總結不僅是對個人經歷的總結，也可以是對某一領域的研究成果進行總結,?？偨Y能夠幫助我們總結經驗教訓，避免重復犯錯,?？偨Y范文幫助我們更好地理解總結的本質和目的，為我們的寫作提供了有效的參考,。

那節(jié)課讓我陶醉篇一

題目：

不管是生活在喧鬧的都市,，還是在寧靜的鄉(xiāng)村，每個人對大自然都會懷有濃濃的依戀之情,。某一次走進自然的行動,，會給你留下難忘的記憶：也許是觀賞萬頃碧波，也許是留意田間小路,，也許是仰望當空皓月,，也許是諦聽枝頭蟬鳴……自然的美妙讓你流連忘返，心醉神迷,。

請以“________讓我陶醉”為題,，寫一篇文章。

要求：（1）根據上述提示,，在橫線上填上相應內容,，補全題目。

（2）文體不限,，不少于600字,。

（3）文中不得出現真實的地名、校名、人名,。

江蘇鹽城一考生,。

春風響亮地打了一個呼哨，大地睜開惺忪的睡眼,，既而笑靨如花,。一夜之間，猶如解凍的大江,，所有的花都如期而至,，鋪天蓋地。小小的花萼再也藏不住滿腹的心事,，訇訇然怒放,，舉起大大小小的杯盞，在三月熏風中歌兮舞兮,。

推云路,，隱霞土，越東海,，我歸來了,，看著那春風十里，煙花淚飄的家鄉(xiāng)終于悟出：人生的意義在于珍惜有花相伴的日子,，“有花堪折直須折,，莫待無花空折枝”；在于珍惜生命中如花綻放的每一天,，“生如夏花之絢爛”,。待到“花謝花飛飛滿天”，果真有后生癡問：夢里花落知多少,？便可以拈花,，作微笑狀了。

[簡評]因為熱愛生命,，所以陶醉于自然,。花的美無處不在,，而用美的語言表現美的情感就不易了,。但小作者卻做得近乎完美，這首先得益于她平時大量的積累與融會貫通,。你看,，杜甫、白居易,、歐陽修等大家詩句信手拈來,，點綴其間,，恰到好處，使全文溢光流彩,，從中我們不僅可以領略到作者非凡的語言駕馭能力,，而且可以體味其入微的情感。讓我們都來做生活的有心人,，用一雙“慧眼”去觀察世界,，用一顆熱心去感悟世界，那一切都會變得閃閃發(fā)光,，脈脈含情,。文章寓情于景,，順理成章,，頗具感染力。

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那節(jié)課讓我陶醉篇二

“盼望著,，盼望著,，東風來了，春天的腳步近了……”伴隨著甜美而輕柔的朗誦聲,，我等待著春天的來臨,，當我在廣闊的原野上，親吻著枝頭的一絲新綠,，撫摸著初綻的幾朵小花,，吸允著密織的蒙蒙細雨，追趕著清新的拂面微風時,，我感到充滿朝氣,、充滿希望的美好的春天降臨了。

清晨,，剛剛從沉睡中蘇醒過來的大地,，充滿力量的孕育著新生的萬物，嫩綠的小草剛剛從大地中掙扎出來,，柔媚的花兒也耐不住寂寞,，逃了出來，與形影不離的小草伴著清晨的威風,，在大地的溫情中搖曳,，像是生命活潑的舞蹈家在演繹平生最得體的創(chuàng)作。湛藍的天空中,，傳來陣陣悅耳的鳥鳴聲,，那是歸來的鳥兒們在舉行一年一度的春季演唱會。

中午，太陽公公溫和的陽光撫摸著大地兒子的“臉頰”,，大地兒子臉上的每一個“毛孔”全都舒展開來,，盡情吸吮著太陽公公給予的溫暖，到處洋溢著活力與新生的喜悅,，好像刻意在說出它們的決心：“拼搏,，一年之計在于春?！彼惺挛锒紶幭瓤趾蟮厍斑M,，拼搏的力量在陽光照耀下顯得格外耀眼。

