在平日里,，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

全民閱讀心得體會篇一

閱讀是一種享受,，也是一種陶冶情操的過程,。全民閱讀已經(jīng)成為一種共識，它通過傳播知識,、促進(jìn)思考,、提升情感，對個人和社會產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響,。在我認(rèn)真參與和推動全民閱讀活動的過程中,，我深深地感受到了閱讀的力量，獲得了許多收獲,。

首先,，全民閱讀讓我擁有了廣闊的知識。通過閱讀,，我了解到了世界的各個方面,，擴(kuò)大了自己的視野。我讀過通俗文化、歷史傳記,、科普知識等各種各樣的書籍,，從中獲取了大量的信息和知識。在讀書的過程中,，我不僅學(xué)習(xí)到了書本中的知識,，還從中獲得了深刻的思考和感悟。閱讀幫助我認(rèn)識到自己的不足,，鼓勵我不斷地追求進(jìn)步,。

其次，全民閱讀培養(yǎng)了我的思辨能力,。閱讀啟發(fā)了我的思維,，讓我學(xué)會用批判和質(zhì)疑的眼光看待事物。在閱讀中,，我時常遇到一些復(fù)雜的問題和思想,，需要我自己進(jìn)行獨(dú)立的思考和判斷。這種思辨的能力對我在生活和工作中都有很大的幫助,。它讓我能夠辨別是非,，積極參與社會問題的討論，認(rèn)真思考如何解決問題,。

此外,，全民閱讀讓我體驗(yàn)到了豐富的情感。在閱讀的過程中,，我與作者建立了一種特殊的情感聯(lián)系,，共情心理在閱讀中得到了體驗(yàn)和發(fā)展。當(dāng)我讀到優(yōu)美的文字和深入人心的故事時,，我會被感動得熱淚盈眶,；當(dāng)我讀到富有哲理的句子時，我會為之陶醉,；當(dāng)我讀到悲傷的情節(jié)時,，我會與故事中的人物一同感受悲傷。閱讀不僅讓我豐富了情感,，還拓寬了我的情感表達(dá)方式,，開闊了我的情感視野。

再者,，全民閱讀有助于培養(yǎng)良好的價值觀,。在讀一些經(jīng)典的文學(xué)作品時，我發(fā)現(xiàn)自己總能從中感受到一種精神和道德的升華,。這些優(yōu)秀的作品常常滲透著積極向上的價值觀,，讓人感嘆人類的智慧和精神,。通過閱讀,，我學(xué)會了尊重,、感恩、勇敢,、責(zé)任等一系列美好的品質(zhì),。這些價值觀不僅在我個人的生活中指引著我，也對我在社會中的行為起到了引領(lǐng)作用,。

最后,，全民閱讀是宣傳和推動社會進(jìn)步的重要手段。隨著經(jīng)濟(jì)全球化和信息技術(shù)的發(fā)展,，我們所處的世界變得更加復(fù)雜多變,。而閱讀正是幫助我們認(rèn)識這個世界、感知這個世界,、改變這個世界的一把鑰匙,。通過閱讀，我們可以獲取各種各樣的信息,，了解社會的變化,，洞悉問題的本質(zhì)。同時,，閱讀還有助于培養(yǎng)批判思維和創(chuàng)新思維,，激發(fā)個人的潛能和創(chuàng)造力。全民閱讀的推動,，將為社會帶來更多的思想交流和創(chuàng)新成果,。

綜上所述，全民閱讀的力量是巨大的,。它不僅讓人們拓寬了知識面,，提升了思辨能力，豐富了情感體驗(yàn),，還促使人們樹立起良好的價值觀念,，推動了社會的進(jìn)步。因此,，我們應(yīng)該積極參與全民閱讀活動,，將閱讀融入日常生活，享受閱讀的樂趣,，實(shí)現(xiàn)個人和社會的雙贏,。

全民閱讀心得體會篇二

全民大閱讀是國家推動閱讀的一項(xiàng)重要活動，它鼓勵每個人都積極參與閱讀,，促進(jìn)閱讀水平的提高,。通過全民大閱讀,，我深深體會到閱讀的重要性，不僅為個人帶來了樂趣和啟示,，也對社會,、生活產(chǎn)生了積極的影響。下面我將結(jié)合自身的閱讀經(jīng)歷,，分享我的心得體會,。

第一段：全民大閱讀的背景及意義

全民大閱讀作為一項(xiàng)國家倡導(dǎo)的重要活動，在當(dāng)今社會中具有重要的意義,。在信息大爆炸的時代,，人們對知識的獲取方式也發(fā)生了翻天覆地的變化。然而,，閱讀仍然是獲取知識的重要途徑之一,，通過閱讀，我們可以增長見識,、拓寬思維,、提升素質(zhì)。全民大閱讀鼓勵每個人都參與閱讀,，不僅為自己的個人發(fā)展提供了機(jī)會,，也為社會的進(jìn)步注入了新的活力。

第二段：閱讀的啟示

通過參與全民大閱讀,，我發(fā)現(xiàn)閱讀不僅僅是從書本中獲取知識,。閱讀是一種體驗(yàn)，一種探索,，一種心靈的寬廣,。在閱讀的過程中，我與作者進(jìn)行了心靈的對話,，感受到了文字的力量與美好,。閱讀使我不再拘泥于眼前的事物，而是可以跟隨文字的引導(dǎo),，飛越時空,，探索未知的世界。同時,，閱讀也激發(fā)了我的創(chuàng)造力,，啟迪了我的思維，讓我能夠以更加開放的心態(tài)去面對生活中的各種問題,。

第三段：閱讀對個人的影響

全民大閱讀給我?guī)砹撕芏鄼C(jī)會,，讓我能夠廣泛接觸到各種類型的書籍。通過不同領(lǐng)域的閱讀,，我豐富了知識,，提升了自己的素養(yǎng),。詩歌、小說,、傳記,、經(jīng)濟(jì)學(xué)……每一本書都為我打開了一扇新的大門。我從中學(xué)到了不同的人生哲理,，豐富了我的人生經(jīng)驗(yàn),。閱讀使我更加自信,，更加深入地思考問題,，提高了我解決問題的能力和見識。

第四段：閱讀對社會的貢獻(xiàn)

閱讀不僅僅是個人的事情,，也是關(guān)乎整個社會的發(fā)展,。全民大閱讀的目的就是通過閱讀的推廣，提高整個社會的閱讀意識和素養(yǎng)水平,。這不僅能夠減少信息的貧富差距,，還能推動國家的創(chuàng)新和進(jìn)步。閱讀使人們更加積極,、深入地參與社會生活,，培養(yǎng)人們的批判性思維和創(chuàng)造性思維，促進(jìn)了社會的繁榮與進(jìn)步,。

第五段：個人的責(zé)任與行動

通過全民大閱讀的活動,，我意識到個人的責(zé)任與行動對于推動閱讀的普及和提高是至關(guān)重要的。作為一名大學(xué)生,，我將自覺地充實(shí)自己,，提高自身的閱讀水平，努力成為一個優(yōu)秀范例,，鼓勵身邊的人也積極參與閱讀,。同時，我還會參加一些志愿者的活動,，利用自己的時間和力量,，為那些無法接觸到書籍的人提供幫助。

全民大閱讀是一個良好的機(jī)會,，讓每個人都意識到閱讀的重要性,，并積極參與到推動閱讀的活動中來。通過閱讀,，我們不僅能夠享受到知識的樂趣,，還能夠從中汲取啟示和智慧。閱讀不僅僅是個人自身發(fā)展的需要,，也是對整個社會的貢獻(xiàn)和回饋,。讓我們共同參與全民大閱讀的行動中來,，共同促進(jìn)社會的進(jìn)步與繁榮。

全民閱讀心得體會篇三

如今,，文化閱讀已經(jīng)成為一個當(dāng)代社會的熱門話題,。然而，“文化閱讀”并非僅僅是指讀書,，更是指通過閱讀來充實(shí)自己的文化知識儲備,、豐富人生閱歷、開拓眼界,、提高素質(zhì),。而“全民文化閱讀”更是指一種社會全面推廣和倡導(dǎo)讀書的文化氛圍，以期構(gòu)建文化強(qiáng)國和知識的時代,。近年來,，全國各地紛紛開展了各種適齡、適性,、適宜閱讀者的文化閱讀活動,，各單位、各級政府也積極投入精力和經(jīng)費(fèi)進(jìn)行文化閱讀設(shè)定和推廣,。最終都是為了讓大家在文化閱讀的階梯上越爬越高,，越來越成為有文化、有深度,、有見地的人,。

次段：講述“全民文化閱讀”對個人的價值

對于每個個體來說，文化閱讀的益處是顯而易見的,。讀書能夠擴(kuò)大我們的知識面,，提高我們的語感和表達(dá)能力，讓我們在學(xué)校,、工作等各個領(lǐng)域中與眾不同,，就連我們身邊的親朋好友見著我們也會心悅誠服。此外,，文化閱讀還能啟迪我們的思維,，提升我們的修養(yǎng)，讓我們成為思路開闊,、處世圓融的人,。更重要的是，閱讀時的思考,、梳理和思辨,，不僅可以讓我們吸收知識，還能讓我們找到自己的人生目標(biāo)和生活態(tài)度,。因此,，我們每個人都應(yīng)該盡可能參與到全民文化閱讀之中,。

第三段：講述文化閱讀對社會的意義

文化閱讀對于個人的價值是不可低估的，但是,，文化閱讀對于整個社會的意義更為重要,。文化強(qiáng)國不僅表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)、政治,、軍事上,，還包括文化領(lǐng)域。文化閱讀是推動文化強(qiáng)國建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程,，是文化發(fā)展的重要保障,。文化閱讀不僅能提高人民群眾的文化素質(zhì)，同時也能加速國家文明程度的提高,，更能讓文化成為國際交流中的核心操作,。千萬不能忽視這一點(diǎn),，更需高度重視,。

