光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。通過制定計劃,，我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活，提高效率和質(zhì)量,。下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)計劃上學(xué)期篇一

在學(xué)校教學(xué)工作意見指導(dǎo)下,，在級部工作的框架下，認(rèn)真落實學(xué)校對備課組工作的各項要求,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教學(xué)制度和要求,，強化數(shù)學(xué)教學(xué)研究，提高全組老師的教學(xué),、教研水平,，明確任務(wù)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，圓滿完成教學(xué)教研任務(wù),。具體目標(biāo)如下。

1,、獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),，了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法,，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用,。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動,，體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。

2、提高空間想像,、抽象概括,、推理論證、運算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。

3、提高數(shù)學(xué)地提出,、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力,，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力,。

4,、發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷,。

5,、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度,。

6、具有一定的數(shù)學(xué)視野,，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值,、應(yīng)用價值和價值，形成批判性的思維習(xí)慣,，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

高二理可學(xué)生共有926人，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性強,，部分學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛不濃,、基礎(chǔ)較差。學(xué)生對學(xué)過的知識內(nèi)容復(fù)習(xí)不及時,，致使對高二的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的影響,，成績充分反映尖子生少，成績特差的學(xué)生也有不少，有一批思維相當(dāng)靈活的學(xué)生,，但學(xué)習(xí)不夠刻苦,，學(xué)習(xí)成績一般，但有較大的潛力,，以后好好的引導(dǎo),，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而帶動全體同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,。

1、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,，典型的,，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動活潑的語言,，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論,，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感,，引發(fā)學(xué)生“看個究竟”的沖動，以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的,。

2,、通過“觀察”，“思考”,，“探究”等欄目,，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動，切實改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

3、在教學(xué)中強調(diào)類比,，推廣,，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法,，盡可能養(yǎng)成其的習(xí)慣,。

1、認(rèn)真落實,，搞好集體備課,。每周至少進(jìn)行一次集體備課,。各組老師根據(jù)自已承擔(dān)的任務(wù),，提前一周進(jìn)行單元式的備課,，并出好本周的單頁練習(xí)。教研會時,，由一名老師作主要發(fā)言人,，對本周的教材內(nèi)容作分析,，然后大家研究討論其中的重點、難點,、等。

2,、詳細(xì)計劃,，保證練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)中用配備資料《學(xué)案導(dǎo)學(xué)》,，要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題,，教師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學(xué)生的時間,，每周以內(nèi)容“滾動式”編兩份練習(xí)試卷,，做后老師要收齊批改，存在的普遍性問題要安排時間講評,。

3,、抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生,，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣,。競賽班的教學(xué)進(jìn)度要加快，教學(xué)難度要有所降低,，各班要培育好本班的優(yōu)生,，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，隨時注意學(xué)生的指導(dǎo),。

4,、加強輔導(dǎo)工作。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，教師的下班輔導(dǎo)十分重要,。教師教學(xué)中，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作,，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學(xué)生,。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)計劃上學(xué)期篇二

一,、科研計劃細(xì)則。

1.做好備課組教研工作計劃,，包括：課題研究,，培養(yǎng)青年教師方案，發(fā)揮骨干教師作用,，召開教師外出學(xué)習(xí)匯報交流研討會,，撰寫論文，開發(fā)小本課程,，有效教學(xué)方面的內(nèi)容,。

2.教研活動做好記錄，記在《教研會議記錄》本上,。

3.正規(guī)作業(yè)每學(xué)期20次,，認(rèn)真批改，注明日期及等級,。

4.外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師要在備課組里進(jìn)行匯報和學(xué)習(xí)心得交流,，并請級部主任和科研處主任參加?；匦芍軆?nèi)把學(xué)習(xí),。

