水珠尚未干燥,，每投一顆球，砸到籃板上,，會落下一滴,，二滴、三四滴的水珠,，滴到我的頭發(fā)上,。地面偶爾也會殘留一點兒、未能及時蒸發(fā)的積水,，這時,，球如果彈到那兒，就要拼力把球“救”回來,。這似乎也成為了雨后籃球場一道獨特的風景,。

來到操場旁的綠化帶。這里低矮的灌木不像教學樓下的有稀有疏,，它更多的是整齊,。兩旁的綠化帶中間又種了兩株紅色植物,，給綠色灌木平添了不少美麗。而綠化帶中間種的樹,，則襯托了這閃著微光的灌木,。細看，每片小葉子上的一滴兩滴水珠,，慢慢地滑落下來,，滴入泥土。整個過程令人心曠神怡,，似乎忘掉了所有煩惱,。

雨，是冰冷的,，而下過雨的校園是美麗的,，雖然不能去秋游有點小失落，但在教室里,，望著窗外洋洋灑灑飄落的雨,，也是一種治愈吧。

校園即景動靜結合篇四

春雨來了,，大地開始蘇醒,。雨落在窗臺上，水花四濺,；雨有力地打在石磨上,，雨中石磨的影子愈加看不清楚；雨輕輕地,、溫柔地落在剛剛開花的梅樹上,，像一個母親撫摸著孩子，一點兒,，再一點兒,，幸福的孩子躺在慈母的懷抱中睡著了。

我聽著歌曲,，用指尖觸摸著嫩白的梅花,。在雪白花瓣兒上的雨水，一滴滴地落了下來,，一絲冰冷滲入指尖,。在雨的襯托下，它們愈加可愛了,，黃色的花蕊,，微微顫抖，雨水從它的身上滑下,，掉進池塘中,，濺起水波,。

一陣冷風吹過，柳樹情不自禁地打了個寒顫,，搖了搖身子,，拂了拂綠葉。雨水打下來,，滴到綠葉中,，像美麗的珍珠，更像晶瑩的鉆石,。布谷鳥深幽的叫聲穿了進來,，我仿佛只身在那美麗的小村莊。

聽到雨的嬉笑,，鯉魚也熱鬧,，它們在河中任意翻騰、跳躍,，不只一次地聚集在一起舞蹈,，又時而把頭伸出水面。

校園即景動靜結合篇五

瞧,！天空不一會兒變得陰沉沉的,，遠處陰云密布，仿佛天快要塌下來似的,。剛才西邊還是豆芽白,，不一會兒功夫就被一大塊青色的大幕遮住了，天空黢黑一片,。

我在自己對自己的慫恿之下,，決定穿著雨衣與小雨點們打個招呼。一走出去,，天邊似乎更黑了,！似如“黑云壓城城欲摧”，也似乎是大自然伴著雷聲在作畫,，聽著從天空掉落下來的小珍珠拍打在屋檐上,，那聲音仔細一聽,，就像自己置身于大劇院聽著音樂家彈奏鋼琴,，這情景簡直十分令人著迷其中啊,！真美妙,！

雨中的景色真的很美，美得樸素又自然,，在這場珍珠雨中,，也有它那令人期盼而又激動人心的獨特美呢,！

校園即景動靜結合篇六

一絲絲涼風吹來，吹得小草彎下了腰,，吹得小樹隨風舞蹈,，吹得小鳥急匆匆地朝窠里飛去。雨就要來了,。

天空上的云,，原來白如雪，但現(xiàn)在被墨水染成了黑色,，迅速地占領整個天空,，城市里雅雀無聲，閃電像一把鋒利的劍劈開漆黑漆黑的云,，雷神也在天上敲鼓助興,，仿佛巨人在怒吼。

“噼噼”雨突然像一支軍隊沖了下來霸占這里,，落到我家窗戶上形成了一道迷你的瀑布直流而下,，落到小溪里，每一滴落到上面時,，都會綻放出一朵又一朵的美麗的水花,，雨不僅是用來裝飾大自然的，還是一名偉大的鋼琴家,，連石階,、地面、房頂……都是它的琴鏈,，而雨用它靈活的手指,，彈出了一首又一首優(yōu)美動人的曲子，這場景著實迷人,，雨一直下著,，樹葉先搖搖欲墜，再飄落在空中跳著舞,，最后落到地上,，給小樹補給養(yǎng)分，有的落到河里,，隨著水的流動而去,，有的落到池塘，為小魚遮風擋雨,，有的落到房頂上,，給房子穿一件衣服……。