第四段：分享自己的文化閱讀心得

文化閱讀是一個長期的過程，需要每個人都有自己的習(xí)慣和方法,。我自己的做法是,，在碎片時間里讀一些科普小說或者新聞雜志，盡可能抽出周末或者晚上時間來看一些名著或者人文社科類的讀物,。當(dāng)然,，閱讀的內(nèi)容方向可以因人而異，因?yàn)槊總€人都有著不同的個性和愛好,。在不同的階段,，我們可以不按部就班地去嘗試一些讀物，然后反思自己的閱讀感受和體驗(yàn),，推動自己逐步提高,。

末段：總結(jié)精神財(cái)富和體驗(yàn)

文化閱讀是一種精神財(cái)富，一個經(jīng)典的書籍往往經(jīng)久不衰,，無論是文字還是意境,，都能給我們帶來無窮的思考和啟示。因此,，我們在日常生活中要盡可能多地留出一些時間來拓展閱讀領(lǐng)域,，把握時機(jī)豐富我們的心靈世界。在此同時,，我們也要多與他人交流,，多了解閱讀的心得體會。文化閱讀不是孤立的,，而是需要溝通和分享的,。因此,，我們必須積累豐富的閱讀精神財(cái)富，擁有各種各樣的閱讀體驗(yàn),，更需要積極交流,、互相借鑒，從而讓我們的閱讀和我們的生活更加豐富多彩,。

全民閱讀心得體會篇四

我館結(jié)合“世界讀書日”,、“圖書館服務(wù)宣傳周”等工作，精心組織,、周密安排,，提前制定了詳細(xì)的活動方案，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢認(rèn)真開展了多種形式的讀書活動,，受到了廣大讀者的一致好評,。主要活動內(nèi)容如下：

1、開展“尚節(jié)約舊書再利用”活動

4月28日,，在學(xué)校西區(qū)雕塑處,，圖書館開展了“尚節(jié)約?舊書再利用”贈書活動，共有120余名讀者捐贈,，收到贈書200余冊,，前來咨詢的讀者有近400余名。充分發(fā)揮了畢業(yè)大學(xué)生書籍的最大作用,，提高了圖書再利用效率,，響應(yīng)了建立資源節(jié)約型社會的號召，同時又豐富校園文化生活,，促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)的形成,。

2、愛書修書大賽

5月4日,，“圖書館讀者排行榜頒獎儀式暨愛書?修書大賽”在北校區(qū)圖書館南門舉辦,，我館黨總支副書記趙運(yùn)良出席大賽并講話。參與本次比賽的成員共有60余人,，陸續(xù)前來觀看的讀者達(dá)到600余人,。比賽共評出一等獎1名，二等獎2名,，三等獎3名,，優(yōu)秀獎4名。這項(xiàng)活動不僅使讀者在修補(bǔ),、愛護(hù)圖書的同時,，能夠更多地走進(jìn)圖書館，了解圖書館，既增強(qiáng)了廣大讀者在獲取知識的同時愛護(hù)書籍,、珍惜圖書的意識,，又促進(jìn)了讀者與圖書館的交流，并強(qiáng)化了讀者的文明意識,，進(jìn)而在全校范圍內(nèi)營造了濃郁的愛書,、保護(hù)書的氛圍。

3,、你我共踐——423世界讀書日簽名活動

為進(jìn)一步激發(fā)廣大讀者的讀書熱情,，促進(jìn)校園文化建設(shè)，4月23日,，世界讀書日簽名活動在我校東,、西區(qū)超市前順利舉行。本次活動共印發(fā)圖書館資源宣傳單__x份,，制作了宣傳板3塊,，橫幅2條，海報5塊,，分別放于東西區(qū)和圖書館門口,，有200余名讀者在簽名版上簽下自己的名字，以此表達(dá)對讀書的熱愛,，對“世界讀書日”活動的支持,。讀者交流與互動系列活動讓更多的讀者參與到讀書活動中來，享受讀書的熏陶和樂趣,。

4、書友會,?！傲?xí)夢思”?！霸捛啻骸?/p>

作為一個長期的活動,，邀請愛好讀書的大學(xué)生參與，圖書館計(jì)劃今年為讀者推薦新書,、好書1000余本,，為廣大的讀者搭建起一個可以交流理想，交換思想的平臺,，達(dá)到以書會友的目的,，促進(jìn)讀者之間的溝通交流，為我校的學(xué)風(fēng)建設(shè)貢獻(xiàn)出我們自己的力量,。

5,、圖書館資源，任你淘

今年四月底，圖書館制作并發(fā)放“移動圖書館”,、“外文期刊網(wǎng)”等等大量的宣傳彩頁,，宣傳我館藏資源，圖管會發(fā)動學(xué)生志愿者30余人,，在全校各學(xué)院內(nèi)共計(jì)發(fā)放宣傳頁__x余份,。

另外,，為了進(jìn)一步推廣“移動圖書館”的使用,，我館還購買了15個超pad，組織專人對相關(guān)部室人員培訓(xùn),，先后3次組織工作人員在南北校區(qū)圖書館門前,、研究生院,、3號教學(xué)樓等地點(diǎn)，通過平板電腦,、手機(jī),、筆記本電腦等工具，現(xiàn)場教授讀者利用我館文獻(xiàn)搜索平臺及移動圖書館獲取我館電子資源,，使讀者更加方便快捷地檢索到自己所需的相關(guān)資料,，使我館資源深入到學(xué)院，深入到每一位教研人員身邊,。

6,、召開讀者座談會

為了充分了解廣大讀者對圖書館服務(wù)工作的意見和建議，圖書館于4月23日晚召開讀者座談會了,，館領(lǐng)導(dǎo),、各部室主任、部分工作人員以及全校范圍內(nèi)選出的學(xué)生代表共有四十余人參加,。座談會上讀者主要圍繞我館讀者借閱服務(wù),、文獻(xiàn)采購、南北館文獻(xiàn)分布,、讀者入館教育培訓(xùn)等方面共提出意見和建議十余條,，我館分別就一些疑問進(jìn)行了解答，并對好的建議意見進(jìn)行了登記,。座談會為讀者搭建了一個與圖書館溝通互動的平臺,，傾聽讀者心聲，深入地了解讀者的文獻(xiàn)需求,，促進(jìn)館藏建設(shè)發(fā)展,，進(jìn)一步提高了我館服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，更好地為廣大讀者服務(wù),。

全民閱讀心得體會篇五

閱讀對人類發(fā)展有著深刻的影響,，無論是心理,、情感、認(rèn)知能力還是社交活動,，都離不開閱讀的支持,。全民文化閱讀運(yùn)動，旨在讓更多的人享受閱讀帶來的愜意與收獲,。在這個快速發(fā)展的時代,，閱讀不僅是個人求知若渴、娛樂放松的方式,，更是提升社會文化素養(yǎng)的有效途徑,。

第二段：自我感悟

自從投身文化閱讀運(yùn)動后，我發(fā)現(xiàn)自己沉迷于書海,，泡在各種關(guān)于人生,、教育、歷史,、科技等領(lǐng)域的著作中,，感受到知識的沉淀和視野的拓寬。每次與同樣癡迷于閱讀的朋友們交流討論,，不僅能增長知識面,，更能獲得新的思考和創(chuàng)意。閱讀也是一種享受,，讀著讀著,，便忘卻了時間的流逝，只剩下文字和我們內(nèi)心的互動,。

第三段：閱讀對于生活和工作的意義

閱讀在生活和工作中都有著重要的意義,。在生活中，閱讀可以使我們更有品位,、更有智慧,，更深刻的理解世界和生活。在工作中,，閱讀可以幫助我們更好地了解自己的崗位、行業(yè)動態(tài),，提高職能技能,、解決問題的能力。同時,，閱讀也鍛煉了我們的思維和表達(dá)能力,，為我們的學(xué)習(xí)和工作提供了有效的支持。

第四段：文化閱讀的推廣和未來的發(fā)展

現(xiàn)行思想與文化的交流交融的時代,，閱讀的價值更加凸顯,。本著“讓文化閱讀成為每個人的需求”理念，我們要鼓勵和促進(jìn)更多人參與到全民文化閱讀運(yùn)動中來，推動發(fā)展文化閱讀事業(yè),，為人們提供更多更好的文化服務(wù),，更好地滿足社會群眾日益增長的文化需求。

第五段： 結(jié)語

全民文化閱讀是我們拓展視野,、提升素質(zhì)的必經(jīng)之路,。在這里，我們不僅可以獲得知識和快樂,，更能品味人生的深度與意義,。文化閱讀不是花式的修飾，而是涵養(yǎng)的修養(yǎng),，當(dāng)人們普及文化閱讀的時候,，一個文明進(jìn)步的大國將會越來越強(qiáng)大，展現(xiàn)出新時代的美好愿景,。

全民閱讀心得體會篇六

近幾天,，我讀了英國作家喬納森·斯威夫特的著作《格列佛游記》。當(dāng)我翻開了《格列佛游記》時,，我立刻就被眼前的目錄所吸引了：小人國歷險,、大人國歷險、會飛的國度……這些個字眼彷佛被作者施加了吸引力,，我一看到這些個就想快點(diǎn)往下看,，想快點(diǎn)相識怎樣會有小人國和大人國，國度又怎樣會飛,。帶著這些個疑難我當(dāng)真地讀起了熬頭章,。

《格列佛游記》是一部奇書，它不是單純的少兒讀物,，而是飽寓諷刺和批判的文學(xué)杰作,，英國著名作家喬治·奧威爾一生中讀了不下六次，他說：“要是要我開一份書目,，列出哪怕其它書都被毀壞時也要保留的六本書,，我必須會把《格列佛游記》列入此中?！痹谶@本書中,，斯威夫特的敘述事情技法和諷刺才能得到了極盡形貌的反映。

