心得體會是個人在經(jīng)歷某種事物,、活動或事件后,，通過思考,、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗和感悟,。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義,。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

全民閱讀心得體會篇一

全民閱讀是一項旨在推動全民閱讀,、提高全民閱讀素質(zhì)的國家戰(zhàn)略,。多年來，全民閱讀在中國逐漸得到推廣和普及,，越來越多的人通過閱讀開闊眼界,、豐富人生。在我個人的閱讀過程中,，我獲得了很多啟發(fā)和體會。

首先,，全民閱讀幫助我提高了學(xué)習(xí)和工作效率。通過閱讀,，我學(xué)到了很多新的知識和技能，豐富了我的學(xué)識儲備,。閱讀使我掌握了很多解決問題的方法和技巧，從而提高了我的學(xué)習(xí)和工作效率,。同時，閱讀也培養(yǎng)了我批判思維和創(chuàng)造思維，我能夠更加理性地對待事物,，更好地分析和解決問題。

其次,，全民閱讀拓寬了我的視野,。通過閱讀,，我能夠了解到世界的多樣性和復(fù)雜性,。書籍是知識的寶庫，讀書讓我不僅讀到了許多我平時接觸不到的知識和信息,，還讓我了解了不同文化,、不同思維方式和不同社會背景的人們,，開拓了我的視野,，讓我擁有更加廣闊的世界觀和人生觀,。

第三，全民閱讀提升了我的情商。通過閱讀各種文學(xué)作品,，我能夠更加深入地理解和感受不同人物的感情世界，培養(yǎng)了我對人類情感的敏感度和理解力,。同時，閱讀也幫助我提升了表達(dá)和溝通能力,，讓我能夠更好地與他人交流和合作。在面對各種人際關(guān)系和情感問題時,，我能夠更加成熟和理性地處理,，避免沖突和誤解,。

第四,，全民閱讀讓我享受了心靈的寄托和放松,。生活中的壓力和煩惱時有發(fā)生,，而閱讀是我溫馨的避風(fēng)港。當(dāng)我閱讀一本好書時,，我能夠完全沉浸其中，忘卻一切煩惱和困擾,。閱讀讓我體驗到了與作者的共鳴和心靈的相通,，讓我感受到了心靈的寄托和放松,。

最后,，全民閱讀開啟了我生活的新篇章。閱讀開啟了我對生活的新思考和新體驗,。我開始更加關(guān)注社會問題，通過閱讀了解到社會的現(xiàn)狀和問題,，并積極參與到社會實踐中，努力為社會的進(jìn)步和改革貢獻(xiàn)自己的力量,。閱讀也讓我跳出自己的小圈子，認(rèn)識到世界的美好和殘酷,，并努力去改變和影響社會。

總之,，全民閱讀給予了我很多。通過閱讀,，我不僅提高了學(xué)習(xí)和工作效率，拓寬了視野,，提升了情商,，還享受了心靈的寄托和放松,，開啟了新的生活篇章,。閱讀不僅僅是一種自我提升的手段,，更是一種樂趣和享受,。我相信，在全民閱讀的推動下,，越來越多的人將加入到閱讀的行列中來,，共同享受閱讀的樂趣,，共同提高閱讀素質(zhì),，共同創(chuàng)造一個更加美好的世界。

全民閱讀心得體會篇二

“書香湖南”全民閱讀活動是湖南省委,、省政府倡導(dǎo)全民閱讀，讓千家萬戶都能享受閱讀帶來的樂趣和收益,。我參加了這個活動，閱讀了很多好書,，在此分享我的心得體會。

首先,，閱讀是一種特別的愉悅和享受。在快節(jié)奏的生活中,，閱讀能夠帶來放松和愉悅的感覺。通過閱讀,，我們不僅能收獲知識，還能體驗美好的情感世界,。在閱讀中，我們可以體驗文學(xué)經(jīng)典的情感故事,，體驗文學(xué)作品中的掙扎和探索，我們不僅能開拓自己的思想,，并且能夠領(lǐng)略到優(yōu)美的'語言魅力，而這些東西是電子娛樂無法帶給我們的,。

其次，閱讀是解決現(xiàn)實問題的重要途徑,。讀書可以讓我們更好地了解人生和社會，提高自己的處理能力和情商,，讓我們更好地了解自我、掌握生活的真諦,。在讀過一些歷史,、社會,、政治人文方面的著作后,，我對社會各類知名事件也有了更多理解和透徹的認(rèn)識,，站在整個社會的角度思考問題，不再被局部事件中的帶情緒的輿論所影響,。

最后，閱讀是一個不斷提高自我修養(yǎng)的過程,。我曾在閱讀過程中發(fā)現(xiàn),，諸如時裝、潮流等雜志給我的啟示很多,，不論如何，我們?nèi)阅軓拈喿x中獲益良多,，既能學(xué)習(xí)各種知識，又能夠鍛煉我們的權(quán)力,、思維、領(lǐng)悟能力,，還能幫助我們獲得獨(dú)特的人生體驗,。

總的來說，“書香湖南”全民閱讀活動對我的啟示很多，讓我深刻意識到閱讀的重要性和意義,，也讓我對未來有了更好的展望。我相信在今后的閱讀過程中,，我會不斷提高自我，用閱讀去厚積而薄發(fā),，創(chuàng)造更加美好的自己。

全民閱讀心得體會篇三

大約臨近暑假的前十天,，我翻了翻《教師閱讀地圖》一書，翻到《教師專業(yè)閱讀的誤區(qū)》一章,，越看越有閱讀欲望。直到今天,，精讀加略讀，我才把它讀完,。這是一本好書，細(xì)看附件中的目錄,，你便能知曉一二。好書總讓人覺得相見恨晚,，讀《教師閱讀地圖》讓我遺憾又振奮,。

這本書有四大亮點(diǎn),。一是理性地分析了當(dāng)前教師專業(yè)閱讀的誤區(qū);。

三是推介根本書籍與研讀策略;,。

四是提供具有結(jié)構(gòu)性和階梯性的教師專業(yè)閱讀地圖。

有位網(wǎng)友以“一二三四”總結(jié)了它的優(yōu)點(diǎn),，與筆者的讀后感相符?！耙粡埖貓D：中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的開放式全息閱讀;兩大目標(biāo)：幫你找到屬于自己的合理閱讀路徑，最適合自己的書;三大幫助：近200本參考書+使用方法+書籍評述;四大亮點(diǎn)：讀什么+怎么讀+實例+誤區(qū),。結(jié)論：一本對教師專業(yè)發(fā)展極有幫助的書!”

我遺憾,，為什么不早個七八年遇見它，哪怕早個五年也好,。我深信，如果能早點(diǎn)讀它,，必定能更有效地促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。步入教師職業(yè)的十多年來,，我陸陸續(xù)續(xù)讀了不少書，有語文學(xué)科知識類如《漢字的魅力》,、《現(xiàn)代漢字學(xué)綱要(增訂本)》、《朗讀學(xué)》和《趣味語文》等等,，有語文教學(xué)類如《語文課如何是好》、《聽王榮生教授評課》,、《薛法根教學(xué)思想與經(jīng)典課堂》、文本解讀主題系列及名師課堂實錄書籍等,，有教育心理學(xué)類如《給教師一件“新武器”——教育診療》、《社會心理學(xué)》和《教育中的心理效應(yīng)》等等,，有文學(xué)類如王小波雜文系列，歷史類如《大秦帝國》(尤其喜愛春秋戰(zhàn)國時期),，還有些其他類別的書籍,。但是這些書都是隨興而讀，這本書書與那本書之間沒有“結(jié)構(gòu)性”“階梯性”可言,，有的書是出版商拼湊而成，浪費(fèi)了本讀者寶貴的閱讀時間,。再者，在閱讀《教師閱讀地圖》之前,，我以為讀點(diǎn)與教育教學(xué)和學(xué)科知識有關(guān)的書籍,，就算是很“專業(yè)”了，很少去思考什么是專業(yè)閱讀,，以及專業(yè)閱讀的“結(jié)構(gòu)性”“階梯性”問題，如此懵懵懂懂了十余年,，殊為憾也,。

我還遺憾，近幾年的新教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)會,，我常常鄭重地推薦那書這書,，推薦的原因是認(rèn)為某一本書好,，至于好在哪里,，適不適合教師閱讀，適合教師在哪個階段讀,，加之上述的“結(jié)構(gòu)性”“階梯性”問題，根本沒有考慮過,。這是不太負(fù)責(zé)任的推薦,，不專業(yè)的推薦，沒能提供似《教師閱讀地圖》這樣的專業(yè)地圖,，為近幾屆新教師進(jìn)行閱讀“導(dǎo)航”,，使他們踏上專業(yè)閱讀之旅,，更為憾事。

遺憾的同時我又倍感振奮。我阿q地告訴自己：31周歲時能讀到它不算憾事,，40或50歲時才可能追悔莫及，總之路還很長,。

我振奮自己因為讀了《教師閱讀地圖》，對31周歲之后的專業(yè)閱讀豁然開朗,。

一是知道“讀什么”,。通過比對，我發(fā)現(xiàn)自己早些的閱讀雖然雜七雜八,，但大部分也不白讀，世間萬物彼此聯(lián)系,，相信書籍也不例外,，讀過的那些書籍算是為我打了個不差的專業(yè)閱讀底子。通過比對,，我大致知道自己今后該補(bǔ)讀哪些書，又該續(xù)讀哪些書,，尤其是根本書籍,。

二是知道“怎么讀”,?！督處熼喿x地圖》教讀者如何閱讀一本書(注：其中部分閱讀策略摘自艾德勒的《如何閱讀一本書》)，關(guān)于怎樣研讀根本書籍,，怎樣訓(xùn)練知性閱讀能力，怎樣開展教師讀書會，它都有實例可資借鑒,。

三是知道今后該向教師推薦什么書，怎么推薦書,，至少不能僅僅給個書名。

當(dāng)然,，也許可以考慮只推薦《教師閱讀地圖》，因為書里有你想要的答案,。

全民閱讀心得體會篇四

閱讀對人類發(fā)展有著深刻的影響,，無論是心理,、情感、認(rèn)知能力還是社交活動,，都離不開閱讀的支持。全民文化閱讀運(yùn)動,，旨在讓更多的人享受閱讀帶來的愜意與收獲。在這個快速發(fā)展的時代,，閱讀不僅是個人求知若渴、娛樂放松的方式,，更是提升社會文化素養(yǎng)的有效途徑。