黃昏,，落日如一顆靈靈的紅草莓,，點綴在暮靄籠罩的山尖，橫過山頂的歸鳥翅膀上涂著夕陽粉紅的胭脂,，嫩綠的小草在晚風中飄動,，洋溢著溫馨的氣氛。

春天??！你是四季的領袖，你是活力的象征,，我完全被這濃濃的春意陶醉了,，無法自拔，我愛你,，活力的春天,。

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那節(jié)課讓我陶醉篇三

一頓美味無比的美餐,，吃了它，美了嘴巴,，但終會消逝人間,；一首優(yōu)美動聽的歌曲，聽了它,，美了耳畔,，可終會被無情的歲月擦去；但一本蘊含哲理的書,，看了它,，不僅美了眼睛，也使你終生受益,。書讓我陶醉,。

從小我就是在一個個書中的故事里長大的,。從《格林童話》、《一千零一夜》到《西游記》,、《水滸傳》,、《三國演義》再到《魯濱遜漂流記》、《魯迅全集》,?！陡窳滞挕纷屛蚁蛲捁适吕锬敲篮玫慕Y局；《水滸傳》,、《三國演義》讓我領略到了英雄好漢的豪邁氣概,；魯濱遜的堅強和勇敢更是讓我佩服的五體投地?；厥讱v史孟郊的“誰言寸草心,，報得三春暉”讓我明白了母愛大于天地；李清照的“生當作人杰,，死亦為鬼雄”讓我知道了人生的意義,；文天祥的“人生自古誰無死,，留取丹心照汗青”,，讓我領會了古人那以死殉國的愛國壯舉。而這所有的一切來自哪兒,？書,。對，書教我做人,。書讓我陶醉,。

那節(jié)課讓我陶醉篇四

風響亮地打了一個呼哨，大地睜開惺忪的睡眼,，既而笑靨如花。一夜之間，猶如解凍的大江,，所有的花都如期而至,，鋪天蓋地。小小的花萼再也藏不住滿腹的心事,，訇訇然怒放,，舉起大大小小的杯盞，在三月熏風中歌兮舞兮,。

推云路,，隱霞土，越東海,，我歸來了,，看著那春風十里,，煙花淚飄的家鄉(xiāng)終于悟出：人生的意義在于珍惜有花相伴的日子，“有花堪折直須折,，莫待無花空折枝”,；在于珍惜生命中如花綻放的每一天，“生如夏花之絢爛”,。待到“花謝花飛飛滿天”,，果真有后生癡問：夢里花落知多少？便可以拈花,，作微笑狀了,。

那節(jié)課讓我陶醉篇五

高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯?！币槐竞脮拖褚晃缓美蠋?，教會你人生哲理，教會你人情世故,。教會你做人的態(tài)度,。

只是記得，我很小的時候就喜歡看書,。每當看到一本好書我就愛不釋手,，就會讓爸爸媽媽買給我，一買回家就拿起來躺在床上看,，什么事也不管了,，進入到書的世界里，陶醉在書的海洋里,，享受讀書的快樂,。

記得有一次，我和同學去書店看書的時候,，我看到了一本好書,。我愛不釋手，買那本書成了我的夢,。我回家后便吵著媽媽買給我,。媽媽說：“你的小書架還有很多書沒看，要買自己攢錢去買,?！睘榱速I那本書，我決定自己攢錢,，不再吵媽媽買了,。從此，我不再買零食飲料,。不再亂買東西,，不再亂花錢,。把零花錢都攢起來。終于,，“皇天不負有心人”經過我半個多月的省吃省用,。我終于攢了足夠買那本書的錢。

我拿著錢,，來到書店買那本書,。可沒想到的是,，那本書竟然漲價了,，我攢的錢只是現在價格的一半。我半個多月等的夢沒了,。我流著淚跑回家,。爸爸問我怎么了。我把事情告訴了爸爸,。爸爸聽了之后說：“雖然你現在的錢還不能買,，但你可以繼續(xù)攢啊，等攢到足夠買一本書的時候再去買,?！蔽铱拗f：“可是攢足夠的錢又要半個月啊?！卑职置业念^說：“為了自己心愛的東西就算是等幾個月又有什么關系呢,。”聽了爸爸的話,，我就像當年劉備三顧茅廬聽了諸葛亮的一番話似的，茅塞頓開,。于是我又開始儲錢,，大概又過了半個月，終于攢夠了足夠的錢,。興高采烈地跑去書店買那本書,。一買回家，我拿起書躺在床上津津有味的看起來,。完全陶醉在書海里,。從此，我的生活就離不開糊了,。

莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品,，生活里沒有書籍就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀,?！睍谖业男睦碚紦匾匚?，如果沒有書，那么我的生活就會沒有一絲趣味,，將會是枯燥的,；如果沒有書，我的生活不再光明,，將會是黑暗的,；如果沒有書，我的生活不再美好,。

我國著名女作家冰心也說過：“多讀書,，讀好書，然后寫出自己的感想,，這是寫好,。

作文。

的開始,?！敝挥卸嘧x書，多讀好書,，積累很多華麗詞語,，優(yōu)美語句。才是寫作文的開始,，才能在寫作文的時候得心應手,。

我愛讀書，讀書成了我生活中的一部分,。讀書是一種快樂,，一種享受，我一旦看起書,，就會忘我地進入到書的海洋里,，深深陶醉著。

一本好書：讓我向往,。書的內容就像夜里的星空一樣神秘,，要你去探索。書的含義,，教會你道理,，讓你不再迷惘，不再犯錯,。

那節(jié)課讓我陶醉篇六

生活中,，有許多小小的細節(jié)讓人陶醉，醉于風光的美麗,、感情的真摯,、精神的可貴……用愛的眼睛看世界,，處處有讓人陶醉不已的風景。而我,，為投入陶醉——眼里的一點光,，點亮整個世界。

我們的地理老師崔老師,，個子不高,，皮膚微黑，總帶著和藹的微笑,，但不足的就是有一口偏重的口音,，因此，他的地理課總得不到許多同學的重視與喜愛,。我一開始也不太喜歡崔老師,，可是課堂上一個畫面卻改變了我的想法與偏見。

我覺得那眼中的光越來越大,、越來越亮,，似乎填滿了整個教室，崔老師用他轉動著的手,、眼里閃爍著的光把我引進了地理的世界,。崔老師的形象在我心中突然高大起來，是啊,，能夠如此投入于自己學科當中的老師怎么不值得我們敬愛呢?一瞬間,，講臺似乎變成了舞臺，他是投入的演員,，我們則是陶醉其中的觀眾,。

那節(jié)課讓我陶醉篇七

你是人類進步的階梯，你是打開智慧之門的金鑰匙,，你是通往成功的鋪路石,，你是我們精神的食糧。你是書,，。

名家小說讓人欲罷不能,，散文經典讓人提高境界,，童話寓言讓人若有所思，古詩古詞讓人通曉文義,。,。

如果我是魚兒，那么你便是那藍汪汪的小溪海洋,；如果我是花兒,，那么你便是那溫暖和煦的陽光,；如果我是羊兒，那么你便是那嫩綠可愛的小草,。,。

你讓我認識了另一個不一樣的世界，你大手一揮,，天地都變了樣,。這里有深知人心險惡的“羊脂球”，這里有被社會大染缸所熏陶而墮落的“駱駝祥子”,，這里有情深義重卻因家族恩怨和誤會而殉情的“羅密歐與朱麗葉”,，這里有神機妙算卻最終死于非命的諸葛亮，這里有命運多舛最后幸福美滿的簡·愛,。這里是一個美妙的世界,。。

喜歡午后在溫暖陽光下假寐,，腦里思索著上午看過的書,，一幅幅畫面在腦海中浮現。喜歡下午抱著一本書隨意地坐著便走進了書的世界,，有時開懷大笑,，有時潸然淚下，不理會他人笑我是書癡而只顧沉醉其中,。,。

有時發(fā)現自己能漫步在書中的世界，完全與外界隔絕,。好像并不是我在拿著書,，而是書在引領著我。它時而變成一匹馬載著我狂奔,，時而變成一名導游帶我游歷風景,，時而又變成一位說書人，打著板子,，繪聲繪色地向我道來那個神秘的故事,。。