作品的主人翁里梅爾·格列佛是個英國外科醫(yī)生,，后升任船長,；他受過良好教育，為故國而自豪,，在生業(yè)和政治兩方面彷佛都頗有見地,，可是他素質(zhì)上倒是一個平淡的人,，而斯威夫特正是利用了主人翁的這種局限到達(dá)了最充分的諷刺效果。全書由四卷組成,，在每一卷中格列佛都要面臨凡人難于想象的特殊環(huán)境,。

熬頭卷寫的是格列佛在小人國（利立普特）的遭遇，格列佛與利立普特人的巨細(xì)比例為十二比一,，那里的住民身高僅6英寸,，格列佛置身此中，就像一座“偉人山”,。起先他被小許多人捆了起來,，但厥后由于他體現(xiàn)和順并答應(yīng)理解某些前提，小人國國王贊成恢復(fù)他的自由,。

此時,，該國正遭到另外一小人國（布萊夫斯庫）入侵，格列佛涉過海峽把敵國艦隊(duì)的大多船只擄來,，迫使敵國遣使乞降,。只管格列佛立了大功，但厥后因在幾件工作上得罪了國王,，國王決定刺瞎他的雙眼,，將他活活餓死。格列佛得知消息,，倉黃逃向鄰國,，修睦一只劃子，起航回家,。

第二卷描述格列佛在大人國的遭遇,。在這一卷里，格列佛又一次出海時,，遭遇風(fēng)暴,，船被刮至一片生疏的陸地。這陸地叫布羅卜丁奈格（大人國）,。那里的住民身高有如鐵塔,。格列佛一到這搭，由“偉人山”一下子變成了侏儒,，置身大人國,，本身仿佛變成了一個利立普特（小人國）人，比例倒了過來,，成了一比十二。

在大人國的農(nóng)人面前,，格列佛像鼴鼠般巨細(xì),，被農(nóng)人當(dāng)作玩物帶回家,。為了掙錢，農(nóng)人竟把他帶到市鎮(zhèn),，讓他?；ㄕ校┤藫嵬?。厥后他被皇后買去,，得以與大人國的國王相處。逐漸地,，格列佛思鄉(xiāng)之情一天比一天濃烈,，在一次隨國王巡視邊境時佯稱有病，去海邊呼吸新鮮空氣,。當(dāng)他在岸邊鉆進(jìn)小木箱困覺時,，一只大鷹將木箱叼走。厥后木箱落入大海,，被走過的船只發(fā)現(xiàn),，內(nèi)里的格列佛得到挽救,，最終又回到英國,。

第三卷寫的是飛島國。這一卷比較疏松,，鋪得較開,，寫格列佛以勒皮他（飛島）游歷為中間，兼及巴爾尼巴比,、拉格奈格,、格勒大錐和日本四個地方的游記。

第四卷描述了格列佛在賢馬國（“慧骃國”）的所見所聞,。這是向來最為爭議的部分,。在那里，格列佛遭到智慧而理性的慧骃的充軍,，滿心惘然地回到那塊生他養(yǎng)他如今卻叫他厭惡的故土,，憤怒而又不得已地與一幫“野胡”在一齊度過本身的余生。

在這些個虛構(gòu)的國度里能夠找到其時英國社會形態(tài)的痕跡,。作品集中反映了18百年前半期英國社會形態(tài)的種,。種抵牾,，對英國政治制度作了辛辣的諷刺。如小人國里的高跟鞋代表的是其時的輝格黨,，而低跟鞋代表的是托利黨，關(guān)于打破雞蛋是從大的一頭打照舊自小的一頭打的爭論反映了宗教戰(zhàn)爭,。主人翁格列佛勤奮、英勇,、機(jī)智、善良,。作品想象豐富,，構(gòu)思奇特，勾勒出一個五色繽紛的十分奇妙世界,。

幻想與現(xiàn)實(shí)的有機(jī)同一是這部作品的最大獨(dú)特的地方,。首版在一周內(nèi)售完，并立即被譯成法文和荷蘭文,。18百年末葉出現(xiàn)了改編的小冊子,。倫敦塔巴特出版社于1805年頭次出版了專門的幼童版本，并附有三幅彩色銅板插畫,。迄今的幼童版本一般只涉合格列佛在小人國和大人國的意外遇合,。《格列佛游記》對英國和世界幼童文學(xué)產(chǎn)生過重要影響,，尤其是其勾想伎倆、離奇描述在英國幼童文學(xué)史上有拓寬意義,。

當(dāng)我翻開了《格列佛游記》時我立刻就被眼前的目錄所吸引了：小人國歷險,、大人國歷險、會飛的國度……這些個字眼彷佛被作者施加了吸引力,，我一看到這些個就想快點(diǎn)往下看,，想快點(diǎn)相識怎樣會有小人國和大人國，國度又怎樣會飛,。帶著這些個疑難我當(dāng)真地讀起了熬頭章,。

這本書講的是格列佛以海上醫(yī)生的身份隨同一艘船出海飛行，后遭遇風(fēng)暴孤身一人涉險了一些十分奇妙的國度,，最終最終回到了本身的國度的工作,。情節(jié)曲折、奧妙,，又不缺少詼諧,。把格列佛的歷險寫的栩栩如生，趣味極了。

與其說是“格列佛游記”倒不如說成是“我與格列佛的游記”呢,，因?yàn)槲以陂喿x這本書時險些出神了,，仿佛就是我和他一齊歷險一樣?？墒俏矣謴男睦锱宸臋C(jī)智英勇，他總是給我一中“逆境叢生”的感覺,，這點(diǎn)就是他歷盡奸詐陰險后從新踏上本身的領(lǐng)土的首要緣故原由,，以是我堅(jiān)決要向他學(xué)習(xí)這種精力，否則的話,，若我往后遇到這種工作的話說不穩(wěn)定早已與世長辭了呢,！

這本書實(shí)在是太好看了，要得我讀了幾遍了照舊覺的沒看夠,，它實(shí)在太趣味了,，我十分喜歡《格列佛游記》的這本書。怎樣樣,？聽了我的先容你是不是有心動的呢,？那就快讀一讀這本書吧！記住噢,，它的名字叫做《格列佛游記》,！

讀書是一種享受生活的藝術(shù)。五柳先生“好讀書,，不求甚解,，每有會意，便欣然忘食”,。當(dāng)你枯燥煩悶,，讀書能使你心情愉悅；當(dāng)你迷茫惆悵時,，讀書能平靜你的心,，讓你看清前路；當(dāng)你心情愉快時,，讀書能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物,，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受,?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉,?！?/p>

讀書是一種提升自我的藝術(shù)?！坝癫蛔敛怀善?，人不學(xué)不知道,。”讀書是一種學(xué)習(xí)的過程,。一本書有一個故事,，一個故事敘述一段人生，一段人生折射一個世界,?！白x萬卷書，行萬里路”說的正是這個道理,。讀詩使人高雅,，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲,?！皯伊捍坦伞薄ⅰ拔灤坝逞?，自古以來,，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求,。讀書是一種最優(yōu)雅的素質(zhì),，能塑造人的精神，升華人的思想,。

讀書是一種充實(shí)人生的藝術(shù),。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物,。書本是人生最大的財(cái)富,。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書本，是為了讓他們記?。簳臼翘鸬?，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存折,，一點(diǎn)一滴地積累,，你會發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。

讀書是一種感悟人生的藝術(shù),。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸,，讀李白的詩使人領(lǐng)悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認(rèn)清社會的黑暗,，讀巴金的文章使人感到未來的希望,。每一本書都是一個朋友，教會我們?nèi)绾稳タ创松Ｗx書是人生的一門最不缺少的功課,，閱讀書籍,，感悟人生，助我們走好人生的每一步,。

書是燈,，讀書照亮了前面的路；書是橋,，讀書接通了彼此的岸,；書是帆，讀書推動了人生的船,。讀書是一門人生的藝術(shù)，因?yàn)樽x書,，人生才更精彩,！

讀書，是好事,；讀大量的書,，更值得稱贊。

一位叫亞克敦的英國人,，他的書齋里雜亂的堆滿了各科各類的圖書,，而且每本書上都有著手跡。讀到這里是不是有一種敬佩之意油然而升,。因?yàn)椤坝辛藭?，就象鳥兒有了翅膀”嗎！

然而,，我們很容易忽略的是：有好書并不一定能讀好書,。正如這位亞克敦，雖然他零零碎碎地記住了不少知識,，可當(dāng)人家問他時,，他總是七拉八扯說不清楚。這里的原因只有一個,，那就是他不善長于讀書,，而只會“依葫蘆畫瓢”。

朱熹說過：“讀書之法,，在循序漸進(jìn),，熟讀而精思?！?/p>

所謂“循序漸進(jìn)”,，就是學(xué)習(xí)、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說我們并不要求書有幾千甚至幾萬,，根本的目的在于對自己的書要層層深入,，點(diǎn)點(diǎn)掌握，關(guān)鍵還在于把握自己的讀書速度,。至于“熟讀”,，顧名思義，就是要把自己看過的書在看,，在看,，看的滾瓜爛熟，,，能活學(xué)活用,。而“精思”則是“循序漸進(jìn)”，“熟讀”的必然結(jié)果,，也必然是讀書的要決,。有了細(xì)致、精練的思索才能更高一層的理解書所要講的道理,。

由此可見,，讀書不在于多而在于是否讀的精。象亞克敦,，他徒有萬卷圖書,，而不會讀，我們可以毫不猶豫地說：其實(shí)他一本書也沒有讀完,。

現(xiàn)在的我們,，這種“有書等于沒書”的現(xiàn)象是歷歷在目，也就是不會讀書,。就說語文課本,，大家都認(rèn)為沒什么看頭；這樣一來,，掌握的知識也相對于較為膚淺,。因此更何況是其他書呢？我們讀書提倡：拳不離手,，曲不離口,。面對現(xiàn)在激烈競爭的社會，更需要我們的善讀,。