心得體會。

文字材料交到科研處存檔,。

5.抓好聽評課,。

互相聽課，取長補短,，認(rèn)真評課,。做到“一課三摩”，多聽,、多看,、多說、多練,、多提建議,、多加改進(jìn)，努力提高自己的授課水平,。青年教師一學(xué)期聽評課70節(jié),，普通教師一學(xué)期聽評課50節(jié)，要寫好評課記錄與心得,，評課記錄要有對具體內(nèi)容和具體問題的看法,、觀點,，不能泛泛而談。

6.業(yè)務(wù)筆記,。

每學(xué)期5000字,，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)《課堂觀察》和《有效教學(xué)試講》兩本書，寫好學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得,。

7.鼓勵教師多寫有效教學(xué)方面的論文,、案例、教學(xué)設(shè)計,，每周二前發(fā)到科研處郵箱,，由學(xué)校統(tǒng)一往威海教育網(wǎng)上發(fā)送。發(fā)送的論文,、案例,、教學(xué)設(shè)計等要求以word格式存盤，發(fā)送主題,，統(tǒng)一寫“有效教學(xué)作者名”,，嚴(yán)謹(jǐn)抄襲。

1.加強集體備課,。

本學(xué)期集體備課安排在周三1.2節(jié),，每單元固定主講人，采用說課的方式,，具體講解教材的處理,、習(xí)題的處理，經(jīng)過討論最后確定大家共同認(rèn)可的方案,。習(xí)題的配備分工到小組,，專人出題，專人審核,。

除此之外,，還要利用在同一個辦公室之便，做到每節(jié),、每天相互交流,，集體磋商，共同探討,。所教內(nèi)容的重點,、難點、采用的教學(xué)方式,，電教手段,、能力的培養(yǎng)，作業(yè)題,、例題,、習(xí)題的選擇以及測試題等方面的統(tǒng)一布置,。

2.導(dǎo)學(xué)案的斟酌。

根據(jù)上學(xué)期的經(jīng)驗和數(shù)學(xué)學(xué)科的特點,，不是每節(jié)課都適合用導(dǎo)學(xué)案,，如“瞬時速度與導(dǎo)數(shù)”,，“曲邊梯形面積定積分“等大量用到高等數(shù)學(xué)符號的內(nèi)容比較晦澀難懂的內(nèi)容,，就應(yīng)該采用傳統(tǒng)的教授式的教學(xué)模式。另外,，不同可行的導(dǎo)學(xué)案方式也應(yīng)該有所區(qū)別,，具體的安排全組討論決定。

3.作業(yè)設(shè)置,。

總結(jié),。

學(xué)生易出現(xiàn)的錯誤，探究錯誤根源,。講解作業(yè)做到有的放矢,。每周一次周末測試，題型按高考模式出現(xiàn)(共22題),，內(nèi)容以本周所學(xué)內(nèi)容為主,，附含前面的部分內(nèi)容，防止學(xué)生遺忘,。

4.抓好落實,。

抓落實包括學(xué)生對新知識的理解與接受，練習(xí)題,、作業(yè)題,、小測試、錯題本等的檢查與批改,，每節(jié)新授課后,，進(jìn)行課堂反饋，每章測試一次,，每周批改一次錯題本,。

從5月1日開始，著手準(zhǔn)備會考的復(fù)習(xí),。5.1-5.30日,，每周末做一份會考模擬題，6月1日開始,，用2周時間細(xì)化復(fù)習(xí),，爭取提高會考通過率。

有效教學(xué)不注重形式,，不以是否用導(dǎo)學(xué)案或是否分組教學(xué)來判斷課堂教學(xué)是否有效,，而是只要能讓學(xué)生在最短的時間汲取最多的知識,，讓學(xué)生真正動腦、動筆,，就是有效的課堂,。

1.以問題引導(dǎo)，讓學(xué)生真正進(jìn)入課堂,。

通過對問題的研究,、探討，引發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,，感知數(shù)學(xué)的魅力,，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力,。問題的具體設(shè)置可在集體備課中進(jìn)行探討,，但要體現(xiàn)教師的個人特色。