雨不知不覺停了，晶瑩剔透的水珠落在地上發(fā)出“?！恕,！恕绷钊诵臅缟疋?/p>

“風雨送春歸,，飛雪迎春到”我喜歡下雨,。

校園即景動靜結合篇七

現(xiàn)在已近黃昏，昂,，勞累了一天準備回家休息,，西邊的天空泛起一片橘紅色的晚霞。霞光灑滿大地,，遠處的山,，近處的房子，樹木,，溪流都被染成一片片金黃色,，就像下了一場金色的大雨，使萬物變得神圣起來,！隨著太陽西沉天空的顏色變得越來越紅極,，像小孩子紅撲撲的小臉蛋，又像一個紅彤彤的大蘋果,，更像一個大火球,，站在山頂往遠處眺望，你會發(fā)現(xiàn)濤濤line江水被染成了紅色,。周圍的一切便忽然變得喜慶了起來,！

太陽像個害羞的小姑娘，把自己的小半邊臉藏了起來,，千呼萬呼也不敢把他此刻的容顏展現(xiàn)給我們看,，他要給我們玩捉迷藏，等著我把他找回來,。藏著藏著太陽,，突然不見了，我的身后只留下他的一個紅色的影子,。

天際恣意馳騁,。大自然的魔術讓我驚嘆不已，而漫天彩云更讓我著迷,！看著看著我的心沉醉了,。

突然媽媽一聲呼喚，把我從幻境中拉出來了,，是的,，我該回家了，一路上漫天紅云,，也慢慢消散,，日落的景象也淡出了我的視野！但我在想,，太陽是不愿意離開我而去的,，他還要給我更多的驚喜！從前我不知道大詩人李商隱為何會發(fā)出夕陽無限好,，只是近黃昏的感嘆,，現(xiàn)在我總算領略了日落日的韻味了，只希望它能慢點消失,。

校園即景動靜結合篇八

炎夏日的午后,，繁星點點的夏夜，艷陽高照的上午……都是夏日常見的美景,?？晌蚁矚g的還是驕陽似火的夏天的雨后，仿佛從蒸籠里穿越到了清涼的溪水中,，令人心曠神怡,。

恍恍惚惚中，我從呆滯中驚醒,，窗外已經(jīng)下起了淅淅瀝瀝的雨,，天空中布滿了鉛色的烏云，太陽被掩蓋著,，不見一絲亮光,。不一會兒，牛毛細雨已變成了瓢潑大雨,，豆大的雨點打在雨棚上,，發(fā)出“咚咚咚”、“啪啪啪啪”的巨大聲響,。外邊,，隨著雨勢的增強，各式各樣,、五顏六色的雨傘,、雨衣聚在一起，形成了這陰雨天難得的一抹亮麗的風景線,，時不時會有幾雙雨鞋踩進滿水的水洼,，激起一串串水珠。雨點打落在嬌弱無骨的花朵上,，落下幾片花瓣,，真的很美,！

校園即景動靜結合篇九

人們常說：“瑞雪兆豐年”若今年下了雪，明年一定會有一個好的豐收,。在北方下雪是很常見的,，而在南方下雪，是很難見到的,，簡直比過節(jié)還快樂呢,！在20xx年就下過一場大雪。

那一天早晨,，剛下樓梯,。我如同走進了雪的世界一般。我踏在那白色地毯般的雪地上,，發(fā)出“吱吱吱”的聲音,。看,，那一排排穿著貂皮大衣的大樹,。猶如富貴人家的老爺，那些小樹被堆積著的雪壓彎了腰,，像極了古代人們相見要行禮一樣,。我踏著輕快的腳步，哼著小曲,，一路欣賞著美景,，來到校園。

我們這座本來就美麗的校園,，在加上這美麗的雪景,，簡直就是錦上添花。站在高處看,，猶如一幅冬晨雪景圖,。聽，耳邊傳來同學們對雪的夸贊和驚嘆,?？磥硐矚g雪的也不止我一個人，我們都恨不得丟下書包去玩雪,。進入教室看見趴在窗前的同學們,，眼睛一直眺望遠方美麗的雪景。大家的心都早已飛到雪地上了,，“叮叮?！鄙险n鈴聲響了，耿老師走了進來,。了解我們的人還是耿老師,，她早已看出我們那迫不及待地想去玩雪的心情,。老師說：“走，我們去玩雪,！”話音剛落,，同學們飛躍而起、歡呼雀躍,，大家飛快地奔向樓下的操場，不管三七二十一同學們你追我趕,，雪花滿天飛,，雪球地下滾。被同學們堆起的各式各樣的動物和雪人在觀看我們這場雪仗大戰(zhàn),。

大家玩得不亦樂乎,，一陣微風吹來，微風中還彌漫著梅花淡淡的清香,。我隨著梅花的清香來到操場邊,，映入眼簾的是一片獨自在風雪中開放的梅花。讓我不禁想起王安石的《梅花》“墻角樹枝梅,，凌寒獨自開,。遙知不是雪，為有暗香來,?！痹谌绱撕涞亩欤廊话裂┣嘻?，把它最美麗的一面呈現(xiàn)給我們看,。它這種不畏嚴寒，自強不息的精神值得我們學習,。