對于書,，只有善讀，才能象蠶一樣,，吃進(jìn)去的是桑葉,，吐出來的是絲,。

我們這個家庭是一個伴著濃濃書香的快樂之家，我們崇尚快樂讀書,。我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生,，在讀書中學(xué)會思考，在讀書中快樂成長,?！?/p>

這次學(xué)校開展親子讀書活動以來，我們家長把學(xué)校推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究,，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍,。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn),，形成了一些適合我們家庭的讀書方法,。

一是固定讀書時間。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時間,，在這個時段里,，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課,，家長做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦,，全家一起漫步在書中,，享受讀書的快樂。

二是選擇讀書姿勢,。我們采取了“依偎”的親子方式,，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長,，家長用手?jǐn)堉⒆?，不時摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋,，營造具有濃郁親情的讀書氛圍,。

三是注意讀書的語調(diào)。我們在為孩子讀書時,，避免平和的語調(diào),，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏,。

四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備,。根據(jù)孩子的讀書水平，將全書劃分精讀,、選讀,、略讀的不同區(qū)域,，重點(diǎn)為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容，因?yàn)殚喿x時間不長,，還要注意編排,，閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口,，增加讀書的趣味性,。

“行萬里路，讀萬卷書,?！弊x書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行,。我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書,，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會不斷改進(jìn)方式方法,，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書,、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子們與書為友,，與書為伴,，在讀書中健康快樂地成長。

這次幼兒園舉行親子閱讀活動,，我作為__的母親,，參加了這次活動，我們每一位家長都陪在自己孩子身邊,，與他們一起去閱讀,，然后根據(jù)閱讀的內(nèi)容來回到老師提出的問題。

在這個過程中,，我感受到了合作的樂趣,，更加強(qiáng)了我與自己孩子的互動，因?yàn)楹芏鄦栴}不難,，但是想要最快速的回答上來,，需要配合，我們彼此配合去戰(zhàn)勝其他的親子團(tuán),，然后在去尋找答案,，這樣有趣的活動，我感覺很有意義,，通過閱讀,，孩子們不但能夠在學(xué)習(xí)中，學(xué)到很多的知識,，也能夠從中感受到閱讀和游戲的樂趣,，這樣能夠推動他們好好讀書,。

一開始我接到幼兒園通知，每個家長都必須要有一位參加這次活動,，心中還是有些排斥的,，我認(rèn)為這些事情沒必要我們參與，老師主持就行了,，但這次恰好有時間,，又因?yàn)楹⒆訌?qiáng)烈要求，我才決定參加這次的親子閱讀活動,，一個是想來看看這個活動有什么特別之處,，第二個也是不想自己孩子孤零零的沒有父母陪伴，這才不情不愿的過來了,。

幼兒園舉行的這次活動有趣,，更是意義重大，這次的活動,，我不但在與孩子配合中,，感受到了孩子的獨(dú)立和成長，也拉近了我們母子的關(guān)系,，在家中我家的孩子一直都很調(diào)皮,，經(jīng)常給我們夫妻找麻煩，而我們管的也比較嚴(yán)厲,，導(dǎo)致他在家中很少與我們交流,，每次放學(xué)回家都自己躲在房間里面玩積木，或者看動畫片,，心中也是挺著急的。

這次活動,，我明顯感受到孩子他開朗了很多,，不在是那個孤獨(dú)憂郁的小孩子，知道與我商量,，也愿意與我溝通,，這樣的改變才是我最大的收獲，對于這樣的收獲我非常滿意,，至少我覺得這次我沒有白來,，我非常慶幸自己來參加了這次活動，接受了邀請,，不然非后悔不可,。

看到我孩子同班同學(xué)有那么一兩個沒有父母陪同，顯得非常孤單,，在此次互動都不積極,，這讓我覺得有時間我們做父母的的就應(yīng)該多陪陪他們,，他們一直都需要我們關(guān)注，而且還小,，很多時候都顯得非常的脆弱容易被傷害,，我希望自己的孩子可以無憂無慮的學(xué)習(xí)生活。

這次活動的目的我也了解了,，其實(shí)就是希望我們父母能夠花一些時間陪在孩子的身邊,，給他們一些關(guān)懷，多一些互動罷了,，畢竟他們還小需要呵護(hù),，作為父母更是有這個責(zé)任，我以前忽視了,，但是今后我不會在忽略這一點(diǎn),，我會恪守好自己的本分和職責(zé)做好自己家長的角色。

我是一個愛看書的孩子,，最喜歡看圖畫版的童話故事,，尤其喜歡看《女孩故事》，因?yàn)槔锩嬗泻芏嗑矢腥说墓适隆?/p>

走進(jìn)《女孩故事》,，你會發(fā)現(xiàn)里面的每一篇童話故事都不太長,，但很有親和力與感染力，對我們一年級的小學(xué)生來說特別樂于接受,。

其中,，我最喜歡的童話故事是《風(fēng)寶寶》，書中是這樣寫的：風(fēng)寶寶是個活潑快樂的孩子,。它在山里唱著歌兒跑來跑去,，把樹葉吹得沙沙作響；它跑下山,，吹得小草彎了腰,；它來到小河邊，在河面上吹起層層波紋,。

它看見一架大風(fēng)車,，大風(fēng)車對它說：“風(fēng)寶寶，過來幫幫我吧,！使勁兒吹吧,！送樣既能把歡樂和溫暖送給孩子，還能把光明帶給村子,?！?/p>

風(fēng)寶寶鼓動著小嘴，用力地吹著風(fēng)車,。風(fēng)車越轉(zhuǎn)越快,。村子明亮起來了,，孩子們開心得笑啦。風(fēng)寶寶也很開心,，雖然它流了很多汗,，但還是一個勁兒地吹著風(fēng)車，將電流源源不斷地送往村子,。

所以小朋友們,，我們一定要向風(fēng)寶寶學(xué)習(xí)做一個喜歡幫助別人的好孩子。相信你們聽了這個故事后,，也會在生活中去幫助別人,，把快樂傳遞下去的！

或許是胎教的作用,，琪琪的聽故事習(xí)慣從還在媽媽肚子里就開始了,。每天晚上是我們母女固定的故事時間，這種習(xí)慣一直沿襲到現(xiàn)在,。孩子大了我也深深體會到閱讀,，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時,，也是他們獲取知識,、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，更是享受親子關(guān)系最好的方式,，于是再忙我們也會擠出時間和女兒一起讀書,，和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的快樂與幸福,。自從幼兒園給孩子訂了《分享閱讀》后,，琪琪從被動的聽故事，過渡到現(xiàn)在的主動閱讀,，在不知不覺中,，使我和孩子都受益匪淺。以下是我對《分享閱讀》的幾點(diǎn)體會與大家共勉：

一,、分享閱讀重在“分享”:

我們都知道早期教育對孩子的重要性，早期教育是在家長的幫助下使孩子能快樂認(rèn)知,，在家長和孩子之間建立良好的親子關(guān)系,，閱讀無疑是最好的方法之一了。每天睡前我和女兒都非常享受這個閱讀時間,，聽完故事孩子將美麗的故事帶入夢境,，幾次從睡夢中笑醒都說是夢到媽媽講的故事了。

二,、分享閱讀強(qiáng)調(diào)“閱讀”

我們都知道也許孩子在小的時候,，并不能稱之為閱讀,，而是用耳朵靜靜的聆聽，睜大眼睛仔細(xì)的觀察,，為什么媽媽能把一頁一頁漂亮的圖畫講成那么動聽的故事,，帶著這樣的疑問孩子慢慢長大到可以自己主動閱讀的階段。我很感謝幼兒園給孩子選擇了這樣的一套教材,，對孩子培養(yǎng)閱讀習(xí)慣非常有幫助,。在《分享閱讀》的公開課我了解到，它分為教學(xué)讀本和家庭讀本,，教學(xué)讀本還有一本大大的讀本,，可以讓全班的孩子共同學(xué)習(xí)，互動教學(xué),。老師教會了孩子認(rèn)真的一個字一個字的大聲朗讀出來,，從視、聽,、想,、讀多個環(huán)節(jié)培養(yǎng)了孩子閱讀的好習(xí)慣。

三,、《分享閱讀》系列圖書的色彩明快,，奪人眼球

四、《分享閱讀》對孩子的認(rèn)知能力大有幫助

我在女兒的教育上,，沒有刻意的讓她認(rèn)字,，我覺得沒有必要讓孩子過早的為

了認(rèn)字而認(rèn)字，而是在玩中學(xué),，在學(xué)中玩,。《分享閱讀》又給了我很大的幫助,，不知不覺孩子已經(jīng)認(rèn)識不少的字了,，能進(jìn)行簡單的閱讀，看見生僻字也會問我,，學(xué)習(xí)變得更主動了,，令我非常欣慰。這使我更堅(jiān)信閱讀給孩子帶來的好處不可估量,，是她一輩子也受用不完的,。

由于時間倉促，以上是我對《分享閱讀》系列讀本的一些感受,，我認(rèn)為它是開啟孩子早期閱讀大門的一把金鑰匙,，再次感謝幼兒園老師的正確選擇。

我讀了《一片樹葉的奇跡》后對我感觸很大。

書中是這樣講述的：有一個生命垂危的病人在外面看見一棵樹,，樹葉都一片片地掉下來,。病人望著落葉，身體一天不如一天,。她說：“當(dāng)樹葉落完,，我也要死了?！?/p>

一位老畫家知道以后,，想了一個辦法：用彩筆畫了一片樹葉掛在樹上。這片樹葉永遠(yuǎn)沒有落下來,，這個病人居然活了下來,。

我明白了：信念就像一個火炬，它能燃起生活的希望,。我們的人生有時也面臨著“山重水復(fù)疑無路”的問題,，但只要有“柳暗花明又一村”的信念，路總會在腳下延伸,，直到成功的彼岸,。