他人常笑我為“書癡”,，前面如果有一汪書海,，我不顧一切也要跳下去?？晌椅ㄓX得這是個美稱,。書癡，書之癡兒，為書而癡,，為書而狂,。癡于書中，與世隔絕,，但聞兩聲鳥鳴,，幸甚至哉！不因其它,，只因,。

書中的世界，豈一個“妙”字了得,？旁人不解其中味,，唯有親身體會。若六字以概括,，那便是——,。

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那節(jié)課讓我陶醉篇八

為什么音樂讓我陶醉呢?因為我從小百天抓閹時,，就從桌子上拿了一把小提琴。從此,，我就瘋狂的愛上了音樂：從最初的《最炫民族風》到現在的《小蘋果》,。只要我能跟著哼哼的并且能聽懂的我都喜歡。

看,！那坐在沙發(fā)上,，翹著二郎腿，拿著mp3,，哼著旋律的不就是我嗎,？聽到《時間都去哪了》，我不禁黯然淚下,，體會親情的珍貴;聽到《外婆的澎湖灣》,，我不禁想到外婆溫暖舒適的房間和寬厚的大手，心里流進一股暖流,；聽到《小蘋果》時,，那放松的旋律一遍又一遍的重復著，讓我心曠神怡,，想到了無憂無慮玩耍時的情景,。突然，一陣不和諧的聲音傳來：“吃飯了——”我應聲回答：“是誰打擾了朕的雅興,？”“我！”“參見母后大人?！薄翱烊コ燥?！”可是我還是我行我素，繼續(xù)坐在沙發(fā)上看書,?！澳负蟆币娢疫@樣，揪起了我的耳朵：“想吃竹筍炒肉是不,？”“不想啊,。”“那就吃飯去,！”“好……好,。”但是我依舊一邊聽歌一邊跳舞去的,。接下來,，就是一幕幕慘劇了：椅子被踹翻、碗被掀翻,、暖水瓶被踢倒,。我睜開眼，看見地上一片狼藉,，再看媽媽陰沉的臉色,，我撒腿便跑，說：“一切由內務府（爸爸）承擔,！”“你給我站?。　?/p>

現在我當上了班長,，改變了歌唱場地——教室,。坐在我附近的都說我是金嗓子，唱歌也不休息會,。我同桌說：“我不是來上學的,，是每天聽你的魔音受折磨的！”“哈哈……”

我就是個音樂小癡貨,，怎么著,？不服？pk唄,！

“啦啦啦……”,，“啊，我崩潰了,！”

我陶醉于音樂中,，閑暇時便聽一聽,，頓時就心曠神怡，如沐春風,。就算有再大的煩惱,，聽著這樣的音樂，那顆煩躁的心也會沉靜下來,。學習之余,，聽到這樣的音樂，所有的疲勞便一掃而光,。這純凈的音樂,，也使那顆日益復雜的心靈得到凈化。這是美的享受,。就算聽不到,，在我心里的回響仍舊是最美的。我不是一個專業(yè)的音樂家,，可以內行地贊美此曲的一音符,，一節(jié)奏是多么得恰到好處，但我可以用自己的感覺,，來詮釋音樂的真諦,。

那節(jié)課讓我陶醉篇九

我喜愛雨，一年四季的,。我愛雨,，是愛它的精神，她的氣魄,，她的無私,。

我陶醉于春雨?！凹氂牯~兒出,，微風燕兒斜?！鼻?，多美的意境，春雨斜斜地,、細細地,、密密地下著，她洗去了燕子的煩惱,，魚兒的煩惱,，也洗去了柳樹的煩惱，更洗去了我的煩惱,。春雨,，帶來春的芳香,。“天街小雨潤如酥”,，春雨,，我陶醉于你，陶醉于你的無私,。