2.改造例題,。

針對高中生喜歡新鮮的特點,，有目的、有創(chuàng)造性地改造課本上的例題,。重新設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)環(huán)境，壓縮新授課時間,，把重心放在學(xué)生獨立解決不了的問題上,，把時間放在鞏固性訓(xùn)練上，注意各版本教材的比較研究,。

3.每日一題,。

本欄目是在保證教學(xué)目標(biāo)能夠完成的前提下設(shè)置的，全部由學(xué)生操作,。由學(xué)生輪流自主選題,，每天一道，課前5分鐘負(fù)責(zé)給全班同學(xué)講解,，教師最后點評,。這樣可以幫助學(xué)生鞏固前面的知識，訓(xùn)練學(xué)生語言表達(dá)能力,，鼓勵學(xué)生敢于發(fā)表自己的觀點,，為有效課堂的實行打好基礎(chǔ)。

四,、課時安排,。

本學(xué)期共19周，需要學(xué)習(xí)選修2-2和選修2-3兩本書，另外還要準(zhǔn)備會考的復(fù)習(xí)工作,。

具體安排：

第1---3周(3.1-3.21)選修2-2第一章導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用,。

第4---5周(3.22-4.4)選修2-2第二章推理與證明。

第6周(4.5-4.11)選修2-2第三章數(shù)系的擴充與復(fù)數(shù),。

第7周(4.12-4.18)復(fù)習(xí)選修2-2,。

第8---9周(4.19-4.30)選修2-3第一章計數(shù)原理。

第10---12周(5.4-5.23)選修2-3第二章概率,。

第13周(5.24-5.30)選修2-3第三章統(tǒng)計案例,。

第14周以后復(fù)習(xí)。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)計劃上學(xué)期篇三

1.通過探究學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握幾何概型的基本特征,，明確幾何概型與古典概型的區(qū)別.

2.理解并掌握幾何概型的概念.

3.掌握幾何概型的概率公式,，會進(jìn)行簡單的幾何概率計算.

（二）過程與方法。

1.讓學(xué)生通過對隨機試驗的觀察分析,，提煉它們共同的本質(zhì)的東西，從而親歷幾何概型的建構(gòu)過程,，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、類比、聯(lián)想等邏輯推理能力.

2.通過實際應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生把實際問題抽象成數(shù)學(xué)問題的能力,，感知用圖形解決概率問題的方法.

（三）情感、態(tài)度,、價值觀,。

1.讓學(xué)生了解幾何概型的意義，加強與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，以科學(xué)的態(tài)度評價一些隨機現(xiàn)象.

2.通過對幾何概型的教學(xué),，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀和辯證的思想，養(yǎng)成合作交流的習(xí)慣,，初步形成建立數(shù)學(xué)模型的能力.

教學(xué)重點：了解幾何概型的基本特點及進(jìn)行簡單的幾何概率計算.

教學(xué)難點：如何在實際背景中找出幾何區(qū)域及如何確定該區(qū)域的“測度”.

教學(xué)方法：“自主,、合作、探究”教學(xué)法,。

教學(xué)手段：電子白板,、實物投影、多媒體課件輔助,。

幾何概型的概念：設(shè)d是一個可度量的區(qū)域(例如線段,、平面圖形、立體圖形等).每個基本事件可以視為從區(qū)域d內(nèi)隨機地取一點,，區(qū)域d內(nèi)的每一點被取到的機會都一樣;隨機事件a的發(fā)生可以視為恰好取到區(qū)域d內(nèi)的某個指定區(qū)域d中的點,。

這時，事件a發(fā)生的概率與d的測度(長度、面積,、體積等)成正比,。

我們把滿足這樣條件的概率模型稱幾何概型.