全民閱讀心得體會篇七

從孩子幼兒園算起，我們陪孩子親子閱讀已經(jīng)有八年多時間了,。經(jīng)過這么多年的親子互動式閱讀,，我們已經(jīng)驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時間的推移有了明顯的轉(zhuǎn)變：由被動變?yōu)榱酥鲃?，由主動變?yōu)榱俗杂X,，由自覺變?yōu)榱俗园l(fā)。現(xiàn)在孩子早就改掉了回家沒事就看電視的習(xí)慣,，總喜歡一頭扎進(jìn)自己的房間里靜靜地看書,；家人在一起的時候，他就非常喜歡把書中看到的有趣內(nèi)容講給大家聽,，還經(jīng)常道出一些耳目一新的詞句,，有模有樣的，頗有一定的語言組織和邏輯推理層次,。閱讀,，這個認(rèn)知世界、吸取知識的重要方式,，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸融進(jìn)了孩子的興趣世界里,。

一起讀書有一個很大的好處，家長和孩子共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂,，讓家長和孩子貼的更近，彼此間沒有隔閡,，象朋友那樣親密無間無話不談,，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化,，以便于及時調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境,，家庭環(huán)境,。我們深知榜樣的帶動力量，在閑暇時,，我們家長會拿上一本書,，靜靜地品讀，給孩子創(chuàng)造一個從讀書的氛圍,，讓孩子知道讀書是一個好習(xí)慣,。

在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn),，形成了一些適合我們家庭的讀書方法,。

一是固定讀書時間。我們把晚上睡前半小時作為親子閱讀的固定時間,，在這個時段里,，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課,，家長做完了家里的雜務(wù),，關(guān)閉電視和，全家一起漫步在書中,，享受讀書的快樂,。

二是選擇讀書姿勢。我們采取了“依偎”的親子方式,，在舒適的床上或沙發(fā)上,，讓孩子依偎著家長，家長用手?jǐn)堉⒆?，不時摸摸孩子的頭,，拍拍孩子的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氛圍,。

三是注意讀書的語調(diào),。我們在為孩子讀書時，避免平和的語調(diào),，注意富有表情地朗讀,，放慢閱讀節(jié)奏。當(dāng)然,，現(xiàn)在孩子大了,，更多的是和孩子一起看書，好的段落，好的句子互相交流,。

四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備,。找到孩子的興趣點(diǎn)，并以此為出發(fā)點(diǎn),，找一些相關(guān)的,，充滿童趣的書藉，和孩子共同閱讀,，慢慢地孩子的知識面會變得開闊起來,，思路會變得活躍起來，當(dāng)碰到問題,，會提出許多的“為什么”,，而為了解決這許多的為什么，他就愿意去看更多的書,，就進(jìn)一步激發(fā)了他看書的興趣,。

培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗(yàn),，也是對我們做家長的考驗(yàn),，通過陪孩子讀書，讓我這個家長更加了解自己孩子想的是什么,，通過讀書孩子懂得了自尊,，什懂得了愛、懂得了責(zé)任,，懂得了寬容,、懂得了堅(jiān)持。在今年教師節(jié)的時候,，兒子親了親我,，趴在我的耳朵旁對我說：“媽媽，今天是你的節(jié)日,，祝愿您教師節(jié)快樂”,。我當(dāng)時真的好感動，這除了要感謝學(xué)校老師的耐心教導(dǎo),，我覺得是有益的書籍讓孩子知書達(dá)理,、懂得了感恩。

和孩子一起快樂的讀書吧,！在充滿親情的氛圍中,，和自己的孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的快樂,！在一個充滿積極向上,，樂于學(xué)習(xí),，與書為伴的家庭環(huán)境中，孩子一定是快樂,、,、自立、博學(xué)的,！

全民閱讀心得體會篇八

近年來，全民閱讀黨史成為了一種時尚,。無論是在學(xué)校,、單位還是社區(qū)，人們都紛紛加入到黨史學(xué)習(xí)的行列中,，深入了解黨的歷史,、理論和實(shí)踐。此舉不僅有助于增強(qiáng)人們的思想覺悟,，還能夠傳承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng),，提升全國人民的共同意識和凝聚力。作為參與者之一,，我也從中深深體會到了全民閱讀黨史的重要意義,。以下是我對此的一些心得和體會。

第一段：充實(shí)思想根基

作為一名普通人,，我們不一定能夠深入了解黨史中的每一個細(xì)節(jié),，但通過全民閱讀黨史，我們可以擁有更加全面和準(zhǔn)確的歷史知識,。黨的歷史既是一面鏡子,，又是一把尺子。鏡子讓我們看到了黨的先輩們?yōu)榱嗣褡濯?dú)立和人民利益而英勇奮斗的形象,，勉勵我們勇往直前,，不畏艱難。尺子則讓我們了解到黨的先輩們提出的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，幫助我們更好地認(rèn)識和分析時代問題,，提升我們的政治水平。通過黨史學(xué)習(xí),，我們能夠充實(shí)自己的思想根基,，為我們今后的工作和生活提供更加堅(jiān)實(shí)的支撐。

第二段：弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)

黨的優(yōu)良傳統(tǒng)是黨的基本政治原則和行為準(zhǔn)則的集中體現(xiàn),，包括艱苦奮斗,、實(shí)事求是、密切聯(lián)系群眾等,。全民閱讀黨史,，可以使我們在閱讀中受到這些優(yōu)良傳統(tǒng)的熏陶和影響,，進(jìn)而將其體現(xiàn)在我們的日常生活中。例如,，通過閱讀紅色革命故事,，我們可以被先輩們對事業(yè)的忠誠精神所打動，從而在工作中全力以赴,、不辭辛勞,；通過閱讀理論著作，我們可以感受到理論的力量和正確的認(rèn)識方法,，更加實(shí)事求是地去處理問題,。全民閱讀黨史可以讓我們不斷吸取先輩們的優(yōu)秀品質(zhì)和行為準(zhǔn)則，弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng),，從而在實(shí)踐中更好地為黨和人民服務(wù),。

第三段：增進(jìn)全國人民的共同意識和凝聚力

黨史是一部不斷發(fā)展和壯大的歷史，它不僅記錄了黨在不同時期的光輝歷程,，也記錄了人民群眾與黨的密切關(guān)系,。通過全民閱讀黨史，人們可以了解黨的歷史與自己的關(guān)系,，認(rèn)識到黨的興衰與全國人民的命運(yùn)息息相關(guān),。在閱讀過程中，我能夠體會到黨始終站在人民群眾的一邊,，始終把人民群眾的利益放在首位,。這種深入的了解可以幫助我們增進(jìn)全國人民的共同意識，凝聚起共同的力量,。無論是在追求個人目標(biāo)時,，還是在面對民族發(fā)展的偉大征程時，我們都能夠更加緊密地團(tuán)結(jié)在一起,，共同為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢努力,。

第四段：強(qiáng)化黨員的黨性觀念

全民閱讀黨史不僅對黨外人士有益，對黨員來說更是必不可少的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容,。黨史是黨員黨性的重要源泉,，通過學(xué)習(xí)黨史，可以更加深入地了解黨的歷史使命和黨的性質(zhì),，進(jìn)一步提升黨員的黨性觀念和黨紀(jì)黨規(guī)意識,。例如，通過了解黨的先輩們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)工人階級解放而不斷探索和奮斗的歷程,，可以讓黨員更好地明白自己的使命和責(zé)任,，進(jìn)而提高自身政治覺悟和道德修養(yǎng)。通過全民閱讀黨史,，我們黨員能夠在學(xué)習(xí)黨史中找到自身的位置,，更好地履行黨員的職責(zé)與使命,，為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

第五段：激發(fā)人民的愛黨心情

黨史中既有黨的創(chuàng)造歷程,，也有人民的創(chuàng)造歷史,。全民閱讀黨史，讓我們更加了解到黨的中央地位是得益于黨與人民群眾的緊密結(jié)合,。黨和人民群眾的利益始終緊密相連,，沒有人民群眾的支持，就沒有黨的力量,。通過閱讀黨史,，可以讓人們更加深入地了解到人民群眾對黨的深厚感情，激發(fā)起人民的愛黨心情,。在我個人來看，通過全民閱讀黨史,，我感受到了黨的先輩們無私奉獻(xiàn)的精神,，感悟到了黨的始終堅(jiān)持以人民為中心的宗旨。這些都讓我深深地愛上了黨和黨史,，更加愿意投身于黨的事業(yè)中去,。

總結(jié)：

全民閱讀黨史對于個人的提升和對整個社會的進(jìn)步都起到了重要的推動作用。通過對黨史的深入了解,，可以充實(shí)思想根基,，弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，增進(jìn)全國人民的共同意識和凝聚力,，強(qiáng)化黨員的黨性觀念,，激發(fā)人民的愛黨心情。全民閱讀黨史的時代已經(jīng)到來,，希望更多的人參與其中,，共同為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。

全民閱讀心得體會篇九

黨的十八大第一次歷史性地把開展全民閱讀活動作為扎實(shí)推進(jìn)社會主義文化強(qiáng)國的重要舉措,，并作了具體部署,。

以習(xí)*平同志為總書記的中央領(lǐng)導(dǎo)集體，有一個共同特點(diǎn),，就是酷愛讀書,。

涵養(yǎng)書香社會，培養(yǎng)讀書之風(fēng),，正逢其時,。

人的智慧和力量是從學(xué)習(xí)和實(shí)踐中來，學(xué)習(xí)是文明傳承之途,，是人生成長之梯,，是政黨鞏固之基,，是國家興盛之要。

除了學(xué)中國的東西,，還要學(xué)外國有用的東西,。

在電子時代，有些人忙忙碌碌,，很少坐下來閱讀書籍,，原政協(xié)主席李瑞環(huán)出版的《看法與說法》中說：“不學(xué)習(xí)是我黨最大的威脅。

”這既是老領(lǐng)導(dǎo)本人從政的體驗(yàn),，更是對全體黨員的告誡,。

在引領(lǐng)中國“睜眼看世界”的第二代人中，值得推崇的是林則徐,、魏源等先輩,，他們的《四洲志》、《海國圖志》以及稍后的黃遵憲《日本國志》,，都向我們傳遞一個先前不知的外部世界,。