第二段：自我感悟,。

自從投身文化閱讀運(yùn)動后,，我發(fā)現(xiàn)自己沉迷于書海,，泡在各種關(guān)于人生、教育,、歷史、科技等領(lǐng)域的著作中,，感受到知識的沉淀和視野的拓寬。每次與同樣癡迷于閱讀的朋友們交流討論,，不僅能增長知識面,，更能獲得新的思考和創(chuàng)意。閱讀也是一種享受,，讀著讀著,，便忘卻了時間的流逝，只剩下文字和我們內(nèi)心的互動,。

第三段：閱讀對于生活和工作的意義。

閱讀在生活和工作中都有著重要的意義,。在生活中,，閱讀可以使我們更有品位、更有智慧,，更深刻的理解世界和生活。在工作中,，閱讀可以幫助我們更好地了解自己的崗位、行業(yè)動態(tài),，提高職能技能、解決問題的能力,。同時,，閱讀也鍛煉了我們的思維和表達(dá)能力，為我們的學(xué)習(xí)和工作提供了有效的支持,。

第四段：文化閱讀的推廣和未來的發(fā)展,。

現(xiàn)行思想與文化的交流交融的時代,，閱讀的價值更加凸顯。本著“讓文化閱讀成為每個人的需求”理念,，我們要鼓勵和促進(jìn)更多人參與到全民文化閱讀運(yùn)動中來，推動發(fā)展文化閱讀事業(yè),，為人們提供更多更好的文化服務(wù)，更好地滿足社會群眾日益增長的文化需求,。

第五段：結(jié)語。

全民文化閱讀是我們拓展視野,、提升素質(zhì)的必經(jīng)之路。在這里,，我們不僅可以獲得知識和快樂，更能品味人生的深度與意義,。文化閱讀不是花式的修飾，而是涵養(yǎng)的修養(yǎng),，當(dāng)人們普及文化閱讀的時候，一個文明進(jìn)步的大國將會越來越強(qiáng)大,，展現(xiàn)出新時代的美好愿景,。

全民閱讀心得體會篇五

近年來，全民閱讀黨史成為了一種時尚,。無論是在學(xué)校、單位還是社區(qū),，人們都紛紛加入到黨史學(xué)習(xí)的行列中,，深入了解黨的歷史,、理論和實踐,。此舉不僅有助于增強(qiáng)人們的思想覺悟,，還能夠傳承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，提升全國人民的共同意識和凝聚力,。作為參與者之一,，我也從中深深體會到了全民閱讀黨史的重要意義。以下是我對此的一些心得和體會,。

第一段：充實思想根基。

作為一名普通人,，我們不一定能夠深入了解黨史中的每一個細(xì)節(jié),，但通過全民閱讀黨史，我們可以擁有更加全面和準(zhǔn)確的歷史知識,。黨的歷史既是一面鏡子，又是一把尺子,。鏡子讓我們看到了黨的先輩們?yōu)榱嗣褡濯?dú)立和人民利益而英勇奮斗的形象，勉勵我們勇往直前,，不畏艱難。尺子則讓我們了解到黨的先輩們提出的理論和實踐經(jīng)驗,，幫助我們更好地認(rèn)識和分析時代問題，提升我們的政治水平,。通過黨史學(xué)習(xí),，我們能夠充實自己的思想根基，為我們今后的工作和生活提供更加堅實的支撐,。

第二段：弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng),。

黨的優(yōu)良傳統(tǒng)是黨的基本政治原則和行為準(zhǔn)則的集中體現(xiàn)，包括艱苦奮斗,、實事求是、密切聯(lián)系群眾等,。全民閱讀黨史，可以使我們在閱讀中受到這些優(yōu)良傳統(tǒng)的熏陶和影響,，進(jìn)而將其體現(xiàn)在我們的日常生活中,。例如,，通過閱讀紅色革命故事,，我們可以被先輩們對事業(yè)的忠誠精神所打動,，從而在工作中全力以赴,、不辭辛勞；通過閱讀理論著作,，我們可以感受到理論的力量和正確的認(rèn)識方法,，更加實事求是地去處理問題,。全民閱讀黨史可以讓我們不斷吸取先輩們的優(yōu)秀品質(zhì)和行為準(zhǔn)則，弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng),，從而在實踐中更好地為黨和人民服務(wù)。

第三段：增進(jìn)全國人民的共同意識和凝聚力,。

黨史是一部不斷發(fā)展和壯大的歷史，它不僅記錄了黨在不同時期的光輝歷程,，也記錄了人民群眾與黨的密切關(guān)系。通過全民閱讀黨史,，人們可以了解黨的歷史與自己的關(guān)系,，認(rèn)識到黨的興衰與全國人民的命運(yùn)息息相關(guān)。在閱讀過程中,，我能夠體會到黨始終站在人民群眾的一邊，始終把人民群眾的利益放在首位,。這種深入的了解可以幫助我們增進(jìn)全國人民的共同意識，凝聚起共同的力量,。無論是在追求個人目標(biāo)時,，還是在面對民族發(fā)展的偉大征程時,，我們都能夠更加緊密地團(tuán)結(jié)在一起，共同為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢努力,。

第四段：強(qiáng)化黨員的黨性觀念,。

全民閱讀黨史不僅對黨外人士有益，對黨員來說更是必不可少的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容,。黨史是黨員黨性的重要源泉，通過學(xué)習(xí)黨史，可以更加深入地了解黨的歷史使命和黨的性質(zhì),，進(jìn)一步提升黨員的黨性觀念和黨紀(jì)黨規(guī)意識。例如,，通過了解黨的先輩們?yōu)榱藢崿F(xiàn)工人階級解放而不斷探索和奮斗的歷程，可以讓黨員更好地明白自己的使命和責(zé)任,，進(jìn)而提高自身政治覺悟和道德修養(yǎng),。通過全民閱讀黨史,，我們黨員能夠在學(xué)習(xí)黨史中找到自身的位置,，更好地履行黨員的職責(zé)與使命,，為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)力量,。

第五段：激發(fā)人民的愛黨心情。

黨史中既有黨的創(chuàng)造歷程,，也有人民的創(chuàng)造歷史。全民閱讀黨史,，讓我們更加了解到黨的中央地位是得益于黨與人民群眾的緊密結(jié)合。黨和人民群眾的利益始終緊密相連,，沒有人民群眾的支持,，就沒有黨的力量,。通過閱讀黨史，可以讓人們更加深入地了解到人民群眾對黨的深厚感情,，激發(fā)起人民的愛黨心情。在我個人來看,，通過全民閱讀黨史，我感受到了黨的先輩們無私奉獻(xiàn)的精神,，感悟到了黨的始終堅持以人民為中心的宗旨,。這些都讓我深深地愛上了黨和黨史，更加愿意投身于黨的事業(yè)中去,。

總結(jié)：

全民閱讀黨史對于個人的提升和對整個社會的進(jìn)步都起到了重要的推動作用。通過對黨史的深入了解,，可以充實思想根基,，弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，增進(jìn)全國人民的共同意識和凝聚力,，強(qiáng)化黨員的黨性觀念，激發(fā)人民的愛黨心情,。全民閱讀黨史的時代已經(jīng)到來，希望更多的人參與其中,，共同為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。

全民閱讀心得體會篇六

書,，陶冶了我的__情,；書,，豐富了我的知識,；書,，開闊了我的視野,；書,，給予了我人生的啟迪。以書相伴,，人生就會有大不同,。生活可以清貧，但不可以無書,。博覽全書的人,，往往知識豐富，能集眾家之所長于其身,，因此能使人喜歡讀書，將使他終身受益,。

雖然我們都知道要多讀書，讀好書,。可仍然有一些人沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，究其原因，那是因為他們沒有對讀書產(chǎn)生興趣,，興趣才是最好的老師！

讀書不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識,，陶冶情__，還能使孩子得到放松休閑,，緩解焦慮，調(diào)節(jié)情緒，與孩子一起讀書,，既能留出一些時間與孩子共處,，又能要求自己也養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，一舉兩得,。

我是一個很愛讀書的人。平常沒事手里面就拿著一本書來看,，所以根據(jù)我讀書的經(jīng)驗，認(rèn)為讀書的過程其實并不需要刻意地去主動想問題,，而是邊讀邊收獲邊感悟,，并且結(jié)合自己平常生活中的經(jīng)驗更加深刻地體會書中文學(xué)化的思維,。

經(jīng)常讀書的人會思考,，知道怎么才能想出辦法。他們智商比較高,，能夠把無序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害,，從而提出解決問題的方法。經(jīng)常讀書的人不會亂說話,，言必有據(jù),，每一個結(jié)論會通過合理的推導(dǎo)得出,，而不會人云亦云、信口雌黃,。

讀書的最終目的當(dāng)然是為了提高對人__的認(rèn)識，鍛煉心胸,，逐步訓(xùn)練感受幸福的能力,，培養(yǎng)自信心,，形成實踐能力,。有道是“腹有詩書氣自華”，因此,，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動機(jī),，一個人養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，一輩子不寂寞,。養(yǎng)不成讀書的習(xí)慣，一輩子不知所措,。

全民閱讀心得體會篇七

黨的十八大第一次歷史性地把開展全民閱讀活動作為扎實推進(jìn)社會主義文化強(qiáng)國的重要舉措,，并作了具體部署,。

以習(xí)*平同志為總書記的中央領(lǐng)導(dǎo)集體，有一個共同特點(diǎn),，就是酷愛讀書。

涵養(yǎng)書香社會,，培養(yǎng)讀書之風(fēng)，正逢其時,。

人的智慧和力量是從學(xué)習(xí)和實踐中來,，學(xué)習(xí)是文明傳承之途，是人生成長之梯,，是政黨鞏固之基,，是國家興盛之要,。

除了學(xué)中國的東西,，還要學(xué)外國有用的東西,。

在電子時代,，有些人忙忙碌碌，很少坐下來閱讀書籍,，原政協(xié)主席李瑞環(huán)出版的《看法與說法》中說：“不學(xué)習(xí)是我黨最大的威脅。

”這既是老領(lǐng)導(dǎo)本人從政的體驗,，更是對全體黨員的告誡。

在引領(lǐng)中國“睜眼看世界”的第二代人中,，值得推崇的是林則徐、魏源等先輩,，他們的《四洲志》、《海國圖志》以及稍后的黃遵憲《日本國志》,，都向我們傳遞一個先前不知的外部世界。

“學(xué)貫古今”的知識訴求,，漸漸被“學(xué)貫中西通古今”所取代。

近代中國是一個大變革時代,，大變革需要新思想,、新知識，為了適應(yīng)這種變化,，只有刻苦閱讀,，發(fā)奮學(xué)習(xí),，別無他法,，只有掌握了現(xiàn)代科學(xué)知識文明才談得上崛起和圓夢，偉大的文學(xué)家高爾基說,，我撲在書本上，就像饑餓的人撲在面包上一樣,。