板書：幾何概型的概率計算公式：

高二數(shù)學(xué)教學(xué)計劃上學(xué)期篇四

11電子（1），現(xiàn)共50人,，均為男生,，在去年的一年中的學(xué)習(xí)表現(xiàn)中，有些同學(xué)在課堂上也能積極思考,，積極發(fā)言,，課后也能主動地完成課外的知識積累，有兩位同學(xué)參加縣里數(shù)學(xué)競賽都榮獲二等獎,。但還有好多的同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)仍不明確,，在學(xué)校生活就是混日子，上課不認(rèn)真聽課,，作業(yè)不獨立完成,，課后再也沒時間放在學(xué)習(xí)上，因此,，這一些同學(xué)的成績就可想而知了,。

二、教材分析,。

本學(xué)期根據(jù)教學(xué)大綱的編排,，主要內(nèi)容包括第八章直線和圓的方程，第九章立體幾何和第十章概率與統(tǒng)計初步,。具體內(nèi)容：第八章有坐標(biāo)系中的基本公式,，直線的方程，圓的方程,，直線與圓的位置關(guān)系,，本章內(nèi)容主要就是用代數(shù)的知識闡述幾何圖形的問題。第九章的內(nèi)容分空間中平面的基本性質(zhì),，空間中的平行關(guān)系,，空間中的垂直和角，多面體和旋轉(zhuǎn)體,。教材首先讓學(xué)生從直觀上認(rèn)識空間幾何體和軌跡,，然后給出了平面的三條基本性質(zhì)，從而把平面上的平行關(guān)系推廣到空間,。學(xué)習(xí)立體幾何除了培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力外,，還培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力。第十章有計數(shù)的兩個原理,，概率初步,，統(tǒng)計初步及隨機抽樣的三種基本方法,。本章教學(xué)中要激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣地，增強學(xué)生的社會實踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力,。

三、教學(xué)目標(biāo),。

解析幾何：掌握平面直角坐標(biāo)系內(nèi)兩點之間的距離公式和中點公式,；理解直線的方程和圓的方程的含義，方程求兩曲線的交點,；理解直線的傾斜角和斜率,，會根據(jù)已知條件，求直線的斜率和傾斜角,；掌握直線的點斜式方程和斜截式方程,；理解直線在y軸上的截距理解直線與二元一次方程的關(guān)系，掌握直線的一般式言行中,，了角直線的方向向量和法向量,；理解兩直線平等行與垂直的條件，會求點到直線的距離,；掌握圓的標(biāo)準(zhǔn)方程和一般方程,，理解直線與圓的位置關(guān)系；能利用直線和圓的方程解決簡單的問題,。

立體幾何：能正確地畫出有關(guān)被單圖形的示意圖，能由空間圖形的示意圖想象出空間圖形,；會用斜二側(cè)畫法畫水平放置的正三角形,、正方形、正六邊形等平面圖形的直觀圖和正方體,、長方體等立體圖形的直觀圖,；理解空間點、直線,、平面之間的各種位置關(guān)系,；掌握平面的基本性質(zhì)，空間直線與直線,、直線與平面,、平面與平面的平行與垂直的性質(zhì)與判定；理解空間中的角,；掌握簡單多面體的有關(guān)概念,、結(jié)構(gòu)特征與性質(zhì)；掌握直棱柱,、正棱錐,、圓柱和圓錐的側(cè)面積及表面積計算公式。

概率與統(tǒng)計初步：掌握分類計數(shù)和分步計數(shù)原理，會用這兩個原理解決一些簡單問題,；了解隨機現(xiàn)象,、隨機試驗的概念；理解古典概率的性質(zhì),，會用古典概率解決一些簡單的實際問題,。理解概率的統(tǒng)計定義；結(jié)合具體的實際問題情景,，了解隨機抽樣的必要性和重要性,。學(xué)會用簡單隨機抽樣方法從總體中抽取樣本；了解分層抽樣和系統(tǒng)抽樣方法,；會計算樣本方差和標(biāo)準(zhǔn)差,；能根據(jù)實際問題的需求合理地選取樣本，從樣本數(shù)據(jù)中提取基本的數(shù)字特征,，會用樣本估計總體的思想,，會用樣本的基本數(shù)字特征估計總體的基本數(shù)字特征；會用樣本的頻率分布估計總體分布,。