“學(xué)貫古今”的知識訴求，漸漸被“學(xué)貫中西通古今”所取代,。

近代中國是一個大變革時代,，大變革需要新思想、新知識,，為了適應(yīng)這種變化,，只有刻苦閱讀，發(fā)奮學(xué)習(xí),，別無他法,，只有掌握了現(xiàn)代科學(xué)知識文明才談得上崛起和圓夢，偉大的文學(xué)家高爾基說,，我撲在書本上,，就像饑餓的人撲在面包上一樣。

滴水映日,，歲月流失,，唯書尚在。

閱讀要持之以恒,，不是一時熱,，一陣風(fēng)。

長期閱讀是快樂之舉,，可以變年邁為年輕,，可以照亮老年之路，走向人生的第二個春天,。

通過本次全民閱讀學(xué)習(xí),，本人最大的收獲是:第一次聽說一個全新的名詞--全民閱讀,。

兩位老師從全民閱讀角度向我們展示了另一種閱讀形式，給我們帶來了耳目一新的閱讀課堂,。

于教授細(xì)致的分析了全民閱讀的內(nèi)涵,。

所謂全民閱讀就是圍繞著一個或多個議題選擇一組文章，而后教師和學(xué)生圍繞議題展開閱讀,，最終達(dá)成共識的過程,。

王曉娟老師執(zhí)教了《謝爾詩中的“不可思議”》。

王老師不緊不慢,，自然親切的語言,，聲情并茂地朗誦，帶著孩子們在詩中想象畫面,，發(fā)散了孩子們的思維,，孩子們感受了詩歌的快樂與“不可思議”，讓孩子們認(rèn)識了一個充滿童趣的謝爾,。

四川瀘州的小學(xué)語文教師吳群執(zhí)教了《孫悟空成長的啟示》,，細(xì)致的分析了孫悟空的成長歷程，孫悟空從一個狂妄自大的石猴最終成長為成熟穩(wěn)重的斗戰(zhàn)勝佛,，其中經(jīng)歷的酸、甜,、苦,、辣，低谷與高潮時他的心理成長變化等 ,。

在教師生動幽默的語言中,，更是激勵著孩子們?nèi)ゴ罅块喿x，享受閱讀帶來的思維碰撞,，帶來精神上的愉悅,。

通過學(xué)習(xí)我對全民閱讀有了新的認(rèn)識， 落實(shí)“全民閱讀”的前提是選好文章,。

教師要結(jié)合教材及課外讀物,，針對相同的議題，進(jìn)行多文本的閱讀內(nèi)容選擇,，進(jìn)而才能進(jìn)行多個文本,、同一個議題的教學(xué)。

這就需要教師大量的去閱讀,，去尋找同一個主題的文章,，對大量的文章篩選之后給學(xué)生去讀。

這樣有針對性的閱讀指導(dǎo),，可以拓寬孩子的閱讀視野,，引領(lǐng)孩子的閱讀生活,。

更有利于培養(yǎng)學(xué)生整體把握文章的能力，有利于學(xué)生自主閱讀能力的提高,。

此次素質(zhì)講壇全民閱讀研討活動,，帶給我全新的思考，要想給孩子一碗水,，自己必須先有一桶水,，要想上好全民閱讀課，教師必須付出大量的精力去備課,，去讀書,，然后帶領(lǐng)孩子去讀書，用閱讀給孩子們帶去快樂,，讓孩子們沐浴在書的芳香里--多讀書,，讀好書，好讀書,，讀整本書,。

為今后更好地開展讀、講,、寫相結(jié)合的活動,，使閱讀成為一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，我有以下幾個方面的體會和感想,。

(一)激發(fā)興趣,，因勢利導(dǎo)。

為激發(fā)學(xué)生的閱讀名著的興趣,，了解學(xué)生整體的閱讀狀況,，筆者先發(fā)了一份課外閱讀調(diào)查表，設(shè)計(jì)了這樣三個問題:1.你平時讀了哪些課外書?請寫出書刊名,。

2.你讀過哪些文學(xué)名著?請寫出書名,。

3.你認(rèn)為當(dāng)前最應(yīng)該讀的.是哪些名著?請寫出書名。

調(diào)查結(jié)果表明學(xué)生平時讀的書多為期刊雜志類,，讀過的名著多為初中新課標(biāo)所要求閱讀的書籍,，諸如《魯賓遜漂流記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》,、《簡愛》,、《格列佛游記》等，而高中語文所要求閱讀的《三國演義》和《紅樓夢》,，只有21%的同學(xué)和6%的同學(xué)讀過,。

在第3個問題的回答中，50%以上的同學(xué)認(rèn)為當(dāng)前最應(yīng)該讀的名著是《三國演義》和《紅樓夢》。

問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)的情況在高中學(xué)生中具有普遍性,，在應(yīng)試教育思想的支配下,，學(xué)生功利思想嚴(yán)重，作為集多元文化于一身的《讀者》對于學(xué)生具有很強(qiáng)的吸引力,，原因有兩個:一是由于教師近幾年一直強(qiáng)力推薦;另一個是作為課外閱讀,，它具有用時少、收效大的優(yōu)點(diǎn),，學(xué)生寫作時可以活學(xué)活用,，作文中每每獲取高分。

所以《讀者》成為學(xué)生課外閱讀第一品牌也就不足為奇了,，這種快餐文化的流行是時代浮躁的一個縮影,。

我們不能責(zé)怪學(xué)生，而應(yīng)在保護(hù)其看《讀者》的熱情的同時,，積極引導(dǎo)他們閱讀名著,。

讓學(xué)生有目的有計(jì)劃地閱讀名著。

同時用好高考指揮棒,，20xx年福建省將《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的經(jīng)典名著列入高考考試范圍,，這對高中開展名著閱讀是一個歷史性機(jī)遇。

教師要抓住這一歷史性機(jī)遇,，改變學(xué)生的閱讀結(jié)構(gòu),，將學(xué)生引到名著的閱讀上來，向?qū)W生闡明名著閱讀對于人生的意義,，幫助學(xué)生克服畏難情緒,，做好心理疏導(dǎo)工作，幫助學(xué)生梳理名著的線索結(jié)構(gòu),，從情節(jié)入手,，由淺入深進(jìn)行閱讀,，激發(fā)興趣,，因勢利導(dǎo)，這樣學(xué)生就會由內(nèi)心浮躁變?yōu)閷庫o,，就會由喜歡快餐文化到喜歡經(jīng)典名著,。

(二)構(gòu)建平臺，一石三鳥,。

名著閱讀開始后,，為及時檢查閱讀成果，首先要搭建一個平臺,，讓學(xué)生把閱讀成果寫出來,，講出來。

這次收獲最大的莫過于課前5分鐘演講，學(xué)生讀了《三國演義》或《紅樓夢》后,，把其中的一個人物作為故事作課前演講,，這就必須對人物故事進(jìn)行整理概括，然后寫出來,，而上臺演講既鍛煉了學(xué)生的膽量,，又展示了他們的學(xué)習(xí)成果，讀講寫三結(jié)合,，可謂一石三鳥,，一舉多得。

一個學(xué)期下來,，雖然只有課前短短的五六分鐘,，但展示給大家的《三國演義》和《紅樓夢》中各式各樣人物有一百多名，可謂形象豐富,，妙趣橫生,。

這些人物不管是背信棄義、有勇無謀的呂布,，還是不事二主,、從容就義的陳宮;不論是“機(jī)關(guān)算盡反誤卿卿性命”的王熙鳳，還是清高孤傲,、病弱多心的林黛玉,，都對豐富課外知識，提供了品種齊全,、內(nèi)容豐富的營養(yǎng)大餐,。

與此同時，課堂演講成為交流的平臺,，名著的學(xué)習(xí)成果在三尺講臺前得到了交流共享,。

此外,，以說促寫,，把名著閱讀的成果轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)心得,，提高了寫作能力,。

學(xué)生要把閱讀成果轉(zhuǎn)化為人物故事,，這不僅要讀,，同時要學(xué)會整理概述,，名著中的人物大多一生經(jīng)歷坎坷,，故事內(nèi)容豐富多彩,，怎樣進(jìn)行概括,，突出哪些事件，著重表現(xiàn)人物的什么思想性格,，給人們怎樣的人生啟示,，作文中如何讓觀點(diǎn)與材料做到完美統(tǒng)一，如何謀篇布局，如何書寫成文,，這些檢閱的是學(xué)生的整體寫作能力,。

這也是一次鍛煉其寫作能力、提高其寫作水平的好機(jī)會,。

全民閱讀心得體會篇十

第一段：引入黨史閱讀的背景和重要性（200字）

黨史是指中國共產(chǎn)黨自成立以來的歷史,，是黨的理論基礎(chǔ)和行動指南。近年來,，全民閱讀黨史成為了一項(xiàng)重要的社會活動,。這不僅是因?yàn)辄h史的學(xué)習(xí)能夠進(jìn)一步增強(qiáng)人民群眾的愛黨愛國情懷，更重要的是能夠引導(dǎo)人們深入了解黨的歷史發(fā)展,，從而更好地堅(jiān)定中國特色社會主義道路自信,，增強(qiáng)維護(hù)國家利益的意識和能力。

第二段：了解黨的光輝歷程和偉大成就（200字）

通過閱讀黨史,，我深刻認(rèn)識到了中國共產(chǎn)黨的光輝歷程和偉大成就,。黨的光輝歷程是一個連續(xù)的奮斗過程，從創(chuàng)建時的艱難困苦,，到經(jīng)歷革命,、建設(shè)和改革的不同階段。在這個過程中,，黨始終堅(jiān)持為人民謀幸福,、為民族謀復(fù)興的初心，帶領(lǐng)人民不斷奮斗,，推動中國實(shí)現(xiàn)了從站起來,、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍。