滴水映日，歲月流失,，唯書尚在,。

閱讀要持之以恒,，不是一時熱，一陣風(fēng),。

長期閱讀是快樂之舉,，可以變年邁為年輕，可以照亮老年之路,，走向人生的第二個春天,。

通過本次全民閱讀學(xué)習(xí)，本人最大的收獲是:第一次聽說一個全新的名詞--全民閱讀,。

兩位老師從全民閱讀角度向我們展示了另一種閱讀形式，給我們帶來了耳目一新的閱讀課堂,。

于教授細(xì)致的分析了全民閱讀的內(nèi)涵,。

所謂全民閱讀就是圍繞著一個或多個議題選擇一組文章,，而后教師和學(xué)生圍繞議題展開閱讀,，最終達(dá)成共識的過程,。

王曉娟老師執(zhí)教了《謝爾詩中的“不可思議”》。

王老師不緊不慢,，自然親切的語言,，聲情并茂地朗誦,，帶著孩子們在詩中想象畫面,，發(fā)散了孩子們的思維，孩子們感受了詩歌的快樂與“不可思議”,，讓孩子們認(rèn)識了一個充滿童趣的謝爾。

四川瀘州的小學(xué)語文教師吳群執(zhí)教了《孫悟空成長的啟示》,，細(xì)致的分析了孫悟空的成長歷程,，孫悟空從一個狂妄自大的石猴最終成長為成熟穩(wěn)重的斗戰(zhàn)勝佛，其中經(jīng)歷的酸,、甜、苦,、辣，低谷與高潮時他的心理成長變化等 ,。

在教師生動幽默的語言中，更是激勵著孩子們?nèi)ゴ罅块喿x,，享受閱讀帶來的思維碰撞,，帶來精神上的愉悅。

通過學(xué)習(xí)我對全民閱讀有了新的認(rèn)識,， 落實“全民閱讀”的前提是選好文章。

教師要結(jié)合教材及課外讀物,，針對相同的議題，進(jìn)行多文本的閱讀內(nèi)容選擇,，進(jìn)而才能進(jìn)行多個文本、同一個議題的教學(xué),。

這就需要教師大量的去閱讀，去尋找同一個主題的文章,，對大量的文章篩選之后給學(xué)生去讀。

這樣有針對性的閱讀指導(dǎo),，可以拓寬孩子的閱讀視野，引領(lǐng)孩子的閱讀生活,。

更有利于培養(yǎng)學(xué)生整體把握文章的能力，有利于學(xué)生自主閱讀能力的提高,。

此次素質(zhì)講壇全民閱讀研討活動，帶給我全新的思考,，要想給孩子一碗水，自己必須先有一桶水,，要想上好全民閱讀課，教師必須付出大量的精力去備課,，去讀書，然后帶領(lǐng)孩子去讀書,，用閱讀給孩子們帶去快樂,，讓孩子們沐浴在書的芳香里--多讀書,，讀好書，好讀書,，讀整本書,。

為今后更好地開展讀、講,、寫相結(jié)合的活動，使閱讀成為一種學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我有以下幾個方面的體會和感想。

(一)激發(fā)興趣,，因勢利導(dǎo)。

為激發(fā)學(xué)生的閱讀名著的興趣,，了解學(xué)生整體的閱讀狀況,，筆者先發(fā)了一份課外閱讀調(diào)查表,，設(shè)計了這樣三個問題:1.你平時讀了哪些課外書?請寫出書刊名,。

2.你讀過哪些文學(xué)名著?請寫出書名。

3.你認(rèn)為當(dāng)前最應(yīng)該讀的.是哪些名著?請寫出書名,。

調(diào)查結(jié)果表明學(xué)生平時讀的書多為期刊雜志類,，讀過的名著多為初中新課標(biāo)所要求閱讀的書籍，諸如《魯賓遜漂流記》,、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《簡愛》、《格列佛游記》等,，而高中語文所要求閱讀的《三國演義》和《紅樓夢》，只有21%的同學(xué)和6%的同學(xué)讀過,。

在第3個問題的回答中，50%以上的同學(xué)認(rèn)為當(dāng)前最應(yīng)該讀的名著是《三國演義》和《紅樓夢》,。

問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)的情況在高中學(xué)生中具有普遍性，在應(yīng)試教育思想的支配下,，學(xué)生功利思想嚴(yán)重,，作為集多元文化于一身的《讀者》對于學(xué)生具有很強(qiáng)的吸引力,，原因有兩個:一是由于教師近幾年一直強(qiáng)力推薦;另一個是作為課外閱讀,，它具有用時少、收效大的優(yōu)點(diǎn),，學(xué)生寫作時可以活學(xué)活用，作文中每每獲取高分,。

所以《讀者》成為學(xué)生課外閱讀第一品牌也就不足為奇了,，這種快餐文化的流行是時代浮躁的一個縮影。

我們不能責(zé)怪學(xué)生,，而應(yīng)在保護(hù)其看《讀者》的熱情的同時，積極引導(dǎo)他們閱讀名著,。

讓學(xué)生有目的有計劃地閱讀名著。

同時用好高考指揮棒,，20xx年福建省將《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的經(jīng)典名著列入高考考試范圍，這對高中開展名著閱讀是一個歷史性機(jī)遇,。

教師要抓住這一歷史性機(jī)遇,，改變學(xué)生的閱讀結(jié)構(gòu)，將學(xué)生引到名著的閱讀上來,，向?qū)W生闡明名著閱讀對于人生的意義，幫助學(xué)生克服畏難情緒,，做好心理疏導(dǎo)工作,，幫助學(xué)生梳理名著的線索結(jié)構(gòu),，從情節(jié)入手，由淺入深進(jìn)行閱讀,，激發(fā)興趣，因勢利導(dǎo),，這樣學(xué)生就會由內(nèi)心浮躁變?yōu)閷庫o，就會由喜歡快餐文化到喜歡經(jīng)典名著,。

(二)構(gòu)建平臺，一石三鳥,。

名著閱讀開始后，為及時檢查閱讀成果,，首先要搭建一個平臺，讓學(xué)生把閱讀成果寫出來,，講出來。

這次收獲最大的莫過于課前5分鐘演講,，學(xué)生讀了《三國演義》或《紅樓夢》后，把其中的一個人物作為故事作課前演講,，這就必須對人物故事進(jìn)行整理概括，然后寫出來,，而上臺演講既鍛煉了學(xué)生的膽量，又展示了他們的學(xué)習(xí)成果,，讀講寫三結(jié)合，可謂一石三鳥,，一舉多得。

一個學(xué)期下來,，雖然只有課前短短的五六分鐘，但展示給大家的《三國演義》和《紅樓夢》中各式各樣人物有一百多名,，可謂形象豐富，妙趣橫生,。

這些人物不管是背信棄義、有勇無謀的呂布,，還是不事二主、從容就義的陳宮;不論是“機(jī)關(guān)算盡反誤卿卿性命”的王熙鳳,，還是清高孤傲、病弱多心的林黛玉,，都對豐富課外知識，提供了品種齊全,、內(nèi)容豐富的營養(yǎng)大餐,。

與此同時,，課堂演講成為交流的平臺,，名著的學(xué)習(xí)成果在三尺講臺前得到了交流共享。

此外,，以說促寫,，把名著閱讀的成果轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)心得,，提高了寫作能力,。

學(xué)生要把閱讀成果轉(zhuǎn)化為人物故事,，這不僅要讀,，同時要學(xué)會整理概述,，名著中的人物大多一生經(jīng)歷坎坷,，故事內(nèi)容豐富多彩,，怎樣進(jìn)行概括,，突出哪些事件,，著重表現(xiàn)人物的什么思想性格,，給人們怎樣的人生啟示,，作文中如何讓觀點(diǎn)與材料做到完美統(tǒng)一,，如何謀篇布局，如何書寫成文,，這些檢閱的是學(xué)生的整體寫作能力。

這也是一次鍛煉其寫作能力,、提高其寫作水平的好機(jī)會。

全民閱讀心得體會篇八

第一段：介紹全民閱讀黨課的背景和意義（200字）,。

近年來,，隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和社會進(jìn)步,，人民群眾的閱讀需求也日益增長。為了加強(qiáng)全民閱讀的推廣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,，黨中央高度重視，提出了實施"全民閱讀"戰(zhàn)略,。為了進(jìn)一步加強(qiáng)全民閱讀工作，我單位組織了一系列的黨課,，以期提高黨員干部的理論素養(yǎng)和閱讀能力。參加這些黨課的過程中,，我深切地感受到了全民閱讀對于個人和社會的深遠(yuǎn)影響。

在黨課中,，我們接觸了各種各樣的書籍和文獻(xiàn),，不僅了解了中外文化，還更好地理解了黨的創(chuàng)新理論,。通過閱讀，我們拓寬了自己的眼界,，并且從中汲取了豐富的知識和信息。通過全民閱讀黨課,，我意識到閱讀的重要性，知道了如何合理安排自己的閱讀時間,，有選擇地去閱讀一些有意義的書籍,。閱讀不僅僅可以獲得知識，同時也能提高思維能力和品位,，培養(yǎng)審美情趣。通過不斷的閱讀,，我體會到了讀書的樂趣，也養(yǎng)成了深入思考的好習(xí)慣,，這對于個人的成長和提升是非常重要的。

全民閱讀黨課的舉辦,，也為社會的進(jìn)步和發(fā)展帶來了積極的影響。閱讀是一種精神力量的傳遞和交流方式,，它可以連接人與人之間的思想和精神世界。通過閱讀,，我們可以更好地了解社會的發(fā)展和變化,，提高自己的大局意識和社會責(zé)任感,。閱讀可以促進(jìn)積極向上的價值觀和良好的道德規(guī)范的傳播，從而增強(qiáng)社會公民的素質(zhì)和修養(yǎng),。同時，閱讀也能夠培養(yǎng)社會人才的培養(yǎng)和發(fā)展,，提高整個社會的智力水平和競爭力。因此,，全民閱讀黨課不僅僅是提高個人素質(zhì)，更是全面推動社會進(jìn)步和發(fā)展的重要途徑,。

雖然全民閱讀黨課已經(jīng)取得了一定的成績，但仍然需要進(jìn)一步加強(qiáng)和完善,。首先,，應(yīng)該加大對全民閱讀活動的宣傳力度,，提高大眾的參與度和主動性。其次,，要創(chuàng)新黨課的教學(xué)方法和形式，注重培養(yǎng)學(xué)員的閱讀興趣,，讓全民閱讀課堂變得更加生動有趣。最后,，要加強(qiáng)對閱讀材料的選擇和精選,，推薦更多經(jīng)典的著作和優(yōu)秀的作品,。通過以上的努力，相信全民閱讀黨課的質(zhì)量和影響力會更上一層樓,，給人民群眾帶來更多的實惠和福祉。