我陶醉于夏雨。夏天的雨,，具有雄渾的氣魄,。夏天，驕陽下隱藏著雷雨,。她很有特性,，當人們熱得夠嗆時，她便會趕來,。一陣狂風過后,，天黑了下來，然后,，一道閃電劃破天空,，雨便出場了。她不似春雨細密,，她似瓢潑,。放眼望去，天地之間仿佛一線相連,，屋頂上開出了雨花,，又似緊密的鼓點，譜成了一曲雄渾壯麗的樂曲,。一場大雨過后,，心情會無比舒暢。

我陶醉于秋雨,。秋天的雨,，給人一種凄涼美。漫步于秋雨紛紛的梧桐林中,，腳下踩著軟綿綿的落葉,，心絮飛揚。梧桐葉一片一片地落下了,，冬天快到了吧,。“剪不斷,，理還亂,，是離愁,，別是一般滋味在心頭?！边@不是多愁善感,，只是秋雨太過凄涼，太理解人的愁緒,。

我陶醉于冬雨,。冬天的雨很少，雪是雨的精魂,。我喜歡冬天接近尾聲時的雨,，這種雨很純粹。雨下了下來,，池塘里的冰要融化了,，凍了一冬的土地要濕潤了，有人認為這是春雨,，可我卻不這么認為,，這只是冬天在暗示：春天已經不遠了。

我陶醉于雨,，雨的柔,，雨的剛，雨的凄,，雨的美,，雨的一切都讓我深深陶醉。

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那節(jié)課讓我陶醉篇十

——題記。

有時總感到,，天空是那么小,，似井底之蛙所見，圓圓的——那便是天空了,。守候著舒適的空間,，抱著一些幻想的東西，原來天空是那樣的小,，小的還不如我的視野,。而這些只是那蛙的偏見了。只要我們放開視線,，極目遠眺,，天空不僅將我們的世界覆蓋，而且寬闊的無邊無際,。這時醒悟的我不禁羞愧地燒紅了臉,。于是我從家里那片寧靜的天空,，走到了城里喧鬧的天空，走遍了世界的每一個角落,，可我還沒有走出天空,，沒看到天空的邊沿。

給我一片天空,，那里有閃爍的星星眨著眼睛,，向你歌唱著夜的動聽，和你傾訴著晚風的清新,，陪你沉醉在幸?？鞓分小Ｐ切菚v夜的童話,，夜的故事和夜的傳說。到那時,，我可以把溫馨的祝福伴著星星寄托到世界的每一個地方,。

天空會將瀟瀟的雨撒下，那不是哭泣的眼淚,，而是甘露,，滋潤著我們每個人的心靈。打開夢想的風帆去遠航,，去乘風破浪,！掀起美好的回憶，讓微笑的影子在臉上綻放,。朦朦的天空下,，那是一種享受，一種追求,，一種渴望,，一種激情。我可以把無聲的祈禱隨著細雨沐浴著每個人心靈,。

給我一片天空,，我可以放飛幾只小鳥，栽上幾叢小花,，鳥兒清脆的歌喉,，花兒淡淡的清香，彌漫著,，像蒙上輕輕的白紗,，靜悄悄的。

給我一片天空,，我可以踏著歡快的節(jié)奏翩翩起舞,，若隱若現,，伸展的手臂似詩，優(yōu)美的動作如畫,。跳動的音符,，像熱情的篝火，奔放的,。

那節(jié)課讓我陶醉篇十一

我喜愛大海的靜謐,，夜幕降臨，獨自站立船頭凝望著這皓月下的大海,，那么的平靜,，那么的安詳，朝著遠處的海而望去,，那種“長煙一空,，皓月千里，浮光躍金,，靜影沉璧”的情感蕩然于胸,。張開雙臂，在這靜謐的世界里,，“心事浩茫連廣宇”仿佛擁有了這世上的一切,，海讓我的心胸變得開闊，讓我的性情張揚,，那種博大,，那種廣袤，是無與倫比的,，讓我深深的嵌入了這個整體,，時間仿佛都被靜止，一切都是美好的,。