四,、教學(xué)措施。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)計劃上學(xué)期篇五

本學(xué)期我任教xx財會(3)班數(shù)學(xué),，所選的教材是人民教育出版社職業(yè)教育中心編著的《數(shù)學(xué)(基礎(chǔ)版)》,。該教材是在原有職業(yè)高中數(shù)學(xué)教材的基礎(chǔ)上，依據(jù)國家教育部新制定的《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱(試行)》重新編寫的,，具有以下特點：

1,、注重基礎(chǔ)：

“大綱”對傳統(tǒng)的初等數(shù)學(xué)教育內(nèi)容進(jìn)行了精選，把理論上,、方法上以及代生產(chǎn)與生活中得到廣泛應(yīng)用的知識作為各專業(yè)必學(xué)的基本內(nèi)容,。根據(jù)“大綱”要求，把函數(shù)與幾何,，以及研究函數(shù)與幾何的方法作為教材的核心內(nèi)容,。

2、降低知識起點

多數(shù)中職學(xué)生對學(xué)過的數(shù)學(xué)知識需要復(fù)習(xí)與提高,，才能順利進(jìn)入中職階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。這套數(shù)學(xué)教材編寫從學(xué)生的實際出發(fā)，提高中職學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),，使多數(shù)學(xué)生能完成“大綱”中規(guī)定的教學(xué)要求,，以保證中職學(xué)生能達(dá)到高中階段的基本數(shù)學(xué)水準(zhǔn)。

3,、增加較大的使用彈性

考慮中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)的多樣性,，各對數(shù)學(xué)能力的要求也不相同，教學(xué)要求給出了較大的選擇范圍,，增加了教學(xué)的彈性,。教材中給出了三個層次：一是必學(xué)的內(nèi)容分兩種教學(xué)要求(在教參中指出);二是教材中配備一些難度較大的習(xí)題，供學(xué)有余力的學(xué)生去做，培養(yǎng)這些學(xué)生的解題能力;三是編寫了選學(xué)內(nèi)容，選學(xué)內(nèi)容主要是深化基本內(nèi)容所學(xué)知識和應(yīng)用基本內(nèi)容解決實際問題的能力。

4,、注重數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的培養(yǎng)

每章專設(shè)應(yīng)用一節(jié)，列舉數(shù)學(xué)在生活實際,、現(xiàn)代科學(xué)和生產(chǎn)中應(yīng)用的例子,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決實際問題的意識和能力。

5,、注重培養(yǎng)學(xué)生使用計算機工具的能力

在“大綱”中,，要求培養(yǎng)學(xué)生使用基本計算工具的恩能夠里。這就要求學(xué)生掌握使用計數(shù)器的技能,，所以在新教材中增加了用計數(shù)器做的練習(xí)題,。有條件的學(xué)生還可以培養(yǎng)學(xué)生使用計算機技術(shù)。

本學(xué)期使用的是第二冊的教材,，內(nèi)容包括：平面解析幾何,，立體幾何，排列,、組合與二項式定理,，概率與統(tǒng)計初步。

每章編寫結(jié)構(gòu)：引言,，正文(大節(jié),、小節(jié)、聯(lián)系,、習(xí)題)，復(fù)習(xí)問題和復(fù)習(xí)參考題,，閱讀材料(數(shù)學(xué)文化)等,。除個別標(biāo)注星號的選學(xué)內(nèi)容外，都是必學(xué)內(nèi)容,。