第五段：總結(jié)全民閱讀黨課的意義和價值（200字）,。

全民閱讀黨課不僅僅是一種教育培訓(xùn),，更是一項重要的社會事業(yè)。通過閱讀,，我們可以打開思想的窗戶，增長知識,，提高素質(zhì)，推動社會的進(jìn)步和發(fā)展,。閱讀是人類文明的重要組成部分,，是社會進(jìn)步的動力源泉。全民閱讀黨課的舉辦，不僅僅提高了黨員干部的文化素質(zhì)和綜合素質(zhì),，更給廣大人民群眾帶來了實實在在的美好生活和精神享受,。全民閱讀黨課需要我們共同努力，以培養(yǎng)更多的閱讀愛好者,，共同創(chuàng)造美好的閱讀社會，實現(xiàn)全民終身閱讀的目標(biāo),。我相信,，通過全民閱讀黨課的不斷推廣和完善，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)全面社會進(jìn)步和人民幸福美滿的偉大夢想,。

全民閱讀心得體會篇九

近年來，中國共產(chǎn)黨黨史研究成為熱點(diǎn)話題,。為加強(qiáng)全民黨史學(xué)習(xí)，黨中央提出了全民閱讀黨史的號召,，引起了廣泛的關(guān)注和積極響應(yīng)。通過閱讀黨史，廣大黨員干部和人民群眾更加深刻地了解了黨的歷史發(fā)展脈絡(luò)和偉大成就,，也為接續(xù)奮斗、永葆初心提供了強(qiáng)大動力,。

第二段：黨史的寶貴財富。

黨的歷史是黨員干部和人民群眾的精神財富,。黨史包含了豐富的理論成果,、寶貴經(jīng)驗和珍貴教訓(xùn)。通過閱讀黨史,，我們能深入了解中國共產(chǎn)黨在革命、建設(shè)和改革的各個歷史時期所面臨的艱難困境和歷史決策,，更加清楚地認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨是如何引領(lǐng)中國人民從站起來、富起來到強(qiáng)起來的歷史進(jìn)程,。同時，黨史也是我們黨最好的教科書,，我們可以從中學(xué)習(xí)、借鑒和吸收黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)秀品質(zhì),，進(jìn)一步提高黨員干部的政治覺悟和工作能力,。

第三段：黨史與個人成長之間的關(guān)系,。

每一個黨員干部和人民群眾都是黨史的見證者、參與者和承繼者,。通過閱讀黨史，我們不僅能夠了解黨史的豐富內(nèi)涵,，還能夠從中找到自己與黨史的聯(lián)系和定位。在黨史中,，我們能夠看到許多革命先烈們?yōu)榱它h和人民事業(yè)而奮斗的壯麗場景，這讓我們深感責(zé)任重大,、使命在肩,。黨史的閱讀，讓我們更加堅定了信仰,、樹立了正確的世界觀和價值觀。同時,，黨史也提醒我們，作為一名共產(chǎn)黨員,，我們要始終保持初心，牢記黨的宗旨,，為人民群眾的福祉而不懈努力。

第四段：黨史與時代聯(lián)系的重要性,。

黨的歷史是我黨的寶貴財富,，是寶貴精神財富，是黨員干部和人民群眾的精神符號和力量源泉,。然而，黨史閱讀不能僅僅停留在傳統(tǒng)的紙質(zhì)資料上,。隨著科技進(jìn)步和信息時代的到來,，我們要善于利用先進(jìn)的科技手段,，將黨史知識傳播和弘揚(yáng)起來,。通過各種形式的媒體傳播，將黨史與現(xiàn)實人民生活相聯(lián)系,，增強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)的生動性和趣味性。只有將黨史的學(xué)習(xí)與時代聯(lián)系起來,，才能讓更多的人參與進(jìn)來，提高黨史學(xué)習(xí)的效果,。

全民閱讀黨史是培養(yǎng)社會主義核心價值觀,、弘揚(yáng)中國精神,、凝聚中國力量的重要途徑。通過廣泛開展黨史學(xué)習(xí)教育，使全體黨員干部和人民群眾深刻體會黨的歷史是中國人民偉大創(chuàng)造和決心堅持中國特色社會主義的源動力,，以史為鏡，遵循歷史的規(guī)律,，立足現(xiàn)在，展望未來,。黨史的閱讀不僅僅是個人的修養(yǎng)，更是增強(qiáng)黨員干部和人民群眾愛國主義情懷,、增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和自豪感，推動黨和國家的發(fā)展,。

總結(jié),。

全民閱讀黨史是一項重要而莊嚴(yán)的任務(wù),。通過閱讀黨史，我們能夠更好地弘揚(yáng)黨的光輝歷史,，傳承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，增強(qiáng)黨員干部和人民群眾的信仰和自豪感,，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量。讓我們始終保持初心,，勇?lián)姑煌鼩v史,、吸納歷史，將黨史學(xué)習(xí)融入到實際工作中,，不斷開創(chuàng)中國共產(chǎn)黨事業(yè)新篇章。

全民閱讀心得體會篇十

爆竹聲聲,，龍吟隨臘去；歡歌陣陣,，蛇舞伴春來,。屬于孩子的第一個假期已經(jīng)悄然離去了,。我們也從春的氣息中感受到暖暖的春意,。這不僅是春天的緣故，更是因為這個假期中有了書籍的陪伴,。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成并不容易，這也是對家長的一種考驗,。試問我們每一位父母誰不希望自已的孩子優(yōu)秀呢？對于買書,，相信對我們來說是一件非常簡單的事,，說實話買二十本的書也不及我們買一件衣服貴，但是衣服過時了我們也許不會再穿,，但是二十本書如果我們認(rèn)真的陪孩子讀了，那么收獲的不僅僅是我們的孩子,，我們也會受益匪淺，這是多么劃算的一件事呀,！但是有時侯書是買來了,，孩子會自覺的去讀嗎？也許會也許不會,。父母的言行直接影響到孩子的行為。如果這時侯我們對自已的孩子說：“來,，媽媽給你講故事聽好嗎？”我相信任何一個孩子都會很高興的來到你的身邊的,。

我家的閱讀是我和欣澤爸爸輪流讀,，我認(rèn)為讀書不僅僅是媽媽的事情，爸爸也是義不容辭的,。欣澤爸爸一直很積極配合我，我們兩人基本上是一人半小時,，欣澤也很喜歡這種方式。雖然有時侯爸爸讀的字不太標(biāo)準(zhǔn),，土話普通話混雜的時候欣澤會笑得前俯后仰,，發(fā)音不準(zhǔn)的時侯也會給予糾正，但是也還是很喜歡爸爸讀給她聽,，可能是喜歡糾錯吧！我發(fā)現(xiàn)這對于拼音的復(fù)習(xí)也很有幫助的,。讓孩子有一點(diǎn)小小的成就感對她也是不錯的。這個假期我們讀的書不是很多,，但是每一本我們都是很認(rèn)真地讀的,，有時侯會停下來提問一個問題互相回答，看誰回答得好,，這樣就影響了進(jìn)度，但是我相信這不會影響我們對書的熱愛,。對欣澤我們也是一直引導(dǎo)她讀書最看中的是質(zhì)量而不是數(shù)量。只要我們堅持,，我相信我們所收獲的是我們意想不到的,。在讀《吹牛大王歷險記》的時侯,，我們指著地圖認(rèn)識了許多國家的名字,，對于一年級的孩子來說也許只是一帶而過,，但是我相信因為有了我們的引導(dǎo)，我們的孩子會比沒讀書的孩子提前領(lǐng)略到美好的風(fēng)景,。我非常感謝牛老師給我們推薦這么多優(yōu)秀的書，讓孩子驕傲地漫步在一個個美麗的童話中,。

讀書就像點(diǎn)燈一樣,，點(diǎn)燈如果不加油,，就會變得黯淡無光,，只有不斷地加油，燈才會越來越明亮,。也許像您第一次品嘗巧克力的時候，會覺得它是苦的,，但是會慢慢地變得越來越甜,。

學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，知識背景的拓寬,，這都離不開書籍的幫助。小學(xué)是孩子成長的重要起點(diǎn),，孩子的成長是自然而獨(dú)特的，父母應(yīng)將深沉的愛化為耐心而溫暖的守侯,，放低期許,，放慢腳步,，腳踏實地地陪孩子度過無悔的每一天。

對于我們暫時的付出也許你看不到他所結(jié)出的果實,，但是終有一天，我相信我們的孩子會是百花齊放中的最美麗的一只花朵,。

當(dāng)我在寫這篇讀書感想的時候，欣澤正津津有味地傾聽著爸爸讀的《電話里的童話》……,。

全民閱讀心得體會篇十一

全民閱讀是一項重要的文化活動，旨在弘揚(yáng)閱讀精神,，提高全民的素養(yǎng)和修養(yǎng)。作為黨員,，參加全民閱讀黨課，我深感其重要性和必要性,。通過這次黨課學(xué)習(xí),，我對全民閱讀的意義有了更深刻的理解,，也對如何更好地推進(jìn)全民閱讀有了一些體會和思考,。

首先,，全民閱讀弘揚(yáng)了閱讀精神。在黨課中,，我們學(xué)習(xí)到閱讀是一種高尚的精神追求,，是一種修身養(yǎng)性的重要方式,。通過閱讀,，可以擴(kuò)大自己的知識面,，增強(qiáng)思考能力，提高審美鑒賞力,，增進(jìn)人與人之間的交流和理解。在這個信息爆炸的時代,，人們更需要定期安排時間來深入閱讀,，培養(yǎng)自己的思辨能力和創(chuàng)新能力，以應(yīng)對日益復(fù)雜的社會環(huán)境和問題,。

其次，全民閱讀提高了全民的素養(yǎng)和修養(yǎng),。閱讀是一種全面發(fā)展的過程，它能夠提高一個人的綜合素質(zhì),。在閱讀中,，我能夠了解到更多的知識和信息,，拓寬我的視野和見識,，進(jìn)而提高自己的思維能力和邏輯思維能力。通過閱讀,，我接觸到了各種各樣的人物和事物，了解到了不同的文化和歷史，從而塑造了自己的個人修養(yǎng),。在不同的閱讀材料中，我能夠找到自己感興趣的領(lǐng)域,，通過深入研讀，提升自己的專業(yè)水平和理論素養(yǎng),。

再次，全民閱讀促進(jìn)了社會的和諧與發(fā)展,。閱讀是溝通人與人、人與社會的橋梁,。通過閱讀,，能夠拓寬我們的社會觀和世界觀,，了解社會的發(fā)展和變革,，進(jìn)而增進(jìn)人與人之間的交流和理解。在全民閱讀的推廣過程中,，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用可以讓更多的人參與其中，拉近人與人之間的距離,，建立起更緊密的社會聯(lián)系,。全民閱讀不僅可以培養(yǎng)人們的閱讀和批判思維能力，還能夠培養(yǎng)社會公民的責(zé)任感和使命感,，增強(qiáng)社會的凝聚力和向心力。