我喜愛大海的澎湃,。學習魯彥的《聽潮》時，我的心中也激起了那種聽潮的渴望,。海水沖擊巖石的巨響,，那種惟妙惟肖的描寫猶如千軍萬馬的奔騰，又如各種樂器齊奏的潮音,，心中的喜悅,，是無語言表的。那時候的我,，盡管沒有擁有天地萬物的感受,，但我仍然喜愛，喜愛大海的這份激情，這份豪邁,，讓我覺得生活中,，也要激起這么一份豪情，去面對萬物,，去面對挑戰(zhàn),。

那節(jié)課讓我陶醉篇十二

我是一個愛音樂的孩子。每當我聽見音樂時,，我煩躁的心緒就會漸漸平靜下來,，每當我聽見音樂時，我的心緒就會隨之飛舞,。

自從邁進了中學的大門,，巨大的壓力使我喘不過氣來。分數,，名次,，特長，成績,，品德,，行為……最為煩惱的還是那深奧的數學題！一天到晚不是學習,，就是做作業(yè)；不是上補習班,，就是做一大堆的練習,，試卷。忽的,，聽見一陣陣悠揚的鋼琴聲在我耳邊輕輕響起,。一曲畢，我也緩緩地走到了鋼琴邊,。打開塵封的琴盒,，手指搭上那熟悉的琴鍵，一切煩惱已煙消云散,。

手指還在琴鍵上靈動,，而我的人已陶醉在了其中。這優(yōu)美的鋼琴聲帶著我的心與自然融合成了一體,。聽貝多芬的《命運》那種緊迫感仿佛死神的來臨,。聽！莫扎特的《幻想》,！那種輕柔的調子如同一杯美酒,，把我灌醉。聽,！肖邦的《圓舞曲》那華麗的旋律仿佛也帶領我來到了皇宮中的舞廳,，讓我舞蹈,。啊,！我已陶醉在了這其中,！

小時候，每當我聽見鋼琴曲就會安靜下來,，隨著音樂旋律的起伏而晃著腦袋,。我覺得，世界上所有的音樂都勝過千言萬語,，只有音樂,，才懂你的心。

感謝你,，我的母親,！是您，讓我學習了鋼琴,，懂得了傾聽什么是音樂,。那高音如同清脆的鳥鳴；有如同高山流水,，云霧環(huán)繞的上空,，意境十足，使人流連忘返,；那中音,，如華爾茲舞步，讓我著迷,，使我也想跳上一曲,；那低音，如同長江的咆哮,，黃河的怒嚎,！使人為之一震！

一曲中,，有清脆的鳥鳴,；華麗的“舞步音”；與河流的奔騰聲……是不是很美呢,？音樂聲中,，包含著太多太多的東西，只有細細品味,，好好理解,，用心去感受，才會領悟出來的。

音樂,，你是的傾聽者,，千言萬語，比不上你的一句旋律,！音樂,，你終使我控制不住自已，投入了你的懷抱,，并深深陶醉在了其中,！

啊,！我已無法控制住自已,，我已深深陶醉在音樂聲中了，那么,，你呢,？

同學們！聆聽音樂,，感受心中的美好旋律吧,！

那節(jié)課讓我陶醉篇十三

清早起床，發(fā)現外面飄起了濛濛細雨,，多日來的煩躁也被帶走了,。天地間不時吹出的涼風，帶來陣陣泥土的清香,。

隨手翻開放在書桌上的,。

字典。

一頁一頁地翻著看著那些熟悉的文字我心中不盡感慨,。

每一個文字都有獨特的含義?！敖稹弊植康臐h字在字典里有三百三十多我,。它所代表的含義都與金屬有關?！板X”字在古代為貴重的金屬,，“钅”為金屬，“戔”在字典里的解譯是“少,，細微”所以“錢”就是少量的金屬,。物以稀為貴，少量的東西自然就值錢了,。又像“忄”,，所有的字都與心有關。心中認真就成了“慎”；心中堅強就成了“慳”,；心中有了你的倩影,，便是對你有了“情”。

錢,，屬于金屬世界,，硬邦邦，冷冰冰,。情,，屬于內心世界，又熱,，又軟,。監(jiān)獄里的犯人都是這兩字才走到一個共同的空間里。有生命的人制造了無生命的東西而無生命的東西又主宰了有生命的,。這就是人生的可悲,！