xx財會(3)班是我剛接手的班級,，因而對學(xué)生的情況并不是非常熟悉。從總體上看,，該班的學(xué)習(xí)中堅力量主要在一小部分的女生,，其他學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較差。在要學(xué)習(xí)的學(xué)生當(dāng)中,，普遍表現(xiàn)出底子薄,、基礎(chǔ)差的特點,，對以往知識的缺漏非常多。因而在教學(xué)過程當(dāng)中,，及時補遺,、查漏補缺尤為重要。知識引入環(huán)節(jié)我設(shè)置舊知識補遺,，先回顧新課所涉及到的舊知識點;對學(xué)生的要求以能處理簡單的操作題為主,。另外，舒適的環(huán)境對學(xué)生的情緒也有挺大的影響,，因而在教學(xué)過程中應(yīng)滲入環(huán)境教育,，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)計劃上學(xué)期篇六

根據(jù)湖北省的新課改教學(xué)實施指導(dǎo)意見,，結(jié)合我們學(xué)校的實際教學(xué)情況,，發(fā)揮備課組的集體力量，全力以赴的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。同時加強對新課改理念的學(xué)習(xí),，相互協(xié)作，積極面對新課改的要求,。

認(rèn)真落實組里每位老師的課堂常規(guī)教學(xué)任務(wù),，努力加強老師的課外教學(xué)科研工作；積極學(xué)習(xí)新課改的理論知識,，認(rèn)真研究新教材的教法,，做一個教學(xué)科研全方位的教師；同時發(fā)揮備課組全體成員的集體力量,，積極研討新教材的教學(xué)內(nèi)容,，全力提升高二年級的數(shù)學(xué)水平，縮小和其它學(xué)校的差距,。

（1）落實好組里每位老師的兩節(jié)公開課的任務(wù),，按照先議教案，再聽課堂,，最后評價的.程序嚴(yán)格落實到位,。

（2）充分利用每個星期二下午的集體備課時間，商討教學(xué)中存在的問題,，探究新教材的教法,。同時爭取機會出去學(xué)習(xí)教改名校的數(shù)學(xué)學(xué)科課改教學(xué)的經(jīng)驗。

（3）做好每一次階段性的考試工作,，考前認(rèn)真準(zhǔn)備,，閱卷客觀公正，客觀評價教學(xué)質(zhì)量,。

（4）分班落實數(shù)學(xué)學(xué)科的培優(yōu)補差工作,，尤其是文科班數(shù)學(xué)的提升,。

（5）準(zhǔn)備參加5月份的全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽的活動，積極安排年輕老師參加數(shù)學(xué)教學(xué)競賽工作,。

（1）2,，3月份，文科完成選修1—1和選修3—1,，理科完成選修2—1和3—1的教學(xué)任務(wù),，建議把選修3—1的《數(shù)學(xué)史選講》參插講。

（2）4月份,，理科完成選修2—2,，文科完成選修4—5。

（3）5月份,，理科完成選修4—1,，文科完成選修4—5。

（4）6月份,，理科完成選修4—4,，文科開始期末考試的復(fù)習(xí)。

說明：根據(jù)——省新課程教學(xué)實施指導(dǎo)意見,，本學(xué)期理科完成選修2—1和2—2的內(nèi)容,，文科完成選修1—2和1—1的教學(xué)內(nèi)容，但是我們還是打算把選修3—1,，4—5的內(nèi)容都上完,，為高三復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備，從時間上看,，文科的教學(xué)時間是充足的,，但是理科的教學(xué)時間比較緊，希望各位老師合理安排好教學(xué)時間,，確實落實好每章每節(jié)的教學(xué)任務(wù),。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)計劃上學(xué)期篇七

在學(xué)校教學(xué)工作意見指導(dǎo)下，在學(xué)部工作的框架下,，認(rèn)真落實學(xué)校對備課組工作的各項要求,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，強化數(shù)學(xué)教學(xué)研究,，提高全組老師的教學(xué)、教研水平,，明確任務(wù),，團(tuán)結(jié)協(xié)作，圓滿完成教學(xué)教研任務(wù),。具體目標(biāo)如下,。