最后,，全民閱讀對個人的成長和發(fā)展也具有重要意義。閱讀是一種自律和自我完善的過程,，它要求我們保持長期的堅持和持續(xù)的努力。通過閱讀,，我可以不斷地學(xué)習(xí)和成長，提高自己的能力和素質(zhì),，達(dá)到個人的成就感和滿足感,。通過閱讀，我也能夠?qū)ふ业阶约旱娜松繕?biāo)和價值追求,，不斷地為之努力奮斗，實現(xiàn)個人的理想和夢想,。

綜上所述，全民閱讀是一項重要的文化活動,，對個人和社會都具有深遠(yuǎn)的意義,。作為黨員,，我們應(yīng)該以身作則,，積極參與全民閱讀活動,，并將閱讀精神傳遞給更多的人。通過深入學(xué)習(xí)和理解全民閱讀,，我們可以更好地推動全民閱讀事業(yè)的發(fā)展,，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們從現(xiàn)在做起,，營造一個閱讀氛圍濃郁的社會,，讓全民閱讀成為每個人生活的一部分,，成為中華民族文明進(jìn)步的重要標(biāo)志,。

全民閱讀心得體會篇十二

我館結(jié)合“世界讀書日”、“圖書館服務(wù)宣傳周”等工作,，精心組織、周密安排,，提前制定了詳細(xì)的活動方案,，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢認(rèn)真開展了多種形式的讀書活動，受到了廣大讀者的一致好評,。主要活動內(nèi)容如下：

1、開展“尚節(jié)約舊書再利用”活動。

4月28日,，在學(xué)校西區(qū)雕塑處，圖書館開展了“尚節(jié)約?舊書再利用”贈書活動,，共有120余名讀者捐贈，收到贈書200余冊,，前來咨詢的讀者有近400余名。充分發(fā)揮了畢業(yè)大學(xué)生書籍的最大作用,，提高了圖書再利用效率，響應(yīng)了建立資源節(jié)約型社會的號召,，同時又豐富校園文化生活,，促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)的形成。

2、愛書修書大賽,。

5月4日，“圖書館讀者排行榜頒獎儀式暨愛書?修書大賽”在北校區(qū)圖書館南門舉辦,，我館黨總支副書記趙運(yùn)良出席大賽并講話。參與本次比賽的成員共有60余人,，陸續(xù)前來觀看的讀者達(dá)到600余人,。比賽共評出一等獎1名,，二等獎2名，三等獎3名,，優(yōu)秀獎4名。這項活動不僅使讀者在修補(bǔ),、愛護(hù)圖書的同時，能夠更多地走進(jìn)圖書館,，了解圖書館，既增強(qiáng)了廣大讀者在獲取知識的同時愛護(hù)書籍,、珍惜圖書的意識，又促進(jìn)了讀者與圖書館的交流,，并強(qiáng)化了讀者的文明意識，進(jìn)而在全校范圍內(nèi)營造了濃郁的愛書,、保護(hù)書的氛圍,。

3、你我共踐——423世界讀書日簽名活動,。

為進(jìn)一步激發(fā)廣大讀者的讀書熱情，促進(jìn)校園文化建設(shè),，4月23日,，世界讀書日簽名活動在我校東,、西區(qū)超市前順利舉行,。本次活動共印發(fā)圖書館資源宣傳單__x份，制作了宣傳板3塊,，橫幅2條,，海報5塊，分別放于東西區(qū)和圖書館門口,，有200余名讀者在簽名版上簽下自己的名字，以此表達(dá)對讀書的熱愛,，對“世界讀書日”活動的支持。讀者交流與互動系列活動讓更多的讀者參與到讀書活動中來,，享受讀書的熏陶和樂趣,。

4、書友會,?！傲?xí)夢思”,。“話青春”

作為一個長期的活動,，邀請愛好讀書的大學(xué)生參與,，圖書館計劃今年為讀者推薦新書,、好書1000余本,，為廣大的讀者搭建起一個可以交流理想,，交換思想的平臺，達(dá)到以書會友的目的,，促進(jìn)讀者之間的溝通交流，為我校的學(xué)風(fēng)建設(shè)貢獻(xiàn)出我們自己的力量,。

5,、圖書館資源,，任你淘,。

今年四月底，圖書館制作并發(fā)放“移動圖書館”,、“外文期刊網(wǎng)”等等大量的宣傳彩頁，宣傳我館藏資源,，圖管會發(fā)動學(xué)生志愿者30余人，在全校各學(xué)院內(nèi)共計發(fā)放宣傳頁__x余份,。

另外，為了進(jìn)一步推廣“移動圖書館”的使用,，我館還購買了15個超pad，組織專人對相關(guān)部室人員培訓(xùn),，先后3次組織工作人員在南北校區(qū)圖書館門前、研究生院,、3號教學(xué)樓等地點(diǎn)，通過平板電腦,、手機(jī),、筆記本電腦等工具,，現(xiàn)場教授讀者利用我館文獻(xiàn)搜索平臺及移動圖書館獲取我館電子資源,，使讀者更加方便快捷地檢索到自己所需的相關(guān)資料，使我館資源深入到學(xué)院,，深入到每一位教研人員身邊。

6,、召開讀者座談會。

為了充分了解廣大讀者對圖書館服務(wù)工作的意見和建議,，圖書館于4月23日晚召開讀者座談會了,，館領(lǐng)導(dǎo)、各部室主任,、部分工作人員以及全校范圍內(nèi)選出的學(xué)生代表共有四十余人參加。座談會上讀者主要圍繞我館讀者借閱服務(wù),、文獻(xiàn)采購、南北館文獻(xiàn)分布,、讀者入館教育培訓(xùn)等方面共提出意見和建議十余條，我館分別就一些疑問進(jìn)行了解答,，并對好的建議意見進(jìn)行了登記。座談會為讀者搭建了一個與圖書館溝通互動的平臺,，傾聽讀者心聲,，深入地了解讀者的文獻(xiàn)需求，促進(jìn)館藏建設(shè)發(fā)展,，進(jìn)一步提高了我館服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，更好地為廣大讀者服務(wù),。

全民閱讀心得體會篇十三

近年來，全民閱讀已成為我國文化建設(shè)的一項重要任務(wù),。為了更好地推動全民閱讀工作，國家開展了一系列的黨課培訓(xùn)活動,。我最近參加了一期全民閱讀黨課，深感其對于提升人們的讀書意識和閱讀素養(yǎng)的重要性,。通過這次培訓(xùn)，我獲得了許多啟示,，下面將從“重視讀書”、“多元閱讀”,、“提高閱讀能力”、“開展閱讀活動”和“傳承閱讀文化”五個方面來分享我的心得體會,。

首先，培養(yǎng)對讀書的重視是全民閱讀的核心,。在黨課中，我們了解到讀書的重要性不僅在于個人的知識儲備和精神追求,，更是推動國家文化建設(shè)、促進(jìn)社會進(jìn)步的力量源泉,。讀書可以豐富人的內(nèi)涵，開拓人的眼界,，提升人的綜合素質(zhì)。因此,，要從兒童時期就把閱讀看作一種習(xí)慣養(yǎng)成，將其融入到日常生活中,，不斷提醒自己讀書的重要性,，讓全民都能意識到讀書對于個人和社會的價值,。

其次，多元閱讀是提高閱讀素養(yǎng)的關(guān)鍵,。在黨課中，我們學(xué)習(xí)到了閱讀的廣泛性與多樣性,。除了專業(yè)書籍和學(xué)術(shù)著作,，我們還應(yīng)該閱讀文學(xué)、歷史,、哲學(xué)、科技等各個領(lǐng)域的作品,，多角度地了解世界，拓寬自己的思維邊界,。要讀經(jīng)典著作，借鑒前人的智慧和經(jīng)驗,，同時也要閱讀當(dāng)代作品,，了解時代的變遷和社會的發(fā)展。只有通過多元閱讀,，我們才能提高自己的審美能力和情感表達(dá)能力。

第三,，提高閱讀能力需要持之以恒的努力。在黨課中,，我們認(rèn)識到閱讀能力的提高是需要長期積累的。我們應(yīng)該學(xué)會有目的地,、有計劃地閱讀,，不斷培養(yǎng)自己的閱讀興趣和閱讀技巧,。要養(yǎng)成勤于思考、善于思考的習(xí)慣,，讀書不只是為了重復(fù)記憶和背誦,，而是要通過閱讀引發(fā)自己的思考，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維,。同時，要通過網(wǎng)絡(luò),、社交媒體等渠道獲取信息，了解世界潮流和學(xué)術(shù)前沿,，保持與時俱進(jìn)的閱讀能力。

第四,，開展多樣化的閱讀活動是全民閱讀的有效推動方式。在黨課中,，我們深入了解了一系列成功的閱讀推廣活動。如開展書香校園活動,，建設(shè)圖書館和閱覽室，組織讀書分享會和讀書競賽等,，都能夠提高學(xué)生們的閱讀興趣和參與度。同時,，要鼓勵與引導(dǎo)讀者成立讀書俱樂部,、書友會等組織,，讓閱讀成為大家共同的愛好，并通過互動交流來推動閱讀文化的傳播,。

最后，要傳承閱讀文化,，讓全民閱讀成為一種社會共識,。在黨課中，我們認(rèn)識到閱讀是人類智慧和文化的結(jié)晶,，是連接過去與未來的橋梁。為了傳承閱讀文化,，我們應(yīng)該重視經(jīng)典書籍的閱讀與研究，倡導(dǎo)讀書的文化傳統(tǒng),，培養(yǎng)有良好的讀書環(huán)境和讀書氛圍。只有將閱讀文化融入到社會生活的方方面面,，讓全民都能參與進(jìn)來,，才能真正形成一個重視讀書的社會氛圍。

總之,，參加全民閱讀黨課是一次收獲滿滿的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識到閱讀的重要性和多樣性,，并從中獲得了不少提升自己閱讀能力的方法和途徑,。希望在我國各地開展更多的全民閱讀活動，讓更多的人參與到閱讀中來,，共同促進(jìn)我國的文化建設(shè)和社會進(jìn)步。

全民閱讀心得體會篇十四

近幾天,，我讀了英國作家喬納森·斯威夫特的著作《格列佛游記》。當(dāng)我翻開了《格列佛游記》時,，我立刻就被眼前的目錄所吸引了：小人國歷險,、大人國歷險,、會飛的國度……這些個字眼彷佛被作者施加了吸引力，我一看到這些個就想快點(diǎn)往下看,，想快點(diǎn)相識怎樣會有小人國和大人國，國度又怎樣會飛,。帶著這些個疑難我當(dāng)真地讀起了熬頭章。