第三段：感受黨的偉大精神和黨員的優(yōu)秀品質(zhì)（200字）

從黨史中,，我深刻感受到了黨的偉大精神和黨員的優(yōu)秀品質(zhì),。黨的偉大精神包括堅(jiān)定的理想信念、為人民奉獻(xiàn)的精神,、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)等等,。黨員作為黨的骨干力量，更是展現(xiàn)了高度的政治覺悟,、刻苦鉆研的精神和勇于斗爭的品質(zhì),。正是這種偉大精神和優(yōu)秀品質(zhì)的傳承和發(fā)揚(yáng),，使得中國共產(chǎn)黨能夠始終保持充滿活力和凝聚力,。

第四段：激發(fā)國家意識和民族自豪感（200字）

通過閱讀黨史，我深刻認(rèn)識到中國特色社會主義是黨的一項(xiàng)偉大理論,。這一理論既是對馬克思主義中國化的發(fā)展,，也是在中國特色社會主義實(shí)踐中形成的創(chuàng)新。黨史的閱讀激發(fā)了我對中國特色社會主義道路的認(rèn)同和自豪感。中國特色社會主義道路的成功不僅為中國贏得了國際地位的崛起,，也成為了世界上發(fā)展中國家追隨的榜樣,。正是黨史的閱讀，讓我更加深刻地感受到了中國作為一個偉大的國家和民族的自豪,。

第五段：對黨的意識形態(tài)和社會主義價值觀的理解和認(rèn)同（200字）

在全民閱讀黨史的過程中,，我對黨的意識形態(tài)和社會主義價值觀有了更深入的理解和認(rèn)同。黨的意識形態(tài)包括馬克思主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論等等，這些都是黨在不同歷史時期的理論創(chuàng)新和實(shí)踐總結(jié),。而社會主義價值觀則體現(xiàn)了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓,，并融合了馬克思主義的世界觀和方法論。通過全民閱讀黨史,，我們可以深入了解并信仰黨的意識形態(tài)和社會主義價值觀,，從而在學(xué)習(xí)、工作和生活中秉持正確的世界觀和方法論,，不斷追求真理,，踐行社會主義核心價值觀。

總結(jié)（100字）

全民閱讀黨史是一次深入了解中國共產(chǎn)黨歷史,、感受中國特色社會主義偉大成就和牢記黨員偉大精神的重要機(jī)會,。通過黨史的閱讀，我們能夠更深入地了解黨的歷史,、國家的發(fā)展和民族的崛起,，從而堅(jiān)定目標(biāo)信念，增強(qiáng)愛黨愛國情懷,，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量,。

全民閱讀心得體會篇十一

第一段：介紹全民閱讀黨課的背景和意義（200字）

近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和社會進(jìn)步,，人民群眾的閱讀需求也日益增長,。為了加強(qiáng)全民閱讀的推廣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，黨中央高度重視,，提出了實(shí)施"全民閱讀"戰(zhàn)略,。為了進(jìn)一步加強(qiáng)全民閱讀工作，我單位組織了一系列的黨課,，以期提高黨員干部的理論素養(yǎng)和閱讀能力,。參加這些黨課的過程中，我深切地感受到了全民閱讀對于個人和社會的深遠(yuǎn)影響,。

第二段：全民閱讀黨課對個人的影響（300字）

在黨課中,，我們接觸了各種各樣的書籍和文獻(xiàn),，不僅了解了中外文化，還更好地理解了黨的創(chuàng)新理論,。通過閱讀,，我們拓寬了自己的眼界，并且從中汲取了豐富的知識和信息,。通過全民閱讀黨課,，我意識到閱讀的重要性，知道了如何合理安排自己的閱讀時間,，有選擇地去閱讀一些有意義的書籍,。閱讀不僅僅可以獲得知識，同時也能提高思維能力和品位,，培養(yǎng)審美情趣,。通過不斷的閱讀，我體會到了讀書的樂趣,，也養(yǎng)成了深入思考的好習(xí)慣,，這對于個人的成長和提升是非常重要的。

第三段：全民閱讀黨課對社會的影響（300字）

全民閱讀黨課的舉辦,，也為社會的進(jìn)步和發(fā)展帶來了積極的影響,。閱讀是一種精神力量的傳遞和交流方式，它可以連接人與人之間的思想和精神世界,。通過閱讀,，我們可以更好地了解社會的發(fā)展和變化，提高自己的大局意識和社會責(zé)任感,。閱讀可以促進(jìn)積極向上的價值觀和良好的道德規(guī)范的傳播,，從而增強(qiáng)社會公民的素質(zhì)和修養(yǎng)。同時,，閱讀也能夠培養(yǎng)社會人才的培養(yǎng)和發(fā)展,，提高整個社會的智力水平和競爭力。因此,，全民閱讀黨課不僅僅是提高個人素質(zhì),，更是全面推動社會進(jìn)步和發(fā)展的重要途徑。

第四段：對全民閱讀黨課的建議和期望（200字）

雖然全民閱讀黨課已經(jīng)取得了一定的成績,，但仍然需要進(jìn)一步加強(qiáng)和完善,。首先，應(yīng)該加大對全民閱讀活動的宣傳力度,，提高大眾的參與度和主動性,。其次，要創(chuàng)新黨課的教學(xué)方法和形式,，注重培養(yǎng)學(xué)員的閱讀興趣,，讓全民閱讀課堂變得更加生動有趣。最后,，要加強(qiáng)對閱讀材料的選擇和精選,，推薦更多經(jīng)典的著作和優(yōu)秀的作品。通過以上的努力,，相信全民閱讀黨課的質(zhì)量和影響力會更上一層樓,，給人民群眾帶來更多的實(shí)惠和福祉。

第五段：總結(jié)全民閱讀黨課的意義和價值（200字）

全民閱讀黨課不僅僅是一種教育培訓(xùn),，更是一項(xiàng)重要的社會事業(yè),。通過閱讀，我們可以打開思想的窗戶,，增長知識,，提高素質(zhì)，推動社會的進(jìn)步和發(fā)展,。閱讀是人類文明的重要組成部分,，是社會進(jìn)步的動力源泉。全民閱讀黨課的舉辦,，不僅僅提高了黨員干部的文化素質(zhì)和綜合素質(zhì),，更給廣大人民群眾帶來了實(shí)實(shí)在在的美好生活和精神享受。全民閱讀黨課需要我們共同努力,，以培養(yǎng)更多的閱讀愛好者,，共同創(chuàng)造美好的閱讀社會，實(shí)現(xiàn)全民終身閱讀的目標(biāo),。我相信,，通過全民閱讀黨課的不斷推廣和完善，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)全面社會進(jìn)步和人民幸福美滿的偉大夢想,。

全民閱讀心得體會篇十二

大約臨近暑假的前十天,，我翻了翻《教師閱讀地圖》一書，翻到《教師專業(yè)閱讀的誤區(qū)》一章,，越看越有閱讀欲望,。直到今天，精讀加略讀,，我才把它讀完,。這是一本好書，細(xì)看附件中的目錄,，你便能知曉一二,。好書總讓人覺得相見恨晚，讀《教師閱讀地圖》讓我遺憾又振奮,。

這本書有四大亮點(diǎn),。一是理性地分析了當(dāng)前教師專業(yè)閱讀的誤區(qū);

二是教教師如何進(jìn)行專業(yè)閱讀;

三是推介根本書籍與研讀策略;

四是提供具有結(jié)構(gòu)性和階梯性的教師專業(yè)閱讀地圖,。

有位網(wǎng)友以“一二三四”總結(jié)了它的優(yōu)點(diǎn)，與筆者的讀后感相符,?！耙粡埖貓D：中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的開放式全息閱讀;兩大目標(biāo)：幫你找到屬于自己的合理閱讀路徑，最適合自己的書;三大幫助：近200本參考書+使用方法+書籍評述;四大亮點(diǎn)：讀什么+怎么讀+實(shí)例+誤區(qū),。結(jié)論：一本對教師專業(yè)發(fā)展極有幫助的書!”

我遺憾,，為什么不早個七八年遇見它，哪怕早個五年也好,。我深信,，如果能早點(diǎn)讀它，必定能更有效地促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展,。步入教師職業(yè)的十多年來,，我陸陸續(xù)續(xù)讀了不少書，有語文學(xué)科知識類如《漢字的魅力》,、《現(xiàn)代漢字學(xué)綱要(增訂本)》,、《朗讀學(xué)》和《趣味語文》等等，有語文教學(xué)類如《語文課如何是好》,、《聽王榮生教授評課》,、《薛法根教學(xué)思想與經(jīng)典課堂》、文本解讀主題系列及名師課堂實(shí)錄書籍等,，有教育心理學(xué)類如《給教師一件“新武器”——教育診療》,、《社會心理學(xué)》和《教育中的心理效應(yīng)》等等，有文學(xué)類如王小波雜文系列,，歷史類如《大秦帝國》(尤其喜愛春秋戰(zhàn)國時期),，還有些其他類別的書籍。但是這些書都是隨興而讀,，這本書書與那本書之間沒有“結(jié)構(gòu)性”“階梯性”可言,，有的書是出版商拼湊而成，浪費(fèi)了本讀者寶貴的閱讀時間,。再者,，在閱讀《教師閱讀地圖》之前，我以為讀點(diǎn)與教育教學(xué)和學(xué)科知識有關(guān)的書籍,，就算是很“專業(yè)”了,，很少去思考什么是專業(yè)閱讀，以及專業(yè)閱讀的“結(jié)構(gòu)性”“階梯性”問題,，如此懵懵懂懂了十余年,，殊為憾也,。