漢字包含了世界的奧秘，蘊含著豐富的人生,，漢字,，讓我陶醉。

漢字傳承著中華文明,，繼承著華夏文化,。金文、大篆,、小篆,、楷書、行書,、隸書,，形態(tài)各異，異彩紛呈,。甲古文字,，青銅鼎文，竹簡刻字,，帛書,，漢字經歷著一次次的變化，始終不變的是它的靈魂,。漢字,，讓我陶醉。

老師總說：“漢字是中華文化的根本,，它的意義非同尋常,?！蔽乙恢倍紱]有放在心上，可直到今天,，我才發(fā)現了漢字的偉大之所在,。

作者：葉夢奇。

那節(jié)課讓我陶醉篇十四

秋高氣爽,，瓜果飄香,。秋天，這個多姿多彩的季節(jié),，令我陶醉,。

秋天，是一個果實累累的季節(jié),。

它給大自然帶來了豐富的果實,，把無數用以滋養(yǎng)生命的糧食賞賜給了包括人在內的眾多生物。那紅紅的蘋果壓彎了樹枝,；柿子紅了,，猶如少女歡喜的臉龐；谷子黃了,，沉甸甸的谷穗低著慵懶的頭,，一片片黃色溫暖而耀眼；高粱紅了,，高高地舉著頭仰望天空,，像是為了展示秋天的驕傲；紅薯收了,，松散而濕潤的土壤似乎也散發(fā)著甜的氣息,，到處都是生機勃勃的景象，讓我陶醉在其中,。

秋天,，是一個豐富多彩的季節(jié)。

田野從它寬闊的胸膛里透過一縷幽幽的氣息,，四下的樹木和莊稼也開始在微風中搖曳,，樹葉變得從容而寬余。露水回來了,，在清晨和傍晚潤濕了田埂，悄悄的掛上田間露嵐也來到了壩子上,，靜靜地浮著,，不再回到山谷里去。陽光雖然依舊明亮,，卻不再痛炙人的脊梁,，變得寬懷,、清澄，仿佛它終于乏力了,，不能再蒸融田野了,，也就和田野和解了似的。

秋天,，像一位郵遞員,，送來了逐漸涼爽的通知，秋天,，是一位魔術師,，把大地變得五彩繽紛。她的美是成熟的,，它不像春天那樣羞澀嫵媚,，也不像夏天那樣袒露火熱，更不像冬天一樣內向含蓄,。秋天,，實在迷人；,。

那節(jié)課讓我陶醉篇十五

我懷著喜悅的心情迎來了秋菊的芳香,，那香是清冷高貴的、沁人心脾的,。當你拋下一切煩惱去感受秋菊的芳香時,，你就會明白她的心，當別的花休息時,，她要把美獻給人們,、獻給大地。讓人們在秋天也能感到美......這是多么平淡的愿望,、平淡的心?。?/p>

體驗過菊香繚繞后,，你再用純潔如冰雪的心感受秋果的無私時,。你又會明白她為何積蓄了春夏兩季，在孤獨的秋季成熟,，因為大自然是公平的,，其他的季節(jié)要么生機勃勃、要么活力四射,、又或者詩情畫意,，瓊枝玉葉。她當然不會冷落了秋,、于是她讓累累碩果在這個季節(jié)成熟,，讓秋天的荒蕪平添了一份豐收的喜悅,。我們?yōu)槭裁床幌翊笞匀灰粯庸侥亍⒛蔷陀眯陌亚镉涀“桑?/p>

品味過秋果的無私后,，你在用感恩的心去聆聽秋葉吧,！你又會想飽含熱淚的擁抱秋天，因為她是多么善良,，讓葉兒回到大地母親的懷抱里......

不知旁人怎么想,，反正我認為秋天是最美的季節(jié).

她總是默默地，看著世界,，在默默的離去......

流連于秋菊之馥郁芳香,，享受于秋果之無私奉獻，忘情秋葉之靜美,，陶醉于秋之美好......