《格列佛游記》是一部奇書,，它不是單純的少兒讀物,，而是飽寓諷刺和批判的文學(xué)杰作，英國著名作家喬治·奧威爾一生中讀了不下六次,，他說：“要是要我開一份書目，列出哪怕其它書都被毀壞時也要保留的六本書,，我必須會把《格列佛游記》列入此中?！痹谶@本書中，斯威夫特的敘述事情技法和諷刺才能得到了極盡形貌的反映,。

作品的主人翁里梅爾·格列佛是個英國外科醫(yī)生，后升任船長,；他受過良好教育，為故國而自豪,，在生業(yè)和政治兩方面彷佛都頗有見地,，可是他素質(zhì)上倒是一個平淡的人,，而斯威夫特正是利用了主人翁的這種局限到達(dá)了最充分的諷刺效果,。全書由四卷組成,，在每一卷中格列佛都要面臨凡人難于想象的特殊環(huán)境,。

熬頭卷寫的是格列佛在小人國（利立普特）的遭遇,，格列佛與利立普特人的巨細(xì)比例為十二比一,，那里的住民身高僅6英寸,，格列佛置身此中,，就像一座“偉人山”,。起先他被小許多人捆了起來,，但厥后由于他體現(xiàn)和順并答應(yīng)理解某些前提,，小人國國王贊成恢復(fù)他的自由。

此時,，該國正遭到另外一小人國（布萊夫斯庫）入侵，格列佛涉過海峽把敵國艦隊的大多船只擄來,，迫使敵國遣使乞降。只管格列佛立了大功,，但厥后因在幾件工作上得罪了國王，國王決定刺瞎他的雙眼,，將他活活餓死。格列佛得知消息,，倉黃逃向鄰國,，修睦一只劃子，起航回家,。

第二卷描述格列佛在大人國的遭遇,。在這一卷里，格列佛又一次出海時,，遭遇風(fēng)暴，船被刮至一片生疏的陸地,。這陸地叫布羅卜丁奈格（大人國）。那里的住民身高有如鐵塔,。格列佛一到這搭，由“偉人山”一下子變成了侏儒,，置身大人國,，本身仿佛變成了一個利立普特（小人國）人,，比例倒了過來,，成了一比十二。

在大人國的農(nóng)人面前,，格列佛像鼴鼠般巨細(xì),，被農(nóng)人當(dāng)作玩物帶回家。為了掙錢,，農(nóng)人竟把他帶到市鎮(zhèn)，讓他?；ㄕ校┤藫嵬?。厥后他被皇后買去,，得以與大人國的國王相處,。逐漸地,，格列佛思鄉(xiāng)之情一天比一天濃烈,，在一次隨國王巡視邊境時佯稱有病,，去海邊呼吸新鮮空氣。當(dāng)他在岸邊鉆進(jìn)小木箱困覺時,，一只大鷹將木箱叼走。厥后木箱落入大海,，被走過的船只發(fā)現(xiàn)，內(nèi)里的格列佛得到挽救,，最終又回到英國。

第三卷寫的是飛島國,。這一卷比較疏松，鋪得較開,，寫格列佛以勒皮他（飛島）游歷為中間，兼及巴爾尼巴比,、拉格奈格、格勒大錐和日本四個地方的游記,。

第四卷描述了格列佛在賢馬國（“慧骃國”）的所見所聞。這是向來最為爭議的部分,。在那里，格列佛遭到智慧而理性的慧骃的充軍,，滿心惘然地回到那塊生他養(yǎng)他如今卻叫他厭惡的故土,，憤怒而又不得已地與一幫“野胡”在一齊度過本身的余生,。

在這些個虛構(gòu)的國度里能夠找到其時英國社會形態(tài)的痕跡,。作品集中反映了18百年前半期英國社會形態(tài)的種。種抵牾,，對英國政治制度作了辛辣的諷刺。如小人國里的高跟鞋代表的是其時的輝格黨,，而低跟鞋代表的是托利黨，關(guān)于打破雞蛋是從大的一頭打照舊自小的一頭打的爭論反映了宗教戰(zhàn)爭,。主人翁格列佛勤奮,、英勇,、機(jī)智,、善良。作品想象豐富,，構(gòu)思奇特，勾勒出一個五色繽紛的十分奇妙世界,。

幻想與現(xiàn)實的有機(jī)同一是這部作品的最大獨(dú)特的地方。首版在一周內(nèi)售完,，并立即被譯成法文和荷蘭文。18百年末葉出現(xiàn)了改編的小冊子,。倫敦塔巴特出版社于1805年頭次出版了專門的幼童版本，并附有三幅彩色銅板插畫,。迄今的幼童版本一般只涉合格列佛在小人國和大人國的意外遇合?！陡窳蟹鹩斡洝穼τ褪澜缬淄膶W(xué)產(chǎn)生過重要影響，尤其是其勾想伎倆,、離奇描述在英國幼童文學(xué)史上有拓寬意義。

當(dāng)我翻開了《格列佛游記》時我立刻就被眼前的目錄所吸引了：小人國歷險,、大人國歷險、會飛的國度……這些個字眼彷佛被作者施加了吸引力,，我一看到這些個就想快點(diǎn)往下看，想快點(diǎn)相識怎樣會有小人國和大人國,，國度又怎樣會飛。帶著這些個疑難我當(dāng)真地讀起了熬頭章,。

這本書講的是格列佛以海上醫(yī)生的身份隨同一艘船出海飛行，后遭遇風(fēng)暴孤身一人涉險了一些十分奇妙的國度,，最終最終回到了本身的國度的工作。情節(jié)曲折、奧妙,，又不缺少詼諧。把格列佛的歷險寫的栩栩如生,，趣味極了,。

與其說是“格列佛游記”倒不如說成是“我與格列佛的游記”呢，因為我在閱讀這本書時險些出神了,，仿佛就是我和他一齊歷險一樣,。可是我又從心里佩服他的機(jī)智英勇,，他總是給我一中“逆境叢生”的感覺，這點(diǎn)就是他歷盡奸詐陰險后從新踏上本身的領(lǐng)土的首要緣故原由,，以是我堅決要向他學(xué)習(xí)這種精力，否則的話,，若我往后遇到這種工作的話說不穩(wěn)定早已與世長辭了呢！

這本書實在是太好看了,，要得我讀了幾遍了照舊覺的沒看夠，它實在太趣味了,，我十分喜歡《格列佛游記》的這本書,。怎樣樣？聽了我的先容你是不是有心動的呢,？那就快讀一讀這本書吧！記住噢,，它的名字叫做《格列佛游記》！

讀書是一種享受生活的藝術(shù),。五柳先生“好讀書,，不求甚解,，每有會意，便欣然忘食”,。當(dāng)你枯燥煩悶,，讀書能使你心情愉悅；當(dāng)你迷茫惆悵時,，讀書能平靜你的心，讓你看清前路,；當(dāng)你心情愉快時，讀書能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物,，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受,。“書中自有黃金屋,，書中自有顏如玉,。”

讀書是一種提升自我的藝術(shù),。“玉不琢不成器,，人不學(xué)不知道?！弊x書是一種學(xué)習(xí)的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生,，一段人生折射一個世界?！白x萬卷書,，行萬里路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅,，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲,。“懸梁刺股”,、“螢窗映雪”,，自古以來，勤奮讀書,，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優(yōu)雅的素質(zhì),，能塑造人的精神，升華人的思想,。

讀書是一種充實人生的藝術(shù)。沒有書的人生就像空心的竹子一樣,，空洞無物,。書本是人生最大的財富,。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書本，是為了讓他們記住：書本是甜的,，要讓甜蜜充滿人生就要讀書,。讀書是一本人生最難得的存折,，一點(diǎn)一滴地積累,，你會發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。

讀書是一種感悟人生的藝術(shù),。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領(lǐng)悟官場的腐敗,，讀魯迅的文章使人認(rèn)清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望,。每一本書都是一個朋友，教會我們?nèi)绾稳タ创松?。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍,，感悟人生，助我們走好人生的每一步,。

書是燈，讀書照亮了前面的路,；書是橋，讀書接通了彼此的岸,；書是帆,，讀書推動了人生的船,。讀書是一門人生的藝術(shù)，因為讀書,，人生才更精彩,！

讀書,，是好事；讀大量的書,，更值得稱贊。

一位叫亞克敦的英國人,，他的書齋里雜亂的堆滿了各科各類的圖書,，而且每本書上都有著手跡,。讀到這里是不是有一種敬佩之意油然而升,。因為“有了書,，就象鳥兒有了翅膀”嗎！

然而,，我們很容易忽略的是：有好書并不一定能讀好書。正如這位亞克敦,，雖然他零零碎碎地記住了不少知識，可當(dāng)人家問他時,，他總是七拉八扯說不清楚。這里的原因只有一個,，那就是他不善長于讀書，而只會“依葫蘆畫瓢”,。

朱熹說過：“讀書之法,，在循序漸進(jìn),，熟讀而精思?！?/p>

所謂“循序漸進(jìn)”,，就是學(xué)習(xí),、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高,。也就是說我們并不要求書有幾千甚至幾萬，根本的目的在于對自己的書要層層深入,，點(diǎn)點(diǎn)掌握，關(guān)鍵還在于把握自己的讀書速度,。至于“熟讀”，顧名思義,，就是要把自己看過的書在看，在看,，看的滾瓜爛熟，,，能活學(xué)活用,。而“精思”則是“循序漸進(jìn)”,，“熟讀”的必然結(jié)果,，也必然是讀書的要決。有了細(xì)致,、精練的思索才能更高一層的理解書所要講的道理,。

由此可見，讀書不在于多而在于是否讀的精,。象亞克敦，他徒有萬卷圖書,，而不會讀,，我們可以毫不猶豫地說：其實他一本書也沒有讀完,。

現(xiàn)在的我們,，這種“有書等于沒書”的現(xiàn)象是歷歷在目，也就是不會讀書,。就說語文課本，大家都認(rèn)為沒什么看頭,；這樣一來，掌握的知識也相對于較為膚淺,。因此更何況是其他書呢？我們讀書提倡：拳不離手,，曲不離口,。面對現(xiàn)在激烈競爭的社會，更需要我們的善讀,。

對于書，只有善讀,，才能象蠶一樣，吃進(jìn)去的是桑葉,，吐出來的是絲。

我們這個家庭是一個伴著濃濃書香的快樂之家,，我們崇尚快樂讀書。我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生,，在讀書中學(xué)會思考,，在讀書中快樂成長,?！?/p>