我還遺憾，近幾年的新教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)會,，我常常鄭重地推薦那書這書,，推薦的原因是認(rèn)為某一本書好，至于好在哪里,，適不適合教師閱讀，適合教師在哪個階段讀,，加之上述的“結(jié)構(gòu)性”“階梯性”問題,，根本沒有考慮過。這是不太負(fù)責(zé)任的推薦，不專業(yè)的推薦，沒能提供似《教師閱讀地圖》這樣的專業(yè)地圖,，為近幾屆新教師進(jìn)行閱讀“導(dǎo)航”,，使他們踏上專業(yè)閱讀之旅，更為憾事。

遺憾的同時我又倍感振奮。我阿q地告訴自己：31周歲時能讀到它不算憾事,，40或50歲時才可能追悔莫及，總之路還很長,。

我振奮自己因?yàn)樽x了《教師閱讀地圖》，對31周歲之后的專業(yè)閱讀豁然開朗。

一是知道“讀什么”,。通過比對，我發(fā)現(xiàn)自己早些的閱讀雖然雜七雜八，但大部分也不白讀,，世間萬物彼此聯(lián)系,，相信書籍也不例外，讀過的那些書籍算是為我打了個不差的專業(yè)閱讀底子,。通過比對,，我大致知道自己今后該補(bǔ)讀哪些書,，又該續(xù)讀哪些書,，尤其是根本書籍。

二是知道“怎么讀”,?！督處熼喿x地圖》教讀者如何閱讀一本書(注：其中部分閱讀策略摘自艾德勒的《如何閱讀一本書》)，關(guān)于怎樣研讀根本書籍,，怎樣訓(xùn)練知性閱讀能力,，怎樣開展教師讀書會，它都有實(shí)例可資借鑒,。

三是知道今后該向教師推薦什么書,，怎么推薦書，至少不能僅僅給個書名,。

當(dāng)然,，也許可以考慮只推薦《教師閱讀地圖》，因?yàn)闀镉心阆胍拇鸢浮?/p>

全民閱讀心得體會篇十三

爆竹聲聲,，龍吟隨臘去,；歡歌陣陣，蛇舞伴春來。屬于孩子的第一個假期已經(jīng)悄然離去了,。我們也從春的氣息中感受到暖暖的春意,。這不僅是春天的緣故，更是因?yàn)檫@個假期中有了書籍的陪伴,。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成并不容易,，這也是對家長的一種考驗(yàn)。試問我們每一位父母誰不希望自已的孩子優(yōu)秀呢,？對于買書,，相信對我們來說是一件非常簡單的事，說實(shí)話買二十本的書也不及我們買一件衣服貴,，但是衣服過時了我們也許不會再穿,，但是二十本書如果我們認(rèn)真的陪孩子讀了，那么收獲的不僅僅是我們的孩子,，我們也會受益匪淺,，這是多么劃算的一件事呀！但是有時侯書是買來了,，孩子會自覺的去讀嗎,？也許會也許不會。父母的言行直接影響到孩子的行為,。如果這時侯我們對自已的孩子說：“來,，媽媽給你講故事聽好嗎？”我相信任何一個孩子都會很高興的來到你的身邊的,。

我家的閱讀是我和欣澤爸爸輪流讀,，我認(rèn)為讀書不僅僅是媽媽的事情，爸爸也是義不容辭的,。欣澤爸爸一直很積極配合我,，我們兩人基本上是一人半小時，欣澤也很喜歡這種方式,。雖然有時侯爸爸讀的字不太標(biāo)準(zhǔn),，土話普通話混雜的時候欣澤會笑得前俯后仰，發(fā)音不準(zhǔn)的時侯也會給予糾正,，但是也還是很喜歡爸爸讀給她聽,，可能是喜歡糾錯吧！我發(fā)現(xiàn)這對于拼音的復(fù)習(xí)也很有幫助的,。讓孩子有一點(diǎn)小小的成就感對她也是不錯的,。這個假期我們讀的書不是很多，但是每一本我們都是很認(rèn)真地讀的,，有時侯會停下來提問一個問題互相回答,，看誰回答得好,，這樣就影響了進(jìn)度，但是我相信這不會影響我們對書的熱愛,。對欣澤我們也是一直引導(dǎo)她讀書最看中的是質(zhì)量而不是數(shù)量,。只要我們堅(jiān)持，我相信我們所收獲的是我們意想不到的,。在讀《吹牛大王歷險記》的時侯,，我們指著地圖認(rèn)識了許多國家的名字，對于一年級的孩子來說也許只是一帶而過,，但是我相信因?yàn)橛辛宋覀兊囊龑?dǎo),，我們的孩子會比沒讀書的孩子提前領(lǐng)略到美好的風(fēng)景。我非常感謝牛老師給我們推薦這么多優(yōu)秀的書,，讓孩子驕傲地漫步在一個個美麗的童話中,。

讀書就像點(diǎn)燈一樣，點(diǎn)燈如果不加油,，就會變得黯淡無光,，只有不斷地加油，燈才會越來越明亮,。也許像您第一次品嘗巧克力的時候,，會覺得它是苦的，但是會慢慢地變得越來越甜,。

學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，知識背景的拓寬，這都離不開書籍的幫助,。小學(xué)是孩子成長的重要起點(diǎn),，孩子的成長是自然而獨(dú)特的，父母應(yīng)將深沉的愛化為耐心而溫暖的守侯,，放低期許,，放慢腳步，腳踏實(shí)地地陪孩子度過無悔的每一天,。

對于我們暫時的付出也許你看不到他所結(jié)出的果實(shí)，但是終有一天,，我相信我們的孩子會是百花齊放中的最美麗的一只花朵,。

當(dāng)我在寫這篇讀書感想的時候，欣澤正津津有味地傾聽著爸爸讀的《電話里的童話》……

全民閱讀心得體會篇十四

近年來,，中國共產(chǎn)黨黨史研究成為熱點(diǎn)話題,。為加強(qiáng)全民黨史學(xué)習(xí)，黨中央提出了全民閱讀黨史的號召,，引起了廣泛的關(guān)注和積極響應(yīng),。通過閱讀黨史,，廣大黨員干部和人民群眾更加深刻地了解了黨的歷史發(fā)展脈絡(luò)和偉大成就，也為接續(xù)奮斗,、永葆初心提供了強(qiáng)大動力,。

第二段：黨史的寶貴財(cái)富

黨的歷史是黨員干部和人民群眾的精神財(cái)富。黨史包含了豐富的理論成果,、寶貴經(jīng)驗(yàn)和珍貴教訓(xùn),。通過閱讀黨史，我們能深入了解中國共產(chǎn)黨在革命,、建設(shè)和改革的各個歷史時期所面臨的艱難困境和歷史決策,，更加清楚地認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨是如何引領(lǐng)中國人民從站起來、富起來到強(qiáng)起來的歷史進(jìn)程,。同時,，黨史也是我們黨最好的教科書，我們可以從中學(xué)習(xí),、借鑒和吸收黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)秀品質(zhì),，進(jìn)一步提高黨員干部的政治覺悟和工作能力。

第三段：黨史與個人成長之間的關(guān)系

每一個黨員干部和人民群眾都是黨史的見證者,、參與者和承繼者,。通過閱讀黨史，我們不僅能夠了解黨史的豐富內(nèi)涵,，還能夠從中找到自己與黨史的聯(lián)系和定位,。在黨史中，我們能夠看到許多革命先烈們?yōu)榱它h和人民事業(yè)而奮斗的壯麗場景,，這讓我們深感責(zé)任重大,、使命在肩。黨史的閱讀,，讓我們更加堅(jiān)定了信仰,、樹立了正確的世界觀和價值觀。同時,，黨史也提醒我們,，作為一名共產(chǎn)黨員，我們要始終保持初心,，牢記黨的宗旨,，為人民群眾的福祉而不懈努力。

第四段：黨史與時代聯(lián)系的重要性

黨的歷史是我黨的寶貴財(cái)富,，是寶貴精神財(cái)富,，是黨員干部和人民群眾的精神符號和力量源泉。然而,，黨史閱讀不能僅僅停留在傳統(tǒng)的紙質(zhì)資料上,。隨著科技進(jìn)步和信息時代的到來,，我們要善于利用先進(jìn)的科技手段，將黨史知識傳播和弘揚(yáng)起來,。通過各種形式的媒體傳播,，將黨史與現(xiàn)實(shí)人民生活相聯(lián)系，增強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)的生動性和趣味性,。只有將黨史的學(xué)習(xí)與時代聯(lián)系起來,，才能讓更多的人參與進(jìn)來，提高黨史學(xué)習(xí)的效果,。

第五段：全民閱讀黨史的重要意義

全民閱讀黨史是培養(yǎng)社會主義核心價值觀,、弘揚(yáng)中國精神、凝聚中國力量的重要途徑,。通過廣泛開展黨史學(xué)習(xí)教育,，使全體黨員干部和人民群眾深刻體會黨的歷史是中國人民偉大創(chuàng)造和決心堅(jiān)持中國特色社會主義的源動力，以史為鏡,，遵循歷史的規(guī)律,，立足現(xiàn)在，展望未來,。黨史的閱讀不僅僅是個人的修養(yǎng),，更是增強(qiáng)黨員干部和人民群眾愛國主義情懷、增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和自豪感,，推動黨和國家的發(fā)展,。

總結(jié)

全民閱讀黨史是一項(xiàng)重要而莊嚴(yán)的任務(wù)。通過閱讀黨史,，我們能夠更好地弘揚(yáng)黨的光輝歷史,，傳承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，增強(qiáng)黨員干部和人民群眾的信仰和自豪感,，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量,。讓我們始終保持初心，勇?lián)姑?，不忘歷史,、吸納歷史，將黨史學(xué)習(xí)融入到實(shí)際工作中,，不斷開創(chuàng)中國共產(chǎn)黨事業(yè)新篇章,。