1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),，了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用,，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法,，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí),、探究活動,，體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

2.提高空間想像,、抽象概括,、推理論證、運算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。

3.提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力,，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力,，發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。

4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識,，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷,。

5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度,。

6.具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值,、應(yīng)用價值和文化價值,，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

高二傾理學(xué)生共有166人,，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛不濃,、基礎(chǔ)很差。由于學(xué)生對學(xué)過的知識內(nèi)容不及時復(fù)習(xí),，致使對高二的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的影響,，高一數(shù)學(xué)成績充分反映沒有尖子生，成績特差的學(xué)生也有不少,，有一批思維相當(dāng)靈活的學(xué)生,，但學(xué)習(xí)不夠刻苦,，學(xué)習(xí)成績一般，但有較大的潛力,，以后好好的引導(dǎo),，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而帶動全班同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,。

1.選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的,，豐富的和學(xué)生熟悉的素材,，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的'概念和結(jié)論,，數(shù)學(xué)的思想和方法,，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感,，引發(fā)學(xué)生看個究竟的沖動,，以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的。

2.通過觀察,，思考,，探究等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動,，切實改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

3.在教學(xué)中強調(diào)類比，推廣,，特殊化,，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣,。

1,、認(rèn)真落實，搞好集體備課,。每周至少進(jìn)行一次集體備課,。各組老師根據(jù)自已承擔(dān)的任務(wù)，提前一周進(jìn)行單元式的備課,，并出好本周的單頁練習(xí),。教研會時，由一名老師作主要發(fā)言人,，對本周的教材內(nèi)容作分析,，然后大家研究討論其中的重點、難點、教學(xué)方法等,。

2、詳細(xì)計劃,，保證練習(xí)質(zhì)量,。教學(xué)中用配備資料《創(chuàng)新設(shè)計》，要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題,，教師要提前向?qū)W生指出不做的題,，以免影響學(xué)生的時間，每周以內(nèi)容滾動式編兩份練習(xí)試卷,，做后老師要收齊批改,，存在的普遍性問題要安排時間講評。

3,、抓好第二課堂,，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣,。競賽班的教學(xué)進(jìn)度要加快,，教學(xué)難度要有所降低，各班要培育好本班的優(yōu)生,，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，隨時注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

4,、加強輔導(dǎo)工作,。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師的下班輔導(dǎo)十分重要,。教師教學(xué)中,，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作,，既要注意照顧好班上優(yōu)生層,，更不能忽視班上的困難學(xué)生。

高中是人生中的關(guān)鍵階段,，大家一定要好好把握高中,，編輯老師為大家整理的高二數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃，希望大家喜歡,。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)計劃上學(xué)期篇八

學(xué)生學(xué)習(xí)情況良好,，但學(xué)生自覺性差，自我控制能力弱,，因此在教學(xué)中需時時提醒學(xué)生,，培養(yǎng)其自覺性。學(xué)生存在的最大問題是計算能力太差，學(xué)生不喜歡去算題,，嫌麻煩,，只注重思路，所學(xué)知識浮于表面,，不愿意深究,。因此在以后的教學(xué)中，重點在于培養(yǎng)學(xué)生的計算能力,，同時要進(jìn)一步提高其思維能力,。同時，由于高中教材與初中教材銜接力度不夠,，需在新授時適機補充一些內(nèi)容,。因此時間上可能仍然吃緊。同時,，其底子薄弱,，因此在教學(xué)時只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，爭取每一堂課落實一個知識點,，掌握一個知識點,。

1、在“三五五”教學(xué)模式下,，改善師生之間的關(guān)系,，提高親和力，以生動活潑的呈現(xiàn)方式,，激發(fā)興趣和美感,，引發(fā)學(xué)習(xí)激情。