這就是雪中即景,，這就是雪帶給我們的快樂，這就是梅花帶給我們的精神,。

校園即景動靜結合篇十

炎熱的中午過去,，迎來了涼爽的下午，我到外面玩耍,，不知不覺中,，下午過去了，我坐在小河邊,，欣賞日落的風景,。

在日落時分，殘陽卻依舊散發(fā)著萬丈金色的光芒,，讓整個世界變成了幅金燦燦的畫卷,，眼前一條潺潺的,，清澈見底的溪流在夕陽的照耀下，慢慢的變?yōu)辄S色,，有漸漸的變?yōu)榻瘘S色,，整條小溪仿佛變?yōu)榱艘粭l金色的綢帶飄落到我的眼前。

過了一會兒,，我向遠處看去,，黑夜雖然已經(jīng)籠罩了一半的天空，可向太陽的方向看去,，幾顆綠油油的青松卻在夕陽的光輝中變得金黃,，宛如金燦燦的銀杏。再向天空看去,，幾只白色的鳥兒緩緩地向天空飛去,，形成了一副“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的詩情畫意,，般的美景,。

又過了一小會兒，幾只鳥兒也不知道飛去哪兒了,，可夕陽的余暉卻越加靚麗,，天邊的幾朵云彩在落日的余光下變得由紫到紅，由紅到黃,，最后變得金黃,，火紅，黃中透紅,，紅中透黃,，形成了一片壯觀的火燒云，美麗極了,，宛如仙境一般,，又過了幾分鐘，隨著緩緩西沉的太陽落下了山坡,，火燒云早已蕩然無存,，火樹也已熄滅，黑夜來臨啦,。

不論是“金綢帶”“火樹”還是“火燒云”,，這些組成了一副美麗的“日落風景圖”，也是太陽給新的地方帶去光明的前兆,。

校園即景動靜結合篇十一

人人都再渴望幸福,，人人都再感受幸福。幸福有時很抽象,，有時很具體,。幸福有時很遙遠,，有時又近在咫尺。奉獻是幸福,，享受是幸福,，給予是幸福，獲得也是幸?！痪渥８５脑捠切腋?，理解的眼神也是幸福。

朋友,，你感受到幸福了嗎,？我要的幸福很簡單。

一天傍晚,，我出去散步,，一束陽光照在我的臉上,，很溫暖,。我抬頭向天空望去，夕陽在向人們展開了雙臂,，給動物,、職植物鍍上了一層金色。

夕陽好象不愿讓人們看它那美麗的容貌,，不停的用“利劍”刺人們的眼睛,。我不能再看它，只好低下頭揉揉眼,。過了一會兒,，我又向夕陽望去，只見云彩的色彩在不斷地變化,，一會兒是紫檀色,，一會兒是百合色。還有梨黃和茄子紫,，變化多端,，惟妙惟肖、只要一眨眼的功夫,，它又變化成了其它顏色,。

云彩的形狀也變幻莫測，時而像婀娜多姿的仙女,，甩動者她美麗的'衣袖,，偏偏起舞；時而像只活潑可愛的小山羊,，翹起小角,，張者嘴,，好象在呼喚媽媽；時而像江面上的波濤,，洶涌澎湃,。

又過了一會兒。太陽太耀眼的光芒沒有了,，紅彤彤的,，躲進了烏云中，好像烏云要與太陽搏斗似的,。太陽也不甘示弱,。.。

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校園即景動靜結合篇十二

雨中,，是一個奇妙的世界。

下雨了,，植物們開始了舞會：小草來當主持人,；花兒們在雨中翩翩起舞；連枝葉也不耐煩了,，雨水打在葉子上,，嘩啦嘩啦聲不絕于耳，好像在為它們打節(jié)拍,。

在青蔥的葉叢中,，一些紫色的花朵正使勁地探出頭來。清風拂過,，它們婆娑著發(fā)出歡笑,，搖曳著枝條，沖著陽光雨露頷首致意,。幾滴晶瑩剔透的水珠,，從空中直落下來，打在花瓣上,，一些殘余的雨露在花瓣上滾動著,，嬌嫩的花兒好像快要堅持不住了，搖搖晃晃,，像一個嬌美人,，斜斜地依靠在一根枝干上，美麗動人,。

昆蟲看到植物們在雨中這么熱鬧,，于是也開始了演唱會。蟋蟀當指揮員，指揮一些昆蟲,，昆蟲們在用自己的東西,，形成了一個搖滾樂團。

演奏完后,，雨停了,。地上已有竹筍——這個可愛的大自然小精靈，正探頭探腦地往上躥,，似乎對這個世界充滿了好奇,。

雨后的空氣沁人心脾，我貪婪地吮吸著,，空氣里布滿了水汽,，清新、甜潤,，還夾雜著一點泥土和青草的氣息,，你會感覺全身上下都煥然一新，那種舒爽的感覺就像是洗去了一身塵埃,，連心靈也在此刻洗滌,。