這次學(xué)校開展親子讀書活動以來,，我們家長把學(xué)校推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍,。在親子閱讀中,，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗,，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。

一是固定讀書時間,。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時間，在這個時段里,，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課,，家長做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦,，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂,。

二是選擇讀書姿勢,。我們采取了“依偎”的親子方式,，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長,，家長用手?jǐn)堉⒆樱粫r摸摸孩子的頭,，拍拍孩子的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氛圍,。

三是注意讀書的語調(diào),。我們在為孩子讀書時，避免平和的語調(diào),，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏,。

四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。根據(jù)孩子的讀書水平,，將全書劃分精讀、選讀,、略讀的不同區(qū)域，重點(diǎn)為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容,，因為閱讀時間不長,，還要注意編排，閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來,。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性,。

“行萬里路，讀萬卷書,?！弊x書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行,。我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣,。以后我們會不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書,、求索和創(chuàng)造的熱情,，使孩子們與書為友,，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長,。

這次幼兒園舉行親子閱讀活動，我作為__的母親,，參加了這次活動,，我們每一位家長都陪在自己孩子身邊,，與他們一起去閱讀，然后根據(jù)閱讀的內(nèi)容來回到老師提出的問題,。

在這個過程中，我感受到了合作的樂趣,，更加強(qiáng)了我與自己孩子的互動,，因為很多問題不難,，但是想要最快速的回答上來,，需要配合，我們彼此配合去戰(zhàn)勝其他的親子團(tuán),，然后在去尋找答案，這樣有趣的活動,，我感覺很有意義，通過閱讀,，孩子們不但能夠在學(xué)習(xí)中,，學(xué)到很多的知識,，也能夠從中感受到閱讀和游戲的樂趣，這樣能夠推動他們好好讀書,。

一開始我接到幼兒園通知，每個家長都必須要有一位參加這次活動，心中還是有些排斥的,，我認(rèn)為這些事情沒必要我們參與，老師主持就行了,，但這次恰好有時間，又因為孩子強(qiáng)烈要求,，我才決定參加這次的親子閱讀活動,，一個是想來看看這個活動有什么特別之處,，第二個也是不想自己孩子孤零零的沒有父母陪伴，這才不情不愿的過來了,。

幼兒園舉行的這次活動有趣，更是意義重大,，這次的活動，我不但在與孩子配合中,，感受到了孩子的獨(dú)立和成長，也拉近了我們母子的關(guān)系,，在家中我家的孩子一直都很調(diào)皮，經(jīng)常給我們夫妻找麻煩,，而我們管的也比較嚴(yán)厲，導(dǎo)致他在家中很少與我們交流,，每次放學(xué)回家都自己躲在房間里面玩積木,，或者看動畫片，心中也是挺著急的,。

這次活動，我明顯感受到孩子他開朗了很多,，不在是那個孤獨(dú)憂郁的小孩子,，知道與我商量，也愿意與我溝通，這樣的改變才是我最大的收獲,，對于這樣的收獲我非常滿意，至少我覺得這次我沒有白來,，我非常慶幸自己來參加了這次活動，接受了邀請,，不然非后悔不可,。

看到我孩子同班同學(xué)有那么一兩個沒有父母陪同,，顯得非常孤單，在此次互動都不積極,，這讓我覺得有時間我們做父母的的就應(yīng)該多陪陪他們，他們一直都需要我們關(guān)注,，而且還小,，很多時候都顯得非常的脆弱容易被傷害，我希望自己的孩子可以無憂無慮的學(xué)習(xí)生活,。

這次活動的目的我也了解了，其實就是希望我們父母能夠花一些時間陪在孩子的身邊,，給他們一些關(guān)懷,，多一些互動罷了，畢竟他們還小需要呵護(hù),，作為父母更是有這個責(zé)任,，我以前忽視了，但是今后我不會在忽略這一點(diǎn),，我會恪守好自己的本分和職責(zé)做好自己家長的角色。

我是一個愛看書的孩子，最喜歡看圖畫版的童話故事,，尤其喜歡看《女孩故事》，因為里面有很多精彩感人的故事,。

走進(jìn)《女孩故事》，你會發(fā)現(xiàn)里面的每一篇童話故事都不太長,，但很有親和力與感染力，對我們一年級的小學(xué)生來說特別樂于接受,。

其中,，我最喜歡的童話故事是《風(fēng)寶寶》，書中是這樣寫的：風(fēng)寶寶是個活潑快樂的孩子,。它在山里唱著歌兒跑來跑去，把樹葉吹得沙沙作響,；它跑下山，吹得小草彎了腰,；它來到小河邊，在河面上吹起層層波紋,。

它看見一架大風(fēng)車,，大風(fēng)車對它說：“風(fēng)寶寶，過來幫幫我吧,！使勁兒吹吧！送樣既能把歡樂和溫暖送給孩子,，還能把光明帶給村子?！?/p>

風(fēng)寶寶鼓動著小嘴,，用力地吹著風(fēng)車,。風(fēng)車越轉(zhuǎn)越快,。村子明亮起來了，孩子們開心得笑啦,。風(fēng)寶寶也很開心,，雖然它流了很多汗，但還是一個勁兒地吹著風(fēng)車,，將電流源源不斷地送往村子。

所以小朋友們,，我們一定要向風(fēng)寶寶學(xué)習(xí)做一個喜歡幫助別人的好孩子。相信你們聽了這個故事后,，也會在生活中去幫助別人，把快樂傳遞下去的,！

或許是胎教的作用，琪琪的聽故事習(xí)慣從還在媽媽肚子里就開始了,。每天晚上是我們母女固定的故事時間,，這種習(xí)慣一直沿襲到現(xiàn)在,。孩子大了我也深深體會到閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動,，同時,，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,，更是享受親子關(guān)系最好的方式，于是再忙我們也會擠出時間和女兒一起讀書,，和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的快樂與幸福,。自從幼兒園給孩子訂了《分享閱讀》后，琪琪從被動的聽故事,，過渡到現(xiàn)在的主動閱讀，在不知不覺中,，使我和孩子都受益匪淺。以下是我對《分享閱讀》的幾點(diǎn)體會與大家共勉：

一,、分享閱讀重在“分享”:。

我們都知道早期教育對孩子的重要性,，早期教育是在家長的幫助下使孩子能快樂認(rèn)知，在家長和孩子之間建立良好的親子關(guān)系,，閱讀無疑是最好的方法之一了。每天睡前我和女兒都非常享受這個閱讀時間,，聽完故事孩子將美麗的故事帶入夢境，幾次從睡夢中笑醒都說是夢到媽媽講的故事了,。

二,、分享閱讀強(qiáng)調(diào)“閱讀”

我們都知道也許孩子在小的時候,，并不能稱之為閱讀，而是用耳朵靜靜的聆聽,，睜大眼睛仔細(xì)的觀察，為什么媽媽能把一頁一頁漂亮的圖畫講成那么動聽的故事,，帶著這樣的疑問孩子慢慢長大到可以自己主動閱讀的階段。我很感謝幼兒園給孩子選擇了這樣的一套教材,，對孩子培養(yǎng)閱讀習(xí)慣非常有幫助。在《分享閱讀》的公開課我了解到,，它分為教學(xué)讀本和家庭讀本,，教學(xué)讀本還有一本大大的讀本,，可以讓全班的孩子共同學(xué)習(xí)，互動教學(xué),。老師教會了孩子認(rèn)真的一個字一個字的大聲朗讀出來，從視,、聽、想,、讀多個環(huán)節(jié)培養(yǎng)了孩子閱讀的好習(xí)慣。

三,、《分享閱讀》系列圖書的色彩明快，奪人眼球,。

四、《分享閱讀》對孩子的認(rèn)知能力大有幫助,。

我在女兒的教育上，沒有刻意的讓她認(rèn)字,，我覺得沒有必要讓孩子過早的為。

了認(rèn)字而認(rèn)字,，而是在玩中學(xué)，在學(xué)中玩,。《分享閱讀》又給了我很大的幫助,，不知不覺孩子已經(jīng)認(rèn)識不少的字了，能進(jìn)行簡單的閱讀,，看見生僻字也會問我，學(xué)習(xí)變得更主動了,，令我非常欣慰,。這使我更堅信閱讀給孩子帶來的好處不可估量,，是她一輩子也受用不完的,。

由于時間倉促,，以上是我對《分享閱讀》系列讀本的一些感受,，我認(rèn)為它是開啟孩子早期閱讀大門的一把金鑰匙,，再次感謝幼兒園老師的正確選擇。

我讀了《一片樹葉的奇跡》后對我感觸很大,。

書中是這樣講述的：有一個生命垂危的病人在外面看見一棵樹，樹葉都一片片地掉下來,。病人望著落葉,，身體一天不如一天。她說：“當(dāng)樹葉落完,，我也要死了?！?/p>

一位老畫家知道以后,，想了一個辦法：用彩筆畫了一片樹葉掛在樹上。這片樹葉永遠(yuǎn)沒有落下來,，這個病人居然活了下來,。

我明白了：信念就像一個火炬，它能燃起生活的希望,。我們的人生有時也面臨著“山重水復(fù)疑無路”的問題，但只要有“柳暗花明又一村”的信念,，路總會在腳下延伸,，直到成功的彼岸。

全民閱讀心得體會篇十五

這是中國人心中的夢想國,。這個夢想世界是經(jīng)過水路到達(dá)的,，水總是給人以神秘的感覺,。那么夢想國的外圍是怎樣的，先是桃花,、芳草，而落英繽紛給人以很美很靜的感覺,，很有畫的意境。漁人的好奇心幫忙他找到了夢想國,，好奇未必能害死貓，有時也許能找到桃花源,。

作者對通往桃花源的過程描述十分科幻，“仿佛若有光”,，“初極狹，才通人”等都很寫實,。那么最終見到的夢想國是怎樣的呢,，土地、屋舍,、良田美池桑竹，阡陌交通,，雞犬相聞，這都是物,，從今日來看,，土地代表空間,，屋舍也許就是高樓大廈，良田是農(nóng)業(yè),，美池能夠垂釣，能夠洗浴,，能夠泛舟,，桑竹都是可用的東西，而雞與犬,，都是家中必備的東西，就像是此刻的電腦和汽車,。夢想國里的人，都忙著種作,，顯然都不是閑人，衣著嗎,，很潮,，很哈秦,，老人小孩都很歡樂,。

然后就是相遇了,。乃大驚，外星人見到地球人也會驚恐的,，可是十分有禮貌,，十分豪爽,，殺雞作食,。很溫暖的是“村中聞有此人,，感來問訊”說明大家都很相識。然后大家竟然都不明白外面朝代的更迭,。村人“各復(fù)延至其家，皆出酒食”真是好客,，都爭著邀請到家中來，招待他,。但最終還是有人說：“不足為外人道也”說明他們也是很滿足于此刻的生活。