2,、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材,，用生動活潑的語言,，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法,，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生“看個究竟”的沖動,，以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的,。

3、通過“觀察”,，“思考”,，“探究”等欄目,，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動，切實改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

4,、在教學(xué)中強調(diào)類比，推廣,，特殊化,，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣,。

1、了解合情推理的含義,，能利用歸納和類比等進(jìn)行簡單的推理,，了解合情推理在數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)中的作用;了解演繹推理的重要性，掌握演繹推理的基本模式,，并能運用它們進(jìn)行一些簡單推理;了解合情推理和演繹推理之間的聯(lián)系和差異,。

2、了解直接證明的兩種基本方法：分析法和綜合法;了解分析法和綜合法的思考過程,、特點;了解間接證明的一種基本方法——反證法;了解反證法的思考過程,、特點。

3,、(理)了解數(shù)學(xué)歸納法的原理,，能用數(shù)學(xué)歸納法證明一些簡單的數(shù)學(xué)命題。

4,、理解復(fù)數(shù)相等的充要條件;了解復(fù)數(shù)的代數(shù)表示法及其幾何意義;會進(jìn)行復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運算;了解復(fù)數(shù)代數(shù)形式的加,、減運算的幾何意義。

5,、(理)理解分類加法計數(shù)原理和分類乘法計數(shù)原理;會用分類加法計數(shù)原理或分步乘法計數(shù)原理分析和解決一些簡單的實際問題;理解排列,、組合的概念;能利用計數(shù)原理推導(dǎo)排列數(shù)公式、組合數(shù)公式,，能解決簡單的實際問題;能用計數(shù)原理證明二項式定理,，會用二項式定理解決與二項展開式有關(guān)的簡單問題。

6,、(理)理解取有限個值的離散型隨機變量及其分布列的概念,，了解分布列對于刻畫隨機現(xiàn)象的重要性;理解超幾何分布及其導(dǎo)出過程，并能進(jìn)行簡單的應(yīng)用;了解條件概率和兩個事件相互獨立的概念,，理解n次獨立重復(fù)試驗的模型及二項分布,，并能解決一些簡單的實際問題;理解取有限個值的離散型隨機變量均值、方差的概念,，能計算簡單離散型隨機變量的均值,、方差,，并能解決一些實際問題;利用實際問題的直方圖，了解正態(tài)分布曲線的特點及曲線所表示的意義,。

7,、了解下列一些常見的統(tǒng)計方法，并能應(yīng)用這些方法解決一些實際問題：了解獨立性檢驗(只要求2×2列聯(lián)表)的基本思想,、方法及其簡單應(yīng)用;了解假設(shè)檢驗的基本思想,、方法及其簡單應(yīng)用;了解聚類分析的基本思想、方法及其簡單應(yīng)用;了解回歸的基本思想,、方法及其簡單應(yīng)用,。

8、了解程序框圖;了解工序流程圖(即統(tǒng)籌圖);能繪制簡單實際問題的流程圖,，了解流程圖在解決實際問題中的作用;了解結(jié)構(gòu)圖;會運用結(jié)構(gòu)圖梳理已學(xué)過的知識,、整理收集到的資料信息。

1,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。由數(shù)學(xué)活動、故事,、吸引人的課,、合理的要求、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,，提高學(xué)習(xí)興趣,，在主觀作用下上升和進(jìn)步。

2,、注意從實例出發(fā),，從感性提高到理性;注意運用對比的方法，反復(fù)比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形,，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā),，啟發(fā)學(xué)生思考。

3,、加強培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力,，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣,，進(jìn)行辨證唯物主義教育,。

4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析,，講清解題的關(guān)鍵和基本方法,，注重提高學(xué)生分析問題的能力。

5,、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié),，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法,。

6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用能力的培養(yǎng),。