那么離開的時候,，漁人還是不舍這個地方，期望能回來,。所以“處處志之”最終他很功利地叫太守來,，可是迷路了,，夢想不適宜于功利,。

劉子驥，高尚士也,，這一段只是為了增加整個故事的真實性，就像電影的最終要加上一段,，某某多少年后怎樣樣了。

全民閱讀心得體會篇十六

閱讀對于每個人來說都是一件有趣的事情。在過去,，閱讀是一種尋找知識的方式，而現(xiàn)在,，在這個信息時代，閱讀是一種休閑和娛樂的方式,。大家不僅可以通過閱讀大幅擴(kuò)展自己的視野，還可以通過閱讀找到感到滿足的方式,。不管是在過去還是現(xiàn)在，閱讀都是一個值得去探索的世界,。

全民閱讀小孩的運(yùn)動是一次全民推廣閱讀的運(yùn)動，它希望更多的人們能夠融入到閱讀的世界中來,。運(yùn)動的具體內(nèi)容是每天都要在規(guī)定的時間閱讀，從而讓更多人向著閱讀的方向移動,。運(yùn)動對于孩子們來說特別重要，因為閱讀可以大大幫助孩子們的自我成長和發(fā)展,。在各種不同的閱讀體驗中，孩子們能夠開闊想象力,，提升語言和思維能力，培養(yǎng)閱讀和書寫的習(xí)慣,。

第三段：閱讀的奇跡。

閱讀有時能夠?qū)ξ覀儺a(chǎn)生無法想象的影響,。在閱讀過程中,，我們可能會遇到一些不知道的文字,，但是當(dāng)我們不斷學(xué)習(xí),，終于找到它們的含義時,，我們會感到一種無限的歸屬感,。由此得到的自信可以極大地鼓舞我們的情操,，促使我們在人生中走出自己的道路。閱讀不僅是一種自我提升的途徑,，也是一種社交途徑。通過讀書和閱讀,，我們可以交流看法，和獲得更多了解,。

第四段：閱讀與成長,。

閱讀的另一個關(guān)鍵作用是培養(yǎng)孩子的人際關(guān)系和社交技能。通過閱讀,，孩子們能夠更好地理解和掌握語言,，從而更好地表達(dá)、溝通,、協(xié)調(diào),。此外，閱讀也能夠幫助孩子們發(fā)展自我探究的能力,。通過了解各種有趣的經(jīng)歷和難題,，孩子們能夠?qū)W會批判性思考和多角度思考。

第五段：結(jié)語,。

總之，全民閱讀小孩是一個影響深遠(yuǎn)的運(yùn)動,。閱讀既是一種娛樂，也是一種學(xué)習(xí)態(tài)度,。在學(xué)習(xí)閱讀的過程中，孩子們必須保持冷靜和耐心,，用心去感受其中的體驗和樂趣。除此之外,，要時常挑選自己喜歡的書，直到找到合適的一本為止,。這樣,，孩子們才能得到最滿意和最有效的閱讀體驗,。全民閱讀小孩運(yùn)動的開展可以更好地為大家提供抱團(tuán)學(xué)習(xí)的平臺，挑戰(zhàn)自我,，讓我們一起走向成功之路。

全民閱讀心得體會篇十七

《中國國家地理》,，原名《地理知識》,，是關(guān)于地理的月刊，該刊的文章和圖片經(jīng)常被中央及地方媒體轉(zhuǎn)載,。具有很強(qiáng)的可讀性和收藏價值，國內(nèi)外很多家圖書館已經(jīng)把該刊作為重點(diǎn)收藏期刊,。內(nèi)容以中國地理為主，兼具世界各地不同區(qū)域的自然,、人文景觀和事件,，并揭示其背景和奧秘，另亦涉及天文,、生物、歷史和考古等領(lǐng)域,。是中國大陸著名的有關(guān)地理的雜志。因該社隸屬中國科學(xué)院,，有一大批自然地理和人文地理的專家學(xué)者作為該社顧問,，同時還有許多戰(zhàn)斗在科考第一線的工作者與雜志社保持著密切的聯(lián)系，因此具有很強(qiáng)的獨(dú)家性和權(quán)威性,。

每讀一期《中國國家地理》,，我都會為祖國地理的壯美、奇麗而驚嘆,。這是中國乃至世界的一條美景高度集中的景觀長廊，自然景觀類型之齊全多樣,，異彩紛呈乃世所罕見,；從海平面的長江口到地球之巔的珠穆朗瑪,；從中國地勢的第三階梯到第一階梯,；從盆地到平原到高原；從丘陵到低山中山高山極高山,；從淡水湖到咸水湖；從雨林到灌叢到草原荒漠,；優(yōu)美壯麗同在,，幽景曠景并存,。這條路還是人文的巡禮和歷史的隧道：從浙江河姆渡7000年前的水稻到昌都卡諾遺址的小米,；從良渚文化的玉到三星堆的銅；從周莊的老屋到丹巴的碉樓；從唐蕃古道到藏彝大走廊東西漢藏,，南北羌彝，無分尊卑,，多元一體。這樣的一條大道,，路雖人為，景乃天造,，鐘自然之大美,，顯人文之深奧,。

《中國國家地理》把視角放在大家比較陌生的西部地區(qū)，把其中最美,、最精彩的一段——川藏線展現(xiàn)在讀者面前。編者從不同的角度展現(xiàn)了318國道作為中國人的景觀大道象征意義,。從“杜鵑花之路”、“峽谷之路”,、“民居之路”、“溫泉之路”,、“宗教之路”,、“愛情之路”等自然和人文角度來探索。川藏路段景觀之美,，不僅僅是因為藏在高原人未識，而是美在別致,、大方、隨意,，美在你見不到她時會夢寐以求，見到她時會覺得相見恨晚,。

318國道給中國的形象又打造了一個符號，創(chuàng)造了一個象征,，給熱愛中國的人又提供了一個熱愛中國的理由,。“世界是一本書,，不旅行的人只是讀了其中的一頁”?；蛟S是為了讓自己的生活更簡單些，或許是為了讓自己的靈魂更純潔些,，或許是為了讓自己的視野更開闊些，或許是為了讓自己的心胸更寬廣些很多人愛上了旅行,。熱愛旅行的人肯定會愛上中國人的景觀大道——318國道。期待將來有一天,，我可以選擇自己喜歡的生活方式，行走在318國道上,。

中國地理就像有一層面紗，好像永遠(yuǎn)不知道她的真面目,，已知永遠(yuǎn)比未知少。中國地理,，就像一張沒有邊的大蜘蛛網(wǎng)，牽連到古今歷史,，人文地貌等等,。中國地理，神奇美麗,，讓人永遠(yuǎn)覺得新奇。中國地理，似乎有著一股巨大的魔力,，讓人停不下腳步去探索她的奧秘,。所以現(xiàn)在,，我已深深地對中國地理產(chǎn)生了一種喜愛之情,，有空就翻閱,，來借此拓寬自己的地理知識，提升自己的知識面,。

全民閱讀心得體會篇十八

從孩子幼兒園算起，我們陪孩子親子閱讀已經(jīng)有八年多時間了,。經(jīng)過這么多年的親子互動式閱讀，我們已經(jīng)驚訝地發(fā)現(xiàn),，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時間的推移有了明顯的轉(zhuǎn)變：由被動變?yōu)榱酥鲃?，由主動變?yōu)榱俗杂X,，由自覺變?yōu)榱俗园l(fā)。現(xiàn)在孩子早就改掉了回家沒事就看電視的習(xí)慣,，總喜歡一頭扎進(jìn)自己的房間里靜靜地看書；家人在一起的時候,，他就非常喜歡把書中看到的有趣內(nèi)容講給大家聽，還經(jīng)常道出一些耳目一新的詞句,，有模有樣的，頗有一定的語言組織和邏輯推理層次,。閱讀,，這個認(rèn)知世界、吸取知識的重要方式,，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸融進(jìn)了孩子的興趣世界里。

一起讀書有一個很大的好處,，家長和孩子共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，讓家長和孩子貼的更近，彼此間沒有隔閡,，象朋友那樣親密無間無話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化,，以便于及時調(diào)整方式方法,，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境,，家庭環(huán)境,。我們深知榜樣的帶動力量，在閑暇時,，我們家長會拿上一本書，靜靜地品讀,，給孩子創(chuàng)造一個從讀書的氛圍，讓孩子知道讀書是一個好習(xí)慣,。

在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗,，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。

一是固定讀書時間,。我們把晚上睡前半小時作為親子閱讀的固定時間,，在這個時段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè),、預(yù)習(xí)完功課，家長做完了家里的雜務(wù),，關(guān)閉電視和,，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂,。

二是選擇讀書姿勢,。我們采取了“依偎”的親子方式,，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長,，家長用手?jǐn)堉⒆樱粫r摸摸孩子的頭,，拍拍孩子的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氛圍,。

三是注意讀書的語調(diào)。我們在為孩子讀書時,，避免平和的語調(diào)，注意富有表情地朗讀,，放慢閱讀節(jié)奏。當(dāng)然,，現(xiàn)在孩子大了，更多的是和孩子一起看書,，好的段落,，好的句子互相交流。

四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備,。找到孩子的興趣點(diǎn)，并以此為出發(fā)點(diǎn),，找一些相關(guān)的,，充滿童趣的書藉,，和孩子共同閱讀,，慢慢地孩子的知識面會變得開闊起來，思路會變得活躍起來,，當(dāng)碰到問題，會提出許多的“為什么”,，而為了解決這許多的為什么,，他就愿意去看更多的書，就進(jìn)一步激發(fā)了他看書的興趣,。

培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗,，也是對我們做家長的考驗，通過陪孩子讀書,，讓我這個家長更加了解自己孩子想的是什么，通過讀書孩子懂得了自尊,，什懂得了愛,、懂得了責(zé)任,，懂得了寬容、懂得了堅持,。在今年教師節(jié)的時候，兒子親了親我,，趴在我的耳朵旁對我說：“媽媽,，今天是你的節(jié)日，祝愿您教師節(jié)快樂”,。我當(dāng)時真的好感動,，這除了要感謝學(xué)校老師的耐心教導(dǎo),，我覺得是有益的書籍讓孩子知書達(dá)理、懂得了感恩,。

和孩子一起快樂的讀書吧,！在充滿親情的氛圍中,，和自己的孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的快樂,！在一個充滿積極向上，樂于學(xué)習(xí),，與書為伴的家庭環(huán)境中，孩子一定是快樂,、,、自立,、博學(xué)的,！